第一篇：七年級上總復(fù)習(xí)

七年級上總復(fù)習(xí)

1、人類為什么要與大自然和諧相處？

42、人的生命的獨特性主要體現(xiàn)在哪些方面？6--73、為什么說人最寶貴的是生命？★8—104、怎樣珍愛和保護我們的生命？★10—125、為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻？146、怎樣實現(xiàn)人生價值？15--177、為什么說青春是美好的？188、怎樣邁好青春第一步？20—219、怎樣盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？28—3010、良好的班集體對個人成長有什么作用3111、怎樣才能融入新的班集體？32—3312、正確認識和評價自己有什么好處？3513、怎樣才能正確地認識和評價自己？★36—3714、學(xué)習(xí)有什么重要作用？★38—4015、為什么說受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)？★41-4316、怎樣珍愛受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？★44--4517、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？46—5118、為什么說生活需要友情？57-5919、閉鎖心里有什么危害？20、怎樣克服閉鎖心里？59—6021、怎樣建立和發(fā)展真摯的友情？61-6422、為什么要尊敬老師? 66-6823、怎樣尊敬老師?68—6924、為什么要主動與老師交流交往？69--7025、怎樣正確處理與老師之間的矛盾7126當發(fā)現(xiàn)老師有錯誤時應(yīng)怎么辦？7227、自尊有哪些表現(xiàn)？77--7828、我們?yōu)槭裁匆鲆粋€自尊的人？78--7929、怎樣才能贏得尊嚴？79-8030、為什么說自信是成功的基石？ 81-8331、怎樣才能讓自己自信起來？83—8532、什么是自立？

33、為什么要自立？87-8834、怎樣才能自立?-89-9035、自強的重要表現(xiàn)是什么？9236、為什么要自強？9237、怎樣才能自強？93—9438、為什么說人生難免有挫折？96-9739、怎樣正確認識挫折？ 9840、怎樣才能戰(zhàn)勝挫折？ 99-10341、堅強意志的主要表現(xiàn)是什么？104；

42、堅強意志有什么重要作用？105-107；

43、怎樣培養(yǎng)自己堅強的意志？108--110

七年級上總復(fù)習(xí)

1、人類為什么要與大自然和諧相處？

42、人的生命的獨特性主要體現(xiàn)在哪些方面？6--73、為什么說人最寶貴的是生命？★8—104、怎樣珍愛和保護我們的生命？★10—125、為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻？146、怎樣實現(xiàn)人生價值？15--177、為什么說青春是美好的？188、怎樣邁好青春第一步？20—219、怎樣盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？28—3010、良好的班集體對個人成長有什么作用3111、怎樣才能融入新的班集體？32—3312、正確認識和評價自己有什么好處？3513、怎樣才能正確地認識和評價自己？★36—3714、學(xué)習(xí)有什么重要作用？★38—4015、為什么說受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)？★41-4316、怎樣珍愛受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？★44--4517、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？46—5118、為什么說生活需要友情？57-5919、閉鎖心里有什么危害？20、怎樣克服閉鎖心里？59—6021、怎樣建立和發(fā)展真摯的友情？61-6422、為什么要尊敬老師? 66-6823、怎樣尊敬老師?68—6924、為什么要主動與老師交流交往？69--7025、怎樣正確處理與老師之間的矛盾7126當發(fā)現(xiàn)老師有錯誤時應(yīng)怎么辦？7227、自尊有哪些表現(xiàn)？77--7828、我們?yōu)槭裁匆鲆粋€自尊的人？78--7929、怎樣才能贏得尊嚴？79-8030、為什么說自信是成功的基石？ 81-8331、怎樣才能讓自己自信起來？83—8532、什么是自立？

33、為什么要自立？87-8834、怎樣才能自立?-89-9035、自強的重要表現(xiàn)是什么？9236、為什么要自強？9237、怎樣才能自強？93—9438、為什么說人生難免有挫折？96-9739、怎樣正確認識挫折？ 9840、怎樣才能戰(zhàn)勝挫折？ 99-10341、堅強意志的主要表現(xiàn)是什么？104；

42、堅強意志有什么重要作用？105-107；

43、怎樣培養(yǎng)自己堅強的意志？108--1101

第二篇：人教版七年級上政治總復(fù)習(xí)

七年級人教版《道德與法治》上冊復(fù)習(xí)提綱

第一課 中學(xué)時代

1.1 中學(xué)序曲

1．中學(xué)時代有什么重要意義？

答：①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。2.初中生活有什么新體驗？

答：①中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學(xué)??我們站在一個新的起點上。

3.中學(xué)生活與小學(xué)生活相比有哪些變化？

答：①學(xué)習(xí)科目增多 ②學(xué)習(xí)難度加大 ③學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣不同

④自主管理要求高 ⑤自身角色發(fā)生變化

4.初中生活給了我們哪些成長的禮物？

答：

①新的機會和可能 ②新的目標和挑戰(zhàn)

機會：①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；③豐富的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

挑戰(zhàn)：①進入中學(xué)，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

②在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

5.我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物？

答：“千里之行，始于足下。”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。6.理想的“我”是怎樣的？

答：越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。

1.2 少年有夢

1、有夢就有希望 什么是夢想？（為什么少年要有夢想？）

答：夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。

③少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

④少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

2、努力就有改變（我們怎樣才能實現(xiàn)夢想？）

答：①努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。②努力，需要立志。③努力，需要堅持。

第二課 學(xué)習(xí)新天地 2.1 學(xué)習(xí)伴成長

1、打開學(xué)習(xí)之窗（如何正確認識學(xué)習(xí)？）

答：①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。⑤學(xué)習(xí)沒有終點。

2、學(xué)習(xí)點亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）

答：①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。

②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

③學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。

2.2 享受學(xué)習(xí)

