第一篇：七年級歷史上冊總復(fù)習試卷

七年級歷史上冊總復(fù)習試卷 選擇題

1、目前我國境內(nèi)已知最早的人類是（）

A、元謀人

B、北京人

C、山頂洞人

D、半坡原始居民

2、下列關(guān)于北京人的敘述錯誤的一項是（）

A、生活在距今約70-20萬年

B、會人工取火

C、過著群居生活

D、制造和使用打制石器

3、我國在世界上最早種植的農(nóng)作物品種是：()

A、水稻、小麥

B、水稻、粟

C、水稻、玉米

D、粟

4、半坡原始居民和河姆渡原始居民居住在（）

A、黃河流域和長江流域

B、長江流域和黃河流域

C、長江流域和珠江流域

D、珠江流域和黃河流域

5、下列原始人類中，已經(jīng)掌握磨制技術(shù)的是：（）①北京人②元謀人③山頂洞人④河姆渡居民⑤半坡居民

A、①②③④⑤

B、③④⑤

C、①②

D、②③④⑤

6、下列我國原始居民中，出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富分化的是：()

A、山頂洞人

B、河姆渡人

C、大汶口人

D、半坡人

7、我國歷史上第一個王朝是（）

A、夏朝

B、商朝

C、西周D、秦朝

8、商朝的第一個和最后一個國王分別是（）

A、湯、桀

B、湯、紂

C、紂、湯

D、桀、紂

9、“國人暴動”發(fā)生在：（）

A、夏朝

B、商朝

C、西周 D、東周

10、迄今為止，世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是：()

A、四羊方尊

B、司母戊鼎

C、銅車馬

D、盂鼎

11、春秋時期最先稱霸的是（）

A、齊桓公

B、晉文公

C、秦穆公

D、楚莊王

12、“春秋五霸”中，以“尊王攘夷”謀略稱霸的是：（）

A、齊桓公

B、晉文公

C、秦穆公

D、楚莊王

13、被稱之為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命的是（）

A、鐵農(nóng)具廣泛使用

B、都江堰水利工程的修建 C、牛耕的廣泛使用

D、粟和水稻的種植

14、水利工程的修建對農(nóng)業(yè)發(fā)展作用很大，成都平原成為千里沃野，得益于（）A、白渠

B、都江堰

C、鄭國渠

D、靈渠

15、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，主要原因是（）

A、更多使用鐵制農(nóng)具

B、實行商鞅變法 C、牛耕得到推廣

D、重視水利工程建設(shè)

16、“退避三舍”這個成語來源于（）

A、吳越爭霸

B、晉楚爭霸

C、齊楚爭霸

D、吳齊爭霸

17、下列有關(guān)商鞅變法內(nèi)容的敘述，錯誤的是（）

A、承認土地私有，允許土地買賣

B、建立縣制

C、獎勵耕戰(zhàn)，廢除奴隸主貴族特權(quán)

D、實行重商抑農(nóng)政策

18、我國有文字可考的歷史是從（）開始的

A、夏朝

B、商朝

C、西周 D、秦朝

19、下列成就屬于商朝的是（）

測定出一年的24個節(jié)氣

B、在歷法中增加了閏月 C、總結(jié)出中醫(yī)的診病療法

D、開始實用鐵制農(nóng)具 20、下列戰(zhàn)役中不屬于以少勝多的戰(zhàn)役的是：（）

A、官渡之戰(zhàn)

B、長平之戰(zhàn)

C、巨鹿之戰(zhàn)

D、赤壁之戰(zhàn)

21、春秋戰(zhàn)國之際，總結(jié)出“望、聞、問、切”四種診斷疾病方法的名醫(yī)是（）A、扁鵲

B、張仲景

C、華佗

D、賈思勰

22、下列思想中，屬于孔子政治思想的是（）

A、為政以德

B、因材施教

C、溫故知新

D、福禍相依

23、戰(zhàn)國時，提出建立君主專制中央集權(quán)封建國家主張的是：（）

A、老子

B、孟子

C、莊子

D、韓非子

24、我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)封建國家是（）

A、夏朝

B、西周C、秦朝

D、西漢

25、“秦王掃六合，虎視何雄哉！”這一事件發(fā)生在（）

A、公元前841年

B、公元前475年

C、公元前221年

D、公元前209年

26、秦朝統(tǒng)一后規(guī)定全國統(tǒng)一的標準文字是（）

A、隸書

B、楷書

C、小篆

D、草書

27、“焚書坑儒”這一嚴重破壞文化的事件發(fā)生于：（）

A、戰(zhàn)國

B、春秋

C、秦朝

D、西漢

28、針對“言語異聲，文字異形”的狀況，秦始皇下令實行的政策是：（）A、統(tǒng)一文字 B、統(tǒng)一度量衡 C、統(tǒng)一貨幣 D、焚書坑儒

29、秦統(tǒng)一后，全國統(tǒng)一使用的貨幣是：（）

A、蟻鼻錢 B、鏟形幣

C、刀形幣

D、圓形方孔錢 30、為開發(fā)南疆，秦始皇派人興修了：（）

A、都江堰 B、鄭國渠

C、靈渠

D、大運河

31、秦始皇統(tǒng)治時期，市場上鞋子沒人買，拐杖卻是搶手貨，這說明了：（）A、秦朝人民習俗，不喜歡穿鞋子，喜歡拄拐杖。B、秦朝法律的殘暴。C、秦朝規(guī)定人民不能穿鞋子，只能拄拐杖。

