第一篇：羌山排球出特色

羌山排球出特色，多樣教改求發展

北川陳家壩小學 王洪

摘 要：陳家壩小學地處羌山深處，排球運動一直是人們喜歡的體育項目。近年來的特色化創建形成了“多元管理、多方努力、多彩活動”的教改模式，推行“學生—班級—學校”的階梯式提高，開展排球“考試”、排球舞蹈、“三個一分鐘”等特色活動，完善100分鐘陽光體育鍛煉。包括排球在內的體育運動成為學校特色文化的體現，并且內化成為陳家壩小學的一種氣質，沉著而淡定，升華成為陳家壩小學的一種精神，堅毅而執著。

關鍵詞：排球 特色 陽光體育 文化

目前，追求學校的辦學特色，已成為我國辦學趨勢。多年以來，我們就以《中國教育改革和發展綱要》關于中小學校要辦出特色的工作要求為指導，以探索農村山區小學特色發展的有效策略，引領實施素質教育，促進內涵發展為最終目的，積極開展特色學校建設研究。

陳家壩小學地處山區僻處，是一所漢羌合一的農村小學，體育特色是學校在長期辦學實踐中，形成獨特的學校體育氛圍和文化。隨著課程改革的不斷深入，創建體育特色學校，大膽進行教學改革，不僅促進了學校整體工作的開展，而且增強了學生的體魄，陶冶了學生的情操，開發了學生的智力，提高了學校的辦學品味。我校從震前就積極開展排球運動，尤其在震后，三校合并，創設了良好的排球氛圍，扎實的排球基礎使排球運動在我校在普及的基礎上得到了提高。在近幾年的摸索和實踐中，我校形成了“多元管理、多方努力、多彩活動”的體育特色創建模式。

一、提高認識，加強領導，多元管理，多方努力，全面加強體育特色學校的建設。

1．領導重視、政策引導，是體育特色學校創建的保障。體育特色的創建不

在普及之中，我校實現“學生—班級—學校”的階梯提高模式，就是讓每個學生認識、學會這項體育項目。每個班級成立特色運動隊，學校有田徑和排球運動隊。有普及也肯定有提高，在普及之中，我們要用“慧眼”發現尖子生、好苗子，讓這些學生能在班級中起到“領雁”作用，在班級和校隊中發揮特長。

三、突出特色，多彩活動引領，抓住重點，切實提高運動水平。

多年來，學校體育工作得到了長足的發展，學生的體育競技水平不斷提高。為了進一步推動學校的排球運動，我們抓住排球運動這個重點，在全校性、年級段、班級中開展豐富多來的排球活動，不僅讓排球運動在我校更具活力，同時也提高了校園體育文化氛圍。

1．抓住常規體育，抓好群眾性的體育運動。

常規的體育工作是開展體育特色項目的前提，作為學校體育工作，首先要注重抓好大課間活動，組織學生做好早操、課間操、課中操、眼保健操、體育課外活動，保證學生每天有100分鐘的活動時間，認真施行《國家體質健康標準》，積極的開展冬季長跑活動，促進學生體質健康的發展和提高。

與此同時，學校根據自身的特點，設置和開展一些有特色的體育活動，如我校一直堅持開展學生的“三項特色項目”（1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩、1分鐘墊球）的測試工作。對學生的身體素質，特別是對掌握排球的技能有著很大的幫助。

我校還一直堅持開展全校性的“運動會”，以此來帶動全校的體育氛圍,提 高全校老師、職工、學生的全民健身意識。

2．彰顯特色，做好做強體育特色項目活動。

（1）遵循全納理念，積極引導學校學生參加排球項目活動，活動人數占學校學生總數的80％以上，要求“人人有個排球、班班有個球隊”。我們從三年級

．組織別開生面的排球“考試”。

本著循序漸進、由淺入深的原則，學校利用大課間活動時間，分別對不同年級段的學生進行了不同內容和不同達成要求的排球技能過關活動：一年級學生著重培養球感，內容為2分鐘原地拍球；二年級學生開始起步，內容為2分鐘向上墊球；對中年級學生，著重訓練其墊球的基本功，三年級學生為2分鐘對墻墊球，四年級學生為2分鐘雙人對墊；高年級則在墊球基本功的基礎上，著重訓練學生的發球和傳球技術，分別考五年級學生的限時發球和六年級學生的三人間三角形位置相互傳球水平。希望通過開展這樣全校性的普及排球運動，將排球特色教育深入人心，使排球特色創建之路越走越寬，越走越遠。

