第一篇：怎樣當好綜合部主任

怎么樣當好一名綜合部主任

綜合部主任肩負著當好領導參謀助手，溝通、協調內外、上下左右等方面工作以及承擔相應工作的組織指揮，承辦公司交辦的各項工作，履行公司賦予的管理職責等工作任務。工作量大，往往事無巨細，都要親力親為，稍有疏忽輕則對辦公室工作造成被動，重則對企業形象乃至經濟效益造成不可挽回的損失。因此，綜合部主任必須具有較高文化程度，熱愛本企業，有較強的工作能力和綜合應變能力，勤奮刻苦，有較強的工作責任感和事業心。除此之外，還必須要明確崗位職責、工作重點，并要有好的工作方法才能保證工作忙而不亂、條理分明、卓有成效。

一、努力提高個人業務能力，當好領導參謀助手

綜合部主任參謀助手作用的好壞，有時直接影響領導決策，這是因為綜合部主任因工作需要接觸面往往較大，信息暢通，對外對上級及下級部門聯系廣泛，往往掌握實際工作中的真實情況，可為領導決策提供便利的咨詢服務。同時，綜合部主任與領導決策層經常接觸，又為其當好參謀提供了便利條件，但在工作中應注意以下幾點：

１、平時要注意收集各方面真實信息，并善于歸納總結，掌握企業各個發展時期的主要問題、主要矛盾，并進行綜合分析，去粗取精、去偽存真，從而提出完成各項工作和領導決策的利弊因素，及時向領導反饋，協助領導實施科學決策和有的放矢的指揮，保證工作圓滿完成。

２、敢于說真話，唯唯諾諾當不好參謀助手。綜合部主任向領導提供參謀意見，必須建立在客觀真實的調查研究基礎上，能夠提出符合客觀情況和客觀規律的真知灼見是評價其助手工作好壞的根本標準，唯領導意志是從，明知領導決策不符合客觀真實和企業發展需要，不敢發表意見，是不合格的綜合部主任。

３、保障決策事項得到高效率的執行。決策層一旦決策，綜合部主任應通過調查研究掌握工作進展態勢和執行中的客觀形勢，協助領導做好跟蹤反饋，保證決策順利的貫徹落實。

二、承上啟下，協調各方緊密配合、步調一致的工作

綜合部是企業信息溝通的中樞，領導層的決策、指示通過其向下級傳達，下

級單位反饋回來的情況，要通過綜合部上傳到領導層。綜合部主任必須做好承上啟下，協調各方面的工作，致力于上下級、企業內外的關系溝通，以便各方目標明確，緊密配合，步調一致，推動工作順利完成。為此，應該做到上級指令及時準確下到下級，并對上級決定作出必要的解釋說明，以幫助下級準確理解，正確執行。同時，下級對上級的指令有不同意見或建議時也要及時準確向上級匯報以利于上下溝通，步調一致。

三、做好各項基礎管理工作

１、文書管理，文書工作是企業日常工作的組成部分，是實現企業正常運轉的重要手段之一。文書管理即指圍繞公文的擬制、處理與保管工作而需要進行的由撰稿、審稿、簽發、印刷、收發、登記、擬辦、立卷、歸檔等環節所構成的一個運轉流程。綜合部作為單位綜合辦事機構的樞紐機構，承擔文書工作是其主要任務之一，一般來說，綜合部內部設有秘書室、資料室、文印室、收發接待室等，分別負責辦理公文工作各個環節的

具體事宜。做好文書管理工作就是要按照規范的處理辦法，結合本單位具體情況，建立健全各項有關制度，指導督促各文書處理部門的工作，確保公文擬制的適用、準確、周密，確保文書處理的及時、準確、迅速，避免拖拉、積壓而貽誤工作。

２、信息管理，綜合部主任輔佐領導決策，發揮參謀職能，主要是通過向領導提供適用信息和依據信息出謀獻策而實現的，做好信息管理工作要從以下兩方面著手：

１）加強對信息網絡的管理，形成以公司辦公室為中心建立上下級各辦公室在內的信息網絡體系。綜合部主任應當使辦公室在信息網絡內發揮帶頭促進作用；其次，還要注意對整個網絡的管理，如健全制度，對下級或同級其他信息機構進行業務指導，組織共同行動等。

２）重點關注反映事物發展趨勢的信息和決策實施中的信息。為使工作順利推進，要在領導決策之前，向領導提供能夠反映該決策的基礎、趨向及效應的“資料信息”或某個較重要的問題發生之前反映其跡象的“信號性信息”，供領導參謀決策。

四、做好公司交辦的其它各項工作

綜合部主任除應做好上述各項工作外，還要做好領導決策的貫徹、實施工作，做好公司其它部門甚至下級單位、基層群眾轉辦事項等。具體應從以下幾個方面開展工作。

１、做好領導集體決策的貫徹，落實領導個人交辦的事項，綜合部主任對決策層的交辦事項及領導個人交辦的事項負有直接承辦責任，包括領導及其它同志辦理的工作，綜合部主任也應積極協助辦理。某些管理權限不明確，其它部門不好管不宜管的工作，綜合部應積極主動的予以承辦和落實。

２、做好同級職能部門和下級單位轉辦的工作。同級職能部門、下級單位向領導層請示匯報工作，往往先找綜合部主任，綜合部主任應當及時向領導匯報，安排相關匯報并處理同級職能部門、下級單位轉辦的事項。綜合部主任必須清楚，轉辦同級或下級單位工作的及時有效，對相關單位同志的工作積極性影響很大，切不可拖延推諉，必須以高度的責任心，熱情的態度，高效的運轉來推動此項工作。

要真正做好工作，還需要在工作實踐中鍛煉自身的全局觀、敏感性、分析判斷能力，包括對企業整體全面熟悉等，要在工作中不斷訓練眼快、手快、腿快的三快功夫，逐步成長為業務能力強、工作效率高、領導滿意、群眾信服的合格的綜合部主任。

真誠對待每一個人，認真做好每一件事！

第二篇：怎樣當好綜治辦主任

怎樣當好科長

——淺談如何當好街道綜治辦副主任

2000年以來一直從事綜治工作，多年的實踐使我深感：當綜治辦副主任不易，干好更難。現據綜治辦副主任的職責，結合自身工作經歷，淺談自己的幾點體會。

一、把握一個規律，樹立三種意識

有人說：“綜治辦主任啥都管，工作沒有規律”。其實不然。綜治辦主任對上是“公務員”，對下是“組織、協調、落實工作的馬前卒”，也是綜治工作的領導。其工作應盡一切可能滿足、適應不斷發展和變化的需求，做到既圓滿完成領導交辦的任務，又善于動腦筋、想辦法、出主意，積極主動做好各項工作，真正為黨政領導、綜治委決策發揮參謀、干事作用。

