第一篇：足球特色學校材料

創建足球特色學校申報材料

舞鋼市第六小學地處舞鋼市朱蘭大道東段路南，始建于1972年，已有42年的歷史。他的前身是舞陽礦業公司子弟學校，2006年整編歸入舞鋼市市直學校，由舞鋼市教育局垂直管理，定名為舞鋼市第六小學。成為一個集走讀、寄宿于一身的綜合性學校。學校占地面積19307平方米，生均20平方米，建筑面積5205平方米，生均5.2平方米，綠地面積11970平方米。現在學生近1000人，學校服務朱蘭街道辦事處，朱蘭大道以南，半徑2公里，方便學生就近入學。現有教職工50人，其中中學高級教師1人，小學高級教師34人，省、市、縣級骨干教師35名，占專任教師的70%，專任教師中具有本科學歷的22人，專科學歷的27人，專職教師學歷達標率為100％，學歷提高率98％。

幾年來，我校在全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高全面素質的基礎上，十分重視足球傳統項目建設，我們深知創建足球特色學校需要精心設計和艱苦的實施，而復雜的實施過程，更需要全校上下同心協力，形成共識。于是創建足球特色學校當作“一把手工程”來抓，組織學校中層以上干部，共同研討足球發展方向，在干部中統一認識，明確足球訓練直接關系到學校的發展，一起商討我校足球訓練模式。同時積極取得全校班主任、任課教師以及廣大學生和家長的理解和支持。通過幾年來，全體師生的努力，我們在創建足球體育特色方面作了一些工作，下面具體報告如下。

一、加強領導，制定明確的目標和長遠發展規劃，確保創建活動有效實施。

學校成立了以校長為組長的領導小組，一名副校長具體主抓此項工作，選派一名素質過硬的體育教師擔任教練組組長。組織教師認真學習錦州市教育局創建體育特色學校的有關精神，提高師生創建足球特色學校重要性的認識，積極推進學校課程改革，提高學校的辦學質量，塑造學校良好新形象。

學校根據實際情況研究制定了創建足球特色學校的工作目標以及近期和長期發展規劃。

首先，把足球納入大課間活動。大課間體育活動中將足球運動確定為特色內容，活動形式新穎、內容豐富，融健身性、普及性、藝術性于一體。大課間活動時間為25分鐘，分“集中－分組－集中”3個階段完成。

第一環節：首先，師生共同做教育部推行的第二套全國小學生廣播體操，之后師生集中完成自編的“球操”。全校整齊劃一，表現小學生鍛煉身體，放飛遠大理想，茁壯成長的精神風貌。

第二環節：以班級為單位，在各班體育委員的帶領下，在“足球世界杯賽”的樂曲中情緒飽滿的走向劃定的班級活動區域，進行足球分組活動，老師協助組織，并參與學生活動。每個班級分成若干個活動小組，同時進行幾個項目的練習，如：運球、各個部位顛球、各種方法射門、帶球過人等。孩子或熱情奔放地射門，或緊張激烈的以各

種方法顛球，或歡快愉悅地小組游戲。活動項目各不相同，5分鐘更換一次活動項目。經過15分鐘，全班學生分3次，完成了3個不同項目的足球動作練習。對技能技巧較為突出的學生進行了拔高練習，如足球對抗賽等。小組活動注重了學生的趣味性、技術性、技巧性，讓學生體會到了足球的魅力。這個環節多側面地表現了天真的童趣，張揚了孩子們的個性，體現了強烈的競爭意識，團隊合作精神和集體責任感、榮譽感，把大課間活動推向了又一個高潮。

第三環節放松整理：通過樂曲過渡，學生再次歸隊，讓學生由興奮緊張轉入平靜舒緩的狀態，生理心理機制得到充分的調整，同時讓學生感知音樂的節奏，有序地離開操場，以良好的狀態投入課堂學習。

為了有效地開展大課間活動我們重點抓了三大環節，這就是編排上把握“五個著手點”，即有特色、有活力、有藝術、有美感、有運動量；訓練上落實“四個到位”，一是師生對活動各個項目和具體動作的領悟理解到位；二是教學雙方溝通交流到位；三是對動作所蘊含的情感價值和鍛煉價值感悟到位，在訓練中達成目標；四是對動作的整體把握到位。組織上狠抓“三個功夫”，一是領導參與重視；二是師生參與熱情；三是形成制度習慣。

足球大課間活動的開展，激發了師生對足球的興趣，普及了足球基本知識，掌握了足球的基本技能。為創建足球特色校奠定了良好的基礎。

今后三年我校創建足球特色學校的目標是，讓學生體驗運動激情，分享足球快樂，感悟足球文化，發揮學生特長。傳授足球知識和

技能，讓學生走走進足球文化領域，感受足球的豐富內涵，加強足球軟環境建設，爭取三年內組建的小足球隊，參加縣、市小學生足球賽并獲得較好名次。

長遠規劃是，2007年：鞏固足球特色項目，加大投入，完善設施，加強訓練，打好基礎。在球隊之間開展比賽，達到一定水準。

2008年：加強足球文化氛圍建設，班級球隊普及率達到80%,爭創市足球特色示范校。參加校際和縣區比賽，獲得較好名次。

2009年：提高學生足球技能，班級球隊普及率達到100%，爭創省級足球特色先進校。參加市級小學足球賽事，力爭獲得較好名次。另外建立學校建立一整套創建足球特色學校規章制度，例如《足球大課間活動制度》，《足球訓練制度》，《足球比賽制度》，《足球特色學校獎勵制度》等等。制度的完善和建立，確保了創建活動的有效實施。

二、加強教師隊伍建設，加強足球體育課堂教學，不斷開發足球校本課程，加大投入，積極開展各種競賽活動，確保創建活動的有效落實。

1、加強教師隊伍建設。學校體育工作要能卓有成效地開展，必須造就一支高素質的體育教師隊伍，而足球訓練對體育教師的要求則更高，既要求教師具有吃苦耐勞、勤學苦練和扎實的專業基本功，更要求教師要有無私奉獻、敬業愛崗的拼搏精神。學校認真做好體育教師的理論學習和技術培訓工作，通過走出去、請

進來，觀看錄像片，舉辦足球講座等辦法提高體育教師和班主任的素質。

2、加強教學研究，開發校本課程。

加強足球教學研究。把足球教學納入平時體育課堂教學之中。學生的體育課以班級為基本單位，每節課前10分鐘以足球專項能力培養為主要內容，提高學生踢球的興趣，根據學生掌握技、戰術的情況，分層進行技、戰術的傳授。體育教師根據學校的要求制定體育工作計劃，按照要求認真備課，認真指導，嚴格要求教學。同時開展相關的文體活動。班主任和科主任按照要求組織指導學生的活動。

3、抓好訓練和普及，加大投入，積極開展各種競賽活動，確保創建活動的有效落實。

成立足球俱樂部，開展多種多樣的足球活動，例如顛球比賽，足球游戲活動，射門比賽，小型足球對抗賽等。開展評選最佳教練員，顛球手，最佳小射手等活動。平時有組織有計劃有步驟開展足球活動，每天利用早上和放學后進行足球隊訓練。抓好足球運動的普及工作，定人定時下班級進行指導，確保足球活動全面開展。