1、體味學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)是苦樂交織的。（2）如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？

答：①學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時??我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂.②學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。③我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

（3）學(xué)會學(xué)習(xí)（如何學(xué)會學(xué)習(xí)？）

答：①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己 3.1 認識自己

1、人貴自知 我們越來越關(guān)注自己的原因：自我意識的不斷增強。

（1）正確認識自己有什么重要的意義?（我們?yōu)槭裁匆J識自己?)答：①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2、多把尺子量自己

（1）我們通過那些方面、哪些途徑認識自己？（怎樣認識自己？）答：①我們可以從生理、心理、社會等方面認識自己：

②自我評價：(方法是a.自我觀察和分析 b.與他人比較)③他人評價 13．自我評價和他人評價對正確認識自己有什么意義? 答：自我評價的意義： ①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。

②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

他人評價的意義： ①他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

②有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

（2）我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？

答：我們要重視他人的態(tài)度與評價,但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。3.2 做最好的自己

1、接納與欣賞自己（1）我們怎樣接納自己？

答：①接納自己，需要接納自己的全部。a.既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。

b.既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。c.既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

②接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。（2）我們怎樣欣賞自己?學(xué)會欣賞自己有什么意義? 答：①我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

意義：欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

2、我要飛得更高（怎么做更好的自己？）

答：①需要揚長避短。②需要主動改正缺點。③需要不斷激發(fā)自己的潛能。④要為他人、為社會帶來福祉，服務(wù)社會。⑤學(xué)會接納和欣賞自己。

第四課 友誼與成長同行 4.1 和朋友在一起

1、我的朋友圈(進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？)答：隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富 了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

2、友誼的力量（朋友對我們的作用）

答：（1）朋友，陪伴了我們的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。① 因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；②因為朋友，我們感受到自身的價值，多 了一份對自己的欣賞；③因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂.（2）朋友豐富了我們 的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

4.2 深深淺淺話友誼

1.友誼的特質(zhì)有哪些？（如何正確認識友誼？）

答：①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。2.友誼的澄清有哪些？

①友誼不是一成不變的 ②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

③友誼不能沒有原則

第五課交友的智慧 5.1 讓友誼之樹常青

1.建立友誼（1）如何建立友誼？

答： ①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。（2）有助于建立友誼的具體方法：

答： ①面帶微笑 ②記住對方的名字 ③真誠夸贊 ④尋找共同之

⑤做一個耐心的傾聽者 ⑥要保持好奇

2、呵護友誼（1）如何呵護友誼？

答：①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。

③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。（2）處理沖突的基本策略有哪些？

答：①保持冷靜。②坦誠交流，不回避。③及時處理。

④勇于承擔自己的責任。⑤換位思考。

5.2 網(wǎng)上交往新時空

1、網(wǎng)上交友（1）網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點？ 網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。（2）網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊：

答：利：①利用網(wǎng)絡(luò)可以查找學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)上交友、看新新聞、網(wǎng)上購物，它方便了我們的生活。②也開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。③在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。弊：①網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②網(wǎng)絡(luò)中存在著違法犯罪和一些不良信息等。

2、如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友?（我們?nèi)绾卫硇越Y(jié)交網(wǎng)友？）

答：①需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。

②我們要有一定的自我保護意識。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

④我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受。3.在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)如何加強自我保護意識？

答：①在網(wǎng)絡(luò)中要遵守道德和法律，遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》。②對陌生人的邀請，予以回絕；

③對家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號等個人真實信息要注意保密。

④要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息或網(wǎng)站。⑤不沉溺網(wǎng)絡(luò)等。

第六課 師生之間 6.1 走近老師

（1）教師的作用?(教師的工作有什么特點？)答：①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

（2）時代對教師有什么要求？（好老師的“四有”標準）

答：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

2、風格不同的老師（1）為什么老師有不同的風格？

答：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差 異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格

（2）如何對待老師的不同風格？ 我們怎樣與風格不同的老師相處？

答： 無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重①承認并接納每位老師的不同，②尊重老師的不同。

③發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。④了解老師教育行為的目的。⑤主動交往。

6.2 師生交往

1、什么是教學(xué)相長（含義）？我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？

答：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

2、我們怎樣與老師交流？（或怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？）

答：①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問。②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。

3、如何正確對待老師的表揚與批評？

答：老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

4、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

答：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

5、如何與老師建立良好的關(guān)系？（或如何建立亦師亦友的師生關(guān)系）答：A.彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，老師是我們知識的指導(dǎo)者是精神成長的引路人。③它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。

B.在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。C.主動關(guān)心老師、理解老師。

6、與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（具體方法）? 答：①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。

③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心。

第七課

一、家的意味 1.生命的居所

1、什么是家庭？

答：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家有什么作用？

答：①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。

3、中國人的“家”（中國人心目中的家是怎樣的？）

答：在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

4、我們?yōu)槭裁匆⒕撮L輩？怎樣孝親敬長？

答：（1）①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。（2）①盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。

②學(xué)會尊敬、傾聽、感恩。

5、什么是親情？

答：每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

6、親子沖突發(fā)生的原因以及影響？

答：原因：①獨立與依賴心理的矛盾。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。

②開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。③作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面的差異。

