第一篇：2013年青島通濟(jì)實驗學(xué)校公開招聘教師

2013年青島通濟(jì)實驗學(xué)校公開招聘教師

簡 章

青島通濟(jì)實驗學(xué)校是即墨教體局所屬的一所九年一貫制民辦公助學(xué)校，2013年秋招收小學(xué)20個班、初中10個班，決定面向社會招聘教師52人，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、招聘條件和范圍

1、師范類普通高校全日制?？萍耙陨蠈W(xué)歷,非師范類普通高校全日制本科及以上學(xué)歷，且有教師資格證書；報考專業(yè)課類的沒有教師資格證書的可先應(yīng)聘，但須自聘用起兩年內(nèi)取得相應(yīng)的教師資格證書。

2、普通話水平達(dá)到二級乙等，報考語文學(xué)科的普通話水平達(dá)到二級甲等。

3、遵守憲法、法律、法規(guī)，具有良好的品行；身心健康，體檢合格。

4、年齡在35周歲以下（1977年5月15日及以后出生）；具有三年以上教學(xué)經(jīng)驗的可以放寬到40周歲(1972年5月15日及以后出生)。

5、不受生源地和戶籍限制。

6、符合招聘崗位要求的其它條件(見附件1)。

二、招聘計劃

詳見《2013年青島通濟(jì)實驗學(xué)校公開招聘教師計劃表》(附件1)。

三、報名與資格審查

1、報名方式：本次公開招聘采取現(xiàn)場報名方式。

2、報名時間：2013年4月15日--5月15日(上午9：00-11：30，下午14：30-16：30)工作日。

3、報名地點：青島通濟(jì)實驗學(xué)校(地點：即墨通濟(jì)新經(jīng)濟(jì)區(qū)天山一路南端由合一路17號)。

4、提交材料：

報考人員須在青島通濟(jì)實驗學(xué)校網(wǎng)站（http://www.tmdps.cn）提前下載，如實填寫打印《2013年青島通濟(jì)實驗學(xué)校公開招聘教師報名登記表》(附件2)，并將電子表格發(fā)送到電子郵箱：rlzy0123@163.com，認(rèn)真閱讀《誠信承諾》并由報考人簽名，同時提供下列材料的原件、復(fù)印件(一律用A4紙復(fù)印)，驗原件，留復(fù)印件，按下列順序裝訂：

(1)《2013年青島通濟(jì)實驗學(xué)校公開招聘教師報名登記表》原件；(2)畢業(yè)證書、教師資格證書、普通話水平證書、英語水平證書、身份證等證件的原件及復(fù)印件；

(3)近期同版免冠一寸彩照3張(要求在照片背面注明姓名、畢業(yè)學(xué)校和報考學(xué)科)；

(4)要求提供的其他材料。

5、畢業(yè)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)或教師資格證認(rèn)定的專業(yè)，按專業(yè)對口的原則，參加相應(yīng)學(xué)科招聘，每人限報一個學(xué)科。

6、資格審查

初審。在報名時由工作人員進(jìn)行資格初審，根據(jù)應(yīng)聘人員提交的信息資料審查，確定初審結(jié)果。

初審?fù)ㄟ^后，繳納面試考務(wù)費70元。

報名結(jié)束后，由工作人員對報考人員重新進(jìn)行資格審查。

報考人員所提供材料不全或無法辨認(rèn)的不予承認(rèn)，逾期未提交材料或沒繳納面試考務(wù)費的，視為自動放棄。

資格審查貫穿于招聘全過程。

7、領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

資格審查通過人員，于2013年5月20日(上午8：30-11：30，下午14：30-16：30)，由本人攜帶身份證及面試考務(wù)費收據(jù)到青島通濟(jì)實驗學(xué)校，領(lǐng)取準(zhǔn)考證和《2013年青島通濟(jì)實驗學(xué)校公開招聘教師考試須知》。如期未領(lǐng)取準(zhǔn)考證視為放棄應(yīng)聘資格。

四、考試

1、考試形式：

報考文化課類的考試采取面試說課的形式；報考專業(yè)課類的考試采取面試說課+技能測試的形式；不按要求參加考試者取消其應(yīng)聘資格。

考試時間、地點另行通知。

2、面試說課

面試說課主要考察教師職位所需的基本能力和專業(yè)水平, 包括儀表儀態(tài)、語言表達(dá)、邏輯思維、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)能力、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)以及運用教育教學(xué)理論分析解決實際問題的能力等方面。說課內(nèi)容報考初中部的采用現(xiàn)行初中教材，報考小學(xué)部的采用現(xiàn)行小學(xué)教材。滿分100分。

