第一篇：高二語文第一次月考

高二第一次月質量檢測語文試題

時間:120分鐘 滿分:100分

一、選擇題（第1至12小題，每題2分，共24分）

1、下列詞語中加點的注音，全都正確的一組是 A.自詡(yǔ)矜育(jīn) 洗馬(xǐ)安然無恙（yàng）．．．．B.孤僻（pì）干涸(gū) 逋慢(bū)買櫝還珠（dú）．．．．C.赍（jī）發 迤邐（lǐ）倉廒（áo）垂頭喪氣（sàng）．．．．D.熟稔(niǎn)拔擢(zhuó)隕首(yuǎn)煢煢孑立(jié)．．．．

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.刺配 酒饌 天高地迥 B.通霄 滑稽 沒精打彩 C.盤恒 薈翠 戰戰驚驚 D.僥幸 陶治 悶悶不樂

3、下列各項中，加點成語使用恰當的一項是

A.現在生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神無主。．．．．B.近年來，由于紙價上漲，各種報紙雜志競相提價，讓學子們確有洛陽紙貴的感覺。．．．．C.看她緊鎖眉頭、沉默不語的樣子，恐怕有難言之隱。．．．．D.香港是個現代而時尚的城市，人們常和幾個朋友在一起聊天喝咖啡，享受萍水相逢的浪漫感覺。．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項是

Ａ.現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。

Ｂ.如果某些大國不改變其在處理國際問題時狂妄自大的態度，那么，誰也難以預料這世界是否還會有和平的一天。

Ｃ.文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞藻，用了某一行業的術語，而在于它的詞語用得是地方。

Ｄ.三年來，汶川災后重建成就顯著，其原因是因為社會各方面團結協作的結果。

5、下列填入橫線處的語句，排序最恰當的一項是

我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。______，______，______。①露出憂郁和謙虛的臉相 ② 我們從墓園回去的時候 ③ 誰也不肯露出快活的感情 A.①②③ B.③②① C.②①③ D.①③②

閱讀下面文段，完成6—7題。

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。

6、這一段里幾次寫到風雪，分析不當的一項是

A.寫風雪為后文草廳倒塌，林沖只得去住古廟的情節做了鋪墊。B.因風雪而寒冷而沽酒，情節發展順理成章。

C.風雪的環境描寫激發了英雄的壯志豪情，林沖義無反顧地走上了反叛之路。D.古人云“月黑殺人夜，風高放火天”，大風大雪正為壞人作惡陷害林沖提供了客觀條件。

7、對這段文字中的心理描寫和細節描寫，分析有誤的一項是

A.林沖還想在草料場過一冬，表明林沖屢遭磨難，此時卻并無反心，一心只想逆來順受，以待出頭之日。

B.林沖風雪沽酒不忘帶上花槍，說明他對奸人陷害已有防范。C.蓋火的細節暗示草料場失火并無林沖半點責任。

D.拽門、鎖門、帶鑰匙的細節描寫，說明林沖辦事精細，小心謹慎。

閱讀下面文言文，完成8—10題。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。

8、對下列句子中加點字的解釋，有誤的一項是 A.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了 B.以劉日薄西山 薄：迫近．．C.則劉病日篤 篤：（?。┲?D.除臣洗馬 除：開除 ．．

9、下列各句中沒有通假字的一項是

A.臣以險釁，夙遭閔兇 B.伏惟圣朝以孝治天下 C.臣密今年四十有四 D.而劉夙嬰疾病，常在床蓐

10、下列各句中加點的詞與現代漢語意思相同的一項是 A.欲茍順私情，則告訴不許 B.庶劉僥幸，保卒余年 ．．．．C.是以區區不能廢遠 D.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 ．．．．

11、下列句中“以”字意義和用法不同的一項是

A.臣以供養無主 B.臣具以表聞，辭不就職 C.但以劉日薄西山 D.是以區區不能廢遠

12、對這篇文章的賞析，不正確的一項是

A．文章前面兩段側重在敘事中動以深情，而后面兩段側重在陳情中陳之以義。

B．在陳情中既表述自己“愿乞終養”的決心，又表達了活著盡忠效力、死后亦當感恩圖報的感情。

C．后面兩段融情于理，特別是連用“凡在”“況臣” “今臣”“但以”等詞，曲折而有條理。

D．最后一段作者用兩個年齡數字作對比，意在表明孝比忠重要得多。

二、非選擇題（第13至 20 共76分）

13、請將下面的句子翻譯成現代漢語。（每小題3分，共6分）（1）臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。譯文：_________________________________（2）祖母無臣，無以終余年

