第一篇：素質論文

新疆農業職業技術學院

《大學三年三步曲》

作者姓名：

馬永健

分院名稱：

園林科技分院

專

業：

食品營養與檢測

學

號：

201210750

指導教師：

馬文鵬

完成日期：

2015.6.1

目錄

第一章----大一【提升 · 迎接】

第二章----大二【蛻變第三章----大三【迎接第四章----自我總結

成長】

閃耀】

·

·

摘要：回眸三年大學生活帶給我各種快樂的回憶，眼看即將踏入社會，以后這種純真的笑可能不會再有了，但是對自己的未來充滿無限的期待，并且相信自己能夠闖出自己的一片天地。

馬上離開學校了，就要離開這群純潔而善良的人們了，在農校的關懷下生活了三年，雖然有時候有過抱怨有過反感，但是真的要離開的時候突然有點舍不得。然而，我不得不離開，因為，雛鷹的翅膀總要經過磨練才能變得堅硬，母校不會因為多年的感情永遠把我留在她的身邊，她也肯定不希望把我永遠留在她的身邊，因為玉不磨不成器。在大學時光里，新疆農業職業技術學院給了我很多幫助，讓我生活多了很多樂趣，讓我初步建立了自己的人生觀和價值觀，然而，時光是無情的，彈指間三年過去了，陪伴我度過三年難忘時光的農校啊，可能再次回來的機會微乎其微，甚至不會再次回到這青春末時所有美好回憶的地方，每當我想到這里，心中就變得無比的憂傷。

第一章----大一【提升 · 迎接】

高中的時候總是聽別人說大學怎么怎么的好總是憧憬自己的大學會是什么樣子，寬闊的道路，高大的教學樓，美麗的校園，總之大學的生活是那么的美好，那么的讓我憧憬，當看到高考分數的那一刻，不僅是我驚呆了，出其意料的我的分數低的可憐，平日里的那種驕傲和自豪頃刻之間就變成了此刻的羞辱和嘲笑，我的大學夢也就在那一刻消散在我的夢里。我在混沌之中隨便的被同學拉到學校胡亂填寫了

志愿表，就這樣陰差陽錯我來到了新疆農業職業技術學院，來到了和我理想中不一樣的大學，也注定我將在這里留下一段屬于我別樣的大學回憶。踏進校門的那一天，我甚至在懷疑我是不是來到了高中時代憧憬了很久的大學校門，糊里糊涂的就這樣聽天由命。也正是這種態度讓我既來之則安之，按部就班的開始了我的大學生活，我的大學生活也就這樣從最初的夢想變成了現實。漫無目的在校園轉著，看著校園的樓和路，看著來往的人們，少了以前的那種匆忙，漫無目的的亂轉即便校園不大，說不定會偶遇一兩個認識的人，即便那種幾率對我來說微乎其微，臉上或多或少都略帶些愜意。找到自己的班級開始自我介紹，沉默了一個假期之后站在臺上心里面不免有些激動，勉勉強強地把我推薦給大家認識，此刻的我是幸福的，因為我有讓一群人認識了我，這一群人也將和我成為朋友，共同度過這難忘的大學生活，這樣的一番介紹之后大家紛紛上臺展示自我，彼此之間的溝通是那樣的自然和諧，美好的大學生活的帷幕就這樣被拉開。大一，生活是橙色的。太多新生活撲面而來，新鮮而燦爛，熱情而緊張。橙色的記憶里，有第一次身在他鄉的興奮，第一次見到大學老師的激動，第一次考試的緊張……

軍訓是大學的第一課，但對我已不是新鮮事，因為在高中時已經軍訓過。但是軍訓仍然是那么令人興奮又難忘，也許很累但你會有很多收獲。記得最后閱兵完畢與我們的教官告別，我們全排齊唱團結就是力量，向教官敬禮，許多人留下了感動的淚水。大一第二學期，舉行了院第二十屆運動會，坐在觀眾席里，看著運動員們拼命地狂奔，心里很是興奮。自己沒有參加，看著每一位運動員是那樣的努力，心里也是那么激動。那幾天天氣很熱，太陽曬得厲害，我坐在觀眾席里，臉都被曬黑了，想想那些流汗的運動員們，心底真是佩服，努力就有收獲。習慣了宿舍的生活，習慣了晚上的臥談會，習慣了下雨時有人把衣服一起收進來，偶爾逃課的時候會有人代答到，幾個人用同樣的鑰匙開同一扇門。還記得那個人的夢話，那個人的鼾聲么？還記得一起逛街，一起喝酒，一起聊天，一起唱歌么？那些荒唐的，搞笑的，憂郁的，飛揚的，憤怒的，喜悅的，無比快樂的時光永遠留在大家記憶里。經過了一年的學習生活，各種坑爹經歷讓我深有體會，逐漸要從大一小鮮肉變成大二臘肉，從學弟學妹變成學長學姐，我們每個人都有所提升，并且用良好的狀態迎接那些小鮮肉！

第二章----大二【蛻變 · 成長】

褪去了大一的青澀，大二的稚嫩，在“知識就是力量”的時代，多掌握一些知識絕對沒有壞處，及時現在得不到應用，卻能夠在潛移默化當中提升你自己，也許走上工作崗位你會因為用到了一項專業知識而欣喜。

大二，我們沒有像大一那樣每天起來跑早操，參加各種講座，也沒有每天排的滿滿的課表。總而言之明顯的能感覺出輕松了很多，每周都有那么一兩天課不多，能留出一些時間做自己喜歡的事，這是我最喜歡的一點。沒事了呢，就和舍友吹吹牛，談談未來，談談理想。我總是跟他們說，現在這大二的生活才是真正的大學生活。

第三章----大三【迎接 · 閃耀】

一轉眼該上大三了，這是我們在學校的最后一年，不！準確的說是半年，因為第二學期我們就要告別校園，踏上社會，參加工作，在工作中實踐學校學到的知識，掌握更多的知識。實習期間的往事還歷歷在目，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的，自心中滋味也只有自己最清楚。但是不可否認的卻是這些經歷將會是我人生當中不可多得的財富和經驗的累積。畢業實習是個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。近幾個月的工作，通過了解工廠的生產情況，與本專業有關的各種知識，第一次親身感受了所學知識與實際的應用，讓我們大開眼界也是對以前所學知識的一個初審。通過這次生產實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足,為后續專業課學習和畢業后找工作打好基礎。大三剛開始的時候并沒有危機感，還是跟大二一樣，但是第一學期快結束，要面臨找工作的時候我才真正意識到了危機感，我不知道要做什么工作，不知道怎么去找工作，不知道在工作環境里該怎么樣做。直到我鼓起勇氣邁出那一步，進入了工作環境中，慢慢的適應了它，我才知道原來的大學生活是多么的美好，還想繼續回到學校過那無憂無慮的生活。正值畢業季。正在經歷分手的前奏，已經感受到了就業壓力的殺氣，正在適應和舍友分別的不舍。大學三年，早已不是曾經的那個自己，相對于高中畢業時的那個自己，你已經更加成熟，更加睿智，更加明辨是非。冷靜、執著、為自己找準方向，我應該做肩負起更多的責任，此刻的我不單單要為自己而奮斗，還要為愛我的人而奮斗。這個畢業季，注定不平凡。我要做的是勇敢地面向未來，即使滿路荊棘，也要面向那個穿暖花開的未來，哪怕做一顆不起眼的石子，也要變得閃亮。