綜治辦主任是黨政領導決策綜治工作的執行者，其工作具有從屬性、服務性、被動性。既要做到“不失職”，又要做到“不越權”。所謂“不失職”，即凡是黨政領導、政法委、綜治委要求做的都要認真去辦，不能回避，更不能說“我不管”。“不越權”，即處理問題只能在領導授權的范圍內，不能亂當家亂點將亂拍板。綜治辦主任工作不是被動地為黨政領導服務，更重要的一個方面是要主動為領導服務。既要想黨政領導之所想，想領導之所未想，還要解領導之所難。對在市場經濟新舊體制交替過程中社會治安出現的傾向性、苗頭性、特殊復雜性的問題，要及時發現，判明信息真偽，要

認真分析，善于思考，多案預測，充分準備，真正成為黨政領導“能參善謀”的“得力干事”。

要樹立參謀干事意識。綜治辦主任的重要職責是參與政務，處理事務，當好參謀干事，組織綜治辦工作人員為黨政領導決策和實施決策保障服務，為“經濟建設是中心，穩定政治大局是核心”服務。在具體工作中，協助黨政主管領導安排好工作計劃，參謀于決策前，服務于決策中，反饋于承辦后。也就是說，在主管領導決策前做好準備工作，收集決策必需的信息，擬出開展綜治工作統籌方案；在決策執行中做好控制工作，及時反饋信息情況，提出補充落實意見；在決策貫徹后，總結經驗教訓，提出完善措施。同時還有必要聘請各方面的專家、學者擔任“顧問”，適時就綜治工作進行咨詢。還要充分發揮信息網絡的作用，及時收集綜治工作的先進經驗，供主管領導參考。此外，組織綜治辦工作人員結合實際研討，并擬出可供決策的若干方案，供黨政領導選擇。

要樹立服務保障意識。綜治辦工作的指導思想就是服務保障。因此，綜治辦主任作為綜治工作的“排頭兵”，一定要樹立服務保障意識。具體體現在為上級服務、為各部、委、辦、局服務、為下級和基層服務。一般來說，主要是對上服務和對下服務兩個方面：對上級服務，除了組織好日常會務、活動安排和搞好學習、處理事務、方案保障等項工作之外，要運用各種信息做好日常督辦查辦和協調工作。對下服務，主要是幫助協調各部門、發動下級和基層群

眾自我解決問題和困難。做好服務保障工作，要做到“對上服從，對下尊重”。要當好領導的助手，同時特別要尊重下級和基層同志。

要樹立效率質量意識。綜治辦的工作具有“組織指導，點子適度、協調落實”的特點，這就要求綜治辦主任在工作實踐中講效率、重質量，養成雷厲風行、真抓實干的作風。

要注意抓個“快”字，提高工作效率。不管是領導交辦的事情，還是需要報批的文件、報告，都要爭取以最快的速度完成。重要的信息要早報告，遇到問題要及時請示。要注意抓個“前”字，盡量把工作做在前頭。“綜治辦工作無小事”。綜治辦主任要注意總結工作中的經驗教訓，提高有關人員的責任心和工作質量。

二、明確地位和作用，堅定做好工作的信心和決心

一個地方，一個單位，綜治工作開展得好壞，與綜治辦發揮的作用有千絲萬縷的關系。而這個地方和單位的綜治辦能否成為一個團結的、高效的、戰斗力強的集體，又與綜治辦主任個人的事業心、責任心、素質高低、能力強弱有直接的關系。

要找準位置，當好三種角色。用一個形象的比喻，綜治辦主任在全部綜治工作中始終充當著三種角色，即編劇、導演和演員。如為黨委政府出謀劃策，制定出臺綜治措施時，就充當編劇的角色；而在協調綜治成員單位、政法部門形成合力時，卻是導演角色；在執行一些具體工作中又轉換為演員角色。因此，綜治辦主任在綜治工作全部的鏈條和環節中發揮著承上啟下、中樞神經的作用，不僅要當好指揮官，又要做好辦事員，做到能官能民、能文能武。這就

要求綜治辦主任必須要明確自己所肩負的責任和擔子，要有強烈的事業心和責任感。

要淡泊名利。綜治工作不能急功近利，不少工作都要長期堅持才能看到見效，不可能立竿見影。因此對名利看得淡一些，工作才不會浮燥，才能穩扎穩打，堅持不懈。

要知難而進。綜治辦與各個部門之間沒有多少制約關系，并且要干的很多事情都是工作中的難題。所以必須做到知難而進，才能被各個部門所認同所重視，才能有自己的地位。

要勤學習，勤思考。綜治工作涉及范圍大、面廣、領域多，遇到工作難題也較多，且與一個地方的政治經濟、歷史背景、文化發展密切相關。想把綜治工作組織開展好，光靠滿懷激情不夠，只有良好的愿望不足，必須要有真才實料。尤其是新形勢下的新情況新問題層出不窮，這更要求我們綜治干部必須勤學習、勤思考，才能適應工作，勝任工作。不僅要學習上級文件精神，學習法律業務知識，更要學習群眾工作經驗，努力思考問題癥結所在，思考妥善解決問題的辦法，真正做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行。

要深入實際，熟悉掌握基層實況。每出臺一項新的綜治措施方案，都要力求做到切合基層實際，力求能出成效。要學會深入群眾，深入實際的方式方法，善于發現基層的閃光點，善于總結基層的實際經驗規律，從發現存在問題中研究對策，找尋解決辦法，注重把基層的典型在整體工作中推廣。

三、堅持以求真務實的精神，努力做好本職工作

綜治工作成敗，事關改革開放、經濟發展和社會穩定大局，事關人民群眾安居樂業，不能有半點的虛偽和浮夸，必須要在求真經、抓落實、出實招、查真情、辦實事、見成效上下功夫。

一要在扎扎實實、認真落實綜治各項措施上下功夫。不能說假話、套話、空話。如果說假話、空話、套話，許多綜治措施就落實不了，就不能客觀、全面、準確地反映問題，正確地解決問題。