D、那是外來品。

32、在秦朝中央政府中，分管全國軍事的官吏是（）

A、丞相

B、太尉

C、御史大夫

D、郡守

33、西漢初年，統(tǒng)治者實行休養(yǎng)生息政策的原因是：（）

①經(jīng)濟蕭條，國家貧困②吸取秦亡教訓③重視發(fā)展農(nóng)業(yè)④王國勢力強大

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

34、儒家學說成為我國封建社會的正統(tǒng)思想開始于：（）

A、戰(zhàn)國

B、秦朝

C、西漢

D、東漢

35、發(fā)明于漢武帝時期的播種工具是：（）

A、犁壁

B、水排

C、耬車

D、耕犁

36、發(fā)明水排的是（）

A、西漢的王景

B、東漢的杜詩

C、東漢的王景

D、西漢的杜詩

37、西漢國勢最強盛的時候的統(tǒng)治者是（）A、漢高祖

B、漢文帝

C、漢景帝

D、漢武帝

38、下面發(fā)生的幾個歷史事件中，使匈奴不能再與西漢抗衡的是：（）A、前200年漢高祖率軍抵御匈奴

B、前119年衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴 C、漢武帝派兵攻打匈奴，奪得河套地區(qū)

D、東漢時期竇固、竇憲出擊北匈奴

39、“昭君出塞”的歷史故事發(fā)生于（）

A、漢武帝時期

B、漢高祖時期

C、漢元帝時期

D、光武帝時期 40、新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄開始于：（）A、公元前138年

B、公元前127年

C、公元前119年

D、公元前60年

41、歐洲國家同我國直接交往的歷史開始于：（）

A、甘英到達波斯灣

B、羅馬人身著中國錦衣繡服

C、中國絲織品由西亞轉(zhuǎn)運到歐洲 D、公元166年，大秦首次派使臣來到東漢

42、最早出現(xiàn)用于書寫和繪圖的紙，是在我國的：（）

A、戰(zhàn)國時期

B、秦朝

C、西漢

D、東漢

43、張騫第一次出使西域的目的是（）

A、聯(lián)絡(luò)大月氏共同夾擊匈奴

B、加強同西域經(jīng)濟文化交流 C、尋找匈奴的去向

D、恢復(fù)對西域的管轄

44、絲綢之路作用的認識，錯誤的是（）

A、加強了漢與西域各國的政治、經(jīng)濟、文化的聯(lián)系

B、有利于東西方文化的交流

C、是漢朝與外界聯(lián)系的唯一一條通道 D、這條通道在我們今天的現(xiàn)實生活中仍有著重要價值和作用

45、絲綢之路最終到達的地區(qū)是（）

A、河西走廊

B、今新疆地區(qū)

C、中亞、西亞

D、歐洲

46、下列哪一項成就與東漢科學家張衡有關(guān)：（）A、《周髀算經(jīng)》

B、《九章算術(shù)》

C、地動儀

D、太初歷

47、被后世尊稱為“醫(yī)圣”的東漢醫(yī)學家是（）

A、張仲景

B、酈道元

C、顧愷之

D、神農(nóng)氏、48、給秦漢邊境地區(qū)造成重大威脅的少數(shù)民族是（）A、匈奴

B、越族

C、犬戎

D、鮮卑

49、佛教傳入我國中原地區(qū)的時間是：（）

A、西漢初年

B、西漢末年

C、東漢初年

D、東漢末年 50、產(chǎn)生于中國本土的宗教是（）A、佛教

B、伊斯蘭教

C、道教

D、基督教

51、下列人物在《史記》中沒有記載的是（）

A、秦始皇

B、陳勝

C、漢武帝

D、班超

52、東漢末年，曹操在割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢地位的原因是：（）A．“挾天子以令諸侯” B．實行屯田制 C．招賢納士 D．打敗強敵袁紹

53、三國時，第一個稱帝的是：（）

Ａ、曹操Ｂ、曹丕Ｃ、劉備Ｄ、孫權(quán)

54、對赤壁之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)敗原因的分析，不正確的是（）A、曹軍來自北方，不習水戰(zhàn)

B、驕傲自滿，對孫、劉聯(lián)軍采用的戰(zhàn)術(shù)未引起重視

C、曹軍疾疫流行，戰(zhàn)斗力弱

D、天意（刮東風）使曹操失敗

55、三國滅亡的先后順序依次是：（）

A、魏、蜀、吳

B、吳、蜀、魏

C、蜀、魏、吳

D、蜀、吳、魏

56、“功蓋三分國，名成八陣圖”是杜甫形容誰的詩句：（）A、諸葛亮

B、周瑜

C、曹操 D、孫權(quán)

