第一篇：小學標準化體育室建設自查自評報告[范文模版]

XX市XXXX小學 關于申報溫州市標準化體育室的 申請報告

溫州市教育局：

根據《溫州市中小學標準化體育室評估細則（試行）》，我校自查自評分四個部分：

一、學?；厩闆r；

二、創建工作情況；

三、自查自評情況；

四、未來發展展望。針對7項二級評估指標，經過認真自查，自評結果為98分，其中場館建設和財務管理各扣1分。

懇請審評。

XX市XXXX小學

二○一三年十一月

溫州市標準化體育室自查自評報告

XX市XXXX小學 2013年11月25日

體育室是學校開展體育課堂教學和訓練的器材保障中心，是提高學生體質健康水平的重要保證，是學校功能室建設的重要組成部分。體育室的建設關乎學校的體育教學質量和體育社團的訓練水平。我校歷來重視體育室建設，自接到創建通知以來，對照《溫州市中小學標準體育室評估細則（試行）》的要求，積極推進體育室規范化、標準化建設和管理工作。按照溫州市中小學標準化體育室評估的內容及要求，積極、有序、認真地開展了自查工作，現將我校體育室自查的基本情況作如下匯報：

一、學校基本情況

XX市XXXX小學創辦于1927年，占地面積45畝，建筑面積9488平方米，設有43個教學班，現有在校學生2050名，在職教職工96人。學校秉承“健身、怡心、宏志、厚德走世界”的辦學理念，以“勤學、守紀、自強、創新”為校訓，經歷80多年的變遷和發展，如今是一所花園式的現代化學校，學校先后被評為浙江省體育達標學校、浙江省示范小學、浙江省義務教育標準化學校、溫州市義務教育階段辦學水平一級學校、XX市辦學水平AAAA級學校。

二、創建工作基本情況

（一）成立創建領導小組，制訂實施方案，分步落實到位。

2013年9月，我校成立了以校長為組長的創建溫州市標準化體育室領導小組，起草實施方案，有計劃、分步驟落實到位。2013年11月上旬我校啟動迎接評估驗收工作，在創建過程中，認真學習文件精神，仔細解讀評估標準，科學分工、團結協作，各責任人對照各自崗位職責主動抓好落實。通過近兩個多月的積極努力以及XX市教育局儀器站領導的關心指導，我校創建溫州市標準化體育室各項工作已取得預期成效。同時對照《溫州市中小學標準體育室評估細則（試行）》，認真進行自查自評，發現問題，及時整改。我校的溫州市標準化體育室創建工作正在有序、高效地開展，取得了良好的成效，檔案臺賬整理有序規范，基本達成各項考評指標。

（二）完善體育設施，不斷加強制度建設

1.克服困難，因地制宜，不斷完善體育室設施設備

我們學校經過幾年的發展，取得了很好的辦學效益，在眾多的光環下，我們也清楚地意識到，學校體育活動場地的建設還是不能適應學校的發展，面對實際情況，我們認真分析，盤活現有資源，因地制宜，最大限度地完善體育設施設備建設。今年暑假，在XX街道的大力支持下，學校投入一百多萬元將操場的跑道、兩個籃球場和器械活動區進行了改造翻新，并新建了兩個籃球場，配備了燈光等附屬設施，運動場周邊進行了配套綠化，整個項目工程現已進入掃尾驗收階段。XX市教育局儀器站的領導非常重視我校的體育室建設，撥付專項資金購置體育器材，并多次親臨學校督查指導，進一步提升了我校體育室的管理服務水平。

2.建章立制，明確職責，提升效率

俗話說：沒有規矩，不成方圓。我校對照評估要求，對現行的機構設置與制度進行了梳理，借鑒學習兄弟學校的管理經驗，將以前結構不合理、管理不到位的地方結合學校實際進行完善或者廢除，通過制度的廢改立，理順了機構，明確了權責，提升了體育室的工作效率。

3.營造濃厚學校文化，完善環境育人功能

學校體育工作是校園文化建設的重要組成部分，努力營造濃厚的物質文化、精神文化、制度文化氛圍。近年來投入一百多萬元用于體育器材購置、體育設施建設和體育墻面文化布置等項目，體育墻面文化主要包括學校的辦學理念、管理制度、體育名將、體育傳統項目簡介、體育節活動剪影和本校體育運動員簡介等內容，分主題、分場地進行布置，通過多種方式營造體育運動氛圍，引領師生積極參與體育運動，展示良好體育素養，努力體現辦學理念中的“健身”元素。我校每年按計劃，定期舉行體育節活動，積極備戰并參加市、學區的運動會及各項體育比賽，取得了較好的成績。2012年我校在XX學區學生籃球賽上，獲得了男子組第一名，女子組第三名的好成績；今年XXX、XXX等同學在市運動會上取得了第一名的好成績，并帶領其他運動員奪得了小學乙組總分第七名的成績，比往年有明顯的進步； 2011年，XXX老師代表XX市體育局參加浙江省女子運動會乒乓球比賽，獲團體第五名，個人第二名；獲浙江省乒乓球比賽“連通”杯第三名。2012年，XXX老師代表XX市體育局參加溫州市第十五屆運動會兵乓球比賽，獲團體第一名，女子單打第一名的好成績，并被評為浙江省科學健 2

