第一篇：松桃二中第一次月考

松桃二中第一次月考（八年級思想品德）

一、單項選擇題：（每小題2分，共30分）

1、我國有一句古話：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧。”下列對這句話理解不正確的是（）

A、在家庭關系中，最主要的是父母子女關系 B、我們與父母的關系是可以選擇和改變的

C、沒有十全十美的家庭，沒有十全十美的父母 D、明理者不嫌父母丑，不嫌家里窮

2、與父母發生沖突時，應采取的正確方法是（）A、以強硬的態度頂撞 B、以粗暴的舉止反抗

C、不理不睬，冷淡相對 D、冷靜下來，心平氣和地與父母商量

3、現在的家庭結構一般為（）

①主干家庭 ②單親家庭 ③核心家庭 ④聯合家庭 A、①③ B、②③ C、③④ D、①②

4、孝敬父母（）

A、是道德義務，但不是法律義務 B、是法律義務，但不是道德義務

C、既是道德義務，也是法律義務 D、既不是道德義務，也不是法律義務

5、有人對500名中學生進行問卷調查，反映與父母有代溝的選擇較為集中，具體表現在“穿衣打扮”、“父母嘮叨”、“業余愛好”、“零用錢消費”、“課外讀物”、“交友”等方面的分歧，這表明（）

A、嚴也是一種愛 B、代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異

C、我們要努力克服逆反心理 D、在家庭交往中，與父母不必太計較

6．在《論語》中，孔子多次提到對“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”“色難，有事弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”可見孔子的認為，孝敬父母最重要的是（）

A、供給父母生活所需要衣食 B、幫助父母做事 C、有好吃的先給父母吃 D、敬重和愛戴父母

7、孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”對這孟子在這里表達的意思是

A、我年老后也像別人一樣老，我年幼時與別人一樣不懂事 B、從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別的孩子

C、用對待自己父母、子女的愛心，去愛世界上其他的老人，孩子

D、把愛心先給自己家的老人、孩子，然后才能愛其他的老人、孩子

8、下列行為中屬于孝敬父母行為的是（）

①分擔父母的憂愁，不向父母提過分的要求 ②日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨

③正確理解與對待父母的“嘮叨” ④體貼父母的辛苦，做力所能及的事情

A ①②③④ B ①②④ C ①② D ②③

9、下列家庭屬于核心家庭的有（）A一家三口人：小敏、父親、母親

B、小華一家五口人，小華、父親、母親、爺爺、奶奶 C、小明一家三口人，小明、父親、奶奶 D、小剛一家四口人，小剛、父親、母親、叔叔

10、我們與父母的沖突往往基于（）

A、父母的權威受到挑戰 B、父母對我們的高期待、嚴要求 C、我們的愿望無法實現 D、我們的不孝順

11、調查顯示：在當今家庭生活中，最令父母焦慮的是子女不聽話。為了緩解這一現象，作為子女的我們應當：（）

①遇事主動與父母商量，聆聽父母的建議 ②理解父母，進行換位思考 ③對父母的話絕對服從 ④和父母發生矛盾時要冷靜處理，心平氣和講道理 A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

12、下列行為屬于青春期逆反心理的表現的有（）

①明知爸爸不喜歡，小石故意在一只耳朵上穿個耳環 ②媽媽偷看小芹的日記后，她故意一個星期沒有理媽媽 ③面對爸爸的嚴厲，小譚憤然離家出走 ④面對媽媽的說教，小玲不耐煩地說：“惡心！”媽媽追問：“什么是惡心？！”“就是想吐！”小玲喊道。

A、①② B、③④ C、①③④ D、①②③④

13、對于逆反心理產生的原因，認識正確的是（）A、父母不能尊重子女的獨立意識

B、子女觀點片面、偏激，不能理解父母的關愛 C、青春期和更年期之間道理講不清

D、父母和子女雙方都有責任，缺乏平等溝通

14、青春期的逆反心理，從積極的一面看，標志著子女的成長，其消極作用也不容忽視。主要是（）

①惡性發展的結果，必然是雙方都受到傷害 ②妨礙親情交流，造成心理陰影 ③有助于父母更新教育觀念，走出家教誤區 ④增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自己的行為負責

A、①② B、③④ C、②③ D、①④

15、在家庭中，我們與父母之間發生矛盾時，首先需要（）A、講清自己的理由，明辨是非曲 B、冷靜下來，心平氣和地

與家長商量

C、堅持自己的想法，實現自己的目的 D、放棄自己的要求，躲開家長

二、判斷對錯（對的打√，錯的打×，每小題1分，共10分。）

1、父母撫育未成年子女是法律和道德的要求，他們理應承擔責任，理應不得到回報。（）

2、孝敬父母應該體現在日常生活中的一件件小事的處理上。（）

3、化解和父母的矛盾，需要讓父母理解自己，同樣，自己也需要理解父母。（）門口張望??

