第一篇：2014年高考英語作文：寫作中常見的9種句法錯誤

一、詞性誤用

詞性誤用常表現為：介詞錯用為動詞，形容詞錯用為副詞，名詞錯用為動詞等。

例：They earn some money so that they can independence.他們掙錢是為了自立。

解析：independence是名詞，句中誤用為動詞。

改為：They earn some money so that they can be independent.二、修飾語錯位

英語與漢語不同，同一個修飾語放在句子中不同的位置，可能會引起句子含義的變化。這一點常被同學們所忽視，因而造成了不必要的誤解。

例：I believe I can do it well and l will better know the world outside the campus.我相信我會做得很好，而且我將對校園外的世界有更好的了解。

解析：better位置不當，應置于句末。

改為：I believe I can do it well and l will know the world outside the campus better.三、句子不完整

在口語中，交際雙方可借助手勢、語氣等來理解對方的意思，不完整的句子也完全可以被理解。可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這常常發生在主句寫完以后，學生又想加些補充說明的情況下。

例：There are many ways to know the society.For example, by TV, radio,newspaper and soon.了解社會的途徑有很多，比如，可以通過電視、廣播、報紙，等等。

解析：本段后半部分“For example，by TV，radio，newspaper and so on．”不是一個完整的句子，僅為一些不連貫的詞語，不能獨立成句。

改為：There are many ways to know society,for example,by TV,radio,and newspaper.獲取最新高考資訊，關注“高考直通車認證空間”（QQ號80796072、微信號80796072、騰訊微博gaokaoge)

四、主謂不一致

英語的謂語動詞在人稱和數上必須與主語保持一致。由于受漢語的影響，許多同學在寫作時經常忽略句子的主謂一致關系，從而造成錯誤。

例：Once one have money，he can do what he want to do.人一旦有了錢，他就能想干什么就干什么。

解析：one是單數第三人稱，因而本句的have應改為has；同理，want應改為wants，本句是典型的主謂不一致。

改為：Once one has money,he can do what he wants to do.五、指代不清

指代不清主要指代詞與被指代的人或物關系不清，或者先后所用的代詞不一致。

例1：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.瑪麗和我姐姐很要好，因為她要她做她的伴娘。

解析：讀完上面這一句話，讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結婚，誰將當伴娘。如果我們把容易引起誤解的代詞加以明確，意思就一目了然了。

改為：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.例2：And we can also know the society by serving it yourself.我們還可以通過親身參與、體驗的方式了解社會。

解析：句中人稱代詞we和反身代詞yourself指代不一致。

改為：And we can also know the society by serving it ourselves.六、累贅

同學們在寫書面表達時應盡量做到簡潔：寫句子沒有一個多余的詞，寫段落沒有一個多余的句子；能用單詞的就不用詞組，能用詞組的就不用從句或句子。

例1：In spite of the fact that he is lazy，I like him.盡管他很懶惰，我還是喜歡他。

解析：本句的“the fact that he is lazy”系同位語從句，我們應按照“簡潔”的原則加以簡化。

改為：In spite of his laziness,I like him.例2：For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.對于勤奮善良的人來說，錢只是用來購買所需東西的工具。

解析：整個句子可以大大簡化，累贅重復過多。

改為：Diligent,caring people use money only to buy what they need.七、句子不連貫

句子不連貫是指一個句子內部前言不搭后語，或是結構上不暢通。句子不連貫也是英語書面表達中比較常見的毛病。

例：The fresh water，it is the most important things of the earth.淡水是地球上最重要的東西。

解析：The fresh water與逗號后的it不連貫，It與things在語法上不一致。

改為：Fresh water is the most important thing in the world.八、句子結構混亂

句子結構混亂主要是受漢語思維方式影響而導致的。同學們在日常學習中應多加練習，培養語感。

例1：There are many students are playing basketball on the playground.操場上有許多學生在打籃球。

解析：上面的句子中出現了兩個謂語動詞，不符合英語的語法習慣。

改為：Many students are playing basketball on the playground.例2：The girl is standing over there is from a big city.站在那邊的女孩來自一個大城市。

解析：一個簡單句中不能有兩個謂語系動詞，結構混亂。

改為：The girl standing over there is from a big city.九、句型單調，句子與句子之間缺乏過渡

一篇文章如果簡單句過多，句型單調，即使語法錯誤較少，思路較清晰，看后也會使人感到乏味。同學們應學會單句、復句交替使用，經常變換句型，嘗試使用一些較復雜的語法結構及句型，適當運用過渡詞，使文章更加連貫。

例：They sleep fewer than eight hours every day.It has great influence on their health.解析：這段話中使用的全部是簡單句，句型比較單調，可以改為定語從句或加入插入語，克服這一缺點。

改為：Actually, they sleep fewer than eight hours every day, which will,no doubt, have great influence on their health.

