第一篇：為高中英語選修課把脈

為高中英語選修課把脈

在由教育部制訂并頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中，明確指出，在開設(shè)必修課的同時(shí)，設(shè)置豐富多樣的選修課程，開設(shè)技術(shù)類課程。積極試行學(xué)分管理。這無疑是新一輪普通高中課程改革的又一特色。雖然，選修課對(duì)于大多數(shù)人來說并不新鮮，但在高中開展選修課，學(xué)分制，還是讓許多工作在高中第一線的教育工作者感到有些不適應(yīng)。而在選修課的教學(xué)實(shí)施中，也的確出現(xiàn)了不少問題。是不是出現(xiàn)了這些問題我們就該放棄選修課了呢？許多人提出了這樣的質(zhì)疑，本文將結(jié)合英語學(xué)科為選修課進(jìn)行診脈，看看選修課是否能在高中順利開展。

一、高中英語選修課的內(nèi)容。

在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》第一部分，課程設(shè)計(jì)思路專題中明確指出：“為了體現(xiàn)課程改革的指導(dǎo)思想，高中英語課程采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式。”選修課分為兩個(gè)系列，系列I是在必修課模塊的1-5的基礎(chǔ)上，順序開設(shè)的課程，共有6個(gè)模塊（即英語6—英語11），模塊6-8的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到八級(jí)目標(biāo)要求，完成模塊9-11的學(xué)習(xí)可以達(dá)到九級(jí)目標(biāo)的要求。系列II的課程為任意選修課程。這個(gè)系列的課程分為三類，即語言知識(shí)與技能類，語言應(yīng)用類和欣賞類。語言知識(shí)與技能類包括：初級(jí)英語語法與修辭、英漢初級(jí)筆譯、英語應(yīng)用文寫作、英語報(bào)刊閱讀、英語演講與辯論；語言應(yīng)用類：文秘英語，科技英語，信息技術(shù)英語，初級(jí)經(jīng)貿(mào)英語；欣賞類包括：英語文學(xué)欣賞入門、英語影視欣賞入門、英語戲劇與表演入門、英語歌曲欣賞。（陳琳，王薔，程小堂，2003）二 高中英語選修課開設(shè)的意義

在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中指出，“選修課程的目的是為了滿足不同學(xué)生的就業(yè)選擇、升學(xué)深造以及個(gè)人的興趣和發(fā)展的需要。”具體來說，可分為三點(diǎn)： 1.在高中英語選修課的開設(shè)主要是為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)與技能。2.發(fā)展學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。3.體現(xiàn)學(xué)校特色，有利于校本課程的開發(fā)。三 高中英語選修課的實(shí)施

在課改區(qū)，選修課的開設(shè)正在逐步推進(jìn)，但我們也看到了不少問題，以下就實(shí)施中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行把脈，找出問題原因與解決辦法。1.病癥一：功力病

癥狀：學(xué)生：喜歡上輔導(dǎo)課 老師：把選修課上成了補(bǔ)習(xí)課

病因： 應(yīng)試教育思想的影響，高考與選修課不同步。

在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的第四部分－實(shí)施建議中，明確指出，“不能把選修課開設(shè)成應(yīng)試的復(fù)習(xí)課或必修課的補(bǔ)習(xí)課。”即選修課與必修課之間是并列關(guān)系而非從屬關(guān)系。可是在選修課實(shí)施的過程中，我們卻發(fā)現(xiàn)，受歡迎的課往往是那些，與考試緊密相關(guān)的選修課。學(xué)生上選修課的目的往往是學(xué)習(xí)語法知識(shí)，或強(qiáng)化老師在必修課講的知識(shí)。因此，往往語言知識(shí)與技能類選修課頗受歡迎，而語言應(yīng)用類與欣賞類往往無人問津，這是不是意味著同學(xué)們對(duì)這些課不感興趣呢。有些同學(xué)都表示，雖然覺得科技英語，影視入門等課會(huì)很有意思，但覺得高中課程繁忙，那些東西高考也不考就放棄了選擇。而且，高中階段選課，與大學(xué)選課不一樣，學(xué)生還沒有主見，很多時(shí)候還要聽家長(zhǎng)的。而大部分一些家長(zhǎng)，往往不讓學(xué)生選那些課。而大部分老師由于思想滯后，同時(shí)受升學(xué)壓力影響，往往放不開手腳，他們也愿意選擇復(fù)習(xí)課，常見的有開設(shè) “定語從句探討”，“形容詞精講精析”等。這些選修課的設(shè)計(jì)理念仍停留在應(yīng)試模式中，違背了新課改開設(shè)選修課的初衷。治療建議：

