第一篇：(語文)高三材料作文“勇往直前與繞道而行”寫作導引

材料作文“勇往直前與繞道而行”寫作導引

【真題回放】

一個年輕人要去遠方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。

一個路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。

路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰勝它們，那怎么能到達遠方呢？

年輕人回答說，正因為通往遠方的途中有許許多多障礙，所以，才要有選擇地避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程，有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。

路人搖搖頭，笑了笑，轉身而去。

根據上面的材料，任選角度、自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。自選文體；不要脫離材料的含意作文；不要套作，抄襲。

【審題指導】

這是一道典范的新材料作文。材料共有五段，向學生提供了一個有思維沖突的社會生活現象，旨在啟發學生展開辯證思考。

首先，從材料的理解來看：這段材料的關鍵詞語是障礙（惡狗）、戰勝（掃平）、繞道（避開）。也就是“人生路上遇見障礙是要戰勝它還是要避開它”，這是材料的核心內容。

其次，從立意角度來看：人生路上遇見障礙究竟是戰勝還是避開，當然是見仁見智。如果從年輕人的角度立意，那就是要寫“人生路上遇見障礙可以選擇避開它”，因為“通往遠方的途中有許許多多障礙”而非一個“障礙”，若戰勝每一個障礙耗費的時間精力遠大于有選擇地繞開一些障礙，并嚴重妨礙自己最終目的的實現，那么選擇繞道反而會更快地到達目的地。所以學生圍繞“走彎路也會是捷徑”，或“避開障礙不是怯懦，而是智慧”來談都是很好的立意角度。如果從路人的角度立意，明顯應該側重于“人生路上遇見障礙就是要戰勝它”。畢竟前進路上遇到障礙，不能總是繞道而行，必須要有戰勝它的勇氣。有了這種勇氣，你才可能無所畏懼地最終到達“遠方”。所以學生圍繞“戰勝障礙，勇往直前”、“逃避永遠不能成功”等觀點來展開也是很不錯的立意角度。

最后，從行文來看：鼓勵學生辯證性地看問題，即既要有直面的勇氣，也要有轉身的智慧，但是必須分清主次，重點突出，避免觀點模棱兩可，自相矛盾。

【典型素材】

（1）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。——魯迅

（2）人的生命短得可笑。怎樣生活？一些人千方百計逃避生活，另外一些人把自己整個身心獻給了它。前一種人在晚年時精神空虛，無所回憶；后一種人精神和回憶都是豐富的。——高爾基

（3）我們的時代說到底是一個悲劇性的時代，所以我們才不愿意悲劇性地對待它。大災大難已經發生，我們身處廢墟之中。我們開始建造新的小小生息之地，培育新的小小希望。這是相當艱難的：沒有一條通向未來的現成坦途，但是我們繞道而行，爬過障礙。我們總得 1 活下去，不管天塌下了多少。——勞倫斯

（4）如果烏鴉不叼來石頭，那么他永遠也喝不到水。——中國諺語

（5）海灘上藍甲蟹分為兩種，一種較兇猛，不知躲避危險，一旦遇上天敵拼死作戰，毫不退讓，結果往往成為獵物的美餐；一種較溫和，不善抵抗，遇有敵人，便翻過身子，四腳朝天，任你怎么叼它，踩它，它都不理不睬，一味裝死，最終得以存活。經過千百年演變，強悍兇猛的藍甲蟹越來越少，成為了瀕危動物；而較弱的藍甲蟹，繁衍昌盛，遍布世界許多海灘。

（6）施瓦辛格自幼夢想當一名叱咤風云的政治家，但出身貧窮的他是難以實現的。但他從那時起并沒有鉆心于政治研究，而是苦練一身健美的肌肉。隨后進軍好萊塢影視圈，這之后還娶了一位富豪家的千金。他所做的一切都只是在集聚足夠的人氣與金錢。此時的他已憑借財富朝著成功邁進。最終施瓦辛格成功登上好萊塢首席賣座巨星的地位，甚至有社會評論家說施瓦辛格在一定程度上已經成為美國大眾文化的代表，在許多人眼里他就是強者和力量的化身，是美國人的精神偶像。

（7）以主演美國大片《超人》而蜚聲國際影壇的克里斯朵夫·李維，在遭遇一場飛來橫禍后成了只能固定在輪椅上的高位癱患者。但是，他以輪椅代步，當起了導演，執導的電影榮獲了金球獎；他用牙關緊咬著筆開始了艱難的寫作，第一部書就進入了暢銷書排行榜；他還四處奔走，成了一位著名的社會活動家。他正是在走直線的路上遇到了無法避免、不可控制的困境，于是繞道而行，最終取得了巨大的成功。

（8）世界頂尖級科幻小說作家艾薩克·阿西莫夫，曾從事生物化學研究，但在研究與教學中他發現自己在這一方面并沒能將自己的實力完全發揮出來，于是他對自己作出了冷靜客觀的分析，并發現自己有創作科幻小說的天賦，阿西莫夫毅然決定告別了大學課堂和實驗實，專門從事寫作，為自己找到了另一條能往成功的道路，阿西莫夫這一聰明的選擇成就了他一生創作480 部科幻著作的輝煌業績，也為他贏得了世界上最負盛名的科幻小說家的榮譽稱號。

【優秀范文】

讓心靈轉個彎

是頂禮膜拜的信念與理想讓你追風年少的心跌落在大漠的中央？是渴望大鵬展翅，鷹擊長空，雨水卻打濕了你的翅膀？你執拗地告訴自己：確定了方向就不再回頭張望。無奈！生命中流下多少嘆息，塵埃中淹沒多少歡樂。當你喋血流淚為挫疼的傷口匍匐在路上，是否領悟大地的愛憐與教誨？讓心靈轉個彎，才能聽到柳暗花明的村落中悠遠的笛響。

沒有烏云和暴風雨，便沒有美麗的彩虹。沒有曲折的道路，人生也就少了幾縷七彩陽光。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。但誰又知道前行者“曝霜露，斬荊棘”后不會遍體鱗傷？面對惡狗，退縮固然會遠離目標，然而憑著一副無畏的姿態與惡狗糾纏，誰能料定最后不是兩敗俱傷呢？路途萬里，困難重重。沒有足夠的時間去移除每一塊絆腳石，于是聰明的路人轉彎繞行，去覓見另一片風景。庸俗者只知義無反顧地前進，曲折的道路被忽略了太多次，但它的平坦總是無聲地助睿智者通往成功的殿堂。

小溪的選擇在于對磐石的放棄，轉個彎，分流前進奔流入海；山路的智慧在于對大山的迂回，多轉彎，曲曲折折九九歸一；蜂鳥的偉大在于對自然的妥協，轉過身，背迎強風倒退飛行。誠然，面對挫折與障礙，我們要有勇敢抗爭的奮進精神，但在明知力不能及時，也要 2 有轉彎曲行的避讓精神。物理學上有一個有趣的現象：在兩個等高的光滑直斜面與光滑凹斜面的頂端放置兩顆相同的小球靜止滑下，它們滑到最低點所用時間、具有的能量都是相等的。這個現象提醒我們：直線前行曲線前行，既然兩者做功相等，那么人生又何必禁錮糾纏于“曲直”之異呢？我們不妨向自然學習，讓心靈轉個彎，換個角度前進。

如果“力拔山兮氣蓋世”的項羽不為“無顏見江東父老”而自刎，待到他日重新收拾起舊山河，就不會再有那流不盡的烏江淚；如果三毛不為荷西的逝去而凄美地訣別，轉而背起記憶的行囊讓愛支撐起生活的信念，就不會有父母天崩地裂的痛楚。

風簾弄影，殘月飄香。微風吹起亮月的眼睛，空中蕩起如霜的月華，靜寂的月光如水般瀉下，漾開我們鈍化的思維。于是多少人讓心靈轉個彎，踏上一條光輝斑斕桂花浮月的星耀之路。

教師點評：

這是一篇文辭優美，說理透徹的議論性散文。文章觀點鮮明，論證角度清晰，論據典型新穎，舉例論證和比喻論證相結合，具有較強的說服力。而且文章句式靈活，行文流暢，展現了作者扎實的寫作基本功。

避讓中的前進

周國平說：“若把人生比作一條逆旅，因了種種限制我們在某點停了下來，我們相信這是暫時的，殊不料就在這個點上永遠停住了。”誠然，行走在途中的我們總會與各種難忍的境況不期而遇，沉勇的人誓要掃平它，然卻在不經意間被長久滯留住了，而睿智的人懂得有選擇地作出避讓，他們往往能走得更遠。