二要堅持不唯書、不唯上。要結合本地實際情況來貫徹執行上級的會議和文件精神，制定切合本地實際的工作措施方案，來應對各種綜治問題，對不切實際的要敢于碰硬，提出不同意見，只有這樣，才能取得成效。

三要講求工作實效，不搞“花架子”。要力戒“形式主義”，不搞“假大空”，開會、發文要解決實際問題，不要為開會而開會，為發文而發文。

四要善于抓重點，學會“彈鋼琴”，找準切入點。要理順重點和一般關系，把有限的人力、精力、財力，向重點工作方面傾斜。

綜治工作千頭萬緒，但總的來說，離不開抓以下十個方面：

1、抓工作主線。綜治工作主線就是社會治安目標管理責任制，而每年簽訂的《綜治目標責任書》就是這條工作主線的外在形式。對《責任書》進行延伸細化，還包含領導責任制、信訪責任制、安全生產責任制等。

2、抓隊伍網絡。要配備健全基層各級綜治網絡，適時調整充實隊伍力量，加強綜治干部業務培訓，真正做到組織網絡建設縱向到底，構建常設、臨時機構于一體的綜治網絡體系。

3、抓調查研究。調查研究是綜治辦的工作重點，也是為黨委、政府當好組織領導綜治工作參謀助手的基本前提，通過各種渠道采取多種方式，要深入基層調查研究，尋找最貼近實踐的綜治防范措施，為黨委、政府出臺綜治工作規劃和實施方案提供優質的決策依據。

4、抓宣傳造勢。干好綜治工作既要轟轟烈烈，又要扎扎實實，既要大刀闊斧，又要精雕細刻。這一切都需要強大的輿論氛圍來造勢。為此，要結合本地依法治理和普法教育實踐，分層次、分重點、分階段，抓陣地、抓時機、抓結合進行大張旗鼓進行宣傳，積極發動群眾廣泛參與，營造強大輿論氛圍。

5、抓綜合協調。做好部門工作，這是我們工作的重點和難點。在實際工作中，多找部門負責人交心、談心，多幫助他們解決實際的困難，同時要借上級文件精神，明確其職責，使其明白應該做什么，應該怎么干。要抓住統一整治、宣傳調研等有利契機，整合部門資源，發揮威懾作用。

6、抓督查考核。以“定了必干，干了必查”的決心，通過督查推動工作落實，通過考核評比促進競爭機制的形成。制定考核目標要科學合理，考核內容要量化細化，考核過程要公平、公正，考核結果要公開、透明，并嚴格兌現獎懲，維護考核結果的權威。

7、抓機制建設。綜治工作是維護穩定的長治久安之策，必須建立綜治工作的長效管理機制，著重構建和落實八個機制。即領導機制、責任機制、協調機制、預警機制、考核機制、獎懲機制、保

障機制以及工作運行機制（包括治安評估分析、綜治例會學習、信息反饋、治安防控等機制），形成一整套完整的工作模式，切實做到不因人的變化導致工作受影響。

8、抓措施落實。要探索研究研究工作方法，堅持“重心下移”，立足基層解決問題，注重加強對基層工作指導和基層干部的培訓，注重對基層經驗交流，拓寬基層干部視野，要千方百計為基層排憂解難，想方設法為基層創造保障落實工作的有利條件。

9、抓規范臺帳。綜治臺帳是綜治辦每年所做工作的匯總和成績體現，綜治臺帳要力求規范，做到整、齊、全。要按照條和塊結合來規范完善各類臺帳，在“塊”上主要是理清信訪維穩、嚴打整治、安全生產、普法宣傳、歸正幫教等檔案，而在“條”上則要圍繞工作方案計劃、上情下達信息、會議學習記錄、機構隊伍網絡、運作規章制度等。

10、抓創新特色。綜治工作是一項全新的工作，需要在實踐中不斷發展完善，不能安于現狀。要不斷適應新形勢下綜治面臨的形勢，堅持以創新求發展，以特色促完善，積極探索新途徑，創建新載體，并不斷推廣好典型、好做法、好經驗。

第三篇：怎樣當好秘書長辦公室主任

怎樣當好秘書長辦公室主任

楊新建

結合我以前在縣里工作和這兩年在秘書長崗位上的經歷，與大家交流一下工作體會。主要談四個問題：

一、秘書長（主任）的地位和職責

黨委秘書長或辦公廳（室）主任處于比較特殊的位置。主要體現在三個方面：

（一）特殊的崗位。黨委辦公廳（室）是黨委的綜合辦事機構，是連接領導和基層的橋梁，協調部門的紐帶，保持整體工作正常運轉的中樞。而秘書長（主任）是辦公廳（室）的領導，其指揮調度的如何，直接影響黨委的各項工作。秘書長（主任）對于辦公廳（室）來說是“統帥”，對于整個黨委機關是“首長”，對于四大班子秘書長（主任）是“龍頭”，對于黨委主要領導是“大秘”。其工作能力的強弱，辦事水平的高低，關系領導，影響全局。

（二）特殊的要求。特殊的崗位需要多重素質和能力。一是要有較高的政治素質，政治覺悟要高，政治立場要穩，政治嗅覺要靈，政治鑒別力要強；二是要有較高的業務能力，思維敏捷，反映迅速，辦事練達，既能辦文，又能辦事，更善協調；三是要有強烈的責任意識，認真負責，責任心強，工作高標準，事事爭一流；四是要有無私的敬業奉獻精神，秘書長（主任）擔負的工作任務重、要求高，十分辛苦，這就要求大家必須愛崗敬業，甘于奉獻，守得住清貧，受得住艱苦，耐得住寂寞。

（三）特殊的職責。我理解，主要是五個方面：

１、搞服務。這是辦公廳（室）最基本的職責，也是秘書長（主任）最基本的職責。搞服務，既包括對領導的服務，又包括對部門的服務，還包括對基層的服務；既包括政務服務，也包括后勤服務；既包括文務服務，又包括事務服務。搞好服務，關鍵是主動、周到、優質、高效。

２、當參謀。為黨委出好謀、獻好策，是秘書長（主任）義不容辭的責任，也是政務服務的一項重要內容。當好參謀，既要能謀，又要善謀，努力做到參得準，謀得深，參到關鍵處，謀到點子上，力爭出大主意，當大參謀。同時，又要擺正位置，做到參謀到位而不越位。