3、技能測試

技能測試具體內(nèi)容根據(jù)專業(yè)和職位特點確定。技能測試和面試說課同日進(jìn)行。滿分100分。

4、成績計算

面試說課成績、技能測試成績均計算到小數(shù)點后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入。文化課類總成績=面試說課成績

專業(yè)課類總成績=面試說課成績的50%+技能測試成績的50% 面試說課成績和技能測試成績及總成績通過青島通濟(jì)實驗學(xué)校網(wǎng)站（http://www.tmdps.cn）公布。

五、體檢考核

根據(jù)招聘計劃，分崗位按總成績(若總成績相同，則技能測試成績高者優(yōu)先。)從高分到低分依次等額確定進(jìn)入體檢考核人員。應(yīng)聘人員面試成績或技能測試成績低于60分的，不進(jìn)入體檢考核范圍。體檢費用自理。體檢時須攜帶準(zhǔn)考證、身份證。具體時間通過青島通濟(jì)實驗學(xué)校網(wǎng)站（http://www.tmdps.cn）另

行通知。

六、聘用

體檢和考核合格人員確定為擬聘用人員。并進(jìn)行為期2個月的崗前培訓(xùn)。

崗前培訓(xùn)結(jié)束后，被聘用人員與學(xué)校簽訂聘用合同，實行試用期制度，試用期一年。試用期滿考核合格的，辦理續(xù)聘手續(xù)；考核不合格的，解除聘用合同。

七、相關(guān)待遇

崗前培訓(xùn)期間，每人每月發(fā)放800元生活費。

被聘用人員的工資待遇高于同類人員在公辦學(xué)校的工資水平，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會保險，住房公積金。人事檔案由市人才交流服務(wù)中心托管，其資格認(rèn)定、職稱評定、評先選優(yōu)等，與公辦中小學(xué)教師同等對待。

在學(xué)校任職期間的教齡（工齡）考入公辦學(xué)校（事業(yè)單位）后連續(xù)計算。

八、網(wǎng)址及聯(lián)系電話

青島通濟(jì)實驗學(xué)校網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn

聯(lián)系電話： 0532-67725678 ***

附件： 1、2013年青島通濟(jì)實驗學(xué)校公開招聘教師計劃表 2、2013年青島通濟(jì)實驗學(xué)校公開招聘教師登記表 青島通濟(jì)實驗學(xué)校 二〇一三年四月十二日

第二篇：通濟(jì)實驗學(xué)校小學(xué)合唱比賽總結(jié)

通濟(jì)實驗學(xué)校小學(xué)“唱響國歌”比賽總結(jié)

青島通濟(jì)實驗學(xué)校開展“唱響國歌”合唱比賽活動，對全校師生深入進(jìn)行愛國主義教育，進(jìn)一步激發(fā)全校師生的愛國主義情感，振奮民族精神，增強祖國榮譽感和民族自豪感，增強各團(tuán)隊的集體榮譽感，同時，讓學(xué)生在活動中領(lǐng)會唱好國歌的重要性，營造一個人人都來學(xué)唱國歌、唱好國歌的良好氛圍。

通知下達(dá)到各班后，每個班級都積極進(jìn)行排練，有的利用音樂課、有的利用課余時間??老師和同學(xué)們熱情高漲11月12、13日下午，全校舉行了合唱比賽，在比賽的過程中，學(xué)生著裝整齊，精神振奮。6位評委進(jìn)行了公正的打分，其中一（4）、二（1）、三（2）、四（2）、五（1）獲得了一等獎。

第三篇：2018年青島高新區(qū)教育系統(tǒng)公開招聘聘用制教師簡章

年青島高新區(qū)教育系統(tǒng)公開招聘聘用制教師簡章（30名）

根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》(國務(wù)院令第652號)、《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》(人事部令第6號)、《青島市事業(yè)單位公開招聘工作規(guī)程(試行)》(青人社發(fā)〔2017〕3號)、《關(guān)于做好2018事業(yè)單位公開招聘工作的通知》(青人社字〔2017〕65號)等文件要求以及省、市有關(guān)規(guī)定，2018年青島高新區(qū)教育系統(tǒng)計劃面試前置公開招聘聘用制教師30人(詳見《2018年青島高新區(qū)公開招聘聘用制教師計劃表》，以下簡稱《計劃表》)，現(xiàn)將有關(guān)事宜公告如下：

一、招聘范圍和條件

(一)應(yīng)聘人員應(yīng)具備招聘崗位所規(guī)定的資格條件(見附件)，并符合下列條件：

1.具有中華人民共和國國籍;

