第一篇：班級文化建設方案二年級六班)

班級文化建設方案

二年級六班王文華

班級是學生最重要的成長環境之一，班級建設的好與壞直接關系到學生的發展。班級建設的重要內容之一就是班級文化建設。班級文化建設在學校管理和德育工作中至關重要，如何進行班級文化建設呢？我覺得要建設一個有自己特色的班級,必須從幾個方面著手。

首先，學生是生活在班級這個集體中，那么班級就是他們的家，我一直跟學生說：“你們是班級的一員，大家在一個班級里學習，每個人就好象是家人，班級就是你們溫暖的家?！奔热话嗉壥羌?，而每個人的家里都是需要裝飾的，所以班級我們也是需要裝飾的，每個人都是想自己的家裝飾的既美麗又整潔的。我發現，整潔明麗、布置精巧的教室的班級，它的班風學風好，正氣足，而那些班級亂糟糟，學風不好，教室里基本上沒有什么布置。

那么如何才能將這個溫暖的“家”布置好呢？班級是學生活動的主要場所，所以我發揮學生的主動性，讓他們自己動手建設一個適合自己的班級布置。決定在班級黑板的邊上的醒目地方的是信息欄，里面包括班級公約、班級常規管理分數榜、課程表以及最新的一些學校或班級信息。在班級的右邊墻上，是班級的一張“比一比、賽一賽”的排行榜，而與之相對應的對面墻上是一個班級奮斗目標，也就是短期內“我”的學習目標，可以根據排行榜上自己的情況而做下一次目標的確定，由此來激發學生的學習能動性和積極性。在學習目標的邊上，讓同學們自己動手做一個小報站，上面同學們制作幾個小郵箱，放置當天或者最近大家比較關心的剪報，可以供同學在課余時間了解信息。而在班級的后面墻上，是大家一起制定的班級口號：沒有最好，只有更好。這個口號說明我們班級是一個積極上進的班級，同學學習永無止境，每個人都有自己的奮斗目標，班級有班級的奮斗目標。

其次，班級畢竟還是學習的地方，所以一個優秀濃厚的學習氛圍是很重要的。怎樣才能培養出一個良好的學習氛圍呢？我是這樣做的：每天早上到校后我都要求他們把要交的作業都交上，然后讀語文，并讓課代表進行相應的領讀。

在上課時，我也會激發他們的學習興趣，對于同一個問題，會讓他們用不同的方法來進行解答，鼓勵他們能多討論，對于能夠提出自己的意見的人加以表揚，不抹殺他們發現問題的積極性，鼓勵他們“多問、多想、多做”。對于那些成績較差的學生，班級的班干部主動請纓，每個班干部認領一個幫助對象，利用自己的空閑時間對他們進行學習上的幫助，這其實也說明了，他們之間已經是一家人了，所以才會打從心底里去幫助他們。他們知道，“班級好，就是我好；我好，就是班級好。我與班級共同進退?！?/p>

所以，我認為，班級文化的建設，是一項細致而漫長的過程，在這個過程的進行中，要建設一個溫謦的家，營造一個和諧的學習氛圍，建立一個友愛合作的生生關系，創造一個團結向上的班集體，這樣，才能把我們的學生錘煉成“體魄健，品行優，思維活，能力強，知識豐富的一代新人”。一切從學生出發。

第二篇：二年級班級文化建設方案

二年級班級文化建設方案

作者：愚人清香

一、指導思想：

班級是學校為實現一定教育目的，將年齡和知識程度相同或相近的學生編班分級而形成的有固定人數的基本教育單位。班級文明是指環抱班級的教導、教學活動所建樹起來的一整套價格取向、行動辦法、語言習氣、制度系統、班級風尚等的集合體。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。

關注班級文化建設是每一個教育工作者，特別是每一個班主任思考的重要內容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，應該是我們班主任工作的一個努力方向。

良好的班級文化環境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對本班的具體情況設計了班級文化建設方案，并按方案認真開展。

二、班級情況

我班現有學生34人。男生：17人，女生：17人，含弱智女生一人。經過一年的訓練，這些學生絕大部分已經擁有著良好的學習習慣，具有了較為扎實的基本能力。他們的邏輯思維和創新能力也得到了較為可喜的發展，而且具有了一定的實踐能力。