運用所學知識，回答：

（1）促使“她”回家的真正原因是什么？

（2）生活中，當你與父母發生了矛盾，應如何處理？

4、逆反心理會造成子女與父母的關系緊張，所以所有的逆反心理都是有害的。（）

5、與父母之間的沖突是正常的，所以我們可以任其發展。（）

6、大多數情況下逆反心理導致的對父母的對抗，其結果是懲罰了自己，也傷害了父母。（）

7、逆反心理的產生是因為獨立意識在增強，所以逆反心理越強，意味著我們也成熟。（）

8、子女與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情，這種親情不會因為家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變。（）

9、孝親敬長是我們的天職，父母說的話我們都要聽，按照他們的要求去做。（）

10、成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，要受輿論的譴責，但不負法律責任。（）

三、問答題。（26題10分，27題10分，28題15分，共35分）

26、小妍是某校八年級的學生。一天晚上，小妍偶然之中發現了家里有大量現金。后來，小妍得知這些錢是爸爸受賄所得。小妍幾次勸爸爸去自首，但爸爸總說小孩子不要多管閑事。無奈之下，小妍向檢察機關舉報了爸爸受賄。最終，小妍的爸爸被判刑。有人認為，小妍的行為是不孝敬父母的表現。這種觀點是否正確？簡述理由。（10分）

27、那天，她離家出走。一天沒吃東西、饑餓難耐的她，來到一個面攤前。擺攤的老婆婆送給她一碗餛飩。小女孩吃著餛飩，眼淚就掉了下來，紛紛落到碗里。她對老婆婆說：“我們并不認識，您卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃，可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕了出來，還叫我再也不要回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，我只不過給你煮了一碗餛飩，你就這么感激我，而你媽媽給你煮了十多年的飯，你為什么不感激她呢？而且還跟她吵架？”她愣住了，匆匆吃完餛飩便往家走。當走到家附近時，她看到疲憊不堪的母親正站在28、針對有些學生對父母存在逆反心理的現象，老師組織學生開展了以下活動。請你積極參與，完成相關任務。

（1）社會調查：學生選擇若干個家庭進行調查，了解未成年子女對父母存在逆反心理的表現及其產生的原因。請你說出未成年子女對父母存在逆反心理的幾種表現以及他們產生逆反心理的原因。

（2）各抒己見：老師要求學生就“逆反心理導致的對父母的反抗是否妨礙自己的健康成長”進行討論。請你發表自己的看法。

第二篇：松桃二中2013年普法工作計劃

松桃苗族自治縣第二中學

2013年法制宣傳教育和依法治教工作計劃

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的十八大精神，繼續深入開展校園法制宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強師生學法、尊法、守法、用法意識，推進依法治校，為學校改革發展，創建“地級高中示范校”，辦好人民滿意的教育，實施學校新的跨越，營造良好法治氛圍。

一、深入學習貫徹黨的十八大精神，大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。

1、認真學習貫徹黨的十八大精神。深刻領會認真貫徹落實黨的十八大對法制宣傳教育工作提出的新要求，以新的法制思維，新的法制宣傳模式，推進法制宣傳教育工作創新發展。

2、突出學習宣傳憲法。認真學習貫徹落實總書記《在首都各界紀念現行憲法公布施行３０周年大會上的講話》精神，以憲法為核心，學習宣傳中國特色社會主義法律體系，提高師生的憲法意識和法制觀念，弘揚社會主義法治精神，培育校園社會主義法治文化。

二、抓好領導干部、師生學法用法，增強廣大師生學法尊法守法用法意識。

3、深入推進領導干部、師生學法用法工作。突出抓好領導干

1部的學法用法，豐富內容，改進方式，完善學法制度，抓好領導班子集中學法、會前學法制度的落實，定期組織領導干部、職工學法考核，提高領導干部學法用法水平，增強領導干部依法辦事，依法治校，化解矛盾，深化和推動學校發展改革，維護穩定的能力。

4、加強中學生法制教育。結合中學生的特點，加強中學生法律基礎法律知識教育，讓學生了解和認識有中國特色社會主義的法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內容，培養和提高中學生的法律意識，增強法制觀念和社會責任感，正確行使權利和履行義務，積極學法，嚴格守法，主動用法，自覺護法。

三、以創“高中示范校”為契機，大力推進依法治校

5、以創“高中示范校”為契機，落實教育部《全面推進依法治校實施綱要》的通知精神，加快現代學校制度建設，修訂完善各類管理制度，大力推進信息公開和辦事公開，公開招生、收費等社會關注的信息，規范辦學行為；完善民主管理、民主決策機制，推進依治校。

