第一篇：九年級復課會

九年級復課會

本著以提高教育教學質量為核心，切實減輕學生負擔，努力提高課堂效率，提高教學質量，挖掘學生潛力，促進學生全面發展為目標，特制定了此復課教學計劃

1、復習進度

3月7日至3月13日復習完上學期國情部分剩余的29、30課時。

3月16日至4月1日復習完道德部分。4月2日至4月29日復習完法律部分。5月份熱點復習。

6月份查漏補缺。整理時政資料。

2、復習設想

針對5月份大課表的復習。我組準備結合兩會熱點整理15個相關專題，每個專題訓練一種題型。

針對尖子生的培養，注重學生答題細節的培養、心理素質的培養。

針對希望生的培養，再次狠抓基礎知識、書寫規范和答題格式。并培養他們的自信心。

3、復習過程遇到的困難，天越來越熱，學生越來越浮躁。特別是文科知識比較枯燥，學生很難管理。作業質量太差，想盡辦法，但收效甚微。

4、最后希望第二學期的練考。學校在外面采取仿真試題。最后，預祝我們學校在2015年中考中奪冠。

九年級政治組

2015年3月10日

第二篇：復課會材料

一、年級組工作目標

根據學校工作計劃中對初三年級的要求，初三年級將落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略。確保教育質量穩中有升。力爭達到學校總體目標，實現中考成績的新突破。

二、總體安排

第一階段：講授新授課。時間：12年9月——13年1月底（最晚到下學期第二周前）第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：13年3月——4月底

第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：13年5月——6月上旬。

三、對授課教師要求：

1、必須按學校計劃要求按時完成相應的工作

2、根據各學科特點，結合學生實際制定相應的工作計劃及提高措施

3、協助班主任做好學生的管理工作

四、對班主任的要求：

1、在保證安全的同時做好學生的思想動員工作

2、根據各班實際制定相應的扶優、提中、幫困措施

3、強化家校聯系，動員家長共同對學生進行教育

以上要求必須有書面材料，10月底前完成，在初三復課會時個人解讀并上交。

第三篇：九年級復課工作匯報材料

辛家寨中學九年級復課工作匯報

近年來在縣局的大力支持和正確領導下，辛家寨中學全體師生立足學校地處城鄉結合部、規模較小、辦學條件相對落后的實際，堅持以深化教育教學改革為主線，以細化教學教務管理為著力點，以“高效課堂”創新為突破口，各項業務活動成績明顯，學校整體工作連年邁上新臺階，學校綜合實力和辦學水平顯著提高，同時也得到縣局領導和周邊群眾一致好評。

質量是學校的生存之父，安全是學校的生存之母。在科學可行的學校質量評估體系未出臺前，在素質教育還處在理論研究和實踐摸索階段的當前，公眾評說一所學校，對于義務教育段的初級中學而言，中考成績就成為評價的主要指標。因而九年級復課備考也就成為初級中學工作的重中之重。

回顧我校九年級復課備考工作，我們的工作思路是：強化管理

狠抓落實

提高復課質量；我們的工作環節是：組織領導、師資配置、課堂為重、科研支撐、后勤保障；我們的具體做法是：鑄造全體教師的“苦教”精神，磨練全體學生的“苦學”精神，形成全體家長的“苦供”精神。結合我們的工作實踐與得失，我主要匯報以下幾個方面的工作：

一、辛家寨中學抓畢業班復課工作的幾點做法： 一是強化管理

領導表率。

我校現有校級領導4人，中層領導4人。除校長以外，全部兼任學科教學任務，其中兼畢業班課程的有2人；每名領導均有包辦、包學科、包轉差、包培優、包抽背、包家訪的“六包”任務，月匯總，半學期小結，學期總結公布；校長高度重視畢業班工作，堅持直接參與畢業班師生的交流交心，直接參與畢業班復課備考資料的搜集征訂，直接組織畢業班班主任座談會、復課研討會、師生動員會、家校聯誼會及月考、周練階段小結的實施活動，“三直接”是我校主要領導親自抓畢業班工作的生動體現；在辛家寨中學，領導