三、班級文化建設整體構想

（1）主題力求突出。

（2）設計力求創新。挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。

（3）內容力求豐富。結合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。

四、班級目標

我們班級的建設目標:在師生的共同努力下，共同創建一個健康、快樂、進取、和諧的家園。

五、建設措施

班干部隊伍建立：通過學生選舉有責任心，有正義感，能夠起帶頭作用的同學進入班委；選舉細心，敢抓敢管的同學任小組長。

明確責任，層層落實：各小組長負責管理本組成員，檢查作業完成情況、上課紀律

1情況、衛生完成情況及收集本組成員獲得老師表揚和批評情況；班委作為成員首先起帶頭作用并支持其工作，同時根據分工，管理并指導他們工作。

開展競賽：班級設置“星光燦爛”欄，星光燦爛欄設文明、勞動、誦讀等項目。每月評出各星，一學年評出之星。

六、班級文化建設方案

班名：太陽雨中隊

班徽：是由風雨中呈現著一輪火紅的太陽組成，太陽代表我們每一個同學，意思是每個同學只有通過風雨的洗禮，才能健康的成長。班級吉祥物：

“雨聲”：雨潤萬物。比喻孩子們在老師雨露般關懷下，遨游學海，乘風破浪，幸福成 長！

班級格言：沒有最好，只有更好！

班級口號：拼搏向上，自強不息，團結努力，突顯精彩！

班訓：敢與強的比，敢與勇的爭，敢與高的攀，敢與快的賽。

班風：健康、快樂、進取、和諧

學風：團結、踏實、勤奮、好學

班歌：《我的未來不是夢》

愛心宣言：與奉獻同行，讓愛心永駐。

班級展示牌：班名、班級全家福照片、班級口號、班訓、班風、學風、班級口號。班級形象 ：

干凈、整潔，文靜、端莊。

班級公約 ：

優雅大方文明守信尊師愛友團結互助

學風嚴謹奮勇拼搏自立自強永不言棄

班規：

（1）按時到校。

（2）認真早讀，不做它事。

（3）預備鈴聲響，迅速進教室，靜候老師上課。

（4）上課專心聽講，積極思考，舉手發言。

（5）課間文明休息，做好課前準備。

（6）認真做好兩操，姿勢正確，精神飽滿。

（7）排隊快、靜、齊，路隊成直線，上下梯子和拐彎時靠右行。

（8）文明用餐，做到“三清一凈”。

（9）學習用品放整齊，保持教室環境整潔。

（10）自覺學習，按時認真完成當天作業。

（11）團結友愛，和睦相處，關心他人。

（12）做好個人衛生。

班級環境布置：

1、在教室布置“我有一雙巧手”展示臺。在教室設生物角、圖書角，榮譽角（“星光燦爛”欄）。

2、在“三人行”網絡班級上開辟“新聞發布臺”、“書畫園”、“好書推薦角”、“我的名言”、“我最欣賞的一句話”等。

室內綜合環境：

整潔、樸素、靜雅。

1、地面整潔；

2、門窗干凈明亮；

3、桌凳擺放整齊；

4、物品擺放有序。

班級文化活動

1、讀一本好書。

2、收聽紅領巾站的廣播，為廣播站積極投稿。

3、積極參加各級組織的各項活動。

第三篇：二年級班級文化建設方案

二年級班級文化建設方案

班主任沈舟飛2009、9

一、本班班級情況簡介

本班學生35人，其中男生20人，女生15人。這些學生剛剛從一年級升入二年級，在行為習慣方面的約束力還不是很強。本學期中最大的任務是繼續對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發展。

