第一篇：三年級句子訓練
三年級句子練習
一、擴寫句子。
1、我們表演節目。
2蘋果樹上掛著蘋果。
3小紅做作業。
4、媽媽笑了。
5、他笑。
6、爸爸是工人。
7、下課了，從校園里傳出一陣陣笑聲。
8、天上的星星多極了。
9、他是一個少先隊員。
10、下課了，從校園里傳出一陣陣笑聲。
二、縮寫句子
1、廣播員富有鼓動性的、熱情的話音響徹整個會場。
2、一片片晚霞倒映在清澈如鏡的小河里。
3、院子里的人們興高采烈地談論著。
4、粗大的雨點帶來了一陣陣潮濕的冷氣。
5、媽媽回到家。媽媽趕緊做飯。
6、同學們在教室里。同學們在認真聽講。
三、修改病句。
1、列文虎克發明了微生物。
2、這家養了一對雪白的花鵝。
3、我光榮地加入了少先隊員。
4、上課的時候，發言很熱情
5、我們全校師生和和班主任都參加了植樹活動。
6、興趣小組的同學基本上都到齊了。
7、班長小麗是我十分最好的朋友。
8、上課的時候，發言熱情。
9、商場里有各種各樣種類繁多的玩具。9|樹上結滿了許許多多數不清的果子
10、同學們非常敬愛王老師。
11、這次考試，同學們的成績都升高了。
12、老師巴望我們努力學習。
13、在慶祝會上，同學們熱情地歡樂。
14、會場上爆發出一陣激烈的掌聲。
15、我們要愛惜今天的幸福生活。
16、弟弟作業本上的字跡整整齊齊。
17、他的英雄事跡鼓勵了在場的觀眾。
18、我家鄰居的小女孩惹人可愛。
19、老師請求同學們像王紅那樣刻苦學習。20、林老師說話的態度很溫暖。
四、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標在括號里。1.（）路上，我遇見一個小男孩。他正認真地用破磚頭在一個洼地，建“橋墩”。（）我被眼前的情景感動了。于是，我轉身向自己的家走去。
（）“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。但是，小橋倒了。
（）一個星期天的下午，我被一道數學難題難住了。我走出家門想到同學家去問問。
（）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認真。2.（）碧溪河從村前流過。（）村后是一望無際的桑園。
（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。
（）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。（）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。
3.（）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。
（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。
（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花兒，美麗極了。
4（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃。（）身上穿著大翻領西裝和藍色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛。（）腳穿一雙特大號皮鞋。
（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉動。（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。5.（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。
（）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。（）淺紅色的浮標漂在水面上。
（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”
五、我會改寫句子。
1、他拿走了我的書。
把字句：。被字句：。
2、狂風吹彎了小樹。
把字句：。被字句：。
3、一片烏云把太陽遮住了。被字句：。
4、兇猛的獅子被鹿遠遠地甩在后面。把字句：。
5、密密層層的枝葉遮住了藍藍的天空。把字句：。被字句：。
6、我們戰勝了洪水。
把字句：。被字句：。
7、人們稱香港為“東方之珠”。把字句：。
被字句：
六、我會用關聯詞.既……又……
因為……所以……
只要……就…… 無論……都……
雖然……但是……
如果……就…… 不僅……還……
1.一滴水（）很小很小，（）無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。
2．（）我們現在不好好學習，將來（）不能擔當起建設祖國的重任。
3．很多同學在實踐中體會到，（）多讀多寫，作文（）會有進步。4．（）困難有多大，我們（）能克服。
5．（）你答應找小蘭一起去看畫展，（）應該準時去找他。
6．弟弟（）年紀小，（）很懂事。
7．（）風吹雨打，我們（）要堅持到校學習。
8．李老師（）身體不好，（）一直堅持給我們上課。9.他干的活計（）速度快，（）質量好。關聯詞語綜練習
1．我們要組織到公園參加游園晚會，你不去，他（）不去。2．天安門廣場西側的人民大會堂（）高大，（）莊嚴。3．我問小剛：“你（）參加美術小組，（）參加航模小組？” 4．小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（）美術組，（）航模組。” 5．（）他不一定能來，我們（）要通知他。6．這里的花（）很多，（）沒有奇花異草。
7．魯迅先生（）愛惜自己的時間，（）愛惜別人的時間。
8．我們（）可以看見鐵絲網和胸墻，（）可以看見火力點，（）連敵人講話都聽得見。
9．（）天氣很冷，爺爺（）要堅持早鍛煉。
10．（）我們現在不好好學習，將來（）不能擔當起建設祖國的重任。11．很多同學在實踐中體會到，（）多讀多寫，作文（）會有進步。12．（）困難有多大，我們（）能克服。
13．（）他熱情地為同學們服務，（）受到同學們的好評。14．（）你答應找小蘭一起去看畫展，（）應該準時去找他。15．劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機密。
16．放學后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀一讀課外書。17．我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。18．（）你去，（）他去，總得有一個人去。19．他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。20．同學們（）走著，（）談論著。
第二篇：小學三年級句子訓練.doc（本站推薦）
小學三年級句子訓練
一、按要求寫句子
1、欣賞 小鹿 水里 自己 影子 映在 的
2、坦克把盾的自衛、矛的進攻合二為一。（改被字句）
3、我家的小狗非常可愛。我特別喜歡它。（用關聯詞合成一句話）
4、蒲公英和我們一起睡覺，一起起床。（仿寫句子）
5、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（6、銀杏樹黃黃的葉子像一把把小扇子。（仿寫句子）
7、海里有許多珊瑚。海里有許多魚。（合并成一句話）
8、熊貓抱著大皮球。熊貓在草地上打滾。（合并成一句話）
9、例：我國的首都是北京。北京是我國的首都。
大樹長滿了嫩綠的葉子。_____________________________________
10、例：羊圈不是修好了嗎？羊圈修好了。你不是
寫
齊
作
業
了
嗎
？________________________________________
11、例：翠鳥飛過去。翠鳥像箭一樣飛過去。
妹妹的臉蛋紅通通的。________________________________________
12、例：海灘上有撿不完的美麗的貝殼。海灘上有貝殼。樹下堆積
著
一
層
厚
厚的鳥
糞
。___________________________________________________________ 香港是一顆璀璨無比的“東方明珠”。________________________________________________________
13、柿子樹上掛著許多大柿子。（改成比喻句）
14、牽牛花開出了紫色的小花。（改擬人句）
15、我們怎么能不努力學習呢？（換個說法，句意不變
16、在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。（調換詞序，句意不變）
17、祖孫倆打死了那只兇惡的打老虎。（縮句）
18、天空飄著白云。（擴句）
19、孩子們進入了夢鄉。（擴句）20、沙灘上遍地都是貝殼。（擴句）
___________________________________________________________
21、露珠在荷葉上滾動。（改擬人句）
___________________________________________________________
22、小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。（改擬人句）
___________________________________________________________
23、爸爸會下棋。爸爸會游泳。（合并成一句話）
___________________________________________________________
24、你不是吃過飯了嗎？（換一種說法，不改變句意）
___________________________________________________________
25、草地上，一群小孩子在快樂地做游戲。（調換詞序，使句意不變）___________________________________________________________
