第一篇：2018屆高三英語總復習第一部分回歸教材Unit1Greatscientists5!

Unit 1 Great scientists Ⅰ.閱讀理解

(2017·河南省鶴壁市高級中學周練)Edmund Halley was an English scientist who lived over 200 years ago.He studied the observations of comets(彗星)which other scientists had made.The orbit(軌道)of one particular comet was a very difficult mathematical problem.He could not figure it out.Neither could other scientists who dealt with such problems.However, Halley had a friend named Isaac Newton, who was a brilliant mathematician.Newton thought he had already worked out that problem, but he could not find the papers on which he had done it.He told Halley that the orbit of a comet had the shape of an ellipse(橢圓形)．

Now Halley set to work.He figured out(解決，計算出)the orbits of some of the comets that had been observed by scientists.He made a surprising discovery.The comets that had appeared in the years 1531, 1607, and 1682 all had the same orbit.Yet their appearance had been 75 to 76 years apart.This seemed very strange to Halley.Three different comets followed the same orbit.The more Halley thought about it, the more he thought that there had not been three different comets as people thought.He decided that they had simply seen the same comet three times.The comet had gone away and had come back again.It was an astonishing idea!Halley felt certain to make a prediction(預言)of what would happen in the future.He decided that this would appear in the year 1758.There were 53 years to go before Halley's prediction could be tested.In 1758 the comet appeared in the sky.Halley did not see it, for he had died some years before.Ever since then that comet had been called Halley's comet, in his honor.1．Edmund Halley figured out the orbit of ________.A．some different comets appearing several times B．the same comet appearing at different times C．three different comets appearing at the same time D．several comets appearing at the same time 2．Halley made his discovery ________.A．by doing experiments B．by means of his own careful observation C．by using the working of other scientists D．by chance 3．Halley made a surprising, but correct prediction in the year ________.A．1704 C．1706 B．1705 D．1707 4．This passage in general is about ________.A．Halley and other scientists B．the orbit of a comet C．Newton and Halley D．Halley and his discovery

答案與解析

文章介紹了哈雷和他的發(fā)現(xiàn)哈雷彗星，以及發(fā)現(xiàn)驗證哈雷彗星的過程。

1．B 推理判斷題。根據(jù)文章的第四段“He decided that they had simply seen the same comet three times”及上文提到的看彗星的時間分別是1531年、1607年、1682年可判斷正確答案為B。

2．C 細節(jié)理解題。根據(jù)第一段第二句“He studied the observations of comets which other scientists had made.”可知哈雷的發(fā)現(xiàn)是在研究其他科學家們的觀察中得出來的。故選C。

3．B 推理計算題。文中第五段的“He decided that this would appear in the year 1758.There were 53 years to go before Halley's prediction could be tested.”這句話告訴我們：他預言彗星出現(xiàn)的時間是1758年，而這個預言還要經(jīng)過53年才能驗證，由此可以推斷出哈雷做出這個預言的時間是1705年。故選B。

4．D 主旨大意題。縱觀全文可知文章的中心就是哈雷以及他的發(fā)現(xiàn)哈雷彗星。故選D。Ⅱ.完形填空

(2017·福建省莆田市第二十五中學月考)I realize that we all live in a world where trust is in short supply.It seems that everywhere I go, I have to__1__ my identity and trustworthiness—whether it's a bank, shop or any office.I have been accustomed to living by the __2__ that no one is trustworthy __3__ proved otherwise.Yesterday I saw a young man who lived by a totally __4__ rule.I was walking along a busy intersection when I __5__ a young man standing near the pedestrian crossing setting up a stall(貨攤).__6__I would ignore and hurry past such sellers.But I noticed this young man was__7__，so I stood for some time without crossing the street to see how he sold his __8__.Soon, a young mother with a little boy came by and the child set his__9__ on one of teddy bears.The mother asked the __10__and it was only one dollar.She pulled out a 10 dollar note and told the young man that she was giving him 10 dollars and wanted the __11__back.I was __12__ to know how he was going to do it.He told the mom to put the __13__ in the pouch(袋子)hanging around his neck and take out whatever change he__14__ her.I realized that this young man's whole mode of earning __15__ on trusting people not to cheat him.There was no __16__ for him to know if someone took out more out of his pouch of earning.I was so __17__ by how this young man trusted people that I bought a car model from him.I did not need it, __18__.I just hoped to help a little.Now I __19__ believe that the world would be a better place if we could all learn to __20__ others more, like the young blind street seller of toys.1．A.introduce B．present C．prove D．request 2．A.rule B．habit C．practice D．law 3．A.if B．since C．a(chǎn)lthough D．unless 4．A.similar B．different C．special D．common 5．A.approached

B．noticed C．watched D．looked 6．A.Actually B．Normally C．Informally D．Casually 7．A.blind B．handsome C．disabled D．strange 8．A.clothes B．bears C．toys D．pouches 9．A.mind B．interest C．heart D．a(chǎn)ttraction 10．A.price B．stall C．toy D．help 11．A.money B．charge C．change D．note 12．A.anxious B．surprised C．pleased D．curious 13．A.hand B．money C．teddy bear D．necklace 14．A.gave B．owed C．owned D．showed 15．A.depended B．settled C．decided D．focused 16．A.problem B．point C．way D．doubt 17．A.attracted B．shocked C．excited D．touched 18．A.either B．instead C．moreover D．though 19．A.firmly B．tightly C．unwillingly D．negatively 20．A.take in B．turn to C．help out D．believe in

答案與解析

本文作者通過自己的經(jīng)歷告知我們，如果我們能夠彼此信任，這個世界將會是一個更美好的地方。

1．C 根據(jù)上文“I realize that we all live in a world where trust is in short supply.”可知，作者覺得社會上缺少信任，似乎無論去哪里，不管是銀行、商店還是辦公室都必須證明自己的身份。A.introduce“介紹”；B.present“呈現(xiàn)”；C.prove“證明”；D.request“請求”。故選C。

2．A 根據(jù)下文“Yesterday I saw a young man who lived by a totally ________rule.”可知，作者認為我們都習慣了按照規(guī)則生活。A.rule“規(guī)則”；B.habit“習慣”；C.practice“慣例”；D.law“法律”。故選A。

3．D 根據(jù)上文“I have to ________my identity and trustworthiness—whether it's a bank, shop or any office.”可知，除非被證明，沒有人是可信賴的。A.if“如果”；B.since“自從……以來”；C.although“盡管”；D.unless“除非”。故選D。

4．B 根據(jù)下文的講述可知，這位盲人依據(jù)的規(guī)則完全不同于作者認為的社會缺乏信任，他完全靠對人的信任讓顧客自己找零錢。A.similar“相似的”；B.different“不同的”；C.special“特殊的”；D.common“共同的”。故選B。

5．B 根據(jù)語境可知，當作者走過一個繁忙的十字路口的時候，注意到一個年輕人在路邊擺攤。A.approached“接近”；B.noticed“注意”；C.watched“觀看”；D.looked“看”。故選B。

6．B 根據(jù)下文“But I noticed this young man was ________，so I stood for some time without crossing the street to see how he sold his ________.”可知，正常情況下，作者會忽視掉這些賣東西的人匆忙走過，但是那天他看到是一個盲人在擺攤，于是他停了下來想看看他怎么賣東西。A.Actually“實際上”；B.Normally“正常地；通常地”；C.Informally“非正式地”；D.Casually“隨便地”。故選B。

7．A 根據(jù)文章最后提到的“l(fā)ike the young blind street seller of toys”可知，這是一個盲人在賣東西。A.blind“盲的；瞎的”；B.handsome“英俊的”；C.disabled“殘疾的”；D.strange“奇怪的”。故選A。

8．C 根據(jù)下文提到的“one of teddy bears”和最后提到的“l(fā)ike the young blind street seller of toys”可知，這個盲人是賣玩具的。A.clothes“衣服”；B.bears“熊”；C.toys“玩具”；D.pouches“育兒袋”。故選C。

9．C 根據(jù)下文“The mother asked the ________and it was only one dollar.”可知，這個孩子想要這個玩具熊。A.mind“想法”；B.interest“興趣”；C.heart“內(nèi)心”；D.attraction“吸引”。set one's heart on something“一心想要某物”。故選C。

10．A 根據(jù)下文“it was only one dollar”可知，媽媽在詢問玩具的價格。A.price“價格”；B.stall“貨攤”；C.toy“玩具”；D.help“幫助”。故選A。

