第一篇：吉林省延邊二中高二語文下學期第一次月考

高二語文下學期第一次月考

一、閱讀下列文字，完成1-3題

“斷橋”考

唐代詩人張祜《題杭州孤山寺》中有“斷橋荒蘚合，空院落花深”的詩句，這被視為今日西湖十景之“斷橋”的最早文獻記錄。

斷橋在南宋咸淳年間因隸屬寶祜坊而改稱寶祜橋。因“斷橋”不斷，當時也出現了用諧音“段橋”解釋為“段家橋”的說法，如周密《武林舊事》卷五“斷橋”下就說“又名段家橋”。但因為在“斷橋”不斷的問題上沒能達成共識，所以后來人們圍繞“斷橋”的名義問題聚訴紛紜。

翻閱典籍，除西湖斷橋之外，詩文中說道“不斷之‘斷橋’”的還有幾例。如金趙秉文《墓歸》詩云：“行過斷橋沙路黑，忽從電影得前村。”明邵經邦《斷橋》詩云：“聞到橋名斷，從來金勒過。”清顧于觀《南樓四詠》詩云：“門前空有斷橋在，十日人無款竹扉。”可見“不斷之‘斷橋’”在古代是比較常見的，并非杭州西湖所獨有。

然而橋既不斷，為什么稱為“斷橋”呢？據考證，這里的“斷橋”實即“籪橋”，而“籪橋”則是與捕魚蟹之“籪”相伴的一種橋，它主要是用來協助捕魚蟹的。每年秋冬之交，螃蟹會進行生殖洄游，到江海交界的淺灘中繁殖后代，漁人便利用螃蟹的這種生活習性加以捕捉。他們把蘆蒿、竹竿等編連起來的“籪”插在江河之中，擋住螃蟹向下游行進的路，然后螃蟹必沿“籪”爬上來，以求越過下行，而漁人就在“籪”側的橋上捕捉它們（當然也有劃船前往捕蟹或收籠的）。這種捕蟹方法在江南一帶尤為常見，陸游《稽山行》有“村村作蟹椴,處處起魚梁”（“椴”亦可作“籪”）之語。清藩衍桐《兩浙輶軒續錄》載海鹽才女李壬《由武原至梅里》詩云：“沿塘兩岸遍桑麻，畫舫朝移日又斜。望見籪橋心便喜，急收帆腳到儂家。”這里的“籪橋”就是指與放置魚籪、蟹籪有關的橋，這種說法在部分地區至今還有。但因放置魚籪或蟹籪過多對河流及湖面的水流影響較大，古代官府就已有所限制。近代以來，這種捕魚蟹的方法，隨著人工養殖業的興起而逐漸被淘汰。

杭州西湖為錢塘江的泄湖，在中唐以前，錢塘江與西湖的水域連成一片，湖中水流因孤山分流，攜帶的泥沙逐漸形成了“白堤”。流經孤山的兩股水流在寶石山東南端合流而出，“白堤”也便成為一道天然“魚梁”。漁人在“白堤”東端設籪來捕魚蟹，而且依籪設橋，以方便捕捉魚蟹和到孤山的交通，這樣的橋叫做“籪橋”，也在情理之中。張祜的詩句中寫作“籪橋”，因為那時“籪”字或許還沒有產生，或許很少有人使用。五代以后，特別是自吳越王錢穆筑垾海塘以來，錢塘江的魚蟹經西湖而洄游的現象消失，漁人也就逐漸不再用籪捕捉魚蟹了。隨著杭州都城文化的發展和西湖旅游形象的提升，“斷橋”已失去設籪捕捉魚蟹功能的本義，但“斷橋”之名卻由于文人作品的稱頌和民間口耳相傳而得以沿用。

（節選自關長龍《“斷橋”考》，有改動）

[注]①金勒：金飾的帶嚼子的馬籠頭，這里借指騎馬者。

1、.下列選項中關于“籪橋”的說明，不正確的一項是（）

A.“籪橋”是與漁人用蘆蒿、竹竿等編連起來捕魚蝦的“籪”相伴的一種橋。B.“籪橋”的主要功能是方便漁人用籪捕捉魚蟹。

C.“白堤”東端的“籪橋”即今日西湖斷橋，原是為方便漁人捕捉魚蟹而設。

D.“籪橋”在張祜的詩中寫作“斷橋”的原因是那時“籪”字可能還沒有產生，5.下列各句中沒有語病的一句是()．．．．A.北京殘奧會展示了中華文化的“仁義和寬容”,希望殘奧會所體現的“歌唱生命的創造力,人性和偉大的人道主義”理念將感動東盟各國政府和人民,推動大家重視和提高殘疾人事業,發展殘疾人的教育工作和體育活動.B.在科學技術是第一生產力的觀念深入人心的今天,誰能不相信高科技會給人類帶來福音？正因為這樣,難怪騙子們也要渾水摸魚,打出高科技的幌子了.C.由于上海市制定了家庭經濟困難學生的認定辦法,獎助學金的實施細則等,使得家庭經濟困難新生尤其是地震重災區新生能夠安心學習生活.D.李局長在新學期工作動員會上特別強調,思想政治課要改革,要結合實際,講求實效,應該把政治常識和培養學生良好的品德結合起來.6．依次填入下列橫線處的句子，與上下文銜接得恰當的一項是（）

月亮是詩人抒情達意競相選取的一種意象。“月是故鄉明”是異鄉游子對家鄉深切的外觀。

①李白的《靜夜思》中寫到：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”

