第一篇：二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

作者：愚人清香

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定教育目的，將年齡和知識(shí)程度相同或相近的學(xué)生編班分級(jí)而形成的有固定人數(shù)的基本教育單位。班級(jí)文明是指環(huán)抱班級(jí)的教導(dǎo)、教學(xué)活動(dòng)所建樹起來(lái)的一整套價(jià)格取向、行動(dòng)辦法、語(yǔ)言習(xí)氣、制度系統(tǒng)、班級(jí)風(fēng)尚等的集合體。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。

關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育工作者，特別是每一個(gè)班主任思考的重要內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。

良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)本班的具體情況設(shè)計(jì)了班級(jí)文化建設(shè)方案，并按方案認(rèn)真開展。

二、班級(jí)情況

我班現(xiàn)有學(xué)生34人。男生：17人，女生：17人，含弱智女生一人。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，這些學(xué)生絕大部分已經(jīng)擁有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有了較為扎實(shí)的基本能力。他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力也得到了較為可喜的發(fā)展，而且具有了一定的實(shí)踐能力。

三、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。

（3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

四、班級(jí)目標(biāo)

我們班級(jí)的建設(shè)目標(biāo):在師生的共同努力下，共同創(chuàng)建一個(gè)健康、快樂、進(jìn)取、和諧的家園。

五、建設(shè)措施

班干部隊(duì)伍建立：通過學(xué)生選舉有責(zé)任心，有正義感，能夠起帶頭作用的同學(xué)進(jìn)入班委；選舉細(xì)心，敢抓敢管的同學(xué)任小組長(zhǎng)。

明確責(zé)任，層層落實(shí)：各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組成員，檢查作業(yè)完成情況、上課紀(jì)律

1情況、衛(wèi)生完成情況及收集本組成員獲得老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)情況；班委作為成員首先起帶頭作用并支持其工作，同時(shí)根據(jù)分工，管理并指導(dǎo)他們工作。

開展競(jìng)賽：班級(jí)設(shè)置“星光燦爛”欄，星光燦爛欄設(shè)文明、勞動(dòng)、誦讀等項(xiàng)目。每月評(píng)出各星，一學(xué)年評(píng)出年度之星。

六、班級(jí)文化建設(shè)方案

班名：太陽(yáng)雨中隊(duì)

班徽：是由風(fēng)雨中呈現(xiàn)著一輪火紅的太陽(yáng)組成，太陽(yáng)代表我們每一個(gè)同學(xué)，意思是每個(gè)同學(xué)只有通過風(fēng)雨的洗禮，才能健康的成長(zhǎng)。班級(jí)吉祥物：

“雨聲”：雨潤(rùn)萬(wàn)物。比喻孩子們?cè)诶蠋熡曷栋汴P(guān)懷下，遨游學(xué)海，乘風(fēng)破浪，幸福成 長(zhǎng)！

班級(jí)格言：沒有最好，只有更好！

班級(jí)口號(hào)：拼搏向上，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)努力，突顯精彩！

班訓(xùn)：敢與強(qiáng)的比，敢與勇的爭(zhēng)，敢與高的攀，敢與快的賽。

班風(fēng)：健康、快樂、進(jìn)取、和諧

學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)、踏實(shí)、勤奮、好學(xué)

班歌：《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

愛心宣言：與奉獻(xiàn)同行，讓愛心永駐。

班級(jí)展示牌：班名、班級(jí)全家福照片、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)口號(hào)。班級(jí)形象 ：

干凈、整潔，文靜、端莊。

班級(jí)公約 ：

優(yōu)雅大方文明守信尊師愛友團(tuán)結(jié)互助

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏自立自強(qiáng)永不言棄

班規(guī)：

（1）按時(shí)到校。

（2）認(rèn)真早讀，不做它事。

（3）預(yù)備鈴聲響，迅速進(jìn)教室，靜候老師上課。

（4）上課專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。

（5）課間文明休息，做好課前準(zhǔn)備。

（6）認(rèn)真做好兩操，姿勢(shì)正確，精神飽滿。

（7）排隊(duì)快、靜、齊，路隊(duì)成直線，上下梯子和拐彎時(shí)靠右行。

（8）文明用餐，做到“三清一凈”。

（9）學(xué)習(xí)用品放整齊，保持教室環(huán)境整潔。

（10）自覺學(xué)習(xí)，按時(shí)認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。

（11）團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，關(guān)心他人。

（12）做好個(gè)人衛(wèi)生。

班級(jí)環(huán)境布置：

1、在教室布置“我有一雙巧手”展示臺(tái)。在教室設(shè)生物角、圖書角，榮譽(yù)角（“星光燦爛”欄）。

2、在“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上開辟“新聞發(fā)布臺(tái)”、“書畫園”、“好書推薦角”、“我的名言”、“我最欣賞的一句話”等。

