第一篇：北師大版四年級語文上冊知識梳理

北師大版四年級語文上冊知識梳理（精華版）

第一單元 師生

《師恩難忘》體裁：記敘文；作者：劉紹棠;代表作：《青枝綠葉》《峨眉》。本文記述了田老師以巧妙的講故事的方式教授孩子學習古典詩詞、培養孩子成長的往事，歌頌了老師的敬業精神，抒發了作者對老師的感激、崇敬之情。

《孔子和學生》孔子名丘，字仲尼，是我國春秋時代思想家，教育家。他“有教無類，因材施教” 的教育思想對中國的教育事業長生了深遠的影響，因此后人對孔子十分尊敬，稱其為“萬世先師”。

一、積累有關師生的名言

弟子不必不如師，師不必賢于弟子。-----（唐）韓愈 吾愛吾師，吾更愛真理。-------（古希臘）亞里士多德

二、抄一抄，仿照句子寫一寫

例句：我回家鄉去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。

仿寫：

1、法布爾無論在哪里，只要看到昆蟲，就會像小孩子一樣，好奇地趴在那里觀察。

2、無論長多大，我們都要像小學生一樣，認認真真得向比我們懂得多的人學習。

三、積累八字成語

十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。千里之行，始于足下。千里之堤，潰于蟻穴。八仙過海，各顯神通。百尺竿頭，更進一步。

四、理解積累

桃李：比喻弟子眾多。劉禹錫詩：“一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官。”白居易詩：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。” 歸里：回家。無心插柳柳成蔭：（諺語）比喻收獲了意想不到的成果。

五、《論語》語錄

子曰：“三人行，必有我師焉。”------《論語》 學而不厭，誨人不倦。-------《論語》 溫故而知新，可以為師矣。-------《論語》

知之為知之，不知為不知，是知也。-------《論語》

六、閱讀理解

1.田老師愛編故事，在我(幼小的心田上)播下(文學的種子)，使我從此走上了(文學創作)的道路。“師恩”一詞，一方面反映了(田老師對我的巨大影響)，另一方面也反映了(我對田老師的理解、敬佩和感激)。

2.“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。”啟發我們(要不斷地學習別人的優點)。

七、暢所欲言 說說我們的老師：

話題一：我還記得一年級時教我們的老師，教課特別認真，每次上語文課她都帶給我們一個小故事。話題二：我說說我們的體育教練。他是個非常嚴厲的人。每次教我們新項目時，我們都得一絲不茍，認真照做，及時學會。因此，在他的教育下，我們的體質明顯增強。我們十分感謝他。

話題三：我的爸爸、媽媽都是老師，他們對學生的疼愛甚至超過了對我。記得有一次，媽媽班里的一位同學生病，媽媽親自去照顧他。

八、金鑰匙

寫摘錄筆記的方法：1.把文章中的生字新詞、重點語句摘錄下來自學。2.摘錄筆記要寫課文題目。行距要大一些，便于修改補充。第二單元 明月

《古詩二首》 鳥鳴澗：王維是唐代山水田園詩人，蘇軾王維評價“詩中有畫，畫中有詩”。“靜”是全詩的魂。本詩構思精巧，以花落、月出、鳥鳴等動的景物，映襯了春山的空寂（花 靜、山靜、夜靜、月靜、人靜），春澗的幽靜（以動襯靜）。

暮江吟：白居易，唐代新樂府詩派的倡導者之一，人稱詩王。本詩寫了暮江落日和露伴新月的情景，描繪了一幅色彩絢爛的秋江暮景圖。表達了詩人對大自然的喜悅和熱愛之情。

《走月亮》南方習俗，指在月光下散步的情景。體裁：抒情散文。作者：吳然，代表作《歌溪》《一碗水》 《飛向月球》本文按照“升空—途中—在月亮上”的順序記敘。題材介于新聞報道、科學小品之間

一、詞語積累 含有“月”的成語：

月下老人 日月無光 花好月圓 水中撈月 月光如水 日月經天 日積月累 眾星捧月

含有“明”的成語：

明知故問 眼明手快 掌上明珠 柳暗花明 明辨是非 心明眼亮 春光明媚 耳聰目明

二、抄一抄，仿照句子寫一寫

例句：從宇宙飛船上看月亮，隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現 出各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。

仿寫：

1、天上的白云變化多端，有時像兔子，有時像匹馬，有時像蘑菇。

2、萬花筒里的顏色變化真多，有時是綠色的，有時是紅色的，有時是黃色的。

三、積累描寫“月亮”的句子。

江畔何人初見月？江月何年初照人？ 唐 ·張若虛 《春江花月夜》 露從今月白，月是故鄉明。唐 ·杜甫 《月夜憶舍弟》

可憐（可愛）九月初三夜，露似（好像）珍珠月似弓。唐·白居易 《暮江吟》 月出驚山鳥，時鳴春澗中。唐 ·王維 《鳥鳴澗》

四、閱讀理解

1.《走月亮》一文中四次提到“啊，我和阿媽走月亮！”是課文的線索，既抒發了跟阿媽走月亮的欣喜之情，也起到了在結構上穿立馬、你全文的作用。表達了“我”對家鄉、親人的熱愛之情。2.蘇聯宇航員阿姆斯特朗登月之后曾說：“這是我個人的一小步，卻是人類邁出的一大步》。”其中：“一小步”是阿姆斯特朗和他的同伴踏上月球后走出的一步。“一大步”指的是人類幾千年的夢想隨著航天員們踏上月球變為了現實，是人類進步史上偉大的創舉。說明了科學技術對于人類發展的重要性。

五、暢所欲言 看月亮，說月亮：

話題一：我知道月亮上有環形山，有巨石嶙峋的荒原和高山，月球上沒有一滴水，幾乎沒有大氣，到處是一片荒涼。

話題二：我知道月亮有時圓，有時缺。如每個月的農歷十五、十六日圓，其他時候則有時像娥眉，有時像鐮刀。

話題三：我知道嫦娥奔月的故事(千年夢想)——中國航天夢（夢想成真）第三單元 民族之花

《愛我中華》體裁：歌詞，閆肅作詞，徐沛東作曲。這首歌把五十六個民族比喻成是十六個星座、五十六枝花。“愛我中華”反復6次，表達對祖國強烈而深情的熱愛，是全詩的主題，也是歌曲名稱。《草原》是一篇描繪祖國草原美麗風光、贊美民族團結的抒情散文。是按照時間先后的順序記敘這次草原之行。（到草原—迎客—相見—款待—聯歡）作者：老舍，原名舒慶春，代表作《茶館》《龍須溝》《駱駝祥子》；我們學過他的《老北京的春節》

《中國結》體裁：說明文；作者：朱杰文；這篇課文抒發了濃烈的愛國情懷。中國結 頭（起點）一根絲繩 頭 “頭”（祖國、鄉土）“頭”（自己）

一、從課文中找出下面三句話，聯系上下文，體會它們表達的感情。1河！（驚喜）○

2快了，快到了！（急切）○

3握手再握手，笑了再笑。○（深厚的感情）

二、有關少數民族的諺語。

語言是花苞，行動才是果實；決心是種子，實干才是肥料。——維吾爾族諺語

要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過萬水千山。—— 裕固族諺語

三、記憶

背誦《愛我中華》、《草原》第1自然段、《九月九日憶山東兄弟》

四、閱讀理解

1．《草原》一文描寫了（草原的美景）和（熱情好客的蒙古族人民），抒發了（蒙漢兩族人民緊密團結，親如一家的濃厚感情），作者（老舍）不禁發出一聲感慨：（蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽）！用“蒙漢”借代“全國各族人民”

2、天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都是小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像是給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。----節選《草原》 能表現蒙古族與漢族之間友誼的詩句：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”

3、中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠，也離不開它的“頭”。這個“頭”就是自己的（祖國），自己的（鄉土）。

4、中國結象征著（幸福），隱喻著（愛情），呼喚著（友誼），贊美著（生命）。它烘托著（歡樂），燃燒著（熱情），它代表著（祥和），代表著（幸福），代表著中國人（對未來的憧憬）。

5、我國共有（56）個民族，（55）個少數民族。（漢族）是我國，也是世界上人口最多的民族。我知道的少數民族（白族）（回族）（藏族）（水族）（苗族）（高山族）。

五、暢所欲言：

民族之花（節日、服裝、食品、樂器等）

藏族： 藏刀 蒙古族：馬頭琴 苗族：木葉 回族：花饃 滿族：旗袍 彝族：火把節 傣族：潑水節 白族：三月節 維吾爾族：開齋節 第四單元 收獲

《落花生》選自《許地山文集》作者：許地山，筆名落華生；代表作《空山靈雨》《命命鳥》課文以落花生為線索，按照“種花生—吃花生—議花生”的順序展開

《拾穗》介紹名畫的說明文。米勒：法國著名農民畫家，代表作《播種者》《晚禱》。我還知道著名的畫作有徐悲鴻的《八駿圖 》，齊白石的《蝦》等。

一、詞語積累

ABB式詞語 青蔥蔥 嫩生生 胖乎乎 白花花 亮晶晶 亂哄哄

AABB式詞語 老老實實 結結實實平平穩穩 風風雨雨 日日夜夜 明明白白 AABC式詞語 津津有味 欣欣向榮 比比皆是 落落大方 依依不舍 歷歷在目 ABCC式詞語 碧波粼粼 千里迢迢 白發蒼蒼 眾目睽睽 風塵仆仆 碩果累累

