第一篇：定遠小學標準化小學建設自評報告

定遠小學標準化小學建設自評報告

根據《蘭州市義務教育標準化建設標準》，我們對學校辦學條件、學校發展、教師發展、學生發展等四方面進行了認真細致地自查自評。現將我校標準化學校建設情況匯報如下：

一、學校基本情況：

定遠小學現有校園占地面積10419平方米，生均13.12平方米。校舍建筑面積4892平方米，生均6.28平方米。綠化面積1500平方米，生均1.89平方米。運動場地2500平方米，生均3.5平方米，有200米環形跑道，100米直跑道，標準籃球場2個，排球場1個。學校現有18個教學班，在校學生794人，其中寄宿學生116人，班均人數44.1人，入學率、鞏固率均達到100%。有教職工43人，高級教師2人，一級教師19人，二級教師21人，工人1人。專任教師中本科學歷31人，大專學歷8人，中師學歷3人，學歷達標率100%。

教學設備先進，配有圖書館、閱覽室、多媒體教室、電腦室、音樂室、美術室、自然實驗室、紅領巾廣播室等，各課教學設備齊全。學校以面向全體學生，為學生全面發展為辦學目標，認真落實義務教育,積極建設義務教育標準化學校，取得一定的成效。

2000年以來，學校曾十多次獲得榆中縣先進集體、教學質量優秀獎等榮譽稱號，特別是2006年以來連續8年獲得榆中縣教育教學質量優秀獎，2012年和2013年獲蘭州市教育質量優秀獎,2014年獲蘭州市小學教育質量優秀獎，同年獲甘肅省優秀少先大隊稱號。在全體師生的共同努力下，學校榮獲蘭州市語言文字規范化示范校，榆中縣“五化三園”學校，蘭州市課外活動先進學校，蘭州市少先隊先進中隊、第八屆蘭州讀書節優秀組織單位等。2011年，我校立足學校實際，充分發揮現有設備設施的作用，積極建設鄉村學校少年宮，建成了蘭州市鄉村學校少年宮。2012年成“彩票公益金資助——中國福利彩票和中國體育彩票”支持的“鄉村學校少年宮”。2013年建成榆中縣“平安校園”。

二、建標的具體做法

（一）健全機構，強化監督管理，成立了由校長掛帥的標準化學校創建小組。

（二）自籌資金，加大硬件建設。學校配備了18個教學班電子白板多媒體教學設備，結合學校實際和建設標準，建設有多功能室、圖書室、電腦教室、音樂教室、美術教室、科技室、衛生保健室、心理咨詢室、體育器材室等多個功能活動室；學校不斷完善教學設施，改善辦學條件。據學校有限的場地，精心設計布置健身運動區、傳統文化宣傳、安全知識宣傳、學生創意展示等宣傳欄和學校榮譽墻，同時，大力實施凈化、綠化、美化、溫馨化校園活動，重建了校門，硬化了部分活動場地，粉刷了教學樓。大力打造特色班級文化建設，讓教室成為學生表現自我，張揚個性的成長樂園。

（三）高度重視，全員參與。到本次標化建設中來，從材料整理、活動室的布置上，大家都行動起來，多次放棄休息日，投身于建標工作中來。

（四）完善軟件，力求精細。學校加大精細化管理，完善各種制度，加大過程性管理力度。

三、學校自評情況：

（一）辦學條件的達成 1.校園布局

校園建筑布局應合理、集中、緊湊，室內布局體現文化內涵和時代特色，適應素質教育需要。校園平整，全部硬化，在顯要位置設置旗桿、旗臺，有校門、圍墻，校園封閉。校園綠化、美化和人文化程度高，環境優美和諧、特色鮮明。

2.校園用地和教學用房

我校地處定遠鎮中心，距312國道500米，交通便利，條件優越。學校已有70多年的辦學歷史。周圍緊臨居民生活區，方便群眾，鬧中取靜，適宜辦學環境。學校按“三樓一運動場”進行合理布局，校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設施，整體美觀莊嚴。校舍占地10419平方米，生均13.12平方米。建筑面積4892平方米，生均6.28平方米，校舍能滿足教學基本需求。校園綠化面積1500平方米，生均1.89平方米，運動場地2500平方米，生均3.4平方米。食堂712平方米，生均0.9平方米。宿舍663平方米，生均5.6平方米，基本達到辦學規模相應標準。班班有標準教室，課桌椅配備齊全，尺寸規范，表面平整。

學校設有計算機室、紅領巾廣播室、多媒體教室、儀器室、科技室、圖書室、舞蹈音樂室、心理咨詢室、繪畫室、電子琴室各一間，行政和教師辦公室共7間，這些室的使用面積達到辦學規模相應標準。建成兩層水沖廁所(正在建設中)，符合衛生標準，使用方便，蹲位基本滿足學生的需求。

2.各室配套的教學儀器設備

①學生通用設備、常規教學設備和環境通用設備配置符合國家有關規定，課桌椅應符合《學校課桌椅功能尺寸標準》（GB/T3976-2002）。黑板、板書工具、多媒體電教設備、計算機等常規教學設備配置適合學科教學需求。溫度調節、照明、通風、防火、隔音等教學環境與安全設備配置安全、規范、適用。

②學校文科專用教學設備配置適應文科教學人文性、歷史性、多樣性、感悟性等特點，掛圖、模型、卡片、用表、視聽資料、教學軟件等設備能滿足學生品德、語文、外語、寫字等課程教學實際需要的。

③科學教室建設、教學儀器設備基本符合《小學數學科學教學儀器配備標準》（JY/T0388-2006）的要求。

④數學教學設備基本達到《小學數學科學教學儀器配備標準》（JY/T0388-2006）要求。

⑤音樂、美術器材按照《教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》（教體藝〔2002〕17號）要求配備。

⑥體育、衛生設備按照《教育部、衛生部、財政部關于印發〈國家學校體育衛生條件試行基本標準〉的通知》（教體藝〔2008〕5號）要求配備。

⑦心理健康教育設備按照《甘肅省中小學心理咨詢（輔導）室建設標準（試行）》（甘教廳〔2010〕70）配置，達到C級以上標準。

⑧學校按照國家和省、市相關規定配備消防設施、安全防范器械和緊急報（預）警裝置。校園及周邊均配備視頻監控設備。

⑨學校配有計算機網絡教育及教學資源，配有45臺學生專用計算機，計算機完好率達100%，信息技術教育滿足“一人一機” 教學；配有校園廣播系統。

⑩學校藏書12494余冊，生均15.7冊。

學校建立教育教學設施設備管理使用制度，并抓好落實；教育教學設施設備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現課程資源使用效益的最大化。

