第一篇：六年級復課會發言稿

改變讓作文出彩

-----淺談如何提高小學畢業班學生作文水平

高新區陜齒學校

王

波

小學六年級學生已經積累了兩年多的作文經驗，敘述一件事情不是什么難題，但如何刻畫細節、生動敘述、感染讀者并準確點明自己獲得的生活感悟則需要精雕細琢。學生存在的主要問題是敘述平鋪直敘、語言口語俗語化傾向嚴重，詞語缺乏必要的修飾點綴，有些則點題太虛太空距離生活太遠。針對以上現象，自己在畢業班作文教學中進行了一些實踐探索，僅供大家參考指正。

一、變敘述為描寫。六年級學生已經建立了作文的結構布局意識，就像一座房子外形輪廓已儼然一座房子了，但內部的裝飾和整修則需要細工細活。其實“語文”二字的“文”原意就是“紋”即“飾”，不是有個貶義詞叫“文過飾非”嗎？可見文就是如何修飾。但如何修飾則需要智慧。寫到菜市場買菜，不能寫有賣蘿卜白菜的，而要寫什么樣的蘿卜白菜青翠欲滴還是鮮嫩誘人，就是在敘述中加描寫才行，才生動感人。六年級下冊第二單元“遺跡”學完后有一篇作文寫自己家鄉的名勝古跡，我們附近有一個五丈原很有名，學生經常去，很多學生就寫五丈原諸葛亮廟。敘述過程完整，但只寫自己看到什么，沒有寫看到的細節。特別是對

重點部位沒有進行細致刻畫和描寫。比如前面的大字“五丈秋風”即對聯“一詩二表三分鼎，萬古千秋五丈原”都沒有寫到，學生的興趣在于八卦陣、鬼城及外面的涼粉小吃。我說這樣寫不行，即使寫涼粉也不能有賣涼粉的，而要細寫，什么樣的。形狀、色澤、口感以及人們的評價甚至于攤主的笑容，至于主題更不用說的，我們是去瞻仰，一切圍繞諸葛亮的精神去寫，那就更應該圍繞對聯和銘文來詳寫細寫。

二、變俗語為詞語。我們語文教師大概都有這樣的習慣，就是批閱作文的時候會用紅筆勾畫出學生用得好的詞語，但每次拿起筆總是難以下筆，因為沒有詞語，好多都是大實話大白話和口語和俗語（這與我們陜西人的老實樸實有關，比如今天做錯了事回家被爸爸打了一頓，我說能不能換一換詞語啊，比如把“打”換成“責罵、教訓”或者“被爸爸不分青紅皂白劈頭蓋臉教訓一頓”，這樣就有了兩三個詞語了。當然并不是說樸實平實的語言不好，但作文歸根到底是要展現文采，作文時生活的藝術體現，所以就要多用詞語美化生活。我們每節課都要學習好多詞語所以我提倡學生多用，這也符合學以致用的原則。學生用剛學過的詞語用得巧妙恰當我們在評講予以表彰點贊。還有，每次作文寫好后，我要求學生在旁邊空白處寫上本次作文我用

了以下優美的詞語列舉如下等，用了不到十個詞語的拿回修改。修改時學生采用換詞游戲，即把自己認為寫的太平實的口語和俗語盡量換成優美的詞語或成語，對于部分學優生則還要列舉自己用了什么修辭，有無引用比喻擬人排比等等，以上做法大大稀釋和沖淡了學生口語化成分，使學生在文字文采方面大有起色。

三、變空洞為實例。對于有些題材作文來說，學生喜歡長篇大論，我給學生講，既然不能以理服人，還不如以情感人，生動可感的事例就是最好的道理，凡人小事更能打動讀者，也更適合學生的接受習慣。前一陣高新區有一個一“崇德向善，奮發向上”為主題的征文，對學生來說難度不小，有些學生談古論今理論堆砌，我說理論我都說不清楚你們最好寫好人好事，通過凡人小事展現品質。有個學生題目是“做了一件好事”就寫自己看到賣草莓的阿姨把草莓撒了她去幫忙，而有些同學雖然沒有幫忙但也沒有哄搶，她覺得自己做好事是好人，我說你們同學也是好人啊，不做好事但不做壞事也是好人一個！還有一個學生寫到超市看到小女孩丟失他帶到廣播室找到家長的事例，舉手之勞家長流淚感激使自己深受感動。看來平凡小事才能感人。經過修改我感覺事情雖小但感人服人。所以讓學