人生之路多艱，我們勢必無法跨越生命中的每一道橫溝，因此，當在生活的漩渦中苦苦掙扎時，當遇到“惡狗”相向時，人不妨讓思維轉個彎，繞道而行，這恰是一種變通的智慧。喬布斯曾經被他親手創立的蘋果公司掃地出門，在許多人看來，這是奇恥大辱，必須堅決抗爭一番，然而他卻選擇了離開，選擇再次創業。談及此事，他說：“這是我這輩子發生的最棒的事情，它讓我覺得如此自由，進入了我生命中最富創造力的一個階段。”喬布斯的成功無法復制，在于他有從容摔倒的勇氣，更能在爬起后迅速作出避讓與調整。甩掉多余的束縛，在避讓與改變中給自己找到一個新的起點，這個過程即自我實現的過程。

鑄鋼中有一道重要的工序叫淬火，把滾燙的鋼錠放到冷水里急驟降溫。人生的許多輝煌不在于絕處時狂熱地發奮一擊，而在于冷靜地凝結，適時地避讓，尋求最佳出路。曾有一位攀登珠穆朗瑪峰的無氧登山運動員，在登到6400米的高度時漸感體力不支，于是他停了下來，與隊友打過招呼后，悠然下山，有人為他惋惜，他卻冷靜地說：“不，我最清楚，這就是我登山生涯的最高點。”很多時候，把人困在絕地的不是別人，恰是我們自己。不甘心就此失敗，頭破血流也要闖出一條路來，卻不知靜下心冷靜地分析一下自己的處境：我真的非做不可嗎？真的沒有別的選擇嗎？畫地為牢，困住的終究只是自己。

總有人以為避讓是放棄，是弱者的行為，然而恰恰相反，這是一種在窘境處追尋圓滿、于無盡深淵處追求希望微光的執著。懂得退讓的人要比在障礙面前苦苦堅持的人更加內心堅定，因為他們會謀求一切可能的出路，義無反顧地達到最終的目的地。懂得退讓的人也一定比頑固不知變通的人聰明，因為他能清醒地意識到自己的能力所在，并不斷對自身作出調整，所以他擁有更為明確的方向。

在馬達斯加東海岸的淺灘上，有著數量眾多的鯡魚，憑借自身的靈活性使其他體型大的 3 魚類難以捕捉，而聰明的寬吻海豚卻并不主動捕食它們，而是拍擊水中的淤泥形成渾水圈，讓驚慌失措的鯡魚自動跳進自己的嘴里。執著的人啊，若你還在與沿途的障礙苦苦對峙，何不適時避讓，去做一條懂得對自身作出調整的聰明的海豚呢？

教師點評：

文章首先引用周國平的話導出話題，然后提出中心論點：“睿智的人懂得有選擇地作出避讓，他們往往能走得更遠”，接下來從兩個層面展開分析論證，最后指出避讓不是放棄，不是弱者的行為，恰恰相反，“這是一種在窘境處追尋圓滿、于無盡深淵處追求希望微光的執著”，思路清晰，論據典型新穎，論證事理清楚透徹，有自己的真知灼見，能給人深深的啟示。

繞道而行

藤蔓面對亂石阻擋，蜿蜒曲折，迎向陽光成就了日后的滿目蒼翠；小河面對巨石堵塞，靈動一彎，鑄就了日后的洶涌澎湃。物如此，人亦然。正如材料中的年輕人，路遇惡狗，選擇繞道而行，不失為一種明智的做法。生活中同樣如此，面對困難，我們可以抽身而出，繞道而行，換一種方式挑戰生活，你會看到更美好的未來。

繞道而行，是躲避現實障礙的有效途徑，是一種智慧和豁達。

史鐵生說：“我的全世界從一間屋子擴展到一個院子，再從一個院子擴展到一條街道，一座城市，一個國家，一顆星球，直到一種無從反駁又無比想象的無限。”正值年少意氣風發之時，卻失去雙腿。史鐵生曾說自己的偶像是劉易斯，說過自己熱愛奔跑。但是，他卻知道，雖然不能奔跑，但可以用另一種方式來實現理想。正是這一份繞道而行的智慧和豁達，史鐵生才能夠用他最樸實的筆觸帶給我們深深的觸動和思考。

繞道而行，更是一個重新開始的機會。避開那復雜障礙后能發現更美好的景色。陶淵明仕途坎坷之際，逸然隱居，造就了詩人的神話；勾踐選擇臥薪嘗膽，則是為了日后的重新崛起；劉偉在放棄游泳后選擇鋼琴，更是成就了一位“鋼琴之子”，經商失敗，馬克·吐溫毅然選擇了文學，才有了日后受人敬仰的大文豪。繞道而行，才有“欲渡黃河冰塞川”后“直掛云帆濟滄海”的豁然開朗，才有“山重水復疑無路”后“柳暗花明又一村”的奇跡。

然而，真正的繞道而行并不是遇到困難就退縮，而是有選擇地避開那些戰勝他也了無意義的困難。如果沒有承受挫折的勇氣和堅持，而是一味地退縮躲避，你會發現自己停在原點，甚至是在慢慢倒退。

著名漫畫家鄭辛遙曾說：“在路走完時，并不意味著到了盡頭，而是提醒我們是時候轉彎了。”由此可見，學會繞道而行，即是轉彎，是非常重要的。不僅僅如此，還要學會選擇轉彎的時機。在人生迢迢長途中，平坦處，當有居安思危，勇往直前之心，險峻處，當抱定柳暗花明之念。

學會繞道而行，繞的是那種種困難，繞出的，卻是一種氣度和生活方式，更是繞出困難背后的光明之路。

教師點評：

文章審題清楚，理論角度清晰，觀點鮮明，論證上引用論證和舉例論證相結合，事例典型新穎，事理通透，而且語言表達上簡練生動，不蔓不枝，行文自然流暢，結尾“繞道而行并不是遇到困難就退縮”的思辨論述，展現了說理的嚴密性和深刻性，值得借鑒。

第二篇：高三語文“磨難”話題作文導引與示例（定稿）

“磨難”話題作文導引與示例 [模擬題目] 有人說，人生下來發出的第一聲是哭泣，這預示著一生中經歷的大都是磨難。生活也常常是這樣。春風得意，志高意興只是暫時的。請以“磨難”為話題寫一篇作文，題目自擬，不少于600字。

[經典導引] “寶劍鋒從磨礪出”“梅花香自苦寒來”。人的一生經歷的磨難太多，每個人都無法逃避磨難，重要的是如何面對它。也正是因為磨難成就了許許多多輝煌的人生，書寫了人類在曲折中前進的一頁頁歷史。我們可寫自己磨難的經歷；耳聞目睹的有關磨難的故事；我們可以根據自己的理解談對磨難的看法、認識；結合古今中外有關名人磨難的事跡，書寫自己的獨特體悟；也可寫磨難降臨時我們如何正確面對；……生活中刻滿了磨難，因此可寫的內容很多。而怎樣認識磨難，如何面對磨難，應是表達的重點。

寫好這一話題要在“新”字上下功夫。記敘一個磨難的故事，談談自己對磨難的看法，同學們大都會寫。可是如何出新呢？首先在立意上要獨特深刻。只有獨特的體悟才會有與眾不同見解。如《來自生命的郵件》，以郵件為載體，提出“磨難因人而異”“小到你不易發覺”“它的黑色中透出五彩的光芒”等很有新意的見解。《因為磨難》則從“人群中有強弱之分”“生命的光彩怦然出現”“人們更加成熟”告訴人們：磨難是墜入凡間的天使，即使擁有惡魔的外表卻具有善良的心靈。這體現了作者的思辯思想。其次在構思上出新，可以反向構思，不經歷磨難會怎樣，也可以發揮想象運用擬人化手法和象征手法來揭示主題，寫小說、童話、寓言都能給人耳目一新之感。以虛寫實也能出新。如《來自生命的郵件》就是采用電子郵件的形式，將磨難抽象化處理，以突然收到一封來自生命的郵件展開自己對磨難的理解，最后得出主旨：磨難并非如人們想象中的一樣，它的黑色中透出五彩的光芒。《守護神》以天空的星星來充當磨難石，以磨難石來寫磨難，這種把磨難進行的形象化處理其豐富的想象和創新精神很值得學習。

[佳作示例] [佳文例一] 來自生命的郵件

林杰

早晨，我小心翼翼地打開了電腦，想檢查一下昨天都遺留了些什么東西。冗長、枯燥、沉悶，點點滴滴都張顯出這樣一個句子——你很無聊。

是的，我很無聊。依周國平的話來說，我的境界應該不是很高吧！我的生活三點一線，家——學校——家，平平淡淡，沒有一點波瀾。這種感覺就好像是一粒小石子也能激起千層大浪似的——哎，實在是“一帆風順”得令我有些后怕。

這時，一封很特殊的郵件打斷了我的思緒。為什么說它特殊呢？是因為它的來歷莫名其妙，憑空就冒了出來。我本想刪掉的，因為我已經厭煩了。可我的第六感告訴我說，它的特殊之處不止于此。于是，我耐著性子打開了它。

“發件人——生命，主題——磨難。”

