第一篇：七年級語文下冊《展示華夏文化魅力(第1學時)》導學案(無答案) 蘇教版

云南省昆明市西山區(qū)團結民族中學七年級語文下冊《展示華夏文化魅力（第1學時）》導學案 蘇教版

第一標 設置目標

【課堂目標】

1.了解貝聿銘建筑設計的主要成就、主要理念、藝術性以及愛國之心。2.熟讀課文，豐富語匯。

第二標 我的任務

一、課前先學：

1.請你給下列加粗字注上拼音，要注意拼寫。如果不會，可以查查詞典。

魅力（）抉擇（）勘察（）曲徑（）．．．．魄力（）縈系（）剔透（）負荷（）．．．．躋身（）遺孀（）遴選（）頒發(fā)（）．．．．2.請你根據(jù)下面的拼音寫出漢字來，寫好后想想每個詞語的意思，然后造句。（1）xuān（）然大波：（2）輕zhuāng（）淡抹：（3）相得益zhāng（）：

3.自學“口語交際——做一回小記者”，然后熟悉文章內(nèi)容，醞釀一次面對面的人物采訪活動，采訪對象：建筑設計大師貝聿銘。

4.在預習中你還有哪些疑問？

二、課堂探究：

（一）、自主學習

1.快速閱讀課文，找出文章中能體現(xiàn)貝聿銘杰出建筑藝術成就的句子，了解其杰出成就。

2.再次快速閱讀課文，研討貝聿銘的設計理念。

3.找出文中能表現(xiàn)貝聿銘的愛國之心的句子讀一讀，然后交流體會，感受貝聿銘的一片愛國之心。

(二)、組內(nèi)討論

（三）、交流展示

第三標 反饋目標

【自我檢測】

1.選出加點字注音完全正確的一項（）A．魅力（mèi）躋身（jī）剔透（tī）B．聿（yù）摩（móu）天 初生之犢（dú）C．縈系（yíng）勘察（kān）相輔相成（xiàng）D．水榭（xiè）遺孀（shuāng）諧調(diào)（diào）

2.下列文句中加點字的注音有誤的一項是（）

A．這座建造了15年之久，于1979年落成的圖書館，由于設計新穎（yǐng）、造型大膽、技術高超，在美國建筑界引起了轟動。

B．??最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀（yāo）請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應征的設計方案遴（lín）選抉擇。

C．不料此事一經(jīng)公布，在法國引起了軒（xuān）然大波。

D．最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落（lào）的布局方式，使它與周圍的水光山色、參（cān）天古樹融為一體。

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．搭檔 奠定 玻璃 晶瑩剔透 B．閃耀 頒發(fā) 賦于 相得益彰 C．新頻 榮譽 輝煌 別具匠心 D．抉擇 卓著 軌跡 軒然大波

【感悟總結】

第二篇：展示華夏文化魅力導學案及答案

展示華夏文化魅力導學案及答案 課題：展示華夏文化魅力 【學習目標】

1.了解貝聿銘大師在建筑設計方面所取得的巨大成就。2.理解并初步運用記敘、描寫、說明、議論相結合的寫作方法?！緦W習重、難點】

學習貝聿銘在建筑設計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國之心。【學法指導】

本篇課文篇幅比較長，應讓學生在課前充分地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，爭取能夠理清文章的脈絡，并注重本文多種寫作方法的結合?！菊n時安排】一課時 【學習過程】

一、預習導學

1.字音互填，并將你認為重要的字詞寫在下面的橫線上。

晶瑩剔透（）勘察（）貝聿銘（）軒然大波（）遺shuāng()初生之dú（）lín（）選 yíng（）系 水 xiè（）diàn（）定

2.細讀課文，思考：與前面三篇文章相比，本文在寫作上有哪些亮點？

3.文章介紹了貝聿銘獲得的榮譽和藝術成就主要有哪些？（按時間順序列舉）

4.讀完文章，你有疑問嗎？請將你的疑問寫在下面的橫線上。

疑問：

二、課堂助學 1.導入。

2.各小組交流預習情況并展示 3.學習研討

（1）文章開頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用?（2）文章的三個小標題是按照什么順序來安排的?（3）貝聿銘建筑設計的總體特點是什么？（可以用文中的語句回答，也可以根據(jù)文段內(nèi)容自己概括。）

（4）本文是一篇人物通訊，但貝聿銘是一個建筑大師，因此不能不寫他的建筑設計，為了表現(xiàn)他設計的藝術，作者綜合運用了描寫、說明、議論等表達方式，試各舉一例加以賞析。4.再讀課文，思考：本文是一篇人物通訊，為什么不以人名為題，而是以“展示華夏文化魅力”為題呢？ 5.師生質(zhì)疑、解疑。