排球已不僅僅是陳家壩小學的一項體育運動，它是學校特色文化的體現：內化成為陳家壩小學的一種氣質，沉著而淡定；升華成為陳家壩小學的一種精神：堅毅而執著。

發展中的陳家壩小學正以明確的辦學理念和理想為指導，以學校面向未來的發展和學生的創新性發展為核心，在力求達到“繼承和創新的統一、理想和現實的融合、立志與操作的和諧”的特色發展之路上不斷奮進！

第二篇：特色排球活動方案

特色排球活動方案

特色排球活動方案1

一、活動目的

為了豐富我系同學們的課余生活，增強同學們的團體意識，加強同學們春季戶外鍛煉的意識，增進學流通系各班之間的交流，系學生會體育部特策劃舉辦我系男女生混合排球賽。

二、比賽流程

擬于4月19日正式進行比賽，具體安排如下：

1、4月12日(周一)進行報名通知;

2、4月13日(周三)各班交上報名表并進行抽簽;

3、4月19日(周一)下午比賽正式開始

比賽地點：學院室外排球場

三、參賽單位

每班各出一代表隊參加比賽。每班各自選拔，每支隊伍由6名隊員組成，其中男女生各3名。

四、比賽辦法

1、比賽分兩個階段。第一階段分a/b兩個組，比賽采用單循環，取小組前兩名;第二階段小組交叉淘汰。

2、第一階段計分辦法：勝一場得三分，負一場得一分，棄權得零分，對方積3分。小組賽中積分多者名次列前。

五、比賽規則

1、比賽采用三局兩勝制，前二局每局25分，第三局15分。

2、每場比賽開始前15分鐘，各隊領隊必須把首發的6名隊員名單和替補隊員名單提交本場的記錄員。賽前不申報6名替補運動員名單，則在比賽中不得換人，雙方在每局中有權申請暫停兩次，每場比賽可換六人次，每局中間休息3分鐘。比賽前由裁判執行擲硬幣，決定第一局的發球及場區，擲硬幣由雙方隊長參加。

3、第一、二局中，如出現雙方比分到25平時，比賽繼續進行，直到一方2分，比賽結束;第三局比賽哪一方先到15分，且至少對方2分即為獲勝，否則繼續比賽直到產生兩分差距為止，第三局在一方先得到8分時交換場地。

4、發球和接球：

比賽時，每隊上場六人，三男三女。

各方場上的六人須輪流發球，不得有人多發或少發，發球區域在底線后。參賽隊員只得用手進行發球。

發球時，裁判哨聲吹響后隊員必須在8秒內將球發出，過時失敗，對方得分，發球時拋起必須擊球，否則失敗對方得分，發球不得踩線或進入球場內，前排三人，可以在三米線前起跑扣球或攔網。

在發球人擊球之前出現錯位或越位現象時，對方直接得分。

每隊觸球三次必須過網，但前排攔網不計在三次觸球之內。后排隊員在3m線前不得起跳擊球，隊員接球可以用身體任一部位。

一人不可連擊兩次，如犯規對方直接得分。

在球未落地、分出勝負前，隊員在任何情況下，不得觸網，不得腳過中線，不得進入對方場內。

各局的先發球員在一局中只能退場一次，再進場一次，而且必須回到原先位置。替補球員在該局中只能進場一次替補先發球員，而且只能由被其替補退場的先發球員來替補他。

比賽得一分情況：

1、球成功地落在對方得比賽場區;

2、對方犯規;