３、抓協調。黨委辦公廳（室）擔負著承上啟下，協調各方的重要職責。作委秘書長（主任）就要既協調上下，又要協調左右，還要協調內外。搞好協調，要講究協調藝術，注意協調方法，既要有原則性，又要有靈活性。協調中，態度要謙和，工作要細致，做到幫忙不添亂，解難不增憂，成事不誤事。

４、促落實。抓好決策和工作落實，是辦公廳（室）的重要職責，也是秘書長（主任）的重要責任。圍繞黨委中心工作，搞好督促檢查，是推動落實的重要環節和有效手段。抓好落實，講究“看不準不動手，看準了不松手，干不成不放手”。通過抓落實，維護黨委權威，確保政令暢通。

５、補遺缺。秘書長（主任）處于“兵頭將尾”，是名副其實的“大管家”和“不管部長”。對一些一時職責不明、無人負責的工作，要從全局出發，主動負責，拾遺補缺，補臺補位。

二、秘書長（主任）在宏觀上應把握好的幾個問題

通過幾年的工作實踐，我體會，作為秘書長（主任），在宏觀上要突出把握五點：

（一）必須始終把講政治放在首位。講政治是辦公廳（室）工作的靈魂。黨委辦公廳（室）直接為各級黨委服務，工作的政治性很強。作為秘書長（主任），要做好工作，首要的是必須講政治，善于從政治上觀察、思考和處理問題。哪怕是再小的事情，也要用政治的眼光去審視。否則，自以為做得很好，但從政治角度去觀察，就可能有問題。因此，在講政治的問題上，大家的態度必須堅決。尤其是在大是大非面前，一定要始終保持清醒的頭腦，不能有絲毫含糊。講政治，從大的方面講，就是要同中央、省委保持高度一致，具體來講，就是同市委、縣委保持一致，帶頭維護市、縣委的權威，帶頭維護領導的權威。

（二）必須始終把服務大局作為工作的主題。胸中無大局，不能成大事，更不足謀一域。黨委辦公廳（室）的工作千頭萬緒，紛繁復雜，大事小事交織在一起，事事都牽涉大局，關系全局。因此，作為秘書長（主任）就要時刻關注大局，認真研究大局，準確把握大局。站位要高，登高才能望遠。想問題，辦事情，當參謀，提建議，都要站在大局的高度，把注意力集中在那些牽動全局，涉及長遠利益的大事上，放在情況復雜、矛盾突出的熱點、難點問題上。為黨委服務要考慮大局，為部門和基層服務也要考慮大局；抓事物要考慮大局，抓政務更要考慮大局；處理重大問題要考慮大局，處理細節問題還要考慮大局。具體把握好四個方面：一是當好參謀助手，一定要把握大局。搞好調查研究，準確及時提供信息，進行綜合分析。二是搞好綜合協調，一定要站位全局。三是搞好督促檢查，一定要突出全局。主要圍繞市委中心工作，領導交辦事項，上級批辦案件和事項。四是做好服務，一定要立足全局。總之，一切著眼大局，一切立足大局，圍繞大局思考，圍繞大局行動。

（三）必須始終把圍繞中心作為工作的根本。發展是第一要務，是一切工作的中心，也是辦公廳（室）工作的中心。要知道，當前社會上出現的許多問題，盡管表現形式不同，但歸根結底，還是經濟問題、發展問題。發展是解決一切問題的關鍵。大發展、小困難；小發展、大困難；不發展，更困難。試想，這次抗擊非典，如果沒有多年經濟持續發展，這么大的投入哪里來，抗擊“非典”的戰爭又如何能打贏！因此，作為秘書長（主任），在協助領導謀劃思路，提供決策參考時，就要始終突出發展這個主題，一切圍繞發展，一切為了發展，一切服從發展，一切服務于發展。無論做任何工作，也不管遇到任何事情，都要用發展的眼光、發展的視角，去觀察分析問題；用發展的思路、發展的辦法，去謀劃解決問題。

（四）必須始終把圍繞核心作為突出責任。在全市，市委是核心，在市委，主要領導是核心。各縣（市、區）同樣也是如此。因此，我們無論做任何工作，都要自覺圍繞核心來進行，積極主動的領會主要領導思想，體現領導意圖。只有這樣，當參謀，才能真正謀準、謀到位；干工作，才能真正事半而功倍。同時，還要想方設法樹立主要領導威信，增強主要領導權威，多補臺，不拆臺。唯有如此，才能增強黨委班子團結，確保黨委班子堅強。

（五）必須始終把創新作為工作的動力。創新是前進的動力。能不能創新，是衡量秘書長（主任）和辦公廳（室）工作的一個重要標準。特別是在社會飛速發展的今天，黨委辦公廳（室）的工作，不創新就難以適應，不創新就難以發展。為此，必須適應形勢發展的需要，認真研究新情況、新問題，探索新思路、新辦法。要有意識地把創新的意識融進工作的全過程，用創新的精神要求干部，用創新的目標激勵干部，用創新的方法考核干部，努力在全市辦公廳（室）系統營造勇于創新的濃厚氛圍。通過各項工作的不斷創新，確保黨委辦公廳（室）始終充滿生機和活力。

三、秘書長（主任）在具體工作中應注意的幾個問題

秘書長（主任）既當主角，又當配角，如何掌握適度，扮好“角色”，履行職責，我感到，應在五個方面下功夫：

（一）定位上求準。“首長”、“統帥”、“龍頭”、“大秘”的多重角色，要求秘書長（主任）必須科學選位，準確站位，切實做到攬事不攬權，參與不拍板，到位不越位。特別是秘書長（主任）的參謀服務多為幕后工作，登臺亮相、出頭露面的機會較少，這就要求大家時刻保持任勞任怨的心態，不爭位次，不搶鏡頭，多干事、少表現。如果定位不當，不該講的話講了，不該辦的事辦了，不該出面的出面了，就叫越位；反之，該說的話不說，該辦的事不辦，該出面的不出面，就是失職。

（二）謀劃上求早。秘書長（主任）就其參謀服務的工作性質講，具有從屬性和被動性，但在具體工作中，絕不能被動應付，必須被動中求主動。想問題、辦事情，盡可能早半拍、快板拍。凡事越早越主動，越晚越被動。在這方面，抗擊非典對我們的啟示頗深。因此，工作中，秘書長（主任）要帶領辦公廳（室）一班人，發揮主觀能動性，增強工作預見性，既想領導之所想，又謀領導之未謀。一個時期、一個階段，應抓哪些大事，該解決哪些問題，都要主動考慮，及早提出意見和建議，供黨委決策參考。切實做到多未雨綢繆、少亡羊補牢；多當事前“諸葛亮”，少當事后“馬后炮”。總之，凡事往前趕，打出提前量，寧可人等事，不讓事等人。

