第一篇：弘揚足球文化打造足球特色學校

弘揚足球文化打造足球特色學校

足球運動被譽為“世界第一運動”，它是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響力最大的體育運動項目之一。2014年9月，內蒙古被列為全國首個足球改革試點省區，我校也火速地踏上了足球改革之路。為了繼承和發展祖先留給我們的珍貴文化遺產，認真貫徹中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，積極推動陽光體育運動的開展，普及足球運動，有利于促進校園足球文化的傳播和發展，更有利于對于我國足球技術水平的提高。

一、成立足球特色領導小組

八中學把足球工作放在首要位置，把足球工作作為促進學校健康發展，全面提高教育教學質量的重要舉措來抓，并在具體的工作中貫徹落實。學校成立了足球領導小組，組長徐捷(校長)擔任，副組長由王巨文（副校長）、王升（體育組組長），成員是全體體育組教師組成。制定足球發展規劃，解決足球工作中出現的疑難問題，撥出專款用于足球隊的發展，并積極籌措資金改善足球環境。

二、加大投入，保障與激勵足球教育工作有效開展

我校把足球作為學校發展的重中之重，加大投入為足球運動在我校的發展提供了后盾，學校每年有1萬元的足球專向經費，基本能夠保障足球訓練、比賽的開展，同時也取得了許多優異的成績，學校把足球隊取得的成績納入班級和班主任的考核，加強了班主任對足球工作的支持和參與，通過足球培養人，激勵人，發展人,讓學生在快樂中學球，在學球、看球、寫球中學會凝聚集體的力量，不怕艱苦，在不斷的成功與失敗體驗中健康成長，已成為學校成功的素質教育模式,并產生了廣泛的社會影響。

三、以活動為載體、普及與提高和諧發展

每周三節體育課必須有一節是足球課，做到每個班級都有足球隊，人人都參與，充分發揮了足球趣味性和觀賞性的特點，激發了學生對足球的熱愛之情。近2年來，學校立足自身實際，從課堂入手，以足球游戲和系統的足球業余訓練為主，堅持普及與提高的策略，通過搭建足球梯隊，不斷壯大教練員隊伍，培養學生對足球良好的興趣，實現了足球運動是校內第一運動的目標。

四、建立并完善校內聯賽制度

學校建立班級聯賽制度。在每年的上、下學期以年級組為單位每個班級進行“主任杯”、“校長杯”聯賽，并對成績優秀的班級在學期綜合考評中加分。

五、以培養優秀人才，打造一支素質優良的師資隊伍。

加強教練員的思想道德建設，要求每名教練員既愛崗敬業，又廉潔自律。加大教練員的培訓力度，提高教練員的綜合能力，多次派出去北京、西安等地培訓，教練與學生都要牢固樹立一個理念，“把握現在、積攢未來、感念恩義、心懷家國”的情懷。要內塑素質，外樹形象，練好內功，依靠全體員工踏踏實實的工作，不斷提高管理、訓練、教學和服務水平，樹立學校良好的內外部形象。足球運動具有很強的教育性，對培養學生的組織性、紀律性、集體主義精神、機智靈活的應變能力和勇敢、堅強、堅韌不拔意志品質等具有顯著的作用。足球運動本身的魅力也將帶給學生精神上的滿足和情感上的愉悅，從而不斷激發他們鍛煉身體與發展才能的愿望，有利于良好的心理品質及思想品德的形成，有利于增強體質和促進健康。

中國足球未來在校園 ,發展校園足球 為學生帶來快樂和健康.一國足球運動的發展是一項系統工程，只有當各個部門、各個環節都發揮作用，中國足球的崛起才有希望。

第二篇：足球特色學校申報材料

我校在全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高全面素質的基礎上，十分重視足球項目建設，我們深知創建足球特色學校需要精心設計和艱苦的實施，而復雜的實施過程，更需要全校上下同心協力，形成共識。于是創建足球特色學校當做是主要任務來實施，組織學校中層以上干部，共同研討足球發展方向，明確足球訓練直接關系到學校的發展，與廣大教師一起商討我校足球訓練模式。同時積極取得全校班主任、任課教師以及廣大學生和家長的理解和支持。近些年來，全體師生的努力，我們在創建足球體育特色方面作了一些工作，下面具體報告如下。