第二篇：英語寫作常見錯誤

一、大學生英語作文常見問題

1.文化差異造成作文不切題

英漢不同的語篇思維模式是造成不切題的直接原因。中國人的寫作方式一貫是含蓄、委婉的，而英美人則喜歡開門見山地敘述主題；所以我國學生在進行英語寫作時，由于受漢語語篇思維模式的影響，闡述時不能從主題入手，不能緊扣主題進行寫作，致使文章主題不明確、觀點不夠鮮明。

2.缺乏寫作技巧

學生對寫作技巧掌握的不足，主要體現在作文中所使用的句式上。許多大學生在寫作中一味地采用短句、“主—謂—賓”、“主—系—表”這類結構的簡單句。即使出現一些長句，用的往往也是“and”、“but”、“if”、“because”等最簡單的關聯詞。雖然在平時的課堂上也學習了大量表示因果、轉折、對比、遞進、并列等關系的關聯詞，但是在實際的寫作過程中卻不會使用，即使偶爾使用了，又常常出現拼寫或是使用不當的錯誤。可見，學生在平時的學習過程中，缺乏對此類過渡性詞語的使用訓練。正確使用不同的過渡性詞語尚且無法做到，而倒裝句、省略句、強調句、排比句等復雜的句式，在大學生作文中更是難得一見了。句式的單一，導致文章讀起來枯燥無味，沒有新鮮感；過多地使用短句、簡單句更使文章的語言顯得幼稚、缺乏連貫性。

一篇好文章的條件很多。除了內容豐富和組織緊密之外，詞匯的運用和句子的處理，也起著決定性作用。句子可長可短，同一件事，可以用不同的句式表達。如果句子清一色是簡單句，文章必定很單調乏 味。如果全篇充滿了冗長的復雜句，讀起來也很費力。

最好的方法是以簡單句為基礎，配合適當的并列 句和復雜句。簡單句可長可短，通常要加些附屬成分，如分詞短語、介詞短語、副詞短語、不定式動詞 短語，以及節縮成分。總之，作者可根據情況，使句子多樣化，使文章靈活多姿。例如下列五個句子的基本概念一樣，但 是句式不同，內容重點也有些差別：

(1)The goats grazed peacefully in the farm and were unaware of the

approaching hunter.(并列結構(1)+2)

(2)Grazing peacefully, the goats in the farm were unaware of the approaching hunter.(現在分語短語+簡單句)

(3)In the farm, the goats grazed peacefully and were unaware of the approaching hunter.(介詞短語+并列結構(1)+2)

(4)There were goats grazing peacefully in the farm, unaware of the

approaching hunter.(簡單句+形容語短語)

(5)As the goats grazed peacefully in the farm, they were unaware of the approaching hunter.(原因副詞從句+主句)

3.作文語言錯誤

語言錯誤是在大學生作文中最顯著、最普遍的問題。它包括單詞拼寫錯誤、標點錯誤、詞語搭配、時態語態等語法錯誤，還包括學生受母語影響所寫出的“中國式英語”。在有些學生作文里，語法錯誤頻率之高甚至于無法讓人找到一個完全正確的句子。例如：

（1）Congratulations, we managed to finished training and through the check when we step on goose step in the front of platform.（2）Then the Chinese woman began to hardworking and saving money, while the American loaded money from the bank.4.句子結構不完整

一般說來，正常的句子必須包含一個主語和一個謂語，否則就是錯誤的。例如：

(1)Aussuming(Assuming)that something happen that we unexpected likes get sick, buy something, and so on.(2)As far as we know that making money is not easy in the least.此類錯誤就是語法結構不完整，主要表現在句子中謂語動詞的缺失，復合句中主句的缺失等。

5.語句表達漢語化

除了詞匯和語法方面的問題以外，漢語式英語的現象也在學生的寫作中普遍存在。如把“打某人的臉”說成“hit somebody's face”(應為“hit somebody in the face”)，把“天黑了” 說成“The sky becomes dark ”(應為“It becomes dark”)。由于英語不是母語，要想克服此種現象，必須做到寫作時盡量用英語思維，而不是借助漢語翻譯。

(1)I think economize money will be better.First, hardworking and thritly(thrifty)is a tine(fine)tradition of Chinese.(2)There are many young people like spending tomorrow’s money.二、大學生作文不理想的原因分析

1.英語基礎薄弱

基礎薄弱主要表現為學生對語法知識掌握不牢及對基本詞匯記憶不清。比如，大多數作文中出現了定冠詞和不定冠詞的濫用，主謂不一致，單復數搞不清楚(例如：a people等)，時態和語態混亂及詞語的各種形式掌握不牢，甚至句子結構不完整等現象。拿句子不完整舉例來說，它指的是有些學生因為對句子結構認識模糊，所以出現只寫半句的現象，這也是造成失分的原因之一，如下：

（1）Because they thought their wages were too low．

（2）While waiting for their arrival．

.2.詞匯量太小

對詞匯學習不夠重視，對已學詞匯把握不住，只知其一不知其二。沒有將所學習的詞匯運用到句子中去。有些學生認為大學考試中詞匯考試占比率小或不占比率，也就放松了

詞匯學習。因此導致進大學后，學生詞匯量沒有擴大，也是一個不容忽視的原因；詞匯的有限導致許多學生有口難言，一旦用英語寫作就好像被縛住了手腳，欲說不能。對他們來說，用英語作文實在是一件很頭疼的事情。