（三）步調上求快。辦公廳（室）的工作，往往時效性很強，必須加快工作節奏。工作一旦部署，要迅速行動，不拖拉，不延誤。一是遇事反應要快。特別是對一些緊急情況，要立即反應，馬上行動，不能有絲毫的拖延，否則就可能誤大事、出大事。穩定安全方面的問題尤其如此。二是工作節奏要快。當今社會，各方面的節奏都在加快，我們一定要適應這種形勢。作為秘書長（主任）既要自己加快節奏，又要帶動廣大干部職工加快節奏，并且做到快而有序，忙而不亂。加快工作節奏，最主要的是跟上領導，特別是主要領導的節奏。另外，為加快工作節奏，要在保證質量的前提下，盡量減少環節，簡化程序，提高效率。

（四）方法上求活。我常說，碰到大事要冷靜，碰到難事要思考，碰到敏感性問題一定要講政治。這既是對不同問題的態度，其中又隱含著對處理問題的方法。秘書長（主任）所處的特殊位置，決定了我們遇到的問題多種多樣。這就要求我們講求工作方法，什么問題，怎樣處理，不能一成不變，要保持靈活。如急事就要急辦、快辦，緩事則可穩辦、妥辦；大事就要保持冷靜，慎重處理，小事則要認真辦、細致辦。另外，秘書長（主任）事情多，工作量大，既不能當“甩手掌柜”，又不能事無巨細，事必躬親，要舍得“分權”，大事管住，小事放手，做到精心理事而不拘泥于事，管而不死，放而不亂。

（五）作風上求實。作風如何，直接影響服務質量，影響工作效率，影響黨委形象。作為秘書長（主任），要起好表率作用，帶頭樹正氣，轉作風。一是要務實。就是要帶頭樹立重實際、說實話、務實事、求實效的作風，反對和克服形式主義和官僚主義。匯報工作、反映問題，要言之有物，言之有據；做每件事情，要有始有終，確保落實；貫徹上級指示，要從實際出發，求實務實，真抓實干。特別是要大力端正文風、會風和接待應酬之風，把黨委領導從文山會海和迎來送往中解脫出來。二是要扎實。就是工作要扎扎實實，認真細致，嚴謹周密。常言說，辦公廳（室）工作無小事。每一件工作出現疏漏都可能捅漏子、誤大事，哪怕是一條信息、一個數字出了問題，都可能造成不可挽回的政治影響和經濟損失。這方面的教訓有很多。我常說，我當秘書長，時時都有“戰戰兢兢，如履薄冰”的感覺。希望大家要切實負起責任，對工作千萬不能有絲毫的疏忽和大意，盡量把每件事情都考慮的更周全，處理的更完善，做到百密而無一疏。三是要為民。就是做工作要始終體現人民利益。在為黨委決策當參謀時，要把對上負責與對下負責結合起來，緊緊圍繞群眾利益，充分考慮群眾意愿。要經常深入基層，深入群眾，傾聽群眾意見，集中群眾智慧。凡關系群眾利益的事，都作為大事、要事，凡群眾需要解決的問題，都盡快辦，馬上辦。

四、秘書長（主任）要抓好班子，帶好隊伍

干好工作，關鍵在人。沒有一個堅強的班子，沒有一支過硬的隊伍，一切都無從談起。要通過抓班子、帶隊伍，把市縣兩級黨委辦公廳（室）建設成為帶頭廳（室）、排頭廳（室）、一流廳（室）。

（一）抓好班子。現在，隨著形勢的發展，各級黨委辦公廳（室）承擔的任務越來越重，工作的領域越來越寬，領導的要求越來越高。這就對辦公廳（室）系統的領導班子提出了更高要求。這次換屆后，不少縣（市、區）對辦公室班子進行了調整，下一步要加強全面建設。加強班子建設，一個是提高素質，另一個是轉變作風，最主要的是加強班子團結。團結出凝聚力，團結出戰斗力。講團結，一講原則，二講感情。班子成員之間，要多交流、多溝通，互相理解，互相支持，互相補臺。作為秘書長（主任），要以身作則，與大家多談心、多協調、多商量，盡最大努力，把大家的思想統一起來，力量凝聚起來。

（二）帶好隊伍。主要從三個方面著手：

１、提高素質。素質是適應工作的前提。提高辦公廳（室）工作水平，實現“三廳（室）”目標，必須把提高隊伍素質放到十分突出的位置。提高隊伍素質，無外乎兩條：一是加強學習。學習教育是干部隊伍建設的永恒主題。沒有學習，就沒有提高；沒有干部隊伍整體素質的提高，就沒有辦公廳（室）整體工作的提高。前人總結的“讀史使人明智，讀詩使人聰明，數學使人精密，哲理使人深刻”，都說明學習的重要。因此，作為秘書長（主任），在加強自身學習，起好表率作用的同時，要嚴格要求辦公廳（室）隊伍，自覺把學習當成一項工作，一種責任，作為自己的終生課題，自覺養成學習的習慣，擴展學習的視野。特別是利用在領導身邊工作的有利條件，多向領導學習，學習他們觀察分析和處理問題的方法，學習他們豐富的領導藝術和駕馭局勢的能力。通過努力，要把黨委辦公廳（室）建設成“學習型”機關，把黨委辦公廳（室）隊伍塑造成“知識性”隊伍。二是加強鍛煉。實踐鍛煉是知識轉化為能力的重要途徑。我們從事的許多工作，其精妙之處，只可意會，難以言傳，只有在實踐中去體驗，去領悟。在實踐中多觀察，多思考，功到自然成。通過學習和鍛煉，努力使廣大干部職工具備“四辦”能力，即能辦大事，敢辦新事，善辦難事，真辦實事。“四辦”既是一種能力，也是一種精神，是新時期領導干部必備素質。

２、嚴格管理。俗話說，“慈不掌兵”，“用兵要狠，帶兵要嚴”。抓班子帶隊伍，越嚴越好帶，越松越難帶。許多問題的出現，大都失之于寬，失之于軟，失之于松。嚴格要求，嚴格管理，主要抓兩點：一是要高標準。無論是辦文還是辦事，都應該高標準。只有高標準，才能提高我們的工作水平，提高我們每個人的整體素質和能力。二是要強規范。加強管理，不僅要靠人管，更要靠制度約束。多年以來，辦公廳（室）系統已經形成了一套比較完整的制度規范，對這些制度規范，要繼續堅持。同時，要根據新的形勢、新的任務以及領導新的要求，不斷總結，不斷完善，以增強制度規范的科學性、針對性和實效性。