一、組織領導

1．我校高度重視學校體育和學生體質健康，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。

2．將特色校園足球規劃納入發展規劃和工作計劃，并嚴格執行，落實各項條款。3．學校成立了以校長為組長的領導小組，一名副校長具體主抓此項工作，選派一名素質過硬的體育教師擔任教練組組長，提高師生創建足球特色學校重要性的認識，積極推進學校課程改革，提高學校的辦學質量，塑造學校良好新形象。學校有關部門共同參加的校園足球工作領導小組，具體指導本校校園足球工作的開展。

4．完善規章制度。學校制定有校園足球工作組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善。

二、條件保障

1．我校有專職體育教師6人，并有兩名足球專項教師，擁有一支高素質的體育教師隊伍，足球訓練對體育教師的要求則更高，既要求教師具有吃苦耐勞、勤學苦練和扎實的專業基本功，更要求教師要有無私奉獻、敬業愛崗的拼搏精神。能滿足普通體育教學工作和足球教學工作的需求。學校定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能，為體育教師爭取外出參加相關培訓的機會。

2．我校將體育教師開展體育教學和足球訓練和活動要計入工作量，激發和保證體育教師對于工作的熱情和參與度。保證體育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。

3．我校有標準200米田徑場，一個七人足球場和兩個籃球場，定期嚴格檢查學校場地設施和器械配備，使硬件設施基本達到國家標準，能滿足體育工作的需求，保證足球及基本訓練競賽器材的數量充足，及時更新和引進新式的學校器材設施。

4．設立有體育工作專項經費，納入學校經費預算，保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險和提供各種物資的保障。

三、階段安排

1．確認校園足球工作具體方向，各級校領導和全體教師充分協調，明確分工，制定詳細措施，為舉辦足球特色學校提供保障。

2．把足球納入大課間活動。大課間體育活動中將足球運動確定為特色內容，活動形式新穎、內容豐富，融健身性、普及性、藝術性于一體。足球大課間活動的開展，激發了師生對足球的興趣，普及了足球基本知識，掌握了足球的基本技能。為創建足球特色校奠定了良好的基礎。

3．今后三年我校創建足球特色學校的目標是，讓學生體驗運動激情，分享足球快樂，感悟足球文化，發揮學生特長。傳授足球知識和技能，讓學生走走進足球文化領域，感受足球的豐富內涵，加強足球軟環境建設，爭取足球隊，參加縣、市小學生足球賽并獲得較好名次。

4.長遠規劃是鞏固足球特色項目，加大投入，完善設施，加強訓練，打好基礎。在球隊之間開展比賽，達到一定水準，班級球隊普及率達到80%,爭創市足球特色示范校。參加校際和縣區比賽，獲得較好名次，制度的完善和建立，確保了創建活動的有效實施。

四、教育教學

1．深化學校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，激發運動興趣，培養學生終身體育意識。學校以新課程改革為契機，以“健康第一”培養學生的終身體育為前提，創新小學體育的教學模式和對校本教材的開發的實踐；以推廣校園足球運動，作為積極推動陽光體育運動開展的切入點和突破口,促進學生全面發展，健康成長。

2．保證體育時間。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；義務教育階段學校把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進行足球教學，堅決杜絕減課、占課，甚至不開課的現象。通過大課間、足球文化節、體育課等方式，加大對于足球相關知識、技能的普及力度，讓足球成為學生最喜愛的運動之一。

3.根據國家校園足球教學指南，結合本校“七彩夢”的特色校園主題，與各科教師相互合作與探討，開發和編平時制足球校本教材，使教材能夠幫助學生熟悉規則、提高技術、戰術，增強體質、提高心理意志品質和培養良好的道德作風，實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動加強足球教學研究。把足球教學納入體育課堂教學之中，學生的體育課以班級為基本單位，每節課前10分鐘以足球專項能力培養為主要內容，提高學生踢球的興趣，根據學生掌握技、戰術的情況，分層進行技、戰術的傳授。體育教師根據學校的要求制定體育工作計劃，按照要求認真備課，認真指導，嚴格要求教學。同時開展相關的文體活動。班主任和科主任按照要求組織指導學生的活動。