磨難？磨難是什么東西？

“麗日有黑斑，皓月有陰影，人生多磨難。你要珍惜你所擁有的磨難，記住它因人而異！”

郵件的正文只有三十三個字，很短，很奇怪，很特殊。

但我不屑，難道“生命”就只有這樣而已？

我個人不喜歡“磨難”這個字眼。因為但凡電視劇、電影、書籍都告訴我這樣一個人生哲學：“在磨難中成長，然后變得更加堅強。”可是為了領悟這所謂的“人生哲學”，主人公得遭多少

用心

愛心

專心 罪！要么是身患頑疾，要么是家破人亡，那太悲慘了！

所以，我移動鼠標，對準“刪除”。

“喀嚓——”好清脆的響聲，磨難走了！等等，怎么刪不掉？奇怪……

電腦屏幕上彈出一行字：“磨難，可以很小很小，小到你不易發覺。”

是嗎？小到我無法發覺？那也算磨難？我不解。

電腦屏幕上又彈出一行字：“放開你的雙手，迎接我（生命）給予你的磨難吧！”

我沉默。

“難道你不想讓你平淡的生活變得異彩紛呈？”

“可——”我猶豫，但我還是照著做了。我放開雙手，迎接磨難。

突然，這世界變得好美好美。我明白了：磨難并非是如人們想像中的一樣，它的黑色中透出五彩的光芒。

[同窗視點] 的確，磨難總帶給人悲慘的命運。但正如你所說“磨難并非是如人們想像中的一樣，它的黑色中透出五彩的光芒。”文章主要以心理描寫為主，告誡人們：要迎接磨難，去追求美好的明天異彩紛呈的生活，而不是一味的要異彩紛呈的生活卻不肯接受一點點小小的磨難，這個矛盾是許多人共同的毛病，你獨辟受徑，給人們不少啟迪。（陳飛影）

[導師點津] 你以電子郵件為載體，向人們表達了你對磨難的看法：“磨難因人而異”，“小到你不易發覺”“它的黑色中透出五彩的光芒”等，很有新意，也很有道理。行文流暢，由檢查郵件到刪除郵件再到接收郵件，層次清晰，使人一目了然。

另外，你的語言也很有特色，如“磨難？磨難是什么東西？”“好清脆的響聲，磨難走了！等等，怎么刪不掉？奇怪……”這些語言都極富個性，讓人讀來輕松愉快，與作者自然而然地產生親切之感。（金星閃）

[寫后札記]

（一）這篇文章的構思比較巧妙。我采用電子郵件這種形式，將磨難抽象化處理。我首先是以檢查昨天遺留下的東西引出對平淡生活的不滿，然后我突然接收到一封來自生命的郵件（扣題），由此展開了下文我對磨難的理解。全文一氣呵成。最后一句突出文章主旨：“磨難并非是如人們想像中的一樣，它的黑色中透出五彩的光芒。”有效地收束全文。

（二）在文章中，我較多地使用了短句，段落的篇幅也不是很長，尤以心理描寫為主。因而，全文讀起來有種輕快的感覺，很輕松，沒有負擔，不顯冗長、繁悶。總之，語言的使用是極其重要的環節，至于使用何種語言則要看文體特點及全文的感情基調。

（三）我覺得本文最大的不足之處就是文章的結尾比較突兀。“我猶豫，但我還是照著做了。”怎么突然就變了呢？我又“猶豫”什么？我為什么最終還是“照著做了”？如果把這些心理活動描寫一下，文章一定會更出色。

（四）評改人認同我對磨難的看法，我很高興。我希望我們在生活中也能正視磨難，共創美好明天。

（五）老師，您覺得本文最大的不足之處是什么？還望指出。

[佳文例二] 因為磨難

用心

愛心

專心 蔚藍

大地創始之初，人類無憂無慮地生活，漸漸懶散。上帝說：讓磨難到大地上去吧，讓磨難去磨礪人類吧……

于是，磨難就來了。

因為磨難，人群中有了強者弱者之分，有了堅強和軟弱之分。當一次次暴風雨來臨，以憤然的姿態沖刷著一切的時刻，強者依舊堅強，只驚嘆于暴雨的壯觀；弱者更加軟弱，在大自然的威力面前，平常的高傲與偽裝的堅強不堪一擊，也再也支撐不了他們軟弱的心靈與身軀。雨后，強者出現，開辟新的輝煌；弱者崩潰，終日生活在風雨的陰影之中。

因為磨難，生命的光彩怦然而現。流星來到地球，在大氣層中經歷了種種阻撓與磨難，但他仍不懈地向前，也就在這生命的猛烈沖撞中劃出最長最亮的光線，散發出生命的異彩。當然，也只有能經受打擊的流星們才有如此的揮灑，只有內心堅強，才能發出耀眼的光芒。而那些軟弱的家伙，還沒有接近地球，就早已化成了粉末，永遠不會為絢爛的天空添上一筆，永遠不會為歷史的畫卷涂抹色彩。

因為磨難，人們更加成熟了。不斷地磨去了年少輕狂的棱角，磨去了因無知而無畏的莽撞，磨去了沖動、愛表現的鋒芒。我們更加成熟，因為磨難。我們更易在世界上立足，因為磨難。但無論經歷何種的磨難，無論被磨難磨去多少，也千萬不要失掉你的個性、你的堅強。因為，沒有了這些，再成熟的外表也不堪世俗萬物的一擊。

磨難，是墜入凡間的天使，即使擁有著惡魔的外表，卻具有善良的心靈。手段也許不一定正確，但仍是為磨礪人類，教育人類而來……

因為磨難，出現了強者，我們堅強，因為磨難，生命的光輝得以綻放；因為磨難，我們更為成熟；因為磨難，我們……

[同窗視點] 不難看出，這篇文章正體現了你對磨難的感悟還是蠻深的。語言極具特色，如第四自然段，用流星作比，別出心裁，令人耳目一新。結尾的省略號，留給了讀者回味的余地。以“因為磨難”為起始點創作了一個又一個并列的段落，層次分明，表達清晰，說理意味很濃，給人很深的啟示，讓人不禁點頭稱贊。全文感情強烈，正彌補了立意上的不足。（林星宙）

[導師點津] 你展開想像的翅膀，盡情飛翔在磨難的天空中，告訴我們因為磨難而出現的種種，它擁有惡魔的外表，卻是善良的心靈。在整個文章開篇之前寫的那個神話小片斷讓人覺得十分有意思，因而聰明的你因此一下子抓住了讀者的心，抓住了讀者的眼球。同時也讓人明白了；原來磨難也有其不同尋常的意義，它的作用可是上帝安排的。思路清晰，大量使用對比手法，語言中透出大氣的同時，又閃爍著哲理的光芒。（金星閃）

[寫后札記]

（一）文章從三個方面講述磨難的意義，告訴人們，磨難不只是人們生活的攔路虎，更是磨礪人類、教育人類的工具。立意十分普遍，但內容緊湊，事例新奇，感悟也頗為獨特，因而仍不失為一篇佳作。

（二）本文語言很有個性，表達的是自己對磨難的獨特看法。幾處比喻富有新意，如“磨難，是墜入凡間的天使，即使擁有惡魔的外表，但同樣是善良的心靈”，形象地概括了本人心中磨難的形象，細細想來又覺得十分貼切。

（三）本文最大的缺陷就是立意過于普通，沒有什么新意。下次再拿到類似的話題應仔細思考，用心

愛心

專心 尋找令人更耳目一新的材料，這樣更好。

（四）本文評改者細致認真，對文章突出的問題作了詳細的分析，對我作文的提高有很大幫助。

（五）希望老師能對這篇文章提出意見。

[佳文佳三] 守護神

李思佳

我獨身漫步在山林間，那清新的園林氣息籠罩了我，我抑制住自己憂郁的心緒，索性張開雙臂，擁抱了呈現眼前的美好。剎那間的感覺是快活的，忘卻了纏身的俗務，拋棄了身附的枷鎖，淡泊了肩背的責任。投入無邊的空氣，心脾感染了干凈，抖落了污塵，一切回歸自然。

憂郁也是無邊的，似天黑的夜幕，一張網張羅了星星點點，每一顆閃

亮都是磨難石。憂郁卻是可征服的，它不會龐大，只要人不會平白無故傷心。它不會蔓延，那閃亮也會隨著時間的輕撫失了光彩，磨難石就再多不得了。

守護神是一個單翼的天使，她與主人合作，與主人擁抱，與主人共存，她的價值就會顯現出來，她的力量足以幫助主人渡過難關。畢竟磨難的勢力會在一時得到逞強，甚至快樂的守護神也奈何不了它。一塊塊磨難石日積月累后，飛上了漆黑的夜空，幸災樂禍地尋覓自己的住處，決定留在那個地方侵襲人類。憂郁潛伏在人類的心靈，每到一處就涂擦黑色的粉塵，欲擊垮人類。它的邪念不可遏制地得到實現，稚小的守護神傷心地望著她的主人，她眼前的臉是扭曲后的痛苦，灰得失去生機，她無奈地望著磨難石的日益增多，畢間人的身體只允許一個勢力存在，快樂又如何站穩腳根呢？