②杜甫在《月夜憶舍弟》中也有“露從今夜白，月是故鄉明”的詩句 ③它在許多詩人筆下都是鄉思、念親的標志 ④月已成為千百年來人們思鄉的意象 ⑤連天上的月亮也是故鄉的又圓又亮

也不能有辱朝廷。

C．朝廷征發兩萬車輛前去接運率部眾降漢的匈奴渾邪王，長安縣百姓或藏匿馬匹，或獻出馬匹而不配置鞍具，以致皇帝大怒，要殺長安縣令。

D．汲黯要到淮陽郡任太守時，告誡大行李息及早向皇上揭露諂媚奸詐的御史大夫張湯，李息害怕張湯，始終不敢向皇上進諫。后來，張湯果然身敗名裂。

11、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）(1)黯為人性倨少禮，面折不能容人之過。(4分)譯文：(2)非肯正為天下言，專阿主意，因而毀之；主意所欲，因而譽之。（6分）

譯文：

四、閱讀下面的詩歌，回答12-13

葛溪驛 ［宋］王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

［注］漏：漏壺，古時計時器。

12．詩的結尾寫蟬聲嘈雜，詩人心情煩亂。詩人為什么心“亂”？請結合詩句說明。（6分）13．從全詩看，詩人是運用哪些表達技巧來抒發自己情感的？請加以分析。（4分）

五、閱讀下面的文字，完成（14）—（17）題。

國學大師錢穆

國學大師錢穆學識廣博，著作等身。按傳統學科分類，他兼及經史子集四部，為傳統國學中的“通儒之學”。按現代學科來看，其治學范圍涉及史學與史學史、哲學及思想史、文化學及文化史等，可謂百科全書式的學者。錢穆一生勤勉，著述不倦，畢生著作70余種，如《國史大綱》、《國學概論》、《中國思想史》等，總共1400萬字。

錢穆是一位民族意識強烈、文化情結深厚的史學家。1930年，他在燕京大學教國文時，看見“M”樓、“S”樓、“貝公樓”時，極為不快，質問學校當局：“此何文?所謂中國文化者又何在?”事后，學校采納了錢穆的建議，將“M”樓改為“穆”樓，將“S”樓改為“適”樓，“貝公樓”改為“辦公樓”，其他建筑也一律冠以中國名稱。

錢穆大半生在中華民族危亡和西學東漸、中國文化衰落的年代中度過，他時時刻刻都在思索，如何才能使中國既達到富強而又不失本民族的文化與精神。他在《中國文化史導論》一書中指出，西學東漸后，中國人面臨兩大問題：第一，如何趕快學到歐美西方文化的富強力量，好把自己國家和民族的地位支撐住；第二，如何學到了歐美西方文化的富強力量，而不把“自己傳統文化精神喪失掉”。若第一問題不解決，中國的國家民族根本不存在；若第二問題不解決，則中國的國家民族雖存在，而中國傳統文化則失。錢穆認為中國文化的發展，不能自外生成，它必須要體認和憑借中國文化自身的機制。只能從以往的舊有中孕育生成，決不能憑空翻新，絕無依傍。

錢穆不僅是一位令人尊敬的史學家，也是一位成功的教育家。1933年秋，錢穆在北大一人獨任“中國通史”課。經過一年的講授，形成了具有錢氏風格的“中國通史”課。錢穆的“中國通史”課，事實性強，不尚空談，有考有識，簡要精到。上課時滿腔熱情，激蕩全室又能深入淺出、就近取譬，如他比較中西文化，說秦漢文化猶如此室的四周遍懸萬盞明燈，511、（1）汲黯對人秉性循傲，絕少世俗的禮數，當面指責人，容不得別人的過錯。（譯句大意正確得2分，“面折” 翻譯準確得2分）

(2）不肯堂堂正正地替天下人說話，而一心去迎合皇上的心思。皇上心里不想要的，他就順其心意低毀；皇上心里想要的，他就跟著夸贊。（譯句大意正確得2分，“阿”“主意”翻譯準確各得2分）12．（4分）答案要點： ①身在病中；②思念故鄉；③感慨時世（或感時傷世、憂時、憂國憂民）；④漂泊天涯（或獨宿驛館）；⑤秋景凄涼。（答出其中三點即可，每點2分）13．（4分）答案要點：1．直接抒情，二、三兩聯直接抒發夜宿所感。2．借景抒情，首聯描寫葛溪驛的環境，營造氛圍；尾聯以黃葉鳴蟬襯托自己的心境（答出一點得2分，意思對2分）

14、B D（每項2分）（原答案答B給3分，答E給2分，答A給1分，答C、D不給分。）15①錢穆很重視語言文字對于民族文化的承載作用，在燕大任教時，要求校方將建筑的英文名稱改為漢語名稱；（3分）②錢穆時刻都在思索使中國既達到富強而又不失本民族的文化與精神的途徑，在《中國文化史導論》中為中國文化發展指出據舊開新的道路。（3分）

16①錢穆教學風格獨特，教學效果好。②錢穆教學經驗豐富，他把自己的治學經驗、讀書方法教給學生，對后來的治學者多有啟迪。③錢穆任教75年，培養出眾多著名的文史專家。（每點2分）

17答案示例：

大師應該是有才華有建樹的人。①錢穆學識廣博，治學范圍廣，是百科全書式的學者；②著作等身，畢生著作總共l400萬字；③成就多面，不僅是一位令人尊敬的史學家，也是一位成功的教育家。