26、小鳥在蔚藍色的的天空中自由自在地飛翔。（縮句）
___________________________________________________________
27、英子站了起來。（擴句，至少兩處）
___________________________________________________________
28、放學回家，喝了一瓶果汁。（改病句）
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29、假如我是一名醫生，我會讓所有的盲童都重見光明。（用假如造句）
___________________________________________________________ 30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）
___________________________________________________________
31、今天開家長會，各位家長們都到齊了。（改病句）
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32、會場上爆發出一陣熱鬧的掌聲。（改病句）
___________________________________________________________
33、五顏六色的紅氣球慢慢地飄向天空。（改病句）
___________________________________________________________
34、商人聽了，照老人的指點一路找去，突然找到了丟失的駱駝。（改病
句）___________________________________________________________
35、他最早發明了微生物。（改病句）
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36、同學們把教室打掃得整整齊齊。（改病句）
___________________________________________________________
37、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。（改病句）___________________________________________________________
38、早上，同學們繼續來到學校。（改病句）
___________________________________________________________
39、星期天，一起到動物園看大象。（改病句）
___________________________________________________________ 40、老師要求我們十分嚴厲。（改病句）
___________________________________________________________
42、我寫完了作業。（改成“把”字句）
43、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體）
44、小明生病了。小明沒有來學校上課。（用關聯詞連成一句話）
45、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）
原文地址：人教版三年級上語文復習——句子練習作者：陽光燦爛 人教版三年級上語文專項復習訓練3
一、按要求寫句子
1、把下列句子組成一句通順的話。欣賞 小鹿 水里 自己 影子 映在 的
___________________________________________________________
2、坦克把盾的自衛、矛的進攻合二為一。（改被字句）
___________________________________________________________
3、我家的小狗非常可愛。我特別喜歡它。（用關聯詞合成一句話）___________________________________________________________
4、蒲公英和我們一起睡覺，一起起床。（仿寫句子）
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5、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（仿寫句子）___________________________________________________________
6、銀杏樹黃黃的葉子像一把把小扇子。（仿寫句子）
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7、海里有許多珊瑚。海里有許多魚。（合并成一句話）
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8、熊貓抱著大皮球。熊貓在草地上打滾。（合并成一句話）__________________________________________________________
9、例：我國的首都是北京。北京是我國的首都。
大樹長滿了嫩綠的葉子。_____________________________________
10、例：羊圈不是修好了嗎？羊圈修好了。你不是
寫
齊
作
業
了
嗎
？________________________________________
11、例：翠鳥飛過去。翠鳥像箭一樣飛過去。妹妹的臉蛋紅通通的。________________________________________
12、例：海灘上有撿不完的美麗的貝殼。海灘上有貝殼。樹下堆積
著
一
層
厚
厚的鳥
糞
。___________________________________ 香港是一顆璀璨無比的“東方明珠”。____________________________
13、柿子樹上掛著許多大柿子。（改成比喻句）
___________________________________________________________
14、牽牛花開出了紫色的小花。（改擬人句）
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15、我們怎么能不努力學習呢？（換個說法，句意不變）
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16、在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。（調換詞序，句意不變）
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17、祖孫倆打死了那只兇惡的打老虎。（縮句）
___________________________________________________________
18、天空飄著白云。（擴句）
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19、孩子們進入了夢鄉。（擴句）
___________________________________________________________ 20、沙灘上遍地都是貝殼。（擴句）
___________________________________________________________
21、露珠在荷葉上滾動。（改擬人句）
___________________________________________________________
22、小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。（改擬人句）
___________________________________________________________
23、爸爸會下棋。爸爸會游泳。（合并成一句話）
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24、你不是吃過飯了嗎？（換一種說法，不改變句意）
___________________________________________________________
25、草地上，一群小孩子在快樂地做游戲。（調換詞序，使句意不變）___________________________________________________________
26、小鳥在蔚藍色的的天空中自由自在地飛翔。（縮句）
___________________________________________________________
27、英子站了起來。（擴句，至少兩處）
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28、放學回家，喝了一瓶果汁。（改病句）
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29、假如我是一名醫生，我會讓所有的盲童都重見光明。（用假如造句）
___________________________________________________________ 30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）___________________________________________________________
31、今天開家長會，各位家長們都到齊了。（改病句）
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32、會場上爆發出一陣熱鬧的掌聲。（改病句）
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33、五顏六色的紅氣球慢慢地飄向天空。（改病句）
