第一篇：視覺傳達考察報告

黑河學院美術與設計學院

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考 察 報 告

三月十四號下午一點半，我們四個人到達了黑河機場。此次畢業考察的行程平安結束了?，F在來回顧一下此次行程走過的地方。

二月二十七號晚上到的昆明，由于這邊溫差大第二天我就得重感冒。二十八號這天此次考察的四個班的同學基本上在昆明集合了。二十九號正式出發前往第一站西雙版納。基諾山寨，望天樹景區，傣族園。

西雙版納—基諾山寨

基諾族1979年被正式公布和確認的民族是有原始社會末期一步跨越社會主義社會的民族，基諾族總人口兩萬多人。“基”是舅舅的意思，“諾”是后代的意思，“基諾”即為舅舅的后代，基諾山鄉位于距景洪市三十余多公里崇山峻嶺當中這里終年云霧繚繞，峰巒疊翠，雨林茂密。

來到基諾山寨門口，基諾山寨的導游帶著我們朝寨子走去。一路上，他們熱情地介紹著基諾族的起源。從他們的介紹中，我了解到他們的圖騰。他們崇拜太陽，在衣服的背后繡著太陽的圖案，每一個村里都有長老掌管著寨子的事務。到了山寨門口，首先映入眼簾的是“基諾山寨”四個大大的牛角字和形似大鼓的門洞，整個寨子掩映在鮮花樹叢中。導游說，之所以選牛角作為材料，其創意來源于基諾族的傳說：走牛角路可以通向富裕的地方。正門的造型源于基諾族的圖騰—————基諾大鼓。相傳基諾族是從大鼓中走出來的民族，人們從大鼓門中走過，可以帶來吉祥如意。

從大鼓門穿過，進人山寨后，沿著石頭鋪成的臺階向上攀登，不時可以看見道路兩邊的樹上、樹樁及石頭上都掛滿了水牛頭骨，恍若進入了阿瓦山寨一般。導游告訴我們，基諾族成人儀式是在15歲，每個基諾族男人成年時，都要殺一頭牛，并將牛頭掛在樹上，他們認為這樣可以避邪、驅災。

沿著山坡往上走，有一尊巨大的仰面朝天女性胸像，面部線條剛勁有力，形象健美，胸前用泥土堆成一雙巨乳，表達了基諾人期望子嗣興旺、族群強盛的強烈愿望。大塑像依山而建，仰望天空。導游說，這是基諾族的創世女神阿嫫腰北，按照基諾族的神話傳說，在遠古時代，誕生了一個力大無比的女神創世女神阿嫫腰北，阿嫫意為母親，腰意為大地，北意為創造。她腳下的兩座塑像是基諾族的祖先瑪黑和瑪妞，塑像坐落在鮮花樹叢中，傳說因為動物和植物都與人類爭食吵鬧，把秩序搞得混亂不堪。阿嫫腰北不堪其擾，就決定毀滅世界重新創世。她造七個太陽曬死部分植物，造洪水淹沒部分動物。在世間所有生物中，阿嫫腰北最喜歡人類，于是就把基諾的祖先瑪黑、瑪妞放入特制的大鼓中躲避洪災。天崩地裂，洪水滔滔，瑪黑、瑪紐兄妹躲在蒙著牛皮的大鼓里順水漂流。她們每天擊鼓，只要鼓響了，就說明洪水已退，便可用刀劃破鼓皮出來。木鼓漂了七天七夜，漂到基諾山時，洪水退了，兄妹倆從鼓里出來。為了使人類得以繁衍，兄妹倆只好結為夫妻，生兒育女，成了基諾族的祖先?；Z是本民族的自稱，意為“舅舅的后代”或“尊重舅舅的民族” 在基諾人心目中，阿嫫腰北神像將關愛撒下山寨，并默默地注視著基諾山寨的一切。而佇立著的瑪黑、瑪妞的雕像則忠實地守護著基諾人自己的樂土。

太陽廣場是一個演出的場所，在這里，我們觀看了一場基諾成人禮舞蹈，大約十名左右的男男女女身著基諾服裝載歌載舞，整個基諾整個舞蹈充滿了濃郁的基諾族民族風情。在基諾山寨，我享受到基諾大鼓舞的熱情接待，大鼓舞是他們豐收時歡快情緒的表達與慶祝，同時也是一種祈福。基諾小伙和姑娘用熱烈奔放、優美的舞姿歡迎八方賓朋。看完表演，在基諾族的圖騰周圍有表演了基諾族的服飾，從男女巫師，到男女的服飾，老人的服飾，衣服上繡的花紋就可以代表他們的身份。

我參觀了古老的基諾民居，并來到基諾族大公房。大公房過去是男女青年談戀愛或議事的地方，現在已成為一個陳列館，里面包括了刻木記事、民間樂器、勞動生產工具、狩獵工具、生活用具、紡織工具、服飾等內容。再往前走，到了山頂，舉目四望，山巒起伏，郁郁蔥蔥，映入眼簾的是大片的橡膠林和茶樹，山腰處點綴著幾間基諾人的竹樓。卓巴房位于山寨的最高處，是卓巴（寨主長老）居住的房屋。卓巴房是一個木制的二樓，一樓存放雜物，二樓是會客和居住的地方。進門就是一個門廳，往里走是幾間相連的房間，那是卓巴的客廳，客廳里一溜火塘首尾相連，客廳兩旁是若干小房間，依長幼排列，各居其屋。房子不夠可以擴展。基諾人居住不分家，都是數代同堂，十數口甚至數十口人都居住在這種大屋里，那一溜溜長長的火塘也有屬于他們的一段，各個家庭在自家的火塘邊吃飯、議事等。最有特點的是卓巴房里的“五神柱”，它們是支撐卓巴房的五根木柱，分別是寨神柱、家神柱、神女柱、獸神柱和女神柱。五神柱集中體現了基諾族神性主宰萬物的意識形態，可以說是基諾族智慧的結晶。

來到基諾山寨，讓我心靈自然回歸。這里處處呈現出人與自然和諧相處的生活情態，令人流連忘返。

西雙版納—望天樹原始植物園

先說明一下，由于手機相冊的問題這里無法加照片了。一進入望天樹進去就有一種完全被大自然包圍的感覺，西雙版納的植被很多，生長的也是奇形怪狀，望天樹，樹根有時呈圓形，大多是則成板根，像木板一樣，看起來長得很“著急”，很有個性。叢林里面有一些樹藤，橫七豎八的，側臥在林子里，和扁擔一樣，逶迂在路旁。

西雙版納—傣族園

西雙版納傣族人居多，傣族一般信仰上座部佛教，但也有一些封閉地區信仰原始宗教和印度教，佛寺建筑師信仰南川上座部佛教傣族的特色建筑，以落地重檐多坡面平瓦建筑為主。由大殿、僧舍和鼓房組成，中心佛寺外加一座戒堂、一座藏經樓、一座佛塔。主殿外觀一般是單檐或重檐歇山式屋頂，或懸山式頂、多角或亞字形重檐歇山式頂。坡面進行一至二次跌落后有兩層或上中下三層的單面坡或三面坡、五面坡，坡面的多少和佛寺的級別有關。屋面按縱向分為兩段式或三段式或五段式，以中間最高，使龐大威嚴的屋面呈現出優美起伏的曲線。

傣族文字源于古印度的婆羅米文，婆羅米文的變體是巴利文伴隨佛教經斯里蘭卡傳到東南亞各地，被東南亞各民族所吸收后，傣族先民又集東南亞各種文字之所長創制了各種泰文。

傣文有暹羅體（泰文）、瀾滄體（老撾文）、蘭納體（蘭納文/泰泐文）、端體（泰端文）、繃體（泰繃文/撣文）、哪體（泰哪文/泰勒文）、阿洪體（泰阿洪文）等七種字體。這七種字體只在形體結構上有所差異，都是自左向右書寫，自上而下換行。

云南—大理 彩云之南

大理白族自治州，白族占地區人口的百分之八十之多，白族白族的服飾有一個漫長的歷史發展過程，并在其中形成了自己的民族特色。白族人崇尚白色，服飾款式各地略有不同，以白色衣服為尊貴。白族的雕刻藝術聞名于世，主要體現于石雕和木雕。石雕以劍川石鐘山石窟和大理國經幢為代表。開鑿于南詔大理國年間的劍川石鐘山石窟是中國南方最具代表性的石窟之一，享有“西南敦煌”的美譽。大理國經幢，又名“地藏寺經幢”。經幢造型優美，雕刻技術精湛，具有密宗佛教造像的特點，被譽為“滇中藝術極品”。白族木雕主要運用于宮廷廟宇、民居建筑的裝飾上，尤以劍川木雕最為出名。北京人民大會堂云南廳的堂門和木雕屏風就是出自劍川木匠之手。白族繪畫藝術豐富多彩。大理的扎染最為出名扎染有著悠久歷史。起源于黃河流域。起源于何時尚無定論?，F存最早的扎染制品，是出于新疆地區。據記載，早在東晉，扎結防染的絞纈綢已經有大批生產。

公元408年東晉時期的作品，扎染這種工藝早在東晉時期就已經成熟了。當時絞纈產品，有較簡單的小簇花樣，如蝴蝶、臘梅、海棠等；也有整幅圖案花樣，如白色小圓點的“魚子纈”，圓點稍大的“瑪瑙纈”，紫地白花斑酷似梅花鹿的“鹿胎纈”等。

在南北朝時，扎染產品被廣泛用于婦女的衣著。

唐代是我國古代文化鼎盛時期，絞纈的紡織品甚為流行、更為普遍，“青碧纈衣裙”成為唐代時尚的基本式樣。北宋時，絞纈產品在中原和北方地區流行甚廣。

云南—麗江束河古鎮

我們四個班的同學以及三位老師就住在束河古鎮里面的一家挺有文藝氣息的旅行社里面，我不做廣告所以不說名字。麗江街道依山勢而建，順水流而設，質感細膩，以紅色角礫巖（五花石）鋪就，雨季不泥濘、旱季不飛灰，石上花紋圖案自然雅致，質感細膩，與整個城市環境相得益彰。束河位于麗江城北，沿柏油馬路向雪山方向行駛，約五公里處左轉，進入一碎石路段，再前行約2公里，你便可以見到一個古老的村落，這就是束河，又名龍泉村。進入束河古城周圍的建筑古色古香，三月，旅游的人不是很多，看著周圍的建筑仿佛穿越到了古代。束河古鎮的夜景五彩斑斕的燈光很是絢爛多彩。麗江是這次云南之行的最后一站，風景秀麗，也是這一次云南之行回憶最多的地方。

