第一篇：新安鎮中心小學足球特色學校文化展示

新安鎮中心小學足球特色學校文化展示

組織領導：

（一）行政領導小組

組 長：高志紅（校長，全面負責校園足球活動工作）

副組長：崔

云（副校長，分管校園足球工作，負責足球教師分工，足球活動計劃的制定和督查）

楊新民（副校長，分管學生訓練秩序）李玉清（副校長，分管足球訓練學生安全保障）涂昌菊（副校長，分管足球教學工作的后勤保障）

成 員：鄧純彬 涂 杰 蘇緒寶 余 斌

蘇哲俊 各班主任及體育教師

（二）技術委員會

總負責人:侯 偉（主教練，負責學校體育課，保障大課間活動的正常開展）

顧 問：鄧 航（足聯D級教練員）

彭剛圓（足聯D級教練員）

（外聘專職教練，負責學校每周每班一節足球課以及學校足球社團的訓練和比賽）

成 員：

祝衛民（專職足球教學訓練）

蘇宏球（專職足球教學訓練）吳彩華（專職足球教學訓練）邵 新（專職足球教學訓練）

特色足球：

校園足球十佳小明星 附照片1——10

精彩紛呈的班級足球聯賽活動 附照片11——14

校園足球最佳射手 附照片15——17

足球校園文化節 附照片18——19

明星教練團隊 附照片20

學校明星校隊 附照片21——22

與外校友誼交流 附照片23——24

第二篇：弘揚足球文化打造足球特色學校

弘揚足球文化打造足球特色學校

足球運動被譽為“世界第一運動”，它是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響力最大的體育運動項目之一。2014年9月，內蒙古被列為全國首個足球改革試點省區，我校也火速地踏上了足球改革之路。為了繼承和發展祖先留給我們的珍貴文化遺產，認真貫徹中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，積極推動陽光體育運動的開展，普及足球運動，有利于促進校園足球文化的傳播和發展，更有利于對于我國足球技術水平的提高。

一、成立足球特色領導小組

八中學把足球工作放在首要位置，把足球工作作為促進學校健康發展，全面提高教育教學質量的重要舉措來抓，并在具體的工作中貫徹落實。學校成立了足球領導小組，組長徐捷(校長)擔任，副組長由王巨文（副校長）、王升（體育組組長），成員是全體體育組教師組成。制定足球發展規劃，解決足球工作中出現的疑難問題，撥出專款用于足球隊的發展，并積極籌措資金改善足球環境。

二、加大投入，保障與激勵足球教育工作有效開展

我校把足球作為學校發展的重中之重，加大投入為足球運動在我校的發展提供了后盾，學校每年有1萬元的足球專向經費，基本能夠保障足球訓練、比賽的開展，同時也取得了許多優異的成績，學校把足球隊取得的成績納入班級和班主任的考核，加強了班主任對足球工作的支持和參與，通過足球培養人，激勵人，發展人,讓學生在快樂中學球，在學球、看球、寫球中學會凝聚集體的力量，不怕艱苦，在不斷的成功與失敗體驗中健康成長，已成為學校成功的素質教育模式,并產生了廣泛的社會影響。

三、以活動為載體、普及與提高和諧發展

每周三節體育課必須有一節是足球課，做到每個班級都有足球隊，人人都參與，充分發揮了足球趣味性和觀賞性的特點，激發了學生對足球的熱愛之情。近2年來，學校立足自身實際，從課堂入手，以足球游戲和系統的足球業余訓練為主，堅持普及與提高的策略，通過搭建足球梯隊，不斷壯大教練員隊伍，培養學生對足球良好的興趣，實現了足球運動是校內第一運動的目標。