（1）高考加設(shè)選修專題

大家都知道，高考這個(gè)指揮棒，一直控制著高中的一線教學(xué)，為了追求高分，學(xué)生放棄了興趣，老師也放不開手腳，這樣必然造成選修課無法正常開展。而我們知道，高考制度不是一朝一夕能夠徹底改變的。那么我們不妨做一點(diǎn)小的調(diào)整。筆者建議在英語高考中，加設(shè)選修課考試項(xiàng)目，如果選了科技英語，就可加試著一門考試，作為大學(xué)錄取時(shí)的參考。這樣既可以增加學(xué)生選課動(dòng)力，與老師開課激情，也有利于各高校選拔專業(yè)人才。（2）強(qiáng)調(diào)語言的習(xí)得

語言的學(xué)習(xí)分為兩種形式，一種是有意識(shí)的學(xué)習(xí)，一種是無意識(shí)得習(xí)得。而現(xiàn)在大多數(shù)老師學(xué)生以及家長(zhǎng)，只重視語言的有意識(shí)學(xué)習(xí)，即語法，詞匯，與專項(xiàng)訓(xùn)練。而大多數(shù)成功的外語學(xué)習(xí)者，著力點(diǎn)卻一般不在于此，他們注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累，注意語感的形成，即語言得習(xí)得。著名語言學(xué)家Krashen也指出，語言是通過習(xí)得而來的，學(xué)習(xí)只是個(gè)監(jiān)控手段。但在中國，由于沒有廣泛使用外語的環(huán)境下，老師開設(shè)一些如報(bào)刊閱讀，影視欣賞等選修課將為學(xué)生語言習(xí)得提供了更好的可能。學(xué)生通過這些課程，了解外國文化，接觸地道英語，形成語感，有利于外語水平的提高。而習(xí)得的過程往往不是一朝一夕之事，通常見成果較慢，因此，教師也需在這方面多對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行教育，讓他們認(rèn)識(shí)到外語習(xí)得的特點(diǎn)及重要性。2.病癥二：貧血癥

癥狀：教師: 很多課不敢開，開了課效果也不好

教材：教材處理不當(dāng)

病因：教師素質(zhì)有限，沒有相應(yīng)選修課教材

選修課的設(shè)置對(duì)教師知識(shí)的深度，廣度及專業(yè)技能都提出了挑戰(zhàn)。由于高中教師由于長(zhǎng)期從事高中基礎(chǔ)教學(xué)，忽略了英語專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此在專業(yè)知識(shí)水平的縱深方向發(fā)展緩慢。對(duì)于選修課系列I中的若干模塊課程，由于長(zhǎng)期不接觸，自己尚不精通，教起來就就不如必修課那樣得心應(yīng)手。對(duì)于選修課系列II重的一些課程，涉及范圍比較廣，使很多老師都措手不及。現(xiàn)在大部分師范學(xué)校培養(yǎng)的老師，只重視英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的培養(yǎng)，對(duì)于其他方面的英語知識(shí)一般知之甚少，因此開設(shè)這些課對(duì)于這些教師就十分困難。選修課沒有統(tǒng)一的教材。這就需要教師自主選用相關(guān)的材料作為教材。目前的情況是教師既沒有科學(xué)的選擇教材，又沒有根據(jù)教學(xué)需要對(duì)所選教材加以處理，致使選修課不僅達(dá)不到應(yīng)有的效果，而且會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低其學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。另外，教師自身的語言素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)也使其在選擇教材是受到很大局限，造成了選修課教材良莠不齊。