譯文：_________________________________

14、默寫下列空缺處的文字。（每空1分，共12分）

（1）悟已往之不諫，知來者之可追；______________，______________。（2）既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。______________，______________。（3）時維九月，序屬三秋。______________，______________。（4）云銷雨霽，彩徹區明。______________，______________。（5）臣少多疾病，九歲不行，______________，______________。

（6）懷良辰以孤往，或執仗而耘耔。______________，______________。

15、閱讀唐詩，完成題目（每空2分，共4分）

赤 壁 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

這是一首詠史詩。詩人借“____________”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆,抒發了_________________________________之情。閱讀下面作品，完成16—19題。

你在傘里嗎

①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我幾乎不敢面對??為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現??

⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干

脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉??

16、請用一句話概括這一感人故事的內容。(2分）

17、“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個__________的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個___________的女兒。（4分）

18、第①段中加點的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？（2分）

19、你是這樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉??”這句話的？（4分）

20、完成下面的一副對聯：（2分）

上聯：八中新氣象 下聯：___________ 作文（40分）

21、有一個班級獲得了校運動會“道德風尚獎”，有人向校長提出疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發現這個班的道德風尚比其他班級高在何處。校長笑著說：“你忽略了一個細節——在大家都為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍時，惟有這個班的同學在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩。”

生活中，很多人只知為自己的進步與成功竊喜和歡呼，而很少真心實意地為別人喝彩。其實為別人喝彩是一種智慧，是一種美德，是一種人格修養。我們應該學會為別人喝彩。

請以“為他人喝彩”為題，寫一篇不少于700字的文章。

第二篇：高二第一次月考語文考后反思

高二第一次月考語文考后反思

李明波

本次考試是分班后的第一次月考，我所教的兩個班班情不一樣，一個重點理科，一個普通藝術文，學生的語文基礎有一定差距，從考試的成績就可以看出這一點。一班80分以上的有24人，而十一班僅有13人。

本次考試的語文試題時間短，只有120分鐘，基礎全都是選擇題，課外閱讀難度適中，大閱讀是“我們這么遠，我們這么近”，作文是半命題作文。從得分情況來看，主觀題，特別是默寫、詩歌鑒賞得分率不高。作文存在著文章的結構不清，書寫不認真、不清楚，部分學生存在偏題，跑題現象。但從整體來看，本次檢測試卷的結構是合理的，難度是適中的，它可以很好的檢測出學生知識的積累和能力。然而當我仔細研究了學生所答的試卷和分析學生得失分的原因之后，我發現日常的教學過程中，實際存在著太多的漏洞和不足。

首先：在語文課堂教學中只重視傳授給學生如何分析文章的方法，培養學生理解文章的能力，卻忽視了對這些知識點的強調。即使是有，也只是在文章當中一筆帶過。只是要求學生跟著老師的思路行進，并沒有對文章當中出現的這些知識點進行系統的訓練，從而使學生具有學習的盲目性和被動性。不知道語文究竟學些什么，更不知道語文究竟考什么。

其次：在對文章的理解和概括能力上，學生也能夠體會出文章的內容，但由于他們的概括能力不強，所以他們總是害怕自己所概括的是錯誤的，在答卷時遲遲不敢下筆。第三：布置作業針對性和選擇性不強，只是讓學生做一些配套型練習題。題目沒有什么延伸性和拓展性，也沒有新穎性和技巧性，這致使大部分學生在遇到脫離課本的題目時便無從下手。

第四：在教學中只是一味的緊扣課本，沒有給學生留更多的時間讓其來閱讀和自學，學生積累量少、閱讀面窄，語言能力匱乏，即不能很好的概括總結，更不能精練的寫作。

針對教和學中出現的這些問題，我計劃從以下方面入手對此進行化解：

一、采取“兩手抓，兩手都要硬”的措施，即要抓學生對基礎知識的訓練積累，也要不斷培養學生理解、分析問題的能力和增強學生總結概括的語言功底。

二、科學設計每一節課的教與學的目標，讓學生明白上課該干什么，該學什么，使學生所花費的每一分、每一秒都有一個為之奮斗的目標。有針對性的精選訓練題，不讓學生做一些無用功。