（二）學校發展 1.辦學理念

學校嚴格執行國家和省、市有關義務教育的法律、法規和政策，全面貫徹國家教育方針，制定學校辦學章程和發展規劃。實施素質教育，提高教育質量，維護師生的合法權益。堅持育人為本、科學發展、突出特色、體現創新的辦學理念，保持和發揚優良傳統，打造符合教育發展和學生成長規律的學校文化，關注農村留守兒童和進城務工人員子女，積極開展家庭教育指導。

2.學校行政管理

（1）學校各項制度健全，各種崗位職責及考核、獎懲條例等落實情況良好，各項工作有章可循，特別是“獎懲制度”科學合理，便于實施，體現了公平、公正、公開的原則，起到了獎勤罰懶、獎優罰劣的作用，有效促進了教學工作的發展。學校發展規劃經過廣泛征求社會各界及全體師生的意見的基礎上形成，目標具體，各負其責，實現了教育公平的新理念。

（2）深化學校管理，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成教育、教學等方面的管理特色。

學校校級領導班子由校長、教導主任、總務主任及少隊輔導員組成。在管理上，我們真正落實了校長負責制。校長為人正直、公正、廉潔、自律，有社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，富有改革和創新意識，協調能力強，與定遠村委會及學校教師關系融洽，使學校工作得到社會各界的有力支持，形成了“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇于爭先”的管理精神。

（3）重視校園文化建設。

開放的圖書室與圖書角和愛心書吧，把更多的讀書機會留給師生。學生不需要履行任何借閱手續就能讀到各種喜歡的圖書，學生在課間隨機抽取圖書便可翻閱。在原有古詩文背誦的基礎上又開展了經典誦讀系列活動。我們有選擇的選用部分國學經典的內容，根據學生的年齡特點和認知水平，分學段誦讀三字經、弟子規等。在精神引領方面，通過道德講堂和每周升旗儀式及國旗下的演講，樹立愛國主義情懷和良好的校園氛圍，通過校園廣播站、學校運動會等豐富多彩的活動，陶冶師生情操，促進師生身心健康發展。通過以上學校的各項措施和建設，使我校的文化建設體現出民主、平等、和諧、開放、健康、活潑、積極向上的精神，形成了良好的校風、教風和學風。

（4）學校特色凸顯成效。

我校堅持以活動引領一切，形成了以鄉村學校少年宮為依托的剪紙、武術等活動特色。自2011年我校鄉村學校少年宮建成以來，各種活動堅持開展，取得了良好成績。學生智力得到了開發，體能得到了鍛煉，技能得到了提高，思想得到了提升。當地未成年人，特別是留守兒童在雙休日、節假日有了活動的場所。打架斗毆的少了，抽煙酗酒的少了，青少年犯罪率明顯下降了，社會治安明顯好轉。學生回到家后，孝敬父母、做家務活的多了，關心他人、互相幫助做好人好事的多了。學校知名度也得到了提升。

（5）家校結合，形成合力。

每學期召開家長會一至兩次，聽取家長對學校及教師工作的意見、建議，協助學校做好教育工作。班主任與家長經常聯系，溝通研究學生教育問題，還通過發放《告家長書》等形式，爭取社會、家庭關心學校，關注學生的健康成長，形成學生教育的合力。

3.教學常規管理

（1）學校認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程，制訂了課程管理的相關制度。每學期初由學校根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。

（2）對于校本課程的開發與建設，本著立足實際，為了學生的原則，結合學校周邊環境特點，以及學生日常接觸的相關知識，我們學校開發了《家鄉蔬菜知多少》、《環保小衛士》等校本教材。目的是學校的教育來提高孩子生存能力、學習能力。通過本校本課程的開發和實施，培養教育學生熱愛家鄉，學會生存，擁有健康的體魄；讓每個孩子都學有所長。另外，2012年初，為了打造屬于定遠小學自己的特色，我校又開發出了具有濃郁鄉土氣息的系列校本課程《剪紙》，受到了廣大師生的一致好評。

（3）建立課程實施評價機制，定期評價年度課程實施方案和學期教學計劃落實情況，并及時調整完善，保證課程的全面、有效實施。4.辦學績效及服務質量

在全體師生的共同努力下，我校的教育教學工作收到了社會各界的肯定和認可。2013年，我校連續第8年獲得榆中縣教育教學質量優秀獎，并被評為榆中縣教育教學先進集體；2012-2013連續2年獲得蘭州市教學質量進步獎； 2013年8月9日，甘肅省文明辦組織全省14個地州市宣傳部、文明辦及項目學校領導140余人到我校參觀學習鄉村學校少年宮活動，得到了與會人員的一致好評。2013年11月5日，甘肅電視臺就未成年人思想道德建設對我校鄉村學校少年宮工作進行了實地采訪；今年以來，蘭州七里河區、西固區、榆中縣教育局組織部分項目學校就鄉村學校少年宮工作來我校進行了交流學習。《甘肅教育》第七期、第十期也對我校的各項工作作了全面報道。5.安全工作

我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全。我們建立了在校長直接領導下，以分管領導為軸心，以學校各部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網絡，對學校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責任層層落實，信息及時互通反饋。

認真制定各種值班的制度與職責，嚴格值班紀律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如：節假日值班有門衛值班、后勤值班、領導值班；平時值班有各年級教師值班，學校行政值班和學生值勤。各種值班均有記載，發現問題，及時處理解決，有些萌發性的問題，我們及時利用晨會進行教育，把問題處理在萌發階段。

學生的安全教育做到有的放矢，學校的安全檢查和食堂食品衛生督查做到常抓不懈。召開食品從業人員會議，做到警鐘長鳴，嚴格要求。

（三）教師發展 1.教師配備及素質

我校現有教職工43人，高級教師2人，一級教師19人，二級教師21人，工人1人。專任教師中本科學歷31人，大專學歷8人，中師學歷3人，學歷達標率100%。教師年齡結構合理，26-35歲14人，36-45歲17人，46-55歲10人，55以上2人。省級骨干教師1人，市級優秀教師1人；縣級骨干教師5人，教學新秀3人，教學能手1人，優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者11人；校級骨干教師5人，優秀班主任5人，是一支結構合理、素質較高的教師隊伍。

2.教師隊伍建設

（1）堅持以人為本，狠抓教師管理。嚴格執行《教師法》，學校一直堅持“嚴要求、高標準”的原則來管理教師。要求教師嚴格遵守《教師法》、《教育法》《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》中的要求，認真學習《蘭州市師德建設“五要”“十不準”》和《蘭州市中小學教師禮儀規范》，加強對教師的師德考核，杜絕了師德師風問題的出現。全體教師均能嚴格遵守教育法規，拒絕有償家教，無在社會辦學機構代課等違規行為。