6、完善校園安全管理制度，落實對學生教育與管理的法定職責，健全學校安全事故、突發事件應急處理機制，切實保障學生、教師的人身權和財產權，維護學校秩序的穩定。積極借助政府部門、社會力量、專業組織，建立安全專家隊伍，構建學校安全風險管理體系。

三、深入推進 “法律進校園”，積極開展校園法制宣傳教育主題活動。

8、按照司法部、全國普法辦的統一布置，積極開展“深化‘法律六進’，推進依法治國”法制宣傳教育主題活動。結合學院特點，創新法制教育形式，以活動為載體，發揮“法校共建”，“法制大講堂”機制作用，開展主題鮮明，有特色、針對性強，內容豐富的普法宣傳活動。

7、發揮學校教育資源優勢作用，加強普法和法制宣傳陣地文化建設。充分利用校園廣播、電子顯示屏、網絡和校訊通等校園媒體，開設專欄、專刊、專版、專題節目使校園法制宣傳教育多樣化。通過校園微博、QQ群、手機報等形式，搭建普法和法制宣傳信息平臺，使法制教育更便捷，更有針對性。積極開展豐富多彩的法治文化活動，以法律知識競賽、學法演講、法庭觀摩、法制宣傳書畫攝影展、法制作品大賽等活動為載體，豐富校園法治文化。抓好 “3.15”消費者維權、“6.26”禁毒、“11.9”消防、“12.4”等法制宣傳日活動。

五、加強組織領導，明確職責，加強法制宣傳隊伍建設。

8、加強普法依法治理工作的組織領導，健全制度，明確職責，召開學院依法治校領導小組工作會議，確立工作制度，落實具體責任，形成各部門齊抓共管的法制宣傳工作體制機制，確保各項工作有序推進。

9、加強與政法、社區、法制部門的聯系，落實校外法制教育兼職人員；調動校內專業教師工作積極性，組建學生法制宣傳志愿者隊伍，充分發揮學校、社會各方面的優勢，形成工作合力，推動

學校普法依法治理各項工作的深入開展。

六、做好普法中期自查總結工作。

10、扎實開展自檢自查和工作總結，完善各類工作資料檔案，做好“六五”普法中期檢查驗收準備，并做好2011年以來相關法制宣傳教育資料的收集整理，確保通過檢查驗收。適時對各部門工作開展情況進行檢查并評比表彰。

松桃苗族自治縣第二中學2013年普法依法治理工作要點

第三篇：松桃二中國安工作實施方案

2010年松桃二中國安工作實施方案

為貫徹執行縣人民政府關于加強國安工作的文件精神，結合我校實際，特制訂本方案

一、成立領導機構：校長石紹清擔任組長，副校長龍建福、冉策,石吉華擔任副組長，保衛科科長譚義祥任辦公室主任.(聯絡員)，其他行政人員擔任組員

二、全校動員大發動：召開全校教職工會議，由校長石紹清主持會議，會上學習上級文件，貫徹上級文件精神，強調國安工作的重要性，指出任務強調職責，落實到人。

三、組織實施：以年級部為核心，經常召開教師會議，宣傳國安工作的重要性，指導督促全體教師認真學習有關國安工作的文件，努力完成上級布置的任務。

松桃二中

2010年1月15日

第四篇：金溪二中2014年第一次月考(答案)

金溪二中 2014屆初三第四次月考物理試卷

一、填空題

1、溫度內能

2、溫度擴散現象

3比熱容熱傳遞(傳熱)

4、熱傳遞做功

5、熱值5.04×1056、乙甲

7、內做功

8、高燃料（或汽油）燃燒充分，二、選擇題

9、B10、C11、D12、A13、B D14、A B C

三、計算題

15、（1）熱值（2分）（2）4.2×l08（2分）（3）80（4分）

16、（1）8.4×106J（2分）（2）30%（2分）（3）0.8kg（2分）

17、（1）6X105kg（8分）（2）提高熱機效率，節約能源（2分）

四、實驗題與簡答題

18、（1）水通過熱傳遞獲得內能（2分）（2）水蒸氣對塞子做功（2分）

（3）塞子被沖出試管外或試管內有小水珠（2分）

（4）水蒸氣對塞子做功，內能減小，溫度降低，水蒸氣的內能轉化為塞子的機械能：試管內有小水珠是水蒸氣遇冷液化成小水珠（2分）

19、（1）研究對象：水、沙子；（2分）

（2）相同（控制）的： 吸收的熱量、初溫、質量；（1分）

（3）不同的： 比熱容 ；（1分）

（4）求什么： 末溫 ；（2分）

（5）公式：Q 吸=cm（t－t0）；（2分）

五、探究題（每問2分）

20、（1）內能機械電（每空2分）

（2）節約能源，無環境污染

21、（1）甲、乙甲、丙

（2）lkg水溫度升高(降低)1℃所吸收(放出)的熱量為4.2×103J

（3）3.0×10522、（1）溫度計

（2）使水和沙子在相同時間吸收相同的熱量（或使兩個酒精燈在相同的時間內放出的熱量相同）

（3）質量

（4）質量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量（或Q水>Q沙）（只要答出水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量即可）

