第一篇：人教版小學六年級上冊語文重點知識梳理

第 一單 元 復習

形近字

激（激動）暴（暴露）律（紀律）

俏（俏麗）巷（巷子）龍（巨龍）

邀（邀請）瀑（瀑布）津（津津樂道）峭（陡峭）港（香港）龐（龐大）

悄（悄悄）供（供應）俠（俠客）辯（辨認）拷（拷問）漆（漆黑）

烘（烘烤）峽（峽谷）辨（辨別）烤（烤干）膝（膝蓋）

近義詞

輕盈──輕快

水洼──水坑

歡悅──愉悅

清晰──清楚

優(yōu)雅──文雅

柔軟──柔和

宛若──好像

啼囀──婉轉

濕潤─

─潮濕

輕捷──輕快

辨認──分辨

融化──消融

異常──非常

幽靜──寂靜

凝聚──凝結

賦予──給予

雕琢──雕刻

萬仞──萬丈

綿亙──綿延 反義詞

清晰──模糊

干燥──潮濕

幽靜──喧鬧

柔軟──堅硬

異常──正常 詞語搭配

德高望重的老人 清涼的山泉 汨沓的溪流 飛流的瀑布 陡峭的懸崖 悠悠的白云

淘氣的云雀 別有深意的儀式 濕潤的山風 無字的歌謠 奇妙無比的琴鍵 優(yōu)雅的小曲

幻想的色彩 輕捷柔軟的手指 炎一般的紅色 水淋淋的嫩綠 清脆的音響 天然的美

驚險的美 磅礴的美 隨心所欲美 不拘一格的美 野性的美 熙熙攘攘地往來 意味深長地對視 不斷地左沖右撞 悠悠忽忽地漫游

一條幽徑 一個老朋友 一位老人 一棵樹 一朵落花 一片優(yōu)雅：優(yōu)美雅致。

倩影：美麗的身影（多指女子）。

絲絲縷縷：一絲一絲，一條一條，連續(xù)不斷。落葉 一塊石頭 一群歸鳥

幾聲犬吠 一路月色 一陣山風 一縷縷云霧個音符 一首小曲 一叢綠草 一只鳥兒 一場山雨 詞語意思

幽徑：隱蔽、僻靜的小路。德高望重：道德高尚，名望很大。波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。

唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應作答。津津樂道：很感興趣地談論。輕捷：輕快敏捷。

飄飄灑灑：飄舞著落下來。

一曲歌謠啼囀：鳥婉轉地叫。余韻：遺留下來的韻致。

輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快。靜謐：安寧而平靜。

花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思

綿亙：接連不斷（多指山脈等）。如：大別山綿亙于豫、皖、鄂三省的邊界上。

熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。

一寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應酬話。暄：溫暖的意思。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。

吟詠：?詠?的基本意思是指有節(jié)奏地誦讀詩文。?吟?往往跟?詠?連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。

婷婷玉立：形容美女身材細長或花木等形體挺拔。（也作?亭亭玉立?）如：路旁那一株株白楊高聳、挺拔、婷婷玉立，分外醒目。

窈窕淑女：窈窕，（女子）文靜而美好。淑女，美好的女子。惡作劇：捉弄耍笑，使人難堪。如：同學之間切不可搞惡作劇的把戲。

蕩滌：洗滌。如：這里的山光水色，足以蕩滌胸懷。解析課文、語句

《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散

大自然的熱愛之情。

１、作者為什么把進山看風景說成是?山中訪友?？ 作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布……這些自然景物看成是自己的?山中朋友?，將進山看景，說成是?山中訪友?，是為了表達自己對大自然的熱愛之情。

２、?那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？?

由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q；用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強烈的感情。

3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

把?老橋?比喻為?一位德高望重的老人?，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

4、?走進這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，文。作者?帶著滿懷的好心情?，走進山林，探訪山中的?朋友?，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼與?朋友?互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對

吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌。?

本段文字作者運用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分

環(huán)中生生不息，于是便引出了?捧起一塊石頭……?這一層，因為石頭就是由火山爆發(fā)的巖漿凝結而成，在普通的石頭身上表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。也有著大自然輪回變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕輕５、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……

敲擊中可以聽見?遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲?。從?一朵落花??一片落葉??一塊石頭?中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回。可見，作者是用心在感受。

這一組句子是寫?我?跟山中的?朋友?在打招呼，內容一致，《山雨》這是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、結構相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把?我?和山里?朋友?之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。

６、在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。

這句中，?它們?指的是落花和落葉，?儀式?指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。因為?落紅不是無情物，化作春泥更護花?。大自然就這樣在循

神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。課文是按雨來、雨中、雨后的順序寫的。１、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

這句話描寫雨聲。作者把雨中的山石樹木比做?奇妙無比的琴鍵?，把雨絲比做?無數(shù)輕捷柔軟的手指?。?彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩?，作者用優(yōu)美的文筆描繪了雨聲的韻律與意境，抒發(fā)了熱愛大自然的美好感情。

2、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

這句話講雨中的色彩。細密的雨絲在?飄飄灑灑?地落下，整個山林的色彩都融化在雨霧中，惟有?清新的綠色?在雨霧中?流動?：?流進我的眼睛?，意思是映入我的眼簾；?流進我的心胸?，意思是?我?用整個心胸去感受這?清新的綠色?。這是一種情景交融的境界。

《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

１、在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

?靜謐?不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環(huán)境與心境中，作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來的心靈重負和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中。

２、空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。這個空間是在作者的想象中通過放大構筑而成的。這時，細密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。迷路的一只小蟲，就像一位游俠，穿行在這森林中間。３、甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

?靈泉?，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動翅膀發(fā)出聲音的時候，便有最優(yōu)美的音韻像靈泉一般流出來。作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。從這段話及末尾的感嘆號里，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。

4、我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。作者對草蟲村落的奇異游歷竟花了一個下午的時間，那是一種沉醉。?悠悠忽忽?道出了作者對奇異游歷的癡迷；?才把我的心靈喚回來?更點明了心靈沉浸在奇異游歷的歡快和得意。《索溪峪的?野?》 題目中的?野?意思是?野性的?，是天然的、自然的意思。作者認為索溪峪的美就在于它的?野?；它的野體現(xiàn)在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變?野?了。本文圍繞索溪峪的?野?，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的?野?，體現(xiàn)了一種天然之美。表達了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。

1、幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。

?巨石在山風中搖搖晃晃?是夸張的寫法。這句話，集中描寫了索溪峪的山有著驚險的美。從斷壁懸崖、懸空的巨石以及游人的感受來寫，形象生動，讓人讀了的確有一種身臨其境的感覺。

2、這種美，是一種隨心所欲的美：無所顧忌，不拘一格；直插

云天，敢戲白云；橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍?斜山?，抱伙成團，便高筑峰上?平原?；相對相依，宛如?熱戀情人?；亭亭玉立，好似?窈窕淑女?……

這幾句話，分別運用了擬人和比喻的寫法，把索溪峪的山說成是?戲白云?、?弄倩影?，像人一樣的聰明可愛，并把它比做?熱戀情人?、?窈窕淑女?，流露出作者對山的喜愛之情。

3、索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個鬧去了。

野孩子是頑皮可愛的，在這里作者采用擬人的寫法，把索溪寫成了一個野孩子，使溪水更加形象逼真，活靈活現(xiàn)。

4、遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。

這句話寫出了優(yōu)美的大自然凈化了人的心靈，人們陶醉索溪峪的山水中，人玉自然是和諧的，人與人是和睦的。必背內容

1、文學常識《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家；《山維

沉悶mèn 似shì的

雨》作者是趙麗宏；《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家；傳chuán來

朝cháo向

哈hǎ達

纖qiàn《索溪峪的?野?》 作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散夫

悶mēn熱

好似sì 文精選》。

2、日積月累

形近字

落紅不是無情物，化作春泥更護花。《己亥雜詩》龔自珍 拖（拖拉）恨（悔恨）譏（譏笑）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。《新雷》張維屏 盆）涉（干涉）撤（撤退）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。《月夜》劉方平施（施工）艱（艱巨）饑（饑餓）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。《秋夜洛城聞笛》李白 道）頻（頻繁）撒（播撒）

臥看滿天云不動，不知云與我俱東。《襄邑道中》 陳與義

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。《菊花》元稹 侵（侵入）摯（真摯）墩（矮墩墩）

受）班（上班）

第 二單 元 復習寢（寢食）熱（悶熱）敦（倫敦）

授）斑（可見一斑）

多音字

水滸傳zhuàn 朝zhāo陽

嘻嘻哈哈hā

纖xiān

近義詞

槳（船槳）漿（泥漿）瑞（瑞士）端（端詳）盆（臉岔（岔受（接授（教

勉勵──鼓勵

藐視──輕視

竣工──完工

主持──主辦

艱巨──艱難

惡劣──險惡

精密──周密

回擊──還擊

阻撓──阻攔

要挾──挾制 控制──操縱

反義詞

藐視──重視

馬虎──認真

贊嘆──批評

杰出──平庸

惡劣──良好

縮短──延長

孤寂──熱鬧

凄涼──幸福

增添──縮減

普通──特別

甜蜜──苦澀

愛戴──憎惡

詞語搭配

有力的回擊 崇高的敬意 真摯的愛慕 朦朧的薄暗 沉悶的敖西的雛鷹 璀璨的詩篇 嶄新的畫卷 強悍的牧民

沉默地站著 有節(jié)奏地前后晃蕩 細細地端詳 輕輕地聞著 慢慢地咬著

一個條件 一口氣 一條鐵路 一口豎井 一座小城 一場暴雨 一片歡笑

詞語意思

精密：精確而周密。

狂風怒號：猛烈的風大聲吼叫。杰出：才能出眾。干線：指主要線路。譏笑：譏諷和嘲笑。竣工：工程結束，完工。

氣氛 巍峨峻拔的高原

彩色的翅膀 蒼蒼茫茫的草原 藐視：輕視、小看。

巍峨峻拔的高原 剛勁端莊的方塊字 如歌如畫的唐詩宋詞 贊嘆不已

已：止，完。不斷地稱贊。真摯：（感情）真誠懇切。棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。寢不安席：無法安然入睡。終天之恨：終身的遺恨。薄暗：昏暗。沮喪：灰心失望。艷陽天：指明媚的春天。

蹣跚學步：學走路時，搖擺不穩(wěn)的樣子。強悍：強壯勇猛。矮墩墩：形容矮而粗壯。

要挾：利用別人的弱點，強迫別人滿足自己的要求。高山深澗：澗：山間流水的溝。高山深澗指山很高，山間的水溝很深，形容山勢險要。

懸崖峭壁：懸崖：高而陡的山崖。峭壁：陡直的山崖。懸崖峭壁形容山勢險峻。

勘測：施工前對地形、地質等進行勘探和測量。

攀山越嶺：攀：攀登。越：跨越。攀山越嶺就是攀越山嶺。思潮起伏：接二連三的思想活動。文中指作者在風雨交加的日子里，心里感到落寞無依，腦海中一直盤旋著祖國的影子，回憶著在故國的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。

心潮騰涌：心情跳躍、涌動。文中指作者想到自己的母親和祖**親，心情非常激動，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國外停留。

碧空如洗：青藍色的天空像洗過一樣的明凈。碧空：青藍色的天空。

水落石出：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。課文指作者想搞清小高紙箱里的秘密。

人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉傳授到雌蕊上去，使它結果。

立地頂天：也作?頂天立地?，詩歌是為了押韻而變換。形容形象高大，氣概雄偉豪邁。蹣跚學步：學走路時，搖擺不穩(wěn)的樣子。

陽關道：原指古代經過陽關（在今甘肅敦煌西南）通向西域的大道，后來指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。

描畫出這家報紙看不起中國人的帝國主義嘴臉。

２、遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程敖包：蒙古族人做路標和界標的堆子，用石頭、土、草等堆成。師失掉信心。舊時曾把敖包當作神靈的住地來祭祀。

哈達：是一種生絲織品，紡得稀松如網，也有用絲綢為料的。獻?哈達?是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)，是向對方表達自己的純潔、誠心、忠誠和尊敬。解析課文、語句

《詹天佑》本文記敘了杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，在他身上表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。

１、有一家外國報紙輕蔑地說：?能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。?

?還沒有出世?，表明有些外國人不相信中國有能力修筑這條鐵路。后來的事實給了他們一記響亮的耳光。?輕蔑?一詞形象地

詹天佑的這些想法表明他是一個有高度愛國熱情的工程師。他深知，他所承擔的工程，是中國人靠自己的技術力量修筑的第一條鐵路，這是一條爭氣路。如果修得不好，不但外國人會譏笑我們，我們的工程師也會喪失信心；修好了，既可以回擊帝國主義的蔑視譏笑，也能提高我們的民族自信心，所以一定要把它修好。

３、許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。

這句話表明詹天佑主持修筑的京張鐵路，在世界上是了不起的，體現(xiàn)了中國人民的智慧和力量是無窮無盡的，用事實給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，從而也說明詹天佑的確是一個了不起的愛國工程師。４、詹天佑經常勉勵工作人員說：?我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。?

這句話說明詹天佑對工作一絲不茍，極端負責，對工作人員要求非常嚴格

《懷念母親》以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖**親?同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意。

１、我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。

?頻來入夢?，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖**親經常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開，離別的滋味尤為強烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人，日有所思，夜有所想，對祖**親的情感隨著離別

時間的長久在不斷加深。句子中一個?也?字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。

２、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

?凄涼?，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對祖**親的懷念表達得非常充分。

３、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

?悵望灰天?，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。

《彩色的翅膀》通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。

１、他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。

２、他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊?海島田?，把從家鄉(xiāng)

帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。?播種?在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大大小小的?海島田?，上面長著生機勃勃的瓜果蔬菜。這種情況居然發(fā)生在遠離大陸的海島上，實在令人不可思議，卻又是事實。戰(zhàn)士們就是通過這樣的行動，表達自己扎根海島、建設海島的革命理想。

3、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。

這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用?捏起??端詳??聞??咬?等一連串動詞表現(xiàn)出來。?細細?地端詳，好像看不夠；?輕輕地?聞，?慢慢地咬?，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要?嘖嘖地?贊嘆，好像有一股甘泉，流進了他們的心田。

4、他笑嘻嘻地說：?我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。?