生多觀察多體會，多關注生活中那些最感動我們的的細枝末節，作文才能打動讀者心中最敏感最多情的神經。

四、變師評為互評。最后談作文修改。改作文對大家來說是一個痛苦的經歷，當然好作文另當別論，但好作文太少了，我們的時代沒有作文和文學了，只有小品和搞笑了（我覺得湖南衛視應該負較大責任）每次看作文不想看，被逼無奈??！后來想還是發揮學生的積極性吧，教給方法讓學生先批閱。讓學生先自己找三名信得過志趣相投的好友寫批語，然后教師再修改。讓學生先找錯別字，對照反思自己有無類似錯誤。然后找優點缺點及好詞佳句加以借鑒然后共同提高，一舉多得何樂而不為呢？通過互評學生作文的積極性也提高了，我們也可以從學生的評語中汲取靈感，教學相長，學生作文自然大有進步。

哲人說過，世界唯一不變的就是變化，作文是一個教學難題沒有捷徑可走，但方法就是最好的捷徑，只要方法得當適合學生循循而誘，在不變中尋求變化，吸引學生的注意力，激發學生的作文興趣，相信以我們的智慧加上現在學生的聰明，我們一定引領學生寫好作文，從而獲得教學和工作的快樂。

第二篇：復課班班會發言稿

復課班班會發言稿 尊敬的各位領導，各位老師們，親愛的同學們，大家晚上好！

首先，對在百忙之中，參加本次班會的各位領導，表示衷心的感謝！感謝你們對我們2012屆高三理科復習班工作的重視和支持。對兢兢業業，辛勤工作的同事們，表達崇高的敬意，你們為2012屆高三復習備考做出了最大的努力！對在本次月考中取得優異成績和巨大進步的同學們，表示熱烈的祝賀！

作為你們的老師,我們朝夕相伴,陪同大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春花季,那每一個陽光遍地,書聲朗朗的清晨,那每一個樸實真誠,燦爛如花的笑臉,那每一個激情四射,青春驛動的身影,都將是停泊在我們心中最美好的記憶.只為這一刻,讓我們一同攜手,艱險同擔,風雨同行,向理想的彼岸前行.作為你們的老師，我們甘愿全力以赴、傾其所有；我們愿意把自己當成一個即將參加高考的學生一樣與你們一道并肩戰斗、風雨同舟。我們愿意記住因你們的存在而變得生機勃勃的黎明和黃昏，我們更愿意記住揭榜之時那一張張燦爛如花的笑臉。可是，光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的。接下來的學習的時間里，老師們也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，甚至有些言語和做法令你們難以接受。但我們相信已經長大了的你們能夠理解，因為作為一名教師所做的一切，都是為了自己的學生能夠有所作為，能在百天后如大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

歲月記載了我們生活中的美好足跡，春光又催促著我們不可懈怠。高考帶給我們每一個人的都是機遇與挑戰并存的機會。雖然高考不完全決定你們命運，但它可以為你們未來的發展找尋一個更好或更高的起點，因此，我們應當放手一搏，不要讓復雜的自我戰勝了真實的自我。給自己一點壓力，它會回報你十倍的動力；給自己一點信心，它會回報你十倍的微笑；給自己一點追求，它會回報你十倍的欣喜！我希望在今后的日子里，能看到你們最動人的一面，最讓我難忘的一面，最令我激動的一面，最讓你們自己最值得驕傲的一面！

距離高考的時間一天天的減少，200多天，雖然很短暫，但能創造出新的自我。使命和希望更能激發我們在短暫又漫長的時間里充滿信心，奮發努力，超越自我，實現理想。再此我為大家提出幾點建議：

一、目標：引向成功的燈塔

目標是我們努力的方向，是我們前進的動力。一個人沒有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達成功的彼岸。最終的總體目標，又是由一個個切近的具體目標逐步推進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現。所以，同學們一定要確立好自己的高考目標和階段性目標。階段性目標具體說來就是：月考，期中考試，期末考試等。同學們要咬定這些目標不放松，在不斷的攀升中成長自我，成就自我！

二、信念：鍛造輝煌的一頁

拿破侖說過這樣的一句話：“在我的字典里沒有‘不可能’這三個字?！边@是強者的風范，是自信而不自負、自豪而不自大的風范。真正的強者不在于稱雄一時，而在于他能自強不息，對設定的目標鍥而不舍、孜孜以求。在此，我要奉勸同學們，我們不要因為過去一時的落伍而氣餒、悲觀，而要敢于奮起直追，勇于書寫精彩。希望你們在這兩百多天里充分地燃燒自己！

三、認真：成就夢想的基石

同學們，在高考的復習備考階段，在決定人生走向最關鍵的時刻，一定要牢記“認真”二字，不僅課上要認真地聽，練習要認真地練，考試要認真地考，而且地也要認真地掃，被子也要認真地疊。處處認真，認真就會內化為一種力量，一種素質，從而有助于同學們獲得高考的成功，以至將來事業的成功。

四、珍惜： 珍惜每一份真情，珍惜每一分每一秒。

回眸凝視，親人的默默關愛，老師的殷切期盼，同學的聲聲祝福，父母的句句寬慰??