北京——北京服裝學院

剛到北京的第一天，我們自發來了北京服裝學院的綜合樓三樓小劇場聽來自瑞士的兩位設計師講座。說句外話，兩位設計師來之前我還幫學校布置了一下場景。言歸正傳，兩位設計師對自己的作品進行了系統的講解，從靈感的來源到收集資料再到草圖的整個過程和大家分享了一下。

北京——798 北京798今日萬世矚目的民間藝術區，在798有幸看到了曹勇的畫展，終于體會到了在書本和電腦上看到的是多么的沒有震撼力，每一幅畫都可以觀看好久，深思好久。

在798里印象很深的還有一個銅藝館。里面的銅藝設計很用心也很有創意。很對不起的是我并沒有記住作者的名字。

但是銅藝設計師的作品我都很認真的記在心里了。

這次專業寫生考察具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。要培養學生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創造真正融入到具體的、生動的、個性的、人的內心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。創造出能反映時代，體現主旋律的力作和產生良好社會效果，激動人心的優秀精品。

北京——太古里 在太古里，遲老師帶著視傳兩個班的同學進行了一次實地講解式的授課。我們從地標性的建筑優衣庫走進太古里商業區。

在太古里考察完商業區以后也就結束了此次的畢業考察行程。

第二篇：視覺傳達考察報告

時間：2012年10月22號

地點：南京、杭州、蘇州、上海

一、考察主題

考察城市視覺傳達方面的概念設計和視野開闊，能夠在畢業設計中得到充分的體現。

二、概述

（一）調查目的。

（二）調查對象和調查內容，包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題。

調查時間：2012年10月22號

調查地點：杭州、蘇州、上海、田子坊藝術區

調查范圍：杭州西湖、拙政園、周莊、上?，F代藝術館

調查要點：學習頂尖上的藝術

所要解決的問題：通過考察，了解所在城市的藝術，尤其是視覺傳達方面的，通過對色彩、造型方面的考察來完成此次目的。

（三）調查研究的方法。

采用團隊考察的方式，分小組進行，通過拍照的方式記錄所見所聞。

三、正文

(一)杭州——中國美院

作為一個大學生，不容置疑我們都對國美有無限的向往，這樣的學校，進一步講，美術學院，作為一種教學場所，既有自

己實際用途上的特殊需求，也有作為公共場所時人生活于其中的普遍性需求。完美的追求了“藝術

性”、“文化性”，這給我留

下了很強的視覺藝術感。不愧是國美，真的非常漂亮，能在里面讀書真的是很幸福。在校園里邊走邊看指示牌，校園將景觀作為一個動態變化的系統，隨著時間展開，建立一個自然的過程，而不是一成不變的景色。將自然的演變和發展進程納入開放的景觀體系之中。象山校區中有許許多多的廊道，曲曲折折，看似無規則，但卻是應“自然”二字，而且這種曲折變化，均與觀景有關，妙在其中。既興奮又激動。很開心的一天。希望有機會，以后能舊地重游。國美一日游頗有收獲。我們坐上開往杭州的大巴上，在車上我們說說笑笑，別有一番情致，還和老師一起玩游戲，中午到達蘇堤，導游帶著我們邊講解邊走進去，到達西湖旁邊，哇，我想終于看到西湖了，坐在游艇上游了西湖一圈，總結一下導游的說辭，杭州西湖就是“斷橋不斷,孤山不孤!湖中有島,島中有湖”!最重要的是我們還看到了人名幣紙幣后面的背景，原來就是拍的西湖，我又漲了見識，之后導游告訴我們可以去雷峰塔或者中國美術學院，我們三五成群的就步行去了美院，搞笑的是，一位打掃衛生的阿姨說過了前面的紅綠燈就可以到達，結果我們走了半個多小時才看到，不過去的是國美的研究院，途中還經過浙江美術館，有幸看了董小明水墨作品展，美術館的建筑特色更富現代化，與其作品完美的結合在了一起。次日去了中美美術學院象山校區，我們參觀了視覺傳達樓，其樓的外形建造是許多可以打開的黃色門構成，給人很強的視覺沖擊力，區別于其他的建筑走進大廳的感覺就是一個共廠，到處都是學生的作品，有壁畫、空間展示、雕刻、版畫等一系列作品看的我們頓時有種挫敗感，美院和別的學校最大的區別就是更注重實

踐，上課就好像是開會一樣，各抒己見，對我影響最深的作品是《靜觀·自得》

（三）上?！鉃?/p>

上海作為中國最發達的 城市之一，也是中國大陸的經濟、金融貿易和航運中心。

我們來到外灘，體驗真正的上海。外灘，位于上海市中

心區的黃浦江畔，它是上海的風景線，是到上海觀光的游客必到之地。外灘又名中

（四）上?！镒臃凰囆g區

如果說中國最具有現代性、藝

術性、時尚性的城市是上海，那么

田子坊就是上海最具藝術人才的地

方。對于我個人來講這次考察最難

忘的就是田子坊藝術區這個地方。

喜歡田子坊的物品設計擺設以及物

品裝置色彩的添加，很獨特，色彩

沖擊力很強。擁有世界最前線的事物和靈魂。它不僅僅結合中國的傳統元素還融入了西方各國的設計新潮。說起它的歷史，它是藝術家們最初發現這一區域并入駐，引來和拉動當地的人氣和知名度，引起社會的關注度的地方。98年，一路發文化發展公司看中了這里的建筑價值，對它進行個別改造；不久，著名畫家陳逸飛、王頡音、王家俊等藝術家和一些工藝品商店先后入駐泰康路，使原來默默無聞的小街漸漸吹起了藝術之風。很佩服這些藝術家們可以把泰康路210弄，原是典型的弄堂工廠，打造成創意產業集聚地；并且在這里設立了設計室、工作室。

若廠門前有10根旗桿上飄著10面不同國家的旗子，代表著個各國間的設計 閃爍著光和熱。

印象中很深刻的一個展廳設計得特別有空間感，長條雕花古木拼出的方桌和木魚狀長凳，在展廳里顯得更加富有古意，使我及其佩服藝術家的藝術思維方式，讓我在短暫的時間里不僅得到感官上的享受，且增加了不少觀念上的提升。這塊幽靜的藝術寶地，是我最向往的地方。

我通過親身體驗和觀察，學習到了很多之前沒有想到藝術創作思路和很多在書本之外的知識。我們不僅要學習蘇杭古代建筑設計的簡約風格，更要學習上海等各大中城市的先進設計,先進的經營理念,以此提高我們的思想水平,從實際觀察到切身體驗，以及老師的講解中得到了更多的寶貴的經驗。此次考察，不僅拓展了我的專業視野，學到了許多關于視覺設計的知識，對造型包裝和傳統元素的運用有了更深一步的了解。

四、結論與建議

這次的考察，收獲頗多，我們通過這次難忘而又愉快的實習，不僅僅從中長了見識，開闊了自己的眼界。同時也收集了很多資料和設計素材，了解了更多的藝術表現形式。并且從實踐中審美得到了提高，自己的視覺色彩感、造型能力、繪畫技巧以及專業的綜合素養也進一步的提高了。我相信為我以后的設計之路奠定了基礎。作為當代的設計大學生，我們有意識、有責任去為未來的文化設計獻出自己的的力量。篇二：設計考察-視覺傳達設計

桂林電子科技大學信息科技學院

設計考察 實訓大綱

課程類別：專業基礎實踐環節 課程代碼：i04bs162 總學時：3周 學 分：3 類 別：硬件■

軟件□ 適用專業： 藝術設計（視覺傳達設計方向）

一、實訓目的通過設計考察課程實踐，促進學生在實踐活動中能運用現代藝術設計的創意思維和計算機專業實踐操作，提高設計技能和學生的綜合能力素養；實際參與項目，使學生能夠熟練掌握設計活動的基本流程以及利用不同的軟件實現相應的藝術創作，從而培養具備專業設計理論知識與設計實踐活動能力的全方位人才，幫助學生在畢業后更好的融入社會。

二、實訓要求

1． 參觀記錄實踐中的所見所聞； 2． 了解現代產品設計公司所需要的人才模式； 3． 了解自身所欠缺的能力在那些方面； 4.通過參觀交流，接觸現今成熟的設計手法； 5． 參與到企業、公司真實的設計項目中、學習并實踐。

6.將實踐所得的資料進行歸納整理，并將其運用到將來的設計生活中去。

三、實訓內容

根據專業教學要求，設計系09級藝設視覺傳達設計方向的學生將于2012年暑期前往國內各個城市（學生本身生源所在地）的企業單位及設計公司進行實地考察（學生考察實習公司需符合視覺傳達設計專業方向的相關設計機構、設計工作室、企事業單位宣傳部門、報社、出版社等），并與該公司設計師進行交流學習。利用這時期，選取某設計企業作為自己的實習場所，結合自己以往所掌握的知識，參與到企業實踐設計項目中去，并學以致用。

四、實訓完成形式

1． 真實、完整填寫在企實習登記表，并由實習、考察所在企業簽章； 2． 整理考察、實習資料，撰寫5000子以上的考察、實習報告，完整、細致記錄其在企業里參與項目的整個過程，包括成果展示；要求按照格式書寫，圖文并茂； 3． 對考察心得進行論文的撰寫；制作不少于30頁的考察、實習成果展示ppt，要求構架清晰、展示充分、圖文并茂； 4． 完成制作考察ppt進行講解并匯報。

