第一篇：2014屆高三英語總復習特色原創專題學案：特殊句型

特殊句型及其它

Ⅰ【說明要求】 辨別句子結構是考生應對高考應具備的能力之一。英語中句子結構很多，也很容易混淆。特殊句式內容比較雜亂，掌握起來有一定的難度。特殊句型及其它主要涉及強調句型、反意疑問句、祈使句、感嘆句、倒裝句及省略句。考試大綱要求學生能夠掌握特殊句型的構成，注重特殊句型的合理運用。

Ⅱ【考查趨勢】

近三年，雖然安徽省高考英語試題涉及特殊句型的考查較少，僅在2012年考查過狀語從句中的省略，但倒裝句是高考的熱點,強調句是高考的難點。同時,祈使句與陳述句的區別、省略與替代的合理運用等是高考考查的重點項目。

Ⅲ【三年真題呈現】

for his views about his teaching job, Philip said he found it very interesting and rewarding.（2012年安徽省30題）

A.askingB.askedC.having askedD.to be asked

【答案】B

Ⅳ【模擬演練】

1.Every evening after dinner, if not from work, I will spend some time reading.A.being tired

答案C

2.Some of you may have finished unit one._____, you can go on to unit two.A.If you mayB.If you doC.If notD.If so3.He must be sleeping in the next room,?

A.is heB.isn’t heC.must heD.mustn’t he答案B

4.—What’s the matter with Sophia?

—Her parents wouldn't allow her to go to the party, but she still __

A.hopes toB.hopes soC.hopes notD.hopes for

答案A，and you will learn a lot about protecting yourself from earthquakes.A.Having searched

答案D

6.—Who should be to blame for the accident? B.To searchC.SearchingD.Search B.tiringC.tiredD.to be tired

—The boss，A.as told

答案A

7.Bill wasn’t happy about the delay of the report by Jason, and ______.A.I was neither

答案B

8．A.why it does

答案D

9.______ again? I really look forward to the early coming of this day.A.When do you think we can meetB.Do you think when we can meet

C.When do you think can we meetD.Do you think when can we meet 答案A

10.＿＿＿these cultural relics in this city are!

A.What perfectly protectedB.How perfect protected

C.How perfectly protectedD.What perfect protected

答案C

11.— What sport do you like best?

— Springboard diving(跳板跳水).＿＿＿＿ to dive into water from high board!

A.What a fun is itB.How fun it is

C.How a fun is itD.What fun it is

答案D

12.If you have a job，yourself to it and finally you’ll succeed．C.how it isD.what it is B.neither was IC.I was eitherD.either was IB.as are toldC.as tellingD.as they told B.what he does

A．do devoteB．don't devoteC．devotingD．not devoting 答案：A

13.Mrs.Black doesn’t believe her son is able to design the program, _________?

A．is heB．isn’t heC．doesn’t sheD．does she答案:D

14.Fishing is his favorite hobby，and ________．

A．he’d like to collect coins as well

B．he feels like collecting coins, too

C．to collect coins is also his hobby

D.collecting coins also gives him great pleasure 答案D

15.Faced with a bill for $10，000，A.Jim has taken an extra job

C.an extra job has been taken

答案A

B.the boss has given Jim an extra job D.an extra job has been given to Jim

第二篇：2014屆高三英語總復習特色原創專題學案：定語從句

安徽省宿州市教研室2014屆高三英語總復習特色原創專題訓練：定語從句

Ⅰ【說明要求】

定語從句的考查要求考生掌握以下方面：正確區分關系代詞與關系副詞的用法；了解介詞+關系代詞引導的定語從句；了解限定性定語從句及非限定性定語從句。

Ⅱ【考查趨勢】

定語從句是中學英語教學的重點，也是學生學習的難點，同時又是高考考查的熱點。縱觀近年各地高考試題，就能發現考點大多集中在帶有“插入語”的定語從句；which、as 引導的非限定性定語從句； where、when引導的定語從句以及定語從句和強調句、同位語從句的區別等方面。對定語從句的考查不單純考查其語法結構，而是把它融入到一定的語境中，考查考生的實際綜合運用能力。

Ⅲ【三年真題呈現】

1.Whatever is left over may be put into the refrigerator, _____ it will keep for two or three weeks.（2011年安徽卷28題）

A.whenB.whichC.whereD.while

【解析】C

2.A lot of language learning,has been discovered, is happening in the first year of life, so parents should talk much to their children during that period.(2012安徽省29題)

A.asB.itC.whichD.this

【解析】A

3.Mo Yan was awarded the Nobel Prize for Literature in 2012, one of the Chinese people’s long-held dreams come true.(2013安徽省29題)

A.itB.thatC.whatD.which

【解析】D

Ⅳ【模擬演練】

1.Many countries are now setting up national parks ____wild animals and plants can be protected.A.whenB.whichC.whoseD.where

【答案】D

2.The book tells stories of the Tangshan

affected.earthquake through the eyes of those ______ lives were

A.whoseB.thatC.whoD.which

【答案】A

3.Happiness and success often come to those ________ are good at recognizing their ownstrengths and weaknesses.A.whomB.whoC.whatD.which

【答案】B

4.The president of the World Business says he has a passion for Africa ___, he remembers starting as early as his childhood.A.whereB.whichC.whatD.when

【答案】B

5.The wrong you've done him is terrible, for ______ you should make an apology to him, I think.A.thisB.whichC.whatD.that

【答案】B

6.He may win the competition, _____ he is likely to get into the national football team.A.in which caseB.in that case

C.in what caseD.in whose case

【答案】A

7.There is no simple answer,_____ is often the case in science.A.asB.thatC.whenD.where

【答案】A

8.Finally he reached a lonely island _______ was completely cut off from the outside world.A.whenB.whereC.whichD.whom

【答案】C

9.______is often the case with children, Amy was better by the time the doctor arrived.A.ItB.ThatC.WhatD.As

【答案】D

10.Nowadays people are more worried about the environment ______ they live.A.whatB.whichC.whenD.where

【答案】D

11.We have launched another man-made satellite, _____is announced in today’s TV reports.A.thatB.whichC.whoD.what

【答案】B

12.When I arrived, Jim took me to see the house _____ I would be staying.A.whatB.whenC.whereD.which

【答案】C

13.The children, ______ had played the whole day long, gave out finally.A.all of whatB.all of whichC.all of themD.all of whom

【答案】D

ch

the big glasshouses being built.A.whatB.whereC.whenD.why

【答案】B

15.John invited about 40 people to his wedding, most of______ are family members and friends.A themB.thatC.whichD.whom

【答案】D

第三篇：2018年高三英語一輪總復習專題24WildlifeProtection(句型語法)!

專題2.4 Wildlife Protection 【學以致用】

三、重點句型剖析

1.Please take me to a distant land where I can find the animal that gave fur to make this sweater.請帶我到一個遙遠的地方，在那里我可以找到一種動物，用它的毛來制作這樣的毛衣。

【句式分析】 where 引導的是一個定語從句，修飾land。在這個定語從句中，還有一個that引導的定語從句，修飾animal。

【歸納拓展】

where 可引導三大從句：

①Is this the place where they went hunting last week? 這是他們上周打獵的地方嗎？ ②Sit where I can see you.坐在我能看到你的地方。③This is where she lives.這就是她的住處。【即學即練】

（1）這是禮堂，醫學會議將在此召開。

This is a hall the medical conference will be held.【答案】where 2．It shows the importance of wildlife protection, but I'd like to help as the WWF suggests.這體現了保護野生動植物的重要性，不過，我還是想按照世界自然基金會的建議來幫助你們。