大師應該是道德高尚，行為師表的人。①熱愛國家和民族，時刻都在思索使中國既達到富強而又不失本民族的文化與精神的途徑；②做事認真，不務虛，講課事實性強，有考有識，不尚空談，簡要精到；③對后生晚輩熱誠無私，上課滿腔熱情，利用各種機會把自己積累的治學經驗、讀書方法毫無保留地傳授給學生。

大師應該是德才兼備的人。①錢穆學識廣博，治學范圍廣，是百科全書式的學者；②熱

第二篇：高二下學期第一次月考 大閱讀

四、實用類文本閱讀

12、閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)葛浩文，幫莫言得獎的功臣

莫言榮獲2012年諾貝爾文學獎，莫言作品的翻譯者、73歲的美國翻譯家葛浩文功不可沒。在莫言獲獎之前，他已將好幾位中國作家送上國際文學的領獎臺，姜戎、蘇童和畢飛宇都是憑著他的譯本，先后獲得了曼氏亞洲文學獎。在將中國當代小說推薦給世界這方面，葛浩文堪稱第一人。

葛浩文1939年出生在美國加州。上學的第一堂課，老師在黑板上寫下幾個漢字，他就想：“我連英文都認不全，為啥還要學中文？”后來，葛浩文加入海軍，并被派到美國海軍駐臺灣的司令部，成為一名通訊官。“最初我聽說自己將被派往臺北，等正式命令下來后卻發現是派往臺灣。我感覺受到了愚弄，因為我根本就不知道臺北是臺灣的一個城市。”多年以后，葛浩文這樣回憶道。

此后，葛浩文先后被派駐日本和越南，然后又回到中國臺灣。經受過越戰洗禮的他開始反思自己的年少輕狂，并拿起書本。“那是我這輩子第一次真正看進書去”。他發現自己有學漢語的天賦。“我有一雙好耳朵，能夠區分復雜的漢字發音。”他向一位跟隨國民黨到臺灣的東北老兵學習中文，“葛浩文”就是這位老師給他起的名字。退伍后他進入臺灣師范大學漢語中心學習。

回國后，葛浩文繼續學習中文，他的博士導師是柳亞子的兒子、旅美散文家柳無忌。學習期間，導師向他提起中國有一對作家伉儷蕭軍、蕭紅，他們的愛情故事曲折動人。葛浩文就找來一本蕭軍的《八月的鄉村》讀了起來，那是他讀的第一本中國小說。而蕭紅則激起了他更濃厚的興趣。他以蕭紅為研究對象完成了自己的博士論文。5年后，他以這篇論文為基礎所寫的《蕭紅評傳》在港臺出版，掀起了一股蕭紅熱。

葛浩文翻譯出版的第一部中國小說是張潔創作的《沉重的翅膀》，譯本在美國賣得不錯，“于是我下定決心，這輩子我就干這個了！”此后，葛浩文“一翻而不可收拾”，賈平凹、劉恒、蘇童、王朔、莫言、阿來等20多位中國當代著名作家的40多部作品通過他的筆譯成英文，在英語世界得到推廣。“一部中國作品，哪怕中國人特別喜歡，但是如果我覺得在國外沒有市場，我也不翻。我基本上還是以一個‘洋人’的眼光來看中國文學。”葛浩文說。

在翻譯中文小說時，他非常注意對小說所處的文化、社會及歷史背景的把握。在翻譯劉震云的《手機》時，他發現了一個問題：小說場景始于30年前，然后閃回到現代，接著又回到30年前。“如果照這種順序翻，看過40頁后，美國讀者就會說‘真沒勁’，然后把它扔到一邊。”他建議把開場設在現代，然后再展開回憶。這個建議得到了作者的同意。“我這樣做并沒有改變作品的質量，改變的只是它的銷量。”

多年筆耕不輟，葛浩文逐漸奠定了自己在中文小說翻譯界的泰斗地位。他被譽為“西方首席漢語文學翻譯家”。楊憲益先生的妻子、出生在北京的英裔著名女翻譯戴乃迭這樣評價他：“他讓中國文學披上了當代英美文學的色彩。”曾兩度榮獲普利策獎的著名小說家厄普代克對葛浩文的工作給予了很高的評價：“中文小說翻譯幾乎是他一個人的地盤兒。”

除了蕭紅之外，葛浩文翻譯作品最多的中國作家就是莫言，迄今他已將其10多部作品介紹給西方讀者。

1988年，葛浩文看到莫言的《天堂蒜薹之歌》，很震撼，寫信給莫言，希望獲得翻譯版權。“當時莫言遠沒有現在有名，而我，也只是有個好聽中國名字的學者。現在想起往事，我會覺得有點小驕傲，并非為我翻譯得好而驕傲，而是為我在20多年前就發現了他這樣的作家。”

莫言的作品銷路不錯，翻譯了其幾部小說后，葛浩文和莫言在北京見了面。后來，他們又一起去了很多國家，推薦莫言的新書。有一次，在美國科羅拉多州推薦《酒國》時，幾天之內，莫言幾乎把客房書架上的中國小說都看了個遍。葛浩文和美國的出版商都對這個12歲就輟學，卻寫出大量美妙小說的作家驚嘆不已。