職責分工有區別，但是抓畢業班工作是一盤棋，書記、后勤主任檢查學生背誦情況并參加考試閱卷，校長進班動員演說已不足為奇！

二是落實教師培訓，夯實復課根基

1、教師培訓

教師隊伍建設是實現學校發展的根本保證，一支業務精湛，素質精良的教師隊伍能使九年級復課事半功倍。今年暑期，我們對全體教師進行了集中和分組培訓，重點對教師進行新課程理念培訓并指導教師研讀新課標。以備課組為單位，討論本學期教材制定教學進度、完成教學計劃。進一步增強了全體教師投身新課程改革的信心和決心。本學期，我們繼續采用以前的做法，每周安排專門時間，以備課組為單位扎實開展教學研究活動，集體備課，共同研討，分類推進，在原有學案的基礎上進一步再做修改，老師反饋的信息是：講課時比以前更能得心應手，更利于學生準確了解和掌握所學知識。實踐證明，我校在教學改革中所走有效課堂教學之路的正確性。

2、合理配置學科教師

合理配置學科教師是九年級復課的關鍵，開學初學校經過多次討論、醞釀，通過征詢教師意見，最終確定了九年級各學科教師及班主任，他們個個都樂于承擔九年級的教學及班主任工作，因工作需要，我們對個別老師的工作崗位做了調整，其中一位老師因沒能擔任班主任還找學校理論。這就是辛家寨中學老師所具有的一種特有的而又崇高的品質。現在教風正，學風濃，班風良是我校九年級的最大亮點。

三是全方位推進復課工作，努力提高教學質量

1、加強班級管理，奠定復課基石

九年級有6位優秀的班主任，以自己的人格魅力影響和感染著每一位莘莘學子。每天早早下班，檢查學生到校，組織學生早讀，召開晨會以鍛煉學

生的口頭表達能力和課堂展示能力。班會開出特色，不再是老一套，老師高聲訓斥，學生低頭無語，我們實行學生自主班會，總結上周班級優、缺點，學生表態發言，班主任只是指導者和點評者。注重班級文化建設，班班有班規、班班有班風、班班有班訓，為學生的健康成長營造了一個良好的學習氛圍。學校每年組織班主任外出培訓一次，學習兄弟學校好的班級管理經驗，提高班主任的管理水平。

2、積極動員，全方位實施九年級復課 ﹙1﹚高度重視，準確定位。

學校領導班子多次開會研究九年級復課工作，學習縣局2012年中考分析報告，研究我校2012年中考的得與失，分析今年中考形勢，明確了我校處在城鄉結合部所面臨的困窘，充分認識復課時間的緊迫性，制定了《辛中復課計劃及措施》，要求全體教師一步一個腳印，發揚“三苦”精神，著力打造辛中品牌。

﹙2﹚全面動員，逐步推進。

召開九年級任課教師復課工作會，畢業生考前動員會，樹立復課思想，強化復課意識，形成復課合力。具體做法如下：①樹立團結協作的班組精神。要求全體九年級教師，形成“總分取勝”意識，今年又在質量獎懲方案中設立學科提高獎及優秀率獎，以獎促教，以教促學，共同完成中考目標任務。②研究學生，研究中考。在充分了解學生情況、吃透近兩年中考要求的基礎上，備課組根據學校的復課計劃及措施，集體討論，明確各階段的復習目標，落實各階段的復習措施。同時，科任教師也要制定出符合學生實際的復習計劃（計劃要求簡煉，包括階段任務，時間安排及內容）。③落實常規，重視課本，狠抓三基，把握四度。所謂三基：一要抓好備課、上課、作業布置和批改、輔導、考試等常規教學環節，以課本為中心，以學生為主體，力求備