【句式分析】as表示“仿照；像……那樣；如……”，引導方式狀語從句。【歸納拓展】

as 作為連詞的用法主要有：

（1）“如同；按照”，引導方式狀語從句。

①When in Rome, do as Romans do.入鄉隨俗。

②You must do everything as_I_do.你必須照著我做的來做每一件事。

（2）“當……時候；一面……一面；隨著”，引導時間狀語從句。

③They sang songs as they were doing farm work.他們一邊干農活，一邊唱歌。

（3）“因為；既然”，引導原因狀語從句。

④—Coach, can I continue with the training? —Sorry, you can't as you haven't recovered from the knee injury.——教練，我可以繼續訓練嗎？

——很抱歉，你不能，因為你膝蓋受傷還沒有恢復。（4）“盡管”，引導讓步狀語從句。

⑤Young as he is, he knows a lot.盡管他還是個孩子，他知道的事情很多。

（5）用作關系代詞，引導非限制性定語從句。

（6）引導限制性定語從句。這時，其先行詞的前面通常有such，the same 修飾，構成the same...as，such...as結構。【即學即練】 完成句子

（1）你應該按照你被告訴的那樣完成你的任務。

You should finish your task.（2）你必須按你父母說的去做。

You must do.【答案】（1）as you are told to（2）as your parents tell you 單項選擇（3）He smiled politely ________ Mary apologized for her drunken friends.A．as C．unless

B．if D．though

3.After a while she saw some zebra with black and white lines going beneath their stomachs.過了一會兒她看到了一些斑馬，它們身上有從上一直延伸到腹部的黑白相間的條紋。

【句式分析】此句是一個簡單句。句中with black and white lines going beneath their stomachs 是with的復合結構。該結構在句中作定語，修飾some zebra。【歸納拓展】

With結構構成方式如下：

① She came into the room，with her nose red because of cold.（with+名詞+形容詞，作伴隨狀語）② With the meal over，we all went home.（with+名詞+副詞，作時間狀語）③ The master was walking up and down with the ruler under his arm。（with+名詞+介詞短語，作伴隨狀語。）The teacher entered the classroom with a book in his hand.④ He lay in the dark empty house，with not a man，woman or child to say he was kind to me.（with+名詞+不定式，作伴隨狀語）

⑤ She fell asleep with the light burning.（with+名詞+現在分詞，作伴隨狀語）【即學即練】

（1）With the problem(settle)we went on smoothly.問題解決后，我們進展得很順利。（2）With a lot of homework(do), I can't go to see a film.有許多作業要做，我不能去看電影。（3）由于物價上漲很快，我們買不起高檔商品。

With prices(go)up so fast, we can't afford luxuries.4.They lived on the earth tens of millions of years ago，long before humans came into being and their future seemed secure at that time.千百萬年前，它們(恐龍)就在地球上生活，比人類的出現要早得多，當時他們的前景好像也很安全。【句式分析】long before“早在……之前；很早；很久以前”，此短語后面可以跟名詞、代詞或句子，也可單獨作狀語。學% 【歸納拓展】

①It will not be long before＋從句 過不了多久就……

It will not be long before the inflation figure starts to fall.過不了多久，通貨膨脹率就會開始下降。

②It will be long before＋從句 要過很久才……

It will be long before we meet again.要隔很久的時間我們才能再見面.【即學即練】 完成句子

we can be rid of the pest altogether.不要太久我們就能把這種害蟲消除干凈。

【答案】It won't be long before 5.They learned this from the way the bones were joined together.他們是根據(恐龍)骨骼的連接方式了解到這一點的。

（1）way表示“方式；方法”時，其后常接in which或that引導的定語從句，此時也可以將關系詞that/in which省略掉。

①The way(in which/that)he speaks to us is really annoying.他對我們講話的方式真是讓人討厭。

②I think you hurt his pride by laughing at the way he speaks English.我覺得你嘲笑他說英語的方式傷害了他的自尊心。

4（2）way表示“方式；方法”時，其后還可接不定式或of doing sth.的形式。

③Is this the way you can imagine to reduce / of reducing air pollution? 這是你能想到的減少空氣污染的方法嗎？ 【即學即練】

一、單項選擇

1．What surprised me was not what he said but _______ he said it.A.the way B.in the way that C.in the way

D.the way which 2．Please tell me the way you thought of ________ the garden.A.take care of B.to take care of C.taking care of D.to take care 3．What moved me most was not the Father’s Day gift from my daughter, but_______ she presented it.A.in the way B.the way which C.in the way that D.the way

3．D本題考查定語從句。the way 引導定語從句的關系詞有下列三種形式：that/in which/不填。in the way擋道，妨礙某人，在句中含義不對，故選D。

四、重點語法突破

現在進行時的被動語態

1.現在進行時的被動語態的含義：

表示“某人或某事正在被……”強調主語是動作的承受者，即主謂之間為被動關系。如： We’ve not moved in our new house as it is being painted now.2.現在進行時的被動語態的結構：

肯定式：am/ is / are + being done 否定式：am/ is/ are not + being done 疑問式：Am/ Is/ Are +主語+ being done? 特殊疑問句：特殊疑問詞 + am/is/are+ being done 3.現在進行時的被動語態的用法 1)表示說話時正在進行的被動動作。

A new film is being shown in the theatre.Let's go to see it.電影院里正在放映新電影呢，咱們去看吧。

2）表示現階段正在進行的被動動作，但動作不一定在此時此刻發生。如： A new railway station is being built.3）表示一種習慣的被動行為，常帶有贊賞、羨慕、討厭等感情色彩，常和always，constantly, frequently等表示頻率的副詞連用：

He is always being praised by the teacher.4）表示按計劃或安排主語將要承受謂語動詞所表示的動作。A party is being held tonight.今晚將要舉行一場晚會。

5）與某些情態動詞連用，表示對正在發生的動作的推測。如： He may be being beaten by his father at the very moment.4.考點歸納

1）現在進行時的被動語態可表示根據計劃或安排主語將要承受謂語動詞表示的動作（僅限于及物動詞）。如：A party is being held tonight.2)一些表狀態、心理活動、擁有、存在的動詞，如have, want, need, love, realize等，一般不用于進行時的被動語態，而常用一般現在時的被動語態表示此時此刻或目前主語正承受謂語動詞表示的動作。

Wang Li, come here.You’re wanted on the phone.3)少數動詞用于進行時態，用主動形式表示被動含義，如print, cook, fry, hang, build, make等，如：The meat is cooking.4)“介詞in, on, under+名詞”構成的介詞短語常表被動，可代替進行時的被動語態。如： The city is under attack(is being attacked)at the moment.The telephone is in use(is being used)now.The bridge is under repair/ construction(is being repaired/ constructed).5)現在進行時的被動語態與現在分詞的被動式being done均可表示此刻正在進行的被動動作，可進行句型轉換。如：

Please tell me something about the meeting that is being held now.=Please tell me something about the meeting being held now.5.拓展

被動語態的構成為：be + 過去分詞，be的不同形式表達不同的時態。1）一般現在時：am/ is/ are + p.p.2）一般過去時：was/ were + p.p.3）現在進行時：am/ is/ are being + p.p.4）過去進行時：was/ were being + p.p.5）現在完成時：have/ has been + p.p.6）過去完成時：had been + p.p.7）一般將來時：will/ shall be +p.p.或 am/ is/ are/ going to be + p.p.8）過去將來時：would be + p.p.或 was/ were going to be + p.p.6.非謂語動詞的被動形式的被動意義 to be done 不定式的被動，表將來和被動

to have been done 不定式完成式的被動，表完成和被動 being done 現在分詞的被動，表進行和被動

having been done現在分詞完成式的被動，表完成和被動,不作定語、補足語 done 過去分詞，表完成和被動，作定語、狀語、補足語。Ⅰ.單句語法填空

1．Your experiment report(type)now and it will be finished soon.2.Many interesting experiments(do)these days.7 3．I(treat)at the hospital now, so I cannot go to the cinema at present.4.I'm sorry, sir.Your recorder isn't ready yet.It(repair)in the factory.5.Much progress(make)in science and technology in China.Ⅱ.句型轉換