四、建立并完善校內聯賽制度

學校建立班級聯賽制度。在每年的上、下學期以年級組為單位每個班級進行“主任杯”、“校長杯”聯賽，并對成績優秀的班級在學期綜合考評中加分。

五、以培養優秀人才，打造一支素質優良的師資隊伍。

加強教練員的思想道德建設，要求每名教練員既愛崗敬業，又廉潔自律。加大教練員的培訓力度，提高教練員的綜合能力，多次派出去北京、西安等地培訓，教練與學生都要牢固樹立一個理念，“把握現在、積攢未來、感念恩義、心懷家國”的情懷。要內塑素質，外樹形象，練好內功，依靠全體員工踏踏實實的工作，不斷提高管理、訓練、教學和服務水平，樹立學校良好的內外部形象。足球運動具有很強的教育性，對培養學生的組織性、紀律性、集體主義精神、機智靈活的應變能力和勇敢、堅強、堅韌不拔意志品質等具有顯著的作用。足球運動本身的魅力也將帶給學生精神上的滿足和情感上的愉悅，從而不斷激發他們鍛煉身體與發展才能的愿望，有利于良好的心理品質及思想品德的形成，有利于增強體質和促進健康。

中國足球未來在校園 ,發展校園足球 為學生帶來快樂和健康.一國足球運動的發展是一項系統工程，只有當各個部門、各個環節都發揮作用，中國足球的崛起才有希望。

第三篇：杏河中心小學足球特色學校自查報告

志丹縣杏河鎮中心小學 足球特色學校自查報告

近年來，我校十分重視校園足球工作，充分發揮校園足球在深化教育改革、全面推進素質教育、提高學生素質中的作用，并將其作為學校教育工作中的重要內容。現將我校校園足球的具體開展情況自查如下：

一、學校基本情況

學校現有教職工53名，其中行政人員1名，專任教師43名（體育教師2名），教輔人員3名，后勤人員6名，本科學歷37名，一級教師11名，崗位合格率100%，學歷達標率100%。在校學生676名，設13個教學班，服務范圍適齡兒童入學率100%，鞏固率100%。

二、加強領導，完備組織體系。

多年來，學校領導對校園足球工作非常重視，在制定學校發展規劃和學期工作計劃時，始終將校園足球納入學校重要工作日程，成立了由杜成銀校長任組長、魏紅云副校長任副組長及體育教師、各班班主任組成的校園足球工作領導小組。有關校園足球工作方面的重大事情，由學校校園足球領導小組討論研究，作出決議在全校教職工大會上宣傳、貫徹。形成了每學期召開校園足球工作領導小組會議制度。規定各級各類比賽，必須有一位校領導帶隊，其他領導盡可能親臨現場，平時工作中經常聽課，看訓練，找教練談心。為創設一種良好的足球訓練氛圍，把宣傳、發動、組織工作落實到每個教師、每個學生，讓大家認識到：足球運動是世界第一運動，是一項精神內涵十分豐富的運，是增強民族凝聚力的運動。

三、認真組織，構建校園足球活動體系。

校園足球是每個學生的運動。通過校園足球，培養和激發學生不怕苦、不怕累、不怕挫折和永遠拼搏進取的精神，形成學校辦學特色，已成為我們大家的共識。為此，我們構建了校園足球活動體系，即班級足球活動和校級足球活動，自三年級起班班組建足球隊，擇優組成校級男子和女子足球隊。為了保證校園足球活動的有序進行，學校規定班級足球活動每周利用大課間和一節體育課至少活動兩次，由體育教師任教，或在教室內開展與足球有關的系列活動。如：傳球、顛球單項比賽、觀足球比賽或講座、足球知識的學習以及其他與足球結合的游戲活動，以此培養學生對足球的興趣愛好。校級足球隊則每天下午訓練一小時。為了保證校園足球活動的質量，學校規定，將校園足球隊活動情況納入教師績效考核，與班主任工作實績掛鉤，激發教師支持鼓勵學生參與校園足球活動的熱情。每學期，開展園足球聯賽。種種舉措，為校園足球運動的普及和開展創設了良好的氛圍。

