第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文期末知識(shí)梳理（范文模版）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

第一單元知識(shí)梳理

一、生字

坪壩 穿戴 招呼 蝴蝶 孔雀 跳舞 銅鐘 粗大 尾巴 傣族 昌盛 昂首 摔跤 玩耍 假裝 使勁 觀察 絨毛 假冒 朝向 一些 釣魚(yú) 花瓣 合攏 手掌 興趣 爬山 山峰 山頂 似乎 蒼白 仰望 咱們 奮力 辮子 勇敢 居然 陡峭 鐵鏈 顫抖 攀登 鯽魚(yú) 笑呵呵

二、多音字

好（hǎo好人 hào好學(xué))干（gān干凈 gàn才干）晃（huàng搖晃 huǎng晃眼）朝（cháo朝代 zhāo朝陽(yáng)）假（jiǎ真假 jià放假）勁（jìn使勁 jìng勁直）似（sì相似 shì似的）相（xiàng相片 xiāng相信）都（dōu都要 dū首都)

三、近義詞

敬愛(ài)——尊敬 絢麗——繽紛 搖晃——搖擺(晃動(dòng))招引——吸引 安靜——寧?kù)o 仔細(xì)——認(rèn)真(細(xì)心)

喜愛(ài)——喜歡 快樂(lè)——愉快 勤勞——勤奮 有趣——好玩 觀察——察看 筆陡——陡直

奮力——盡力 居然——竟然 鼓舞——鼓勵(lì) 汲取——吸取 清香——芳香

快樂(lè)——愉快 勞累——疲憊 一本正經(jīng)——鄭重其事

四、反義詞

熱鬧——冷清 許多——稀少 敬愛(ài)——憎恨 古老——年輕 鮮艷——素凈 仔細(xì)——馬虎

張開(kāi)——合攏 喜愛(ài)——討厭 有趣——無(wú)聊 盛開(kāi)——凋零 鼓舞——打擊 筆陡——平坦 勤勞——懶惰 甜蜜——痛苦 仔細(xì)——粗心 火熱——冰冷 高——低 仰——俯 滿(mǎn)載而歸~~~一無(wú)所獲

五、詞語(yǔ)積累

絢麗多彩 一本正經(jīng) 引人注目 滿(mǎn)載而歸 白發(fā)蒼蒼 惹人注意 【表示顏色的詞語(yǔ)】

五彩繽紛 五彩斑斕

五顏六色 色彩艷麗

【帶“一”的詞語(yǔ)】

一本正經(jīng) 一清二楚 一窮二白 一石二鳥(niǎo) 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

【描寫(xiě)山的詞語(yǔ)】

崇山峻嶺

懸崖峭壁

連綿起伏 高聳入云

巍然屹立 【描寫(xiě)兒童的詞語(yǔ)】

活蹦亂跳

天真爛漫

聰明伶俐 人小鬼大

天真無(wú)邪

六、詞語(yǔ)搭配

(鮮艷)的民族服裝(多彩)的民族服裝(好奇)地聽(tīng)著(認(rèn)真)地聽(tīng)著(粗壯)的枝干(光禿禿)的枝干(可愛(ài))的草地(綠色)的草地(金色)的花瓣(紅色)的花瓣(一本正經(jīng))的樣子(認(rèn)真)的樣子

(白發(fā)蒼蒼)的老爺爺(頭發(fā)花白)的老爺爺(笑呵呵)地說(shuō)(樂(lè)呵呵)地說(shuō)(甜蜜)的微笑(幸福)的微笑(不停)地叫著(歡快)地叫著(淡淡)的清香(醉人)的清香(陡峭)的石級(jí)(筆陡)的石級(jí)

七、積累句型

第1課我們的民族小學(xué)

1．“把”字句：那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。2．排比句：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮

第2課金色的草原

1．關(guān)聯(lián)詞：有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并(不是)金色的，(而是)綠色的。

2．感嘆句：多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！

3．比喻句：原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。第3課爬天都峰

1．關(guān)聯(lián)詞：(要不是)你的勇氣鼓舞我，我(還)下不了決心哩！2．夸張句：石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

第二單元知識(shí)梳理

一、生字

郊外 散心 胸脯 步調(diào) 或許 作者 不敢 可惜 低頭 誠(chéng)實(shí) 婉轉(zhuǎn) 基礎(chǔ) 突然 按照 側(cè)身 擺弄 車(chē)輛 報(bào)社 準(zhǔn)備 秘書(shū) 混雜 膠卷 攝影 明媚 鞠躬 著名 收藏 閃讓 水坑 臥室 推車(chē) 旅行 考古 秦腔 紀(jì)律 遺失 研究 地震 地域 白樺樹(shù) 面包渣 靜悄悄

二、多音字

散（sàn散發(fā) sǎn松散）發(fā)（fā發(fā)生 fà頭發(fā)）

還（hái還是 huán歸還）當(dāng)（dāng當(dāng)然 dàng上當(dāng)）量（liàngliáng）卷（juǎnjuàn）藏（zàng cáng）悄（qiāoqiǎo）轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）

三、近義詞

經(jīng)常——常常(時(shí)常)肯定——確定 可惜——惋惜(遺憾)誠(chéng)實(shí)——老實(shí)

突然——忽然

馬上——立刻 打量——端詳 仔細(xì)——認(rèn)真 吩咐——囑咐 著名——聞名 興趣——興致 推動(dòng)——推進(jìn) 恐怕——大概

特別——非常 漂亮——美麗 奇怪——稀奇(奇異)解釋——解說(shuō)

四、反義詞

誠(chéng)實(shí)——虛偽 嚴(yán)寒——酷暑 喜愛(ài)——討厭 肯定——否定 仰望——俯視 進(jìn)去——出來(lái) 經(jīng)常——偶爾 打開(kāi)——關(guān)閉 仔細(xì)——馬虎 清楚——模糊 突兀——平整 歷史——現(xiàn)實(shí) 遙遠(yuǎn)——貼近震驚——平靜 漂亮——丑陋 失信——守信 忘記——牢記 留下——離開(kāi)

五、詞語(yǔ)積累

自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳

【帶有“雀”字的詞語(yǔ)(或俗語(yǔ))】

門(mén)可羅雀 鴉雀無(wú)聲 麻雀雖小 五臟俱全 螳螂捕蟬 黃雀在后 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

【關(guān)于人物神態(tài)的詞語(yǔ)】

全神貫注 神采奕奕 垂頭喪氣 愁眉苦臉 面紅耳赤 滿(mǎn)面春風(fēng)

【帶有“石”字的詞語(yǔ)】

點(diǎn)石成金飛沙走石 落井下石煉石補(bǔ)天 水落石出石破天驚

詞語(yǔ)搭配

(高大)的白樺樹(shù)(挺拔)的白樺樹(shù)(婉轉(zhuǎn))地歌唱(快樂(lè))地歌唱

(陽(yáng)光明媚)的早晨(空氣清新)的早晨(仔細(xì))打量(認(rèn)真)打量

(小伙伴)的腳步聲(媽媽)的腳步聲

(著名)的地質(zhì)學(xué)家(學(xué)識(shí)淵博)的地質(zhì)學(xué)家(幾百年)的歷史(上萬(wàn)年)的歷史(尖尖)的嘴巴

(小小)的嘴巴(甜甜)地笑了(高興)地笑了(紅紅)的眼睛(水汪汪)的眼睛

七、積累句型

第5課灰雀

1．關(guān)聯(lián)詞：列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，(因?yàn)?他已經(jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。

2．疑問(wèn)句：孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？

第6課小攝影師

1．關(guān)聯(lián)詞：來(lái)的(如果)是個(gè)小男孩，(就)一定讓他進(jìn)來(lái)。2．祈使句：請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙。

第7課奇怪的大石頭

1．關(guān)聯(lián)詞：(一)聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他(就)悄悄圍著大石頭躲閃。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

2．疑問(wèn)句：這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？

第8課我不能失信

1．關(guān)聯(lián)詞：(如果)我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉。2．感嘆句：小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！

第三單元知識(shí)梳理 生字

jīnɡxīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）（奔跑）dǒu d?nɡ dà jīnɡ shī sa qiān hū wàn huàn xún zhǎo（抖動(dòng)）（大驚失 色）(千 呼 萬(wàn) 喚)(尋找)chuít?u sànɡ qì m? fánɡ jìxù qīnɡ liánɡ liú yì(垂頭喪 氣)(磨坊)(繼續(xù))(清涼)(留意)shànzi yán ra y?u piào liánɡshuǎnɡ shì zi(扇子)(炎熱)(郵票)(涼 爽)(柿子)xiānzǐ bō lu? qì wai xiānɡtián liánɡ shi(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)(糧食)jiājǐn y?u liànɡ liànɡ yánɡshù fēnɡ shōu(加緊)(油亮亮)(楊樹(shù))(豐收)

二、多音字

挑tiāo（挑水）tiǎo（挑戰(zhàn)）

少shǎo（多少）shào（年少）

奔bēn（奔跑 飛奔）ban（投奔 直奔）

將jiānɡ（將來(lái) 將要）jiànɡ（將士 將領(lǐng)）

喪sànɡ（喪命 喪失）sānɡ（喪事 奔喪）扇shàn（扇子 吊扇）shān（扇風(fēng) 扇動(dòng)）把bǎ（一把 把握）bà（刀把）

曲qū（彎曲 曲折）qǔ（歌曲 樂(lè)曲）

三、近義詞

精心——悉心

憧憬——向往 依然——依舊 尋找——尋覓

垂頭喪氣——灰心喪氣 五彩繽紛——五彩斑斕(lán)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

歡樂(lè)——快樂(lè)

炎熱——酷熱 準(zhǔn)備——預(yù)備 留意——留心

涼爽——涼快 振動(dòng)——振蕩

綻開(kāi)——張開(kāi) 道別——告別 叮嚀——叮囑 遼闊——廣闊 掠過(guò)——拂過(guò)

四、反義詞

快樂(lè)——悲傷 希望——失望 精心——粗心 大驚失色——鎮(zhèn)定自若 垂頭喪氣——興高采烈 溫柔——粗暴 涼爽——悶熱 加緊——放慢 豐收——歉收 遼闊——狹窄 綻開(kāi)——合攏 匆匆——緩慢

五、詞語(yǔ)積累

【描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)】

心花怒放 心曠神怡 憂心忡忡 心如刀絞 心急如焚 悲痛欲絕

【描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)】

秋高氣爽 桂子飄香 天高云淡 五谷豐登 秋風(fēng)瑟瑟 碩果累累

六、詞語(yǔ)搭配

(拼命)地奔跑

(快速)地奔跑(最大)的快樂(lè)(無(wú)限)的快樂(lè)