身巾幗示范員。

三、自查情況

對照《溫州市中小學標準化體育室評估細則（試行）》，我校采取有力措施，不斷加大投入力度，完善設施設備，并以務實、創新的精神，加強內部管理，充分運作學校體育室，為體育教學和訓練提供了強有力的保障。經自查，我們所有指標均達標或基本達標，自評結果為98分。具體情況如下：

（一）A體育室建設條件（40分）1.A1組織機構及經費（10分）A1.1管理體制（3分）

標準：1.體育室建設納入學校整體規劃，并列入學校年度工作計劃（2分）；

2.明確體育室歸口管理部門（1分）。A1.2人員配置（5分）

標準：1.24班及以上的學校落實1名專職的體育設施器材管理人員（3分）；

2.落實管理職責（2分）； A1.3體育耗材購置費（2分）

標準：每年有體育器材和耗材專項安排計劃，并及時補充教學所需體育器材和耗材（2分）。

自評：

我校歷來重視體育教學工作，把體育室建設納入學校整體規劃，每年的年度工作計劃均有體育室工作部署，學校體育工作由XXX副校長主管，聘任XXX老師為體育室專職管理員，同時爭取上級政府和教育行政部門支持，安排專項經費用于體育室建設，近二年來共投入體育器材設備（耗材）購置費和體育設施建設共100多萬元。

得分：10分

2.A2場館建設（10分）A2.1運動場設置（5分）

標準：跑道、足球場、藍球場、排球（羽毛球）場、乒乓球區、器械體操區均達到《溫州市中小學功能室裝備標準》要求（5分）。

A2.2體育器材室（2分）

標準：1.建有體育器材室（1分）；

2.體育器材達到《溫州市中小學功能室裝備標準》面積要求（1分）A2.3體育活動館（室）（3分）

標準：1.建有體育活動館（室）（2分）；

2.達到《溫州市中小學功能室裝備標準》要求面積（1分）。自評：

我校本部有36個班級，每段有6個平行班，按溫州市標準化體育室建設標準，配備有300M附6條100M直跑道的環形運動場，其內還帶有1個足球場，1個鉛球場地，2個跳遠沙坑，在操場的旁邊建有4個塑膠籃球場，1個體操器械區（面積256㎡），一個室外乒乓球場（8張乒乓球臺），操場的司令臺下建有一個74㎡的體育器材室；另外，我校還有一個乒乓球室，內置3張乒乓球桌，還有一個舞蹈（健美操）室，可供學生進行健美操訓練，各個場地的建設為學生的體育與健康教學提供了優質的保障。因學校規劃中的圖書綜合樓還未建設完成，目前還沒有標準化的室內體育場館。

得分：9分

3.A3設備器材建設（20分）A3.1器材設施（8分）

標準：配有籃球架、排球（羽毛球）柱、足球門、乒乓球桌、單雙杠等，均符合《溫州市中小學功能室裝備標準》要求（8分）。

A3.2器材及設施（6分）

標準：1.配有相應儀器柜、架（2分）；

2.《中小學義務教育階段學校體育教學器材配備目錄》配備，高中根據課程標準和自選課程要求增配，并及時配備能滿足新教材所需的體育器材（4分）。

A3.3場地要求（6分）

標準：1.運動場地與教學區域合理分設（1分）；

2.場地地面符合相關要求（1分）；

3.各類設施安裝科學規范，確保安全（1分）；

4.室內場地的照明采光應符合GB/T7793-2010《中小學教室采光和照明衛生標準》（1分）；

5.學校建有體育文化宣傳欄（2分）； 自評：

我校按標準化體育室建設的要求，根據本校的運動場地情況配備足球門一對，籃球架4對，乒乓球桌11張（包括8張室外和3張室內的），單、雙杠各4副，肋木3間，平梯一副。在體育器材室內，根據需要配備有10個儀器架，5個儀器柜，3個羽毛拍架和3個QQ旋舞架，以及一些塑料箱，一間廣播播音室。里面的體育器材設施基本符合溫州市標準化體育室要求，但根據學生實際情況及教學需要略作增減變化。為了讓體育運動教學和平常的教學互不干擾，我校在建設教學樓和體育運動場地時就做了合理的安排，同時在各個體育場地都分別建有體育宣傳欄和體育相關的墻面文化，渲染出濃厚的體育文化氛圍。