（2）學校能夠嚴格執行教育計劃，學生課業負擔合理。教師布置課外作業有嚴格規定。我校教學過程管理有明確要求，對“教學五認真”工作提出綱領性的指導性文件，全校教師根據要求開展集體備課活動，認真上課、認真布置批改作業、認真進行培優補差輔導、認真組織課外活動。每學期定期進行“教學五認真”檢查考核，并分級隨機抽查，及時作好總結，反饋信息，指導教學，發現問題及時反饋，及時整改，確保教學質量穩步提升。（3）今年以來在在教師隊伍建設方面，以科學發展觀的學習為契機，我們又提出了一下新舉措：一是全面修訂完善了學校的各項管理制度和教學管理制度，從宏觀上規范學校的管理；二是加大校本培訓力度。每周定期進行校本培訓，通過檢查，針對教師教學中存在的做課件、下載課件、表格制作等信息技術方面存在的問題，由信息技術教師講課，對全體教師進行培訓。每次培訓要有內容、學員要有作業。在提升廣大教師技術水平的同時，使校本培訓切實為教學服務。

（4）樹立終生學習的理念。定遠小學的教師每學年初都會針對自己的專業和任課，制定出符合自己實際的專業發展計劃。其中很重要的一項就是本學年要讀懂教育教學專著。我們規定，每位教師每學年必須讀兩本教育專著，并完成一萬字的讀書筆記，讓理論來引領實踐，指導實踐。3.教育科研活動蓬勃發展

規范教研活動，不斷提升教師的科研意識。質量要提高，科研是先導，我們堅持以“圍繞教學搞教研，狠抓教研促教學”的思路，開展教學研究。

（1）為保證我校教育科研活動的順利實施，我們每學年都會制定教科研工作計劃，以教科研促進教育教學，以教科研優化教育教學的工作。

（2）我們每學期開展10節以上語數英公開課活動。以公開課為契機，我們探討與教學有關的方法、方式、理論和教學中存在的問題，使每位教師在課改的大背景下能夠學習、摸索、適應、創新，不辱教育使命。

（3）抓好課題研究，鼓勵教師以解決教育教學中的實際問題為出發點和歸宿，做自己身邊的課題研究。2012年，我校有三位青年教師的個人小課題立項為市級一般課題，并于2013年9月圓滿完成了結題任務。2013年，我校又有8位青年教師的個人小課題立項為市級課題，2014年9月完成結題報告。2014年有6位教師的課題立項。

（4）倡導教師把自己的教育教學經驗理論化。為鼓勵教師撰寫教育教學論文，學校決定，對每位發表論文的教師都給予一定的物質獎勵，并在教師考核中予以肯定。2012至2015年，我校有10位教師的多篇論文發表于省級以上刊物。

4.教師評價

完善以教師發展為目標的綜合評價體系，每學期對教職工德、能、勤、績進行全面考核，建立獎優罰劣的激勵機制。

（四）學生發展 1.綜合素質評價

學校實行學生綜合素質評價制度，對學生道德品質與公民素養、學習態度與能力、交流與合作、創新與實踐、運動與健康、審美與表現等方面綜合評價，并建立學生成長記錄檔案。里面有他（她）的成績單、由自己和同學評價的綜合素質評價表，自己的小作品等。通過成長記錄袋，每位同學都可以發現自己的成長足跡。

2.德育培養

（1）學校注重抓好學生日常行為規范,文明禮儀教育,開展愛學校、做文明學生活動。少隊部組織少先隊員成立了衛生、紀律、行為習慣督查小組，并設立監督崗，以流動紅旗的形式對先進集體和個人予以獎勵。

（2）學校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，有完善的德育管理網絡。通過思想品德課、各學科滲透教育、少先隊活動、家庭及校外教育等渠道，采用各類評優活動，開展愛國主義、節儉、法制、感恩、文明禮儀等主題的隊活動等多種形式，強化思想教育。學校先后制定多項制度，確保德育工作制度化。除此之外，我校積極開展政治教育、思想教育、道德教育、法制教育、心理教育、環保教育、安全教育、科普教育、創新教育等主題教育。

（3）我校注重加強學校周邊環境治理，積極主動地定遠村、派出所等單位部門配合凈化校園周邊環境，經過配合整治，學生不再進入網吧、游戲機房等活動場所，校內無銷售點，外無亂擺攤點現象，在定遠派出所及政府各部門的通力合作下，學校周邊無危害學生身心健康的場所。

3.智育發展

我校全面貫徹教育方針,以學生為本, 全面提高教學質量，入學率100%，鞏固率100%，畢業率100%。各年級學生成績全科合格率列學區前茅。

4.體育及健康

（1）注重體育、衛生工作的開展。學校全面貫徹體育、衛生工作條例，保證學生每天活動時間不少于1小時，每天上好“兩操”，要求全員參加，校長親自督查。

（2）認真開齊、上好體育課。2014年，根據國家《學生體質健康標準》，我校學生體質健康達標率在90%以上，并如實給教育部進行了網上上報；每位學生都至少掌握兩項鍛煉技能，以強健的體魄來完成自己的學業。

（3）注重學生的心理健康教育。定期對學生組織學生心理健康教育講座。并安排班主任為兼任的心理輔導教師。心理輔導做到了有場所、有安排、有教師、有措施，咨詢輔導活動有效，學生心理檔案資料完整。

（4）教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣，每學年都定期組織學生體檢，學生形態、機能素質發展良好。

3.藝術與實踐

（1）我校定期舉辦元旦、六一等重大節日活動。2014年，我校成功組織了六一文藝匯演，蘭州新區領導專程參加，和少先隊員們共度節日，受到了社會各界的一致好評。2015上半年我校舉行了一次全校性的文藝匯演和一次運動會，極大地豐富了學生校園文化生活。

（2）2013年7月，我校組織學生參加“做文明有禮蘭州人”征文比賽，5位同學獲等次獎；2013年七月，我校學生參加“甘肅省青少年武術錦標賽”，有11位同學或名次獎；在2013年榆中縣師生美術作品展覽大賽中，我校有一位同學獲一等獎。2014年以來我校有5位同學在省市書法、攝影、書信、手抄報、作文等方面分別獲二、三等獎。2015年上半年又有6位同學活動市縣級多項獎。

（3）我校于2011年3月啟動了定遠小學“鄉村學校少年宮”建設工程，當年建成蘭州市鄉村學校少年宮。2012年又建成“彩票公益金資助——中國福利彩票和中國體育彩票”支持的鄉村學校少年宮。我校將每天下午放學后的4：20——5：20定為少年宮活動時間。電子琴、閱讀欣賞、計算機、舞蹈、美術、科技、書法等17個小組的活動，極大地豐富了學生的課余生活。