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34、商人聽了，照老人的指點一路找去，突然找到了丟失的駱駝。（改病
句）___________________________________________________________
35、他最早發明了微生物。（改病句）
___________________________________________________________
36、同學們把教室打掃得整整齊齊。（改病句）
___________________________________________________________
37、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。（改病句）___________________________________________________________
38、早上，同學們繼續來到學校。（改病句）
___________________________________________________________
39、星期天，一起到動物園看大象。（改病句）
___________________________________________________________ 40、老師要求我們十分嚴厲。（改病句）
___________________________________________________________
42、我寫完了作業。（改成“把”字句）
43、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體）
___________________________________________________________
44、小明生病了。小明沒有來學校上課。（用關聯詞連成一句話）
___________________________________________________________
45、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）
___________________________________________________________
46、造紙術是我國的四大發明。（修改病句）三年級上學期語文復習題
一、我能把句子寫具體。
1、天都峰真高啊！
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2、海大極了。
___________________________________________________________
3、河里水清得很。
___________________________________________________________
4、天上的星星多極了。
___________________________________________________________
5、他是一個少先隊員。
___________________________________________________________
6、下課了，從校園里傳出一陣陣笑聲。___________________________________________________________
7、曇花向人們展示笑臉。
___________________________________________________________
8、風箏在空中抖動了一下，便飛走了。
___________________________________________________________
二、我會把兩句話合并成一句話。
1、媽媽回到家。媽媽趕緊做飯。
___________________________________________________________
2、同學們在教室里。同學們在認真聽講。
___________________________________________________________
3、老師在辦公室里。老師認真地批改作業。
___________________________________________________________
4、妹妹握著一束花。妹妹帶著微笑向我走來。
___________________________________________________________
三、我會改寫句子。
1、他拿走了我的書。（陳述句）
把字句：。被字句：。
2、狂風吹彎了小樹。
把字句：。被字句：。
3、一片烏云把太陽遮住了。陳述句：。被字句：
4、兇猛的獅子被鹿遠遠地甩在后面。陳述句：。把字句：
5、密密層層的枝葉遮住了藍藍的天空。把字句： 被字句：
6、我們戰勝了洪水。把字句： 被字句：
7、人們稱香港為“東方之珠”。把字句： 被字句：
四、照樣子寫句子。
1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。
模仿短文，用“??有??有??還有??”寫一句話
___________________________________________________________
2、他常常把書里的故事講給別人聽。常常。
3、列寧從不把書弄臟，也不把書到處亂扔。從來不，也不。
4、例：清澈的池水里，海豚和海獅們一會兒鉆圈，一會兒頂球。一會兒 一會兒
5、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（1）（2）
五、我會修改病句。
1、星期天，他在家里畫了一幅畫。
___________________________________________________________
2、夕陽被湖面照得一片金黃。
___________________________________________________________
3、鼓勵我們前進的雷峰精神。
___________________________________________________________
4、上課的時候，發言很熱情。
___________________________________________________________ 我們要維持公共場所的清潔。
___________________________________________________________
5、蒲公英成了我們最可愛的一個花。
___________________________________________________________
一、先圈出下列句子中的錯別字，再在括號里改正。
1、同學們向高高漂楊的國旗敬禮。()()
2、古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。()()
3、我仔細觀查，發現蒲公英的花辮是合擾的。()()()
4、勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進入夢鄉。()()
5、高爾基趕緊站起來，小男孩己經題著照像機跑出去了。()()()
6、坦克把盾的自衛，矛的進攻盒二為一，在戰楊上大顯神威。()()
7、“我確實不趕碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辮說。()()
8、娃麗睜大眼睛望著爸爸，說：“大既??大既是給我的。”()()
9、她不擔送給我們人愛、體貼、同情，以及一個生疏女孩如原以常的笑臉。()()()()
10、大家的掌聲給了我及大的古厲，使我能微笑著面對生活。()()()
11、小鹿們有的府下身子渴水，有的測著腦袋欣嘗自己印在水里的影子。()()()()()
12、列寧沒在問那個小男孩，應為他知道男孩是成實的。()()()
13、同學們非常遵進和愛帶王老師。()()()
二、為下列加點字選擇正確的解釋。
1、過：A.經過 B.過錯 C傳(1)、現在的日子越過越好。()(2)、小明經老師一翻教育后，已必過了。()(3)、他從小紅手上拿過語文書。()
2、間：A.中間 B.量詞
(1)、今年，家里蓋了三間大瓦房。()(2)、爸爸還在田間辛勤地勞作。()
3、結：A.系 B.用繩等打成的扣 C.完了(1)、這樣的結局，誰也沒想到。()(2)、節日的夜晚，大家張燈結彩，興奮極了。()(3)、爸爸將魚裝進口袋，并挽個活結。()
4、冷：A.溫度低，跟熱相反。B.不熱情。C.乘人不備的。(1)、冷不防吹來一陣大風，刮走了紙張。()(2)、一聽到媽媽不讓出去玩，小紅冷著臉，十分生氣。()(3)、下了大雨，好冷啊!()
5、了：A.明白 B.完了
(1)、這房間的頂樓，可以一目了然地年到遠處。()(2)、做完了作業，小明馬上打開電視。()
6、落：A.掉下來 B.停留(1)、小鳥在樹上落著。()(2)、太陽落下山了。()
7、收拾：A、整頓，整理 B、修理 C、整治 D、消滅，殺死(1)、獵人會來收拾你的。()(2)、這間屋子的東西該收拾一下了。()
8、暖和：A、氣候不冷不熱 B、性情、態度、言語不粗暴。(1)、我的性情十分暖和。()(2)、廣東氣候暖和，適宜農作物生長。()
9、牢：A關牲畜的圈 B監獄 C永遠，深深(1)、跟著媽媽住在女牢。()(2)、我要牢記老師的教導。()(3)、亡羊補牢()
10、硬：A、堅 B、果斷，堅定 C、勉強 D、能力強(1)、這塊石頭真硬。()(2)、媽媽有過硬的業務能力。()(3)、特務怕弟弟把監獄的內幕泄露出去，硬是不讓他讀書。()
11、好：A、優點多，使人滿足 B、友好，和睦 C、（身體）健康(1)、經過醫生的治療，王老師的病好了。()(2)、李紅是一個好學生。()(3)、王芳是我的好朋友。()
12、快：A速度大，跟“慢”相反 B趕緊，從速 C將，就要，接近D興奮 E鋒利
(1)、天快黑了，你們回家去吧。()(2)、師衛生部長要求白求恩趕緊離開陣地。()(3)、你的小刀可真快。()(4)、汽車開得快極了。()(5)、列寧十分喜歡這三只歡快的灰雀。()