11．C 根據(jù)上下文可知，玩具的價格是一美元，媽媽給了10美元，因此想要找回零錢。A.money“錢”；B.charge“費用”；C.change“零錢”；D.note“鈔票”。故選C。

12．D 根據(jù)上文可知，這個人是一個盲人，因此作者很好奇他怎么收錢找零錢。A.anxious“焦慮的”；B.surprised“驚奇的”；C.pleased“高興的”；D.curious“好奇的”。故選D。

13．B 根據(jù)上文可知，這個盲人要找給這位媽媽零錢，因此他告訴這位媽媽把錢放進掛在他脖子上的袋子里，然后拿出欠她的零錢。A.hand“手”；B.money“錢”；C.teddy bear“泰迪熊”；D.necklace“項鏈”。故選B。

14．B 根據(jù)上文可知，這個盲人要這位媽媽把錢放進他掛在脖子上的袋子里，然后拿走欠她的零錢。A.gave“給”；B.owed“欠”；C.owned“擁有”；D.showed“展示”。故選B。

15．A 根據(jù)上文講述的盲人的買賣方式可知，他的賺錢方式完全依靠相信別人不會欺騙他。A.depended“依賴”；B.settled“解決”；C.decided“決定”；D.focused“聚集”。depend on“依靠”。故選A。

16．C 因為這是盲人，所以他沒有辦法知道是否有人多拿了他袋子里的錢。A.problem“問題”；B.point“要點”；C.way“方法”；D.doubt“懷疑”。故選C。

17．D 根據(jù)下文“Now I ________believe that the world would be a better place if we could all learn to ________ others more, like the young blind street seller of toys.”可知，作者對這個盲人對別人的完全相信很感動。A.attracted“被吸引的”；B.shocked“震驚的”；C.excited“激動的”；D.touched“感動的”。故選D。

18．D 根據(jù)下文“I just hoped to help a little.”可知，作者從這位盲人那里買了一輛玩具車，然而作者并不需要。A.either“也”；B.instead“代替”；C.moreover“而且”；D.though“然而”。though置于句末，作狀語，表示轉折，意思是“然而”。故選D。

19．A 根據(jù)語境可知，通過這件事情，作者現(xiàn)在堅定地相信如果我們都能像這個盲人一樣相信別人更多一點，那么這個世界會成為一個更好的地方。A.firmly“堅定地”； B．tightly“緊緊地”；C.unwillingly“勉強地”；D.negatively“消極地”。故選A。

20．D 作者現(xiàn)在堅定地相信如果我們都能像這個盲人一樣相信別人更多一點，那么這個世界會成為一個更好的地方。A.take in“欺騙”；B.turn to“求助于”；C.help out“幫助擺脫困難”；D.believe in“相信”。故選D。

Ⅲ.語法填空

(2017·安陽市三十六中月考)I wanted to do something special for my 15-year-old son, who has always been a perfect boy.He worked all summer to earn enough money to buy __1__(he)a new racing-bicycle instead of asking for money from me.Then he spent hours and hours on it.I loved my son so much __2__ I bought him a pair of sunglasses and gloves.When my son rode the racing-bicycle with them, he looked very cool.He dreamed __3__ taking part in a race and winning.On November 10th, my birthday, when I went to the kitchen to start the milk and bread in the morning, I found __4__ beautiful guitar on the table, beside which was a card, __5__(say), “Happy birthday to my wonderful mother.” I was surprised and then began to sob.I remembered once I __6__(joke)to my family that I wanted to learn playing the guitar to make my life colorful.I had __7__(forget)it, but my son remembered.He took it __8__(serious), and bought me one as a birthday gift.When I wondered __9__ my son could buy this expensive gift, soon I realized that my son had sold his racing-bicycle __10__(get)me the guitar.答案與解析

通過本文考查了學生對一些英語語法的理解和應用。如固定搭配，名詞復數(shù)，形容詞副詞的區(qū)別，名詞的用法等。

1．himself 考查反身代詞。buy oneself給自己買，這里的意思是給他自己買自行車。2．that 考查連詞。so...that...如此……以至于……，為固定搭配。3．of 考查固定短語。dream of doing sth.夢想著做某事，為固定短語。4．a(chǎn) 考查冠詞。這里是泛指，表示一個吉他，所以需用不定冠詞，beautiful是以輔音因素開頭的單詞，所以應該用冠詞a。

5．saying 考查非謂語動詞。現(xiàn)在分詞做非謂語動詞，表示寫著……。

6．joked 考查一般過去時。由remembered可知，該句需用一般過去時，所以這里joke需用過去式joked。

7．forgotten 考查過去完成時。該句為過去完成時，結構為had done，所以這里forget需用過去分詞形式forgotten。

8．seriously 考查固定短語。take it seriously很認真地對待，為固定短語，這里需用副詞。

9．how 考查賓語從句。該句為how引導的賓語從句作wonder的賓語。10．to get 考查動詞不定式。這里動詞不定式表示目的，“為了”。Ⅳ.短文改錯

(2017·安徽省合肥市第一中學月考)I'd like to talking about my most memorable experience.It was a trip to Australia I had three years before with my dance group to participate in international dance festival.It was the first time I had travelled by plane in my life.My mum worried a lot，so everything went smoothly.I stayed there for two week and it was the happiest time in my life.Besides our performances there，we have much excitement.We spent on almost every morning sunbathing on the beautiful beach and swam in the blue sea.But warmly Australian nights were which I adored most of all.It was a time of joy，light music and summer parties.答案

I'd like to talking about my most memorable experience.It was a trip to talkAustralia I had three years before with my dance group to participate in ∧

ago

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warm

whatall.It was a time of joy, light music and summer parties.7

第二篇：2018屆高三英語總復習第一部分回歸教材Unit1Womenofachievement4!

Unit 1 Women of achievement Ⅰ.閱讀理解

(2016·全國卷Ⅰ)You probably know who Marie Curie was, but you may not have heard of Rachel Carson.Of the outstanding ladies listed below, who do you think was the most important woman of the past 100 years? Jane Addams(1860—1935)Anyone who has ever been helped by a social worker has Jane Addams to thank.Addams helped the poor and worked for peace.She encouraged a sense of community(社區(qū))by creating shelters and promoting education and services for people in need.In 1931, Addams became the first American woman to win the Nobel Peace Prize.Rachel Carson(1907—1964)If it weren't for Rachel Carson, the environmental movement might not exist today.Her popular 1962 book Silent Spring raised awareness of the dangers of pollution and the harmful effects of chemicals on humans and on the world's lakes and oceans.Sandra Day O'Connor(1930—present)When Sandra Day O'Connor finished third in her class at Stanford Law School, in 1952, she could not find work at a law firm because she was a woman.She became an Arizona state senator(參議員)and, in 1981, the first woman to join the U．S.Supreme Court.O'Connor gave the deciding vote in many important cases during her 24 years on the top court.Rosa Parks(1913—2005)On December 1,1955, in Montgomery, Alabama, Rosa Parks would not give up her seat on a bus to a white passenger.Her simple act landed Parks in prison.But it also set off the Montgomery bus boycott.It lasted for more than a year, and kicked off the civil-rights movement.“The only tired I was, was tired of giving in，” said Parks.1．What is Jane Addams noted for in history? A．Her social work.B．Her teaching skills.C．Her efforts to win a prize.D．Her community background.2．What was the reason for O'Connor's being rejected by the law firm? A．Her lack of proper training in law.B．Her little work experience in court.C．The discrimination against women.D．The poor financial conditions.3．Who made a great contribution to the civil-rights movement in the U．S.? A．Jane Addams.B．Rachel Carson.C．Sandra Day O'Connor.D．Rosa Parks.4．What can we infer about the women mentioned in the text? A．They are highly educated.B．They are truly creative.C．They are pioneers.D．They are peace-lovers.答案與解析

本文是一篇說明文，主要介紹了在過去100年里四位很有影響力的杰出女性。1．A 細節(jié)理解題。該題問的是Jane Addams在歷史上以什么聞名。根據(jù)第二段第一句并結合第二段內(nèi)容可知，她以她的社會工作而聞名。故選A。

2．C 推理判斷題。該題問的是O'Connor被律師事務所拒絕的原因。根據(jù)第四段第一句可推知，這是因為當時的社會歧視女性。故選C。

3．D 細節(jié)理解題。該題問的是誰為美國的民權運動做出了巨大貢獻。根據(jù)最后一段第三、四句并結合最后一段內(nèi)容可知，Rosa Parks對美國民權運動做出了巨大的貢獻。故選D。

4．C 推理判斷題。該題問的是對于文中提到的四位女士，我們可以推斷出什么結論。根據(jù)第二至五段內(nèi)容可推知，文中介紹的四位女性都是某個領域的先驅。故選C。

Ⅱ.七選五

(2017·成都外國語學校月考)What do they really mean?