得分：20分

（二）B管理水平（30分）1.B1管理（30分）B1.1制度建設（10分）

標準：1.有明確的工作人員職責分工（3分）；

2.學校建立體育室管理制度、器材設備保管使用制度、體育活動守則、體育活動安全防護制度等,并嚴格執行，有體育運動安全事故緊急處置預案（5分）；

3.相關制度上墻（2分）； B1.2財務管理（10分）

標準：1.建立器材設備賬冊（紙質或電子賬冊），有總賬、分類賬（3分）；

2.賬務處理及時（當月發生當月記賬），記賬科學、規范（2分）； 3.每學期核對賬物，并有簽章，歸入檔案（2分）；

4.賬、物、卡相符率100%，賬、物相符率不低于95%（2分）； 5.實行計算機管理（1分）； B1.3器材設備及環境管理（10分）

標準：1.管理制度齊全科學，定期檢查各項制度執行情況，嚴格落實過程管理（2分）；

2.器材全部分類分區存放，合理排列定廚定位，科學合理、美觀大方（2分）；

3.做到物清、賬清、資料清、標志清，使用統一的柜簽及器材存放清單（2分）；

4.保持器材隨時處于可使用狀態，定期做好器材的保養和維護工作，特別對危險性較大的室內外器材，建立定期檢查制度并及時落實到位，有檢查記錄（2分）；

5.對室外運動器材應定期檢查維護，切實消除安全隱患（2分）。自評：

我校對體育室的管理有明確的分工，副校長兼工會主席XXX老師負責學校的體育工作，XXX老師負責體育器材室的管理工作。根據本校實際，科學的制定了體育室管理制度及措施，做到制度上墻，并全面落實管理制度，嚴格按管理制度實施管理。

學校重視器材設備管理，按時建立器材設備賬冊，有總賬、分類賬，賬務處理及時，記賬科學、規范；每學期核對賬物，及時歸入檔案；賬、物、卡相符率達95%以上。隨著學校信息化程度的進一步提高，今后學校對體育器材設備將實行計算機管理。

我校管理員嚴格按照制度落實管理，對體育器材進行分類分柜，科學合理擺放，既做到美觀大方，又做到使用方便；每個器材柜架都貼有統一標簽，每個柜架都有器械的存放清單；另外，我校每學期在期中和期末組織人員對體育器材室、室外器材、以及一些器材的安全性進行全面地檢查和維修，切實做到把安全隱患消除在萌芽之中。

得分：29分

（三）C應用水平（30分）1.C1教學常規（10分）C1.1學校管理（5分）

標準：1.學校有科學的體育教育計劃（2分）；

2.按課程設置規定開齊開足體育課（2分）； 3.校級領導每學期有聽體育課（1分）。C1.2教學管理（5分）

標準：1.體育教師有教學計劃（2分）；

2.有詳細的教案，并按進度完成教學任務（3分）。自評：

我校每年都根據我校實際及體育教學的需要制定出科學的體育教學計劃，按課程設置規定，一、二年級每周設置4節體育課，三至六年級每周設置3節體育課。我校領導非常重視體育教學，要求每位體育教師期初要有教學計劃，體育課要備詳案，并按計劃進度完成教學任務；同時，每學期的期初、期中和期末要對全體教師的教學計 6

劃、教案等進行全面地檢查，校領導每學期還會組織行政人員下到班級聽隨堂課（包括體育課），并參與到體育教研組的活動。

得分：30分

2.C2教學活動（10分）C2.1研討活動（5分）

標準：1.每學期至少一次大型活動，有活動方案和活動過程記錄（3分）；

2.有教學研討活動成果（2分）。C2.2學生活動（5分）

標準：1.期初有活動方案和計劃（1分）；

2.定期的開展活動，并有活動過程記錄（2分）； 3.建立學生健康監測機制，并落實（2分）。自評：

我校非常重視體育教學活動，鼓勵每位體育教師每年要撰寫論文、案例，積極參與體育教研活動，每學期至少要安排一次體育教研活動，2013年3月，XX市體育教研活動就在我校舉行，XXX等幾位老師為大家做公開課。而對于學生的大課間活動每年都制定有詳細的計劃，并且按計劃開展形式多樣、豐富多彩的活動，體育節也是每年必備的活動之一，校領導特別重視對學生健康體質的訓練，要求體育教師每年對學生的健康監測都要實事求是、一絲不茍的完成。

得分：10分

C3教育成效（10分）C3.1開展活動（5分）

標準：每年有組織學生開展體育節活動，并有系列活動過程材料、照片（5分）。C3.2學生獲獎（3分）

標準：學校三年內有學生參加學區、中心校及以上的藝術節上獲獎（3分）。C3.3教師獲獎（2分）

標準：體育教師三年內有論文或專業技能比賽獲獎（2分）。自評：

我校每年按計劃，定期舉行體育節活動，積極備戰并參加市、學區的運動會及各項體育比賽，取得了較好的成績。2012年我校在XX學區籃球賽上，男子組奪得了第一 7

名，女子組奪得了第三名，今年XXX、XXX等同學在市運動會上取得了第一名的好成績，并帶領其他運動員奪得了小學乙組總分第七名的成績，比往年有明顯的進步；XXX老師多次在省、市運動會乒乓球單打、團體比賽中獲得佳績，為我校的體育教育工作樹立了榜樣。

四、存在的問題及未來發展展望

由于各級領導的大力支持和全校師生的共同努力，我校的體育室建設日益完善。但對照溫州市標準化體育室的標準，我們在某些方面還存在一定的差距。今后，我校將以溫州市標準化體育室的標準要求自己，盡快對相對薄弱的項目進行整改。著重在以下幾個方面繼續抓好工作：

