第一篇：關于因子分析法和EVA法在我國食品飲料上市公司業績評價中的應用的開題報告

畢業設計（論文）

開 題 報

告

浙江大學城市學院畢業論文

開題報告

關于因子分析法和EVA法在我國食品飲料上市公司業績評價中的應用的開題報告

一、選題的背景和意義

在經濟全球化的不斷深入和市場競爭日益激烈的背景下,企業所處的內外部環境復雜多變,這使得企業在經營管理過程中面臨著前所未有的沖擊和挑戰。20世紀80年代以來,伴隨著我國經濟的發展，上市公司已經成為國民經濟發展的主要力量。上市公司的經營業績直接影響到潛在投資者的投資決策和已有股東的投資風險和收益水平。構建和使用科學的業績評價體系對上市公司進行業績評價，可以體現上市公司的投資價值，幫助投資者選擇適當的投資對象，降低投資風險，提高收益水平，有助于投資者進行理性投資。[1]

近年來，國家一直都非常重視食品飲料安全的問題，也采取了一定的措施，但從實際的運行效果并不太好。我國食品飲料行業安全問題依然頻發，這一問題不僅關系到企業自身發展、投資者的自身利益，也關系到社會的和諧穩定、人民的幸福安康。反思這背后的原因，除了與中國現實國情有密切關系外，企業自身一味追求高額利潤的行為也難辭其咎。食品飲料上市公司在這一重大問題面前如何做才能達到雙贏的目標？本人認為需要轉變業績評價理念，明確業績評價的目標由以股東財富最大化轉變為以企業價值最大化為主。因此，對食品飲料上市公司進行科學的業績評價，引導其正確的經營行為，加強內部控制，使其做出正確的經濟決策，該問題在理論和實踐上已日益凸現其迫切性、必要性及重要性。這也使得本課題的研究具有重要的現實意義。

然而，關于業績評價的方法，可謂多種多樣，如：因子分析法、綜合評價法和財務學方法（EVA方法、平衡積分卡等），但哪一種方法更適合于在業績評價中運用，各學者眾說紛紜。

鑒于此，本論文將以2010年的食品飲料上市公司為研究對象，基于其報表數據的分析和選取，采用因子分析法和EVA法對食品飲料上市公司進行業績評

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價，以此比較他們的差異和優缺點，對上市公司未來發展提出建議。

二、國內外研究現狀及發展趨勢

西方國家對于企業經營業績評價已出現100多年[3]，西方國家的業績評價大體上經歷了成本模式、財務模式、平衡模式等三種模式以及六個階段。[4]

第一階段——成本控制業績評價階段：19世紀初哈瑞(HarrelL，1911)設計的標準成本制度。第二階段——財務會計業績評價階段：20世紀初亞歷山大沃爾(Alexander Wole，1928)首次提出了多項財務評價指標；唐納德森·布朗

[5](Donaldson Brown，1960)建立的杜邦財務分析評價體系；加里·阿什沃思(Gary Ashworth，1999)建立以每股收益(EPS)及每股收益增加值等為核心的財務指標。[6]第三階段——經濟價值基礎業績評價階段：20世紀 90年代，思騰恩特咨詢公司(Stem＆Stewart Co，1990)提出經濟增加值(EVA)。[7]第四階段——引入非財務指標的戰略綜合評價階段：卡普蘭和諾頓(Kapland and Norton．1992)提出平衡記分卡(BSC)；[8]霍爾(Robert Hill，1991)提出“四尺度”論。[9]第五階段——引入相關利益者的可持續發展評價階段：21世紀后，安迪·尼利(Andy Neely，2002)提出業績三棱鏡(Performance Prism)。

[10]

第六階段——基于預期的績效評價階段：湯姆· 科普蘭和亞倫·多戈夫(Tom Copeland and Aaron Dolgoff，2005)提出的基于預期的績效管理(EBM)。[4]可見，國外學者對于上市公司的業績評價體系的相關研究內容較為全面，但是對于評價業績的各種研究主要是側重于對業績評價指標體系的討論。

國內的學者對公司業績評價的研究方法基本沿襲了西方業績評價理論的框架，國內目前的研究主要有兩個分支：一是將國外成熟的理論本土化，推廣杜邦財務評價法、經濟增加值（EVA）評價法、平衡記分卡（BSC）評價法等。二是主要對企業業績評價做了大量實證研究。

劉紹新（2010）《基于因子分析法的上市公司績效評價分析——以廣西2006年21家上市公司為例》[11]：運用因子分析法，利用數據本身得到各個指標在綜合評分中的權重，很好地體現了經營業績評價的客觀性和公允性。

李秀珠，張春萍（2010）《基于因子分析法的上市公司業績評價——以家電

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行業為例》[12]：對家電行業上市公司的經營業績進行實證分析，分析結果可為投資者提供決策信息，同時對于家電行業上市公司自身總結經驗、改進管理、優化決策、提高效益等提供一定的幫助。

劉丹（2011）《基于EVA的上市公司經營績效實證研究——以我國煤炭上市公司為例》：選取了滬市17家具有代表意義的煤炭業上市公司2009年的財務數據為依據，進行經營業績評價，實證分析了經濟增加值(EVA)、傳統會計利潤指標與公司市場增加值(MVA)之間的相關性，探討EVA作為煤炭業上市公司經營業績評價指標的合理程度。

為了提升企業綜合競爭力，優化資源配置、降低成本和獲得高額利潤，越來越多的中國企業紛紛投身于國際市場。作為企業管理重要組成部分的業績評價，也開始向國際標準靠攏。[3]伴隨著集團化成為企業發展的趨勢，企業集團的業績評價也成為熱點研究問題。因此，未來企業的業績評價方法可結合我國提高經濟發展質量、轉變經營方式、調整經濟結構等發展的政策制度要求，以及外部環境、行業背景等進行相關的實證研究，在這些方面還有很大的提升空間。[4]

綜上所述：國外的各種業績評價方法在產生時間上雖然有先有后，卻是交叉并存，互相影響并在繼承中演進。然而國內雖然起步晚，但國內學者對業績評價在上市公司中的運用也已經做了大量的實證分析，不論是因子分析法還是EVA法，它們的理論研究及實證應用都已較為深入，大多研究也都證明了其可操作、可應用性。但這些研究多局限于運用單一的評價指標（如因子分析法或EVA法），往往只是從一個角度評價上市公司，得出的結論相對缺乏科學和合理性。因此，有必要考慮組合評價模式，使得評價結果更加全面科學。筆者將以前人的理論成果為鋪墊，在此基礎上運用因子分析法和EVA法對上市公司業績進行組合評價，進一步使評價結果更加科學。[13]