影響：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

7、如何化解親子沖突，和父母溝通？

答：①掌握互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。

②選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

④讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

8、和父母溝通的技巧有哪些？

答：①注意事實。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達到什么結(jié)果，不為彼 此的態(tài)度和情緒所干擾，“情緒煙霧彈”。②把握時機。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發(fā)生時還是 在冷靜后。③留意態(tài)度。如果希望父母能夠接受自己的想法，應(yīng)該用什么樣的語言和態(tài)度表達。有時候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。④選擇方式。用什么方式與父母溝通，是面對面溝通，還是通過文字溝通。如果面對面溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通。⑤考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通，是在家中還是戶外安靜的地方。環(huán)境不同人的心境就不同，溝通的效果也不同。

9、現(xiàn)代家庭有哪些變化？

答：①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。不斷趨向小型化。

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。

10、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？

答：關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。

10、家庭成員之間如何和睦相處？（或怎樣構(gòu)建和諧家庭？）

答: ①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通。

③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。

第八課 探問生命

1．生命的特性有哪些？

答: ①生命來之不易。②生命是獨特的 ③生命是不可逆轉(zhuǎn)的 ④生命是短暫的。

☆ 2．如何正確看待死亡？

答: ①我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

②向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

2．怎樣正確認識生命有接續(xù)（生命的接續(xù)有什么意義？）

答: ①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

②每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

③生命不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承人類的精神文明成果。

5.我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分椋?生命至上的內(nèi)涵)答: ①生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的。

②生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。

6.我們應(yīng)如何敬畏生命？ 答: ①敬畏生命，要從珍愛自己的生命走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識到每個人都需要與他人共同生活

②謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人 ③ 對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。

第九課 珍視生命

1、為什么要愛護自己的身體？

答:我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護生命首先要關(guān)注自己的身體。

2、如何守護生命？

答:①守護生命首先要關(guān)注自己的身體，要養(yǎng)成健康的生活方式 ②要珍視自己的肉體生命。③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。④守護生命需要關(guān)注和養(yǎng)護我們的精神。養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

3、如何正確認識養(yǎng)護精神？

答:①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。（意義）②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（物質(zhì)與精神發(fā)育的關(guān)系）

③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。（怎樣養(yǎng)護？）

4、什么是挫折？

答:我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

5、如何正確對待挫折？

①人們對挫折的認識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)。②我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

6、構(gòu)成挫折三要素：挫折情境、挫折認知（關(guān)鍵、核心因素）、挫折反應(yīng)

7、挫折的影響有哪些？

答: 1）消極影響：①可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負面情緒。②如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?/p>

2）積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

8、如何增強生命韌性，發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？

答:①每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自 我修復(fù)的能力。

②培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。④掌握增強生命韌性的方法。

9、造成挫折的原因有哪些？ 答: ①外部因素：自然和社會因素 ②內(nèi)部因素：自我因素。

10、人們對挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么？ 答:是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。

表現(xiàn)： ①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。

第十課 綻放生命之花

1、什么是有意義的生命？（怎樣的人生是值得過的？）

答:①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承 擔起自己的責任； ③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。

2、為什么探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義: 答:①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的，生命意 義是具體的。

③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

3、生命貧乏的原因和表現(xiàn)：（為什么說對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量？）答:人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。

①有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；

②有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中 生命日益空虛。

4.如何才能實現(xiàn)生活的充實和生命的意義？（如何讓生命充盈？）答:生命是一個逐漸豐富的過程。

①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與 活力。

②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

5、如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？

答：①所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。

②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地善待他人。

③我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

6、如何活出生命的精彩？

答：①拒絕貧乏，充盈生命。②拒絕冷漠，關(guān)切他人 ③在平凡中創(chuàng)造偉大。

7、如何正確認識在平凡與偉大？

答：①每個人都有自己獨特的生命。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻。

③平凡的生命有自己的價值。④生命雖然平凡，但也可能時時創(chuàng)造偉大。

8、如何在平凡中創(chuàng)造偉大? 答：①運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的 社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

②面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責 任、勇敢書寫自己的生命價值。

③當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運 聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大

第三篇：七年級上期末短語總復(fù)習(xí)

七年級上期末總復(fù)習(xí)1.用英語2.什么顏色

3.… 怎么樣? … 好不好?4.名字5.姓6.電話號

7.在中國8.過得愉快

9.我的全家福10.請問,勞駕,打擾一下11.為… 而感謝12.別客氣,不用謝13.一支綠色的鋼筆14.電腦游戲16.一副,一組, 一套17.學(xué)生卡18.快點19.飛機模型20.請求,懇求(給予)22.中學(xué)，初中23.在書桌上24.在我的書包里25.在沙發(fā)下

26.早上/下午/晚上好!29.你好嗎?30.見到你很高興!31.乒乓球拍32.遲到

33.打籃球/ 乒乓球/排球/棒球/踢足球 34.打電子游戲35.看電視36.去上學(xué)37.在學(xué)校

38.下課后晚餐后此后，而后，然后39.下周40.......怎么樣？41.考慮，思考42.體育明星43.健康食品44.想要做某事45.變胖

46.吃早餐、中餐、晚餐

47.早餐、中餐、晚餐吃...48.早餐、中餐、晚餐喜歡...49.多少錢

50.這些襪子那黑色的褲子51.給你52.來...53.一雙、一條54.多大年紀

55.來參加我的生日晚會56.今天上午/下午/ 晚上57.再見

58.在九月五日59.英語測試

60.足球、籃球比賽61.學(xué)校開放日62.運動會63.英語節(jié)

64.舉行英語晚會65.舉行售書活動66.過得愉快

67.上歷史課/語文課/英語課/美術(shù)課/體育課/數(shù)學(xué)課68.做游戲69.第二天70.肯定，無疑71.在星期一72.在星期五下午73.在上午/下午/晚上