（一）繼續做好室內體育場館（室）建設。盡快上馬學校圖書綜合樓建設工程。

（二）優化學校體育室管理，加大體育室管理員培訓力度，不斷提高體育室運作效率。

(三)加大學生對體育器材使用的習慣教育，最大限度發揮體育器材的使用效率和壽命。

（四）在條件成熟后，將操場的草坪改造成塑膠籃球場，提高操場的使用效率。

第二篇：標準化建設自查自評報告（精選）

標準化建設自查自評報告

烏魯木齊縣第一中學 2013年12月23日

標準化建設自查自評報告

我校高度重視烏魯木齊市義務教育學校標準化建設工作，依據《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》，我校認真學習和領悟了工作意見和精神，扎實開展各項工作，對照《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》進行了全面的自查自評。

一、成立自查自評工作領導小組

2013年11月底，學校領導調整后，按照烏魯木齊縣創建教育強縣領導辦公室要求，我校調整了自查自評領導小組，進行了迎接考評工作的專項分工，落實了重點工作及責任人。

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長：李國棟（書記）

張光遠（校長）

成員：周曉敏（教務主任）

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劉玉新（總務主任）

姬衛兵（黨政辦主任）

李玉榮（工會主席）王紅玲（人事干部）王玉玲（教研員）王玉紅（教務員）劉裕光（教務員）馬清泉（德育專干）葛曉蓮（德育專干）單保衛（辦事員）

二、工作步驟

1、準備階段

2013年11月底，學校調整了自查自評領導小組，召集有關人員認真學習《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》，宣傳動員評估工作的目的和意義，使全體教師認識到義務教育學校標準化建設是義務教育均衡發展，創建教育強縣，實現教育強區的基礎性工程，地位十分重要。

2、自查階段

（1）12月5日-10日，對照《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》的指標體系，結合學校各部門的工作職責和工作目標進行合理分工和指標分解，分別組織有關人員搜集所分管項目的基本情況，進行自查。

（2）12月12日-15日，由張光遠校長主持召開自評領導小組成員會議，聽取各部門負責人的自查自評情況匯報，做出自查自評意見。

（3）12月15日-20日，自查自評領導小組在分析綜合自評結果的基礎上撰寫學校自查自評報告。

3、總結階段

（1）12月20日，召開自查自評總結大會，在學校自評領導小組的主持下，通過自查自評報告，在肯定成績和特色的基礎上，針對存在的問題和薄弱環節提出學校在今后的工作中需要進一步改進的工作和措施。

（2）12月23日-31日，做好學校評估工作的檔案材料歸檔工作，做好迎接上級督導部門來我校進行督導評估前的各項準備工作。

三、自查自評情況

（一）、A1組織領導

我校成立了創建標準化建設學校工作領導小組，并制定了《義務教育學校標準化建設規劃》、《推進義務教育均衡發展規劃》，按照規劃要求，分制定實施計劃。存在問題：

1、C8 項目建設計劃書、批復文件、建設工程檔案資料學校沒有。

（二）、A2辦學條件

達標情況：

我校是一所九年一貫制農牧區半寄宿制漢語學校，2012—2013學年本校義務教育階段共有30個教學班，其中小學18個，初中12個，在校學生1097人，其中小學生650人，中學生447人。小學平均班額36人，初中平均班額38人。學校占地面積72417平方米，生均占地面積小學55.7平方米，初中81平方米；校舍建筑面積12129平方米，生均校舍建筑面積小學9.5平方米，初中13.4平方米；教學及輔助用房面積6638平方米，生均教學及輔助用房面積小學4.8平方米，初中7.9平方米；運動場地9652平方米，配備400米標準塑膠運動場；學校綠化面積12302平方米，生均綠化面積小學9.4平方米，初中13.8平方米，我校為市級平安單位，自治區級綠色學校。我校校園規劃合理，按照校園規劃圖分為教學區、生活區、運動區。

我校教學儀器設備配置達到自治區《辦學基本標準》要求，規范管理、合理使用。學校實驗教學儀器設備配置基本滿足實際需要，達到了《新疆維吾爾自治區中小學教學儀器設備配備標準（試行）》，全部開放，能夠滿足日常教學要求。實驗室建設和管理嚴格，實驗室儀器擺放整齊，有序。教學演示實驗開出率達到100%，探究性學生分組實驗開出率達到100%。2012年我校通過了自治區實驗教學達標驗收。我校體育衛生器材設備配備基本達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝[2008]5號）（《辦學基本標準》第五章第十八條）。

藝術（音樂、美術）器材基本達到了《新疆維吾爾自治區中小學教學儀器設備配備標準（試行）》（新教基[2010]35號）要求，能夠規范管理，充分使用。

我校高度重視安全技防工作，值班室安裝了監控設備，能夠實現校園重點部位監控全覆蓋。所有功能室、會議室均按標準配備了滅火器，每年及時更換。

我?，F有圖書27963冊，其中，小學13901冊，生均21冊；初中14062冊，生均31.5冊。小學教師參考書165種、工具書60種、報刊雜志25種；中學教師參考書88種、工具書60種、報刊雜志27種。