1.They are writing a report about the negative effects of cellphones in school.(改為被動語態)→ A report about the negative effects of cellphones in school by them.2．Their future is being talked about by the man.(變為主動語態)→The man their future.3．The manager is punishing the worker for his fault.(變為被動語態)→ The worker for his fault by the manager.4．The library building is being constructed in our school.(同義句替換)→ The library building in our school.5．This computer is being used.(同義句替換)→ This computer.【答案】1.is being written 2.is talking about 3．is being punished 4.is under construction 5.is in use

第四篇：高三語文總復習教學案

高三語文總復習教學案

課

件www.tmdps.cn

第3課時

第二專題

獲得教養的途徑

現代文部分

基礎知識

【知識梳理】

一、語音吧臺

給下列加點的字注音：

狹隘

跋

涉

沉溺

慰藉

麻痹

戕

害

給

予

符箓

鑰

匙

熾熱

捏

造

甄

別

擅

長

時髦

真知灼

見

二、字形超市

改正下列詞語中的錯別字：

輝煌殿塘

書藉

閑遐

出類拔萃

三、詞語網絡

近義詞辨析

【積累/積聚】都有“（事物）逐漸聚集”的意思。前者可用于資金、材料、經驗等方面，如：在語文教學中,要有針對性地進行積累詞語的訓練,讓學生不斷擴大自己的語匯量。

后者多用于錢財。如：本書主要闡述了資本主義形成過程中財富積聚和過度消費現象。

【教養/修養】前者①指一般文化和品德的修養，②教育培養。如：每位幼兒是獨立的個體,他們先天的發展水平和家庭教養環境都是不一樣的。

后者①指理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平，②指養成的正確的待人處世的態度。如：這人有修養，從不和別人爭吵。

【灼見/卓見】灼見：透徹的見解。如：真知灼見。卓見：高明的見解。如：您的卓見讓我們茅塞頓開。

【精練/精煉】精練（或講話）扼要，沒有多余的詞句。如：語言精練。精煉：①提煉精華，除去雜質。②同“精練”。如：原油送到煉油廠去精煉。

（二）熟語積累

【望洋興嘆】本義指在偉大的事物前感到自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。如：世界杯正在如火如荼地進行,但如果沒有高科技的幫助,恐怕大多數觀眾面對足球賽只能“望洋興嘆”。

【氣象萬千】形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。如：從最新的卡通造型到古典花木造型,從工筆畫到夸張寫意的山水畫,指甲蓋這么大的地方也氣象萬千。

【舉一反三】從一類事情類推而知道許多事情。如：一個人要學得快,就要懂得舉一反三。

【想入非非】思想進入虛幻的境界，完全脫離實際；胡思亂想。如：這滿園春色,叫人情不自禁地想入非非!

【大徹大悟】徹底明白、領悟。如：每病一次都有大徹大悟的感覺,可是歸結出來總是普通得不能再普通的道理。

【了無一物】空洞，沒有什么內容。如：說什么一輩子都要一起玩耍，如今想起卻成了了無一物的瞎話。

【真知灼見】正確而透徹的見解（不是人云亦云）。如：他的真知灼見,使我們對事情有了一個透徹的了解。

【出類拔萃】形容超出同類之上，也說出類拔群、出群拔萃。如：我認為,一塊真正出類拔萃的磚頭,寧愿在建筑中銷聲匿跡,也不肯在大道上絆人一跤。

【按部就班】按照一定的條理，遵循一定的程序。如：學習科學知識，應該按部就班，循序漸進。

【走馬看花】比喻粗略地觀察事物，也說“走馬觀花”。如：盡管只是走馬觀花,但澳大利亞的學校還是給我留下了一些印記。

【洞若觀火】形容看得清楚明白。如：如果你細讀他的,就會發現他對世事與人性的了解洞若觀火。

【置之度外】不（把生死、利害等）放在心上。如：能把自己的身體置之度外而去支援x藏的人，值得尊敬！

【人云亦云】人家說什么，自己也說什么，形容沒有主見。如：為人處事要有定見,絕不能隨波逐流,人云亦云。

【推陳出新】去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發展。如：要想給學生一個清新的課堂,就必須推陳出新,不斷設計新游戲。

【水落石出】水落下去，石頭就露出來，比喻真相大白。如：經過警方鍥而不舍的追查偵辨,一件曲折離奇的兇殺案終于水落石出了。

文言文部分

【知識梳理】

一.解釋下列加點的實詞：

生

①君子生非異也

②蛟龍生焉

利

①非利足也

②金就礪則利

暴

①雖有槁暴

②暴殄天物

③性情暴躁

駑

①駑馬十駕

②相如雖駑

備

①圣心備焉

②有備無患

③關情備至

絕

①忽然撫尺一下，群響畢絕

②自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境

③佛印絕類彌勒

④假舟楫者，非能水也，而絕江河

假

①以是人多以書假余

②君子生非異也，善假于物也

③乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

望

①吾嘗趺而望矣，不如登高之博見也

②日夜望將軍至，豈敢反乎

③先達德隆望尊

④適冬之望日前后

聞

①順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰

②博聞強志

③不能稱前時之聞

用

①用心一也

②又備經年裹物之用

③兵精足用，英雄樂業

④愿早定大計，莫用眾人之議也

⑤皇上欲大用康先生

從

①惑而不從師

②見漁人，乃大驚，問所從來

攻

①術業有專攻

②不可勝者守也，可勝者攻也

③他山之石，可以攻玉

中

（①—④讀zhōng）

①甕中之鱉

②中峨冠而多髯者為東坡

③中道而廢

④古之人虛中樂善

（⑤—⑦讀zhòng）

⑤木直中繩

⑥見其發矢十中八九

⑦欲中守法

致

①非利足也，而致干里。

②此人可就見，不可屈致也。

③羅敷前致詞，使君自有婦。

④是我于花之未開，先享無窮逸致矣。

⑤不專心致志，則不得也。

師

①古之學者必有師

②于其身也，則恥師焉

③孔子師郯子

④吾師道也

⑤巫醫樂師

①傳道受業解惑也

傳

②六藝經傳皆通習之

二.辨析虛詞

解釋下列加點虛詞的意義或用法：

而

①假舟楫者，非能水也，而絕江河

②積善成德，而神明自得

③則知明而行無過矣

④君子博學而日參省乎己

⑤吾嘗趺而望矣，不如登高之博見也

則

⑥于其身也，則恥師焉

①三人行，則必有我師

②此則岳陽樓之大觀也

于

①師不必賢于弟子

②而恥學于師

③青，取之于藍

④不拘于時

⑤其皆出于此乎

乎

①其聞道也亦先乎吾

②夫庸知其年之先后生于吾乎

三．通假總匯

寫出下列各句中的通假字的本字：

①雖有槁暴，不復挺者

②則知明而行無過矣

③君子生非異也

④師者，所以傳道受業解惑也

⑤或師焉，或不焉

四．活用串燒

（1）動詞的使動用法：

木直中繩，輮以為輪。（輮：使……彎曲）

（2）名詞作狀語：

君子博學而日參省乎己（日：表示動作的經常性，每日。）

上食埃土，下飲黃泉

（“上”和“下”：表示動作行為的方向，向上；向下。）

（3）名詞用作動詞：

假舟楫者，非能水也（水：游水）

其下圣人也亦遠矣

（下：低于）

吾師道也

（師：學習）

（4）名詞的意動用法：

吾從而師之（師：以……為師）

孔子師郯子（師：以……為師）

（5）形容詞用作名詞：

圣益圣

（圣：圣明之人）

愚益愚

（愚：愚蠢的人）

圣人之所以為圣（圣：圣人）

小學而大遺

（小：小的方面；大：大的方面）

（5）形容詞的使動用法：

假輿馬者，非利足也

（利：使……快，走得快。）

（6）形容詞的意動用法：

恥學于師（恥：認為……可恥）

其身也，則恥師焉（恥：以……為恥）

恥相師

（恥：以……為恥）

（7）數詞用作形容詞：

用心一也

（一：專一）

五、判斷句式

.判斷句

（1）“者……也”，表示判斷

雖有槁暴，不復挺者，輕使之然也。

師者，所以傳道受業解惑也。

（2）“……也”，表示判斷

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。

君子生非異也，善假于物也。

道之所存，師之所存也。

（3）無明顯標志詞的判斷，翻譯時直接在主語后面加“是”