二、抄寫《落花生》第一自然段，結合上下文體會“居然”表達的情感。我們屋后有半畝隙地。母親說：“讓它荒蕪著怪可惜，既然你們那么愛吃花 生，就辟來做花生園罷。”我們姐弟幾個都很喜歡---買種的買種，動土的動土，灌園的灌園；過不了幾個月，居然收獲了！“居然”能不能換成“果然”或“當然”？（不能，表示意想不到。）

三、有關“收獲”的諺語。課內：

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。——印度諺語 課外：

一分耕耘，一分收獲。沒有播種就沒有收獲。

四、記憶

背誦并默寫《書湖陰先生壁》 《西江月》

五、閱讀理解

1．學了《落花生》一課，你知道“父親”希望“我們”（做具有花生那樣品格，不圖虛名、默默奉獻的有用的人。）我想做一個（從小事做起，做一個對他人有益，對社會有用的人。）

2．聯系上下文，我知道《落花生》一課中“實在”的意思是（的確。在文中指父親的到來的確難得。）“體面”的意思是（相貌或樣子好看、美麗。在文中指父親希望我們做一個有用的人，而不是只是外表好看的人。）

老師指導：根據上下文理解詞語的意思，要先查詞典了解這個詞語在詞典中的意思，然后找到這個詞所在的課文語句，反復朗讀，想一想在這個語言環境中怎樣理解，詞意就清楚了。

六、暢所欲言：我們的收獲

話題一：春天，我種下一些花籽，經過精心照料，它們都開出了漂亮的花朵。

話題二：我每天堅持練字，現在的字已經比以前漂亮了許多，許多人都說我寫的字有進步。話題三：每天讀書會讓我從書中收獲到許多知識。

話題四：我回到家里先復習，在完成當天的作業，作業的正確率提高了很多，這也是我的收獲。話題五：今年我參加了英語演講比賽，通過努力獲得了一等獎的好成績，我很開心。話題六：我每天做完作業后就幫媽媽做家務，養成了勞動的好習慣，媽媽說我長大了。

話題七：國慶節我和家人一起爬山，在爬山過程中，我雖然很累，但堅持下來，終于到達山頂，我收獲了“只要堅持到底，終能獲得成功”這一道理。第五單元 橋

《飛奪瀘定橋》體裁：記敘文，記敘了長征途中紅軍奪取瀘定橋、渡過大渡河的戰斗過程，表現了紅軍團結一心、不怕艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。

《橋之思》體裁：散文詩；作者：樊發稼；第一部分寫橋的實用價值，是橋的本義。第二部分寫橋的藝術價值。第三部分寫溝通人與人之間的無形的橋，是橋的比喻義。

一、選擇恰當的字填進（）里。

鍵 健 關（鍵）（健）康（健）身 防 妨（防）止（防）守（妨）礙 延 沿（延）伸（延）長（沿）路 工 功（功）能（功）夫（功）課

二、抄一抄，仿照句子寫一寫。

例句：戰士們一整天沒顧得上吃東西，天又下起雨來，把他們全身都淋透 了，可是戰勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。

仿寫：

1、工人們已經很累了，可是想到群眾沒有水喝，他們又不停地干起來。

2、小明回家不想寫作業，可是想到老師的叮嚀，他又認真的拿起了書本。

三、默寫 橋是路的連接和延伸；各種造型優美的橋，在給人方便的同時，裝點著鄉村和城市，給人一種美的享受。世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以尊重、諒解、關注和信任構筑起來的無形的橋。

這種橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間。這樣的橋越多、越普遍，我們這個世界就越和諧、越美好。

四、積累 關于橋的詩句：

明日長橋上，傾城看斬蛟。（雜曲歌辭·壯士行）劉禹錫 橋東橋西好楊柳，人來人去唱歌行。（雜曲歌辭·竹枝）劉禹錫 驅傳渭橋上，觀兵細柳屯。（賦西漢）魏徵 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。（杜牧）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。（劉禹錫）一橋飛架南北，天塹變通途。”（毛澤東）關于橋的諺語：

橋頭上跑馬------走投無路 橋是橋，路是路------一清二楚 橋孔里插扁擔-------擔當不起

五、世界橋梁之最：

世界上跨徑最大的斜拉橋---日本的多多羅大橋 世界上最大跨度的公路鐵路兩用橋---香港青馬大橋 世界上首座旋轉式橋梁落成---英國的千年橋 世界上在建的最長的跨海大橋---杭州灣跨海大橋

六、帶橋字的成語

【搭橋牽線】搭橋：架設橋梁；牽線：指從中介紹。比喻為促成某事而做中介工作。【過河拆橋】自己過了河，便把橋拆掉。比喻達到目的后，就把幫助過自己的人一腳踢開。【過橋抽板】比喻目的達到后，就把幫助過自己的人一腳踢開。

【過橋拆橋】比喻達到目的后，就把幫助過自己的人一腳踢開。同“過河拆橋”。【火樹星橋】形容節日的夜晚燈火輝煌的景色。

【據水斷橋】依靠河道阻斷橋梁。形容膽識過人，勇敢善戰。

七、記憶

背誦《寄揚州韓綽判官》 《橋之思》

八、閱讀理解

1.《飛奪瀘定橋》一課中，“飛”指（搶時間），“奪”指（攻占天險），表現了紅軍戰士英勇無畏、不怕犧牲）的英雄精神。

2.《橋之思》寫了三部分內容，（橋的功能及材料、樣式），（橋的藝術價值），（人們心中“無形的橋”）。

九、暢所欲言 說說橋：

話題一：我知道的著名橋梁有：世界上最長的跨海大橋—杭州灣跨海大橋；世界首座旋轉式橋梁—英國的千年橋。

話題二：我覺得人類既需要裝飾環境的九曲橋，又需要為交通方便而設的木橋、鐵橋、石橋、水泥橋及 雄偉的立交橋。

話題三： 我喜歡“心橋”，人與人之間更多的是關懷、體貼，國與國之間更多的是支持、幫助，那樣我們的世界會有多美好啊！第六單元 方寸世界（郵票）

《美麗的集郵冊》這是一首氣勢宏大而語言優美的兒童詩，作者（高帆）借小小的郵票和集郵冊抒發了熱愛祖國的深情。全詩以集郵冊、郵票為線索。

《羅斯福集郵》課文記敘了羅斯福集郵的五件事。作者：王庸聲。

一、詞語積累:關于“積少成多”的成語：

積土成山 聚沙成塔 集腋成裘 積水成淵 積微成著 積勞成疾 水滴石穿 滴水成河

二、讀一讀，體會加點詞語表達的感情。秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆。羅斯福不間段地把自己重復的郵票捐獻給傷員，一直到他去世。

三、抄一抄，仿照句子寫一寫。

例句：西雙版納有著多么迷人的月色，桂林山水藏著多少動人的傳說。仿寫：

1、森林里的景色多么的美麗，里面藏著多少的寶藏啊。

2、大海是多么的遼闊，海面下隱藏著多少的秘密。

四、積累有關“興趣”的名言。

對自己抱有興趣的人使我們感興趣。（西拉斯）學問必須合乎自己的興趣，方可得益。（莎士比亞）愛好即獲得知識的第一步。（葡萄牙）

我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。（愛因斯坦）愛為學問之始。（英國）

五、記憶

背誦《美麗的集郵冊》

第一張郵票1840年5月6日誕生（羅蘭?希爾）

六、閱讀理解

1.“我” 的集郵冊美麗：一是（內容美麗，無論是祖國的山河，還是歷史，都閃耀著美麗的光輝；）二是（情感美麗，小小的集郵冊包含著對祖國的愛。）

2.課文從四方面介紹了羅斯福集郵。一是（郵票增長了知識。）二是（郵票的來源。）三是（他在任職期間采取了一些普及郵票的措施。）四是（關心郵票的印制。）

七、金鑰匙

默讀課文，速度要快一些，中間不要停頓，也不要回讀。讀后要回想一下課文的主要內容、重要信息。第七單元 地名

一、會寫詞語

歷史 香港 張自忠 趙一曼

二、近義詞

記載-記錄 變遷-變化 蘊含-包含 別致-特別

三、反義詞

一馬平川 ——千山萬壑 豐富-單調 記載-刪除

四、地名、有方位的地名：北京 南寧 西安 北海 西寧 云南 和水有關的地名：上海 杭州 香港 海口 江蘇 臺灣 和顏色有關的地名：青島 黑河 黃山 青海 烏江 紅安 有地方物產的地名：銅陵 桂林 鐵嶺 鹽城 石城 玉門 有人名的地名：中山路 張自忠路 趙一曼路 秦皇島 有姓氏的地名：田村 趙家莊 孫家屯 石家莊 蘇州 徐州 景觀遺跡：古塔胡同 知春里 三家巷 佛山 五指山 九江 關于地理山川：一馬平川 千山萬壑 亭臺樓閣 斷壁殘垣

城市特點：泉城（濟南）春城（昆明）江城（吉林）山城（重慶）羊城（廣州）蓉城（成都）關于村鎮：大街小巷 星羅棋布 荒無人煙 窮鄉僻壤

五、地名謎語

金銀銅鐵——無錫 傾盆大雨——天水 四季溫暖——長春 雙喜臨門——重慶 風平浪靜——海寧、寧波 拆信——開封 太陽下山——洛陽 夸夸其談——海口

六、詩里的地名

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。——（宋）朱熹《春日》

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。——（唐）李白《黃河朗誦孟浩然之廣陵》 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。——（唐）李白《望天門山》 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。——（唐）李白《早發白帝城》 相看兩不厭，只有敬亭山。——（唐）李白《獨坐敬亭山》