?雛鷹?喻指抱負遠大，?山丹丹?喻指熱烈頑強，１、東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，／五千年文化植根在我們心田。

?安居樂業(yè)?，是指安定地生活，愉快地勞動。這句話的意思是：屹立在世界東方的祖國，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她小高相信，經過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變；他也相信，小昆蟲一定會在祖國海島上安居樂業(yè)的。句子表面上贊揚小昆蟲，實際上是小高內心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設成美麗的家園。句子點明了文章的中心。

5、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。

這句話形象地寫出了小昆蟲已經在海島安居樂業(yè)，同時生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應。

《中華少年》者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建

哺育了我們，培養(yǎng)了我們。朗誦時應充滿感激、自豪之情。２、要做旗艦去長風破浪，／要做火箭去推動飛船，／要像利劍把貧窮斬斷，／要用愛心把世界相連。

這是中華少年的鏗鏘誓言，表達了中華少年建設中華的堅強決心。這四個排比句和前面四個?不?字句形成鮮明對比，再加押?an?字韻，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛國之心、自豪之情盡情流露。

必背內容

＊

詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計訊息工期的鐵路干線。

＊

居唐關山勢高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時向設中華的堅強決心。，?雪蓮?喻指純潔，?海燕?喻指勇敢樂觀，中間鑿進的辦法。八達嶺隧道長一千一百多米，決定采用中部 鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。＊

鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢，法生存，更無法寫作。（巴金）

了一種?人?字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，第 三單 元 復習一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進，過了?人?字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。

＊

季羨林《懷念母親》：我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖**親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

＊

《中華少年》作者：李少白。＊

日積月累

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）

呼嘯xiào 擱gē板 心驚肉跳 抱怨yuàn 填tián飽 保佑yòu 自言自語 掀xiān起 寡guǎ婦 唉ài 蜷quán縮 裹guǒ住 忐tǎn忑tè不安 嗯eg 揍zòu罵 魁kuí梧wú 吱嘎gā 黧lí黑 倒霉méi 憂慮lǜ 搔sāo癢 流連忘返 溜liū之大吉 瞥piē見 刻骨銘míng心 不由分說 囁niè嚅rú 一如既往 躡niè手躡腳 悠悠 儀yí式 傾聽抱歉qiàn 水槽cáo 縫縫補補 大吃一驚 興高采烈 怒目圓睜 撕sī破 介意 濕淋淋 荒唐 泰然 焦黃 瘦削 割gē舍洶xiōng涌澎péng湃pài 我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）自作自受

唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。（魯迅）

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無

多音字

縫féng補

出差chāi 興xīng奮

盡jǐn管

沖chōng鋒 望著zhe 縫fèng隙

差chā別

高興xìng 盡jìn力

盡――窮途末路 沖chòng床 著zháo迷 形近字

欣（欣然）林（樹林）語（語言）虛（虛心）儀（儀反義詞

潮濕──干燥

陰冷──明媚

憂慮──平和

溫暖──寒冷

舒適――難受

式）留（留下）沮（沮喪）

掀（掀起）淋（濕淋淋）梧（魁梧）慮（焦慮）論）溜（溜走）阻（阻擋）

蠕（蠕動）倦（疲倦）賺（賺錢）怒（憤怒）騷）槽（水槽）

嚅（囁嚅）蜷（蜷縮）歉（抱歉）怨（抱怨）癢）糟（糟糕）

近義詞

偶然──偶爾

泰然──坦然

依然──依舊 ─慚愧

強制 ―強行

叮囑──叮嚀

拒絕──回絕

允許──準許

責備──贊賞

熱情──冷漠

寬宏大量──心胸狹窄 議（議虛情假意――真心實意 詞語搭配

狂風的怒吼 波濤的轟鳴 洶涌澎湃的海浪 瘦削的臉 怒目騷（風圓睜的臉 從未有過的感覺 茫然的眼睛 悠悠的小令 偉大的事情 獨享的幽靜 無法割舍的愛好 奇妙的電話機 搔（搔林中的和諧 詩一般的語言 唯一的聽眾 慈祥的眼神 無所不知的小精靈 深深的潭水

飛快地跑 忐忑不安地想 不由分說地抽 香甜地吃 躡手躡羞愧─腳地走 靜靜地坐平靜地望盡心盡力地演奏 偷偷地聊天 耐心地回答 幸福地唱歌 山窮水

詞語意思

舒適：舒服、安逸。一般指生活環(huán)境。抱怨：就是埋怨。熬過去：艱難地度過。

自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的后果。黧黑：形容（臉色）黑。寡婦：指死了丈夫的婦女。眼簾：眼皮或眼內。蜷縮：身體彎曲地縮著。舒適：舒服、安適。顧惜：顧全愛惜。喃喃：連續(xù)地小聲說話。

心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，害怕不安。毛票：口語，就是面值一角的人民幣紙幣。攥：握。

一如既往：跟過去完全一樣。瞥見：一眼看見。

尷尬：處境困難，不好處理。

荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。聲望：為眾人所仰望的名聲。

著迷：對人或事物產生難以舍棄的愛好。謀面：彼此見面，相識。

興高采烈：形容興致高，精神飽滿 密語：秘密的通信用語。也叫暗語。魔法：邪法，妖術。

憂慮：擔憂、它比?憂愁?表示?憂?的程度要深，不僅愁，而且在想怎么辦。

忐忑不安：形容人心神不安定的樣子。忐忑：指心神不安。洶涌澎湃：波濤翻滾的樣子，風浪搏擊的聲響，形容聲勢浩大。開恩：舊時請求人寬恕或施與恩惠的用語。

刻骨銘心：形容記憶深刻，永遠不忘。多用于對別人的感激。白癡：病，患者智力低下，動作遲鈍，輕者語言機能不健全，重者起居飲食不能自理。

荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。解析課文、語句

《窮人》是俄國著名作家列夫〃托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。

課文以?窮人?為題富有深意。文章通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮──住得差，吃得差，勞動條件差，還有疾病，是沙俄時期俄國漁民悲慘生活的真實寫照。就是在這樣貧窮的情況下，桑娜與漁夫做出了令人難以相信的舉動：在自己五個孩子的基礎上，主動收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒。作者就是通過這樣的事例，謳歌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質，有力地抨擊了當時上流社會的墮落與腐化。

１、海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

?溫暖?是指爐火未熄，這是與室外的寒風呼嘯相比而言；?舒適?是指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風大浪中打魚的危險處境相比而言。從這里可以體會到女主人的勤勞能干。所以雖然貧窮，但還溫暖而舒適。２、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

這是一個貧苦的家庭婦女桑娜很真實的感情。作為母親，她可憐兩個孩子；作為鄰居，她必然要關心西蒙留下的兩個孩子；而作為需撫養(yǎng)五個孩子的家庭主婦，她會為今后的生活擔憂，所以?心跳得很厲害?。?非這樣做不可?就是應該而且必須這樣做。因為桑娜看到兩個可愛的小孩沒有了母親的撫養(yǎng)，十分可憐，所以沒有多考慮，就把他們抱回家。從這里我們可以看出桑娜善良的本性。

3、哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。?總能熬過去的?是說一定能度過艱難的日子。家里雖窮，生活困難，但能熬過去。一個?熬?字，很恰當?shù)貙懗鰸O夫的苦日子，也很準確地表現(xiàn)了漁夫的堅強性格。從這里我們可以看出漁夫關心他人的美好心靈。

4、她忐忑不安地想：?他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒

相后的感激之情。

１、我上小學五年級那年，學校不遠處的書攤是我放學后流連忘返的地方。

?流連忘返?寫出了?我?酷愛看書的程度。殘疾青年也正是來！……為什么把他們抱回來啊？……他會揍我的！那也活該，從?我?在書攤前流連忘返的情景，發(fā)現(xiàn)了?我?對知識的追我自作自受。……嗯，揍我一頓也好！?

為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個省略號真實、準確地表現(xiàn)了桑娜當時極度矛盾的心態(tài)。?揍我一頓也好?是說只要丈夫同意收養(yǎng)兩個孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩

求，以及身無分文的無奈。這是他一直幫助?我?、想方設法給?我?看書機會的原因。

２、我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書，書頁中分明多了幾張毛票。

子會給丈夫增加負擔，所以擔心丈夫會揍她；但愿意自作自受，?書頁中分明多了幾張毛票?，那是父親利用翻書的機會，悄悄從這里可以體會到桑娜崇高的思想境界──寧愿自己承擔痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個孩子撫養(yǎng)大。

《別餓壞了那匹馬》作者許申高，主要寫了酷愛讀書的?我?

夾在書里的。父親知道，青年是靠擺書攤養(yǎng)家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打?我?，讓?我?認識到：做人不能只為自己著想，也要為別人著想，同時也用自己的實際行動表在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下?我?明對青年的關心。的馬草，讓?我?繼續(xù)看書的事。贊揚了殘疾青年不計一己得失、想方設法讓?我?讀書的良苦用心，表達了?我?得知真

３、他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：?過來，讓我看看你的馬草。?他認真地看過馬草后，沖里屋叫道：?碧云，你出來一下！?

青年獲悉?我?馬草不好賣的消息，為了繼續(xù)幫助?我?，打算

《唯一的聽眾》作者落支，文章記敘了?我?在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種通過說謊買?我?的馬草。句子具體寫出了青年做決定的經過。文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、?愣?字表明青年突然明白馬草并不好賣。?眼睛一亮?表明他想出了既能幫助?我?又不易讓?我?發(fā)覺的主意。青年之所以?認真地看過馬草后?，才讓碧云收下馬草，是想讓?我?產生錯覺：青年家真的有馬，而且正缺馬草。這樣?我?就不覺得他是為了幫助?我?而故意這么做。這段言行與神態(tài)描寫烘托出青年關心?我?的良苦用心。

4、可是遲了！我已經走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？

這段話寫出了事情的結果，我明白了事情的真相。通過兩個感嘆句、兩個問句寫出了?我?見到馬草后的震驚與感激。文章中的破折號起到注釋說明的作用，強調了?我?賣給青年的馬草全部都在。

鼓勵年輕人成才的美德，表達了?我?對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

１、用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。用?白癡?形容?我?拉小提琴的水平，這對已經能拉小夜曲的?我?來說是個沉重的打擊，更要命的是父親和妹妹只是經受了數(shù)次?折磨?之后就下了這樣定義。為此，?我?失去了在家里練琴的自信。文章開頭直接點明父親和妹妹的做法，為下文?我?走出家門，到林中練琴作了鋪墊，同時也與下文老教授的表現(xiàn)形成了鮮明的對比，從側面贊美了老人對?我?的愛護與幫助。

２、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及?我?為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在?我?聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明?我?對拉好琴重新找回了自信。正因為如此，?我?才會莊重地架好小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。

３、我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。

這句話真實地寫出了?我?發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理。?我?希望

護，老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向?我?表示歉意。聽慣了親人對?我?白癡的評價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個聾子，但?我?還是充滿了快樂。老人的話讓?我?有了面對老人拉琴的勇氣。

５、我停下來時，她總不忘說上一句：?真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。?我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

自己能在這優(yōu)美的環(huán)境中拉出好聽的琴聲，可偏偏琴技不爭氣，這?從未有過的感覺?就是被人肯定的快樂。而這恰恰來自于那聲音?覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里?；不希望有人聽見自己在拉琴，卻偏偏被老人發(fā)現(xiàn)了。文中的兩個?一定?，強

老人的陪伴，來自于老人的夸獎。老人并不指點?我?如何拉琴，她就用自己的語言幫助?我?重新找回自信，激勵?我?調了難聽的琴聲帶來的后果，突出了?我?的沮喪。說明?我?刻苦練習。在她的激勵下，?我?終于敢在家里練琴了，而且練又一次失去了自信。

４、?我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。?

這是老人對?我?說的一句話。作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出?我?拉得并不好，更從?我?被人發(fā)現(xiàn)后?準備溜走?的舉動中，發(fā)現(xiàn)?我?缺乏自信。出于對年輕人的愛

得十分認真，十分刻苦。這句話反映了老人與眾不同的教育方法。

６、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水…… 在老人熱情的鼓勵下，?我?的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內心地為?我?的進步而高興。在?我?的眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，?我?和她是用音樂在相互交流。?我?對老人的感激之情溢于言表。

處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了?我?對蘇珊的深切懷念之情。

?平靜地望著我?這在文中是第三次出現(xiàn)。從相識的第一天起，１、我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。老人就一直平靜地望著?我?拉琴。從她的眼神里?我?讀出了老人對?我?的關切、鼓勵，讀出了老人為?我?琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對?我?提出的更高的要求。因此?我?覺得她的眼睛像深深的潭水。

7、那時，我總是不由得想起那位?耳聾?的老人，那清晨里我唯一的聽眾……

句子用?唯一?來修飾限制?聽眾?，有?獨一無二?的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，?我?唯獨想起的是這位自

找到聽?我?說話的人，其實就是找到了希望。那天，?我?在玩耍的時候，手指被錘子砸傷了，非常希望得到幫助，可是?家里沒有人，哭也不會有誰聽見?，?我?顯得多么的孤獨無助。只好把希望寄托在那個叫?問訊處?的小精靈身上。聽到蘇珊的溫柔的嗓音，?我?孤獨的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭。這既是傷痛帶來的痛苦的哭，更是在孤獨中找到了希望的幸福的哭。

２、小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。

稱?耳聾?的老人，表明老人在?我?心目中有著崇高的地位。在?我?的記憶中，蘇珊是個無所不知的小精靈。蘇珊面對?我?句子寫出了?我?對老人的感激，同時點明了課題。《用心靈去傾聽》本文來源于西班牙的《都市生活報》，我國《參考消息》翻譯并刊登了本文。課文真實地記錄了?我?與問訊

一個個簡單而幼稚的問題，就像一位母親那樣?耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。?在一次次心與心的交流中，兩個人的心走在了一起，結成了母子般的情誼。這句話形象地寫出了蘇珊的愛心，語言雖然樸實，讀來卻令人十分感動。３、你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。心愛的金絲雀突然死了，?我?不僅痛苦，同時對死亡充滿了恐懼。如何化解?我?心中的傷痛，不讓死亡留給?我?太多的恐懼呢？蘇珊采用了更美好的一種說法。是啊，小鳥到另外一個世界去唱歌了，這是多么美好的事啊！聽著這樣的話，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂又回到了孩子的身邊。蘇珊的善良、樂觀由此可見一斑。

４、但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

?謀面?就是見面的意思，用?如同我第二個母親?來形容蘇珊，看得出?我?對蘇珊的愛。蘇珊不是?我?的母親，我們也從沒見過面，是電話線把兩個人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽?我?的心聲，困難時給予幫助，痛苦時予以安慰。這就是?我?長大后，離開家鄉(xiāng)，知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因。文章這樣寫，也為下文?我?