6.請用一句話總結本節(jié)課你的所得。

三、課堂鞏固

閱讀下面語段，回答問題。

20世紀70年代初，貝聿銘首次回到闊別近40年的祖國探親觀光，心中有無限的感慨。以后他又多次來到中國。他在海外曾深情地說過：“我的根在中國。”

中國傳統(tǒng)的建筑藝術，在貝聿銘的心中留有極其深刻的印象。有人曾問他：“貝老，您相信風水嗎？”“建筑師都相信風水的，不是迷信的風水，風水有好幾種，比如說我們建筑要擺房子，要背山傍水，這也是風水。我覺得風水我們應該相信的，可是風水要是弄得太過分一點，那就變成迷信了，這個我反對。”他這樣坦誠地亮明個人的觀點。蘇州庭園的長廊曲徑、假山水榭，尤其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相成的格局，以及光影美學的運用，在他數(shù)十年的建筑設計生涯中，都有軌跡可尋，而坐落在北京香山公園內(nèi)新建的香山飯店，更是他將現(xiàn)代建筑藝術與中國傳統(tǒng)建筑特色相結合的精心之作。

1978年，他謝絕了一個在故宮附近設計高樓的邀請，而選擇了遠離市區(qū)的香山飯店的設計。他提出，應嚴格控制北京古城區(qū)的建筑高度，以保持從故宮向外平緩開闊的空間格局。接受了香山飯店的設計任務后，他不但多次到香山勘察地形，攀登峰頂，俯覽周圍環(huán)境，而且不辭勞苦地走訪了北京、南京、揚州、蘇州、承德等地，考察當?shù)氐拇蠼ㄖ蛨@林，最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落的布局方式，使它與周圍的水光山色、參天古樹融為一體。因此，這座新建的香山飯店，就像一個內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看就愈會感到她輕妝淡抹的自然美。

與過去設計的那些摩天大廈相比，香山飯店的規(guī)模并不算大，但是貝聿銘說：“香山飯店在我的設計生涯中，占有重要的位置，我下的功夫，比在國外設計某些建筑高出十倍。”他還說：“我們不能每有新建筑都往外看，中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。當然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。從香山飯店的設計，我企圖探索一條新的道路：在一個現(xiàn)代化的建筑物上，體現(xiàn)出中華民族建筑藝術的精華?！?/p>

1.結合語境解釋下列句子中的加點詞語。

（1）我的根在中國。

（2）中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。

（3）貝老，您相信風水嗎？

（4）建筑師都相信風水的……

2.貝聿銘設計“香山飯店”從中國傳統(tǒng)的建筑藝術中汲取了哪些營養(yǎng)？

3.文中加線的這句話的意思是 4.張明敏一曲《我的中國心》曾經(jīng)唱紅大江南北，它道出了千千萬萬海外游子共同的心聲：我們的根在中國。試想：20世紀70年代，當貝聿銘首次回到闊別多年的祖國，心中有無限的感慨，你能想象出他內(nèi)心的感受嗎？請用一段話描述他當時的心理。

四、鞏固延伸 訪蘭

父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培，幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的，方圓十幾里的人就跑來玩賞，父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒，此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說；只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧！”

我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。

我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的——以前就這么挖出去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？” 我說：“這里的好?！?“怎么個好呢？”

我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔?？” “是的?！?/p>

“這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？” “……”

父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩賞的盆景。”

“但它確實葉更嫩，花更繁大了呀。”

“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！?/p>

父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢？

“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，楚楚的有著它的性靈。”

我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜歡著它卻無形中毀了它。父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的。”

我深深地記著父親的話，從那以后，已經(jīng)是15年過去了，我一直未敢忘。1．文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個詞是_____ ___。

2．對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味”中的“味”，你是如何理解的？ 3．第2段的景物描寫在文中起什么作用？

4．文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用 “賞蘭”為什么？

5．簡要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。答案

1.細讀課文，思考：與前面三篇文章相比，本文在寫作上有哪些亮點？

（例如本文的開頭、小標題的運用、詳略得當組織材料、多種表達方式相結合的寫法等。）2.文章開頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用?（開頭兩段寫了中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)，這樣一下子就吸引了讀者，引起了讀者的思考，這樣的建筑出自誰人之手呢?接著點出了本文記敘的對象。)3．文章的三個小標題是按照什么順序來安排的?(這三個小標題先講貝聿銘在國外的建筑成就，后講他在國內(nèi)的建筑成就。講國外建筑成就，先講從事建筑初期的成就，再講后來的突出成就。全文內(nèi)容層層深入，按照初露頭角——創(chuàng)建筑奇跡——不變的中國心來安排，最后歸結為“貝聿銘是建筑藝術家”。)