三、研究的基本內容

本論文主要采用理論和實證相結合的研究方法，并側重實證分析。以我國食品飲料上市公司為研究對象，運用EXCEL、SPSS等統計分析的軟件，運用因子分析法和EVA法對我國食品飲料上市公司業績進行評價，得出哪一種方法更能 浙江大學城市學院畢業論文

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評價上市公司的業績。

研究的基本內容可以分為以下幾個部分來介紹：

引言部分，闡述本課題的研究背景與意義，確立論文的研究目的及內容框架體系。

第一部分，國內外上市公司業績評價方法研究綜述。從業績評價的產生和發展開始，介紹和闡述國內外已有的業績評價體系和方法。

第二部分，因子分析法和EVA法理論基礎與模型評述。包括因子分析法和EVA法的基本思想及其模型構建的相關內容與該方法的特點及局限性，以便為下文的應用做準備。

第三部分，因子分析法和EVA法在食品飲料上市公司的實證分析。選取52家食品飲料上市公司，利用其年度財務報表，運用因子分析法和EVA法對食品飲料上市公司的業績進行評價。

第四部分，實證結果分析。將通過因子分析法和EVA法分別計算出的結果進行比較分析。

第五部分，結論與建議。在實證分析和比較分析的基礎上，總結哪一種評價方法對上市公司業績評價更合理，并指出評價體系的改進方法，給出相關政策性建議，并根據研究結論，指出食品飲料上市公司的發展趨勢，并提出管理建議。

（一）論文基本框架

摘要 關鍵詞

引言：研究背景和意義

一、國內外關于業績評價研究現狀及評述

二、因子分析法和EVA法理論綜述

（一）因子分析法及其模型的綜述 1.因子分析法及其模型相關內容的介紹 2.因子分析特點及局限性

（二）EVA法及其模型的綜述 浙江大學城市學院畢業論文

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1.EVA法及其模型相關內容介紹 2.EVA特點及局限性

三、食品飲料上市公司業績評價實證分析

（一）食品飲料行業分析

（二）實證樣本的選取及指標確定

（三）基于因子分析法進行業績評價

（四）基于EVA法進行業績評價

四、實證結果分析

五、結論與建議 致謝 參考文獻

（二）研究的重點和難點

通過運用因子分析法和EVA法對食品飲料上市公司的業績進行實證分析是本文的重點也是難點。

研究的重點部分：樣本數據處理，總結實證結果并進行對比分析與評價，提出合理的結果。

研究的難點部分有：首先，數據本身的局限性，由于每個公司內部管理和激勵制度的不同，上市公司還存在操縱交易等現象，給實證研究的真實性造成困難。其次，要進行科學嚴謹的業績評價，必須引入非財務指標，但是非財務指標無法從公開披露的信息中獲取，也就無法對其進行評價和分析。

（三）擬解決的關鍵問題

本文擬解決的關鍵問題是哪一種評價方法更能評價上市公司的業績情況，從而在此基礎上將因子分析法和EVA法應用地客觀和有效，最終在我國食品飲料上市公司業績評價中進行對比分析，找出他們的優缺點。

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四、研究的方法及措施

（一）研究方法

本文主要采用的方法：實證研究和比較分析法，即運用因子分析法和EVA法對食品飲料上市公司進行實證研究，并對研究結果進行比較分析，得出上市公司應該采用哪一種業績評價方法更為合理。

（二）研究措施

1.查閱圖書館、閱覽室、報紙、雜志、期刊、資料等，充分利用文獻資料；運用網絡資源（例如深滬兩市交易所網站等相關網絡信息）等，瀏覽收集相關資料、信息。

2．明確論點和選定材料。在研究資料的基礎上，對前人的研究成果進行總結、歸納和分析，提出自己的觀點和見解，根據選題，確立基本論點和分論點，并篩選材料。

3.結合我國食品飲料上市公司實際財務數據，利用統計軟件（EXCEL、SPSS軟件）和統計分析方法（因子分析法和EVA法）對其若干個指標進行模型的構建和分析以達到最終期望結果。

五、預期研究成果

本論文是一篇理論與實證相結合的論文，重在實證分析研究，是對文獻資料綜合研究后實證運用，同時又以關乎民眾健康安全的食品飲料上市公司為特定研究對象進行研究和分析，最終會形成一篇一萬字左右的論文。

希望通過此篇論文，幫助上市公司的領導者更深入地了解該類統計分析方法在業績評價體系中的應用，從而體現上市公司的投資價值，促進上市公司的可持續發展。

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六、研究工作進度計劃

論文大致分為五個階段，具體時間安排進度如下：

第一階段：啟動階段(2011年10月25日——2011年11月26日)明確畢業論文的各項要求，開始進入選題階段。查閱大量的核心期刊及網絡資源，初步確定研究對象及論文的方向，形成研究方案的錐形；同時做好前期資料的積累。與導師就選題問題進行溝通，探討論文撰寫的基本思路，構建大致的框架，最終明確論題，提交學院審核。

第二階段：開題階段(2011年12月6日——2011年2月25日)在廣泛查閱資料的基礎上，完善課題的研究方案，消化所收集的文獻資料，作好匯總工作。對資料中的國內外學者的觀點進行歸納和提煉，完成文獻綜述、外文翻譯，結合自己的觀點，完成開題報告的撰寫。在導師的指導下，對文獻綜述、外文翻譯和開題報告進行修改完善。完成開題報告答辯環節。

第三階段：實施階段(2012年2月26日——2012年4月中旬)進行課題的設計、調研及結果的處理與分析等，完成論文寫作初稿。期間，與導師保持經常的交流，及時匯報研究動態并聽取意見。成文后，在導師的指導下不斷完善初稿。