3.缺乏思想，深度不夠

英語考試中大部分學生不能得高分還有一個重要原因，就是他們的作文缺乏思想、深度不夠。很多雖然已是大二的學生，甚至是大三大四學生，但是他們在作文當中所表現出的智力水平與閱歷似乎只相當于一個初中或高中生，寫出的文章著眼點低、視野狹窄，缺乏深度。

4.缺乏應試技巧

缺乏應試技巧，主要表現為有些學生在篇首或篇尾有喊口號傾向(如Dear Friends，let's not hesitate to say“No”)；或畫蛇添足，本來文章該結束了卻偏要羅羅嗦嗦地再來兩句多余的話；另外一些學生對字數把握不準，不是寫得太短就是寫得太長。寫得太短的會因為字數不夠而失分，寫得太長會分散閱卷老師的精力，也“言多易失”，反而得不償失。還有一些學生書寫潦草、筆跡模糊，讓閱卷老師難以辨認。

以上簡要分析了大學生英語寫作中常見的問題，也是大學英語寫作教學應該注意的幾個問題。寫好一篇英語作文，從整體來說要按照以下步驟進行：明確寫作目的，擬訂文章結構綱目；列出與文章主題有關的事實，說明或議論材料；考慮最佳表達形式；在草擬的提綱中把內容進行分類，刪去無關內容；寫作應一氣呵成，完成后，對字、詞、句、段進行斟酌，并檢查文章是否完整。

三、提高大學生英語寫作水平的相關對策

造成大學生英語寫作能力偏低的原因是復雜的，既有環境因素的影響，也有學生、教師

主觀上不重視，還有客觀條件的限制。要解決問題，必須從這些方面下手，全方位地進行。1.提高學生及教師對英語寫作重要性的認識

現在，許多學生對英語學習的認識仍然存在誤區。大多數人學習英語的目標就是通過大學英語四、六級考試，以便在畢業的時候好找工作。很多人并不認為自己將來真的會使用到英語。然而事實上，在世界全球化的時代背景下，在外資或者外貿領域的工作中，與外國上級或同事，以及國外的客戶進行英文的文書溝通，早已是家常便飯了。但是在教學中，寫作能力的培養卻沒有引起足夠的重視。為了引起師生們對英語寫作的重視，建議在高考、四六級考試、研究生入學考試等大型考試中，增加英語寫作成績所占的比重，讓學生對語言掌握的程度在寫作的測試中能夠很好地得到反映。

2.重視詞匯學習

語音、語法和詞匯既是語言的三大要素，又是表達功能的手段，也是進行交際和思維的最重要的手段。詞匯是語言體系中結構和意義的統一體，是語言的主要的基本單位。在英語寫作方面，有的習作表現是用詞過于簡單、平淡、有的習作中出現了不少晦澀的偏詞，但這些詞本身可能出現搭配貼切性等問題。因此，只有在詞匯學習時，認真掌握詞的確切含義及其用法，在英語寫作中才能準確地選擇單詞或短語來表達自己的思想。有的學生不能生動具體地表達含義，例如：We think that insisting will lead to success．如果能在這個句子中用上更生動的單詞或詞組就會使其更加具體，從而避免內容泛泛而空洞。前面句子可改成：We hold the idea that perseverance is one of the important factors in leading US to success.3.利用例句、范文強化訓練

要求學生多接觸各種題材的范文是非常有必要的。具體步驟是：范文展示——范文解釋——在教師指導下總結各種題材的范文格式——細讀范文。在命題作文訓練時還需要注意以下幾個問題：一是審題，它是寫好文章的前提，注意文章的題材和表達格式；二是確定主

題及編寫提綱；三是寫初稿，然后仔細修改。注意內容是否齊全，關聯詞語是否恰當，標點使用是否正確，字數是否符合要求；四是要求學生盡可能用英語思維，不要寫“漢語式的英語作文”。對于英語作文而言，多練肯定是一個永恒的法寶，能使人的表達清晰，西諺云：Writing makes an exact man。

4.加強閱讀訓練

常言道：讀書破萬卷，下筆如有神，這一點也完全適于英語寫作。寫作是一種語言輸出形式，只有語言輸入大于語言輸出，語言輸出才有可能：只有積累了一定的英語思想感受和大量的英語語言素材，才有可能寫好的英語作文。閱讀不僅能幫助學生積累思想，也能幫助他們積累語言素材。在閱讀過程中應細心分析和揣摩原文的語言特點、遣詞造句、習慣用法和固定搭配等。不但要細讀、精讀，而且還要摘錄其中的常用詞組。長期堅持這樣的練習，頭腦中自然會存儲大量優美、地道的表達法，寫英語作文時自然會得心應手，筆下生花。

5.注重批改講評

學生完成作文后，教師應注重文章的評改工作。很多大學生不喜歡教師抽樣批改作文，他們希望教師對每一篇作文都認真批閱，對教師肯定其作文優點的愿望十分強烈。因此，教師應認真批閱每一位學生的習作，采用比較科學、直觀的評分標準，要指出習作中的主要優缺點及改進方向。將學生習作中普遍性的錯誤記下來，在堂上集中講解糾正。講評優秀作文時，教師與學生一道發表自己的見解，從布局謀篇到英語遣詞造句，從多角度進行賞析。用“學生教學生”的辦法常能收到事半功倍的效果。