終于有一天，主人挺直了腰板，他似乎要堅強起來。守護神伏在主人的背上，在他的耳邊輕聲細語。奇跡誕生了，單翼的守護神與主人擁抱給黑暗以強大的沖擊，磨難石一個個搖搖欲墜，巨大的天網出現了裂痕，漸漸炸開，一縷縷金黃射進縫隙，世界開始有光明存在。守護神輕盈地摘下掛在網上的閃亮，那些暗色的磨難石再也不掙扎了，它們的銳氣大挫，末日已經降臨在憂郁的頭上。主人擺脫了困惑，與守護神共賀成功的喜悅。一切的坦然蕩滌著主人的心靈。磨難再已阻止不了主人的步伐，再無矛盾的鎖拴住手腳。守護神成了羽翼豐滿的天使，她的神力可以施展在一切困難的時候，一切的磨難也奈何不了守護神。

泉水潺潺，小石粒粒清晰可見，這清靜的山林畢竟是人間仙境啊！這山林畢竟是掃除障礙的良藥，這山林也曾靜心幫助我打敗黑暗的勢力，掃去心靈的磨難石，趕走憂郁的存在。這山林就是我的守護神。

[同窗視點] 文章以寫景切入主題，又以寫景結合全文。前后呼應得很完美，小小的一個呼應，作用卻不小——使文章連貫、完整、一氣呵成。文中你具體描述了守護神與主人共同戰勝磨難的過程，故事新穎可愛，引人入勝，有美妙的神話色彩，那意味只可心領神會，卻不可用言語來傳遞。也間接表現了你戰勝磨難的信心。最后點明“這山林就是我的守護神”。既點明了題因，又揭去了“神話”的神秘面紗，使一切回歸現實，仿佛作者的思想游歷天穹之后又轉了回來，有收有放。另外多處運用修辭與對比，只是結尾稍顯突兀。（程原）

[導師點津] 什么是守護神？它守護著什么？讀完你的文章一切都明了。你把磨難進行了形象化的處理，以天空的星星來充當磨難石，極言甚多，以磨難石來寫磨難，創新精神可佳。而文中那場爭斗則是緊強與軟弱——這人性兩面的較量，寫得很含蓄。耐得反復品味，越品越有味。至于你安排的景色描寫也是恰到好處，為讀者的視線，為文章的氛圍，為作者的心境展開了

用心

愛心

專心 一個無憂無慮、安閑自在的林間美景，讓人心曠神怡，其中奧妙需用心體會。（金星閃）

[寫后札記]

一、自我心得

融入情感是寫好作文的一個手段，經常是自己忘卻周圍，把自己設置在真空世界，欣賞自己的文字。

二、心靈感悟

本文就“磨難”為引，展現了一個稚嫩守護神的光輝形象，以鑒我們真理：光明戰勝黑暗。

三、自我高招

對生活表現出更多的激情，包容生活的方方面面，永駐快樂。

四、評我說她

說得表面些，她評價很得當；說得更深入，她似乎沒看出我的心思。這段時間發生了很多波折，你我心情都該得到撫慰。

五、心靈雞湯

我習慣了先文后題，總找不到合適的題目表達中心。若像我的習慣，內容很容易寫得廣泛，寫得散，以至失分。

安徽廬江四中（231500）金星閃

[模擬題目] 有人說，人生下來發出的第一聲是哭泣，這預示著一生中經歷的大都是磨難。生活也常常是這樣。春風得意，志高意興只是暫時的。請以“磨難”為話題寫一篇作文，題目自擬，不少于600字。

[經典導引] “寶劍鋒從磨礪出”“梅花香自苦寒來”。人的一生經歷的磨難太多，每個人都無法逃避磨難，重要的是如何面對它。也正是因為磨難成就了許許多多輝煌的人生，書寫了人類在曲折中前進的一頁頁歷史。我們可寫自己磨難的經歷；耳聞目睹的有關磨難的故事；我們可以根據自己的理解談對磨難的看法、認識；結合古今中外有關名人磨難的事跡，書寫自己的獨特體悟；也可寫磨難降臨時我們如何正確面對；……生活中刻滿了磨難，因此可寫的內容很多。而怎樣認識磨難，如何面對磨難，應是表達的重點。

寫好這一話題要在“新”字上下功夫。記敘一個磨難的故事，談談自己對磨難的看法，同學們大都會寫。可是如何出新呢？首先在立意上要獨特深刻。只有獨特的體悟才會有與眾不同見解。如《來自生命的郵件》，以郵件為載體，提出“磨難因人而異”“小到你不易發覺”“它的黑色中透出五彩的光芒”等很有新意的見解。《因為磨難》則從“人群中有強弱之分”“生命的光彩怦然出現”“人們更加成熟”告訴人們：磨難是墜入凡間的天使，即使擁有惡魔的外表卻具有善良的心靈。這體現了作者的思辯思想。其次在構思上出新，可以反向構思，不經歷磨難會怎樣，也可以發揮想象運用擬人化手法和象征手法來揭示主題，寫小說、童話、寓言都能給人耳目一新之感。以虛寫實也能出新。如《來自生命的郵件》就是采用電子郵件的形式，將磨難抽象化處理，以突然收到一封來自生命的郵件展開自己對磨難的理解，最后得出主旨：磨難并非如人們想象中的一樣，它的黑色中透出五彩的光芒。《守護神》以天空的星星來充當磨難石，以磨難石來寫磨難，這種把磨難進行的形象化處理其豐富的想象和創新精神很值得學習。

[佳作示例] [佳文例一] 來自生命的郵件

林杰

用心

愛心

專心 早晨，我小心翼翼地打開了電腦，想檢查一下昨天都遺留了些什么東西。冗長、枯燥、沉悶，點點滴滴都張顯出這樣一個句子——你很無聊。

是的，我很無聊。依周國平的話來說，我的境界應該不是很高吧！我的生活三點一線，家——學校——家，平平淡淡，沒有一點波瀾。這種感覺就好像是一粒小石子也能激起千層大浪似的——哎，實在是“一帆風順”得令我有些后怕。

這時，一封很特殊的郵件打斷了我的思緒。為什么說它特殊呢？是因為它的來歷莫名其妙，憑空就冒了出來。我本想刪掉的，因為我已經厭煩了。可我的第六感告訴我說，它的特殊之處不止于此。于是，我耐著性子打開了它。

“發件人——生命，主題——磨難。”

磨難？磨難是什么東西？

“麗日有黑斑，皓月有陰影，人生多磨難。你要珍惜你所擁有的磨難，記住它因人而異！”

郵件的正文只有三十三個字，很短，很奇怪，很特殊。

但我不屑，難道“生命”就只有這樣而已？

我個人不喜歡“磨難”這個字眼。因為但凡電視劇、電影、書籍都告訴我這樣一個人生哲學：“在磨難中成長，然后變得更加堅強。”可是為了領悟這所謂的“人生哲學”，主人公得遭多少罪！要么是身患頑疾，要么是家破人亡，那太悲慘了！

所以，我移動鼠標，對準“刪除”。

“喀嚓——”好清脆的響聲，磨難走了！等等，怎么刪不掉？奇怪……

電腦屏幕上彈出一行字：“磨難，可以很小很小，小到你不易發覺。”

是嗎？小到我無法發覺？那也算磨難？我不解。

電腦屏幕上又彈出一行字：“放開你的雙手，迎接我（生命）給予你的磨難吧！”

我沉默。

“難道你不想讓你平淡的生活變得異彩紛呈？”

“可——”我猶豫，但我還是照著做了。我放開雙手，迎接磨難。

突然，這世界變得好美好美。我明白了：磨難并非是如人們想像中的一樣，它的黑色中透出五彩的光芒。

[同窗視點] 的確，磨難總帶給人悲慘的命運。但正如你所說“磨難并非是如人們想像中的一樣，它的黑色中透出五彩的光芒。”文章主要以心理描寫為主，告誡人們：要迎接磨難，去追求美好的明天異彩紛呈的生活，而不是一味的要異彩紛呈的生活卻不肯接受一點點小小的磨難，這個矛盾是許多人共同的毛病，你獨辟受徑，給人們不少啟迪。（陳飛影）

[導師點津] 你以電子郵件為載體，向人們表達了你對磨難的看法：“磨難因人而異”，“小到你不易發覺”“它的黑色中透出五彩的光芒”等，很有新意，也很有道理。行文流暢，由檢查郵件到刪除郵件再到接收郵件，層次清晰，使人一目了然。

另外，你的語言也很有特色，如“磨難？磨難是什么東西？”“好清脆的響聲，磨難走了！等等，怎么刪不掉？奇怪……”這些語言都極富個性，讓人讀來輕松愉快，與作者自然而然地產生親切之感。（金星閃）