4.積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。學校在師生中倡導“校園足球文化”，通過開展足球文化節的形式，普及足球活動。學校利用校園廣播、校園網、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。建立了基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。

5.搞好校園足球文化建設，激發學生對足球運動的興趣。有效利用學校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學校廣播，黑板報等普及足球知識，加強足球運動的宣傳，讓學生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發學生愛國熱情和民族情感。設置有關足球宣傳標牌，讓每個學生時刻感受到足球的熏陶。組織開展足球知識競賽和“足球我心中的夢想”征文和演講比賽活動。增進學生對足球運動的了解。

五、訓練與競賽

1．學校組織足球俱樂部或興趣小組，吸納有興趣的學生參與足球活動。小學三年級以上建有班級、年級代表隊，學校建有校級男、女足球代表隊；學生基本達到全員參與足球。定期外出參加各項比賽，提升學生隊員比賽經驗和增加榮譽感，進一步增強足球文化氛圍

2．學校制定有系統、科學的訓練計劃，開展科學訓練，常年開展課余足球訓練，注重提高訓練效益。定期對訓練水平進行評價，促進訓練效果的提升。并配備有安全、醫療等應急方案，定期邀請校外專業教練員提供技術指導。

3．不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定。要求每年組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場；積極參加校園足球聯賽；主動承辦本地足球比賽，宣傳本校校園足球文化。

4．鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。

我校通過創建足球特色學校活動，校園內煥發了勃勃生機。教師和學生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學生體質明顯增強，學生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。同時我校加強檔案建設，不斷總結創建足球特色校的經驗，為今后鞏固發展創建成果打下了一個堅實的基礎。

第三篇：足球特色學校材料

第四師六十七團中學基本情況簡介

六十七團中學始建于1963 年,是一所邊境團場學校，坐落在美麗的烏孫山腳下，臨近都拉塔口岸。2006年正式成為一所民漢合校的十二年一貫制全日制學校，其中高中以哈薩克族學生為主。學校總占地面積97500平方米，目前擁有300米塑膠運動場及三棟教學樓、一棟行政樓、一棟藝術樓、三棟宿舍樓、兩棟食堂、澡堂等，總建筑面積26629平方米。校園綠草如茵，環境優美。學校現有教學班50個（其中小學29個教學班，初中15個教學班，高中6個教學班），現有學生 2040 名，現有167名教職員工。學校根據地處邊境團場的特點高度重視體育工作，大力開展陽光體育運動，狠抓足球、籃球、田徑等各種體育運動團隊的訓練，以此來活躍團場“全民健身”的氛圍。特別是今年國家大力提倡校園足球以來學校足球工作開展的更加豐富多彩，學校將在足球特色教育上走出一條適合校情的陽光大道。

組 織 領 導

總 負 責人：曹鎮洪（校長）

具體負責人：張建才、托合塔木斯（副校長）

王 麗（工會主席）、王寶平（總務主任）

羅俊杰（政教副主任）、楊正隆（組長）

初中部負責：祝 軍（教務主任）

王雪飛（教務副主任）

張 旭（教研副主任）

賈孜拉（教研副主任）

小學部負責：韓 娟（教務主任）

李 娟（教研主任）趙 飛（政教主任）

活 動 策 劃： 羅俊杰、楊正隆、代天宇

競 賽 訓 練： 羅俊杰、楊正隆、代天宇、張有萬、蘇雁成

后 勤 保 障： 王寶平、王 麗、翟向偉

聯 絡： 羅俊杰、楊正隆

宣 傳： 周 燕、趙 飛、田海龍

學校高度重視學校體育和學生體質健康，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。自校園足球特色學校申報成功以來，我校就成立了校園足球領導小組，由曹鎮洪校長任總負責人，各學部科室分工明確，競賽訓練成員由各體育老師擔任，建立了六十七團中學開展校園足球活動的各項規章制度，校領導定期檢查各項規章制度的落實情況；各學部主任根據本校的實際，制定符合國家義務教育階段要求把足球作為體育必修內容，每周每班開設一節足球課，將足球教學落實到平時體育課堂中：負責訓練的教師每月定期召開一次心得交流會，對該月的工作進行總結；利用假期國培計劃將體育教師派去參加“全國校園足球特色學校骨干教師師資培訓”； 根據本校的實際制定行之有效運動安全防范制度。