３、培養人才。辦公廳（室）是個鍛煉人、出息人的地方，是人才培育的基地，是人才成長的搖籃。辦公廳（室）的工作人員在領導身邊的工作，具有得天獨厚的成長條件。在為領導服務的同時，也積累了政務經驗，提高了工作能力，為將來實現由一般干部向領導干部轉變打下了堅實的基礎。作為秘書長（主任），在嚴管的同時，還要多關心干部的成長。平時多看缺點，提拔重用時多看優點。要多搭建人才成長的舞臺，多創造人才成長的機會，既壓擔子，又教方法。人才成長快，辦公廳（室）的工作才會越做越活、越做越好。（作者系河北省保定市委常委、市委秘書長）

第四篇：淺談《怎樣當好一名教導主任》

淺談《怎樣當好一名教導主任》

王家坪學校：黃良

當好一名校長難，當好一名教導主任更難。教導主任是雜家，什么都得懂一些，什么都得知一些，什么都得會一些，什么都得能一些，什么都得勤一些，什么都得做一些，什么都得先一些，什么都得苦一些，什么都得忍一些。要做到這一些，真的很不容易。雖然不容易，但若素質較高、方法對頭、責任到位，當好教導主任也并非可望而不可及。

理論水平、業務素質是當好教導主任的奠基石。作為教導主任，不管你是什么學歷畢業，你必須有真實的理論水平和過硬的業務素質，沒有這兩樣看家本領，單靠會說教、拉關系、套近乎、拍馬屁是干不好教導主任這項工作的。教導主任在工作中就要不斷地學習、不斷地反思、不斷地總結、不斷地實踐、不斷地創新，牢牢抓住這兩根擎己柱。

實踐能力、創新能力是當好教導主任的護身符。有了看家本領，你得使出來。這就像一個武功高手，他得露使一手大家才知道、才信服。這就是人們常說的：說到不如做到。一名教導主任在學校的各項教育教學管理活動中，要找準自己的強項，淋漓盡致地展示自己的實踐能力、創新能力，讓大家看一看，我這個教導主任不是白當的，我這個教導主任，當的是當之無愧的。教導主任還應時刻想著創新工作。一個單位，如果去年搞了什么活動，今年還是搞這些活動，明年仍然一成不變，這樣，教學教研活動就失去了活力，學校的發展、教師專業的發展就會減緩，甚至停止不前。教導主任要在抓好常規教學教研工作的同時，時刻不忘創新。

指導能力、服務能力是當好教導主任的通行證。展示自己，是做給別人看的，讓別人佩服你，是一種個人行為，顯示不出你的領導才能。當好教導主任不光要自己行，更重要的是你能指導大家、幫助大家、服務大家，組織大家開展活動，讓大家能得到你這個能人在工作上給予的指導，讓大家感恩你。大家有困難，你要主動、熱情去幫助，為他們分憂解愁。大家既佩服你，又感恩你，你開展工作還會怕有難度、有阻力嗎？

人格魅力、情感溝通是當好教導主任的敲門磚。用最直白的話說，教導主任首先必須是一個好人，是一個能用的人。試想如果作為一名教導主任很壞、很毒，說話、做事以損人為目的，即使他知識再多、素質再高、能力再強又有何用，大家不聽你說、不聽你安排、不配合你開展工作，你怎樣當好一名教導主任？因此，教導主任必須是一名人格高尚的人，這是當教導主任的底線。教導主任必須使自己不斷往好人的方向發展，使自己成為一名好人中的人。自己是好人，還要主動在工作、生活中與大家溝通，溝通思想、溝通工作、溝通情感，減少隔閡，化解矛盾，使大多數人既把自己當領導看，又把自己當同事看，使自己不孤立，不脫離大家，不被大家排斥。

緊跟課改、歷練大活是當好教導主任的試金石。教導主任必須清楚當前教育發展的形勢和教育教學改革的方向，明確當好一名教導主任最拿手的是什么。根據目前課程改革和課堂教學改革的需要，當好教導主任要有干好以下大活的能力：上好示范課、研討課的能力；較高水平的聽課評課的能力；搞有實效的專題業務講座的能力；撰寫較高水平的教育教學論文的能力；撰寫較高水平的工作總結的能力；擬定較高水平的工作計劃的能力；指導、組織的能力；創新教研活動的能力。

密切協作、顧全大局是當好教導主任的鎮定劑。教導主任在學校里的身份比較特殊，上有校長，下有老師，責任重大，任務繁重，有的是煩雜的、無休的、干不完的工作，工作稍有不慎還會出漏子、得罪人，有時出力不討好。因此，教導主任要學會協調工作，上下溝通，既不能在老師面前貶低校長，也不能在校長面前說老師的壞話，離間校長與老師的關系，制造校長與老師之間的矛盾。教導主任在工作場合、在非工作場合都應就事論事，堅持原則，不夸大事實，不縮小事實，是什么樣，就是什么樣，說實話、說真話。只有這樣，才能有利于校長與主任之間、校長與老師之間、主任與老師之間和協工作。一所學校，如果校長和主任互相拆臺，這所學校再好也好不到哪里去，相反，如果校長和主任是黃金搭檔，這所學校再孬也孬不到哪里去。如果校長、主任、教師三位一體、同心協力、顧全大局，學校就沒有干不好的工作，主任就沒有當不好的主任。

力戒浮躁、甘愿奉獻是當好教導主任的定心丸。教導主任的活最多、最累、最苦，如果沒有一種正確的、陽光的心態，非常容易陷入心存浮躁的境地。想想自己天天都在忙，比別人多付出了許多，什么好處也沒撈著，有時還會落得大家埋怨，心理上會很不平衡。產生這種心理以后，就會覺著當教導主任很累、很沒有意義，也很容易產生當教導主任當夠了的感覺。為此，教導主任應該學會從另一個角度看待這個角色：首先應該感覺當上主任是很光榮的，是對自己能力的認可和提升，是有些教師想當也當不上的角色；再者，要認為當了教導主任后，能更多的幫助大家，并在具體的工作中施展出自己的才華和智慧，并讓更多的教師認可你；第三，要始終認為當一名領導要比當一名普通教師學到的更多、發展的更快、鍛煉的更強，更有利于豐富自己的人生，提升人生價值；第四，要認為當教導主任是鍛煉做人的良好機會，當今社會，人際交流是工作、生活的重要組成部分，當主任就有了更多與別人交流的機會，在交流中建立起情感、友誼，在任何情況下要好的同事之間都能相互幫個忙；第五，要把自己干的工作當成是對社會、對教育、對學校、對老師、對學生、對家長的奉獻，是一種風格高尚的表現。