13、巧：A、心思靈敏 B、（手口）靈巧 C、恰好 D、虛浮不實(1)、我們班的李明心靈手巧。()(2)、狼的花言巧語騙不了羊。()(3)、真不巧，他剛走一會兒。()
14、才：A、只有 B、剛剛 C、最終(1)、童第周17歲才上中學。()(2)、第一學期期末考試，平均成績才45分。()(3)、這個問題浪費了很長時間，領導才給解決。()
三、為下列句子填上正確的標點。
1、你只要看看什么花剛剛開放 就知道大致是幾點鐘 這是不是很有趣
2、她高聲喊道 有兩只蜜蜂飛回來了
3、老人說 你問的那只駱駝 是不是左腳有點跛
4、來吧 我讓他們放你進來 高爾基說
5、是個小男孩嗎 高爾基問
6、快點收拾行裝 媽媽說 大部隊要出發了
7、時間長了 他對這塊大石頭發生了愛好 這么大的一塊石頭 是從哪兒來的呢
8、我明白了 我們的慶齡是個守信用的孩子 媽媽望著慶齡笑了笑 說
那你就留下來吧
9、后來 祖逖當上了將軍 他帶領的部隊紀律嚴明 作戰勇敢
四、填寫名言
1、聰明在于學習，___________________________。()
2、___________________________，只要肯登攀。()
3、___________之崛起___________。()
4、任何成就_________________________結果。()
5、書籍是_________________________的階梯。()
6、___________而知新。_________________，必有我師焉。()
7、_________________________，不亦樂乎？()
8、___________________，清泉石上流。()
9、__________________，不知為不知，是知也。()
10、江碧鳥逾白，_____________________________。()
11、___________________________，水村山郭酒旗風。()
12、___________________________，柳暗花明又一村。()
13、___________________重重柳，_________________處處梅。()
14、____________________，始于足下。百尺竿頭，____________________。
15、耳聽為虛，____________________。____________________，金無足赤。
16、人之初，____________。____________，____________。____________，____________。幼不學，____________。玉不琢，不成器。____________。
____________。____________，____________。____________，習禮儀。
五、找出句子中用得不恰當的詞語，用“——”標出，把正確的寫在括號里。
1、同學們非常敬愛王老師。（）
2、這次考試，同學們的成績都升高了。（）
3、老師巴望我們努力學習。（）
4、在慶祝會上，同學們熱情地歡樂。（）
5、會場上爆發出一陣激烈的掌聲。（）
6、我們要愛惜今天的幸福生活。（）
7、弟弟作業本上的字跡整整潔齊。（）
9、他的英雄事跡鼓勵了在場的觀眾。（）
10、我家鄰居的小女孩惹人可愛。（）
11、老師請求同學們像王紅那樣刻苦學習。（12、足球是大家十分熱愛的一項運動。（）
13、林老師說話的態度很暖和。（）
六、把下列句子補充具體。
1、一只（）灰雀在樹上（）唱歌。
2、同學們看到了王老師（）臉。
3、我們（）爬著（）石級。
4、（）枝葉把森林（）封起來。
5、（）草地上盛開著（）野花。
6、（）西北風（）刮過樹梢。
7、（）汽車（）駛過來。
8、西沙群島是個（）地方。
9、（）巖石上長著（）珊瑚。
10、海參（）蠕動。）
11、（）大龍蝦（）劃來劃去。
12、（）海龜（）翻了個身。
13、（）樹林里棲息著（）海鳥。
14、（）夜空中掛著一輪（）明月。
15、（）盒子里裝著（）貝殼。
16、張老師（）給我們講課，我們（）聽著。
17、金魚在（）水里（）游來游去。
18、少先隊員（）歌聲在（）田野上蕩漾。
19、（）小星星（）對我們眨眼睛。20、（）海風吹過（）大海。修改病句
一、成分殘缺： 1.老師和我去醫院看望。
2.在第二十八屆奧運會上，我國體育健兒頑強拼搏的精神。3.天天早上去公園鍛煉身體。4.晶晶從小養成了講衛生。5.接到“三好學生”獎狀，興奮極了。6.艱難地向高峰攀登。7.小朋友都應該上課專心聽講的好習慣。8.我們學校的詩歌朗誦比賽。
二、重復：
1.商場里有各種各樣種類繁多的玩具。2.樹上結滿了許許多多數不清的果子。3.我把老師布置的所有一切作業都做完了。
三、用詞不當：
1.我要連續努力，爭取更大進步。2.我把教室打掃得整整潔齊。3.我們要做到節約用水的好習慣。4.寬敞的草原一望無邊。5.聯歡會上，大家表演了一個個精致的節目。
四、矛盾：
1.迎面走來了一位須發花白的老奶奶。2.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。
五、前后顛倒：
1.田野里吹來稻花香一陣。2.中國人口是世界上最多的國家。3.爸爸講了許多雷鋒動人的故事。4.我介紹給來賓們學校的情況。五冊語文句子復習
二、填寫名言
1、聰明在于學習，___________________________。()
2、___________________________，只要肯登攀。()
3、___________之崛起___________。()
4、任何成就_________________________結果。()
5、書籍是_________________________的階梯。()
6、___________而知新。_________________，必有我師焉。
7、_________________________，不亦樂乎？()
8、___________________，清泉石上流。()
9、__________________，不知為不知，是知也。()
()
10、江碧鳥逾白，_____________________________。()
11、___________________________，水村山郭酒旗風。()
12、___________________________，柳暗花明又一村。()
13、___________________重重柳，_________________處處梅。()
14、____________________，始于足下。百尺竿頭，____________________。
15、耳聽為虛，____________________。____________________，金無足赤。
16、人之初，____________。____________，____________。____________，____________。幼不學，____________。玉不琢，不成器。____________。
____________。____________，____________。____________，習禮儀。
三、把下列句子補充具體。
1、一只（）灰雀在樹上（）唱歌。
2、同學們看到了王老師（）臉。
3、我們（）爬著（）石級。
4、（）枝葉把森林（）封起來。
5、（）草地上盛開著（）野花。
6、（）西北風（）刮過樹梢。
7、（）汽車（）駛過來。
8、西沙群島是個（）地方。
9、（）巖石上長著（）珊瑚。
10、海參（）蠕動。
11、（）大龍蝦（）劃來劃去。
12、（）海龜（）翻了個身。
13、（）樹林里棲息著（）海鳥。
14、（）夜空中掛著一輪（）明月。
15、（）盒子里裝著（）貝殼。
16、張老師（）給我們講課，我們（）聽著。
17、金魚在（）水里（）游來游去。
18、少先隊員（）歌聲在（）田野上蕩漾。
19、（）小星星（）對我們眨眼睛。20、（）海風吹過（）大海。
四、找出句子中用得不恰當的詞語，用“——”標出，把正確的寫在括號里。
1、同學們非常敬愛王老師。（）
2、這次考試，同學們的成績都升高了。（）
3、老師巴望我們努力學習。（）
4、在慶祝會上，同學們熱情地歡樂。（）
5、會場上爆發出一陣激烈的掌聲。（）
6、我們要愛惜今天的幸福生活。（）
7、弟弟作業本上的字跡整整齊齊。（）
9、他的英雄事跡鼓勵了在場的觀眾。（）
10、我家鄰居的小女孩惹人可愛。（）
11、老師請求同學們像王紅那樣刻苦學習。（）
12、足球是大家十分熱愛的一項運動。（）
13、林老師說話的態度很溫暖。（）
五、為下列句子填上正確的標點。
1、你只要看看什么花剛剛開放 就知道大致是幾點鐘 這是不是很有趣
2、她高聲喊道 有兩只蜜蜂飛回來了
3、老人說 你問的那只駱駝 是不是左腳有點跛
4、來吧 我讓他們放你進來 高爾基說
5、是個小男孩嗎 高爾基問
6、快點收拾行裝 媽媽說 大部隊要出發了
7、時間長了 他對這塊大石頭發生了興趣 這么大的一塊石頭 是從哪兒來的呢
8、我明白了 我們的慶齡是個守信用的孩子 媽媽望著慶齡笑了笑 說
那你就留下來吧
9、后來 祖逖當上了將軍 他帶領的部隊紀律嚴明 作戰勇敢
六、先圈出下列句子中的錯別字，再在括號里改正。
1、同學們向高高漂楊的國旗敬禮。()()
2、古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。()()
3、我仔細觀查，發現蒲公英的花辮是合擾的。()()()
4、勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進入夢鄉。()()
5、高爾基趕緊站起來，小男孩己經題著照像機跑出去了。()()()
6、坦克把盾的自衛，矛的進攻盒二為一，在戰楊上大顯神威。()()
7、“我確實不趕碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辮說。()()
8、娃麗睜大眼睛望著爸爸，說：“大既??大既是給我的。”()()
9、她不擔送給我們人愛、體貼、同情，以及一個陌生女孩如原以常的笑臉。()()()()
10、大家的掌聲給了我及大的古厲，使我能微笑著面對生活。()()()
11、小鹿們有的府下身子渴水，有的測著腦袋欣嘗自己印在水里的影子。()()()()()