回到家鄉(xiāng)后主動與蘇珊聯(lián)系作了鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。必背內容 ＊

日積月累 輕諾必寡信《老子》 民無信不立。《論語》

不精不誠，不能動人。《莊子》

誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》 ＊

加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》讀來引人入勝，這是一個孤兒長大成人的故事。許多文學作品都動情地歌頌了人的美好心靈。例如，中國作家曹文軒的《根鳥》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。

第 四單 元 復習

邀áo游 和藹ǎi 渺miǎo小 璀cuǐ璨càn 恩賜cì 濫làn用 礦kuàng產 資zī源

晶jīng瑩yíng 慷kān慨kǎi 威脅xié 目睹dǔ 枯竭jié 葬zàng禮 菲fēi格雷特 巴拉圭guī 汛xùn期 滔滔不絕 一瀉千產）賜（恩賜）濫（濫用）

里 震耳欲聾 世外桃源 枯槁gǎo 哀悼dào 酋qiú長 品（品味）縈（縈光）竭（竭力）姿（姿色）曠（曠麋mí鹿lù 駿jùn馬 雄鷹yīng 潺潺chán 松脂zh

課）碣（踢球）監(jiān)（監(jiān)視）

ī 嬰yīng兒 眷juàn戀 土炕kàng 肆sì虐nüè

脅（威脅）睹（目睹）堵（堵住）悼（悼念）駿（駿盤踞jù 破碎 滋潤 滋養(yǎng) 悲劇 治理 歸宿 蕩漾 領馬）竣（竣工）眷（眷戀）

悟 紛至沓tà來 從天而降 生命垂危 風雨同舟 奄奄一協(xié)（協(xié)作）賭（賭博）諸（諸位）掉（掉隊）息 俏）峻（險峻）券（證券）多音字

近義詞

一葉扁piān舟 供gōng品 困難nán 無數(shù)shù

降災難──災禍

莊嚴──莊重

晶瑩──晶亮

jiàng臨 模mó仿 血xiě液

─大方

貢獻──奉獻

扁biǎn平

提供gòng 災難nàn 數(shù)shǔ不清

投璀璨──燦爛

渺小──微小

和藹──和氣

降xiáng 模mú樣 血xuè管

─天邊

沉寂──沉靜

倒dào影 參cān天 卷juǎn過 睡jiào覺

透亮──明亮

恩賜──賞賜

威脅──威嚇

倒dǎo下 人參shēn 試卷juàn 覺jué得

─清楚

節(jié)制──控制

形近字

肆虐──殘虐

盤踞──占據(jù)

恭敬──尊敬

晶（晶瑩）瑩（晶瑩）藹（和藹）資（資源）礦（礦

─挺拔

險惡──兇險

俊（俊慷慨─天際─清晰─勁挺─流連忘返──戀戀不舍

風雨同舟──生死與共

交錯──交織、交叉 遨游──漫游

枯竭──枯干、干涸

紋痕──紋路、痕跡

反義詞

清晰──模糊

消失──出現(xiàn)

浪費──節(jié)約

減少──增加 交叉──平行

靈活──呆板

節(jié)制──濫用

精心──馬虎

兇猛──溫順

蕩漾──平靜

恭敬──粗暴

渺小──巨大

慷慨──吝嗇

節(jié)制──放縱

保護──破壞

恩賜──吝惜

枯竭──豐富

有限──無限 詞語搭配

生命垂危的老人 薄薄的水藍色?紗衣? 那樣的美麗壯觀 白色的紋痕 雄奇的氣勢

綠色的波浪 粼粼的波光 參天的楊柳 命運的選擇 濃密叢林中的薄霧 閃閃發(fā)光的松針生命的歸宿 上帝的恩賜 嚴重的威脅 特殊的葬禮 永流不息 的河水 雨后清風的氣息

溫暖的懷抱 了不起的奇跡 綠風蕩漾的小院 水霧飄飄灑灑 水聲震耳欲聾

不加節(jié)制地開采 慷慨地提供 不顧后果地濫用 精心地保護 不緊不慢地說

提出設想 建造基地 造福子孫后代 滋潤心田 解除干渴

一葉扁舟 一處沙灘 一片耕地 一座山脈 一根松針 一條大瀑布 一塊綠洲 一個家園一座水電站 一個倒影 一口呼吸 一聲嘆息 一排三間房 一臺電視機 一層層的梯 詞語意思

晶瑩：光亮而透明。

資源：生產資料或生活資料的天然來源。濫用：胡亂或過度地使用。

威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。紛至沓來：紛紛到來。

枯槁：（草木）干枯；（面容）憔悴。奄奄一息：只剩下一口氣，形容臨近死亡。酋長：部落的首領。

水簾：指瀑布從天而降就像水做的簾子。蕩漾：（水波）一起一伏地動。滋潤：增添水分，使不干枯。遺灰：遺留下來的痕跡。肆虐：任意殘殺或迫害。盤踞：非法占據(jù)。

歸宿：人或事物的最終的著落。勁挺：堅強有力地挺立著。

恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。淤泥：河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。

竭澤而漁：意思是淘干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算。解析課文、語句

《只有一個地球》采用科學小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存?只有一個地球?的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。文章采用了多種說明方法，運用列數(shù)字、作比喻、分類別、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了?只有一個地球?的事實。用詞嚴謹，表達生動，是本文語言的主要特點。同時，課文多處采用比喻、擬人等手法，體現(xiàn)了科學小品文語言的生動形象性。

１、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作?母親??搖籃?，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系。比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。

２、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。?渺小?是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動范圍是非常有限的。從而說明了地球對于人類而言是多么的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。

３、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。

?本來?是?原先、先前?的意思，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了?水資源、森林資源、生物資源、大氣資源?原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學性、嚴謹性。結合前文?礦物資源?的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。

４、科學家已經證明，至少在以地球為中心的４０萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。

這句話引用了科學家的研究成果，?４０萬億千米?直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。?至少?一詞是強調了目

前的研究成果還只限于這個范圍，?４０萬億千米?以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴謹性。同時，?至少?是?最少?的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。

５、?我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！? 這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應，簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說地球?可愛?，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而?破碎?一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機。這樣表達不僅使句子生動形象，同時又能引起人類的警覺，突出了保護地球的緊迫性。

《這片土地是神圣的》這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，文章生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感，表達了人們對土地的愛。?如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的?反復出現(xiàn)，產生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。１、我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分： 大地滋養(yǎng)著世上萬物，包括動植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。２、我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園： ?山巒?指連綿的山。起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。

水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。４、任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上： 地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關系。５、大地不屬于人類，而人類是屬于大地的：

誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借３、溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液： 自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完 整和莊嚴；相反，人類屬于大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在，是作者所要傳達的主旨。

《青山不老》課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用 １５年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代。

１、我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。窗外滿山的楊柳濃密蔥郁，在風的吹拂下，高低起伏，猶如海上的波浪。作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻。

２、他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

面臨享福與吃苦的抉擇，老農毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因為他知道自己還有許多事沒有完成，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻給這山溝，將自己的生命都奉獻給這青山。

３、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。

黃土和綠樹是互依互存，不可分割的。黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老農與青山是息息相關、不可分離的。這片青山養(yǎng)育了老農，而老農用自己一生的努力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對青山的回報。其實人與自然又何嘗不是如此？

４、他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

?另一種東西?，表面上指的是老農創(chuàng)造的這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。

?雍季所說的，關系到百年大計；狐偃的策略，只是為了一時

希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護好現(xiàn)今的土地。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營生命綠色。

之利，我們怎么能認為一時之利要比百年大計重要呢?這句話，＊

成語?竭澤而漁?來源于歷史故事，通過這個故事，告蘊涵的深意：不能只顧眼前利益，目光短淺，而應該目光長遠，訴人們：不能只顧眼前利益，不作長遠打算；而應該從長計議、從長計議。必背內容 ＊ 日積月累

善待地球就是善待自己。

這是１９９９年世界環(huán)境日（６月５日）的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因為人類只有一個地球，正如人類只有一次生命。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕。

出自《增廣賢文》，意思是：只

合理規(guī)劃。

第五單元復習生字

扭niǚ捏niē

廚chú房

刺猬wèi 逃竄cuàn 胯kuà下

潮汛xùn

圈套tào 畜chù生

挽wǎn聯(lián)

囫hú囮lún吞棗zǎo 搞gǎo亂 恍huǎng然大悟

飽經風霜shuāng 慈祥xiáng 逝shì世

無窮無盡

殯bìn儀館

吊唁yàn 張冠李戴

鑷niè子

敷fū藥

硼péng酸

女傭yōng 逝shì世

詳xing細

挨āi著 天空kōng 分叉chà 扎zhā針 羊圈juàn 一攤血xiě

文章zhāng 咳ké嗽sòu

一望無際

一匹猹chá

挨ái打 空地kòng 鋼叉chā 掙扎zhá 項圏quān 鮮竹匾biǎn 秕bí谷 束縛fù

血xuè

鵓bó鴣gū

爹diē爹

獾huān豬

摩挲suō

形近字 地窖jiào 懊ào悔

赫hè然

鈕扣

挎包

廚房

稱謂 翻譯yì

水滸hǔ傳

莽mǎng撞

捻niǎn著

伶逝世

教誨

窯洞

líng俐lì

頹tuí唐

致敬

扭打

胯下

櫥窗

刺猬 精神抖擻 熏xūn黑 虐nüè待 不朽xiǔ 垮kuǎ臺 大浙江

懊悔

地窖 病新愈yù 徒tú然 枯瘦 團聚 低微

垮臺

多音字

淅瀝

大概

不偏不倚

正zhèng在 畜chù生 供gòng品 仿佛fú 奔bēn跑 清晰

感慨

騎馬

方便biàn 樹冠guān 號hào召

近義詞

正zhēng月 畜xù牧

提供gōng 神佛fó 投奔bèn 驚異──詫異

忍受──忍耐 便pián宜 冠guàn軍 號háo叫

─擁戴

深奧──深刻

叉chá住 扎zā好

悔恨──懊悔

忍受──忍耐

攙扶

咳嗽挽聯(lián)

應該

摔倒

率領 逝世──去世 羞愧──慚愧 詳細 慈祥 愛戴─團聚─

澆水 富饒

─團圓

追悼──悼念

飽經風霜──飽經滄桑

各色各樣──形形色色

馬馬虎虎──粗心大意

鄭重──重視

允許──同意

熟識──熟悉

無端─毛 一件東西 一滴淚珠 一本書 一天黃昏 一攤血

一望無際的碧綠的西瓜 明晃晃的銀項圈 緊張動人的情節(jié) 飽經風霜的臉 慈祥的臉

─無故

希奇──希罕

盼望──希望

往常──以往

鄭重──慎重 ─許諾

捏──握 一望無際──一望無垠 反義詞

個性──共性

愛戴──憎惡

深奧──淺顯 ─狡猾

詳細──簡略

陰暗──明亮

熟識──生疏

允許──拒絕 ─笨拙

鄭重──隨便

恍然大悟──百思不解

馬馬虎虎──認認真真 詞語搭配

一輪圓月 一個少年 一匹猹 一柄鋼叉 一包貝殼

無窮無盡的希奇的事 來來往往的人 竹枝似的手許愿─深深的寒意

囫圇吞棗地看 張冠李戴地亂說 清清楚楚地記得地行禮 端端正正地站

精神抖擻地站著 匆匆忙忙地趕 老實─詞語解釋

伶俐─追悼：對死者表示沉痛的懷念。挽聯(lián)：哀悼死者的對聯(lián)。吊唁：祭奠死者并慰問家屬。恍然大悟：形容猛然一下子明白過來 幾支鳥

飽經風霜：形容經歷過很多的艱難困苦。

枯瘦的手 恭恭敬敬

地窖：保藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室。莽撞：魯莽。指言語、行動粗率而不審慎。躊躇：猶豫，拿不定主意。摩挲：用手撫摩。頹唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎惡：憎恨，厭惡。

虐待：用殘暴狠毒的手段待人。

赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。懊悔：做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。

囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。

失聲痛苦：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。解釋課文、語句

《少年閏土》本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過?我?的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農村少年──閏土的形象，反映了?我?與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。

１、我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現(xiàn)在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。這句話中的兩個破折號是起補充說明的作用。整句的意思是說?我?不僅那時，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很兇猛。

２、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關于西瓜被猹等動物咬食破壞的危險。?我?向來不知道這許多新鮮事，因為?我?過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了?我?對少年閏土的羨慕和欽佩。３、他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的意思：?我?和?往常的朋友?是些?少爺?，整天生的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，這句話表達了?我?對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的向往。

4、?啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

?無窮無盡的希奇的事?是說閏土知識豐富，見多識廣。這是

文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。２、伯父摸著胡子，笑了笑，說：?哈哈！還是我的記性好。? 這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評?我?讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。

因為閏土從小參加勞動，生活在廣闊的天地里。?我往常的朋友?