青，取之于藍而青于藍。

冰，水為之而寒于水。

2.被動句

不拘于時。（介詞“于”表示被動）

3.倒裝句

（1）賓語前置句：

句讀之不知，惑之不解（“之”作標志的賓語前置）

（2）定語后置句

蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（“爪牙之利，筋骨之強”即鋒利的爪子和牙齒，強健的確筋骨，“之”是定語后置的標志。）

（3）狀語后置句

冰，水為之，而寒于水。（介詞結構“于水”后置，翻譯時提到“寒”的前面）

而恥學于師。（介詞結構“于師”后置，翻譯時提到“學”的前面）

師不必賢于弟子。（介詞結構“于弟子”后置，翻譯時提到“賢”的前面）

4.省略句

今其智乃反不能及（之）。

（人）愛其子，擇師而教之。

（人）問之，（士大夫）則曰：“彼與彼年相若也……”

（士大夫）則群居而笑之。

5．固定句式

無以至千里（“無以……”意為“沒有用來……的辦法”。下文“無以成江海”中“無以”同此）

夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸……乎”，表示反問，意思是“難道……嗎？”）

六．異義細解

君子博學而日參省乎已。

參

古義：驗，檢查；今義：參加，加入。

聲非加疾也。

疾

古義：強，洪亮；今義：疾病，快。

假輿馬者，非利足也。

假

古義：憑借，借助；今義：與“真”相對。

用心一也

用心古義：因為心思，兩個詞；今義：讀書用功或對某事肯動腦筋。

君子博學而日參省乎己。

博學

古義：廣博地學習；今義：知識、學識的淵博。

蚓無爪牙之利，筋骨之強。爪牙

古義：爪子和牙齒；今義：壞人的黨羽、幫兇。

古之學者必有師。

學者

古義：求學的人；今義：在學術上有一定成就的人。

今之眾人，其下圣人也亦遠矣。眾人

古義：一般人；今義：很多人。

小學而大遺，吾未見其明也。

小學

古義：小的方面學習；今義：指小學學校教育。

吾從而師之。

從而

古義：是兩個詞，動詞“跟從”和連詞“而且”；今義：合成一個連詞，表目的或結果。

是故弟子不必不如師。

不必

古義：不一定；今義；不需要。

師者，所以傳道受業解惑也。

所以

古義：特殊的指示代詞“所”與介詞“以”結合，相當于“用來……的”；今義：表示因果關系的連詞。

七、集結名句

.青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。

2.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

3.積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

4.故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

5.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

6.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

7.孔子曰：“三人行，則必有我師。”

8.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業有專攻，如是而已。

達標練習

.下列加點字注音全都正確的一項是

A.沉溺

舟楫

契約

六藝經傳

B.麻痹

阿諛

跬步

木直中繩

c.戕害

句讀

槁暴

跂而望矣

D.符箓

騏驥

熾熱（zhì）

真知灼見（zhuó）

2.下列詞語字形有誤的一項是

A.鍛煉

斑斕

訓誡

鍥而舍之

B.駑馬

灸熱

寂寞

金石可鏤

c.慰藉

閑暇

喧響

出類拔萃

D.蓬勃

彷徨

桑梓

蓬蓽生輝

3.填入橫線上的詞語恰當的一項是

①對于“教養”也即精神與心靈的完善的追求，并非朝向某些狹隘目標的艱難跋涉，而是我們的自我意識的 和擴展。

②最重要的途徑之一，就是研讀世界文學，就是

地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經驗、象征、幻象和理想的巨大財富。

③對于我們來說，問題不在于盡可能地多讀和多知道，而在于自由地選擇我們個人閑暇時能完全沉弱其中的杰作，人類所思、所求的廣闊與豐盈。

A.逐漸

增強

領略

B.逐步

增強

領悟

c.逐漸

加強

領悟

D.逐步

加強

領略

4．下列各句中加點的成語或熟語，使用不恰當的一項是（）

A．世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富而望洋興嘆，因為問題不在于數量。

B．在學會閱讀技巧之后并不背棄它們，而是繼續深入書的世界，一步一步地發現這個世界是何等廣大恢宏，何等氣象萬千和令人幸福神往！

c．在充分調查研究的基礎上，通過分析綜合，提出切合實際的真知灼見。

D．他看著孩子們鍥而不舍地玩著游戲，無可奈何的走出了屋子。

5．下列句子的句式與例句相同的一項是（）

例句：不拘于時，學于余

A．句讀之不知，惑之不解

B．師者，所以傳道受業解惑也

c．蚓無爪牙之利，筋骨之強

D．信而見疑，忠而被謗

第4課時

閱讀與寫作

課時目標

1、提升學生的閱讀能力。

2、掌握高考文言文考點的閱讀技巧

3、積累“學習與修養”的寫作素材

（一）課內語段閱讀

閱讀下面文字，完成7～9題。

世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富而望洋興嘆，因為問題不在于數量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努力全都白費。因為教養得有一個可教養的客體作前提，那就是個性或人格。沒有這個前提，教養在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。

當今之世，對書籍已經有些輕視了。為數甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的；他們認為人生太短促、太寶貴，卻又擠得出時間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時光。是啊，“現實世界”的大學、工場、交易所和游樂地盡管那么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活嗎?不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。但是盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧!但單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時髦讀物那么乏口，那么富于刺激性。杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫……

7．作者倡導怎樣一種讀書觀?試分條概括。

8．作者認為，獲得教養必須以個性和人格作為前提，為什么通過讀書獲得教養要和“個性”、“人格”聯系在一起?

9．“不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。但是盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。”請問，怎樣理解這段話的意義?

（二）文言文語段閱讀

閱讀下面文言文，完成第10~11題。

問說

清?劉開

君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致穎，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？

賢于己者，問焉以破其疑，所謂“就有道而正”也。不如己者，問焉以求一得，所謂“以能問于不能，以多問于寡”也。等于己者，問焉以資切磋，所謂“交相問難，審問而明辨之”也。《書》不云乎：“好問則裕”。孟子論“求放心”，而并稱曰“學問之道”，學即繼以問也。子思言“尊德性”，而歸于“道問學”，問且先于學也。

古之人虛中樂善，不擇事而問焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人擇之，芻蕘①之微，先民詢之。舜以天子而詢于匹夫，以大知而察及邇言，非茍為謙，誠取善之弘也。三代而下，有學而無問，朋友之交，至于勸善規過足矣，其以義理相咨訪，孜孜焉唯進修是急，未之多見也，況流俗乎？

是己而非人，俗之同病。學有未達，強以為知，理有未安，妄以臆度，如果，則終身幾無可問之事。賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉。等于己者，狎之而不甘問焉，如是，則天下幾無可問之人。人不足服矣，事無可疑矣，此唯師心自用耳。夫自用；其小者也；自知其陋而謹護其失，寧使學終不進，不欲虛以下人，此為害于心術者大，而蹈之者常十之八九。

不然，則所問非所學焉：詢天下之異聞鄙事以快言論；甚且心之所已明者，問之人以試其能；事之至難解者，問之人以窮其短。而非是者，雖有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也，嗟乎！學之所以不能幾于古者，非此由乎！

且夫不好問者，由心不能虛也；心之不虛，由好學之不誠也。亦非不潛心專力之故，其學非古人之學，其好亦非古人之好也，不能問宜也。

智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理無專在而學無止境也，然則問可少耶？《周禮》外朝以詢萬民，國之政事尚問及庶人。是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣。孔文子不恥下問，夫子賢之。古人以問為美德，而不見其有可恥焉，后之君子反爭以問為恥，然則古人所深恥者，后世且行之而不以為恥者多矣，悲夫！