四、自評結果

綜合上述情況，根據《蘭州市義務教育標準化學校建設評分表》，認真采集、整理各類資料、數據，進行認真、細致、客觀的自評，力求進行自我總結，進一步規范學校的辦學行為。自評結果如下：

自評總分為：486.9分。

（一）A1辦學條件達成自評得分為：145.4分

（二）A2學校發展自評得分為：147分

（三）A3教師發展自評得分為：99.5分

（四）A4學生發展自評得分為：95分

五、存在的主要問題和今后發展的方向

（一）存在的問題

1.學校場地小，學生活動場所不足，制約學生發展。

2.學校硬件薄弱，各類活動室面積不足間數不全，制約學校整體發展和孩子開展各類活動。

3.教師專業化配備結構欠佳有待改善，影響教師教科研能力發展和教師隊伍整體提升。

4.家庭教育滯后，影響學校教育效果，致使學生發展不均衡。5.辦學經費還不夠充足

（二）主要的改進目標和發展方向

目前，學校已經擁有了一個團結和諧、開拓進取的領導班子，一支愛崗敬業、積極向上的教師隊伍，一群健康快樂、聰慧好學的學生，一個溫馨和諧、整潔精致的校園，一群支持學校發展關注孩子成長的家長。今后，我們將從以下方面繼續加強管理和完善提升：

1.逐步構建師生成長樂園。學校將以促進教師專業成長、學生素質發展為主線，以激勵、引領為手段打造一流的教師團隊，塑造全面發展的新型人才。

2.建成管理科學精細、軟件完善嚴謹、質量優質的學校。堅持從細微處入手，樹立服務意識、責任意識，讓定遠小學真正成為人民服務、為社會服務、為學生服務的教育陣地。

3.努力打造定小文化“至純至正” “自信自強” 的師生精神特色，為學生健康成長創造優良的外在環境。

4.加強家校共建，強化家庭教育意識。

5.全面提高學校教育教學工作質量，抓住機遇、創出特色，創建和諧文明校園和高質量的標準化學校。

我校將繼續堅持構建和諧校園，深化課堂教學改革，促進學生全面發展，提升學校品味，整合教育資源，形成教育合力，努力在師生德育教育、教科研工作等方面積極探索，實現教育質量進一步提高。學校全體教職員工將繼續發揚敬業、勤業、創業的優良傳統，創建特色學校，樹立品牌學校，辦人民滿意教育，讓這所百年老校煥發出更加奪目的光彩。

定遠小學 2015年8月25日

第二篇：小學標準化學校建設自評報告

一、學校概況

陳江東閣小學學校坐落在陳江街道青春村東閣片，建于1930年，是一所公辦教學點。學校占地7800平方米，建筑面積1591平方米，運動場3368平方米，校園綠化面積1650平方米。現有功能場室6個（間），多媒體教學平臺6個，教學電腦40臺，圖書4580冊，共有6個教學班，在校學生170人。在職在編教師10人，學歷達標率100％，其中研究生1人，本科學歷6人，中小學一級教師7人，中小學二級教師2人，未評級1人。

二、主要做法和成效

（一）學校規劃：

學校始終堅持“一切為了學生發展，辦讓人民滿意的教育”的辦學理念，弘揚“明德遠志，樂學勤行”的校訓。以“為每一個孩子一生的發展和幸福奠基”為導向，對學生實施導讀的品悟教育；

以“誠實、守紀、勤奮、堅毅”教育，培養學生良好的習慣；

以“博學嚴謹愛生樂教”藝術的熏陶，讓學生體味學習的快樂。今日的陳江東閣小學學校，在各方面工作都取得了一定的進步，受到人民群眾的廣泛好評。

“中國象棋”“十個一素質提升教育”“誠信教育”特色的打造，標志著陳江東閣小學學校已經開始了學校特色創建的新征程。

（二）加強隊伍建設：

1、干部隊伍建設：

我校領導班子3人，其中大專學歷1人，本科學歷1人，研究生學歷1人；

校長符合國家規定的任職條件，有崗位培訓合格證書。學校領導班子成員團結協作，有爭先創優意識。

2、教師隊伍建設：

我校現有9名專任教師，專任教師均有相應的《教師資格證書》，研究生學歷1人，本科學歷6人，占70%，學歷100%達標，中小學一級教師職稱7人，占70%，教師業務能力強，是學校發展的堅實力量。學校注重教師隊伍可持續發展，重視骨干教師和青年教師培養，確立了切實可行的促進教師專業發展的培訓計劃與經費保障措施，保證一定數量的教師參加各類校外繼續教育和學術研討、觀摩學習活動。

三年來，我校教師獲得區級各種榮譽稱號、競賽獲獎共10人次，獲得鎮級各種榮譽稱號、競賽獲獎共15人次。

（三）加強校本教研，提高課堂效率：

為確保以教師的發展促進學生的發展，學校建立完善了符合素質教育及新課程要求的教學工作常規、課堂教學評價標準和校本教研制度等；

促使教師轉變教育觀念，進行課堂改革，著力打造高效課堂。

（四）規范辦學行為：

堅決杜絕各種錯誤的辦學行為和教育行為，抵制妨礙學生健康成長的各種不良影響，保護學生身心健康發展。嚴格執行區宣教辦制訂的招生制度，不分重點班和非重點班。嚴格執行財務管理制度和國家收費政策，無亂收費現象。學校選用教材和教輔資料符合省教育行政部門有關規定。嚴格執行《廣東省中小學學籍管理規定》，完善學籍管理系統。