Food manufacturers and retailers are letting shoppers down.This is the view of the CWS, which has just brought out a new report.According to the report, shoppers believe food labels(標簽)because they think there are strict regulations in place.__1__So the food industry can get away with all sorts of tricky strategies to make products look bigger and sound better than they are.The report has identified the different ways in which shoppers are misled.__2__ Descriptions on packaging are sometimes inaccurate in an attempt to oversell the product.One example given in the report is the phrase “haddock fillets”，used for a product that is in fact cut from big blocks of fish rather than individual slices.__3__ These include “traditional”，“wholesome”，or “premium”.The claim that a brand is “90% fat-free” hides the fact that it contains 10% fat, which above recommended levels.Phrases such as “free from preservatives” make a virtue out of a normal attribute of food.Labels have a wide variety of text sizes on them.You sometimes need a magnifying glass to read the small print.__4__ Another deliberate type of misinformation lies in the image.Many pictures on packets use small plates to make the product look bigger.__5__ However, misleading messages on packaging could soon be a thing of the past.The CWS recently produced a code which, if used, would end the current inaccuracies and half-truths.It has called on the government to support it as a way of improving food standards.A．Meaningless adjectives are often used to give a positive message.B．An officer says the labels will receive very serious consideration.C．Photographs are sometimes retouched(修飾)to achieve the same effect.D．By contrast, the hard sell(強行推銷)information is given emphasis.E．The rules are, in reality, very weak at present.F．This result has not pleased the food industry.G．The most common of these is poor labeling.答案與解析

本文講述的是如何讀懂食品的標簽。

1．E 購物者相信食物標簽，因為他們認為有嚴格的規(guī)定。但事實上，這些規(guī)定現(xiàn)在非常薄弱，故E項符合語境。

2．G 報道中列出了購物者被誤導的幾種方式，其中最普遍的是差的標簽，故G項符合語境。

3．A 由下文給出的多個形容詞可知，A項“毫無意義的形容詞用來傳遞一種積極的信息”符合語境。

4．D 有時你需要放大鏡去閱讀那些很小的字體，而強行推銷的字體就特別顯眼，故D項符合語境。

5．C 包裝上的很多圖片用小盤子讓產(chǎn)品顯得很大，圖片有時也會被修飾來達到同樣的效果，故C項符合語境。Ⅲ.語法填空

(2017·貴州省思南中學月考)Buying books on the Internet is a great way to save time and money.Online bookstores offer new books and used books that can save you a lot of money.What's more, they are far better __1__(compare)to traditional bookstores as they offer much broader kinds of books.You can either click the kind of e-books online __2__ type the book title and get it in seconds.Another advantage of shopping online __3__(be)that you can also read the book reviews as well as readers' reviews to get an idea __4__ the book is worth buying.Online bookstores offer great discounts, __5__ is a big attraction for book lovers.For book lovers，__6__is most important to get books in time.Therefore, you need to find __7__ reliable online bookstore that will be able to provide fast deliveries.Here are some tips to use when selecting an online bookstore.Some online bookstores are popular for fiction books;some are __8__ non-fiction books or novels, etc.Understanding their specialization will help you to get the right kinds of books in time.Check whether you will be buying the books from a third-party seller or __9__(direct)from the websites.Never jump at stores that offer super cheap prices, as books __10__(sell)at such low price could be in very bad condition.答案與解析

本文是一篇應用文，說明了現(xiàn)在網(wǎng)上購書的優(yōu)勢并就選擇網(wǎng)上書店提了幾條建議。1．compared 考查非謂語動詞。根據(jù)語境和句子結構可知，“__1__(compare)to traditional bookstores”在句中作狀語，compare和主句主語之間為邏輯上的動賓關系，應用過去分詞形式。

2．or 考查固定搭配。此處考查either...or...這一結構，故填or。

3．is 考查時態(tài)和主謂一致。根據(jù)上下文可知，此處應用一般現(xiàn)在時，主語Another advantage為單數(shù)，故填is。

4．whether 考查連詞。分析句子結構可知，“__4__ the book is worth buying”在句中作idea的同位語，同時根據(jù)語境，這里表示“是否”，故用whether。if一般不引導同位語從句。

5．which 考查定語從句。分析句子結構可知，“__5__ is a big attraction for book lovers”為非限制性定語從句，修飾前面整個句子，從句缺少主語，故用關系代詞which。

6．it 考查代詞。分析句子結構可知，“to get books in time”是真正的主語，空格處是形式主語，故用it。7．a(chǎn) 考查冠詞。bookstore為可數(shù)名詞，根據(jù)語境可知，此處表泛指，故用a。8．for 考查介詞。根據(jù)上下文可知此句為省略句，補充完整應為“some are popular for non-fiction books or novels, etc”，故此處填for。

9．directly 考查詞形轉換。分析句子結構可知，空格處在句中作狀語，應用副詞形式directly。

10．sold 考查非謂語動詞。分析句子結構可知，“__10__(sell)at such a low price”作books的后置定語，sell和books是邏輯上的動賓關系，此處應用過去分詞作后置定語。

Ⅳ.短文改錯

(2017·成都樹德中學階段考試)In my mind, I could never fancy what ten seconds of life could change a person's view for his whole existence.A few years ago, I experience the worst moment in my life.I was driving home that afternoon.Unfortunately, I didn't make it home as usually because I had a car accident.While I was driving, all of a sudden, but the car in front of me stopped.My car immediately ran into it.Luckily, I wasn't serious hurt.That accident changed way I drive and they taught me a valuable lesson.I also came to the conclusion which life needs to be treasuring.答案

In my mind, I could never fancy what ten seconds of life could change a person's

howview for his whole existence.A few years ago, I experience the worst moment in on/about

experiencedmy life.I was driving home that afternoon.Unfortunately, I didn't make it home as usually because I had a car accident.While I was driving, all of a sudden, but＼

usualthe car in front of me stopped.My car immediately ran into it.Luckily, I wasn't serious hurt.That accident changed ∧ way I drive and they taught me a valuable seriously

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itlesson.I also came to the conclusion which life needs to be treasuring.that

treasuredⅤ.書面表達

(2017·新疆兵團第二師模擬)請用英文向你的同學介紹一下著名女科學家居里夫人(Madame Curie)。提示：1.世界著名女科學家，1867年出生于波蘭(Poland)一個教師家庭；

2.從小愛學習并希望成為科學家，24歲赴巴黎，在巴黎大學讀書，生活很艱難，但她學習非常刻苦； 3．一生致力于科學研究，在1903年和1911年兩次分別獲諾貝爾物理學獎和化學獎； 4．她作為一位偉大的女科學家將永遠被人們懷念。要求：1.詞數(shù)100詞左右；2.不可逐字翻譯。

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答案

Madame Curie is one of the greatest woman scientists in the world.Born in 1867, she first lived in Poland, then went to France.From her childhood, she loved to study and hoped to become a scientist.When she was very young she was interested in science.At 24, she left for Paris and entered the University of Paris.She lived a very tough life there, but she studied very hard.During all her life, she worked very hard and discovered the element radium.She received the Nobel Prize in 1903 and in 1911.For her last ten years, she was almost blind.The radium with which she had worked for many years had caused blindness and illness and finally a disease of the blood.She died in Paris at the age of 66.Today she is remembered not only as a great scientist, but also for her determination and courage.

第三篇：2018屆高三英語總復習第一部分回歸教材Unit4Earthquakes1!