57、西晉時期，內(nèi)遷的少數(shù)民族主要有：（）

A、匈奴、鮮卑、山越、氐、羌

B、匈奴、鮮卑、羯、氐、羌 C、山越、鮮卑、羯、氐、羌

D、匈奴、山越、羯、氐、羌

58、在淝水之戰(zhàn)中打敗前秦取得勝利的政權(quán)是（）

A、西晉

B、東晉

C、南朝

D、北魏

59、下列關(guān)于淝水之戰(zhàn)的表述，哪一項是錯誤的：（）

A、淝水之戰(zhàn)發(fā)生在4世紀后期

B、在大臣和軍民支持下，苻堅率軍攻晉

C、謝石、謝玄帶兵迎擊秦軍

D、淝水之戰(zhàn)是以少勝多的著名戰(zhàn)役 60、下列四個成語中，不出自淝水之戰(zhàn)的是:（）

A、投鞭斷流

B、草木皆兵

C、風聲鶴唳

D、破釜沉舟 61、東晉南朝江南地區(qū)經(jīng)濟得以迅速開發(fā)的主要原因是：（）

Ａ、南方生產(chǎn)工具先進Ｂ、南方自然條件好

Ｃ、南方統(tǒng)治者施行仁政Ｄ、北方農(nóng)民南遷，帶來先進的農(nóng)業(yè)技術(shù) 62、北魏是下列哪個少數(shù)民族建立的政權(quán)：（）

Ａ、羯Ｂ、鮮卑Ｃ、氐Ｄ、匈奴 63、北魏孝文帝改革的根本目的是（）

A、促進北方民族融合 B、加速北方各民族封建化的進程 C、學習和接受漢族先進文化

D、鞏固北魏對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治 64、下來內(nèi)容不屬于北魏孝文帝改革的是（）

A、把鮮卑族的姓氏改為漢族的姓氏 B、朝廷中禁止使用鮮卑語，必須使用漢語 C、生產(chǎn)糧食布帛多的可以免除徭役 D、學習漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國 65、世界上首次將圓周率推算到小數(shù)點后第七位的數(shù)學家是（）

A、劉徽

B、祖沖之

C、張衡

D、酈道元 66、《水經(jīng)注》是一部（）

A、地理著作

B、植物學著作

C、生物著作

D、農(nóng)學著作

二、材料分析題：

1、閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。

材料一他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學，前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關(guān)教育思想和教學方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。他提倡“道之以德，齊之以禮”，主張以“德”教化人民，以“禮”治國。

材料二 他生活在戰(zhàn)國末期，是荀子的學生，他強調(diào)“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”的理論。

（1）材料一、二中的“他”分別指的是誰？他們各屬于“諸子百家”中哪一學派？（2）請用最簡練的語言指出材料一中“他”的歷史地位，并至少列出三條“他”有關(guān)教育思想和教學方法的著名言論。

（3）材料一、二中的“他”在治理國家的問題上，主張有何不同？試聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓χ螄鴨栴}的認識。

2、閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。

材料一“學而時習之”“溫故而知新”“知之為知之，不知為不知”“學而不思則罔，思而不學則殆”“己所不欲，勿施于人”。

材料二“民貴君輕”“天時不如地利，地利不如人和”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。

（1）上述材料分別是中國古代哪兩位思想家的言論？他們都屬于“諸子百家”中哪一學派？

（2）結(jié)合所學知識概述材料一作者在思想、教育和文化方面做出的重要貢獻。

（3）上述言論中，你最感興趣的是哪句？針對此句，請談一下你的見解或者感想。

3、材料一 鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權(quán)，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理；編定戶口，五家為伍，十家為什，相互監(jiān)督，一家犯法，鄰里如不告發(fā)，則十家連坐。材料二 舊貴族由于既得利益受到損害，他們與太子串通一氣，誹謗他。??他被誣陷“謀反”，慘遭“車裂”而死。他雖遭不幸，但新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強盛。

（1）上述材料從內(nèi)容和結(jié)果兩個方面反映了我國古代哪一次著名的變法？這次變法發(fā)生的時間和目的分別是什么？

（2）為便于記憶，請用簡潔的語言概括材料一中的四項內(nèi)容。

（3）根據(jù)材料一中加點的字，概括并寫出這次變法的特點。

（4）材料二中的哪句話說明這次變法取得了成功？結(jié)合所學知識，你認為這次變法成功的原因是什么？

4、材料一 秦朝時，農(nóng)民每年要將收成的2/3以上交給國家。當時，全國人口約2000萬，被征發(fā)去打仗、服勞役的有二三百萬，連婦女也被迫轉(zhuǎn)運軍糧，許多服役的人活活累死。材料二 秦朝時死刑種類多，共有10多種，如腰斬、車裂等。犯罪的人，輕者罰作苦役，重者動輒處死。一人犯法，親族都得處死；一家犯法，鄰里都受牽連。