4、本文是一篇人物通訊，但貝聿銘是一個建筑大師，因此不能不寫他的建筑設計，為了表現(xiàn)他設計的藝術，作者綜合運用了描寫、說明、議論等表達方式，試各舉一例加以賞析。多處運用了描寫的手法，如寫中國銀行總部大廈的外觀和大廳內(nèi)部的園林空間、華盛頓國家藝術館東樓的內(nèi)部、北京香山飯店等；

為了說明建筑物，作者還運用了說明的方法，如寫中國銀行總部大廈的兩個入口就運用了列數(shù)字的說明方法；

為了使讀者對貝聿銘有更深刻的了解，作者在關鍵之處運用議論的方法，發(fā)表自己的評論，如在主體部分的第二部分最后一段說，“他的足跡和作品可以說遍及啟蒙及世界的各大城市，他是當之無愧的世界著名建筑大師”。再如課文結尾對貝聿銘的評價，更是作者的點睛之筆。課堂鞏固

1．第一個“風水”是指住宅基地、墳地等的地理形勢，如地脈、山水的方向等。其中包含迷信因素。第二個“風水”指的是建筑要和周圍的自然環(huán)境和諧，不包含迷信因素。（1）“根”是生命之根，出生地，故鄉(xiāng)。（2）“根”是中國傳統(tǒng)的建筑藝術（3）“根”是指中華民族建筑藝術的精華

2．香山飯店和它周圍的自然景觀相輔相成，光影美學的恰當運用，也使得香山飯店和它周圍的水光山色融為一體。鞏固延伸 1．純樸

2．這里的“味”既指氣味，同時還指蘭草的品格、氣質(zhì)。

3．描寫野蘭的生長環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗，為后文贊美野蘭作鋪墊。

4．“訪”有尋求的意思，對蘭草的尋訪表明了父親與“我”對蘭草高雅、純樸的品格的敬仰，同時一個“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。

5．一個人只有保持純真質(zhì)樸的品質(zhì)，不獻媚、不低俗，才能為人們所敬重。

第三篇：展示華夏文化魅力導學案及答案

展示華夏文化魅力導學案及答案

課題：展示華夏文化魅力

【學習目標】

.了解貝聿銘大師在建筑設計方面所取得的巨大成就。

2.理解并初步運用記敘、描寫、說明、議論相結合的寫作方法。

【學習重、難點】

學習貝聿銘在建筑設計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國之心。

【學法指導】

本篇課文篇幅比較長，應讓學生在課前充分地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，爭取能夠理清的脈絡，并注重本文多種寫作方法的結合。

【課時安排】一課時

【學習過程】

一、預習導學

.字音互填，并將你認為重要的字詞寫在下面的橫線上。

晶瑩剔透（）

勘察（）

貝聿銘（）

軒然大波（）

遺shuāng

初生之dú（）

lín（）選

yíng（）系

水xiè（）

diàn（）定

2.細讀課文，思考：與前面三篇相比，本文在寫作上有哪些亮點？

3.介紹了貝聿銘獲得的榮譽和藝術成就主要有哪些？（按時間順序列舉）

4.讀完，你有疑問嗎？請將你的疑問寫在下面的橫線上。

疑問：

二、課堂助學

.導入。

2.各小組交流預習情況并展示

3.學習研討

（1）開頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用?

（2）的三個小標題是按照什么順序來安排的?

（3）貝聿銘建筑設計的總體特點是什么？（可以用文中的語句回答，也可以根據(jù)文段內(nèi)容自己概括。）

（4）本文是一篇人物通訊，但貝聿銘是一個建筑大師，因此不能不寫他的建筑設計，為了表現(xiàn)他設計的藝術，作者綜合運用了描寫、說明、議論等表達方式，試各舉一例加以賞析。