[寫后札記]

（一）這篇文章的構思比較巧妙。我采用電子郵件這種形式，將磨難抽象化處理。我首先是以檢查昨天遺留下的東西引出對平淡生活的不滿，然后我突然接收到一封來自生命的郵件（扣題），由此展開了下文我對磨難的理解。全文一氣呵成。最后一句突出文章主旨：“磨難并非是如人們想像中的一樣，它的黑色中透出五彩的光芒。”有效地收束全文。

用心

愛心

專心

（二）在文章中，我較多地使用了短句，段落的篇幅也不是很長，尤以心理描寫為主。因而，全文讀起來有種輕快的感覺，很輕松，沒有負擔，不顯冗長、繁悶。總之，語言的使用是極其重要的環節，至于使用何種語言則要看文體特點及全文的感情基調。

（三）我覺得本文最大的不足之處就是文章的結尾比較突兀。“我猶豫，但我還是照著做了。”怎么突然就變了呢？我又“猶豫”什么？我為什么最終還是“照著做了”？如果把這些心理活動描寫一下，文章一定會更出色。

（四）評改人認同我對磨難的看法，我很高興。我希望我們在生活中也能正視磨難，共創美好明天。

（五）老師，您覺得本文最大的不足之處是什么？還望指出。

[佳文例二] 因為磨難

蔚藍

大地創始之初，人類無憂無慮地生活，漸漸懶散。上帝說：讓磨難到大地上去吧，讓磨難去磨礪人類吧……

于是，磨難就來了。

因為磨難，人群中有了強者弱者之分，有了堅強和軟弱之分。當一次次暴風雨來臨，以憤然的姿態沖刷著一切的時刻，強者依舊堅強，只驚嘆于暴雨的壯觀；弱者更加軟弱，在大自然的威力面前，平常的高傲與偽裝的堅強不堪一擊，也再也支撐不了他們軟弱的心靈與身軀。雨后，強者出現，開辟新的輝煌；弱者崩潰，終日生活在風雨的陰影之中。

因為磨難，生命的光彩怦然而現。流星來到地球，在大氣層中經歷了種種阻撓與磨難，但他仍不懈地向前，也就在這生命的猛烈沖撞中劃出最長最亮的光線，散發出生命的異彩。當然，也只有能經受打擊的流星們才有如此的揮灑，只有內心堅強，才能發出耀眼的光芒。而那些軟弱的家伙，還沒有接近地球，就早已化成了粉末，永遠不會為絢爛的天空添上一筆，永遠不會為歷史的畫卷涂抹色彩。

因為磨難，人們更加成熟了。不斷地磨去了年少輕狂的棱角，磨去了因無知而無畏的莽撞，磨去了沖動、愛表現的鋒芒。我們更加成熟，因為磨難。我們更易在世界上立足，因為磨難。但無論經歷何種的磨難，無論被磨難磨去多少，也千萬不要失掉你的個性、你的堅強。因為，沒有了這些，再成熟的外表也不堪世俗萬物的一擊。

磨難，是墜入凡間的天使，即使擁有著惡魔的外表，卻具有善良的心靈。手段也許不一定正確，但仍是為磨礪人類，教育人類而來……

因為磨難，出現了強者，我們堅強，因為磨難，生命的光輝得以綻放；因為磨難，我們更為成熟；因為磨難，我們……

[同窗視點] 不難看出，這篇文章正體現了你對磨難的感悟還是蠻深的。語言極具特色，如第四自然段，用流星作比，別出心裁，令人耳目一新。結尾的省略號，留給了讀者回味的余地。以“因為磨難”為起始點創作了一個又一個并列的段落，層次分明，表達清晰，說理意味很濃，給人很深的啟示，讓人不禁點頭稱贊。全文感情強烈，正彌補了立意上的不足。（林星宙）

[導師點津] 你展開想像的翅膀，盡情飛翔在磨難的天空中，告訴我們因為磨難而出現的種種，它擁有

用心

愛心

專心 惡魔的外表，卻是善良的心靈。在整個文章開篇之前寫的那個神話小片斷讓人覺得十分有意思，因而聰明的你因此一下子抓住了讀者的心，抓住了讀者的眼球。同時也讓人明白了；原來磨難也有其不同尋常的意義，它的作用可是上帝安排的。思路清晰，大量使用對比手法，語言中透出大氣的同時，又閃爍著哲理的光芒。（金星閃）

[寫后札記]

（一）文章從三個方面講述磨難的意義，告訴人們，磨難不只是人們生活的攔路虎，更是磨礪人類、教育人類的工具。立意十分普遍，但內容緊湊，事例新奇，感悟也頗為獨特，因而仍不失為一篇佳作。

（二）本文語言很有個性，表達的是自己對磨難的獨特看法。幾處比喻富有新意，如“磨難，是墜入凡間的天使，即使擁有惡魔的外表，但同樣是善良的心靈”，形象地概括了本人心中磨難的形象，細細想來又覺得十分貼切。

（三）本文最大的缺陷就是立意過于普通，沒有什么新意。下次再拿到類似的話題應仔細思考，尋找令人更耳目一新的材料，這樣更好。

（四）本文評改者細致認真，對文章突出的問題作了詳細的分析，對我作文的提高有很大幫助。

（五）希望老師能對這篇文章提出意見。

[佳文佳三] 守護神

李思佳

我獨身漫步在山林間，那清新的園林氣息籠罩了我，我抑制住自己憂郁的心緒，索性張開雙臂，擁抱了呈現眼前的美好。剎那間的感覺是快活的，忘卻了纏身的俗務，拋棄了身附的枷鎖，淡泊了肩背的責任。投入無邊的空氣，心脾感染了干凈，抖落了污塵，一切回歸自然。

憂郁也是無邊的，似天黑的夜幕，一張網張羅了星星點點，每一顆閃

亮都是磨難石。憂郁卻是可征服的，它不會龐大，只要人不會平白無故傷心。它不會蔓延，那閃亮也會隨著時間的輕撫失了光彩，磨難石就再多不得了。

守護神是一個單翼的天使，她與主人合作，與主人擁抱，與主人共存，她的價值就會顯現出來，她的力量足以幫助主人渡過難關。畢竟磨難的勢力會在一時得到逞強，甚至快樂的守護神也奈何不了它。一塊塊磨難石日積月累后，飛上了漆黑的夜空，幸災樂禍地尋覓自己的住處，決定留在那個地方侵襲人類。憂郁潛伏在人類的心靈，每到一處就涂擦黑色的粉塵，欲擊垮人類。它的邪念不可遏制地得到實現，稚小的守護神傷心地望著她的主人，她眼前的臉是扭曲后的痛苦，灰得失去生機，她無奈地望著磨難石的日益增多，畢間人的身體只允許一個勢力存在，快樂又如何站穩腳根呢？

終于有一天，主人挺直了腰板，他似乎要堅強起來。守護神伏在主人的背上，在他的耳邊輕聲細語。奇跡誕生了，單翼的守護神與主人擁抱給黑暗以強大的沖擊，磨難石一個個搖搖欲墜，巨大的天網出現了裂痕，漸漸炸開，一縷縷金黃射進縫隙，世界開始有光明存在。守護神輕盈地摘下掛在網上的閃亮，那些暗色的磨難石再也不掙扎了，它們的銳氣大挫，末日已經降臨在憂郁的頭上。主人擺脫了困惑，與守護神共賀成功的喜悅。一切的坦然蕩滌著主人的心靈。磨難再已阻止不了主人的步伐，再無矛盾的鎖拴住手腳。守護神成了羽翼豐滿的天使，她的神力可以施展在一切困難的時候，一切的磨難也奈何不了守護神。

用心

愛心

專心 泉水潺潺，小石粒粒清晰可見，這清靜的山林畢竟是人間仙境啊！這山林畢竟是掃除障礙的良藥，這山林也曾靜心幫助我打敗黑暗的勢力，掃去心靈的磨難石，趕走憂郁的存在。這山林就是我的守護神。

[同窗視點] 文章以寫景切入主題，又以寫景結合全文。前后呼應得很完美，小小的一個呼應，作用卻不小——使文章連貫、完整、一氣呵成。文中你具體描述了守護神與主人共同戰勝磨難的過程，故事新穎可愛，引人入勝，有美妙的神話色彩，那意味只可心領神會，卻不可用言語來傳遞。也間接表現了你戰勝磨難的信心。最后點明“這山林就是我的守護神”。既點明了題因，又揭去了“神話”的神秘面紗，使一切回歸現實，仿佛作者的思想游歷天穹之后又轉了回來，有收有放。另外多處運用修辭與對比，只是結尾稍顯突兀。（程原）