3、對方受到處罰。

4、比賽棄權：

①代表隊無故不參加規定的比賽即為棄權，對方獲勝積3分。

②以賽程表比賽時間為準，凡運動員不齊，推遲比賽15分鐘該隊伍以棄權論處，判對方獲勝積3分。

③運動隊不服從裁判員的裁決，中斷比賽超過5分鐘。即為罷賽，判決對方獲勝，積3分。

6、服裝不做要求。

六、賽場職責

1、賽前器材組：做好比賽場地、器材及比賽用球等準備工作，并負責保管這些器材。

具體器材：一個記分牌，2個比賽用球，如當天同一時間有兩場比賽則器材加倍。

2、競賽組：安排記錄、翻分工作，負責記錄比賽隊雙方的姓名隊號，并審查資格，發現問題及時匯報處理。

3、賽事發布組：負責每場比賽的賽前通知以及整理記錄賽后的比分情況。

4、裁判組：負責每場比賽的裁判安排，及裁判器材的保管。

七、經費預算：

1、設計、打印、印刷等費用

2、海報、橫幅、比賽流程單廣播等宣傳費用

3、器材使用、裁判、記錄員等補貼

4、獎金

一等獎

二等獎

三等獎

優秀獎

5、機動費用：

合計：xx元

八、有關校內特殊紀律規定注意事項：

1、運動員必須無條件服從裁判的判決，若有意見，當場比賽結束后由隊長向組委會提交申訴報告并出示相關證明材料方可受理。凡對運動員資格有意義提出申訴者，手續同。

2、各院參賽隊員有不服從判決、辱罵、毆打裁判員者，裁判員有權立即將該隊員罰令出場。對情節嚴重者，經組委會研究決定，可取消該隊的比賽資格。

3、無故毆打大會工作人員、觀眾者送交學生處處理，取消該隊的比賽資格。參與打架的個人，給與記過以上處分。

4、如遇雨、大風等特殊情況，由體育部意見，并及時通知更改比賽時間。

5、參賽運動員應文明比賽，如有講臟話等不文明行為，立即停止該隊員比賽;啦啦隊不可喝倒彩，場上場下以和諧團結為主，如因比賽發生打假、罵群假等情況，立即停止所在班級代表隊的比賽。

6、凡違反《出國留學經濟學院學生守則》者，都將給予相應處罰。

希望這場在充滿陽光的春季中舉辦的流通系男女生混合排球賽可以使更多排球愛好者走到一起，共同體味合作與拼搏的滋味，一同感受排球的`魅力和體育的力量。預祝這次排球賽會是一場充滿感動，充滿激情、和平友好的體育賽事，希望每支代表隊會以的風貌向全院展示各院系的風采。

特色排球活動方案2

一、承辦單位：

協辦單位：xx體育部

參賽單位：xx畢業班

二、比賽辦法

1、競賽規則：采用國際排球最想規則

2、第一階段：由抽簽分兩小組進行單循環方法比賽，小組前兩名進入第二階段比賽。

3、單循環積分比賽名次的決定方法：勝一場得2分，負一場得1分，棄權得0分

4、第二階段采用交叉單淘汰方法比賽。A，B兩組分別有前兩名出線。A組第一名跟B組第二名，B組第一名跟A組第二名分別進行比賽，勝出的兩支隊伍爭奪第一名，輸的兩支隊伍爭奪第三名。

三、比賽細則：

1、由于課程問題，比賽時間不固定，根據各班課程另訂(雨天除外)。到時球隊要準時到場，無故遲到10分鐘者，當作自動棄權處理。(大學生班級野炊活動策劃書)

2、網離地面高度為2、24米，各方每個球最多只能擊3次(攔網除外)，除攔網球員外，其他球員不得連擊2次。

3、比賽實行5場3勝制，直接得分，不爭發球權。

4、獲發球權一方，應在主裁判鳴哨后方可發球，否則發球無效。

5、全隊不得觸網。

6、若有意觸犯，謾罵裁判，情節嚴重者，自動出場，并不得參加下一場比賽。

四、獎勵方法

1、獎勵前四名代表隊，獎勵隊伍獲得一定的獎勵。

2、設精神文明風尚獎兩名。(評選小組名單由中文系組織部安排)

3、設“優秀運動員”獎。(由各班評選上送，每個班兩名，即每支隊伍四名)

五、裁判工作：由裁判協會擔任

六、規程解釋權：規程解釋權為裁判委員、中文系1033、1034班所有

七、未盡事宜另行通知。

第三篇：排球運動特色工作匯報材料

千人百隊競風流 涪城排球展雄姿

----涪城區排球特色工作匯報材料

作為全國群眾體育工作先進單位，涪城區認真貫徹落實《全民健身條例》，高度重視人民群眾身體健康，廣泛開展全民健身活動，全區群眾崇尚健康的熱情空前高漲，身體素質逐年提升。特別是多年來堅持開展的排球運動，更是體現了政府體育公共服務和全民健身生活化、科學化、規范化的特色。