二、班級建設目標

1、在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。

2、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。

3、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。

三、班級建設方案

（一）班級文化建設要點

1、大力抓好小學生日常行為習慣的養成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。

2、制定出切合我班實際的班規、班訓，讓班規、班訓入腦入心，指導孩子的言行。

3、抓好常規教育，培養學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規范的訓練。

4、培養小干部，發揮他們工作的主動性，協助老師管理好班級，在行為規范上起好帶頭作用。

（二）學生養成教育要點

1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業,提高學習效率，養成良好的學習習慣。

2、培養學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。

3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。

4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。

5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。

6、保持環境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養保護環境的意識。

四、教室墻面布置

1、前面黑板上是班訓，黑板左邊是流動的風景線，用來粘貼優勝紅旗，下面用來懸掛各種檔案。

2、前門對面是閱讀角，取名為“書海泛舟”，桌子上擺放學生帶來的、學校贈送的各種書籍，供學生早上、課余時間閱讀。

3、南墻：乘著風飛翔，既雛鷹爭章欄，根據大隊部規定，每星期評選出優秀爭章學生，分為勤學章（與語文數學的作業、課堂表現、考試成績掛鉤）、文明章（根據班級公約的條例及大隊部規定條例，參考值日班長記錄，行為規范沒有違紀記錄者頒發此章。將共爭章融于其中，具體見班級記錄表），特色章（根據蟬鳴社團評價為標準）。

以小組為單位，每組一個大風信子，哪一小組的章最多就是本周的明星小組，誰的章最多就是本周的班級小明星，將照片貼于后墻，并頒發喜報。

4、北墻：花兒多多開，粘貼學生優秀作業，包括寫字作業、優秀作文、漂亮圖畫、優秀作品等等，一月更換一次，起榜樣示范作用，期末評選誰開的花最多最美獎。

5、后墻分為四大板塊：1）班務欄（包括作息時間表、課程表、干部職責和衛生值日表、各類活動安排表）

2）我愛勞動，將值日小隊照片貼于此欄目，衛生委員根據班級衛生檢查情況給不扣分的小組加星，凡是小組得到5顆星，每位隊員有小獎勵，逃值日一次就取消獎品。

3）榮譽欄，粘貼小組明星、班級小明星、進步生的照片，班級活動獎狀等，以此精神鼓勵

4）班級口號：我們的口號是：我努力我能行

我們的格言是：耕耘今天，收獲明天

我們的理念是：知識改變命運

我們的希望是：不讓任何一名同學掉隊

我們的原則是：今日事今日做

班級公約

1．按時到校不遲到，有事請假。

2．認真做好衛生值日，保持教室衛生、整潔、講究個人衛生，不亂扔紙屑，見到垃圾主動撿。

3．課前背古詩。上課專心聽講，大膽發言。

4．按時認真完成各科作業，書寫漂亮。

5．愛護學校的設施，不亂涂亂畫。

6．不隨便拿別人的東西，有借必還。

7．不買零食不亂花錢，不準帶與學習無關的東西到校。

8．誠實守信用，答應別人的事情努力做到。

9．友愛同學互幫互助，不打架，不罵人。

10．節約用水，不玩水。

第四篇：六班班級文化建設

六（4）班特色文化建設方案

一、班級名稱：爬山虎中隊

二、班級形象：面凈 衣整 頭正 肩平背直

三、班級公約：高潔品質

力爭上游 自立自強

四、本學期努力目標：

希望每一個學生都能向爬山虎學習：爬山虎具有十足的活力，生命力頑強，腳踏實地，堅忍不拔，讓孩子從小養成熱愛學習，熱愛生活的好習慣。同時，營造書香環境，豐富學生積累，希望最終的目標是能讓孩子具有美好的品性品質，能使孩子們愛上閱讀，能廣泛涉獵各種書籍，在書香中提升生活的品味。

五、形式內容：

1、教室門框上張貼本中隊名稱“爬山虎中隊”，班級前門上貼上詩句“一壁懸崖蔽我身，三秋烈焰攝人魂。攀天金骨柔而挺，染葉紅霞烈且貞?！辈⑦M行裝飾。后門寫上班級公約：高潔品質

力爭上游 自立自強

2、教室前黑板前寫上：含淚播種的人一定含笑收獲

教室后黑板前寫上：用微笑征服一切！

3、教室內的布置要有書香氣，活力感。在班級前墻面開設“爬山虎的腳—腳踏實地”，用來展示課程表、時間表、值日生安排、臨時通知等。右墻面開設“爬山虎的花—優雅低調”，用來張貼學生生活或學習中獲得的感悟，類似名人名言的形式，積極營造班級濃郁的書香氛圍。后墻壁開設“爬山虎的葉—欣欣向榮”，用來展示**班的記憶及夢想。在書柜旁張貼圖書管理制度、設立“好書推薦臺”海報欄，營造出了一種讓學生一進教室就想起讀書的氛圍。