第四階段：后期制作階段(2012年4月中旬——2012年5月中旬)由導師斧正后，最終定稿。進入答辯準備階段，打印裝訂論文、填寫相關表格、準備答辯發言稿等。

第五階段：答辯階段(2012年5月底)上交畢業論文。進行畢業論文答辯。

第二篇：淺析EVA在我國企業價值管理中的應用及發展前景

淺析EVA在我國企業價值管理中的應用及發展前景

【摘要】 EVA是從國外引入的一種全新業績評價體系。作為彌補傳統財務指標體系中忽略股權的資本成本的有效方法，EVA自其被發現以來就廣受推崇。2010年國資委對中央企業全面引入經濟增加值(EVA)考核，標志著國內的普遍認可和大力推廣。企業應當把握EVA的核心理念，以求在經營管理的各個環節，實施價值管理，注重價值創造，實現企業價值和股東財富最大化。本文對EVA的作用及其在企業價值管理中的應用作簡要闡述，并對EVA在我國的發展前景提出一些建設性意見。

【關鍵詞】企業價值管理；EVA；業績考核

一、EVA的作用：

(1)激勵性功能。企業考核業績時，EVA是重要的評價依據與指標。由于我國多數企業仍然以每股收益、投資回報率等傳統財務評價指標作為獎勵機制的基礎，這些比率的操縱會影響到股東的利益或降低經濟效益，因此在業績考核時，以EVA為指標，可避免因追求短期利益，而有損長遠利益的情況發生。同時，EVA強化了風險承擔意識，有利于經營者目標與所有者目標趨于一致，讓經營者成為所有者的一部分，兩者目標才能趨于一致。

(2)理念更新功能。EVA不僅是一種計量方法，更是一種全新的管理理念和企業文化，給我國企業的價值管理注入了一股新的活力。根據國外實踐經驗,EVA要力求簡便易行，經過長期培訓，形成全體員工認同的EVA企業文化和組織氛圍，企業才能與EVA與時俱進。（如果企業某一項目的加權平均資本成本低于投資的收益率，將導致企業總凈資產收益率降低。但只要其加權平均資本成本低于凈資產收益率，仍然會產生價值。當企業出售或關閉某一子公司或部門時，經濟增加值將因資金投入的減少而增加。通過改變企業的資本結構，可以達到凈資產收益率與E VA同比例提升的效果。）

（3）全面性功能。EVA理論提出了全面成本管理的理念，成本不僅包括在帳面上已經發生的經營成本，而且還包括極易被忽視的帳面上并未全部反映的資本成本，忽視權益資本成本就容易忽視股東利益和資本的使用效率。當一項營運業務的變革會增加經營成本，但要是它會減少資金占用從而以更大數額降低資本成本時，這一變革會減少會計利潤。

（4）衡量指標。由于凈現值與EVA在本質上是相同的，所以在業績考核時，以EVA為衡量指標對保證投資決策與后續的業績考核衡量標準的一致性有利。再者，EVA是衡量上市公司投資價值的重要指標，上市公司可通過EVA的排名，讓投資者清晰、直接地了解到企業的投資價值。

（5）系統性功能。以EVA為核心構建的公司綜合財務分析系統可替代至今廣為流傳的杜邦財務分析系統。其中所顯示的目的手段關系鏈可以幫肋經營管理者理清思路，全面地指出為增加EVA可采用的對策和途徑。基于經濟附加值和可持續增長率的財務戰略矩陣為公司戰略性財務決策提供幫助，EVA系統是公司決策的有用工具。

二、EVA在企業價值管理中的應用：

國務院國資委已從2006開始對中央企業試行EVA考核，并準備逐步推進，國內北京、深圳、廣東、山東等地國資委也開始了對下屬企業 EVA考核的探索與實踐。國務院國資委的推進計劃是：1.在第一考核任期(2004—2006年)，先期調研總結，提出具體方案，并選擇試點企業在 2006直接實施；2.在第二個任期(2007—2009年)，鼓勵中央企業引入EVA考核理念。選擇潛在目標企業模擬運行，在 2007正式實施；3.培訓、推廣理念，并建立股東價值導向，在第三個任期(2010 —2012年)全面引入EVA考核。目前，國內企業對EVA的應用主要集中于以下幾個方面：

(1)企業業績衡量。由央企牽頭，EVA的考核評價理念在國內付諸實施，并且取得了一定的成效。不同于以往企業業績的衡量——多數以傳統的財務指標為依據，只反映利潤的增加值，卻忽視企業的資金成本，相反，EVA對企業業績進行衡量，重點在于考核企業長期運營業績，并把許多非財務指標整合到業績評價中，對于企業管理決策有至關重要的作用。

（2）激勵機制。由于所有權與經營權分離，企業所有者和經營者對企業財務管理的目標存在分歧，從而易使企業失去活力和競爭力。但EVA的應用可以使企業內部管理的激勵機制更具科學性，從而使所有者與經營者的目標協調一致。

（3）戰略目標評價。在企業制定戰略目標與方案時，應優先考慮股東利益，以資金回報率與資金使用成本為前提，制定戰略目標，其戰略決策應是企業價值與股東利益最大化的體現。因此，企業在制定戰略目標時，應引入EVA指標，對目標進行評價與指導。

（4）提升市場競爭力。企業以EVA為依據，對運營目標進行決策，可以有效地避免企業資本損失、減少風險。而EVA指標可以促進企業內部加強成本管理意識。由于EVA是企業純利潤部分的體現，企業針對新的投資項目能夠進行更加科學、合理的管理，達到提升業績、改善管理、擴大投資的目的同時，還可調整企業內部管理結構，從而提升企業在市場中的價值與競爭力。

三、EVA指標的局限性：

1.即時性。歷史性的會計信息是EVA指標的出處，從而使經濟增加值僅能反映企業當期業績，是一種靜態指標。

2.矛盾性。EVA很難長期地控制、反映企業的風險系數，股東的利潤可能因經濟增加值過高引發風險增加而削減。

3.復雜性。EVA指標所涉及的調整事項復雜、多樣，由于企業情況各自不同，缺少調整項目選擇的相關規定。因此，在公司單位選擇調整項目時，存在很大的不確定性和主觀性。

4.滯后性。EVA是以財務數據為導向的，本身無法擺脫會計數據滯后性的缺陷。由于企業權益成本與債務成本的確定需經債信評級機構、投資銀行等相關機構核算，從而造成企業資本成本計算較為困難、時間花費長。

四、基于利用EVA指標全面提升價值管理的幾點建議：

充分利用 EVA工具，牢牢把握提升企業價值的關鍵環節，提出各價值提升點的衡量指標、提升目標以及逐年改善的步驟和措施，并把它落實到公司戰略目標、滾動規劃和預算中，建立EVA提升的長效機制。