總之，通過對學生英語寫作常見問題的剖析并采取相應的對策，經過不懈的努力訓練，大學生們用英語寫作的積極性及英語寫作的能力不難達到理想的高度。

第三篇：考研英語寫作中的常見錯誤

考研英語短文寫作格式錯誤及糾錯

分析

寫作格式錯誤主要包括以下幾個方面：題目的寫法、文章的格式、大小寫以及標點符號等四個方面。下面我們分別加以說明。

一、題目的寫法

在考研作文中，考查的作文類型相對來說比較多。有的作文類型有時是不需要題目的，比如像有些圖表類作文。但大多數作文類型對題目都是有要求的。因為題目是首先映入讀者眼簾的，所以要注意題目的書寫位置。一定要在試卷作文紙上的上方中間位置書寫。同時還應在話題和正文之間留出一定的距離，即比正文行距稍寬一些。

其次，要注意題目的大小寫，第一個單詞的第一個字母和最后一個單詞的第一個字母一定要大寫。中間的單詞除冠詞、連詞)但如連詞的字母多于5個事，則大寫)和介詞外，其他的詞都應該大寫第一個字母。比如：

例1誤：Attitudes toward Money

正：Attitudes Toward Money

二、文章的格式

(1)四邊留空：卷面的四邊一定要留出適當的空白。這樣的文章才能整齊、美觀，給人以清晰、明快的感覺。(2)空格：文章的每段的首行一定要有統一的空格。

三、大小寫方面的錯誤

在考研文章的評改過程中，有關大小寫方面的錯誤層出不窮，這是考生的一個弱點。一般來說，大寫規則有以下幾條：

(1)大寫每句話的第一個字母和直接引語的第一字母,如：

He said ,”He is going to Shanghai next week”.(2)大寫專有名詞，或用作專有名詞的部分普通名詞，通常是縮略形式。如： Dr G.G.East(3)大寫縮寫字母。如：MPA ,MBA ,BBC(4)文章標題要大寫。

(5)頭銜在專有名詞前要大寫，在專有名詞后就小寫。例如：Captain Smith--------Smith, the captain；Uncle George--------George ,my uncle

三、標點符號錯誤及分析

考生在寫文章時，一定要注意正確使用標點符號，切忌從頭到尾只用逗號的現象。一定要熟練掌握常用標點符號的基本用法，尤其要正確使用逗號和分號。

作文部分是考研英語試卷中最難的主觀題，也是考生得分率較低的題型。從歷年考試來看，考生在寫作部分大量失分的原因是考生在寫作中存在一些具有代表性的普遍問題。以下是一些從考生作文中摘抄下來的例子。

(1)Today, students who take part in social practice become more and more.(2)Light will be more powerful when the circumstances is more dark.(3)As a university student, we can study hard science knowledge.(4)In remote country, some children can’t go to school because no money.(5)If we help others without thinking whether others need, it perhaps decrease others confidence.(6)I think the best way to show love is our suitable help when others are facing with difficulty and need our helps.(7)In the picture below, in the dark full situation, a little of spark enlightens the dark.(8)We offer love, more important, we need love(9)But for my roommates help I couldn’t live up not only in physics but also in spirits.(10)Let’s hold our hands to build our country filled in love hearts.上面的例子代表了考研作文中存在的一些普遍問題。這些問題概括起來主要表現在以下幾個方面： ■ 審題不清，致使文章內容偏離主題。如在2002年考試中，有些考生將作文的主題定位為“中國的民族服裝為何受西方人喜愛”，偏離了“文化融合”這一主題。我們知道，依據作文的評分原則，若文章內容不切題，則不管語言如何規范、用詞如何準確，都會被判為零分。

■ 內容空洞，言之無物，東拉西扯，無明顯主題。

■ 漢語思維，逐字翻譯，中式英語。很多考生在寫英語作文時，習慣于先用漢語進行構思，然后再將漢語譯成英語。結果文章中出現很多中式英語，令人難以理解。大家最熟悉的一個典型例子是：Good good study, day day up（好好學習，天天向上）。■ 詞匯量小，用詞不準確，詞不達意。如do some contribution中的do就屬于用詞不準確，應該用make。■ 語法錯誤較多，主要表現為主謂不一致，第三人稱單數不加s，以及時態語態、名詞單復數、句子完整性方面的錯誤。這些錯誤在考生看來可能無關緊要，但直接影響著作文的整體質量。

■ 句子單調，句型單一，句式缺少變化。

■ 不會使用起承上啟下作用的過渡詞語，文章缺乏連貫性。

總之，一篇優秀的英語作文在內容和語言兩方面應是一個統一體，任何一方面的欠缺都會直接影響到作文的質量。然而，很多考生在寫作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎實而經常出現一些語法、詞匯、邏輯、語篇等方面的錯誤。這些錯誤如果得不到及時的解決，將直接影響作文得高分。下面對這幾方面的錯誤分別予以分析和說明。1)詞匯錯誤

詞匯方面的錯誤主要表現在拼寫不正確、詞形相近而詞義不同的詞的混用、名詞單復數不清、搭配不當等。(1)拼寫錯誤

拼寫是考生應該具備的起碼的基本功，但在考生的作文中卻經常能發現很多拼寫錯誤。拼寫錯誤雖然未被列入扣分標準，但大量拼寫錯誤的存在不僅體現出語言基本功差，同時也直接影響內容的表達。以下例子中，劃線部分為拼寫不正確的單詞。從中可以看出，有些拼寫錯誤影響了整個句子的意思。