為了確保足球體育特色創建活動，學校舍得投入，據不完全統計，僅2007年學校在購置足球運動相關設施，開展相關競賽，為參與足球活動的教師購買運動服裝等共投入近萬元。

三、搞好校園足球文化建設，激發學生對足球運動的興趣。有效利用學校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學校廣播，黑板報等普及足球知識，加強足球運動的宣傳，讓學生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發學生愛國熱情和民族情感。

設置有關足球宣傳標牌，讓每個學生時刻感受到足球的熏陶。

組織開展足球知識競賽和“足球我心中的夢想”征文和演講比賽活動。增進學生對足球運動的了解。

總之，我校通過創建足球特色學校活動，校園內煥發了勃勃生機。教師和學生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學生體質明顯增強，學生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。同時我校加強檔案建設，不斷總結創建足球特色校的經驗，為今后鞏固發展創建成果打下了一個堅實的基礎。

創建體育特色學校申報材料

義縣高臺子鎮中心小學

2007年6月6日

第二篇：足球特色學校材料

第四師六十七團中學基本情況簡介

六十七團中學始建于1963 年,是一所邊境團場學校，坐落在美麗的烏孫山腳下，臨近都拉塔口岸。2006年正式成為一所民漢合校的十二年一貫制全日制學校，其中高中以哈薩克族學生為主。學校總占地面積97500平方米，目前擁有300米塑膠運動場及三棟教學樓、一棟行政樓、一棟藝術樓、三棟宿舍樓、兩棟食堂、澡堂等，總建筑面積26629平方米。校園綠草如茵，環境優美。學校現有教學班50個（其中小學29個教學班，初中15個教學班，高中6個教學班），現有學生 2040 名，現有167名教職員工。學校根據地處邊境團場的特點高度重視體育工作，大力開展陽光體育運動，狠抓足球、籃球、田徑等各種體育運動團隊的訓練，以此來活躍團場“全民健身”的氛圍。特別是今年國家大力提倡校園足球以來學校足球工作開展的更加豐富多彩，學校將在足球特色教育上走出一條適合校情的陽光大道。

組 織 領 導

總 負 責人：曹鎮洪（校長）

具體負責人：張建才、托合塔木斯（副校長）

王 麗（工會主席）、王寶平（總務主任）

羅俊杰（政教副主任）、楊正隆（組長）

初中部負責：祝 軍（教務主任）

王雪飛（教務副主任）

張 旭（教研副主任）

賈孜拉（教研副主任）

小學部負責：韓 娟（教務主任）

李 娟（教研主任）趙 飛（政教主任）

活 動 策 劃： 羅俊杰、楊正隆、代天宇

競 賽 訓 練： 羅俊杰、楊正隆、代天宇、張有萬、蘇雁成

后 勤 保 障： 王寶平、王 麗、翟向偉

聯 絡： 羅俊杰、楊正隆

宣 傳： 周 燕、趙 飛、田海龍

學校高度重視學校體育和學生體質健康，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。自校園足球特色學校申報成功以來，我校就成立了校園足球領導小組，由曹鎮洪校長任總負責人，各學部科室分工明確，競賽訓練成員由各體育老師擔任，建立了六十七團中學開展校園足球活動的各項規章制度，校領導定期檢查各項規章制度的落實情況；各學部主任根據本校的實際，制定符合國家義務教育階段要求把足球作為體育必修內容，每周每班開設一節足球課，將足球教學落實到平時體育課堂中：負責訓練的教師每月定期召開一次心得交流會，對該月的工作進行總結；利用假期國培計劃將體育教師派去參加“全國校園足球特色學校骨干教師師資培訓”； 根據本校的實際制定行之有效運動安全防范制度。

條 件 保 障

六十七團中學體育教學工作開展的扎實有效，成績顯著。學校配有10名專職體育教師，完全達到了按國家標準需7名體育教師的配置數，并且學歷均達標。學校加強對體育教師的管理與培養，采用走出去、請進來的方式，組織體育教師進行各種形式的培訓、聽課，提高教師和教練員自身的教學水平與教學能力。校足球專職教練兩名羅俊杰、張有萬。羅俊杰在上學期間就是學校足球隊員主力，并參加過各級足球比賽活動取得優異的成績，張有萬大學本科足球專業，2015年7月學校還派體育教師楊正隆參加新疆校園足球研究中心組織的“全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓”學習；2016年7月學校還派體育教師張有萬參加陜西省校園足球研究中心組織的“全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓”學習；2016年7月學校派體育教師楊正隆參加了“全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓”學習；2016年8月學校派體育教師羅俊杰、楊正隆參加了“兵團第一屆校園足球初級教練員培訓班”學習，這三名足球教練負責本校中小學足球隊、足球社團的組建與培訓。

學校嚴格執行上級教育部門對體育教師的服裝配置及室外補貼的有關規定，學校通過教代會制定詳細的體育教師待遇，使每位教師充分發揮自身的積極性，更好的完成學校

各項體育工作。

學校在有限的資金條件下，負重奮進，克服困難，每年都投入較大資金對學校的體育場地，體育器材進行必要的改善與配置，現有300米環形跑道、籃球場、足球場和羽毛球場、乒乓球場的基礎上，還新建了人工草坪足球場地，有適合11人制、7人制場地各1塊，標準的5人制場地1塊。校園足球訓練有專用的大足球40個、小足球70個，標志桶一套, 5人制球網1付，11人制球網2付，5人制球門1付，11人制球門1付,學校在2015、2016分別為“校園足球運動會”購買了一批足球作為獎品，發放給了獲獎班級，用于學生課余時間訓練。

2016年學校申請“校園足球特色學校”成功，獲得上級校園足球特色學校專項資金，已經用于足球購買，訓練比賽用服購買，訓練器材購買等等，進一步完善我校基礎設施，以保證學習、訓練、比賽所需；學校為了保證“校園足球特色學校”體育活動的順利開展，設立有體育工作專項經費，加入學校三年預算之內,用于購買訓練用球、比賽訓練用服、訓練器材、各種參賽保證金等；同時學校還給每位學生購買了校方責任險，學生自己在家長的支持下購買了校園意外傷害險。

教 育 教 學

“足球進課堂”，普及校園足球技能和知識讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質和良好的心態，樹立積極、健康的社會形象是我校開展校園足球的目標。為此，我校積極探索校園足球教學模式，大膽進行課堂教學改革和創新，開展“足球進課堂”活動。

學校將足球教學納入課程進行課堂教學，每班每周有一節體育課必須上一節足球課，根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。

在足球課中，學校要求教師不僅要培養學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術訓練之中，從而培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態度。