（選自劉開《孟涂文集》）

[注]①芻蕘：割草打柴的人。

0．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．非學無以致疑，非問無以廣識

致：招致，取得

B．朋友之交至于勸善規過足矣

規：規勸

c．詢天下之異聞鄙事以快言論

鄙：卑鄙

D．學之所以不能幾于古者

幾：接近

1．下列句中“焉”字的用法與基它三項不相同的一項是（）

A．問焉以破其疑

B．舍問，其奚決焉

c．不然，則所問非所學焉

D．求一屈己焉而不可得也

2．下列加點詞語古今意義不一致的一項是（）

A．等于己者，問焉以資切磋。

B．所謂交相問難，審問而明辨之也。

c．不如己者，輕之而不屑問焉。

D．圣人所不知，未必不為愚人之所知也

3．下列各句對的闡述，不正確的一項是（）

A．針對讀書人“學而不問”的陋習，圍繞“非學無以致疑，非問無以廣識”的中心觀點作闡述，倡導“問學相輔”的正確求學態度。

B．作者引用儒家經典中的話“就有道而正”“好問則裕”等，來證明“問”的必要，從中看出“問”是進德修業的重要一環。

c．在作者看來，今人學而不問有“師心自用”“好學不誠”等多方面的原因，更重要的是今人所學“非古人之學”，而所好“非古人之好”。

D．寫作允許模仿，但拒絕抄襲。清代桐城派劉開的《問說》很明顯是模仿了韓愈《師說》，語勢縱橫，說理透徹。

4．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）孜孜焉唯進修是急，未之多見也

譯文：

（2）是己而非人，俗之同病

譯文：

（3）事之至難解者，問之人以窮其短

譯文：

現代文部分

一、精品鑒賞

請對下列兩個語段進行鑒賞，寫出超過５０字的鑒賞性文字

從形式上對語段一進行鑒賞

語段一

最初，他們把這個世界當成一所小小的美麗幼兒園，園內有種著郁金香的花壇和金魚池；后來，幼兒園變成了城里的大公園，變成了城市和國家。變成了一個洲乃至全世界，變成了天上的樂園和地上的象牙海岸，永遠以新的魅力吸引著他們，永遠放射著異彩。昨天的花園、公園或原始密林，今天或明天將變為一座廟堂，一座有著無數的殿宇和院落的廟堂；一切民族和時代的精神都聚集其中，都等待著新的召喚和復蘇，都時刻準備著將它那萬千聲音和形式掩蓋下的同一性體驗。

從內容上對語段二進行鑒賞

語段二

我們越是懂得精細、深入和舉一反三地閱讀，就越能看出每一個思想和每一部作品的獨特性、個性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于這種獨特性和個性——與此同時，我們卻相信自己越來越清楚地看到，世界各民族的成千上萬種聲音都追求同一個目標，都以不同的名稱呼喚著同一些神靈．懷著同一些夢想，忍受著同樣的痛苦。在數千年來無計其數的語言和書籍交織成的斑讕錦緞中，在一些個突然徹悟的瞬間．真正的讀者會看見一十極其崇高的超現實的幻象，看見那由于百種矛盾的表情神奇地統一起來的人類的容顏。

二、素材提純

從課文中找出與下列話題有關的內容

話題：學習?修養

第二專題

現代文部分

【知識梳理】

一、語音吧臺

隘——ài

跋——bá

溺——nì

藉——jiè

痹——bì

戕——qiāng

給——jǐ

箓——lù

鑰——yòo

熾熱——chì

捏——niē

甄——zhēn

擅——shàn

髦——máo

灼——zhuó

二、字形超市

輝煌殿堂

書籍

閑暇

出類拔萃

文言文部分

【知識梳理】

一．實詞一詞多義

生：

①“生”通“性”，天賦，資質，名詞

②生長，動詞

利：

①敏捷，快，形容詞

②銳利，形容詞。“蚓無爪牙之利”的“利”同此

暴：

①pù，同“曝”，曬干②（tiǎn）天物（bào，糟蹋

③bào，急躁

駑：

①nú，劣馬，常比喻沒有能力

②nú，比喻愚劣無能

備：

①具備

②準備

③詳備，完全到位

絕：

①停止，消失

②隔絕

③極，盡

③橫渡

假：

①借給

②借助

③假裝

望：

①遠看

②盼望

③名望

④農歷每月十五

聞：

①聽到 ②見聞

③名聲

用：

①因，由

②用途，用處

③物資財用

④采用 ⑤任用

從：①跟隨 ②自

攻：

①研究

②攻打

③ 雕琢

中

：（①—④讀zhōng）

① 內、里 ② 中間、當中③ 半、一半④

心中、內心

（⑤—⑦讀zhòng）

⑤ 符合、適合⑥ 命中 ⑦ 愛到、遭到。句意為，想要使太守受到法律制裁

致：

① 達到

②招引，招來

③表達，傳達

④意志，情趣

⑤盡，極

師：

①名詞，老師

②動詞，從師學習

③名詞意動用法，以……為師

④動詞，學習⑤名詞，有專門技藝的人

傳：①動詞，傳授 ②名詞，解釋經義的書

二．辨析虛詞

而：

①表轉折

②表順承 ③表并列

④表遞進 ⑤表修飾 ⑥卻，表轉折

則：

①就，表條件

②就是，表判斷

于：

①比 ②向 ③介詞，表所從，可譯為“從” ④被 ⑤在

乎：①比②呢，反問

三．通假總匯

①“有”通“又”，“暴”通“曝”。

②“知”通“智”，智慧。

③“生”通“性”，資質，稟賦。

④“受”通“授”，教授。

⑤“不”通“否”

達標練習

.cB跬步（kuǐ）D熾熱（chì）)

2.B

3.A（增強：增進，加強；加強：使更堅強或更有效。逐漸：漸漸，逐步；逐步：一步一步地。領悟：領會，理解；領略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。）

4.D（鍥而不舍，比喻堅持不懈，有恒心，有毅力。用于孩子們玩游戲不合適。）

5.D（A為賓語前置句，B為判斷句，c為定語后置句，D為被動句）

（一）課內語段閱讀

7．①讀書不在于數量，重要的是要以個性或人格為前提（或：要敬重知識，注重愛的閱讀）；②從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀；③必須花力氣、下功夫讀杰作。

8．“個性和人格”指愛的閱讀（或“對文明的熱愛”）、對知識的敬重、心的教養。作者認為讀書是為了“心的教養”，他倡導的是“愛的閱讀”和有效的閱讀，善于讀書的人，并不追求數量，而只追求他心靈的獲得。作者認為讀書人要有愛的追求，要有理想，要有對知識的敬重。他所說的“教養得有一個可教養的客體作前提”，通俗地說。就是讀書人自己必須有獲得教養的愿望，有完整的人格，有個性追求，如果人沒有人格，沒有個性，他的閱讀很難獲得教養。

9．生活是豐富多彩的，讀書不能成為生活的全部，不能成為生活的目的。但現實是，不是讀得太多，而是太少。讀書是獲得教養的最重要的途徑之一，應該傾心于書。

（二）文言文語段閱讀

0．c（鄙：庸俗，淺陋）

1．A（A為代詞，指“賢于己者”；BcD或為句中語氣詞或句末語氣詞）

2．B（“審問”古義是詳細地考察、詢問，今義是審訊）

3．A（本文的中心論點是：“君子之學必好問。”）

4．（1）非常勤勉地只是將進修（學業）作要務，（這）并不多見。（2）認為自己是對的，認為別人是錯的，（這是）世俗的通病。（3）（那些）非常難解的問題，（拿來）追問別人來極盡別人的短處。