3、設立爬山虎中隊“力爭上游”記錄冊，將全班分為四大組，四大組每天的考核包括生活和學習表現通過加減分來評比，每月結算一次，教師記分。設立爬山虎中隊“高潔品質”記錄冊，專門記錄班級好人好事的事例，也可通過小記者在午談期間與大家一起分享不為人知的好人好事。每月表彰一次，可發小獎品或表揚信。

4、建立班級圖書角“暢游書海“，藏書量超過250本，圖書管理員設立二名（潘雨軒、潘樂怡），負責管理圖書以及對班級書籍進行維護和整理。設立“小書蟲，大飛躍”，用爬山虎向上爬為一個個階梯，激勵每位學生多讀好書，讀整本的書。學生完整地讀完一本書時要寫下書名、整本書字數和讀后感，便于統計讀書量進行獎勵。每周評出五名“勤奮小書蟲”，獎勵“神秘”小禮物一份；每月評五名“每月閱讀冠軍”獎，獎勵一本好書。

5、整學期大力實施爭做五好少年的活動，同時也開設每月主題活動，九月，調整學習心態月；十月，培養自信月；十一月，做最好的自己月；十二月，目標月；一月，沖刺月。

6、主要抓：

一、上好自修課

二、掃好地

三、培養良好品性

讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。通過一系列的外部環境的布置以及教師的引領，使讀書在六（4）中隊能成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。

第五篇：二年級四班班級文化建設方案

做一顆閃亮的小星星

二年級四班班級文化建設方案

一、指導思想

班級文化是師生共同建構的，應充分體現“以人為本，環境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設中，應堅持“把班級還給學生”，“讓班級成為學生成長的樂園”這一指導思想。要充分尊重學生在班級文化建設尊重的主體地位，從學生年齡特征，興趣愛好，家長素質，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設，從而構建具有獨特風格的班級文化。

二、班級口號：快樂學習，快樂成長。

三、班級文化建設重點

1、通過布置教室，讓每一位學生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色，從而樹立學生的初步的集體榮譽感，為行為習慣的規范奠定感情基礎。

2、設立評比臺，每周從學習、勞動、紀律、文明、體鍛、進步情況等方面進行總結反饋。給予喜報肯定。

四、日常教育活動

為了發掘每一位學生的閃光點，讓學生健康快樂地學習和成長，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：

1、建立班級評比欄（小黑板張貼），引導學生在各方面進行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。設立“每月之星”，每周對學生學生評比進行反饋總結，評選出的學習之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進步之星。并頒發獎狀鼓勵。

2、在教室北墻展板一張貼“誰最閃亮”評比欄，把平時各方面表現突出的孩子相片加簡要介貼在上面。鞭策自己，鼓勵他人。

3、在班級中設立多種崗位，張榜公布蘭，并貼上組長照片，從班干部到小組長，爭取讓絕大多數學生在班級中有事可做，讓學生得到鍛煉，培養學生的責任感，真正做到“把班級還給學生”。

4、成立“小小書社”讀書袋子。發揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學一起分享，積少成多，變成一個班級圖書角。讀完一本書后寫好書名和日期，放入讀書袋中，學期末，評出“讀書大明星”，設立書社管理員，每月更換一人次。

5、設立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。

六、教室布置策略

1、黑板右側墻壁：“溫馨提示”班務信息欄。張貼“四表”即：作息時間表、課程表、值日生安排表、班級干部分工表。

2、教室內北墻懸掛“小小書社”圖書袋。墻上粘貼教師寄語“遨游書海，讓心靈飛翔”。

3、后墻衛生角制定標語：做一些卡通圖案，提示愛護衛生。

5、教室后白板：主題板報。

6、教室后黑板左側：“每周一詩”欄，大約為黑板的五分之一位置彩條裝扮。