為營造校園足球文化，學校采取了以下措施：（1）設置一塊足球專欄，對外宣傳我校足球運動的情況；（2）、開展快樂足球體驗活動，孩子在“賽足球、繪足

球、影足球、賞足球、”等活動里感悟足球的魅力，打造“一項技能與身體素質共同發展、個人能力與團隊合作精神相互結合、困難挫折和勇氣快樂并存”的快樂足球文化。

訓 練 與 競 賽

學校將校園足球訓練列入學校整體體育工作計劃之中，校足球隊采取各種措施確保訓練時間、地點、人員和器材等落實到位。校足球隊訓練時間為課余訓練（每周4次，每次60分鐘）。

一、抓好足球隊伍建設，提高足球訓練水平：

我校在普及足球基本技能和知識的基礎上，著力抓好學校足球隊訓練工作，以足球第二課堂活動吸引熱愛足球、身體素質較好的學生參加足球訓練。在訓練中，我校從抓學生興趣與提高學生基本功有機結合，在有趣的訓練活動中提高學足球基本功，讓學生在體驗樂趣的同時，學到基本的足球知識和技能。學校能認真做好隊伍梯隊建設，做好隊員信息注冊工作，保證足球教學課時，每周課時中抽取一節作為專門的足球課。

二、積極開展校園足球活動，增進民漢師生交流，促進民族 團結：

學校還結合體育競賽、大課間等活動積極開展足球活動，通過進一步規范訓練及比賽，使學生足球技能水平也不斷提高。學校在各年級段以班級、年級、學部為單位成立相應的足球隊。隊員的選拔本著民漢兼顧的原則，選拔出熱愛足球、具有足球特長的學生。并經常開展班級、年級足球賽

活動，以此來提高學生的集體凝聚力、感受團隊合作的精神。民漢學生之間在球隊中的互相交流，在比賽中的互相學習，增進了友誼，足球成為他們交流的紐帶，學生時常會私下約場球賽互相切磋，大汗淋漓的比賽結束之后便是他們歡笑的背影。這種氛圍讓學生有事可干，校園內搞破壞的事情少了，民漢學生之間不會再因為一個奇特的眼神而發生沖突，一場精彩的球賽讓他們握手言和，孩子的童真、青春年少的輕狂都可以因為一場球賽而煙消云散，民族團結在體育活動中悄然提升，學校也因此多次被師、團評為民族團結先進單位，并與2015年申報創建“全國民族團結示范學校”。

第三篇：足球特色學校工作總結

東方高級中學2013年校園足球工作總結 2013年我校在市教育局，體育局和市校足辦的領導，扶持下，結合我校實際情況，因地制宜，制定了一整套校園足球在東方高中實施和發展的細則。2013馬上就要過去了，回首2013我們取得了輝煌的成績，同時也有不足。現對2013年的工作做一梳理。

一、領導重視 制度健全

自校園足球活動開展以來，我校就成立了校園足球領導小組，由趙永校長任組長，主管校長，教導處主任，足球專職教師任副組長。成員由各年級組長等擔任。建立了東方高中開展校園足球活動的各項規章制度。每月定期召開一次聯席會，對該月的工作進行總結。

二、師生齊參與 1．我校每周大課間有三次是足球活動，讓會踢和不會踢球的師生都和足球有親密接觸。2．在各年級的體育課上都開了足球課，使更多熱愛足球的學生能在足球理論和技術上有所提高。

3．每學期各年級舉行“校長杯”足球班賽，制定政策鼓勵班主任參加，對取得前3名的班級給與獎勵，并設公平競賽獎，優秀組織獎。冠軍由校長親自頒獎。

三、積極參加省市有關校園足球的各項活動

我校積極參加校園足球的各項活動，堅決執行上級單位下達的各項任務，積極配合有關部門努力開展好足球進校園。在校領導的大力

支持下，在學校部門的積極配合下，2013年校園足球開幕式和首輪比賽，閉幕式和明星對抗賽都在我校順利舉行。8月我校還承接了省運會的比賽任務。

四、校隊的訓練和比賽

我校自2011年恢復校足球隊以來，在校領導的關心下，在各部門的支持下，堅持每周訓練5次，全體教練和隊員共同努力，科學訓練，嚴格管理。2013年取得了一系列的成績：2013年3月在秦皇島“全國足校杯”的比賽中獲得冠軍，上半學期的“市長杯”取得冠軍，7月份代表洛陽市參加河南省“校園足球冠軍杯”賽，取得第3名，在河南足球傳校的比賽中獲得第3名。

五．培訓 交流 訪問

1.校長和全體指導員參加了市校組辦的校園足球培訓班。2．指導員參加省校組辦的校園足球培訓班。3.邀請校組辦的領導和專家來我指導工作。4.與各兄弟學校進行技術上和管理上的交流。5．8月份赴日本與友好學校進行比賽和交流。2013年我校在省市各級領導的關懷，支持下取得了一些成績。我們決心在2014年的校園足球工作中繼續努力，把足球進校園活動開展的更加有聲有色，為我國足球人口素質的提高出一把力。

東方高級中學 2013-11-26篇二：全國校園足球特色學校匯報材料

創建足球特色學校 打造陽光和諧校園

——創建全國校園足球特色學校匯報材料 xx始建于1955年3月, xx年xx月被xx教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”，近年來，學校始終堅持以辦人民滿意的教育為目標，全力打造和諧校園、書香校園、平安校園，積極開展規范化、系列化、多樣化的體育活動，特別是通過豐富多彩的校園足球活動，打造了精彩紛呈的足球文化，全面提升了校園足球水平和學生綜合素質，有力地推動了學校陽光體育活動開展，推進學校體育工作科學發展，促進學生健康成長和全面發展，取得了顯著成績。主要做法是：

一、不斷加強組織領導，制定完善規章制度 1.學校全面貫徹《學校體育工作條例》，高度重視體育工作，尤其是校園足球工作，始終把實施素質教育和提高學生體質健康水平當作學校體育工作的中心任務來抓，嚴格按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。2.統籌規劃，將校園足球納入學校五年發展規劃，在學校文化建設中突出體育文化建設，尤其是校園文化足球建設。在每年制定的計劃中，將足球特色學校建設作為一項永不竣工的工程來抓，嚴格執行各項計劃，確保計劃落到實處。3．健全工作機制，成立了由校長負責，分管副校長主抓，各科室主任、班主任、體育組全體老師參加的學校足球工作小組，全面負責學校的足球工作。學校每學期召開一次校園足球工作會議，在認真研究學校和學生的實際情況的前提下，制定詳細計劃，做到任務明確，責任到人，活動內容豐富多彩、活動形式注重創新。體育活動的開展，突出學生的參與性和活動實效性。4．制定并完善了《xx校園足球工作制度》《xx校園足球工作三年計劃》《xx體育教師、教練員崗位職責》《xx足球運動代表隊管理制度》《xx校園足球安全防范管理辦法》《xx校園足球師資培訓計劃》《xx校園足球競賽辦法》等規章制度，并且不斷完善，保證了學校足球工作的全面、健康、和諧發展。