條 件 保 障

六十七團中學體育教學工作開展的扎實有效，成績顯著。學校配有10名專職體育教師，完全達到了按國家標準需7名體育教師的配置數，并且學歷均達標。學校加強對體育教師的管理與培養，采用走出去、請進來的方式，組織體育教師進行各種形式的培訓、聽課，提高教師和教練員自身的教學水平與教學能力。校足球專職教練兩名羅俊杰、張有萬。羅俊杰在上學期間就是學校足球隊員主力，并參加過各級足球比賽活動取得優異的成績，張有萬大學本科足球專業，2015年7月學校還派體育教師楊正隆參加新疆校園足球研究中心組織的“全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓”學習；2016年7月學校還派體育教師張有萬參加陜西省校園足球研究中心組織的“全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓”學習；2016年7月學校派體育教師楊正隆參加了“全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓”學習；2016年8月學校派體育教師羅俊杰、楊正隆參加了“兵團第一屆校園足球初級教練員培訓班”學習，這三名足球教練負責本校中小學足球隊、足球社團的組建與培訓。

學校嚴格執行上級教育部門對體育教師的服裝配置及室外補貼的有關規定，學校通過教代會制定詳細的體育教師待遇，使每位教師充分發揮自身的積極性，更好的完成學校

各項體育工作。

學校在有限的資金條件下，負重奮進，克服困難，每年都投入較大資金對學校的體育場地，體育器材進行必要的改善與配置，現有300米環形跑道、籃球場、足球場和羽毛球場、乒乓球場的基礎上，還新建了人工草坪足球場地，有適合11人制、7人制場地各1塊，標準的5人制場地1塊。校園足球訓練有專用的大足球40個、小足球70個，標志桶一套, 5人制球網1付，11人制球網2付，5人制球門1付，11人制球門1付,學校在2015、2016分別為“校園足球運動會”購買了一批足球作為獎品，發放給了獲獎班級，用于學生課余時間訓練。

2016年學校申請“校園足球特色學校”成功，獲得上級校園足球特色學校專項資金，已經用于足球購買，訓練比賽用服購買，訓練器材購買等等，進一步完善我校基礎設施，以保證學習、訓練、比賽所需；學校為了保證“校園足球特色學校”體育活動的順利開展，設立有體育工作專項經費，加入學校三年預算之內,用于購買訓練用球、比賽訓練用服、訓練器材、各種參賽保證金等；同時學校還給每位學生購買了校方責任險，學生自己在家長的支持下購買了校園意外傷害險。

教 育 教 學

“足球進課堂”，普及校園足球技能和知識讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質和良好的心態，樹立積極、健康的社會形象是我校開展校園足球的目標。為此，我校積極探索校園足球教學模式，大膽進行課堂教學改革和創新，開展“足球進課堂”活動。

學校將足球教學納入課程進行課堂教學，每班每周有一節體育課必須上一節足球課，根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。

在足球課中，學校要求教師不僅要培養學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術訓練之中，從而培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態度。

為營造校園足球文化，學校采取了以下措施：（1）設置一塊足球專欄，對外宣傳我校足球運動的情況；（2）、開展快樂足球體驗活動，孩子在“賽足球、繪足

球、影足球、賞足球、”等活動里感悟足球的魅力，打造“一項技能與身體素質共同發展、個人能力與團隊合作精神相互結合、困難挫折和勇氣快樂并存”的快樂足球文化。

訓 練 與 競 賽

學校將校園足球訓練列入學校整體體育工作計劃之中，校足球隊采取各種措施確保訓練時間、地點、人員和器材等落實到位。校足球隊訓練時間為課余訓練（每周4次，每次60分鐘）。