六、成績考核與評定方法

考核方式：

通過對報告、ppt及平時成績三方面進行綜合評定，共分為五級評定：為優、良、中、及格、不及格五級。

評分標準：

① 考察ppt報告一份，5000字以上，要求：根據每天行程進行撰寫，需要對當天行程有個簡單描述，重點在于對當天行程的收獲及感悟，圖文并茂。

② 真實、完整填寫的在企實習登記表占10%；考察、實習書面報告占60%；ppt展示占30%。

（執筆人：農琳琳）篇三：視覺傳達專業實習報告 專業實習報告

實習時間：201 0 年 9 月 10 日至 9 月 21 日 學 院： 設計與藝術學院

專業名稱： 藝設2008級（視覺傳達）

學 號： 200809040114 姓 名： 魏巧梅

指導老師： 花曉松、趙敏婷、李威卿、劉靜

實習地點： 西安市

藝設2008級（視覺傳達）專業實習報告

一、實習目的及任務

專業實習是我校藝術設計（視覺傳達）專業的一項專業實踐教學環節，在本專業的理論教學和實踐教學的緊密配合中起著至關重要的作用，對于本專業學生進入各類工作崗位起到積極的指導性作用。

（一）實習目的

1、通過實習使學生們熟悉本行業內優秀的企業及公司，懂得運用正確的立場、觀點、方法認識問題思考問題，獨立地、客觀地分析和解決設計中的實際問題，使學生將來能更迅速地適應工作。

2、檢驗學生掌握基礎理論知識的水平，培養學生理論聯系實際的能力，將所學的理論知識及技巧運用到實際設計中去，發現不足、找出差距，有針對性地加以提高，以便為后期的畢業設計打下更好的基礎。

3、加強學生和社會的聯系，了解本行業的發展趨勢以及市場對本專業的新要求、新需求，并對教學中存在的問題進行調研整改，從而促進教學質量的提高。

（二）實習任務

1、完成對行業內優秀的公司進行參觀學習，并與其負責人討論交流；

2、完成對當地優秀的專業展覽、導向系統的參觀記錄；

3、返校后學生須完成實習日記及實習報告，教師須完成實習總結報告。

二、實習安排：

此次實習的安排內容如下：

9月10日：查找資料準備面試； 9月11日：參加實習面試； 9月12日：參加實習面試； 9月13日：面試獲批；

9月14日：第一天實習作圖，熟練應用軟件； 9月15日：作圖熟悉環境； 9月16日：接到任務，交流學習； 9月17日：熟悉工作流程； 9月18日：交流體驗；

9月19日：了解設計公司的團隊精神； 9月20日：指導設計作品，總結實習感悟； 9月21日：整理資料，完成作業。

四、實習內容及過程：

第一天就開始找實習公司，因為實習的時間比較短，好多公司都不接受，之前找的實習公司都不接受實習時間比較短的，接連找了兩天，都是以失敗告終，我們就放棄了去公司實習的打算，剛好有人給我們介紹了一個工作室，讓我們去那邊實習，就這樣，我們在北稍門的標牌市場找到了這個實習工作室。

從學校來這個工作室實習一個星期，從來工作室的那天起我就感受到工作室與學校截然不同的人際關系和生活方式。一個星期下來，感受到了許許多多在學校永遠無法理解和體會的東西，設計流程，人際關系，團隊精神??一切都是那么的新奇，一切都和學校生活有那么大的差距。這周實習的日子里，我也體會出了專業知識的重要性，發現了自己尚且不足的方面，懂得了設計需要堅持學習和創新。

因為考慮到以后畢業有可能從事這個行業的工作，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，找出自身的不足。這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對我自己綜合素質的培養，鍛煉和提高。

第一天來到工作室，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，還好，老板熱心，讓我們熟悉了一下這里的環境，了解了一下工作室的狀況，也包括工作室里的其他成員等等，最終工作室的老師給我讓我們用 photoshop和coreldraw等軟件模仿教程做一些簡單的圖片，終于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了圖片。說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現在有老板在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。

因為這次實習我們還要做項目，所以我們就給老板說明了我們的情況，老板也想看看我們的能力就先讓我們做一些設計，也明確的說了，我們可以找一些項目做，做完后他會給我們指導一下，或是在做的過程中有什么不懂或是軟件上的問題都可以問他，對于老板的熱心我們還是很感激的。

其間我們也做了一些設計，開始我不知所措，畢竟是第一次在實踐中做這么正 式的工作。由于自己經驗不足，在校的時候實際鍛煉機會比較少，在軟件操作上也是不夠成熟，所以就只能做一些瑣碎的設計。

通過前兩天的工作實踐與交流，基本上了解了工作室的設計流程。首先是客戶提出要求，然后是老板根據客戶的需求程度，結合團隊的每位工作者的設計特點，合理的分配任務，盡量發揮每位設計者的優點，讓設計做到盡量讓客戶滿意。一個設計團隊是否優秀，首先要看他對設計的管理與分配，將最適合的人安排在最適合的位置，這樣才能發揮每個人的優點；團隊精神非常重要，一個優秀的設計團隊并不是要每個人都非常優秀，這樣很容易造成成員之間的分歧。所以在接到一個項目時候，設計師之間要經常溝通、交流，在共同的探討中發現問題、解決問題。而且在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使項目做得更加完善。而有的客戶會盯著設計師把任務做完，往往這種方式基本上是根據客戶的意愿做出來的，設計師們最不喜歡的就是這類客戶，很容易造成設計缺乏創意與創新，因為大部分的客戶還是不了解設計的，他們更多的追求設計的時效性，明艷、鮮艷的色調是客戶的首選，因為他們認為這樣會更容易吸引消費者的眼球。而這種基調如果把握不好，就會造成設計的庸俗化。這幾天的實習使我學到許多在課本中無法涉及的內容。因為實習的工作室是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不缺乏創意的同時，還要兼顧他在市場上的時效性。并不是說，有創意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及的市場進行分析，找到最恰當的消費群體，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切的設計行為都圍繞著核心該概念展開，這樣才能使做的項目不偏離市場。而且做出來的項目也會不僅能讓客戶滿意，還保持了自己的設計風格與自己的對這個項目的創意與創新。

在短短的一周時間里，在做項目的過程中體會到軟件操作的重要性和軟件運用的熟練程度。在工作室里并不像在學校老師讓我們在做作業的時候有足夠的時間去慢慢想，慢慢完成，在工作室的要求還是挺嚴的，尤其在時間的限制上，因為客戶給的時間是有限的。短短的一周，我對平面設計有了更深的感受和認識。設計的實用性是很重要的，它是一種良好的溝通方式。而設計師應該和客戶緊密相連，與設計團隊共同收集客戶的反饋意見，反過來說，實踐了“外部”從“內部”而來，“內部”又源于“外部”。我們的作品，尤其是出現在公共場合的作品是不可能不被人看到的。無論它是對是錯，都不可能不看到它，而這也是我們設計的責任所在。就這一點而言，我覺得各學科之間的交流是非常重要的。例如：平面設計師要用圖形的方式與公眾溝通時，就需要向建筑設計師、城市設計師、社會學家和工業設計師展

示設計方案。然而，我們的設計應將人放在首位，為城市和環境考慮，對新文化有所貢獻，用一種新的美學感覺和對人們的尊重來從事設計。

而且，實習還讓我了解了平面排版的整個流程，并熟悉了平面排版的軟件。其實無論是畫冊設計還是報紙排版或是廣告設計，ps的圖片功能都是無比強大的，在做版頭、報眉、刊頭的時候都會用到ps。所以無論如何ps的所有功能我都必須非常熟悉，這樣在做效果時就會很輕松。要把平面設計里的一些設計構思與板式設計結合在一起，這是我實習的最大目的。畢竟我是學平面設計的光是一個小小的排版難不倒我，而真正使報紙具有可觀賞價值才是我應該思考和學習的。我看過許多城市的報紙，廣州、上海、重慶的都做得不錯，有許多東西都可以借鑒，包括網頁設計中許多的構圖都是可以參考的?？傊O計就是再構思、組合的一個過程?？梢杂幸恍┳约涸O計的版面出版。這樣也為我以后打下一點基礎。

在實習的最后一天，我把自己做的三個項目拿給老板看，希望老板能給出一些指導和建議，我知道自己的作品中存在著很多的問題，但是畢竟這是第一次從實踐的角度看，不知我的作品存在哪些問題。老板看后，第一句話就是:一看就是學生做的。自己的想法很好，但是沒有考慮到它的時效性、功能等等多方面的知識。我知道自己的能力還差很多，從這次的實習中我明白了，設計不是自己想的那么簡單，要想做一個好的設計，必須從多方面考慮。在學校老師也給我們講了和設計有關的知識，但是這次是不僅要知道這些知識，而且要讓這些知識運用到設計中、實踐中還是第一次。而且在學校我們鍛煉的次數是少之又少，總是抱著完成作業的任務去做設計的，眼高手低那是很正常的，雖然老師也說過：做設計的不怕眼高手低，但是在工作實踐中，不僅要眼高，手也要高，想法很重要。在這個工作室里，我知道了自己的能力，知道了自己的不足，自己的差距，所以我要繼續努力學好自己的專業課，以便為后期的畢業設計打下更好的基礎

時間過得真快，為期一周的實習就這樣結束了，原來實習并不像想象中的那么輕松與簡單，每天的不停工作，是一種精神上的熬夜，實習的一周里，我學到了很多書上所學不到的，也體驗到了以前未曾體會過的辛苦。在宏觀上對設計有了總體的認識，在微觀上對設計的涵義有了細致的了解，開拓了眼界，找到了不足與差距，增強了我學習的動力?？傮w來說，這次實習是對我綜合素質的培養，鍛煉和提高。

五、實習總結及體會：

通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。為我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后篇四：視覺傳達設計專業人才培養調研報告

視覺傳達設計專業人才培養調研報告

一、序言

我院視覺傳達設計專業的人才培養定位是：培養高素質、創新型、應用型視覺傳達設計人才。高素質是基礎，創新能力是核心，應用型是目標。人才培養定位突出創新在人才培養中的核心作用。

二、關于視覺傳達設計專業專業調研 2.1調研目標 通過問卷調研了解：

（一）掌握當今社會對視覺傳達設計專業的人才需求狀況

（二）社會對視覺傳達設計專業知識要求

（三）社會對視覺傳達設計專業技能要求

（四）社會對視覺傳達設計專業工作態度要求 2.2調研設計

（一）調研內容

調研內容主要針對視覺傳達設計專業進行問卷調查，設置了六個問題。在問卷中，針對未來視覺傳達設計的發展機遇、與其他設計領域的相互結合、從業人員收入、行業對畢業生的素質要求、覺傳達設計專業學生最需要培養的能力、哪些課程應該刪減、新課程開設等方面進行調研。