三、充分利用好閱讀課，有目的的增加學生的課外閱讀量，拓寬學生的知識面，讓學生多看雜志報刊，多多練筆，增強學生的語言表達能力和寫作能力。

第三篇：高二第一次月考反思

高二第一次月考反思

段家炎

高二第一次月考已經結束，我所任教的班成績與其他班相差較大，單就平均分就相差4分。就這個差距，作為科任教師的我，首先要向學校領導、年級組作認真而深刻的檢討。學校和年級組讓我擔任高二的歷史教學，這是對我的高度信任，而我卻在這次月考中出了這么大的教學事故，作為一個有一定教齡的中年教師，本人自感無顏以對。下面就今天年級組開會的機會，我對平時的教學進行認真細致的反思梳理。

反思一，沒有深入學生中間，了解學生，熟悉學生，沒有與學生建立一種水乳交融的師生情感。我們的學生是一群十六七歲的孩子，他們即將成年，但尚未成年，所以在情感上對老師還是有一定的依賴的。學生只有親其師，才能信其道，在情感上與學生建立良好的關系是搞好教學的前提。該班有個學生叫黃鶯，家住向壩，父親體弱多病，母親六七年前離家出走未歸，十一后突然回家，導致該生情緒波動較大，在月考前一天的晚自習我發現她的問題，主動找他談，解決了她的部分心結，所以在月考中歷史成績還好。這進一步說明教師多關愛學生，了解學生是多么的重要。

反思二：平時的教學在落實上是有很大問題的，對學困生、心困生關注不夠。但是通過這次月考，我認識到教學過程貴在落實到學生的學習，學生動起來才是硬道理。這次成績較差，主要是尾巴太大，影響了成績。有句話說：踏石留印，抓鐵有痕。無論多么好的教學設計，都要圍繞學生的學為中心。圍繞學生這個主體。調動學生才是第一位的。其次在課外時間要多督促學生自主預習和復習，晚自習時間盡量不占用，要多讓學生根據自己的實際情況自主安排。

反思三：在教學中強調基礎知識的重要性不夠。這次月考絕大多數題目源于課本又略超出課本，教師在評講試卷后，學生都反應題目簡單而未能作對，原因在于基礎不牢。所以在今后的教學中一定要抓基礎，重視基礎。

整改措施：從深入學生入手，走進學生的心靈世界，盡快地熟悉學生并且與學生建立感情；在教學過程中重視基礎知識的教學和落實，以學習小組為單位進行檢查背誦，各個小組之間進行學習上的競賽，在班級內形成比、學、趕、幫、超的風氣；在備課過程中仔細認真地研究學生情況，做到有的放矢。總之，本屆高二學生處于學校發展壯大的關鍵時期，我們肩上的責任重大，肩負著社會各界、學生家長的殷切期望，所以我的這些措施只有認真落實，不放空炮，真正執行才能收到細微的、漸進的效果。

第四篇：高二第一次月考政治試題

高二第一學期月考一政治試題（測試范圍：第一單元、第二單元）

命題人：李雙濤 審核人：靳淑珍

一 單選題：共60分（1-20每題1分，21-40每題2分）

1、下列屬于人類社會特有的文化現象的是（）

①2014年亞運會吉祥物““風”、“舞”和“光””②古沉船“南海一號”的打撈工作 ③我國首顆探月衛星“嫦娥一號”發射成功 ④粵西第一高峰大田頂的自然風光 ⑤我國的外匯儲備增多 A、①②③ B、①③⑤

C、②③⑤

D、①③④

2、《阿凡達》是一部運用3D技術制作的電影，目前已創造了超過27億美元的全球票房，并帶動了3D相關產業的發展。這體現了（）

①文化對經濟的重大影響

③文化生產力的日趨重要

A.①②

②文化是政治經濟的反映 ④文化以經濟發展為基礎

D.③④ B.①③

C.②④

3、孟浩然《與諸子登峴山》詩：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨……羊公碑字在，讀罷淚沾襟?！痹撛娋淇梢泽w現（）

①文化是人類社會實踐的產物 ②文化具有繼承性 ③文化影響人的精神世界 ④文化是由文人創造的

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4、中國人喜歡喝茶，并衍生出特有的“茶文化”?！安栉幕钡纳鐣δ苤饕憩F在發揚傳統美德、展示文化藝術、修身養性、陶冶情操等。這說明()①人們的精神活動離不開物質活動