治療建議：

（1）加強(qiáng)在職教師專業(yè)化培養(yǎng)。

教師的專業(yè)化培養(yǎng)，一直是教育界關(guān)心的問題，而且將影響新課改的實(shí)施效果 我們要幫助教師努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和擴(kuò)大知識(shí)面，以適應(yīng)選修課給他們帶來的挑戰(zhàn)。（2）與當(dāng)?shù)卮髮W(xué)合作

對(duì)于一些專業(yè)性很強(qiáng)的選修課，如文秘英語，科技英語等，可以聘請(qǐng)大學(xué)專業(yè)教師授課或知道，對(duì)于教材選擇上，也可以與之合作，選擇和編寫教材。在合作中，要注意與高中生的知識(shí)能力相吻合，切勿直接把大學(xué)選修課拿來搬到高中課堂上。可以結(jié)成大學(xué)教授于中學(xué)教師1+1的幫扶對(duì)子，爭(zhēng)取使選修課即質(zhì)量高，又能適應(yīng)高中生的能力發(fā)展。（3）與兄弟院校合作。

在選修課的事實(shí)上，有許多學(xué)校開展早，有許多經(jīng)驗(yàn)，各中學(xué)可以互相借鑒。比如北京匯文中學(xué)的報(bào)刊閱讀選修課和北京四種的影視欣賞選修課就開展的早，效果好，有很多經(jīng)驗(yàn)，值得其他學(xué)校借鑒學(xué)習(xí)。3.病癥三：僵化癥

癥狀：選修課上教學(xué)方法單一，教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一。

病因：教學(xué)觀，學(xué)生觀和課程觀，語言觀僵化。

許多老師教學(xué)方法死板單一，他們?nèi)猿种鴤鹘y(tǒng)的語言觀，只重視語言的工具性，看不到語言的人文性。教學(xué)中，只強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，而不強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，只強(qiáng)調(diào)結(jié)果，不強(qiáng)調(diào)過程。而且很多老師根本不會(huì)其他的教學(xué)方法，或?qū)τ谛碌慕虒W(xué)方法也只停留在理論層面，根本不會(huì)應(yīng)用，造成教學(xué)方法單一。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，選修課的評(píng)價(jià)方式也只是考試，這無疑增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，降低了學(xué)習(xí)興趣。

治療建議：

（1）樹立正確的教學(xué)觀，學(xué)生觀和課程觀，語言觀

通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助教師更新觀念。在實(shí)際教學(xué)中鼓勵(lì)教師用多種方法教學(xué)，可以把教學(xué)方法的多樣性作為教學(xué)評(píng)估的重要因素，提高教師應(yīng)用新的教學(xué)方法的積極性。

（2）建立多元化和多樣性的評(píng)價(jià)體系。

根據(jù)選修課本身的特點(diǎn)和要求，探索生動(dòng)、活潑和靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，如果課程標(biāo)準(zhǔn)中提及的專題演講、辯論、表演、和撰寫小論文等，使選修課既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生保持適當(dāng)?shù)膲毫Α?.病癥四：疲勞癥

癥狀：老師感到力不從心

病因： 老師壓力大，任務(wù)重，教師之間合作少。

在必修模塊的教學(xué)中，老師的工作量就已經(jīng)很大了，加上了高考?jí)毫Γ毞Q評(píng)定壓力，許多教師已經(jīng)苦不堪言。而選修課模塊多，每個(gè)模塊涉及的知識(shí)面寬，內(nèi)容新，要求也不一樣。老師的工作量就自不必說了。再加上很多選修課老師還要自己選教材，設(shè)置活動(dòng)，許多老師都叫苦不迭。而且教師之間，由于互相競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重，缺乏合作精神，使原本可以簡(jiǎn)化的工作變得很復(fù)雜。

治療建議：切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師合作。

學(xué)校應(yīng)該切實(shí)關(guān)心教師生活，派課時(shí)多考慮老師的實(shí)際情況，使老師能得到合理的休息。選修模塊的授課可采取合作授課制，每個(gè)老師根據(jù)其擅長(zhǎng)，選擇模塊，選擇任務(wù)，做到合理分工，讓每位教師都能在發(fā)揮所長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，又不致過于勞累。