4.再讀課文，思考：本文是一篇人物通訊，為什么不以人名為題，而是以“展示華夏文化魅力”為題呢？

5.師生質(zhì)疑、解疑。

6.請用一句話總結本節(jié)課你的所得。

三、課堂鞏固

閱讀下面語段，回答問題。

20世紀70年代初，貝聿銘首次回到闊別近40年的祖國探親觀光，心中有無限的感慨。以后他又多次來到中國。他在海外曾深情地說過：“我的根在中國?！?/p>

中國傳統(tǒng)的建筑藝術，在貝聿銘的心中留有極其深刻的印象。有人曾問他：“貝老，您相信風水嗎？”“建筑師都相信風水的，不是迷信的風水，風水有好幾種，比如說我們建筑要擺房子，要背山傍水，這也是風水。我覺得風水我們應該相信的，可是風水要是弄得太過分一點，那就變成迷信了，這個我反對?！彼@樣坦誠地亮明個人的觀點。蘇州庭園的長廊曲徑、假山水榭，尤其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相成的格局，以及光影美學的運用，在他數(shù)十年的建筑設計生涯中，都有軌跡可尋，而坐落在北京香山公園內(nèi)新建的香山飯店，更是他將現(xiàn)代建筑藝術與中國傳統(tǒng)建筑特色相結合的精心之作。

978年，他謝絕了一個在故宮附近設計高樓的邀請，而選擇了遠離市區(qū)的香山飯店的設計。他提出，應嚴格控制北京古城區(qū)的建筑高度，以保持從故宮向外平緩開闊的空間格局。接受了香山飯店的設計任務后，他不但多次到香山勘察地形，攀登峰頂，俯覽周圍環(huán)境，而且不辭勞苦地走訪了北京、南京、揚州、蘇州、承德等地，考察當?shù)氐拇蠼ㄖ蛨@林，最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落的布局方式，使它與周圍的水光山色、參天古樹融為一體。因此，這座新建的香山飯店，就像一個內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看就愈會感到她輕妝淡抹的自然美。

與過去設計的那些摩天大廈相比，香山飯店的規(guī)模并不算大，但是貝聿銘說：“香山飯店在我的設計生涯中，占有重要的位置，我下的功夫，比在國外設計某些建筑高出十倍?！彼€說：“我們不能每有新建筑都往外看，中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。當然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。從香山飯店的設計，我企圖探索一條新的道路：在一個現(xiàn)代化的建筑物上，體現(xiàn)出中華民族建筑藝術的精華?！?/p>

.結合語境解釋下列句子中的加點詞語。

（1）我的根在中國。

（2）中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。

（3）貝老，您相信風水嗎？

（4）建筑師都相信風水的……

2.貝聿銘設計“香山飯店”從中國傳統(tǒng)的建筑藝術中汲取了哪些營養(yǎng)？

3.文中加線的這句話的意思是

4.張明敏一曲《我的中國心》曾經(jīng)唱紅大江南北，它道出了千千萬萬海外游子共同的心聲：我們的根在中國。試想：20世紀70年代，當貝聿銘首次回到闊別多年的祖國，心中有無限的感慨，你能想象出他內(nèi)心的感受嗎？請用一段話描述他當時的心理。

四、鞏固延伸

訪蘭

父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培，幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的，方圓十幾里的人就跑來玩賞，父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒，此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說；只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧！”

我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。

我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的——以前就這么挖出去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。

父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”

我說：“這里的好?！?/p>

“怎么個好呢？”

我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽。

“是味兒好像不同嗎？”

“是的?！?/p>

“這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？”

“……”

父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩賞的盆景?！?/p>

“但它確實葉更嫩，花更繁大了呀?！?/p>

“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”

父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢？

“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，楚楚的有著它的性靈。”

我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜歡著它卻無形中毀了它。

父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的。”

我深深地記著父親的話，從那以后，已經(jīng)是15年過去了，我一直未敢忘。

．中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個詞是_____

___。

2．對中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味”中的“味”，你是如何理解的？

3．第2段的景物描寫在文中起什么作用？

4．主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用

“賞蘭”為什么？

5．簡要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。

答案

.細讀課文，思考：與前面三篇相比，本文在寫作上有哪些亮點？

（例如本文的開頭、小標題的運用、詳略得當組織材料、多種表達方式相結合的寫法等。）

2.開頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用?

（開頭兩段寫了中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)，這樣一下子就吸引了讀者，引起了讀者的思考，這樣的建筑出自誰人之手呢?接著點出了本文記敘的對象。)

3．的三個小標題是按照什么順序來安排的?