四、保障安全，共建平安環境。

1.貫徹預防為主的方針，制定應急預案和應急保障措施，配備足夠應急人員、必備器械和藥品，以應對各類突發事件的發生。

2.全方位做好學生的安全教育工作，堅持“安全第一，預防為主”原則，使全體師生牢固樹立“防患險于事故，責任重于泰山”的安全意識，不斷提高處置足球運動員安全事故的能力水平。

3.盡可能為全體足球運動員購買保險，盡量避免和減少意外傷害的發生。

五、存在的問題。

1.師資力量不足。

目前我校體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師，影響了校園足球工作質量的提高。

2.開展校園足球的學校布局不合理。

學校參賽路途遙遠，造成經費負擔過重和不安全隱患，對長期開展校園足球工作不利。

3.經費不足制約著校園足球的發展。學校經費的不足，制約著校園足球的發展。

在各級領導的關心支持下，我校的校園足球工作正蓬勃發展。在今后的教育教學工作中，我校將繼續發展校園足球特色項目，把校園足球工作搞得更好，推得更廣。

杏河中心小學

2018年9月25日

第四篇：足球特色學校申報材料

我校在全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高全面素質的基礎上，十分重視足球項目建設，我們深知創建足球特色學校需要精心設計和艱苦的實施，而復雜的實施過程，更需要全校上下同心協力，形成共識。于是創建足球特色學校當做是主要任務來實施，組織學校中層以上干部，共同研討足球發展方向，明確足球訓練直接關系到學校的發展，與廣大教師一起商討我校足球訓練模式。同時積極取得全校班主任、任課教師以及廣大學生和家長的理解和支持。近些年來，全體師生的努力，我們在創建足球體育特色方面作了一些工作，下面具體報告如下。

一、組織領導

1．我校高度重視學校體育和學生體質健康，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。

2．將特色校園足球規劃納入發展規劃和工作計劃，并嚴格執行，落實各項條款。3．學校成立了以校長為組長的領導小組，一名副校長具體主抓此項工作，選派一名素質過硬的體育教師擔任教練組組長，提高師生創建足球特色學校重要性的認識，積極推進學校課程改革，提高學校的辦學質量，塑造學校良好新形象。學校有關部門共同參加的校園足球工作領導小組，具體指導本校校園足球工作的開展。

4．完善規章制度。學校制定有校園足球工作組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善。

二、條件保障

1．我校有專職體育教師6人，并有兩名足球專項教師，擁有一支高素質的體育教師隊伍，足球訓練對體育教師的要求則更高，既要求教師具有吃苦耐勞、勤學苦練和扎實的專業基本功，更要求教師要有無私奉獻、敬業愛崗的拼搏精神。能滿足普通體育教學工作和足球教學工作的需求。學校定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能，為體育教師爭取外出參加相關培訓的機會。

2．我校將體育教師開展體育教學和足球訓練和活動要計入工作量，激發和保證體育教師對于工作的熱情和參與度。保證體育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。

3．我校有標準200米田徑場，一個七人足球場和兩個籃球場，定期嚴格檢查學校場地設施和器械配備，使硬件設施基本達到國家標準，能滿足體育工作的需求，保證足球及基本訓練競賽器材的數量充足，及時更新和引進新式的學校器材設施。

4．設立有體育工作專項經費，納入學校經費預算，保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險和提供各種物資的保障。

三、階段安排

1．確認校園足球工作具體方向，各級校領導和全體教師充分協調，明確分工，制定詳細措施，為舉辦足球特色學校提供保障。

2．把足球納入大課間活動。大課間體育活動中將足球運動確定為特色內容，活動形式新穎、內容豐富，融健身性、普及性、藝術性于一體。足球大課間活動的開展，激發了師生對足球的興趣，普及了足球基本知識，掌握了足球的基本技能。為創建足球特色校奠定了良好的基礎。