一、抓好足球隊伍建設，提高足球訓練水平：

我校在普及足球基本技能和知識的基礎上，著力抓好學校足球隊訓練工作，以足球第二課堂活動吸引熱愛足球、身體素質較好的學生參加足球訓練。在訓練中，我校從抓學生興趣與提高學生基本功有機結合，在有趣的訓練活動中提高學足球基本功，讓學生在體驗樂趣的同時，學到基本的足球知識和技能。學校能認真做好隊伍梯隊建設，做好隊員信息注冊工作，保證足球教學課時，每周課時中抽取一節作為專門的足球課。

二、積極開展校園足球活動，增進民漢師生交流，促進民族 團結：

學校還結合體育競賽、大課間等活動積極開展足球活動，通過進一步規范訓練及比賽，使學生足球技能水平也不斷提高。學校在各年級段以班級、年級、學部為單位成立相應的足球隊。隊員的選拔本著民漢兼顧的原則，選拔出熱愛足球、具有足球特長的學生。并經常開展班級、年級足球賽

活動，以此來提高學生的集體凝聚力、感受團隊合作的精神。民漢學生之間在球隊中的互相交流，在比賽中的互相學習，增進了友誼，足球成為他們交流的紐帶，學生時常會私下約場球賽互相切磋，大汗淋漓的比賽結束之后便是他們歡笑的背影。這種氛圍讓學生有事可干，校園內搞破壞的事情少了，民漢學生之間不會再因為一個奇特的眼神而發生沖突，一場精彩的球賽讓他們握手言和，孩子的童真、青春年少的輕狂都可以因為一場球賽而煙消云散，民族團結在體育活動中悄然提升，學校也因此多次被師、團評為民族團結先進單位，并與2015年申報創建“全國民族團結示范學校”。

第四篇：足球特色學校申報材料

打造農村足球特色學校 提升遼北本山校園魅力

—遼寧省鐵嶺市開原市蓮花本山中學全國校園足球特色學校申報報告 作為全國“體育發展研究基地”和開原市“傳統體育項目學校”的蓮花本山中學，傳統項目特色之一是校園足球。自2012年3月建立足球場地開始，校園足球就在本山中學落地生根。

為更好地學習貫徹落實全國青少年校園足球工作，加強學校體育工作，實現提高學生體質健康、運動技能和人格素養的總目標和總要求，蓮花本山中學積極申報全國校園足球特色學校。現將有關情況報告如下：

一、學校概況

蓮花鎮地處開原市北部山區，面積157平方公里，總人口1.6萬，距市中心50公里，毗鄰西豐縣、昌圖縣，吉林省四平市。

本山學校是一所普通的農村初級中學，位于居民巷2號。占地面積11萬平方米，建筑用地面積9697平方米，校舍建筑面積3.4萬平方米。教職工234人（其中專任教師217人），學生1024人，全部寄宿。全鎮已有30余人考入北大、清華等全國知名高等學府。

鎮中心學校體育工作優勢明顯。改革開放初期，就采取專兼職相結合的辦法配備體育教師，并先后參加第五套、第七套少年廣播體操培訓；90年代，學校全面落實體育教師課時、超課時和工作服裝補貼，充分調動積極性；2000年，按照國家教委《中小學體育教學大綱》和《體育與健康教學大綱》要求，對教學內容進行合理選定，并組織開展正常的教學教研活動。1992年，學校組織參加全縣“田運會”，獲得第一名，此后奪得“三連冠”；1993年被評為“縣級體育傳統項目學校”；1996年被縣委、縣政府評為“體育工作先進單位”和“建、管、教”示范學校；1999年被評為“市級體育傳統項目學校”，被全國體育學會命名為“體育發展研究基地”。1990年至2005年，共舉辦15屆校園運動會。

二、主要做法

蓮花本山中學校園足球工作的開展，始終以以重在參與、重在普及為宗旨，倡導在足球鍛煉中享受快樂，在快樂成長中增強體質的“快樂足球，陽光體育”的理念，鼓勵學生走向操場，走向陽光，為進一步豐富校園文化，進一步增強學生體質發揮重要作用。