精細規范、有條不紊是當好教導主任的腦清素。細節決定成敗。教導主任的工作處處都是細活，開展教學管理、教學評價、教研活動都要從細處著手，干任何事情，都要先動腦筋，考慮周到，把要干的事情全力做好。開展一項活動，要先與校長溝通、研究，然后考慮教師的素質、能力、需要，再擬定活動計劃，確定活動內容、參加人員、活動時間、下好通知，最后扎實開展活動，留下足跡。教導主任要天天動腦筋，把每天的事、每周的事、每月的事、每學期的事安排好，并在過程中抓好落實。教導主任的工作筆記，應是一本明細的流水賬，大事、小事、公事、私事，事事都要記清楚。一個學期下來，把你的筆記本翻一遍，你的工作、老師的工作、學校的工作、學生的活動就能全部看出來。教導主任還應是對檔案管理最清楚的人，自己分管的檔案要清楚，別人分管的檔案也要清楚，學校所有的檔案你都得心中有數、了如指掌。一個精細的教導主任起碼就能成為半個合格的教導主任；一個大大咧咧的、昏昏頓頓的、丟三落四的人，是永遠當不好教導主任的。要想當好教導主任，就得努力在工作中拿到奠基石、護身符、敲門磚、通行證、試金石、鎮定劑、定心丸和腦清素。一定得從以下幾個方面著手：

一、崗位目標：教導主任是校長領導學校教育、教學的參謀和助導，在校長的指導下，加強和改革對學校教育、教學工作的領導，具體制訂、實施學校各項教育、教學計劃，主持日常教學工作。

二、崗位職責

1.協助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發展綱要》、《中小學教學大綱》。制訂教導處具體管理教學工作計劃，認真組織實施，全面完成學校教學任務，努力提高素質教育質量，期終做好教學工作總結。建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規要求，努力提高教學質量。

2.負責學校教學的具體組織領導工作。指導、檢查督導各科教師貫徹執行教學大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學生的作業，制定學校的陪優補差計劃，要求教師要根據自己的班情和學科制定出每位教師的培優補差計劃，教導處要了解并反饋學生的學習情況，組織開展課外科技和學科小組活動。

3.制定并實施全校教育工作計劃和教學常規，建立正常的教學秩序，審查，批準各教研組制訂的教研和教學工作計劃。指導教研組開展教研活動，組織公開教學，不斷提高教師群體的教學水平，堅持經常性聽課，并做有計劃培養青年教師，每學期重點指導1—2名青年教師。

4.協助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓練。

5.配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協助生產勞動的組織安排及學生的體育、衛生工作等等。

6.制定學校的教科研工作計劃，領導教研組工作，組織和指導各科教師，進行教學改革實驗，進行教育教學科研，探討教學規律和提高教學質量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學，總結交流教學經驗，提高質量。

7.組織和指導教師學習文化、業務知識，制訂個人三年規劃，發揮新老教師的作用，不斷提高教師業務水平。

8.在期中、期末組織各科統一考試，檢查教學效果，召開教師和學生座談會，了解教學情況和存在的問題。分析學生的知識質量，幫助教師改進教學。

9.負責教學行政工作。包括：招生與編班；安排任課教師，編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統計各班學生的出勤情況和考試成績；處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜；建立教師業務檔案；指導學生升學和就業，購置全校學生的教科書，指導有關同志搞好實驗室、檔案室、電教室和圖書室的建設，加強教學設備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發揮其作用。

10.領導班主任工作。指導各班制訂班級工作計劃；召開班主任會議，研究工作，交流經驗；指導班主任做好操行評語的評定工作；做好先進班集體和“三好學生”的評選工作；協助校長和班主任召開學生家長會；指導少先隊的工作。

11.在校長指導下，具體做好教師進修的組織工作，采取多種形式，提高教師文化業務水平。12.負責學校的書香校園建設工作，每學期制定計劃并認真執行。13.及時向校長匯報工作情況。

14.樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。

所以，作為教導主任，一定要注重校本教研，做好課課題研究和新課題改革的領雁人，做到“學習在先、行動在先、創新在先”，引領老師們走專業發展的道路，帶動老師們燃起自主發展的激情，促進教師們共同提高，幸福成長。我們教導主任要牢記的是：做一流主任需要有良好的職業素養（就是時刻想著如何解決問題）、智慧來自于實踐（不要整天坐在辦公室，要在工作的現場）、終生學習。

第五篇：怎樣當好一名教導主任

在新時期的背景下，怎樣當好一名教導主任小學教導主任是學校工作中的一個重要工作崗位，也是學校教育教學管理的重要核心職能部門。在學校教育教學工作中教導主任所起的作用是非常重要的，學校教育教學質量的高低，除校長外，很大程度上都決定于教導主任的作用。因此，面對新時期的背景下，教導主任工作好壞成為學校執行力強弱的關鍵。那么，要當好一個小學教導主任，我認為要做到以下幾點：

一、教導主任要扮演好自己的“三種角色”。

1、當好校長的得力助手。校長工作涉及面廣，樣樣都要安排。教導主任專司其職，專門管教學工作，是校長的得力助手。一位校長工作起來輕不輕松，學校有很多的工作取決于教導主任的素質和能力，有很多工作需要教導主任親自去落實或親自去做某件事情。如果教導主任能力有限，素質低，又不得力，幾能干的校長工作起來就兩手難擋。

2、當好教學工作的組織管理者。教導主任專門負責學校教學工作的組織和管理，在落實這方面的工作要做到“三要”：（1）工作思路要清晰。思路決定出路和發展，怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚，否則你的工作就會亂七八糟。（2）工作計劃要具體。計劃每期一制定，計劃要指導思想明確，措施恰當得力。計劃是為了便于實施，計劃不是為了應付檢查。因此，我們不能訂空頭計劃，有計劃就要很好的去實施，去落實，按照計劃有條不紊的開展工作，要做一個說話算數的人。（3）教學制度要完善。工作中我們要用制度管人，有章可依，執章必嚴。做任何事情都要將規定說在前面，違反了規定就照制度執行，不能水來便開溝說話無定準。