七、說地名

1.說出三條以城市命名的路名：北京路、南京街、成都道

2.說出三個用少數民族語命名的城市：呼和浩特、烏魯木齊、拉薩 3.說出帶“陽”字的三個城市名：洛陽、安陽、沈陽 八.金鑰匙

查找到的資料很多，有的有用，有的用處不大，有的可能不準確，要注意篩選。第八單元 規則

《釣魚的啟示》作者：（美）詹姆斯?勒菲斯特 釣魚→放魚→受教育

《誰說沒有規則》體裁：詩歌；課文列舉了四個現象：隨便投喂動物食品、過馬路翻越界欄、亂扔果皮垃圾和排隊時插隊。

一、讀一讀，抄一抄。

詹姆士向四周望去，月光下，沒有一個垂釣者，也沒有一條船，當然也就 沒有一個人會知道這件事。

二、照樣子寫詞語。

ABCC：小心翼翼涼風習習生機勃勃 憂心忡忡 得意洋洋 人才濟濟 栩栩如生AABC: 翩翩起舞 津津有味 斤斤計較 虎虎生威 竊竊私語

ABB：沉甸甸 香噴噴 毛茸茸 黑漆漆 亮晶晶 綠油油

三、讀一讀。

不以規矩，不成方圓。——《孟子》

只有按照正當的法規生活的人，才不同于動物。——{俄國}列夫.托爾斯泰 世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位。——萊蒙特

四、閱讀理解。

爸爸堅決讓詹姆斯放掉那條大魚，這件事一直讓詹姆斯感到驕傲，（因為爸爸用自己的決定告訴了自己的孩子——不管面對多大的誘惑，道德永遠是第一位的，詹姆斯為有這樣的爸爸而感到驕傲。）在規則面前有的人（效仿別人），有的人（圖方便快捷），有的人（趁別人沒看見而喪失美德，有的人（自以為是，用不找別人管），所以雖然規則明明白白，卻仍有人不遵守。五.金鑰匙。

找出重點詞語后，要結合上下文反復讀，深入體會。要多作比較，比如去掉重點詞語比一比，用近義詞替換比一比，設想自己會怎樣表達等。第九單元 音樂

《中華民族最強音》詞作者：田漢；曲作者：聶耳。指《義勇軍進行曲》

《月光曲》是一首著名的鋼琴獨奏曲，具有清新、激越的意境和優美、和諧的曲調。貝多芬被后人認為是有史以來最偉大的交響曲作家。是按照情節的發展記敘的。（聽曲→彈奏→創作→譜曲）

《林中樂隊》課文描寫了森林里各種動物發出的聲音，猶如一支樂隊奏出的樂曲，嘈雜而美妙，和諧而喧鬧。作者：（蘇聯）維塔利.比安基，創作了《森林報》和《少年哥倫布》

一、選擇恰當的字填進（）里

豪 毫 自（豪）絲（毫）（豪）言壯語 占 站（占）領（站）立 侵（占）竟 競（竟）然 究（竟）（競）賽 驕 嬌（驕）傲（嬌）柔（嬌）氣

二、體會破折號的作用

1天牛的脖子嘎吱嘎吱地響----這不是活像在拉一把小提琴嗎？（解釋說明）

2她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象---在月光照耀下的波濤洶涌的大海。（解釋說明）

三、記憶

背誦《琵琶行》（唐）白居易

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。《琵琶行》（唐）白居易 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。《涼州詞》（唐）王翰

四、閱讀理解

1．為什么將《義勇軍進行曲》定位國歌？

這首歌高昂激越，催人奮進，反映中國人民在反侵略戰爭中萬眾一心、勇往直前、誓死保衛祖國的偉大精神。

2、體會“中華民族最強音”。

激勵著中華兒女同侵略者浴血奮戰，成為整這中華民族反抗日本帝國主義的戰斗號角，表現了中國人民抗日的決心唱出民族危亡時的最大呼聲、最強的旋律。

3、《林中樂隊》的中心句：森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器：各有各的唱法，各有各的奏法。

4、《月光曲》是怎樣創作出來的？

1、貝多芬被盲姑娘對音樂的熱愛所感動。

2、當時特定的環境激發了他創作的靈感。

五、金鑰匙

我發現，許多優美的歌詞都是詩。

細細鑒別，我發現有的歌詞寫得好，有的歌詞寫得不好。第十單元 金錢

《一枚金幣》是格魯吉亞民間童話，它記敘了一個好吃懶做的兒子通過勞動終于懂得金錢來之不易的故事，告訴人們要靠自己勞動掙錢，不能不勞而獲；要懂得珍惜勞動成果。

《散落的鈔票》課文贊美了拾金不昧的品質，歌頌了在金錢的誘惑面前重義輕利的道德風尚，也從側面譴責了見利忘義的行為。

《毽子里的銅錢》一文用倒敘的寫法，記敘了幾十年前經歷的一件事

一、膝（膝蓋）狀（狀態）拳（拳頭）紐（紐扣）拉（拉開）漆（油漆）壯（強壯）卷（卷起）扭（扭打）垃（垃圾）

二、讀一讀，你發現什么？

省吃儉用 當牛做馬 手疾眼快 櫛風沐雨 心馳神往 能工巧匠 心驚膽寒 安家落戶

三、讀一讀抄一抄

他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個熱烘烘的 烤紅薯，使我永遠感到溫暖在心中。

四、積累有關金錢的名言 課內：

強不執弱，眾不劫寡 富不侮貧 貴不傲賤。----------《墨子．兼愛中》 一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。---------（清）朱柏廬 君子愛財，取之有道。---------《增廣昔時賢文》 課外：

如果您失去了金錢，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多； 如果您失去了勇氣，失去一切。(德)哥德

如果你把金錢當成上帝，它便會像魔鬼一樣折磨你-----英國,菲爾丁 百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？--屈原

五、積累詞語

省吃儉用 當牛做馬 手疾眼快 櫛風沐雨 心馳神往 能工巧匠 千恩萬謝 秋高氣爽 親朋好友 千姿百態 五顏六色 飛沙走石 胡思亂想 和顏悅色 待人接物 龍飛鳳舞 心平氣和 節衣縮食 喜氣洋洋 眾目睽睽 人才濟濟 得意揚揚 波光粼粼 果實累累 空落落 熱烘烘 香噴噴 黑漆漆 懶洋洋 亮晶晶

六、閱讀理解

1．老人之所以堅持要讓兒子自己掙一枚金幣，他是想（讓兒子明白只有親手創造的財富，才會懂得珍惜。）

2．雖然麥當勞對“我”和立明來說很有吸引力，而《丁丁歷險記》可能更具有誘惑力，但是（這兩件事與立明和“我”在別人的錢散落地上時，積極主動伸出援手，并及時將錢歸還原主這件事來說，后者更有意義。）

3.對“我”和老人來說，這都很珍貴。（對老人來說，這兩枚銅錢代表了“我”對老人的體諒、尊敬，是我的一份心意，所以是珍貴的；對我來說，這兩枚金幣體現了老人對我的關愛、帶給了“我”溫暖,因而也是珍貴的。）

七、金鑰匙

小組交流時要有一個重點發言人，大家對他的發言做修改或補充。小組匯報時，這個人要匯總大家的意見。

第十一單元 大與小

《“掃一室”與“掃天下”》“掃一室”指做好身邊的小事；“掃天下”指除去人間不平事，指代遠大志向。課文也是寓言，寓意是：人既要頂天立地，又要腳踏實地。實現遠大的志向，要從身邊的小事做起。《井底之蛙》出自《莊子.秋水》講的是生活在淺井李的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大、安于現狀，把自己生活的一個角落當成整個世界。諷刺了那些見識短淺而又盲目自滿的人。

《“三顆紐扣”的房子》作者：（意大利）羅大里；本文記敘了一個窮木匠造了一間很小的房子給所用遇到困難、需要幫助的人以幫助的故事。童話告訴我們：一個人能力有限，但只要心里裝著別人，就能為他人送去溫暖。

一、比一比組成詞語

膝（膝蓋）狀（狀態）拳（拳頭）紐（紐扣）拉（拉開）漆（油漆）壯（強壯）卷（卷起）扭（扭打）垃（垃圾）

二、積累有關大小的名言： 棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔。——（南朝）丘遲

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——（戰國）荀子 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——（三國）劉備

三、閱讀理解

1.用（千里之遙），不能形容海的遼闊；（千仞之高），不足以形容海的深度。夏禹時代，（十年九澇），海面卻沒因此（增高）；商湯時代，（八年七旱），海面也沒因缺雨而（降低）。大海不隨著（時間的推移）而發生變化，不因為水增多減少而（或進或退），這也可以說是生活在東海的大快樂吧。

2、人的心（只有拳頭那么大），可一個好人的心（容得下全世界的人）。第一個“心”說的是人的心臟體積小，第二個“心”說的是心胸寬廣。

四、暢所欲言

我們居住的城市很大，在地圖上卻只是一個小點。一粒種子很小，卻能長成參天大樹。一座樓很大，但從遠處看卻顯得很小。有時候，大能轉化成小，小也能轉化成大。第十二單元 風雪

《瑞雪圖》作者：峻青；體裁：散文；文章雖是寫景，卻處處洋溢著喜悅之情。《下雪的早晨》作者：艾青，原名蔣海澄；代表作《大堰河》《火把》《雪蓮》

一、積累有關冬天下雪的詩句：

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——（唐）岑參 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——（宋）盧梅坡 江雪（唐）柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