第四章----自我總結

大學生活使我從一個懵懂的高中生蛻變為一位壯志滿懷的大學生,一位對未來充滿憧憬的青年。作為21世紀青年的我，不會因為自己是大專文憑而失去自信,反而我會更加迫切嚴格要求自己孜孜不倦，執著探求，百般鍛煉來完善自我，挑戰自我、超越自我。我相信只要用心、執著、刻苦拼搏沒有什么不可能的，態度決定一切！“良禽擇木而棲,士為伯樂而榮”，勤奮的我將以不怕輸的韌勁精神踏入社會！同時作為一名12食品營養與檢測專業即將畢業的的大學生來說，畢業只是求學途中走完的一小步，社會才是一所真正的人生大學，人生道路上還有更多的坎坷，踏入社會只是人生道路途中的某段起跑點！

第二篇：素質論文

本學期，我校在區黨委政府及區教育局的正確領導下，堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，確立“創特色、有品味，創品牌”的辦學思路，力求創新。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，與時俱進，大膽改革，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，健全制度，完善管理，探索管理創新，創設和諧育人環境，提高管理水平和服務意識，真正做到了以全新的教育理念管理學校。學校教育秩序穩定，教育質量穩中有升，社會滿意度不斷提高。各方面的工作都取得了顯著的成績。

一、抓好德育工作，創設育人環境

1、建立健全德育網絡機構，開展主題教育。

完善德育教育的網絡，層層落實參與。每周一舉行升國旗儀式和在國旗下講話活動，對學生進行思想教育。成立德育領導小組，組長由校長親自擔任，副組長由學校分管德育工作的副校長擔任、組員由學校行政領導及班主任組成。制定德育工作計劃，實施德育工作措施。學校規定每周班會課以德育教育為主具體安排列在學校工作日程表內，本學期的主題教育有：“勤學守紀，多動腦”的紀律教育；“美化校園，多出力”的集體主義教育；“誠實節儉，勤讀書”的人格教育；“禮貌待人，心靈美” 的禮貌教育；“愛護環境，齊動手” 的環保教育和“感恩勵志，鑄造人生”的感恩教育等。周一學生班會，已成為我校德育教育的傳統，也成為我校教師統一思想，明確目標，提高政治修養的好途徑。周一早升旗，是向學生開展愛國主義教育，人生觀教育的極好課堂。

2、加強教師的師德教育，全面提高教師素質。

加強領導班子隊伍的建設。堅持每周召開行政例會，加強班子的組織建設、思想建設、作風建設，形成目標一致、團結向上的強有力的領導核心。班子堅持社會主義辦學方向；堅持民主集中制；堅持勤政、廉潔、務實。我校領導班子增強了“三個意識”，一是目標意識：以總體目標協調各項任務，明確組織分工，每個成員找到自己在集體中的位置，使思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。二是協商意識：發揚民主，使誤會、矛盾、隔閡清除化解。三是激勵意識：調動班子成員的積極性和創造性，發揮班子每個成員的特長和優勢，各負其責，各顯其能，各展所長。

在教師中廣泛開展講師德、講奉獻，以身作則，為人師表的師德師風教育活動。本學期，我校在區教育局正確指導下，認真組織召開了師德師風教育活動動員大會；組織教師學習《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》、胡錦濤總書記在全國優秀教職工代表座談會上的講話、《讓我們永遠銘記他們——汶川大地震英雄教職工譜》和博白《師德教育活動通訊》。開展以“愛崗敬業，潛心育人”為主題的師德論壇；舉行了“敬業愛生、教書育人、為人師表、甘于奉獻”為主題的師德師風演講活動；進行了“我眼中的教師”對話活動，領導與教師心靈溝通，領導發現教師的閃光點，激勵教師；開展“評選最滿意教師”活動；舉辦優秀教師事跡報告會。通過一系列的活動讓教師真正起到“學高為師，身正為范”的表率作用，從教師的工作態度，精神面貌，思想情操乃至人格魅力，對學生起到潛移默化的作用。由于我們狠抓德育不放松，本學期我們的教育教學出現了好勢頭，涌現出了一大批愛崗敬業，無

私奉獻且成績顯著的好教師。

3、加強師德建設，提高教師素質，業務水平及工作能力。

各項制度的確立，是教師年終考核、評優、晉級的依據和準則。由于本學期制度全，內容硬，措施得力且又有人文化、人性化，因而極大地調動了全體教師的工作熱情，端正了教書育人的態度，增強了主人公的責任感，全體教師同心同德，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，配合默契，人際和諧，工作內動力增強，自覺意識日漸形成。

二、抓好校園文化，營造文明校風

校風建設得好，學生的精神風貌就會給人耳目一新，朝氣蓬勃的感覺。我校堅持每周一舉行升旗儀式，增強學生國旗意識，加強愛國主義教育。設立班級“文明班”流動紅旗，每周評比一次。通過黑板報、墻報和廣播室表揚好人好事，學校教學樓柱子上張貼學生的名言警名，營造了文化氛圍。提倡班主任每天“三個第一時間”到班巡視，防止學生意外事件的發生。同時大力提倡學生校園禮貌用語，使校園呈現出一片溫馨的“你好！你早！老師好，領導好！”之聲，校風呈現出前所未有的好景象。加強法制教育、安全教育宣傳工作，每學期做兩次講座。繼續做好了美化校園工作，陶冶學生的情操。

三、以教學工作為中心，全面提高教學質量

1、加強教學常規管理，健全落實各項制度和工作。

堅持巡堂檢查制度：行政領導堅持輪值巡堂，每天一至二次的巡堂，檢查督促執行教學常規情況，及時發現、糾正違規行為，及時解決問題。

備課批改集中檢查制度：本學期分別在期中和期末進行兩次備課和作業批改情況檢查活動，基本達到要求，能認真備課和批改作業，總評達良好以上。

隨堂聽課制度：行政領導，能堅持下班級隨堂聽課。聽課后及時進行了評課。由于廣大教師的重視，有相當一部分老師的課評為良好或以上。通過深入課堂聽課，促進了老師對教材理解、把握能力和課堂教學技能的提高。

教師集體坐班辦公制度：學校校級領導每天輪值進行二次不定期的檢查登記，作為期末量化考核和評先評優的依據。

通過健全和落實各項管理制度，提高了老師們自覺執行教學常規的自覺性，各項教育教學工作按計劃和要求正常開展，并取得比較好的效果。

2、大力推進課程改革，提高教育教學質量

校圍繞新課程改革，通過教師自學、討論、寫心得體會、外出培訓教師回校作專題匯報等形式，使全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理念，然后指導自己的教學實踐。

本學期，在新課程理念方面重點研討新課程提出的三維目標如何在課堂教學中進行有效的落實。為了使課堂更有益于學生的自主學習，我校派出了八位領導和教師赴山東杜郎口進行課堂教學改革模式的觀摩學習，這些同志回來后開始了杜郎口模式的課堂教學實踐，并對其他教師進行培訓，現在我校杜郎口的課堂教學模式開展得很好，很有成效，走在其他學校前頭。其次，加強了課改背景下教學評價的研究。建立教師評、同學評、家長評、學生自評等多向評價機制，用鼓勵、贊賞、表揚的方法來激勵學生。教導處、各個教研組及全體教師圍繞上述兩方面重點展開對新課程理念的實踐研究。一份耕耘一份收獲。