材料三 他們斬木為兵，揭竿為旗，中國歷史上第一次農(nóng)民大起義在大澤鄉(xiāng)爆發(fā)了。

（1）材料一、二反映了什么社會現(xiàn)象？

（2）材料二中“親族都得處死”“鄰里都受牽連”的刑罰當時分別稱作什么？

（3）材料三中的農(nóng)民起義領(lǐng)袖是誰？他們?yōu)槭裁匆M行起義？

（4）材料一、二與材料三之間有無聯(lián)系？為什么？

5、閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料一 “天子為治第（指建造住宅），令驃騎（將軍）視之，對曰：“匈奴未滅，無以家為也！”

──《資治通鑒·漢紀十一》

材料二 “今??上亡（無）以持一統(tǒng)，??臣愚以為諸（凡是）不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道（都要加以禁止），勿使并進。”──《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?）材料一中的“匈奴未滅，無以家為也！”是誰的名言？體現(xiàn)了他的什么精神？

（2）材料二反映了董仲舒的什么思想主張？其目的是什么？

（3）材料中的“天子”和“上”都是指西漢的哪一位皇帝？概括指出他對歷史發(fā)展做出的貢獻。

6、閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。

張騫出使西域開通了中西交往的通道。后來，漢朝設(shè)立西域都護，對西域進行政治、軍事管理，在通往中亞、西亞的路線上修道路、設(shè)驛站、筑長城，為來往使團、商旅提供食宿、交通和安全保護。沿著這條道路，千余年間，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的毛皮、漢血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。

（1）材料中“張騫出使西域”發(fā)生在哪位皇帝執(zhí)政時期？他出使西域的目的是什么？

（2）材料中“這條道路”指的是什么？其大致路線是怎樣的？

（3）讀了上述材料，你能得出怎樣的結(jié)論和認識？

7、史學家翦伯贊盛贊張騫說：“他是一個冒險家，又是一個天才的外交家，同時又是一員戰(zhàn)將，真可謂中國歷史上出類拔萃之人物也。”《漢書》中有“張騫始開西域之跡”的記載。回答下列問題：

（1）指出張騫的主要活動及其歷史作用。

（2）公元1世紀左右，羅馬城內(nèi)的豪華市區(qū)，設(shè)有專售中國絲綢的市場。說出當時的中國絲綢是怎樣運往羅馬的？這條橫貫歐亞的陸上通道為什么有“絲綢之路”的美稱？

（3）今新疆地區(qū)隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，始于漢武帝時期。其標志是什么？

8、閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。

材料一 據(jù)《三國志》記載，毛玠勸說曹操“宜奉（利用）天子以令不臣（號令不聽話的諸侯）”，并“修（發(fā)展）耕植蓄（積蓄）軍資”。這樣，統(tǒng)一天下的大業(yè)就可以成功。

材料二 曹操采納謀士許攸的計策，??大敗袁軍。戰(zhàn)后，又消滅袁紹的殘余力量和一些軍閥，基本上統(tǒng)一了北方。207年，曹操北征烏桓，勝利班師途中，寫下了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的詩句。

（1）材料一中，曹操是如何采納并實踐毛玠建議的？他接受毛玠的建議對統(tǒng)一北方有何作用？

（2）材料二中，“大敗袁軍”的戰(zhàn)役名稱是什么？這次戰(zhàn)役發(fā)生在哪一年？

（3）綜合兩則材料，指出曹操的“壯心”是什么？這一壯心有無實現(xiàn)，為什么？

9、閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。

材料一 “江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”──《史記》

材料二 “江南地廣，或（有的地區(qū)）火耕水耨（用燒荒和原始的水稻耕作技術(shù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)”──《漢書》

材料三 “江南之為國盛矣。??地廣野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑。??絲綿布帛之饒，覆衣天下”──《宋書》

（1）材料一、二反映了江南地區(qū)怎樣的經(jīng)濟狀況？你認為出現(xiàn)這種狀況的原因是什么？

（2）材料三反映了江南地區(qū)經(jīng)濟狀況發(fā)生了怎樣的變化？這種變化的原因是什么？（3）江南地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展有何歷史影響？

10、皇帝說：“如果名不正言不順，那么各種制度就不能確立。現(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。” ⑴上文中“皇帝”指誰？他進行改革的主要目的是什么？

⑵除上文內(nèi)容外，他還有哪些改革措施？

11、“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。”（1）、這是誰的話？

（2）、作者寫過什么書？內(nèi)容如何？

12、“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！“（1）這句話是誰說的？他的代表作是什么？

（2）這句話表達了作者什么樣的思想感情？ 參考答案:

二、1、答案要點：（1）分別是孔子、韓非子。各屬于儒家、法家。（2）歷史地位：是儒家學派的創(chuàng)始人，是一位大思想家，又是一位大教育家，對后世有深遠影響。著名言論：“學而時習之”；“溫故而知新”；“知之為知之，不知為不知”；“學而不思則罔，思而不學則殆”；“有教無類”；“因材施教”；“當仁不讓于師”；“三人行，必有吾師焉”；“學而不厭，誨人不倦”；“敏而好學，不恥下問”等。（答出四條即可）（3）不同：孔子主張以“德”教化百姓，以“禮”治國；韓非子強調(diào)“法”治，主張建立君主專制中央集權(quán)。認識：既要堅持依法治國，又要重視以德治國，要把兩者有機結(jié)合起來。（答出其意即可）