（二）調研方法

調研方法主要是問卷調查。由于本次調研以視覺傳達設計專業專業調研為調查主題，為了使得調查結果與社會所需緊密結合，所以將本次調研對象鎖定在該專業的畢業學生以及參加工作多年的從業的人員。

（三）樣本設計

調查地點定于長三角地區，所調查的樣本構成為視覺傳達專業畢業生或相關行業從業者。2.3調研實施

（一）調研時間 2013年4月

（二）調研實施情況

本調查采用問卷調查的方式，通過紙質和電子稿的方法發放。在整個的調查過程中，所調查范圍的人數為120人，回收的有效問卷94份，回收率約為百分之85％。2.4調研具體數據及分析

（一）問題：你認為未來視覺傳達設計的發展機遇在兩個方向？

調查結果顯示，在94位受訪者中，選企業形象設計的有39人，占總體比例的23．1％；選包裝設計的有10人，占總體比例的5.9％；選網絡傳媒的有56人，占總體比例的33.1％；選樣本與印刷的有6人，占總體比例的3.6％；選婚慶策劃的有9人，占總體比例的5.3％；選新媒體的有33人，占總體比例的19.5％；選攝影攝像的有16人，占總體比例的9.5％。

從整體上來看，超過半數的受訪者認為未來視覺傳達的發展機遇應集中在網絡傳媒方面；另外有一部分受訪者認為企業形象設計、新媒體和攝影攝像也將在視覺傳達未來的發展中占有一席之地樣；相對來說，看好印刷樣本及婚慶策劃市場的比較少。

（二）問題：視覺傳達設計專業應該與哪個設計領域進行相互結合？（多選）

調查結果顯示，在94位受訪者中，選環境藝術設計的有21人，占總體比例的14.8％；選產品設計的有24人，占總體比例的16.9％；選服裝設計的有9人，占總體比例的6.3％；選景觀設計的有4人，占總體比例的2.8％；選網頁設計的有25人，占總體比例的17.6％；選商業影像的有51人，占總體比例的35.9％；選其他的有8人，占總體比例的5.6％。

從整體上看，超過三成的受訪者認為視覺傳達設計應該與商業影像進行結合，其次是網頁設計、產品設計、環境藝術。選擇服裝設計和景觀設計的受訪者低于一成。

（三）問題：近年來，視覺傳達設計在大設計領域里，收入屬于？

調查結果顯示，19人選擇的收入較高，占總人數的21.1％，61人選擇了收入一般，占總人數的67.8％，選擇收入較低的為10人，占總人數的11.1％。

根據調查結果，視覺傳達設計工作者的收入處于大設計領域中的中等水平，有超過半數的受訪者收入情況一般。另外有兩成的人認為收入較高，認為收入較低的約占一成。

（四）問題：行業對視覺傳達設計專業畢業生最重要的素質要求是？(多選)調查結果顯示，選職業道德和工作態度的有27人，占總體比例的20.9％；選相關專業知識的有24人，占總體比例的18.6％；選勝任目前工作的能力的有21人，占總體比例的16.3％；選工作效率的有10人，占總體比例的7.8％；選團隊合作精神的有14人，占總體比例的10.9％；選學習新知識和新技能的態度的有33人，占總體比例的25.6％。

從調查結果看，受訪著認為視覺傳達設計專業畢業生最重要的素質是學習新知識和新技能的態度，其次是職業道德和工作態度、相關專業知識、勝任目前工作的能力、團隊合作精神和工作效率。

（五）問題：您認為當今視覺傳達設計專業學生最需要培養的是?(多選)調查結果顯示，對于當今視覺傳達設計專業學生最需要培養的能力和特質中，有35人注重電腦軟件操作，占總體比例的14.6％；關注文案策劃的有24人，占總體比例的10％；重視美術功底的有23人，占9.6％；重視設計思維的有67人，占27.9％；看重社交能力的有29人，占12.1％；認為合作精神重要的有31人，占12.9％；重視思想品德和心理素質的分別有8人和23人，分別占3.3％和9.6％；

通過調查我們發現，受訪者們認為當今視覺傳達設計專業學生最需要培養的能力和特質是設計思維，其次分別是電腦軟件操作、合作精神、社交能力、文案策劃能力、美術功底、心理素質和思想品德。

（六）問題：課程設置。您認為以下課程哪些應該刪減？(多選)調查結果顯示，認為字體設計課程應該刪除的有12人，占總體比例的8.2％；選擇圖形設計的有7人，占總體比例的4.8％；選擇標志設計的有7人，占總體比例的3.4％；選擇編排設計的有6人，占總體比例的4.1％；選擇廣告文案的有5人，占總體比例的4.8％；選擇書籍設計的有19人，占總體比例的13％；選擇包裝設計的有11人，占總體比例的7.5％；選擇招貼設計的有15人，占總體比例的10.3％；選擇企業形象設計的有8人，占總體比例的5.5％；選擇攝影的有6人，占總體比例的4.1％；選擇coreldraw的有7人，占總體比例的4.8％；選擇photoshop的有3人，占總體比例的2.1％；選擇flash的有18人，占總體比例的12.3％；選擇網頁設計的有5人，占總體比例的3.4％；選擇產品展示的有17人，占總體比例的11.6％；

根據調查結果，受訪者認為應該刪減的課程依次為書籍設計、flash、產品展示、招貼設計、字體設計、包裝設計和企業形象設計。選擇圖形設計、標志設計、編排設計、廣告文案、攝影、coreldraw、photoshop、網頁設計的受訪者較少，比例上都5％以下。2.5調研小結

本章利用大量表格的形式敘述了問卷調查結果，從94位受訪者對于問卷中六個調查問題的解答，逐一進行了數據整理、分析與探討。最后得出以下幾點結論： 篇五：視覺傳達設計專業行業調研報告

《視覺傳達設計專業行業調研報告》

姓 名 梁錫靈

學 號 20131468120 所 在 院 海峽理工

專業班級 視傳1班

指導老師

日 期

視覺傳達設計專業行業調研報告

隨著人類文明的不斷發展，各種視覺傳達技術為我們提供了豐富多彩的視覺感受，并且已經從傳統的美術、裝飾發展到新聞、電子等新興領域。廣告媒介的發展也非常之迅速，據不完全統計，“十一五規劃”期間，僅北京市大大小小的廣告公司就有3000多家。時代呼喚高質量的廣告和高質量的視覺傳達設計人才。

一、視覺傳達設計行業狀況分析 視覺傳達設計是指設計者利用平面視覺符號——文字、插圖和標志，來傳遞給接受者各種信息的設計。創意產業在發達國家是一個興旺的產業，利潤極高，我國設計比歐美發達國家要落后30-50年，所以在設計領域有著巨大的發展空間，平面設計行業是最有發展潛力的行業之一。近日來，社會上對視覺傳達設計專業方面的人才需求量與日俱增。雖然國內各主要藝術院校和綜合性大學藝術系的有關專業都不斷地在擴大招生人數，但培養出的設計專業人才還是遠遠不能滿足社會的需要，呈現出供不應求的狀態。由于商品市場的刺激和需求，視覺傳達設計行業一直是社會熱門行業。視覺傳達設計行業的應用已無處不在，各類展覽展示發布機構、超市、銀行、大中型商場櫥窗、企事業單位宣傳機構等越來越多地依賴于視覺傳達行業的介入。設計公司、裝飾設計公 司、裝潢設計公司、廣告公司等大量涌現，急需經過系統視覺傳達設計專業培養的人才。

二、視覺傳達設計專業就業市場分析

設計的世界是一個競爭性強，瞬息萬變的世界，要求廣告從業人員對社會有準確的領悟，既對時尚潮流了如指掌，又對民族的，精典的，傳統的設計元素領會透徹；既要關心商家想要做到什么，又要關心老百姓在想些什么；反應敏捷，思維活躍，有飽滿的熱情和充沛的精力。這一切沒有長期的積累和訓練是辦不到的。很多很好的大學視覺傳達設計專業教育正是從這樣一點一滴小處著眼，從基礎理論，基本思維，基本技巧，基本訓練等方面為使學生成為一個合格的視覺傳達設計師而做準備。

現在視覺傳達設計行業各媒體，包括電視、報紙、雜志、車體、車內、展位、戶外、dm刊登都是很好的發展趨勢，也被各商家所看好，雖然競爭激烈，但是如果在這一行業做久了，對自身也是一個相當的提高，而且有利于個人發展，對以后的從事行業也有一定的幫助。視覺傳達設計作為一種有償的、付費的信息傳播形式，它利用各種傳播媒介被設計內容傳播給大眾。同時，視覺傳達設計也是文化觀念的載體之一，在一定的社會文化環境中就會產生適應這種社會文化環境的廣告。一方面，視覺傳達設計受到特定的社會文化環境的影響，是反應社會文化的一面鏡子；另一方面，視覺傳達設計本身就是社會文化的一個組成部分，對整個社會文化有著潛移默化的巨大影響。因此，視覺傳達設計除了宣傳具體商品以外，還宣傳了特定的社會價值觀和文化價值觀。

三、視覺傳達設計專業的要求及需要掌握的知識

本專業培養具備視覺傳達理論和技能、寬廣的文化和科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調差及信息咨詢行業以及企事業單位從事品牌經營管理和設計、廣告策劃創意和設計制作、包裝設計、會展形象設計、網頁設計工 作的視覺傳達設計高級專門人才。

本專業主要學習馬克思主義基本理論、視覺傳達設計的基本理論與基本知識，受到廣告策劃與設計、品牌策劃與設計、包裝設計，網頁設計、會展形象設計等基本訓練，掌握本專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力和技能。1.掌握視覺傳達設計基本理論、基本知識； 2.具有現代視覺傳達設計的策劃、創意、設計、制作、發布的基本