葛浩文認為莫言是一位謙和的人，“他經常夸獎他的譯者，正如他的譯者時常夸獎他的著作一樣”。莫言對葛浩文的翻譯水準充分信任，總是十分放心地把自己的作品交給他。“他會對我說，‘那已經不是我的小說了，是你的。’因為他清楚地知道我是在幫他的作品擴大國際影響，他對此也十分感謝。”

對于自己，葛浩文顯得十分低調。“我很幸運，找到了自己喜歡并擅長的事情，大多數人沒有這么幸運！”

(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()（5分）

A.葛浩文是著名的翻譯家，也是莫言作品的翻譯者，在他的精心運作下，莫言榮獲2012年諾貝爾文學獎。他功不可沒。

B.葛浩文因其博士導師的推薦，對蕭紅產生濃厚的興趣，以蕭紅為研究對象，并出版了《蕭紅評傳》，掀起了一股蕭紅熱。

C.文章中插入對葛浩文上學第一堂課的情景，意在暗示其從小就對中國文化表現出濃厚的興趣，為其翻譯莫言作品作鋪墊。

D.傳記中作者用夸張的手法，運用環境描寫、心理描寫的方法，逼真細膩地描寫了葛浩文被派往臺灣時復雜的內心感受。

E.本文選取了葛浩文在中西方文學交流方面的幾個片段，側重記敘了他對莫言作品的翻譯、介紹來表現文章主旨。

（2）葛浩文被譽為介紹當代中國小說的“第一人”，具體表現有哪些？請簡要概括。（6分）

(3)聯系文本，舉例說明文章是運用那些手法塑造傳主形象的。（6分）

(4)結合文本，探究、概括葛浩文成功的原因有哪些。（8分）

【詳細答案】 12．（1）B E 解析：A項，“在他的精心運作下，莫言榮獲2012年諾貝爾文學獎”于文無據，無中生有；C項，“暗示其從小就對中國文化表現出濃厚的興趣，為其翻譯莫言作品作鋪墊”與原文不符；D項，“夸張”“環境、心理的描寫方法”“逼真細膩”有意夸大。（答對一項3分，兩項5分）

（2）①致力于將賈平凹、劉恒、蘇童、王朔、莫言、阿來等作家的40多部作品介紹給英語世界；②側重介紹莫言作品，并與莫言一起到多個國家推薦其作品；③介紹當代中國小說有自己的原則，以西方人的眼光為審美標準；④在翻譯中文小說時，他很注意對小說所處的文化、社會及歷史背景的把握，保證了翻譯質量。（每點2分，答全三點即得滿分）

(3)①語言描寫，如葛浩文的自述“最初我聽說自己將被派往臺北，等正式命令下來后卻發現是派往臺灣。我感覺受到了愚弄，因為我根本就不知道臺北是臺灣的一個城市”；②心理描寫，如“我連英文都認不全，為啥還要學中文？”③細節描寫，如翻譯劉震云《手機》等。④側面描寫，如葛浩文被譽為“西方首席漢語文學翻譯家”，戴乃迭與厄普代克對葛浩文的評價均是。（每點手法1分，舉例1分。答全三點6分）

（4）答案要點：善于反思，發奮讀書，刻苦學習；

基于興趣，善于選擇，做自己喜歡并擅長的工作；

堅持原則，恪守標準，堅持以西方人視角介紹中國當代小說； 樂于合作，擅長溝通；注重銷量，更注重質量。（每點2分，答出4點即可）

第三篇：高二語文第一次月考

高二第一次月質量檢測語文試題

時間:120分鐘 滿分:100分

一、選擇題（第1至12小題，每題2分，共24分）

1、下列詞語中加點的注音，全都正確的一組是 A.自詡(yǔ)矜育(jīn) 洗馬(xǐ)安然無恙（yàng）．．．．B.孤僻（pì）干涸(gū) 逋慢(bū)買櫝還珠（dú）．．．．C.赍（jī）發 迤邐（lǐ）倉廒（áo）垂頭喪氣（sàng）．．．．D.熟稔(niǎn)拔擢(zhuó)隕首(yuǎn)煢煢孑立(jié)．．．．

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.刺配 酒饌 天高地迥 B.通霄 滑稽 沒精打彩 C.盤恒 薈翠 戰戰驚驚 D.僥幸 陶治 悶悶不樂

3、下列各項中，加點成語使用恰當的一項是

A.現在生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神無主。．．．．B.近年來，由于紙價上漲，各種報紙雜志競相提價，讓學子們確有洛陽紙貴的感覺。．．．．C.看她緊鎖眉頭、沉默不語的樣子，恐怕有難言之隱。．．．．D.香港是個現代而時尚的城市，人們常和幾個朋友在一起聊天喝咖啡，享受萍水相逢的浪漫感覺。．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項是

Ａ.現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。

Ｂ.如果某些大國不改變其在處理國際問題時狂妄自大的態度，那么，誰也難以預料這世界是否還會有和平的一天。

Ｃ.文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞藻，用了某一行業的術語，而在于它的詞語用得是地方。

Ｄ.三年來，汶川災后重建成就顯著，其原因是因為社會各方面團結協作的結果。

5、下列填入橫線處的語句，排序最恰當的一項是

我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。______，______，______。①露出憂郁和謙虛的臉相 ② 我們從墓園回去的時候 ③ 誰也不肯露出快活的感情 A.①②③ B.③②① C.②①③ D.①③②

