第一篇：二年級二班班級文化建設方案

白塔小學二年級班級文化建設方案（2013年8月至2014年7月）

一、指導思想

班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。根據學生年齡特點、心理特征和現有的班風、學風，充分發揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

二、建設目標

通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風和學風。通過建立班級規章制度，加強學生干部隊伍建設，培養學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創造良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍。

三、班級文化陣地建設

（一）教室布置

1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術天地”。為了讓學生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺。“小小書法家”展示學生的書法等作品，“藝術天地”展示學生的美術、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來都是一個內容的弊病。

2、生活風采：班級

22名學生的生活照片展示，讓每位學生綻放自我、張揚個性、成長自我；讓每位學生充分展示自己學習之外的另一面。

3、看誰飛得更高：班級每位學生手偶記一張小一寸的照片按學生學號排列起來，根據班上的每個同學從文明禮儀、學習習慣、出勤情況、行為規范、衛生值勤、作業、課堂紀律、課堂表現、獎懲等方面每天進行展評比量化分，在表現好的學生上面粘貼一個獎章，最后看誰飛得更高。

4、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導和鼓勵每一個學生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流，資源共享，既可以培養學生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效突進。班級竟聘圖書管理員活動，評選圖書角的熱心讀者；每學期舉辦一次好書推薦會；舉行介紹好書的比賽。這些活動，可以充分調動學生的讀書積極性，使圖書角發揮其應該有的文化源的作用。

5、衛生角：在教室設立衛生角，讓學生隨時記得愛護衛生，整理班級內務。

6、盆景裝飾：班級學生自愿捐獻盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環境，凈化空氣，培養學生審美意識、團隊意識和健康的生活觀。

7、節約提醒：在教室開關旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現立體感），隨時提醒學生要節約用電。

趙銀梅

2013年8月

第二篇：二年級二班班級文化建設方案

班級文化建設方案

——二年級（2）班

一、指導思想

班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。根據學生年齡特點、心理特征和現有的班風、學風，充分發揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

二、建設目標

通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風和學風。通過建立班級規章制度，加強學生干部隊伍建設，培養學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創造良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍。

三、班級文化陣地建設 班名：朝陽中隊

班訓：學知識、揚個性、勇創新、爭榮譽

班規：熱愛集體、團結友愛、積極向上、勤奮好學、遵守規范、開拓進取

班級公約：

一、準時到校不遲到。

二、愛護環境我做好。

三、舉止文明有禮貌。

四、善于傾聽勤思考。

五、排隊集合不吵鬧。

（一）室外布置

1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術天地”。為了讓學生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺。“小小書法家”展示學生的書法等作品，“藝術天地”展示學生的美術、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來都是一個內容的弊病。

（二）室內布置：

1、生活風采：班級10名優秀學生的生活照片展示，讓每位學生綻放自我、張揚個性、成長自我；讓每位學生充分展示自己學習之外的另一面。

2、誰是得旗小能手：班級每位學生的姓名排列起來，根據班上的每個同學從文明禮儀、學習習慣、出勤情況、行為規范、衛生值勤、作業、課堂紀律、課堂表現、獎懲等方面每天進行展評比量化分，在表現好的學生上面粘貼面小紅旗，最后看誰得最多。

3、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導和鼓勵每一個學生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流，資源共享，既可以培養學生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效突進。班級竟聘圖書管理員活動，評選圖書角的熱心讀者；每學期舉辦一次好書推薦會；舉行介紹好書的比賽。這些活動，可以充分調動學生的讀書積極性，使圖書角發揮其應該有的文化源的作用。

4、衛生角：在教室設立衛生角，讓學生隨時記得愛護衛生，整理班級內務。

5、盆景裝飾：班級學生自愿捐獻盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環境，凈化空氣，培養學生審美意識、團隊意識和健康的生活觀。