存在問題：

通過自查，我校在C19教育技術、C20綜合實踐、C21 校園安全、C23數字資源指標體系方面還不能達標。

1、C19教育技術：主要是因為沒有做到網絡通達教室，教室沒有安裝遠程直播課堂接收設備和接收軟件。（此項指標滿分為40分，裝備為30分、使用為10分，裝備須得滿分，否則一票否決）

2、C20綜合實踐：主要是因為學校勞動綜合實踐基地沒有得到落實，無法滿足學校開展勞動技術教育、研究性學習、社會實踐活動的需要。

3、C21 校園安全：主要是因為學校監控設備沒有與派出所、消防部門監控系統聯網；學校每棟樓內的消防設施形同虛設，無水可用。（此項指標須得滿分，否則一票否決）

4、C23數字資源：主要是因為學校可供教師和學生使用的電子圖書和其他數字資源比較少。（此項指標滿分為20分，數字資源庫為15分、使用為5分，數字資源庫須得滿分，否則一票否決）

（三）、A3隊伍建設 達標情況：

我?，F有教職工89人，其中行政人員3人，小學專任教師35人，初中專任教師39人，教輔人員6人，工勤人員6人。

小學專任教師35人中：本科畢業8人，專科畢業24人，高中階段畢業3人；小學高級24人，小學一級11人。

初中專任教師39人中，本科畢業31人，?？飘厴I8人；中學高級13人，中學一級12人，中學二級14人。

我校中小學專任教師均具有相應教師資格證書，學科教師專業對口率能夠達到70%以上，學校有計劃地每年安排專任教師參加繼續教育培訓，并在經費上予以保障。我校能夠制定符合我校學情、教情的青年教師、學科帶頭人、骨干教師培養計劃，積極開展評選活動，目前，學校有縣級骨干教師3人，學科帶頭人2人，優秀青年教師4人。骨干教師團隊已初步建立，他們在學校的教學研究中，能夠充分發揮優勢引領輻射作用，和青年教師結對，為學校教師隊伍的成長提供支持和幫助。學校能夠依法落實教師待遇，教師住房按政策基本得到解決，教師周轉宿舍即將動工，學校全面推行績效考核，落實教師績效工資。

我校校長張光遠經過崗位培訓、持證上崗。學校領導班子團結、協作、有較強的組織管理能力，辦學規范，學校有發展規劃和實施計劃，學校學風、教風、校風積極向上，有特色。教職工對我校領導班子認可程度高，2012年被評為群眾滿意好班子。

我校將教研工作納入學校教育發展總體規劃，通過每學期教科研計劃認真落實。在工作中能不斷健全教研工作制度，研究解決教研工作中存在的困難和問題，并認真落實。學校大力開展教學研究工作，目前，我校已申請了各級各類課題11個，爭取扎扎實實做好研究，力求解決教學中的實際困難和問題，形成科研興校的良好氛圍。

存在問題：

通過自查，我校在C27結構合理、C33 配備合理、C34持證上崗指標體系上不能達標。

1、學校領導職數沒有按標準配備，缺校級領導2人。

2、學校教師結構性缺編問題嚴重，特別是體育、心理健康、計算機教師短缺，已嚴重影響到學校正常教學工作。

3、學校教輔隊伍中化學實驗員、物理實驗員、生物實驗員、衛生保健人員等均為兼職，實驗員、圖書管理員、衛生保健人員等沒有取得上崗（合格）證書。

（四）、A4管理與質量 達標情況：

1、教育管理：

我校建立了各類教育教學常規管理檢查制度，能夠全面落實國家和自治區課程方案，嚴格執行課程標準，每學期開齊開足各類課程，嚴格規范教材、教輔用書。學校所在轄區小學適齡兒童、初中適齡少年入學率、殘疾兒童少年入學率均達到100%，學校學籍管理規范。鞏固率按戶籍計算，2012—2013學年小學為112.6%、中學為87%；按學籍計算，2012—2013學年小學為144.9%、中學為112.6%。

我校高度重視安全工作，積極采取各類有效措施保障師生衛生、交通、消防等安全，建立應急預案、并定期進行演練。校方責任保險覆蓋率達到100%。學校堅持依法治教，依法治校，認真落實《新疆維吾爾自治區規范中小學辦學行為管理暫行辦法》（新教基[2010]37號），辦學行為規范，無亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學率或考試成績對教師和學生獎懲、炒作升學率等不規范行為，師生按規定統一著裝，教師、學生均呈現良好風貌。

學校教師工資足額按時發放、無克扣教師工資現象。上級部門能夠及時撥付農村義務教育經費保障機制資金。學校能認真落實困難家庭寄宿生補助政策，補助資金及時足額予以發放，每月按時發放學生飲用奶。

學校落實預算管理，堅持財務制度，執行財務公開、審計等制度。規范管理學校資產，無侵占挪用、閑置、浪費、流失等現象。

2、教育質量：

學校成立了德育工作領導小組，制定了相應的崗位職責，做到事事有人管，人人有事干，既分工負責，又能團結協作，形成了齊抓共管的工作格局，使得學校的德育工作有序有效開展。我校堅持“以人為本“的科學發展觀，加強德育隊伍建設，提高德育工作水平，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上不斷探索更適合農村中小學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。堅持以“我做我行”的勵志教育為主線，以強化行為規范養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性、實效性，為每一位學生的最優發展服務。