②人們的精神產品離不開物質載體

③青年學生都要主動接受“茶文化”的熏陶④健康的文化活動能夠豐富人的精神世界 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

5、一位美國游客看到財神趙公明一手舉鋼鞭、一手托金元寶的塑像，感嘆道：“搶奪資源還受到如此尊重，這種思維與美利堅沒有什么區別?！边@表明（）①中國人與美國人的思維方式基本相同②部分美國人對中國文化存在誤讀 ③中國人與美國人的思維方式完全不同④文化背景差異影響人的認識活動 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

6、某校通過舉辦”青春風采”校園文化藝術節，營造了濃厚的文化氛圍，陶冶了學生的情操。這體現的文化生活道理是（）

A．文化對人的影響來自特定的文化環境B．文化建設是現代化建設的中心環節 C．文化決定人的交往行為和交往方式 D．文化是人類全部精神活動及其產品

7、閱讀文學作品、欣賞藝術表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產生思想的困惑、精神的失落。對此認識正確的是（）

①文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的 ②文化對人的影響總是通過一定的文化形式來實現

③文化氛圍看不見、摸不著，無時無刻不在影響人的思想和行為 ④文化消極地影響人的思想

A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①③④

8、“清明時節雨紛紛”，清明節是中華民族的傳統節日。每當此時，在黃帝陵人們都要舉行公祭中華民族始祖軒轅黃帝大典。許多華人華僑，即使相隔萬里，也要趕回來與親人團聚，參加這一公祭大典。這表明（）

A．共同的生活習俗和祭祖儀式把一個民族緊緊地聯結為一體 B．文化對人產生深遠持久的影響 C．文化對人的影響具有潛移默化的特點 D.對祖先的濃厚感情是一個民族的最顯著特征

9、中國巨大的發展潛力形成了全球“漢語熱’現象，而遍布世界五大洲的孔子學院，更是讓中國的語言文化在全世界煥發出生機。這說明：（）①文化交流能夠增強文化影響力 ②文化對經濟有積極的反作用 ③文化既是民族的，又是世界的 ④教育是文化傳播的重要途徑 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

10、由我國著名藝術家楊麗萍領銜的《云南映象》在澳大利亞演出，引起轟動。這個蘊含現代文化觀念、充滿美麗安寧意境、具有濃郁民族風情的歌舞劇，在澳大利亞觀眾中產生了認同感和親切感。該劇引發澳大利亞觀眾共鳴的根本原因是：（）A.世界文化是由不同民族文化構成的 B.中華文化與澳大利亞文化具有巨大的反差 C.不同國家的人民具有共同的人文情懷

D.具有鮮明民族特色的文化作品能得到世界認可

11、互聯網出現后，人們常常通過博客、BBS等來表達、交流思想。這表明科技進步： A．促進了文化傳播方式的變革 B．優化了文化資源的內容 C．促成了新傳媒代替舊傳媒 D．促進了先進文化的發展

12、高鐵時代的到來，人們可以“在廣州喝早茶，到長沙聽笑話，再到武漢賞櫻花”；“上午在西安吃泡饃，下午到嵩山看少林”。這說明科學技術的進步能夠：（）①改變文化的存在形式 ②方便人們的文化交流 ③更新文化的傳播方式 ④擴展人們的文化視野 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

13、“入鄉隨俗”表明了：（）

A．對傳統文化的繼承 B．優秀文化取代落后文化 C．尊重文化的多樣性 D．不同的文化具有共同性

14、文化重建是汶川地震災區恢復重建的重要內容，三年來，當地政府積極修復都江堰建筑群等一批文化遺產，重視培養羌繡、羌笛演奏等傳統藝術的新傳人，鼓勵編排《羌魂》等原生態歌舞作品，災后恢復重建之所以重視繼承傳統文化是因為：（）①傳統文化是維系民族生存和發展的精神紐帶 ②傳統文化是文化創新的源泉 ③沒有文化的繼承，就沒有文化的積累 ④傳統文化是民族精神的結晶

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

15、我國一直都重視白蛇傳傳說、阿詩瑪、鳳陽花鼓等非物質文化遺產與廣東丹霞山、貴州赤水和浙江江郎山等自然物質遺產的登記和保護工作。下列對我國重視對文化遺產保護理解正確的是()①堅持保護為主、合理利用、傳承發展的方針