3、狠抓教育教學改革，努力提高教育教學質量。

教學工作求實效。本學期全面落實教學工作的“十字方針”。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。把“十字方針”作為我校強化教學中心意識的重大舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。

教育質量是學校的生命線，也是社會關注的焦點。全體教師堅信課堂是學校落實素質教育，落實新課程標準的主陣地，提高教學質量的根本途徑在于深化課堂教學改革。所以，本學期的教學研究緊緊圍繞新課程標準而展開，探索合理的備課方案，具體說來，優化教學設計，引導學生主動學習、自主探究、合作學習。做到雙管齊下，促使大面積提高了教學質量。注重教學反思，組織并積極開展教師聽評課活動。每位教師至少讀了一本教育教學專著；每位教師寫教學反思；政治、業務學習寫學習體會；組織教師集體備課、相互聽隨堂課；行政組成員帶頭上課、聽隨堂課；互相聽課、交流。

4、抓好常規管理，確保教育教學工作順利開展。

開學初抓好各科組計劃制訂，要求每位教師都要明確自己的教學目標和任務，堅持做到：嚴格執行課程計劃，嚴格落實備課、上課、輔導、批改、考查五個環節的教學常規管理要求。學校每月由教導處組織各教研組長對全體教師的教案、作業、作文和聽課情況進行檢查，并及時在例會上進行匯報評比。同時配合不定期的檢查方式，本學期一共定期檢查4次，不定期抽查1次，各科教師都較好地完成了教學任務。學校行政領導班子成員就是學校的教學骨干力量，都在教育、教學的第一線，既做“指揮員”又做“戰斗員”。我校實行學校領導隨時隨堂聽課制度，以校長牽頭，其他領導及教研組長配合參與的方式，深入課堂教學的第一線，積極參與教研活動，主動承擔主科教學工作，堅持每周聽課2節以上，要求教師之間互相聽課學習，每周不少1節。及時而有效地對教師的課堂教學進行了檢查和督促，極大程度上解決了教學中存在的一些實際問題。使老師們的工作責任得到了很好的落實，極大限度地提高了他們的事業心和增強了他們的責任感和緊迫感。從而做到真正向課堂40分鐘要效率，要質量。

由區教育局組織的學校管理常規檢查組，在對我校進行檢查評估中，對我校管理常規工作給予了高度的肯定及贊賞，我校順利通過了此次的檢查評估并評為一等獎。

四、確立科研先導地位，提高教育科研水平

1、確立科研先導意識

以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶占制高點，掌握主動權。教師每學期上交教育隨筆不少于一篇，教案反思案例不少于3篇，學期末進行考核與評比。

2、深入開展課題研究

本學期，我們將繼續進行學校“十五”課題的研究工作。市級教育科學研究規劃課題《新課程背景下校本培訓的實踐與研究》，目前已經進入了實驗深化階段，我們組織教師就實際事例研討、分析，指導大家圍繞自己的子課題研究，設計并展示好研究課。

五、加強體育衛生工作，確保師生身心健康

1、強化《學生體質健康標準》的落實，不斷探索體育教育新途徑。

全面貫徹學校《體育工作的條例》，全面實施《學生體質健康標準》。我們成立了主管校長為組長，體育教師、政教處領導和班主任為成員的體育工作領導小組；制定了貫徹學校《體育工作條例》的計劃，《學生體質健康標準》實施方案，按年級確定工作目標和工作重點，并責任到人。定期召開專題工作會議，總結實施情況，在工作中不斷完善。

牢固樹“健康第一”的指導思想，把實施《學生體育健康標準》作為體育工作的重點。利用體育課時間進行測試，測試內容包括：身高、體重、肺活量、50米跑、臺階實驗、握力，并根據測試數據，對學生體質差的項目和不良行為導致的健康問題進行針對性的指導，糾正學生的不健康鍛煉行為，使學生的體質諧調發展。

2、多舉并重，搞好體育教學和活動的開展，形成了較為獨特的體育與健康特色。

為切實提高學生的身體素質，認真抓好課間活動及課外體育活動的開展。積極組織全體學生參加的籃球比賽、排球比賽、拔河比賽、課間操評比等多各活動，充分調動學生對體育活動的熱情，增強他們的健康意識。通過豐富多彩的課外班級體育競賽，一方面強健了學生體魄，同時培養了學生頑強的拼搏精神，競爭意識和集體主義精神。另外，還積極組織業余體育運動隊，包括籃球隊，乒乓球隊和田徑隊等，加強管理嚴格訓練，制定周密科學的訓練計劃，有效地推動體育教學工作的開展。

3、加強藝術教育工作，全面推進素質教育。

為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生通過音樂、美術教育得到藝術美的熏陶和潛移默化的影響，培養他們健康的人格，高尚的品德，樹立堅定的理想抱負，讓學生能夠在各種藝術生活中得到收益。舉行了學生的感恩演講比賽和教師的師德師風演講比賽。開展了慶祝教師節文藝表演。讓老師們度過一個歡樂祥和的中秋佳節。我校一年一度的“元旦聯歡會”活動，學生精心準備、編排、導演的節目，部分教師的精彩表演，有師生的同臺聯袂，使演出氣氛達到高潮。我校開展豐富多彩的藝術活動，不僅達到預期的目標，而且在原有的基礎上進行創新，收到了很多意想不到的積極效果。

4、搞好環境衛生，營造優美環境。

加強宣傳力度，提高認識，更新觀念，使全體師生充分認識開展健康教育的重要性。我們充分利用學校的板報、櫥窗、廣播、國旗下講話等多種形式，進行衛生健康基本知識的宣傳，積極在學生中開展講究衛生、保護環境、崇尚文明等專題教育；舉辦教育講座，普及衛生防預知識，提升學生自我保護意識，使學生養成良好的衛生、健康行為習慣。同時建立學生會班級衛生檢查小組，每日檢查和督促學生的一日生活行為；學校和年級不定期抽查，把衛生檢查情況納入各班的量化成績。

嚴格管理學生餐廳，嚴把“病從口入關”。我們按照《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等上級文件的通知精神，堅持每日檢查食堂衛生，加強對從業人員的培訓力度，從食品生產到銷售確保質量。另外，我們還制訂了學校食物中毒等應急預案和責任追究制度，確保在發生緊急情況時的救助工作。

六、抓好學校后勤工作，改善辦學條件

本學期，我們要求全體后勤工作人員，要樹立全心全意為教學服務，為師生服務的思想，積極實行本人的工作職責，做好本職工作，真正做到服務育人的要求。學校健全了后勤，財務管理制度和崗位責任制度，嚴格按政策收費。財務開支公開，專款專用，做到增收節支，不亂消費，盡可能地把有限的資金用在學校的基礎設施建設之上。加強經費的管理使用。加強學校財務管理，實行校務公開。提倡艱苦創業，厲行節約。規范食堂財務管理，保證學生每天的餐食足量、衛生、營養、可口。