12、列寧沒在問那個小男孩，應為他知道男孩是成實的。()()()
13、同學們非常遵進和愛帶王老師。()()()
七、為下列加點字選擇正確的解釋。a)過：A.經過 B.過錯 C傳(1)、現在的日子越過越好。()(2)、小明經老師一翻教育后，已必過了。()(3)、他從小紅手上拿過語文書。()b)間：A.中間 B.量詞
(1)、今年，家里蓋了三間大瓦房。()(2)、爸爸還在田間辛勤地勞作。()c)結：A.系 B.用繩等打成的扣 C.完了(1)、這樣的結局，誰也沒想到。()(2)、節日的夜晚，大家張燈結彩，高興極了。()(3)、爸爸將魚裝進口袋，并挽個活結。()d)冷：A.溫度低，跟熱相反。B.不熱情。C.乘人不備的。(1)、冷不防吹來一陣大風，刮走了紙張。()(2)、一聽到媽媽不讓出去玩，小紅冷著臉，十分生氣。()(3)、下了大雨，好冷啊!()e)了：A.明白 B.完了
(1)、這房間的頂樓，可以一目了然地年到遠處。()(2)、做完了作業，小明馬上打開電視。()f)落：A.掉下來 B.停留(1)、小鳥在樹上落著。()(2)、太陽落下山了。()g)收拾：A、整頓，整理 B、修理 C、整治 D、消滅，殺死(1)、獵人會來收拾你的。()(2)、這間屋子的東西該收拾一下了。()
8、溫和：A、氣候不冷不熱 B、性情、態度、言語不粗暴。(1)、我的性情十分溫和。()(2)、廣東氣候溫和，適宜農作物生長。()
9、牢：A關牲畜的圈 B監獄 C永遠，深深(1)、跟著媽媽住在女牢。()(2)、我要牢記老師的教導。()(3)、亡羊補牢()
10、硬：A、堅 B、堅決，堅定 C、勉強 D、能力強(1)、這塊石頭真硬。()(2)、媽媽有過硬的業務能力。()(3)、特務怕弟弟把監獄的內幕泄露出去，硬是不讓他讀書。()
11、好：A、優點多，使人滿意 B、友好，和睦 C、（身體）健康(1)、經過醫生的治療，王老師的病好了。()(2)、李紅是一個好學生。()(3)、王芳是我的好朋友。()
12、快：A速度大，跟“慢”相反 B趕緊，從速 C將，就要，接近D高興 E鋒利
(1)、天快黑了，你們回家去吧。()(2)、師衛生部長要求白求恩趕快離開陣地。()(3)、你的小刀可真快。()(4)、汽車開得快極了。()(5)、列寧十分喜歡這三只歡快的灰雀。()
13、巧：A、心思靈敏 B、（手口）靈巧 C、恰好 D、虛浮不實(1)、我們班的李明心靈手巧。()(2)、狼的花言巧語騙不了羊。()(3)、真不巧，他剛走一會兒。()
14、才：A、只有 B、剛剛 C、最終(1)、童第周17歲才上中學。()(2)、第一學期期末考試，平均成績才45分。()(3)、這個問題浪費了很長時間，領導才給解決。()
第三篇：三年級上冊專項訓練--句子
句子歸類專項訓練
一、我會選一選。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
A．你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。
B．難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
C．你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。
D．你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
2.下列句子中沒有語病的一項是（）
A．閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。
B．雨一來，便放假了。
C.班長接受了虛心地同學們的建議。
D.至于書里的意思，先生從來不講。
3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）
A．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
B．草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。
C．它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。
D．秋風吹來，落葉在林間飛舞。
4.下列句子，關聯詞使用不正確的一項是（）
A．早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。
B.因為他近視，就沒有發現漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。
D．如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。
5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）
A．你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”
你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？
B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。
潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
6.下面的省略號與其他用法不同的是（）
A．你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……
B．我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……
C．男孩說：“沒……我沒看見。”
D．鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
7.下面的句子不是祈使句的是（）
A．請您給我講講吧！
B．橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們去摘呢！
C．咱們捉迷藏玩吧！
D．誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！
8.下面的名言警句與出處對應錯誤的是（）
A．愛人若愛其身。——《墨子》
B．積愛成福，積怨成禍。——《淮南子》
C．仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》
D．與人善言,暖于布帛；傷人以言,深于矛戟。——《莊子》
二、我會句子大合并。（用恰當的關聯詞語把句子連起來）
1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。
你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經長了多長了。
______________
____
2.草地不是一片金色。
草地是一片碧綠。
______________
___
3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。
他必須每天刮胡子。
______________
_____
4.瀝青的大路不是用細沙鋪成的。
其他的路都是用細沙鋪成的。
______________
___
5.他們想在散學以前出來游戲。
他們的老師是要罰他們站墻角的。
______________
____
6.我從前沒干過這一行。
我好像有剃頭的天分。
_____________
_
三、用加點詞語寫句子。
1.我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數著。
______________
_____
2.如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。
______________
____
3.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。
______________
___
4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
______________
__
5.因此，老屋到現在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。
______________
__
6.父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。
______________
__
7.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。
______________
___
8.當狂風吹起，整座森林都激動起來。
______________
_____
9.是誰在給老屋講故事？
______________
____
10因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
______________
四、我會把下面的修辭手法與其相對應的句子連起來。
1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。
2.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。
比喻
3.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
4.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。
5.秋天的雨，是一把鑰匙。
擬人
6.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
8.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……
五、我會修改病句。
1.這里的花美麗，優美，好看極了!