四、結(jié)束語

高中選修課作為一個(gè)新生事物，還在實(shí)驗(yàn)的初級(jí)階段，他必然存在著許多問題。但筆者認(rèn)為這些“病”，還不至于致命，只要我們能做相應(yīng)調(diào)整，相信高中選修課會(huì)顯示它獨(dú)有的魅力的。一切就有待時(shí)間的考驗(yàn)了。

第二篇：為農(nóng)民簽訂合同“把脈”

為農(nóng)民簽訂合同“把脈”

求，該鎮(zhèn)司法所于2012年2月17日深入到農(nóng)戶家中，幫助指導(dǎo)40多戶農(nóng)民依法制種玉米、依法經(jīng)營(yíng)、合法簽訂制種合同，避免農(nóng)民在簽訂合同中因缺乏法律知識(shí)而帶來的損失和產(chǎn)生不必要的矛盾糾紛。充分利用了自身的法律優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民簽訂合同進(jìn)行了“把脈”。

今年，鎮(zhèn)政府在作出重大決策時(shí)都邀請(qǐng)北庭司法所人員參加，提供法律依據(jù)，并對(duì)決策的合法性作出論證。同時(shí)，鎮(zhèn)政府還要求各部門、各村在簽訂重要合同時(shí)，都要通過司法所對(duì)合同進(jìn)行依法審查把關(guān)，為決策者當(dāng)好法律參謀。

北庭鎮(zhèn)：馬靜

第三篇：高中英語寫作 選修課講義1

選修課：英語寫作

（一）英語寫作小知識(shí)

By Mr.Zhu

一篇文章通常可分為三個(gè)部分，即開頭、正文和結(jié)尾。這三個(gè)部分安排是否得體，直接影響到文章的質(zhì)量。

文章的開頭一般來說應(yīng)盡量做到開門見山，用簡(jiǎn)單明白的敘述引出文章的話題，使讀者了解文章要談?wù)撌裁矗幌掠谝鹱x者的興趣。Step I 作文常見的開頭形式

作文常見的開頭形式大致有以下幾種：

1.開門見山，揭示主題

文章一開頭，就交待清楚文章的主題是什么。如“How I Spent My Vacation”(我怎樣度假)的開頭可以寫成： I Spent my last vacation happily． “Honesty”(談?wù)\實(shí))的開頭可以寫成：

Honesty is one of the best virtues．An honest man is always trusted and respected．On the contrary, one who tells lies is regarded as a “l(fā)iar”，and is looked upon by honest people． 2.交代人物、事情、時(shí)間或環(huán)境開頭

在文章的開頭，先把人物、事件和環(huán)境交待清楚。例如“A Trip to Qingcheng”(去慶城旅游)的開頭可以寫成： The day before yesterday my class went on a bus trip to Qingcheng.The bus ride there took three hours.The long trip made us very tired, but the sight of the beautiful hills refreshed us.3.回憶性的開頭

用回憶的方法來開頭。例如“A Trip to the Kongtong Mountain”(泰山游)的開頭是：

I remember my first trip to the Kongtong Mountain as if it were yesterday.4.概括性的開頭

即對(duì)要在文章中敘述的人或事先作一個(gè)概括性的介紹。如“The Happiness of Reading Books”(讀書的快樂)的開頭：

People often say that gold and silver are the most valuable things in the world.But I say that to read books is more valuable than anything else, because books give us knowledge and knowledge gives us power.5.介紹環(huán)境式的開頭

即開頭利用自然景物或自然環(huán)境引出要介紹的事物。如“An Accident”(一場(chǎng)事故)的開頭可以寫成: It was a rainy and windy morning.The sky was gloomy, the temperature was low, and the street was nearly empty.I was on my way back to school.Suddenly, a speeding car came round the corner.6.交待寫作目的的開頭

在文章的一開頭就交待寫作目的，如通過文章要表揚(yáng)誰，批評(píng)誰，或說明一個(gè)什么問題等。如 “Pollution Control”(控制污染)的開頭： In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control.Step II 作文常見的結(jié)尾形式 1.如此結(jié)論