[導師點津] 什么是守護神？它守護著什么？讀完你的文章一切都明了。你把磨難進行了形象化的處理，以天空的星星來充當磨難石，極言甚多，以磨難石來寫磨難，創新精神可佳。而文中那場爭斗則是緊強與軟弱——這人性兩面的較量，寫得很含蓄。耐得反復品味，越品越有味。至于你安排的景色描寫也是恰到好處，為讀者的視線，為文章的氛圍，為作者的心境展開了一個無憂無慮、安閑自在的林間美景，讓人心曠神怡，其中奧妙需用心體會。（金星閃）

[寫后札記]

一、自我心得

融入情感是寫好作文的一個手段，經常是自己忘卻周圍，把自己設置在真空世界，欣賞自己的文字。

二、心靈感悟

本文就“磨難”為引，展現了一個稚嫩守護神的光輝形象，以鑒我們真理：光明戰勝黑暗。

三、自我高招

對生活表現出更多的激情，包容生活的方方面面，永駐快樂。

四、評我說她

說得表面些，她評價很得當；說得更深入，她似乎沒看出我的心思。這段時間發生了很多波折，你我心情都該得到撫慰。

五、心靈雞湯

我習慣了先文后題，總找不到合適的題目表達中心。若像我的習慣，內容很容易寫得廣泛，寫得散，以至失分。

用心

愛心

專心

第三篇：高三作文輔導：《在路上》寫作導引及

論文咨詢：在路上寫作指導和文章八篇文章

請在路上作為標題，寫一篇文章，風格不限（詩歌除外），800字以上。

這是一個非常困難的題目在試驗，寫作的范圍是非常廣泛的。在生活的道路上，有成功，失敗，經驗，教訓，喜悅，悲傷。我們遇到或經歷過的事情，和一些閃現，如云層;有些是難以抹去，難忘。我們的成功，給我們什么樣的喜悅;我們的失敗，為我們的靈感。當我們在路上，努力地爬上腳印，生活回到我們眾多的水果;當我們有一個真誠的微笑一路流下，我們看到永恒的春天......回頭看看路上你遇到的所有的情況，想想想在路上如何堅定的前進，希望你會采取明天的道路，你會有成千上萬的想法，感覺深刻。

需要提醒的學生都是，當自己選擇自己不會自己綁定自己的手腳時，這個想法只限于我，一旦休息我的限制，選擇的世界就更廣泛了。

思考開放后，我們會發現有很多主題，有 無數的材料可以寫。這個在路上一點一點地組合我們的學習和成長在線索，我們生活的各個方面可以集中在這個話題的道路上。那么多的信息不是嗎？只能拿一個。我們應該考慮這么多的材料，哪一個最能打動你，讓你有最多的話可以說是最不尋常的，你選擇一個。

我們如何能夠創新？我如何印象一個讀者或老師？什么樣的啟蒙或思考？有了這些問題要問，打自己的生活，想想人性在美麗的事物和美好的感覺，反思如何采取自己的方式;既寫在路面上，又從如何走在路上，為什么這樣走上路等等為深挖，所以寫，文章會好的。

從具體的措辭，這個話題最好用敘事或散文寫，容易寫出真實的感覺。但如果寫在敘事或散文，容易寫記錄運行帳戶形式，所以當寫作我們應該使用點技能。學生應該明白，為了更好地反映生活的本質，更好的表現主題，在負擔得起 在敘事體驗過程的前提下，可以是一個合理的虛構。

可以寫在道路上看到和聽到，但內容不應該太粗俗，而別人不一樣，寫別人不會想的！

在途中

我一直在上學的路上旅行。

在詩歌之間自由的歌曲穿梭;在加法和減法中除了在談論世界的政治史上的縱向和橫向騎。

學習快樂，學習新知識，幸福的滿足充滿了心靈;或懷念懷舊的懷舊;或一個困難的開明和快樂的問題;或自己的國家偉大的野心。

在上學的路上，我是一個快樂的優勝者。

我一直在旅行途中到青年。

即使風的生命然后大風提升然后大浪，我會用青年的激情來掌握喉嚨的命運;即使障礙的成功創造更多的失敗，我也將以青春的活力一次次失敗，再次超越一個障礙;即使我有一天從青春，我將繼續與青年的心臟旅行。

在去青年的路上，我是一個快樂的小男孩。

一世 已經在路上生活旅游。

不管這條路多長，我都會像往常一樣走;無論多么艱難的這條路，我都要留一點時間觀看景觀的旅程;無論多么累的路走路，我仍然保持樂觀的心。

不是在前面的荊棘和沮喪;不是因為路邊的幻想和失去方向。

在生活的道路上，我是一個強大的旅行者。

我一直在路上，一直以各種方式旅行。在上學的路上，我的背包充滿了水果，富有成果;在青春的路上，我跑跳，向前走;在生活的方式，我穿所有的障礙，驕傲地在線前。

一個人，成千上萬種心情，以數千種方式旅行。

在途中 沖動一路風景，成為永久記憶，只有這種腳步聲永遠不會留給誰。我知道我一直在路上。題詞

高中忙，所以我感到難過。我開始懷念一朵草，一朵花。我想選一朵帶露水的花，秘密地，在口袋里干燥。如果是這樣，我將能夠記住所有的18歲的品位，和一點一點的方式。

說第三是生活道路上最重要的轉折點，第三是用強大的力量來表示競爭單板橋。在 我知道，高中充滿憂郁，結果的起伏，使我找不到前進的道路;高中充滿失落，現實和夢的溝渠，所以我不能勇敢的步驟...這樣，一切都是這么困惑，我在這樣的困惑迷失了自己。

看著校友繁忙的人物，是如此堅定，如此平靜。相比之下，我是那么弱，那么脆弱。這場戰斗剛剛開始，我實際上是逃兵。我漸漸醒來，放棄是無用的，半途退出是可恥的，只有勇敢的皮博才能成功。所以，所有關于放棄在高中這個史前的所有被推翻的想法。我明白，在這場戰斗中，時間最終會推你到第三年的結束，到決定性的戰斗。即使你有成千上萬的勉強，無奈，時間也不會使你的感情難受。這是一個不回報，一旦你踏上，沒有空間回來，所以你只能前進。

奮斗艱苦的日子，我喜歡踏上一條彩虹彩虹橋，一切都如此豐富多彩。高中喜歡太陽，紅色，代表溫暖無拘無束，代表Pinbo和進取，代表著希望和成功。高中是展示自己的舞臺，是的 成功的階段。在我背后，還有其他羨慕的眼睛，父母懇切期待;在我面前，有崇高的理想，有崇高的目標，有寬大的大學門，有紅色入學通知書。在這條汗水的淚水，我意識到新的生活移動。

激情當然是一個驅動力，但它不適合長時間的戰爭，所以我選擇了冷靜。一種平衡感，攜帶所有的希望，解決無形的重量。我不得不相信，這樣我會像下游船，一直漂流。當然，可以到達所有目的地。

在這種情況下，數以千計的心情雖然艱難，但我知道我很開心，這幸福是山水重水毫無疑問后，大眾是找到她的千百萬，那個人，但在門口的光，移動，所以我會繼續努力相信到底是勝利，我相信太陽總是在風暴過后。

長期的生活方式，我們一直在前進。對于更遠的旅行，我正在運行...在途中

我出生在哭泣的那一刻，我來到了路上，走了，跑或爬了 或擔心，但永遠不會停止。也就是說，微笑，總是在路上......在路上，是一個國家，存在的生活狀態。

你看不到黃河的水，流到海里不再回來了。

這是路上的水，永無止境的洪流。是的，這就像天上的云，沒有時間不游泳;水魚，沒有時刻是斷斷續續的，他們將總是走在自己的軌道，跑步或爬行，所謂的相對Still只是一個借口，我們留下來為自己。

我哭了，我害怕這樣走，特別是當我要面對標記卡時，我想問老人停下來的時間，請求你確定，停止它！但無論如何刺穿我的心跳，我仍然在路上，從來沒有間歇地走，走路年輕，年輕，遠離混亂，走白色的頭發灰色。也許這是一種詛咒的道路，只要人們以這種方式行走，身體標記：生命的狀態出生我的材料會有用，前進三進也回來了;一旦他哭了-云徘徊，日落無辜。從Zizi，小Xiao Ma Ming揮舞著。這個生活，他在微笑和淚水的路上！

但是我們害怕未來的混亂，所以逃避！

只是我們沒有釋放以前的記憶，所以我們停滯不前！

是的，在路上，哭泣;但在路上，有笑！

由于山重水懷疑沒有辦法你哭，那么模糊和另一個村子你笑？

有淚，生命以哭的形式;微笑，生活與一個快樂的光環，以這種方式，可能粗糙，刺到處，但我相信：太陽總是在風暴后，拉云看黎明！

在路上，我們哭泣，我們笑...雖然我們不能延長年的長度，但可以擴大生活的廣度。

第四篇：高考語文作文“風景”寫作導引

語文：高考作文技法：材料作文“風景”寫作導引

【作文題目】：

卞之琳的《斷章》中寫道：“你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”有人說：熟悉的地方沒有風景。其實不然，生活中處處有風景。風景，有自然的也有社會的，有藝術的也有文化的、歷史的??