文言文參考譯文：

君子學習一定喜愛問。“問”和“學”是相輔相成地進行的，不“學”就不能提出疑難，不“問”就不能增加知識。喜愛學習卻不多問，不是真的喜愛學習的人。道理明白了，可是還可能不能應用于實際，認識了那些大的（原則、綱領、總體），可是還可能不了解那些細節，（對于這些問題）除了問，將怎么解決呢？

（對）比自己道德才能高的人，向他們問，借以破除那疑問，（這就是孔子）所說的到有學行的人那里判定是非。（對）不如自己的人，向他們問，借以求得一點正確的見解，（這就是曾子）所說的以高才能向低才能（的人）問，以道德高知識多向道德低知識少（的人）問。（對）同自己水平相等的人，向他們問，借以共同研究，（這就是《中庸》）所說的互相詰問，詳細地考察，明確地分辨。《尚書》不是說嗎？“喜愛問（的人，學問知識）就豐富。”孟子論述：“找回自己的放縱散漫的心”（的時候），并提“學問之道”，“學”之后（就）緊跟著“問”。子思談“重視品德修養”（時），歸結到要（好）問（勤）學，（在他的提法中）“問”并且在“學”的前面。

古代的人虛心采納善言善事，不挑選事情地問，不挑選人地問，（只要能）求取那有益于自己修養和學業的就可以了。因此，狂妄的普通人的話，圣人（也）采納它，地位低微的樵夫，古圣先王（也）詢問他，舜帝有天子的身份都向平民詢問，以（他們的）大智卻注意到淺近平常的意見，不是偶然的謙虛，實在是要從多方面聽取有益的意見。三代以后，有“學”而沒有“問”，朋友間的交往，能做到規勸做好事，不做壞事就不錯了，那種在大是大非問題上互相請教，勤勉地只是以進修為急務（的人）未多見，（更）何況世俗的人呢？

認為自己對，別人不對，（這是）世俗人的共同毛病，學習有未貫通（不理解的地方），（卻）偏偏以為理解，（所持的）道理有不穩妥（的地方），（卻）胡亂地憑主觀猜測，像這樣，就終生幾乎（都）沒有（什么）可問的事情（了）。（對）比自己道德才能高的人，（就）妒忌他，不愿意向他問，（對）不如自己的人，（就）輕視他，（認為）不值得向他問，（對）同自己水平相同的人，抱著嬉戲的態度而不敬重他，不甘愿向他問，像這樣，就天下幾乎沒有可以問的人了。（什么）人（都）不值得佩服了，（什么）事（都）沒有可疑的了，這只是自以為是罷了。自以為是，那錯誤還是小的；自己知道自己的淺薄卻嚴密地掩蓋自己的過錯，寧愿讓學習最終不進步，（也）不愿意虛心向別人請教，這樣危害自己的內心修養，（錯誤可就）大了，而陷入這（種大錯誤）的人常常（占）十分之八九。

不這樣（的話），就所問的（也）不是（他）所學的：（如）問（一些）天下的奇字僻典和瑣屑事物來說說好玩；甚至自己心里所已經明白的（問題，卻故意拿它），問別人，來試試那人的才能；（或者）非常難解答的事情問別人，來逼使那人難堪。如果不是這樣，（或者）即使有與自己思想品德修養有密切關系的事情，可以收到得到教益的效果的，要壓低一下自己的尊嚴（虛心向別人請教）也不能做到。唉！學習之所以不能接近古人，不是（正）由于這（原因）嗎？

而且不喜愛問的人，（是）由于不能虛心；不能虛心（是）由于不誠心實意喜愛學習。也不是不專心用功的緣故，他學習的不是古代儒家學習的（東西），他喜愛的也不是古代儒家喜愛的（東西），不善于問是理所當然的。

聰明的人考慮一千次，（也）一定會出現一次錯誤。圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的；愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的。真理不是只在某些人手里，學習是沒有止境的，那么，“問”可以少得了嗎？《周禮》（說），朝堂之外（要）詢問百姓（對朝政的意見），國家的大事還問到平民。所以貴人可以問身份低的人，道德才能高的人可以問不成器的人，老人可以問年輕的人，只要學行方面能有成就便可以了。孔文子不以向比他低下的人請教為恥辱，孔子認為他道德學問高。古人把“問”作為美德，而并不認為它是可恥的，后代的君子反而爭先把“問”當作恥辱，那么古人所深深地（感到）羞恥的（事），后代人卻做著而不以為恥的（就）多了，可悲啊！

現代文部分

一、精品鑒賞

【語段一賞析】：“幼兒園”“大公園”“城市和國家”“一個洲乃至全世界”“天上的樂園和地上的象牙海岸”，作者將書的世界比喻成這些美好的事物，將抽象的事物具體化，生動形象，活潑傳神，能喚起讀者美好的感受。

【語段二賞析】：“獨特性、個性和局限性”是每部經典的個性。“世界各民族的成千上萬種聲音都追求同一個目標”“以不同的名稱呼喚著同一些神靈”“懷著同一些夢想”：人類對于真、善、美與“崇高”的追求都是一致的，這也是“教養”之所在。這里，作者以自己的閱讀體驗為例，認為經典作品有持久的魅力，重復閱讀，可以不斷地有所感悟，有所發現，懂得“精細、深入和舉一反三地閱讀”，就越能看出每一個思想和每一部作品的獨特性，而這種感悟的過程，正是獲得教養的途徑。

二、素材提純

話題：學習?修養

.真正的修養一如真正的體育，同時既是完成又是激勵，隨處都可到達終點卻從不停歇。永遠都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。

2.讀書絕不是要使我們“散心消遣”，倒是要使我們集中心智；不是要用虛假的慰藉來麻痹我們，使我們對無意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來越充實、高尚，越來越有意義。

3.教養得有一個可教養的客體作前提，那就是個性或人格。

4.沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養，是戕害性靈的最嚴重的罪過之—。

5.我們先得向杰作表明自己的價值，才會發現杰作的真正價值。

課

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第五篇：2018年高三英語一輪總復習專題25Music(句型語法)!

專題2.5 Music 【學以致用】

三、重點句型剖析

1.【教材原句】How does music make you feel? 音樂使你有什么感受？

【句式分析】本句中make you feel屬于“make＋賓語＋賓補”結構，賓補是不帶to的動詞不定式。“make＋賓語＋賓補”結構的常見形式：

（1）“make＋賓語＋省略to的不定式”表示“使/強迫……(做某事)”，但在被動語態結構中則用帶to的不定式。類似用法的動詞有：see，watch，notice，hear等。

make him understand/laugh使他了解/笑 He was made to go．他是被迫去的。（2）make＋賓語＋名詞

He made himself a soldier.他使自己成為一名軍人。（3）make＋賓語＋過去分詞

The foreigner tried to make himself understood．這位外國人盡力使別人明白自己的意思。（4）make＋間接賓語＋直接賓語

I made him a new suit.我做了一套新的衣服給他。

注意：“make＋名詞”相當于與該名詞同義的動詞。make an answer相當于answer，意為“回答”；make an appointment相當于appoint，意為“約定”。學%

用括號內所給詞的適當形式填空。

（1）We shouldn't make our plan ________(know)to everybody.（2）He was made ________(wait)for her over an hour.（3）He explained it again to make himself ________(understand)（4）Don't make the baby ________(cried)any more.2.【教材原句】Sometimes they may play to passers－by in the street or subway so that they can earn some extra money for themselves or to pay for their instruments.有時他們可能在街上或地鐵里為過路者演奏，這樣他們可以為自己或自己要買的樂器多掙一些錢。

【句式分析】

（1）句中so that引導的是目的狀語從句，意為“以便；以至于”，它相當于in order that。

Third，I should study hard so that / in order that I can do something better for my city in the future.第三，我應該努力學習以便將來我能更好地為我的城市做些更好的事。

We keep on telling people not to destroy the beauty of nature so that / in order that we can have a cleaner world.為了有一個更清潔的世界，我們一直告誡人們不要破壞美好的大自然。