閱讀下面文段，完成6—7題。

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。

6、這一段里幾次寫到風雪，分析不當的一項是

A.寫風雪為后文草廳倒塌，林沖只得去住古廟的情節做了鋪墊。B.因風雪而寒冷而沽酒，情節發展順理成章。

C.風雪的環境描寫激發了英雄的壯志豪情，林沖義無反顧地走上了反叛之路。D.古人云“月黑殺人夜，風高放火天”，大風大雪正為壞人作惡陷害林沖提供了客觀條件。

7、對這段文字中的心理描寫和細節描寫，分析有誤的一項是

A.林沖還想在草料場過一冬，表明林沖屢遭磨難，此時卻并無反心，一心只想逆來順受，以待出頭之日。

B.林沖風雪沽酒不忘帶上花槍，說明他對奸人陷害已有防范。C.蓋火的細節暗示草料場失火并無林沖半點責任。

D.拽門、鎖門、帶鑰匙的細節描寫，說明林沖辦事精細，小心謹慎。

閱讀下面文言文，完成8—10題。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。

8、對下列句子中加點字的解釋，有誤的一項是 A.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了 B.以劉日薄西山 薄：迫近．．C.則劉病日篤 篤：（病）重 D.除臣洗馬 除：開除 ．．

9、下列各句中沒有通假字的一項是

A.臣以險釁，夙遭閔兇 B.伏惟圣朝以孝治天下 C.臣密今年四十有四 D.而劉夙嬰疾病，常在床蓐

10、下列各句中加點的詞與現代漢語意思相同的一項是 A.欲茍順私情，則告訴不許 B.庶劉僥幸，保卒余年 ．．．．C.是以區區不能廢遠 D.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 ．．．．

11、下列句中“以”字意義和用法不同的一項是

A.臣以供養無主 B.臣具以表聞，辭不就職 C.但以劉日薄西山 D.是以區區不能廢遠

12、對這篇文章的賞析，不正確的一項是

A．文章前面兩段側重在敘事中動以深情，而后面兩段側重在陳情中陳之以義。

B．在陳情中既表述自己“愿乞終養”的決心，又表達了活著盡忠效力、死后亦當感恩圖報的感情。

C．后面兩段融情于理，特別是連用“凡在”“況臣” “今臣”“但以”等詞，曲折而有條理。

D．最后一段作者用兩個年齡數字作對比，意在表明孝比忠重要得多。

二、非選擇題（第13至 20 共76分）

13、請將下面的句子翻譯成現代漢語。（每小題3分，共6分）（1）臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。譯文：_________________________________（2）祖母無臣，無以終余年

譯文：_________________________________

14、默寫下列空缺處的文字。（每空1分，共12分）

（1）悟已往之不諫，知來者之可追；______________，______________。（2）既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。______________，______________。（3）時維九月，序屬三秋。______________，______________。（4）云銷雨霽，彩徹區明。______________，______________。（5）臣少多疾病，九歲不行，______________，______________。

（6）懷良辰以孤往，或執仗而耘耔。______________，______________。

15、閱讀唐詩，完成題目（每空2分，共4分）

赤 壁 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

這是一首詠史詩。詩人借“____________”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆,抒發了_________________________________之情。閱讀下面作品，完成16—19題。

你在傘里嗎

①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我幾乎不敢面對??為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現??

⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干

脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉??

16、請用一句話概括這一感人故事的內容。(2分）

17、“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個__________的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個___________的女兒。（4分）

18、第①段中加點的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？（2分）

19、你是這樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉??”這句話的？（4分）

20、完成下面的一副對聯：（2分）

上聯：八中新氣象 下聯：___________ 作文（40分）

21、有一個班級獲得了校運動會“道德風尚獎”，有人向校長提出疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發現這個班的道德風尚比其他班級高在何處。校長笑著說：“你忽略了一個細節——在大家都為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍時，惟有這個班的同學在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩。”

生活中，很多人只知為自己的進步與成功竊喜和歡呼，而很少真心實意地為別人喝彩。其實為別人喝彩是一種智慧，是一種美德，是一種人格修養。我們應該學會為別人喝彩。

請以“為他人喝彩”為題，寫一篇不少于700字的文章。

第四篇：湖南省武岡二中2017-2018學年高二下學期第一次月考地理(文)試卷

武岡二中2018年下學期高二第一次月考

地理試卷(文科)

時量：90分鐘 總分100分

一、選擇題(每小題2分，共70分)讀中國與美國國內生產總值三次產業構成的比較(2000年)圖，回答1～2題。

1.圖中A、B為中國和美國第一產業的百分比，A、B的數值分別為（）A．16.4 16 B．1.64 1.6 C．1.6 16.4 D．16.4 1.6 2．中國與美國相比，在產業結構上最大的不同點是（）A．第一產業比重太大 B．第二產業比重太小 C．第一產業比重太小 D．第三產業比重太大 3．上述產業結構的差異說明了（）A．我國經濟發展水平與美國差距較大

B．我國發展商業和服務業的地理條件較差

C．我國的人口素質較美國低

D．我國發展農業的自然環境較好，農業發達

讀某內陸湖近代三個時期依次變化示意圖，回答4～5題。4．依據圖示信息，可推斷（）A．湖泊流域面積在不斷縮小

B．最適宜作為漁港區位的是西南側湖岸 C．湖泊中南北走向的半島，不會再消失 D．注入湖泊的徑流量不斷減少

5．該湖泊及周邊地區地理環境的變遷，表現在（）A．湖泊面積減小，魚群密度相應增大

B．沿湖土壤鹽堿化加劇，影響原生植被生長 C．流水作用加強，風力作用減弱

D．圍湖造田，形成了季風水田類型

6．我國秦嶺—淮河一線以北地區在發展經濟和進行國土整治工作中，應該注意解決的問題是（）①擴大耕地面積，提高單位面積產量 ②合理進行排灌，防止土壤的鹽堿化 ③植樹種草，防止水土流失；興修水利，克服旱澇災害 ④改良鹽堿地、澇洼地、沙荒地，使黃土地變成黑土地