上面的文字，引發了你怎樣的聯想或感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于800字。

注意：①不要脫離材料的含意。②題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。

【寫作指導】：

這是一道材料作文題。材料作文首先就是要認真研讀材料，從材料中提煉出觀點或生發出自己的感悟。

寫好這個題目的關鍵是對“風景”一詞的理解。根據材料中的提示，我們要明確材料的中心是：不管你擁有什么，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風景。從這個中心我們知道，這里的“風景”，應該是抽象意義上的“美景”，那些能夠給人帶來愉悅享受的都可以稱得上美景，如“我也是一道亮麗的風景”，敘寫自己的長處，展現自己的個性等。

【精彩例文】：

粉筆·蠟燭·風景

天涯海角比不過三尺講臺上最美麗的風景。

——獻給恩師

粉筆

當板擦完美的劃過最后一個弧度時，粉塵飄飄灑灑分散度落在了落（桌）面上、地上（，）還有老師您的身體上。您笑著拍拍說：可曾想過它們曾是糅合在一起的一支粉筆，為了傳播知識甘愿彼此分離，消耗自己的身體。而我想說：老師啊，這正是您的寫照，犧牲著自己，奉獻給了我們。

辛勤如您，夜半十（時）分，窗口內燈影峽是您批改作業的身影，伴著一杯香茗和窗外的繁星繪成了世界上最美麗的風景，晨星未落，校園中已出現了您的身影，您在修改講義，您要把最準確的知識傳授給大家，您的身影與學校這塊圣地相交融形成最美麗的風景。

蠟燭

若問世間最無私的莫過于蠟燭，燃燒自己，照亮了別人，蠟燭成灰淚始干：那流下的淚是見證了你的疼痛嗎？是否你也曾后悔過，你說：“不，那是開心的見證，是奉獻后的幸福。”哦，我明白了，是否您也如此，我的老師。當我們心疼的希望您能休息時您總愛說：老師不需要休息，只要你們能成材，老師就幸福了。

無私如您，付出的所有您從來未要求過回報，執教數十年，您很少請假出差也不忘打電話詢問班級里的情況，您說總放心不下這群孩子。您更加關心住校的學生，您說孩子在外不容易，對于那些沉迷于網絡的學生，您總是不厭其煩的去網吧找然后教育他們，為了我們您付出了多少，您也該多考慮自己啊，您說做人應該像蠟燭，熄了才能息，在自己有能力的時候我希望照亮更多的人，記得那年我的一幅風景畫獲了獎，我沒有和您說那幅畫中的風景便是拿著蠟燭的您。

風景

在我的夢里有幅從來未出現過的風景，您您的家人還有您可愛的寶寶閑適的聊著天

本卷第1頁（共3頁）

不用批改作業，不用操勞我們，您的臉上是輕松幸福小。人說生無所息，我只愿生有所息，只愿辛勤無私的您能多休息。

疲憊的時候是您燈下的身影，泄氣的時候是您的尊尊（諄諄）教誨，忘不了的是那三尺講臺上的風景，老師，謝謝您。

風景就在身邊

有人說，大漠孤煙，長河落日，豪邁壯闊的邊塞才是風景。而你微微低頭，看見的野花朵朵，嗅到的芬芳陣陣不也是風景嗎？有人說，千山橫斷，萬川并流震撼激昂的山水才是風景，其實驀然回首，身邊的小橋流水不也很美嗎？

世界上并不缺少風情，熟悉的地方也處處充滿風景，所缺的只是一雙靈動的雙眸，一雙善于捕捉每一縷驚鴻之美的眼睛。

“三秋桂子，十里荷花”讓一代金主遂起馬踏中原，游目江南之志的柳永可謂是沒落失意。空有一不留神便溢得滿紙詞句靈動生輝的才華，卻只落個柳屯田的“大”名當他無意功名，寄情詩詞之時，他驀然發現，風景其實一直跟隨自己，“才子詞人”在自己的世界也可以“自是白衣卿相”，他的才華讓無數人的認可，夠了夠了，能獲得后世一句“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”的贊譽，還有什么能比這更美？這是每一個詩人所追求的最美風景——百姓的認同，所謂“浮名”，哪比得上“淺斟低唱”？有了這最美的風景，柳永在詩詞的世界里也可以登基稱王。

“大師絕代風華，天才卓爾不群”，人們以為出書千萬，稿費萬千，便是一個作家所追求的最美的風景，可是，真正的作家卻知道，最美的風景其實是在自己身邊。只要有一本好書，一領草席，在破的茅廬中也有美麗的風景。當別人在圍城里尋找風景，錢鐘書卻在圍城之上怡然自得，因為他身邊有書，有這最美的風景，文革之中，他便是靠著書籍怡然自是，哪管世間幾多煩惱，大師自在風景之中。

“迷，則樂境為苦海，猶水變做冰；悟，則苦海為樂境，猶冰化作水。”《菜根潭》中的一句話道破天機。許多人苦苦追求風景，卻不知道風景就在自己身邊，只是自己身于其中，反而看不見風景。

身邊處處有風景，只不過你缺少發現美得眼睛，細心觀察，用心捕捉，你會發現一草一木，一花一石，也是美妙無比的風景，你所追求的風景其實近在咫尺。

當你不斷奔跑去追逐落日的余暉，天邊的彩霞，你認為那里才是最美的風景，請暫時駐足，望望腳邊的池塘，那里也有天光云影，那里也有最美的風景。

當你在人生之路上匆匆奔跑，追尋風景請駐足靜心，用心探尋，風景就在你身邊。

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第五篇：材料作文“1天與365天”寫作導引

材料作文“1天與365天”寫作導引

【題目】閱讀下面的材料，根據要求作文。（2015年福建高三4月省質檢）

一年有365個日子。有的人過了365天；有的人只過1天，重復365次。

上面的材料，引發了你怎樣的聯想和感悟？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

【題意簡析】

材料由兩句話組成，第一句話是總起，交代一種事實；第二句話將兩類人的生活內容與方式并列——第一類人生活豐富，有變化，求新異；第二類人生活單一，守恒，無變化。

對兩類生活內容與方式不應簡單的肯定或否定。

就第一類人來說，將365個日子過得每一天都不一樣，每一天都有新的變化，充實而精彩，是一種積極生活態度的表現；但是新異的如果只是生活的形式而不是生活的質量與心境的話，在生活之流中一味地求新求異，人也會因缺乏恒常的堅守而迷失。

就第二類人來說，將365個日子過得像一天一樣，沒有變化，色調單一，可能是因為缺乏對生活的積極心態、缺乏熱愛與投入的情懷所致；但是換一個角度，這種重復單調的生活，或許正可以看出一個人對夢想的堅持，幾十年如一日的堅韌，因為重復的只是生活的形式，而精彩的則是生活的質量與心境。

寫作時的幾種策略選擇：

1．對兩類人的生活方式或內容加以取舍

2．（1）肯定第一類，否定第二類，抓住“豐富與單一”的矛盾立意：生活要豐富，不要單調/生活的每一天都很新鮮/珍惜眼前生活/活在當下/生活的精彩源自熱愛??

3．（2）否定第一類，肯定第二類，抓住“新異與恒常”的矛盾立意：不要一味求新異，應有所堅守/生活的重復中也有精彩/一生做好一件事??

4．2．對生活內容與方式選擇在材料的基礎上提出新的看法

5．每一天怎么過？可以追求新異，也可以堅持單一，還可以有其他選擇。

考場優秀文選

理性對待重復與變化

尼采說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”然而，我們是選擇固定不變的舞步，還是每天換一個花樣？仁者見仁，智者見智，只要挑的好，皆值得肯定。

為什么有的人喜愛每天不同的生活？而又為什么有的人偏好日復一日的重復？追本溯源，無論是重復還是變化。皆由內心指引。富于變化的生活能充實內心，擴展閱歷，使得人生加入跌宕的元素，而貌似單調的背后，重復的生活亦能夠增厚精神的河床，使得人生多一份辛勤的沉淀，關鍵的問題是，我們于何時何地選擇何種合適的方式，當眾生幡然醒悟之際，美美與共的大同世界將會為我們洞開一扇光明的大門。

盧梭說：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。”誠然，我們擁有選擇生活的自由，在生活之中卻屢受限制。如果這限制禁錮了自己追求夢想的腳步，使得我們的生命在日復一日的庸常中消磨殆盡，我們為什么不選擇打破枷鎖，去追求豐富的人生？三毛旅行于撒哈拉，在每天都不一樣的生活中得到了屬于自己的美好；紀德苦于單調乏味的生活，在遠行之后發覺了自己生命的價值??有些人的人生之所以精彩，是因為他們擁有銳意進取的勇氣，使得那些甘于被束縛而得過且過者自慚形穢。