七、強化安全管理，提高師生安全意識

高度重視學校安全工作。認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施。加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校內飲食飲水安全事故、校內及學校組織活動中重大安全傷害事故的發生。

安全工作以學生為切入點，通過組織各班主任對學生傳授各種安全知識，使學生懂得在保護自己的情況下，再進行各種活動。保證了學生的安全，使學生上學安心，家長在家放心。

然而，由于我校經濟極為困難，辦學經費嚴重不足，教師福利待遇底，尚未跟上時代要求，業務水平特別是課堂組織管理水平還有待進一步提高。實驗室建設仍需加強，實驗儀器不能滿足現代教學需求。這些情況都嚴重的制約著我校教育教學的發展速度和辦學規模的擴展。但是我們堅信在上級主管部門的正確領導下，有我校領導班子精誠團結、銳意創新，有我校全體教師愛崗敬業、辛勤工作，有全體學生潛心求知、健康成長，這些問題一定能夠得到克服和解決。青山小學的明天將更加燦爛輝煌。

第三篇：職業素質論文

永不止步——學習

關鍵詞：國家

希望

高技能

人才

貢獻

摘要：國家每天都在進步當中，她需要的不只只是那些只設計的人，她更需要的是我們。我們要用雙手努力為我們的母親服務，讓她日益強大。

給你火，給你希望；給你水，給你力量；給你鐵，給你剛強；每一天，我們改變著世界。夢想每一天都在成就著！以前如果說“國家興亡，匹夫有責“那么現在在高速發展的今天就是國家興衰，離不開高技能人才。我國正處在社會主義轉型的關鍵時期。推動經濟發展和社會進步，加快科技發展的步伐，從根本上取決于勞動者素質的提高和大量高素質人才隊伍的培養和建設。只要中國有一批技術過硬的高技能人才，祖國便會日益壯大。但中國現狀是缺乏這類人才。

祖**親用她那長滿飽繭的雙手辛勤的培養了我們，而現在正需要我們回報的時候，我作為祖國未來的希望，在學校要努力學習文化知識，在以后的工作中要努力向這些高科技人才楷模靠攏、看齊。中國高技能人才楷模事跡給我們做出很好的正面教材。請看這一串光輝的名字，事跡：

李斌：上海液壓泵廠數控機床調試工，高級技師、工程師。在近20年的時間里，一步一個腳印，默默無聞、無私奉獻，成功開發了5種類型共17臺進口數控機床的加工功能，完成新產品開發55項，創造了“李斌效應”。

李凱軍：中國第一汽車集團公司鑄造公司模具鉗工高級技師，全國五一勞動獎章、中華技能大獎獲得者。刻苦鉆研模具制造專業知識，練就高超的鉗工技術，加工制造了數百種優質模具，尤其是出色完成了重型車變速箱殼體等高難度壓鑄模具的制造，在我國高、精、尖復雜模具加工方面獨具特色。

許振超：青島港前灣集裝箱碼頭有限責任公司固機部經理，從事港口裝卸工作30年，刻苦鉆研，帶領工人先后8次刷新集裝箱裝卸世界紀錄，“振超效率”名揚四海，“10小時保班”服務品牌享譽世界航運市場。

高鳳林：中國航天科技集團公司第一研究院特種熔融焊接高級技師，全國十大能工巧匠,中華技能大獎獲得者。在火箭發動機焊接工作崗位上，刻苦鉆研，大膽創新，實現技術革新近百項。提出和創造多層快速連續堆焊加機械導熱等多項新工藝方法，攻克運載火箭發動機大噴管焊接難關，高標準地完成多種運載火箭重要部件的焊接任務。

唐建平：中國航天科技集團公司第八研究院加工中心操作高級技師，全國勞動模范，全國五一勞動獎章、中華技能大獎獲得者。在航天產品精密結構件加工崗位上，多年堅持不懈鉆研專業理論和操作技術，擅長特殊材料的復雜零部件加工，出色完成“神舟”飛船等航天型號產品的高難度、高精度加工任務。

魯宏勛：中國航空工業第一集團公司空空導彈研究院加工中心操作高級技師，中華技能大獎獲得者。技工學校畢業生。在科研生產中，先后實現百種工裝夾具和工藝方法革新，編制了數千個數控加工程序，總結出先進、高效、系統的數控加工方法，為我國空空導彈重點型號產品的成功研制做出突出貢獻。

這些中華民族的優秀兒女，閃爍著一個個平凡而光輝的名字，每一個姓名都代表一段感人的故事。這些鮮明的事例告訴我們，不管是過去還是將來，做一個對社會負責，對祖國人民有貢獻的人。

學習了這些高科技人才楷模的先進事跡，我深切地感受到奮進的中國，不僅要向世界展示物質文明的豐碩成果，而且要向世界展示我們嶄新的精神風貌。作為祖國的未來，我們應當從我做起，從現在做起。在思想上積極追求上進，學習中刻苦努力。積極行動起來，努力學習科學文化知識。把這些高技能人才作為學習的目標。為祖國貢獻自己的力量。

當今的世界是科學技術飛速發展的時代，誰擁有先進的高科技技術，誰就在世界中占有主動權，利用先進的科學技術贏得經濟利益。關鍵是人才的競爭，擁有高技能人才將會發揮至關重要的作用。這些楷模們在自己的領域里兢兢業業，在自己的本職崗位上成就人生的輝煌。他們并不具備高學歷，可他們不在意自己所處的劣勢，利用所有可利用的時間和資源，填補自己的不足。我們要充實自己，以后的工作中需要我們扎實的實踐技能，又要學好理論知識，只有強大的理論知識做后盾，我們才能更好的工作。這些楷模們有一點是相同的，那就是他們都是求知若渴，都是忠心于自己崗位的楷模，他們付出了大量的休息時間，在自己的崗位上刻苦學習，努力實踐。付出了常人所難想象的艱辛，付出總有回報，他們收獲了祖國給予他們最崇高的獎勵和人民的敬仰。他們的這些精神叫我懂得了終身學習的理念。

路是人走出來的，俗話說的好，只有想不到的，沒有做不到的。國家的發展需要我們盡職盡責做好自己的工作，還要不斷的去探索，找到新突破，創造新成果。他們之所以是我們學習的勞模是因為他們對自己高度的要求，要求自己為企業盡自己所能，發揮自己最大的熱量。他們想常人之不敢想，敢為天下先的精神，造就了一個又一個奇跡，一個又一個專利出現在祖國的大地上。

學習使人進步。學習的過程是一個不斷解放思想、不斷繼承創新、不斷加快發展的過程。只有不斷用新的知識武裝頭腦，我們才能把握新的發展機遇，才能夠不斷地接納新事物和新觀念。讓我們為祖國，努力學習吧！

參考資料：《中國高技能人才楷模事跡讀本》

第四篇：大學生綜合素質論文

魅力校園，風采人生

-記我的學生干部生涯

經濟貿易系

崔金磊

內容摘要：

不知不覺大學生活將結束，在離開母校之際隨性寫下這篇大學成長錄，以此來表達學院對我的培養和教育。回首三年的大學生活，給我最多的就是感激和留戀，河南經貿職業學院-我人生的另一個起點和征程從這里起步，在這所以“勵志、敬業、致能、樂群”為校訓的大學校園里，有愛崗敬業的教師團隊，有服務規范的管理團隊，有為學院發展不斷謀劃的開拓團隊，這便是我的母校-河南經貿職業學院。