②文化遺產對于研究人類文明的演進具有重要意義

③文化遺產對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用

④保護應堅持以經濟效益為主，兼顧社會效益

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

16、晚清思想家龔自珍曾說過，“滅人之國，必先去其史”。這啟示我們：（）

A.要推動各國文化共同繁榮 B.要尊重、培育、發展好本民族文化 C.要尊重世界文化的多樣性 D.要遵循各民族文化一律平等的原則

17、基層是最好的課堂，群眾是最好的老師?！白呋鶎?、轉作風、改文風”活動給我們帶來的不僅是下基層采訪和有質量的稿件，更帶來了思想上的凈化和心靈上的震撼。這表明：（）

①社會實踐是文化創新的源泉和動力 ②文化創新推動社會實踐的發展 ③人民群眾是文化創造的主體 ④文化在交流中傳播、在繼承中發展

A.①② B.①③ C.②③ D.①④

18、作為中外交流的港灣，香港人創造了一大批中英混用的詞匯，“hold住”就是其中一個。“hold住”是指面對各種狀況都要控制把持住，要充滿自信，從容應對。該詞語2008年就開始出現，2011年隨一檔節目而爆紅網絡，成為新的流行詞匯。上述材料體現了：（）

①文化交流是文化創新的來源 ②人民群眾是文化創新的主體 ③大眾傳媒在文化傳播中有重要的作用 ④文化多樣性是文化創新的根本基礎 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

19、之所以要進行文化創新，是因為()①文化創新是社會實踐發展的必然要求 ②文化創新可以推動社會實踐的發展 ③文化創新可以促進民族文化的繁榮

④社會實踐是文化創新的源泉和動力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

20、清代學者葉燮說得好：“孤芳獨美，不如集眾芳以為美?！边@主要表明()A．文化發展需要博采眾長 B．優秀文化必然代替落后文化 C．文化發展的實質在于不斷創新 D．文化在繼承中發展，在發展中繼承

21、目前，世界各國文化產業總值占GDP總量的比重不等，美國是31%左右，日本是20%左右，歐洲平均在10%～15%之間，韓國高于15%，而我國卻不到2.43%。這告訴我們()A．文化是綜合國力競爭中維護自身經濟安全必不可少的精神武器 B．為實現中華民族的偉大復興，必須提升我國的文化競爭力

C．在科技和經濟全球化趨勢的直接推動下，世界各國文化產業迅速發展 D．抵御文化滲透、維護我國文化安全顯得日益緊迫

22、絕大多數美國電影都在講述一個共同的主題：個人英雄拯救。從《外星人》到《指環王》、從《蜘蛛俠》到《黑客帝國》，人們欣賞美國電影，在造就高票房的同時，也在“接受”著美國的國民價值觀。這告訴我們()①文化對經濟、政治產生重要影響

②世界多極化發展趨勢充滿了矛盾斗爭

③必須警惕國際交往中的文化霸權主義 ④人們會受到文化潛移默化的影響 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

23、一切受人民歡迎、對人民有深刻影響的藝術作品，從本質上說，既反映人民精神世界又引領人民精神生活，都必須在人民的偉大實踐中獲得藝術的偉大?？梢?，優 秀的文化()A．彰顯時代的精神，創造時代的未來 B．反映時代的潮流，決定時代的走向 C．源于時代的實踐，引導時代的發展 D．源于時代的智慧，推動時代的前進

24、某地利用當地特色民族文化資源打造旅游業：以民族文化為內容，以民族村寨為載體，以原汁原味為亮點，建立原生態文化旅游經濟圈，取得了良好的經濟效益。開發原生態文化資源、發展旅游經濟的成功經驗表明（）

①原生態文化具有普遍的積極價值 ②原生態文化具有傳播和發展的價值 ③文化與經濟相互聯系、相互交融 ④文化的價值在于能否創造經濟價值 A．①② B．②③ C．①③ D．②④