一、歷史悠久，領導厚愛

排球運動在涪城區有悠久的歷史和扎實的群眾基礎。自從1987年原市中區開展排球運動會到現在涪城建區以來，每年四月份舉行排球賽事已經是涪城區的傳統，截止今年，已經舉辦21屆，歷經十任教體局局長。參賽隊伍從最初的十余支，通過常年堅持培養愛好者、定期舉辦比賽等多方面的努力，達到單次運動會最多276支隊伍近3000人參賽的規模。

涪城區的排球事業發展，得到區委、區政府領導的高度重視。時任區委副書記趙明君、副區長邱興元、張曉豐、郝欽偉和現任區委宣傳部長秦純、副區長龍佳林不僅特別支持排球事業的發展，還親自帶隊上場參加比賽，有力地帶動了鄉鎮、街道、區級各部門和相關企業單位的廣泛參與。資深老體育教師彭忠鼎在比賽現場看到時任邱興元副區長冒雨帶隊比賽，滾翻救球全身泥濘的場景時，無不感慨地說道：“領導都這樣帶頭參與了，我們的排球活動一定會得到更大發展的。”

二、牢固基礎，創新賽制

我們根據全區排球發展不同時期的不同情況，不斷總結和積累經驗，創新活動的設計、組織和競賽辦法，比如是否舉辦開幕式、是按組別舉辦還是集中開賽，都要經過反復討論。去年在城北實驗學校已經有6片固定排球場的基礎上，為了通過比賽營造更加集中、熱烈、隆重的排球運動氛圍，我們又投資將籃球場等改擴建為臨時比賽場地，保證了200支隊伍在同一個地點在12片場地上同時開賽的盛大活動場面。正是由于這種重扎實的工作態度和細心精心的設計組織，今天的涪城排球運動，已發展為青少年組、職工組和邀請組三個組別設臵，每個組別又按水平的高低分為甲、乙、丙三個級別，實行升降級制。許多參賽者都以自己在甲級隊而感到無比的高興。在丙級隊的，每年都必須努力拼搏，爭取打到乙級隊、甚至甲級隊。邀請組的設臵是我區排球運動發展的又一特色和亮點，他們精彩分呈的比賽，既提高了我區排球運動會的整體水平，又使基層群眾排球比賽更具有觀賞性，也為涪城群眾排球運動的開展提供了絕佳的學習機會。涪城在排球比賽規程和比賽制度方面的探索，大大提高了參賽隊伍的競爭性和積極性，有效地促進了我區全民健身事業的良性發展。

三、輻射廣泛，意義深遠

涪城在廣泛開展全民健身活動的同時，注重塑造自身的特色品牌。排球項目是我區多年來堅持打造的亮點工作，在特色塑造的同時，我們更加注重發揮排球運動在全區全民健身活動中的積極引領作用，帶動全區廣大干部群眾積極投身健身行列，促進全區體育人口的快速增長。

一年一度涪城舉辦的排球運動會是雷打不動的群眾體育盛會，轄區黨政機關、學校、企事業單位、友鄰縣區和各類排球愛好者都共同參與。市交警支隊不僅組織警員參加比賽，還特地為比賽期間維護場地周邊的交通秩序，確保比賽按時、順利進行。有開車參加比賽的排球愛好者驕傲的說：“安逸，我們去打排球，交警都給我們開道！”除市教體局、區財政、衛生等政府部門和各街道、鄉鎮組隊參加排球運動會之外，四川長虹、西南科大學、綿陽師院、綿陽職業技術學院及江油、游仙、高新區、經開區、鹽亭等縣市區也紛紛組隊參加我區的排球活動，主任、書記、鄉長、局長和廣大基層群眾同聚一場，快樂健身、平等競技、真情交流，更加彰顯了體育的魅力和體育在構建和諧、誠信社會中的積極作用。特別是長虹集團，主要領導親自掛帥，組建集團排球俱樂部，在與涪城區委區政府排球隊交流、聯誼活動中，長虹集團三個高管與我區五個常委同場聯歡，暢想健身。通過這個群眾體育平臺，有力地推動了我區工業與在綿大型企業的合作，以體育促進經濟發展得到鮮活地體現。原涪城區易林區長感慨地稱贊到，教體局抓排球運動不僅推動了全民健身，也為我區經濟發展搭建了平臺，作出了貢獻。