二、積累農諺

十月小雪雪滿天，來年必定是豐年。今冬麥蓋三層被，明年枕著饅頭睡。瑞雪兆豐年

三、記憶

背誦《下雪的早晨》 《江雪》

四、閱讀理解

1.第一天白天：下雪前，一清早，天空布滿了（鉛色的陰云）；中午，（凜冽的寒風）刮起來了；黃昏時分，風停了，那（鵝毛般的大雪），紛紛揚揚地（從半空中降落下來了）。第一天夜里:下雪時，開始的時候,還伴著一陣小雨。不久，（雨住了），（風停了），就只有（大片大片的雪花），從（彤云密布的天空中），（簌簌落落地飄將下來）。一會兒，地面上就發白了。夜里，冬天的山村，（萬籟俱寂），只聽見那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。第二天白天：下雪后，嗬！好大的雪啊！那（山川）、（河流）、（樹木）、（房屋），都籠罩上一層（白茫茫的厚雪）。極目遠眺，萬里江山變成了（一個粉妝玉砌的世界）。

2.《下雪的早晨》寫出了的雪的（靜）、（白）、（大）的特點。

五、暢所欲言——關于雪的名著 我知道安徒生寫的《雪之女王》。

我愛看格林童話《白雪公主和七個小矮人》。《雪孩子》的故事讓人感動。

第二篇：四年級語文知識梳理

四年級語文知識梳理

家長您好！現將本學期語文課程的學習內容告知如下，便于您提前知曉，也期望在學習的過程中能獲得您的支持和協助。謝謝您！

語文上冊教材基本結構：

本冊教材以專題組織單元，共八個單元。分別是自然奇觀、思考置疑、觀察與發現、神話故事、多彩生活、童年往事、家國情懷、歷史故事。全冊共有課文27篇，7篇語文園地，4篇口語交際，8篇習作，1篇快樂讀書吧。

各單元要點梳理：

單元主題

主要內容

學習目標

1、自然奇觀

1.觀潮

2.走月亮

3*.現代詩二首

4*.繁星

口語交際：我們與環境

習作：推薦一個好地方

語文園地一

1.認識29個生字，會寫30個生字。

2.積累運用關于聲音的詞語。

3.能根據文章的描寫想象畫面，聲音，感受自然之美。

4.能夠圍繞話題發表看法。

5.養成良好的書寫習慣，關注漢字在格中的位置和間距。

6.向大家推薦一個好地方，并能圍繞幾個方面將其寫清楚、寫生動。

2.思考質疑

5.一個豆莢里的五粒豆

6.蝙蝠和雷達

7.呼風喚雨的世紀

8*.蝴蝶的家

習作：小小“動物園”

語文園地二

1.認識39個生字，會寫34個生字。

2.能嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，讓自己的思考更加全面和深入。

3.養成敢于提問、善于提問的習慣。

4.學習形近字，掌握形近字的特點。

5.寫一個人，并能通過事例與細節將他給人印象最深的地方展現出來。

3.觀察與發現

9.古詩三首

10.爬山虎的腳

11.蟋蟀的住宅

口語交際：

愛護眼睛，保護視力

習作：寫觀察日記

語文園地三

1.認識24個生字，會寫40個生字。

2.體會文章準確生動的表達，感受作者觀察的細致。

3.積累文中描寫準確而生動的句子。

4.在小組討論中，能夠準確、禮貌表達自己的觀點。

5.學會從多方面進行觀察，養成良好的觀察習慣。

6.進行連續觀察，了解觀察對象的變化過程，學寫觀察日記。

4.神話故事

12.盤古開天地

13.精衛填海

14.普羅米修斯

15*.女媧補天

習作：我和____過一天

語文園地五

快樂讀書吧

1.認識30個生字，會寫42個生字。

2.了解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容。

3.邊讀邊想象畫面，感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。

4.積累文中想象奇妙的句子。

5.對神話古詩感興趣，并能閱讀1-2本神話故事。

6.展開想象，寫一個故事。

5.習作單元：

多彩生活

16.麻雀

17.爬天都峰

習作例文兩篇

習作：生活萬花筒

1.認識12個生字，會寫23個生字。

2.了解作者是怎樣把一件事情寫清楚的。

3.選擇印象最深的一件事，按一定順序把這件事情寫清楚。

6.童年往事

18.牛和鵝

19.一只窩囊的大老虎

20.陀螺

口語交際：安慰

習作：記一次游戲

語文園地六

1.認識34個生字，會寫43個生字。

2.學習用批注的方法進行閱讀。

3.通過人物的動作、語言、神態體會人物的心情。

4.選擇合適的方式進行安慰。借助語調、手勢等恰當地表達自己的情感。

5.寫一次活動，把活動過程寫清楚，表達出自己的真實感受。

7.家國情懷

21.古詩三首

22.為中華之崛起而讀書

23*.梅蘭芳蓄須

24*.延安，我把你追尋

習作：寫信

語文園地七

1.認識33個生字，會寫23個生字。

2.積累體現人物高尚品質的四字詞。

3.學會關注語言情境，準確表達自己的想法。

4.學習關注文中主要人物和事件，學習把握文章的主要內容。

5.掌握書信的基本格式，寫一封書信。

8.歷史故事

25.王戎不取道旁李

26.西門豹

27*.故事二則

口語交際：講歷史故事

習作：我的心兒怦怦跳

語文園地八

1.認識22個生字，會寫32個生字。

2.了解故事情節，能按順序對課文進行簡要復述。

3.體會長句與短句的異同，學會長話短說。

4.使用恰當的語氣和肢體語言，將歷史人物故事講述生動。

5.學習提高書寫速度的方法。

6.寫一件事，將事情的經過和自己的感受寫清楚。

第三篇：四年級上冊語文教材梳理

四年級上冊語文教材梳理

一、教材解讀

本冊教材分組編排，全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作” “我的發現”“日積月累”。另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。另外，教材后面還附有8篇選讀課文，這些課文都是非常經典的佳作，我們認為在教學中也不應把它們忽視。同時，也可把選學課文作為學生的一個練兵場。

二、教材特點

1、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標；

2、加強整合，圍繞專題組織教材；

3、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習；

4、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系

三、總體教學目標

（一）識字教學

四年級上冊的識字都是隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認識的字。學生通過前三年的學習，已經具有一定的獨立識字能力，而且課文中的生字都有注音，所以完成認字的任務主要靠學生自學自查，教師可在學生自學自查的基礎上作適當檢查，并對少數不容易讀準或容易混淆的字作適當指導。選讀課文中的生字均未注音，為的是引導學生運用已有的獨立識字能力，在閱讀中遇到不認識的字，自己查字典解決。

（二）閱讀教學

1、依據年段目標、單元目標、課文特點、課后思考練習、學生情況等綜合確定每節課的教學內容。諸如，需要理解的詞句，需要積累的語言，需要揣摩的寫法，也就是說要找準語言訓練的重點。

2、隨文學習基本的詞匯、語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點，了解常用的修辭手法，體會在課文中的表達效果，了解課文涉及的重要作家作品知識和文學常識。

3、在教材中適時、適當地呈現一些關于閱讀策略的知識，使學生的閱讀實踐既“活”且“實”，為學生的閱讀能力的可持續發展打下堅實基礎。

（1）提示理解詞語的方法。（2）引導學生體會用詞的精妙。（2）領悟文章的表達方法。（4）引導學生理解課文內容。

4、閱讀教學中的三個側重點：

（1）讀書能力：在堅持抓好正確、流利、有感情朗讀課文的基礎上，加強默讀、略讀能力的培養，為加快閱讀速度打好基礎。

（2）理解能力：理解詞句的意思，初步體會關鍵詞句表情達意的作用；初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言。

（3）拓展積累：拓展閱讀范圍，拓寬閱讀視野，加速有效積累。

（三）習作教學

1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作自信心。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容。

3、愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。

4、能用簡短的書信便條進行書面交際。

5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6、根據表達的需要，使用冒號、引號。

7、學習修改習作中有明顯錯誤的語句。

8、課內習作每學年16次左右。

四、各單元教學重點

第一組：自然奇觀

重點引導學生認真讀書，揣摩、品味語言，從字里行間感受大自然的美，注意引導學生邊讀邊想象，從作者生動的描寫中想象畫面；重視豐富學生的語言積累；并引導學生運用課堂上所獲得的閱讀方法學習選讀課文《五彩池》。

第二組：觀察與發現

重點引導學生仔細體會課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認真觀察周圍事物，學寫觀察日記，開展語文實踐活動，不斷培養學生留心觀察的好習慣。同時，我們還要充分注意“導語”、“閱讀鏈接”、“資料袋”等個部分內容的相關性，努力把它們進行有機的整合，從而提高教學效率。學習選讀課文《延安，我把你追尋》。

第三組：中外童話

重點引導學生學生閱讀一篇篇童話，并在此基礎上，幫助學生建立起對童話這種文學體裁的初步認識，了解童話的特點，感受童話的語言特色。學習選讀課文《小青石》。

第四組：作家筆下的動物

重點引導學生通過讀書，感受動物的可愛、可敬，體會幾位作家語言的不同風格，比較文章表達上的不同特點。尤其是通過同題閱讀，使學生體會到同樣是寫動物，由于觀察角度、心理體驗等的不同，運用的表達方式就不同，語言也就各具特色。配合本組專題，讓學生抓住特點說、寫自己喜歡的動物，表達自己對動物的喜愛之情。學習選讀課文《麻雀》。

第五組：我國的世界遺產

重點引導學生在聽、說、讀、寫、查等活動中，在提高語文能力的同時，盡可能多地了解我國的世界遺產，激發探究興趣和民族自豪感，同時培養學生自覺保護文物古跡和風景名勝的意識和習慣。學習選讀課文《迷人的張家界》。第六組：人間真情

重點引導學生感受人與人之間純真美好的感情，體會人與人相互關愛的重要意義。同時，引導學生運用查字典或聯系上下文的方法理解詞語，通過體會重點詞句感悟課文內容。學習選讀課文《一個蘋果》。