五、超越：壘成壯美的峰巔

我們在語文課本中認識了一個裝在套子里的人，在現實生活中，這個“套子”不是別人，正是我們自己。因此，在這關鍵的一年中，你們要學會大膽地超越自己，學會勇敢地挑戰自我，因為贏得了自己，也就贏得了一切，不要陶醉于過去五光十色的成績而看不清高考最美的風景，只有不滿足于現狀，義無反顧地選擇前方，才能登上令人驚嘆、仰慕的峰巔！成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，超越自我，一路前行，才能成為競爭中的強者。

我們曾經失敗過，而且失敗得太多，我們曾經被人誤解，而且被誤解得很深到。請相信老師永遠不會放棄你們，你們更不能放棄自己，我們要用努力來證明自身的價值。青春的宣言不計成敗，即使做滑過天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至還可以錯過星星；但是我們不能錯過六月的一飛沖天。

同學們，“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應該成為我們堅定的信念！“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這應該成為我們奮斗的歷程，“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這應該成為我們終極的目標；“春風得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”，這應該成為我們高考后的喜悅。高三苦，高三累，高考復習決不后退。二百天后，我們將去參加一場華麗的晚宴，我們都將是晚宴上最耀眼的明星。黎明到來便是我們散去之時，那時我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信，現在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢想的舞臺上，綻放異彩。那時，所有的辛酸和悲痛都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽更加燦爛。

用汗水澆注理想，用青春描繪風景，用心靈書寫人生的篇章。帶上我們全體教師們的祝福，整裝待發，踏出一條光明大道。

2012年的6月7日：做最好的自己。

現在讓用掌聲為你們的未來祝福，我相信你們一定能贏得那志在必得的輝煌。

謝謝大家！

第三篇：六年級復課工作發言稿

六年級復課會科學課發言材料

單位：華西鎮北洛小學

姓名：徐曉艷

時間：2013.4.18

六年級復課會科學課發言材料

各位老師：

大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班科學復課工作，讓我作為代表在這里發言，我想這是領導對我的極大信任和支持，我甚感榮幸，更感覺到責任的重大。

科學課是一門富有魅力、并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅喜歡是不夠的，喜歡并不代表孩子一定能把科學課學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據的角色并不突出，但是難度卻是最大，所學知識廣、雜、多。內容包羅萬象：包括生物學、物理學、化學、工程學、天文學、生態環境、生命健康等等。小學科學打好了基礎，對于初中物理、化學、生物的學習具有承接的作用。我相信，孩子小學科學學的好，那么上初中的時候，絕對不會太累?？鬃釉唬簻毓识拢土曉谡麄€學習活動中是個十分重要的環節。小學畢業班的總復習更是對小學生六年來所學知識的系統整理，是對小學階段知識的一個重構，更是一種提升。這個階段課堂教學效率的高低關系到任務是否能圓滿完成，影響到學生今后在科學方面的發展。因此上好總復習課，提高復習課的質量尤其顯得重要。下面我結合自己的教學實踐，從小學畢業班復習課的教學現狀、復習功能入手，向各位簡要介紹一下我在科學總復習方面的一些做法和想

法：

一、對畢業班科學復習課教學現狀的分析

1、復習的內容多，知識量大，重點較多，學生背誦后容易遺忘，難以鞏固。

2、復習課上成了練習課。復習課需要練習，但不應是為練習而練習。我們在教學中總是練習層層遞進，密度不斷加大，角度依次變換，難度隨之增加。一堂課下來教師很辛苦，學生很痛苦，事倍功半。時間久了，學生對科學也就失去了興趣。

3、給學生空間不多。上復習課時，老師往往表現得主觀意識很強，過度發揮了主導作用，很少照顧到學生會怎么想，會怎么說，會怎么做。不是沿著學生的思路去分析問題、解決問題，而是把學生引入自己的思路中，阻礙了學生的思維發展。在教學中缺少教師與學生的交流、學生與學生的交流、學生與教材的交流，使學生始終處于被動的地位。