在這所大學里記錄了我的成長，感謝我的母校給了我成長和鍛煉的沃土，她像母親一樣哺育我、教育我、培養我，這位讓我肅然起敬的母親見證了我的大學、見證了我的成長歷程。

從新生報到第一天毛遂自薦到王金臺書記辦公室和謝華副院長辦公室，從初生牛犢不怕虎首次競選院學生會到勝出進入競聘演講，從宋文君主任接見到09年10月榮當經貿工商系學生會主席，從優秀學生干部到優秀共產黨員。是母校給了我勇于擔當和敢于拼搏的平臺和機會，邁開大學學生會干部的第一天也就繼續延續了我11年的學生干部生涯，5年的學生會主席生涯、、、也正是我的母校賜予了我十幾項殊榮，回想每次的領獎記憶猶心，在即將邁出母校的一刻自己的行囊里已背負了母校賜予的種種榮譽；軍訓先進個人、院級優秀學生干部6次、優秀黨員1次、管理之星3次、第九屆學生干部研討會二等獎、單項獎學金，國家勵志獎學金等，除了在母校獲得了學生干部鍛煉的同時，在老師的教育和指導下還學習和掌握了專業技能，在校期間考取了“英語A級證”“文管二級資格證”“營銷師資格證”“人力資源師資格證”等，是母校的栽培堅定了我前行的信心和勇氣、、、關鍵詞：母校、干部、鍛煉 成長、感謝(不少于4個)

四：目錄

第一章：大學的內涵與韻味

第一節：充實校園生活，展現自我風采 第二節：打造精英團隊，塑造新型人才 第三節：歷練出真知，提升促發展 第二章：大學的設計與反思 第一節：為高考奮斗，為大學努力 第二節： 收獲的季節，我的夢想 第三節：坦然自若，從容進校 第三章：大學的理性審視

第一節：我的大學觀-塑造

第二節：我的人生觀-成長 第三節：我的心理觀-定位

第一章：大學的內涵與韻味

第一節：充實校園生活，展現自我風采

大學校園在每一位考生心目中都是一座放飛希望，展現自我的一座象牙塔，一座美麗的神秘殿堂，無數學子向往，渴望，希望現實中的大學與夢想交織，但很多學生脫離了大學的本位，大學是培養和鍛煉優秀人才的成長基地，在這所大學里老師播種希望，讓我們汲取營養，很多同學抱怨我們的學校讓他們很失望，但在我心目中這所在發展中前進的母校正是我心目中的理想大學。

從進入大學的第一天起我便踏上了填充大學時代自我的列車，剛進校的第一天便帶著十幾份省、市、校級榮譽證書自薦到了王金臺書記和謝華院長辦公室，經過和學院領導的接觸和交流讓我感受到了這所大學里領導的知人善任和胸襟開闊的魅力，緊接著開始了軍訓生活，在軍訓前我們班輔導員組織競選臨時負責人，以第一名的成績當選軍訓負責人，在軍訓期間每天堅持寫工作筆記，記錄軍訓期間班級同學的情況，協助教官和輔導員搞好軍訓，經過一周的軍訓經過軍訓教官大隊選拔成功進入到軍訓標兵行列，由于在高中擔任學校旗手三年被軍訓大隊長任命為標兵隊長，并帶領全系做軍訓演練，每天除了充滿韻味的軍訓生活就是聽腕上的入學教育，在聽入學教育中讓我感受到了這所大學的發展歷史，校園文化的氛圍，教師的愛崗敬業精神，在軍訓匯演前被院團委柴書記叫到團委辦公室，安排第二天讓我作為新生代表發言的有關事宜，大學生活的開始從軍訓開始起航。

在進入大學期間學院組織的各項活動我都主動參加，特別是在“迎新晚會”籌備中，被趙關印老校長選中參加《愛我中國》的朗誦節目中，每天由老校長對我們進行指導，終于不負重望，取得了迎新晚會第二名的優異成績。除此之外就是學生會組織的一些活動，清晰的記得當時擔任經貿工商系臨時負責人主要負責“校園體育文化節”經貿工商系的選拔和組織活動，在沒有正式任命書的情況下，先后組織了幾支學生會臨時部門負責按照有關活動規定選拔運動員，在體育文化節閉幕式上我系取得了全院第二名的優異成績，于此同時還受邀參加了院學代會的競選，從第一輪面試到第四輪面試全部以全員新生第一名的成績晉級，最終由于系里需要又退出競選回到了系里參加系學生會競選，通過競選如愿當選為學生會主席，這就昭示著大學的鍛煉正式開始。

大學的自我也是自我風采展示的平臺，在校期間相繼組織了“院體育文化節經貿工商系選拔活動”組建了“經貿工商系籃球隊和籃球寶貝隊“并組織開展了“院第七屆籃球爭霸賽”“經貿工商系學生干部聯誼運動會”“經貿工商系疊被子大賽”“經貿工商系學生會成立大會”“學生會月例會”“學生會述職報告大會”“院第二十屆春季運動會”

“經濟貿易系2009-2010學年總結表彰暨文藝匯演晚會”“經濟貿易系2010-2011學年擴大級干部會議”“相約經貿、攜手同行經濟貿易系2011年元旦晚會”“經濟貿易系2010-2011學年第一學期學生管理工作總結表彰會議暨2010-2011學年第二學期工作部署動員大會”等，先后參加了院第二十屆運動會男子4×100接力賽，男子400米欄、男子10×10接力賽，《壯哉、青春》朗誦、《學習雷鋒好榜樣》朗誦、在此期間還擔任了晚會的主持和系部總結及表彰會議的主持等。是母校給了我成長和鍛煉的平臺，在這個平臺上我發揮自己的潛力不斷的提升和成長，各種活動的組織和參加讓我充分感受到了大學校園的多姿多彩，如此大學生活，豈不快哉！

第二節：打造精英團隊，塑造新型人才

每個人的大學都有自己不同的感受和收獲，在我的母校我很欣慰也也自豪組建了一支優秀的學生會團隊，從組建我系學生會第一天起我就立志要把這支隊伍帶好，讓我們這個學生會成為屹立在河南經貿職業學院一支團結奮進，充滿特色的學生會隊伍。

結合自己在高中擔任三年學生會主席的經驗和吸取啟蒙領導的教育，我便開始了團隊的發展步伐，在接到任命書之后的第二天便召集主席團商討制定學生會招新計劃，整個流程有紀律有組織的展開，確保了我系學生會在招新結束后能夠集我系精英為一體，共同發展、進步。為了打造一支屬于我們經貿工商系特色的學生會隊伍，自己重新制動了相關的《學生會章程》和《經貿工商系學生會有關管理條例》建立了以體制建設為基礎，文化建設為依托、團隊建設為保障的學生會隊伍，為徹底把我系學生會打造成一支特色的團隊，先后組織召開了“經貿工商系學生會成立大會”“經貿工商系學生會月例會”“經貿工商系學生會述職報告大會”等，集體會議的定期召開不僅能夠將上傳下達工作落到實處，更把團隊凝聚力在無形中增強和形成，除此之外還帶領我系學生會開展“打雪仗活動”“敬老院志愿服務活動”“學生干部研討會“學生干部交流會”等，文化和娛樂校園活動的開展為團隊凝聚力向心力的發展奠定了堅實的基礎。