1.優化資源配置和加強預算管控，體現價值導向，2.優化資產結構，促進實務資產結構優化。以提升資產使用效率為核心，加大內部資源調配，做好閑置、低效益資產發現及處理盤活工作，對閑置設備進行優化調整，提高網絡資源利用率，積極探索采取多種方式加大對閑置資產的處置，防范資產處置風險；逐步建立閑置資產信息平臺，實時更新資產管理信息，形成有效的閑置資產自動發現、信息共享機制，實現對全區閑置資產的動態管理，在新建或擴容項目時，優先考慮閑置資產的利用價值，增加對閑置資產的調撥力度，提升資產再利用價值，提高資本周轉率，建立和完善生命周期的資產價值管理體系。

3．優化成本結構，管控好付現成本。繼續開展開源節流、降本增效工作

4.加強公司運營資本管理，尤其是應收賬款的管理。

5.優化資本結構．進一步降低資本成本 資本成本是影響經濟增加值(EVA)的重要因素之一，公司要在保持良好的銀企關系的基礎上，要合理調控長短期債務、內外部資金來源比例，進一步降低付息債務規模，優化債務結構，節約財務費用，促進公司資本結構優化。

6.深化EVA考核。自樹目標，自我加壓，在以后各年，將主要從控制投資、盤活存量資產、提高收入增長、降低成本等角度強化提升EVA；EVA有改善的單位，均可獲得業績考核加分，推進精確考核工作，結合開展分類考核，引導激勵不同類別分公司發展的積極性，進一步提升企業價值；按照EVA價值結構，深化完善責任預算管理制度，建立“橫向到邊，縱向到底”的考核評價體系，將價值創造的責任傳遞到各級公司領導和員工。以價值創造決定生產經營活動是否適 當，以價值創造作為各部溝通協調的基礎，持續深入貫徹全員價值管理理念，建立價值導向的企業文化氛圍。

經濟增加值-作用有：

EVA改變了會計報表沒有全面考慮資本成本的缺陷，它可以幫助管理者明確了解公司的運營情況，從而向管理者提出了更高的要求。EVA具有強大的經濟功能和實際應用價值，歸納起來，主要表現在以下幾個方面:

激勵性功能

:這是EVA的首要功能，也是關健性功能。以EVA為核心，設計經營者激勵機制有利于規范經營者行為，以維護所有者和股東的合法權益。

它與傳統的激勵機制相比有如下優越性:

第一，有利于克服經營者行為短期化。這是因為從理論上講，EVA扣除了資本成本，后者是一種預期成本、未來成本，它考慮了資金時間價值和風險因素，這就必然有利于經營者行為長期化。

第二，有利于加強監督力度，減少做假賬的可能性。一方面，對財務報表的調整過程本身就是進一步加強審計和監督的過程，從中便于再次發現問題杜絕假帳。另一方面，合理調整目的之一在于為經營者提供更有用的決策信息擴考評目標已不再是會計利潤，而是EVA,虛瞞偽報的必要性隨之下降。正如開發研制費用的調整并非不利于經營者。

第三，強化風險承擔意識，有利于經營者目標與所有者目標趨于一致。讓經營者成為所有者的一部分，兩者目標才能趨于一致。EVA獎勵方式給我國上市公司的股權改革留下了巨大的想像空間。

全面性功能

EVA理論提出了全面成本管理的理念，成本不僅包括在帳面上已經發生的經營成本，而且還包括極易被忽視的帳面上并未全部反映的資本成本。忽視權益資本成本就容易忽視股東利益，忽視資本成本就容易忽視資本的使用效率。當一項營運業務的變革會增加經營成本，但要是它會減少資金占用從而以更大數額降低資本成本時，這一變革會減少會計利潤。

系統性功能

以EVA為核心構建的公司綜合財務分析系統可替代至今廣為流傳的杜邦財務分析系統。其中所顯示的目的手段關系鏈可以幫肋經營管理者理清思路，全面地指出為增加EVA可采用的對策和途徑。基于經濟附加值和可持續增長率的財務戰略矩陣為公司戰略性財務決策提供幫助，EVA系統是公司決策的有用工具。

文化性功能

EVA不僅是一種計量方法，更重要的它是一種管理理念和企業文化。根據國外實踐經驗,EVA要力求簡便易行，培訓應滲透到每一員工，其考評至少落實到每一位部門經理。考評期不是一年一度，而是每季每月，然后只有經過長期不懈的艱苦努力，以形成全體員工認同的EVA企業文化和組織氛圍，企業才能與EVA與時俱進!EVA是企業成功的標志!

采用EVA指標評價財務業績，具有一定的優勢：

考慮了權益資本成本

我國現行的財務會計只確認和計量債務資本的成本，沒有將權益資本成本從營業利潤中扣除，這樣計算出來的會計利潤不能真實評價公司的經營業績。同時也會使經營者誤認為權益資本是一種免費資本，不重視資本的有效使用。

EVA能將股東利益與經理業績緊密聯系在一起，同時，由于經濟增加值是一個絕對值，所以，EVA的使用能有效解決決策次優化問題。因為，增加EVA的決策也必然將增加股東財富。例如，采用投資報酬率作為部門經理業績考核指標時，部門經理將會放棄高于資金成本而低于目前部門投資報酬率的投資機會，或者減少現有的投資報酬率較低但高于資金成本的某些資產，以提高本部門的業績，但卻損害了股東的利益。EVA可以避免內部決策與執行的沖突，使各部門目標與整個企業目標一致。（見下表）

能較準確地反映公司在一定時期內創造的價值

傳統業績評價體系以利潤作為衡量企業經營業績的主要指標，容易導致經營者為粉飾業績而操縱利潤。而EVA在計算式，需要對財務報表的相關內容進行適當的調整，避免了會計信息的失真。EVA指標的創造者斯特恩?斯圖爾特認為：調整的目的在于創造一種能使管理者像所有者一樣行動的業績計量方式，其具體目的包括：調整穩健會計的影響（如研發費用資本化、先進先出法）、防止盈余管理（如不提壞賬準備）、消除過去的會計誤差對決策的影響（如防止資產賬面價值不實）等。