4、本文是一篇人物通訊，但貝聿銘是一個建筑大師，因此不能不寫他的建筑設計，為了表現(xiàn)他設計的藝術，作者綜合運用了描寫、說明、議論等表達方式，試各舉一例加以賞析。

多處運用了描寫的手法，如寫中國銀行總部大廈的外觀和大廳內(nèi)部的園林空間、華盛頓國家藝術館東樓的內(nèi)部、北京香山飯店等；

為了說明建筑物，作者還運用了說明的方法，如寫中國銀行總部大廈的兩個入口就運用了列數(shù)字的說明方法；

為了使讀者對貝聿銘有更深刻的了解，作者在關鍵之處運用議論的方法，發(fā)表自己的評論，如在主體部分的第二部分最后一段說，“他的足跡和作品可以說遍及啟蒙及世界的各大城市，他是當之無愧的世界著名建筑大師”。再如課文結尾對貝聿銘的評價，更是作者的點睛之筆。

課堂鞏固

．第一個“風水”是指住宅基地、墳地等的地理形勢，如地脈、山水的方向等。其中包含迷信因素。第二個“風水”指的是建筑要和周圍的自然環(huán)境和諧，不包含迷信因素。

（1）“根”是生命之根，出生地，故鄉(xiāng)。

（2）“根”是中國傳統(tǒng)的建筑藝術

（3）“根”是指中華民族建筑藝術的精華

2．香山飯店和它周圍的自然景觀相輔相成，光影美學的恰當運用，也使得香山飯店和它周圍的水光山色融為一體。

鞏固延伸

．純樸

2．這里的“味”既指氣味，同時還指蘭草的品格、氣質(zhì)。

3．描寫野蘭的生長環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗，為后文贊美野蘭作鋪墊。

4．“訪”有尋求的意思，對蘭草的尋訪表明了父親與“我”對蘭草高雅、純樸的品格的敬仰，同時一個“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。

5．一個人只有保持純真質(zhì)樸的品質(zhì)，不獻媚、不低俗，才能為人們所敬重。

第四篇：2014-2015七年級語文下冊 1.4 展示華夏文化魅力學案 蘇教版

《展示華夏文化魅力》

學習目標：

1、貝聿銘大師在建筑設計方面所取得的巨大成就。

2、貝聿銘在建筑設計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心。

3、嘗試做一回小記者，同學之間合作學習。能成功地進行一次人物訪問，鍛煉自己搜集資料、取舍資料的能力，能圍繞采訪主題設計問題，鍛煉口語表達能力

教學重點、難點：

1、貝聿銘在建筑設計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心。

2、熟悉課文內(nèi)容，盡己所能提有價值的問題，做一個合格的小記者。

一、導、學、練

1．選出加點字注音完全正確的一項（）A．魅力（mai）躋身（jī）剔透（tī）B．聿（yù）摩（móu）天 初生之犢（dú）C．縈系（yíng）勘察（kān）相輔相成（xiàng）D．水榭（xia）遺孀（shuāng）諧調(diào)（diào）

2．下列文句中加點字的注音有誤的一項是（）

A．這座建造了15年之久，于1979年落成的圖書館，由于設計新穎（yǐng）、造型大膽、技術高超，在美國建筑界引起了轟動。

B．??最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀（yāo）請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應征的設計方案遴（lín）選抉擇。

C．不料此事一經(jīng)公布，在法國引起了軒（xuān）然大波。

D．最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落（lào）的布局方式，使它與周圍的水光山色、參（cān）天古樹融為一體。

3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．搭檔 奠定 玻璃 晶瑩剔透 B．閃耀 頒發(fā) 賦于 相得益彰 C．新頻 榮譽 輝煌 別具匠心 D．抉擇 卓著 軌跡 軒然大波

4．圈出下列句子的錯別字，并加以改正（把改正的字依次寫在句后的括號內(nèi)）。

①1948年，紐約市極有眼光和魄力的房地產(chǎn)巨商威廉?柴根道夫打破美國建筑界的貫例，首次騁用貝聿銘為建筑師，擔認他創(chuàng)辦的韋布——納普建筑公司的建筑研究部主任。（）②蘇州庭園的長廊曲經(jīng)、假山水榭，由其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相承的格局，以及光影美學的運用，在他數(shù)十年的建筑設計生涯中，都有軌跡可尋。（）

5．對下列句子中加點詞的含義理解有誤的一項是（）

A．他在海外曾深情地說過：“我的根在中國?！保ā案北扔髯訉O后代。）

B．中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。（“根”比喻中國傳統(tǒng)的建筑藝術。）C．當然，光尋歷史的根還是不夠的。（“根”比喻中國傳統(tǒng)的建筑藝術。）

D．有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。（這兩個“根”都是比喻中華民族傳統(tǒng)建筑藝術中的精華。）