(遼闊)的音樂(lè)廳(寬敞)的音樂(lè)廳(暖暖)的叮嚀(溫馨)的叮嚀(綻開(kāi))的谷粒(飽滿(mǎn))的谷粒

七、積累句型 第10課 風(fēng)箏

1．關(guān)聯(lián)詞：風(fēng)箏做好了，(卻)什么也不像了。2．疑問(wèn)句：那兒找過(guò)了嗎？ 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

第11課 秋天的雨

擬人句：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

第12課* 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

1.比喻句：聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。

2.排比句：秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。

第四單元知識(shí)梳理 一.生字

嬌嫩(jiāo)

干燥(zào)

發(fā)怒(nù)推測(cè)(ca)逆風(fēng)(nì)陌生(m?)超常(chāo)證實(shí)(zhang)阻力(zu)鏡片(jìng)隨意(suíí)

調(diào)節(jié)(tiáo)

二、多音字

間jiān（時(shí)間 中間）jiàn（間接 間諜）強(qiáng)qiánɡ（堅(jiān)強(qiáng) 強(qiáng)壯）qiǎnɡ（勉強(qiáng) 強(qiáng)迫）結(jié)jiē（結(jié)實(shí) 結(jié)巴）ji?（團(tuán)結(jié) 結(jié)束）

悶mēn（悶熱 悶頭）man（悶雷 愁?lèi)灒譲ī（幾乎 茶幾）jǐ（幾個(gè) 幾人）

盡jǐn（盡管 盡早）jìn（盡力 盡情）看kān（看守 看門(mén)）kàn（看見(jiàn) 看書(shū)）

調(diào)tiáo（調(diào)理 調(diào)整）diào（調(diào)查 調(diào)動(dòng)）磨m?（磨刀 磨蹭）m?（磨面 磨米）

三、近義詞

突然-忽然

馬上-立刻 打量-端詳 仔細(xì)-認(rèn)真 吩咐-囑咐 舒展-伸展 推測(cè)-猜測(cè)

包括-包含 大概-大致 證實(shí)-證明 辨認(rèn)-識(shí)別 發(fā)現(xiàn)-發(fā)明

清閑-悠閑 隨意-任意(隨便)觀察-察看 拜訪-拜見(jiàn)

浪費(fèi)-揮霍(hu?)知道-知曉 詳細(xì)-詳盡 指點(diǎn)-指教

四、反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

干燥潮濕 蘇醒沉睡 密切疏遠(yuǎn) 舒展蜷曲 陸續(xù)中斷 減少增加 陌生熟悉 超常一般 細(xì)微巨大 簡(jiǎn)單復(fù)雜 浪費(fèi)節(jié)約 偉大平凡 生氣高興 詳細(xì)粗略 不緊不慢慌慌張張

五、詞語(yǔ)積累

爭(zhēng)奇斗艷 準(zhǔn)確無(wú)誤

【描寫(xiě)花的詞語(yǔ)】

爭(zhēng)奇斗艷 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣紅 繁花似錦 含苞待放

【含有反義詞的詞語(yǔ)】

擠來(lái)擠去 出生入死 半信半疑 口是心非 頭重腳輕 爭(zhēng)先恐后

【與駱駝?dòng)嘘P(guān)的詞語(yǔ)】

吃苦耐勞 堅(jiān)忍不拔 懸駝就石 沙漠之舟

六、詞語(yǔ)搭配

(陌生)的景物

(熟悉)的景物(回家)的方向(離開(kāi))的方向(偉大)的發(fā)現(xiàn)(驚人)的發(fā)現(xiàn)(全新)的世界(未知)的世界

七、積累句型 第13課 花鐘

1．關(guān)聯(lián)詞：你(只要)看看什么花剛剛開(kāi)放，(就)知道大致是幾點(diǎn)鐘。2．“把”字句：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。

第14課 蜜蜂

1．關(guān)聯(lián)詞：(1)聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，(無(wú)論)飛到哪里，它(總是)可以回到原處。(2)蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力，(而是)一種我無(wú)法解釋的本能。

2．反問(wèn)句：我想它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？ 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

第15課 玩出了名堂

1．關(guān)聯(lián)詞：(1)列文虎克的工作是看守大門(mén)，(并)定時(shí)到鐘樓去敲鐘。(2)他待著沒(méi)事，就(一邊)看門(mén)，(一邊)磨起了鏡片。

2．疑問(wèn)句：他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？

第16課* 找駱駝

1．關(guān)聯(lián)詞：(1)我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印，(所以)知道它缺了一顆牙齒。(2)商人聽(tīng)了，照老人的指點(diǎn)一路找去，(果然)找到了走失的駱駝。

2．反問(wèn)句：要不，你怎么會(huì)知道得這樣詳細(xì)！

第五單元知識(shí)梳理

一、生字

風(fēng)塵仆仆(pú)納悶(nà)血液(xua)

滋潤(rùn)(zī)

緩緩(huan)混沌(tùn)

逐漸(zhú)橫跨(h?ng)

堆砌(qì)

智慧(zhì)

二、多音字

露lù（露營(yíng) 露水）l?u（露臉 露馬腳）行xínɡ（行走 步行）hánɡ（銀行 行情）傳chuán（傳授 傳說(shuō)）zhuàn（自傳 傳記）降jiànɡ（降落 下降）xiánɡ（投降 降服）混hún（混球 混水摸魚(yú)）hùn（混合 混亂）創(chuàng)chuànɡ（創(chuàng)新 創(chuàng)造）chuānɡ（創(chuàng)傷 創(chuàng)口）倒dǎo（倒地 打倒）dào（倒車(chē) 倒退）省shěnɡ（節(jié)省 省會(huì)）xǐnɡ（反省 省悟）橫h?nɡ（橫豎 橫跨）hanɡ（蠻橫 橫禍）爪zhuǎ（爪子 爪尖兒）zhǎo（爪牙 前爪）

三、近義詞

傳授-講授 佩服-敬佩 淵博-廣博 敬重-敬仰

迎候-等候 茂盛-茂密 滋潤(rùn)-滋養(yǎng) 逐漸-逐步(漸漸)參加-參與 建造-修建 堅(jiān)固-牢固 節(jié)省-節(jié)約 精美-精致 寶貴-珍貴 雄偉-宏偉 熱鬧-喧鬧 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

風(fēng)貌-面貌 保存-保留 完整-完好 緊急-危急 傳神-逼真 功夫-工夫

四、反義詞

淵博-貧乏 敬重-輕視 特地-順便 茂盛-枯萎 黑暗-光明 上升-下降

遼闊-狹窄 減輕-加重 節(jié)省-浪費(fèi) 建造-拆除 堅(jiān)固-松軟 完整-殘缺 普通特殊 保存銷(xiāo)毀 清清楚楚模模糊糊

五、詞語(yǔ)積累 風(fēng)塵仆仆

【描寫(xiě)勤奮好學(xué)的詞語(yǔ)】

發(fā)憤忘食 手不釋卷 鑿壁偷光 牛角掛書(shū) 孜孜不倦 雞鳴而起 【來(lái)自神話故事的詞語(yǔ)】

精衛(wèi)填海 女?huà)z補(bǔ)天 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎織女 【有關(guān)橋的詞語(yǔ)】

長(zhǎng)橋臥波 過(guò)河拆橋 鵲橋相會(huì) 斷橋殘雪 煙柳畫(huà)橋 修橋補(bǔ)路 【描寫(xiě)場(chǎng)面的詞語(yǔ)】

人山人海 載歌載舞 門(mén)庭若市 車(chē)水馬龍 水泄不通 熱火朝天

六、詞語(yǔ)搭配

(遠(yuǎn)近聞名)的老師(大名鼎鼎)的老師(毫無(wú)保留)地傳授(耐心)地傳授(精美)的圖案(單一)的圖案(美麗)的水花(飛濺)的水花(橋身)的重量(書(shū))的重量

(名揚(yáng)中外)的畫(huà)(舉世聞名)的畫(huà)(熱鬧)的場(chǎng)面(冷清)的場(chǎng)面(完整)地保存(完好)地保存

七、積累句型 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

第18課 盤(pán)古開(kāi)天地

排比句：他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地??他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露??

第19課 趙州橋

1．關(guān)聯(lián)詞：(1)這座橋(不但)堅(jiān)固，(而且)美觀。(2)這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，(既)減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，(又)減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

2．排比句：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。

第20課* 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)

“被”字句：站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過(guò)頭來(lái)趕小毛驢??

第六單元知識(shí)梳理

一、生字

中斷（duàn）相（xiāng）對(duì) 空（kōng）蒙（m?ng）濃抹（mǒ）亦（yì）奇 淡妝（zhuāng）相宜（yí）瀲（liàn）滟（yàn）欲（yù）望 方好（hǎo）孤（gū）帆（fān）藍(lán)（lán）天 懶（lǎn）散 劃（huá）船 威（wēi）嚴(yán) 蟲(chóng)卵（luǎn）肥料（liào）海參（shēn）富饒（ráo）倒映（yìng）舔（tiǎn）著 威武（wǔ）五顏（yán）六色 形（xíng）狀 漁（yú）民 祖輩（bai）瑰（guī）麗 島嶼（yǔ）鳥(niǎo)糞（fan）富饒（ráo）棲（qī）息 綻（zhàn）開(kāi) 茂（mào）密

匯（huì）合 漲（zhǎng）滿(mǎn) 欣（xīn）賞（shǎng）宿舍（sha）誘（y?u）人 融（r?ng）化 擋（dǎng）住 刮（guā）風(fēng) 視（shì）線 浸（jìn）染 貢獻(xiàn)（xiàn）藥（yào）材

柔軟（ruǎn）蔥（cōng）蘢 千絲萬(wàn)縷（lǚ）清澈（cha）閃耀（yào）一應(yīng)（yīng）俱全 海濱（bīn）口福（fú）琳（lín）瑯（láng）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

二、多音字

參（cān cēn shēn）劃（huá huà）棲（qī xī）得（de d? děi）舍（sha shě）漲（zhǎng zhàng）

三、近義詞

瑰麗——絢麗 交錯(cuò)——交織 威武——威猛 富饒——富裕 融化——消融 蒼翠——青翠 欣賞——觀賞 璀璨——燦爛 樂(lè)意——愿意 閃耀——閃爍 出色——出眾 應(yīng)有盡有——一應(yīng)俱全

四、反義詞

富饒——貧窮 龐大——微小 茂密——稀疏 豐富——貧乏 融化——凝固 名貴——廉價(jià) 密密層層——稀稀拉拉 明亮——昏暗 清澈——渾濁 熱情——冷淡 應(yīng)有盡有——一無(wú)所有

五、詞語(yǔ)積累

大海撈針 海闊天空 海市蜃樓 滄海桑田 天涯海角

五湖四海 枝繁葉茂 古木參天 萬(wàn)木爭(zhēng)榮 根深葉茂 車(chē)水馬龍 川流不息 鱗次櫛比 萬(wàn)家燈火 四通八達(dá)