第七組：成長的故事

重點引導認真閱讀，體會課文表達的思想感情，進行綜合性學習，引導學生通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解更多成年人或同齡人成長的故事，還要聯系生活實際，體驗成長的快樂，思考成長過程中的問題。學習選讀課文《真實的高度》。

第八組：科技成就

重點引導學生綜合運用本學期學到的閱讀方法，認真閱讀課文，了解科學技術創造的奇跡，感受科學技術發展得驚人速度，暢想科學技術的發展還想使我們的生活發生哪些變化。鼓勵學生樂于與同學討論疑難問題，交流閱讀體會。學習選讀課文《人造發光植物》。

、

第四篇：北師大版四年級語文下冊課文內容梳理

北師大版四年級語文下冊課文內容梳理

1、《大地的話》這首現代詩運用擬人的手法，把大地比作母親，把它默默奉獻精神化為詩的語言，抒發了大地母親博大的胸襟，母親般的慈愛，以及無私奉獻的情懷。

2、《語言的魅力》講述了一個雙目失明的老人在街上乞討，但行人無動于衷，后來著名詩人讓.畢浩樂經過這里并在牌子上寫下了春天到了，可是......幾個字，結果行人慷慨施舍這樣一個動人的故事，是我們深深感受到語言的巨大力量，他是人與人之間愛的紐帶。

3、《秉筆直書》敘述了春秋戰國時期，相國崔杼殺害了國君光，篡改事實，太史們寧死不屈，堅守太史本分按照事實寫歷史，最終戰勝邪惡。贊頌了史官們剛正不阿、尊重歷史、視死如歸的優秀品質。

4、《春潮》描寫了春潮的形成和磅礴的氣勢，讓我們深切的感受到春天不可抗拒的力量。

5、《三月桃花水》通過詩化的語言和生動形象的描寫，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉，揭示了春水的可貴，抒發了作者對春天對大自然的熱愛之情。

6、《江畔獨步尋花》的作者是唐代詩人杜甫，全詩描繪了一幅萬紫千紅、繁花似錦、生機盎然的春景圖，表現了詩人對生活的熱愛和對自由幸福的無限向往。

7、《游園不值》是一首贊美春天景色的詩，作者是宋代詩人葉紹翁，作者游園時想看花卻進不了門，本來是一件掃興的事，但他從墻頭露出的一枝紅杏想象滿園的春色是關不住的，心情由掃興轉為欣慰。

8、《種一片太陽花》通過作者種太陽花的經歷與感受，表達出人對花的愛戀，花給人的啟迪，贊美了具有太陽花品質的人。

9、《花之詠》作者采用擬人化的修辭手法，以第一人陳我的口吻寫出了花的新聲，本文也是借花喻人，看似寫花，實為映人，詩人與花融為一體寫出了對花的欣賞與贊美，潛藏著對美麗與光明的渴求與追求。

10、《我們的手》通過比喻的手法，借手這一意象，把手分別比作電線、橋、船、小鳥等，表達了對美好生活的向往，把幸福、友好、真誠、快樂等人性中最美好的情感傳遞給熱愛生活的人們，心手相連，會使整個世界變得更加美好。

11、《一雙手》通過介紹全國五一勞動獎章獲得者張迎善那寬大粗糙、有力、勤勞、創造了美好生活的手，透射出這位普通勞動者質樸美好的心靈及其高尚的情懷，表達了作者對他的敬意。

12、《手上的皮膚》生動的介紹了手上的皮膚、褶皺、指紋、指甲等，說明了手的用途和特點，讓我們感受到手的奇妙，從而珍愛和保護我們的手。

13、《草帽計》講述的是賀龍同志在革命戰爭時期，用智謀指揮部隊迷惑敵軍，不用一槍一彈，讓敵軍自相殘殺取得戰斗勝利的故事。贊揚了賀龍同志臨危不亂、隨機應變的聰明智慧。

14、《包公審驢》講了劉五的毛驢被人偷換成一頭瘦驢后，氣憤的跑到官府報了案，包公運用智謀，從毛驢身上找到突破口，巧妙的破了案，贊揚了包公辦案足智多謀、出神入化。

15、《渴望讀書的大眼睛》向我們介紹了一張曾引起全社會關注的照片，展示了貧困地區兒童在學習條件極度惡劣的情況下，仍然渴望讀書、渴望求知的強烈愿望，激勵我們珍視學習機會和條件，學會關愛他人。

16、《我只看見你的眼睛》抓住眼睛這一意象，運用層疊的手法，回環復沓，給讀者展示了眼睛所表達的不同情感，歌頌了白衣天使的高尚心靈，抒發了作者敬佩之情。

17、《永生的眼睛》刻畫了兩個終生難忘的形象，善良、樂于助人的父親，以及可愛、才華橫溢的女兒，他們熱愛生活、關愛他人、讓人尊敬、讓人懷念。贊頌了盡自己所能為他人造福的崇高精神。

18、《跳水》敘述了在一艘外國輪船上發生的故事，一只猴子把船長兒子的掛到了桅桿的最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木，在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手們及時下水搶救，終于是孩子轉危為安。故事蘊含卓這樣的道理：事物是不斷發展變化的，我們要根據情況的變化采取相應的果斷行為。

19、《沙漠之舟》通過介紹駱駝適應沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為沙漠之舟的原因，表達了作者對駱駝不怕困難、堅強不屈、任勞任怨的品格的贊美之情。

20、《太陽的話》是一首抒情詩，詩人以擬人的手法，賦予太陽人的語言與思想，展示了太陽渴望走進小屋，打開人們關閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。

21、《海上的日出》是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪晴朗的天氣和有云時海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大的奇觀，表達了作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。

22、《太陽》一文通過介紹有關太陽的知識和太陽與人類的密切聯系，告訴我們有了太陽，才有了我們這個美麗可愛的世界。

23、《挑山工》通過詳細描寫挑山工登山，雖然身擔重物、走的路比游人多一倍但速度并不比有人慢，揭示一個意味深長的哲理：無論做什么事，只要認定目標、腳踏實地、勇往直前，就一定能成功。

24、《和時間賽跑》通過記述我小時候因外祖母去世憂傷不已，后來在爸爸一席話的啟示下，從鳥兒飛行，太陽落山中感到時間過得飛快，為此常常和時間賽跑，養成了和時間賽跑的習慣，從中悟出一個成就大事偉業的要訣，那就是，假若一直和時間賽跑，你就可以成功。

25、《欲速則不達》是一篇古文的譯文，文章雖然短小，卻蘊含深刻的的道理，那就是題目所概括的，欲速則不達。即國語心急，反而不能達到目的。

26、《七子之歌》是詩人用擬人化的口吻創作的一組詩歌，它包含著真摯的感情，洋溢著強烈的民族自豪感，表達了澳門、香港等地廣大民眾渴望回歸的迫切愿望，抒發了他們思鄉念親的情愫。

27、《朱鹮飛回來了》記述了一支科學考察隊員在秦嶺偏僻的小山村，依靠當地群眾尋找到瀕臨滅絕的朱鹮，并想法設法保護朱鹮的事。表達了人類渴望瀕臨滅絕的珍惜動物能回歸自然的美好愿望，告訴只要人類不肆意破壞自然環境，人類和動物都會生活的很好。

28、《天路》這首歌運用類比和對比的手法，講現實與想象融為一體，敘述了青藏鐵路貫通的偉大意義，抒發了藏民們喜悅的心情，表達了藏民對青藏鐵路工程的感激和對未來幸福生活的向往。

29、《絲綢之路》通過詳細敘述張騫開辟絲綢之路的意義和過程，表現了張騫偉大的愛國情懷和強烈的責任感、使命感。

第五篇：北師大四年級上冊語文復習資料

四年級上冊語文復習資料

復習一 詞語 第一單元

起承轉合 娓娓動聽 身臨其境 戛然而止 引人入勝 桃李滿門 恭恭敬敬 十年樹木 百年樹人 有教無類 因材施教 遠近馳名 嚴謹莊重 萬世先師 無心插柳柳成陰 第二單元

面面相覷 訓練有素 小心翼翼 心馳神往 巨石嶙峋 嫦娥奔月 月下花前 月下老人 月地云階 月露風云 閉月羞花 戴月披星 日月交食 歲月蹉跎 花好月圓 花容月貌 日積月累 日新月異 水中撈月 經年累月 眾星捧月 崢嶸歲月 明鏡高懸 明眸皓齒 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 心明眼亮 莫名其妙 眼明手快 清風明月 春光明媚 淡泊明志 掌上明珠 耳聰目明 來去分明 涇渭分明 棄暗投明 第三單元

雄姿英發 一碧千里 翠色欲流 流入云際 駿馬疾馳 襟飄帶舞 巧奪天工 嘆為觀止 不離不棄 張燈結彩 琳瑯滿目 笑容可掬 尊老愛幼 燈火輝煌 成千上萬 洶涌澎湃 熱情奔放 身臨其境 不由自主 手舞足蹈 載歌載舞 名副其實

第四單元

擔水背柴 手腳麻利平平穩穩 風風雨雨 酸甜苦樂 第五單元

水流湍急 高山峻嶺 翻山越嶺 傾盆大雨 心驚膽寒 震耳欲聾 千鈞一發 奮不顧身 浩浩蕩蕩 碧波粼粼 湖光水色 巍峨雄偉 浩然坦蕩 一夫當關、萬夫莫開 千姿百態 瑰麗多彩 長虹臥波 神態各異 張牙舞爪 回眸顧盼 毛骨悚然 煙熏火燎 寸步不離 第六單元