25、中國有些歷史文化資源成為外國文化產業資源，如日本版《三國演義》、美國版《花木蘭》等。這啟示我們（）

A.文化遺產是國家和民族的重要標志 B.應該大力發展我國的文化產業 C.用法律手段遏制外國的文化掠奪 D.應該堅持正確的文化發展方向

26、通過開展紀念圓明園罹劫150周年，對人們進行革命傳統教育，說明()A.文化是對經濟政治的反映 B.一定的經濟、政治決定一定的文化

C.文化作為一種力量，對個人的成長和社會發展有深刻影響 D.經濟發展是文化發展的基礎

27、“如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；生活在敵意之中，他就學會了爭斗??”這體現的《文化生活》道理有（）

①文化環境決定人的發展 ②人的成長受環境影響 ③文化影響是潛移默化的 ④文化可以塑造人生

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

28、法國哲學家愛爾維修有句名言：“人是環境的產物”。某論壇上，主講人讓聽眾寫下與自己關系最密切的6個朋友，并指出他們月收入的平均數大致就是你的月收入。

測試結果的準確程度讓所有聽眾驚訝不已。物以類聚，人以群分。每個人的朋友圈子都是一個特定的文化環境，它彰顯著你的現在，也預示著你的未來。這種現象說明（）

A.文化決定人們的交往行為和交往方式 B.文化影響人們的實踐活動和思維方式 C.文化改變人們的價值觀念，豐富精神世界 D.文化提高人們的道德修養，塑造完美人格

29、中國人的名字絕不和父母或長輩相同，以此表示對他們的敬重。而非洲有的部族為表示對自己先人的尊重和紀念，則把逝世的先人的名字繼承下來，以至于有的人的名字長且多。產生這一現象的原因在于（）

A．自然環境的差異 B．風俗習慣的差異 C．文化程度的差異 D．交往方式的差異 30、150多年來，一些重大發明，如照明、通信、汽車等技術，都是在世博會上面世后才逐漸轉化為主流產業的。從文化生活角度看，這是因為：（）A．各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩 B．文化的傳播與交融是歷史發展的必然趨勢 C．文化的交流與借鑒是人類文明進步的重要動力

D．現代大眾傳媒超越時空的強大功能加速了文化傳播

31、近年來，中國民樂在歐洲的主流音樂廳多次上演，為歐洲聽眾帶去了充滿中國韻味的音樂享受，受到了較高的評價。這表明：（）

A.不同國家的文化各具特色

B.文化既是民族的又是世界的 C.世界各國的文化具有一致性 D.文化既是通俗的又是高雅的

32、中央電視臺開播《百家講壇》以后，一些艱澀高深的傳統經典經過現代詮釋變得通俗易懂，富有時代氣息，為大眾所接受。這說明（）

A.傳統文化的具體內涵能夠因時而變 B.傳統文化對人的發展具有積極作用 C.各族人民對中華文化具有認同感 D.中華傳統文化具有鮮明的民族性

33、最近，河北農業大學一群畢業生默默幫助病逝同學李寶元父母的事跡被廣為傳頌。15年前畢業之際，有人提議“寶元的父母咱們得管”，一個算不上約定的“約定”，讓兩位老人15年收到了15張匯款單和56封信。同學們用實際行動使扶危濟困、重情信諾的傳統美德在當代得到完美綻放。這一事跡表明（）A.傳統道德準則完全適應現代生活 B.中華文化的具體內涵是亙古不變的

C.傳統道德對今天人們的價值選擇有深刻影響 D.傳統文化是維系民族生存和發展的精神紐帶

34、“信”是我國歷史上儒家倡導的“五常”之一，今天我們仍然提倡“誠信”，表明傳統文化具有：（）

A.較大的包容性 B.較強的保守性 C.相對的穩定性 D.鮮明的民族性

35、江蘇省教育廳積極落實教育部的要求，安排南京、蘇州等8個市作為京劇進中小學課堂的首批試點市。開展京劇進中小學課堂活動的依據是：（）①優秀文化能夠豐富人的精神世界 ②傳統文化是健康有益的 ③傳統文化是文化發展的源泉 ④教育是文化傳承的重要途徑 A．①② B．①④ C．②③ D.③④ 36、2012年6月23日，冀晉魯豫遼五省“歷史文化名村（鎮）村（鎮）長論壇”在蔚縣落幕，為更好保護正一步步被逼進狹小“胡同”的一些具有傳統民間文化色彩的古村落帶來了曙光。保護古村落：（）