出新意、上出實效。二要突出課堂教學的實效性，考試訓練的針對性，質量分析的深刻性，反饋矯正的及時性。三要研讀新課標，關注新教材，拓展新思路，努力提高教學效率，扎扎實實地做好三基的系統訓練。把握好四度即：復習內容要有廣度；復習知識要有深度；復習訓練要有難度；復習過程要有進度。④注重階段性訓練檢測。要認真組織單元及各種綜合測試，選題要有梯度，各有側重，使學生都能在各自的基礎上有所提高，及時進行檢測質量分析，及時反思，調控教學思路，為提高質量打下堅實的基礎。⑤面向全體，注重差異，分類指導。我們的指導思想是注重抓臨界生、偏科生，決不放棄一個差生，要根據學生的學習情況，區別對待，因材施教，建立領導包班，教師包生制度，班主任協作，各學科齊抓共管，逐步推進各類學生的轉差工作。⑥狠抓訓練落實，要求做好各類考試試卷的分析、統計和講評工作，科任老師對自己所帶學科學生每次考試的情況進行分析，班級有班級每次考試的分析，學生對自己每次考試的得與失也要進行分析。善于總結經驗或發現問題，對易錯、頻錯題、知識漏洞，反復強調、強化訓練，要求學生建立錯題集。同時評講要專題化，要突出重點，有針對性，以點帶面，舉一反三。⑦廣泛搜集信息。教導處多方聯系，采集教師和學生所需的復習資料，要求教師要掌握中考方向，處理好各種資料的關系，抓住重點，突出難點，最大限度地用好資料。同時，學校大力支持教師參加各類中考報告會。

﹙3﹚實行家長聽課制，實現社區與學校的聯動。學校多次向鎮政府匯報工作，并向13個行政村的領導群眾征詢意見，實現辛家寨人人辦大教育的思想。2010、2011、2012年暑期，學校敲鑼打鼓把周中錄取通知書送到了學生家長的手中，周邊群眾學生家長在每年開學初也為學校送來了“育英德馨，師恩如山”，“拾珠采惠、文行忠信、不倦遲久”等牌匾。經過兩年實踐探索的九年級家長聽課制，更是家校溝通的平臺，更是我校開門辦學，辦人民滿意教育的有力抓手。

3、制度保障，人文關懷

在九年級工作中，我校始終堅持激勵為本，制定了《辛家寨中學教育教學質量獎懲辦法》，并在量化、晉職、評優、績效等方面向九年級傾斜，加大獎勵力度，定期召開表彰大會，最大限度的調動九年級教師工作的積極性、主動性。在實施剛性制度的同時，我們更注重對教師的人文關懷，和教師談心交朋友，幫助教師解決生活困難，定期舉行教師聯誼會，讓教師工作的順心，生活的舒心。

四是課堂改革。辛家寨中學在全縣率先實踐并始終堅持“高效課堂”改革創新。形成了“三步十環”課堂教學模式，摸索出了“活動課”、“實驗課”、“復習課”、“綜合課”、“練習課”等不同課型的“高效課堂”實施途徑，得到縣局的充分肯定，引起省市相關部門的重視，縣內外兄弟學校多次來我校觀摩交流。“高效課堂”作為一種教學理念，在我校已經開花結果，作為基礎教育課堂教學改革的主要載體，在我校實踐了兩年多。而2012屆畢業生正是在“高效課堂”的氛圍中一路走來，是學習小組讓他們自信，是學案導航讓他們自主，是合作質疑讓他們自強。“高效課堂”實踐創新不但成就了學生，也提升了教師的專業素養，我校以“高效課堂”為主要載體的校本研修活動在深入持續有序開展，學案流轉、開放式集體辦公、自助式電子備課、青年教師專業技能比賽、中青年教師專業知識培訓、學校大德育網絡體系建設等得到市縣相關部門的肯定。可以說，“高效課堂”促進了我校教師的成長，也助推了我校中考成績的提升。我堅信在今后的教育教學中，我們將繼續以此為契機推動我校教育教學質量再創新高。