3．今后三年我校創建足球特色學校的目標是，讓學生體驗運動激情，分享足球快樂，感悟足球文化，發揮學生特長。傳授足球知識和技能，讓學生走走進足球文化領域，感受足球的豐富內涵，加強足球軟環境建設，爭取足球隊，參加縣、市小學生足球賽并獲得較好名次。

4.長遠規劃是鞏固足球特色項目，加大投入，完善設施，加強訓練，打好基礎。在球隊之間開展比賽，達到一定水準，班級球隊普及率達到80%,爭創市足球特色示范校。參加校際和縣區比賽，獲得較好名次，制度的完善和建立，確保了創建活動的有效實施。

四、教育教學

1．深化學校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，激發運動興趣，培養學生終身體育意識。學校以新課程改革為契機，以“健康第一”培養學生的終身體育為前提，創新小學體育的教學模式和對校本教材的開發的實踐；以推廣校園足球運動，作為積極推動陽光體育運動開展的切入點和突破口,促進學生全面發展，健康成長。

2．保證體育時間。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；義務教育階段學校把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進行足球教學，堅決杜絕減課、占課，甚至不開課的現象。通過大課間、足球文化節、體育課等方式，加大對于足球相關知識、技能的普及力度，讓足球成為學生最喜愛的運動之一。

3.根據國家校園足球教學指南，結合本校“七彩夢”的特色校園主題，與各科教師相互合作與探討，開發和編平時制足球校本教材，使教材能夠幫助學生熟悉規則、提高技術、戰術，增強體質、提高心理意志品質和培養良好的道德作風，實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動加強足球教學研究。把足球教學納入體育課堂教學之中，學生的體育課以班級為基本單位，每節課前10分鐘以足球專項能力培養為主要內容，提高學生踢球的興趣，根據學生掌握技、戰術的情況，分層進行技、戰術的傳授。體育教師根據學校的要求制定體育工作計劃，按照要求認真備課，認真指導，嚴格要求教學。同時開展相關的文體活動。班主任和科主任按照要求組織指導學生的活動。

4.積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。學校在師生中倡導“校園足球文化”，通過開展足球文化節的形式，普及足球活動。學校利用校園廣播、校園網、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。建立了基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。

5.搞好校園足球文化建設，激發學生對足球運動的興趣。有效利用學校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學校廣播，黑板報等普及足球知識，加強足球運動的宣傳，讓學生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發學生愛國熱情和民族情感。設置有關足球宣傳標牌，讓每個學生時刻感受到足球的熏陶。組織開展足球知識競賽和“足球我心中的夢想”征文和演講比賽活動。增進學生對足球運動的了解。

五、訓練與競賽

1．學校組織足球俱樂部或興趣小組，吸納有興趣的學生參與足球活動。小學三年級以上建有班級、年級代表隊，學校建有校級男、女足球代表隊；學生基本達到全員參與足球。定期外出參加各項比賽，提升學生隊員比賽經驗和增加榮譽感，進一步增強足球文化氛圍

2．學校制定有系統、科學的訓練計劃，開展科學訓練，常年開展課余足球訓練，注重提高訓練效益。定期對訓練水平進行評價，促進訓練效果的提升。并配備有安全、醫療等應急方案，定期邀請校外專業教練員提供技術指導。

3．不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定。要求每年組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場；積極參加校園足球聯賽；主動承辦本地足球比賽，宣傳本校校園足球文化。

4．鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。

我校通過創建足球特色學校活動，校園內煥發了勃勃生機。教師和學生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學生體質明顯增強，學生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。同時我校加強檔案建設，不斷總結創建足球特色校的經驗，為今后鞏固發展創建成果打下了一個堅實的基礎。