2.遵守憲法和法律，無違法犯罪記錄;

3.熱愛教育事業(yè)，品行良好;

4.具有崗位所需的專業(yè)或技能條件;

5.具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

(二)屬下列情形之一的，不具備應(yīng)聘資格：

1.在讀全日制普通高校非2018屆畢業(yè)學(xué)生;

2.現(xiàn)役軍人;

3.曾受過刑事處罰或曾被開除公職人員;

4.與應(yīng)聘崗位所屬單位有應(yīng)回避親屬關(guān)系的人員;

5.法律規(guī)定不得聘用的其他情形人員。

二、招聘方式及程序

2018年青島高新區(qū)教育系統(tǒng)公開招聘工作采用面試前置方式進(jìn)行，招聘程序如下：

(一)青島高新區(qū)人才教體局發(fā)布招聘崗位信息，應(yīng)聘人員經(jīng)報名、資格審查，確定進(jìn)入面試范圍人員;

(二)進(jìn)入面試范圍人員參加招聘單位組織的面試，根據(jù)面試成績確定進(jìn)入筆試范圍人員;

(三)進(jìn)入筆試范圍人員參加2018年山東省事業(yè)單位統(tǒng)一招聘筆試，根據(jù)筆試和面試綜合成績確定進(jìn)入考察范圍人員;

(四)對進(jìn)入考察范圍人員進(jìn)行考察和體檢，確定擬聘用人員，進(jìn)行公示，按規(guī)定辦理聘用手續(xù)。

三、面試報名和資格審查

應(yīng)聘人員采取網(wǎng)上報名方式進(jìn)行面試報名，每人限報一個崗位。網(wǎng)上報名人員須按規(guī)定時間參加現(xiàn)場資格審查。

高新區(qū)人才教體局按照招聘簡章公布的招聘條件和要求，對報名人員的證件材料進(jìn)行審查，經(jīng)審查不具備報考條件的、無法按時提供相關(guān)材料、材料信息存在問題以及弄虛作假的人員，一律不予通過資格審查，取消其報名資格。對應(yīng)聘人員的資格審查貫穿招聘工作全過程。

(一)報名及現(xiàn)場資格審查時間

網(wǎng)上報名時間：2018年1月16日9:00—1月18日16:00。

現(xiàn)場資格審查時間：2018年1月17日9:00—19日12:00。

資格審查地點：高新區(qū)智力島路1號創(chuàng)業(yè)大廈B座1902室。

(二)報名方式

1.網(wǎng)上報名。應(yīng)聘人員直接登錄網(wǎng)站(http://27.223.29.154:2180/Webregister/index.aspx)報名，報名人員須按規(guī)定時間參加資格審查。

(三)資格審查須提交的材料：

1.《2018年青島高新區(qū)教育系統(tǒng)公開招聘聘用制教師報名登記表》，審核通過后即可打印《報名登記表》。

2.《青島高新區(qū)教育系統(tǒng)公開招聘聘用制教師誠信承諾書》，資格審查時現(xiàn)場簽字確認(rèn)，無需自己打印。

3.二代身份證原件及復(fù)印件(復(fù)印件使用A4型紙復(fù)印清晰，下同)。

4.符合招聘崗位條件的學(xué)歷證書、學(xué)位證書、相應(yīng)教師資格證書原件及復(fù)印件。尚未取得教師資格證人員，須在辦理聘用手續(xù)前提供;應(yīng)聘人員研究生所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)與本科所學(xué)專業(yè)一致。

5.2018屆畢業(yè)生可提交學(xué)校教務(wù)部門出具的學(xué)歷、學(xué)位證明和學(xué)校核發(fā)的就業(yè)推薦表、就業(yè)協(xié)議書原件(山東省內(nèi)院校未簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生提供學(xué)校就業(yè)主管部門出具的未簽約證明)。在讀全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生不能用已取得的學(xué)歷學(xué)位作為條件應(yīng)聘。

6.無業(yè)人員須提交失業(yè)證或相關(guān)部門出具的無業(yè)證明(2015屆、2016屆、2017屆未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)報到證原件及復(fù)印件)。

7.在職人員須提交有用人權(quán)限的部門或單位出具的同意應(yīng)聘證明，公辦中小學(xué)教師應(yīng)聘須出具經(jīng)縣以上教育行政主管部門同意參加應(yīng)聘的證明(經(jīng)招聘單位同意，也可在考察和體檢時提供);定向、委培畢業(yè)生需提交定向、委培單位同意應(yīng)聘的證明。