室內(nèi)綜合環(huán)境：

整潔、樸素、靜雅。

1、地面整潔；

2、門窗干凈明亮；

3、桌凳擺放整齊；

4、物品擺放有序。

班級(jí)文化活動(dòng)

1、讀一本好書。

2、收聽紅領(lǐng)巾站的廣播，為廣播站積極投稿。

3、積極參加各級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

第二篇：二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

班主任沈舟飛2009、9

一、本班班級(jí)情況簡(jiǎn)介

本班學(xué)生35人，其中男生20人，女生15人。這些學(xué)生剛剛從一年級(jí)升入二年級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不是很強(qiáng)。本學(xué)期中最大的任務(wù)是繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展。

二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

1、在我班，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

2、在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，制定一套班級(jí)管理制度。

3、通過班集體的建設(shè)，使我班有良好的班風(fēng)，積極勤奮、好學(xué)上進(jìn)的文化氛圍。

三、班級(jí)建設(shè)方案

（一）班級(jí)文化建設(shè)要點(diǎn)

1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。

2、制定出切合我班實(shí)際的班規(guī)、班訓(xùn)，讓班規(guī)、班訓(xùn)入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。

3、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。

4、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

（二）學(xué)生養(yǎng)成教育要點(diǎn)

1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到用眼仔細(xì)看，用耳認(rèn)真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時(shí)完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護(hù)的安全意識(shí)。

4、遵守作息時(shí)間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動(dòng)課，學(xué)做兩操，積極參加鍛煉。

5、誠(chéng)實(shí)勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。

6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

四、教室墻面布置

1、前面黑板上是班訓(xùn)，黑板左邊是流動(dòng)的風(fēng)景線，用來(lái)粘貼優(yōu)勝紅旗，下面用來(lái)懸掛各種檔案。

2、前門對(duì)面是閱讀角，取名為“書海泛舟”，桌子上擺放學(xué)生帶來(lái)的、學(xué)校贈(zèng)送的各種書籍，供學(xué)生早上、課余時(shí)間閱讀。

3、南墻：乘著風(fēng)飛翔，既雛鷹爭(zhēng)章欄，根據(jù)大隊(duì)部規(guī)定，每星期評(píng)選出優(yōu)秀爭(zhēng)章學(xué)生，分為勤學(xué)章（與語(yǔ)文數(shù)學(xué)的作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)掛鉤）、文明章（根據(jù)班級(jí)公約的條例及大隊(duì)部規(guī)定條例，參考值日班長(zhǎng)記錄，行為規(guī)范沒有違紀(jì)記錄者頒發(fā)此章。將共爭(zhēng)章融于其中，具體見班級(jí)記錄表），特色章（根據(jù)蟬鳴社團(tuán)評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)）。

以小組為單位，每組一個(gè)大風(fēng)信子，哪一小組的章最多就是本周的明星小組，誰(shuí)的章最多就是本周的班級(jí)小明星，將照片貼于后墻，并頒發(fā)喜報(bào)。

4、北墻：花兒多多開，粘貼學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，包括寫字作業(yè)、優(yōu)秀作文、漂亮圖畫、優(yōu)秀作品等等，一月更換一次，起榜樣示范作用，期末評(píng)選誰(shuí)開的花最多最美獎(jiǎng)。

5、后墻分為四大板塊：1）班務(wù)欄（包括作息時(shí)間表、課程表、干部職責(zé)和衛(wèi)生值日表、各類活動(dòng)安排表）

2）我愛勞動(dòng)，將值日小隊(duì)照片貼于此欄目，衛(wèi)生委員根據(jù)班級(jí)衛(wèi)生檢查情況給不扣分的小組加星，凡是小組得到5顆星，每位隊(duì)員有小獎(jiǎng)勵(lì)，逃值日一次就取消獎(jiǎng)品。

3）榮譽(yù)欄，粘貼小組明星、班級(jí)小明星、進(jìn)步生的照片，班級(jí)活動(dòng)獎(jiǎng)狀等，以此精神鼓勵(lì)

4）班級(jí)口號(hào)：我們的口號(hào)是：我努力我能行

我們的格言是：耕耘今天，收獲明天

我們的理念是：知識(shí)改變命運(yùn)

我們的希望是：不讓任何一名同學(xué)掉隊(duì)

我們的原則是：今日事今日做

班級(jí)公約

1．按時(shí)到校不遲到，有事請(qǐng)假。

2．認(rèn)真做好衛(wèi)生值日，保持教室衛(wèi)生、整潔、講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂扔紙屑，見到垃圾主動(dòng)撿。