第五篇：足球特色學校材料

第四師六十七團中學基本情況簡介

六十七團中學始建于1963 年,是一所邊境團場學校，坐落在美麗的烏孫山腳下，臨近都拉塔口岸。2006年正式成為一所民漢合校的十二年一貫制全日制學校，其中高中以哈薩克族學生為主。學校總占地面積97500平方米，目前擁有300米塑膠運動場及三棟教學樓、一棟行政樓、一棟藝術樓、三棟宿舍樓、兩棟食堂、澡堂等，總建筑面積26629平方米。校園綠草如茵，環境優美。學校現有教學班50個（其中小學29個教學班，初中15個教學班，高中6個教學班），現有學生 2040 名，現有167名教職員工。學校根據地處邊境團場的特點高度重視體育工作，大力開展陽光體育運動，狠抓足球、籃球、田徑等各種體育運動團隊的訓練，以此來活躍團場“全民健身”的氛圍。特別是今年國家大力提倡校園足球以來學校足球工作開展的更加豐富多彩，學校將在足球特色教育上走出一條適合校情的陽光大道。

組 織 領 導

總 負 責人：曹鎮洪（校長）

具體負責人：張建才、托合塔木斯（副校長）

王 麗（工會主席）、王寶平（總務主任）

羅俊杰（政教副主任）、楊正隆（組長）

初中部負責：祝 軍（教務主任）

王雪飛（教務副主任）

張 旭（教研副主任）

賈孜拉（教研副主任）

小學部負責：韓 娟（教務主任）

李 娟（教研主任）趙 飛（政教主任）

活 動 策 劃： 羅俊杰、楊正隆、代天宇

競 賽 訓 練： 羅俊杰、楊正隆、代天宇、張有萬、蘇雁成

后 勤 保 障： 王寶平、王 麗、翟向偉

聯 絡： 羅俊杰、楊正隆

宣 傳： 周 燕、趙 飛、田海龍

學校高度重視學校體育和學生體質健康，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。自校園足球特色學校申報成功以來，我校就成立了校園足球領導小組，由曹鎮洪校長任總負責人，各學部科室分工明確，競賽訓練成員由各體育老師擔任，建立了六十七團中學開展校園足球活動的各項規章制度，校領導定期檢查各項規章制度的落實情況；各學部主任根據本校的實際，制定符合國家義務教育階段要求把足球作為體育必修內容，每周每班開設一節足球課，將足球教學落實到平時體育課堂中：負責訓練的教師每月定期召開一次心得交流會，對該月的工作進行總結；利用假期國培計劃將體育教師派去參加“全國校園足球特色學校骨干教師師資培訓”； 根據本校的實際制定行之有效運動安全防范制度。

條 件 保 障

六十七團中學體育教學工作開展的扎實有效，成績顯著。學校配有10名專職體育教師，完全達到了按國家標準需7名體育教師的配置數，并且學歷均達標。學校加強對體育教師的管理與培養，采用走出去、請進來的方式，組織體育教師進行各種形式的培訓、聽課，提高教師和教練員自身的教學水平與教學能力。校足球專職教練兩名羅俊杰、張有萬。羅俊杰在上學期間就是學校足球隊員主力，并參加過各級足球比賽活動取得優異的成績，張有萬大學本科足球專業，2015年7月學校還派體育教師楊正隆參加新疆校園足球研究中心組織的“全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓”學習；2016年7月學校還派體育教師張有萬參加陜西省校園足球研究中心組織的“全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓”學習；2016年7月學校派體育教師楊正隆參加了“全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓”學習；2016年8月學校派體育教師羅俊杰、楊正隆參加了“兵團第一屆校園足球初級教練員培訓班”學習，這三名足球教練負責本校中小學足球隊、足球社團的組建與培訓。

學校嚴格執行上級教育部門對體育教師的服裝配置及室外補貼的有關規定，學校通過教代會制定詳細的體育教師待遇，使每位教師充分發揮自身的積極性，更好的完成學校

各項體育工作。

學校在有限的資金條件下，負重奮進，克服困難，每年都投入較大資金對學校的體育場地，體育器材進行必要的改善與配置，現有300米環形跑道、籃球場、足球場和羽毛球場、乒乓球場的基礎上，還新建了人工草坪足球場地，有適合11人制、7人制場地各1塊，標準的5人制場地1塊。校園足球訓練有專用的大足球40個、小足球70個，標志桶一套, 5人制球網1付，11人制球網2付，5人制球門1付，11人制球門1付,學校在2015、2016分別為“校園足球運動會”購買了一批足球作為獎品，發放給了獲獎班級，用于學生課余時間訓練。