為進一步促進和改進我系學生會團隊建設，根據日常的管理經驗先后撰寫了《關于完善學生自我管理和發展的工作提案》、《關于加強體質建設和團隊凝聚力建設的提案》《三化五型團隊創建方案》等，把理論的思想去指導團隊的建設和發展，特別是“五個科學方案”的提出，為團隊的發展注入了新的活力，在學生會隊伍建設上堅持以人為本的管理理念，以“以人為本促和諧，全面發展育人才”為培養目標，把學生干部的業余鍛煉向職業生涯轉化，使團隊中的每一員在團隊中真正得到成長和鍛煉，在院運動會舉辦期間我系提出了“打造精英團隊”的口號，對團隊實施了標準化的管理和服務。在校兩年以來，院學生會、社團及其他學生組織先后分批辭職四五次，招新四五次，而我們經濟貿易系學生會從組建到畢業沒有出現過大批辭職、招新的狀況，這就是一個團隊的戰斗力。

個人的發展離不開團隊，離開了團隊就談不上個人的發展，我因有這樣優秀的團隊而驕傲，更堅信今日活躍在不各個會場的干部走出校門，一定能成為社會的精英，經貿的驕傲。

第三節：歷練出真知，提升促發展

大學是樹立我們人生觀、價值觀的人生轉折點，在大學里我們能夠向老師和領導學到很多知識，而這些所學將成為你人生一比最無價的財富，人們常說，活到老、學到老，可是我們的大學生活又有多少人能夠做到呢？

在我上大學之前我的啟蒙領導丁金玉主任曾送我一句箴言；有作為、才有地位!，大學以來我一直把這句話當作自己的信念，不斷的努力、學習，踏踏實實工作，讓自己的行動去證明自己、從而提升自己。我很喜歡自己的一句話“一個人、無論走到哪里，認識的人多不算自己的本事，能把認識的人的有點學到自己身上才是自己的本事”。

在大學里我進入了學生會，繼續了我的學生會干部生涯，對我來說這就是一次很好的學習和鍛煉的機會，因此我從團隊中去學習同事的優點，領導老師的為人處事和辦事效率，每次組織活動都會按照企事業單位舉辦活動的流程去安排，比如說在大學里為了使各項活動開展好，先后成立了“經貿工商系體育文化節籌備組委會”“院第二十屆運動會經濟貿易系籌備工作委員會”“院第九屆學生干部研討會經貿工商系籌備組委會”“經濟貿易系元旦晚會籌備組委會”等，部門和組織的成立，為各項活動的開展提供了強大的保障和依托。為了使自己的思想真正的得到提升，我結合學生會管理實際于2009年11月開通了自己的管理博客，并在百度空間注冊，在短短的一年多里先后撰寫了《一定三有四化創建方案》《關于完善學生自我管理和發展的工作提案》《關于加強體制建設和團隊凝聚力建設的工作提案》《三化五型團隊創建方案》《關于創建省級示范性高職院校黨建工作的提案》等，其中《關于加強體制建設和團隊凝聚力建設的提案》被院團委收編制成冊。短短一年多是時間，博客瀏覽量超過兩萬多，一越成為百度排名第四，搜狗排名第一的成績。每次撰寫完方案或理論首先都要在團隊中去實施，進而去檢驗理論的實施性和可行性，然后通過理論的撰寫去提升自己的思想，使自己的思想和境界不斷的得到提高和升華。

大學的生活即將結束，每當回憶起過去成長的一幕幕總禁不住感動和流淚，每個人都有著自己對大學生活的不同理解和寄托，而我的大學生活也如我所愿，順成了自己在高中時下定的目標和方向，河南經貿職業學院，母校給了我舞臺，給了我成長，踏出校園那一刻就謹遵學院老師和領導教誨，為學院爭光。

第二章：大學的設計與反思

第一節：為高考奮斗，為大學努力

從進入高中的一刻起我就立下誓言，要在這所無親無故的高中里奮斗出屬于自己的一片天空，因為由于家里貧困，沒有背景關系所以父母經常造人看不起，而當我拿到省級示范性高中錄取通知書那一刻起，全家燃起了新的希望，為了供我上學，爸媽借盡了街坊鄰居的錢，清楚的記得上高中的第一天爸爸幫我背著包袱進入校園，當我邁入學校那一刻就立誓好好學習，將來考上理想大學，回報父母。

和所有的學生一樣，每天來回于“三點一線”之間，不知不覺高一生活已經結束，面臨分科問題，由于自己比較喜歡文科，就選擇了與理科告別，于是開始為自己理想中的大學-中國青年政治管理學院而努力，事與愿違，由于文化基礎不好，比較喜歡鍛煉，因而常參加學校的各類活動，比如說運動會，元旦晚會等，在高中里還擔任了文學社社長、升旗手、學生會主席，這些都為我的大學生活打下了基礎，由于表現良好，連續被評為優秀學生干部，并于2007年12月份被評為了“市級優秀學生干部”于08年申請并加入了中國共產黨，09年順利轉正。高考前的兩個月不得不提，那是我人生以來最難煎熬的兩個月，整天為了考大學而起早貪黑，燈前月下，看著同學們每天拼命苦讀，自己也耐不住性子，不甘落后，以往總愛偷懶的自己也成了老是心目中的“好學生”，對于很多學生來說他們在為全國知名重點大學做準備，而我則已有了現實的目標，那就是爭取考一所管理制度和發展速度于我們高中一樣的大學，因為只有這樣的大學才適合我的成長和發展，因而在考試結束后先后查閱了《招生之友》和招生信息網幾乎所有的信息，最后還是選擇了在河南省區堪稱“小清華“的河南經貿職業學院，從相關的網站和帖子上我了解到這所學校的管理，教育水平和發展潛力，對于我個人來說，我希王自己所上的高職院校領導比較有魄力，學院發展規模不斷擴大才是我理想的高職院校，因為我們上大學就是要學習學校的管理，領導的魄力，能夠見證一個大學的發展對我來說本身意義上就是最好學習方式。

第二節： 收獲的季節，我的夢想

當高考成績下來那一刻我的心情無比忐忑，因為分數的高低直接影響我能否上一所適合自己發展的大學，當我看到449分的成績那一刻，心里的石頭終于落下了，根據以往學院的招生情況，這個分數遠在我所報考的專業分數。郵遞員把大學錄取通知書送到家里時，我的心既激動又充滿著壓力，因為上一所大專對我意味著什么我心里很清楚，要么考一所知名院校，要么你在一般院校里非常出色，否則就業前景堪稱憂患，于是便開始了為大學生活而譜曲。

接到通知書后根據通知書要求去到了中共睢縣縣委組織部領取了自己的黨籍檔案，并把相關的資料一并準備完畢。在據開學的一個月里，每天為大學的自己去設想，構思，我的大學會是什么樣子？我的大學能如我所愿嗎？爸媽更是為自己將來能否在學校有番作為而擔心，他們心里也很清楚，如果在大專院校里不能夠很出色，就意味著自己很難有個好的鍛煉機會和發展前途。