二、配齊配強體育師資，建設一流體育設施 1．配齊配強體育師資。我校現有專職體育教師8人（碩士研究生1人，在讀教育碩士1人），其中1人畢業于西北師范大學足球教育專業。在課堂教學評優、多媒體課件比賽中3人8次獲得省市級一、二、三等獎，他們各自學有專長，經常被xx市教育局、體育局抽調，擔任各類比賽裁判工作。近年來，學校注重體育教師繼續教育，先后派出10人次參加各種培訓和學習。

2．落實體育教師各項待遇。學校嚴格按照上級下達的體育教師工作待遇，每年為他們購置運動衣褲鞋。體育教師

開展體育教學和足球訓練和活動要計入工作量。保證體育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。3．場地設施建設完備。按照《中小學體育器材和場地標準》（國家標準），逐步完善了體育硬件建設。現在，學校擁有400米標準塑膠跑道、人工草坪足球場一個，面積19514平方米；籃球場5個，面積3194平方米；排球場4個，面積1597平方米；室外羽毛球場2個，室內羽毛球館778平方米；室外乒乓球臺1951平方米，室內乒乓球館389平方米；體操房一個，面積300平方米；露天健身路徑1951平方米。按照《中小學體育器材設施配備目錄》，配齊體育器材。根據體育教學實際，配齊各類體育教學、課外活動、業余訓練器材，每年及時對損壞缺額器材進行更換、維修、補充。一流的體育場地，齊全的體育器材，充分滿足了師生鍛煉身體的需求及不同體質學生鍛煉的多樣性需求，保證了校園足球活動的有序開展。4．體育經費保障充足。學校設立有體育工作專項經費，并納入學校經費預算，原則上年生均體育教育經費不低于10%，保證了體育和校園足球工作的正常開展。在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。

三、課程設置規范科學，校園足球文化濃厚 1．教學理念先進。學校始終堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。2．保證體育時間。堅決保證學生每天鍛煉不少于一小時，嚴格按照國家規定的課程標準開足開齊體育課，每班每星期2個課時，堅決杜絕減課、占課，甚至不開課的現象。體育課加大足球教學比例，保證1課時上足球課或開展足球相關的活動。通過大課間、體育課、專題足球課等方式，加大了足球相關知識、技能的普及力度，足球課已成為學生最喜歡上的課之一。3.開發足球課程資源。近年來，學校體育教師在省市級刊物發表論文20余篇，2013年，xx老師參與的甘肅省省級規劃課題《高中課堂情境下滲透青少年科技創新能力培養的研究》通過省級鑒定。學校充分利用體育教師專業優勢，積極開發足球校本課程《快樂足球》。該教材對學生熟悉規則、提高技術、戰術，增強體質、提高心理意志品質和培養良好的道德作風具有一定的幫助。實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動。4.積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。學校在師生中倡導 “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。學校利用校園廣播、校園網、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。建立了基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。

四、足球訓練不斷規范，競賽制度日臻完善 1．學校成立足球隊，現有校級男女足球訓練隊各1支，共計40人；年級男足球訓練隊3支，共計45人，女足球訓練隊2支，共計30人；班級都有足球隊，各運動隊建立了齊全的運動員檔案，制定了訓練計劃。如今，學校已經形成了濃郁的校園足球氛圍，“人人都參與，班班有球隊，年年搞足球比賽”“已經成為我校的長效機制。在校學生基本達到全員參與足球。2．開展科學訓練。學校高度注重足球運動隊的訓練，基本形成了教師有特點，學生有特長，比賽有成績，社會有影響的學校運動隊建設模式。要求做到五個落實：教師落實，隊員落實，時間落實，場地器材落實，經費落實，保證了體訓隊的訓練和比賽。同時，在多年訓練和教學中也形成了三級訓練體系，教練員管理嚴格，訓練科學。并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專業教練員提供技術指導。3．建立競賽制度。學校不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每年組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場。同時，由于我校場地設施條件好，健身器材數量多、品種全、場地一流，每年承辦市體育局、市教育局組織的各項比賽。學校一流的體育設備有利于區域聯賽開展。4．支持學生發展。作為xx市體育特長生招生學校，可以招收到體育方面的優質生源，學校鼓勵有天賦、有潛力學篇三：創建體育特色學校工作總結

創建體育特色學校工作總結 新北區湯莊橋小學 2010.10 我們湯莊橋小學是一所歷史悠久、布局合理、環境優美的學校，現有25個教學班，1000多名學生，是常州市體育田徑傳統項目學校。多年來，學校能堅持全面實施素質教育，認真貫徹中共中央國務院、江蘇省政府的《關于切實加強青少年體育增強青少年體質》的精神，全面實施《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》；堅持“讓每個人在陽光下快樂成長”的辦學理念，堅持全面開展陽光體育運動，豐富了師生的體育文化，促進了全體學生德智體美全面發展；堅持課堂教學和業余訓練結合，全面提升教學、訓練質量，積極培養和輸送優秀體育后備人才，有效地增強了我校競技體育發展后勁和競爭實力，取得了一定的成績，為我校創建體育特色學校奠定了良好的基石。現將學校體育特色建設工作匯報如下：

一、健全組織與制度，保障特色創建工作。(轉載于:足球特色學校工作總結)學校成立了體育特色學校創建工作領導小組，校長負總責，行政領導、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責落實。學校將特色學校創建工作優先列入學校工作計劃，專門制定了《湯莊橋小學體育特色學校創建規劃》。領導小組經常對規劃的落實情況進行檢查、監督，并做好階段性小結。學校建立體育教師及各類競比賽考核獎勵機制，建立體育特色專項發展經費，每年投入4—5萬元，保證體育工作有序、創新開展。

學校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，建立完備的考核、評價機制并嚴格執行，定期通報執行情況。制度為學校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學校的教師考評方案的重要組成部分，突出了體育工作作為學校申報特色的重要地位。

二、重視師資隊伍建設，規范學校體育教學。

學校配備了四個體育專職教師，一個本科畢業，一個在讀本科，一個是大專學歷，一個是中師，平均年齡為40歲，他們具有良好的師德和較高的體育專長，是我們學校田徑和籃球特色專項教練，是我校體育特色發展的保證。近年來，我們著重抓了以下工作，促進教師素養的提升，規范學校體育教學工作。

一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學研究活動。本學期配備了四個體育專職教師擔任全校體育學科的教學工作，形成了良好的學校體育團隊，確立了備課組長和教研組長，加強體育學科的教學研究工作。在教學中，我們的體育教師能注重學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當地選用新的教法和新的學法，課堂教學效率穩步提升。

二是抓好教學常規的落實，規范體育教學工作。在教學中，全體專職體育教師能根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況認真備課，上好每節體育課，不斷提高體育課堂教學效率，逐步讓我們體育教學工作走上良好的軌道。

三是多次請體育行家來校指導體育學科教學工作，請了新橋小學的、三井小學的和市二實小三位體育行家來我校進行有目的、有計劃的課堂教學實踐研究與指導活動，增強了科研意識，提高了教學質量。四是常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展。學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。每個學期，體育教師具體抓了以下工作：⑴認真完成一年級學生廣播操的教學和訓練工作；⑵充分利用體育課時間加強2—6年級學生廣播操的復習和訓練工作；⑶主動與班主任聯系，利用大課間活動時間做好責任班學生廣播操訓練的輔導工作；⑷每天學生早操課上，認真做好廣播操的整隊、巡視和輔導工作，努力提高做操質量；⑸組織開展全校性廣播操比賽活動。經過大家的努力，進一步規范廣播操，提升做操質量和鍛煉價值，使學生廣播操和大課間活動的展示在我校創建市優質小學評估驗收成為一個亮點。