（5）熱水袋內裝有水（或汽車散熱器內裝有水、暖氣片里循環流動的液體是水、沙漠地區早穿皮襖午穿紗、沿海地區比內陸地區溫差小等，其它利用水的比熱大的特性，如溫差問題辨別方向、調節氣溫等說法正確也可。）

第五篇：松桃二中后進生轉化計劃及措施

松桃二中后進生轉化工作計劃及措施

一、指導思想

為了進一步實施素質教育，營造全社會關心、支持教育發展的良好氛圍，讓每一位學生健康、和諧發展，提高教育質量，根據本校的實際情況，做好后進生轉化工作。

二、后進生轉化工作領導小組

組 長：石紹清

副組長：冉策 龍建福 石吉華 歐永久

成 員：楊華 黎茵 任靜 黃吉松 楊超 田維 劉華強 譚義祥 龍久生 各年級級部長

三、工作目標

1、力爭后進生轉化面達到40%；

2、九年級畢業考試合格率達80%以上；

3、培養后進生樹立遠大的理想，養成良好的學習習慣和行為習慣；

4、七、八年級各科成績合格率達75%以上。

四、我校后進生情況分析

后進生比率占全校40%左右，后進生的特點主要表現：

1、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評多，父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄；

2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：學生認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。

3、認識特征上特別是認識能力低下，對道德、法紀愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。

4、表現學習上，學習水平、能力水平、基礎都比較差，學習習慣及學習心態偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機。

學校后進生產生的主要原因有：

1、學生本身素質差，不求上進，覺悟低。

2、家庭的不良影響和社會的不良影響。

3、教師教育不得法，師生關系緊張等造成的惡果。

4、后進生的形成固然與家庭、社會學生等因素有關系，但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關系，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實上，后進生也有其長處和閃光點，教師應該能夠做好每一個后進生的轉化工作。

工作措施與方法：

㈠動之以情，消除戒備心理。

消除戒備心理的唯一途徑是教師對后進生愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中，教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們將變得“親其師而信其道”。

㈡尊重信任，平等對待是轉化后進生的關鍵。

1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；

2、讓后進生獲得成功；

3、讓后進生充分發展自己的才能。

㈢曉之以理，增強后進生的分辨是非的能力。

通過開講座，看教育錄像，糾正他（她）們認識上的偏差。

㈣堅持正面教育

關心愛護學生。魯迅先生說：“教育植根于愛，愛是教育的前提。”作為教師應該主動關心愛護后進生，尊重后進生，在生活上體貼細心，在學習上幫助提高，并用“發展”的眼光看待后進生。

㈤教師要樹立正確的轉化觀念。

1、成功教育理念：期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—成功

2、正確的成材觀：樹立學生成才的多元化思想

㈥各學科教師在教學中要形成一整套自己的觀點和方法。教學過程要分層漸進，以創造成功機會，促使學生主動參與活動為核心，改革教育方法。

四、主要工作安排

1、由政教處組織年級部長對后進生摸底和結對子；

2、針對后進生進行建檔和跟蹤了解；

3、針對后進生行為習慣差，進行行為習慣講座（龍建福）；

4、針對后進生法制觀念淡薄，進行法制系列講座（楊華,譚義祥）；

5、針對后進生心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動（龍建福）；

6、針對后進生學習目標不明確，進行學習目的教育（冉策 黃吉松）。

五、幾個要求

1、每周找學生談話一次；

2、每月對學生的學習方法指導一次；

3、每月電訪或走訪一次；

4、每月與年級部長及班主任反饋交流學生成長情況；

5、每學期要寫200－1000字后進生轉化心得體會；

6、要填好相關表格（要求每個部長及班主任帶兩名后進生、科任教師帶一名后進生）

六、獎勵方法

1、每學年每年級部評出數名后進生轉化突出的老師；

2、每學年評出“一、二、三等”的經驗交流論文，年級部和學校將給予物質獎勵和精神鼓勵；

3、對突出的教師可在考核表中給予加分。