6、溫馨提示：提醒學生要節約用電、節約糧食等。提醒天氣變化。

7、信息集中營：展示班務、課表等信息。

第三篇：二年級二班班級文化建設方案

班級文化建設方案

——二年級（2）班

一、指導思想

班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。根據學生年齡特點、心理特征和現有的班風、學風，充分發揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

二、建設目標

通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風和學風。通過建立班級規章制度，加強學生干部隊伍建設，培養學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創造良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍。

三、班級文化陣地建設

（一）室外布置

1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術天地”。為了讓學生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺。“小小書法家”展示學生的書法等作品，“藝術天地”展示學生的美術、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來都是一個內容的弊病。

2、生活風采：班級

22名學生的生活照片展示，讓每位學生綻放自我、張揚個性、成長自我；讓每位學生充分展示自己學習之外的另一面。

3、看誰飛的更高：班級每位學生手偶記一張小一寸的照片按學生學號排列起來，根據班上的每個同學從文明禮儀、學習習慣、出勤情況、行為規范、衛生值勤、作業、課堂紀律、課堂表現、獎懲等方面每天進行展評比量化分，在表現好的學生上面粘貼一只小鷹，最后看誰飛得更高。

4、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來進行班徽的展示。

（二）室內布置：

1、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導和鼓勵每一個學生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流，資源共享，既可以培養學生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效突進。班級竟聘圖書管理員活動，評選圖書角的熱心讀者；每學期舉辦一次好書推薦會；舉行介紹好書的比賽。這些活動，可以充分調動學生的讀書積極性，使圖書角發揮其應該有的文化源的作用。

2、衛生角：在教室設立衛生角，讓學生隨時記得愛護衛生，整理班級內務。

3、盆景裝飾：班級學生自愿捐獻盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環境，凈化空氣，培養學生審美意識、團隊意識和健康的生活觀。

4、節約提醒：在教室開關旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現立體感），隨時提醒學生要節約用電。

第四篇：二年級二班班級文化建設實施方案

二年級二班班級文化建設實施方案

一、班級名稱：二年級二班

二、班訓：和睦向上，共同進步。

三、班級情況

我們二（2）班有43位小朋友。他們大膽、活潑、求知欲望強，但他們幾乎都是獨生子女，在家被父母如明珠般的寵愛著。因此，他們身上出現自立意識和自理能力較差，依賴性極強的特點。特別是缺乏對自己、對父母、對學校的責任心。如對自己的不負責，上課不認真，作業馬虎、拖拉；對他人的不負責，以自我為中心，不關心同學，不關心家庭成員；對集體的不負責，做操、排隊欠規范，值日應付不用心等。為此，本學期我把責任感的培養作為班級特色管理的突破口，并以此帶動和促進學生各方面的發展。

四、建設目標：

在實施教育過程中，處處著眼于學生責任感的培養。

“我有責任” 注重引導學生“對自己負責，對他人負責，對集體負責”，培養學生的“團隊精神”、“寬容品質”、和“參與意識”。口號是“我成長、我負責。我與二、一同發展。”“我是主人” 注重引導學生成為“集體的小主人，學習的小主人，生活的小主人”，培養學生的“自主能力”和“主人翁態度”。

同時，通過富有班級特色的文化，創造良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍。

五、建構原則：

1、以豐富的班級環境規范學生，約束學生；（教室內布置）

2、以鮮明的班級特色感染學生，引導學生；

3、以健康的班級心理影響學生，熏陶學生；（我成長、我負責，我與二二同發展）

4、以拓寬的班級空間激勵學生，教育學生。

六、具體措施：

1、建立健全網絡

以學生為主體，以晨午會、班隊活動、班級文化課、課外活動為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵為途徑，以學生自學、自做、自比、自律、自評、自樂、為活動軌跡的工作思路。

2、發揮主導作用

結合“班級評比欄”和學校文明班級評比活動，實行每天一小結，一周一評比，量化達標的學生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發獎狀，并花兒朵朵上張貼表揚。在班級特色建設中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進性、過程性，結合活動精心設計，尋找了七個“特別負責”獎：