可值得一提的是，選擇豐富的生活并不意味著非得每天嘗試新花樣，有些人于重復之中亦能使得人生得以豐富。泰勒斯于每日一針一線的縫補之中體悟到人生的哲學，西西弗斯更是在每天不斷推動巨石的過程中領略了生活的真諦。一如維特根斯坦所言：“我不愿在云端跳舞，我只愿貼著地面步行。”在腳踏實地之中，將一件事情努力做到最好，亦能為人生之大廈添磚加瓦，使得心靈拔節成長。

令人遺憾的是，如今的人們在重復于變化中找不到平衡點，甚至偏出了人情理法的基準線。整天游蕩不務正業者有之，不思進取機械度日者有之，他們失去了對生活的思考，成為了精神的奴隸。要避免這些人的出現，我們理應在理性方面做加法，在盲目方面做減法，把握好重復和變化的加減辯證法。在庸常中選擇變化，于我們追求的生活中選擇重復。以變化的思想解決問題，以重復的心態將本業精益求精，亦非大樂哉？

在重復與變化的支點上，愿我們能夠理性看待，活出真正屬于自己的美好人生。

讓每一天都不同

上天讓每個人都平等的擁有了等價的財富——時間，但是不同的人活出了不同的價值，或是單調重復，或是各有不同，誠如三毛所言，我要在有限的時空里，過無限廣大的日子。我們唯有在相同的時空中找準自己的坐標，不斷進去，讓每天都不同，才能讓人生精彩紛呈。

也許有人認為，每天都一樣的過并沒有錯，你看釋迦牟尼佛每日在菩提樹下坐禪，仍能等到靈光一現的頓悟。柏拉圖聽信蘇格拉底，日日重復回首動作，最終成為一代哲學大師。是的，每日重復的思索，看似單調無聊，實則是對內心敬畏之情的維護，一種信仰的堅持，對于內心追求的不離不棄，不是盲目追尋表面的茍同，而是維護內心最遙遠的夢想。

然而縱使每一天的重復會使你熟能生巧，但重復并非不加思考的機械化重復。人們說，超人尼采一生都在思考，難道他會一生只追問一個問題？賣油翁技藝嫻熟，難道他每日也僅僅是為了應付工作而敷衍了事？中國美術中早有“無畫史縱橫習氣”一說，縱然顧愷之閻立本技藝再超群，但是一味的描摹場景，只會遮蔽心靈，使得他們在繪畫藝術上難以建立直視心靈的美的次序，只是畫匠而難成畫師，難以突破自我，提升境界。

因而，我們需要在百態人生中尋找突破，讓美麗人生充滿不盡相同的精彩。愛因斯坦和普朗克作為二十世紀杰出科學大師，卻能從繁瑣的科學實驗中享受音樂魅力，讓人生的標簽不被科學事業限制。褚時健86歲還在規劃人生新鮮事。縱然生活“飄風不終日，驟雨不終朝”老人仍能在對世界的好奇中，體味百態人生。

然而讓每一日都不同的呼吁，并不是邯鄲學步般的盲目，誠如香港媒體人梁文道所言，浮躁是這個時代的集體病癥，反觀當下，大學生一畢業便處處跳槽，滿腦風險評估，處世鴕鳥哲學。盲目的跟隨時代，而守不住內心的燈塔，只會讓年輕人于俗世的裹挾中，失去定見，擾亂思維，成為每日疲于奔命的機器人。為他人的想法捆綁，最后抱怨一生慘淡了無生意。

故而，人生的精彩需要我們在相同的重復中思考進去，在不同的行事中追求夢想，同樣一個民族的生長需要如康德，一邊仰望星空，一邊堅守道德律，在世俗面前重申信仰，在時代進步中尋求突破，如此，人生方能擁有不同的質量，民族才能有獨立的脊梁。

重尋生活之美

晴明海日，有人看到波瀾不驚的無聊，有人陶醉于潮生日落的壯闊，心境的不同，取決于觀賞者是否有尋找美的主動。人生亦然。現實或許一地雞毛，日日都如電影回放般的活于意料之中，用審美的眼光端詳，或許能在最絕望的等待中，邂逅最美麗的驚喜。

如米蘭昆德拉所說，若生命的每一秒鐘都在機械的重復，那么我們便如耶穌被釘于十字架。然而，誰年輕的時候不曾渴望最遙遠的夢想，對遠方充滿憧憬？之所以在歲月的淘洗中，有的人演繹出一年365種精彩，有的人淪為一年的重復，便在于后者在現實中逐漸輸掉了天寒地凍路遠馬亡的堅持，于是，在困難面前，雄心淡忘于歲月，夢想相忘于江湖，人生淪為平庸，再無審美可言。高覺新對未來的美好藍圖便在封建禮教的淫威面前一敗涂地，從此按部就班地走向傀儡的人生。

因此，為了重尋生活之美，我們首先需要的是一種從溫水煮青蛙的現實中突圍的勇氣。毛姆筆下的查爾斯，在滿地六便士的裹挾中，毅然選擇了奔赴遠方，繪畫追夢。他逃離了廚師生活給他帶來的無謂重復，他的人生在這一刻開啟了轉調之后的新篇章。可以看到，突圍是找尋自己過去的執著，逃離是為了給審美找一個出發點。固然，沒有一點追求和期待的人生，何以侈談精彩？無獨有偶，梭羅重新定義人生，在天地遼闊的地平線旁找到物我合一的真諦。張愛玲遠走海外，在除卻喧鬧后重拾生命的華美和孤獨。審美的人生，以夢想為奠基，以自我為底色。

現代人或許不能徹底與現實決裂，也不能跳脫塵世超然物外，然而，重尋生命之美，也不是不可能。我們需要的是發現之眼，寧靜之心，與現實拉開一定距離，再以高蹈出塵的目光來端詳，今日雨夜，誰還有一份閑敲棋子落燈花的悠然自得，而非埋頭于手機電腦逼仄的屏幕？今日書信，誰還能舍棄即時通信的便利，品味尺素背后鴻雁長飛光不度的幽怨溫情？我們一邊感嘆現代科技的勢如破竹，卻不知是我們自己拱手讓出生命之美，讓一年的365天如晶體堆疊般的機械，索然無味。

重尋生活之美，花開花落，云卷云舒，皆是風光，留心生活，在某個呼吸從容的瞬間，澄澈新生便永恒降臨。

重復昨日，掙脫舊我

當下個性自由、人生體驗的呼聲越來越高，更多的人們開始追問：要怎樣才能把每一天過得不一樣？

康德曾說：“我的人生要窮盡一切可能。”許多人誤解了這句話，在對簡單重復生活的恐懼中，選擇了對現實的逃離。于是網絡上“說走就走的旅行”備受追捧。然而真正付諸行動的人，也多未能找到自己追尋的答案。更有甚者，由此陷入游戲人生的怪圈中不可自拔。

究其本源，他們的謬誤在于未能準確把握住“不一樣”的真正內涵。康德所言不假。然而推衍至今，職場的束縛與生活的安穩皆不許人躲避重復的日程，去追尋以日為單位迭代的人生體驗。這就意味著人無可避免要重復昨日，而為了“不一樣”，我們只能掙脫舊我。

何謂“掙脫舊我”？《世說新語》中殷浩的淡然對答猶新：“我與我周旋良久，寧作我。”這便是不甘于單調生活的自我在重重外在羈鎖下選擇蛻變。每一日都于學識、于德行有所進益，便每一日都達成了一次成長，體驗了新的人生。

曼德拉在獄中的生活無疑比你我更為枯燥，千篇一律。但在鐵窗之中，他未曾停止與自我的對話，每日每夜地追問與自省，終由一個激進的暴力主義者涅磐為一個謙和的偉大領袖。

這便是重復昨日但又不同于昨日的最佳明證，也是社會分工細化的現世中我們唯一的選擇，即掙脫舊我，以新的面目迎接每一天。

然而知易行難。縱使深味了這個道理，許多人仍在與舊我苦苦纏斗，大抵是惰性與未知的恐懼作祟。

掙脫舊我，往往等價于抓住新的機遇，在人生旅途中開辟未有過的一片天地。開源總是需要汗水甚至淚水的。于是人們將此視為畏途，留戀于已知世界的安逸。然而如棄醫從文的魯迅，棄航空工程而習哲學的維特根斯坦，他們正是克服了根植于己的惰性，才發現了新的沃土，有所成就。

至于對未知的恐懼，更是大可不必。銘記艾略特的箴言：“探索的終點將是開始時的起點。”每一天對新的可能、新的自我的探求，必將讓我們帶著“又是不一樣的一天”的滿足開啟新的一天。探究未知并無壞處，何況未知本身不也正是我們所苦尋的“不一樣”嗎？

弘一法師說：“執象而求，咫尺千里。”我們當認清生活的真正奧義，不拒絕重復昨日，而避免重復自己。