壯麗山河 玲瓏俊秀 壯麗巍峨 能工巧匠 雄偉遼闊 朝氣蓬勃 積土成山 積少成多 聚沙成塔 集腋成裘 至高無上 不依不饒 照章辦事 出人意料 恍然大悟 第七單元

風土人情 錦繡河山 一馬平川 千山萬壑 亭臺樓閣 斷壁殘垣 傾盆大雨 雙喜臨門 風平浪靜 五光十色 延年益壽 蒼松翠柏 芳草如茵 第八單元

筋疲力盡 小心翼翼 據為己有 滿不在乎 第九單元

油然而生 振奮人心 高昂激越 催人奮進 萬眾一心 勇往直前 拋頭顱灑熱血 警鐘長鳴 豁然開朗 居安思危 繁榮富強 微波粼粼 波濤洶涌 異想天開 不折不扣 第十單元

省吃儉用 筋疲力盡 當牛做馬 人來人往 喜氣洋洋 手疾眼快 眾目睽睽 千恩萬謝 拾金不昧 不約而同 突如其來 四面八方 喜出望外 情面難卻 自言自語 櫛風沐雨 洶涌澎湃 目眩神蕩 海天一色 亂石穿空 安家落戶

第十一單元 滿不在乎 十年九澇 志存高遠 亂七八糟 轟轟烈烈 理直氣壯 井底之蛙 千里之遙 千仞之高 瞠目結舌 歡天喜地 來者不拒 接二連三 沖鋒陷陣 策馬揚鞭 分崩離析 自顧不暇 第十二單元

紛紛揚揚 彤云密布 簌簌落落 極目遠眺 瑞雪豐年 萬籟俱寂 粉妝玉砌 五光十色 若隱若現 冰天雪地 肅然起敬 默默無聞 古往今來 文人墨客 千姿百態

復習三

1、寫出含有方位詞的地名：（省）廣東、廣西、湖南、湖北、河南、河北、海南

（市）北京、西安、西寧、南寧、南京、濟南、南昌

2、寫出含有顏色詞的地名：黑河、黑龍江、黃山、青海、青島、銀川、金門、3、寫出含有和水有關系的詞的地名：香港、上海、青海、海口、泉州、武漢、寧波

4、寫出含有地方特產的地名：桂林、銅陵、鐵嶺、金湖、舞鋼、5、寫出帶“陽”字的城市名：洛陽、南陽、遼陽、沈陽、安陽、貴陽、陽泉、信陽

6、寫出以少數民族語命名的城市：拉薩、呼和浩特、吐魯番、烏魯木齊、齊齊哈爾

7、寫出含有人名的的地名：中山路、雷鋒路、隔塘大街、靖宇縣、秦始皇、魯迅公園

8、寫出三個以城市命名的路名：南京路、北京路、中山路、天津路、大同道、9、寫出含有姓氏的地名：孫家屯、蘇家沱、高老莊、趙家莊、白家灣

10、寫出一些地理位置的成語：千山萬壑、一馬平川、亭臺樓閣、斷壁殘垣、錦繡河山、12、寫出一些地方的別稱（含有城）：蓉城、榕城、泉城、江城、山城、春城、羊城、（注）成都、福州、濟南、武漢、重慶、昆明、廣州、13、寫出首都：北京、紐約、東京、巴黎、倫敦、柏林、悉尼、（注）中國、美國、日本、法國、英國、德國、澳大利亞、14、寫出幾個地名的謎語：合肥（幾個胖子一起睡覺）、無錫（金銀銅鐵）、重慶（雙喜臨門）、；長春（四季溫暖）寧波、海寧（風平浪靜）

15、寫出含有地名的詩句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

語文復習五（詞語歸類）1． 描寫老師的詞語：

德高望重 為人師表 因材施教 言傳身教 誨人不倦 良師益友 桃李滿天下 春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親 無微不至

2．形容關系親密的詞語： 親密無間 形影不離 親如手足 情同手足 一見如故 不分彼此 推心置腹 心心相印

3．描寫月亮的詞語：

明月清風 春花秋月 浩月千里 風清月朗 皓月當空 玉兔東升 4．描寫秋天的詞語：

金風送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清 一葉知秋 秋風蕭瑟 秋雨綿綿 秋風習習

5．形容人聰明的詞語: 文思敏捷 聰明過人 一鳴驚人 足智多謀 才華橫溢 出類拔萃 6．描寫建筑物的詞語：

亭臺樓閣 富麗堂皇 雕梁畫棟 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌 高樓大廈

7．形容人很多的詞語：

人山人海 摩肩接踵 車水馬龍 絡繹不絕 萬人空巷 座無虛席 門庭若市 高朋滿座 車水馬龍 川流不息 水泄不通 人聲鼎沸 絡繹不絕 舉袖為云 揮汗如雨

8．描寫花的詞語：

花團錦簇 繁花似錦 百花齊放 姹紫嫣紅 迎風吐艷 萬紫千紅 姹紫嫣紅 五顏六色 含苞欲放 百花齊放 五彩斑斕

9．來源于寓言故事：

拔苗助長 守株待兔 自相矛盾 掩耳盜鈴 濫竽充數 亡羊補牢 10．來源于神話故事：

夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 精衛填海 女媧補天 哪吒鬧海 11．來源于歷史故事：