（五）特色教育：

“中國象棋”“十個一素質提升教育”“誠信教育”特色的打造，標志著陳江東閣小學學校已經開始了學校特色創建的新征程。

（六）安全保障：

學校十分重視安全工作，致力打造平安、和諧校園。近年來在校門、校園的各個角落安裝了監控設備；

每周一節安全課；

按時出好安全宣傳板報；

嚴格安保工作，實行教師、學生值日制度，確保師生安全。健全安全管理制度和應急預案，定期開展安全培訓及防火、防震演習。

三、存在問題及規劃設想。

1、存在問題：

普通教室數雖然目前能基本滿足教學需要，但是教學樓使用時間已久（1993年建），每遇下雨天氣，樓面滲水。

2、規劃設想：

加強與主管教育部門溝通，爭取在區及街道班的支持下，重建一棟教學樓。我校的擴建項目能早日完成。

四、必達指標的自評說明

1·2學校建筑面積1591㎡，生均校園占地面積45.9㎡，生均校舍建筑面積9.3㎡，（達標度：達標）

2·1設有科學教室0間。（達標度：不達標）

2·3各普通課室有網絡接入點；

每位教師配備一臺個人專用計算機；

百名學生教學用終端數：23.5；

多媒體授課比例達22%。（達標度：達標）。

2·4教學儀器設備的品種、規格、數量達到國家和省的配備標準。（達標度：達標）

2·5生均圖書冊數27冊。（達標度：達標）

3·2平均班額28人。（其中進城務工人員隨遷子女37人，占學生總數22%，小學班額不超過50人）。（達標度：達標）

4·1師生比1：19，達到省定編制標準；

按國家和省規定配備專職體育、音樂、美術、心理、衛生等教職員。（達標度：達標）

4·3專任教師學歷達標率達100％，其中本科及以上畢業7人，占70％（達標度：達標）

5·1校址和周邊環境符合國家現行有關標準的規定。（達標度：達標）

6·2學生免試就近入學，學校實行常態編班，無違法違規行為。（達標度：達標）

6·3開齊、開足國家課程，嚴格執行省、市教育行政部門規定的課程教學計劃。（達標度：達標）

6·4安排學生作業數量和內容符合國家和省的有關規定；

切實減輕學生過重的課業負擔。（達標度：達標）

6·7切實保證學生每天1小時校園體育活動時間；

體育藝術“2+1”專項教育活動正常；

學校每學年舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會、藝術節。（達標度：達標）

6·8實施《國家學生體質健康標準》測試合格率達92%以上，優良率達70%以上并逐年提高。（達標度：達標）

6·9生均公用經費支出水平達到省定標準；

建立了學校的預算管理制度且嚴格執行。（達標度：達標）

五、自評結果

根據督導評估方案的要求，結合《廣東省義務教育標準化督導評估評定細則》，通過認真自評，我校帶“★”的15個指標中，達標數為14個，全部28項二級指標中，達標數為24個，達到了標準化學校復評標準的要求，懇請評估專家給予評估。

第三篇：小學標準化建設自評工作計劃

小學標準化建設自評工作計劃

為了全面提高教學質量，實施素質教育，改善辦學條件。根據上級領導的指示精神，加強義務教育學校標準化建設，結合我校實際，特制定本計劃：

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以推動學校標準化建設為重點，進一步完善評估機制，本著“硬件從實，軟件從嚴，重在過程，促進發展”的原則，做好自查、自評工作，不斷提升教學質量和辦學品位，構建起有利于實現學校協調可持續發展的有效途徑和方法。

二、組織機構：

為了使自評工作全面深入開展，學校首先成立常設組織機構，機構成員有明確的職責分工，各司其職，分工合作。學校自評、專項評估領導小組：

組 長：xxx（校 長）

副組長：xxx（副校長）

xxx（副校長）

成 員：xxx（教導處主任）xxx（工會主席）xxx（大隊輔導員）xxx（政教干事）

領導小組成員具體分工如下：

xxx：負責標準化建設的領導和指導，組織協調、統籌督辦工作 xxx：負責“教師隊伍”方面的資料建設及實施工作，具體負責

校園文化建設工作。

xxx：負責標準化建設日常事務性工作，具體負責“學校管理”方面的資料建設和校園文化建設工作。

xxx：負責“教育教學”方面的資料建設及實施工作，參與文化建設工作。

xxx：負責“辦學條件”方面的資料建設及實施工作，參與校園文化建設工作。

xxx：負責各項材料的整理，具體負責校園文化建設工作。xxx：負責材料的綜合工作。

三、工作目標：

1、按照評估體系四項一級指標，19項二級指標和61項三級指標的內容，進行細致的分類，組織教師全員系統學習，達到耳熟能詳的成度。全員參與此項工作。

2、嚴格按照評估體系的內容進行自評、自查，找出差距和不足，根據各方面的材料進行綜合評定，對差距和不足，要在教師大會上公布，并設計整改方案，逐條逐項制定計劃，不能完成整改的上報上級主管部門，能整改的項目規定整改時間，公開監督進行。

3、自評工作分：準備階段、專項評估階段、全面自評階段、整改階段和上報待審階段進行。

第四篇：蔡店小學標準化建設自評報告

蔡店小學標準化建設自評報告

2013年，是黃陂區落實義務教育均衡發展，重點推進小學標準化建設的一年。作為小學標準化建設學校之一，依據《武漢市公辦小學標準化建設評估驗收方案（試行）的通知》武政督【2011】7號，我校積極籌備標準化建設工作，有序開展各項工作，目前已取得初步成效。現將學校自評情況匯報如下：

一、學校基本情況

我校地處黃陂區北部山區，毗鄰孝感，屬蔡店鄉所在地小學，也是全區十六所農村寄宿制小學之一。學校占地面積19000M2，生均用地20.43 M2；校舍面積5400M2，生均校舍面積5.86 M2；綠化面積5700M。主要服務范圍覆蓋四個自然行政村和一個社區。服務半徑三千米，服務人口2.5萬。學校一至六年級現有18個教學班，下設兩個學前班，在校學生共計921名，其中寄宿生76名。教職工56人(其中女教師28人)專任教師49人，行政人員2人，教輔人員4人，工勤人員1人。專任教師中本科學歷8人，專科學歷20人，中師及高中學歷21人，學歷合格率100%。

三個教學點（彭城教學點、東方紅教學點、港口教學點）均設一、二年級二個班，共計學生87人。三個教學點共計教職工15人。平均年齡在54歲以上。

自2008年以來，學校秉承“綠色生態校園”理念，致力打造農村特色學校。沿著這一理念，學校近幾年來：

1、2009年 聯合國教科文組織“節能減排示范學校”

2、2010年 武漢市“綠色學校”

3、2010年 黃陂區師德建設先進集體4、2010年 黃陂區“十佳巾幗文明示范崗”

5、2010年 黃陂區教育管理年先進單位6、2010年 黃陂區優秀示范崗7、2011年 湖北省綠色示范學校8、2011年 黃陂區體育道德風尚獎9、2011年 黃陂區第四屆全區中小學生“三跳”比賽第一名 10、2012年 黃陂區新長征突擊隊 11、2012年 黃陂區“大家唱、大家跳”銀獎 12、2013年 黃陂區校歌合唱比賽金獎