3、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ 指有錢人家的少爺。這句話表達了對閏土的敬佩和羨慕。《我的伯父魯迅先生》這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

１、我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父

這個句子用比喻——暗喻的手法，抨擊舊社會的黑暗和對魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無天日的舊社會，人民失去了自由，革命者處處遭到反動派的迫害，人民的革命斗爭處處遭到反動派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。

4、他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。救助車夫后，他可能由一個受傷的車夫想到千千萬萬的受苦人，想到黑暗的社會制度，想到只有推翻黑暗的舊社會，受苦人才能脫離苦海過上好日子，想到如何才能拯救舊中國……體現(xiàn)了他憂國憂民。因此，伯父的臉上變得嚴肅了。這段話表現(xiàn)了魯迅先生愛憎分明的精神

5、的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。

這段話寫得很巧妙：１、對第五段進行總結。２、總結全文，點明中心。３、照應了課文第一節(jié)，首尾呼應。

6、給各段加小標題，并說一說第一部分與后面幾部分有什么聯(lián)系：

擬小標題，我們采用微縮段意的方法，先概括各段段意，在此基礎上擬定小標題。段意與小標題的區(qū)別在于，前者是完整的句子，而后者多為短語。本課五個小標題依次是：深切的懷念→讀《水滸傳》→講?碰壁?→救助車夫→女傭的回憶。《一面》這篇課文講述了１９３２年秋天，?我?在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關懷進

步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。

課文在描寫人物外貌、語言、動作以及?我?的感受時，細致入微。特別是六次外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真?zhèn)魃瘢o人一種?一面?勝似數(shù)面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅?瘦?的特點，給人留下深刻的印象。

１、那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩──嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。

?父親?，我們最親近的人；?我?，一個處于社會最下層的公交車售票員，被人歧視。然而此刻魯迅先生卻對?我?這樣溫和，這樣親切，使?我?從心底感到溫暖，感到慈父般的親切，感到長者的慈愛。

２、我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯，一定是！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。

一個是崇拜魯迅的文學青年，一個是關心、熱愛文學青年的魯迅，心有靈犀，一見如故。?我?那種激動的心情簡直無法抑制，３周年而寫的，因此副標題是?紀念魯迅有感?。但是這首詩不但又不能不按捺下去。?結結巴巴?，顯示出?我?突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛的魯迅先生就站在身邊，激動的神態(tài)和幸福的心情，難以用言語來表達。?我向四周望了望?，表現(xiàn)出當時社會環(huán)境的黑暗和險惡，怕有密探之流在旁邊。作者阿累當時是?左翼劇聯(lián)?成員、中共地下黨員，養(yǎng)成了高度警惕的習慣。?沒有

只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的?有的人?的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。

１、有的人活著，／他已經死了；有的人死了。／他還活著。

蹦出?魯迅先生的名字，一是當時環(huán)境的險惡，不能暴露魯迅；前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖二是作者有意強壓自己的感情，竭力保護魯迅。這表現(xiàn)了作者對魯迅先生的由衷敬愛之情。３、?魯迅先生是同我們一起的！?。

因為與魯迅先生見了一面，這給?我?極大鼓舞，獲得了生命的支柱──?魯迅先生是同我們一起的！?這是?我?在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉，是?一面?給了?我?巨大力量。通過這句話，將一次?小?的見面同魯迅?大?的精神人格巧妙結合起來，畫龍點睛，文章的主題得到升華。《有的人》這首詩是１９４９年１１月１日為紀念魯迅逝世１

生猶死，生命毫無價值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復存在了，但他們的思想、精神永駐人間。

２、有的人／騎在人民頭上：?呵，我多偉大！?有的人／俯下身子給人民當牛馬。

一個?騎?字，深刻地揭露了反動統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質；?呵，我多偉大！?刻畫了反動統(tǒng)治者的外強中干、自我吹噓的丑態(tài)，對反動派進行了有力的諷刺；對于魯迅先生，則用?俯下身子給人民當牛馬?，?俯下身子?把魯迅精神表達得多么充分，刻畫了魯迅崇高而感人的形象！３、情愿作野草，等著地下的火燒。

比喻魯迅愿把自己的一切貢獻給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》里說：?我自愛我的野

色彩鮮明的詞語，是作者對為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力和精神不朽的熱烈歌頌。

活：第一個?活?字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個?活?字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。

草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突；死：第一個?死?字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個?死?熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐。?

４、把名字刻入石頭的／名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方／到處是青青的野草。

字表達了作者的惋惜和懷念之情。

騎：生動地表現(xiàn)了反動派欺壓人民，作威作福的神態(tài)。摔垮：人民要推翻反動派，打倒反動派，把仇恨和力量凝聚在一個?摔?字上，?垮?作為結果又形象地表現(xiàn)了反動派的可恥把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，實際上這種人活在世上，而又必然的下場。靈魂早已死去，名字早已臭名昭著。?刻入?一詞，真是入木三分。反動統(tǒng)治者硬想留名?不朽?，但事實上，他的名字比尸首?爛?得更早。這里的一個?爛?字，既寫出了反動派惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力量。青青的野草則給人以無限生機、無限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣大人民群眾對魯迅先生無比崇拜和愛戴的深厚感情。?春風??到處??青青?這些感情

《日積月累》魯迅先生的名言警句。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》

這句話形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉(xiāng)》 這句話含蓄、深刻，一語雙關，體現(xiàn)了魯迅?韌?的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》

這句是?俯首甘為孺子牛?這一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們要向魯迅先生學習，樂于奉獻，全心全意地為人民服務。

1、《日積月累》魯迅先生的名言警句。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》

時間就是性命，無端的空耗別人時間，其實是無異于謀財害命。《門外文談》

時間就是性命，無端的空耗別人時間，其實是無異于謀財害命。只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)《門外文談》

這句話教育我們要珍惜時間，時間如同生命一般寶貴。只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點，才能得到多方面的知識 必背內容

點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》

2、《有的人》

第六單元復習生字

瀟xiāo灑

徜cháng徉yáng 依偎wè 澎péng湃pài 鼾hān聲 出軌guǐ 逸yì聞趣事 略勝一籌chóu 纖xiān弱 姍shān姍來 親呢nì 螢yíng火蟲 花梗gěng 岑cén參

又黏niǎn又滑

多音字

纖xiān弱 人參shēn

纖qiàn夫 岑參cān 參cēn差 形近字

隱藏

泥土

貧賤

淺水 穩(wěn)定

親呢

飛濺

殘缺 詞語解釋

姍姍來遲：形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)。現(xiàn)形容慢騰騰地很晚才到來。

瀟灑：（行動舉止）自然大方，不呆板，不拘束。

澎湃：①波濤相擊：激流澎湃，濤如雷鳴。②形容聲勢浩大，氣勢雄偉：熱情澎湃。

略勝一籌：比較起來,稍微好一些。纖弱：細小而柔弱;不粗壯。

逸聞趣事：指世人不在知道而感興趣的傳聞和故事。解釋課文、語句

《我們去看海》體現(xiàn)了作者熱愛大海的感情。

《致老鼠》這首詩真有趣，小詩人把小詩人把老鼠當成了自己的朋友，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望。

《爸爸的鼾聲》這首詩充滿了豐富的想象，爸爸的鼾聲，小作者覺得?就像是山上的小火車?，爹爹的鼾聲停了，小作者又覺得?是不是火車到站了?。全詩洋溢著一股濃濃的親情。《詩中的?秋?》是臺灣作家桂文亞回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣，讀懂古詩和欣賞古詩的方法：聯(lián)系生活來讀古詩，就容易讀懂；讀詩時在頭腦里描繪一幅幅畫面，就能進入詩的意境；把不同的詩比較著讀，可以更好地體會詩人的感情；如果了解詩人的身世際遇，我們就不難與詩人的心相通。作者列舉關于?秋?的古詩，詩中流淌著涓涓清泉，詩中洋溢著淡淡的思念，作者體會到了蘊涵在?秋?詩中的濃濃的親情、友情和思鄉(xiāng)之情。

《詩經〃采薇》選自我國最早的詩歌總集《詩經》。

《太陽的話》是中國作家艾青所作，《白樺》都是現(xiàn)代抒情詩，是俄國作家葉賽寧所作。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。強烈地表達了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。

外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李坤的詩句來教育我們：?誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。?

當我們在外地過節(jié)時，常引用王維的詩句?獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。?來表達對家鄉(xiāng)、對親人的懷念。

《春夜喜雨》是一首五言律詩，作者細致地刻畫了春雨的夜景，小明是個頑皮的孩子，還不知道學習的重要性，我們一般會用詩中沒有一個喜字，卻表達了他對春雨來得及時的喜悅之情。從歡喜到情不自禁地想象：明天必定會春色滿城。

《春夜喜雨》［唐］杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

乃：就。發(fā)生：促使植物生長。潛：悄悄地。潤物：使萬物受到水分的滋養(yǎng)。

好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長的時侯，它隨著春風在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野

《漢樂府〃長歌行》中的詩句?少壯不努力，老大徒傷悲?來鼓勵他。

期末老師寫評語時，老師會祝我們來年：?更上一層樓?。《天凈沙〃秋》是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。小令原來是流行于民間的小曲，句子長短不齊，有一定的腔調。《西江月〃夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。必背內容

《春夜喜雨》［唐］杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

《西江月 夜行黃沙道中》［宋］辛棄疾

明月別枝驚鵲，請風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。《天凈沙?秋》［元］白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

《天凈沙〃秋思》被稱為?秋思之祖?。作者：［元］馬致遠

枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。有關秋天的古詩：

《子夜吳歌?秋歌》［唐］李白

長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？ 《山居秋暝》［唐］王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

《尋陸鴻漸不遇 》［南宋］僧皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。

《送李少府貶峽中王少府貶長沙 》［唐］高適

嗟君此別意何如？駐馬銜杯問謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。

《秋思》［唐］張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

《逢人入京使》［唐］岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

第七單元復習生字

海鷗ōu 褪tuì色 塑sù料 餅bǐng干 樂譜pǔ 親昵nì 不甘落后 歇xiē落 吉jí祥滇diān池 營yíng地 旋渦wō 貯zhù存 劈pī敵 煙囪cōng 躥cuān出 日寇kòu

埋葬zàng 優(yōu)哉zāi游哉 香蕉jiāo 喘chuǎn息 凝níng重 竹筒tǒng 嘎gǎ羧suō

多音字

音調diào 模mú樣 扇sān動 排山倒dǎo海 勢不可當dāng 劈pī敵 應yìng聲而來

調tiáo節(jié) 模mó糊 扇sàn子 倒dào水

上當 dà瞌kē睡 亢kàng奮 垃lā圾lī 焦躁zào不安 篾ming

劈pǐ柴 應yīng該 è席 漫不經心 摩挲suō 皮革gé象冡zhǒng 橫遭zāo

不幸 暴斃bì 泣qì不成聲 甘蔗zhè 娜nuò米耙bā 好似sì 唏xī噓xū礁jiāo石 唯唯喏喏nuò 膨péng脹 炯ji似shì的 ǒng炯有神 浴yù血搏bó殺 箐qīng溝

形近字

震zhèn耳欲聾lóng 石碑bēi 金箔bó 鐵鎬gǎo 長拼命

敬仰

坐位

吉祥 途跋涉 橢tuǒ圓 傭yōng人

簡單

干燥

洗澡

柞zuò樹 嗥háo叫 目不轉睛 哆duō哆嗦suō嗦 喀k餅干

抑制

挫折

清潔 ā嚓 惦diàn記 踱duó來踱去

竹筒

急躁

早操 興高采烈 大搖大擺 無影無蹤 相依相隨 威風凜凜 抑y

ì揚頓挫cuò 排山倒海

遭受

浴血

富裕

石碑

勢不可當 恍然大悟 英武豪邁

糟糕

欲望

世俗

牌坊

劈敵 墻壁 普通 樂譜

日寇 冠軍柞樹 作業(yè)

香蕉

焦急 營地

管理

近義詞

親昵──親密

依然──依舊

歇落──停落

大概──大約

居然──竟然

緣故──原因

黯淡──暗淡

徒勞──白費

仍舊─排山倒海般地撲來 優(yōu)哉游哉地閑逛

焦躁不安地吼叫震耳欲聾的吼叫

英武豪邁的氣概

清波蕩漾的江面

浴血捕殺的戰(zhàn)場

長途跋涉眼睛炯炯有神

清脆的、悲傷的聲音

濕漉漉的地面

耀眼的光芒

金色的光芒 ─仍然

臉頰──臉龐

慢騰騰地踱來踱去

費力地睜

目不轉睛地看

悲傷──傷心

驚異──驚奇

情義──義氣

領地─爬

興高采烈地跳

─領土

企盼──期盼 一塊面包

一片白色

一篇樂譜

一個背包

反義詞

鷗

熱鬧──冷清

懷疑──相信

吉祥──惡運

急速─詞語解釋 ─緩慢

朦朧──清楚

悲傷──高興

黑暗──光明

輕松──緊張

粗糙─褪色：布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。─細致

惦記──忘記

撮：吮吸。

迅速──緩慢

溫暖──寒冷

抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。詞語搭配

歇落：文中指海鷗停在老人的帽子上休息。白色的旋渦

有聲有色的樂譜

掃得干干凈凈

威風凜

守靈：守在靈床或靈位的旁邊。

凜的象兵

久別重逢的朋友瞻仰遺容

千方百計地貯存

躥：向上或向前跳。

悄悄地一群海櫥柜：放臵餐具的柜子。儲備：儲存起來準備必要時用。貯存：儲藏。

儲備：儲存起來準備必要時用。

哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。躥：向上或向前跳。

失蹤：不見蹤跡，多指人的下落不明。千方百計：想盡或用盡一切辦法。

哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。漩渦：流體旋轉時形成的螺旋形。威風凜凜：聲勢或氣派令人敬畏。排山倒海：比喻力量強，聲勢大。豪邁：氣魄大；勇往直前。唏噓：哭泣后不自主地急促呼吸。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。

激越：（聲音、情緒等）強烈、高亢。浴血：形容戰(zhàn)斗激烈。搏殺：搏斗，奮力殺敵。

警惕：對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。蒙眬：快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。干脆：痛痛快快；干凈利索；副詞。表示動作行為直截了當，不拖泥帶水。