Unit 4 Earthquakes Ⅰ.閱讀理解

(2017·河北省冀州中學高三年級考試)The Healthy Habits Survey(調查)shows that only about one third of American seniors have correct habits.Here are some findings and expert advice.1．How many times did you brush your teeth yesterday? Finding: A full 33% of seniors brush their teeth only once a day.Step: Remove the 300 types of bacteria in your mouth each morning with a battery-operated toothbrush.Brush gently for 2 minutes, at least twice a day.2．How many times did you wash your hands or bathe yesterday? Finding: Seniors, on average, bathe fewer than 3 days a week.And nearly 30% wash their hands only 4 times a day—half of the number doctors recommend.Step: We touch our faces around 3,000 times a day—often inviting germs(病菌)to enter our mouth, nose, and eyes.Use toilet paper to avoid touching the door handle.And, most important, wash your hands often with hot running water and soap for 20 seconds.3．How often do you think about fighting germs? Finding: Seniors are not fighting germs as well as they should.Step: Be aware of germs.Do you know it is not your toilet but your kitchen sponge(海綿)that can carry more germs than anything else? To kill these germs, keep your sponge in the microwave for 10 seconds.1．What is found out about American seniors? A．Most of them have good habits.B．Nearly 30% of them bathe three days a week.C．All of them are fighting germs better than expected.D．About one third of them brush their teeth only once a day.2．Doctors suggest that people should wash their hands ________.A．twice a day B．three times a day C．four times a day D．eight times a day 3．Which of the following is true according to the text? A．We should keep from touching our faces.B．There are less than 300 types of bacteria in the mouth.C．A kitchen sponge can carry more germs than a toilet.D．We should wash our hands before touching a door handle.4．The text probably comes from ________.A．a(chǎn) guide book B．a(chǎn) popular magazine C．a(chǎn) book review D．a(chǎn)n official document

答案與解析

本文為說明文。文章介紹的是一個對美國老年人健康習慣調查的結果以及專家給出的對策。

1．D 細節(jié)理解題。根據(jù)文章開頭部分可知，多數(shù)美國老年人沒有好的習慣，故A項錯誤；30%的美國老年人每天洗手四次，而不是每周洗澡三天，故B項錯誤；根據(jù)第三個問題下Finding中的內(nèi)容“Seniors are not fighting germs as well as they should.”可知C項錯誤。根據(jù)第一個問題下Finding中的內(nèi)容“A full 33% of seniors brush their teeth only once a day.”可知D項表述正確。

2．D 細節(jié)理解題。根據(jù)第二個問題下Finding中的“And nearly 30% wash their hands only 4 times a day — half of the number doctors recommend.”可知，每天洗手四次只是醫(yī)生建議的一半，由此可知，醫(yī)生建議的次數(shù)是每天八次。故選D。

3．C 細節(jié)理解題。根據(jù)第三個問題下Step內(nèi)容中的“Do you know it is not your toilet but your kitchen sponge(海綿)that can carry more germs than anything else？”可知C項正確。

4．B 文章出處題。通讀全文可知，本文顯然不是書評(a book review)，也不是政府文件(an official document)。A項有較強的干擾性，但本文主要是面向公眾的日常知識普及，而不是生活指導。故選B。

Ⅱ.七選五

(2017·內(nèi)蒙古赤峰二中月考)While going through life with the pursuit of money on our mind, we're often told that money can't buy happiness.But what truth is there in the saying? Is there a relation between money and happiness? __1__ Humans are very sensitive to change.When we get a rise, we really enjoy it.But some studies have shown that in North America, additional income beyond 75,000 dollars a year stops impacting day-to-day happiness.__2__They often end up spending all the money, going into debt, and experience ruined social relationships.So surely money can't really buy happiness.Well, recent studies suggest that the problem may actually be in the way that we spend money.__3__ Studies show that people who spend their money on others feel happier.As for the people who spend money on themselves, their happiness is unchanged.__4__ One experiment showed that instead of an organization writing a large check to a charity, dividing the amount up among employees, allowing them to contribute to a charity of their choice, increased their job satisfaction.Similarly, individuals that spend money on each other, as opposed to themselves, not only increase job satisfaction, but improve the team performance.__5__ Interestingly, the specific way money is spent on others isn't important.Spending something on others is the important aspect of increasing your happiness.A．The same principle has been tested on teams and organizations as well.B．Money has more effect on the vast majority of people in the long run.C．Instead of buying things for yourself, try giving some of it to other people and see how you feel.D．And if so, how can we use it to our advantage? E．Almost everywhere we look in the world, we see that giving money to others is positively related to happiness.F．And while you're saving up for these greatest experiences, don't forget the daily joys in life.G．In fact, people who win a lottery often report becoming extremely unhappy.答案與解析

這篇文章探討金錢和幸福的關系。

1．D 考查對上下文語境的理解。空前的意思是：但這個說法有何真理？金錢和幸福之間有關連性嗎？這里選D(而若有的話，我們該如何善加利用它呢？)與上下文一致。

2．G 考查對上下文語境的理解。空前的意思是：一些研究顯示，在北美，一年超過75,000美元的額外收入不再影響每天的幸福。所以這里選G(事實上，贏彩票的人往往變得極度不快樂)與上下文一致。

3．C 考查對上下文語境的理解。空前的意思是：不過，最近的研究認為這問題事實上可能在于我們花錢的方式上。空后句意：研究顯示把錢花在別人身上的人感覺比較幸福。所以這里選C(與其買東西給你自己，不如試著把一些錢分給其他人，看看你的感受如何)與上下文一致。

4．A 考查對上下文語境的理解。空后的意思：一項實驗顯示，與其公司組織寫張巨額支票給慈善團體，不如把那金額在員工之間均分，讓他們捐給自己選擇的慈善團體，提升他們的工作滿意度。所以這里選A(同樣的原理也已在團隊跟公司組織中測試過)與上下文一 致。

5．E 考查對上下文語境的理解。空后句意：有趣的是，錢以什么特定方式花在別人身上并不重要。花些錢在別人身上是提升你幸福感的重要方面。所以這里選E(我們在世界上探究幾乎每個地方，發(fā)現(xiàn)給予別人金錢或禮物和幸福感是正面相關連的)與上下文一致。

Ⅲ.語法填空

(2016·全國卷Ⅱ)

If you feel stressed by responsibilities at work, you should take a step back and identify(識別)those of __1__(great)and less importance.Then, handle the most important tasks first so you'll feel a real sense of __2__(achieve).Leaving the less important things until tomorrow __3__(be)often acceptable.Most of us are more focused __4__ our tasks in the morning than we are later in the day.So, get an early start and try to be as productive __5__ possible before lunch.This will give you the confidence you need to get you through the afternoon and go home feeling accomplished.Recent __6__(study)show that we are far more productive at work if we take short breaks __7__(regular).Give your body and brain a rest by stepping outside for __8__ while, exercising, or doing something you enjoy.If you find something you love doing outside of the office, you'll be less likely __9__(bring)your work home.It could be anything—gardening, cooking, music, sports—but whatever it is, __10__(make)sure it's a relief from daily stress rather than another thing to worry about.答案與解析

本文是一篇說明文，主要介紹了處理工作壓力的方法。

1．greater 考查形容詞的比較級。根據(jù)空格后的“and less importance”可知，此處應用 great的比較級形式與“l(fā)ess”并列。故填greater。

2．a(chǎn)chievement 考查詞性轉換。根據(jù)空格前的“a real sense of”可知，空格處應用 achieve的名詞形式。故填achievement。

3．is 考查動詞的時態(tài)和主謂一致。根據(jù)本句的主語“Leaving the less important things”可知，謂語動詞應用單數(shù)；本句是在客觀陳述一件事，所以應用一般現(xiàn)在時。故填is。

4．on 考查介詞。focus on是固定短語，意為“集中于……”，符合語境。故填on。5．a(chǎn)s 考查固定句式。as...as possible是固定句式，意為“盡可能……”，符合語境。故填as。

6．studies 考查名詞復數(shù)。根據(jù)語境及謂語動詞“show”可知，study在句中是名詞，且應用復數(shù)形式。故填studies。

7．regularly 考查詞性轉換。此處應用regular的副詞形式修飾動詞短語“take short breaks”。故填regularly。

8．a(chǎn) 考查冠詞。for a while是固定短語，意為“暫時，一會兒”，符合語境。故填冠詞a。

9．to bring 考查固定句式。sb.is likely to do sth.是固定句式，意為“某人有可能會做某事”。故填to bring。

10．make 考查祈使句。根據(jù)“whatever it is”可知，本句是一個讓步狀語從句，所以應用“make”的原形在句中作謂語，構成祈使句。故填make。