二、準備工作

1、宣傳

按《湖北省推進縣域義務教育均衡發展規劃》，我校為2013年黃陂區小學標準化建設學校之一。按區教育局統一部署，我校積極籌備、啟動標準化建設工作。

（一）學習

我校先后召開行政會和全體教師會認真學習《湖北省推進縣域義務教育均衡發展規劃》、《武漢市公辦小學標準化建設評估驗收方案（試行）的通知》。

2、分工

成立蔡店小學2013標準化建設工作領導小組 組 長： 陳曉明（校長）

負責學校標準化建設整體部署與推進

副組長： 丁平初（支部副書記）

協助校長做好學校標準化建設工作的推進與落實

王 進（副校長）

負責學校標準化建設期間相關資料建設

成 員： 丁國清（工會主席）負責學校標準化建設工程督導

李向明（教務主任）負責學校標準化建設期間教學常規管理工作 李金蓮（教科室主任）協助收集整理學校標準化建設相關資料 李仕安（政教主任）負責學校標準化建設期間校園安全工作 李瓊章（總務主任）負責學校標準化建設后勤保障與財產管理

郭進鋒（少先隊輔導員）負責學校標準化建設期間學生活動

3、推進

2013年1月與區教育局、鄉政府、教育總支積極聯系，摸清我校標準化建設總體規劃，學校擬定了《武漢市黃陂區蔡店鄉蔡店小學義務教育均衡發展實施方案》，依照方案積極籌備學校標準化建設前期準備工作，為標準化建設順利實施奠定堅實的前期基礎。

一是與鄉政府、鄉國土所、方灣村積極溝通，征得新建運動場用地10畝； 二是與區財經局、供電局協商，將校園內10KV高壓線路遷移至校外； 三是與鄉政府、區供電局申請，擬將新征運動場3.5萬伏高壓主線遷移至校外（目前報告已在審批階段）。

三、自評過程與結果

標準化建設工作啟動已有半年有余，結合《方案》，對我校標準化建設各項工作實施情況進行了認真自評：

1、規劃布局

1學校制定了學校章程，○擬定了學校2013---2018年五年發展規劃，明確了學校發展方向；

2對教學點嚴格實行劃片招生，○就近入學的招生原則，讓教育更好發揮其服務功能；

3圍繞學校“綠色生態”辦學理念，設計了整套校園文化布置方案，形成學校文○化品牌；

4校園內建水廁、旱廁各一間，新教學樓一至四樓均配套獨立衛生間。共計68○個蹲位，其中男生蹲位32個，蹲位比15：1；女生蹲位36個，蹲位比12：1。

2、辦學條件

1學校制定了《蔡店小學財經管理制度》○、《蔡店小學財經審查制度》，規范財務管理，按月清查帳目，做到收支平衡，月清月結。

2222學校占地面積19000M，生均用地20.43 M；校舍面積5400M，生均校舍面積○5.86 M2；綠化面積5700M。

3學校補充和更新音樂室、○美術室、體育室、圖書室、閱覽室、勞技室、實驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室。現有器材分類進行了清理以及帳冊的更新。目前正在對各室進行室內裝修。各室均配有兼職管理人員。

3、學校管理與隊伍建設

1樹立正確的教育觀念，校長室牽頭，定期學習相應政策法規，規范辦學行為，○樹立與時俱進的教育思想。

2明確學校辦學理念○“踐行綠色生態教育 成就幸福美好人生”，設計了相應文化主題的校園文化建設規劃（可見PPT設計文稿）；

3學校以工會為工作主陣地，制定了《蔡店小學教職工代表大會制度》○，定期召開教職工代表大會，討論商議學校工作。學校通過教代會，廣泛聽取廣大教師意見，讓教師了解學校工作，參與學校管理。本學期，我校就通過教代會聽取了教師代表意見，并修改了《蔡店小學績效管理方案》，為學校科學管理提供了堅實的制度保障。

4積極推進課改進程，○按區教學研究室倡導教學模式，積極探尋高效課堂教學策略。學校按區教研室數學學科“題組導學”語文“讀中學寫”教學模式已進入鞏固與創新階段（可見教研資料）；

5做好本施教區范圍內適齡兒童統計，規范義務段新生入學政策。制定了《蔡店○小學招生制度》，每年6月份制定好當年招生方案，堅持義務教育入學通知書發放制度，確保每一個適齡兒童能按時就近入學，更好接受九年義務教育。

6嚴格按○《市教育局關于中小學幼兒園執行課程計劃有關問題的通知》開齊課程，開足課時，制定了《蔡店小學教學常規管理制度》，嚴禁教師私自調整課程內容。

7按武漢市中小學生作息時間表規范學生在校時間，○同時確保學生每天在校的大課間活動的正常開展。

8建立校園安全管理制度。學校、政教、班主任三方簽訂學生校園安全責任書。○定期開展安全專題教育活動，如學生逃生應急演練、法制宣傳教育等。

9按區教育局統一部署，學校配有專職保安員一名，警用器材若干，嚴格執行門○衛登記制度，規范人員進出管理，確保校園學生安全。

10學校機構組織健全。以校長室為核心，下設教導處、政教處、教科室、工會、○總務處、少先隊大隊部共計六個科室。做到了分工明確、政令暢通。

11學校現有教職工56人，其中女教師28人，專任教師49人，行政人員2人，○教輔人員4人，工勤人員1人。專任教師中本科學歷8人，專科學歷20人，中師及高中學歷21人，學歷合格率100%；普通話等級二級甲等18人，二級乙等的21人，三級甲等10人，按所任學科均達到相應等級要求；高級中學教師資格1人，初級中學教師資格4人，小學教師資格44人，均符合教師任職資格要求；中學高級教師1人，小學高級教師42人，小學一級教師7人。

12學校制訂了青年教師培養計劃。○學校現有35歲及35歲以下青年教師8人，其中區優秀青年教師3人。學校目前采取骨干對口幫扶政策，定期開展校級交流活動，對青年教師進行業務指導與提升。同時，積極提供外在條件，讓青年教師能更多機會走出去，學習更前沿的理念。我校先后派出2名青年教師赴上海訪學；外派2名教師赴北京參加業務培訓；共計10余人次赴武漢參加骨干教師業務培訓。

13制訂了行政領導蹲點聯系學生制度。○每位行政組成員均蹲點一個年級，負責相應年級教學督導與指導。

14堅持領導深入教學。校級干部每學期聽課不少于30節，中層領導每學期聽課○不少于25節。

15堅持教師專業化發展道路。每位教師制訂個人發規劃，給自己定目標，在工作○中落實規劃內容。

4、教育教學

1堅持家校聯系制度。學校認真落實省教育廳比訪活動精神，落實家訪。對應年○級行政蹲點成員與相應年級教師共同落實家訪。按學校下發的《家訪手記》做好家訪記載，并記錄家訪中的典型事例。