排球運動會期間，各代表隊除展示技術水平、精神風貌外，健康活潑的隊伍、樣式新穎、色彩絢麗的運動裝備，又是每年一屆排球賽的亮麗風景線。排球運動服裝、啦啦隊道具、健身用品的展示，極大地促進了體育本體產業的發展。在綿各體育用品店及運動服裝專賣店每年三月份提前布局準備、充實排球服裝、鞋帽及相關用品已成共識。比賽期間，賽場周邊副食店、餐廳、茶樓、停車場等行業也都人頭攢動、車水馬龍、生意興隆、受益匪淺。

四、業績斐然，任重道遠

我區的排球運動依靠扎實地群眾基礎、合理地隊伍建設和健全的比賽機制，競賽成績和影響力不斷擴大。特別是以綿陽二中的男子排球、綿陽四中的女子排球為代表的隊伍，已經進入省排球錦標賽和省運動會前三甲。先鋒路小學、西山路小學和躍進北路學校在全省同級別比賽中，一直保持冠亞軍的地位，為綿陽體育事業爭光添彩。涪城區的排球發展道路和所取得的成績，在全省體育界被譽為排球發展的“綿陽模式”。

省體育局朱玲局長、溫建副局長、前全國十佳教練楊禮康和省排球協會領導在視察我區體育工作后，對涪城區排球運動的空前盛況和規模感到無比欣慰，領導們一致評價：“涪城排球運動的開展是全省各縣市區的典范！”

誠然，面對所取得的成績，我們還將思考涪城排球的出路和明天。一是進一步夯實基礎，狠抓青少年排球訓練和群眾排球推廣工作，制定排球項目發展規劃。二是完善比賽機制，促進全面參與，發展拉拉隊，提高全民健身意識，帶動群眾體育的進一步發展。三是總結經驗，整理相關資料，積極爭創縣級單項體育競賽“吉尼斯世界記錄”。創建“四川省特色體育健身項目”，并爭取獲得“群眾體育活動品牌”稱號。

排球運動已經成為了涪城區精神文明建設和全民健身運動一道靚麗的風景線。我們相信，在上級的領導和關心下，通過全區干部群眾的共同努力，我區的排球特色建設工作一定會取得更好成績。

第四篇：創特色 出實效

創特色 出實效——學校應如何踐行黨的群眾路線教育實踐活動 把握方向樹立目標

學校要全面貫徹黨的十八大精神，以黨中央、省、州、新區的黨的群眾路線教育實踐活動為指導，圍繞保持黨的先進性和純潔性，確定以“堅持群眾路線，改進工作作風，凝聚師生力量，提高教育教學質量”為主題，以“為民、務實、清廉”為主要內容，以學校領導班子作風建設為重點，著力解決全校師生反映強烈的突出問題，落實中央提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，切實提高學校領導班子抵御“四風”的能力，凝心聚力建設學習型、服務型管理團隊，實現學校 “強管理、樹形象、提質量”的目標。

學校黨的群眾路線教育實踐活動堅持主題不變、鏡頭不換，堅持強化問題導向，突出服務師生這個著力點；注重領導帶頭、層層示范，注重聚焦“四風”解決問題，以解決群眾反映強烈的“庸懶散浮”、不作為、亂作為等方面的突出問題為重點。

牢固樹立群眾觀點

通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷強化學校黨支部和黨員特別是學校領導班子為師生服務、群眾利益高于一切的思想認識，增強貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性。正確運用“從群眾中來，到群眾中去”的工作原則，深入群眾、聯系群眾、關心群眾，調查、了解并切實解決師生反映的突出問題；發動群眾，依靠群眾，群策群力，求真務實，集中精力解決教師專業發展和中心工作面臨的突出問題和主要矛盾。

轉變工作作風，著力解決突出問題。

黨的群眾路線教育實踐活動要緊緊圍繞學校中心工作，緊密結合學校工作實際和師生思想情況，在統一思想、理順關系、形成合力上下工夫，通過轉變學校領導班子作風，著力解決影響學校發展的突出問題。