（2）當so that引導目的狀語從句時可以轉換成so as to或in order to結構時，后需要接動詞的原形

We'll come at eight so that the meeting can begin early.＝We'll come at eight so as to/in order to make the meeting begin early.我們將在8點來，以便會議早點開始。

（3）so that還可以引導結果狀語從句，意為“結果……”。

He got up late yesterday morning so that he missed the flight.他昨天早晨起晚了，結果沒趕上航班。

（1）句型轉換。

You must work hard so that you can finish the work in time.→You must work hard ________ you can finish the work in time.→You must work hard ____________________．

（2）單句改錯。

Trust is needed in the whole society，which requires parents to obey their own rules and set a good example that children can trust them._____________________________________________ 【答案】that前加so 3.【教材原句】The musicians were to play jokes on each other as well as play music，most of which was based loosely on the Beatles.音樂家一邊演奏音樂，一邊彼此打趣逗笑。這些玩笑和音樂大多都在模仿“甲殼蟲”樂隊。【句式分析】

句中不定式“to play...music”作were的表語，不定式作表語常用來表示按計劃或安排將要發生的動作或用來解釋主語的內容。

Our most important task now is to make a plan．我們現在最重要的任務是制訂一個計劃。My wish is to be a doctor when I grow up.我的愿望是長大后當一名醫生。What I love best now is to have a relaxing holiday.我現在最喜歡的是過一個輕松的假期。【歸納拓展】

①不定式作表語：一般表示具體動作，特別是表示將來的動作。如：What I would suggest is to start work at once.我的建議是立刻開始干。

②動名詞作表語：常表示抽象的一般性行為。如：Our work is serving the people.我們的工作是為人民服務。【名師點津】

有時這種區別并不很嚴格。但要注意：主語和表語要用同一種形式；平行結構中要用同一種形式。如：To see is to believe.＝Seeing is believing.眼見為實。即學即練］

一、單句語法填空。

（1）My job is ________(look)after my sister when mum is cooking.（2）What I will do next is ________(help)them.4.【教材原句】Freddy and his band could not go out anywhere without being followed.弗雷迪和他的樂隊無論走到哪兒都有人跟隨。

【句式分析】本句為復雜的簡單句。句中not...without...表示雙重否定(即：肯定)，常見的句式：

not(never)do/no...without(doing)sth.“沒有……就不能……；要……必定……” cannot...too...“越……越……無論怎樣……也不為過”

The two men can never watch Feng Gong’s performance without laughing.這兩個人看馮鞏的表演沒有不笑的時候。What he has said is not without reason.他說的話并非沒有道理。

（1）We can't leave the country a passport.沒有護照我們就不能出國。

（2）He said he would not go to the party.他說沒有受到邀請他是不會去參加那個聚會的。（3）You shouldn't have left anyone.你不該沒向任何人道別就離開。

5.【教材原句】Their personal life was regularly discussed by people who did not know them but talked as if they were close friends.一些不認識他們的人也在不斷地討論他們的私生活，而且就像他們是親密的朋友一樣。【句式分析】

（1）本句為主從復合句。句子結構為：

（2）在這個定語從句中，含有as if引導的方式狀語從句修飾talked。當as if/though引導的從句中的內容為非真實情況時，從句通常用虛擬語氣。①表示與現在事實相反時從句的謂語動詞用一般過去時。

He talks as if he knew where she was.他說話的樣子，好像他知道她在哪里似的。②表示與過去事實相反時從句的謂語動語用had＋過去分詞。

She worked as calm as usual as if she had heard nothing.她像往常一樣平靜地工作，好像什么也沒聽見一樣。③表示將來的可能性不大時從句的謂語動語用would/should/might/could＋動詞原形。He opened his mouth as if he would say something.他張開嘴好像要說些什么。【名師點津】

as if 從句用陳述語氣的情況：當說話者認為句子所述的是真實的或極有可能發生或存在的事實時。It looks as if it is going to rain.看起來好像要下雨。

一、選擇題

（1）Don't handle the vase as if it made of steel.A．is

B． were C．has been D． had been 【答案】 B

二、完成句子

（2）看起來海水好像不干凈，不能在這兒游泳。

It looks the sea water isn't clean enough to swim here.（3）他快步跑回家，看上去好像有什么事不對勁。

He quickly ran home, looking there was something wrong with him.【答案】（2）as if/though（3）as if/though 6.【教材原句】Now whenever we go to the pub, we play our songs and buy drinks for the regulars.現在，無論我們何時去酒吧，我們都為常客演奏歌曲、購買飲料。【句式分析】

本句為主從復合句。本句中含有whenever引導的時間狀語從句，表示“無論何時”，相當于no matter when。引導讓步狀語從句時，兩種形式都可以用，但是引導名詞性從句時，只能用whenever。用法相似的還有whatever，whichever，however，wherever與no matter what，no matter which，no matter how，no matter where等。即學即練］

（1）Home is such a place where you can come back you are tired.5 家是這樣的一個地方，一個無論你何時感到疲憊都可以回來休息的地方。（2）you happen to see such things is not strange.無論什么地方你看到那樣的事都不奇怪。

（3）I'll finish the job, ____________________________ it takes.不管花多少時間，我都要完成這項工作。

（4）_________________________________, never forget that you're a Chinese.無論走到哪里，都不要忘了你是個中國人。

（5）If they do not take this fair chance, the consumer can do ____________________．

如果他們不把握住這次公平的機會，消費者可以采取任何他們想采取的行動。

7.【教材原句】At last feeling very upset and sensitive, Freddy and his band realized that they must leave the country before it became too painful for them.最后，由于深感苦惱，神經高度緊張，弗雷迪和他的樂隊意識到他們必須在自己感到太痛苦之前離開這個國家。

【句式分析】before引導時間狀語從句時，往往表示主句動作先于從句動作發生，注意譯法：（1）說明兩個時間或兩個事件之間的關系，譯成“在......之前”。

We can set off early before it gets hot.我們在天熱之前早點出發。

（2）與情態動詞can/could連用，這時從句雖為肯定形式，但根據漢語表達習慣譯成“還沒來得及......就”。

Before I could get in a word, he had measured me.我還沒來得及插話他就為我量好了尺寸。（3）用于肯定句中，強調主句所表達的時間多、距離長或花費的精力大，譯成“才”。

We had sailed four days and four nights before we saw lands.我們航行了四天四夜才看到陸地。

（4）用于否定句，強調主句所表達的時間少、距離短或花費的精力小，譯成“不到......就”。We hadn’t run a mail before he felt tired.我們跑了還不到一英里他就累了。

（5）主句含有hardly, scarcely等半否定副詞時可以譯為“剛......就”。這時主句用過去完成時，從句用過去時，還可以用when代替before。

We had scarcely reached the school before/when the bell rang.我們剛到學校鈴聲就響了。（6）表示“寧愿；寧可”，相當于rather than。

I’d die before I apologized to them.我寧死也不向他們道歉。（7）before常用于句型：

it was……before…… 過了(多長時間)才…… it will be……before…… 要用(多長時間)才…… it wasn’t……before……

沒過(多長時間)就…… it won’t be……before…… 用不了(多長時間)就會…… 1)It was long before he came to help me．過了很久他才來幫我。2)It wash’t long before the fire was put out．不久火就給撲滅了。

3)It will be another five days before we finish this task．還要再過五天我們才能完成任務。4)It won’t be a long time before someone comes to see you．不久就會有人來看你。

You can’t borrow books from the school library ______ you get your student card.A．before

B．if C．while D．as 答案：A 8．【教材原句】Music is more than just sound.音樂決不僅僅是聲音。【句式分析】more than＋數詞，“……以上；多于……”，等同于

＋名詞，“不僅僅；不只；超過；遠不止” over ＋動詞，“十分；大大地；遠遠地；不僅僅”

＋...can/could＋v.“不能” ＋adj./adv.，“非常；十分；更加”