四面楚歌 紙上談兵 背水一戰 負荊請罪 臥薪嘗膽 洛陽紙貴 12．冬天景色的詞語：

數九寒冬 寒氣逼人 冰天雪地 天寒地凍 滴水成冰 鵝毛大雪 13．描寫雪景的詞語：

鵝毛大雪 粉妝玉砌 冰天雪地 銀裝素裹 大雪初霽 14．春天景色的詞語：

鳥語花香 百花齊放 繁花似錦 桃紅柳綠 春色滿園 春意盎然 15．描寫心情高興的詞語：

喜上眉梢 興高采烈 眉飛色舞 喜笑顏開 欣喜若狂 心花怒放 16．描寫山水的詞語：

湖光山色 山清水秀 山明水秀 青山綠水 山水相依 山水一色

17．描寫醫術高明的詞語：

妙手回春 華佗再世 扁鵲重生 懸壺濟世 杏林高手 18．關于愛國的詞語：

精忠報國 以身許國 國家興亡 匹夫有責 保國安民 盡忠報國 愛國如家

為國捐軀 碧血丹心 憂國憂民 19．表示顏色多的詞語：

五彩繽紛 五彩斑斕 五顏六色 五光十色 姹紫嫣紅 萬紫千紅 多姿多彩 色彩斑斕 絢麗多彩 花紅柳綠 流光溢彩

20．形容勤奮學習的詞語： 發憤忘食 手不釋卷 孜孜不倦 鑿壁偷光 不恥下問 廢寢忘食 懸梁刺股

21．形容名氣大的詞語：

舉世聞名 無人不曉 婦孺皆知 遠近聞名 名揚四海 家喻戶曉 大名鼎鼎 飲譽天下

22．描寫景色的詞語：

風和日麗 山光水色 草長鶯飛 山明水秀 明月清風 奇花異草 鳥語花香 花紅柳綠 姹紫嫣紅 一碧千里 江山如畫 魚米之鄉

23．形容時間短暫的詞語：

轉瞬即逝 瞬息萬變 光陰似箭 阪上走丸 不假思索 曇花一現 白駒過隙 彈指一揮間

24．含對聯的成語：

一身正氣，兩袖清風；旗開得勝，馬到成功；一言既出，駟馬難追；望梅止渴，畫餅充饑；

守株待兔，緣木求魚； 才高八斗，學富五車；棋逢對手，將遇良才；洗心革面，脫胎換骨；

福如東海，壽比南山；苦中作樂，忙里偷閑；國泰民安，人壽年豐 25．末尾是“人”的成語：

一鳴驚人 盛氣凌人 下里巴人 以貌取人 血口噴人 怨天尤人 悲天憫人平易近人 暗箭傷人 目中無人 旁若無人 睹物思人 仗勢欺人 咄咄逼人 息事寧人

以理服人 先發制人 舍己救人 26關于誠信的成語：

抱誠守真 一言九鼎 赤誠相待 金口玉言 一諾千金 言而有信 27．形容有學問的詞語：

才高八斗 學富五車 博古通今 學貫中西 滿腹經綸 著作等身

28、表示看的詞語：

看 瞧 瞅 瞪 望 眺 注視盯

29、表示說的詞語：

爭論 滔滔不絕 議論 眾說紛紜議論紛紛 辯解 辯論 討論 30、AABB式疊詞：

紛紛揚揚 沸沸揚揚 風風雨雨 簌簌落落 轟轟烈烈 急急忙忙 閃閃爍爍 明明白白 吱吱嘎嘎 嘻嘻哈哈

31、ABB式：

毛茸茸 亮晶晶 蓬松松 沉甸甸 黑漆漆 香噴噴 笑呵呵 空落落 熱烘烘

32、ABCC式：

月影團團 春雨點點 喜氣洋洋 得意洋洋 小心翼翼

33、ABAB式：

撲嚕撲嚕 咕嚕咕嚕 咯吱咯吱 嘎吱嘎吱

33、帶“明”的詞語：

明鏡高懸 光明磊落 清風明月 耳聰目明 明知故問 明目張膽 明察暗訪 明爭暗斗 眼明手快 春光明媚

34、帶數字的詞語：

一馬平川 接二連三 五光十色 五彩斑斕 三五成群 一石二鳥 一鳴驚人 五湖四海 萬紫千紅 語文復習六（句型）

一、改寫句子，保持句子的意思不變。

1、爸爸準確地輩出來了一連串的英語單詞。

2、田老師在我幼小的心田上播種文學的種子。

3、那歡樂的叫喊聲、嬉鬧聲，把樹枝上的雪都震落下來了。

4、樹叢擋住了他的視線。

二、請使用關聯詞語把句子連成一句話。

1、你知道自己做錯了。你應該向對方承認錯誤。

2、各種造型優美的橋，給人以方便。各種造型優美的橋，裝點著鄉村和城市，給人一種美得享受。

3、搶在前面，是我軍戰勝敵人的關鍵。紅四團連夜向瀘定橋奔去。

4、瀘定橋的木橋被敵人抽掉了。紅四團二連的戰士仍沖到了橋對面。用郵票打孔器打過的整張郵票狠容易被一枚枚地撕開。郵票打孔器使我們在寄信時方便了許多。

二、反問句改陳述句。

1、此人連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？

2、你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？

三、把句子改為打比方的句子。

1、三顆紐扣看到一片青翠的大草地。

2、早晨，路邊上小草的葉子上頂著露珠。

3、校園里的花開了。

四、把句子改為擬人句。

1、太陽一出來，大地上的霧全散了。

2、青蛙在池塘邊上“呱呱”地叫著。

2、河水汩汩，狠滿意地響著。

五、把句子寫具體（擴寫句子）。

1、雪下了一夜。

2、談起往事，我感念她播下文學的種子。

3、孔子對教育事業產生了影響。

4、天下起雨來。

5、隊伍行進。

6、爺爺講故事。

7、青蛙跳上井欄。

8、三顆紐扣做了房子。

9、雪花從天空中飄落下來。

10、柳樹上掛滿了銀條兒。

11、月亮爬上樹梢。

六、縮寫句子。

1、地球發出耀眼的藍色和白色的光芒。

2、一位年輕的母親在一棵柿子樹下縫一頂童帽。

3、蜜蜂在即將凋謝的花朵中間“嗡嗡”叫著。

4、年輕的母親聽到身后“刷啦啦”一陣響聲。

5、感恩知報的棕熊送來的梨子太多了。

七、仿寫句子。

1、他發現，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚。

2、兩個小時過去了，大家伙終于被詹姆斯溜得筋疲力盡了。

3、周圍風雨大作，閃電劃破了像鉛塊似的漆黑天空。

4、中國結，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。

5、從宇宙飛船上看月球，隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。

6、戰士們一整天沒顧得上吃飯,天又下起雨來,把他們全身都淋透了,可是戰勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。

7、西雙版納有著多么迷人的月色, 桂林山水藏著多少動人的傳說

修改病句。

一、教教你。

修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；(6)關聯詞用錯；(7)重復啰嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。請按順序寫出第一題中10句的病句類型。(寫序號)

二、在原句上修改病句

１、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦

２、驕傲自滿是學習上的阻礙。３、這些是唐朝出土的文物。

４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。５、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。６、我估計他這道題一定做錯了。

７、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

９、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。

11、《草原》的作者是老舍寫的。

12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

14、我們要增強克服困難的信心和方法。

15、報曉的公雞是起床的信號。

16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。21．聽了報告，受到了教育。22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經常看到小明有時在早鍛煉。25．少先隊員要發揮革命傳統。

26．因為老舍愛養花，而且養了許多花。27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。29．他喊他出去玩。

30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

三、考考你。(在原句上修改病句)1．每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。

2．我國人口是世界上最多的國家。

3．“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。

4．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。

5．言行不一致的人，是一種極壞的作風。

6．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。

7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

8．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

9．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

12．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。

四、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。１．螳螂捕蟬。……………………………………………………（）２．賣火柴的小女孩。……………………………………………（）３．為人民服務。…………………………………………………（）４．手術臺就是陣地。……………………………………………（）５．參觀北京天安門。……………………………………………（）６．群鳥學藝。……………………………………………………（）７．我愛故鄉的楊梅。……………………………………………（）８．共同創造了偉大的馬克思主義。……………………………（）９．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。…………………………（）１０．這就是我們中華人民共和國的總理。………………………（）１１．每逢佳節倍思親。……………………………………………（）１２．這樣氣魄雄偉的工程。………………………………………（）１３．為了掙得一塊面包，不得不賤價出賣自己的勞動力。……（）１４．那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂啊！………………………（）１５．激光是最快的。………………………………………………（）

五、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×” １．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。………………………………（）２．一輪紅日慢慢地落下山去。…………………………………（）３．我們要存心觀察周圍的事物。………………………………（）４．有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢！……………………（）５．晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林。…………………（）６．我們必須一邊讀一邊想的習慣。……………………………（）７．商人的一頭駱駝走失了。……………………………………（）８．我們要維持學校的榮譽。……………………………………（）９．海上日出的景象是偉大的奇觀。……………………………（）１０．我們抬也要把你抬出草地。…………………………………（）１１．清新的一股海風吹進屋子。…………………………………（）

六、仔細讀下列每組句子，在正確的后面打“√”。

１．A大興安嶺長滿了珍貴的樹林。……………………………（）

B大興安嶺長滿了珍貴的松樹。……………………………（）

C大興安嶺長滿了珍貴的木材。……………………………（）

２．A通過這次活動，使我們受到很大教育。…………………（）

B這次活動，使我們受到很大教育。………………………（）

C由于這次活動，使我們受到很大教育。…………………（）

３．A學習能不能取得好成績，全靠平時努力。………………（）

B學習能不能取得好成績，平時要努力。…………………（）

C學習能不能取得好成績，就看平時是否努力。…………（）

４．A菜地里種了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。…………（）

B菜地里種了青菜、蕃茄、大白菜等許多蔬菜。…………（）

C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。…………………（）

５．A因為《閃閃的紅星》有教育意義，所以我們喜歡看。…（）

B即使《閃閃的紅星》有教育意義，我們也去看。………（）

C雖然《閃閃的紅星》有教育意義，因此我們都去看。…（）

６．A雨水被我的衣服淋濕了。……………………………（）

B雨水把我的衣服淋濕了。……………………………（）

C雨水淋濕了我的衣服。……………………………（）

D我的衣服把雨水淋濕了。……………………………（）

７．A經過治療，爺爺的病進步了。……………………………（）

B經過治療，爺爺的病被醫生消滅了。……………………（）

C經過治療，爺爺的病比以前減輕了。……………………（）

D經過治療，爺爺的病全好了。……………………………（）

８．A我們要繼承革命前輩的革命品質。………………………（）

B我們要發揚革命前輩的革命事業。………………………（）

C我們要發揚革命前輩的革命精神。………………………（）

D我們要繼承和發揚革命前輩的革命傳統。………………（）

七、改正下面句子中用得不恰當的詞語。１．長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。２．我們慶祝李明評上了“三好生”。３．我把養花當作生活中的一種情趣。４．他熱情地和我握了握手。

５．阿遼沙安定地說，書是神父的。

６．抗日戰爭時代，我國出現了不少抗日小英雄。

八、改正下列句子中詞語搭配不當的地方。１．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。２．我們漫步在郊外的航道上。

３．從那塊琥珀，我們可以推算發生在很久以前的故事的詳細情形。４．我在區運動會上，為學校爭得了名譽。５．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。６．兩山之間流動著彎曲的小路。７．漫山遍野響起了激動人心的口令。

九、下面的句子不完整，請加以補正。１．我們必須講衛生的習慣。２．贏了齊威王。

３．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。４．戰斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。５．戰場上短暫的安靜。６．清明節前的晚上。

十、改正下面句子中詞序排列不當的地方。１．語文對我特別感興趣。

２．我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。３．校門兩旁的迎風招展紅旗。

４．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。５．陽光照在透過玻璃的桌子上。６．這個深深有趣的想法印在我心里。７．老師表揚了好人好事李小明助人為樂。

十一、改正下列句子中詞義重復的地方。

１．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

２．我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。

３．我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。

４．中秋節的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

５．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。

十二、改正下列句子中不妥當的地方。１．《中國少年報》和《兒童時代》這兩種報紙我都愛看。２．我和楊小博約定一起在自己家里溫習功課。３．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。

４．他在外語學院工作，會說三、四國英語。５．花園里開滿了各色各樣的黃菊花。

６．大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障了。

７．東方明珠電視塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的名勝古跡。８．他的家鄉是北京人。

十三、修改下面的病句。

１．老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。２．校園里屹立著一棵棵白楊。

３．運動員以堅定的毅力，跑完了全程。４．體育場四周，插滿了五顏六色的紅旗。

５．秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。６．我一定改正缺點，虛心接受大家的意見。７．西湖的春天是游覽的好地方。

８．桌子上鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。９．閱讀課外書籍，我們可以增長知識和寫作水平。１０．現在，國產電視機的質量增加了，價格減少了。

１１．地質隊員穿過原始森林和險峻的高山，為祖國尋找礦藏。１２．我喜歡畫畫，尤其是人像。

１３．我帶了課本、紙、筆等文具到學校去上課。

１４．夏天的江南是一年中雨水最多的季節。１５．小麗在上學的路上，一個人向學校走來。１６．今年的麥子豐收在望，長勢喜人。

１７．收音機里傳出雄壯有力的戰士們的歌聲。

十四、修改病句。

1．小蘭每天都要收聽電臺和電視臺的少兒節目。

2．我一旦認識到錯誤，就堅定地改正。

3．我要改正上課做小動作的不正確的毛病。

4．他經常回憶過去的往事。

5．我們要明確學習態度，端正學習目的。

6．這條路結冰了，老大爺走得很艱苦。

7．他取得一點兒成績，就激動地炫耀自己。

8．他沒有調查研究，就果斷地下結論，結果錯了。

9．我雖然剛轉到這個班，但很快適合了。

10．最近，我們班發生了許許多多的事情。

11．這里彌漫著嗆人的一股橡膠味。

12．我們在周末開了有趣的聯歡家庭會。

13．當老師的都是有文化的知識分子。

14．我們要養成上課認真聽講、預習、復習的好習慣。

15．這場雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全濕透了。

16．通過李老師的耐心指導和同學們的親熱幫助，王小剛的語文水平大大進步了。

17．漁人做在船尾，優然地吸著煙，鸕鶿好像列隊的士兵。

18．我們因該向小紅那樣助人為樂，把坐位讓給小同學座。

19．激光的用法很廣，人們可以使用他來治遼疾病，預報地振，創造激光電話，激光電視，激光計算機等。激光的關系根現代化可密切呢?