二、下一步的設想

1、堅定信心，持之以恒，繼續開展“高效課堂”實踐活動。為提高學

生綜合素質，自主合作學習的能力搭建平臺，為促進教師專業成長，提高課堂教學效率創造條件。我們將在今后的教學中逐步解決“三步十環”教學模式中存在的一些問題。本學期為了解決“三步十環”中課前學生學案預習效果較差的弊端，我們要求老師在周五離校前提前下發一周學案，周日要求學生統一到校一天，安排專人負責學生安全紀律，要求學生在有效時間內，完成下一周學案的預習工作。

2、我們在晚自習的時間加入了考練內容。白天學生要進行基礎知識學習和復習，晚上要對所學知識進行提取和應用，通過“考—評—講—改”的模式，強化學生對基礎知識的掌握、糾錯能力和自我矯正意識。

3、學生的學習自覺性越來越差，若在校時間短，我們不能保證學生復習效果的好壞；若在校時間長，勢必加重老師和學生的壓力和負擔，平衡點在哪里？解決好這個問題，也是我們面臨的課題之一。

4、繼續強化復習環節的檢查指導。

以上是我校復課工作的幾點做法及今后的設想，未盡之處，請多提寶貴意見。

2013年6月

第四篇：九年級復課匯報

陳耳中學2014 年初中畢業班復課工作匯報 尊敬的領導、同志們：

大家好，非常感謝鎮黨委領導給我們提供了這次難得的交流機會。我代表學校復課組對畢業班復課工作匯報如下：

一、基本情況：現有九年級學生26名，科任教師6名，本屆學生數相對往年有所回落，預定目標生10名，臨界生4名。力爭500分上線突破4名，洛中上線突破14名大關，中考全縣力爭前8名。

二、基本做法

1、加強領導，確保九年級工作重中之重的地位。

（1）成立領導小組，確保復課秩序井然。由校長任九年級復課領導小組組長，年級主管任副組長，各科教師及學生代表為成員。校長堅持深入班級，查課，聽課、評課，了解教師教情和學生學情，督查學生紀律，了解學生思想動向，保證了畢業班復課工作的正常秩序。

（2）落實分類包抓，升學目標宏偉。依據學生學習情況，找出各自的弱勢學科，每位教師包抓2名學生，加強課內外輔導、補差。力爭總分有新突破。

（3）年級主管領導和分管領導堅持一日三巡樓，檢查學生紀律，督查班級衛生，督促學生學習，了解學生動向。

（4）專題研究九年級復課工作。每周末年級組都要召開復課工作會，并在學校周工作計劃中單列九年級復課工作，及時解決復課當中存在的問題和需要解決的問題，或根據實際情況調整復課節奏。

（5）向九年級工作做政策上的傾斜。訂購教科資料，采集復課信息。

2、周密安排，確保復課進度和秩序。

（1）絕大部分科任教師都有九年級任課經歷和復課經驗，確保了復課質量。

（2）制定復課計劃，思路清晰，階段劃分明確，綱領性強，對整個復課有著統領全局的作用。科任教師在學校復課計劃及中考說明的指導下制定了個人復課計劃。

（3）針對不同類型的學生由班主任召開學生家長會，與家長共商復課工作，征集意見，爭取家長的支持。

3、領導班子深入課堂，加強教學常規檢查。王校長聽課42節，教師之間積極聽課，課后及時評課，加強教學交流。包班領導不定期巡查教師上課情況，檢查教師復課教案，加強常規檢查。

4、抓學風，調動學生學習的積極性。不定期分學科、召開學生會和偏科生會、特殊生會。利用班會召開九年級復課動員會，廣泛征求學生意見，舉辦學生經驗介紹交流會。開展學生心理健康咨詢等。通過這些措施的實施，穩定了學生復課秩序，調動了學生復課的積極性。