能較好地解決上市公司分散經營中的問題

公司下屬的各部門均可根據各自的資本成本來確定部門的EVA財務目標，這些目標還應該通過部門間的而溝通來互相協調和互補。每個部門可同時制定長、中、短期目標，用于不同的財務目的。公司總部則可根據公司的總體規劃和總資產以及部門的EVA指標，綜合制定公司的EVA目標。因此，許多經營上的問題，如是否接受新的投資項目、公司的分散經營范圍如何確定、是否放棄某個部門或某項投資，其答案都取決于股東的價值是否增值、EVA能否實現。

可作為財務預警指標

首先，EVA作為一種創值指標，由于它不僅考慮了公司使用的全部資本，充分利用了公司提供的全部公開信息，而且考慮了風險、含有企業外部的市場信息。而傳統的創利指標完全依賴于企業內部的報表信息。所以相對于傳統的財務指標，EVA更具有信息可靠性；其次，由于EVA針對現行的會計政策進行了一系列的調整，減少了企業通過改變會計政策的選擇，改變資本結構，進行盈余管理的空間，相對于傳統會計指標，它能更真實的反映企業的經營狀況；第三，EVA相對于傳統的創利指標，特別是企業處于規模擴張的情況下，能較早地發現企業的經營狀況不佳。

一種有效的激勵方式

目前國內大多數企業的薪酬制度是固定薪金制，不能對經營者形成有效激勵。而EVA激勵機制可以用EVA的增長數額來衡量經營者的貢獻，并按此數額的固定比例作為獎勵給經營者的獎金，使經營者利益和股東利益掛鉤，激勵經營者從企業角度出發，創造更多的價值，是一種有效的激勵方式。

能真正反映企業的經營業績

EVA與基于利潤的企業業績評價指標的最大區別在于它將權益資本成本（機會成本）也計入資本成本，有利于減少傳統會計指標對經濟效率的扭曲，從而能夠更準確地評價企業或部門的經營業績，反映企業或部門的資產運作效率。

注重公司的可持續發展

EVA不鼓勵以犧牲長期業績的代價來夸大短期效果，也就少不鼓勵注入削減研究

和開發費用的行為。EVA著眼于企業的長遠發展，鼓勵企業經營者進行能給企業帶來長遠利益的投資決策，如新產品的開發研究、人力資源的培養等，這樣杜絕了企業經營者短期行為的發生。因此，應用EVA不但符合企業的長期發展利益，而且也符合知識經濟時代的要求，有利于整個社會技術的進步，從整體上增進企業的核心競爭力與加快社會產業結構的調整。

中國電信作為大型中央企業，積極承接考核指標，以實施EVA考核為契機，積極探索提EVA的路徑和措施，努力提升企業價值創造和可持續發展的能力。

第三篇：人機料法環分析法在護理質控中的應用

護理質控原因分析要素

---人機料法環淺析

想要切實分析共作缺陷和不良事件，提高工作質量，無一不能從人、機、料、法、環五要素找出原因，并解決的。具體可以理解如下：

一：“人”的因素

沒有不用人就能自行解決的問題或生產的產品。當然也是因為有人的思維、想法、技能等諸多因素的影響使得工作質量出現偏差甚至背離標準。但是無論哪種情況無一不說明人在諸事中的關鍵作用。因此要想提高護理質量，“人”是一個關鍵要素，請大家保持端正的工作作風，讓團隊良性運行，團結協作。

常見的“人”的因素：人（護士、護士長、病人及家屬等）,分析角度：不知（主觀、客觀）或 不會（主觀、客觀）。如未執行工作流程和規章制度，預見性不強，病人自身的因素等。二：“機”的因素

“機”代表儀器設備等因素——簡而言之就是我們的硬件設施。如果在人員沒有出現問題時，我們第二想到的就是它們了，因為硬件的性能偏差一樣能導致產品質量的出錯。

常見的“機”的因素：機（監護儀、呼吸機、輸液泵、溫箱等儀器）。分析角度：有無（主觀、客觀）數量（夠不夠）質量（適不適合、好不好用）。如輸液泵老化，病床搖柄失靈等。三：“料”的因素

“料”——即指物資，材料等。

常見的“料”的因素：料（輸液管、胃管、消毒包等物品、藥品）。分析角度：有無數量（夠不夠），質量（適不適合、好不好用）等。如輸液管接頭包裝時反折，消毒標簽易磨損模糊等。

四：“法”的因素

“法”——就是方法，辦法，操作法。具體的就是操作或工作過程中的工作方法，是否嚴格按照操作指南操作了；是否不怕繁瑣，不求捷徑，不憑空捏造，臆想該如此如此就萬事大吉了，一步一步認真仔細的去做了。

常見的“法”的因素：法（制度、流程、職責、常規、方法等）。分析角度：合理性，可執行性、有無監督、時效性。如口服藥發藥流程不合理，P班職責不明確等。

五：“環”的因素

常見的“環”的因素：環（內部環境、外部環境）。分析角度： 場地環境，硬件環境，軟件環境，政策，社會環境等。如公休會開會場地不固定，走廊加床條件差等。

以上五大要素在一個護理質量缺陷中可能同時出現，也可能只有一到兩個主要因素出現，這時，只需寫出主要原因即可。請大家在進行原因分析時客觀的找出根本原因，共同改進護理缺陷。

第四篇：關于定量分析法在高職教學考核評價中的應用論文

論文摘要:目前高校的學風建設存在諸多不足，原因在于高校進行學風建設過程中未能清楚認識影響學風的關鍵因素。學習自主性是個人在學習過程中表現出來的自覺能動性，突出地表現為個人在學習活動中的獨立性、主動性和創造性，其應成為高校加強學風建設的著力點。

論文關鍵詞:學風建設;自主學習;學習自主性

一、高校學風建設的成效反思

加強學風建設是高校教學管理的核心內容，是教育質量和人才培養水平的前提保證，是高校辦學能力和競爭力的最直接反映，對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神和求真務實，明理誠信的道德風尚，引導學生樹立正確的成才觀、價值觀以及學會做人、做事都有積極的作用和深遠的影響。目前，各大高校的學風建設存在許多不足，主要表現在：