2注重校園文化氛圍的營造。在學校各班教室張貼了國旗和名言警句；在校園 ○櫥窗內布置表彰專欄，讓學生學有目標。

3、注重活動專題活動的開展。自2010年以來，我校先后開展了“法律知識講○座”二場；“感恩勵志教育專題報告會”一場；“學生逃生應急演練現場會”一場。

4注重學生活動陣地建設。以鄉城管、福利院、新五師遺址等為常規性學生活動○陣地，開展“家鄉小主人”“蔡店是我家”“老來有樂”等主題活動。

5定期召開班主任工作會。堅持做到月總結，月表彰。讓所有班主任能找差距、○有目標。

6以課堂教學為核心，認真開展各類課外活動，努力提高學生綜合素質。本學期○由于學校操場改造，學生活動重點以“一毽一繩”為主體，增強學生體質，培養學生良好的興趣愛好。此外，積極開展學生興趣小組活動，培養學生良好的興趣愛好。自2010以來，我校參加武漢市讀書競賽、區藝術小人才比賽、區中小學生田徑運動會、武漢市信息技術比賽和其它各類專來類競賽累計有200多名學生分獲各級各類獎項。集體類分獲“黃陂區體育道德風尚獎”、“黃陂區第四屆全區中小學生“三跳”比賽第一名”“ 黃陂區新長征突擊隊”。2012年 黃陂區“大家唱、大家跳”銀獎 7落實校園安保工作。聘請法制副校長一名，按規定標準配備保安人員一名。○

8、堅持常規檢查制度。按照教育局的要求，針對季節特點和我校實際確立檢查○重點，每月開展一次安全大檢查，對房屋及設施設備、飲食衛生、校園周邊環境等方面，認真排查安全隱患，落實整改措施，一時不能整改到位的，采取相應的安全防范措施，確保校園安全。

9、高度重視接送學生車輛的管理。在開學初和學期結束，發《告家長書》○，教育學生乘座合格車輛，對駕駛員進行安全教育，及時向上級報告接送學生車輛的所有情況。

10、集中整治校門口交通秩序。我校門口街道狹窄，車輛較多，加上小攤小販，○交通擁擠，經常堵塞。為了維持放學時的交通秩序，我校多次邀請鄉派出所民警及鄉綜治辦相關人員對接送學生車輛和學校周邊商鋪進行整頓，極大改善了我校周邊環境，為學生營造了一個良好的出行環境。

11強教學過程管理，扎實抓好各個環節。嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課○時。制訂了《蔡店小學查堂表》，由行政值日人員不定期檢查課程落實情況。嚴格實行教學月檢制，組織專班對教師的備課、作業、輔導、教研、學習進行全面檢查并詳細記錄，檢查結果量化評分，按優、良、中、差作出等級評定，作為教師績效考核和評優評先的重要依據。對于教學常規工作按月召開教學專題工作會，通報教師上課及常規檢查情況。

12進一步規范全校性的考試。根據區教育局“減負增效”的要求，為了加大課堂○教學的監控力度，我們將學科單元達標測試列為重要的教學常規。另外，我們還高度重視培養良好的考風考紀，每次期中、期末考試都是隨機編排學生考號和考場，并認真組織監考和閱卷，以嚴格的考風帶動良好的學風。

13加強校際交流，不斷改進教學工作。我校與臨近的姚集小學、長嶺小學、塔耳○小學經常性開展校際交流活動。既有管理層面的交流，也有教師學科之間的交流。通過交流讓我們找出了差距，讓學校明確了下一步的辦學方向，讓教師進明確了下一步的工作目標。

14堅持間周一次的集體備課制度。○學校共設四個大組（語文、數學、英語、綜合），十二個小組。間周一次的集體備課由大組長牽頭，各小組具體實施，教導處和教科室巡視模式，將集體備課營造成教師業務交流、共同發展的平臺。15圍繞學校辦學理念，學校自主研發了校本課程《身邊的能源》○，并納入課堂教學。

16以○“課內比教學、課外訪萬家”為工作契機，通過大會動員，備課組分頭行動，教科室督察指導，大家從不熟悉、不適應到逐漸認可和主動參與，可以說在老師們的理解和支持下，我們課堂教學改革已有了良好的開端。為了全面提高教學質量，我們準備用三年的時間深化課程改革，今年被確定為有效教學推進年，每年舉辦兩次主題活動。本學期我校按相關文件精神開展了以“同課異構，爭做教學標兵”為主題的教研活動。全校教師積極參與，營造了良好的教學氛圍，大大提升了教師教學理念與水平。另外，在鄉內積極組織送教下鄉活動，派出教師到村小講示范課，與村小教師交流教學心得；在校外，請區教研室教研員到校講課標，讓全體教師近距離接觸最前沿的教學理念。

17注重質量監控。○定期對學生發展的各項指標進行測評并做好相關記載，作為后段工作調控的重要指標。如：學生近視情況調查統計、學生體質健康調查等。

5、辦學特色

1我校2006年在武漢“自然之友”徐大鵬老師的指導下，結合學校地域特色，○擬定了學校特色發展的方向。以“綠色、生態”為主題，先后申報了國家級課題《可再生能源》、區級課題《農村寄宿制生態校園》并取得相關課題研究成果。其中，獲聯合國教科文組織頒發的國家級《節能減排示范學校》、省《綠色學校》等一系列榮譽稱號。開發了《可再生能源》校本教材，并將環保教育納入學校課程范圍，極大提升了學生環保養成素養。

22013年，借學校標準化建設東風，我校將學校“綠色、生態”這一理念進行○整合歸納，提出了“踐行綠色生態教育 成就幸福美好人生”的辦學理念。并以這一理念為綱領，從校園文化建設、校本教材的研發、課堂教學滲透等各方面落實學校辦學理念。

四、取得的成績

1、以打造綠色生態校園為指導，在區教育局大力支持下，新教學樓建設墻面均采用防寒保溫材料，教室均采用節能燈具。

2、3、學校操場路燈均安裝太陽能路燈。

學校建有太陽能集中供暖設施，能滿足學校寄宿生生活用水需求。

4、5、學校建有40立方沼氣池，能有校解決學生食堂做飯所需能源。學校研發的校本教材《身邊的能源》課程得到有效落實。

五、存在問題及努力方向

1、按區教育局統一布署，學校運動場工程進度稍緩。學校將積極與工程承包方取得聯系，加快工程進度，絕不影響11月份標準化建設評估驗收。

2、學校校園文化氛圍創建有待進一步提升。我校將按學校辦學理念，整體構思、整體規劃，形成特色鮮明的校園主題文化。

我校地處邊遠山區，基礎較薄弱，在農村教育之路上，我校將積極探索。相信在上級領導的關懷與指導下，我校定能摸索出一條山村小學發展之路，將我校打造成山區特色小學名校。

第五篇：小學義務教育標準化學校建設自評報告

ＸＸＸＸＸ小學

義務教育標準化學校建設自評報告

根據《甘肅省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（試行）》和《甘肅省義務教育學校辦學基本標準》的有關規定，我校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，堅持辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、基本情況