(一)抓組織領導，高標準構建足球工作格局

蓮花本山中學把足球工作放在首要位置，作為促進學校健康發展，全面提高教育教學質量的重要舉措來抓，并在具體的工作中貫徹落實。

學校成立足球領導小組，組長由校長姜華擔任，副組長由黨支部書記、副校長鄧書東，黨支部副書記、副校長段志偉擔任，成員是全體體育組教師與各班主任組成。把足球工作列為議事日程，定期專門召開足球工作會議，商討足球發展事宜，制定足球發展規劃，解決足球工作中出現的疑難問題。

學校聘請區教體局副局長陳華員，機關干部張珂、梁雄林、謝峰，區青少年活動中心主任陳慧春等為校外輔導員，每月至少到校觀摩指導足球訓練課一次：聘請足球項目國家二級裁判員、足球二級運動員裴曉強為足球教練。同時聘請徐紅江、馬國強等6名喜愛踢球、看球、評球、有足球特長的教師，為校內輔導員，負責組織聯賽和陪練等工作。

自學校開展足球運動項目以來，校園足球氛圍日益濃厚，大課間、體育課、課外活動、綜合實踐活動、放學后，隨時可以看到操場上踢球同學的身影，參加足球訓練的學生也從最初的40余人，增加到400余人，為全區最多。

（二）抓經費投入，全方位保障足球工作開展

幾年來，蓮花本山中學不斷加強對體育設施，特別是足球設施的建設。2000年，投資3000元，建成簡易足球場；2008年，投資200萬元，建成標準體育運動場1個，足球運動場1個（占地5000㎡、足球門4副（包括2副活動球門）。2014年，把足球作為學校發展的重中之重，決定每年安排1-2萬元的足球專向經費，保障足球的訓練、比賽。同時，學校還節約資金，積極購進各類體育器材。

學校把足球隊取得的成績納入班級和班主任的考核，加強班主任對足球工作的支持和參與，通過足球培養人，激勵人，發展人,讓學生在快樂中學球，在學球、看球、寫球、畫球中學會凝聚集體的力量，在不斷的成功與失敗體驗中健康成長，已成為學校的素質教育新模式。

（三）抓活動載體，多角度營造濃厚足球氛圍

一是開通足球教學多媒體平臺。學校充分利用電子白板和班班通工程，將信息技術和校園足球教學完美的結合起來，向學生推送足球教學視頻和精彩比賽節目，讓農村學生立足教室，就能感受足球帶來的快樂和震撼。

二是開辟校園足球宣傳戰線。學校組織開展以“快樂足球 陽光體育”為主題的廣播征文節目，開展校園足球手抄報、足球聯賽海報的比賽，開展黑板報比賽等，有力地推動校園足球文化的發展。

三是開設校園足球特色課程。編寫校園足球特色校本課程，每周一次，做到每個班級都有足球隊，每個年級有聯賽，人人都參與，充分發揮足球趣味性和觀賞性的特點，激發學生對足球的熱愛之情。多年來，學校立足自身實際，從課堂入手，以足球游戲為主，堅持普及與提高的策略，培養學生對足球良好的興趣。

四是建立完善三級聯賽制度。學校建立班級、年級、校級聯賽制度。在每年的下學期以年級為單位，單循環賽制進行足球聯賽，并跨年級進行比賽，對成績優秀的班級、球隊進行表揚表彰。

五是積極擴大對外交流。在學校聯賽中發現的足球人才，在足球教練的帶領下，積極與開原市內的中小學校足球隊進行比賽、練習，積極與湖北華光廠、湖北雪生農業公司等單位開展友誼賽。同時，重視與鐵嶺市體校的聯系、溝通，經常與他們交流經驗，充分利用體校場地好、教練強的優勢，實行教體結合，互補長短，形成課余體育訓練的網絡，使足球運動蓬勃開展。通過對外交流，加強學校與足球界的聯系，擴大學校知名度，為今后開展更高層次的交流奠定了基礎。

（四）抓制度建設，源頭上保障足球工作運轉

一是用制度保證時間。按照教育部頒布的課程計劃，確保每周上三節體育課、每周至少一節足球課。每天開展大課間活動，每天進行晨練；每天下午課外活動為全體學生文化體育活動時間，保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間。