燈紅酒綠 人云亦云 海防前哨 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富

五光十色 高低不平各種各樣 成群結(jié)隊(duì) 飄飄搖搖 千奇百怪 漁業(yè)工人 四腳朝天 祖祖輩輩 蔥蔥蘢蘢 密密層層 酸甜可口 又松又軟 又肥又厚 琳瑯滿(mǎn)目 應(yīng)有盡有 大飽口福 物美價(jià)廉 旅游勝地 舉世聞名

【帶“海”字的詞語(yǔ)】

大海撈針 海闊天空 海市蜃樓 滄海桑田 天涯海角

五湖四海

【描寫(xiě)樹(shù)木的詞語(yǔ)】

枝繁葉茂 古木參天 萬(wàn)木爭(zhēng)榮 根深葉茂 【描寫(xiě)城市的詞語(yǔ)】

車(chē)水馬龍 川流不息 鱗次櫛比 萬(wàn)家燈火 四通八達(dá)

燈紅酒綠 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

六、詞語(yǔ)搭配

(綻開(kāi))的花朵(盛開(kāi))的花朵(懶洋洋)地蠕動(dòng)

(慢吞吞)地蠕動(dòng)(富饒)的西沙群島(可愛(ài))的西沙群島(嫩綠)的葉子(碧綠)的葉子(各種各樣)的野花(五顏六色)的野花(水里)的影子(地上)的影子(清澈)的池水(碧綠)的池水(五顏六色)的焰火(轉(zhuǎn)瞬即逝)的焰火

七、積累句型

第22課 富饒的西沙群島

1.關(guān)聯(lián)詞：(因?yàn)?海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

2．比喻句：海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。

第23課 美麗的小興安嶺

關(guān)聯(lián)詞：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，(也)是一座巨大的寶庫(kù)。

擬人句：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

第24課 香港，璀璨的明珠

關(guān)聯(lián)詞：(1)(因此)，香港的市場(chǎng)是一個(gè)“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”。(2)(所以)，人們又把香港稱(chēng)作“美食天堂”。

比喻句：(1)每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。(2)港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。

第七單元知識(shí)梳理 生字

神威(sh?n)

德國(guó)兵(bīng)戰(zhàn)場(chǎng)(zhàn)斧頭(fu)

木匣(xiá)

當(dāng)初(chū)捧起(pěng)

懦弱(nu?)

樸素(sù)

二、多音字

難nán（難道 難受）nàn（難民 災(zāi)難）鉆zuān（鉆研 鉆心）zuàn（鉆石 鉆井）殼k?（蛋殼 貝殼）qiào（地殼）埋mái（埋起來(lái) 埋葬）mán（埋怨）

數(shù)shù（數(shù)字 數(shù)學(xué)）shǔ（數(shù)一數(shù) 數(shù)不清）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

便biàn（方便 便利）pián（便宜 大腹便便）量liáng（量地 量杯）liàng（數(shù)量 膽量）

答dā（答應(yīng) 答理）dá（回答 答案）興xīnɡ（興奮 興起）xìnɡ（高興 興趣）處chù（到處 處所）chǔ（處境 相處）

三、近義詞

發(fā)明-創(chuàng)造

招架-抵擋 勝利-成功

善于-擅長(zhǎng)

危險(xiǎn)-危急 躲避-躲藏

周?chē)?四周 隨便-隨意 果然-果真 原因-緣故

決定-決心 謙虛-虛心

惱怒-憤怒 樸素-樸實(shí) 傲慢-驕傲 欣賞-觀賞 抱怨-埋怨 逼近-接近(靠近)猶豫-遲疑

四、反義詞

進(jìn)攻-防守

勝利-失敗 緊張-輕松

安全-危險(xiǎn) 戰(zhàn)爭(zhēng)-和平

開(kāi)始-結(jié)束

難過(guò)-開(kāi)心

隨便-認(rèn)真 懦弱-剛強(qiáng)

荒涼-繁華 樸素-華麗

謙虛-驕傲 和睦-爭(zhēng)執(zhí)

羞恥-榮耀 猶豫-果斷

機(jī)靈-遲鈍 別致-普通

兇猛-溫順

五、詞語(yǔ)積累

【關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)】

炮火連天 背水一戰(zhàn) 所向披靡 攻無(wú)不克 兵臨城下 金戈鐵馬 【關(guān)于變化的詞語(yǔ)】

變化多端 千變?nèi)f化 日新月異 風(fēng)云突變 瞬息萬(wàn)變 今非昔比 【形容驕傲的詞語(yǔ)】

驕傲自滿(mǎn) 矜功自伐 居功自傲 目空一切 盛氣凌人 恃才傲物 【與獅子或鹿有關(guān)的詞語(yǔ)】 逐鹿中原 指鹿為馬 鹿死誰(shuí)手 河?xùn)|獅吼 獅虎當(dāng)?shù)?三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

六、詞語(yǔ)搭配

(危急)的關(guān)頭(重要)的關(guān)頭(更好)地進(jìn)攻

(猛烈)地進(jìn)攻(好玩)的東西

(有趣)的東西(高興)地說(shuō)

(難過(guò))地說(shuō)(周?chē)?的一切(身邊)的一切(謙虛)地回答(嚴(yán)肅)地回答(輕蔑)的神氣(驕橫)的神氣(痛痛快快)地喝

(高高興興)地喝(精美別致)的角(漂亮)的角(兇猛)的獅子(威武)的獅子

七、積累句型

第25課 矛和盾的集合

1．關(guān)聯(lián)詞：(如果)盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人(就)一槍也戳不到我啦！

2．感嘆句：自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！第26課 科利亞的木匣

1．設(shè)問(wèn)句：科利亞干嗎要把這些東西埋起來(lái)呢？因?yàn)榈聡?guó)法西斯快打到他們的村子了。

2．反問(wèn)句：敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎？ 第27課 陶罐和鐵罐

1．“把”字句：總有一天，我要把你碰成碎片！2．疑問(wèn)句：你敢碰我嗎？ 第28課* 獅子和鹿

1．關(guān)聯(lián)詞：鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，(一邊)喘氣，(一邊)休息。2．比喻句：池水清清的，像一面鏡子。

3．“被”字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。

第八單元知識(shí)梳理

一、生字

姿勢(shì)(zīshì)講述(shù)小兒麻痹癥(zhang)

危險(xiǎn)(wēi)他倆(lia)寬裕(kuān)

給予(ji)擔(dān)心(dān)

二、多音字

癥zhanɡ（病癥 癥狀）zhēnɡ（癥結(jié)）落lu?（落葉 飄落）lào（落不是 落汗）調(diào)diào（調(diào)查 調(diào)動(dòng)）tiáo（調(diào)節(jié) 調(diào)整）系jì（系鞋帶 系領(lǐng)帶）xì（系列 關(guān)系）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

分fēn（分開(kāi) 分別）fan（過(guò)分 處分）校xiào（校園 學(xué)校）jiào（校對(duì) 校正）給ɡěi（不給 送給）jǐ（給予 給養(yǎng)）擔(dān)dān（擔(dān)心 擔(dān)負(fù)）dàn（重?fù)?dān) 擔(dān)子）卡kǎ（卡車(chē) 賀卡）qiǎ（哨卡 關(guān)卡）

三、近義詞

情況-情形 注視-凝視 驟然-突然(忽然)憂郁-憂傷 鼓勵(lì)-鼓舞 鎮(zhèn)定-鎮(zhèn)靜 危險(xiǎn)-危急 順利-順暢 如實(shí)-照實(shí) 成功-勝利 誠(chéng)摯-真摯 擔(dān)心-擔(dān)憂

寬裕-優(yōu)裕 興高采烈-興致勃勃 猜測(cè)-猜想 沉默不語(yǔ)-默不作聲 援助-支援 盼望-期望 喜歡-喜愛(ài) 相信-信任

彬彬有禮-文質(zhì)彬彬(溫文爾雅)調(diào)皮-頑皮

四、反義詞

鎮(zhèn)定-慌亂 明白-糊涂 憂郁-快樂(lè)

持久-短暫 成功-失敗 危險(xiǎn)-安全

激動(dòng)-平靜 不假思索-深思熟慮 興高采烈-愁眉苦臉 善良-惡毒 寬裕-貧窮 陌生-熟悉 調(diào)皮-老實(shí) 相信-懷疑 隨便-拘謹(jǐn)

五、詞語(yǔ)積累

四字詞語(yǔ)：不假思索 同類(lèi)詞：

【帶“掌”字的詞語(yǔ)】

掌上明珠 拊掌大笑 孤掌難鳴 了如指掌 摩拳擦掌 易如反掌 【有關(guān)成功的詞語(yǔ)】

大功告成 大獲全勝 高奏凱歌 馬到成功 旗開(kāi)得勝 功成名就 【形容人心情好的詞語(yǔ)】

興高采烈 開(kāi)懷大笑 喜笑顏開(kāi) 喜出望外 樂(lè)不可支 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)梳理

六、詞語(yǔ)搭配

(熱烈)的掌聲(持久)的掌聲(極大)的鼓勵(lì)

(真誠(chéng))的鼓勵(lì)(慢吞吞)地站起來(lái)(喜滋滋)地站起來(lái)(不假思索)地說(shuō)

(猶豫)地說(shuō)(激動(dòng))地抱起(興奮)地抱起(熱烈)地討論(認(rèn)真)地討論(甜蜜)的笑容(甜美)的笑容(調(diào)皮)的孩子(可愛(ài))的孩子(仔細(xì))地看著(認(rèn)真)地看著(快樂(lè))的下午(短暫)的下午

七、積累句型 第29課 掌聲

1．關(guān)聯(lián)詞：(因?yàn)?她得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。

2．“把”字句：全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。

第30課 一次成功的實(shí)驗(yàn)

1．疑問(wèn)句：你剛才跟他倆說(shuō)了什么？

2．“把”字句：三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。

第32課* 好漢查理

1．關(guān)聯(lián)詞：查理(雖然)調(diào)皮，(但)說(shuō)話是算數(shù)的。2．疑問(wèn)句：好漢查理，能推我到外面曬曬太陽(yáng)嗎？

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)梳理

四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)梳理

家長(zhǎng)您好！現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容告知如下，便于您提前知曉，也期望在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能獲得您的支持和協(xié)助。謝謝您！

語(yǔ)文上冊(cè)教材基本結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，共八個(gè)單元。分別是自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事、多彩生活、童年往事、家國(guó)情懷、歷史故事。全冊(cè)共有課文27篇，7篇語(yǔ)文園地，4篇口語(yǔ)交際，8篇習(xí)作，1篇快樂(lè)讀書(shū)吧。