膨脹：由于溫度增高或其他原因，物體的長度或體積增加。泣不成聲：哭不出聲來。形容十分悲痛。泣，小聲哭。解釋課文、語句

《老人與海鷗》講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，43

老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干又肅立不動，像是為老人守靈的?兒女?，不忍離開自己的親人。干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗

排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

這是老人喂海鷗的一個細節(jié)描寫。老人的動作是那么的嫻熟，無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！?掃?字把鷗群吃食盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。

１、他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位的樣子描繪得生動鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。

３、在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話──?獨腳??灰頭??紅嘴??老沙??公主?……

老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，多么樸實的名字！然而透過這一個個樸實的名字，我們看到的跟海鷗相伴。

這是一個十分簡樸的老人，可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗。

２、老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮

是老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，不就是一首首動聽的歌曲嗎？ ４、意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始?突然飛來?時，也許

當老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動又是那么地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動的翅膀形成以為是老人又來給它們喂食了，許多天沒來的老人終于又來了，了一個白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們是那么舍不于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地?突然飛來?。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對，于是它們圍著遺像?翻飛盤旋??連聲鳴叫?。它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。

５、過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。急速翻飛后，海鷗們?紛紛落地?，?竟在老人遺像前后站成了兩行?，它們是那么地嚴肅和安靜，也許它們知道老人再也不會來了，于是它們默默地?肅立?，好像在為老人守靈。這樣的場面，相信無論誰都會為之動容。

６、它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。《跑進家來的松鼠》文章寫的是一只松鼠跑進我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計地?貯存冬糧?，?晾曬蘑菇?、?冬眠墊窩?。作者以兒童的視角觀察這只跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。

１、它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。

這句話介紹的是松鼠的習性。寫松鼠在我們家?整天滿屋亂跑??跳來跳去?，可從?驚人??從來沒有?中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱贊。

２、有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？ 松鼠?跳?到小作者的肩上，?蹭?他的臉，還?輕輕咬?他的松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是?空落落?的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊。

《最后一頭戰(zhàn)象》這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。耳朵，儼然，松鼠已成為小作者親密的伙伴。對于松鼠的喜好，課文以時間為序，扣住四個感人的片段：?英雄垂暮?、重披戰(zhàn)小作者已了然于心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。

３、爸爸哈哈大笑，說：?我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！?

甲?、?憑吊戰(zhàn)場?、?莊嚴歸去?，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。

１、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

讀著爸爸的這句話，爸爸對松鼠因喜愛而產生的寬容溢于言表。真的是沒有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧頓時安靜下來！知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責怪松鼠，反而?哈哈大笑?，認為這是松鼠的天性，還夸獎它?不甘落后?。

４、有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。

作者對嘎羧動作、神情的描寫，細膩生動，寥寥幾筆卻清晰地表達出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情：?呼呼吹去??久久地??摩挲??淚光閃閃?，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味！

２、二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。

象鞍破舊，卻仍然凝重華貴；嘎羧年邁，卻仍然英武豪邁！二十六個春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！對稱的并列句式增強了語勢，此句通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。

一處傷心之地；?震耳欲聾的吼叫?，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們……這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！

４、土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。

３、它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，有誰能如此坦然地面對死亡？有誰能如此完美地走完一生？嘎它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，羧靜靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在那里，那?睜得老大?又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。

?久久凝望?里，它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。?親了又親?的礁石，也許是嘎羧曾經奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的

?凝望著天空?的眼睛，讓人揣想：它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？……

５、它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。

嘎羧走了。從垂暮時的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我們漸漸讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經灑過熱血的土地，忘不了曾經并肩戰(zhàn)斗的同伴。這是一頭戰(zhàn)象的善良與忠誠！它雖然只是一頭象，卻具有高尚的情懷，這值得我們細細品味，值得我們深深思索啊！

到的小狐貍所處的境遇。?嗥叫?是?大聲叫?的意思，孤單可憐的小狐貍，仰起脖子，大聲叫著，善良的正太郎敏感地覺察《金色的腳印》這篇略讀課文講述了人與動物之間的傳奇故事：到它是無助地叫著?媽媽──媽媽──?，這清脆的、悲傷的聲課文按事情發(fā)展的順序以主人公正太郎的觀察視角為明線，用?老狐貍夫妻倆設‘調虎離山’之計營救小狐貍?和?老狐貍入‘虎穴’做窩，喂養(yǎng)、營救小狐貍?兩個具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛子情深，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，課文也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關系，表達了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！

１、光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零

音，深深刻在了正太郎的心上，為下文正太郎對狐貍的救助埋下了伏筆。

２、只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。

一個?沖?字和?大搖大擺?一詞，讓我們在初讀時懷疑，這只狐貍怎么啦？如此大膽？這不是自投羅網嗎？懷疑與擔心，在下文的閱讀中迎刃而解：原來狐貍夫妻倆為營救小狐貍而不顧危險設了?調虎離山?之計！回讀時，自然有一種欣喜與佩服之情油然而生，這真是一種大無畏的勇士精神，對孩子深切濃厚的愛才會使它們這樣做！

地坐在窩里，仰起脖子嗥叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。３、他費力地睜開眼睛，蒙眬中看見一只大狐貍正在不停地舔?光禿禿??冷清清??孤零零?，三個相同結構的疊詞連續(xù)出現(xiàn)，著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。刻畫出孤清、悲傷、讓人心生同情的氛圍，這也是正太郎感受

看到此情此景，正太郎在想什么呢？肯定有千言萬語，但這個情景一定溫暖了正太郎的心，堅定了要送小狐貍回家的決心；也一定溫暖了每一個孩子的心，觸動了孩子的心懷：人類與動物和諧相處，這個世界會更加溫暖、美好。

４、迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。

這是故事的結局，一個美麗的結局！雪地里的腳印?閃著金色

是作者用具體的事例來表現(xiàn)貓的性格特點，在某種程度上又與《跑進家來的松鼠》有相似之處。《松鼠》是一篇知識性、科學性和趣味性都較強的文藝性說明文，它在準確說明的前提下通過生動、形象的描寫，向讀者介紹了一只可愛的小松鼠。從內容上講，豐子愷的《白鵝》、老舍的《貓》重點是介紹動物的特點，而本單元的課文側重于通過發(fā)生在人與動物、動物與的光芒?，預示著狐貍一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，動物之間的感人故事來展示動物豐富的情感世界，這是兩者比不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：?金色的光芒?是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創(chuàng)造的和諧美好的地球生活的光芒！

豐子愷的《白鵝》語言幽默風趣，表現(xiàn)的是白鵝高傲的特點，最初抱回家時的?高傲?的姿態(tài)、?嚴肅鄭重?的聲調、?大模大樣?的步態(tài)和?三眼一板??一絲不茍?的吃相等都是圍繞這一特點來寫的，《貓》這篇課文有兩個非常突出的特點，一是表達了作者對貓喜愛的感情，愛同兒女，這一點與本單元的主題是一致的；二

較大的區(qū)別。不過，盡管側重點不同，但蘊含在這些課文里的那種對動物的喜愛之情，這是共同的。

唐代詩人李賀的《馬詩》共二十三首，此詩是第五首。這首詩通過詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣。此詩在比興手法的運用上特別有意味。

《我的野生動物朋友》一書。這本書２０００年在法國出版，這本書的主人公名叫蒂皮，法國人，從小與身為攝影師的父母在非洲生活，擁有許許多多的野生動物朋友，大到大象，小到蚱蜢。她不僅敢與豹子親密玩耍，而且還敢和變色龍親吻，她甚至敢在猞猁身上休息，和蟒蛇盤坐在一起，與趴在自己胸口的大蛇對視。這些鏡頭都被她的父母拍下來，發(fā)表在《我的野

中國作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》，美國作家杰克〃倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》，日本作家椋鳩十的《孤島野犬》。

生動物朋友》這本書里。蒂皮在這本書中說：?我會跟動物說話。我的天賦就是與動物相親，當然，也不是跟任何動物都合得來，第八單元復習我只跟非洲的野生動物親。我用頭、用眼睛和它們說話，用心靈與它們溝通。可以看得出，它們懂得我的意思。它們在回答我。它們做出一些動作，或者是用眼睛看看我，好像它們要說的話都從眼神里表達出來。我就是用這種方式了解它們，有時甚至跟它們交上朋友。?蒂皮非常自豪地認為：?我的本事有點兒特別，我知道這是一筆很大的財富。? 必背內容

生字

善哉zāi 萊茵yīn河 蠟là燭 陌mò生 盲máng姑娘 琴鍵jiàn 微波粼lín粼 蘇醒哭哭啼啼tí 霎shà時 波濤洶涌 記錄lù 恬tián靜 入場券quàn 紐niǔ約 陶醉

抿mǐn唇 矜jīn持 咿yī咿呀呀 璀璨càn 嬌寵chǒng 抻chēn面 幽靜 盧lú浮宮 純熟 交涉 捉摸 肖

1、《馬詩》［唐］李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，xiào像 興味盎àng然 繃pěng臉 溺nì愛 為所欲為 快走蹭清秋。

2、展示動物世界的神奇，描寫動物的情感世界，是動物文學的竊竊私語 雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠kē臼jiù 譜寫雅俗共賞 美不勝迷人之處。擅長寫動物文學的作家、寫了很多著名的作品。如：收 膾kuài炙zhì人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪

第二篇：六年級上冊1-4知識梳理

語文期中基礎復習資料

朱老師整理

第一單元知識梳理

一、多音字

血（xuèxiě 冠（guānguàn）扎（zhāzā）轉（zhuànzhuǎn）散（sànsǎn）和（héhè）數(shù)（shùshǔ）悄（qiāoqiào）調（tiáodiào）踏（tātà）旋（xuánxuǎn）

二、近義詞

舒適—舒服 顧惜—愛惜 抱怨—埋怨 探望—探視 寬厚—仁厚 尷尬—難堪 奇妙—奧妙 溫柔—溫順 張皇—慌張 阻止—阻擋 叮囑—囑咐 疑惑—困惑 隆重—盛大 和諧—協(xié)調 割舍—舍棄平靜—寧靜

沮喪—氣餒 抱歉—歉疚 慈祥—慈愛 珍藏—收藏 破壞—毀壞 仿佛—似乎 熟練—純熟 興高采烈—興致勃勃 盡心盡力—竭盡全力 流連忘返—戀戀不舍 忐忑不安—坐立不安

三、反義詞

嘶啞—宏亮 魁梧—矮小 舒適—艱苦 蜷縮—伸直

尷尬—自然 從容—慌忙 勸阻—慫恿 熟悉—陌生

偶然—必然 沮喪—高興 莊重—隨意 興奮—頹唐 慈祥—兇惡 珍藏—丟棄平靜—喧鬧興高采烈—無精打采 荒唐—合理 繼續(xù)—暫停 熟練—生疏 溫柔—粗暴 忐忑不安—鎮(zhèn)定自若 流連忘返—歸心似箭 耐心—急躁

四、詞語積累

【表示綠色的詞語】 墨綠 草綠 深綠 碧綠 翠綠 嫩綠

橄欖綠 一碧千里 蒼翠欲滴 翠色欲流 千山一碧 碧波蕩漾 綠草如茵

【描寫雨的詞語】暴風驟雨 傾盆大雨 大雨滂沱 牛毛細雨 蒙蒙細雨 和風細雨 【與昆蟲有關的】螳臂當車 金蟬脫殼 飛蛾撲火 噤若寒蟬 蜻蜓點水 蜂擁而來 【含有反義詞的】左沖右撞 黑白相間 前赴后繼 橫七豎八 上天入地 【ABCC式】行色匆匆 小心翼翼 千里迢迢 大腹便便 神采奕奕 【AABB式】熙熙攘攘 渾渾噩噩 紛紛揚揚 洋洋灑灑 浩浩蕩蕩

五、詞語搭配

（波濤的）轟鳴（清新的）海風（狂風的）怒吼（撕破的）漁網（瘦小的）臉（唯一的）聽眾

（隆重的）儀式（詩一般的）語言（獨享的）幽靜（慈祥的）眼神（奇妙的）電話（受傷的）手指（溫柔的）嗓音（泰然地）坐下（寬厚地）笑（無奈地）搖頭（心跳得）厲害（飛快地）跑

六、積累句型 第2課山雨

1．比喻句：(1)雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。(2)像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近…… 2．擬人句：(1)風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。

(2)飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。第3課草蟲的村落

1．擬人句：它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

2．比喻句：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。3．連動句：我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。4．“把”字句：直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。第4課索溪峪的“野”

1．擬人、比喻句：索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。

2．排比、擬人句：這種美，是一種驚險的美：……。這種美，是一種磅礴的美：……。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：……。

3．比喻句：相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。第二單元知識梳理

一、多音字

要（yāo yào）得（děi dé）塞（sài sè）幾（jī jǐ）待（dāi dài）盛（chéng shèng）撒（sǎ sā）勁（jìn jìng）薄（bó báo bò）

二、近義詞

杰出—卓越 阻撓—阻擋 控制—操縱 嘲笑—譏笑精密—精細 艱巨—艱難 懷念—想念 贊嘆—贊美 剛勁—剛健

崇高—高尚 真摯—誠摯 孤寂—孤獨 朦朧—模糊 沉靜—沉寂 凄涼—凄慘 伴隨—陪伴 撫養(yǎng)—撫育 語文期中基礎復習資料

朱老師整理

端詳—打量 特別—特殊 慶祝—祝賀 碧空如洗—晴空萬里 水落石出—真相大白 縈繞—圍繞

三、反義詞

藐視—敬仰 縮短—延長 杰出—平庸 惡劣—良好 銘記—忘記 嶄新—陳舊 響亮—低沉 給予—索取

輕蔑—尊重 大概—精確 狂風怒號—風和日麗

自豪—自卑 增添—減少 清清楚楚—模模糊糊 沉悶—輕松 強烈—柔和 真摯—虛偽 普通—特別 甜蜜—苦澀 公開—保密 艱苦—舒適 波濤起伏—風平浪靜 純潔—骯臟 熱烈—冷淡 周密—粗略 輕蔑—尊敬 藐視—重視 崇高—卑微 真摯—虛偽 朦朧—清晰 甜蜜—苦澀 沉悶—活躍 公開—保密 艱苦—舒適 波濤起伏—風平浪靜 純潔—骯臟 剛勁—柔弱