Ⅳ.短文改錯

(2017·青海師大附中月考)In the morning of November 18th, 1755, an earthquake shook Boston.John, professor in Harvard college felt a quake and woke up and found to be fifteen minutes past four.He hurried to downstairs to the clock.It had stopped three minutes ago.Except to stopping the clock, the quake had only thrown a key from the mantel(壁爐架)to the floor.The clock had stopped because John put some long glass tube he was using for an experiment into the case for safekeeping.The quake had been knocked the tubes over and blocked the pendulum(鐘擺).So John had the exactly time of the earthquake.答案

In the morning of November 18th, 1755, an earthquake shook Boston.John, Onprofessor in Harvard college felt a quake and woke up and found ∧ to be fifteen

the

itminutes past four.He hurried to＼ downstairs to the clock.It had stopped three minutes ago.Except to stopping the clock, the quake had only thrown a key from beforeforthe mantel(壁爐架)to the floor.The clock had stopped because John ∧ put some long

hadglass tube he was using for an experiment into the case for safekeeping.The quake tubeshad been knocked the tubes over and blocked the pendulum(鐘擺).So John had the exactly time of the earthquake.exactⅤ.書面表達

近年來全球極端氣候和重大自然災害越來越頻繁，其中很大一部分原因是人類活動。China Daily舉行征文活動，警示人們要保護環(huán)境。請你寫一篇短文，參加征文活動。

注意：

1.要列舉極端氣候或自然災害及其造成的影響； 2.分析原因；

3.呼吁人們關愛地球，保護環(huán)境。詞數(shù)：100～120。

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答案

Over the past years, there have been frequent extreme weather and natural disasters, such as floods, droughts, snowstorms, earthquakes and so on.These have killed millions of people and destroyed countless homes.Improper human activities contribute a lot to those disasters.We have cut down too many trees, badly polluted the environment, and wasted plenty of resources.What we do is threatening human survival and development.So it is high time that we protected our environment.We should plant more trees, reduce the use of vehicles, and save resources like water and electricity.Everyone can make a difference to the environment.Only if we stop damaging the earth and do our best to protect it can we make the world a pleasant place to live in.

第四篇：高三英語總復習心得二則

高三英語總復習心得

高三英語，總復習，要兼顧英語知識循環(huán)與鞏固，著力優(yōu)化學生運用英語的能力。在夯實基礎，提高能力方面我們做到了以下幾點：

1.以詞匯手冊為抓手，安排詞匯作業(yè)和詞匯默寫。每天有5分鐘左右的課堂默寫，每周五有一次詞匯測驗。每天的默寫，第一遍是單詞，第二遍是詞組，第三遍是句子。每周的詞匯測驗內(nèi)容豐富，單選，拼寫，翻譯，力求抓實抓牢。

2.語法復習方面我們沒有按部就班逐條展開，刪減了很多內(nèi)容，反復操練難點重點，在減輕學生的負擔的同時，提高復習的效率。

3.閱讀始終是我們復習的重點，我們精心挑選閱讀材料，第一輪復習我們挑選了近幾年外省市的高考閱讀，第二輪我們挑選了近10年的大學四級閱讀，在二模結束后我們刪除了一些二模卷，增加了一些比較合適的六級閱讀練習，并且在課堂完成，始終難度不降低。第二，我們對閱讀的速度要求很高，每次的大小練習，測驗，包括月考，只要是課內(nèi)完成的，我們都會增加題量，開始很多學生完成這個量非常困難，到第二學期，學生普遍反映都可以了。2011年的高考英語的閱讀比2010年要長，要難，有學生出考場就哭了說完成不了，而我們學生沒有這些情況發(fā)生，反映能考出正常水平。

現(xiàn)在回想起來，我們做的都是常規(guī)的事情：備課，上課，選題，批改作業(yè)，找學生談心，沒有什么值得大書特書的事情，如果有不同就是我們想把常規(guī)的事情做得更加細致，更加精致，能夠真正落實，就像我們說的：little effort every day will make a significant difference to us.我們知道，非智力因素在學生的學業(yè)生涯中所起的作用超過智力因素，這同樣適用于我們的教學生涯。在去年的整個一年，我們備課組團結合作，不計較名利等身外之物，踏踏實實地工作好每一天，工作上生活上相互幫助，共同進步。朱才龍老師鉆研業(yè)務，幫助我們把握考試的動向，為我們制定前進的方向，知無不言，體現(xiàn)了一名老教師的寬廣胸襟。曹銘，楊卓玲假期就準備好詞匯測驗卷子，備課，勤學好問。呂斌在關鍵時候義無反顧地加入，伸出援助之手。張毅文是多年合作的伙伴，工作上默契一致，無需多言。此外，我們備課組得到了整個外語組的大力支持，組長徐青經(jīng)常噓寒問暖，關懷備至；高一高二老師做了很多很多奠定基礎的工作，天天給學生背課文，一個學生一個學生地過；除了課本之外，指導學生讀報紙，在接觸大量的信息的過程中培養(yǎng)學生的興趣，在潛移默化中提高學生的英語交際能力。我們都有一個體會：高一高二的老師并不輕松。我們富有在我們經(jīng)驗的高一高二的備課組長顧紅和朱越耗費心血給我們提供了高質量的月考卷子。另外年級組多年如一日地協(xié)助我們的早讀課和測驗監(jiān)考工作，文印室李老師加班加點及時為提供我們講義卷，語音室和電教中心的老師為我們完成聽力教學任務忙前忙后，提供強有力的后援，他們使我們覺得溫暖。

所以，如果說外語組在逐步進步的話，那么付出努力，給予支持和鼓勵的是整個學校，或者說是熱愛孩子，熱愛教育，懷揣夢想的所有的人。

第五篇：2009年高三英語總復習總結

2009年高三英語總復習總結

2009-09-21 16:37:38| 分類： 默認分類 | 標簽：無 |字號大中小 訂閱

2009年高三英語總復習總結 關鍵詞：復習策略，實踐第一，教學評價

高三英語總復習不僅是一個查缺補漏的過程，英語知識體系不斷完美化的過程，更重要的是豐富使用語言經(jīng)驗，增強語感的過程，使原有的聽說讀寫能力上升到新水平的過程，提高綜合分析能力，觀察判斷等思維能力，學會自學，改進應試能力的過程。講究復習策略是提高教育教學質量的重要前提，對此我們采取了如下措施：

一、綜合語言運用能力培養(yǎng)策略

1、要持實踐第一，以使用英語為主

簡明扼要地對學過的知識進行歸納總結是必要的，但一次性不要灌輸太多，有的知識點較多可以分幾次進行呈現(xiàn)，重視設置相應的語言實踐活動或相應高考試題的題型給學生使用這些知識點的機會，學過的知識馬上進行運用，才能使學生有效地記住這些語言點。決不能用很多的時間去鉆研語法規(guī)則，該把大部分的時間用在閱讀，聽力和寫作練習上，也就是運用語言上。“口語是學習語言的前提。”課堂上為學生提供口頭表達的機會，可以提高對語言知識的保持。不能因為高考不考說的技能，就把課堂變成了沉默的課堂，在語言學習過程中，聽說讀寫是密不可分，相互促進的過程。

2、堅持詞不離句，句不離文的原則

語言知識要在練習中加深理解，在練習中鞏固記憶，在練習當中學會應用，使用英語的能力是在用英語的實踐當中培養(yǎng)起來的，不是靠老師給講會的，學會英語要堅持模仿為主，理論分析為輔，不要過分鉆研為什么，語言很多時候沒有那么多的道理可說，因為語言是約定俗成的。引導學生多動手讀一讀，聽一聽，寫一寫，從句子中，語篇中理解和領會語言知識和它的運用。在練習時以練習閱讀為主，以閱讀為開端，以閱讀為主線，以閱讀為重點，以閱讀貫徹始終。