3．課前背古詩(shī)。上課專心聽講，大膽發(fā)言。

4．按時(shí)認(rèn)真完成各科作業(yè)，書寫漂亮。

5．愛護(hù)學(xué)校的設(shè)施，不亂涂亂畫。

6．不隨便拿別人的東西，有借必還。

7．不買零食不亂花錢，不準(zhǔn)帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西到校。

8．誠(chéng)實(shí)守信用，答應(yīng)別人的事情努力做到。

9．友愛同學(xué)互幫互助，不打架，不罵人。

10．節(jié)約用水，不玩水。

第三篇：班級(jí)文化建設(shè)方案二年級(jí)六班)

班級(jí)文化建設(shè)方案

二年級(jí)六班王文華

班級(jí)是學(xué)生最重要的成長(zhǎng)環(huán)境之一，班級(jí)建設(shè)的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容之一就是班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化建設(shè)在學(xué)校管理和德育工作中至關(guān)重要，如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)呢？我覺得要建設(shè)一個(gè)有自己特色的班級(jí),必須從幾個(gè)方面著手。

首先，學(xué)生是生活在班級(jí)這個(gè)集體中，那么班級(jí)就是他們的家，我一直跟學(xué)生說：“你們是班級(jí)的一員，大家在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，每個(gè)人就好象是家人，班級(jí)就是你們溫暖的家。”既然班級(jí)是家，而每個(gè)人的家里都是需要裝飾的，所以班級(jí)我們也是需要裝飾的，每個(gè)人都是想自己的家裝飾的既美麗又整潔的。我發(fā)現(xiàn)，整潔明麗、布置精巧的教室的班級(jí)，它的班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，正氣足，而那些班級(jí)亂糟糟，學(xué)風(fēng)不好，教室里基本上沒有什么布置。

那么如何才能將這個(gè)溫暖的“家”布置好呢？班級(jí)是學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，所以我發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們自己動(dòng)手建設(shè)一個(gè)適合自己的班級(jí)布置。決定在班級(jí)黑板的邊上的醒目地方的是信息欄，里面包括班級(jí)公約、班級(jí)常規(guī)管理分?jǐn)?shù)榜、課程表以及最新的一些學(xué)?；虬嗉?jí)信息。在班級(jí)的右邊墻上，是班級(jí)的一張“比一比、賽一賽”的排行榜，而與之相對(duì)應(yīng)的對(duì)面墻上是一個(gè)班級(jí)奮斗目標(biāo)，也就是短期內(nèi)“我”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以根據(jù)排行榜上自己的情況而做下一次目標(biāo)的確定，由此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和積極性。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的邊上，讓同學(xué)們自己動(dòng)手做一個(gè)小報(bào)站，上面同學(xué)們制作幾個(gè)小郵箱，放置當(dāng)天或者最近大家比較關(guān)心的剪報(bào)，可以供同學(xué)在課余時(shí)間了解信息。而在班級(jí)的后面墻上，是大家一起制定的班級(jí)口號(hào)：沒有最好，只有更好。這個(gè)口號(hào)說明我們班級(jí)是一個(gè)積極上進(jìn)的班級(jí)，同學(xué)學(xué)習(xí)永無(wú)止境，每個(gè)人都有自己的奮斗目標(biāo)，班級(jí)有班級(jí)的奮斗目標(biāo)。

其次，班級(jí)畢竟還是學(xué)習(xí)的地方，所以一個(gè)優(yōu)秀濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的。怎樣才能培養(yǎng)出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍呢？我是這樣做的：每天早上到校后我都要求他們把要交的作業(yè)都交上，然后讀語(yǔ)文，并讓課代表進(jìn)行相應(yīng)的領(lǐng)讀。

在上課時(shí)，我也會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于同一個(gè)問題，會(huì)讓他們用不同的方法來(lái)進(jìn)行解答，鼓勵(lì)他們能多討論，對(duì)于能夠提出自己的意見的人加以表?yè)P(yáng)，不抹殺他們發(fā)現(xiàn)問題的積極性，鼓勵(lì)他們“多問、多想、多做”。對(duì)于那些成績(jī)較差的學(xué)生，班級(jí)的班干部主動(dòng)請(qǐng)纓，每個(gè)班干部認(rèn)領(lǐng)一個(gè)幫助對(duì)象，利用自己的空閑時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助，這其實(shí)也說明了，他們之間已經(jīng)是一家人了，所以才會(huì)打從心底里去幫助他們。他們知道，“班級(jí)好，就是我好；我好，就是班級(jí)好。我與班級(jí)共同進(jìn)退。”

所以，我認(rèn)為，班級(jí)文化的建設(shè)，是一項(xiàng)細(xì)致而漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程的進(jìn)行中，要建設(shè)一個(gè)溫謦的家，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，建立一個(gè)友愛合作的生生關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，這樣，才能把我們的學(xué)生錘煉成“體魄健，品行優(yōu)，思維活，能力強(qiáng)，知識(shí)豐富的一代新人”。一切從學(xué)生出發(fā)。