...flower cuircling her head and Chinese Changming lock in her chest...In its long history it beared excellent culture，...In the past, we are stranged to see a person in other countries costume while now we are very familiar with this.What I accomplished today party attribute to all of them giving me a hand to my school work.With the development of saciety,...enviroment pollution，We could do anything happyly.If we have a family fulling of people who love you,...(2)近形異義詞（詞組）混用

英語中有很多單詞（詞組）詞形非常相似，但詞義卻相差甚遠，使用起來往往容易混淆。這是考研英語作文中另一詞匯方面的常見錯誤。這些詞（詞組）的混用或誤用經常會引起歧義，有時甚至會產生相反的意思。如contribute to 和attribute to意思就完全相反，但考生常將二者混淆；其他容易混淆的詞還有：

confirm（確認）—— conform（使……適合）economic（經濟的）—— economical（節約的）

courage（勇氣）—— encourage（鼓勵）

transmit（傳送）—— transform（轉換）

liter（升、公升）—— litter（亂丟、亂扔）

consist of（由……組成）—— consist in（存在于……）

belong to（屬于）—— belong in（應歸入……）(3)搭配不當

英語中有大量的習慣用語和固定搭配，這些搭配主要有名詞、動詞、形容詞與介詞或副詞的搭配。有些考生由于對此掌握得不夠牢固，經常在這方面出錯，從而影響了對作文的理解。

誤： to solve the question 正： to solve the problem(or: to answer the question)誤： pay attention on 正： pay attention to 誤： Many changes have happened.正： Many changes have taken place.誤： on my opinion 正： in my opinion(4)用詞不當

許多考生由于詞匯量有限，或單詞掌握得不夠牢固，因此不能正確使用已學過和已經記住的單詞，出現用詞不當、詞不達意等問題。例如： the naive spark, enlighten the dark, a happy home, calm gulf, health knowledge等。常見27種句法錯誤

任何一個句子, 尤其是書面語的句子, 首先要做到合乎語法規范, 如主謂結構完整、主謂一致、正確的時態、語態等。今天我們就把句子中最常見的語法錯誤羅列出來，供大家參考借鑒。

1.A series of debates between the two lecturers were scheduled for the next weekend.主謂不一致的錯誤在寫作中十分常見，尤其是當主語離謂語較遠的時候。本句中的主語是series而不是debates或lectures，因此謂語應為單數形式，也就是要把were改為was。2.There are many students play football on the sports ground.本句中的錯誤是句式雜糅，也就是所謂的“Run-on”句。兩個句子糅合在一起，沒有標點符號隔開或用錯誤的標點符號隔開被稱為“Run-on”句。改正的方法有四種：

1）變成兩個獨立的分句。那么此句就可以改為：There are many students on the sports ground.They are playing football.2）通過使用分號和連詞變為并列句。此句可改為：There are many students on the sports ground;they are playing football.或There are many students on the sports ground and they are playing football.3）將其中的一部分改為充當修飾成分的短語。比如這句話可以改為： There are many students playing football on the sports ground.4）通過使用關聯詞if, when, who等將其中一個句子改為從句。那么此句可以改為： There are many students who are playing football on the sports ground.每一個句子都可以用不同的方式來表述，我們在寫作時可以根據句子表達的需要選擇最佳的句式。

Barking dogs don’t bite.吠狗不咬人。

3.There is a teacher I shall always remember.Because she has a sweet voice and a pleasant smile.此處的錯誤是由于連詞和標點使用不當而造成片語（fragment），也就是完整句子的一部分，它不能完整的表達句義。最常見的片語多數是由從屬連詞開頭的，改正的方法就是將它跟主句合并。因此，這句話應該改為：

There is a teacher I shall always remember because she has a sweet voice and a pleasant smile.4.It is important to exercise because everybody seems to watch you if you fat and out of shape.此句的錯誤是缺少句子成分。英語中的形容詞必須和系動詞一起構成系表結構才能作謂語。因此，本句可以改為：

It is important to exercise, because everybody seems to watch you if you are fat and out of shape.5.This great loss had killed Mrs.white, but actually this free her from her husband.時態不一致。時態是英語中的難點之一，當用某一種時態的時候，我們感覺還不是特別難，但當兩種或兩種以上的時態混合使用的時候或許就會出現問題了。本句可改為：This great loss had killed Mrs.White, but actually this freed her from her husband.What is done by night appears by day.若要人不知，除非已莫為。

6.I did not know what was happened in the classroom.此處的錯誤是不及物動詞的錯誤使用。漢語中的動詞沒有及物和不及物之分，因而中國的學生常常忽略這個問題。請大家注意不及物動詞不能直接跟賓語，也沒有被動語態。這句話應改為：

I did not know what had happened in the classroom.7.While celebrate their 20th anniversary in the restaurant, the wine glass broke and damaged Mr.White’s finger.這個句子中的問題出在分詞作狀語上。正確使用現在分詞作狀語能使句子結構多樣化，但也不可以濫用。如果用錯了的話，還不如不用。此句可以改為：