2、答案要點：（1）分別是孔子、孟子的言論。儒家學派。（2）貢獻：他的思想核心是“仁”和“禮”，他的學說成為封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大；他收徒講學，總結(jié)出許多好的教育思想和教學方法；他還從事文化典籍的整理和傳播。（答出其意即可）（3）略。（此問是開放的，言之有理即可）

3、（1）商鞅變法。時間：戰(zhàn)國時期（或“公元前356年”，或“秦孝公在位時”）。目的：富國強兵。（2）獎勵耕織；獎勵軍功；建立縣制；編定戶口。（3）獎罰分明（獎勤罰懶，獎功罰罪）。（4）說明變法成功：“新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強盛。” 變法成功的原因：順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢；制定了一系列具體有效的辦法；敢于同舊勢力斗爭；國君的支持和百姓的歡迎。（答出三點即可）

4、（1）反映了秦朝賦稅、徭役、兵役繁重；刑法殘酷。（2）“族誅”、“連坐”。（3）陳勝、吳廣。為了推翻實行殘暴統(tǒng)治的秦朝。（4）有聯(lián)系。正是由于秦朝統(tǒng)治殘暴，激化了社會矛盾，陳勝才號召大家舉行起義推翻秦朝。

5、（1）霍去病。精神：志向高遠的愛國主義精神。（2）思想主張：“獨尊儒術(shù)”。目的：穩(wěn)固大一統(tǒng)局面。（3）皇帝：漢武帝（劉徹）。貢獻：使西漢王朝達到空前繁榮的階段；使秦以來的大一統(tǒng)局面得到進一步發(fā)展。（答出其意即可，若只羅列史實酌情扣分）

6、（1）皇帝：漢武帝。目的：聯(lián)絡(luò)大月氏攻打匈奴，打破匈奴在蔥嶺以東的控制局面。（2）道路：絲綢之路。大致路線：從長安往西，經(jīng)河西走廊，越過今新疆境內(nèi)，運到安息（古代波斯），再由安息轉(zhuǎn)運到西亞和歐洲大秦（古羅馬）。（3）結(jié)論和認識：張騫對開辟絲綢之路做出了重大貢獻；今新疆地區(qū)早在西漢（漢朝）時期就歸屬中央政權(quán)；絲綢之路是中國與亞歐（東西方）經(jīng)濟文化交流的紐帶（橋梁）；絲綢之路是佛教和佛教藝術(shù)等傳入中國的通道；佛教在兩漢之際（漢朝時）傳入中國；絲織品（絲綢）是中國古代手工藝品的代表。（答出其中四點即可）

7、（1）主要活動：出使西域。歷史作用：開辟了“絲綢之路”，促進了中西經(jīng)濟文化交流（開通了中西交往的通道，加強了西漢與西域各國的經(jīng)濟文化交流）。（2）從長安往西，經(jīng)河西走廊，越過今新疆境內(nèi)，運到安息，再轉(zhuǎn)運到西亞和歐洲大秦。原因：中國精美的絲綢是這條交通線上運輸最多的商品。（3）西域都護的設(shè)置。

8、（1）曹操把漢獻帝遷到許，以天子名義發(fā)號施令；實行屯田。作用：使曹操在政治上取得主動權(quán)，基本解決了軍糧問題，為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。（2）官渡之戰(zhàn)；200年。（3）他的“壯心”是統(tǒng)一全國。沒能實現(xiàn)，因為曹操在赤壁之戰(zhàn)中慘敗，退回北方，不敢再輕易南下。他死后，形成了三國鼎立的局面。

9、（1）生產(chǎn)水平較低，經(jīng)濟遠遠落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但沒有很富裕的人。原因：三國以前，中國的政治、經(jīng)濟中心大都在北方；當時江南地區(qū)人少地廣，長期勞動力短缺；生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗也落后于北方。（答出兩點即可）（2）江南地區(qū)得到開發(fā)，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)經(jīng)濟都得到了很大發(fā)展，成為全國繁榮昌盛的地方。變化原因：江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定；北方人口大量南遷，給江南地區(qū)帶去了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)；南北方勞動人民的辛勤努力；統(tǒng)治者實行了一些有利于生產(chǎn)的政策；江南地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件優(yōu)越。（答出三點即可）（3）為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。

第二篇：七年級上冊 歷史總復(fù)習（推薦）

1.2.3.4.西周分封制目的?國君的權(quán)利?國君的義務(wù)?（28頁）商鞅變法的目的?（44頁）內(nèi)容?（45-46頁）影響?（47頁）北魏孝文帝改革目的？（94頁）內(nèi)容?（94-95頁）影響?（96頁）商鞅和孝文帝共同具有的精神是什么？（改革創(chuàng)新精神，不怕困難的精神，持之以恒的精神）取得成功的共同主要原因？（都順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流）