二、具體做法

1、做好思想工作，使學生樂學

到了畢業總復習時，學生往往會出現思想混亂，厭學情緒。出現這些情況的原因主要有：⑴由于學生心理和生理的變化，使得他們在思想上開始有了變化，集中不了精力學習。⑵認為所復習的內容都是新授時已學會的知識，不必再聽。⑶認為自己學習基礎差，怎么學也趕不上別人，所以得過且

過，無心學習。⑷不明確學習目的，認為自己是為別人讀書，抱著讀成什么算什么的態度。以上四種學生的思想充分反應了我們畢業班學生的基本心理狀況。一旦學生有了厭學情緒，學習就會下降，學不好知識。

2、將本冊教材中的實驗讓學生自己再親自做一遍，如果學生做不了的就有老師協助做，在做的程中說出實驗的材料、過程方法及結果。這樣記憶起來就比較容易，也不易遺忘，同時也不會讓他們感覺到復習時的枯燥乏味。

3、每個單元里的科學概念都非常多，要求背誦記憶。我們老師可以歸納出來，讓學生總的記憶，也可以讓孩子們養成良好的習慣，每天睡覺前想個五分鐘，把今天學習的內容像看電影一樣過一遍。

4、查漏補缺。復習課的教學要以小學科學課程標準的要求為目標，對學生掌握知識情況進行查漏補缺。通過復習，使每個學生都能達到課程標準的基本要求。

5．溫故而知新。復習的目的不僅是要使知識系統化，還要對所學的知識有新的認識、提高，包括適當的拓寬和延伸，達到溫故而知新的目的。

6、培養學生養成良好的學習習慣。

小學生在科學學習中，存在著許多不良習慣。如一些學生寫字東倒西歪；添字、漏字、錯字、常有發生。我個人認為，我們教師首先要以身作則，起榜樣表率作用。我們要嚴格要

求自己，不斷學習，提高業務素質，時時處處都要用自己良好的行為習慣影響、感染學生，身教重于言教。做作業時，比一比哪位同學書寫得仔細認真，工整規范；老師講課時，看誰精力集中、回答問題積極主動、正確，對做得好的應及時表揚、鼓勵。

以上是我在小學科學畢業總復習方面的一些做法和想法，不妥之處，敬請各位批評指正！

第四篇：復課會材料

一、年級組工作目標

根據學校工作計劃中對初三年級的要求，初三年級將落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略。確保教育質量穩中有升。力爭達到學?？傮w目標，實現中考成績的新突破。

二、總體安排

第一階段：講授新授課。時間：12年9月——13年1月底（最晚到下學期第二周前）第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：13年3月——4月底

第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：13年5月——6月上旬。

三、對授課教師要求：

1、必須按學校計劃要求按時完成相應的工作

2、根據各學科特點，結合學生實際制定相應的工作計劃及提高措施

3、協助班主任做好學生的管理工作

四、對班主任的要求：

1、在保證安全的同時做好學生的思想動員工作

2、根據各班實際制定相應的扶優、提中、幫困措施

3、強化家校聯系，動員家長共同對學生進行教育

以上要求必須有書面材料，10月底前完成，在初三復課會時個人解讀并上交。

第五篇：初三復課會

初三復課會講話

一、簡單小結2011年中考工作

2011年，我校中考報名231人，參加考試230人,其中應屆生155人。最高成績560分,位居全縣第35名，如果按ABC各積5分、3分、1分計算，我校英語生均積分2.779分，語文生均積分2.335分，數學生均積分2.316分，政史生均積分2.212分，理化生均積分2.117分，每生每科平均2.368分（全縣平均每生每科2.97分）。

去年我?？既胫苤?5人，周中升學率5.6%，全縣考生11527人，周中招生900人，錄取率7.8%，全校最低控制線363分以上104人,上線率45%(全縣考生11527人,上線5325人,上線率46.2%)，全校錄取99人,錄取率42.86%(全縣4545人,錄取率39.43%)，應屆生平均成績331.9分,總升學率43%，居全縣第13名.2、今年全縣應屆考生7918名，往屆生大約1000人左右。今年招生計劃不算擇校生4500人，升學率約為：56%，我?，F有學生203人，按照現有人數計算，今年上線人數需達到114人才能完成任務。