五是做好《學生體質健康標準》的測試工作。《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。在實施《國家學生體質健康標準》過程中，學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》，確立“為每個人的成長負責”，切實做好制定計劃、宣傳教育、日常鍛煉、數據測試與上報工作，取得了較好的成績：學生體質健康及格率98.9%，其中優秀率21.7%，良好率59.6%，及格率18.7%。

三、加強體育文化建設，彰顯體育特色學校。

構建校園體育文化對全面實施素質教育,施行《體育與健康課程標準》，加強學校體育工作，彰顯體育特色，促進學生養成鍛煉身體的良好習慣，陶冶學生情操，培養學生的競爭意識、合作意識和勇敢頑強的意志品質有著積極的作用。學校重點從以下諸方面人手，加強校園體育文化建設：

一是體育課堂教學：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學中我們堅持確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養學生樹立體育意識，養成鍛煉習慣，提高鍛煉能力的指導思想。在體育課程建設上注意體育文化，衛生保健知識的傳授，使學生具有全面的體育文化修養。學校體育組還開發了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學內容，盡量使教材體現科學性、實效性和趣味性。

二是課外體育活動：校園進行的各種課外體育活動是開展學校校園體育文化的重要途徑。每學期學校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的籃球操、廣播操，年級組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關系，既要完成體能鍛煉的任務，又要豐富課外活動的內容，要認識到體育文化活動對提高學生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。

三是體育社團以及高水平運動隊：學校學生體育社團有田徑、男子、女子籃球、乒乓球、長跑隊和跳繩踢毽等數個，參與人數達到150人之多。這些社團能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。四是校園文化宣傳及校園體育文化節：我們學校的辦學理念就是“讓學生在陽光下快樂成長”，學校正在實施“陽光教育”的文化建設，校徽設計的主題就是“湯小人在跑步或是跳躍”，每個班級還開辟了以“籃球”為主題的體育特色專欄，；學校還充分利用標語、板報、廣播等宣傳媒體，可推動校園體育文化的宣傳。在此基礎上，學校還每年開展一次體育知識專題講座和體育知識競賽等。在校園體育文化節中，開展各種體育活動，是開展校園文化的又一途徑。學校每年舉行一次體育節活動，到今年已經舉行了六屆體育節，通過體育節組織開展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內容，既豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引眾多學生參加體育文化活動。

五是校園體育物質文化：體育建筑、場地、設施也是學生進行提議鍛煉必不可少的物質基礎；同時，校園里的體育建筑、場地設計，它們本身就是一種文化現象，是體育意識文化的載體，凝聚和展示著人類的知識、思想和智慧，體現著人們的情操、意志、價值觀等多種文化物質，這些物質對人起著一種潛移默化的陶冶作用。在創建市優質小學過程中就實現了“校園體育物質文化”的建設。

四、開展多項競技活動，培育體育優秀人才。

一是抓競技活動，促進全面提高。數年來，我校每年舉辦體育節和春季田徑運動大會，組織全校學生開展了體育田徑比賽、陽光伙伴趣味運動比賽、乒乓球和籃球比賽，到今年為止已經舉辦了六屆體育節了，促進了全校體育事業特別是田徑與籃球的特色項目的建設；每年冬季還舉行長跑運動。例如去年，在2009年11月25日下午，我校舉行第三屆陽光體育冬季長跑活動起跑儀式；在12月中旬，學校還組織開展了冬季長跑、跳繩、踢毽冬季運動會。一年來，學校還組織全體教師開展了乒乓球比賽、投球比賽、象棋比賽和冬季女教工跳繩踢毽比賽活動等等，這些活動充分體現了“陽光體育，快樂運動，精彩自我”的活動主題，通過一系列的比賽活動，張揚了學生個性，讓學生得到了充分的發展。二是抓訓練，提升運動水平。學校體育訓練工作常年不解。有田徑隊、乒乓球隊、籃球隊、長跑隊和跳繩踢毽隊等等，訓練工作做到既抓平時，又抓假期；既分散，又集中。平時利用早晨和課外活動時間天天訓練，保證每天訓練時間不少于2小時；每年暑假對運動隊集中封閉訓練，保證了集訓的質量。在學校各項競技活動中，教練員老師指導有方，運動員訓練刻苦是取得成績的有力保證。四個體育教師分工合作，切實抓好每個項目的訓練工作，在提高運動員運動水平上做出了不懈的努力、付出了艱辛的勞動。我們的運動員思想好，能吃苦，毅志更加堅強。說實在話，各項體育運動的訓練是艱苦的，枯燥的，每天要在操場上汗流浹背地跑、跳、擲，還要戰勝傷痛，病痛的困憂，沒有足夠的信心和堅強的毅力是不行的。好在我們的運動員做到了，而且做得很好。運動員的整體水平得到了較大提高，例如，在今年區田徑比賽中我校8個運動員一共參加了18個項目比賽，項項等分、項項獲得前六名的好成績，其中有9個項目獲得單項第一名、5個項目獲得單項第二名、1個項目獲得單項第四名、3個項目獲得單項第六名，令人欣慰，令人鼓舞啊！

五、通過數年的努力，我們取得了輝煌的成績：

一是我校田徑運動隊參加區中小學田徑運動會，2009年和2010年分別獲得團體第一、二名，其中運動員繆鋒、呂曉玲、趙怡和謝黎嬌長跑成績達國家二、三級運動員標準；

二是校學生乒乓球隊在今年區比賽中也獲得好成績，女子隊獲區第三名、男子隊獲區小學組第二面的優異成績；

三是女子籃球隊三年來在區比賽中獲第三名、第四名和第二名，今年第一次參加常州市比賽，獲得第四名的好成績；

四是近三年來，我校均有6名代表區參加常州市的比賽，分別獲得62分、68分和94分的好成績，其中有7人五項成績達到國家二、三級運動員標準。五是學校長跑、“陽光伙伴”、跳繩和踢毽四個項目分別在區比賽中獲得第三、四、四、六名，四項團體比賽總分獲得區第一名的好成績。

六是我校長跑隊于09年2010年代表區參加常州市 2009“迎新春”和2010“迎省運”長跑比賽，榮獲常州市小學組團體總分第一名和第四名的佳績，為我們新北區爭得了新的榮譽。

六、反 思：

近年來的體育成果確實不錯的，可以說是輝煌的。成績只能說明過去，明年怎么辦，就值得我們深思了，主要從以下幾方面思考吧：

1、在今后的工作中，我們要繼續加強學校的體育工作，要從如何提升全校學生的身體素養去思考。我們在創建市優質小學中就提出了“人人掌握一項體育技能”的要求，我們體育組如何實施并能較好地達到這一要求，還值得思考，及早拿出方案措施。