74.我最喜歡的科目/日子/ 數(shù)字75.從… 到…76.在八點十五分

第四篇：2013七年級上學(xué)期英語總復(fù)習(xí)重要句型

七年級上學(xué)期英語總復(fù)習(xí)

一、英語常識：

1、每個英文句子首字母必須大寫。

26個英文字母中Aa,Ee,Ii,Oo,Uu為元音字母；其余均為輔音字母。

2、用英文書寫人名、地名（李華：Li Hua張麗芳：Zhang Lifang

上海：Shanghai王府井：Wang Fujing）姓和名的第一個字母要大寫，且姓和名中間空一格

3、身體好可以用fine,OK和well。Eg.I am feeling well.我很好。

4、英文名字名在前姓在后。(Jack Brown)

5、英文信件開頭用Dear加稱謂在左上角頂格寫，信末在右下角用“FromYoursLove，”,另起一行落上寫信人姓名。

6、三者或三者以上人或物并列時前者用逗號隔開，最后兩者用and連接。

(1)、There is an English book, two Chinese books and an eraser in my schoolbag.（2）、There are two books, an egg,an orange and a CD on the desk.附：There be句型表示某地有某物或某地有某人，其中be的用法遵循“就近原則”！（也就是緊跟在be動詞后的第一個名詞的單復(fù)數(shù)來定。）

7、play+球類（tennis網(wǎng)球ping-pong乒乓球soccer英式足球football足球volleyball排球baseball棒球basketball籃球）;

play+the+樂器。

8、letlet’s后跟動詞原形。

9、That sounds good.那聽起來不錯。

10、一日三餐和所吃食物之間用for連接。

11、提問價錢用How much+isare+所問物品?

12、英文年、月、日的正確表達：月日，年。例如：2012年12月25日表達為：Dec.25,2012。

13、日期的表達只到年、月用in;到某日就用on!例如:in 2012in May,2011in October;on May.1,201114、日期的表達用序數(shù)詞，1，21，31，2，22，3，23,其余都用阿拉伯數(shù)字加th。

15、基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)則：一，二，三，特殊記；th從四起；八去t,九去e;ve要用f替；見到整十變y為ie,再加th;見到幾十幾，只需變個位！（one---first;two---second;three---third;eight---eighth;nine---ninth;five---fifth;twelve---twelfth;twenty---twentieth;twenty-one----twenty-first）

16、見到real就變really!

17、favorite前必須用“的”字。same前用定冠詞the!

18、用why提問回答用because。stststndndrdrdstth19、陌生人第一次見面問好可用How do you do?回答也用How do you do?

還可以用Nice to meet you.回答用Nice to meet you, too.20、男子姓氏前均用Mr;

女子姓氏前用Miss(未婚)Mrs（已婚）Ms（不指明婚否）

21、常考介詞：

（1）、in the moringafternoonevening在上午，在下午，在晚上

at night在夜晚

on Monday morning在星期一的上午；

on a cold night在一個寒冷的夜晚

（2）、在樹上：外來物用in;自身長的用on!例如：

There are some birds singing in the tree.(有一些鳥在樹上唱歌。)

We can see many yellow leaves on that big tree.(我們可以看見許多黃葉子在那棵大樹上。)

22、可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則：

（1）、以s,x,ch,sh結(jié)尾加es;bus（公共汽車）,box（箱，盒）,watch（手表）,dish（碟，盤，小菜）

（2）、以輔音字母加y結(jié)尾變y為ie再加s;baby（嬰兒）,lady（夫人，女士）,strawburry（草莓）

（3）、以o結(jié)尾，有生命的加es;無生命的加s;tomato（西紅柿）,potato（土豆）,hero（英雄），photo（照片）；

（4）、一般直接加s;

附：特殊單詞特殊記：man---men;(男人)woman---women;（女人）child---children（小孩）；foot---feet（腳、足）

23、記住以下不可數(shù)名詞：milk(牛奶)；rice(大米、米飯)；bread(面包)；meat(肉)；

24、記住我們常用的動詞形式：

（1）、單詞表上所學(xué)未經(jīng)過改變的動詞為動詞原形，在以后的學(xué)習(xí)中我們用do代替；

（2）、“to+動詞原形”為動詞不定式，用to do 代替；

（3）、動詞ing形式，又叫動名詞或現(xiàn)在分詞；用doing代替

（4）、動詞單三形式（在一般現(xiàn)在時態(tài)里主語是單三形式是動詞必須用單三形式）；have—has;do---does;like---likes;watch---watches25、be(am,is,are)的用法：

I用am;you 用are;非I非you（單三形式）用is；復(fù)數(shù)一律都用are!

例如：--What’s your name?--I(be)Jack.---(be)you Mary?---No, I’m not.I’m Jenny.My father(be)a good teacher.My sister and I(be)in the same class.Who(be)your English teacher?

26、Be(am,is,are);情態(tài)動詞(can,may,must);助動詞（do;does）開頭的問句叫做一般疑問句，有肯定回答（Yes）和否定回答（No）。

27、記住以下疑問詞:what什么；

where在哪里；到哪里；

how怎樣；

when什么時候；何時；

how old 幾歲；多大年紀

how much多少錢

二、常用對話：

1、--Goodmorning!--Goodmorning!早上好！

--Goodafternoon!--Goodafternoon!下午好！

--Goodevening!--Goodevening!晚上好！

--Goodnight!--Goodnight!晚安！

2、--How are you?--I’m fine, thanks.How are you?