如應(yīng)聘人員因個人原因未按規(guī)定時間參加資格審查的，視為自動放棄本次面試報名，逾期不再補辦。對因應(yīng)聘人員填報信息有誤，報名材料不齊或不符合要求影響面試報名的，后果由應(yīng)聘人員自負(fù)。對惡意提交報名信息，擾亂報名秩序，偽造證件或證明材料騙取考試資格的，一經(jīng)查實，由青島市事業(yè)單位招聘主管部門取消本次報考資格。

面試報名資格審查結(jié)束后，對應(yīng)聘人數(shù)達(dá)不到1:3比例的招聘崗位，按規(guī)定比例相應(yīng)核減招聘計劃。取消、核減的計劃通過青島國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)網(wǎng)站(http://www.tmdps.cn)，按照青島市事業(yè)單位公開招聘筆試報名的相關(guān)規(guī)定和報考崗位對應(yīng)的筆試類別(見附件)進(jìn)行筆試報名, 如實填寫、提交相關(guān)個人信息資料并按要求上傳照片。

應(yīng)聘人員筆試報名時只能報考本人面試通過的崗位，不得報考其他招聘崗位。未獲得相應(yīng)崗位筆試資格的人員不得再報考本簡章招聘崗位。應(yīng)聘人員在資格審查前多次登錄填交報名信息的，后一次填報自動替換前一次填報信息。報名資格一經(jīng)審查通過，不能更改個人信息。應(yīng)聘人員必須使用與面試時一致的二代身份證報名。

(三)資格審查及繳費

招聘單位在報名期間查看本單位的網(wǎng)上報名情況，進(jìn)行資格審查。應(yīng)聘人員應(yīng)及時登錄報名網(wǎng)站查詢本人報名信息審查情況。經(jīng)審查通過的人員，須按規(guī)定時間進(jìn)行網(wǎng)上繳費(40元/人)，網(wǎng)上繳費成功即完成筆試報名，可在規(guī)定時間登錄報名網(wǎng)站，下載打印《準(zhǔn)考證》。

進(jìn)入筆試范圍人員逾期未進(jìn)行筆試報名或未完成網(wǎng)上繳費手續(xù)的，視作棄考，取消其筆試資格。

(四)筆試各階段時間

1.網(wǎng)上報名：2018年1月22日9:00—1月24日16:00;

2.網(wǎng)上審核：2018年1月22日14:00—1月25日16:00;

3.查詢及網(wǎng)上繳費：2018年1月22日14:00—1月26日16:00;

4.打印準(zhǔn)考證：2018年3月13日9:00—3月18日14:30;

5.筆試時間：2018年3月18日下午 14:00—16:30。

筆試成績通過青島國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)網(wǎng)站(http://www.tmdps.cn)發(fā)布，應(yīng)聘人員應(yīng)及時關(guān)注、查詢。

六、考察、體檢和聘用

(一)進(jìn)入考察體檢范圍人員確定

1.總成績核算。筆試成績采取百分制。應(yīng)聘人員面試成績和筆試成績分別按60%、40%比例加權(quán)計算應(yīng)聘人員總成績，精確到小數(shù)點后2位，尾數(shù)四舍五入。同一招聘計劃中出現(xiàn)兩名及以上應(yīng)聘人員總成績相同時，取筆試成績較高者。

2.考察體檢范圍確定。根據(jù)應(yīng)聘人員總成績，按招聘崗位計劃人數(shù)1:1.5的比例，由高分到低分確定進(jìn)入考察體檢范圍人選，通過青島高新區(qū)網(wǎng)站公布。其中，按招聘崗位計劃人

1:1的比例進(jìn)行考察體檢;對放棄考察、體檢資格或考察、體檢不合格造成的空缺，從進(jìn)入同一崗位考察體檢范圍的人員中依次等額遞補。

3.為保證新進(jìn)人員基本素質(zhì)，青島市事業(yè)單位公開招聘主管機關(guān)根據(jù)崗位招聘人數(shù)和筆試情況設(shè)定筆試最低合格分?jǐn)?shù)線。筆試成績低于最低合格分?jǐn)?shù)線的，不進(jìn)入考察范圍，筆試成績達(dá)最低合格分?jǐn)?shù)線人數(shù)出現(xiàn)空缺的崗位，取消招聘計劃。

(二)考察、體檢

按照德才兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn)和崗位要求，全面了解進(jìn)入考察范圍人員思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、工作實績以及回避制度執(zhí)行等方面情況，并對考察對象進(jìn)行資格復(fù)查，形成書面考察意見。