6．下列詞的解釋有誤的一項是（）

A．魅力（極能吸引人的力量）躋身（自身登上）相得益彰（兩者相互配合，雙方的優(yōu)點和長處就更能顯露出來。益，更；彰，顯著。）

B．遴選（挑選）賦予（給與）別具匠心（具有與眾不同的巧妙的構思。匠心，巧妙的心思。）

C．諧調(diào)（和諧協(xié)調(diào)）新穎（新而別致）相輔相成（指兩件事物互相輔助，相互促成。）

D．如是（如此）勘察（實地查看調(diào)查）輕妝淡抹（穿輕便的服裝，施淡薄的脂粉）7．用下列詞語分別寫四句話。

①魅力；②躋身；③初生之犢；④當之無愧

8．下列加點詞使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．陳天帆的這篇文章中心突出，題材新穎，語言通順流暢而且形象生動，真不愧是一篇佳作。

B．在我們這個人類與動植物共處的地球上，我們應該做到人與自然的和諧一致，不能破壞生態(tài)平衡。

C．據(jù)媒體披露，最近一段時間，一些飛車搶劫的家伙結成團伙，竟然在光天化日之下別具匠心地從行人身上、車兜里搶走項鏈、錢包、手機等貴重物品，真是膽大包天，猖狂至極。D．陸文凱和張得裕兩人同座，一個作文寫得漂亮，一個數(shù)學學得頂尖，兩人互相學習，真可謂相得益彰。

五、閱讀下面的語段，認真思考并回答文后問題。

中國傳統(tǒng)的建筑藝術，在貝聿銘的心中留有極其深刻的印象。有人曾問他：“貝老，您相信風水嗎？”“建筑師都相信風水的，不是迷信的風水，風水有好幾種，比如說我們建筑要擺房子，要背山傍水，這也是風水。我覺得風水我們應該相信的，可是風水要是弄得太過分一點，那就變成迷信了，這個我反對?！彼@樣坦誠地亮明個人的觀點。蘇州庭園的長廊曲徑、假山水榭，尤其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相成的格局，以及光影美學的運用，在他數(shù)十年的建筑設計生涯中，都有軌跡可尋，而坐落在北京香山公園內(nèi)新建的香山飯店，更是他將現(xiàn)代建筑藝術與中國傳統(tǒng)建筑特色相結合的精心之作。

1978年，他謝絕了一個在故宮附近設計高樓的邀請，而選擇了遠離市區(qū)的香山飯店。他提出，應嚴格控制北京古城區(qū)的建筑高度，以保持從故宮向外平緩開闊的空間格局。接受了香山飯店的設計工作后，他作風一貫認真、細致，不但多次到香山勘察地形，攀登峰頂，俯覽周圍環(huán)境，而且不辭勞苦地走訪了北京、南京、揚州、蘇州、承德等地，考察當?shù)氐拇蠼ㄖ?2

和園林，最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落的布局方式，使它與周圍的水光山色、參天古樹融為一體。因此，這座新建的香山飯店，就像一個內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看就愈會感到她輕妝淡抹的自然美。

與過去設計的那些摩天大廈相比，香山飯店的規(guī)模并不算大，但是貝聿銘說：“香山飯店在我的設計生涯中，占有重要的位置，我下的功夫，比在國外設計某些建筑高出10倍?！彼€說：“我們不能每有新建筑都往外看，中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。當然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。從香山飯店的設計，我企圖探索一條新的道路：在一個現(xiàn)代化的建筑物上，體現(xiàn)出中華民族建筑藝術的精華?！?/p>

1．文中兩個加粗的“風水”含義有什么不同呢？

第一個“風水”：________________________________________ 第二個“風水”：________________________________________ 2．貝聿銘設計“香山飯店”從中國傳統(tǒng)的建筑藝術中汲取了哪些營養(yǎng)？ ________________________________________________________ 3．“他作風一貫認真、細致??”中“一貫”為什么不能去掉？請你根據(jù)課文內(nèi)容簡要概括貝聿銘設計“香山飯店”時認真、細致的工作作風具體表現(xiàn)在哪些方面？ ________________________________________________________ 4．“有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去?！边@句話的含義是什么？

________________________________________________________ 7．閱讀理解。

巴黎羅浮宮玻璃金字塔是法國密特朗時代最輝煌的建筑。其設計別具匠心，整個建筑只有塔尖露出地面，被公認為當代建筑藝術最偉大的奇跡。這座位列“當代建筑的十大奇跡”之首的建筑同樣是貝聿銘的得意之作。20世紀80年代初，法國政府廣泛征求設計方案，應征者都是法國及其他國家的著名建筑師，最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應征的設計方案遴選抉擇。結果，有13位館長選擇了貝聿銘的設計方案。他的設計用現(xiàn)代建筑材料在羅浮宮的拿破侖庭院內(nèi)建造一座玻璃金字塔，且金屬支架的負荷超過了它自身的重量。不料此事一經(jīng)公布，在法國引起了軒然大波。人們認為這樣會破壞了這座具有800年歷史的古建筑的風格?！凹葰Я肆_浮宮，又毀了金字塔?！钡敲芴乩士偨y(tǒng)力排眾議，還是采用了貝聿銘的設計方案。同年，貝聿銘獲得了被稱為建筑界諾貝爾獎的普茨克獎。如今，人們不但不再指責，而且如是稱贊：“羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石?！必愴层懺O計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當?shù)厝说尿湴?，或者那個城市的一個標志。這就是他的成功所在。（1）劃線的“此事”指的是________________________。（2）“不料此事一經(jīng)公布”，其中“不料”說明了什么？