第四篇：二年級(jí)四班班級(jí)文化建設(shè)方案

做一顆閃亮的小星星

二年級(jí)四班班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級(jí)文化建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，興趣愛好，家長(zhǎng)素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化。

二、班級(jí)口號(hào)：快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

三、班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)

1、通過布置教室，讓每一位學(xué)生都能融入到本班級(jí)之中，感受本班級(jí)的特色，從而樹立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感，為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。

2、設(shè)立評(píng)比臺(tái)，每周從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、文明、體鍛、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋。給予喜報(bào)肯定。

四、日常教育活動(dòng)

為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我擬從以下幾方面開展日常教育活動(dòng)：

1、建立班級(jí)評(píng)比欄（小黑板張貼），引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評(píng)比欄命名為“誰(shuí)最閃亮”。設(shè)立“每月之星”，每周對(duì)學(xué)生學(xué)生評(píng)比進(jìn)行反饋總結(jié)，評(píng)選出的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進(jìn)步之星。并頒發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。

2、在教室北墻展板一張貼“誰(shuí)最閃亮”評(píng)比欄，把平時(shí)各方面表現(xiàn)突出的孩子相片加簡(jiǎn)要介貼在上面。鞭策自己，鼓勵(lì)他人。

3、在班級(jí)中設(shè)立多種崗位，張榜公布蘭，并貼上組長(zhǎng)照片，從班干部到小組長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級(jí)中有事可做，讓學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，真正做到“把班級(jí)還給學(xué)生”。

4、成立“小小書社”讀書袋子。發(fā)揮集體的力量，由每個(gè)小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學(xué)一起分享，積少成多，變成一個(gè)班級(jí)圖書角。讀完一本書后寫好書名和日期，放入讀書袋中，學(xué)期末，評(píng)出“讀書大明星”，設(shè)立書社管理員，每月更換一人次。

5、設(shè)立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。

六、教室布置策略

1、黑板右側(cè)墻壁：“溫馨提示”班務(wù)信息欄。張貼“四表”即：作息時(shí)間表、課程表、值日生安排表、班級(jí)干部分工表。

2、教室內(nèi)北墻懸掛“小小書社”圖書袋。墻上粘貼教師寄語(yǔ)“遨游書海，讓心靈飛翔”。

3、后墻衛(wèi)生角制定標(biāo)語(yǔ)：做一些卡通圖案，提示愛護(hù)衛(wèi)生。

5、教室后白板：主題板報(bào)。

6、教室后黑板左側(cè)：“每周一詩(shī)”欄，大約為黑板的五分之一位置彩條裝扮。

第五篇：二年級(jí)二班班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化建設(shè)方案

——二年級(jí)（2）班

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問，認(rèn)真學(xué)做人”。通過富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。

三、班級(jí)文化陣地建設(shè) 班名：朝陽(yáng)中隊(duì)

班訓(xùn)：學(xué)知識(shí)、揚(yáng)個(gè)性、勇創(chuàng)新、爭(zhēng)榮譽(yù)

班規(guī)：熱愛集體、團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、勤奮好學(xué)、遵守規(guī)范、開拓進(jìn)取

班級(jí)公約：

一、準(zhǔn)時(shí)到校不遲到。

二、愛護(hù)環(huán)境我做好。

三、舉止文明有禮貌。

四、善于傾聽勤思考。

五、排隊(duì)集合不吵鬧。

（一）室外布置

1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺(tái)?！靶⌒摇闭故緦W(xué)生的書法等作品，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來(lái)都是一個(gè)內(nèi)容的弊病。

（二）室內(nèi)布置：

1、生活風(fēng)采：班級(jí)10名優(yōu)秀學(xué)生的生活照片展示，讓每位學(xué)生綻放自我、張揚(yáng)個(gè)性、成長(zhǎng)自我；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面。

2、誰(shuí)是得旗小能手：班級(jí)每位學(xué)生的姓名排列起來(lái)，根據(jù)班上的每個(gè)同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲等方面每天進(jìn)行展評(píng)比量化分，在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼面小紅旗，最后看誰(shuí)得最多。

3、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己最喜愛看的書和報(bào)紙拿出來(lái)與他人交流，資源共享，既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。班級(jí)竟聘圖書管理員活動(dòng)，評(píng)選圖書角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書推薦會(huì)；舉行介紹好書的比賽。這些活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。

4、衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角，讓學(xué)生隨時(shí)記得愛護(hù)衛(wèi)生，整理班級(jí)內(nèi)務(wù)。

5、盆景裝飾：班級(jí)學(xué)生自愿捐獻(xiàn)盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健康的生活觀。

6、溫馨提示：提醒學(xué)生要節(jié)約用電、節(jié)約糧食等。提醒天氣變化。

7、信息集中營(yíng)：展示班務(wù)、課表等信息。