學校占地面積6400m，生均32.65m，建筑面積1081m，生均教學及輔助用房5.52m，學校體育場占地2200m，生均11.22m，學校現有計算機37臺，生機比5.3:1，圖書3200冊，生均圖書16.33冊，現有專任教師23名，師生比為1:8.5，學校有高于規定學歷教師13名，生均0.066名，有中級職稱教師8名，生均0.041名。近年來，畢業率達到100%，學生國家體質健康測試達標率近年在達98%以上。

二、重點工作

（一）辦學條件逐步改善

借“五0”排危等項目修建了圍墻400多米，2009年新建的教師灶房60多平方米，改善老師生活條件，二是借迎“兩基”國檢投資機遇，我們粉刷了教室及門窗，硬化了校

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2園主干道，同時，縣上配備了價值20多萬元的教學設施，配備了計算機、科學實驗室儀器、藥品、音體美器材衛生室器材、圖書等；三是建設了學校營養早餐室，完成了主干道的硬化，綠化范圍內的行到鋪設等工作；四是借“千名教師幫扶成萬名學生”活動機遇，學校教師向學生捐贈圖書、學習用品等價值總計1200多元。學校通過多種渠道加強了教師隊伍建設，通過學歷進修、繼續教育、樣本培訓、課改共同體結對幫帶等有效培訓活動，參培教師58人次，教師培訓率達到100%。

（二）教學特色逐步顯現

近年來，我校在教委的正確領導下，以“義務教育學校標準化建設標準”為依據，圍繞“一軸兩翼”工程，努力創建特色校園文化，深入推進課堂教學改革，落實“一體四驅”工作機制，認真開展了各項工作，做了不懈努力。

1、精心設計了學生讀書活動，做到了“三定”：一是定等級，各校根據自己現存的圖書，依據三至六年級學生的實際情況，將圖書分為八個星級，每個星級5本書，學生讀完一個星級的五本書，經教師驗收，達到標準的，學校安排統一時間面向全體師生向該生授星；二是定標準，驗收標準是學生學生積累的好詞好句，書的主要內容和學生的心得體會三個方面，學生能完成驗收模板可順利獲得授星；三是定活動，學校安排各班每周開一節課外閱讀指導課，各班每月開展一次讀書成果展示活動，通過講故事，交流心得，片段表演等形式，交流學習成果，相互借鑒提高。

2、以推行教學模板為抓手，強力規范課堂教學。我們認為，學生學習的主陣地是課堂，學生主體參與在課堂，減負增效在課堂，教學相互促進也在課堂，因此我們強力推廣了學區的一種教學理念和四種教法：一是推廣了“1:3”教學理念，要求在每一個知識點教學中，教師活動的時間份額占1份，學生參與學習的時間份額占3份，使學生在課堂教學中學習時間最大化；二是推廣了四種教法。①“3+1”教學法，“3”指獨立學習、伙伴互助學習和教師輔導學習三種學習方式，“1”指學生學習成果展示。“3+1”指在每一個知識點的學習中，教師可將學生自學、學生互助學習和教師輔導學習三種不同的方式根據學習內容的特點進行有取舍地嫁接組合，比如，如果教學內容是與學生生活和已有知識準備密切相關的，通過獨立探究或讀書研究能解決的，搭配順序是：教師出示學案，學生自學→同伴交流自學成果→教師總結提升→當堂訓練鞏固，這樣在每一個知識點學習中，將“學、講、練”有機結合起來，使學生在邊學邊講邊練中滾動提高；②分層嘗試教學法，這一模式的操作流程順序是：教師出示問題，引導學生明確問題，需要時對解決問題的思考方向進行提示→學生獨立嘗試解決問題→教師對完成情況進行調查→二次嘗試（教師提示已找到答案的學生尋求更多答案，同時啟發未找到基本答案的學生，并指導學困生尋求基本方法）→學生展示→教師總結思路及方法；③思路教學法是一種開發學生解決問題思路，培養思維能力為重點的方法，教學過程中引導學生多向設計思路、表述思路、展示思維過程；④多角度教學法。側重點是培養學生發散性思維品質和創造思維能力，教師引導學生在教學中讓學生多角度思考問題，多種方法解決問題，多向陳述知識結論，多種形式展示學習成果、多維度展示訓練。

3、共同體內同進步，增強課改區位優勢

在教委安排下，構建了中心小學——東街小學為共同體的主體參與型課改品牌創建，該共同體以構建主體參與型課堂為目標，以充分發揮學生在課堂教學中的主體作用，提高學生在教學活動中的有效參與率（包括發言成功率、質疑問難率、展示反饋率），拓寬學生的參與廣度，強化參與的深度為主要特色。

4、嚴格落實國家各項惠民政策，把好事做實，把實事做好。一是嚴格落實“兩免一補”政策，二是加大人力財力投入力度，確保營養餐安全衛生供應，三是認真實施“千名教師幫扶萬名學生”活動，加大對學校留守兒童等弱勢群體的情感關注。

5、加強對師生的安全教育。

①學校建立了安全日志，每天安排一名安全工作值周員，全面監控、記載和通報學校安全情況；②建立來客登記制，工作日內學校校門要上鎖，對進入人員要盤查登記；③開展“四個一”活動，即每周安全值周員總結一次，每周校領導安排評估一次，每月開展一次安全教育活動，每兩周舉辦一次防地震、防火災等為主要內容的避險演練一次。

三、學校自評情況及達標情況

2013年6月20日至24日，學區組建了“XX學區標準化學校創建自評工作小組”，由學區負責人牽頭，各校校長、名骨干教師為組員，按照《甘肅省義務教育標準化學校建設評估指標體系》，逐校進行了打分評比，打分過程中，各組員根據實際情況，對照標準確定了各項得分，根據自評結果，基本達到了標準化學校標準，具體得分為97.5分。

四、存在問題及今后努力方向。

盡管我們做了一些工作，但也存在有不容忽視和問題。一是學生日趨減少，學校經費比較欠缺，冬季取暖、校舍基本維修資金嚴重不足。

二是教學設備老化比較嚴重。

三是運動場等活動場地建設檔次較低。四是教師培訓內容體系尚不夠完整。

針對以上不足，我們今后將從以下三個方面努力： 一是繼續爭取各方面力量人力改善辦學條件，提高設備、活動用房、體育場地的建設檔次。二是對教師培訓工作從內容體系方面進行系列規劃，確保今后教師培訓工作體系完整，效果突出。

三是突出特色校園建設，打造學校特色品牌，堅定地走學校內涵發展之路。

二〇一三年六月二十五日