秦朝歷史。

4．秦統(tǒng)一全國的時間?意義?（50頁）

5秦始皇在政治上創(chuàng)立了什么制度？（50頁）

6秦始皇經(jīng)濟上措施？統(tǒng)一貨幣的原因?和作用?（52頁）

7秦始皇在文化上的措施？（52頁）

8.秦始皇焚書坑儒的目的?實質(zhì)?危害?（55頁）

漢朝歷史

9漢武帝在思想上的措施是什么?有什么作用?（62頁）

10在政治措施是什么?有什么作用?（63頁）

11在經(jīng)濟措施是什么?有什么作用?（63頁）

12在軍事上措施是什么?有什么作用?（64頁）

13張騫通西域的影響?（70頁）筆記

14西域都護設(shè)置的最大意義是什么？其職責是那些？（70頁）

15絲綢之路形成的意義?（72頁）

三國鼎立

16官渡之戰(zhàn)的影響?（82頁）

17赤壁之戰(zhàn)的影響?（83頁）頁）

18東晉南朝經(jīng)濟發(fā)展的原因?（89頁）

19漢朝科技發(fā)達的原因?筆記

第三篇：七年級上冊歷史試卷

七年級歷史上學期期中檢測卷

一、單項選擇題（請選出一個最符合題意的答案，將正確答案在答題卡相應(yīng)的位置用2B鉛筆涂黑。每小題3分，共60分）1.我國境內(nèi)最早人類發(fā)現(xiàn)于（）

A、四川省

B、云南省

C、貴州省

D、山東省

2.我國是世界上最早種植水稻的國家之一，水稻種植是在（A．黃河流域

B、珠江流域

C、長江流域

D、淮河流域 3.禪讓時代的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是（）A、.黃帝、堯、炎帝

B、啟、炎帝、黃帝、C、炎黃、部落

D、堯、舜、禹 4.我國歷史上第一個奴隸制國家建于（）A．公元前1600年

B、公元前1046年

C、公元前771年

D、公元前2070年 5.我國最早的文字來源于（）A、夏朝

B、西周C、商朝

D、秦朝 6.下列哪項不是戰(zhàn)國時期的（）

A、.桂陵之戰(zhàn)

B、馬陵之戰(zhàn)

C、長平之戰(zhàn)

D、城濮之戰(zhàn)7.秦國強大的原因是（）

A、重視興修水利

B、鐵器的推廣

C、商鞅變法成果

D、牛耕的推廣

8.善于從正反兩方面思考問題，具有辯證思想的是（）A、孟子

B、孔子

C、老子

D、韓飛 9.百家爭鳴的局面出現(xiàn)在（））

A、戰(zhàn)國時期

B、西周時期

C、秦漢時期

D、夏商時期

10.秦長城東到遼東，西至（）A、鴨綠江

B、嘉峪關(guān)

C、臨洮

D、東海 11.最后推翻秦朝統(tǒng)治的農(nóng)民起義是（）

A．劉邦、陳勝 B、項羽、吳廣

C、劉邦、項羽

D、陳勝、吳廣 西漢時期，中央政府設(shè)置官員管轄新疆，其中最高軍政長官名稱為（）

A、安西都護

B、伊犁將軍

C、北庭都府

D、西域都護

13.下列選項中發(fā)生在東漢時期的有（）

①水利專家王景治理黃河

②醫(yī)圣張仲景的《傷寒雜病論》 ③班超為保護和改善絲綢之路作出了貢獻 ④張騫通西域 A．①②③ B、③ ④② C、①②④ D、①③④ 14春秋和戰(zhàn)國共有的國家是（）

A、韓趙魏

B、秦趙魏

C、齊楚秦

D、秦楚魏 15.絲綢之路從西方運往漢朝的商品是（）A、漆器

B、絲織品

C、鐵器

D、石榴 16.被后世醫(yī)學界稱為外科鼻祖的是（）A李時珍

B張仲景

C華佗

D扁鵲 17.被譽為世界第八大奇跡指

A、龍門石窟、B云岡石窟

C、敦煌莫高窟

D、秦始皇陵兵馬俑 18.下列人物中《史記》中不可能記載的是（）A、漢武帝

B、黃帝

C、孔子

D、華佗

19.我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家（）A、商朝

B、唐朝

C、夏朝

D、秦朝 20．西周實行分封制的目的（）

A、削弱功臣、貴族的權(quán)力

B、加強全國的統(tǒng)治

C、排除異性諸侯

D、建立軍事屏障，團結(jié)同族諸侯 二．非選擇題（共40分）

21．造紙術(shù)是我國古代人民對世界的重大貢獻。

請回答：（1）改進造紙術(shù)的是誰？什么時期改進？（4分）

（2）他用哪些原料來造紙？（2分）

（3）這種紙有何優(yōu)點？（2分）

（4）此人有什么精神值得我們學習？（2分）

22.毛澤東《沁園春》中的詞句：惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。請回答：

(1)秦皇漢武分別指哪兩位著名帝王。（4分）

（2）為了實現(xiàn)政治思想上的大一統(tǒng)，漢武在思想方面采取什么措施？（2分）

（3）漢武為實現(xiàn)大一統(tǒng)，拓展疆域，派哪兩位大將北伐匈奴？（4分）（4）漢武為實現(xiàn)大一統(tǒng)，加強中央的經(jīng)濟權(quán)，統(tǒng)一鑄造什么貨幣？（2分）（5）秦皇統(tǒng)一六國在哪一年？（2分）