能力，以及印刷工藝、推廣營銷的基本知識和市場分析，數據處

理的基本能力。

3.熟悉又關視覺傳達設計的政策法規； 4.具有商業設計洽談的基本知識與活動能力 5.了解中國視覺傳達設計行業的現狀和發展趨勢，了解外國視覺傳

達設計事業的發展動態。

四、結論

進入21世紀，人類不得不承認技術正在重新構造我們的現實，它已經成為一種強大的力量，在很大程度上控制和決定了社會、經濟、文化及其未來的發展。計算機技術、網絡信息技術、多媒體技術使人們直接面臨“數字化生存”，與此同時，它們也沖擊著傳統的傳達方式，視覺傳達設計正在經歷著一場數字化的革命。而這些先進的技術、先進的探索設備、先進的研究方法和手段，也為設計師觀察事物的角度和思維方式提供了不斷延伸和擴展的機會。因此，我們的設計師只有主動地迎接信息時代的洗禮，從設計理念、視覺語言和技術表現方式的創新入手，堅持三者的辯證統一，才能徹底地推動視覺傳達設計在信息時代的大發展。

參考文獻 本文借鑒參考了《文明的進程》文明的社會發生和心理發生的研究。艾貝特.埃利亞斯（德國）著； 楊屏.視覺傳達設計的現代化與國際化趨向[j].西北美術,1999年04期；孫超英.信息時代的視覺傳達設計[n].中華讀書報,2002年；鬲波飛.網絡媒體的視覺傳達設計研究[d].湖南大學學報,2002年。

第三篇：視覺傳達教學計劃

洛陽動漫創意學院

教

（2013—2014 學年第 一 學期）

教學計劃

課題內容：

一、coreldraw

二、illustrator

三、photoshop

四、indesign

五、綜合案例（vi設計）篇二：視覺傳達藝術設計技術專業教學計劃表

《視覺傳達藝術設計技術》專業教學計劃表

日期： 2007-03-24

來源：

作者： 篇三：煙臺南山學院2011視覺藝術傳達教學計劃(專)藝術設計（視覺方向）專業培養計劃

一、專業代碼與專業名稱

1、專業代碼：670101

2、專業名稱：藝術設計

二、專業培養目標

視覺傳達專業的人才培養目標，鼓勵學生以當代藝術家的眼光看待一切，發展視覺傳達語言，運用排版、印刷、插圖、裝幀、包裝、廣告、網絡等媒介形式實現有效傳達，并創造不同媒介形式之間的傳達互動。

培養目標分為三個遞進層次：一是開發學生的傳達設計能力，了解當代社會氛圍下的視覺傳達藝術，幫助學生徹底理解視覺信息的傳達，并為實現此目標提供必要的專業技能訓練；二是在專業方向領域進行更深入的技能和素養培養，傾向于更多的自我定向學習，發展獨立思考和合作能力；三是鼓勵學生挑戰傳達設計的邊緣領域，成為新一代的拓展型、創造型傳達設計師。

三、業務培養要求

（1）知識要求

①掌握高等職業技術人才必備的文化基礎知識；

②掌握本專業所必需的基礎理論知識(計算機、外語、構成理論等)，具有一定的專業理論知識。

（2）能力要求

①掌握廣告設計制作、包裝和vi設計等制作的基本技能；

②具有較強的計算機輔助設計、信息獲取、語言文字表達和人際溝通能力； ③熟悉藝術市場規律和國家有關法律法規。（3）職業技能要求

①獲得廣告設計相關職業技能資格證書。②獲得平面設計相關職業技能資格證書。

四、修業基本年限及最低學分

修業基本年限：2-6年 修業最低學分：100學分

五、主要核心課程

設計基礎、標志設計、廣告設計、書籍裝幀設計、包裝設計、廣告設計、網頁設計、vi設計。

六、專業培養計劃進程表（表一、三、四）

七、教學計劃分學期進程表（表五）

表一 教學計劃總體安排表

表二 集中實踐教學環節安排表

表三（?？疲？茖I教學計劃進程表

表五 教學計劃分學期進程表 第一學年秋季學期開課一覽表

第一學年春季學期開課一覽表 篇四：視覺傳達藝術設計專業教學計劃

視覺傳達藝術設計專業教學大綱

一、培養目標

培養全面掌握視覺傳達藝術設計理論及技能的富有創新能力的適用于社會主義市場經濟發展要求的合格現代實用性設計人才。

二、基本規格

1、熱愛祖國、擁護中國共產黨、認真學習貫徹“三個代表”重要思想、認真學習馬列主義毛澤東思想鄧小平理論，樹立為建設中國特色的社會主義振興中華而奮斗的思想。具有創新精神，有強烈的事業心和責任心。

2、專業方面

全面掌握視覺傳達藝術設計的基礎知識、理論體系及基本技能，能熟練運用電腦等現代化設計工具。具有較高的綜合文化素質、較強的創新理念和創新的設計能力。

掌握一門外語，通過規定等級的外語、計算機水平測試。

3、了解體育的基本知識，掌握體育鍛煉的基本方法和技能，達到國家體育鍛煉標準。具有良好的衛生習慣，身心健康。

三、學制三年

四、主要課程

1、設計基礎課程：

設計素描：是工藝設計專業的必修基礎課。主要解析形體結構特點，掌握基本造型原理，主要內容有：石膏幾何體寫生訓練；靜物組合寫生訓練；石膏頭像解析訓練；資料素描寫生訓練。

裝飾色彩：是工藝美術基礎教學內容之一。樹立主觀的表現意識強調色彩的內涵與隱寓。主要內容：裝飾色彩景物、裝飾色彩風景。

平面構成設計：是造型藝術的基礎訓練之一。主要培養學生的形象思維能力和藝術造型能力。主要內容：平面構成的類型、基本元素、基本形的創造。色彩構成設計：是設計專業的必修基礎課程，主要訓練色彩設計、研究和探討色彩的構成原理，基本規律和表現技法。主要內容：色彩的基礎理論；色彩的感覺訓練；色彩的審美原理；色彩的構成規律。立體構成設計：是設計專業的必修基礎課程，主要用理性和科學的方法分析形態、創造形態。主要內容：立體感覺、立體構成的材料、線材構成、面材構成、塊材構成、立體構成的技巧。

裝飾圖案：是設計藝術的基礎，主要通過圖案設計進行創作。主要內容：圖案來源與發展；圖案形式美的規律；圖案構成形式；圖案的色彩；圖案的制作。

2、設計專業課程：

字體設計：主要將文字形態施以美化的造型活動。主要內容：字體設

計的意義與原則；宋體字、黑體字；漢字結構；漢字書寫的方法與步驟；漢字創意設計；拉丁字母基本字體設計；拉丁字母創意設計。標志設計：具有識別和傳達信息做用的象征性視覺符號。主要內容：

標志概述；標志的類別；標志的形式組合；標志的設計。

包裝設計：主要掌握包裝設計的基本理論和基本技能。主要內容：包

裝設計的概念和特點；包裝設計的分類；包裝設計基本原則；包裝設計的范圍；包裝結構；包裝裝潢。

廣告設計：本課程主要講述廣告的功能、構成要素設計創意和廣告設

計的手法。主要內容：廣告設計概述；商業廣告的設計；廣告設計的藝術手段；廣告設計的表現手法；現代廣告的設計程序。

裝飾雕塑：主要掌握裝飾雕塑的基本理論和基本技能。主要內容：裝

飾雕塑的概念和特點等。

裝飾設計：是裝飾藝術設計專業教學內容之一。樹立主觀的表現意識裝飾藝術的內涵與隱寓。主要內容：裝飾現代設計、裝飾藝術的表現形式等。室內設計：主要以技術為功能基礎，藝術為表現形式的理論性創造活

動。主要內容：室內設計的基本理論；建筑裝飾材料、配套設備與安全防護；室內設計方法；室內設計的表現手法。

電腦藝術設計：主要通過實際操作逐漸熟悉運用。以phtoshop、coreldraw等常用軟件的學習，表現以下內容：文藝晚會、廣告制作、封面設計制作、環境保護廣告制作、像片制作、效果制作、食品廣告制作、字體特效等。篇五：《視覺傳達設計》教學進度計劃表(2014-2015第二學期)大 理 學 院

課 程 教 學 進 程 計 劃 表

（2014—— 2015 學年 第二學期）

校屬學院： 文學院 教 研 室： 廣告學教研室 課程名稱： 廣告視覺傳達 課程類型： 專業基礎選修課 任課教師： 段雅婧

授課對象及上課時間安排表

專業：文學院廣告學專業 班級：13級1班 人數57 本課程從第 1 周開始，共計 11 周；其中理論 24 學時，實驗/實習8 學時；實驗/實習從第 5 周開始（實驗課以*標記，實習課以#標記）。

第四篇：視覺傳達自薦信

尊敬的領導：

您好！

首先，衷心感謝您能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來瀏覽我的這封自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

我叫xxx，是一名即將于2016年6月畢業于楚雄師范學院藝術系視覺傳達設計專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求真誠的推薦自己。

在校期間，我一直以積極的態度面對我所熱愛的專業，更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。因此具備了扎實的專業基礎并掌握平面廣告設計、書籍裝幀設計、包裝設計等有關理論知識和技法，并且以社會對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發展。除了學習掌握課程要求的cad、coreldraw、ps等專業設計軟件外，還利用課余時間學習了sketchup、3dmax、彩繪大師等相關軟件。與此同時，具備較好的英語聽說讀寫的能力以及計算機常用辦公軟件。在業余之際，我積極參加各種活動，發展自己的音樂、戶外以及文學愛好，增強了自己的藝術感悟能力，因為藝術本身就是相通的。

“學以致用”才是硬道理。我曾經先后在東道設計、共振設計公司實習，參與過設計方案，并從中學到專業以外的不可或缺的知識，也為我以后工作能快速適應環境，更好的與人共事、團結協作帶來了積極的影響。畢竟設計依靠的是團隊的力量而不是個人。

此外，我積極的參加社團活體，具備了一定的領導以及組織協調能力，具有強烈的責任感和上進心，有吃苦耐勞、誠實守信、勇于拼搏、自強不息的品格。執著的奮斗始終是我生活的航標，踏實的進步是我生活的節奏。

過去不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信我一定能快速適應工作環境，熟悉業務，并且在工作中不斷學習，創造出優秀的業績，真誠的希望公司能提供一個實現夢想的平臺，我定會盡力發掘自己的潛力和創造力，為公司的發展盡綿薄之力。