While Mr.White celebrating their 20th anniversary in the restaurant, the wine glass broke and damaged his finger.或

When Mr.White celebrated their 20th anniversary in the restaurant, the wine glass broke and damaged his finger.8.The average life span in the 1980’s was much longer than 1880’s.比較對象不一致。在使用形容詞和副詞的比較級時我們往往容易受漢語的影響，忽略比較對象應該一致的問題。此句應改為：The average life span in the 1980’s was much longer than that in the 1880’s.9.Writing a essay is difficult for students who English is a second language.這個句子中有兩處錯誤。一個是不定冠詞使用不當，元音因素前應該使用an而不是a。這不是一個難點，但考試中經常會有馬虎的考生犯這類小錯誤。二是定語從句的關聯詞使用錯誤，應該把who改為whose。10.The man had reproached by his daughter who was angry that he had deserted her mother for twenty years.被動語態使用錯誤。請大家一定記住被動語態的基本結構是：be動詞加上動詞的過去分詞，而其時態的變化是由be動詞來體現的。在這個句子中，應把had改為was。11.In my opinion think the company should pay for the victim’s injuries.此句是典型的中國式英語。有許多人寫作時受漢語的影響太多，甚至習慣對照每個字把漢語生硬地翻譯成英語。這樣就會造成一些滑稽的錯誤。最典型的莫過于“good good study, day day up”了。

此句中think一詞是多余的，去掉就可以了。

12.When I was in university, my psychology class had more than 500 students, often forcing me to sit on the floor.在漢語中“有”既可以表示存在，也可以表示擁有。但在英語中，卻需要用不同的方式來表達。表示存在時應該用there be句型，而表示擁有時則需要用have/has。When I was in university, there were more than 500 students in my psychology class, often forcing me to sit on the floor.13.I enjoy reading forecasts of the future, but you wonder which will turn out to be correct.人稱不一致。在一句或一段話中，如果人稱不一致會讓讀者感覺不知所云。在這個句子中，我們只需要將you改為I就可以了。

It’s never too late to mend.改過不嫌晚。14.I told my friends that I was going to major in geology, which annoyed my parents.這個句子是歧義句。它既可以理解為我告訴朋友讓父母不高興，也可以理解為我選擇了地質學讓父母生氣。這句話可以改為：I told my friends that I was going to major in geology，and my parents were annoyed by my choice.15.If your English is not good, your going to have trouble with all the subject.這句話中有三處顯然是由于馬虎造成的錯誤。1）人稱代詞your不可以做主語應改為you。2）表示將來的be going to 結構不完整，應在going前加上are。3）subject 是可數名詞，應該用復數形式subjects。可別小看了這些小錯誤，記住“小石頭也能絆倒人！”

16.The judge ordered that the suspect was detained immediately.沒有正確使用虛擬語氣。在order, suggest等表示命令和建議的動詞的賓語從句中應該使用should加動詞原型，should可以省略。這句話應改為：The judge ordered that the suspect(should)be detained immediately.17.Not only I wrote him a letter, but I also phoned him twice.特殊句型使用錯誤。在英語中有許多特殊句型，我們必須熟記它們的意思和使用形式。常常會出錯的有：the more… the more…, not only… but also…, too… to…, used to do, be used to doing, would rather… than…, so…that…, …so that…, had better等。not only… but also…結構可以用來連接兩個并列的成分，并有加強語氣的作用。這句話應改為：I not only wrote him a letter, but also phoned him twice.此外，not only 放于句首時需用倒裝句型，所以也可改為Not only did I write him a letter, but also phoned him twice.18.Computer technology helps us do many things, but it also prevents us to do many others.詞語搭配錯誤。英語中的動詞后接賓語或賓補時，常有固定的搭配，大家要注意積累。此句應改為：

Computer technology helps us do many things, but it also prevents us from doing many others.19.Never he will forget the terrible traffic accident.未使用倒裝語序。如果句子以：Not only, Never, Hardly, No sooner, Only等開頭，則句子應使用倒裝語序。此句應改為：

Never will he forget the terrible traffic accident.20.Because she does not have any friend in Paris, so she feels very lonely.由于受漢語影響,許多同學在作文中使用

：

Because…so…

和Although…but…兩個錯誤結構。改正的方法就選擇because和so中的任意一個，或although和but中的任意一個。此句可以改為：Because she does not have any friend in Paris, she feels very lonely.或She does not have any friend in Paris, so she feels very lonely.或she feels very lonely because she does not have any friend in Paris.21.The speaker called attention to the beginning and how it ended.名詞(短語)平行結構誤用The speaker called attention to the beginning and end of the movement 22.He was sympathetic, tolerant, and people respected him.形容詞平行結構誤用He was sympathetic, tolerant, and respected by people.23.The boys were running, shouting and to laugh.分詞平行結構誤用The boys were running, shouting and laughing.24.Jane prefers singing to dance.動名詞平行結構誤用Jane prefers singing to dancing.25.To know what is good and doing what is right is not the same thing