對于我來說，我深知大學里學生的招生情況，想在大學里得到很好的成長與鍛煉，可以分為兩類院校的學生，本科類院校和專科類院校，從招生的生源情況來看，本科類院校招收的都是學習型的人才，因此在為人處世，辦事效率上很少用腦子，所以根據自身定位的思考，如果在本科院校里狠容易脫穎而出，但在專科類院校很多都是高中里學習不怎么努力但能力和個性都很強的學生，他們無論在辦事效率還是在口才、組織、領導方面都比本科院校招生的學生有很大的優勢，所以在專科類院校競爭力遠遠比本科類院校大，對于這些情況我先做好了思想定位。

在臨開學的一個月里，每天忙著撰寫自己的自己自薦信和復印相關的榮譽證書，有句話我一直很信奉“機遇總是留給有準備的人的”為了我大學的生活能夠如愿便開始了自己的設計，為自己確立了大學的學業目標和鍛煉目標，在學業上畢業前要拿到“營銷師資格證”“文管二級證”“普通話等級證”“人力資源師證”“英語A級證”，除了必備的專業資格證外還要通過自己的努力競選上學生會主席，在工作上認真負責，爭取拿到“院優秀學生干部”“優秀黨員”“省級優秀學生干部”“國家勵志獎學金”“國家獎學金”“省級優秀畢業生”等，要讓自己的大學生活充實而有多彩，并通過踏踏實實的工作去為自己的目標努力和付出，相信陽光總在風雨后、、、第三節：坦然自若，從容進校

09年05日是個讓我大學生活最難忘的日子，這一天，我的大學真的開始了，一切都是新的起點和開始，過去的所有榮譽和地位在這所新的大學將從零開始。

這一天早早起來打點行囊，早上七點爸爸把我送到車站，簡單囑咐我幾句便匆匆離開了車站，我深知是爸爸不忍心我離開，怕讓我看到他的不舍，汽車鳴笛開啟的那一刻，便開始了告別養育我二十年的家鄉走上了漂泊他鄉的路程，汽車疾馳于高速路上，那一刻心情豁然開朗，有種莫名踏上征程的感覺，這種感覺是向往、是沖動、、、輾轉幾次車終于到了鄭州火車站，看到遠處學校的迎新服務站便激動的跑了過去，那一刻有種家的歸屬感，很多大學生和我一樣，按照順序登上了學校的迎新車輛，大包小包，前促后擁，一路上充滿著期待和興奮，透過熙熙攘攘的人群我能感受到他們和我一樣，期待著新的大學生活，當工作人員喊道；河南經貿直銷業學院到了，同學們，請按順序下車，那一刻心情更是無比激動，便背上自己的包裹跑向我們的系服務站-經濟貿易系，通過迎新人員的向導，我順利的報道、注冊、領鑰匙、回到了自己宿舍，打開宿舍門，我是第一報道的，放好行李就禁不住去校園里轉轉，感受一下我的大學校園，在迎新現場，令無數學子感到驕傲的是我們非常氣派的大門，在上面清楚地寫著我們的校訓“勵志、敬業、致能、樂群”頓時萌生起對院無比的崇敬之意，翻過大門，便看到我們的體育場、體育館等其他建設，回到宿舍自己便開始了忙乎自己的正事，從行囊里拿出十幾張榮譽證書復印件，取出自薦信，整理好衣服，便懷著自信通過迎新現場，來到了副院長辦公室門口，也許是初生牛犢不怕虎，不暇思索便敲開副院長的辦公室門，進了辦公室狠有禮貌的做了自我介紹，說明來意并將榮譽證書復印件和自薦信呈上，后來才了解到他是主管西區學生管理工作的謝華副院長，談話中他談吐不凡，一股領導應有的氣質和風度，并叮囑我好好工作，學院會考慮我的事情。走出謝副院長辦公室便順著樓走到了院長辦公室，自信依然蕩存，院長很客氣的將我領進辦公室并讓我坐下，簡單的自我介紹后便將剛才同樣的東西呈上，后來才了解到他就是我們學院最具威信和魄力的王金臺院長，現任院黨委書記。王書記對我的介紹和自信表示肯定，并讓我回去等通知。大學的生活從這一天開始，很具挑戰性，但同樣也是一種新的開始。

第三章：大學的理性審視

第一節：我的大學觀-塑造

大學對狠多學生來說既是憧憬也是回憶，對在讀的高中生來說他們充滿著期待和向往，對于參加工作之后的畢業生來說，給他們留下的是回憶和品位。直至很多畢業生走向工作崗位之后依然無法體會到大學到底教會了自己什么，自己收獲了什么。

大學是一個給予我們成長和歷練的階段，是塑造我們人生觀、價值觀的良好時機，是教會我們為人處世道理的成長時期，但很多人都把大學當成了什么？當成了放縱自我，揮霍青春的平臺，在大學里，養成惡習，吸納豬朋狗友，學會吸煙、學會喝酒、學會放縱、甚至走上了不歸之路，但我想說的是我們的大學不是讓我們來揮霍青春的，而是讓我們定位自己、理性判斷是非，樹立價值觀、人生觀的時候。

母校讓我養成了良好的行為文明習慣，比如說疊被子，按時上課等等，母校給了我教育和培養，學生干部培訓，領導老師的教育等等，都是一點一滴的在積累，在磨合和成長，青春的年齡在我的母校讓我重新樹立了新的人生觀，價值觀，踏踏實實，認認真真，為了目標而努力，為了將來而拼搏，人的一生短暫而渺小，假使我們人人樹立成才觀，人人樹立品行觀，我想我們的國家和企業是不愁缺人才的，因此很多走出校門的學生在社會上有了地位的差別，原因和簡單，他們在大學里樹立了不同的人生觀和價值觀。

第二節：我的人生觀-成長

“有作為，才有地位”人的一生如愿有所作為必須通過自己的努力，腳踏實地，兢兢業業，不僅要有膽識更要兼具魄力和策略，在大學里我唯一能做到的就是學習，通過學習來不斷促進自己才成長和進步，即使是微不足道的小事也值得去做，因為積土成山，積水成淵。再小的事也有值得去做的意義和價值，再大的事也沒有什么畏懼，因為我們身懷膽略。

在這所大學里我學到了狠多，比如說，為人處世，組織策劃活動、布置會議，幫領導撰稿等，每次都是鍛煉，每次都是成長和鍛煉，不管任務有多重，從不抱怨，從不埋怨，凡事量力而行，有始有終。10年09月份在剛動完手術的第三天我便踏上了回校迎新的路程，對我來說那段迎新經歷給了我很多感悟，在很多學生不愿回校迎新的情況下，我毅然決然回到了學校，因為我想迎新也是我大學成長不可缺少的一筆，在那段迎新的經歷，使我終生難忘，連續兩天的迎新傷口反復疲勞，在第二天基本上是咬著牙，含著淚去工作，團隊里的干部感覺到了我的異常，便主動請纓擔負迎新工作，讓我去休息，那一刻再次讓我感受到了團隊的溫暖和感動。