A．①②

B．②③

C．①③ D．①④ 讀“甲、乙兩類不同經濟發展水平國家的產業結構圖”，回答7～8題。

7．甲為西半球某國，則其可能是（）A．巴西 B．墨西哥

C．美國 D．英國 8．乙為東半球某國，則其可能是（）A．日本 B．印度 C．法國 D．阿根廷

下圖是我國西部地區綜合產業帶的空間分布。讀圖，完成9～10題。9．A地區的重點產業可能是（）A．以鋼鐵工業為龍頭的冶金業 B．以蔬菜、水果為中心的新型農業 C．以旅游業為導向的第三產業 D．以能源開發為主導的采掘業 10．下列關于C、D地區產業發展區

位條件的分析，正確的是（）A．C地區最突出的區位優勢是礦產資源豐富

B．D地區傳統的區位優勢是交通便捷

C．C地區產業發展的重點是能源開發

D．D地區產業發展的最大制約因素是鄰國眾多

良好的生態環境是經濟社會持續發展的重要依托，要把資源環境承載作為確定區域產業發展規模的科學依據，西北水資源缺乏地區，將堅持“在發展中保護，在保護中發展”的戰略思想，推動西部地區經濟社會環境全面協調可持續發展。據此回答11～12題。11．我國不斷加大對西部地區生態補償力度的主要原因是（）A．西部地區是我國大江大河的水源保護區 B．西部地區經濟發展緩慢，需要大力扶持 C．西部地區礦產資源豐富，需要資金開發 D．西部地區自然條件較差，生態環境脆弱

12．關于東、西部地區經濟合作過程中的狀況，說法正確的是（）A．西部地區可為東部地區提供資金和技術

B．在合作中，西部地區受益，東部地區經濟無影響 C．有利于西部地區自然資源的開發和合理利用 D．東部地區為西部地區提供大量的勞動力和信息 2015年1月14日，2015年南水北調工作會議在河南南陽召開，南水北調東線從2013年11月正式通水以來，累計抽江水47.93億立方米，調水到山東2.57億立方米，圓滿完成了調水任務。讀南水北調東線工程示意圖，回答13～14題。

13．南水北調東線工程能實現自流的是（）A．a、b

B．b、c段

C．a段

D．c段

14．實施南水北調工程的主要目的是（）A．解決長江流域的洪澇問題

B．連通長江、淮河、黃河和海河四大水系，發展航運

C．利用流域間的落差發電

D．緩解北方地區水資源不足的矛盾 廣東東莞本地人口約150萬，外來人口約200萬。現在

東莞約有3 000多家電腦外圍設備生產企業，已有“北中關村，南東莞”之說。閱讀上述材料，結合下圖，完成15～16題。

珠江三角州工業結構變化趨勢示意圖

15．外商在東莞大量投資電腦生產企業的最主要原因是（）A．東莞臨近香港，海洋運輸便利

B．東莞有大量廉價的勞動力 C．東莞經濟發達，電腦消費市場廣闊 D．東莞環境優美，科技水平高 16．關于珠江三角洲工業變化的敘述，正確的是（）A．資源密集型→資金密集型→技術密集型轉變 B．原料指向型→勞動力指向型→技術指向型轉變 C．輕度污染工業→中度污染工業→重度污染工業轉變 D．工業分散→工業集聚→工業分散轉變

讀“日本產業向外轉移比例變化圖”，回答17～18題。

17．1951～1994年間，日本產業向外轉移增加最多的地區是（）A．亞洲

B．北美

C．歐洲 D．非洲 18．日本把產業轉移到該地區的主要原因是（）①接近原料地 ②勞動力廉價 ③科技發達 ④市場廣闊 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

川氣東送(圖甲)被列為繼三峽工程、西氣東輸、青藏鐵路、南水北調之后的第五大工程，新方案中的線路另設有宜昌至濮陽支線，還有幾條支線分別到達南京、重慶和四川的其他城市。2010年該工程年輸送天然氣120億立方米，是我國又一條能源大動脈。圖乙是2010年我國能源消費結構圖。讀圖，完成19～21題。

19．與輪南至上海的西氣東輸管道干線相比，普光至上海的川氣東送線路具有的優點是（）①途經我國水能最豐富的三峽地區，供氣方便 ②沿線地區經濟較發達，市場需求量大 ③經過高原山區少，工程量小 ④供氣來源地更多，供氣更穩定 ⑤運輸線路較短

A．①②③ B．①③⑤ C．②③⑤

D．③④⑤ 20．下列關于川氣東送管道的說法，不正確的是（）A．有助于東部地區改善能源結構，改善大氣環境

B．有助于把西南地區的資源優勢轉變為經濟優勢，促進西南地區經濟的發展

C．配合原有的西氣東輸工程，可從根本上解決長江三角洲地區的能源短缺問題

D．有助于改善東西部地區能源的供求矛盾，促進東西部地區的共同發展 21．2010年同2005年相比，我國能源消費結構出現的變化是（）①能源消費結構以可再生能源為主 ②可再生能源的消費比重均有增加