二、聽力教學策略

聽的練習要在掌握相應的聽力策略的前提下做到持之以恒。“2008的聽力題許多同學反映不是太容易，說明高考對聽力的要求是比較高的，建議每天練習聽力10—20分鐘，聽力材料可以選用外籍人士朗讀的模擬試題，要精聽和泛聽相結合，有的段落要反復聽，非弄清楚每一個詞不可，有的段落則大概聽聽就可以了。泛聽對培養(yǎng)語感是很有好處的，練習聽力的時候要學會抓住關鍵詞語，學會預測，并做到邊聽邊分析綜合，聽力測試問題的類型一共就這幾個類型，概括中心話題，推理判斷，對談話細節(jié)等問題要心中有數(shù)，對常考的談話內(nèi)容如打電話，買東西，看病，用餐，活動安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽力的提高不是一個早晨就能實現(xiàn)的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽，肯定會有大的長進。其次聽力訓練要讓學生掌握相應的聽力策略，用什么技能聽懂什么。當學生聽不懂時，要引導學生思考自己在哪些地方欠缺知識而不能聽懂。”（李俊和）同時還要適當訓練學生的短時記憶能力，短時記憶能力的提高有助于提高學生的應試能力。平時還可以引導學生多朗讀，大聲朗讀，增加語音對腦子的刺激，使語音與單詞成為一

體，提高學生對語音的反應能力。

三、寫作教學策略：

（一）寫作問題分析：

從上學期的我市高三質檢的試卷中我收集了作文得分在10—15分之間的我區(qū)考生的作文中所出現(xiàn)的表達方面比較典型的錯句，從這些錯句當中我們可以發(fā)現(xiàn)學生寫作方面存在的主要問題：總的問題概括如

下7點：

1)用詞不恰當是很普遍的現(xiàn)象，對基本的詞匯使用還把握不好。如be動詞，2)不能使用英語中的一些常用的基本的固定句型來表達。對句型的運用不熟悉。3)沒有掌握好英文固有的表達方式，英語語感很弱，基本采用中文思維方式進行表達。

4)內(nèi)容不全---這也是考試中中等學生水平的通病。

5)沒有掌握寫作策略：邏輯關系不強，想到什么寫什么，沒有學會在寫之前認真構思6)不能把握文

章的結構，表達的順序，先寫什么，后寫什么。7)基本不會使用恰當?shù)倪B接詞來表達上下文的邏輯關系。

（二）應對的教學策略：

1．在使用英語的過程中提高運用語言的能力

而寫的能力的提高是不能靠做其它練習能提高的，要求學生每天動筆寫幾句，由少到多，由簡單到復雜，漸漸地接近高考要求。練習寫東西主要練習寫事，同時也可以練習寫人，介紹地方，寫表示觀點的小文章。只要持之以恒地練筆，逐漸建立英語思維的習慣，就能形成語感，進而提高用英進行表達的能力。

2．用活基本詞匯，立足常見句型

初寫作時引導學生主要使用常用詞也就是積極詞匯和常用句型，也就是初中學過的詞匯和句型，有一定基礎了，在使用新穎的詞匯和復雜結構，復雜結構也不要以為是高不可攀，引導學生把簡單句變成定語從句，變成強調句，或者使用上非謂語動詞的短語也就是使用了復雜結構。

3．指導寫作策略

從以上的作文問題分析我們知道，學生到了高三還不能熟練地運用一定的寫作策略對作文進行較好的構思與謀篇。掌握寫作策略是寫好一篇文章的前提條件，指導寫作策略要在高三一開始就要不斷地進行滲透與訓練。建議教師們可以采用過程寫作訓練法對每一個寫作步驟進行指導與幫助，讓學生明白寫作要

領，并有效地運用他們進行寫作：

具體協(xié)作步驟如下：審題構思---寫提綱---寫作---修改—定稿。在平時的寫作訓練中，尤其要注重對修改文章的策略的指導，以便學生能在不斷的修改過程中，提高作文的質量。因為好文章是修改出來的。這是平時寫作中也是考試中重要的一個環(huán)節(jié)，而它往往被我們教師們所忽略。如果學生不會修改自己的文

章，那么提高寫作水平將成為一句空話。

4．采用多種批改方式，增加反饋

在平時作文批改中往往存在著兩種現(xiàn)象.一是只批不改，學生對于教師批改后的文章不予理會，沒有進行認真的修改。二是教師批改只停留在糾錯上，反饋的信息量不夠。對于學生在表達方面做得好的方面沒有給予及時的積極的評價，對學生的篇章結構和內(nèi)容方面不夠關注，導致學生對教師的批改不予與重視，導致寫作水平提高得非常慢。

為了提高學生修改文章的積極性和主動性，在批改方式和批改內(nèi)容方面都要多樣化，給予豐富的反饋和積極的評價。根據(jù)腦科學原理，增加反饋是提高學生內(nèi)在動機的一個有效措施（Eric Jensen.《適于腦的教學》-P79）。在批改方式方面可以采用他評和自評相結合的方法進行。特別是提高自評能力方面要多下功夫。教師在作文批改方面要給予有效的反饋，不能只停留在糾錯的層面上，還要進一步在表達方式，內(nèi)容豐富，行文流暢，作文結構等方面給與評價和引導.同時還可以為學生提供范文，引導學生對自己的作文作自我評價，并自己修改，反饋，再修改。好文章是改出來的。英語寫作練習也是如此。教師應鼓勵學生多使用詞典和參考書，在表達方式上多下功夫，反復修改訂正，只有這樣才能使學生的寫作水平有一個

提高的過程。

5．寫作訓練方式的多樣化

練習的方式可以讓學生寫隨筆，給學生自由地真實表達的機會，這樣可以真實地反饋出學生在書面表達方面的問題，可以使教師的作文教學更有針對性，也可以找?guī)Т鸢傅膶懽骶毩暎寣W生先自己改，再交給老師改，這樣既培養(yǎng)學生的自主學習的能力，也可以減輕老師的負擔。也可以讓學生進行模仿性寫作練習，因為學語言的基礎階段還是重在模仿，模仿寫作可以在短期內(nèi)取得一定的進步。因為要使學生能夠創(chuàng)造性地使用語言還是比較困難的，它需要具有比較高的運用語法的能力。讓學生進行具有真實交際目的的寫作訓練是提高學生英語寫作興趣的手段，也是高考書面表達題的特點。同時讓學生練習抄寫小文章，背文章或者背句子，背誦是使學習者把語言形式與其所處的語境結合起來儲存于記憶網(wǎng)絡中并形成語感的最有效途徑。適當背誦一些好的范文對學生語感的培養(yǎng)和寫作能力的提高都是很有幫助的。

四、詞匯復習策略：

建議可把教材詞匯做一次歸類，按話題來歸類，并按話題來記憶，便于記憶和在寫作時系統(tǒng)地提取。還有一點很重要的就是要把詞匯表中的積極詞匯歸納出來，這些詞匯是要求四會的，一定要掌握好，其余的作為消極詞匯來記，很多名詞都是消極詞匯，只要會聽，會認讀就可以了。考綱詞匯表是高考命題的基礎，一定要在考綱詞匯表上多下功夫，認真，有所側重地掌握好他們。在背誦這些詞匯時，引導學生多聯(lián)系在什么語境中使用這些詞匯，并嘗試用他們造句，還可以結合自己的生活經(jīng)驗進行造句，這樣可以取得很好的記憶效果。根據(jù)腦科學最新研究成果：“腦掃描研究發(fā)現(xiàn)，當新學習材料確實可理解（領悟）且與過去經(jīng)驗相聯(lián)系（有意義），也就是建構了學習者自身的意義時，腦區(qū)就會有更多的激活，對學習材料的保持也顯著提高。”（引自《適于腦的教學》）因此我們可以說，對所學材料與自己的知識經(jīng)驗建立聯(lián)系，所學材料就容易進入長時存儲，因而容易被長時記憶。背單詞是比較枯燥無味的，因此我們在詞匯記憶時結合學生的過去的經(jīng)驗進行造句并把它表述出來可以大大提高記憶的效果和保持。對于學習積極詞匯，可以引導學生借助于字典，但不要照搬詞典，詞典的解釋很多，有的高考用不上，因此應該是有所選擇地學習，對于常用的，教材中出現(xiàn)過的用法要掌握。借助于字典可以幫助我們回憶常用的搭配與用法，同時字典可以幫助我們把新舊的不同用法聯(lián)系起來，便于記憶，可以通過記住字典中的好的例句或課文中好的例句來記住他們的用法，這也不失為一個好方法。例如：hope的用法，wish 的用法字典可以幫助我們喚起對他們用法的記憶，如學到break out 時，可以查查字典，了解我們所學過得與break搭配的短語還有哪一些，以便形成系統(tǒng)記憶。在學習詞匯時，還要注意一些相似詞組的辨析，要搞清楚他們的用法，對寫作時準確選用恰當詞匯進行表達也是很有幫助的。避免在寫作時應用他們時犯錯誤。同時對閱讀理解也是有重要意義的。有些相似詞語在意義上是很不同的。如：not a bit=not at all 與not a little =very much..no better than(指雙方都不好)與not better than（不如對方）它們有時也是短文改錯的考點