（3）選文贊揚巴黎羅浮宮玻璃金字塔是當時“最輝煌的建筑”，是“最偉大的奇跡”，是“當代建筑的十大奇跡之首”，其作用是________________________。

（4）選文引用玻璃金字塔建成前后的不同議論有何作用？

（5）選文末說“這就是他的成功所在”指文中哪句話？

參考答案

1．A(B項中“摩”應讀“mó”，不能按方言讀“móu”；C項中“相”應讀“xiāng”，表互相，不應讀“xiàng”；D項中，“調(diào)”應讀“tiáo”，表配合均勻。)2．D（院落的“落”應讀“l(fā)uò”）

3．A(B項中“賦于”的“于”應為“予”，C項中“新頻”的“頻”應為“穎”，D項中“卓著”的“著”應為“著”。)4． ①慣、聘、任；②徑、尤、成

5．A(“根”確有比喻子孫后代的意思，如“他是劉家的一條根”句中的“根”就比喻后輩兒孫。但是在“我的根在中國”一句中，“根”就不是比喻那個了，考查這句話的前后，這里的“根”應比喻貝聿銘先生的祖祖輩輩及中西合璧的建筑風格的本源。)6．D（“輕妝”，不能與“輕裝”相混?！拜p妝”與“淡抹”同義，都指化妝淺淡而不濃艷。）7．范例：①一首好的詩歌，往往具有極強的藝術魅力。像李白的《靜夜思》，流傳至今還為人們吟誦就是明證。

②2008年奧運會的申辦成功，標志著中國已躋身于世界體育強國的行列。③不要小看我們這些“初生之犢”，我們搞的一些發(fā)明創(chuàng)造連大人也想不出來。

④陳小亮思想進步，工作負責，學習勤奮，各科成績名列前茅，又是體育“健將”，他當“三好生”是當之無愧的。

8．C（C“別具匠心”是褒義詞，且多用于文學、藝術作品的構思巧妙，與眾不同。它不能跟“別有用心”相混。）

五、1．第一個“風水”是指住宅基地、墳地等的地理形勢，如地脈、山水的方向等。其中包含迷信因素。第二個“風水”指的是建筑要和周圍的自然環(huán)境和諧，不包含迷信因素。2．香山飯店和它周圍的自然景觀相輔相成，光影美學的恰當運用，也使得香山飯店和它周圍的水光山色融為一體。3．因為“一貫”是一向如此，從未改變的意思，它在句中突出強調(diào)了貝聿銘工作作風一向認真、細致，不獨在設計香山飯店時如此，所以不能去掉。貝聿銘認真、細致的工作作風表現(xiàn)為多次勘察地形，走訪考察其他城市的建筑和園林，確定合適的設計方案

7．（1）選擇了貝聿銘的設計方案。

（2）說明了貝聿銘的設計出人意料，他的設計許多人不能接受。

（3）說明貝聿銘創(chuàng)造了建筑業(yè)的奇跡，他的設計具有非凡的創(chuàng)造力和藝術魅力。（4）說明貝聿銘的設計經(jīng)得起時間的推敲，他的設計確有非凡的藝術魅力。（5）指“貝聿銘設計的建筑作品??那個城市的一個標志”。

第五篇：蘇教語文七下1.4展示華夏文化的魅力教案1

《展示華夏文化魅力》教案

一.教學目標：

1.初步理解杰出的建筑也是藝術的觀點，學會用審美的眼光看待世界。

2.閱讀課文，理清文章思路，掌握運用記敘、描寫、議論、說明相結合的表達方式。

3.體會貝聿銘建筑作品的魅力，學習他的愛國情懷。

二.重難點解析：

1.靈活掌握五種表達方式：說明、議論、描寫、抒情、記敘。

2.課題解析，理解“展示華夏文化魅力”與“介紹其設計風格和建筑物”之間的聯(lián)系。

三.教具：POWERPOINT課件

四.教學過程：

1.導入：展示貝聿銘在世界各地的優(yōu)秀建筑作品圖片，激發(fā)學生對所學對象的了解的欲望。并輔助介紹貝的個人情況。貝聿銘，世界著名建筑大師，1917年生于中國廣東，1935年留學美國。自1985年起，因建筑成就卓著，被美國文學藝術研究院和國家文學藝術學院聯(lián)合膺選為研究院院士，獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國“國家藝術獎”、法國總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎”等。2.生字詞：