各單元要點(diǎn)梳理：

單元主題

主要內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、自然奇觀

1.觀潮

2.走月亮

3*.現(xiàn)代詩(shī)二首

4*.繁星

口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境

習(xí)作：推薦一個(gè)好地方

語(yǔ)文園地一

1.認(rèn)識(shí)29個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)生字。

2.積累運(yùn)用關(guān)于聲音的詞語(yǔ)。

3.能根據(jù)文章的描寫(xiě)想象畫(huà)面，聲音，感受自然之美。

4.能夠圍繞話題發(fā)表看法。

5.養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，關(guān)注漢字在格中的位置和間距。

6.向大家推薦一個(gè)好地方，并能?chē)@幾個(gè)方面將其寫(xiě)清楚、寫(xiě)生動(dòng)。

2.思考質(zhì)疑

5.一個(gè)豆莢里的五粒豆

6.蝙蝠和雷達(dá)

7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

8*.蝴蝶的家

習(xí)作：小小“動(dòng)物園”

語(yǔ)文園地二

1.認(rèn)識(shí)39個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)34個(gè)生字。

2.能?chē)L試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。

3.養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)形近字，掌握形近字的特點(diǎn)。

5.寫(xiě)一個(gè)人，并能通過(guò)事例與細(xì)節(jié)將他給人印象最深的地方展現(xiàn)出來(lái)。

3.觀察與發(fā)現(xiàn)

9.古詩(shī)三首

10.爬山虎的腳

11.蟋蟀的住宅

口語(yǔ)交際：

愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力

習(xí)作：寫(xiě)觀察日記

語(yǔ)文園地三

1.認(rèn)識(shí)24個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。

2.體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者觀察的細(xì)致。

3.積累文中描寫(xiě)準(zhǔn)確而生動(dòng)的句子。

4.在小組討論中，能夠準(zhǔn)確、禮貌表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)會(huì)從多方面進(jìn)行觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

6.進(jìn)行連續(xù)觀察，了解觀察對(duì)象的變化過(guò)程，學(xué)寫(xiě)觀察日記。

4.神話故事

12.盤(pán)古開(kāi)天地

13.精衛(wèi)填海

14.普羅米修斯

15*.女?huà)z補(bǔ)天

習(xí)作：我和____過(guò)一天

語(yǔ)文園地五

快樂(lè)讀書(shū)吧

1.認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)42個(gè)生字。

2.了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。

3.邊讀邊想象畫(huà)面，感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。

4.積累文中想象奇妙的句子。

5.對(duì)神話古詩(shī)感興趣，并能閱讀1-2本神話故事。

6.展開(kāi)想象，寫(xiě)一個(gè)故事。

5.習(xí)作單元：

多彩生活

16.麻雀

17.爬天都峰

習(xí)作例文兩篇

習(xí)作：生活萬(wàn)花筒

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)23個(gè)生字。

2.了解作者是怎樣把一件事情寫(xiě)清楚的。

3.選擇印象最深的一件事，按一定順序把這件事情寫(xiě)清楚。

6.童年往事

18.牛和鵝

19.一只窩囊的大老虎

20.陀螺

口語(yǔ)交際：安慰

習(xí)作：記一次游戲

語(yǔ)文園地六

1.認(rèn)識(shí)34個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)43個(gè)生字。

2.學(xué)習(xí)用批注的方法進(jìn)行閱讀。

3.通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。

4.選擇合適的方式進(jìn)行安慰。借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。

5.寫(xiě)一次活動(dòng)，把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，表達(dá)出自己的真實(shí)感受。

7.家國(guó)情懷

21.古詩(shī)三首

22.為中華之崛起而讀書(shū)

23*.梅蘭芳蓄須

24*.延安，我把你追尋

習(xí)作：寫(xiě)信

語(yǔ)文園地七

1.認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)23個(gè)生字。

2.積累體現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的四字詞。

3.學(xué)會(huì)關(guān)注語(yǔ)言情境，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。

4.學(xué)習(xí)關(guān)注文中主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。

5.掌握書(shū)信的基本格式，寫(xiě)一封書(shū)信。

8.歷史故事

25.王戎不取道旁李

26.西門(mén)豹

27*.故事二則

口語(yǔ)交際：講歷史故事

習(xí)作：我的心兒怦怦跳

語(yǔ)文園地八

1.認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)32個(gè)生字。

2.了解故事情節(jié)，能按順序?qū)φn文進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。

3.體會(huì)長(zhǎng)句與短句的異同，學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)。

4.使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，將歷史人物故事講述生動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)提高書(shū)寫(xiě)速度的方法。

6.寫(xiě)一件事，將事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受寫(xiě)清楚。

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

培養(yǎng)良好的習(xí)慣要求我們：

1、認(rèn)真寫(xiě)好鋼筆字，認(rèn)真寫(xiě)好毛筆字。

第一課《讓我們蕩起雙槳》

1、“紅領(lǐng)巾”指：少先隊(duì)員；

2、“太陽(yáng)”指：黨和人民；

3、“陽(yáng)光”指：黨和人民對(duì)少年兒童的關(guān)懷；

4、誰(shuí)給我們安排下幸福生活：黨和人民。

5、詩(shī)歌共三段：第一段：風(fēng)景如畫(huà)的北海風(fēng)光；

第二段：喜悅的心情；

第三段：對(duì)黨和祖國(guó)人民的感激之情。

6、這是影片《祖國(guó)的花朵》中的插曲，作詞：?jiǎn)逃穑髑簞搿?/p>

第二課《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》

1、似讀音。

2、驕陽(yáng)似火、驚濤拍岸在生活中的解釋。

3、“有字詞典”指：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等工具書(shū)；“無(wú)字詞典”指：生活里的學(xué)問(wèn)。

4、學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”指：學(xué)會(huì)留心觀察，用心體驗(yàn)生活，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

5、學(xué)好語(yǔ)文，不僅要從書(shū)本中學(xué)，還要從生活中學(xué)，第三課《古詩(shī)兩首》（會(huì)默寫(xiě)）

《山行》

1、作者杜牧。作者把楓葉和紅花作比較，寫(xiě)出了“霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，停車(chē)的原因是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”。寫(xiě)的是深秋景色，表達(dá)了杜牧對(duì)大自然美景的熱愛(ài)。

2、這是由“寒山、石徑、白云、楓林”構(gòu)成的一幅圖。

3、坐：因?yàn)椋?于：比。

《楓橋夜泊》

1、作者張繼。寫(xiě)了古城蘇州：寒山寺和楓橋兩大景點(diǎn)。同樣描寫(xiě)深秋景色，但表達(dá)了張繼孤獨(dú)，憂愁的心情。

2、所見(jiàn)：霜天殘?jiān)隆⒔瓧鳌O火、寒山寺、客船；

所聞：烏啼、鐘聲。

3、泊：停船靠岸；啼：啼叫；對(duì)：相伴；愁：憂愁；到：傳到。

第四課《做一片美的葉子》

1、告訴我們做人要像葉子一樣立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)。

2、葉子外在美：①形態(tài)各異，②變化多端：春天的時(shí)候，嫩綠；夏天的時(shí)候，肥美；秋葉變

黃；冬日飄零。

內(nèi)在美：立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)。

3、無(wú)數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。相同的工作指的是：把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)

第五課《北大荒的秋天》

1、文章第四自然段

1）、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的：大豆、高梁和榛樹(shù)葉子。

2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的，這種寫(xiě)法叫做擬人。

3）、表達(dá)了人們喜悅的心情。

2、你能再找?guī)讉€(gè)“銀灰、血紅、橘黃、金黃”這種類(lèi)型的詞語(yǔ)嗎？

答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍(lán)、草綠、土黃??

3、仿照第四自然段的總分方法寫(xiě)一段話。

秋天的果園熱鬧非凡。滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來(lái)；石榴咧開(kāi)了小嘴，像在樂(lè)呵呵地演唱。

4、作者從（一碧如洗的）天空，（清澈見(jiàn)底的）小河，（熱鬧非凡的）原野三方面寫(xiě)北大荒。

5、北大荒不僅自然風(fēng)光美麗，而且物產(chǎn)豐富（從大豆搖鈴千里金看出），表達(dá)作者對(duì)北大荒的喜愛(ài)和贊美之情。

第六課《西湖》

1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？

答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚(yáng)”。

2、造比喻句。

1）秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來(lái)。

2）中秋節(jié)的月亮仿佛一個(gè)大圓盤(pán)。

3、寫(xiě)一首描寫(xiě)西湖的詩(shī)。

曉出凈慈寺送林子方（楊萬(wàn)里）

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

4、上有天堂，下有蘇杭。西湖則是“天堂”杭州的一顆明珠。

5、白堤與詩(shī)人白居易有關(guān)，蘇堤與文學(xué)家蘇軾有關(guān)。

第七課《拉薩的天空》

1、天空的特點(diǎn)：湛藍(lán)、透亮

2、有“日光城”的美稱(chēng)，因?yàn)槔_全年無(wú)霧，陽(yáng)光充足。

3、別稱(chēng)：拉薩：日光城（全年五霧，陽(yáng)光充足）重慶：山城（因?yàn)榻ㄔ谏缴希?/p>

昆明：春城（因?yàn)樗募救绱海┕枮I：冰城（冬天很冷，冰層很厚）

廣州：羊城（五羊銜著谷的傳說(shuō)）濟(jì)南：泉城（因?yàn)槟抢镉泻芏嗳?/p>

第八課《蒲公英》

1、童話故事。

2、蒲公英不能落在沙漠里，也不能落在湖泊里，只有黑黝黝的泥土才是他們生

根長(zhǎng)葉的地方。

3、告誡我們：①做任何事情都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷

惑，不要有不切實(shí)際的幻想。

②要聽(tīng)長(zhǎng)輩的正確指導(dǎo)。

4、本文用了擬人、對(duì)比的手法。

第九課《三袋麥子》

1、童話故事。

2、小豬：憨厚可愛(ài)，做成各種各樣食品吃光；

小牛：勤勞節(jié)儉，保存起來(lái)慢慢吃；

小猴：聰明能干，種下地；

土地爺爺：智慧親切。

3、我喜歡小猴的做法，因?yàn)樗朴谟?jì)劃。

4、學(xué)了這篇文章，我學(xué)會(huì)一個(gè)道理：做事情要善于計(jì)劃。

5、本文運(yùn)用了對(duì)比手法，生動(dòng)刻畫(huà)了人物形象。

第十課《哪吒鬧海》

1、神話故事。選自《封神演義》。

2、機(jī)靈勇敢的小哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡、神通廣大；興風(fēng)作浪的龍王；胡作非為的三太子；兇神惡煞的夜叉。

第十一課《第八次》

1、布魯斯王子：勇往直前、不屈不撓、堅(jiān)持不懈、英勇頑強(qiáng)。

2、第八次成功的原因：①受到蜘蛛結(jié)網(wǎng)時(shí)不怕困難的啟發(fā)。

②不灰心，堅(jiān)持不懈地努力。

3、這個(gè)故事告訴我們：不要灰心，堅(jiān)持不懈，才能取得勝利。

4、想到名言：失敗乃成功之母；有志者事竟成。

第十二課《臥薪嘗膽》

1、薪：柴草；膽：苦膽。

2、原意是：睡在柴草上，品嘗苦膽；現(xiàn)在形容人發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦自勵(lì)。