說完了，畢竟要?dú)w納一番，相信各位都有這樣的經(jīng)歷，領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)篇大論，到最后終于冒出個(gè)“總而言之”之類的話，我們馬上停止開小差，等待領(lǐng)導(dǎo)說結(jié)束語。也就是說，開頭很好，也必然要有一個(gè)精彩的結(jié)尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子： obviously（此為過渡短語），we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.如果讀者很難“顯而見之”，但說無妨，就當(dāng)讀者的眼光太淺罷了！

常用句式：

過渡短語： to sum up，in conclusion，in brief，on account of this，thus 更多句型： thus，it can be concluded that……，therefore，we can find that… 2.如此建議

如果說“如此結(jié)論”是結(jié)尾最沒用的廢話，那么“如此建議”應(yīng)該是最有價(jià)值的廢話了，因?yàn)檫@里雖然也是廢話，但是卻用了一個(gè)很經(jīng)典的虛擬語氣的句型。obviously，it is high time that we took some measures to solve the problem.這里的虛擬語氣用得很經(jīng)典，因?yàn)榭脊俦緛斫?jīng)常考這個(gè)句型，而如果我們自己寫出來，你說考官會(huì)怎么想呢？

常用句型： accordingly，i recommend that some measures be taken.consequently，to solve the problem，some measures should be taken.

第四篇：高中英語寫作 選修課講義

選修課：英語寫作

（三）英語寫作技巧

By Mr.Zhu

Step I 掌握技巧

（1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局

開始部分（opening paragraph）——說出文中的要點(diǎn)、核心問題。

正文部分（Body paragraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。

結(jié)尾部分（concluding paragraphs）——對(duì)全文的總結(jié)和概括。

要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。前后呼應(yīng)，祛除與主題無關(guān)的內(nèi)容.（2）確定主題句

主題句是對(duì)全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開頭，而后，全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋，擴(kuò)展。

寫主題句應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①歸納出你要寫的文章的幾個(gè)要點(diǎn)

②提煉出一句具有概括性的話

③主題句應(yīng)具有可讀性，抓住、吸引讀者。

Step II 巧用連接詞

要想使文章有整體性、連貫性，就要學(xué)會(huì)正確使用連接詞

表示羅列增加

First, second, third，F(xiàn)irst, then / next, after that / next, finally

For one thing … for another…，On(the)one hand…on the other hand，Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also，Especially / In particular，表示時(shí)間順序

now, at present, recently，after, afterwards, after that, after a while, in a few days，at first, in the beginning, to begin with，later, next, finally，immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment

form now on, from then on，at the same time, meanwhile，till, not…until, before, after, when, while, as during，表示解釋說明

now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover

furthermore, in fact, actually

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other

hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except(for), instead, of course, after all，表示并列關(guān)系

or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or, neither …nor

表示因果關(guān)系

because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore, as a result(of), otherwise, so…that, such…that

表示條件關(guān)系

as(so)long as, on condition that, if, unless

表示讓步關(guān)系

though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever，whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how(who, what, which, where, when, whom)

表示舉例

for example, for instance, such as…, take… for example

表示比較

be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with(to)…just like, just as，表示目的for this reason， for this purpose, so that, in order to, so as to，表示強(qiáng)調(diào)

in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly，obviously, above all，表示概括歸納

in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in summary, in conclusion，Step III 三種英語寫作模板 圖標(biāo)作文

As is shown by the figure/percentage in the table/picture,____ has been on rise/ decrease, significantly/dramatically rising/decreasing from ____ in _____ to _____ in _____.From the sharp rise/decline in the chart, it goes without saying that _____.There are at least two good reasons accounting for _____.In one hand, ____.In the other hand, _____ is due to the fact that ______.In addition, ______ is responsible for _____.Maybe there are some other reasons to show ______.But itis generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned, I hold the point of view that _______.I am sure my opinion is both sound and well-grounded.書信作文模板 Dear...，I am extremely pleased to hear from you.And I would like to write a letter to tell you that_____.……