20．李晶晶正在做完作業，王清清就來叫他出去玩。

21．魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。

22．在老師的幫助下，做完了作業。

23．陳剛是個既聰明又用功的。

24．值日生把桌子擦得干干凈凈，整整齊齊。

25．他帶了鋼筆、尺、書等文具。

修改病句段

1、全班同學都到了，只有王鋼沒來。

2、昨天傍晚下了一夜大雨。

3、校園里屹立著一棵棵白楊。

4、因為他有很大進步，但是老師表揚了他。

5、動物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。

6、公園里的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。

7、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

8、圖書角有《兒童文學》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。

9、他經常回憶過去有趣的往事。

10、今天中午下了一天的雨。

11、我上完五年級了，還有一年沒有畢業。

12、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

13、星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復習功課。他對他說：以后做完作業我們去踢足球好嗎？李寧說“好。”而且他們做完作業就去踢足球了。

14、造紙是我國古代的四大發明。

15、《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。

16、他穿了一件灰色上衣，一頂藍帽子。

17、一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

18、大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的干重活，老的少的干輕活。

19、學校把優秀少先隊員的名單已經公布了，我們班的同學李利同學連續被評為優秀少先隊。結果她一點也不驕傲。同學們夸獎她，總是說“自己做得還很不夠”。

20、一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得好成績。在原句上修改

1．造紙是我國古代的四大發明。

2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。

3．他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。

4．一進幼園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

5．大掃除開始了,男女老少都參加,男的干重活,老的少的干輕活。

6．這篇文章的內容比較優美。

7．夏天的廬山是美麗的風景。

8．小王用的毛筆寫字非常漂亮。

9．她焦急地等待著汽車開來的方向。

10．他戴著一頂藍帽子，一條藍褲子。

11．聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

12．勞動開始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。

13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗，多使人喜愛呀！

14．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。

15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。

16．所有的全校師生都參加了植樹勞動。

17．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18．***工作養成了認真的好習慣。

19．我估計他這道題一定不會做。

20．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。

21．這學期，我校開展了“手拉手”的熱潮。

22．我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。

23．在“慶祝元旦”聯歡會上，我們班上演出了文娛節目和舞蹈。

24．鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。

25．國慶節的夜晚，大街小巷，張燈結彩，非常熱烈。

26．聽了報告，受到了教育。

27．早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。

28．我忍不住不僅笑了起來。

29．我經常看到小明有時在早鍛煉。

30．小興安嶺的夏天真美麗。

31．少先隊員發揮革命傳統。

32．因為老舍愛養花，而且養了許多花。33．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。34．他喊他出去玩。

35．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。36．我國人口是世界上最多的國家。

37．我們要不斷改正學習方法，增加學習效率。38．言行不一致的人是一種極壞的作風。39．烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。40．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

41．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。42．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。43．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

44．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。45．我們在學習上應該要有不怕困難的精神。46．《繁星》的作者是巴金寫的。

47．兩個新社會，真是鮮明的對比啊！48．這些作文題目的范圍比較困難。

49．江明這學期努力學習,終于取得了很好的成就。50．老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。

51．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。52．泰山是我國的五大名山。

53．我們開會通過并討論了他的建議。54．這本書有聲有色。

55．媽媽給我買了三本書籍。

56．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

57．經過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。58．丁小蘭努力學習，老師經常夸耀她。59．我們要熱愛公共財產。60．草原把夕陽照得五彩繽紛。61．《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。62．王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。63．我們大搖大擺地走在山間小道上。

64．我們要不斷改善缺點，發揮優點，取答得更大的成績。65．經過努力，王小明的錯別字大大進步了。

66．黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。67．這篇作文層次和語句都很通順。

68．他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。

69．皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調皮地眨著眼睛。70．長城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古跡。

四年級語文試題——上學期句子競賽復習題

班級 學號 姓名 成績

一、給下面句子加上詞語，讓句子表達的意思更具體。(21分)

1．（）海灘上有（）貝殼。

2、（）飛機（）沖向（）天空。

3、（）戰士們（）守衛（）邊疆。

4、（）老師（）批改（）作業。

5、（）風（）吹（）柳條。

二．縮句。（縮到最短）(12分)

（1）那美麗的太陽露出紅紅的臉。（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。

_____________________________ _________________________

（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。（4）伶俐可愛的燕子從南方趕來了。

____________________________ ____________________________

（5）我們躺在一塊被山風吹得干干凈凈的石頭上。（6）孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。

____________________________ ____________________________

三．照樣子寫句子。(14分)

例：你收拾一下房間吧！改為：你把房間收拾一下吧！

（1）冬天趙莢樹落光了葉子。（2）水手從河底撈上了鐵牛。

____________________ ____________________________

例：太陽曬干了地上的水。改為：地上的水被太陽曬干了。

（1）人們打掃干凈了街道。（2）科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。

____________________________ ____________________________

例：茶很好喝，因為它是用名貴的龍井茶葉沏的。

改：因為它是用名貴的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。

（1）老人知道村子的歷史，因為他在這兒生活了八十年。

改：____________________________

（2）奶奶的心情很好，因為醫生認為她已經全愈了。

改： ____________________________

（3）這使我很感動，因為你在無人知曉的情況下主動給我留了條。

改：____________________________

四、按要求寫句。(14分)

1．天空中的小星星（寫成擬人句）2．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）

____________________________ ____________________________

3．這活潑的小孩是我的好朋友。（反問句）4．我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）

____________________________ ____________________________

5、特務很狡猾。（改為比喻句）

6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

____________________________ ____________________________

7、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

____________________________

五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，每題在括號里寫出。(7分)

1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、桃花、梨花、海棠花......都開得笑盈盈的。（）

3、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

4、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）

5黃河是我們中華民族的搖籃。（）

6、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

六、病句診所。（把正確的句子寫在橫線上）(10分)

（1）、我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦。

____________________________

（2）、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。

____________________________

（3）、星期天，同學們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。

____________________________

（4）生物課對林巧稚有很大的興趣。（5）早晨起來，我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。

____________________________

七、給句子治病我行！（用正確修改符號修改病句。）(22分)

1、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。

2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

3、觀眾的眼睛都目不轉睛地看著演員們的精彩表演。

4、爸爸給我買了一幅名為《北國風光》的畫報。

5、媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。

6、昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。

7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。

8、孫爺爺希望我們從小培養遠大的理想。

9、這位六十多歲的老人已經年過花甲。10、我們要認真克服并發現工作中的缺點。

11、老師要求同學們默默地朗讀課文。

四年級上冊句子復習

一、改寫句子，保持句子的意思不變。

1、爸爸準確地背出來了一連串的英語單詞。

2、田老師在我幼小的心田上播種文學的種子。

3、那歡樂的叫喊聲、嬉鬧聲，把樹枝上的雪都震落下來了。

4、樹叢擋住了他的視線。

二、請使用關聯詞語把句子連成一句話。

1、你知道自己做錯了。你應該向對方承認錯誤。

2、各種造型優美的橋，給人以方便。各種造型優美的橋，裝點著鄉村和城市，給人一種美得享受。

3、搶在前面，是我軍戰勝敵人的關鍵。紅四團連夜向瀘定橋奔去。

4、瀘定橋的木橋被敵人抽掉了。紅四團二連的戰士仍沖到了橋對面。

用郵票打孔器打過的整張郵票很容易被一枚枚地撕開。郵票打孔器使我們在寄信時方便了許多。

二、反問句改陳述句。

1、此人連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？

2、你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？

三、把句子改為打比方的句子。

1、三顆紐扣看到一片青翠的大草地。

2、早晨，路邊上小草的葉子上頂著露珠。

3、校園里的花開了。

四、把句子改為擬人句。

1、太陽一出來，大地上的霧全散了。

2、青蛙在池塘邊上“呱呱”地叫著。

3、河水汩汩，很滿意地響著。

五、把句子寫具體（擴寫句子）。

1、雪下了一夜。

2、談起往事，我感念她播下文學的種子。

3、孔子對教育事業產生了影響。

4、天下起雨來。

5、隊伍行進。

6、爺爺講故事。

7、青蛙跳上井欄。

8、三顆紐扣做了房子。

9、雪花從天空中飄落下來。

10、柳樹上掛滿了銀條兒。

11、月亮爬上樹梢。

六、縮寫句子。

1、地球發出耀眼的藍色和白色的光芒。

2、一位年輕的母親在一棵柿子樹下縫一頂童帽。

3、蜜蜂在即將凋謝的花朵中間“嗡嗡”叫著。

4、年輕的母親聽到身后“刷啦啦”一陣響聲。

5、感恩知報的棕熊送來的梨子太多了。

七、仿寫句子。

1、他發現，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚。

2、兩個小時過去了，大家伙終于被詹姆斯溜得筋疲力盡了。

3、周圍風雨大作，閃電劃破了像鉛塊似的漆黑天空。

4、中國結，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。

5、從宇宙飛船上看月球，隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。

6、戰士們一整天沒顧得上吃飯,天又下起雨來,把他們全身都淋透了,可是戰勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。

7、西雙版納有著多么迷人的月色, 桂林山水藏著多少動人的傳說。