體檢一般應(yīng)在縣級以上綜合性醫(yī)院進(jìn)行，體檢標(biāo)準(zhǔn)和項目參照《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊(試行)〉有關(guān)內(nèi)容的通知》(人社部發(fā)〔2016〕140號)執(zhí)行，國家另有規(guī)定的從其規(guī)定。體檢費用由應(yīng)聘人員自理。

青島高新區(qū)網(wǎng)站將及時發(fā)布考察、體檢工作信息，應(yīng)聘人員應(yīng)及時關(guān)注，按時參加。未按規(guī)定時間、地點參加體檢的，視為自動放棄。

(三)公示和聘用

1.考察、體檢后，確定擬聘用人員，在青島高新區(qū)網(wǎng)站進(jìn)行公示，公示期為5個工作日。公示期滿無異議或者反映問題不影響聘用的，由青島高新區(qū)人才教體局提出聘用意見，連同資格審查、面試、考察體檢等原始資料報主管機關(guān)審核、備案，對符合聘用條件的，由招聘單位和聘用人員按規(guī)定簽訂勞動合同，建立勞動關(guān)系;對反映問題影響聘用并查實的，不予聘用。擬聘用人員名單公示后不再遞補。

2.2018屆畢業(yè)生，在辦理聘用手續(xù)前不能提供相關(guān)學(xué)歷、學(xué)位證書的，取消聘用資格。

3.報名時未取得教師資格證書人員，在辦理聘用手續(xù)前仍不能提供教師資格證書的，取消聘用資格。

4.聘用制人員與在編人員統(tǒng)一管理，工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和支付渠道等參照事業(yè)單位在編人員執(zhí)行。

5.被聘用人員實行試用期制度和最低服務(wù)期制度，在高新區(qū)街道中小學(xué)服務(wù)期限不得少于3年。

七、其他事項

(一)公開招聘將實行全程監(jiān)督，工作人員和應(yīng)聘人員要嚴(yán)格按照招聘簡章、面試方案及有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行，如有弄虛作假、徇私舞弊等違反公開招聘考試紀(jì)律的行為，一經(jīng)查實，將按照《事業(yè)單位公開招聘違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》(中華人民共和國人力資源和社會保障部令第35號)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

(二)應(yīng)聘人員在報考期間，應(yīng)及時了解青島國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)網(wǎng)站(http://www.tmdps.cn)發(fā)布的相關(guān)信息，因本人原因錯過重要信息而影響考試、聘用的，責(zé)任自負(fù)。

(三)政策咨詢電話：66966567、68686086

咨詢時間：09:00—12:00;13:30—17:00(工作日)

面試網(wǎng)上報名技術(shù)咨詢電話：68686086

筆試網(wǎng)上報考技術(shù)咨詢電話：***

監(jiān)督電話：66966708

附件：2018年青島高新區(qū)公開招聘聘用制教師計劃表

第四篇：2012教師公開招聘考試doc

2012公開招聘教師考試

一、時間安排

公開招聘時間安排

3月31日前，各市、縣（區(qū)）向社會發(fā)布中小學(xué)新任教師公開招聘方案；各設(shè)區(qū)市教育局、人事局（公務(wù)員局）匯總所轄縣（市、區(qū)）中小學(xué)新任教師公開招聘方案，分別報省教育廳、省公務(wù)員局（人力資源開發(fā)辦公室）備案。

4月10～20日，應(yīng)聘人員進(jìn)行網(wǎng)上報名和網(wǎng)上繳費；各市、縣（區(qū)）教育局及時對網(wǎng)上報名者進(jìn)行資格初審。

5月14日，全省統(tǒng)一筆試。

5月30日前，省自考辦向各市、縣（區(qū)）反饋筆試成績，并向社會公布筆試成績。

6～7月，各市、縣（區(qū)）開展面試、體檢、考核及聘用工作；各設(shè)區(qū)市教育局、人事局（公務(wù)員局）匯總所轄縣（市、區(qū)）中小學(xué)新任教師聘用人員名單，分別報省教育廳、省公務(wù)員局（人力資源開發(fā)辦公室）備案。