3、忍辱負(fù)重、以屈求伸、堅(jiān)持不懈、發(fā)奮圖強(qiáng)、臥薪嘗膽的越王勾踐；

驕傲自滿(mǎn)的吳王夫差。

4、會(huì)用“建議”造句。①作動(dòng)詞：媽媽建議我出門(mén)帶把雨傘。

②作名詞：我接受了媽媽讓我多吃點(diǎn)水果的建議。

③合起來(lái)，爸爸建議我多吃點(diǎn)水果，我接受了他的建議。

5、名言：勝不驕，敗不餒。有志者，事竟成。

第十三課《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》

1、有責(zé)任心，善于觀察，勤于思考，敢于實(shí)踐的雷奈克，誕生于法國(guó)。

2、聽(tīng)診器的樣子：兩端是喇叭狀的空心木管。

3、這篇課文告訴我們：只有善于觀察，勤于思考，敢于實(shí)踐才能有所發(fā)明創(chuàng)造。

4、會(huì)用“如果??就??”、“果然”造句。

第十四課《東方之珠》

1、迷人的沙灘：淺水灣； 著名的公園：海洋公園； 繁華的街市：銅鑼灣。

2、總分總。

3、仿照課文第五自然段的寫(xiě)法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)”寫(xiě)一段話。

4、會(huì)用“傾聽(tīng)、閃耀”造句。

第十五課《小露珠》

1、動(dòng)物們喜歡小露珠，因?yàn)椋和獗砻利悾恢参飩兿矚g小露珠，因?yàn)樗虧?rùn)了植物奉獻(xiàn)了自己。

2、會(huì)用“越來(lái)越??越來(lái)越??”造句。

第十六課《石榴》

1、春天：抽枝長(zhǎng)葉，夏天：開(kāi)花，秋天：結(jié)果。

2果肉：酸溜溜、甜津津。

3、比喻句、擬人句。

第十七課《石頭書(shū)》

1、愛(ài)刨根問(wèn)底的川川和磊磊。

2、探究自然、熱愛(ài)科學(xué)。

3、字：雨痕、波痕、礦物

畫(huà)：樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)等化石。

4、刨根問(wèn)底：追根究底，尋求根源。

5、刨到的學(xué)問(wèn)。

第十八課《小稻秧脫險(xiǎn)記》

1、科學(xué)童話。

2、遇險(xiǎn)：雜草強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)；脫險(xiǎn)：噴霧器大夫用除草劑幫助小稻秧。

3、會(huì)用“紛紛、激烈”造句。

第十九課《航天飛機(jī)》

1、科普童話。

2、航天飛機(jī)：外形和本領(lǐng)。各有所長(zhǎng)。

3、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：無(wú)影無(wú)蹤、自由自在、航天飛機(jī)。

4、以“航天飛機(jī)的自述”為題，練習(xí)寫(xiě)一段話。

第二十課《軍神》

1、劉伯承：意志如鋼，堅(jiān)強(qiáng)不屈，鎮(zhèn)定自若。軍神。

第二十一課《掌聲》

1、二次掌聲：第一次，鼓勵(lì)小英；第二次，稱(chēng)贊小英，2、小英由自卑憂郁到自信開(kāi)朗。

3、告訴我們道理：珍惜別人的掌聲，奉獻(xiàn)自己的掌聲，自己給自己鼓掌。第二十二課《金子》

1、彼得：堅(jiān)持不懈、追求夢(mèng)想、辛勤勞動(dòng)。

2、彼得夢(mèng)想：獲得財(cái)富。

3、真金：①財(cái)富；②獲得財(cái)富的方法。

4、這篇文章告訴我們：要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。

第二十三課《每逢佳節(jié)倍思親》

1、背誦王維的《九月九日憶山東兄弟》。

2、重陽(yáng)節(jié)：九月初九。

3、重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗：登高、插茱萸。

4、表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)親人的感情。

5、每當(dāng)遇到美好的節(jié)日就更加思念親人。

第二十四課《孫中山破陋習(xí)》

1、敢于反抗的孫中山。

2、陋習(xí)的意思是：不文明的習(xí)俗。陋習(xí)是指：纏足。

3、首先廢除是因?yàn)椋簹埡χ袊?guó)婦女幾千年。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道：孫中山是個(gè)敢于反抗，獨(dú)立思考，不盲從的人

第四篇：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)期末知識(shí)梳理

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)期末知識(shí)梳理

第一組知識(shí)梳理

一、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)

橫（héng）一（例：三丁 大 天）豎（shù）丨（例：個(gè)書(shū) 豐 甲）橫折（héngzhé）

（例：四回 口 日）撇（piě）

（例：手禾個(gè) 各）彎鉤（wāngōu）

（例：西四 曬 茜）提（tí）

（例：蟲(chóng)級(jí) 地 組）撇折（piězhé）

（例：云去 么 私）豎折（shùzhé）

（例：山牙）

二、生字

你（nǐ）人（rén）二（èr）三（sān）四（sì）手（shǒu）足（zú）站（zhàn）坐（zuò）水（shuǐ）山（shān）石（shí）云（yún）風(fēng)（fēng）蟲(chóng)（chóng）

三、多音字

行xíng（行走）háng（一行）

四、近義詞

足—腳口—嘴 目—眼 行—走

五、反義詞

天—地上—下 古—今 分—合

六、詞語(yǔ)積累

【描寫(xiě)天的詞語(yǔ)】蔚藍(lán) 無(wú)邊無(wú)際 【描寫(xiě)地的詞語(yǔ)】遼闊 肥沃

【描寫(xiě)人的詞語(yǔ)】高大魁梧 白凈 眉清目秀 儀態(tài)端莊 舉止文雅 【描寫(xiě)手的詞語(yǔ)】靈巧粗糙

【描寫(xiě)口的詞語(yǔ)】血盆大口 四方闊口 櫻桃小口 【描寫(xiě)眼的詞語(yǔ)】炯炯有神 濃眉大眼 【描寫(xiě)太陽(yáng)的詞語(yǔ)】火紅 烈日炎炎 驕陽(yáng)似火 【描寫(xiě)田野的詞語(yǔ)】遼闊 肥沃 一望無(wú)際 【描寫(xiě)山的詞語(yǔ)】重巒疊嶂 連綿起伏 高聳入云

【描寫(xiě)自然景物的詞語(yǔ)】鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百花齊放 沃野千里 湖光山色蕩蕩 波濤洶涌

山明水秀 風(fēng)和日麗 郁郁蔥蔥 柳綠花紅 綠草如茵 青山綠水

浩浩第四組知識(shí)梳理

一、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà) 橫鉤（hénggōu）

（例：了子 欠 買(mǎi)）橫折鉤（héngzhé gōu）

（例：月用 朋 那）豎彎鉤（shùwān gōu）

（例：兒元 見(jiàn) 也）豎鉤（shùgōu）

（例：可小 才 寸）豎彎（shùwān）

（例：西四 曬 茜）

二、認(rèn)識(shí)新部首

木字旁（mùzì páng）

（例：樹(shù)村 枝 林）口字旁（kǒuzì páng）

（例：葉吐 叫 喊）人字頭（rénzì tóu）

（例：會(huì)全 余 合）門(mén)字框（ménzì kuàng）

（例：閃問(wèn) 聞 閏）三點(diǎn)水（sāndiǎn shuǐ）

（例：江河 注 淚）草字頭（cǎozì tóu）

（例：蓮花 草 藥）言字旁（yánzì páng）

（例：說(shuō)話 記 詞）蟲(chóng)字旁（chóngzì páng）

（例：蛙蝦 虹 蜻）折文兒（zhéwénr）

（例：蛙蝦 虹 蜻）

三、生字

吃了（le）葉子（zi）人（rén）類(lèi) 大（dà）人 秋（qiū）天天氣（qì）大樹(shù)（shù）葉（yè）子兩片（piàn）飛（fēi）鳥(niǎo)一會(huì)（huì）兒兩個(gè)（gè）月（yuè）亮兒（ér）女山頭（tóu）里（lǐ）外白的（de）小船（chuán）兩（liǎng）個(gè)在（zài）家看（kàn）見(jiàn) 視而不見(jiàn)（jiàn）閃（shǎn）光星星（xīng）認(rèn)可（kě）東（dōng）方西（xī）方 江（jiāng）南南（nán）北采（cǎi）花 蓮（lián）花魚(yú)（yú）兒北（běi）風(fēng) 晴天（tiān）四（sì）季是（shì）非 筆尖（jiān）說(shuō)（shuō）話春（chūn）節(jié) 青（qīng）草青蛙（wā）夏（xià）天 彎（wān）曲高興地（de）說(shuō)就（jiù）業(yè) 冬（dōng）季

四、多音字

了（liǎo le）會(huì)（kuài huì）空（kōng kòng）只（zhǐ zhī）間（jiān jiàn）地（dì de）

五、近義詞 彎——曲里——內(nèi) 只——僅采——摘 鞠——彎挺——直 頑皮——淘氣

六、反義詞 涼——暖落——升 來(lái)——去彎——直 坐——立頭——尾 里——外東——西 南——北大——小 彎——挺是——非 圓——方

七、詞語(yǔ)積累 【描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)】

金秋時(shí)節(jié) 層林盡染 疊翠流金 大雁南飛 秋高氣爽 五谷豐登 瓜果飄香 丹桂飄香 【寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)】

明月高照 皓月當(dāng)空 月明如晝 月光似水 月明星稀 【寫(xiě)星星的詞語(yǔ)】

繁星點(diǎn)點(diǎn) 疏星淡月 星光燦爛 【描寫(xiě)四季的詞語(yǔ)】

春天：春暖花開(kāi)春意盎然 春光無(wú)限綠草如茵 萬(wàn)物復(fù)蘇 夏天：赤日炎炎綠樹(shù)成蔭 揮汗如雨

秋天：金風(fēng)送爽雁過(guò)留聲 秋色宜人秋高氣爽 冬天：銀裝素裹萬(wàn)里雪飄 白雪皚皚冰天雪地

八、詞語(yǔ)搭配

天氣（涼）樹(shù)葉（黃）（一群）大雁（彎彎的）月兒（小小的）船（閃閃的）星星（藍(lán)藍(lán)的）天（草芽）尖尖（荷葉）圓圓（谷穗）彎彎 第五組知識(shí)梳理

一、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)