四、詞語積累

【描寫環(huán)境惡劣的】狂風怒號 窮山惡水 荒無人煙 風雨交加 冰天雪地 【關于愛國的】精忠報國 憂國憂民 碧血丹心 以身殉國 毀家紓難 為國捐軀 【形容痛苦的詞語】欲哭無淚 痛不欲生 愁腸百結 悲痛欲絕 撕心裂肺 【關于思念家鄉(xiāng)、祖國的詞】魂牽夢縈 故土難離 歸心似箭 魂歸故里 【含有“不”字的詞語】食不下咽 堅韌不拔 剛正不阿 高不可攀 【含有“如”字的詞語】碧空如洗 心急如焚 心亂如麻 始終如一

【關于蝴蝶的詞語】破繭成蝶 莊周夢蝶 蜂媒蝶使 蝶戀蜂狂 招蜂引蝶

【形容少年的詞語】生龍活虎 聰明伶俐 朝氣蓬勃 青春活潑 歡蹦亂跳 風華正茂

五、詞語搭配

計劃（周密）（精密）觀察（嚴密）控制（緊密）聯(lián)系（勘測）線路（勘察）地形（慢慢）地咬（勘探）石油（勘正）錯誤（杰出）的工程師（艱巨）的工程（崇高）的敬意（真摯）的愛慕（孤寂）的小城（矮墩墩）的戰(zhàn)士（不尋常）的來歷（嘖嘖）的贊嘆聲（巍峨峻拔）的草原

（碧波環(huán)抱）的寶島（蒼蒼茫茫）的草原（鮮嫩）的山丹丹（純潔）的雪花（熱烈）的紅棉

（剛勁有力）的方塊字（如歌如畫）的唐詩宋詞（嶄新）的畫卷（璀璨）的詩篇（輕蔑）地說

六、積累句型 第5課詹天佑

1.關聯(lián)詞：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，(不但)惹那些外國人譏笑，(還)會使中國的工程師失掉信心。(遞進關系)2．設問句：火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。

3．排比句：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。第6課懷念母親

1．關聯(lián)詞：我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。(然而)這凄涼并不同普通的凄涼一樣。(轉折關系)2．反問句：連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？ 第三單元知識梳理

一、多音字

舍shě割舍

佛 fó佛祖

縫 féng縫合掙zhēng掙扎

藏 zàng西藏

乘 chéng乘法 shè宿舍

fú仿佛

fèng縫隙

zhèng掙錢

cáng藏寶

shèng千乘之國 著zhǎo著火 zhe 沿著

強 qiáng堅強 強壯 jiàng倔強 強嘴

qiǎng勉強 強迫

二、近義詞

抱怨—埋怨 蜷縮—蜷曲 魁梧—高大

寧靜—安寧 倒霉—晦氣 仍然—仍舊

憂慮—憂愁 聲望—名望

抱歉—內疚

和諧—融洽 打擾—打攪 慈祥—慈善

珍藏—收藏平靜—安靜 照顧—照料

羞愧—羞慚

舒服—舒適 怒吼—咆哮

探望—看望 忐忑不安—惴惴不安

自作自受—自食其果 心驚肉跳—膽戰(zhàn)心驚

三、反義詞

抱怨—感謝 魁梧—瘦小 倒霉—幸運

蜷縮—舒展 寬厚—刻薄

寧靜—喧鬧平靜—激動 幸福—悲慘

和諧—別扭

慈祥—兇狠 僵硬—柔軟 尷尬—自然

從容—慌忙 沮喪—高興 珍藏—丟棄 耐心—急躁 五、四、詞語積累

ABB式詞語：濕淋淋 濕漉漉

黑洞洞 熱乎乎 白花花

ABAC式詞語：自言自語

自作自受

有聲有色 笨手笨腳 多才多藝

人山人海 任勞任怨

形容貧窮的詞語：一窮二白

窮困潦倒

家徒四壁衣衫襤褸

捉襟見肘

一貧如洗身無長物

環(huán)堵蕭然

上無片瓦遮身，下無立錐之地 語文期中基礎復習資料

朱老師整理

含有數(shù)字的詞語：一如既往 二龍戲珠 五光十色 六神無主 七手八腳 八面玲瓏 九死一生十指連心 形容愛讀書的詞語：手不釋卷

懸梁刺股

囊螢映雪

韋編三絕

鑿壁偷光 ABAC式詞語：躡手躡腳

盡心盡力

盡職盡責 十全十美

關于助人為樂的詞語：樂善好施

雪中送炭

古道熱腸 扶危濟困 慷慨解囊 路見不平，拔刀相助 形容聽的詞語：側耳傾聽

洗耳恭聽

屏息靜聽

凝神諦聽

聽而不聞 形容心情愉快的成語：喜氣洋洋

心花怒放

眉開眼笑

手舞足蹈

五、詞語搭配

（狂風的）怒吼（波濤的）轟鳴（洶涌澎湃的）海浪（瘦削的）臉（怒目圓睜的）臉（從未有過的）感覺

（茫然的）眼睛（悠悠的）小令（偉大的）事情（獨享的）幽靜（無法割舍的）愛好（奇妙的）電話機

（林中的）和諧（詩一般的）語言（唯一的）聽眾（慈祥的）眼神（無所不知的）小精靈（深深的）潭水

（飛快地）跑（忐忑不安地）想（不由分說地）抽（香甜地）吃（躡手躡腳地）走（靜靜地）坐

（平靜地）望（盡心盡力地）演奏（偷偷地）聊天（耐心地）回答（幸福地）唱歌

六、積累句型

第10課 別餓壞了那匹馬

1．關聯(lián)詞：(如果)沒有他每天早上這寬厚的一笑，我(就)不會繼續(xù)白看他的書，也就不會有那刻骨銘心的兩個耳光。(假設關系)2．連動句：年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來阻止我父親。3．反問句：都像你這樣白看書，人家怎么過日子？ 第四單元知識梳理

一、多音字

扁（piān biǎn）沒（mò méi）惡（ě è）沓（dá tà）扁（biǎn piāo）號（hào háo）宿（sù xiù xiǔ）載（zǎi zài）干（gān gàn）參（cān shēn）

二、近義詞

渺小—微小 恩賜—賞賜 慷慨—大方 節(jié)制—克制 枯竭—干涸 感嘆—感慨 風雨同舟—同舟共濟 威脅—恐嚇 設想—假想 災難—厄運 居然—竟然 充足—充裕 承載—承受 恭敬—恭順 領悟—領會 兇惡—兇殘 自由自在—無拘無束 神圣—莊嚴 濃密—稠密 體驗—體會 滋潤—滋養(yǎng) 歸宿—著落 照管—照料 品嘗—品味 終究—最終 眷戀—依戀 勇敢—膽怯 險惡—兇惡

三、反義詞

慷慨—吝嗇 枯竭—豐富 貢獻—索取 毀壞—愛護 銳減—劇增 糟蹋—珍惜 圣潔—骯臟 清澈—渾濁 冰冷—炎熱 善良—兇殘 保護—消滅 弱小—強大 生機勃勃—死氣沉沉 濃密—稀疏

甜美—苦澀

四、詞語積累

【并列式詞語】和藹可親 子孫后代 痛心疾首 山清水秀 心曠神怡

【描寫自然環(huán)境的詞語】綠樹成蔭 青山綠水 鳥語花香 烏煙瘴氣 臭氣熏天 寸草不生 不毛之地 【中國古代關于飛離地球、升上天空傳說的成語】嫦娥奔月 雞犬升天

【帶“狼”字的成語】狼狽為奸 狼奔豕突 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狽不堪 狼煙四起 狼子野心 聲名狼藉 鬼哭狼嚎 引狼入室 杯盤狼藉 與狼共舞

【ABCC式詞語】生機勃勃 大腹便便 大名鼎鼎 烈日炎炎 春雨綿綿 人心惶惶 白發(fā)蒼蒼 白雪皚皚 波光粼粼 薄暮冥冥 不過爾爾 不甚了了 左沖右撞 黑白相間 前赴后繼

橫七豎八 上天入地 【AABC式詞語】閃閃發(fā)光 熊熊大火 欣欣向榮 搖搖欲墜 涓涓細流 【擬聲詞】嗡嗡 嘩嘩 潺潺 淙淙 汩汩 喳喳 啾啾 簌簌 啪啪

【關于綠的詞語】綠風蕩漾 綠草如茵

花紅柳綠 郁郁蔥蔥 一碧千里 蒼翠欲滴 千山一碧 翠色欲流 【含有反義詞的詞語】不緊不慢 南轅北轍 左顧右盼 積少成多 同甘共苦 大材小用 先人后己

前呼后擁 眼高手低 口是心非 頭重腳輕

【含數(shù)字的四字詞語】三番五次 一心一意 四面八方 四通八達

五顏六色 六神無主 七零八落 【形容共渡難關的四字詞語】 風雨同舟 同甘共苦 休戚與共 同舟共濟

五、詞語搭配

（生命垂危）的老人（白色）的紋痕（雄奇）的氣勢（綠色）的波浪（粼粼)的波光

(參天)的楊柳

(命運)的選擇

(閃閃發(fā)光)的松針(生命)的歸宿

(上帝)的恩賜

(嚴重)的威脅

(特殊)的葬禮

(永流不息)的河水

(雨后清風)的氣息

(溫暖)的懷抱(了不起)的奇跡(綠風蕩漾)的小院 語文期中基礎復習資料

朱老師整理

水霧(飄飄灑灑)

水聲(震耳欲聾)(不加節(jié)制)地開采(慷慨)地提供

(不顧后果)地濫用(精心)地保護

(不緊不慢)地說(提出)設想

(建造)基地

(造福)子孫后代(滋潤)心田

(解除)干渴

六、積累句型

第14課路和狼的故事

1．關聯(lián)詞：森林中(既)需要鹿，(也)需要狼。(并列關系)2．“被”字句：森林中其他以鹿為捕食對象的野獸(如豹子)也被獵殺了很多。

3．比喻句：得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”，在這個“自由王國”里，它們自由自在地地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險、食物充足的幸福生活。第15課這片土地是神圣的

1．關聯(lián)詞：(如果)所有的動物都死去了，人類(也)會滅亡。(假設關系)2．排比句：每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。

3．比喻句：青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經樹干，就像血液流經我們的血管一樣。

4．設問句：沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。第16課青山不老

1．比喻句：我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。

2．擬人句：看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。

3．引用：過去，這里風吹沙起，能一直埋到誠頭。縣志載：“風大作時，就連吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”

第三篇：小學英語人教精通版六年級上冊重點歸納

小學英語人教精通版六年級上冊重點歸納

第一單元

Unit 1 I go to school at 8:00 重點單詞：

lunch 午餐

dinner 晚餐

walk 走；步行 every 每一個

morning 早上

afternoon 下午 evening 晚上

often

時常；常常

easy 容易 difficult困難

重點詞組：

1.daily life 日常生活

2.get up 起床 3.in the morning 在早晨上午

4.in the afternoon 在下午 5.in the evening 在晚上

6.have breakfast 吃早餐 7.have lunch 吃午餐

8.have dinner 吃晚餐 9.go to school 去上學

10.go home 回家 11.watch TV 看電視

12.do some reading 閱讀 13.go to bed 睡覺

14.cook breakfast 做早餐 15.take a walk 散步

16.teach English 教英語 17.read stories 讀故事

18.every morning 每天早晨 19.on Saturdays 在星期六

20.on Sundays 在星期日 21.see a film 看電影

22.have piano lessons 上鋼琴課 23.play the piano 彈鋼琴

24.at home 在家 25.help sb.to do the housework 幫助某人做家務

26.clean the door 擦門

27.clean the window 擦窗戶 28.clean the floor 擦地板

重點句型 ：

1.I don’t have breakfast at 7:00 in the morning.我不是在早上七點鐘吃早餐。

2.She gets up at 6:00 in the morning.她在早上六點鐘起床。3.She doesn’t get up at 6:30 in the morning.她不是在早上6:30起床。4.What does Kate do on Saturdays? 凱特在周六做什么？ 5.She usually plays the piano.她通常彈鋼琴。6.I have breakfast at 7:30.我在7:30吃早飯。7.I have lunch at 12:00.我在12:00吃午飯。8.I have dinner at 6:00.我在6:00吃晚餐。9.What do you do on Saturdays? 你在周六干什么？ 10.I often go and see a film.我經常去看電影。

第二單元

Unit 2 What's your hobby? 重點單詞：

open開；打開

hobby愛好

collect收集 map地圖

box盒子

colour顏色 dad爸爸

mum媽媽

plant 植物；種植 flower 花

drink喝

tea茶 take 拿；取

photo照片

kid小孩 baby嬰兒

hungry餓的 cry哭

重點詞組： 1.a new toy car 一輛新的玩具汽車

2.have a look 看一看 3.collect toy cars 收集玩具汽車

4.collect stamps 收集郵票 5.collect maps收集地圖

6.collect picture cards 收集卡片 7.look at 看

8.plant flowers 種花

9.drink Chinese tea 喝中國茶

10.go fishing 去釣魚

11.cook meals 做飯

12.be interested in… 對……感興趣

13.make dolls 做布娃娃

14.play computer games 玩電腦游戲

15.take photos 照相

16.take good care of 照顧好

17.talk about 談論

18.play basketball 打籃球

19.look for 尋找

20.from…to… 從……到…… 21.at night 在夜間

重點句型 ：

1.What’s your grandpa’s hobby? 你爺爺?shù)膼酆檬鞘裁矗?2.His hobby is fishing.他的愛好是釣魚。3.What are you interested in? 你對什么感興趣？ 4.I’m interested in taking photos.我對拍照感興趣。5.What’s your hobby? 你的愛好是什么？