③煤炭的消費量大幅度下降

④天然氣消費量的增長幅度最大 A．①② B．①④ C．②③

D．②④

田納西河干流已經完成梯級開發，共修建了9座大壩，每座大壩都建有船閘，改善了通航條件。每年8月1日，全流域的防洪水庫開始放水，以便為雨季蓄洪留出庫容。結合下圖，完成22～23題。

22．下列關于田納西河流大壩作用的敘述正確的是（）①山地多，起伏大，河流落差大——修建大壩可利用落差發電 ②山地多，起伏大，河流落差大——修建大壩可調節徑流，利用內河航運 ③水流急，且水位季節性變化大——修建大壩可利用落差發電 ④水流急，且水位季節性變化大——修建大壩可調節徑流，利用內河航運

A．①②

B．③④ C．①③

D．①④ 23．修建水庫后，改善了通航條件的原因是（）A．含沙量減小 B．使航道變寬變平穩 C．河流徑流量增加 D．需要通過船閘

土地荒漠化是指因風沙侵蝕和水土流失等原因導致土地生產力的下降和喪失。據此完成24～25題。

24．可能發生荒漠化的地區包括（）①干旱地區 ②半干旱地區 ③半濕潤地區 ④熱帶地區 ⑤草原牧區 ⑥高山地區

A．①②③④⑤

B．①②④⑤⑥ C．①②③⑤⑥ D．①②③④⑤⑥ 25．與荒漠化形成有關的因素包括（）①植被破壞 ②氣候變異 ③海平面上升 ④酸雨影響 ⑤風沙侵蝕 ⑥水土流失 ⑦過度開發

A．①②⑤⑥⑦ B．②③④⑤⑥ C．③④⑤⑥⑦ D．①②④⑤⑥ 短花針茅是我國荒漠草原的主要建群植被之一，屬 優等牧草。其生長特征是從內向外分蘗，逐步向外 擴大占據空間，株叢中央部位被枯死枝葉占據，隨 著分蘗的進行和放牧壓力的增大，短花針茅出現了 “分絲”現象。因此其叢幅的大小變化可以反映出

草原的一些變化。結合下圖完成26～28題。26．下列不屬于我國的典型荒漠草原景觀分布地區的是

A．內蒙古東部

B．內蒙古中西部地區 C．柴達木盆地

D．新疆

27．圖中信息反映出荒漠草原荒漠化明顯的表現是（）A．短花針茅的叢幅越來越大

B．短花針茅的大叢叢幅所占比例越來越高 C．短花針茅的小叢叢幅所占比例越來越高 D．短花針茅的中叢叢幅所占比例保持穩定

28．圖中顯示導致我國荒漠化嚴重的主要原因之一是（）A．水資源的不合理利用

B．過度開墾

C．過度樵采 D．過度放牧 某研究機構利用水池(4m×2m×1m)、土壤、蘆葦、水管等材料設計了一個人工濕地系統(如下圖)。讀圖，回答29～30題。

29．該設計主要模擬的濕地功能有（）①防風固沙 ②凈化水質 ③涵養水源 ④塑造地形

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

30．若用無植物的相同模擬系統實驗，則檢測到（）A．出水口的排水量減少

B．土壤有機質含量增加

C．出水口的含沙量增加

D．土壤礦物質含量增加

若下圖表示區域先后發展的三個階段。讀圖完成31～32題。

31．產業比重與區域發展的不同階段搭配正確的是（）A．第二產業比重上升，第三產業加速發展，仍以第二產業為主——丙 B．第三產業增長速度和產值比重明顯超過第二產業——乙 C．高技術產業成為推動區域發展的主導力量——丙

D．第一產業占有較大比重，第二產業比重迅速上升——甲 32．下列特點屬于乙階段的是（）A．區域內部的經濟差異比較小，處于低水平的平衡狀態 B．區域內部的發展差異逐漸縮小，趨于高水平的平衡 C．區域開放程度逐步提高 D．區域開放程度大幅度提高

“洪水一大片，枯水幾條線”是對洞庭湖現狀的真實寫照。據此完成33～35題。

33．造成洞庭湖萎縮的主要原因是（）①泥沙淤積 ②蒸發加強 ③圍湖造田 ④降水減少 A．①② B．③④ C．①③

D．②④ 34．治理洞庭湖萎縮的主要措施有（）①長江流域退耕還林，封山育林 ②洞庭湖區退田還湖，平垸行洪 ③洞庭湖區開挖湖泊，加大湖盆 ④長江干流修筑堤壩

A．①② B．②③ C．③④

D．①④

35．洞庭湖區耕地不足，人地關系矛盾尖銳，從區域可持續發展的角度考慮，下列措施合理的是（）①圍湖造田，擴大耕地面積 ②立體養殖，綜合開發資源 ③開發旅游資源，發展第三產業 ④修建電站，開發水能資源

A．①② B．②③ C．③④

D．①④

二 非選擇題（30分）

36.上海的小明計劃考察某地，地理老師建議他最好把時間安排在8月至10月，要帶上墨鏡、遮陽帽、防曬霜、羽絨服和防水服等物品。按照老師的建議，小明順利地完成了考察活動。據此回答下列問題。