﹙1﹚為自己負責：上課認真聽講的學生，可獲得“認真聽課”獎。

﹙2﹚為伙伴負責：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學生，可獲得“愛心游戲”獎。

﹙3﹚為班級負責：放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，可獲得“文明守紀”獎。

﹙4﹚為學校負責：不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的學生，可獲得“綠色環保”獎。

﹙5﹚為集體負責：排隊做操，規范、聽指揮的學生，可獲得“做操金杯”獎。﹙6﹚為學習負責：認真讀書、背古詩的學生，積極開展課外閱讀積累的同學，可獲得“勤勞蜜蜂”獎。

3、培養自主意識

﹙1﹚盡可能地創造機會，讓更多的同學參與班級管理，給予事做，給予擔挑，廣泛聘任小干部。引導學生感受到集體的精神生活，產生溫暖感、歸屬感，實現“我是主人，我有責任”的預期目標。

﹙2﹚根據學生的興趣，特長和要求，給每個學生安排一兩項為集體服務的固定工作，讓他們在班級管理中負一定的責任，實現“人人有事干，事事有人管，人人會做事”。

﹙3﹚ 讓學生參與制定班級目標，設計活動方案，并指導他們組織實施和評價。使學生在“自己的事情自己做，自己的活動自己搞，自己的同學自己幫，自己的進步自己爭。”中學著負責，并學會負責，從而樹立起責任感。

4、創造展示舞臺

﹙1﹚利用主題活動增強凝聚力：班級中的集體性活動，堅持讓學生去設計，去準備，去交流，去體驗，去總結。不求每次活動的絕對完美，但求學生在每次活動中都有新的收獲——興趣的、態度的、習慣的、知識的、技能的等。既讓學生在活動中感受到身為班級小主人的快樂，又使學生在活動中學會欣賞、學會合作、學會負責。

5、布置好室內外文化環境

位置：本教室內北墻及走廊前后門之間的走廊

結合學校開展的習慣養成及主題月活動內容，采用靈活多樣的形式進行室內外文化的布置（手抄報、習慣養成知識宣傳、作業展、心得體會等等），版面可根據自己班的特色進行不拘一格的設計。

第五篇：二班班級文化建設方案 2

二（2）班班級文化展演方案

班主任：李文梅

（主持人）蓓蕾中隊班級文化展演現在開始。（主持人）我們的隊名：蓓蕾中隊

（主持人）我們的口號：蓓蓓最棒，蕾蕾最靚；太陽溫暖，蓓蕾歡暢；含苞欲放，快樂成長。

（主持人、部分同學）

1、文化墻介紹

這是我們班的中隊角——蓓蕾中隊。學校是個大花園，我們班57名同學像57朵含苞欲放的蓓蕾，我們在老師的精心培育下，快樂學習，健康成長。

這是我們班的評比欄

（一），上面有“體育小明星”、“ 文藝小明星”“ 禮儀小標兵”、“勞動小能手”、“守紀好榜樣”、“衛生我最棒”。我體驗，我成功，我快樂。

這是我們班的圖書角，上面有老師推薦給我們讀的書，也有我們的讀書感想。書帶給我們知識，書帶給我們快樂。我們全班同學承諾：讀健康有益之書，做奮發向上之人。

這是我們班的“小荷園地”——“小荷才露尖尖角。”上面有我們寫的字，做的算術，畫的畫。學習別人，提升自己。沒有最好，只有更好。

這是我們班的榮譽欄，我們才剛剛入學，一切都還站在起點，但是我們有信心：我們是最快樂的班級；我們是最團結的班級；我們是 最有禮貌的班級；我們是最守紀律的班級；我們是最愛學習的班級。