2、要切實加強體育學科教研組和備課組建設，加強教學研究，同時做好常州市“陽光體育運動校本化實施與學生體育特長培養的研究”工作，我們要在提高體育教師的業務素養和提高體育課堂教學的效率上下功夫。這是進一步抓好學校體育工作的基礎。

3、學校考慮如何發展，我們體育組就要思考我們湯小體育該如何發展，向哪個方面去發展。我們學校是常州市體育田徑傳統項目學校，要繼續我們的光榮傳統，在抓好體育田徑、冬季四個項目的訓練的基礎上，要進行創新思維，如何讓我們湯莊橋小學在體育方面更進一步得到發展，創出學校品牌來，特別是體育特色或是體育品牌。篇四：龍門縣地派中學2014年學校足球工作總結

龍門縣地派中學2014年學校足球工作總結

通過校園足球活動的開展，我們讓孩子們了解到了更多的足球知識、掌握了足球運動的基本技能、培養了良好的意志品質。在活動的開展中，我們也積極探索校園足球在學校的教育教學和活動模式，不斷完善教育教學和活動的保障措施，有效推動了校園足球活動在我校師生中的廣泛開展。

一、學校概況

龍門縣地派中學是一所普通的山區農村初級中學。學校一直高度重視體育工作，具有一定的體育特色基礎。加上學校周邊的群眾以農村為主，很大一部分家長愿意孩子積極參與到運動中來。所以，學校在上級的號召下拿出改革的勇氣，計劃每年拿出數萬元的專項資金，安排專職人員大力開展校園足球運動，并以此作為學校的辦學特色。

如今，學校已經開始形造濃郁的校園足球氛圍，“班班有球隊，月月有比賽，”已經成為我校的建設目標。

二、營造氛圍，強化校園足球文化建設

創建特色學校是新形勢下全面實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。半年來我校緊緊圍繞“學會做人、學會學習、學會創新、學會健體”的校園足球理念，以校園足球活動為平臺，形成了濃厚的學校足球文化特色，提升了辦學品味，學校通過校園足球運動增強了學生體質，樹立了師生的團隊意識，營造了健康、和諧的校園文化。

學校班子成員都很重視這一特色項目，意識到校園足球對于豐富學生課余生活、陶冶情操、鍛煉意志品質等方面的優勢，逐步確立了“以創新求發展，以特色求品牌，讓足球教學影響孩子一生”的目標，將足球教學作為全面實施素質教育的有力抓手。學校根據《龍門縣足球發展規劃》，有步驟地開展足球教學活動，營造了良好的校園足球文化氛圍。我們通過發放告家長書、邀請家長參觀學生訓練、召開座談會等形式大張旗鼓地向家長宣傳足球訓練給孩子帶來的好處，取得了家長的理解和支持。

我們還在校園展示足球知識和足球成績，營造了濃郁的足球氛圍。

為進一步普及校園足球知識，激發師生的興趣，學校正在爭取上級支持，建立標準的足球場館、展館，進一步發揮環境的浸潤作用。

三、夯實過程，強化校園足球素養提升

（一）“足球進課堂”，普及校園足球技能和知識。讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質和良好的心態，樹立積極、健康的社會形象是我校開展校園足球的目標。為此，我校積極探索校園足球教學模式，大膽進行課堂教學改革和創新，開展“足球進課堂”活動。

學校將足球教學納入課程進行課堂教學，每班每周開設一節足球課，根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。

在足球課中，學校要求教師不僅要培養學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術訓練之中，從而培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態度。

教練組還通過課外體育運動、大課間等形式，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領，教練員自編自創，將顛球、踩球、控球、傳接球、運球射門等基本動作包蘊在節奏鮮明、簡潔易學的足球操中，真正做到寓教于樂。

（二）抓好足球隊伍建設，提高足球訓練水平。

我校在普及足球基本技能和知識的基礎上，著力抓好學校足球隊訓練工作，以足球第二課堂活動吸引熱愛足球、身體素質較好的學生參加足球訓練。在訓練中，我校從抓學生興趣與提高學生基本功有機結合，在有趣的訓練活動中提高學足球基本功，讓學生在體驗樂趣的同時，學到基本的足球知 識和技能。目前學校已成立學校男、女兩支隊伍，并正常開展訓練和競賽。

（三）積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。

學校在師生中倡導 “校園足球文化”，通過玩足球、講足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。

學校利用校園廣播、校園網、櫥窗廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。同時，邀請家長參與、觀看學校足球活動，讓更多的家長給予支持。通過兩年的嘗試，學生的運動熱情及技能有了很大提高，幾乎所有的孩子都參加了足球活動。存在問題 我校校園足球工作由于底子薄、經費缺等原因，加之足球教育、宣傳等工作做得還不夠到位，離足球特色學校標準還有很大差距.在今后的工作中，我們會以更加誠懇的態度、更加積極的心態、更加扎實的作風來達成這個標準。

龍門縣地派中學 2014年12月篇五：申報浙江省足球體育傳統項目工作總結

申報浙江省體育特色（足球）傳統項目學校工作總結 長興縣濱海小學

一、基本條件方面 我校是長興縣教育局直屬公辦小學，成立于2006年8月學校占地面積80畝，建筑面積12000平方米，其中操場面積6000多平方米。我校目前有22個教學班，在校學生1000多人，在職教職工74人，其中專職體育教師6人、學校體育教學訓練器材較為齊全。結合《被評估學校備查材料指標》和《體育傳統項目學校評估指標》具體要求和指標，我校的體育工作主要在以下幾方面做了努力：

1、能夠堅持全面貫徹教育方針，始終把體育工作當作學校三育之一，堅持抓好兩課兩操兩活動。學校一直把上好體育課，落實活動課內容和傳統項目訓練看成是全面貫徹國家教育方針，落實《中華人民共和國體育法》和落實《學校體育工作條例》的具體行動。學校建立了以校長為組長的體育工作領導小組，具體負責全校的體育工作和申報體育傳統項目工作的督促指導，定期研究布置全校性的體育工作。體育教研組制訂運動隊訓練規程和切實可行的工作計劃并付諸實施。

2、學校嚴格按照國家課程標準安排各科教學。開齊學科課程，開足課時，保證體育課教學和體育活動課程開足課時。

雖然學校成立的時間不長，但在全校師生的共同努力下，學校的教育工作屢攀新臺階。校園呈現出學生精神面貌好，師生組織紀律性強、教學風氣正、學習氣氛濃、校容整潔、教學秩序井然，各科教學質量穩步提高，學生德智體全面發展，深受社會各界和家長的好評。

3、體育教研組6名體育教師都是專業體育教師，均為本科及以上學歷，具備獨立組織學生和運動員開展教學訓練的能力，業務素質高，工作責任心強，其中有章永紅老師曾榮獲全國小甲a足球優秀輔導員、市教壇新秀；吳興有、繆琪曾榮獲縣優秀體育工作者。全校體育教師熱愛本職工作有進取心和較強的體育工作能力，教研組團結協作，互幫互學，教研氣氛濃，組織參加校內外教研活動認真積極，體育教學科研氛圍濃，教師的素質得到了提高。《小學男教師足球興趣培養的實踐與探索》已被列為縣級課題。因學校體育工作突出：校長黃顯庭被長興人民政府授予“2003-2006長興縣競技體育貢獻獎”，章永紅老師、繆琪老師、朱明老師被長興人民政府授予“2003-2006長興縣競技體育參與獎”。