5、加強臨界生包抓，積極實施培優補差。確定臨界生和包抓教師，對目標生的短腿學科進行補差。

6、加強信息采集，編印課改信息。組織九年級教師觀看專家講座錄像，以備課組為單位研究中考說明，訂購教師復課資料3套，采集套題8套，且已用5套。

7、考后進行目標分析。每次考后分類講評試卷，促后進生，提高臨界生，注重苗子生，均結合升學目標任務進行質量分析，找差距，增動力。

8、安全衛生常抓不懈。

四、后期工作措施：

1、再添措施，齊心協力，續創輝煌。

初三質量，是學校的生命線。全體成員要再添措施，精細管理和指導，要組織全校上下各部門通力協作與支持初三工作，要全力落實中考說明和學校制定的初三復課計劃，引進優質中考真題和模擬套題，要切實調動全體初三代課教師的積極性和主動性，關注初三全體學生，充分發掘學生潛能，排除一切干擾，超額完成學校既定的本屆初三各項指標任務，再創初三升學輝煌。

2、關愛教師，增強動力，發揮效能。

進一步關愛教師，特別是關愛初三代課教師，關心他們的身體，關心他們的生活，激發他們的能力，調動教師的主動性、積極性，增強教師的責任感、榮辱感。

3、關注學生，發揮潛能，顯現成果。

進一步關注、關心全體學生，讓學困生不泄氣，不干擾正常的復課秩序，讓臨界生發揮潛能，考出好成績，讓更多的學生考入洛南中學重點班，讓優等生更尖。加強考試技巧教育和訓練，使學生會考試，能在考場上正常發揮或超常發揮。消除非智力因素的影響。

4、做好考試的組織與管理工作。制定好方案及預案，聯系好安全的車輛、干凈的旅館、衛生的飯館等，確保考試工作安全進行。

我相信有黨委政府的親切關懷與中心校的正確指導，九年級全體師生不懈努力，我校畢業班一定會取得滿意的成績。絕不會不辜負黨和人民的厚望。

第五篇：初三復課會

初三復課會講話

一、簡單小結2011年中考工作

2011年，我校中考報名231人，參加考試230人,其中應屆生155人。最高成績560分,位居全縣第35名，如果按ABC各積5分、3分、1分計算，我校英語生均積分2.779分，語文生均積分2.335分，數學生均積分2.316分，政史生均積分2.212分，理化生均積分2.117分，每生每科平均2.368分（全縣平均每生每科2.97分）。

去年我校考入周中15人，周中升學率5.6%，全縣考生11527人，周中招生900人，錄取率7.8%，全校最低控制線363分以上104人,上線率45%(全縣考生11527人,上線5325人,上線率46.2%)，全校錄取99人,錄取率42.86%(全縣4545人,錄取率39.43%)，應屆生平均成績331.9分,總升學率43%，居全縣第13名.2、今年全縣應屆考生7918名，往屆生大約1000人左右。今年招生計劃不算擇校生4500人，升學率約為：56%，我校現有學生203人，按照現有人數計算，今年上線人數需達到114人才能完成任務。

二、就如何搞好各階段復課工作提一下建議：

1、現階段扎實搞好新課的講授，同科統一進度，有計劃的結束新課。

按照學校復課計劃擬定于2012年3月中旬結束新課。在這一階段，各老師要保質保量完成教學任務。

2、第一輪復習：基礎知識復習階段

2012年3月下旬——5月中旬為基礎知識復習階段，在這一階段，建議大家要逐冊逐章逐頁復習，做到緊扣課本，抓綱務本，夯實基礎，同時注重知識梳理，全面之中有重點，抓住考點，防止學生眼高手底，3、第二輪復習：綜合訓練階段（5月中旬——6月上旬）5月中旬——6月上旬為綜合訓練階段。各教師要對知識進行歸納，分專題進行重點復習，綜合訓練，查漏補缺，培養學生綜合運用知識解決問題的能力。學校做好一周兩考的模擬訓練，一周一次分析碰頭會，重點做好邊緣生和跛腿生的推進工作，實行邊緣生科任教師包干制，分類推進，力爭大面積提高中考質量。