大學里和我們的學生會團隊一起成長，一起拼搏和奮斗，也是在團隊中讓我成長了很多、、、第三節：我的心理觀-定位

在大學里會出現很多學生攀比，不平衡等現象，甚至有些學生因心理不正常走上犯罪道路，大學里我們應該樹立良好的心理觀。

雖然出身農民，但進入大學后從沒有自卑過，相反狠自豪，我為父母給了我這樣的成長空間而感激，假使不是父母對我二十年的教育和影響，我想我不可能像現在一樣，在很多學生走上吸煙，喝酒攀比的道路時，時常驚醒自己，自己是農村走出來的，我沒有資格去拿父母的錢去揮霍，唯一能做的就是放平心態，努力奮斗，有朝一日能孝敬父母，回報他們的養育之恩。從不因為暫時的失敗而氣餒，從不因為自己的勝出而驕傲，給自己一個健康心理的定位和思考，我的人生依然意義非凡。

在即將離開母校之際，僅代表自己和家人，向關心學生發展，給予學生支持、信任、幫助的領導和老師表示衷心的感謝，無論學生走到哪里都心系河南經貿職業學院，都為曾身為河南經貿職業學院學子的一員而感到驕傲和自豪，同時也會謹記學院對我們的囑托，用自己的實力去拼搏、奮斗，為學院增光添彩。

今天我為學院而驕傲，明天學院為我而自豪！

第五篇：綜合素質評價論文

學生綜合素質評價的思考

現代教育理論及心理學發展成果指出：人的智能是多元的；知識是個體通過與其環境的相互作用后獲得的信息及其組織；要用開放、多元的眼光看待世界，為人充分展示生命的本真提供舞臺。基于這些理論，我們應該從不同的視角、不同的層面去看待每個學生，善于發現學生各自的優勢智能領域，并運用評價促進學生將其優勢智能領域的優秀品質向其他智能領域遷移；應該注重對學生學習知識時采用的策略或方法的評價，把評價作為教學的一個組成部分；應該采用師對生、生對生及學生自我評價相結合的多元評價機制。而上述種種評價方式或指導思想上的轉變，無不體現著這樣一個原則-----那就是“以人為本”，要把“促進學生的發展”作為評價的終極目標。

課程改革時值今日，各學校在評價方面的確采取了許多新的舉措。如：開始使用學生素質評價手冊、建立了學生成長記錄冊、采用了多種形式的考試方式等等。為此對原先的評價機制進行了幅度不小的改革，取得了一定的成績。但實踐中同樣發現有不少問題存在。改革的步子邁出去了，但思想依舊在“鞋子”里-----“流于形式”是最普遍的問題。因此，新的評價機制在某些方面，沒有讓教師、學生、家長體會到對學生發展的明顯的促進作用。下面就對學生綜合素質評價的情況做一點粗淺的探討

（1）綜合素質評價的過程欠缺科學性。現在通用的《素質綜合評價手冊》主要從思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、實踐技能素質等幾個方面對學生進行素質綜合評價。評價多由教師、同學以及學生本人三方面給出。從形式上看，評價的機制實現了多元化，評價的內容實現了多方面，評價的定位實現了多層次。不可謂不科學、不全面。但落實到教師、小組、學生本人怎樣去進行評價，卻沒有細致可行的方案出臺，使評價流于形式。

就拿學生互評為例，同學之間在缺乏具體素材，沒有詳細數據的情況下，僅憑自己的印象，甚至摻雜了自己的感情，給自己同組的其他學生在不同的方面評定四個等級，這樣的評價的可信度是可想而知的。還有，在對學生實踐技能素質進行評價時，教師、同學包括學生家長很難拿出一個具體、有力的證據對自己所評定的等級進行說明，完全憑借自己的印象進行。這些評價又有多少說服力呢？

我們都進行過體檢，當拿到體檢報告時，很容易就會知道自己有哪些身體方面存在問題。因為上邊給出了這方面的一個健康的數值范圍，簡單對比一下就可以了。那么同樣，對一個學生綜合素質的評價，也應該能夠有一套類似醫學診斷的、科學的評價體系，通過測量后的數據積累，對學生做出客觀公正的評價。這些數據不僅教師要掌握，學生也應當了解。以便他們能在同別人的對比中加以自我的反省，也便于別人對自己進行正確的評價。

（2）學生的主體地位沒有得到真正的尊重。表現在教師、家長對學生的自我評價、學生間的互相評價重視不夠，在心里把學生評價

看成了可有可無的“選填項”。其本質就是對“以學生為主體”這一課改方向未能深入理解，還未深入人心。造成這種現象的原因很多。如學生的評價不夠全面具體，缺乏信度與效度。對此，可以組織學生以組為單位，自擬題目對各人的進行階段性的評價，積累評價他人的數據信息。在教師與家長這方面，要從意識深處更新傳統觀念，要懂得充分尊重學生的評價。成人對學生評價的尊重，才能帶動學生對評價的重視，使學生認真參評，真正發揮學生評價對學生的教育作用，促進作用。

（3）對綜合素質評價的資料不注重管理。各學校對學生綜合素質評價的資料管理很是不規范，時常造成資料混亂，連續性差等現象。首先，綜合素質評價的相關資料一般是由班主任統一管理，沒有及時歸檔，結果多是上一任交給下一任，代代相傳，并且查閱不規范，造成資料的遺失現象時有發生。鑒于這種現象，綜合教育評價的相關資料應當有專人或專門的科室統一管理，定時發放與歸檔，規范資料的管理。其次，綜合素質評價的資料不能像學籍等資料一樣裝入學生檔案，一般到某一個學業階段就結束，下一個學業階段又重新評價，不具備連續性。

（4）不能發揮指揮棒的作用。《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》中明確指出：“逐步使中小學對學生的評價紀錄成為高等學校招生考試擇優錄取的重要參考之一。”這一點是否能夠得到有效的落實呢？這根“指揮棒”就決定了學生、老師和學校對綜合素質評價的重視程度。如果不能落實這一點，依舊是成績決定一

切，綜合素質評價就只是空談，流于形式，不能發揮其有效作用。

（5）綜合素質評價的結果不能有效地促進學生發展，評價的重要作用是改進與激勵功能，實現以評價促發展。而實際上的評價距離這個目標還很遠。因為對中小學綜合素質評價的重視程度不夠，以及評價的過程當中存在的一些弊端，幾乎使評價的基本作用喪失。

針對于此，我們就要做出相應的調整。首先要明確評價的目的，使得教育的各方明白為什么進行評價。只有這樣，教育方才能知道如何進行評價；受教方才能明白評價后如何去改進。同時，要將綜合評價與監督相結合。學生通過評價有所發展是我們的目的，評價后教師去監督學生的改進過程就顯得十分必要了。

總之，“讓評價促進學生發展”這一新課程理念正在逐漸被廣大教育工作者所接受，教師開始用新的評價理念指導自己的教學實踐，但更需要教師從思想上更加重視學生綜合素質評價，冷靜思考，切實把握“以學生為主體”，“讓評價促進學生發展”的原則，發揮評價的效用，促進素質教育的健康發展。

教育工作者們，不要再讓評價變異為一種純粹選拔與淘汰的無情的機械工具，學生的創造性、批判性不再被這個工具所扼殺。孩子的理性、智慧和思想不再被這個工具所扭曲。所以說，我們任重道遠。