多年來，在領導班子團結一致帶領下，學校教育教學質量得到了良好的社會口碑。教學合格率小學達到95%以上，初中達到90%以上。學生綜合素質評定合格率不低于99%；學生《國家學生體質健康標準》合格率達到了95%以上；學校認真落實了學生每天1小時校園體育活動的規定。

存在問題：

通過自查，我校在A4管理與質量的12個C級指標中，除C47雙語教育指標外，其余指標均能達標。當然，部分指標還需進一步加強，如：學校制度的檢查落實，學校、家庭、社會三位一體的德育網絡的構建，學校德育活動的實效性，“體育、藝術2+1項目”活動的開展等。

總之，通過本次自查自評，不僅使我們進一步加深了對《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》的理解，同時也使我們清醒地認識到我校在義務教育學校標準化建設方面存在的差距和不足。在此，我也懇請各位專家對我校標準化建設工作提出寶貴的意見和建議，我們將在今后的工作中按照督導組的意見，結合自查出的問題，進行逐條梳理，制定整改措施，落實到人。

2013年12月23日

第三篇：標準化建設自查自評

C3目標管理（9分）

1、我校11個教研組長能按教研組工作計劃按時組織教研活動，打考勤；每月定期檢查教師的聽課記錄、教師成長檔案袋、師徒結對手冊等材料，做好檢查記錄，每月對教師教研、培訓量化考核。

2、學校教研室每月對全校教師上交的各項材料進行檢查，將檢查的結果納入到教師教研、培訓量化考核。

C28繼續教育（分）

能按《規劃》目標完成專任教師繼續教育培訓。并將老師培訓經費（含繼續教育經費）納入學校財務預算并予以保障。

C29骨干隊伍

我校教研室能積極貫徹市教育局教研室文件精神，2013年3月在全校民漢教師中開展了“阿克蘇市第十一中學教壇名師、學科帶頭人、骨干教師、教學新秀”的評選活動。我校教師邱紅梅榮獲市級“教學能手”稱號，陽艷榮獲市級“骨干教師”稱號。

第四篇：標準化建設自查自評

A3－B11－C36教學研究（20分）

本學期根據教研室規劃和教研室工作計劃，延續上學期生本教育理念，開展以高效課堂為核心的一系列教研活動，開學初對全體新教師進行崗前培訓，各教研組利用教研組活動時間對本組教師進行高效課堂的理念和操作模式的培訓，教案推行導學案模式，并且開展同課異構活動，推門聽課、青年教師達標課、調講賽等形式多樣富有成效的活動。自查自評20分

A3－B11－C35教研規劃（10分）

教研室依據學校發展10年規劃制定學校教研十年規劃，做到每學期有計劃、有具體實施方案、有總結，教研室、各教研組嚴格按照教研規劃和計劃開展教研活動。管理制度。教研室制定了教研人員工作制度，考核制度，有較完善的管理制度。自評10分

A3－B8－C29骨干教師（20分）

為了加強我校教師隊伍建設，使我校骨干教師評選工作有序進行，根據上級評選骨干教師的文件精神，我們在全校范圍內開展了校級骨干教師的評選工作。此項工作在規范化、制度化的操作下，取得了顯著成績。

我們選拔了政治強、素質好，具有較高的師德修養，模范遵守教師職業道德的教師作為后備人選。我們把那些具備較強的教學基本功和業務素養的，能夠運用理論指導實踐的，教學中能夠將課改理念化作自覺行為的老師選為骨干教師。這些教師在學校教研活動中能夠發揮引領作用，每學期至少講授一次公開課，并至少做一次學科教研培訓講座。主持或參與一項課題研究（級別不限），較好的完成相關任務。運用科研成果指導自身工作，帶動教研組（備課組）工作。

本項工作成效顯著，自評成績為19.5分。

A3－B8－C28繼續教育（20分）

按照《自治區中小學教師繼續教育培訓規劃》完成了專任教師的繼續教育培訓活動。我校的繼續教育完成率達到100%。除此之外，像“國家支援西部骨干教師培訓”等各種培訓均納入繼續教育的范圍。其參加培訓的費用全由縣財政全額支付。本項工作成效顯著，自評成績為20分。

第五篇：學校標準化建設自查自評報告

銅陵市映湖小學標準化學校建設自查自評報告

銅陵市映湖小學積極貫徹黨的教育方針，推行“陽光六年，相約成長”辦學理念，以開展“尊重的教育”為抓手，堅持德育為首，以人為本，不斷優化育人環境，加大力度，改善辦學條件，促進了學校的標準化建設，夯實了學校發展內涵。日前，我校結合區教體局的要求，成立了有校長、中層領導和骨干教師參加的自查自評領導小組，緊密結合《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》，在全面總結辦學以來的經驗基礎上，逐條對照，進行了全方位的自查，認為我校已具備標準化小學的條件，符合驗收要求?，F將自查自評結果匯報如下：