①是人們精神活動的物質載體 ②是文化傳承的重要途徑

③民族文化的集中展示 ④對研究人類文明的演進具有重要意義 A．①② B．②④ C．②③ D．①④

37、彩色動畫影片《大鬧天宮》自上個世紀60年代開始影響幾代中國人，其后通過錄像帶、VCD、電視重播使其影響更加廣泛，甚至登陸法國、美國等國家和地區。如今人們還可以在網絡上觀看3D版的《大鬧天宮》。這表明()A．科技進步促進了文化的傳播 B．傳統文化具有相對穩定性 C．通俗化是文化發展的方向 D．文學藝術是傳統文化的瑰寶 38、100年來，中華書局以出版古籍和經典為特色。如今他們把自身的定位從“傳承者”擴展為“傳播者”，既出版古籍學術著作，又出版面向大眾的“解讀經典”式圖書，豐富了文化市場，受到了讀者的廣泛歡迎。由此可見()A．精神活動離不開物質載體 B．文化發展要兼收并蓄 C．文化融合離不開博采眾長 D．文化繁榮要銳意創新

“傳統文盲”是與“現代文盲”相對應的。不懂電腦、不會英語是后者的標志，不讀書(特別是不讀傳統經典)、少寫字(至少不會正確規范地寫字)則是前者的表現。就青年一代而言，“現代文盲”越來越少，“傳統文盲”卻越來越多。回答39～40題。

39、這種現象的出現是很令人痛心的，這是因為()①傳統文化是維系民族生存和發展的精神紐帶

②我們必須固守本民族的傳統文化，拒絕接受任何外來文化

③任何時代的文化，都離不開對傳統文化的繼承，否則民族文化就無根基

④堅持文化創新的正確方向就必須堅持“守舊主義”，反對“歷史虛無主義” A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 40、針對這一現象，我們應該()①挖掘傳統文化中的精華，教育青年一代

②加大向年青一代灌輸傳統文化的力度

③形式上加以創新，提高年輕人學習傳統文化的興趣

④大力抵制外來文化的傳播

A．①③ B．①④ C．①②③ D．②③ 二：非選擇題：共40分

41、俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”、“居要好鄰，同要好伴”。用文化對人的影響的知識分析材料反映了文化生活的什么道理（10分）

42.著名社會學家費孝通針對文化的多樣性指出：要“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。

請你闡述一下這樣做的必要性。（8分）

43.某省教育廳下發的《關于規范中小學傳統文化課程實施和專題教育活動內容的通知》提到，一些中小學開展中小學生經典誦讀活動時出現了一些問題，比如對誦讀活動的內容研究不深，分析不透，甄別不夠，致使一些帶有糟粕性的內容流入學校，扭曲了學生的價值觀念，腐蝕了中小學生的心靈，造成了很壞的負面影響，引起社會和家長的強烈關注。為此，要求中小學要認真甄別和篩選優秀傳統文化，原則上應以地方課程《傳統文化》規定的學習篇章作為誦讀的主要內容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規》、《三字經》、《神童詩》等內容。

結合材料，從文化傳承與創新角度，說明該省教育廳這一舉措的合理性。(12分)

44、徐悲鴻一生致力于國畫的創新實踐，他認為革新中國繪畫的要旨在于：“古法之佳者，守之；不佳者，改之；垂絕者，繼之；未足者，增之?！毙毂櫴侨绾芜M行國畫創新的？（10分）

高二第一學期月考一政治試題（測試范圍：第一單元、第二單元）答案 1-5 ABAAD 6-10 AABDC 11-15 ADCAA 16-20 BBBAA 21-25 BBCBB 26-30 CCBBC 31-35BACCB 36-40 DADBA

41、①文化對人的影響，來自于特定的文化環境（2分）

②文化影響人們的交往行為和交往方式（2分）

③文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式（2分）④文化對人具有潛移默化的影響（2分）

⑤優秀文化能豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量和促進人的全面發展（2分）

42、①文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。(2分)②文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。(2分)③尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求,也是繁榮世界文化的必然要求。只有保持世界文化的多樣性，世界才能更加豐富多彩，充滿生機與活力.(4分)43.12分)[答案] ①該省的措施做到了對傳統文化“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用”，有利于繼承優秀傳統文化。(4分)②繼承與發展是同一個過程的兩個方面。繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求。(2分)該省教育廳出臺的措施，有利于促進傳統文化與時代內容的結合，實現傳統文化推陳出新，革故鼎新。(2分)③教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要角色。(2分)該省教育廳出臺的措施，有利于通過教育，繼承優秀傳統文化，促進中華文化的長遠發展。(2分)