（一）學風建設的指導缺乏科學性

學習作為一門科學，是由學習理念、學習特點、學習規律、學習內容、學習方法、學習風氣、學習機制、學習評價、學習組織等多種要素構成的，其中學風問題又是學習學的重要研究領域。由此可見，學風建設亦是此項科學中的重要內容，其無疑是一項系統工程，而目前高校對學風的內涵與外延、特點和規律，與黨風、校風及教風的內在關系缺乏深入研究，對學風建設的重要意義缺乏深刻認識，對學風建設本身的領導機制、管理機制、激勵機制和評價機制缺乏實際探討，因而在建設過程中表現得或是對學風建設不夠重視，或是由某個部門單槍匹馬作戰，缺少鮮明的宗旨、先進的理念進行指導。

（二）學風建設的目的缺乏明確性

學風，是一所大學內在精神的綜合性的外在表現，是反映一所學校治校、治教、治學和育人整體效應的主要指標，是一所大學培養人才所必需的軟環境要素，也是一所大學以其特色立校和參與社會競爭的重要載體，是一所大學之所以成為大學的根本所在，是一所大學的靈魂和氣質。可見，學風建設具有極強的輻射性，其不僅關乎高校人才培養的質量，關乎高校本身的治學、科研質量，更關乎高校的立足之本和長遠發展，則學風建設是高校發展的根本。而高校在進行學風建設過程中卻往往缺乏明確的目的性，認為學風建設無足輕重、可有可無，殊不知學風建設關乎高校發展的全局。

（三）學風建設的指向缺乏針對性

優良的學風總是共性與個性的有機融合，它們除了學風的一般特征外，又會表現出打上各自大學印記的不同特點，如哈佛與劍橋的學風各異，北大、清華的學風也不同。[3]正如優良的學風有所不同，不良的學風亦表現出各異的特點。有些高校大學生理想信念模糊情況嚴重，有些高校大學生學習興趣較低，有些高校大學生誠信觀念較差；大學生“必修課選逃、選修課必逃”、上課玩手機或聽音樂、下課泡網吧或迷情場，高校不做詳細調查、不做具體分析、不找根本原因盲目打活動牌，開展此類活動彼類活動，殊不知大學生學習的自覺性、主動性和創造性的缺乏才是關鍵所在。

（四）學風建設的成果缺乏長效性

學風建設是系統工程，學風建設任重而道遠，學風建設必須長期堅持不懈，必須堅持以立德樹人為根本，充分認識學風建設的長期性、艱巨性、復雜性，把學風建設放在更加突出的位置。[4]的確，學風建設并不是輕而易舉的事情，需要全盤統籌規劃、整體配合投入，但不良學風的表現不能常講常有、常講常在，而應是在建設中逐漸減少、在建設中逐步好轉。事實的情況是，高校學風建設的過程缺乏持久性，內容安排缺乏全面性，導致學風建設的成果缺乏長效性，優良的學風難以傳承，不良的表現卻源遠流長。

總之，高校學風建設的收效甚微，雖與社會風氣的滲透、網絡環境的沖擊、招生計劃的改變、生源質量的下降不無關聯，但終歸而言是高校對影響學風的關鍵因素缺乏清晰認識所致。

二、作為高校學風建設關鍵因素的學習自主性

（一）自主學習與學習自主性

從20世紀50年代開始，各國的學者從教育心理學角度對自主學習及學生的學習自主性進行了深入研究并形成了不同的理論。自主學習，又稱自我調節的學習，我國的研究者對它有不同的界定，且即使是同一位學者，在不同的時期也有不同的解釋。有的學者認為自主學習是一種能力；有的學者認為自主學習是一種事件、一種過程或活動；又有學者認為自主學習既可以是一種事件或活動，又可能是一種能力。綜合而言，自主學習指的是一種過程或活動，其具體表現為學生在內在的或自我驅動的動機激發下，在學習活動前能確定學習目標、制訂學習計劃、作好具體的學習準備，在學習活動中能對學習進展、學習策略做出自我監控、自我反饋和自我調節，自我計劃和管理學習時間，并能主動營造有利于學習的物質和社會性條件，在學習活動后能對學習結果進行自我檢查、自我總結、自我評價和自我補救。

而學習自主性則是個人在學習過程中表現出來的自覺能動性，即在一定條件下，個人對于自己的學習活動具有的支配、控制和調節的能力。作為一種能力，學習自主性突出地表現為個人在學習活動中的獨立性、主動性和創造性；作為一種能力，學習自主性不是與生俱來的，可通過后天培養習得；作為一種能力，學習自主性具有極大的能量，可發掘作為社會主體、活動主體的個人的無限潛能。

（二）學習自主性是破解高校學風建設難題的關鍵

首先，高校的學風是大學生求學精神和治學態度的集中體現，因此大學生不僅是高校學風建設的對象，更是高校學風建設的主體，只有大學生的學習風氣昌盛，高校學風建設方能有所作為；其次，外因影響事物的發展變化，而內因決定事物的發展變化。在學習過程中，若大學生自身不思進取、不求奮進，則再淳良的社會風氣、再優越的學習環境、再完善的管理制度都不可能成就濃厚的學習氛圍。因此大學生學習自主性是影響學風的關鍵因素；再者，知識經濟的飛速發展、學習型社會的創建要求個人能獨立地學習、主動地學習和創造地學習。自主學習不僅是獲取各種信息、利用各種資源的基本條件，更是發掘自我潛能、實現自我價值、跟上社會前進腳步的必要條件，培養大學生的學習自主性應是高校培養高素質人才的首要任務。可見，學習自主性是高校加強學風建設的著力點。

三、思想政治教育工作視角下的學習自主性培養

（一）理想教育是培養大學生學習自主性的根本

學生內在的理想信念、價值追求、責任意識等，從根本上決定著其學習目的與態度、自律能力與努力程度。培養大學生學習自主性，加強高校學風建設，應當首先加強大學生理想信念教育，通過理想信念教育讓大學生切記自身的發展與社會發展、民族振興、國家富強休戚相關，增強大學生學習的歷史使命感、責任感；通過理想信念教育讓大學生明白學習是現代社會中實現自我價值必不可少的條件，開啟大學生加強學習的覺悟；通過理想信念教育幫助大學生樹立社會理想、個人生活理想、職業理想、道德理想等，激發學生內心深處的動力源，將外在驅動力轉化為內在驅動力，使其思想上有所歸依、態度上有所秉持、學習上有所探思、生活中有所追求。培養大學生學習自主性，加強高校學風建設，理想信念教育是根本，應當將理想信念教育作為高校學風建設的前驅，先行先走。