豎折折鉤（shùzhé zhé ɡōu）

（例：鳥(niǎo)雞 鴨 島）臥鉤（wòɡōu）

（例：心必 志 思）

二、認(rèn)識(shí)新部首 走之（zǒuzhī）

（例：遠(yuǎn)近達(dá) 過(guò)）斜刀頭（xiédāo tóu）

（例：色角 爭(zhēng) 免）反犬旁（fǎnquǎn pánɡ）

（例：貓狗 獵 豬）鳥(niǎo)字邊（niǎozì biān）

（例：鴨雞 鴕 鴿）單人旁（dānrén pánɡ）

（例：作做 仁 代）包字頭（bāozì tóu）

（例：包句 勿 匈）竹字頭（zhúzì tóu）

（例：筆竿 等 笛）日字旁（rìzì páng）

（例：明晚）

國(guó)字框（guózì kuàng）

（例：國(guó)團(tuán) 囚 因）絞絲旁（jiǎosī pánɡ）

（例：紅經(jīng) 絕 織）

三、生字

河水（shuǐ）去（qù）處來(lái)（lái）往 不（bù）去遠(yuǎn)（yuǎn）方?jīng)]有（yǒu）顏色（sè）近（jìn）處聽(tīng)（tīng）力 無(wú)（wú）家聲（shēng）音還（hái）有 小（xiǎo）雨多少（shǎo）小牛（niú）果（guǒ）實(shí)鳥(niǎo)（niǎo）叫多（duō）少 黃（huáng）金一只（zhī）小貓（māo）邊（niān）沿鴨（yā）子蘋(píng)（píng）果 紅杏（xìng）桃（táo）子早（zǎo）晨 書(shū)（shū）包轉(zhuǎn)筆刀（dāo）尺（chǐ）子 書(shū)本（běn）背包（bāo）作（zuò）業(yè) 農(nóng)業(yè)（yè）鉛筆（bǐ）上課（kè）學(xué)校（xiào）木（mù）頭樹(shù)林（lín）土（tǔ）地力（lì）氣愛(ài)心（xīn）明（míng）天風(fēng)塵（chén）從（cóng）軍 大眾（zhòng）一雙（shuāng）森（sēn）林 枝條（tiáo）中（zhōng）國(guó)五（wǔ）星紅旗 立（lì）正公正（zhèng）升（shēng）國(guó)旗 國(guó)（guó）家紅旗（qí）紅（hóng）色 歌（gē）手升起（qǐ）什么（me）美（měi）好艷麗（lì）

四、多音字

還（hái huán）看（kàn kān）少（shǎo shào）轉(zhuǎn)（zhuàn zhuǎn）的（de dì）中（zhōngzhòng）

五、近義詞 看——望去——走 邊——沿群——伙 寶貝——珍寶陪——伴 明——亮獨(dú)——單 立——站徐徐——慢慢 美麗——漂亮

六、反義詞 遠(yuǎn)——近來(lái)——去 有——無(wú)大——小 多——少寶貝——廢物 靜——?jiǎng)釉纭?上——下明——暗 小——大高——低 升——降起——落

七、詞語(yǔ)積累 【表示人的量詞】 個(gè)、位、口、名。

如：一個(gè)畫(huà)家 一位老師 一位客人 三口人 一名學(xué)生 【表示動(dòng)物的量詞】 只、匹、頭、條。

如：一只狗 一只鳥(niǎo) 一匹馬 一頭牛 一頭驢 一條蛇 一條魚(yú) 【表示人和動(dòng)物器官、部位的量詞】 個(gè)、只、顆、根、張、條。

如：一個(gè)鼻子 一只眼睛 一顆牙齒 一根頭發(fā) 一張嘴 一條腿

【表示植物的量詞】 棵、株。

如：一棵樹(shù)一棵草 一株水稻 【表示水果的量詞】 個(gè)。

如：一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)橘子 一個(gè)梨 也有例外的：一粒葡萄一根香蕉 【表示植物部位的量詞】 朵、片、條、粒。

如：一朵花 一片葉子 一條根 一粒種子 【和團(tuán)結(jié)有關(guān)的詞語(yǔ)】

眾志成城 團(tuán)結(jié)一致 同甘共苦 風(fēng)雨同舟 同舟共濟(jì) 同仇敵愾 同心協(xié)力 甘苦與共 分甘共苦 患難與共 【描寫(xiě)升旗儀式的詞語(yǔ)】

矯健的步伐 整齊 凝視 激動(dòng)不已 高唱 恭恭敬敬 冉冉升起 莊嚴(yán) 雄壯 第六組知識(shí)梳理

一、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà) 斜鉤（xiégōu）

（例：我找 戈 弋）橫鉤（hénggōu）

（例：你欠 買(mǎi) 皮）

二、認(rèn)識(shí)新部首 寶蓋（bǎogài）

（例：它寶 定 安）月字旁（yuèzì páng）

（例：朋肝 肚 腦）女字旁（nǚzì páng）

（例：好媽 奶 姐）豎提（shùtí）

（例：把扒 找 打）八字頭（bāzì tóu）

（例：公分 兮）禿寶蓋（tūbǎo gài）

（例：寫(xiě)冠 軍 冤）四點(diǎn)底（sìdiǎn dǐ）

（例：點(diǎn)杰 熱 羔）三撇（sānpiě）

（例：彩須 形 影）穴寶蓋（xuébǎo gài）

（例：寫(xiě)冠 軍 冤）立刀（lìdāo）

（例：到利 刊 刑）

三、生字

在（zài）家后（hòu）面我（wǒ）們 好（hǎo）人影（yǐng）子前（qián）面 黑（hēi）色小狗（gǒu）左（zuǒ）右 右（yòu）邊它（tā）們朋（péng）友 友（yǒu）人長(zhǎng)（cháng）度對(duì)比（bǐ）尾巴（bā）把（bǎ）手尾（wěi）巴 誰(shuí)（shuí）人長(zhǎng)短（duǎn）雨傘（sǎn）兔（tù）子最（zuì）大公（gōng）雞 上下（xià）個(gè)（gè）人下雨（yǔ）我們（men）寫(xiě)（xiě）作詩(shī)（shī）人 雨點(diǎn)（diǎn）要（yào）錢(qián)過(guò)（guò）去 送給（gěi）當(dāng)（dāng）面串（chuàn）珠 以（yǐ）后完成（chéng）問(wèn)（wèn）候 擁有（yǒu）半（bàn）夜從（cóng）不 你（nǐ）們數(shù)（shǔ）不清彩（cǎi）色 天空（kōng）到（dào）達(dá)地方（fāng）沒(méi)（méi）有更（gèng）好綠（lǜ）色 出（chū）來(lái)長(zhǎng)（zhǎng）大

四、多音字 好（hào hǎo）著（zhezháo）長(zhǎng)（chángzhǎng）籠（lóng lǒng）空（kòng kōng）數(shù)（shǔ shù）

五、近義詞

常常——經(jīng)常好看——美麗 好像——仿佛彎——曲 水珠——水滴回答——回復(fù) 里——內(nèi)

六、反義詞 左——右前——后 黑——白長(zhǎng)——短 彎——直下——上 來(lái)——去里——外 沒(méi)——有

七、詞語(yǔ)積累 【表示方位的詞語(yǔ)】

前、后、左、右、東、南、西、北、上、下、里、外、中、內(nèi)。

【描寫(xiě)雨的詞語(yǔ)】

春雨綿綿 綿綿細(xì)雨 細(xì)雨如絲 牛毛細(xì)雨 細(xì)雨蒙蒙 和風(fēng)細(xì)雨 大雨如注 傾盆大雨 瓢潑大雨 大雨滂沱 狂風(fēng)暴雨 風(fēng)雨交加

八、詞語(yǔ)搭配

（數(shù)不清）的雨點(diǎn)兒（有花有草）的地方（沒(méi)有花沒(méi)有草）的地方 第七組知識(shí)梳理

一、認(rèn)識(shí)新部首

目字旁（mùzì páng）

（例：睡眠 眼 睛）京字頭（jīngzì tóu）

（例：衣亢 充 亡）豎心旁（shùxīn páng）

（例：快懷 憶 憂）

雙人旁（shuāngrén páng）

（例：得行 往 征）

羊字旁（yángzì páng）（例：著差 養(yǎng) 羚）禾木旁（hémù páng）

（例：和秋 秒 科）

二、生字

口才（cái）明（míng）天同（tóng）學(xué) 學(xué)（xué）生睡（shuì）覺(jué)那（nà）個(gè) 大海（hǎi）真（zhēn）心老（lǎo）師 教師（shī）走嗎（ma）什（shén）么 明亮（liàng）自（zì）由自己（jǐ）衣（yī）服時(shí)（shí）候候（hòu）補(bǔ) 感覺(jué)（jué）覺(jué)得（de）很（hěn）多 穿（chuān）上服（fú）裝快（kuài）點(diǎn)兒 雪白（bái）紅的（de）又（yòu）細(xì)又長(zhǎng) 你和（hé）我藍(lán)（lán）色笑（xiào）話 笑著（zhe）向（xiàng）上貝（bèi）殼 小娃（wá）娃掛（guà）著活（huó）動(dòng) 金（jīn）子

三、多音字

種（zhǒngzhòng）覺(jué)（jué jiào）系（xì jì）落（luò là）

四、近義詞

顏色——色彩柔軟——軟和 潔白——雪白喊——叫 希望——盼望撿起——拾起 快活——快樂(lè)

五、反義詞

柔軟——堅(jiān)硬來(lái)——去 多——少大——小 希望——失望長(zhǎng)——短 軟——硬迎——送

六、詞語(yǔ)積累 【描寫(xiě)云的詞語(yǔ)】 潔白柔軟 變化多端 天高云淡 烏云翻滾 千姿百態(tài) 【描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)】

穿衣服 系鞋帶 寫(xiě)作業(yè) 做早操 種樹(shù)苗 背書(shū)包 【又A又B式詞語(yǔ)】

又寬又遠(yuǎn) 又長(zhǎng)又軟 又大又圓 又小又丑 【ABAB式詞語(yǔ)】

雪白雪白 碧綠碧綠 火紅火紅 粉嫩粉嫩

七、詞語(yǔ)搭配

（潔白柔軟）的云（藍(lán)藍(lán)）的大海（黃黃）的沙灘（雪白雪白）的浪花（彩色）的項(xiàng)鏈（小小）的海螺和貝殼（金色）的項(xiàng)鏈（快活）的腳印（嘩嘩）地笑著（嘻嘻）地笑著 第八組知識(shí)梳理

一、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)

橫折彎鉤（héngzhé wān gōu）

（例：九幾 凡 旭）

二、認(rèn)識(shí)新部首

反文旁（fǎnwén pánɡ）

（例：放政 數(shù) 教）王字旁（wánɡzì pánɡ）（例：玩環(huán) 玲 珍）

三、生字

竹（zhú）子牙（yá）齒馬（mǎ）蜂 使用（yòng）幾（jǐ）個(gè)群（qún）眾 大步（bù）因?yàn)椋╳èi）參（cān）加 加（jiā）入山洞（dòng）睡著（zháo）一只（zhī）石（shí）頭許多（duō）出（chū）發(fā)看見(jiàn)（jiàn）烏（wū）黑 烏鴉（yā）好處（chù）找（zhǎo）東西 辦（bàn）法旁（páng）邊準(zhǔn)許（xǔ）方法（fǎ）放（fàng）入進(jìn)（jìn）來(lái) 升高（gāo）對(duì)（duì）錯(cuò)媽?zhuān)╩ā）媽 全（quán）部回（huí）家住（zhù）處 小孩（hái）玩（wán）球玩吧（ba）發(fā)（fā）現(xiàn)發(fā)芽（yá）爬（pá）走 多久（jiǔ）變（biàn）化