2016年學校申請“校園足球特色學校”成功，獲得上級校園足球特色學校專項資金，已經用于足球購買，訓練比賽用服購買，訓練器材購買等等，進一步完善我校基礎設施，以保證學習、訓練、比賽所需；學校為了保證“校園足球特色學校”體育活動的順利開展，設立有體育工作專項經費，加入學校三年預算之內,用于購買訓練用球、比賽訓練用服、訓練器材、各種參賽保證金等；同時學校還給每位學生購買了校方責任險，學生自己在家長的支持下購買了校園意外傷害險。

教 育 教 學

“足球進課堂”，普及校園足球技能和知識讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質和良好的心態，樹立積極、健康的社會形象是我校開展校園足球的目標。為此，我校積極探索校園足球教學模式，大膽進行課堂教學改革和創新，開展“足球進課堂”活動。

學校將足球教學納入課程進行課堂教學，每班每周有一節體育課必須上一節足球課，根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。

在足球課中，學校要求教師不僅要培養學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術訓練之中，從而培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態度。

為營造校園足球文化，學校采取了以下措施：（1）設置一塊足球專欄，對外宣傳我校足球運動的情況；（2）、開展快樂足球體驗活動，孩子在“賽足球、繪足

球、影足球、賞足球、”等活動里感悟足球的魅力，打造“一項技能與身體素質共同發展、個人能力與團隊合作精神相互結合、困難挫折和勇氣快樂并存”的快樂足球文化。

訓 練 與 競 賽

學校將校園足球訓練列入學校整體體育工作計劃之中，校足球隊采取各種措施確保訓練時間、地點、人員和器材等落實到位。校足球隊訓練時間為課余訓練（每周4次，每次60分鐘）。

一、抓好足球隊伍建設，提高足球訓練水平：

我校在普及足球基本技能和知識的基礎上，著力抓好學校足球隊訓練工作，以足球第二課堂活動吸引熱愛足球、身體素質較好的學生參加足球訓練。在訓練中，我校從抓學生興趣與提高學生基本功有機結合，在有趣的訓練活動中提高學足球基本功，讓學生在體驗樂趣的同時，學到基本的足球知識和技能。學校能認真做好隊伍梯隊建設，做好隊員信息注冊工作，保證足球教學課時，每周課時中抽取一節作為專門的足球課。

二、積極開展校園足球活動，增進民漢師生交流，促進民族 團結：

學校還結合體育競賽、大課間等活動積極開展足球活動，通過進一步規范訓練及比賽，使學生足球技能水平也不斷提高。學校在各年級段以班級、年級、學部為單位成立相應的足球隊。隊員的選拔本著民漢兼顧的原則，選拔出熱愛足球、具有足球特長的學生。并經常開展班級、年級足球賽

活動，以此來提高學生的集體凝聚力、感受團隊合作的精神。民漢學生之間在球隊中的互相交流，在比賽中的互相學習，增進了友誼，足球成為他們交流的紐帶，學生時常會私下約場球賽互相切磋，大汗淋漓的比賽結束之后便是他們歡笑的背影。這種氛圍讓學生有事可干，校園內搞破壞的事情少了，民漢學生之間不會再因為一個奇特的眼神而發生沖突，一場精彩的球賽讓他們握手言和，孩子的童真、青春年少的輕狂都可以因為一場球賽而煙消云散，民族團結在體育活動中悄然提升，學校也因此多次被師、團評為民族團結先進單位，并與2015年申報創建“全國民族團結示范學校”。