2.當同學遇到困難時，我們應該虛心地幫助他。
3.畫畫對他很感興趣。
4.雖然男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。
5.學了《司馬光》這篇課文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。
我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦。（標點符號2處，語病2處，詞2處，字2處）
六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請用你所積累的表示聲音的詞語寫幾句話吧！
例：1.“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。
2.手推車為農夫服務了很多年,它慢慢變老了,跑起來的時候,骨頭會吱吱嘎嘎響。
3.走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。
我也會寫：1.2.3.七、句子互動吧。
1.把下列陳述句改寫成反問句。
（1）這是一個真實的故事。
（2）灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。
（3）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
（5）螞蟻團結自律的精神值得敬佩。
2.把反問句改成陳述句。
（1）這不是刺猬嗎？
（2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？
（3）可是你說這些對我有什么用呢？
（4）還有比這叫聲更好聽的嗎？
（5）
難道鳥沒有氣味嗎？
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它會把你和草一起吞到肚子里去。
（2）主人把母雞的蛋拿走了。
（3）人們把街道打掃得十分干凈。
（4）刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。
八、按要求把一個句子改寫成不同的句子。
1.大家一起朗讀課文的聲音好聽。
反問句：
______________
______________
感嘆句：
______________
______________
2.你難道不知道狗是會叫的嗎？
陳述句：
______________
______________
感嘆句：
______________
______________
3.沒有一只螞蟻是不遵守紀律的。
肯定句：
______________
______________
反問句：
______________
______________
4.最小的螞蟻吃掉了奶酪。
“被”字句：
______________
______________
“把”字句：
______________
______________
5.蒲公英的種子被風吹得到處都是。
比喻句：
______________
______________
擬人句：
______________
______________
九、小標點跳起來。
例：我說服媽媽和你一起走。
我說服媽媽，和你一起走。
我說服媽媽和你，一起走。
1.我同意他不同意。
______________
_____
2.中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。
______________
______
3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。
______________
______
十、給下面句子加上合適的標點符號。
1.鳥兒問女孩
小姑娘
請告訴我你知道火柴在哪兒嗎
2.青頭又跳到牛身上
隔著肚皮和紅頭說話
紅頭
不要怕
你會出來的我聽說牛肚子里一共有四個胃
前三個胃是貯藏食物的只有第四個胃才是管消化的3.可是
他猶豫了一會兒
終于一跺腳
注意啦
全體都有
稍息
立
正
向后
轉
齊步
走
4.哎呀
狐貍說道
原來是這樣
你這是給我設了一個圈套啊
5.是貓
還是別的什么
我暗暗地猜測著
十一、我會縮句和擴句。
1.小句子變具體。
（1）天空中飄浮著云朵。的天空中飄浮著的云朵。
（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。
在的月光下，我們
地聽爺爺講的故事。
（3）河水流過田野。的河水流過的田野。
（4）陽光照耀著大地。的陽光照耀著的大地。
（5）那些文章打動著心。
那些的文章，打動著的心。
2.小句子來瘦身。
（1）小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網。
______________
______________
（2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。
______________
______________
（3）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
______________
______________
（4）綠色的草地上盛開著五顏六色的野花。
______________
______________
（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。
______________
______________
十二、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。
1.難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎?