四、多音字

幾（jī jǐ）為（wéi wèi）喝（hē hè）發(fā)（fā fà）沒(méi)（méi mò）

五、近義詞 里——內(nèi)群——伙 沒(méi)——無(wú)洞——穴

參加——加入辦法——方法 旁邊——附近漸漸——慢慢 許多——很多全——都 好久——很久掉——落

六、反義詞 里——外沒(méi)——有 睡——醒進(jìn)——出

升高——降低好久——瞬間 許多——極少快——慢

七、詞語(yǔ)積累 【描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)】

小巧 溫順 笨拙 胖乎乎 懶洋洋 毛茸茸 四蹄生風(fēng) 貪吃 好睡 歡蹦亂跳 搖頭擺尾 活潑可愛(ài) 【一A一A式詞語(yǔ)】

一顆一顆 一件一件 一天一天 一道一道

八、詞語(yǔ)搭配

（一群）小畫(huà)家（一幅）畫(huà)

（小樹(shù)林）的旁邊（碧綠碧綠）的葉子 幾（顆）草莓幾(個(gè))蘑菇

第五篇：十冊(cè)語(yǔ)文單元知識(shí)梳理

十冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

第一單元計(jì)劃

教材簡(jiǎn)要分析：

本單元選編了４篇課文：《桂林山水》《索溪峪的“野”》《鳥(niǎo)的天堂》《長(zhǎng)江之歌》及“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1”。教學(xué)這一單元，要使學(xué)生感受到祖國(guó)山河的雄偉壯麗，體會(huì)到作者對(duì)大自然的熱愛(ài)、贊美之情。在閱讀中，要注意引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下問(wèn)體會(huì)句子的含義；并能有感情的朗讀課文，背誦課文或指定的段落；還要揣摩課文和自然段的表達(dá)方法；能仿照自然段的表達(dá)方法，抓住一種事物的幾個(gè)特點(diǎn)，把事物寫(xiě)清楚、具體等。

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)17個(gè)生字，認(rèn)讀12個(gè)字。

2、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下問(wèn)體會(huì)句子的含義。

有感情的朗讀課文。背誦課文。

能仿照自然段的表達(dá)方法，抓住一種事物的幾個(gè)特點(diǎn)，把事物寫(xiě)清楚、具體等。

5、培養(yǎng)學(xué)生的背誦能力、閱讀理解能力和朗讀能力。

6、能仿照自然段的表達(dá)方法，抓住一種事物的幾個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)作能力。

7、使學(xué)生感受到祖國(guó)山河的雄偉壯麗，體會(huì)到作者對(duì)大自然的熱愛(ài)、贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．感受桂林山水的美麗景色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

2．了解課文內(nèi)容，感受索溪峪天然野性的美，體會(huì)作者暢游期間無(wú)比愉快的心情。

３．了解“鳥(niǎo)的天堂”的奇異景象，寫(xiě)出大榕樹(shù)成為鳥(niǎo)的天堂的原因。４．有感情的朗讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

１．體會(huì)課文最后一段話的表達(dá)方法。２．聯(lián)系上下文體會(huì)句子的意思。

3．引導(dǎo)學(xué)生從贊美長(zhǎng)江體會(huì)到實(shí)際上是贊美祖國(guó)。

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片

課時(shí)安排：

《桂林山水》

2課時(shí)

《索溪峪的“野”》 ３課時(shí) 《鳥(niǎo)的天堂》

1課時(shí)

《長(zhǎng)江之歌》

１課時(shí) 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

1４課時(shí)

字的要求：學(xué)會(huì)17個(gè)生字，認(rèn)讀12個(gè)字。詞的要求：在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思。句的要求：聯(lián)系上下問(wèn)體會(huì)句子的含義。

段的要求：能仿照自然段的表達(dá)方法，抓住一種事物的幾個(gè)特點(diǎn)，把事物寫(xiě)清楚、具體等。

習(xí)作要求：抓住景物特點(diǎn)，表達(dá)自己真實(shí)的感受。

第二單元計(jì)劃 教材簡(jiǎn)要分析：

教學(xué)這一單元，要使學(xué)生受到愛(ài)崗敬業(yè)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)于律己、自尊自強(qiáng)、人與人之間以誠(chéng)相待等方面的教育。在閱讀中，能夠了解事件的梗概，把握文莊主要內(nèi)容；初步領(lǐng)悟?qū)懭宋恼碌幕颈磉_(dá)方法，即通過(guò)描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等表現(xiàn)人物特點(diǎn)；體會(huì)文章的思想感情和寫(xiě)作目的，聯(lián)系概括文章的中心思想；繼續(xù)加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練；練習(xí)做簡(jiǎn)單的批注，從而促進(jìn)思考，加深對(duì)文章的理解。繼續(xù)進(jìn)行漢字正音、詞語(yǔ)積累、改寫(xiě)句子等方面的練習(xí)。圍繞“如何與同學(xué)友好相處”安排口語(yǔ)交際活動(dòng)，完成一篇以寫(xiě)人為主的習(xí)作，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、書(shū)面表達(dá)能力及多方面的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)１６個(gè)生字及新詞（含兩個(gè)多音字），認(rèn)讀１０個(gè)字。體會(huì)文章通過(guò)

2、描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、心理表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。

3、有感情地朗讀課文，會(huì)用“對(duì)答如流”、“千方百計(jì)”造句。自選內(nèi)容寫(xiě)一段話。能夠詳細(xì)復(fù)述《在金牌面前》這個(gè)故事。

4、體會(huì)彭總對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，知道老呂是個(gè)熱愛(ài)自己工作、具有奉獻(xiàn)精神的人，懂得人與人之間應(yīng)相互理解相互尊重的道理，理解盧茨朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本單元生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容、體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

3、習(xí)作 教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)做批注。

2、體會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話描寫(xiě)和心理描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法，并寫(xiě)一段人物對(duì)話。課時(shí)安排：

《在炮兵陣地上》

2課時(shí)

《深山風(fēng)雪路》

3課時(shí)

《一雙美麗的藍(lán)涼鞋》

１課時(shí)

《在金牌面前》

１課時(shí)

“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)２”

４課時(shí)

字的要求：學(xué)會(huì)16個(gè)生字，認(rèn)讀10個(gè)字。

詞的要求：在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“對(duì)答如流”、“千方百計(jì)”造句。句的要求：聯(lián)系上下問(wèn)體會(huì)句子的含義。段的要求：結(jié)合第六課內(nèi)容寫(xiě)一段對(duì)話。

習(xí)作要求：通過(guò)一兩件事情，寫(xiě)某人的某一方面的品質(zhì)或的特點(diǎn)。

第三單元計(jì)劃 教材簡(jiǎn)要分析：

教學(xué)這一單元，要使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)、不忘歷史的情感；產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)歷史文化的熱愛(ài)之情及對(duì)侵略者的憎恨之情；知道在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)人民勇敢頑強(qiáng)、不屈不撓，用聰明和智慧戰(zhàn)勝入侵的敵人；了解鄭和首次遠(yuǎn)航的壯觀景象，產(chǎn)生民族自豪感。

在閱讀能力方面，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生能夠初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，體會(huì)作者的思想情感；能夠根據(jù)需要收集信息，處理信息。積極、主動(dòng)地參加以“愛(ài)我中華”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)要求：

1．學(xué)會(huì)18個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀21個(gè)字。

2、做好課前準(zhǔn)備。能夠獨(dú)立收集有關(guān)南京大屠殺和圓明園的資料，整理之后在小組中進(jìn)行交流。

3．有感情的朗讀課文。

4． 默讀課文，知道朱丹在考場(chǎng)上問(wèn)什么放棄終試，后來(lái)問(wèn)什么又被破格錄取。

5．能夠結(jié)合上下文理解難句的意思。

6．理解作者為什么要用較大的篇幅寫(xiě)圓明園昔日的輝煌。

7、體會(huì)木笛手朱丹的愛(ài)國(guó)之情，知道在任何時(shí)候都不要忘記祖國(guó)的歷史。

8、體會(huì)作者的情感，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)歷史文化的熱愛(ài)之情及對(duì)侵略者的憎恨之情

9、知道在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)人民勇敢頑強(qiáng)、不屈不撓，用聰明和智慧戰(zhàn)勝入侵的敵人；

10、了解鄭和首次遠(yuǎn)航的壯觀景象，產(chǎn)生民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本單元生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容、體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

3、習(xí)作 教學(xué)難點(diǎn)：

１．能夠結(jié)合上下文理解難句的意思。

２．懂得“作者寫(xiě)圓明園的毀滅，為什么先用較大的篇幅寫(xiě)圓明園昔日的輝煌”。課時(shí)安排：

《木笛》

2課時(shí)

《圓明園的毀滅》

２課時(shí)

《半截蠟燭》

1課時(shí)

《鄭和遠(yuǎn)航》

１課時(shí)

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)３

４課時(shí)

字的要求：學(xué)會(huì)18個(gè)生字，認(rèn)讀21個(gè)字。詞的要求：結(jié)合課文理解詞語(yǔ)，重點(diǎn)是四字詞語(yǔ)。句的要求：結(jié)合上下文體會(huì)難句的含義。段的要求：結(jié)合課文內(nèi)容寫(xiě)感受。

習(xí)作要求：圍繞“愛(ài)我中華”的故事會(huì)，寫(xiě)感受。

第四單元計(jì)劃 教材簡(jiǎn)要分析

本單元共安排了《義犬復(fù)仇》、《金色的腳印》、《母愛(ài)》、《這是兒子的魚(yú)》４篇課文以及“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)４”。

教學(xué)這一單元，要使學(xué)生感受軍犬文爾內(nèi)無(wú)限忠誠(chéng)的好品質(zhì)，感受人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好，以及動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，感受到父親對(duì)兒子的愛(ài)。同時(shí)，繼續(xù)進(jìn)行朗讀、默讀等訓(xùn)練，直到學(xué)生用自己的話描述感人的情景或細(xì)節(jié)，寫(xiě)出自己的感受，并完成口語(yǔ)交際及寫(xiě)作。教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)18個(gè)生字（其中1個(gè)多音字）及新詞，認(rèn)讀15個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文。默讀課文，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的批注。能用自己的話描述印象最深的場(chǎng)景或細(xì)節(jié)。理解句子的含義，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，能把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。

3、感受軍犬文爾內(nèi)對(duì)主人的無(wú)限忠誠(chéng)，感受人與動(dòng)物之間相互信任、相互幫助、和諧相處的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本單元生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容、體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