4、第三輪復習：模擬訓練沖刺中考階段（6月上旬——中考前）

6月中旬——中考前為模擬訓練階段，要求大家要直奔中考題型，強化仿真訓練，增強應試能力提高學生答題技巧。同時做好學生的思想加壓工作，讓學生以最輕松的心態去迎考。

5、注意《中考說明》和課程標準、教材的研討。各科教師要把教材、課標與中考說明融會貫通，揉于一體，統領全冊教材要領，有側重地完成復習工作。

6、各科教師要摸清學生對已有知識的掌握情況，抓住弱點，重手出擊，緊扣課標，重點強化，以課本為基礎，以中考要求為起點，以學生的鞏固掌握和能力培養為目標。要抓好優生的清底工作（這是這類學生能否拔高的關鍵階段），抓好中上等學生的全面發展（這是這類學生再上一個層次的重要階段），強化偏科學生的查漏補缺工作（這是這類學生飛躍的第二次機會）。

7、課堂所用的最佳材料，是教師自己編寫的材料。教師自己編寫的材料是多年積累、多本資料的整合，是最適合自己的學生的，任何材料都不可能像教師自己的材料那樣有針對性。[材料一般包括四部分：基礎知識部分，專題(例題)部分，課堂跟蹤練習部分，獨立(作業)完成部分。]為節約時間，增大課堂容量，提高課堂效率，材料要提前刻印，下發給學生，讓學生早有一點感性認識，有利于課堂教學。在復課中應避免依賴于一本買來的現成的參考資料照本宣科。

8、注重良好習慣的養成，注意規范化的訓練，從正確讀題，全面分析，仔細推敲，準確審題，規范答題的良好習慣抓起，教會學生得高分秘訣，糾正“會而不對，對而不全”的毛病，這要做為我們各科復習的重頭戲進行突破。

9、各科要以全面提高學生綜合分析問題的能力和能夠順利地解決綜合問題的能力為出發點，復習的重點是強化知識的橫向聯系，使學生從不同角度、不同層次對知識的再認識、再提高，從而達到提高解決實際問題能力的目的，10、注意課本例題、習題、變形題的訓練，注重一題多問一題多解，原題變形，原題引申，原題拓寬，典型題重組的訓練工作和學生的適應能力。提高學生綜合能力和靈活運用知識能力以及應變能力。

11、復習題的設計要有梯度，要有一定的靈活度，學生的訓練要兼顧基礎、技巧、能力等多角度、多方面考慮，要從思維創新、知識引伸、能力拓寬多方面著手。

12、每節課，教師要對知識點進行歸類總結，復習一個知識點，要有配套的例題和課堂練習題，做到教師引導復習與學生訓練相結合，要在落實上下真功夫。大家要在“早”字上動腦筋，先下手為強，才能處處主動。在“全”字上做文章，優等生，上等生，偏科生，反復跳躍生全抓抓全，六大科和體育齊頭并進，方方面面抓全抓細，做強做大。復習要在“研”字上找出路，出效益，在“新”字上上臺階，在題路上、方向上、激 發思路，在“準”字上出成績，把握中考方向，吃準課標要求，吃透教材要領，扣準學生知識能力底子，抓好最后沖刺的復習。

13、各老師要明確各自的責任，加強對學生的思想教育和學法指導，多與班主任和同科的老師溝通交流。

14、明年我們將提前下手，提前安排，后勤從物力財力最大程度的給與支持，克服困難，解決尖子生的住宿問題，從時間上讓師生能得到保障，我相信、在學校的正確領導下，大家一定會振奮精神，下大決心，心往一處想，勁往一處使，我校2012年中考定會取得優異成績。

最后、希望大家保重身體，工作順利，家庭幸福。