（6）秦皇為鞏固統(tǒng)一，發(fā)展經(jīng)濟采取哪些措施？（8分）

23.他是春秋末年魯國人，是一位偉大的思想家、教育家，在中國封建時代被尊為圣人，他的學說是中國封建社會的正統(tǒng)思想。

請回答：(1)材料中的他是誰？（2分）

(2)他的思想主張由哪兩部分組成？(2分)

（3）他的言論記錄在哪部作品里面?(2分)

（4）他是哪家學派的創(chuàng)始人？（2分）

第四篇：《七年級歷史上冊總復(fù)習課》教學設(shè)計

《七年級歷史上冊復(fù)習課》教學設(shè)計

復(fù)習目標：

1.通過商鞅變法、統(tǒng)一國家的建立等史實，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

2.通過秦始皇、漢武帝等歷史人物，培養(yǎng)學生客觀評價歷史人物的能力。

3.通過北魏孝文帝改革等史實，了解民族關(guān)系的發(fā)展，認識民族團結(jié)的重要性。

4.通過造紙術(shù)、《傷寒雜病論》、《九章算術(shù)》、孔子及百家爭鳴等史實，認識古代科技發(fā)明和思想文化對世界文明發(fā)展的貢獻。

復(fù)習方法：

課外自主復(fù)習和課堂互動鞏固相結(jié)合 復(fù)習課時：2課時 復(fù)習過程：

第一課時

一、溫習知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。師生共同完成。一）中華文明的起源 1.元謀人 北京人 2.半坡聚落、河姆渡聚落 3.黃帝、堯、舜、禹的傳說 4.如何計算歷史年代 二）國家的產(chǎn)生和社會變革 1.夏的建立；夏商西周的更迭 2.西周分封制 3.春秋五霸 4.戰(zhàn)國七雄

5.商鞅變法（主要內(nèi)容、歷史作用、評價、啟示）三）統(tǒng)一國家的建立

1.秦兼并六國；統(tǒng)一國家建立的意義 2.秦始皇加強中央集權(quán)的措施 3.陳勝吳廣起義

4.漢武帝推進大一統(tǒng)的措施；評價漢武帝 四）政權(quán)分立與民族融合 1.人口南遷與江南的開發(fā) 2.北魏.孝文帝改革的措施、意義 五）科學技術(shù) 1.造紙術(shù)

2.數(shù)學：《九章算術(shù)》、祖沖之推算圓周率 3.醫(yī)學：張仲景《傷寒雜病論》、華佗“麻沸散” 4.地理：酈道元《水經(jīng)注》 5.農(nóng)學：《齊民要術(shù)》 6.建筑：都江堰、長城 師提問，生競答，或板演。

二、小結(jié)

三、作業(yè)

熟記以上知識點。師利用自習課時間檢查。

第二課時

一、按照“翻一翻”“寫一寫”“你問我答”三個環(huán)節(jié)展開小組合作競賽。

一）“翻一翻”

比賽學生翻書的速度，考查學生對課本的熟悉程度。每組選出1名代表參加翻書比賽。翻閱的內(nèi)容為課文中的重點圖片、地圖、黑體字等。與歷史課代表比賽翻書速度，勝過課代表的，1道題目記1分。

投影題目： 第一組：

《秦朝行政系統(tǒng)簡表》 《春秋形勢圖》

《祖沖之》

第二組： 《秦長城示意圖》 《三國鼎立形勢圖》 《諸子百家簡表》 第三組：

《中國原始人類主要遺址分布圖》 《“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”》 《絲綢之路示意圖》 第四組： 《西漢疆域圖》

《秦王掃六合，虎視何雄哉！》 《戰(zhàn)國形勢圖》 二）寫一寫

考查學生對歷史名詞的正確書寫情況。每組一次派出1名同學在黑板上寫出答案。寫對一題記1分。共四題計四分。

投影題目： 第一組：

1.西周的都城在今天的（）

2.“醫(yī)圣”是（），他的主要著作是（）3.西漢政府設(shè)置（），統(tǒng)轄今天的新疆地區(qū)。

4.（）的書法作品有“飄若浮云，矯若驚龍”的美稱。第二組：

1.秦長城西起（），東到（）2.戰(zhàn)國七雄中位于最東邊的國家是（）

3.西漢時，監(jiān)督和檢舉京師百官以及貴族不法行為的官職是（）

4.北魏孝文帝把都城從平城遷到了（）第三組：

1.通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法被稱為（）2.絲綢之路出發(fā)點是（），最遠到達（）（國名）3.我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學著作的作者是（）第四組：