動詞不定式平行結構誤用To know what is good and to do what is right is not the same thing 26.The work is handsome and skillfully done.副詞平行結構誤用The work is handsomely and skillfully done.27.Studies serve for delight, for ornament, and being able.短語平行結構誤用Studies serve for delight, for ornament, and for ability.請改正下面句子中的錯誤。1.Education is no longer free as it use to be.Education is no longer free as it used to be.2.For example, the computer that is used everywhere today to increase efficiency and save the cost of labor.For example, the computer that is used everywhere today increases efficiency and saves the cost of labor.3.In our country we vote for our government, the next federal election is coming again.In our country we vote for our government when the next federal election is coming again.4.After they express their opinion, he decided to reduce the operational expenses.After they expressed their opinion, he decided to reduce the operational expenses.5.Many people are dishonest with government.Although they are married, but they don’t want to declare they are married.Many people are dishonest with government.Although they are married, they don’t want to declare they are married.6.The closing down of hospitals causes inconvenience for the growing number of patients in Ontario.The closing down of hospitals causes inconvenience for the increasing patients in Ontario.7.“How do you think of my boyfriend, Dad?” the girl ask.“How do you think of my boyfriend, Dad?” the girl asked.8.Winter storms that bring ice, sleet, and snow they can cause traffic problem.Winter storms that bring ice, sleet, and snow can cause traffic problem.或Winter storms bring ice, sleet, and snow which can cause traffic problem.9.The cake was suppose to be tasty.The cake was supposed to be tasty.10.The river will flood again next year unless we will build a better dam.The river will flood again next year unless we build a better dam.11.The runner looker as if he was winded.The runner looked as if he was winded.12.If I would have trained for the race, I might have won.If I had been trained for the race, I would have won.13.The instructor divided the work between Sam and I.The instructor divided the work between Sam and me.14.Her mother told her she was going to visit Alaska.Her mother told her she was going to visit Alaska.15.Because our car was overheating, it came as no surprise that it broke down just as it began to rain.Because our car was overheating, it came with no surprise that it broke down just as it began to run.16.The moon, along with Venus, are visible in the night sky.The moon, along with Venus, is visible in the night sky.17.Three hundred dollars are what we must pay.Three hundred dollars is what we must pay.18.The candidate felt unusual energetic.The candidate felt unusual energetic.19.The physicist Marie Curie discovered radium, she won two Nobel Prizes.The physicist Marie Curie discovered radium, so she won two Nobel Prizes.20.People feared that they would no longer be able to happily live in peace.People feared that longer be able to happily.they live would no in peace

第四篇：2018考研英語寫作格式常見錯誤總結

2018考研英語寫作格式常見錯誤總結

來源：智閱網

考研英語寫作一直是大家的痛點，很多同學從小就討厭寫作，英語寫作更是難上加難，可是我們不能逃避，必須面對它解決它，要寫好英語作文，首先基礎要打牢，單詞，語法，學會組織句子，然后寫好段落框架，往里面填充內容，這樣，一個完整有內涵的文章就寫完了，但由于大家基礎沒有夯實牢固，或者是寫作方法沒掌握好，會出現或大或小的問題，下面我們總結了這些問題，大家可以學習反思一下。

一、寫作格式常見錯誤

主要包括以下幾個方面：題目的寫法、文章的格式、大小寫以及標點符號等四個方面。

1、題目的寫法

在考研作文中，大作文的寫作(包括英一和英二)類型是不需要題目的，只有一些小作文也就是應英文寫作(例如：報告、備忘錄、告示、失物招領等)是需要題目的。因為題目是首先映入讀者眼簾的，所以要注意題目的書寫位置。一定要在試卷作文紙上的上方中間位置書寫。同時還應在話題和正文之間留出一定的距離，即比正文行距稍寬一些。

其次，要注意題目的大小寫，實詞的首字母一定要大寫。其它虛詞如冠詞、連詞(但如連詞的字母多于5個時則大寫)和介詞首字母不需要大寫。比如：

例1

誤：Attitudes Toward Money

正：Attitudes toward Money

2、文章的格式

(1)四邊留空：卷面的四邊一定要留出適當的空白。這樣的文章才能整齊、美觀，給人以清晰、明快的感覺。

(2)空格：文章的每段的首行一定要有統一的空格(一般縮進4-6個字節)。

3、大小寫方面的錯誤

在考研文章的評改過程中，有關大小寫方面的錯誤層出不窮，這是考生的一個弱點。一般來說，大寫規則有以下幾條：

(1)大寫每句話的第一個字母和直接引語的第一字母,如：

He said,”He is going to Shanghai next week”.(2)大寫專有名詞，或用作專有名詞的部分普通名詞，通常是縮略形式。如：

Dr G.G.East

(3)大寫縮寫字母。如：MPA ,MBA ,BBC

(4)文章標題要大寫。

(5)頭銜在專有名詞前要大寫，在專有名詞后就小寫。例如：Captain Smith--------Smith, the captain;Uncle George--------George ,my uncle

4、標點符號錯誤及分析

考生在寫文章時，一定要注意正確使用標點符號，切忌從頭到尾只用逗號的現象。一定要熟練掌握常用標點符號的基本用法，尤其要正確使用逗號和分號。

5、三段式作文注意事項

（1)、作文卷面要保持整潔，不要連筆，不要涂改。這是獲取印象分的重點!很多考生由于在考場過于緊張導致作文的單詞老是寫錯，這是致命傷啊，會直接讓你越寫越沒感覺就越沒信心了。所以平常要加強練筆!