榀 晶瑩剔透 貝聿銘 犢 協(xié)調(diào) 遺孀 遴選 軒然大波 摩天大樓 抉擇 瑋 縈系于心 水榭 勘察 負荷 聘用 躋身 別具匠心 相輔相成 聲譽卓著 3.迅速閱讀全文，用簡短的語言歸納各節(jié)內(nèi)容，并指出其主要表達方式： 明確：本文以表現(xiàn)貝聿銘的高超建筑藝術和一片愛國之心這一中心來組織安排材料。主題部分用小標題分成三個部分：早期成就、突出成就、愛國之心，這樣人們就可以對貝的事跡有一個全面的了解。

（1）描寫中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)。開篇點出人物通訊描寫的對象。（描寫、說明）（2）在美國初露頭角。（記敘）（3）在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡。（記敘、議論）（4）多變的設計，不變的中國心。（描寫、議論）4.句段理解：（1）“這座位列‘當代建筑的十大奇跡’之首的建筑，同樣是貝聿銘的得意之作?！敝小巴瑯印币辉~說明了什么？ 明確：“同樣”說明貝聿銘的得意之作不止這一項。

（2）貝聿銘為什么主張“嚴格控制北京古城區(qū)的建筑高度”？ 明確：以保持從故宮向外平緩開闊的空間格局。（3）“這座大廈在香港是中國的象征之一，應該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點風格和氣派，這也是中國的驕傲。”這句話體現(xiàn)了貝聿銘怎樣的思想感情？ 明確：貝聿銘作為一個中國人要為民族爭光、要為中國爭氣的愛國之心。（4）分析下列句子中“根”的含義有什么不同？ ①我的根在中國。②中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。

③有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。

明確：①指生命之根，民族之根②中國傳統(tǒng)的建筑藝術③指中華民族建筑藝術的精華

（5）解題：題目叫做“展示華夏文化魅力”，但內(nèi)容卻是寫貝聿銘和他設計的建筑物，兩者文不對題嗎？請認真分析一下。

明確：不是。因為貝聿銘的建筑藝術獨特創(chuàng)新，體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑藝術與中國傳統(tǒng)建筑特色的精心結合，縈系著他對中國的一片深情。5.寫法全解：

（1）精心安排，選擇材料

（2）詳寫和略寫相結合，正面描寫和側(cè)面描寫相結合。（3）描寫、記敘、說明、議論相結合 6.能力拓展：

（1）學習本文之后，請你用簡潔的語言，給貝聿銘寫幾句鑒定。（2）閱讀下列簡介，談談你的看法：

貝聿銘是一位我們熟知的華裔建筑師，他認為自己設計最失敗的一件作品是北京香山賓館。他在這座賓館建成后一直沒有去看過，認為這是他一生中最大的敗筆。

實際上，在香山賓館的建筑設計中，貝聿銘對賓館里里外外每條水流的流向、水流大小、彎曲程度都有精確的規(guī)劃，對每塊石頭的重量、體積的選擇以及什么揚的石頭疊放在何處最適合等等都有周詳?shù)陌才牛瑢e館中不同類型鮮花的數(shù)量、擺放位置，隨季節(jié)、天氣變化需要調(diào)整不同顏色的鮮花等等都有明確的說明，可謂匠心獨具。

但是工人們在建筑施工的時候?qū)@些“細節(jié)”毫不在乎，根本沒有意識到正是這些“細節(jié)”方能體現(xiàn)出建筑大師的獨到之處，隨意“創(chuàng)新”，改變水流的線路和大小，搬運石頭時不分輕重，在不經(jīng)意中“調(diào)整”了石頭的重量甚至行狀，石頭的擺放位置也是隨隨便便?？吹阶约旱木脑O計被無端演化成這個樣子，難怪貝聿銘要痛心疾首了。

明確：香山賓館建筑的失敗不能歸咎于貝聿銘，而在于執(zhí)行中對細節(jié)的忽視。

五.作業(yè)：

（1）生字詞抄寫

（2）歸納文中介紹的貝聿銘設計的6個著名建筑物的特點（3）寫作訓練：想象作文《我與貝聿銘見了一面》

六.板書設計：見課件第5張

七.教學后記：