4、學校地處長興縣城鎮西側，是一處最新興起的區域，校內有300米標準塑膠跑道田徑場、還有近3000平方米的四個籃球場。學校的田徑、球類、游戲等體育教學用品達到浙江省規定標準。能夠滿足全校學生體育課教學和體育活動課比賽。

5、開展體育教研、認真實踐，從體育學科育人功能的多方面去培養學生的做法，是自建校以來，濱海人就努力追求的一種模式。

學校開辦以來，體育教研組在體育教學改革，培養學生興趣，增進學生健康，提高學生身體素質方面進行了多方面的實踐探索和規劃。積極開展校內小型競賽，推動競賽由“競技型”向“群體型”轉變。學校精神面貌好。

課內外緊密結合，以活動促教改是我校體育工作的一個出發點。以小型競賽為契機，充分調動師生們的積極性、責任心，盡量讓更多的同學能夠參與到比賽中去，普及、加強學生的健身觀念，初步培養學生終身體育觀。通過比賽掀起一個體育鍛煉的小高潮，如春夏季節的田徑、足球、體操和體育達標活動；秋冬季的長跑、踢毽子、跳繩比賽等，以此來促使學生把在體育課堂上學到的體育知識轉化為有個性特長的行為。本學期，我校已成功舉辦了“起航杯”體育月：有秋季運動會，（其中包含了隊列比賽，廣播操比賽，以及各個體育項目的賽事）；有“三人制”足球比賽（分學生組、教師組、學生男女家庭組）；有六年級籃球賽；經過活動課鍛煉，學生的身體素質和運動能力普遍提高了，促進了學生的全面發展。均獲得了良好的社會以及同行的反響。

我校體育教研組的優勢主要表現在：能夠克服學科教學的盲目性和片面性；能夠保持和追趕省內外本學科知識領域前沿的水平；能夠完成上級下達的各項任務。

6、學校多方籌措辦學資金，保證體育方面的費用開支，添置體育器材，建設體育教學設施，兌現學生體育比賽優勝獎勵等，學校在經費投入方面向體育傳統項目傾斜，盡可能達到國家規定的標準。

二、體育傳統項目工作的基本情況

1、建校籌劃階段，學校領導班子以與時俱進的態度將建設以足球為主作為體育傳統項目，這主要是以長興一小的“三人制”足球為依托的，長興一小的“三人制”足球初始于2002年5月，期間獲得了非常傲人的成績。（曾獲湖州市中小學足球賽第一名；浙江省第二名等好成績）值得高興的是我們學校的主要體育領導班子，是原長興一小“三人制”足球的主要負責人，在今年連足球項目一起帶過來。相信有他們的實戰經驗，我校在開展這一體育活動時會更順利，也少走一些彎路。在重點發展足球這一項目的同時，并以田徑、國際象棋等體育項目共同發展。足球訓練做到訓練的時間、地點、隊員、指導教師的四固定，每天早晚正規訓練，每次兩小時，經過訓練使運動員們不僅要運動成績提高，而且思想表現好，精神狀度好，文化課成績優秀率都保持80％以上，合格率100％。

三、研究學生，讀訓結合，是體育傳統項目訓練的核心內容

1、小學的體育訓練是開發性的基礎訓練見效很慢，不能像中高等學校見效快，可以左右學生前途。小學的文化課知識又是將來學生升學、就業、做人所必需具備的基礎知識，務必要學好，二者不可以偏廢。所以，我校在做課余訓練工作的同時，根據運動員的個性特點做

到訓練和文化課雙進步。為實現這一目標，我校的具體做法是：所有足球隊隊員都住校，配有生活老師照顧起居，并注意處理好幾對關系：一是想方設法努力促進參加訓練的學生文化課學習，每天晚上訓練結束后，有專職老師進行文化課補習；二是處理好逆反心理強的運動員的思想教育與訓練的關系；三是經驗選材與科學選材并舉的關系；四是處理好遵循基礎訓練的關系。全面發展學生運動員身體素質，重點抓好速度、靈敏、協調和克服自身體重的能力，提高學生身體健康水平和承受能力的關系。盡量使練習方法多樣化，增加有氧訓練比例，培養興趣、打好基礎。

2、為實現這一目標，我校會緊緊抓住體育課教學這個環節，通過上好體育課，使體育基礎知識，基本技能與技術為絕大多數同學所掌握，培養了全體同學強身健體的良好習慣，并使其在春夏季的田徑、足球、韻律操比賽，秋冬季的長跑、踢毽子、跳繩比賽中將體育知識技能轉化為學生的個性特長。經過這些大小活動的鍛煉，鞏固提高學生的綜合素質，保證學校教學目標的順利完成。為社會培育出一批又一批體育基礎扎實，文化課成績優秀的人才。

3、吃苦耐勞是我校體育教師的優良品質。體育工作苦、臟、累是個特點，吃不了苦，受不得累，訓練教學無法優化提高；缺少優秀老師、兩頭都會落空。我校選拔的體育教師專業思想牢固，敬業精神堅強。

四、建立良性循環的體育師資隊伍，走研究型教師道路是我校體育工作健康發現的方向

教育訓練是要付出千百倍的耐心和巨大努力的一個艱苦跋涉過程，如何使課余傳統項目訓練適應新形勢下的育人發現需要，是我校領導一直在認真思考的課題，我校在培養青年體育老師方面是下了功夫的，對青年體育教師制定出了健康成長的三步走方針，要求他們經過三步走方針，成長為骨干教師，能自覺開展教研活動，由普通型教師、經驗型教師，向實驗型、科研型教師轉變，為邁進新型教師奠定了重要臺階。

學校領導從政治上嚴格要求，教研組重視幫助青年體育教師提高思想覺悟及業務水平，要求青年教師在傳統項目訓練實踐的基礎上，帶動課堂結構與教學藝術的創新。長興縣濱海小學

2007.7 長興縣濱海小學申報浙江省足球

傳統項目學校的規劃方案與實施細則

一、申報的背景

面對21世紀的社會發展和人才需求，學校教育要以學生發展為本，樹立健康第一指導思想。學校體育是學校教育的重要組成部分，是培養人才不可缺少的一個方面，而學校體育特色是實施素質教育的重要途徑之一，為此，構建學校有體育特色，教學有體育特點，學生有體育特長是當今學校體育改革的主要任務，也是學校體育改革的成功之路。