（二）文化塑造是培養大學生學習自主性的基礎

校園文化是學風建設依賴的最重要的軟環境，學風建設有賴于校園文化的浸潤、熏陶，兩者相輔相成、相得益彰。健康向上的校園文化所弘揚的刻苦努力、頑強拼博的學習精神，所倡導的求真務實、明理誠信的道德風尚，對大學生有著潤物細無聲的潛移默化作用。培養大學生學習自主性，加強高校學風建設，應同步塑造積極向上、健康良好的校園文化。通過以專業文化、競賽文化為主，社團文化、組織文化為輔，塑造學習型校園文化；通過增強校園文化的人文內涵性、減弱校園文化的娛樂性，營造濃厚的學習氛圍；通過塑造校園文化的特色性，突出校園文化的感染性，讓大學生在富有內涵、充滿特色的學習型校園文化中陶冶情操、磨練意志、塑造自我。培養大學生學習自主性，加強高校學風建設，校園文化建設是基礎，應當充分發掘發揮校園文化的整體塑造和培育功能。

（三）“第二課堂”是培養大學生學習自主性的依托

大學學習期間，大學生除了在第一課堂（教室）上課學習外，更多時間是在第二課堂（寢室、班級、圖書館和其他活動場所）中度過的。學生寢室、班級和圖書館作為現代大學生學習、生活的基本單元，理應成為營造良好學習氛圍的重要場所、第一課堂的有益延伸和補充。培養大學生學習自主性，加強高校學風建設，應重視第二課堂的基礎工程建設。通過寢室優良學風的建設，增強寢室育人功能，讓大學生在日常生活中相互鼓勵、相互促進，激發大學生的求知欲；通過班級優良學風的建設，營造班級學習氛圍，讓大學生以友為鏡在追趕中學習、在比拼中進步，調動其自主學習的積極性；通過圖書館文化的宣傳，創造自主學習的環境和條件，讓大學生了解圖書館、喜歡圖書館、愛上圖書館，讓大學生在書的海洋中感受知識的魅力。培養大學生學習自主性，加強高校學風建設，寢室學風、班級學風的建設是重要的基礎工程，應當依托第二課堂、充分開拓其作用。

（四）豐富活動是培養大學生學習自主性的載體

高校的活動豐富多彩、各式各樣，總讓人應接不暇，但融知識性、創新性與趣味性于一體的學習活動卻相對缺乏。培養大學生學習自主性，加強高校學風建設，應注重增加各類活動的科技學術含量。通過文化學術活動，舉辦學術論壇、學術報告會、文化藝術節、讀書節、學術成果申報等，激發大學生的學習熱情；通過科技創新活動，舉辦課外學術科技作品競賽、大學生創業計劃競賽、大學生數學建模、電子設計競賽等，培養大學生的創造性思維；通過社會實踐活動，讓大學生走出書本、走進社會，在實踐中找不足、在實踐中找差距、在實踐中求進步。培養大學生學習自主性，加強高校學風建設，應以豐富多彩的學習競賽、學習交流、學術文化活動為載體，通過各類型的學習活動啟迪學生、激勵學生。

（五）學生干部是培養大學生學習自主性的先鋒

活躍的學生干部是高校靚麗的風景線，他們為豐富活動的開展、校園文化的多元建設貢獻出熱情、智慧和力量，但學生干部終究仍是學生，無論其在學生組織、社團中占據多么顯要的位置，檢驗其是否為優秀學生的重要標準仍是他的學習態度和學習成績。培養大學生學習自主性，加強高校學風建設，不應放松學生干部隊伍的學習要求。通過優秀學生干部設立榜樣，引領其他學生對學習自主性的思考；通過優秀學生干部樹立標桿，引領其他學生對學習自主性的向往；通過優秀學生干部建立模范，引領其他學生對學習自主性的追求。培養大學生學習自主性，加強高校學風建設，學生干部是先鋒，應著重發揮優秀學生干部在學習方面的帶頭作用。

第五篇：作業成本法在我國企業中的應用分析開題報告

一、選題的依據及意義： 1．選題依據

自80 年代中期以來,西方發達國家的學術界和實務界開始研究并推廣了一種新的成本會計制度——作業成本法(Activity Based cost ingsystem)簡稱 ABC 法。它是一種以作業為基礎,通過對作業成本的確認、計量進行計算產品成本的科學方法。它的基本理念是產品消費作業,作業消費間接成本,生產導致作業發生, 作業導致間接成本發生, 作業是產品和間接成本的中介。ABC 法不僅是先進的成本計算方法,同時也是實現成本控制與成本計算相結合的全面成本管理制度。作業成本會計,就是要力求消滅非增值作業的一種系統管理活動。它所關注的是怎樣提供準確的會計信息,以便能在企業決策、控制的管理過程中發揮更大的作用。

作業成本法在中國現階段還是剛剛起步階段，還不是很成熟，并且對其應用仍然主要集中在制造業中。而在國內作業成本法在學術上的研究雖然涉及面很廣，但是缺乏系統性，研究的深度不夠，缺乏實證研究。故在此探討此課題。

2．意義

作業成本法在中國現階段還是剛剛起步階段，還不是很成熟。但是作業成本法在我國船舶工業上的意義是十分顯著的。

我國船舶工業的發展正處于百年不遇的戰略機遇期, 并有望成為世界船舶制造業的中心。我國的一些研究結果表明, 要提高我國造船的國際競爭能力, 控制造船成本是關鍵。當前, 我國針對單方面成本管理方法的研究較多, 據統計企業采用目標成本法占51.4% , 采用作業成本法的很少, 僅占4.2%。

因此本文主要針對中國的船舶制造業，深入淺出的講解作業成本法在實踐應用當中所應注意的問題，并且輔以船廠的案例。結合作業成本法的特點和適用性，分析其在造船業中實施的可行性。中國船舶工業集團公司計劃項目“造船成本核算管理信息系統”研究指出，船舶制造企業目標成本法與作業成本法集成的可行性, 給出基于作業成本的船舶制造企業目標成本控制模型。從實踐上進一步印證本文的觀點，以期對中國的船舶制造業在引進作業成本法時有一個借鑒作用。以便進一步提升我國船舶制造企業的成本控制水平，提高我國造船業的國際競爭能力。