3、當好教育教學、科研的領頭雁。要當好領頭雁必須做到“三個成為”：一是成為教學的內行。學校教學是業務，在業務方面只能內行管內行，不能外行管內行。要管好教學，你必須是內行，否則誰也不服你的氣、誰也不服你管。二是成為教學思想的先行者。要勤學習、善思考、多探究，要走在老師們的前面，不斷用新的教學思想影響老師、感染老師，讓老師們在教學中自覺自愿跟你走。如果思想沒有老師們的思想先進，就不能當好老師們教學上的領頭雁。三是成為學校教學、科研骨干。身為教導主任教學上必須“以身示范，學高為師”，做學習的楷模，要深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的自己必須做到，安排別人搞好的自己必須先搞好，要以能服人，以業績服人。

二、教導主任要努力提高自己的“四個能力”。

1、努力提高教育教學管理的能力。管理是門學問，管理是門藝術。首先教導主任要主動鉆研學問、探討方法，學習藝術。要善于學習和借鑒先進的管理經驗，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意識、法制意識、績效意識、投入產出意識、資源配置意識，要將學校教學管理得有條有理，要通過有效的管理激發老師們的積極性。在管理中我們要有競爭意識，激發老師們競爭，在競爭中推動工作，但我們也要有和諧意識，不要因為我們的管理不當造成矛盾。因此，作為管理者要考慮面面俱到，經常和校長交談工作，不斷創新管理方法，不斷提高管理水平。

2、不斷提高制度制定的落實能力。根據上級的要求，結合學校實際，制定工作計劃。在制度制定時要上上下下反反復復的研究，經學校校委會、教代會討論審定，征得教師同意后再形成管理制度。在制定制度中要具有科學性、合理性、操作性，制度是用來管人的，不是貼在墻上好看的，它具有嚴謹性和持續發展性。一旦教學制度制定后教導主任必須積極組織落實，要不怕接觸矛盾，要敢于斗硬執行，執行制度一視同仁，人人平等。一個好的學校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好的落實。

3、善于提高人際關系的協調能力。管理就是協調各種關系，處理各種矛盾，營造和諧、順暢、高效的教育教學工作機制和格局，需要有良好的個人修養。時時用“理解、寬容、傾聽、調解、溝通，學會妥協，還要堅持組織原則、工作紀律等。處理一個矛盾、解決一件事情、協調一個關系，更多的是要靠工作藝術、靠工作方法。作為教導主任必須協調好上下左右的各種人際關系，處理好領導關系和教師關系，讓人家理解你、支持你，從而使你的工作才能有效的順利推進，才能收到最佳的效果。

4、整體提高管理理論學習研究的能力。小學主要是抓常規教學，但也要搞一些研究。要搞教學研究靠誰，要靠學校教導主任。因此，教導主任必須善于學習，與時俱進，整體提高管理能力。當今社會，知識的獲取與傳統方式有很大差別，可以說“無處可以知識，無處不能學習”。教導主任不僅要堅持學習，善于研究，不斷獲取新的知識，還要組織教師學習，不斷給教師“充電”。學了要運用，要堅持學以致用，學用結合，活學活用，要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。

三、教導主任要切實抓實的“五項工作”。

1、堅定不移地執行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關于學校教育教學工作的指導性文件，是教育教學工作發展的指南。每個教導主任要牢記課程計劃，每個年級開什么課程、每門課應該上多少課時都要心中有數。在安排教學工作和課表時必須嚴格按要求排齊課程、排足課時，要求教師在教學中必須上齊課程，上足課時，要讓學生學好每一門功課，要讓學生全面發展。

2、堅持不懈的狠抓常規教學。抓好常規教學，必須將常規教學作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規教學，要根據要求制定檢查評比方案，堅決將教學“六認真”落實到實處。作為一名教導主任不抓常規教學就等于失職，就是對工作的一種不負責任。

3、扎扎實實地開展校本研究。組織開展教研活動不僅是教導主任的職責，也是提高教師教學水平的重要手段。教研活動怎樣開展，我認為可以從以下七個方面入手：（1）組織教師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經驗以及新理念和方法，提高教師理論水平。

（2）利用好學校遠程教育資源，組織教師觀看優秀的課例，課堂實錄，學習優秀教師的教學方法。

（3）采取多渠道教研形式，組織上好觀摩課、示范課、優質課、匯報課，這種課教導主任必須把關定向，精心策劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。

（4）開展學術交流活動，要走出去學習，請進來上課，以此更新教師的理念，轉換教師的觀念。交流活動要講求實效性，凡是派出去學習的教師回校后要匯報發言或上匯報課，要學有所獲、學有所帶動。

（5）組織開展聽課、評課活動。教導主任不僅要經常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課后要認真評課，以便提高。

（6）積極開展教學競賽活動。每學期都要開展1—3次教學競賽，以賽促研，以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給教師們施展才華搭建的平臺，通過教學競賽，營造濃厚的教研氛圍。

（7）召開經驗交流會，通過經驗交流，互相學習，互相探究，互相提高。

4、積極有效地組織學生活動。教導主任必須掌握學生活動的開展。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動來鍛煉學生，促進素質教育的實施。活動包括：文體活動、書法繪畫、讀書演講，智能競賽等知識拓展活動。大型活動每學期至少一次，小型活動經常開展，各種活動要形成常規，具有導向性。

5、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規檢查，并做好檢查記載。二是搞好學生期中期末監測。期末監測各校要嚴格認真進行，并做好試卷保密工作。三是搞好小學畢業考試。畢業考試是對學校教學成績的檢查，學校必須認真組織，在期末監測和畢業考試中違紀的要嚴肅查處。四是抓教學工作總結。總結要肯定成績，教學反思，指出不足，提出措施。

教導主任是一項最辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作，培養造就人才能力的工作，更是一個出人才的工作。不少教導主任成為受人尊敬的好主任，不少教導主任通過鍛煉成為校長。教導主任是小學的骨干力量，當好小學教導主任是一件很有意義的事情，在新時期的背景下，教導主任只要愛崗敬業，勇于進取，開拓創新，努力奉獻，就一定能夠成為一名好主任，就能為小學教育的發展作出積極的貢獻。