二、就如何搞好各階段復課工作提一下建議：

1、現階段扎實搞好新課的講授，同科統一進度，有計劃的結束新課。

按照學校復課計劃擬定于2012年3月中旬結束新課。在這一階段，各老師要保質保量完成教學任務。

2、第一輪復習：基礎知識復習階段

2012年3月下旬——5月中旬為基礎知識復習階段，在這一階段，建議大家要逐冊逐章逐頁復習，做到緊扣課本，抓綱務本，夯實基礎，同時注重知識梳理，全面之中有重點，抓住考點，防止學生眼高手底，3、第二輪復習：綜合訓練階段（5月中旬——6月上旬）5月中旬——6月上旬為綜合訓練階段。各教師要對知識進行歸納，分專題進行重點復習，綜合訓練，查漏補缺，培養學生綜合運用知識解決問題的能力。學校做好一周兩考的模擬訓練，一周一次分析碰頭會，重點做好邊緣生和跛腿生的推進工作，實行邊緣生科任教師包干制，分類推進，力爭大面積提高中考質量。

4、第三輪復習：模擬訓練沖刺中考階段（6月上旬——中考前）

6月中旬——中考前為模擬訓練階段，要求大家要直奔中考題型，強化仿真訓練，增強應試能力提高學生答題技巧。同時做好學生的思想加壓工作，讓學生以最輕松的心態去迎考。

5、注意《中考說明》和課程標準、教材的研討。各科教師要把教材、課標與中考說明融會貫通，揉于一體，統領全冊教材要領，有側重地完成復習工作。

6、各科教師要摸清學生對已有知識的掌握情況，抓住弱點，重手出擊，緊扣課標，重點強化，以課本為基礎，以中考要求為起點，以學生的鞏固掌握和能力培養為目標。要抓好優生的清底工作（這是這類學生能否拔高的關鍵階段），抓好中上等學生的全面發展（這是這類學生再上一個層次的重要階段），強化偏科學生的查漏補缺工作（這是這類學生飛躍的第二次機會）。

7、課堂所用的最佳材料，是教師自己編寫的材料。教師自己編寫的材料是多年積累、多本資料的整合，是最適合自己的學生的，任何材料都不可能像教師自己的材料那樣有針對性。[材料一般包括四部分：基礎知識部分，專題(例題)部分，課堂跟蹤練習部分，獨立(作業)完成部分。]為節約時間，增大課堂容量，提高課堂效率，材料要提前刻印，下發給學生，讓學生早有一點感性認識，有利于課堂教學。在復課中應避免依賴于一本買來的現成的參考資料照本宣科。

8、注重良好習慣的養成，注意規范化的訓練，從正確讀題，全面分析，仔細推敲，準確審題，規范答題的良好習慣抓起，教會學生得高分秘訣，糾正“會而不對，對而不全”的毛病，這要做為我們各科復習的重頭戲進行突破。

9、各科要以全面提高學生綜合分析問題的能力和能夠順利地解決綜合問題的能力為出發點，復習的重點是強化知識的橫向聯系，使學生從不同角度、不同層次對知識的再認識、再提高，從而達到提高解決實際問題能力的目的，10、注意課本例題、習題、變形題的訓練，注重一題多問一題多解，原題變形，原題引申，原題拓寬，典型題重組的訓練工作和學生的適應能力。提高學生綜合能力和靈活運用知識能力以及應變能力。

11、復習題的設計要有梯度，要有一定的靈活度，學生的訓練要兼顧基礎、技巧、能力等多角度、多方面考慮，要從思維創新、知識引伸、能力拓寬多方面著手。

12、每節課，教師要對知識點進行歸類總結，復習一個知識點，要有配套的例題和課堂練習題，做到教師引導復習與學生訓練相結合，要在落實上下真功夫。大家要在“早”字上動腦筋，先下手為強，才能處處主動。在“全”字上做文章，優等生，上等生，偏科生，反復跳躍生全抓抓全，六大科和體育齊頭并進，方方面面抓全抓細，做強做大。復習要在“研”字上找出路，出效益，在“新”字上上臺階，在題路上、方向上、激 發思路，在“準”字上出成績，把握中考方向，吃準課標要求，吃透教材要領，扣準學生知識能力底子，抓好最后沖刺的復習。

13、各老師要明確各自的責任，加強對學生的思想教育和學法指導，多與班主任和同科的老師溝通交流。

14、明年我們將提前下手，提前安排，后勤從物力財力最大程度的給與支持，克服困難，解決尖子生的住宿問題，從時間上讓師生能得到保障，我相信、在學校的正確領導下，大家一定會振奮精神，下大決心，心往一處想，勁往一處使，我校2012年中考定會取得優異成績。

最后、希望大家保重身體，工作順利，家庭幸福。