期待您的反饋！

此致

敬禮！

自薦人：xxx 2016年6月篇二：視覺傳達設計專業求職信模板

視覺傳達設計專業求職信模板

尊敬的領導：

您好!首先感謝您在百忙之中垂詢我的求職信，為以為滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門，給我一個邁向成功的機會。

我是蘭州商學院視覺傳達設計專業xx級的一名學生。在大學一年里，在計算機方面，我已考取國家職業資格四級證書，能熟練word、excel等 microsoftoffice辦公軟件;同時我利用課余時間廣泛的閱讀了大量地書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。作為一名學市場營銷專業的大學生，我熱愛我的專業，期待著實際的工作考驗。

作為一名初出校門走向社會的學生，我認為我最缺乏的是與專業對口的豐富的社會實踐和工作經驗，這或許讓您猶豫不決，但我有著青年人的熱情和赤誠，有著兢兢業業的工作態度和集體合作精神，真心希望貴公司能給我一個機會，我愿與貴公司同甘共苦，共創未來。

其次我覺得作為一個銷售人員要的不僅是專業素質，還要有一定的吃苦耐勞的精神。我曾經在暑假里進了工廠當了兩次流水線工人。雖然說做流水線與我所學的專業不對口，但是它能很好的磨礪人的意志，鍛煉我的吃苦耐勞的精神。在做流水線的期間，我曾經連上24小時的班，連續加了一個15天的，每天工作時間達到14個小時。所以我覺得銷售人員的吃苦耐勞的精神我已經具備了。還希望貴公司能給我一個鍛煉的機會。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，在求學之路中養成積極樂觀、進取得品質和滿腔的熱情，使我有信心能很快勝任自己的本職工作，并且在實際中不斷學習，不斷完善自己。我堅信真誠+勤奮可以創造奇跡。

隨信附上我的個人求職簡歷，再次感謝您在百忙之中一閱，并衷心祝愿貴公司蓬勃發展，蒸蒸日上!靜候您的佳音!此致 敬禮!求職者：篇三：視覺傳達專業 自薦書

自 薦 書

您好！當您親手開啟這封自薦信，將是對于我過去三年的檢閱；當您最終合上這封自薦信，也許將會為我的人生新的篇章而揭幕。感謝您從百忙之中抽空垂閱我的自己拿新，自信我不會讓您失望。

三年的大學生活，在“嚴謹、求實、創新奉獻”的校訓激勵下，我刻苦學習專業只是，圓滿完成學業。

（一）專業學習方面：除以優良成績完成發電廠及電力系統運行專業的所有課程外，我還套讀了三峽大學電氣工程專業，并利用業余時間閱讀有關電力方面的各類書籍和瀏覽電力電網動態。

（二）計算機方面：加強了office的高級應用和電子cad、autocad軟件的學習，能熟練的掌握office辦公軟件操作和有效利用互聯網資源。

（三）英語方面：有一定的閱讀能力，能借助英文詞典查閱專業資料。

（四）課外活動組織方面：積極進取，愛好廣泛，熱愛讀書，不斷提高自身素養，參加學校各方面活動，投身于學生會工作，在日積月累的工作鍛煉中，加強了自己各方面的組織管理能力和協調溝通能力。

大學三年的路即將走過，作為一名大學生，“嚴于律己，以誠待人”是我的人生信條；“永不放棄”是我的人生座右銘。生活中的我樂觀開朗、勤懇踏實、積極上進。我相信，憑著這幾年來認真所學的專業知識、社交能力、社會實踐能力和年輕人特有的活力，定能勝任未來的工作，給您一份滿意的答卷。面對新的起點，我將用自己的知識和能力去迎接挑戰，實現自身的價值。

學業初成的我，會用全部的青春和激情來買你對我嶄新的開始。貴單位朝氣澎湃，我也自信滿滿，蓄勢待發。我堅信，在一個精誠團結，銳意進取的集體鐘，在英明的領導的提攜下，初諳世事的學子足能木可成才，與同事攜手共進，為公司發展添磚加瓦。愿您伯樂慧眼，開始我千里之行。

最后，再次向您表示誠摯的感謝！祝貴公司事業蒸蒸日上，您工作順利，萬事如意！恭候您的回音。

此致

敬禮

您未來的員工：xxx 2007-10-4 【基本情況】

姓名：xxx 性別：男 民族：漢 政治面貌：團員

籍貫：湖北松滋

出生年月：1988年2月30日

主修專業：圖形圖像制作

外語等級：國家英語三級

計算機等級：國家計算機二級 職業資格;畢業學校：武漢電力職業技術學院

畢業時間：2008年7月

學歷：大專（函授本科在讀）

【專業水平】

我接受了全方位的大學基礎教育，受到良好的專業訓練和能力的培養，在圖形圖像制作等專業方面，有著扎實的理論和實踐經驗。課余時間還廣泛閱讀各類書籍。

【主修課程】 ?《電力基礎》，《 電子技術基礎》，《 電機學》，《電力安全》，《電力法規》，《電力線路cad》;?《電力系統繼電保護》，《 發電廠電氣設備》，《 電力系統》，《電氣控制與plc》, 《電力系統自動裝置》； ?《高壓電技術》，《遠距離輸電技術》，《變電運行》，《電力營銷管理》，《電力系統用電綜合自動化》 ?《專業英語》，《微機原理》，《計算機網絡》 等。

【計算機水平】 2006年12月通過全國高等學校非計算機專業計算機等級考試（二級，c），熟練掌握windows操作系統和office辦公軟件、互聯網的基本操作，擅長使

用word、excel autocad 電子cad等使用軟件。

【外語水平】

2006年通過英語三級考試，有較強的閱讀能力。

【曾任職務】 2005年9月-2008年5月在學校組織部任職，負責組織檢查監督各班政治學習方面的工作。

2005年九月-2006年7月在班上擔任團支書，投身與班風、學風建設，負責開展一系列豐富多彩的組織生活，寓思想政治教育于文化活動之中。

【社會實踐】

06年暑假擔任電腦公司銷售服務工作；

【榮譽與獎勵】 2005年-2008年之間，獲武漢電力職業技術學院“優秀團干”，優秀學生干部“等

稱號。

【興趣愛好】

擅長繪畫、計算機，熱愛體育、音樂等。

【性格特征】

做人：樂觀開朗，興趣廣泛，誠實守信，待人誠懇。

做事：細心謹慎、腳踏實地、積極上進、責任心強、勇于挑戰。

【主要優點】

溝通能力較強，具有一定組織能力，與同學關系處理融洽，有著良好的人際關系，有較強的團隊精神，善于協同作戰。篇四：視覺傳達畢業生簡歷

姓 名：胡 強 籍 貫: 湖北省赤壁市

出生日期：1992.10.20 性 別：男

民 族：漢 族 政治面貌：共青團員

學 歷：文學學士(藝術類)專 業：視覺傳達設計/平面藝術設計 教育背景 2010.9~2014.6 湖北工業大學 視覺傳達設計(國家特色專業)主修課程：標志設計、vi設計、品牌設計、廣告設計、網頁設計、海報設計、包裝設計、書籍設計、插畫設計、信息設計、展示設計、pop設計、印務設計、視覺媒體、圖案創意、絲網印刷、商業攝影等。

獲獎情況

《杭州德普施科技有限公司vis》獲得第三屆“向量杯”全國創意設計大獎賽平面類優秀獎；

《彩鶴》獲得2013黃鶴樓“樓上樓”吉祥物設計大賽優秀獎；

《<動漫世界>書籍設計》等3件作品入選第八屆《中國大學生美術作品年鑒》 ；

參加2014湖北省農村義務教師招聘考試，成績全市排名第一；

《武紡籃協logo》入圍武漢紡織大學2012第二屆“晨木杯”創意設計大賽。

技能特長及愛好

教育能力：具備高中美術教師資格 普通話：二級甲等（91.7分）

英語：已通過大學英語四級cet-4 駕駛技能：c1駕駛證

計算機：精通photoshop、illustrator、coreldraw、indesign等設計軟件和office辦公軟件。

興趣愛好：畫畫、美術設計、書法、閱讀、寫作、羽毛球等。

求職意向

希望行業：教育培訓機構；廣告/傳媒/文化傳播；設計/藝術/印刷等

目標職位：美術教師；平面設計師；廣告設計；企業形象設計

工作經驗 2011年暑假在家具廠做過家具制作和銷售的工作。2012年寒假在少兒畫室擔任美術助教。

2012年暑假在赤壁電視臺擔任主持人王映山的助理，做過電視節目的編輯和制作。2013年7月在赤壁永業廣告設計公司做平面廣告設計類的相關工作； 12月在武漢市板橋中學和武南小學

擔任兩所學校大部分班級的美術代課教師。

豐富的社會實踐增強了吃苦耐勞的精神，培養了分析、解決問題的能力，更增加了責任心和交際能力。自我評價

本人接受過正規的藝術設計教育，具有較好的美術功底及藝術素養，能夠根據公司的需要進行設計創作；

熟練掌握多種電腦軟件，能夠高效率地完成工作；對負責的工作盡職盡責，思維活躍，極富創造力。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛；具有親和力，善于與人溝通；具有較好的團隊合作意識。

附：經驗是積累出來的。

第五篇：視覺傳達自我鑒定

原創范文

====絕非網絡復制，個人原創，有效避免雷同=== 視覺傳達藝術設計專業

大學生活轉瞬即逝，轉眼之間，作為視覺傳達藝術設計專業的我即將告別大學生活，告別親愛的同學和敬愛的老師，告別我的母校——×××大學。美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業的門坎上，回首在×××大學視覺傳達藝術設計專業學習和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。

本人在視覺傳達藝術設計專業老師的教誨下，在視覺傳達藝術設計班同學們的幫助下，通過不斷地學習視覺傳達藝術設計專業理論知

識和參與視覺傳達藝術設計專業相關實踐活動，本人視覺傳達藝術設計專業素質和個人能力得到了提高，完全符合×××大學對視覺傳達藝術設計專業學生的畢業要求。

在思想品德方面：在×××大學視覺傳達藝術設計專業就讀期間自覺遵守《×××大學視覺傳達藝術設計專業學生行為準則》，尊敬師長，團結同學，關心集體。通過大學思政課學習，我學會用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，使自己成為思想上過硬的視覺傳達藝術設計專業合格畢業生。