一、學?；厩闆r。

映湖小學建校于2007年9月，為小區建設配套工程學校。坐落在長江南岸，風景秀麗的田徑湖畔。學校服務于周邊春江花月、托萊多、映湖山莊、錦湖園、園林新村2萬余人口，規劃中的沿河路與白云路環繞校園周邊，交通便捷。學校在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，學校環境整潔優雅，各項硬件設施先進現代，辦學水平不斷提高，“尊重的教育”特色顯現。辦學四年過來，學校先后獲得：“安徽省數字化校園優秀學?！?、“安徽省衛生先進單位”、“銅陵市語言文字規范化示范學校”、“銅陵市平安校園”、“銅陵市五好關工委”、“銅陵市家教名校”、“銅官山區文明單位”、“銅官山區平安單位”、“銅官山區教體局安全目標考核優秀單位”等榮譽稱號。學校教學質量上乘，學生參加各類比賽成績優秀，受社會廣泛好評。

二、辦學條件優越，設施先進現代。

校園占地9000平方米，建筑面積6400平方米，現有教學班14個，在校生

612人（班額嚴格控制在45人以下。），生均占地面積和建筑面積均達到或超過規定指標。建有多網合一的校園網絡系統，電子白板進教室，教師人人用手提。

學校布局合理，環境幽雅，條件舒適。校園整體規劃設計，建筑標準符合國家關于校舍建設標準的要求。南、北兩棟教學樓錯落有致，教室使用面積超過72平方米，層高3.9米，寬敞舒適，采光良好。校園地勢平坦，圍繞教學樓建有三個小型廣場、一個塑膠運動操場和一個開放式的羽毛球場，校園視野開闊，學生活動方便。學校建有假山、噴泉，小魚嬉戲相看不厭；休憩長廊促膝交流；花園小徑晨讀漫步；綠化帶里鮮花點綴生機盎然；文化長廊尊重氣息撲面而來；課間，草坪音箱音樂低徊愉悅身心。校園宛然成了師生幸福的棲居地。

學校建有科學實驗室，儀器室，均按照省標準配備器材。教學儀器的購置達到了《中小學校理科教學儀器配備標準》的基本要求。每年，學校均安排一定的教育經費購置教學儀器和設備，方便教學。實驗教學中制度規范，有《實驗室規則》、《安全衛生制度》等。六角形實驗桌，學生實驗交流便捷，各項實驗器材使用良好。

學校配備了多媒體教室，計算機網絡教室，音樂舞蹈室，美術室，書法室、乒乓球室、羽毛球館、圍棋室、綜合實踐活動室等專用教室，每室注重文化氛圍營造，布置簡潔大方，各室使用面積都在70平方米以上，其中羽毛球館達到了400平方米。同時，學校還配有醫務衛生室，電子備課及視頻中心，心理咨詢室，圖書閱覽室。圖書室藏書12232余冊，電子圖書館中2000余冊電子圖書種類繁多，在校園網站上建立連接，師生注冊后隨意查閱，生均23冊。學校打造書香校園，每年還安排一定的資金充實館藏。學校為方便學生閱讀，實行全天開架借閱，各班還建有開放式圖書角。

學校配有電子式溫控開水爐，學生飲用水衛生安全。每層樓配有那男、女

水沖式廁所各一個，清潔衛生，方便使用。體育、音樂、美術和衛生等器材都達到了省頒標準。

二、師資隊伍精良，師德師風良好。

學校領導班子成員均具有本科學歷，中級專業技術職稱，其中副高職稱一人。校長任職符合國家規定的任職條件。班子成員各負其責，結構合理，民主平等，團結和諧。

職能機構設置了辦公室、教導處、少先隊大隊部和總務處。現有教職員工40人，大專及以上40人，學歷達標率100%。小學高級及以上職稱的教師超過50%，符合我校教育教學需要。

我校有專任的音、體、美學科教師。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡和管理體制，有效地開展了社會教育活動。我們建立了實施素質教育的領導機構，校長為第一責任人。目標明確，責任到位。

我校建立了教師崗位責任制，教師的師德師風考評（師德師風考核一票否決），教育教學效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和考核有機結合，考核合格率達到100%。幾年來，先后有四名教師獲評國家、省、市級榮譽。

學校建立了校本教研制度。以二次備課為抓手，打造和美課堂，全面提高全體教師專業水平，實現專業共生。建有晴天語文、陽光數學、多彩信息以及班主任等四個名師工作室，各工作室以課題研究為主題，落實青藍工程，開展錯位授課等不斷拓展教研的形式，豐富教研內涵，形成了和諧了教研團隊，有效整合了學校的教研資源。開辦的四年多來，省級課題立項在研一項，市級教研課題兩項，在研的兩項。教師的專業化水平獲得了長足的發展，教師參加全國課堂教學評比，三人獲得了二等獎，一位教師代表了銅陵市參加了省級課堂

教學大獎賽，一位教師參加區課堂教學大獎賽獲得了第二名，即將參加市級比賽。教師發表的教學論文二十余篇。

三、厚重教育教學，給力持續發展。

“為學生的終身發展奠基”學校一以貫之的育人理念。為學生的發展護航是每一個教師的自覺行動。質量是學生生命線。“健康、自信、求知、明理”是學校追求的教育目標，要求學生具備穩定的個性心理、健康的身體素質、良好的文化素質和高尚的人格。課堂是素質教育的主陣地，抓好課堂教學是關鍵。