這里的fine可以用OK或者well替換，How are you?可以用And you?替換。

3、--What’s this in English?

4、--What’s that in English?

--It’s a key.--It’s an orange.--Spell it ,plese.–-Can you spell it,plese?

--K-E-Y, key.--O-R-A-N-G-E,orange.--What color is it?--What color is it?

--It’s white.---It’s yellow.三、常見短語:

1、name list名單

2、in English 用英語

3、full name全名

4、first name=given name名字

5、last name=family name姓氏

6、phone number=telephone number電話號碼

7、name card名片

8、ID card身份證、學(xué)生卡

9、ask for請求、詢問

11school ID card學(xué)生證

12、middle school中學(xué)

13、a piece of 一張（片、段、、、、、、）

14、family tree家譜

15、family photo全家福

16、computer game電子游戲

17、excuse me勞駕；請問；打擾一下；對不起；

18、play computer game玩打電子游戲

19、Lost and Found失物招領(lǐng)

20、a set of keys一串鑰匙

21、call sb=ring sb打電話給某人

22、come on快點兒；趕快；加油

23、tape player錄音機

24、pencil box=pencil case文具盒

25、model plane飛機模型

26、thank you for=thanks for為、、、、、、而感謝

27、be late遲到

28、ball game球賽

29、watch TV看電視30、on TV通過電視

31、go to the same school上同一所學(xué)校

32、next week下周33、after class=after school放學(xué)后

34、birthday party生日聚會

35、birthday cake生日蛋糕

36、think about=think of思考、思索

37、fruit salad水果沙拉

38、vegetable salad蔬菜沙拉

39、ice-cream冰激凌40、brown bread黑面包

41、next to在、、、、、、附近；在、、、、、、旁邊；緊挨著

42、healthy food健康食品

43、green food綠色食品

44、sports star=P.E.star體育明星

45、eating habits飲食習(xí)慣

46、want to do sth想要做某事

47、want to be 想當、想成為

48、how much多少錢

49、a pair of shorts一條短褲

50、a pair of trousers一條褲子

51、a pair of shoes一雙鞋子

52、a pair of red shorts一條紅色的短褲

53、a pair of black shoes一雙黑色的鞋子

54、Can I help you?=May I help you?我能幫你嗎？能為你效勞嗎？

55、I’ll take it.我買下了。

56、Here you are.給你。

57、clothes store服裝店

58、book store書店

59、I see.=I know.我知道了。我明白了。60、English test英語測試

61、school trip校外活動62、School Day學(xué)校活動日

63、art festival藝術(shù)節(jié)64、Spring Festival春節(jié)

65、English party英語派對66、See you!再見！

67、Have a good time!過得愉快！玩得開心！good可用great代替。

68、New Year’s Day新年69、Women’s Day婦女節(jié)

70、Children’s Day兒童節(jié)71、National Day國慶節(jié)

72、P.E teacher體育老師73、play games玩游戲

74、play?with與、、、、、、玩耍75、the next day第二天

76、for sure無疑；肯定77、the same as與、、、、、、一樣

78、after that在那之后79、how old多大（年紀）；幾歲

80、from?to?從、、、、、、到、、、、、、81、at school在學(xué)校

82、at home在家83、How’s your day？今天可好？

84、go home回家85、go to school去上學(xué)

86、go to bed上床睡覺87、get up起床

四、同義詞、同義短語：

1、Hi=Hello2、bye=goodbye3、thanks=thank you4、phone=telephone5、photo=picture6、phone number=telephone number7、what about=how about8、first name=given name9、last name=family name10、thank you for=thanks for11、call sb=ring sb12、after class=after school

五、常見反義詞、對應(yīng)詞

1、this---that2、these---those3、black---white4、boy---girl5、father---mother6、brother---sister7、big---small8、short----long9、short---tall10、free---busy11、六、常見縮寫形式：

1、HB2、CD3、BBC4、NBA5、kg6、UFO7、CCTV8、USA9、UN10、let’s=let us11、I’m=I am12、it’s=it is13、name’s=name is14、he’s=he is15、she’s=she is16、what’s=what is

七、同音異義詞：

1、to----too----two2、meet----meat3、bye----buy

第五篇：新目標英語七年級上期末總復(fù)習(xí)教案

新目標英語七年級上期末總復(fù)習(xí)教案

一.重點句型

1.A: Hi!你好！B: Hi!你好！實戰(zhàn): A: Hi!

B:!2.A: Hello!你好！B: Hello!你好！實戰(zhàn)：A :Hello!

B:!3.A:How do you do!你好！B: How do you do!你好！實戰(zhàn): A: How do you do!

B:!4.A: Good morning /afternoon /evening!早上好/下午好/晚上好！B: Good morning /afternoon /evening!早上好/下午好/晚上好！.實戰(zhàn):A: Good morning!

B:!5.A: What’s your(/his)name? 你的（/他的）名字是什么？ B: My(/His)name is Bill.你的（/他的）名字是比爾 實戰(zhàn): Her name is

Helen.(就畫線部分提問)

6.A: How are you? 你好嗎?