二是用制度保證質量。認真落實《學校體育工作條例》，開齊開足課時。抓好足球教學常規工作，確保優質的教學質量。要求負責校園足球的教師，必須制定好學期的工作計劃，設計出每周、每節課授課的具體內容和要求達成的教學目標、使用的教學手段等，使教學工作能根據不同年級和不同階段的重點而有所側重。

三是用制度保證獎勵。學校每個月召開1-2次足球項目發展會議，制定、完善本學期有關足球發展辦法、措施。校長不定期到訓練場過問訓練情況，學校對足球比賽獲得成績的老師和隊員在全校師生大會上表彰，由校長親自為取得成績的老師和隊員發放獎勵。

四是用制度保證評價。學校積極適應人才培養的需要，制定并實施“科教興球”方案，確立學生評價體系建設、形成《教練綜合評價方案》、《足球隊特長生管理制度》、《足球教練員訓練考核、獎懲制度》，制定完善了《教練員訓練工作標準》和《教練員訓練考核細則》等一系列促進教學、訓練、學生管理工作開展的制度，對足球發展規律的探索有新的認識，提高了教科研能力和教學、訓練、管理的科學化程度，為全面開展“科教興球”工作奠定了基礎。

五是用制度保證水平。近年來，學校學生的身體素質綜合水平不斷提高，體育中考成績一直列居全區的前茅，體育達標率每年均超過99%。學生的體質狀況良好，優良率達到90%以上，在農村中學處于高水平。

（五）抓普及力度，立體化培養足球運動興趣

加大足球知識普及力度。學校每周五下午全體學生“玩”足球，每年都堅持開展足球聯賽、五彩繽紛的足球節等活動，極大地豐富學生足球生活，全面提高廣大學生的體質和體能，培養拼搏意識和團隊精神，促進學生身心全面和諧發展。自2010年以來，學校共有100多人次參加各類培訓，包括校長和管理干部、教練員、裁判員、學生等。校園足球的文化氛圍日益漸濃，校園足球活動惠及2千多名學生。

加大場地維護投入力度。對足球場地、設施、器材建設，進行維護修繕，確保對足球場地器材、比賽、訓練等經費支出，為開展足球教育創造條件。

加大完善評價制度力度。學校每年對在足球教育中取得突出成績的足球隊員教練員和裁判給予表彰獎勵。學校改變了單純的聯賽結果評定輸贏的做法，加大了以發展潛力、隊伍素質、品德表現為內容的評價力度，建立健全了校園足球的教育網絡體系。

三、取得成績

2010年，學校被中國體育科學學會授予“21世紀中國學校體育發展研究優秀實驗學校”；2013年，被鐵嶺市教研室授予“體育藝術2+1先進單位”、“體育運動技能先進單位”；2014年學校教職工代表隊參加鐵嶺市籃球賽，獲得第七名。

蓮花本山中學通過開展校園足球運動，讓學生多了一種興趣和特長的選擇，也培養了學生團隊協作精神和吃苦耐勞的品質，從中體驗到足球運動的價值所帶來身心健康、精神財富。現在，足球運動已經成為學校校園文化的重要組成部分，成為提高學校素質教育的重要途徑。

第五篇：足球特色學校自查報告

丹陽市河陽學校校園足球開展情況簡介

我校是一所新生的農村九年一貫制學校，學校秉承“以人為本，促進每個孩子全面發展”的辦學理念，以“建設書香型校園，打造研究型教師，培育發展型學生”為辦學目標，以“河陽線纜女足”、“杏虎德育”為特色，積極推進素質教育，深入發展學校內涵。近年來，我校以河陽線纜女足特色項目為發展突破口，緊扣市教育局特色品牌創建契機，先后獲得了鎮江市特色學校、鎮江市體育傳統項目學校，江蘇省培養足球后備人才重點學校。現在國家大力發展校園足球的大背景下，我校積極爭創了首批全國校園足球特色學校，現就校園足球開展情況作如下簡要介紹：