3、習(xí)作 教學(xué)難點(diǎn)：

1、能用自己的話描述印象最深的場(chǎng)景或細(xì)節(jié)。

2、理解句子的含義，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影 課時(shí)安排：

《義犬復(fù)仇》

2課時(shí)

《金色的腳印》

3課時(shí) 《母愛(ài)》

1課時(shí)

《這是兒子的魚(yú)》

1課時(shí)

“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)４”

4課時(shí)

字的要求：

1、學(xué)會(huì)18個(gè)生字（其中1個(gè)多音字）及新詞，認(rèn)讀15個(gè)字。詞的要求：結(jié)合課文理解詞語(yǔ)。

句的要求：理解句子的含義，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。段的要求：抓住印象最深的場(chǎng)景或細(xì)節(jié)，能把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。習(xí)作要求：寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)出真情實(shí)感。

第五單元計(jì)劃

教材簡(jiǎn)要分析：

本單元選編了４篇課文：《古詩(shī)四首》《三字經(jīng)》《寓言二則》《景陽(yáng)岡武松打虎》及“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)5”。

教學(xué)這一單元，要在完成識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、默讀、背誦等教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，繼續(xù)培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和詞典大體把握詩(shī)意、想象詩(shī)歌情景、體會(huì)思想感情的能力；體會(huì)《三字經(jīng)》中包含的傳統(tǒng)美德；理解《寓言二則》中寄寓的道理；了解《景陽(yáng)岡武松打虎》的大意及武松不畏艱險(xiǎn)、用于拚搏的精神；在閱讀和各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中受到中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)20個(gè)生字，認(rèn)讀13個(gè)字。

2、看注釋和查字典，理解課文內(nèi)容。理請(qǐng)課文內(nèi)容的層次

3、有感情的朗讀課文。背誦課文。

4、了解課文講述的道理和事例。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．理解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

2．理解字、詞和課文的內(nèi)容。３．借助課文注釋理解課文內(nèi)容。

４．了解課文內(nèi)容，講述武松打虎的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：

１．結(jié)合課文正確的劃分層次。２．體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片

課時(shí)安排：

《古詩(shī)四首》

3課時(shí)

《三字經(jīng)》

2課時(shí)

《寓言二則》

1課時(shí)

《景陽(yáng)岡武松打虎》

１課時(shí)

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

5４課時(shí)

字的要求：

1、學(xué)會(huì)20個(gè)生字（其中1個(gè)多音字）及新詞，認(rèn)讀13個(gè)字。詞的要求：結(jié)合課文看注釋和查字典理解詞語(yǔ)。句的要求：理解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。段的要求：結(jié)合課文，寫(xiě)一段感受。

習(xí)作要求：選擇感受最深的一件，表達(dá)親人對(duì)自己的愛(ài)，寫(xiě)一篇紀(jì)實(shí)性文章。

第六單元計(jì)劃 教材簡(jiǎn)要分析：

本單元安排了《挑山工》《跳水》《魯本的秘密》《走獨(dú)木橋》４篇課文以及“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)６”。

教學(xué)這一單元，要使學(xué)生感受到挑山工為達(dá)目標(biāo)，不怕困難，堅(jiān)持不懈攀登的精神；懂得在困難面前，能擺正心態(tài)，勇往直前；要懂得孝順父母；要發(fā)揚(yáng)臨危果斷的精神；要感謝給人們帶來(lái)聯(lián)想的創(chuàng)新者。在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，練習(xí)給課文劃分段落，歸納段落大意，把握文章的主要內(nèi)容，初步練習(xí)歸納文章的主旨，通過(guò)揣摩語(yǔ)言，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，理解作者的寫(xiě)作方法。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生用自己的行為做節(jié)約的小發(fā)明家。在活動(dòng)中練習(xí)蛞蝓交際、習(xí)作。教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)１７個(gè)生字，（其中１個(gè)多音字），認(rèn)讀１７個(gè)字。

2、朗讀課文。能給課文劃分段落，寫(xiě)出段落大意。給插圖題詞或題詩(shī)。能分清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。能用指定的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

3、要使學(xué)生感受到挑山工為達(dá)目標(biāo)，不怕困難，堅(jiān)持不懈攀登的精神；懂得在困難面前，能擺正心態(tài)，勇往直前；要懂得孝順父母；要發(fā)揚(yáng)臨危果斷的精神；要感謝給人們帶來(lái)聯(lián)想的創(chuàng)新者。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能給課文劃分段落，寫(xiě)出段落大意。理解課文的主要內(nèi)容。

2、分清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。知道船長(zhǎng)是怎樣一個(gè)人。

3了解課文內(nèi)容，體會(huì)魯本對(duì)母親無(wú)比關(guān)愛(ài)的孝子之情。

4、懂得在困難面前，能擺正心態(tài)，勇往直前。5學(xué)會(huì)１７個(gè)生字，（其中１個(gè)多音字），教學(xué)難點(diǎn)：

1、體會(huì)挑山工樸素的話語(yǔ)所蘊(yùn)含的哲理。

2、理解課文內(nèi)容，了解人物品質(zhì)，并能正確表達(dá)。課時(shí)安排：

《挑山工》

2課時(shí)

《跳水》

2課時(shí) 《魯本的秘密》

１課時(shí)

《走獨(dú)木橋》

１課時(shí)

“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)６”。

４課時(shí)

字的要求：學(xué)會(huì)１７個(gè)生字，（其中１個(gè)多音字），認(rèn)讀１７個(gè)字。詞的要求：結(jié)合課文理解詞語(yǔ)，能用指定的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。句的要求：理解句子的含義，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。段的要求：歸納出段落大意和課文的主要內(nèi)容。

習(xí)作要求：結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)，選擇一個(gè)情景，寫(xiě)出你印象深刻的地方。

第七單元計(jì)劃 教材簡(jiǎn)要分析：

本單元選編了４篇課文：《奇異的琥珀》《鯨》《夜晚的實(shí)驗(yàn)》《通靈仙鶴》及“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)7”。教學(xué)這一單元，分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)眾努力使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。繼續(xù)學(xué)習(xí)給課文劃分段落、概括段落大意和把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，了解說(shuō)明文的寫(xiě)作方法等。

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)20個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀9個(gè)字。

2、了解這塊奇異的琥珀是這樣形成的，理解作者科學(xué)、合理的推測(cè)、想象，并能夠舉例說(shuō)明。

3、有感情的朗讀課文。

4、能夠抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)展開(kāi)合理的想象，并體會(huì)這樣表達(dá)的好處。

5、默讀課文，了解課文是按怎樣的順序介紹了鯨的哪些特點(diǎn)和習(xí)性，書(shū)面填寫(xiě)課后練習(xí)1中的表格，知道課文是怎樣說(shuō)明鯨是很大的。

6、學(xué)習(xí)《鯨》第1自然段的說(shuō)明方法，自選內(nèi)容學(xué)一段話。可以使用一種方法說(shuō)明，也可以選用幾種方法來(lái)說(shuō)明。

7、搜集、交流有關(guān)鯨的資料。

8、默讀課文，知道意大利科學(xué)家斯帕拉捷在一個(gè)晴朗的夜晚做了怎樣的試驗(yàn)，得出了什么結(jié)論。了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么意義。

9、知道“我”在扎龍保護(hù)區(qū)都看到了什么，理解課文為什么以“通靈仙鶴”為題目。

教學(xué)重點(diǎn)： 1．了解這塊奇異的琥珀是這樣形成的，理解作者科學(xué)、合理的推測(cè)、想象，并能夠舉例說(shuō)明。

2．默讀課文，了解課文是按怎樣的順序介紹了鯨的哪些特點(diǎn)和習(xí)性，書(shū)面填寫(xiě)課后練習(xí)1中的表格，知道課文是怎樣說(shuō)明鯨是很大的。

３．給課文劃分段落，寫(xiě)出段落大意。感受斯帕拉捷善于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度，以及尊重事實(shí)的科學(xué)精神。４．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感慨，產(chǎn)生熱愛(ài)動(dòng)物、與大自然和諧相處的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：

１．能夠抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)展開(kāi)合理的想象，并體會(huì)這樣表達(dá)的好處。

２．學(xué)習(xí)第1自然段的說(shuō)明方法，自選內(nèi)容學(xué)一段話。可以使用一種方法說(shuō)明，也可以選用幾種方法來(lái)說(shuō)明。

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片 課時(shí)安排：

《奇異的琥珀》

2課時(shí) 《鯨》 2課時(shí) 《夜晚的試驗(yàn)》

1課時(shí) 《通靈仙鶴》

１課時(shí) 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)7

４課時(shí) 字的要求：

1、學(xué)會(huì)20個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀9個(gè)字。

詞的要求：、能夠抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)展開(kāi)合理的想象，并體會(huì)這樣表達(dá)的好處。

句的要求：體會(huì)句子說(shuō)明方法。

段的要求：學(xué)習(xí)《鯨》第1自然段的說(shuō)明方法，自選內(nèi)容學(xué)一段話。可以使用一種方法說(shuō)明，也可以選用幾種方法來(lái)說(shuō)明。

習(xí)作要求：看圖展開(kāi)聯(lián)想，分別寫(xiě)一段話。

第八單元計(jì)劃 教材簡(jiǎn)要分析：

本單元安排了《豐碑》、《草地夜行》、《白求恩與孩子》、《蔣筑英》４篇課文及“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)８”。

教學(xué)這一單元，要使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)的教育。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的情感；使學(xué)生初步體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用。要重視朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的理解和體會(huì)等。

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)１３個(gè)生字，認(rèn)讀２０個(gè)字。

2、理解課文的語(yǔ)句，寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容，體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用，寫(xiě)出自己的感受。

3、學(xué)習(xí)軍需處長(zhǎng)毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的崇高精神，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己救人、無(wú)所畏懼、勇往直前的崇高精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、理解描寫(xiě)軍長(zhǎng)和軍需處長(zhǎng)的語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)的情感。

２、了解紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)的艱險(xiǎn)，體會(huì)忠于革命、舍己救人、無(wú)所畏懼、勇往直前的崇高精神。

３、通過(guò)閱讀課文和搜集有關(guān)白求恩大夫的資料，了解它的品質(zhì)。

４、了解蔣筑英的事跡，寫(xiě)出每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。教學(xué)難點(diǎn)： １、理解“大學(xué)很快覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。”這句話的意思。

２、理解課文最后一個(gè)自然段的含義。課時(shí)安排：

《豐碑》

２課時(shí) 《草地夜行》

２課時(shí) 《白求恩與孩子》

１課時(shí) 《蔣筑英》

１課時(shí)

“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)８”

４課時(shí)

字的要求：

1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀20個(gè)字。詞的要求：結(jié)合課文理解詞語(yǔ)。

句的要求：理解課文的語(yǔ)句，寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容。段的要求：體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用，寫(xiě)出自己的感受。習(xí)作要求：通過(guò)一件事，表現(xiàn)朋友間深厚的感情。