我校擁有較好的足球運動設施：一個專業的足球訓練場，也有值得驕傲的體育班子： 我們學校為了盡快加強我校足球的訓練進程，并培養體育教師的這一足球專長，使其盡快成長為足球教練，特地聘請了在全國比較有名的足球教練“朱明”來指導足球教學。還有特別值得一提的是：我校主要體育領導班子正是原長興一小這一項目的主要負責人，“三人制”這一足球項目是從長興一小帶來的，因此，項目的發展有一定的基礎，另他們對于這一項目，是可以稱得上術業有專攻的，因此我可以說我校還擁有較為悠久的足球運動歷史，本學期以來，我校的足球運動開展的比較廣泛，有廣闊的發展空間。

二、實踐的理論依據

《中國教育改革和發展綱要》明確指出，最大限度地發掘學生的身心潛能，力求人的主體性高揚，追求身、心、智、能的全面發展是當今世界教育變革的主旋律。探索素質教育的意義，培養學生健全的人格并有特長是學校教育中各學科必須注意的共同問題，也是體育學科中必不可少的要素，未來的學校體育思想和實踐將愈來愈顯示出它的重要性。

現代體育科學理論證明，足球運動不僅可以增強學生的體質，而且還可以通過體育對學生進行思想品德教育，開發學生智力，促進學生的心理健康，陶冶學生的情操和發展個性，促進學生社會化。

三、規劃目標

1、全面貫徹“健康第一”的指導思想，切實加強素質教育。2、通過學校體育特色建設的實驗研究，推進學校體育工作的全面開展，創建品牌特色學校。

3、取得具有科學性和應用性價值成果，為我縣體育事業培養高素質、高質量的后備人才。

四、保障措施

1、樹立創新觀念，推動足球球運動的進步與發展

充分認識足球運動作用，要樹立正確的、現代的體育發展觀與運動觀。提倡健身就是素質、健身就是品位、健身就是發展機會、健身就是生活質量的新觀念，為學校足球運動的可持續發展奠定堅實的思想基礎。通過足球教學與活動，學生掌握了基本的運動技能，提高對這一體育項目的廣泛興趣、愛好，在滿足學生身、心、群和諧發展的同時，尊重學生的個性，使他們養成良好的健身習慣。

2、依據新課程標準，開發以足球為特色的校本課程

體育教研組堅持單元集體備課制度，系統學習了《體育與健康課程標準》，依據新課程標準，并結合我校的實際，正逐步開發了適合于我校特點的足球活動的校本教程。我們的宗旨是通過足球教學與活動，以趣味性足球游戲吸引學生參與，讓學生以愉快的心情學習各種足球技術，在參與中育人、促智、追美，達到身心健康，從而培養學生健身的興趣、愛好和習慣。

3、重視普及、培養學生足球興趣

要使學生喜愛足球，首先要從提高學生對足球的認識和培養學生對足球的興趣入手。新生入學，我們組織學生參觀校足球俱樂部，向學生介紹學校開展足球工作的情況和優秀運動員事跡，從而激發他們的榮譽感、責任感；通過講座、宣傳欄，了解國內外足球發展狀況，灌輸和豐富學生足球知識；組織學生觀看足球比賽，激發學生愛國熱情；組建足球興趣小組，組建班級、年級、校男、女足球隊，組織班級、年級、校足球比賽，充分發揮學生的足球才能。建立競賽活動體系，充分發揮活動的示范效應。通過努力，不斷地擴大足球活動面，改變以往那些怕臟、怕累、怕苦的現象，爭取在校園中出現穿運動鞋的多了，著運動服的多了，談足球賽事的多了，自發組織比賽活動、參與活動多了的新局面，并有效推動了學生身體素質的全面提高。

4、提高教師專業水平

在教學中，教師要有新的領悟和新的發現，這就對教師的素質提出了較高的要求，因此，教師要認真學習專業知識，努力鉆研、注重創新，根據自己的教學特點和個性，充分施展自己的教學藝術和才能。每周四下午和早上第一節課練習足球基本技能和技戰術。在學校現有特色的基礎上，進一步發揮優勢，推動學校體育教學、群體活動和業余訓練水平的提高與發展，樹立省內領先，走向全國的學校體育改革的新理念，新目標。

5、切實加強領導，確保規劃的落實

學校將成立規劃工作協調領導班子，組織落實本規劃確定的各項任務。并且投入更多的運動經費，使足球運動在我校得到更好的開展。

第四篇：足球特色學校申請報告

中召鄉第二小學關于

創建全國校園足球特色學校的申請報告

中召鄉第二小學位于中召鄉位莊村，占地面積9870平方米，建筑面積2050平方米，運動場面積4500平方米。現有一至六年級9個教學班，320名在校生，14名教師，其中體育專職教師一人。多年來，學校始終堅持以德為先，培養全面發展的人才為辦學宗旨，以發展體育、強健體魄為目標，以發展足球教學為學校特色，使足球運動成為我校學生2的主打品牌。

一、加強領導，完善制度

1、學校高度重視學校體育和學生體質健康，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。

2、學年之處制定計劃時，將校園足球納入學校發展規劃和工作計劃之中，并嚴格執行。

3、學校建立了在高廣勝校長領導下，學校各個部門共同參加，體育專職教師具體實施的校園足球工作領導小組，具體指導本校校園足球工作的開展。

4、學校制定有校園足球工作組織實施、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善。

二、充足的條件保障

1．配齊配強體育師資。在核定編制總量內配齊體育教師，能滿足教學工作需求，并有一名足球專項體育教師。每年能提供一次體育師資參加培訓機會，學校定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能。

2．落實體育教師待遇。體育教師開展體育教學和足球訓練和活動均計入工作量。保證體育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。

3．場地設施建設完備。場地設施、器械配備基本達到國家標準，能滿足體育工作的需求，不斷得到補充，并建設有適合學校條件的足球場地，足球及基本訓練競賽器材數量充足。

4．體育經費保障充足。為保證體育活動的順利開展，學校設立有體育工作專項經費，納入學校經費預算，學校將年生均教育經費10%用于體育特色教學及活動，不低于保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。

三、教育教學

1、深化學校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。

2、保證體育時間。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；義務教育階段學校把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進行足球教學；足球運動納入學校課外活動。

3、根據國家校園足球教學指南，因地制宜，開發和編制足球校本教材，實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動。

4、經常開展以足球為主題的校園攝影、繪畫、征文、演講等文化活動。建立基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。

四、訓練與競賽

1．成立足球組織。學校有足球興趣小組，吸納有興趣的學生參與足球活動。小學三年級以上建有班級、年級代表隊，學校建有校級男、女足球代表隊；學生基本達到全員參與足球。

2．開展科學訓練。學校制定有系統、科學的訓練計劃，常年開展課余足球訓練，注重提高訓練效益，并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專業教練員提供技術指導。

3．建立競賽制度。不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每年組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場；積極參加校園足球聯賽；主動承辦本地足球比賽。

4．支持學生發展。鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。

中召鄉第二小學

2015.1.30

第五篇：足球特色學校報告（模版）

商洛市小學關于呈報全國校園足球

特色學校自查的報告

商洛市教育局：

現將我校全國校園足球特色學校自查的報告呈上，請收閱備查。

附：商洛市小學全國校園足球特色學校自查報告

商洛市小學 2017年10月23日