黨的群眾路線教育實踐活動中主要認真查找、切實解決學校管理松弛，教學理念落后，教學質量不高，師德師風滑坡，促進學生德智體美全面發展辦法不多，有償補課現象嚴重等問題。學校領導班子要把解決好“四風”和搞好教育教學工作結合起來，認真查找問題和不足，撰寫對照檢查材料，抓好問題整改。特別是解決如下四個問題：一是領導干部思想作風、工作作風、生活作風及勤政廉政等方面存在的問題。重點解決紀律松散、我行我素、“慵懶散浮”、貪圖享受、驕氣十足等問題（如：教師遲到早退、擅離職守；工作時間上網聊天、炒股、玩游戲或者從事與工作無關的活動；工作日午餐飲酒；辦公時態度生硬、言辭粗俗、作風霸道甚至故意刁難當事人；貪圖享受，講排場、比闊氣，用公款高消費；教師失職、瀆職，亂收費、亂罰款、亂攤派等損害學生利益的突出問題）。二是師生最關心的問題和影響師生關系、黨群關系等方面的突出問題；三是影響和制約學校科學發展的問題；四是當前學校發展的難點問題。

方法措施

一是開展談心談話活動，努力做到“十必談”和“五必問”。

“十必談”，即學校辦學理念必談；學校的現狀必談；學校的管理必談；校園安全必談；學生管理必談；高效課堂改革必談；師德師風建設必談；黨的教育政策必談；教育系統黨的群眾路線教育實踐活動的目的、內容、方法和重點必談；“中國夢”、“教育夢”、“我的夢”和“學校建設”必談。

“五必問”，即目前在學生教育管理等方面的實際困難必問；教師教學中遇到的實際困難必問；學生在校學習、生活中的實際困難必問；群眾和師生對學校工作最滿意和最不滿意的方面必問；群眾和師生對黨的群眾路線教育實踐活動的希望和要求必問。

二是開展正反典型案例教育。開展“三學三比”理想信念教育活動，即學革命傳統、比作風過硬，學“貴州精神”、比信心堅定，學改革開放、比跨越發展。充分利用豐富的紅色文化資源，開展理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行教育，學習黨的光輝歷史和優良傳統。

三是按照“團結—批評—團結”的原則，打消自我批評怕丟面子、批評上級怕穿小鞋、批評同級怕傷和氣等顧慮，以整風精神開展批評和自我批評，深刻剖析產生“四風”的思想根源。批評和自我批評要嚴肅認真、實事求是、民主團結，拋開面子，敢于亮短揭丑，講真話講實話，相互提醒、相互警醒，坦誠相見、推心置腹，出于公心、與人為善，不馬虎敷衍，不文過飾非，不發泄私憤，不搞無原則紛爭，既紅紅臉、出出汗，又明確整改方向。相互批評要敢于指出問題，真誠幫助提高，防止好人主義。

老方橋小學黨的群眾路線教育實踐活動顯特色

3月10日，老方橋小學黨支部召開黨的群眾路線教育實踐活動動員會，隨后，學校廣泛開展黨的群眾路線教育實踐活動，找準教育實踐活動與教育中心工作的契合點，堅持把規定動作做到位，自選動作抓扎實，力求落實每一個環節。

特色活動一：提業務，抓緊學習不放松

隔周一次的業務學習作為一種常規制度扎根于老方橋小學，學校力求加強業務學習的實效性，學以致用，以提升每位教師的知識水平，提高課堂教學水平和教育教學質量。在學習例會上，老師們認真學習上級文件精神、學習教科知識、交流外出培訓和聽課的感受，濃濃的學習之風在校園里蕩漾。

特色活動二：進家庭，教育問計走萬家

學校采取家訪的形式，深入學生家庭，與家長和學生進行面對面、零距離交流，了解學生的家庭教育狀況。

學校行政帶好頭，大家特別深入到困難學生家庭，帶上一份小禮物，送去全校師生的一份心意，還資助因車禍而家境困難的503班學生張春的家庭。學校外來務工子女逐年增多，他們的父母忙于生計，沒有時間管理孩子，外來務工子女更需要我們的關心。老師們實地走進低矮、陰暗的出租房，了解了外來務工者的疾苦，心中更多了一份憐惜和關愛。

特色活動三：入課堂，助青年教師成長

為了進一步規范課堂教學，了解教師常態化課堂教學情況，提高課堂教學有效性，進一步了解班級、了解學生，老方橋小學開展行政隨堂聽課活動。兩個星期中，學校行政和教研組長一起走進教室，和近10位年輕老師探究課堂教學，落實課堂教學常規，切實提高四十分鐘課堂教學的有效性，打造“求真高效”的課堂。通過隨堂聽課活動，以研促教，精細管理，爭取讓青年教師在課堂教學研究上有提高，求發展，助力青年教師成長。