二、考試復(fù)習(xí)資料

【教師招聘考試の 第一版】如何說課

一、說教材

1.說教材內(nèi)容

包括題目，在第幾冊、第幾單元，單元訓(xùn)練重點、地位、教材的前后聯(lián)系，有時還要簡單介紹作者及時代背景。

說教材內(nèi)容時可以多說，也可少說，可按上面介紹的順序說，也可打破順序說，要因教材而定。

2.說教材目的要求 做到正確、具體、全面。

3.說教學(xué)重點、難點。

4.說課時安排、教具準(zhǔn)備等。

二、說教法、學(xué)法

1.教法和學(xué)法可以分別敘述。

2.教法和學(xué)法可以合在一起說明。

3.教學(xué)方法可以穿插在教學(xué)過程中說。

例如語文：閱讀教學(xué)采用的教學(xué)方法主要應(yīng)是講讀法和談話法。還有“情景教學(xué)法”“讀書指導(dǎo)法”（查讀法、疑讀法、劃讀法、議讀法）。

三、說教學(xué)程序

說教學(xué)程序的各階段，一般要說出教什么，接下來說怎樣教。這要從選擇什么教學(xué)方法來突破教學(xué)的重難點，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練學(xué)習(xí)獲得知識以及為什么這樣教這幾方面說。在說怎樣教的過程中還要說清：如何進(jìn)行反饋矯正、小結(jié)，如何滲透思想教育，布置作業(yè)的內(nèi)容及如何引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)等。

要把教學(xué)過程說詳細(xì)具體，但并不等同于課堂教學(xué)實錄。對于重點環(huán)節(jié)，諸如運用什么教學(xué)方法突破重難點要細(xì)說，一般環(huán)節(jié)的內(nèi)容則可少說。盡量避免師問、估計生答，師又問，估計生又會答??，這種流水帳式的說法。

如何安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，沒有固定模式，可以把一課書的內(nèi)容分為幾課時，再逐課時安排教學(xué)環(huán)節(jié)?？梢园颜麄€環(huán)節(jié)的安排先說出來，再逐環(huán)節(jié)再說，可以把一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容說完后，再依次說下個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，環(huán)節(jié)之間盡量用上恰當(dāng)?shù)倪^渡語，使整個說課內(nèi)容渾為一體。

四、注意說課中的語言運用

1.獨白語言

說課時大部分用的是這種語言，切忌從始至終一個腔調(diào)地念稿或背講稿，要用足夠的音量，使在場的每個人都聽得清清楚楚。速度要適當(dāng)，語調(diào)的輕重緩急要恰如其分，讓聽者從你的抑揚頓挫、高低升降中體會出說課內(nèi)容的變化來。具體地說，教材分析要簡明，理論根據(jù)要充分，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法要用慢速說清楚，教學(xué)目的要分條款一一敘述，重、難點則用重音來強調(diào)。

2.教學(xué)語言

因為說課不僅要說“教什么”，還要說“怎樣教”。說“怎樣教”實際上就是要說出你準(zhǔn)備怎樣上課，只是不單純地將課堂上一問一答那么詳細(xì)地顯露出來，但是也要讓聽者知道你的教學(xué)設(shè)想和具體步驟。有問有講，有讀有說，用自己的語言變化將聽者帶入到你的課堂教學(xué)中去，未進(jìn)課堂卻仿佛看到了你上課的影子，推測了你的課堂教學(xué)效果。

教學(xué)語言在何時用呢？

（1）設(shè)計的課堂導(dǎo)語應(yīng)用課堂教學(xué)語言

用新穎有趣或簡明扼要的導(dǎo)語來吸引聽課者。說導(dǎo)語時說課者要把聽課的老師看成是自己班上的學(xué)生，聲音該高則高，該慢則慢。（2）課堂的總結(jié)語應(yīng)用教學(xué)語言 在說課時設(shè)計的結(jié)束語應(yīng)具有雙重性，不但要打動聽者，而且還能讓聽者從你的語言中推測你在課堂上也會深深地吸引學(xué)生，這就要求結(jié)束語既要精彩，又能將精彩恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。（3）說課中闡釋和提問語應(yīng)用教學(xué)語言

闡釋語也叫講授語，它主要是對所講知識的解釋、分析和闡發(fā)，這種語言以認(rèn)簡明、準(zhǔn)確、條理清晰為要點。好的提問語可以啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極生動，并容易把問題引向縱深。讓聽者判斷你提問的質(zhì)量的高低。

說課中應(yīng)該說出哪些理論依據(jù)？

1.教學(xué)大綱是教學(xué)的主要依據(jù)。

2.學(xué)生的實際應(yīng)成為教師教學(xué)的主要考慮對象。

3.教材和學(xué)科特點也是重要的理論根據(jù)之一。

4.教育理論和名家名言也可做為強有力的理論根據(jù)。

不管運用哪一種理論，都要說得具體、令人信服，切忌出現(xiàn)以下問題：

1.理論堆砌不適用。

例如教學(xué)目的要求制定的根據(jù)是“從信息論、控制論的觀戰(zhàn)出發(fā)??”，又根據(jù)“教育學(xué)、心理學(xué)的原理??”加上“小語大綱的的要求??” 2.理論空洞不管用。