這句話是_______句，我也會寫___________________________________________________。
2.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
這句話是_______句，我也會寫___________________________________________________。
3.從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因為它和我們一同睡覺，一同來迎接太陽。
這句話是_______句，我也會寫___________________________________________________。
4.鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
這句話是_______句，我也會寫___________________________________________________。
5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
這句話是_______句，我也會寫___________________________________________________。
十三、拓展聯想寫詩句。
1.多多在池塘邊，聽見有人在唱采蓮曲卻沒有看到人，使他聯想到兩句古詩：“。”
2.秋天來到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩：
“。”
3.我和媽媽游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，這讓我想到兩句古詩：“。”
4.在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只精致的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。我會用兩句古詩來描繪：
“。”
十四、讀讀背背我最行。
1.秋天的雨，有一盒________________的顏料。你看，它把___________給了銀杏樹，黃黃的葉子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把__________給了楓樹，紅紅的楓葉像_______________,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
2.原來，蒲公英的花就像，可以、。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是
金色的；花朵合攏了，金色的被包住了，草地就變成的了。
3.當他翻動樹葉，樹葉便像_________一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有_____________________；不一樣的季節，有_____________________。
十五、活學活用我最棒。
1.丁丁和當當在背句子，丁丁說：“燈不撥不亮。”當當對：“
。”丁丁說：“
。”當當對：“無理寸步難行。”丁丁說：“一時強弱在于力。”當當對：“
。”這些句子告訴我們：_____________________。
2.三個貪玩的數字小朋友迷路了，請你幫他們找到家。
（1）
人同心，其利斷金。
（2）
個臭皮匠，賽過諸葛亮。
（3）
個籬笆
個樁，個好漢
個幫。
這些都是有關團結的諺語，我也來寫一句：。
參考答案
一、1.A
2.D
3.A
4.D
5.B
6.C
7.B
8.D
二、1.只要……就……
2.不是……而是……
3.因為……所以……
4.除了
5.如果
6.雖然……但……
三、例如：1.果果一步一步地跟在媽媽后面。
2.如果早知道這樣的話，我們真該取消郊游。
3.他的這一舉動讓人大吃一驚。
4.太陽像個大火球。
5.他背著書包，邊走，邊唱歌。
6.突然，一只小狗從門后跑出來。
7.哪怕困難再大，我們也要按時完成任務。
8.圓圓激動地跳了起來。
9.是誰把窗戶打開的，讓小鳥飛了進來。
10.同學們都興高采烈，因為明天要去郊游。
四、比喻：3
擬人：1
五、1.這里的花好看極了！
2.當同學遇到困難時，我們應該熱心地幫助他。
3.他對畫畫很感興趣。
4.因為男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。
5.學了《司馬光》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。
6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給我增添了幾分秀氣。當別人欣賞我的衣服時，我從心里為媽媽感到驕傲。因為，這是媽媽做的。我寫的作文《媽媽的手》，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦！
六、例如：1.呼呼的大風刮得樹葉沙沙直響。
2.小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。
3.啪的一聲，爺爺把盒子打開了。
七、1.（1）這難道不是一個真實的故事嗎？
（2）
難道灰雀告訴列寧昨天它去哪兒了？
（3）
我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥嗎？
（4）
秋天的田野不正像金色的海洋嗎？
（5）
螞蟻團結自律的精神難道不值得敬佩嗎？
2.（1）這是刺猬。（2）這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。
（3）可是你說這些對我沒有什么用。（4）沒有比這叫聲更好聽的。（5）鳥有氣味。
3.（1）你和草會被它一起吞到肚子里去。（2）母雞的蛋被主人拿走了。
（3）街道被人們打掃得十分干凈。
（4）散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。
八、1.大家一起朗讀課文的聲音難道不好聽嗎？
大家一起朗讀課文的聲音真好聽啊！
2.你不知道狗是會叫的。
你居然不知道狗是會叫的呀！
3.每一只螞蟻都遵守紀律。
難道有哪只螞蟻不遵守紀律嗎？
4.奶酪被最小的螞蟻吃掉了。
最小的螞蟻把奶酪吃掉了。
5.蒲公英的種子像一把把小傘被風吹得到處都是。
蒲公英的種子背著降落傘跟著風伯伯到處旅行。
九、1.我同意，他不同意。
我同意他不？同意。
2.中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。
3.弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。
弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。
十、1.：“，？”
2.，：“
！。，！”
3.，：“，！
！——！——！——！”
4.“，”，“！”
5.“，？”。
十一、1.例如：（1）蔚藍
潔白
（2）明亮而柔和
認真
紅軍長征
（3）清清
綠色
（4）金色
廣闊
（5）生動
深深
我們
2.（1）小蜘蛛織網。（2）葉子扇走了炎熱。（3）鳥糞是肥料。（4）草地上盛開著野花。（5）我望著父親。
十二、1.反問
難道你不應該這樣做嗎？
2.排比句
天上的白云變化真多，一會兒變成了可愛的小綿羊；一會兒變成了威武的獅子；一會兒又變成了奔跑的小狗……真是太神奇了。
3.擬人
蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
4.比喻
草地上長出很多蘑菇，像一把把小傘。
5.比喻
大象的耳朵像兩把扇子，鼻子像是一條水管，四條腿像四根柱子。
十三、1.亂入池中看不見
聞歌始覺有人來
2.停車坐愛楓林晚
霜葉紅于二月花
3.水光瀲滟晴方好
山色空濛雨亦奇
4.遙望洞庭山水翠
白銀盤里一青螺
十四、1.五彩繽紛
黃色
一把把小扇子
紅色
一枚枚郵票
2.我們的手掌
張開
合上
花瓣
綠色
3.歌手
不一樣的聲音
不一樣的音樂
十五、1.理不辯不明
有理走遍天下
萬古勝負在于理
無論做什么事，都要講道理。
2.（1）二
（2）三
（3）一
三
一
三
人心齊，泰山移
第四篇：三年級語文句子訓練教案
三年級語文總復習練習題——句子練習(縮句、病句、反問句、修辭）教案
一、縮句練習
1、縮句方法及相關說明：
去“枝”留“干”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。“自我提問”法——“誰”、“做什么”、“對誰做”。
2、縮句練習時要注意什么？ a)保持句子完整，注意主語。b)留住句子中的“著，了”。c)不改變句子原意。
3、練習：
1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。
2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。
4、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。
5、生態保護區生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。
6、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。
7、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優秀領導人李大釗。
8、我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。
9、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。
10、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。
11、我班李明同學認真地完成了當天的作業。
12.我們要養成講文明懂禮貌的好習慣。
13、長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。
14、他猛地想起自己常對兒子說的一句話。
15、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。
16、宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。
17、蔡希陶伯伯是中國科學院云南植物研究所的老所長。
18、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。
19、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。
20、新開發的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。
二、修改病句
修改病句就像給病人治病一樣，需要先診斷出病因，再對癥下藥，只要方法得當，做起來就會輕而易舉。
在小學階段常見的病句有以下幾種：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱。”同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是“誰”或“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復說一遍，意思重復了。如：“我把不正確的錯別字改正過來了。”這里“不正確”和“錯別字”意思一樣，連著用就顯得重復多余。
(3)用詞不當：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：“同學們熱心歡迎新老師。”“熱心”一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。”小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
(5)指代不明：在句子中同時出現了幾個稱呼，在說明的時候分不清哪個是哪個，造成了理解上的困難。如：老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發言。”這句話中的“她”到底是誰表達上就不明了。
修改病句要記住：遵原意，少改動。它的具體步驟和方法是：
⒈讀。讀懂原句，揣摩說話人本來想說的是什么意思。然后找準病因，辨清病句的類別，是用詞不當、成份殘缺、搭配不當、重復累贅、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類不當。⒉劃。用鉛筆在病句上劃出需要修改有部位，以便針對病因，進行分析、修改。
⒊改。運用修改符號，進行刪、補、換、移。即刪去多余及錯誤的詞語、使句子簡明。補上句子殘缺成份，使句子完整。替換有關語，使用詞怡當。移前挪后，調整詞語位置，使語序正確。
⒋對。把修改后的句子進行復查性質的校對閱讀。看看是否通順，有無新的語病產生，是否把說話人原先想說的意思表達清楚了。如果發現有問題，還得重改。句子練習：
1、昨天，刮了一夜的大風。
2、我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。
3、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會。
4、我即使這么用功，但成績還是不如你。
5、夏天的興安嶺是一年中最好的季節。
6、張明被評為優秀少先隊員的稱號。
7、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
8、造紙是我國古代的四大發明。
9、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。
10、近年來，我們的生活水平和環境都有了很大的提高。
11、在會上，紛紛發表自己的意見。
12、我們從小要不吃零食的好習慣。
13、這是一艘最大的我國制造的遠洋輪船。
14、這種不愛惜糧食，任意浪費糧食，是可恥的。
15、經過老師的教育，終于認識了錯誤。
16、李明學習很刻苦，因為成績優良。
17、她千方百計想盡辦法幫助學習成績有困難的同學。
18、桃樹上結滿了許許多多又大又紅的桃子。
19、我認真完成了各科作業和語文作業。
20、她的家鄉是北京人。
三、陳述句改反問句練習陳述句改為反問句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞。
4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。