唱響主旋律、傳遞正能量、凝聚精氣神，老方橋小學黨的群眾路線教育實踐活動開展如火如荼，全體教師通過學習和實踐活動，進一步加強了工作作風和師德師風建設，立足本職，努力辦人民滿意的教育。

爭當表率 發揮優勢

市教育局充分發揮廣大教師的獨特優勢，啟動全市教育系統師德教育“三個表率”活動，要求教師在“三進三訪”活動中作表率、在廉潔從政廉潔從教中做表率、在培育和踐行社會主義核心價值觀中做表率，進一步樹立首府教師新形象。

在以“進班級、進家庭、進社區，訪學生、訪家長、訪群眾”為內容的“三進三訪”活動中，局領導率先垂范、校級干部帶頭落實、黨員教師全員參與，廣大教師主動投入，分時段、分片區深入班級、家庭、社區，與學生、家長、社區群眾面對面零距離溝通，每人進班級走訪學生不少于20名、進家庭走訪家長不少于5戶、進社區走訪群眾不少于1個社區，拉近了師生、家校、行政和社區、群眾的距離。

與此同時，全市7萬名教師人人簽訂廉潔從教承諾書，承諾不進行有償補課，自覺抵制有償家教，不接受家長宴請、禮品和禮金，不向學生推銷商品或強迫學生購買書籍及學習資料等；行政干部全員簽訂廉潔從政承諾書，帶頭落實黨風廉政建設責任制，嚴查學校亂收費行為，不自立名目亂收費亂罰款。在將黨的群眾路線教育實踐活動引向深入的同時，努力辦好人民滿意的教育。

相山區教育局“123456”明確作風建設路線圖深入推行“一線工作法”

相山區教育局以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，制定明確了以“123456”為內容的機關作風建設總基調和路線圖。“1”是爭進第一方陣，努力實現“機關作風建設和目標管理考核進入全市第一方陣”的奮斗目標；“2”是踐行兩級承諾，在局機關整體和各崗位個體兩個層級形成令行禁止、清正廉潔的鮮明導向；“3”是追求三個提升：提升效能、提升質量、提升形象；“4”是落實四項要求：全員參與、聯系實際、抓好整改、推動發展；“5”是突出五個載體，全面開展目標考核、進課堂、訪師生、幫困助學“陽光行動”、服務群眾零投訴品牌創建等五大活動；“6”是做到六個“不讓”：不讓領導交辦的工作在自己手上延誤，不讓工作職能在自己崗位上削弱，不讓工作差錯在自己身上發生，不讓辦事群眾在自己的接待中受到冷落，不讓不良風氣和消極現象在自己身上出現，不讓教育的形象因自己的失誤而受到損害。

區教育局在開展群眾路線教育實踐活動中，秉承“辦人民滿意教育”的宗旨，著力在領導班子、中層干部、全體人員三個層級深入推行“一線工作法”，自覺將工作重心前移或下置,真心實意聽民聲、察民情、聚民智、解民憂,努力做到情況在一線了解、問題在一線解決、形象在一線樹立、感情在一線融合。“一線工作法”具體體現在領導干部下基層，中層干部

“下訪周”和機關人員“進課堂、訪師生”等活動方面。據統計，近階段該局機關干部到學校聽課達160多節，參加備課組研討達80多次；2月份，局機關30多名干部深入全區學校、幼兒園，與校長、教師、家長、學生面對面交流，撲下身子融入到教職員工和學生家長當中加強調查研究，探索解決實際問題、推動教育發展的有效舉措，進一步密切教育與社會、黨員與群眾的關系。

深入開展群眾路線教育 培養學生社會實踐能力

——平涼市實驗小學四一班社會實踐活動順利舉行

為全面深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，積極響應學校的大力號召，2014年3月29日平涼市實驗小學四年級（1）班組織開展以“活潑 健康 快樂 和諧”為主題的社會實踐活動。