文化是學校的精神。學校針對建校時間短，教師隊伍年輕的現狀，在廣泛調研的基礎申報了“構建以尊重為核心的校園文化”省級課題的研究，制定了“尊重的課堂”標準（施行）、尊重的行規（施行），積極開展“尊重的教育”實踐。此外，學校還注意在實踐中打造書香校園，以經典考級為抓手，倡導讀書和實踐。學校也獲評為愛教讀書先進集體?！堵勚鴷愠砷L》參加全國優秀電視片銀獎。

在素質教育的推進中，以德育為首，并納入整個新課改教育教學過程中，對學生進行多方面多手段的德育滲透和直接教育，形成了品德和知識的同步提高。學校健全了德育組織領導機構和管理機制。德育教育落到了實處。制度、計劃和總結到位，形成德育合力。以“一個陣地”為紐帶，實施“三個一”的德育常規策略。“一個陣地”是充分利用校園廣播臺、校園網站，融合資源，提升檔次，充分發揮其在德育常規管理中的基礎性作用，完善了對學生和班級的德育評估?！叭齻€一”常規策略分別是：堅持實施“一月一主題、一周一重點、一日一落實”的德育“三個一”的主題教育。學校整體規劃，全面推進。此外，學校大隊部還加強了隊干執勤和護導力度，開展文明班級評選，以考評促管理。

學校建立了“學校——家庭——社會”三位一體的德育管理網絡，注重家

長委員會和家長學校的溝通和宣導功能，家長學?；顒诱；椭贫然W校加強班主任隊伍建設，班主任例會和班主任主題活動常態化，提高班主任管理技能；完善班主任績效考核，優化班主任隊伍。

教育教學力求做到面向全體學生，因材施教，加強留守生、特殊生的教育工作，建立了黨團員與單親、留守兒童結對幫扶制度。

學校嚴格執行省頒標準開設了國家、地方、學校的三級課程。學校提出了向四十分鐘要質量，建立“有效課堂”的目標和理念，規范了辦學行為，嚴格控制教輔材料進書包，切實減輕了師生負擔，有學生綜合素質評價，教學質量評價和教師工作評價等措施。

學校文化生活豐富多彩。體育，文藝，美術等學科活動開展得如火如荼。每年春季舉行讀書節、文化藝術節，秋季舉行體育運動會、科技活動節。為促進學生全面發展，在區教體局的支持下，學校還開設了社區少年宮培訓活動。有效豐富了校園文化生活。

學校積極推進陽光體育大課間活動，保證學生每天1小時以上的體育活動時間。學校陽光體育大課間活動內容豐富，活動組織有序，成效良好，被新聞媒體報道，獲廣泛認可，獲評為區教體局2010年十大亮點工作獎。

教學工作是學校的根本工作，教學質量是學校的立校之本。學校要求老師做到六負責：本著對學生負責、對家長負責、對自己負責、對學校負責、對上級負責、對社會負責的精神。要求教師積極學習新課改理論，樹立新型教學觀。教導處嚴格規范常規管理檢查制度，每個月對教師的備課、作業、聽課等情況進行專項檢查，每天開展2次課堂巡查，及時總結反饋，提出整改意見。做好學困生的幫輔工作，加強對后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉化途徑，做到對象明確、內容落實，輔導到位，記載詳盡，提高轉差實效。

四年來，學校教育教學質量穩步上升，學生參加各類評比成績優秀。

四、堅持以人為本，實踐精細管理。

“精細管理辦校，內涵發展育人”是學校發展的基本思路。堅持依法辦校，推進陽光政務是學校管理的基本策略。學校實行校長負責制，聘任制。建立健全教師大會制度，實行民主管理和民主監督。

學校以績效工資改革為契機，制定并清理各類規章，力求在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，將管理目標具體化，責任明確化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。培養三種習慣：讓優秀成為習慣，讓反思成為習慣，讓創新成為習慣。激發廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展，實現管理出效益、管理出質量。

學校建立健全了各部門崗位責任制，建立覆蓋了所有工作環節的責任體系。圖書室、實驗室、各種特長生教室等都有管理制度和責任人。學校嚴格執行財務公開制度，規范財務管理。

學校建立了各種安全管理條例。學校無小事，處處是安全。實行安全責任制，以“保安全、抓質量、促發展”為工作目標，以“人人抓安全、長久抓安全”為策略，建立健全安全規章制度。全校師生牢固樹立了“安全第一”的思想，深入開展安全教育活動，普及安全知識，提高安全意識和自我救護能力。學校安全環境良好，學生安全意識強。學校獲評市、區平安單位，區綜治優秀單位。

學校建立健全了各種賬目，認真執行上級部門的收費政策。學校的固定資產有據可查，管理到位，使用合理。

學校堅持陽光招生，學生隨機分班，落實隨班就讀和兩免一補政策，辦學行為規范。

機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴。在今后的歲月里，我校將堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和運用現代化教學設施和手段，提高我校的教育教學工作質量，推進學校標準化建設邁上新臺階！

2011年11月9日