(2)、全文的第一句和各段的第一句必須是文章的中心句，最好能用復雜句表達。這是因為閱卷老師一般沒有那么多的時間去看作文，所以只能大概瀏覽下各段的首句，這是獲得高分的關鍵!(3)、全文結構布局：全文分為三段，第一段3句，第二段5句，第三段4句，可根據具體情況調整!段落中，第一句是topic，第二三句是detail，第三句是conclusion。

上述，我們總結了大家的寫作的常見錯誤，及其三段式寫作的注意事項，希望大家可以把這些經驗和方法應用在自己的練習寫作中，最后建議大家多參考《考研英語

（二）寫作考前沖刺萬用魔板》，這本書可以給大家充足的寫作素材和方法指導，大家要好好利用哦。

第五篇：公文寫作中常見錯誤

公文改錯

關于邀請 x x 校長、x x 書記參加 “10356211” 工程奠基儀式并致辭的請示報告

校長辦公室、黨委辦公室并呈 x 校長、x 書記：

根據“校長辦公會議決”我院成立了專門的“10356211”工程指揮小組，在校領導的指導和指揮小組的努力下，前期準備工作已經就緒。現定于十月二十一日舉行工程奠基儀式，屆時想請 x 校長、x 書記參加儀式并致辭，請校長辦公室提供方便。熱切盼望 x校長、x 書記的到來！

此致

敬禮！

附件一：講話稿；

附件二：議程。

資環學院

201*年 10 月 11 日

一、標題

標題應由“發文機關+關于+事由+文種”構成，對內發文可省略發文機關。就上文標題而言，似乎也符合這一要求，但這是最起碼的格式要求，細究起來，這個標題仍存在著不少錯誤。

1.多用標點。標題中除書名號外一般不用標點，如：關于印發《華東師范大學公章管理辦法》的通知。上文題目中的頓號、引號都是多余的，應該去掉。

2.人物模糊不清，順序排列不當。公文里所提到的人物應使用全名，不能只用姓氏加上職務，一個學校可能會有兩個王校長，不用全名會引起不必要的麻煩。對外行文尤其要注意。“黨先政后”的排列順序在我國是約定俗成的，校長和書記同時出現時應把書記排在前面。

3.項目不宜使用代號。公文應該是明晰的，應讓閱讀人一看便知。有些項目和工程有代號，而這些代號可能只有該領域的人知曉，一旦用代號代替項目具體內容出現在公文里，會給人一種不知所云的感覺。

4.混用文種。根據國務院 201*年 8 月發布的《國家行政機關公文處理辦法》，行政公文的種類主要有命令、議案、決定、意見、公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要等十三種。請示和報告為不同文種，不能混而為一，上文應屬請示。文種不能錯用，也不能混用，更不要生造，如事宜、申請等都非公文文種。

二、主送機關

上文中的主送機關也存在著錯誤。

1.多頭請示。請示和報告一般只寫一個主送機關，需同時送其他機關的應采用抄送形式。上文應主送黨委辦公室，抄送校長辦公室。

2.不能送個人。公文是機關單位之間聯系匯報工作、處理解決問題的載體，它只針對單位，不針對個人，所以它一般不直接送給個人審閱。

三、正文

1.引文不全。引用的公文要寫明：發文時間+發文機關+標題+公文編號，如：根據華師（201*）17 號《關于進一步做好非典型肺炎預防工作的通知》精神。上文所提到的“校長辦公會議決”缺少時間和議決題目。

2.數字不規范。正文中除一些約定俗成的叫法外（如華東師范大學“十三五”規劃），數字應用阿拉伯數字，“十月二十一日”應為“10 月 21 日”

3.用詞不當。公文講究公事公辦，不需要過度客氣，行文應力求客觀。“請校長辦公室提供方便。熱切盼望 x 校長、x 書記的到來！”這些含有感情色彩的話盡量不用。

4.信息不準確。公文所涉及的時間、地點、人物應盡量做到準確具體，上文中舉行奠基儀式的時間不夠具體，地點也沒說明，在公文寫作中要注意避免。

5.結尾不當。公文有自己的結尾用詞，請示一般用“以上請示，請予批復”結尾，而不用私人信件中常用的“此致敬禮”

6.缺少聯系人。請示一般應有聯系人和聯系電話，上文中少了這項內容。

四、附件

1.格式不對。附件的正確格式是：

附件：1.xxxxxxxxxxxxxxxx

2.xxxxxxxxxxxxxxxx

附件名稱后不加標點。

2.附件名稱過于簡單。附件的名稱在簡潔的同時還要能概括出其具體內容，不能過分簡單。上文的附件 1 應寫明什么人在什么會議上的講話稿，后面最好注明（代擬稿）字樣。附件 2 應寫明什么會議的議程。

五、落款與日期

1.發文單位不能用簡稱。其實在整個公文里，人名、地名、單位名稱、文件名稱、事物名稱等都忌用簡稱。上文中的“資環學院”應寫全稱：“資源與環境科學學院”