B: I’m fine(/Fine), thanks(/thank you).And you? 我很好,謝謝.你呢? A: I’m OK.我很好.實戰(zhàn): I’m fine.(就畫線部分提問)

7.A : What’s his telephone number? 他的電話號碼是什么? B: It’s 8715678.是8715678.實戰(zhàn)：My telephone number is 8905789.(就畫線部分提問)

8.A: What’s this(/that)in English? 這個(/那個)用英語怎么說? B: It’s a pencil.它是一支鉛筆

實戰(zhàn)：That is an eraser.(就畫線部分提問)

9.A : What are these(/those)? 這些(/那些)是什么? B: They’re shoes.它們是鞋子

實戰(zhàn)：Those are

dictionaries.(就畫線部分提問)

.10.(1)A: what color is it(/this shirt)? 它(/這件襯衫)是什么顏色? B: It’s yellow.它是黃色的

實戰(zhàn)：That sweater is blue.(就畫線部分提問)

(2)A : What color are they(/these tomatoes)? 它們(/這些西紅柿)是什么顏色的?

B: They’re red.它們是紅色的

實戰(zhàn)：These shoes are white.(就畫線部分提問)

11.(1)A: Where’s my backpack? 我的背包在哪里? B: It’s under the table.它在桌子底下.實戰(zhàn)：His ruler is on the dresser.(就畫線部分提問)

(2)A: Where are his books? 他的書在哪里?

B: They’re on the sofa.它們在沙發(fā)上.實戰(zhàn)：Her pencils are in the drawer.(就畫線部分提問)

12(1).A : Is this(/that)her dictionary? 這(/那)是她的詞典嗎? B: Yes, it is./ No, it isn’t.是的./不是..實戰(zhàn)： This is her baseball.(改為一般疑問并作否定回答)

(2)A: Are these(/those)her watches? 這些(/那些)是她的手表嗎? B: Yes, they are../ No, they aren’t.是的/不是.實戰(zhàn)：Those are her watches.(改為一般疑問句并作肯定回答)

13.實戰(zhàn)：(1)This is my dictionary.(改為復(fù)數(shù)句)

實戰(zhàn)：(2)Those are

their watches.(改為單數(shù)句)

14.(1)A: Do you(/they)have a basketball ? 你有一個籃球嗎?

B:Yes, I(/they)do./No, I(/they)don’t.是的,我(/他們)有.不, 我(/他們)沒有.實戰(zhàn)：I have

a tennis

racket.(改為一般疑問句作肯定回答)

(2)A:Does he(/she)have a volleyball? 他(/她)有一個排球嗎? B:Yes, he(/she)does./No, he(/she)doesn’t.是的,他(/她)有.不, 他(/她)沒有.實戰(zhàn)：Xie Haifeng has six apples.(改為一般疑問并作否定回答)

15.(1)A: How much is this skirt? 這件裙子多少錢?

B:It’s eight dollars.八美元.實戰(zhàn)：That black sweater is twenty-eight yuan.(就畫線部分提問)

(2)A: How much are these pants? 這些(/條)褲子多少錢?

B: They’re nine dollars.九美元.實戰(zhàn)：Those yellow pants are thirty-nine dollars.(就畫線部分提問)

16.(1)A: When is your birthday? 你的生日是什么時候?

B:It’s October twelfth.是十月二日.(2)A:when is Huang Feihong’s birthday? 黃飛鴻的生日是什么時候?Hhh

B:His birthday is December second.他的生日是十二月十二日.實戰(zhàn)：Wei Ming’s birthday is September ninth(就畫線部分提問)

17.(1)A : How old are you? 你多少歲了?

=(What’s your age?)B: I’m fifteen.我十五歲.(2)A: How old is she? 她多少歲了?

=(What’s her age?)B: She is thirteen.(/ Thirteen)她十三歲.實戰(zhàn)：He is twelve.(就畫線部分提問)

18.A: What kind of movies do you like ? 你喜歡什么類型的電影? B: I like thrillers and action movies.我喜歡恐怖片和動作片.實戰(zhàn)：Lian Chunhua likes comedies and documentaries.(就畫線部分提問)

19.A: Can you swim? 你會游泳嗎?

B : Yes, I can./ No, I can’t.是的,我會./不,我不會.實戰(zhàn)：He can dance.(改為一般疑問并作否定回答)

20.A;What can he do? 他會做什么?

B: He can play the guitar.他會彈吉他.實戰(zhàn)：Deng Gaopin can play basketball.(就畫線部分提問)

22(1).A: What time do you usually get up? 你通常什么時候起床?

B: I usually get up at five o’clock..我通常五點起床.(2).A : What time does she usually have breakfast? 她通常什么時候吃早餐?

B: She usually has breakfast at 6:00.她通常六點吃早餐.實戰(zhàn)：Lin Hai goes to school at 6:30.(就畫線部分提問)

23.A: What”s your favorite subject? 你最喜歡的科目是什么? B: My favorite subject is science.我最喜歡的科目是科學(xué).實戰(zhàn)：Bill’s favorite subject is math..(就畫線部分提問)

24.A: Who is your English teacher? 誰是你的英語老師?

B: Mr Pang is my English teacher.龐老師是我的英語老師

實戰(zhàn)：Mrs Tang is their math teacher.(就畫線部分提問)

25.A: Why do you like English? 你為什么喜歡英語? B: Because it’s interesting.因為它有趣.實戰(zhàn)：She likes comedies because they’re funny.(就畫線部分提問)

21.A:What club do you want to join? 你想加入什么俱樂部? B:I want to join the art club.我想加入藝術(shù)俱樂部.26.A:Can I help you?(/What can I do for you?)我可以幫你嗎?！(/有什么可以效勞的嗎?)