如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？
又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？ 陳述句改為反問句練習：
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2、不好好學習，自然不能取得好成績。
3、功課沒做完，不能去看電影。
4、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。
5、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
6、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
7、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
8、我的心繃緊緊的，這無法忍受。
9、這潮濕冰冷的地面不能睡。
10、我們是學生，應該遵守學校的紀律。
11、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。
13、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。
14、這本書真好看，叫人喜歡。
15、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。
16、對于浪費能源的現象，我們不能容忍。
17、我們應該相信自己的眼睛。
18、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
19、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
20、我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。
四、反問句改陳述句練習
一、反問句改為陳述句的方法：
1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。
2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。
3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。
如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。
又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。反問句改陳述句練習：
1、冬天來了，春天還會遠嗎？
2.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？
5.不好好學習，怎能能取得好成績呢？
6.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？
7、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
8、馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
9、對浪費能源的現象，我們怎么能容忍呢？
10、你怎么能這樣做？
11、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？
12、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因為水土不同嗎?
13、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？
14、不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？
15、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
16、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
五、常見修辭手法
常見的修辭手法有以下幾種： １、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。例句：a.遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。
b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。
c.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
２、擬人：是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。例句：a.落葉隨著風高低起舞。
b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對你微笑。
c.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。３、排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。
例句：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
４、夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。
b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
c.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。
５、設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。例句：數學真的很難嗎？我看不是。
６、反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。例句：a.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?
b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？ 指出下列各句運用的修辭手法：
1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）
2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）
3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）
4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）
5、蟋蟀在平臺上彈琴。（）
6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。（）
7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）
8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）
9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）
10、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）
11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）
12、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）
13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）
14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）
15、山風梳理著他蓬亂的頭發。（）
16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。（）
17、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。（）
18、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）
19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）
20、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）
21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）
22、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）
23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）
24、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）
25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）
26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（）
二、按要求寫改寫下列句子。
1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）
2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）
3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）
4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）
5、顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）
第五篇：三年級改寫句子專項訓練
三年級改寫句子專項訓練
（二）一、擴寫句子
1、鴨子游過來。__________________________________________________
2、孩子數星星。(擴寫3處）
________________________________________________________________
二、縮寫句子。
1、這一池的荷花真像一幅活的畫。
____________________________________________________________________
2、火紅的太陽從西邊的山腳下緩緩地升起。
____________________________________________________________________
三、改寫擬人句。
1、天上的星星一閃一閃。
____________________________________________________________________
2、小鳥在枝頭叫。
____________________________________________________________________
四、改寫比喻句
1、月亮掛在空中。
___________________________________________________________________
2、天空中有各種各樣的白云。（用有的??有的??有的寫比喻句）
____________________________________________________________________
五、句子改寫成“把字句”和“被字句”
1、回到家里，我告訴爸爸這件事。
____________________________________；_____________________________________
2、小明畫好了五角星。
_____________________________________；_____________________________________
六、反問句改成陳述句
1、這么有學問的老人，難道不能當我的老師嗎？
______________________________________________
2、錢塘江大潮這么壯觀，難道算不上天下奇觀嗎？ ___________________________________________
七、陳述句改成反問句
1、我們不能被困難嚇倒。
_______________________________________________________________________
2、小玲取得的優異成績，就是她勤奮學習的結果。
_______________________________________________________________________
八、把兩句合并成一句。
1、張揚學習成績很好。張揚一點也不驕傲。（用上關聯詞）
_________________________________________________________________________
2、青田風景優美。青田物產豐富。
_________________________________________________________________________
1.提示語在前，用冒號，引號.（老師說：“你們一定要認真聽講。）2.提示語在后，用引號，句號.（”你們一定要認真聽講，“老師說。)3.提示語在中間，提示語后面用逗號，前后句子雙引號(“同學們”。老師說，”你們一定要認真聽講。")
練習（注意標點符號不能寫錯）
1、大象村長清了清嗓子大聲喊：“村民們！我們要開會啦！”（改成提示語在后的句子）
2、“我才不會偷別人的東西。”誠實的小男孩堅定地回答。（改成提示語在前的句子）
3、小班長奇怪地問：“李老師，你的身體還好嗎？”（改成提示語在中間的句子）
不同的提示語位子，加上正確的標點
1、比賽快要開始了□我一邊遞飲料給哥哥一邊問□這次你能得冠軍嗎□
□觀察了一陣□肯定地說□對□是張假錢□得銷毀它□
2、他接過那張人民幣
3、□外婆□別補了□快去睡覺吧□我心疼地對外婆說□
□什么□她說□你是說今天就要出差了□為什么我事先不知道□
□哈哈□他頑皮地眨了眨眼□說□我就知道會這樣□ 4、5、
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