一、加強對足球運動開展的管理和扶持力度。

1.成立校園足球管理領導小組，分工合作。校長任組長，分管校長為副組長，統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，做到專款專用。

2.加強制度化管理，建立一系列管理制度，保證學校足球項目的正常開展。每年都認真制訂工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期、每做好總結回顧和反思。

3.營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳學校足球特色項目和學生參加足球運動的重要意義，以得到家長充分的理解和支持。大力建設以足球為主題的校園文化，不斷豐富足球榮譽室，宣傳櫥窗開辟“足球專欄”，并定期更新。

4.加大體育設施硬件的投入，為更好的開展足球運動奠定基礎。學校每年增添部分足球專用裝備，保證課堂教學和訓練的需要；及時添置其它常用體育器材，如球網、標志桿、訓練服裝等，以保證足球運動的正常開展。

5.學校統籌解決校足球隊隊員的訓練時間、文化補習和其他有關與訓練沖突問題，保證訓練正常進行。

二、做好足球運動的基礎教育和普及工作

1.抓基礎。各班成立 7 —10人的足球運動小組，經常利用大課間參加一些基本活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。

2.抓普及。體育教師利用體育課、體育活動課等時間進行足球基礎教學活動，確保人人有足球，人人會踢球。

3.抓訓練。校足球隊每天安排上午7：20——8：20進行常年訓練，有專業教練負責。

3.抓社團。每周三中午12:20—13:00為我校的社團開展時間，參加足球社團的學生在專業老師的組織下，進行的有聲有色，達到了學習技能和鍛煉身體的雙重效果。

三、定期舉行校園足球比賽

1、為了給學校增添更濃的足球氛圍，給學生更多的比賽機會，每年的五月份，舉辦“校長杯”足球聯賽，由三、四、五、六年級各班組隊參加，比賽采用5人制，對獲得年級冠軍的班級進行表彰。

2、組織挑戰賽。視各班的實力情況，組織個別足球基礎較好的班級向高年級足球隊挑戰。

四、加強學校足球梯隊的建設

1.學校成立女子足球梯隊，常年堅持科學訓練。教練組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，定期召開教練組工作會議，探討、研究、總結訓練情況，提高訓練質量。建立運動員檔案，確保資料的完整性。

2.搞好學校足球隊的梯隊建設，著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入高一級足球隊做好準備。

3.經常與兄弟學校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織隊伍參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切后勤保障，并取得了優異的成績。

五、發展足球育人理念，提高學生素養

1、以球健體，健康成長

結合陽光體育活動，我們開展全員足球運動，專門安排了足球活動時間，編制了足球操，保證班班有活動，人人有項目，力爭讓每個學生都得到鍛煉，讓每個學生都健康成長。

2、以球陶情，奮發向上 學校將線纜女足與杏虎德育結合起來，充分利用家鄉德育資源，以球陶情，激勵學生奮發向上。用杏虎精神激勵隊員不怕苦，不怕累，頑強拼搏，戰勝困難。通過激昂的足球操、快樂的足球課、激情的足球節、激烈的足球賽等，讓學生學會自信、自立、自尊、自強。

3、以球益智、聰明活潑

結合足球特色，加強足球認識、足球情感、足球價值、足球理想、足球道德等內容的開發，陶冶學生身心，使學生真正認識到足球鍛煉在人生中的重要意義。通過生動活潑的足球知識競賽、快樂足球主題會等形式，讓學生學會在動中思，思中動。

4、以球促勞，全面發展

足球運動實現了學生腦力勞動和體力勞動的有機結合，學校將足球特色與審美、勞技結合起來，通過足球鍛煉培養學生的勞動素質，在勞動中磨練意志，提高對勞動技能的認識與理解。通過足球運動培養學生的審美觀，讓學生在動作技術中體會美、創造美、鑒賞美。

六、開展足球運動的教科研，促進教學不斷發展

1.鼓勵全校教師開展足球運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學校足球運動向縱深發展。2.嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的足球內容插入體育課中。

3.積極開發體育教學校本教材，現以編寫了一本《騰飛吧，足球》校本教材，并納入課程教學。