B: Yes, please.是的

27.A:Thank you.(/ Thanks.)謝謝.B: You’re welcome.別客氣.二.單詞歸類記憶(一).名詞.1.文具: 鋼筆, 鉛筆, 鉛筆盒, 鉛筆刀, 書本, 橡皮, 尺子, 雙肩背包，字典, 筆記本

2.球類(ball): 足球, 排球, 籃球, 網(wǎng)球，乒乓球, 棒球, 球拍

注:打球用動詞play + 球類運動名詞(前面不能有冠詞 a, an, the)

踢足球，打排球，打籃球，打網(wǎng)球，打乒乓球，打棒球 3.三餐飯:

早餐, 午餐 ，晚餐

注 :吃飯用動詞have(/eat)+ 三餐飯(前面不能有冠詞a, an, the)

吃早餐, 吃午餐 , 吃晚餐 4,電影(movie): 喜劇片, 記錄片, 恐怖片，動作片, 卡通片，愛情片

5.樂器:

吉他, 鋼琴, 鼓, 喇叭, 小提琴

注: 玩樂器用動詞play + the +樂器(前面要有定冠詞the)

彈吉他, 彈 鋼琴, 敲鼓, 吹喇叭, 拉小提琴

6.水果(fruit):

香蕉, 橙子, 草莓, 梨, 蘋果, 沙拉

7:蔬菜(vegetable): 西紅柿, 花椰菜, 胡蘿卜

8.食物(food): 漢堡包, 炸薯條, 冰淇淋, 蛋，雞肉, 甜食 9.家具(furniture): 桌子, 椅子, 床, 梳妝臺，書柜, 沙發(fā) 10.人物(people): 祖父, 祖母, 祖父母，爸爸, 媽媽, 父母親，叔/舅 ,姨/姑, 女兒 ,姐/妹，兒子, 兄/弟, 堂/表兄弟姐妹

11.物品(thing): 時鐘, 電話, 身份證, 手表，電腦, 電子游戲, 戒指, 圖畫/照片, 照片/相片, 鬧鐘, 錄象帶, 書桌, 收藏品，12.衣服(clothes): 帽子, 褲子, 短襪, 男襯衫，T恤衫, 短褲, 毛衣, 鞋, 裙子 13.顏色(color): 黑色, 白色, 紅色, 綠色，黃色, 橙色, 注:.顏色的單詞既可以為名詞也可以為形容詞.14.月份(month): 一月, 二月, 三月, 四月, 五月, 六月, 七月, 八月, 九月, 十月, 十一月, 十二月，注：日期：月份+日期（序數(shù)詞）如：January first一月一日，July ninth 七月七日 15星期(week)： 星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日

三、語法講座

*<1>名詞語法: 名詞有可數(shù)與不可數(shù)之分，不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)，可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)。（1）．可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)規(guī)則如下:

1.以 o 結(jié)尾的詞,只有tomato加es.1.tomato-tomatoes西紅柿

2..以 s, sh, ch, x等結(jié)尾的詞加es.1.bus-buses公共汽車, 2.watch-watches手表 3.class-classes班級/課, 4.address-addresses地址, 5.wish-wishes愿望, 6.speech-speeches演講

3.以輔音字母加 y 結(jié)尾的,把改為 I 再加es.1.strawerry-strawerries草莓, 2.city-cities 城市

2.comedy-comedies喜劇 , 3.documentary-documentaries記錄片, 4.party-parties 聚會 5.dictionary-dictionaries 字典，6.family-families 家庭, 7.hobby-hobbies

愛好 4．另外: tooth-teeth 牙齒, life-lives 生活.5.其他的可數(shù)名詞只加s

（2）不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù).1.broccoli 花椰菜, 2.French fries 炸薯條, 3.ice 冰，4.ice cream 冰淇淋, 5.salad 沙拉, 6.chicken

雞肉.*<2>名詞所有格(意為”……的”,相當于of)

1.單數(shù)名詞加 ’s , 如: Mike’s father 邁可的爸爸, Mary’s pears 瑪麗的梨 2.以 s 結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞加’ , 如: the teachers’ room 老師們的房間

3.(1)兩人共有的,在最后一個名詞加 ’s，如: Lucy and Mary’s father 露絲和麗麗的爸爸

(2)兩人各自所有的,兩個都加 ’s , 如: Lucy’s

and Mary’s books 露絲的書和麗麗的書(二)形容詞

1.良好的, 2.令人感興趣的,3.美妙的，4.無聊的, 5.有趣的, 6.困難的, 7.輕松的, 8.健康的, 9.大的, 10.小的, 11.可怕的, 12.令人激動的,13.好玩的/有趣的, 14.悲傷的, 15.高興的,16.最喜愛的,17.成功的, 18.最好的,19.忙的, 20.累的.(1)形容詞可作定語,形容詞(定語)+ 名詞, 如:good boy 好男孩, favorite subject最喜歡的科目

(2)形容詞可與 be(am, is, are)連用作定語，be(am, is, are)+ 形容詞(表語)

如: He is happy.他很高興.(三)代詞

1.人稱代詞 人稱 單數(shù) 復(fù)數(shù) 第一人稱 主格:

I 我 we

我們

賓格:

me

我 us

我們

第二人稱 主格:

you 你 you

你們 賓格:

you 你 you

你們

第三人稱 主格: he他, she她 , it它 they 他(她 ,它)們 賓格: him他, her她, it 它 them 他(她 ,它)們 注: 主格作主語,賓格作賓語,其中主格與動詞be(am, is, are)的連用如下: I am 我是 We are

我們是 You are 你是 You are

你們是 He is 他是

She is 她是 They are

他(她,它)們是 It is 它是

另外: are 是 is 的復(fù)數(shù),主語是復(fù)數(shù)與 are 連用 , 主語是單數(shù)與 is 連用.2.形容詞性的物主代詞

單數(shù) 復(fù)數(shù)