例如：每一課都用“根據(jù)大綱要求，我班學(xué)生的實際，自己的教學(xué)實踐，特制定??”這種理由只是空架子。沒有實際內(nèi)容，究竟根據(jù)大綱的哪一條要求，你班學(xué)生的實際是什么，你的教學(xué)實踐又如何呢？別人不得而知，與其這樣說為什么，還不如不說的好。

【教師招聘考試の 第二版】 教育法律法規(guī)

一、填空題

1、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。

8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

11、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。

12、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。

15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。

二、單選題

1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了——。（B）A、《學(xué)校管理條例》 B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的——。（A）

A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是——。（A）A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。

4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為——。（B）A、三年 B、三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)A、$2 B、$2

6、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。A、$2 B、$2

7、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是$2中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。

A、國務(wù)院令 B、主席令

8、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格 B、教師競聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強和改進(jìn)師德建設(shè) B、加強和改進(jìn)法制建設(shè)

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民 B、世界公民

三、雙選題

1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB）A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護(hù)法 D.預(yù)防未成年人犯罪法

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（AB）。A.學(xué)費 B.雜費 C.書費 D.住宿費

3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)____ __對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的__ ____，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展。（CD）

A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異

4、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要——————來保障”。（CD）A、靠教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度

5、在實施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、學(xué)歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術(shù)教育

四、多選題

1、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范

2、加強和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（BCD）

A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表

3、國家在受教育者中，進(jìn)行——————的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。（BCD）

A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義

4、申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材料：————和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）A、身份證 B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證

5、為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)————制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（ACD）A、憲法 B、教育法 C、勞動法 D、未成年人保護(hù)法

五、簡答題

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？

答：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。

2、試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。

答:《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。

【教師招聘考試の 第三版】 面試時能用到的教育理念

【教師招聘考試の 第四版】 教師應(yīng)聘問得最多的面試試題

一、自我介紹

一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時間大約2—3分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績，語言表達(dá)能力以及精明干練程度。

二、提問：開始之前務(wù)必記住：

黃金法則：80/20---你要承擔(dān)起80%的談話而面試官只會說20%。白金法則：你必須試著控制面試的節(jié)奏和話題。

鉆石法則：對于沒有把握的問題，拋回給面試官。

1、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法?

2、為什么選擇我們學(xué)校？談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動機。

3、有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

4、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢。

5、你認(rèn)為你作為一名教師最大的優(yōu)勢是什么？

6、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

7、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

8、談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧

9、談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

10、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法

11、你有什么業(yè)余愛好？

12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？

13、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

14、你認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

15、你的座右銘是什么？

16、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？

17、談?wù)勀阕钚蕾p的一位中學(xué)老師。

18、談?wù)剤F(tuán)隊合作在教學(xué)工作中的必要性。

19、你找工作考慮的重要因素是什么？

20、×××的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

21、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學(xué)生 自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

22、您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

23、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

24、在我市的一次教學(xué)研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題?

25、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。

26、曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。

27、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕Ｒ粋€孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？

28、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？

29、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？ 【教 育】

1、知識教育靠“灌輸”，人文教育靠熏陶。

2、我國教育的一些優(yōu)勢（如學(xué)生的計算能力強等），現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問題（如學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等），卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。

3、我們教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家、科學(xué)家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。

4、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個學(xué)生。【學(xué) ?！?/p>

5、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更 地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣?！窘?師】

6、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向 的未來。

7、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識走向?qū)W生；而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識。前者是授人以魚，后者是授人以漁。

8、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。

9、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。

10、站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站 講臺的教師，是專家型教師。

11、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。

12、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的茫茫草原；教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的味大餐。【課堂教學(xué)】

13、當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題。如果學(xué)生提問題，重要的不是學(xué)生提問的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問的獨特性和創(chuàng)造性。難怪有人說，中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，所以，中國學(xué)生年級越高，問題就越少；國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國學(xué)生年級越高，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。

14、教師是教育目的的實現(xiàn)者、教學(xué)活動的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。所以，教師在課堂教學(xué)中，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見，而要首先傾聽學(xué)生的各種看法；不要強求學(xué)生接受教師的立場，而要鼓勵學(xué)生提出自己的觀點；不要對學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決，而要進(jìn)行富于啟發(fā)價值的評價；不要對學(xué)生鮮明的個性或完全否決或過度贊賞，而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個性往正確的方向發(fā)展。