44、.①立足于社會實踐，是文化創新的根本途徑。（2）分

②批判繼承傳統文化。取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新。（2）分 ③面向世界，博采眾長。不同民族文化之間進行的交流、借鑒與融合。（2）分 ④堅持正確方向，克服錯誤傾向。克服“守舊主義”與“歷史虛無主義”、“封閉主義”與“民族虛無主義”的錯誤傾向，保證文化創新沿正確方向、采用正確方法進行。（4）分

第五篇：2018屆高二語文第一次月考質量分析

2018屆高二語文第一次月考質量分析

鐘詠梅

本次試卷側重檢查近期的學習內容：詩歌賞析和必修四的背誦，當然，更為側重地考查了學生的閱讀理解能力。卷面要求，答題規范，已經是第三次通過考試監督落實。

學生規范答題已經很有成效，用課堂的方法去研讀考試題，此能力在試卷中已經看到成效，背誦默寫已經全面落實，成績不錯。下面就各個大題作詳細分析。

詩歌第6題：基本答題情況較好，畫面大部分學生知道怎么答，后面的用意一問很多學生不知道怎么答，可以強化一下作用類題型的答題方法

詩歌第7題，不分條的較多。在理解上，缺乏對全詩的總體把握，特別是末句的“空”字，對理解作者的情感很重要，可很多學生只抓住送別詩來作答，把用典的作用理解為對友人的祝福等，導致得分偏低。另，不少學生不結合詩句分析，只有簡單的表情感的詞。當然，也有部分學生踩點準確，答題規范。8題：

1、部分學生不分條陳述；

2、極少數字跡潦草，書寫不規范；

3、答題隨意，斷章取義，不會全局思考答題；

4、有的答題字數太少，空得太多，不滿版。

9題，詩歌比較閱讀。第一，審題基本沒有問題。二，比較閱讀要從兩首詩具有可比較的角度去思考。學生沒有讀懂文本，胡亂比較，拼命湊字數。三，動不動就報國無門。不認真思考。四，空白不多，這也反映學生考試態度不錯。五，盡管得分不高，但在答題過程中可以看到學生思維的火花在閃爍，值得表揚。

現代文閱讀的選擇題，學生在努力學習對應文本分析的方法，但熟練度不夠，理解力還欠缺，所以，準確率不夠高。

現代文閱讀第二題:1.相當一部分學生不會從結構和內容方面答題，2.有的只有理論，空洞。有的只有故事內容。3.分點沒有概括性。但也有少數學生做得好。

現代文閱讀第三題。

1、只有少部分同學不分點答題，答題規范不錯。

2、學生能讀懂分析題目，但是歸納不到位，能滿分的同學不多。

3、很多同學能分點答題，但是往往每一點內容都相似，有湊點的嫌疑

十大題四小題，不分條的多，不審題的多。有的寫不滿格，有的又超出格子寫。這是規范難點，后期要努力做好相關指導。

11題篩選條件：答題情況一般。有以下原因：1.不會過濾無用信息。2.部分學生把“復旦大學將在文學類、哲學類……錄取大賽獲獎學生”理解為“復旦大學將錄取博雅杯中文學類、哲學類、歷史學類的獲獎者”。3.小部分學生未理解題意“能夠被錄取的三個條件”。有些會把錄取后的事項也當成錄取的條件。最重要的條件——“大賽獲獎”常常被忽略。由此可見，學生的總覽大局的能力有待提升。

作文～'''''1.基本沒有跑題作文。2.有個別學生不認真審題，文體不清。3.書寫卷面大部分都能做到工整干凈，還有不少值得表揚。4.素材運用仍然有部分學生呈現低幼化傾向，我爸爸我媽媽我同學我自己有一個人這類素材很容易使文章缺乏深度和文學性。5.有少部分字數不夠?？傮w來說不錯，沒有太大的硬傷，希望同學們再接再勵

作文補充:

1、片面理解材料，提倡“吃苦為了享樂”的觀點，混淆“災難”“苦難”“吃苦”的概念

2、部分學生分段不明。

關于作文的問題，主要是思維能力跟不上，知識儲備不夠，更為重要的是，其他學科老師及媒體的膚淺功利化的引領學生認識人生的理念影響了學生。