本次社會實踐，由本班班主任牽頭，家委會代表周密策劃，全體家長大力支持，同學們踴躍參與，確保了此次社會實踐活動的順利開展。

在保障安全的前提下，四一班對本次社會實踐活動的地點、內容和形式等方面進行了精心的選擇和部署。并建立了以宋治亮副校長全程指導，班級家委會委員認真組織，班主任蘇虎生大力配合，同學們與家長正確認識的活動陣容。參加實踐活動的人員來到空曠平坦美麗的崆峒古鎮，真真切切地與家長、老師進行了一次親密的接觸。活動中，同學們時刻遵循一切行動以班級為單位的原則，做到在活動和游戲中團結不冷落，聚散不離隊，充分體現了同學們親如一家人的精神。同時，班主任還征集志愿者，讓孩子們在實踐中增強環保意識，為學校和班級贏得了良好的聲譽。

通過此次社會實踐活動，進一步發揮了班級家委會職能作用，進一步豐富了學生們的課余生活，進一步增強了師生、生生、家長與孩子、家庭與學校之間的感情，鍛煉了同學們積極參加社會實踐活動的能力。

第五篇：排球特色項目建設實施方案

排球特色項目建設實施方案

一、指導思想：

堅持育人為本的教育思想，以“一校一特色，一生一特長”的素質教育發展目標為指針，傳承、弘揚我校排球特色，大膽探索和實踐，豐富內涵，建設“以球促德、以球增智、以球健體、以球審美”的校園排球文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，打造金壇市排球品牌。

二、排球特色建設領導小組： 組 長：紀良 副組長：張志萍

成 員：董春艷 胡建武

三、創建目標與方向：

（一）總體目標：

與時俱進，開拓創新，發揮傳統優勢，謀求特色發展，傳承、積淀、弘揚、升華我校排球特色。讓體育與精神文化來構筑特色學校。

我們將采用分層推進、分步發展的戰略，努力實現特色教育的新跨越。

四、創建策略與措施：

（一）以活動為載體，促進學校特色發展

1、靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。

2、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創出佳績。

3、加強橫向聯系，與兄弟學校聯盟，促進切磋交流，共同謀求發展。

4、使全校學生積極參與該行列，激發學生濃郁的學習興趣，發展學生的個性特長。

5、圍繞課題，開展好研討活動。學校將申報特色學校創建課題，通過對學校辦學特色進行科學論證、系統研究、反思調整，從而實現學校特色建設的目標。

6、培養集體主義精神和勇敢頑強的良好作風，樹立高尚的體育道德。

（二）拓展學校自身優勢

學校特色的創建要有優勢充分的學校特色項目，并達到水準使特色更加顯著，形成傳統才能以精帶廣，以局部帶整體，推動學校特色的全面優化。

排球是學校特色項目之一。我們將進一步拓展學校自身的優勢，強化制度創特色、優化陣地創特色、深化活動創特色。

1、開發運用好潛在的優勢資源。

師生、學校內在中發現、挖掘、組織和運用好校內資源。同時接納、傳承本地特色文化資源，為學校的排球特色發展與學生的個性發展開辟廣闊的的空間，打出學校特色的生長點。

2、創建好學校特色的校園環境氛圍。

利用學校網站，建立“排球特色”專題欄目，擴大信息化建設陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質教育發展進程。我們將以網絡為傳媒，在信息輸出的同時，我們更要在學校、家庭、社會三位一體的互動與交流中吸收、融合有效信息，促進特色學校的進一步發展與完善。同時也將通過網絡將所取得的階段性成果引發周邊學校的沖動和拉動。

加強校園排球文化等物質文化環境的營造。校園物質文化環境是學校特色的外在體現，是學校魅力和個性的體現。我們將通過櫥窗、板報、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無形之精神文化與有形之物質環境有機結合，發揮其潛移默化的育人功能，使人一走進校園就能感受其獨具特色的魅力。

五、對創建前景展望：

1、通過傳統項目和特色建設，使80%以上的學生能掌握較好的排球運動基本技能，開發學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。

2、培養一批學有所長的教師，發揮其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色創建的寶貴資源、特色資源，在學校其他科目中乃至同類學校中能推廣、借鑒、參考。相關實踐經驗與相關成果在有關刊物上發表。

4、加大輿論宣傳及校園、班級排球文化建設，以排球為核心的學校特色建設初具雛形。以排球文化精神主導校園文化的辦學個性逐步鮮明。

學校特色的創建任重道遠，是一項長期的發展過程，但我們相信：在各界領導、專家的關心與支持下，在機遇與挑戰面前，我們全體師生將同舟共濟、與時俱進、開拓創新，必將會走出一條切合我校實際的體育特色創建的新路子。