①By then he was more than fifty.那時他已經50多歲了。

②Peace is much more than the absence of war.和平不僅僅意味著沒有戰爭。學% ③He more than smiled;he laughed out.他豈止是微笑，他簡直是大笑了。④That's more than I can tell you.這一點我是不能告訴你的。

⑤He is more than selfish.他非常自私。拓展：

(1)more＋adj./n.＋than＋adj./n..與其說……倒不如說……(2)no more than＋num.＝only 僅僅(3)not more than＋num.＝at most 至多

(4)no more＋adj./adv.＋than...和……一樣不……(5)not more＋adj./adv.＋than...不如……

(6)more than one “不止一個”，做主語或修飾主語時，謂語動詞用單數。

(1)Lizzie was ______ to see her friend off at the airport.A．a little more than sad B．more than a little sad C．sad more than a little D．a little more than sad

(2)—Tom is very stupid.He failed to pass the exam once again.—He is ______ than stupid.A．lazier

B．no lazier C．more lazy D．lazier rather 解析：more＋adj.＋than 意為“與其說……倒不如說……”。答句句意為：“與其說他笨倒不如說他懶。” 答案：C

四、重點語法突破

介詞+關系代詞 引導的定語從句

“介詞 + 關系代詞”引導的定語從句是定語從句中較復雜的一種，多用于正式文體中。這類定語從句的關系代詞主要有 which，whom，whose。它們既可引導限定性定語從句，又可引導非限定性定語從句。同學們在學習這種定語從句時要注意以下幾種情況：

一、注意介詞的選取

“介詞” + “關系代詞”引導的定語從句中，介詞的選取應根據如下幾點： 1.根據介詞和定語從句中謂語動詞的習慣搭配。如：

Who is the man with whom you just shook hands？ 剛才和你握手的人是誰？

The two things about which Marx was not sure were the grammar and some of the idioms.馬克思不大有把握的兩個方面是語法和某些習慣用語。

①In the dark street there wasn't a single person_____ she could turn for help.A.that B.who C.from whom D.to whom 解析：答案為 D。介詞 to 和定語從句中的 turn 構成固定搭配 turn to sb.for help。意為“向某人求助”。

2.根據定語從句意思的需要，此時不但要注意其前的搭配也要注意其后的搭配。如：

He had a bad cold，because of which he didn't attend the meeting.他患了重感冒，因此未能參加會議。

The speed at which the car runs depends on the road condition.這輛車的速度要根據路面狀況而定。

②In the office I never seem to have time until after 5:30 p.m.，_______ many people have got home.A.whose time B.that C.on which D.by which 解析：答案為 D。根據句意“到下午 5 ： 30 時，許多人已經到家了”，且定語從句中又用了完成時，故應用介詞 by。

3.根據意思也可用復雜介詞，如 by means of，as a result of，in front of，in the back of，all of，most of 等。如：

The instrument by means of which the temperature is measured is called thermometer.用來測量溫度的儀器叫溫度計。

There are forty students in the classroom, all of whom are working hard at a problem in mathematics.教室里有四十個學生，他們都在努力計算一道數學難題。

二、注意關系代詞的選取

在“介詞 + 關系代詞”引導的定語從句中，如果關系代詞指代事物就用 which;如果指代人則用 whom;若表示“……的”則用 whose。如：

This is the classroom in which we studied last year.這就是我們去年學習的教室。

There are sixty students in our class，twenty of whom are girls.我們班有六十個學生，其中二十個是女生。

He lives in a house，whose door opens to the north.他住的房子門是朝北開的。

①He paid the boy ＄ 10 for washing the windows, most of _____ hadn't been cleaned for at least a year.A.those B.these C.that D.which ②The gentleman _____ you told me yesterday proved to be a thief.A.who B.about whom C.whom D.with whom 解析：①中關系代詞指代“窗子”，故用 which，答案為 D ；② 中關系代詞指代人，故用 whom，它又和后面的 told 構成固定搭配 tell sb.about sb./sth.，故答案為 B。

三、注意關系代詞的替換

1.介詞 in，on，at，for 等與關系代詞 which 一起引導定語從句時，可與相關的關系副詞 when，where，why 等替換。如：

America is the country in which George Washington was born.美國是喬治?華盛頓出生的國家。(in which 用 where 替換)I have forgotten the exact date on which this small country became independent.我忘了這個國家獨立的確切日期了。(on which 用 when 替換)The reason for which he refused to go to the party was that they had not invited him to.他拒絕去赴宴的原因是他沒受到他們的邀請。(for which 用 why 替換)2.“名詞 +of + 關系代詞 ” 引導定語從句時，可與相關的關系副詞“ whose + 名詞”替換。如：

I will talk to those students the homework of whom hasn't been done.我要和沒完成作業的同學談話。(the homework of whom 用 whose homework 替換)

She lives in the house the windows of which face to the east.10 她住在一棟窗戶朝東的房子里。(the windows of which 用 whose windows 替換)

四、注意不能拆開的動詞短語

并不是所有的動詞短語都能拆開，要注意有些動詞短語不能拆開使用。這樣的動詞短語常用的有： look after，look for，turn in，pay attention to，take care of，depend on，listen to 等。如：

The babies(whom)the nurses are looking after are very healthy.保育員照看的嬰兒都很健康。

Is this the book(which/that)she was looking for ？ 這是她正在找的那本書嗎？

Where is the wallet(which/that)you turned in yesterday？ 你昨天上交的錢包哪去了？

These are the words(which/that)you should pay attention to.這些是你應該注意的單詞。

五、注意“介詞 +where ”引導的定語從句

有時我們可以見到“介詞 +where ”引導的定語從句，此時要和“介詞 +which” 引導的定語從句從意思上加以區別。如：

His head soon appeared out of the window，from where he saw nothing but trees.他的頭很快從窗口露出來，從那兒除了樹木他什么也看不見。(from where 相當于 from out of the window.而不是 from the window)They stood on the top of the building，from where they could see the whole city.他們站在樓頂上，從那兒能看到整個城市。(from where 相當于 from the top of the building，而不是 from the building)

六、介詞+關系代詞除后面加句子引導定語從句外，還可直接跟不定式作定語，相當于一個定語從句。如：He has saved another thousand dollars with which to support his family.=He has saved another thousand dollars with which he could support his family.他又攢了一千塊錢，用這些錢他可以養活他的家庭。

注：在這種結構中，若把介詞移至句尾，whom和which必須省略。比較： I have found a room in which to put my things.(正)I have found a room which to put my things in.(誤)I have found a room to put my things in.(正)

一、用適當的介詞＋關系代詞填空

（1）The gentleman ________________ you told me yesterday proved to be a thief.（2）He's the model ________________ we should learn.（3）This is the pilot ________________ I bought a camera.（4）I'll never forget the day ________________ I joined the army.（5）He introduced me to the boys, one ___________ offered to go with me.（6）Maria has written two novels，both ____________ have been made into television series.（7）John invited about 40 people to his wedding, most ________________ are family members.（8）Here are the questions some ________________ I thought are difficult for you.（9）The death of his wife was an experience_________ he never fully recovered.（10）She showed the visitors around the museum, the construction ________________ had taken more than three years.二、單句改錯

（1）I'll never forget the day in which I joined the League._____________________________________________（2）They live in a house which door opens to the south._____________________________________________（3）These are the wires on which different machines are connected._____________________________________________（4）I can't remember the age at when he won the prize._____________________________________________（5）Yesterday we visited the West Lake which Hangzhou is famous._____________________________________________（6）Can you tell me the reason for why you were late for school? _____________________________________________（7）I visited the village in that many children couldn't go to school because of poverty._____________________________________________（8）The building，the roof of whose was damaged in the earthquake，has been repaired._____________________________________________（9）The naughty boy made a hole in the wall in which he could see what is happening outside._____________________________________________（10）Where is the supermarket in where you bought the laptop last week._____________________________________________