(1)下面的四幅照片中，由小明在考察地拍攝的是（）A．①

B．②

C．③

D．④(2)小明考察的目的地（）A．加工制造業發達

B．以輕型產業為主 C．民營企業占相當大的比重

D．對外開放程度較低

(3)近年來，小明考察的目的地的社會經濟發展明顯加快，受惠于________政策。

(4)從工業化和城市化看，小明考察的目的地與居住地各有哪些區別？ 37．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 進入21世紀后，在我國六大經濟區域中，有人這樣概括：“珠三角”搶得先機，“長三角”后來居上，“環渤海”潛力巨大，“新東北”重振旗鼓，“大西北”加快開發，中部崛起更待何時？ 材料二 部分地區圖。

(1)有關人士將環渤海的天津濱海新區、珠三角的深圳、長三角的浦東并稱為中國東部沿海具有相似戰略功能的“三大極點”，其共同優勢區位條件是___________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)試分析與長三角相比，“振興新東北”的主要優勢與劣勢。

(3)填寫下表，分別寫出甲、乙、丙圖示地區經濟發展的主要限制性因素。

38.下圖為某國局部地形圖及圖中N地的氣候資料。讀圖，回答相關問題。

（1）M河流域的地形特征是_______________________。

（2）M河的主汛期出現在______季節，主要原因是________________。

（3）根據以上分析，M河流域多發的氣象災害是_________，治理此災害采取的措施有__________________________________________________。

（4）圖示地區成為該國煉鋁和化學等工業密集區的最主要的原因是什么？

高二第一次月考地理文科試卷答案

1.D 2A 3.A 4D 5.B 6B 7.C 8.B D 10.C 11.D 12.C 13.C 14.D 15.B 16.B 17.A 18.C 19.C 20.C 21.D 22.D 23.B 24.D 25.A 26.A 27.C 28.D 29.C 30.C 31.C 32.C 33.C 34.A 35.B 36(1)B(2)D(3)西部大開發(4)工業化：與目的地相比，居住地的工業化程度高、工業化進程快、產值在國民經濟中的比重高；非國有制企業占相當大的比重；傳統型工業不占主體地位。

城市化：與目的地相比，居住地的城市化水平高；城市的綜合經濟實力強；城市分布密度大；城市化水平與經濟發展基礎相適應

37(1)政策優惠；臨海位置；人口稠密，消費市場廣闊；工業基礎好；交通便利

(2)優勢：煤、鐵、石油、土地、森林等資源豐富。劣勢：經濟落后、科技水平低、產業結構單一。(3)甲：能源不足；乙：能源不足；丙：水源不足。

38．共10分（1）以山地丘陵為主，地表起伏大（2分）（2）冬春；（1分）此季節降水豐富（2分）（3）洪澇災害；（1分）保護和營造植被，修建水利工程等（2分）（4）水能資源豐富；煤炭資源豐富。（2分）

第五篇：高二第一次月考語文考后反思

高二第一次月考語文考后反思

李明波

本次考試是分班后的第一次月考，我所教的兩個班班情不一樣，一個重點理科，一個普通藝術文，學生的語文基礎有一定差距，從考試的成績就可以看出這一點。一班80分以上的有24人，而十一班僅有13人。

本次考試的語文試題時間短，只有120分鐘，基礎全都是選擇題，課外閱讀難度適中，大閱讀是“我們這么遠，我們這么近”，作文是半命題作文。從得分情況來看，主觀題，特別是默寫、詩歌鑒賞得分率不高。作文存在著文章的結構不清，書寫不認真、不清楚，部分學生存在偏題，跑題現象。但從整體來看，本次檢測試卷的結構是合理的，難度是適中的，它可以很好的檢測出學生知識的積累和能力。然而當我仔細研究了學生所答的試卷和分析學生得失分的原因之后，我發現日常的教學過程中，實際存在著太多的漏洞和不足。

首先：在語文課堂教學中只重視傳授給學生如何分析文章的方法，培養學生理解文章的能力，卻忽視了對這些知識點的強調。即使是有，也只是在文章當中一筆帶過。只是要求學生跟著老師的思路行進，并沒有對文章當中出現的這些知識點進行系統的訓練，從而使學生具有學習的盲目性和被動性。不知道語文究竟學些什么，更不知道語文究竟考什么。

其次：在對文章的理解和概括能力上，學生也能夠體會出文章的內容，但由于他們的概括能力不強，所以他們總是害怕自己所概括的是錯誤的，在答卷時遲遲不敢下筆。第三：布置作業針對性和選擇性不強，只是讓學生做一些配套型練習題。題目沒有什么延伸性和拓展性，也沒有新穎性和技巧性，這致使大部分學生在遇到脫離課本的題目時便無從下手。

第四：在教學中只是一味的緊扣課本，沒有給學生留更多的時間讓其來閱讀和自學，學生積累量少、閱讀面窄，語言能力匱乏，即不能很好的概括總結，更不能精練的寫作。

針對教和學中出現的這些問題，我計劃從以下方面入手對此進行化解：

一、采取“兩手抓，兩手都要硬”的措施，即要抓學生對基礎知識的訓練積累，也要不斷培養學生理解、分析問題的能力和增強學生總結概括的語言功底。

二、科學設計每一節課的教與學的目標，讓學生明白上課該干什么，該學什么，使學生所花費的每一分、每一秒都有一個為之奮斗的目標。有針對性的精選訓練題，不讓學生做一些無用功。

三、充分利用好閱讀課，有目的的增加學生的課外閱讀量，拓寬學生的知識面，讓學生多看雜志報刊，多多練筆，增強學生的語言表達能力和寫作能力。