1.我國歷史上第一部紀傳體通史是（）2.三國中魏國的建立者是（）

3.三國兩晉南北朝時期最高的藝術(shù)成就是（）

4.西漢王朝從公元前202年到公元8年，共經(jīng)歷了（）年。三）你問我答

學生自擬3道題目。每一組輪流派出一名同學讀題，指明另一組的同學回答。答對1題記1分。

四）統(tǒng)計得分。表揚優(yōu)勝組，對落后組提出要求，進行鼓勵。

二、作業(yè)

發(fā)放測試卷。要求學生課外完成。教師利用自習課講評。教學反思

通過“翻一翻”“寫一寫”“你問我答”三個環(huán)節(jié)展開復(fù)習，充分地調(diào)動了學生學習的熱情，較好地發(fā)揮了學生的主體作用。以小組為單位開展競賽活動，形式新穎，學生參與率高，培養(yǎng)了團結(jié)合作精神，增強了集體榮譽感。不足之處：需加強對課堂秩序的掌控能力；對學生自擬的題目，最好先看一下，避免出現(xiàn)“偏、難、怪”題目。

第五篇：七年級上冊歷史試卷分析

2014~2015學第一學期初一歷史試卷分析

龐村中學 常小芳

期末考試是檢驗一個學期教學成果的最重要的手段，其試卷質(zhì)量的高低決定能否很好檢驗一學期的教學成績。下面對本學期的期末考試試卷進行分析，希望能夠找到教學中的不足，以便為以后更好的開展教學工作。

一、基本情況

（一）試題分析：

本試題滿分為100分，實行閉卷考試，共四個大題。題型有選擇題、簡答題、材料分析題、探究題。可以說題型多樣，內(nèi)容全面。

從題量上看共四個大題，設(shè)計出了20個問題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠全面檢測出課標上中國古代史部分對學生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記理解能力，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料有從教科書上選取，也有課外的理解性材料，主要考的是學生的概括歸納能力，適當也涉及了對學生分析能力的考查，設(shè)問跨度小，一般就一章或一節(jié)設(shè)問，對分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。

（二）試題結(jié)構(gòu)及特點：

（1）本試卷具一定的創(chuàng)新，如：題型上的多樣性，不再是一味的材料解析題。（2）試卷能夠較好的體現(xiàn)“新課標”的要求, 出題方式符合了現(xiàn)今歷史試題命題緊密聯(lián)系實際、答案開放性等趨勢，給予學生充分的思考和發(fā)揮空間，調(diào)動學生的思維。

（3）本試卷還有一個最大的特點是材料解析題部分能從學生實際出發(fā)，有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓學生想說，有話說，起到很好的效果。又有一定的區(qū)分度，改變過去照搬的習慣，可以說是一種不錯的嘗試。

（4）試題設(shè)計整體較合理，側(cè)重對基礎(chǔ)知識的考察，并合理的搭配了有一定難度的提高題（書本基礎(chǔ)知識占67%，需要分析思考的知識占33%），難易程度的把握和比例分配較為適當，既有利于知識的鞏固，也考察和鍛煉了學生的邏輯分析能力。

（三）試卷情況： 此次考試的結(jié)果讓人較為擔憂，學生對于基礎(chǔ)知識的掌握仍然不夠牢靠，這與我們的學生素質(zhì)有著必然的聯(lián)系，但同時也反映出歷史教學的負擔仍然較重。歷史是閉卷考試，應(yīng)在七年級時就著重培養(yǎng)學生能夠自覺的去記憶書本上重要知識點的習慣。這對于今后的歷史學習而言是很有必要的，也是很有利的。

二、存在問題

通過本次測試，反映出存在的主要問題在于：

1、基本功不扎實。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。

2、部分學生對于圖片的識讀能力不強，概念模糊不清，需要教師在教學過程中加強對教材中圖片的分析，點明相關(guān)重要知識點。

3、材料分析題一直是學生回答的一個弱項，表明學生的分析能力還有待進一步提高。往往在答題時學生容易將史實過程作為理論分析的內(nèi)容，如“材料二董仲舒的主張產(chǎn)生了什么影響”一題有不少學生將的內(nèi)容作為答案。反映了學生對歷史事件的影響未能正確地加以分析。

4、第二大題簡答題，部分學生答得比較好，多數(shù)能講出理由。但部分學生回答時考慮不夠周全，口語化嚴重。此題出現(xiàn)少部分學生無作答情況。此題整體得分率較低。

三、對今后教學建議

1、應(yīng)加強審題的訓練。解題思路要注意從多方面、多角度來分析。提高學生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。

2、要強化學生組織答案的條理性和規(guī)范性。注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生能力的基本內(nèi)容，教師在教學中要加強這方面的練習，引導學生對教材的重視，避免材料解析題出現(xiàn)口語化過于嚴重的現(xiàn)象。

3、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。平時要求學生要細以看題，不要因為粗心造成漏題沒答。

4、根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當增加，教學中多聯(lián)系實際生活，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。

5、要求學生回答問題盡量用課本來組織語言。加強對學生答題技能技巧的訓練，強調(diào)課本知識的應(yīng)用，注重題目設(shè)問的多樣性。

6、平時多提醒學生要注意卷面。