第一人稱 my

我的 our

我們的 第二人稱 your

你的 your

你們的

第三人稱 his 他的, her 她的, its 它的 their

他(她 ,它)們的

注:形容詞性的物主代詞(只作定語)+名詞, 如: 1.my book 我的書, 2.her hat 她的帽子 3.指示代詞

this這個(的復(fù)數(shù)是)these 這些(近指), that 那個(的復(fù)數(shù)是)those那些(遠指)

（四）冠詞：

1.不定冠詞(表示泛指):

（1）a用于輔音音素開頭的單詞前，如：a boy 一個男孩，a teacher一個老師（2）an用于元音音素開頭的單詞前 ，如：1.an orange 一個橙子，2.an apple 一個蘋果3.an eraser 一塊橡皮，4.an egg 一個雞蛋，5.an English girl 一個英國女孩,6.an answer 一個答案, 7.an aunt 一個阿姨，8.an uncle 一個叔叔, 9.an alarm clock 一個鬧鐘, 10.an example 一個例子，11.an art festival 一個藝術(shù)節(jié),12.an action movie 一部動作片, 13.an actor 一個演員,.an email 一封電子郵件, 15 an address 一個地址，16.an opera 一部戲劇,.an interesting book 一本有趣的書，18.an exciting movie 一部激動人心的電影 2.定冠詞 the(表示特指)相當于 this(這個), that(那個),these(這些), those(那些)如:

the sweater

這(/那)件毛衣，the skirts 這些(/ 那些)裙子(五)動詞

1.時態(tài):一般現(xiàn)在時:

(1)表示現(xiàn)在的狀態(tài), 如: 1.He is twelve 他十二歲.2.She is at school.她在學(xué)校.(2)表示經(jīng)常的或習(xí)慣性的動作,如 :She goes to school at 6:30 every day.他每天6:30去學(xué)校.(3)表示主語具備的性格和能力, 如: 1.He likes strawberries, 他喜歡草莓.2.They speak English.他們說英語.2.動詞be(am, is, are),句型如下:

(1)肯定句: 主語 + be(am, is ,are)+……… 例:

He is a student.他是個學(xué)生.(2)否定句: 主語 + be(am, is ,are)+ not……… He is not a student.他不是學(xué)生.一般疑問句:A: Be(Am, Is ,Are)+ 主語 +…….? A: Is he a student?他是學(xué)生嗎? B:Yes,主語+be(am,is are)./No, 主語+be(am,is are)+not.B:Yes,he is.是的,/No,he isn’t.不是.3.實義動詞

（1）當主語是第三人稱單數(shù)時,謂語動詞用第三人稱單數(shù),其變化規(guī)則如下: 1.以 o 結(jié)尾的詞加es.1.do-does做, 2.go-goes 去

2.以 s, sh , ch, x等結(jié)尾的詞加es.1.watch-watches觀看,2.teacher-teaches教,3.brush-brushes刷

3.以輔音字母加 y 結(jié)尾的,把y改為i再加es.1.study-studies學(xué)習(xí)4.另外:

have-has有/吃

5.其他動詞的第三人稱單數(shù)加s.1.meet-meets見面, 2.ask-asks問, 3.look-looks看, 4.spell-spells拼, 5.call-calls打電話, 6.know-knows知道, 7.take-takes拿走，8.bring-brings帶來, 9.need-needs需要, 10.play-plays玩, 11.buy-buys買， 12.sound-sounds聽起來, 13.like-likes喜歡, 14.love-loves喜歡, 15.see-sees看見, 16.afford-affords買得起, 17.eat-eats吃, 18.run-runs跑, 19.help-helps幫助, 20.want-wants想, 21.come-comes來, 22.sell-selll賣, 23.find-finds找到, 24.dance-dances跳舞, 25.swim-swims游泳, 26, sing-sings唱歌, 27.paint-paints畫，28.speak-speaks說, 29.draw-draws畫，30.get up-gets up起床, 31.start-starts開始, 32.write-writes寫，33.tell-tells告訴，34.work-works工作（2）主語是第三人稱單數(shù)的句型：

1肯定句：主語（第三人稱單數(shù)）+ 動詞的第三人稱單數(shù)+……

2.否定句: 主語（第三人稱單數(shù)）+ does not(=doesn’t)+ 動詞原形+……

3.一般疑問句:A: Does + 主語（第三人稱單數(shù)）+動詞原形+……? B:Yes, 主語 does./ No, 主語doesn’t.注: 第三人稱單數(shù)為第三人稱的單個的人或物(如he /Li Ming, she / Xie Li, it / the sweater)如:1.He

likes

apples.他喜歡蘋果.2.He doesn’t like apples.他不喜歡蘋果.3.A: Does he like apples? 他喜歡蘋果嗎?

B: Yes, he does./ No, he doesn’t 是的,他喜歡./不,他不喜歡.（3）主語是非第三人稱單數(shù)的句型：

1.肯定句：主語（非第三人稱單數(shù)）+動詞原形+…… 2.否定句: 主語（非第三人稱單數(shù)）+ do not(=don’t)+動詞原形+… … 3.一般疑問句: A: Do + 主語（非第三人稱單數(shù)）+動詞原形+……? B: Yes, 主語 do./ No, 主語don’t.如: 1.They like apples.他們喜歡蘋果.2.They don’t like apples.他們不喜歡蘋果.3.A: Do they like apples? 他們喜歡蘋果嗎?

B: Yes, they do./No, they don’t 是的,他們喜歡./不,他們不喜歡