I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/I am looking f0rward to your replies at your earliest convenience.Best regards for your health and success.Sincerely yours, 話題作文

Nowadays, there are more and more __ _ in __ _.It is estimated that ___.Why have there been so many ____? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is ______.Besides,_____.The third one is _____.To sum up, the main cause of it is due to _____.It is high time that something were done upon it.For one thing,_____.For another thing, _____.All these measures will certainly reduce the number of _____.對(duì)比觀點(diǎn)作文

_____ is becoming more and more popular recently.There are two sides of

opinions of it.Some people say ____ is their favorite.They hold their view for the reason of ____.What is more,_____。Moreover,______.While others think that _____ is a better choice in the following three reasons.Firstly,_____.Secondly(besides),______.Thirdly(finally),_____.From my point of view, I think _____.The reason is that _____.As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice

第五篇：縣婦聯(lián)為龍井村“把脈”[定稿]

縣婦聯(lián)為龍井村“把脈”

為深入開展“千名干部進(jìn)萬家、真心實(shí)意解民憂”活動(dòng)。3月14日，縣婦聯(lián)全體干部深入板溪鎮(zhèn)龍井村開展調(diào)研活動(dòng)，為該村實(shí)施增收致富行動(dòng)計(jì)劃“問診把脈”。

板溪鎮(zhèn)龍井村位于縣城北面，地處印沿公路沿線，交通便利，但由于處于山體滑坡地帶，森林覆蓋和水源較差，土地貧瘠，目前全村450人仍未喝上自來水，產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分落后。全村只有核桃100畝、茶葉28畝、養(yǎng)殖大戶3戶，分別養(yǎng)雞400只和養(yǎng)牛11頭。根據(jù)當(dāng)?shù)卣?guī)劃，該村今年主要發(fā)展核桃600畝。

爭(zhēng)對(duì)該村作為我縣今年增收致富行動(dòng)計(jì)劃村的情況，縣婦聯(lián)干部在深入了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況后，與村干部進(jìn)行了座談，了解該村的發(fā)展規(guī)劃并幫助其理清發(fā)展思路。在與村干部座談中了解到，該村今年要發(fā)展的600畝核桃，將實(shí)行連片種植，但由于部分村民思想解放不夠，認(rèn)識(shí)不高，瞻前顧后，加之大部分青壯年村民外出打工，造成勞動(dòng)力短缺。村民們種植核桃的積極性不高，甚至持反對(duì)態(tài)度，導(dǎo)致該產(chǎn)業(yè)的實(shí)施存在困難。縣婦聯(lián)主席袁霞聽后指出:發(fā)展核桃產(chǎn)業(yè)，是符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的，是可持續(xù)發(fā)展的，可以說你們?cè)缘牟皇呛颂覙洌恰皳u錢樹”。作為村干部，要向群眾搞好宣傳，做好群眾思想工作，動(dòng)員群眾搶抓機(jī)遇發(fā)展產(chǎn)業(yè)，確保產(chǎn)業(yè)實(shí)施。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)關(guān)緊在于發(fā)展產(chǎn)業(yè)，如果產(chǎn)業(yè)發(fā)展不起來，這個(gè)村是富不起來，是要長(zhǎng)期貧窮落后的。今年龍井村作為

全縣增收致富行動(dòng)示范村，除發(fā)展核桃外，還要有效利用增收致富資金，發(fā)展畜牧業(yè)。要借鑒“先扶持大戶，大戶帶動(dòng)小戶，最后形成公司加農(nóng)戶”的發(fā)展模式。做到三個(gè)選好，一是選好創(chuàng)業(yè)苗子；二是選好產(chǎn)業(yè)；三是選好基地。不要搞平均主義“撒胡椒面”，最后造成產(chǎn)業(yè)沒發(fā)展，資金流失了。當(dāng)天，縣婦聯(lián)干部還查看了該村的人畜飲水水源，走訪了幾戶養(yǎng)殖戶，對(duì)該村基層組織建設(shè)情況、計(jì)劃生育情況、貧困、孤寡老人、留守兒童等情況進(jìn)行了調(diào)查摸底。