五、復習中的側重策略：

要側重基礎知識的復習，高考雖是選拔性考試，但不是智力競賽。實際上高考750分中大約有600分都是中低檔題，或者是基礎題的靈活形式。英語學科覆蓋面較廣，屬循序漸進提高的。學生英語水平的的提高在很大程度上取決于基礎知識的積累。要把基礎詞匯，基本句型弄扎實，要做到懂，會用，而且熟練。在抓基礎知識時，并不是只練高考題型，高考題是考查學生運用語言能力的，而不是用來作為訓練能力的練習，在平時的復習訓練中，可以多采用盡量讓學生有機會通過書寫進行表達的題目如填空，翻譯，寫作，回答問題等都是訓練語言技能的好題型。只有這樣基礎的知識才能扎扎實地過關。其實，在書面表達中，學生如果運用好初中的基本詞匯和基本句型就足于能寫好高考的作文。從我上面的我區(qū)高三學生的卷面作文中也很清楚地看到大部分學生對于基礎的語言知識如want,think,afford等詞都用不好，寫出來的文章不知所云，這都是基礎知識不過關所致。在我平時的教學視導中，我發(fā)現(xiàn)很多高三老師在復習時對高三的高級詞匯方面花了很多功夫，而對很基本的高頻詞匯的使用卻很少重視，其結果是在學生的作文中看不到高級詞匯的運用，而是基本詞匯的亂用，不會使用基本的句型，而大部分都是中文式的英文。同時我們從高考的聽力材料中也可以看到，聽力材料的難度是相當于初中課文的難度。

六、閱讀能力培養(yǎng)策略

閱讀理解能力的考查始終是高考的重頭戲，在高考總復習過程中，學生已學完高中所有的語言知識，積累了一定量的語言儲備，為閱讀能力的提高提供了堅實的基礎，此時是訓練提高閱讀理解能力的好機會。學生閱讀能力的提高在一方面取決于學生的語言知識的積累，在另一方面取決于學生的思維能力，閱讀技巧和文化素養(yǎng)。因此在閱讀理解能力培養(yǎng)方面可以采取以下策略：

（一）分階段地訓練閱讀技巧和解題技巧，提高思維能力

思維能力的高低決定著閱讀能力的高低。英語的高考絕不僅僅是單純地考詞匯和句型，處處滲透著觀察，分析，綜合，想象能力的考試。教師可以訂出閱讀技巧訓練的計劃和進程，有計劃有步驟地進行閱讀技巧的指導和思維能力的訓練，每周至少安排一節(jié)閱讀指導課，對學生進行強化訓練，當堂閱讀，當堂講評，對閱讀的速度，技巧的運用作具體的要求。某個閱讀技巧和應試技巧的掌握不是靠一節(jié)課就能形成的，要靠學生反復地在閱讀中去實踐這些技巧，學生一旦能自覺地運用技巧提高閱讀效率，那么他的閱讀

能力就得到了有效的提升。

（二）精選閱讀材料，注意閱讀體裁多樣化，閱讀材料的難度、實用性和時代性以及文化知識的滲

透。

教師們常常會發(fā)現(xiàn)，學生經(jīng)過一個階段的訓練之后，學生的閱讀能力沒有什么很大的進展，還停留在原有的水平。這是為什么呢？問題主要出在教師只是根據(jù)學生手頭的現(xiàn)有的輔導材料布置閱讀任務，沒有去考慮閱讀材料的難易度，很多輔導材料的閱讀文章都是搬來搬去，無法適應不同程度的學生的需求，有的閱讀材料較簡單，低于或等于學生的原有水平，讀這樣的文章無法有效地訓練學生的閱讀理解能力。有的閱讀材料對某些學生來說太難，學生就干脆放棄不讀。根據(jù)建構主義理論，學生所學的內(nèi)容要略高于學生原有的水平，才有利于學生能力的發(fā)展。因此教師在布置閱讀作業(yè)前，自己要先看過，對閱讀材料要

有所選擇，對難度的把握要準確。

其次要體現(xiàn)閱讀材料的時代性和實用性以及體裁的多樣性，閱讀內(nèi)容要體現(xiàn)最新的發(fā)展動態(tài)，并且能讓學生通過閱讀獲取有用的信息，這樣才能提高學生閱讀的興趣，建議可以采用英文報刊的閱讀文章，讓每個學生至少訂一份英文報紙。因為報紙能提供最新的信息，提供多種體裁的文章，使學生能適應高考的需要。

還有一點很重要的就是要在閱讀教學中培養(yǎng)文化意識，提高人文素養(yǎng)。語言是文化的載體，文化是語言的內(nèi)涵。文化的差異往往會造成對語言的誤解和不理解，因此對英語文化的了解是提高英語閱讀的重要手段，它能幫助學生有效的理解英語文章，因為很多英語文章所傳達的是英語國家的文化。教師在英語閱讀教學中要引導學生了解和理解英語文章中所蘊含的文化的東西，形成跨文化交際的能力，這對于閱讀

理解能力的提高是非常重要的。

（三）精讀和泛讀相結合，保證閱讀的量

在每周保證一周的閱讀指導課以外，還要讓學生進行大量的泛讀，既吸收語言知識，又吸收信息。教師可以引導學生做閱讀筆記，積累語言知識，擴大詞匯量。泛讀既能為學生提供實踐閱讀技巧的機會，又能有效地鞏固所學的詞匯，讓學生不斷地在語篇中循環(huán)所學的詞匯。每天至少保證1000字的量。大量的閱讀就是大量的正確的輸入，大量的語言輸入也為學生的語言輸出提供基礎。教師讓學生做習題方面要精選，在閱讀方面的量一定要保證，這是提高學生英語能力的重要保障。

七在總復習階段，學生有必要對高中階段的語法知識進行系統(tǒng)的復習，對各種語法知識有一個系統(tǒng)地了解，并提升運用語法的能力，形成語言技能。根據(jù)普通高中英語新課程標準（實驗）解讀對語法教學的建議和目前高三英語語法復習存在的問題提出以下針對性的策略：

（一）在老師的指導下，通過獨立閱讀加討論的方式系統(tǒng)學習語法知識

很多老師在總復習時利用課堂時間講解語法規(guī)則，整堂課老師在講解分析，甚至用兩三節(jié)課還講不完，如非謂語動詞，定語從句等語法規(guī)則繁多，但學生又必須系統(tǒng)地掌握。但是采用老師講解分析的方式，學生聽得很累，老師也講得很累，效果不好，不利于學生學習能力和思維能力的培養(yǎng)，學生也很難一下子記住那么多的語法規(guī)則，因此采用獨立閱讀加討論的方式有利于培養(yǎng)學生的自主學習的能力和合作學習的能力，而且可以在課堂上節(jié)省出更多的時間來進行語言實踐活動。目前高考復習的資料名目繁多，很多輔導材料都有對語法知識進行系統(tǒng)的歸納和講解，學生可以在課前通過自行閱讀這些輔導材料對語法知識進行系統(tǒng)的學習和了解，然后帶著問題來到課堂與同伴進行討論，解決存在的問題，教師只需要在必要的地方給予指導和幫助，使教師的教更有針對性，而且還可以照顧到個體差異，針對不同的學生不同的問題進

行指導。

（二）語法學習要從用的角度出發(fā)設計教學活動

在語法教學中，要從語法的功能的角度出發(fā)，而不是從語法分析入手，我們不需要培養(yǎng)學生成為語法學家，我們學語法的目的是為了更準確地理解語言和更準確地運用語言。語法教學要與技能相結合，我們可以運用這個語法結構來做什么。如學習定語從句，我可以運用定語從句的知識來理解長句和難句，我們可以運用定語從句來給某人或某物下定義，然后通過語篇（聽，讀、觀察）來展示實際生活中人們是怎樣使用的，給學生留出思考、交流、質疑的時間，然后為學生創(chuàng)設一些運用的語境，并提供語言支持，使