6.My hobby is collecting maps.我的愛好是收集地圖。6.What’s your dad’s hobby? 你爸爸的愛好是什么？ 7.His hobby is planting flowers.他的愛好是種花。第三單元 Unit 3 Would you like to come to my birthday party? 重點單詞：

jelly果凍

time時間

after在……后 then那時

me 我（I的賓格）

bye再見 kind種類

candy糖果

light點燃 ice cream冰激凌

sure當然

重點詞組：

1.birthday party 生日聚會

2.after school 放學后 3.invitation card 邀請卡

4.invite your friends to your party 邀請朋友參加聚會 5.celebrate your birthday with your friends 與朋友慶祝生日 6.give a birthday card to your friend 向朋友贈送生日賀卡

7.star-shaped cake 星形蛋糕

8.heart-shaped cake 心形蛋糕 9.fruit pie 水果派水果餡餅

10.light the candles 點蠟燭 11.sing the birthday song 唱生日歌

12.make a wish 許愿 13.blow out the candles 吹蠟燭

14.cut the cake 切蛋糕 15.eat the cake 吃蛋糕

16.a piece of cake 一塊蛋糕

重點句型 ：

1.What kind of cake would you like? 你想要什么種類的蛋糕？ 2.I’d like a heart-shaped cake.我想要一個心形的蛋糕。3.How do they celebrate the birthday? 他們怎么慶祝生日的？ 4.First, they light the candles and then 首先，他們點燃蠟燭，然后……

5.Would you like to come to my birthday party? 你愿意來我的生日晚會嗎？

6.Sure.I’d love to.當然，我愿意。7.Good bye!/Bye-bye!/Bye!再見。

8.Can I have some ice cream ? 我能吃些冰激凌嗎？ 9.Here’s a birthday cake for you.這個生日蛋糕是送給你的。10.invite your friends to your party 邀請你的朋友到你的晚會 11.celebrate your birthday with your friends 和你的朋友一起慶祝你的生日

12.give a birthday card to your friend 把這個生日卡片給你朋友

第四單元 Unit 4 January is the first month 重點單詞：

Easter復活節(jié)

January一月

February二月 Back回原處；后面

their他（她、它）們的 March三月 April 四月

tree 樹；樹木

grass草；草地 Stop（使）停止

egg蛋；卵

May五月 June 六月

重點詞組：

1.the first month of the year 一年里的第一個月 2.the second month of the year一年里的第二個月

3.New Year’s Day 新年

4.Spring Festival 春節(jié) 5.Tree Planting Day 植樹節(jié)

6.Labor Day May Day 勞動節(jié) 7.Mother’s Day 母親節(jié)

8.Children’s Day 兒童節(jié) 9.Father’s Day 父親節(jié)

10.plant trees 植樹 11.the third month of the year 一年里的第三個月 12.the fourth month of the year 一年里的第四個月 13.the fifth month of the year 一年里的第五個月 14.the sixth month of the year 一年里的第六個月

15.go back home 回家

16.in the south of China 在中國南方 17.all the day 一整天

18.in March 在三月 19.take a photo 照相

20.go on a trip 旅行

重點句型 ：

1.January is the first month of the year.一月份是一年中的第一個月。2.February is the second month of the year.二月份是一年中的第二個月。

3.March is the third month of the year.三月份是一年中的第三個月。4.April is the fourth month of the year.四月份是一年中的第四個月。5.May is the fifth month of the year.五月份是一年中的第五個月。6.June is the sixth month of the year.六月份是一年中的第六個月。

第五單元 Unit 5 July is the seventh month 重點單詞：

Christmas圣誕節(jié)

July七月

August八月 Month月

year 年

September九月 October 十月

November十一月

December十二月

重點詞組：

1.the seventh month of the year 一年里的第七個月 2.July 1st 七月一日

3.the Communist Party of China 中國共產黨 4.Party members 黨員

5.the eighth month of the year一年里的第八個月

6.Amy Day 建軍節(jié)

7.National Day 國慶節(jié) 8.Teachers’ Day 教師節(jié)

9.Thanksgiving Day 感恩節(jié) 10.on August 1st 在八月一日

11.in August 在八月

12.summer holidays暑假

13.the party’s birthday 黨的生日 14.the ninth month of the year 一年里的第九個月

15.go back to school 回到學校

16.Santa Claus 圣誕老人 17.the tenth month of the year 一年里的第十個月 18.the eleventh month of the year一年里的第十一個月 19.the twelfth month of the year 一年里的第十二個月

重點句型 ： 1.July is the seventh month of the year.七月是一年中的第七個月。2.August is the eighth month of the year.八月是一年中的第八個月。3.September is the ninth month of the year.九月份是一年中的第九個月。

4.October is the tenth month of the year.十月份是一年中的第十個月。

5.November is the eleventh month of the year.十一月份是一年中的第十一個月。

6.December is the twelfth month of the year.十二月份是一年中的第十二個月。

11.Christmas 圣誕節(jié)

21.December is the last.十二月份是最后一個。22.month of the year 一年中的月份

第六單元 Unit 6 There are four seasons in a year

重點單詞：

Season季節(jié)

spring 春天

little小的 Green綠色（的）

bird 鳥

fly飛 Begin開始

close 關；關閉

summer夏天 Weather天氣

heavy重的rain雨；下雨

Autumn秋天

yellow黃色（的）

brown棕色（的）

White白色（的）

winter 冬天

snowman 雪人 重點詞組：

1.a lot of 許多，大量

2.wake up 醒來

3.farm the land 耕地

4.go on spring outings 去春游 5.fly kites 放風箏

6.go on a trip 去旅游 7.go to a summer camp 去夏令營

8.have summer holidays 過暑假

9.go swimming 去游泳

10.pick apples 摘蘋果 11.cut rice 割稻子

12.make a snowman 堆雪人 13.sweep the snow 掃雪

14.climb a tree 爬樹 15.have fun 玩得高興

16.think of 思考 17.celebrate Spring Festival 慶祝春節(jié)

18.play in the park 在公園里玩

19.go to the zoo 去動物園

重點句型 ：

1.What’s spring like? 春天是什么樣的？

2.What do people do in spring? 人們在春天做什么？ 3.Trees have new green leaves.樹木長著新的綠葉。

4.There are a lot of flowers on the peach trees.在桃樹上有許多花。5.Birds sing to welcome the spring.鳥兒唱著歌迎接春天的到來。6.What do students do on summer holidays? 學生們在暑假做什么？ 7.What do people do in autumn and winter? 人們在秋天和冬天做什么？

8.Spring is the first season.春天是第一個季節(jié)。

語法點總結：

一、基數(shù)詞，序數(shù)詞

序數(shù)詞前一定要加“the”,序數(shù)詞一般用于：

①日期【the 號（序數(shù)詞）of 月】the 8th of July七月八號 ②【第幾…】the 15th| fifteenth第十五號 ③【名次】 the fifteenth第十五名

二、動詞

1.be動詞原型（am/is/are）

be動詞過去式（was| were）I am was He/she/it is was We/you/they are were

三、介詞

①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week 表示時間

②on+具體某一天（幾月幾日）/某個假期（…Day）③at+具體某點時間、某個假期（…Festival）/the weekend ①in…street 表示方位 ②on…road/left/right ③at the…crossing/stop/某個具體的地點

①in the tree(不是樹上長出來的)，比如：Bird in the tree ②on the tree(樹上原來自己長出來的)比如：Apple on the tree 表示時間：① ago(……以前)later(……以后)② before(在……以前)after(在 ……以后)

四、名詞

1.不可數(shù)名詞:bread, juice, tea, coffee, water, chocolate, rice, paper(不可數(shù)名詞相對應的be動詞永遠都是is/was)

2、名詞復數(shù)規(guī)則

（1）．一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds(2)．以s.x.sh.ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches(3)．以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries(4)．以“f或fe”結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives(5)不規(guī)則名詞復數(shù)：

man---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,.tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese 1.主格一般用在句中作為主語，一般用在動詞前（除疑問句）2.賓格多用于動詞介詞后面。

3.形容詞性物主代詞后面必須要跟名詞。4.名次性物主代詞＝形容詞性物主代詞+名詞

六、形容詞及副詞的比較級

1.形容詞比較級用于兩者比較，基本句式為：(A)主格＋be|+形容詞比較級＋than+B(賓格)。

2.副詞比較級 基本句式為：(A)主格＋動詞|+副詞比較級＋than+B(賓格)。

3.比較級的用法：①一般＋er ②雙寫最后一個字母＋er，如

thin—thinner,big—bigger,fat—fatter,hot—hotter, ③不規(guī)則的比較級：

good/well—better,many/much—more,far—farther/further 4.一樣的情況用as…as,句式為：as 原級 as 5.注意：too,very+原級

七、動詞時態(tài): 一般現(xiàn)在時

Be型: I用am, you用are, is連著他她它;單數(shù)is,復數(shù)are.變否定,很簡單,be動詞后加not, 變疑問,更容易,動詞往句首提.一二人稱要互換,句末問號莫丟棄, 否定疑問任你變,句首大寫莫忘記.Do型: 一般現(xiàn)在時很簡單,主語總是加動原;除非主語是三單,三單動詞有變化;變否定,找動詞,動原前面加don’t;動詞三單加doesn’t,后面動詞改原形;變疑問,找動詞,動原句首加上do;如果動詞是三單,助動詞does句首請;主語緊隨在其后,動詞改原形莫遲疑.動詞第三人稱單數(shù)變化: ①be的第一人稱單數(shù)形式為am,第三人稱單數(shù)形式為is, 其他人稱形式為are.②have的三人稱單數(shù)為has.③一般動詞三人稱單數(shù)形式是在動詞原形后加s或es.加-es的動詞規(guī)則(注意:名詞變復數(shù)也是加s或es): ①在動詞后加s ②以s、x、ch、sh結尾的詞,若發(fā)咝音就加es ③以”輔音+o”結尾的詞要加”es”,如goes, does, potatoes;以”元音+o”結尾的詞,直接加s.④部分以f或fe結尾的名詞變復數(shù)時要將f變v再加”es”,如knife(knives), wife(wives)一般過去時: 主語+動詞過去式+表過去的時間 What did +do+過去時間? Did +主語+動詞原形+過去時間? 動詞過去式變化規(guī)則: 規(guī)則變化:

①一般在動詞原形末尾加ed ②詞尾e的動詞加d ③末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié),先雙寫這個輔音字母,再加ed ④結尾是“輔音字母+y”的動詞變y為I,再加ed,如studied.結尾是”元音+y”的動詞直接加ed,如played.動詞過去式+ed的讀音：

①在濁輔音和元音后/d/ ②在清輔音后面/t/ ③在/t/ /d/ 的音后面發(fā)/id/ 一些不規(guī)則動詞的變化: am, is(was);are(were);have, has(had);go(went);eat(ate)buy(bought);do(did);ski(skied);make(made)see(saw)leave(left)take(took)study(studied)swim(swam)sing(sang)一般過去時態(tài)如何將肯定句變成一般疑問句? ①一種是有be動詞的,即有was或were,只要把was或 were 提到句首, 把句中第一人稱轉為第二人稱，即I, we變you, my和our變 your,然后把句中剩下的單詞依次抄下來． 如：

It was a windy day.--Was it a windy day? That was my bag.---Was that your bag? ②另一種是無be動詞的句子，需要助動詞來幫忙。把過去時態(tài)的 助動詞did放在句首，把第一人稱改為第二人稱，然后把剩下的 句子依次抄下來，在抄的過程中，要把動詞的過去時轉變成原形。如I went fishing yesterday.---Did you go fishing yesterday? 例題：按要求改寫下列句子 John washed the clothes last weekend.What did John do last weekend?(對劃線部分提問)John didn’t wash the clothes last weekend.(否定句)Did John wash the clothes last weekend?(一般疑問句)Yes, he did.(肯定回答)No, he didn’t.(否定回答)一般將來時：

①主語+be going to+動詞原形（或地點）+表將來的時間 ②shall, will表將來的句子

例句：You will like it.你將會喜歡它。I’m going to be an English teacher.(我想成為一名英語老師)例題練習：

I am going to visit my grandparents this weekend.對劃線部分提問：When are you going to visit your grandparents ? 否定句： I am not going to visit my grandparents this weekend.一般疑問句：Are you going to visit your grandparents this weekend? 肯定回答：Yes, I am.否定回答：No, I am not.一般現(xiàn)在進行時：（指在某個時刻正在進行某個動作或從事某項活動）句式：主語+be+動詞現(xiàn)在分詞 例題練習：I’m drawing pictures with my friend.對劃線部分提問What are you doing with your friend? 否定句：I’m not drawing pictures with my friend.一般疑問句Are you drawing pictures with your friend? 肯定回答：Yes, I am.否定回答：No, I am not.特殊疑問詞： what 什么 where 哪里 who 誰 whose 誰的 when 什么時候 how 怎樣 which 哪一個 why 為什么

what color 什么顏色

what day 星期幾

what date 日期 what class 什么

what time 什么時候

what subject 什么科目 how many 多少

what season什么季節(jié)

what animal什么動物 how long 多長時間 how much 多少錢

how often 多經常 how heavy 多重

how old 多大

how tall 多高

第四篇：小學英語人教精通版六年級上冊重點歸納

小學英語人教精通版六年級上冊重點歸納

第一單元

Unit 1 I go to school at 8:00 重點詞組：

1.daily life 日常生活

2.get up 起床 3.in the morning 在早晨上午

4.in the afternoon 在下午 5.in the evening 在晚上

6.have breakfast 吃早餐 7.have lunch 吃午餐

8.have dinner 吃晚餐 9.go to school 去上學

10.go home 回家 11.watch TV 看電視

12.do some reading 閱讀 13.go to bed 睡覺

14.cook breakfast 做早餐 15.take a walk 散步

16.teach English 教英語 17.read stories 讀故事

18.every morning 每天早晨 19.on Saturdays 在星期六

20.on Sundays 在星期日 21.see a film 看電影

22.have piano lessons 上鋼琴課 23.play the piano 彈鋼琴

24.at home 在家 25.help sb.to do the housework 幫助某人做家務

26.clean the door 擦門

27.clean the window 擦窗戶 28.clean the floor 擦地板

29.eat lunch 吃午餐

重點句型 ：

1.I don’t have breakfast at 7:00 in the morning.我不是在早上七點鐘吃早餐。

2.She gets up at 6:00 in the morning.她在早上六點鐘起床。3.She doesn’t get up at 6:30 in the morning.她不是在早上6:30起床。4.What does Kate do on Saturdays? 凱特在周六做什么？ 5.She usually plays the piano.她通常彈鋼琴。6.I have breakfast at 7:30.我在7:30吃早飯。7.I have lunch at 12:00.我在12:00吃午飯。8.I have dinner at 6:00.我在6:00吃晚餐。9.What do you do on Saturdays? 你在周六干什么？ 10.I often go and see a film.我經常去看電影。