在視覺傳達藝術設計專業學習方面：本人認真學習視覺傳達藝術設計專業的每一門功課，積極參加視覺傳達藝術設計專業相關實踐活動和視覺傳達藝術設計專業畢業實習，并順利通過考核。平時，我關注當前視覺傳達藝術設計專業發展，及時掌握視覺傳達藝術設計專業最新科研情況，使自身的視覺傳達藝術設計素養與時俱進。此外，我還參加視覺傳達藝術設計相關資格考試××××（列舉自己獲得的視覺傳達藝術設計專業證書）。從大一入學時對視覺傳達藝術設計專業的懵懂到如今對整個視覺傳達藝術設計行業發展的了解，我已經完全具備了視覺傳達藝術設計專業畢業應有的條件。

在工作組織方面：我擔任過視覺傳達藝術設計專業01班×××班干部（或視覺傳達藝術設計班宿舍長、視覺傳達藝術設計專業實習組長等）。本人積極主動參與視覺傳達藝術設計班級事務管理，代表視覺傳達藝術設計專業01班參加學院×××活動。在視覺傳達藝術設計專業01班集體活動和視覺傳達藝術設計班宿舍管理中，我有意

識地協調好同學們之間的關系，做好班級內務工作，為我們視覺傳達藝術設計專業01班同學營造了良好的學習氛圍。在視覺傳達藝術設計專業同學們的共同努力下，我們班級獲得×××××××××（列舉視覺傳達藝術設計班級和個人榮譽）。我相信天生我材必有用。作為即將畢業視覺傳達藝術設計專業的大學生，×××大學的四年熏陶，使我擁有深厚的視覺傳達藝術設計專業知識，我將以堅強的信念、蓬勃的熱情、高度的自我責任感去迎接人生新的階段。篇二：平面設計的自我鑒定

平面設計的自我鑒定

平面設計的自我鑒定

有個很奇怪的現實問題，就是在設計界，特別是平面設計的領域，我們的設計師廣泛地存在著或多或少困惑和迷茫，甚至平面設計作為一個職業逐漸不被業界看好了，大多人作為謀生的同時也在思索著未來全新職場的發展，當然那可能不再是平面設計了。

這種影響整個業界的微弱震蕩，使得國內平面領域成果發展緩慢。在杭州、上海這樣的大都市應該是平面設計師肆意展現的最佳平臺。然而，據調查三十歲以上的平面設計師寥寥無幾，只有一些意志力頑強或是卓有成就者依然肅立在行業的尖峰，引領發展，難能可貴是他們大多放棄了生活中大部分時間。這便是業界發展緩慢的現狀。

從大量的平面作品中其實不難發現其中的蹊蹺。平面設計是近十年來新興的行業，是順應了市場經濟的高速發展以及市場全球化的需求應運而生的。作為一門熱門的行業，曾被眾多考生追捧，甚至多數自學者也加入了行列，客觀上造成了從業人員素質水平參差不一，即使是美術設計學院畢業的正規生，也只是為了應付高考。他們的美術功底有限，審美鑒賞能力不足，引起大量設計作品空乏無力或是視覺層次混亂，其實都是與審美能力有關，而針對性強，短期內提高鑒賞能力的著作又是少之又少，網絡搜索出也大部分出自哲學范疇，理論性較強，對初學者沒有太大指導意義。

我曾問過很多人，學好設計的秘訣是什么，又沒有方法?回答是否定的，大多設計師認為只有多看，操作時反復調試以達到最佳視覺效果。這話讓我緘默。然而問及為何這樣擺放時卻道不出其中緣由。美，我想應該是作品的最低要求，如果好的創意夭折在版式設計上，那肯定是設計師最不想看見的。然而，這種最低的要求其實并非易事，版式設計作為設計的基礎卻成了大多數設計師的軟肋。據調查分析，從前學習國畫的要比學習西方色彩畫的審美能力強，從小學畫的要比應試教育的審美能力強，這當然只是個總體現狀，說明構成學在這些基礎學科里得到了體現，使得日后設計工作得以油潤有余，揮灑自如。

誠然，審美能力的提高不是一蹴而就。然而，站在巨人的肩膀上，我們是有捷徑可取得。萬事萬物都有發展的規律，美，也應有規律可循。抓住幾條定律，控制幾條回避，加上不懈探索研究，讓設計變得輕松愉快，理論指導實際，應該是可行之路。

平面視覺設計總是要先視覺后設計，就是先要滿足眼睛的要求，而大多數人眼睛對美的要求應該是統一的：畫面整體，元素構成默契，層次分明，重點突出。

首先是畫面要有層次，層次要分明。在調整的過程中主動思考一下，幾塊構成的內容有沒有層次感，主體是否突出。如果畫面顯得氣勢還可，但視覺感不強烈，那肯定是層次上出了問題，或是面積上太平均，或是主體設計上不夠強烈。其次是畫面堵塞，氣韻不通。元素過多，密不透風，是一大忌，設計時應當留下足夠空間，空間是元素的附屬領地，沒有空間也就沒有元素的位置，但有時會出現太空的感覺，問題是主體的元素塊在構成時太單一，或是相關重點不突出，大小、色彩、形式的對比，才有可能吸引住眼球，然后才有可能占領所屬它的空間，設計時的方法應是先煩后簡，逐步去除多余的元素，另一種可能就是元素塊太多，設計時太瑣碎，位置擺放也松散，造成空間處過多且不整體，空間的流暢完整是畫面顯得干凈統一大氣的關鍵，這一點使得很多設計師經常感到困惑，其實調整的方法就是避煩就簡，把元素塊盡力集中到一起，使得空間顯得流暢。

再次就是色彩的運用應大膽但不缺乏理性。較純的色彩少用，對比色慎用，同類色多用。色彩是構成里重要的一環，整個版式上色調明暗要對比開，白色現在也是非常多用的，局部上同類色不要太純。對比色用時要謹慎，在其他元素對比不夠時，才可考慮。黑色是個萬能色，在色調間的和諧處理上有時非常有用，同時黑色的點綴能也能讓畫面顯得與精氣神。

平面設計的>自我鑒定-(轉載于:視覺傳達自我鑒定)還有些小竅門也非常實用。好的作品應當設計嚴謹，才顯得精致。對齊時要對齊，字體間距行距要得體，否則松散無力。畫面的第一視覺要突出，可以是色彩上的，也可以是大小上的，也可以是空間上的，突出靠對比。一個畫面上的字體不能用的太多，同樣的中英文字體要對應，只能是粗細、大小、色彩山的變化。畫面疏密要得當，疏密對比最能體現精氣神。

如果要在細分點，在不同的領域，比如畫冊、雜志、報廣、或是dm,在設計方法上堅持大原則的同時又有自身個性特點，竅門把握住方能照貓畫虎，畫冊設計一般較為平面，元素塊對大空間的要求較高，顯得大氣呵成，圖片與文字的搭配以及設計元素的運用精簡到及至，圖片質量高，以圖引人，輔助圖形和文字烘托氣氛，整個設計要上干凈、大氣、平面化。雜志的編排設計應該是在畫冊的基礎之上，又不同于畫冊，主要是雜志的設計一方面要精簡，同時又要信息量大，空白處可能不象畫冊那么多，但又要盡力使其大氣，所以雜志設計時，空間(空白處)尤為精貴，因為客戶的大把鈔票可能不希望留空，這樣控制起來頗廢心思，而且雜志還要把精力放在閱讀方便上下工夫。總體來說畫冊、雜志共性多，屬同一類吧。報廣和dm有共性也有不同，從內容上看，報廣應以形象為主，文字為輔，以滿足快速讀報的需求，而dm則函蓋形象與內容的全部，盡可能滿足客戶對信息量的需求，共同點則是設計上力求豐滿，層次多，不需顯得太平面，比如常用的底圖不要太干凈，哪怕放個花瓣隱約其中，底圖也可透明些，主題圖片疊加其上，配以大色塊，劃分出空間，總之這種立體感可從整體圖片的虛實、模糊、透明、單彩等對比方式進行，這樣看起來畫面飽滿，有時報廣也用白底加圖片的單一設計，這時應慎用，除非你要說明的圖片色彩處理上相當精彩，這樣把讀者注意力全布集中起來時也可用。另外還有些宣傳單頁、企業樣冊設計時就是要把握好這個度，應是趨于畫冊和報廣之間。當然，這些是我針對性的實踐所總結出來的一點個人感受，不能一概而論，以點代面，那也是對平面設計的一種不負責態度，只能是獻一家之談，發掘一個快速提高的切入點，對初學者以及象我這樣的一位初探者尋求一個理論先導，不完善處，有則改之，無則加冕。

審美能力的提高是一個永無止境的過程，大師們的探索成果為我們提供了快速提高的捷徑，但這種感受最終還是需要自身不斷的揣摩，領悟，才能真正的消化吸收。篇三：自我鑒定

自我鑒定

本中，本人堅持中國共產黨的領導，堅持改革開放，堅持以毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀為指導，踐行社會主義核心價值觀，熱愛黨的教育事業。在思想上，愛國愛黨，積極上進，積極參加各種繼續教育培訓，營養餐、安全管理培訓，參加政治業務學習，提高自己的思想覺悟。我深知教育好學生，教師必須先身先士卒，做學生的表率，時時做到教書育人、言傳身教、以身作則、為人師表，以自己的人格、行為去感染每一位學生。

工作中，我積極、主動、勤懇，樂于接受學校布置的各項工作，自覺完成上級教育主管部門及學校安排的各項任務。在開學初，積極參與中心學校組織對各校營養餐、安全等常規工作進行全面檢查，認真整理各校工作管理薄弱環節，形成書面材料向學校領導匯報和反饋。平時，積極與各村校領導聯系，傳達和落實上級教育主管部門文件精神，按時完成各項工作任務。