這是我們班的評比欄

（二），跨入小學我們就要好好學習，天天向上。我們努力學習，我們每天都要有進步；我們努力學習，我們要做最棒的。

這是我們班的班務公開欄，上面有班級目標、課程表、安全公約等。學校的紀律我們要遵守，老師的教導我們要牢記。

2、班級介紹：

各位老師：

你們好！歡迎來到蓓蕾中隊。

這是一個團結奮進的班集體、一個溫馨和諧的大家庭、一個生機盎然的花園。

一位辛勤的園丁，精心培育著57朵含苞欲放的蓓蕾。蓓蕾朵朵，滋潤雨露，沐浴陽光。蓓蕾朵朵，姹紫嫣紅，準備綻放。梅花傲雪，桃花撲蝶，荷花戲水，千姿百態，爭奇斗艷，芬芳飄香。

小小少年，向著太陽放聲歌唱。小小少年，迎著風浪茁壯成長。團結友愛，勤奮求知，自強不息，好好學習，天天向上，實現理想。

3、請聽班歌演奏少年，少年，祖國的春天

4、我們要達到的班級目標是：

微笑多一些，脾氣小一點；嘴巴甜一些，粗話少一點； 寬容多一些，計較少一點；奉獻多一些，自私少一點； 鍛煉多一些，疾病少一點；做事細心些，后悔少一點； 愛好多一些，孤僻少一點；快樂多一些，煩惱少一點； 衛生講究些，勞動積極點；學習努力些，理想高一點。

5、我們的班風是：健康、快樂，綻放、向上。健康：

健康是我們快樂學習，幸福生活的基礎。敬愛的毛主席說過：“健康的身體是革命的本錢。”

我的腦瓜最靈活，我長大要當一名科學家，去探索太空的奧秘。我的身體最健壯，我長大要當一名運動員，去奧林匹克的賽場上為國爭光。快樂：

童年生活是無憂無慮的，少年生活是幸福快樂的。上學是快樂的，我們在老師的精心培養下，健康成長。讀書是快樂的，我們遨游在知識的海洋里。

游戲是快樂的，我們像一只只小鳥，一路上歡歌笑語。我是快樂的。我是快樂的。我也是快樂的。全班：我們大家是快樂的。綻放：

我們是祖國的蓓蕾，含苞欲放，我們是祖國的希望，積?力量，?備綻放。我是蓓蓓，美麗的花朵昧因為我的?分準備。我是蕾蕾，美麗的花儯是我的積累。

我們在不久的將來就會綻放，去實現我仨的理想。向上：

我們要好好學習，夡天向上。

小草破土挺拔，小樹挺拔茁壯，蓓蕾健康向上。鸏兒歡樂歌唱，樹兒微笑歡唱，花兒美麗綻放。我們是新時代的兒竡，我們健康向上，快樂成長。

6、我們要營造這樣的學風： 勄奮樂學，善思好問 勤奮：一分耕耘，一份收獲，天道酬勤！

書山有跭勤為徑，學海無崖苦作舟。

樂學２學習是快樂的。我學習，我快樂，我體驗，我成功。

學習不一定富有，但卻充實﹗努力，不一定成功，但卻快樂。善思：善于思考的人，是聰明的人，不善于思考的人，是愚蠢的人。好問：不學不成，不問不知。

孔子曰：三人行，必有我師焉。

7、主持人（合）：為了我們的童年，充滿快樂，快樂學習，快樂生活，讓我們一起簽下快樂的約定。快板表演《班級公約》

班級公約

按時上學不遲到，尊敬師長有禮貌。鈴聲響，進課堂，學習用品放桌上。

升旗鍛煉和集隊，快靜齊來要記牢。課間休息不打鬧，安全第一最重要。上課聽講要專心，積極發言先舉手。老師喊我大聲講，同學發言仔細聽。勤動腦筋用心想，作業按時來完成。班級就是我的家，不丟垃圾不亂畫。清潔衛生靠大家，做好值日人人夸。學習生活多快樂，學校就是我的家。

8、班主任寄語：蓓蕾綻放，承載著茅陽一小百年容光，承載著祖國的未來與夢想。我心育人，塑棟梁。

9、齊呼號：今日幼苗未來綠蔭，桃李滿園源自蓓蕾。