第二單元

Unit 2 What's your hobby? 重點詞組：

1.a new toy car 一輛新的玩具汽車

2.have a look 看一看 3.collect toy cars 收集玩具汽車

4.collect stamps 收集郵票 5.collect maps收集地圖

6.collect picture cards 收集卡片 7.look at 看

8.plant flowers 種花

9.drink Chinese tea 喝中國茶

10.go fishing 去釣魚

11.cook meals 做飯

12.be interested in… 對……感興趣

13.make dolls 做布娃娃

14.play computer games 玩電腦游戲

15.take photos 照相

16.take good care of 照顧好

17.talk about 談論

18.play basketball 打籃球

19.look for 尋找

20.in winter 在冬天

21.from…to… 從……到……

22.at night 在夜間

23.in the world 在世界上

重點句型 ：

1.What’s your grandpa’s hobby? 你爺爺?shù)膼酆檬鞘裁矗?2.His hobby is fishing.他的愛好是釣魚。3.What are you interested in? 你對什么感興趣？ 4.I’m interested in taking photos.我對拍照感興趣。5.What’s your hobby? 你的愛好是什么？

6.My hobby is collecting maps.我的愛好是收集地圖。6.What’s your dad’s hobby? 你爸爸的愛好是什么？ 7.His hobby is planting flowers.他的愛好是種花。

第三單元 Unit 3 Would you like to come to my birthday party? 重點詞組：

1.birthday party 生日聚會

2.after school 放學后 3.invitation card 邀請卡

4.invite your friends to your party 邀請朋友參加聚會 5.celebrate your birthday with your friends 與朋友慶祝生日 6.give a birthday card to your friend 向朋友贈送生日賀卡

7.star-shaped cake 星形蛋糕

8.heart-shaped cake 心形蛋糕 9.fruit pie 水果派水果餡餅

10.light the candles 點蠟燭 11.sing the birthday song 唱生日歌

12.make a wish 許愿 13.blow out the candles 吹蠟燭

14.cut the cake 切蛋糕 15.eat the cake 吃蛋糕

16.a piece of cake 一塊蛋糕

重點句型 ：

1.What kind of cake would you like? 你想要什么種類的蛋糕？ 2.I’d like a heart-shaped cake.我想要一個心形的蛋糕。3.How do they celebrate the birthday? 他們怎么慶祝生日的？ 4.First, they light the candles and then 首先，他們點燃蠟燭，然后…… 5.Would you like to come to my birthday party? 你愿意來我的生日晚會嗎？

6.Sure.I’d love to.當然，我愿意。7.Good bye!/Bye-bye!/Bye!再見。

8.Can I have some ice cream ? 我能吃些冰激凌嗎？ 9.Here’s a birthday cake for you.這個生日蛋糕師送給你的。10.invite your friends to your party 邀請你的朋友到你的晚會 11.celebrate your birthday with your friends 和你的朋友一起慶祝你的生日

12.give a birthday card to your friend 把這個生日卡片給你朋友

第四單元 Unit 4 January is the first month 重點詞組：

1.the first month of the year 一年里的第一個月 2.the second month of the year一年里的第二個月

3.New Year’s Day 新年

4.Spring Festival 春節(jié) 5.Tree Planting Day 植樹節(jié)

6.Labor Day May Day 勞動節(jié) 7.Mother’s Day 母親節(jié)

8.Children’s Day 兒童節(jié) 9.Father’s Day 父親節(jié)

10.plant trees 植樹 11.the third month of the year 一年里的第三個月 12.the fourth month of the year 一年里的第四個月 13.the fifth month of the year 一年里的第五個月 14.the sixth month of the year 一年里的第六個月

15.go back home 回家

16.in the south of China 在中國南方 17.all the day 一整天

18.in March 在三月 19.take a photo 照相

20.go on a trip 旅行

重點句型 ：

1.January is the first month of the year.一月份是一年中的第一個月。2.February is the second month of the year.二月份是一年中的第二個月。

3.March is the third month of the year.三月份是一年中的第三個月。4.April is the fourth month of the year.四月份是一年中的第四個月。5.May is the fifth month of the year.五月份是一年中的第五個月。6.June is the sixth month of the year.六月份是一年中的第六個月。

第五單元 Unit 5 July is the seventh month 重點詞組：

1.the seventh month of the year 一年里的第七個月 2.July 1st 七月一日

3.the Communist Party of China 中國共產黨 4.Party members 黨員

5.the eighth month of the year一年里的第八個月

6.Amy Day 建軍節(jié)

7.National Day 國慶節(jié) 8.Teachers’ Day 教師節(jié)

9.Thanksgiving Day 感恩節(jié) 10.on August 1st 在八月一日

11.in August 在八月

12.summer holidays 暑假

13.the party’s birthday 黨的生日 14.the ninth month of the year 一年里的第九個月

15.go back to school 回到學校

16.Santa Claus 圣誕老人 17.the tenth month of the year 一年里的第十個月 18.the eleventh month of the year一年里的第十一個月 19.the twelfth month of the year 一年里的第十二個月

重點句型 ：

1.July is the seventh month of the year.七月是一年中的第七個月。2.August is the eighth month of the year.八月是一年中的第八個月。3.September is the ninth month of the year.九月份是一年中的第九個月。4.October is the tenth month of the year.十月份是一年中的第十個月。5.November is the eleventh month of the year.十一月份是一年中的第十一個月。

6.December is the twelfth month of the year.十二月份是一年中的第十二個月。

11.Christmas 圣誕節(jié)

21.December is the last.十二月份是最后一個。22.month of the year 一年中的月份

第六單元 Unit 6 There are four seasons in a year 重點詞組：

1.a lot of 許多，大量

2.wake up 醒來

3.farm the land 耕地

4.go on spring outings 去春游 5.fly kites 放風箏

6.go on a trip 去旅游 7.go to a summer camp 去夏令營

8.have summer holidays 過暑假

9.go swimming 去游泳

10.pick apples 摘蘋果 11.cut rice 割稻子

12.make a snowman 堆雪人 13.sweep the snow 掃雪

14.climb a tree 爬樹 15.have fun 玩得高興

16.think of 思考 17.celebrate Spring Festival 慶祝春節(jié)

18.play in the park 在公園里玩

19.go to the zoo 去動物園 重點句型 ：

1.What’s spring like? 春天是什么樣的？

2.What do people do in spring? 人們在春天做什么？ 3.Trees have new green leaves.樹木長著新的綠葉。

4.There are a lot of flowers on the peach trees.在桃樹上有許多花。5.Birds sing to welcome the spring.鳥兒唱著歌迎接春天的到來。6.What do students do on summer holidays? 學生們在暑假做什么？ 7.What do people do in autumn and winter? 人們在秋天和冬天做什么？

8.Spring is the first season.春天是第一個季節(jié)。

語法點總結：

一、基數(shù)詞，序數(shù)詞

序數(shù)詞前一定要加“the”,序數(shù)詞一般用于：

①日期【the 號（序數(shù)詞）of 月】the 8th of July七月八號 ②【第幾…】the 15th| fifteenth第十五號 ③【名次】 the fifteenth第十五名

二、動詞

1.be動詞原型（am/is/are）

be動詞過去式（was| were）I am was He/she/it is was We/you/they are were

三、介詞

①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week 表示時間

②on+具體某一天（幾月幾日）/某個假期（…Day）③at+具體某點時間、某個假期（…Festival）/the weekend ①in…street 表示方位 ②on…road/left/right ③at the…crossing/stop/某個具體的地點

①in the tree(不是樹上長出來的)，比如：Bird in the tree ②on the tree(樹上原來自己長出來的)比如：Apple on the tree 表示時間：① ago(……以前)later(……以后)② before(在……以前)after(在 ……以后)

四、名詞

1.不可數(shù)名詞:bread, juice, tea, coffee, water, chocolate, rice, paper(不可數(shù)名詞相對應的be動詞永遠都是is/was)

2、名詞復數(shù)規(guī)則

（1）．一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

(2)．以s.x.sh.ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

(3)．以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries(4)．以“f或fe”結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives

(5)不規(guī)則名詞復數(shù)：

man---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,.tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese

1.主格一般用在句中作為主語，一般用在動詞前（除疑問句）

2.賓格多用于動詞介詞后面。

3.形容詞性物主代詞后面必須要跟名詞。4.名次性物主代詞＝形容詞性物主代詞+名詞

六、形容詞及副詞的比較級

1.形容詞比較級用于兩者比較，基本句式為：(A)主格＋be|+形容詞比較級＋than+B(賓格)。

2.副詞比較級 基本句式為：(A)主格＋動詞|+副詞比較級＋than+B(賓格)。

3.比較級的用法：①一般＋er ②雙寫最后一個字母＋er，如

thin—thinner,big—bigger,fat—fatter,hot—hotter, ③不規(guī)則的比較級：

good/well—better,many/much—more,far—farther/further 4.一樣的情況用as…as,句式為：as 原級 as 5.注意：too,very+原級

七、動詞時態(tài): 一般現(xiàn)在時

Be型: I用am, you用are, is連著他她它;單數(shù)is,復數(shù)are.變否定,很簡單,be動詞后加not, 變疑問,更容易,動詞往句首提.一二人稱要互換,句末問號莫丟棄, 否定疑問任你變,句首大寫莫忘記.Do型: 一般現(xiàn)在時很簡單,主語總是加動原;除非主語是三單,三單動詞有變化;變否定,找動詞,動原前面加don’t;動詞三單加doesn’t,后面動詞改原形;變疑問,找動詞,動原句首加上do;如果動詞是三單,助動詞does句首請;主語緊隨在其后,動詞改原形莫遲疑.動詞第三人稱單數(shù)變化: ①be的第一人稱單數(shù)形式為am,第三人稱單數(shù)形式為is, 其他人稱形式為are.②have的三人稱單數(shù)為has.③一般動詞三人稱單數(shù)形式是在動詞原形后加s或es.加-es的動詞規(guī)則(注意:名詞變復數(shù)也是加s或es): ①在動詞后加s ②以s、x、ch、sh結尾的詞,若發(fā)咝音就加es ③以”輔音+o”結尾的詞要加”es”,如goes, does, potatoes;以”元音+o”結尾的詞,直接加s.④部分以f或fe結尾的名詞變復數(shù)時要將f變v再加”es”,如knife(knives), wife(wives)一般過去時: 主語+動詞過去式+表過去的時間 What did +do+過去時間? Did +主語+動詞原形+過去時間? 動詞過去式變化規(guī)則: 規(guī)則變化: ①一般在動詞原形末尾加ed ②詞尾e的動詞加d ③末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié),先雙寫這個輔音字母,再加ed ④結尾是“輔音字母+y”的動詞變y為I,再加ed,如studied.結尾是”元音+y”的動詞直接加ed,如played.動詞過去式+ed的讀音：

①在濁輔音和元音后/d/ ②在清輔音后面/t/ ③在/t/ /d/ 的音后面發(fā)/id/ 一些不規(guī)則動詞的變化: am, is(was);are(were);have, has(had);go(went);eat(ate)buy(bought);do(did);ski(skied);make(made)see(saw)leave(left)take(took)study(studied)swim(swam)sing(sang)一般過去時態(tài)如何將肯定句變成一般疑問句? ①一種是有be動詞的,即有was或were,只要把was或 were 提到句首, 把句中第一人稱轉為第二人稱，即I, we變you, my和our變 your,然后把句中剩下的單詞依次抄下來． 如：

It was a windy day.--Was it a windy day? That was my bag.---Was that your bag? ②另一種是無be動詞的句子，需要助動詞來幫忙。把過去時態(tài)的 助動詞did放在句首，把第一人稱改為第二人稱，然后把剩下的 句子依次抄下來，在抄的過程中，要把動詞的過去時轉變成原形。如I went fishing yesterday.---Did you go fishing yesterday? 例題：按要求改寫下列句子 John washed the clothes last weekend.What did John do last weekend?(對劃線部分提問)John didn’t wash the clothes last weekend.(否定句)Did John wash the clothes last weekend?(一般疑問句)Yes, he did.(肯定回答)No, he didn’t.(否定回答)一般將來時：

①主語+be going to+動詞原形（或地點）+表將來的時間 ②shall, will表將來的句子

例句：You will like it.你將會喜歡它。

I’m going to be an English teacher.(我想成為一名英語老師)例題練習：

I am going to visit my grandparents this weekend.對劃線部分提問：When are you going to visit your grandparents ? 否定句： I am not going to visit my grandparents this weekend.一般疑問句：Are you going to visit your grandparents this weekend? 肯定回答：Yes, I am.否定回答：No, I am not.一般現(xiàn)在進行時：（指在某個時刻正在進行某個動作或從事某項活動）句式：主語+be+動詞現(xiàn)在分詞 例題練習：I’m drawing pictures with my friend.對劃線部分提問What are you doing with your friend? 否定句：I’m not drawing pictures with my friend.一般疑問句Are you drawing pictures with your friend? 肯定回答：Yes, I am.否定回答：No, I am not.特殊疑問詞： what 什么 where 哪里 who 誰 whose 誰的 when 什么時候 how 怎樣 which 哪一個 why 為什么

what color 什么顏色

what day 星期幾what class 什么 what time 什么時候

how many 多少

what season什么季節(jié) how long 多長時間 how much 多少錢 how heavy 多重

how old 多大

what date 日期 什么科目 what animal什么動物

how often 多經常

how tall 多高

what subject

第五篇：人教小學語文六年級上冊古詩集

六年級語文上冊

春夜喜雨

唐·杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

西江月·夜行黃沙道中

南宋·辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

天凈沙·秋

元·白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。