15、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

16、過去的課堂教學(xué)，教師是主角，學(xué)生是配角；現(xiàn)在的課堂教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該是主角，教師是配角。

17、成功的教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生帶著不同的問題走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)后在更高層面上產(chǎn)生不同的新問題。

18、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機會以及思考的時間。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機會”和“思考時間”。

19、教師向?qū)W生講授“為什么”，遠(yuǎn)不如學(xué)生向教師提出“為什么”。20、如果說“教是為了不教”，那么“學(xué)就是為了會學(xué)”。

【教師與學(xué)生】

21、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。

22、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長之目的。

23、教師要永遠(yuǎn)相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多的！

24、教師的表揚或鼓勵，對有些學(xué)生而言是“錦上添花”，對有些學(xué)生而言則是“雪中送炭”。相比之下，教師應(yīng)該更多一些“雪中送炭”。

25、教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”?！胺糯箸R”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。

26、批評學(xué)生時一定要講究方法，而表揚學(xué)生時則可以適當(dāng)?shù)匦趴陂_河。

【教師的專業(yè)化】

27、要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革的速度。教師要將“學(xué)習(xí)”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習(xí)之人，時時是學(xué)習(xí)之時，處處是學(xué)習(xí)之處，事事是學(xué)習(xí)之事”的理念。

28、一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要：以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。

29、能使學(xué)生超過自己的教師才是最好的教師，能使自己超過教師的學(xué)生才是最好的學(xué)生。教師要鼓勵學(xué)生有超越之膽，即具有敢于超越教師的精神；有超越之識，即具有超越教師的能力；有超越之智，即具有超越教師的智慧。30、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質(zhì)教師。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)．教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。

31、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。

32、學(xué)生行為優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，學(xué)生行為習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。"

33、當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成為一種習(xí)慣、一種需要的時候，原先認(rèn)為“學(xué)習(xí)是苦事”就會變成“學(xué)習(xí)是樂事”。

【師德】

34、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。

35、寧可讓學(xué)生說錯誤的真話，也不要讓學(xué)生說漂亮的假話。

36、“賞識”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗

【管 理】

37、沒有最好的教師，只有用好的教師。【創(chuàng)新能力】

38、質(zhì)疑能力是一個人最寶貴的能力之一，也是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過質(zhì)疑和提出問題，學(xué)生的創(chuàng)新意識才能夠得到不斷強化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。教師給予學(xué)生真誠的鼓勵，學(xué)生就敢于質(zhì)疑；教師給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，學(xué)生就善于質(zhì)疑；教師努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松和自由的教學(xué)氛圍，學(xué)生就經(jīng)常質(zhì)疑。

【現(xiàn)代教育方向】

39、強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想；人性化、信息化和終身化的教育價值取向，已經(jīng)成為教育的主要特征

第五篇：教師公開招聘-師生關(guān)系

第三節(jié) 師生關(guān)系

一、概念：師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。

二、關(guān)于師生關(guān)系的兩種觀點 1.教師中心論

赫爾巴特、凱洛夫：教師權(quán)威，在教學(xué)中起主宰作用。2.兒童中心論

盧梭、杜威：教育目的在于促進(jìn)兒童的成長，以兒童為中心。

三、師生關(guān)系的內(nèi)容

1.師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系

①角色意義上看，教師是傳授者，學(xué)生是授受者。

②學(xué)生在教學(xué)中主體性的實現(xiàn)既是教育的目的，也是教育成功的條件。

③對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。2.師生關(guān)系在人格上是平等的關(guān)系

①學(xué)生作為獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。②教師和學(xué)生是一種朋友式關(guān)系的友好幫助關(guān)系。3.師生關(guān)系在社會道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。

四、我國社會主義學(xué)校師生關(guān)系的基本要求：民主平等，尊師愛生，心理相容，教學(xué)相長。

五、怎樣建立良好的師生關(guān)系

1.樹立正確的師生觀，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體能動性結(jié)合起來。

2.加強教師和學(xué)生的交往，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

3.在平等的基礎(chǔ)上樹立教師威信，為教育教學(xué)工作的順利開展創(chuàng)造條件。

六、師生關(guān)系的類型 1.專制型

教師教學(xué)責(zé)任心強：學(xué)生惟命是從，教師的專橫粗暴、簡單隨意；學(xué)生的反感、憎惡甚至對抗 2.放任型

教師缺乏責(zé)任心和愛心：學(xué)生對教師教學(xué)能力懷疑、失望；師生關(guān)系冷漠。3.民主型

教師能力強、威信高；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣廣泛；這是理想的師生關(guān)系類型