學生在運用中加深理解，學會運用。

（三）發(fā)展學生比較強的語法意識。

語法教學不能局限在語法的范疇，必須與邏輯思維聯(lián)系起來（如被動語態(tài)的大量使用體現(xiàn)了西方人的不同的思維方式），與人說話的意識聯(lián)系起來（比如時態(tài)的用法就與人說話的意識有關），與篇章語境聯(lián)系起來，與題材、體裁聯(lián)系起來（比如定語從句常出現(xiàn)在科技類文章），與詞匯的用法聯(lián)系起來，與文化聯(lián)系起來（比如外來詞的語法特征），基于此教師可以采用研究式的語法教學模式。教師針對某語法項目提出問題，從意義上，從文化上，從結構上，從文章的體裁對語法的影響上，然后提出解決問題的途徑如查看語法書，提供含有該語法項目的文字或聲音的語篇，或提示在哪一類體裁或題材的文章經(jīng)常出現(xiàn)哪一類的語法現(xiàn)象等，學生分工去查找、摘錄、然后匯集討論交流觀點和資料，教師通過聆聽學生們的討論找到講課的切入點和針對性，從而提高語法課的教學效率，并提升學生的學習能力和運用語言的能力。

（五）語法知識與真實信息“捆綁”在一起

面對繁多的語法規(guī)則，學生常常感到茫然，不知所措，難于記住所有的語法規(guī)則。根據(jù)腦科學原理：學生所學的知識與個體建立聯(lián)系能有效地提高學生的記憶效果和學習興趣。把語法規(guī)則與學生的真實的信息建立聯(lián)系是記住語法規(guī)則的有效方法。如虛擬語氣可以用來表達遺憾和難于實現(xiàn)的愿望，讓學生運用這個結構來表達對自己真實的想法和經(jīng)歷，通過記住這些句子來記住它的語法結構和使用規(guī)則。如以下是學

生自己造的句子：

I wish I could travel around the world.（表達難以實現(xiàn)的愿望）If I had worked harder,I would have got better grade last lerm.（表達遺憾）從以上的句子結構和它所表達信息中，學生很容易就記住虛擬語氣的功能和結構。

九、復習中適當培養(yǎng)應試能力

學生必須具備一定的應試能力才能在高考中發(fā)揮應有的水平，因此在總復習階段，有必要對學生進

行應試能力的訓練。

（一）定時間進行考試訓練

在平時綜合訓練中，首先細劃每一類題所需的時間，嚴格要求，格守時間，實實在在操練，以避免學生在考試時因時間利用不合理而造成心理負擔。如單項選擇限制在10分鐘完成，完形填空20分鐘，閱

讀40分鐘，改錯10分鐘，作文20分鐘等。

（二）重視考后分析

每次綜合訓練后，引導學生對自己的答題情況進行一次認真的自我評價，對做錯的題分析丟分的原因，并進行分類統(tǒng)計，看看因審題，表達，思路，粗心等因素各扣了多少分，并分析錯題是因為那塊知識點的缺漏而造成的，經(jīng)過這樣分析找出自己學習上存在的各種問題，明確努力的方向，同時也為教師的今后教學提供了有效的反饋，使教學更具有針對性從而提高效率。對于做對的題目要引導學生找出此類題目的解題規(guī)律，做到觸類旁通。

十、復習中培養(yǎng)自主學習的能力

引導學生學會自主學習。引導學生學會對自己的學習狀況作出理性的分析與評價，從而確立可行的目標，形成強烈的學習動機，并進一步確立實施的計劃、語法教學策略：

（一）通過評價了解自己

設計可行的教學評價方案引導學生做自我評價，并利用每次的綜合訓練和考試引導學生做自己的試卷分析與評價，通過評價了解自己所取得的進步和存在的不足，了解自己的現(xiàn)狀，對自己做出準確的評價后為自己確立可行的目標，目標必須是經(jīng)過努力可以達到，目標不可太高.目標確定完以后，引導學生自己安排自己的學習進程。進程的安排要體現(xiàn)個人特點，因為每個人的知識經(jīng)驗的不同構成了不同的知識水平，每個人有每個人的不同的優(yōu)勢和弱勢。如聽力較差的學生需要在聽力方面多下功夫。寫作能力方面較差的學生可以在寫作方面多下功夫，并安排好自己的訓練進程，有計劃有步驟地實施，還要引導學生在學習過程中不斷總結經(jīng)驗，并善于向別人學習。經(jīng)過一段時間個性化的訓練，水平一定會得到顯著的提高。

（二）通過評價指導學習策略

指導學生掌握相應的學習策略是培養(yǎng)自主學習的重要前提也是提高學習效率的關鍵。學生有必要掌握復習的策略，應試的策略，提高聽力的策略等。通過教學評價設計學習策略評價表讓學生做自我評價和同伴互評，讓學生得到及時有效的反饋，了解哪些是好的學習策略，自己在哪些方面還存在不足，有助于推動學生不斷地調整自己的學習狀況，學會運運用策略來提高自己的學習效率。

十一、總結

總之，在高三英語總復習教學中，既要重視語言知識的積累，也要重視能力的培養(yǎng)，教學以使用英語為主，以閱讀貫徹始終，堅持實踐第一的原則，不斷豐富學生使用語言的經(jīng)驗，使學生在復習的過程中聽讀寫的能力都得到較大的提升。綜合運用語言的能力得到有效的提高。同時還要善于運用形成性評價進行復習策略和應試策略的指導與訓練，使學生能有效地運用學習策略來提高學習效率。

參考文獻：

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4．張家明，羅玲（《教學與管理》第二期，高考二輪復習策略 5．蔡長春（《教學與管理》第一期），高考高分是這樣得來的 6．陳琳，王薔，程曉堂主編，《普通高中英語課程標準（實驗）解讀》

學年英語教學總結

高三，對老師和學生來說都是一次磨礪，是整個高中階段非常重要的一個階段。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。

回首自己這一學年的教學工作，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的學科組，在此我談談

對復習備考的一些想法和做法。

一、加強研究，提高復習備考工作的針對性

認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從2004年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復習備考。今年高考新增加的題型，為任務型閱讀，即閱讀填空，考查考生在有限的時間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力和學生對詞匯的綜合歸納能力。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。另一增加的內(nèi)容為聽力單詞拼寫。該題要求學生在詞匯方面不僅要能認識，更要能默寫該詞；同時在聽力訓練的時候，不僅要讓學生聽懂聽力材料的內(nèi)容，而且要會根據(jù)所聽的內(nèi)容進行歸納和總結。因此，在平時的練習中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)

節(jié)。

二、制定計劃，加強復習的目標性。

我根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，我主要從以下幾個方面著手

1、夯實基礎，發(fā)展能力。

第一學期在完成小量的新課的基礎上，加強第一輪的復習，要求學生加強基礎知識的鞏固。同時由于近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，組織學生鞏固各項基礎知識的前提下，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。

進入高三后半學期，高考臨近，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。我將學生以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題形式，讓學生再練，教師再講評、提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。我們指導學生回頭看以前自己做過的作業(yè)，如果學生以前備有錯題集，指導學生逐題分析錯因。

3、整理基礎知識，適當做一些高考題。

要在期考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道

題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。

4、認真研究考試說明，狠抓高考各題型的解題技巧指導和答題規(guī)范訓練。特別對聽力測試題的解題方法多加訓練。我們認真分析2004年高考試卷。在此基礎上精心選編幾套高質量的適應性高考模擬試卷。所有模擬試卷都按實際高考的要求進行測試。每次模擬考試后都進行認真講評，要求分析到每一小題，分析到每一個學生，加強學生心理狀態(tài)的自我調節(jié)，引導學生認真自我揣摩試卷。

三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。

注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯本學期教學的啟示及

反思：

（一）加強基礎知識的鞏固是很重要的第一步。

（二）高考試題選材求新、求異的特點要求教師注重本學科基礎知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨

學科知識滲透能力的培養(yǎng)。

（三）高考命題角度從知識運用、語言結構知識點的考查向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，要求教師在教學中構建基礎知識系統(tǒng)的同時注重基本技能的培養(yǎng)。

（四）新的書面表達評分標準鼓勵學生寫作時使用一些較高級的詞匯和語法結構，這無疑會對中學英語起很大的促進作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有積極的指

導意義。

（五）高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質。

高三是每個學生關鍵性的一年，作為教師要針對SEFC教材的特點和高考的發(fā)展，更新觀念，理清思路，科學地安排，周密地計劃，在有限的時間內(nèi)達到最佳復習效果。在這一學年中的教學中，雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一學年的歷練有助于更進一步提高自己的教學水平。