本學年來，積極參與學校開展“控輟保學”、關愛留守兒童、“新兩基”等工作宣傳，大力弘揚社會主義法制宣傳教育，對學校開展的各項工作形成簡報形式進行宣傳。總之,在今后的工作中，我要努力探索教育的新途徑，積極參與素質教育的實踐，不斷提高自己的綜合素質，爭取為家鄉的教育作出更的多貢獻。篇四：平面設計的自我鑒定范文 平面設計的自我鑒定范文

有個很奇怪的現實問題，就是在設計界，特別是平面設計的領域，我們的設計師廣泛地存在著或多或少困惑和迷茫，甚至平面設計作為一個職業逐漸不被業界看好了，大多人作為謀生的同時也在思索著未來全新職場的發展，當然那可能不再是平面設計了。

這種影響整個業界的微弱震蕩，使得國內平面領域成果發展緩慢。在杭州、上海這樣的大都市應該是平面設計師肆意展現的最佳平臺。然而，據調查三十歲以上的平面設計師寥寥無幾，只有一些意志力頑強或是卓有成就者依然肅立在行業的尖峰，引領發展，難能可貴是他們大多放棄了生活中大部分時間。這便是業界發展緩慢的現狀。

從大量的平面作品中其實不難發現其中的蹊蹺。平面設計是近十年來新興的行業，是順應了市場經濟的高速發展以及市場全球化的需求應運而生的。作為一門熱門的行業，曾被眾多考生追捧，甚至多數自學者也加入了行列，客觀上造成了從業人員素質水平參差不一，即使是美術設計學院畢業的正規生，也只是為了應付高考。他們的美術功底有限，審美鑒

賞能力不足，引起大量設計作品空乏無力或是視覺層次混亂，其實都是與審美能力有關，而針對性強，短期內提高鑒賞能力的著作又是少之又少，網絡搜索出也大部分出自哲學范疇，理論性較強，對初學者沒有太大指導意義。

我曾問過很多人，學好設計的秘訣是什么，又沒有方法?回答是否定的，大多設計師認為只有多看，操作時反復調試以達到最佳視覺效果。這話讓我緘默。然而問及為何這樣擺放時卻道不出其中緣由。美，我想應該是作品的最低要求，如果好的創意夭折在版式設計上，那肯定是設計師最不想看見的。然而，這種最低的要求其實并非易事，版式設計作為設計的基礎卻成了大多數設計師的軟肋。據調查分析，從前學習國畫的要比學習西方色彩畫的審美能力強，從小學畫的要比應試教育的審美能力強，這當然只是個總體現狀，說明構成學在這些基礎學科里得到了體現，使得日后設計工作得以油潤有余，揮灑自如。

誠然，審美能力的提高不是一蹴而就。然而，站在巨人的肩膀上，我們是有捷徑可取得。萬事萬物都有發展的規律，美，也應有規律可循。抓住幾條定律，控制幾條回避，加上不懈探索研究，讓設計變得輕松愉快，理論指導實際，應該是可行之路。

平面視覺設計總是要先視覺后設計，就是先要滿足眼睛的要求，而大多數人眼睛對美的要求應該是統一的：畫面整體，元素構成默契，層次分明，重點突出。

首先是畫面要有層次，層次要分明。在調整的過程中主動思考一下，幾塊構成的內容有沒有層次感，主體是否突出。如果畫面顯得氣勢還可，但視覺感不強烈，那肯定是層次上出了問題，或是面積上太平均，或是主體設計上不夠強烈。

其次是畫面堵塞，氣韻不通。元素過多，密不透風，是一大忌，設計時應當留下足夠空間，空間是元素的附屬領地，沒有空間也就沒有元素的位置，但有時會出現太空的感覺，問題是主體的元素塊在構成時太單一，或是相關重點不突出，大小、色彩、形式的對比，才有可能吸引住眼球，然后才有可能占領所屬它的空間，設計時的方法應是先煩后簡，逐步去除多余的元素，另一種可能就是元素塊太多，設計時太瑣碎，位置擺放也松散，造成空間處過多且不整體，空間的流暢完整是畫面顯得干凈統一大氣的關鍵，這一點使得很多設計師經常感到困惑，其實調整的方法就是避煩就簡，把元素塊盡力集中到一起，使得空間顯得流暢。

再次就是色彩的運用應大膽但不缺乏理性。較純的色彩少

用，對比色慎用，同類色多用。色彩是構成里重要的一環，整個版式上色調明暗要對比開，白色現在也是非常多用的，局部上同類色不要太純。對比色用時要謹慎，在其他元素對比不夠時，才可考慮。黑色是個萬能色，在色調間的和諧處理上有時非常有用，同時黑色的點綴能也能讓畫面顯得與精氣神。

平面設計的自我鑒定-三聯閱讀

還有些小竅門也非常實用。好的作品應當設計嚴謹，才顯得精致。對齊時要對齊，字體間距行距要得體，否則松散無力。畫面的第一視覺要突出，可以是色彩上的，也可以是大小上的，也可以是空間上的，突出靠對比。一個畫面上的字體不能用的太多，同樣的中英文字體要對應，只能是粗細、大小、色彩山的變化。畫面疏密要得當，疏密對比最能體現精氣神。

如果要在細分點，在不同的領域，比如畫冊、雜志、報廣、或是dm,在設計方法上堅持大原則的同時又有自身個性特點，竅門把握住方能照貓畫虎，畫冊設計一般較為平面，元素塊對大空間的要求較高，顯得大氣呵成，圖片與文字的搭配以及設計元素的運用精簡到及至，圖片質量高，以圖引人，輔助圖形和文字烘托氣氛，整個設計要上干凈、大氣、平面化。雜志的編排設計應該是在畫冊的基礎之上，又不同于畫冊，主要是雜志的設計一方面要精簡，同時又要信息量大，空白處可能不象畫冊那么多，但又要盡力使其大氣，所以雜志設計時，空間(空白處)尤為精貴，因為客戶的大把鈔票可能不希望留空，這樣控制起來頗廢心思，而且雜志還要把精力放在閱讀方便上下工夫?？傮w來說畫冊、雜志共性多，屬同一類吧。報廣和dm有共性也有不同，從內容上看，報廣應以形象為主，文字為輔，以滿足快速讀報的需求，而dm則函蓋形象與內容的全部，盡可能滿足客戶對信息量的需求，共同點則是設計上力求豐滿，層次多，不需顯得太平面，比如常用的底圖不要太干凈，哪怕放個花瓣隱約其中，底圖也可透明些，主題圖片疊加其上，配以大色塊，劃分出空間，總之這種立體感可從整體圖片的虛實、模糊、透明、單彩等對比方式進行，這樣看起來畫面飽滿，有時報廣也用白底加圖片的單一設計，這時應慎用，除非你要說明的圖片色彩處理上相當精彩，這樣把讀者注意力全布集中起來時也可用。另外還有些宣傳單頁、企業樣冊設計時就是要把握好這個度，應是趨于畫冊和報廣之間。當然，這些是我針對性的實踐所總結出來的一點個人感受，不能一概而論，以點代面，那也是對平面設計的一種不負責態度，只能是獻一家之談，發掘一個快速提高的切入點，對初學者以及象我這樣的一位初探者尋求一個理論先導，不完善處，有則改之，無則加冕。審美能力的提高是一個永無止境的過程，大師們的探索成果篇五：夜大學自我鑒定

夜大學自我鑒定

轉眼間，三年的夜大學生活即將結束。回首三年的成人繼續教育時光，有頗多感慨！感慨準媽媽同學挺著大肚還繼續求學的堅韌，感慨趕了2小時地鐵的同學還繼續專心致志地聽講，感慨自己終于將這三年堅持下來了，感慨??夜大學的我們，都是在工作之余進行繼續教育，繼續教育地目的就是——在不斷地工作中學習，在不斷地學習中進步，在不斷地進步中提高。

三年的夜大學，不僅是學習的三年，也是工作的三年，更是思想的三年。藉此夜大學畢業之際，對自己的這三年做如下鑒定。在政治思想上。

我愛黨愛國。作為黨員的我，尤其是作為黨的“兩新”組織的基層支部書記。我始終堅持學習黨的方針、路線、政策，遵守黨的紀律和章程，始終以一個共產黨人的要求嚴格自己。每天準時收看（聆聽）新聞聯播，瀏覽《人民日報》、《解放日報》、《光明日報》，精讀《辯證看·務實辦》等黨媒，按時積極 參加黨的支部生活，履行黨員義務。以此來繼續培養和驗證自己正確的馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，堅定自己為人民服務的思想和意識。

同時，利用業余時間繼續學習黨的先進理論——鄧小平理論、三個代表和科學發展觀，以此不斷地武裝自己，并將至用于實踐建設特色的社會主義市場經濟體制下的“兩新”組織。

在工作上。

我踏踏實實、認認真真。作為“兩新”組織的人力資源部經理，利用工作崗位的特殊性，積極地向司內員工同事傳達黨的方針、路線、政策，并堅定不移地貫徹黨的思想。大力開展黨員在公司各工作崗位上的亮身份活動，不斷培養和發揮黨員在公司的先鋒模范作用。

同時，我在自己的工作崗位上團結同事、樂于奉獻、敢于奮斗拼搏、勇于創新、兢兢業業。借助崗位職務向上傳達國家有關人事法律法規，幫助公司老板樹立宏觀的人力資源發展戰略方向；向下傳達有關公司經營戰略方向，幫助員工樹立與公司協同發展的個人職業生涯。以此推動公司的良性發展，為全面建設和諧的公司文化而不斷地貢獻自己的力量。

當然，我也有許多不足之處。比如，處事心態不夠耐心，性格比較焦躁，為

人太耿直，難免讓一些員工同事不舒服和不理解。在工作中的這些方面和公司領導及前輩們還有很大的差距。今后，我一定要多向公司領導及前輩們學習，多向同事們學習，并廣泛地與他們接觸，以不斷地提高自己的工作能力和人際交往溝通能力。

在學習上。

我刻苦用功、努力專研。三年的夜大學求學經歷中，我按時參加學校的課時學習，刻苦專研各位講師布置的研究課題，大膽地理論聯系實踐，用現實的調查數據分析報告。團結同學，樂于助人。對因公不能出勤的同學，我常常利用網絡工具進行在線對其進行補習輔導。為此，得到了廣大同學的贊揚。

綜上所述，這就是我三年的夜大學（思想、工作和學習）自我鑒定。