二、國內外研究現狀及發展趨勢：

1．國內研究現狀

國內有關作業成本法（ABC）的研究，大致經歷了以下三個階段。第一，翻譯國外相關ABC研究的理論成果，介紹和解釋ABC的相關概念、原理、發法和程序，這一階段重點關注作業成本法的理解和引入，應用也限制在成本計算領域，而沒有考慮到基于ABC的成本控制、成本分析、成本決策等方面。第二，在深入了解ABC的相關概念、原理、方法和程序的基礎上，逐漸轉向利用ABC理論去闡釋成本控制、成本分析、預算管理等概念，ABC已經有單純的成本計算擴展到了作業成本管理（ABCM:Activity-Based Cost Management）,但ABC應用于企業的實際案例研究很少，這一階段對ABC的研究仍然是局限在成本管理這一范圍內，沒有涉及利用ABC這一工具區支持企業的決策。

第三，在ABC及ABCM原理的基礎上，國內學者開始進行研究，包括對國內企業使用ABC的條件的論證以及基于ABC信息的企業預算管理、產品盈利性分析等。

一些企業對作業成本法進行了分析和研究。同時，一些學者和專家就該問題進行了分析，并提出了自己的觀點。

李補喜，山西大學，副教授。他在2007年8月《作業成本計算中成本動因合并理論研究》文章中指出近年來我國的理論界對作業成本法做了大量的探討。但在實踐中,對作業成本法應用開展的較少,這樣就制約了作業成本會計理論與實踐在我國的發展。

李從東，暨南大學管理學院院長、管理學博士。他在《基于廣義工作中心的作業成本法及應用》一文中闡述了成本會計經歷的變化, 詳細地分析了當前新經濟環境對成本會計的沖擊、管理理論與方法的創新等因素對成本會計的影響, 并就成本會計如何順應國際國內市場環境及企業生產環境的變化,搞好成本會計工作提出了相應對策。

田志學，副教授。他在《目標成本管理和作業成本管理集成的成本管理體系結構建立》中指出作業成本法興起于20世紀 80年代，自其進入我國以來，一些大型企業尤其是大型國企都積極應用，多數企業在實施作業成本法的過程中卻面臨著諸多困境。我國會計界也非常關注對 ABC的研究，隨著對ABC的實踐與深入研究，ABC的弊端也逐漸暴露出來。分析了作業成本法在我國企業實施過程中的困境及原因，并提出了一些相關對策

2．國外研究現狀

國外有關作業成本法的研究，從理論到事務，經歷了三個階段：

第一，強調產品的成本計算，首次確認了在一個企業中有多種成本動因，并把對成本動因的分析和管理作為成本管理和控制的手段。通過不斷改進，消除不增加價格的成本動因以及不增加價值的作業。在此階段，還沒有將企業內外的各成本動因聯系起來，工作的重點是資源的最優利用，而不是成本形成的全過程。因而產品成本信息還不能滿足企業長期決策的需要。

第二，既重視產品成本，又分析成本形成的過程。第一階段是確定產品成本，而第二階段是先確定成本形成的工序，再將作業和工序加以聯系，使作業適應工序。但此階段只是局限于內部作業及其成本動因分析，而未深入到外部作業及其成本動因的分析。

第三，該階段的中心目標是整個企業，而不是某個作業或特定的工序，在這個階段，重點在于分析考慮整個作業鏈及如何利用輔助作業來取得競爭優勢，通過價值鏈分析，把企業的戰略目標與作業管理有機結合起來，具有戰略性的意義。

庫柏R,卡普蘭R，在《Harvard Business Review》中指出作業成本法運用在船舶制造業中是十分可行的，并且前景很好。

保羅 A Dierks,加里Cokins,在《CAM-I glossary of activity-based management》一文中指出作業成本會計是一種集成本計算與成本管理相結合的一種全新的會計管理模式,是一種先進的成本計算系統。它通過對作業成本的確認、計量,提供的是一種動態信息。在此基礎上,闡述和分析了作業成本會計在西方發達國家應用的現狀,從而進一步說明作業成本會計應用的經濟價值和社會價值。

三、本課題研究內容：

（一）作業成本法的基本理論概述 1 作業成本法產生的背景及發展現狀 2 作業成本法的概念 作業成本法與傳統成本法對比

（二）案例分析及應用

（三）結論

四、本課題研究方案：

1、明確研究方向，理論聯系實際、進行分析和綜合；

2、做好調查研究、查閱文獻資料、收集整理信息的工作，進行分析比較，并加以論證；

3、綜合運用所學知識分析、探索作業成本法在我國企業中的利與弊，結合相關資料與信息，通過案例分析探究出相應對策；

4、多與指導老師交流，不斷修正和改進，使論文符合要求。

五、研究目標、主要特色及工作進度： 1．研究目的

本課題研究的目標在于結合作業成本法的特點和適用性，分析其在造船業中實施的可行性；通過對作業成本法的探討，熟悉作業成本法的流程；結合理論與實務，用分析比較等方法對現行的作業成本法在企業中的應用做出全面分析，并

結合自身所學及自身規劃，總結出自己的觀點。

2．主要特色

本課題的最重要特色在于，理論與實際很密切的結合，本課題結合自身志向，結合自身畢業規劃，結合社會需求與號召，目的更主要在于服務未來。

3．工作進度

（1）2010年6月25日-2010年10月18日 我開始進行論文準備、選題，查閱文獻，為選題做好一定的準備。

（2）2010年10月19日-2010年11月15日學校對我們進行了動員，我們也確定了自己的論文指導老師，制定了工作計劃。

（3）2010年11月16日-2010年11月29日 系審核確定了我的選題，指導老師下達任務書，我撰寫開題報告，并打印交指導老師。

（4）2010年11月30日-2010年12月13日 收集論文資料，課題調研，查閱文獻，撰寫文獻綜述，并打印交給指導老師。

（5）2010年12月14日-2010年12月27日 搜集資料、確定撰寫論文思路、方法、撰寫論文提綱、外文文獻翻譯、論文初稿。并打印交給指導老師批改。

（6）2010年12月28日-2011年1月10日 撰寫論文二稿 打印交給指導老師批改。

（7）寒假期間修改二稿

（8）2011年3月1日-2011年4月11日 撰寫論文三稿 打印交給指導老師批改。

（9）2011年5月4日-2011年5月9日 修改論文三稿、定稿并打印交給指導老師。

六、參考文獻：

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