第一篇：標準化建設工作自查自評

罕南力克鎮帕依那普小學標準化學校建設

自查自評報告

罕南力克鎮帕依那普小學

二0一三年四月

罕南力克鎮帕依那普小學標準化學校建設

自查自評報告

我校實施標準化建設工作組織領導自查自評如下：

一、A1組織領導

應得分120分

自評得分 113 分 A1-B1領導職責（20分）A1-B1-C1 規劃落實

能夠制定符合實際的《義務教育學校標準化建設規劃》年度實施計劃，并能完成規劃目標任務和年度實施計劃。該指標應得分10分，實得分：10分 A1-B1-C2 責任明確

為保證年度實施計劃按計劃順利完成，成立了領導小組。該指標應得分10分，實得分：10分 B2組織管理（20分）A1-B2-C3 目標管理

為使《義務教育學校標準化建設規劃》年度實施計劃有序進行，制定了目標管理制度和工作質量檢查制度。該指標應得分10分，實得分：9分 A1-B2-C4 督導檢查

為保證各個階段工作任務按時完成，建立督導檢查制度，成立了督導檢查領導小組。

該指標應得分10分，實得分：9分 A1-B3資金投入（80分）A1-B3-C5 三個增長

能依法做到教育經費的“三個增長”。該指標應得分25分，實得分：25分 A1-B3-C6 兩個比例

教育經費基本符合“兩個比例”要求 該指標應得分15分，實得分：15分 A1-B3-C7 其他經費

各項其他經費基本能用于教育事業。該指標應得分20分，實得分：20分 A1-B3-C8 項目建設

按照國家和自治區教育項目建設投資計劃，基本按時、保質保量完成相關教育建設項目工程，對口支援資金按一定比例用于教育。該指標應得分15分，實得分：15分 A1-B3-C9 社會捐助

建立了多渠道籌資機制，社會捐助使用有計劃、有項目、有成效。該指標應得分5分，實得分：0分

二、A2辦學條件自查自評

應得分：500分

實得分：275分 A2-B4學校設置

該指標應得分100分，實得分：100分 A2-B4-C10布局和理

我校定為今年的達標校。近年來，我鎮在縣教育局的關心支持下，師資力量不斷壯大，學校布局趨于合理，學校設置規劃總體科學合理。學校布點符合城鄉規劃。寄宿制方面學校設置符合義務教育發展實際，達到《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求，合法合規有效執行。

該指標應得分20分，實得分：20分 A2-B4-C11學校用地

學校建設用地：

我校建筑面積為10323平方米；生均建筑面積27.5平方米；學生學校的硬化面積650平方米；綠化用地為870平方米。學校生均用地面積指標，符合標準化規定：學校學生數為376人，總占地面積為10323平方米，生均用地面積為27.5平方米，達到《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求，基本滿足教學、運動、生活、科普、勞動時間、綠化及未來發展用地需求。該指標應得分40分，實得分：40分 A2-B4-C12規劃有序科學

規劃有序、科學。四所中小學學校設施建設符合安全衛生要求。學校的教室、實驗室、宿舍、食堂、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電、用氣、鍋爐等設施、設備已符合國家規定的標準；校舍建設設計符合抗震設防要求為六級；能積極推進改水改廁，已在校園規劃中體現了推廣生態技術為核心的糞便無害化處理實施。達到《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求，合法合規有效執行。

該指標應得分20分，實得分：20分 A2-B4-C13規模適度

學校規模：

我校作為完全帕依那普小學，班數為13個，每年級每班學生數平均人數為28.9人，我校為集中辦學的學校規模，人數為376人。達不到《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求，合法合規有效執行。

該指標應得分20分，實得分：20分

A2-B5校園建設

該指標應得分150分，實得分：120分 A2-B5-C14校舍建設

校舍建設方面得到轉變。具備適宜規模的帕依那普小學應設置普通教室、實驗室、體育器材室、心理咨詢室、圖書室（無單獨書庫、閱覽室）教師辦公室、倉庫、開水房、教工廁所和學生廁所。學達不到《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求，合法合規有效執行。

該指標應得分80分，實得分：50分 A2-B5-C15運動場地

一、我校為農村完全帕依那普小學設置有150米環形跑道操場，球類、器械等運動場地基本學達到《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求。

該指標應得分40分，實得分：30分 A2-B5-C16環境優化

學校設置已避開公共娛樂場所、寺廟、集貿市場等影響教育教學活動的場所。學校應選址交通方便、地勢平坦開闊、空氣清新、陽光充足、排水通暢、環境適宜、公用設施比較完善、遠離污染源的地段。基本上達到《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求。

該指標應得分30分，實得分：30分

A2-B6裝備器材

該指標應得分200分，實得分：25分 A2-B6-C17實驗教學

我校教學儀器配備未達標，各項規章制度完善。總體達到《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求未達標。

該指標應得分55分，實得分：0分 A2-B6-C18體衛藝術

我校教學儀器配備未達到教學配備標準，配備教學器材不足夠。

未達標《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求。

該指標應得分50分，實得分：0分 A2-B6-C19教育技術

現代教育技術方面未達標。我校未達到《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求,學校總共有電腦10臺，學生總數為376人，標準未達到。

該指標應得分40分，實得分：0分 A2-B6-C20綜合實踐

綜合實踐活動學習領域教學未達到新疆維吾爾自治區中小學教學儀器設備配備標準》，不夠滿足學校開展勞動技術教育、研究性學習社會實踐活動需要。未達到《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求。

該指標應得分30分，實得分：0分 A2-B6-C21校園安全設施

校園安全設施方面得到轉變。我校校園安全設施方面得到轉變。學校配備完整的監控設備、實現了校園監控全覆蓋。配備完善的消防設備。基本達到《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求。

該指標應得分25分，實得分：25分

A2-B7圖書資源

該指標應得分50分，實得分30分 A2-B7-C22 圖書資料

我校學校圖書配備未達到《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準》要求，學校總藏書量有3500冊，學生376人，生均藏書大于19冊；有一定數量的教學參考資料、工具書、報刊、音像資料。該指標應得分30分，實得分：0分 A2-B7-C23 數字資源

圖書數字資源還需規劃投入。該指標應得分20分，實得分：0分

A3隊伍建設

應得分：250分

實得分：225分 A3-B8教師隊伍

該指標應得分150分，實得分：140分 A3-B8-C24-編制落實（20分）

一、我校教師定編為30人，現有教師為24人，不符合要求。該指標應得分20分，實得分：16分 A3-B8-C25學歷職稱（20分）

學歷達標率99%。

該指標應得分20分，實得分：19分 A3-B8-C26教師資格（20分）人，教師資格達標率為97%。

該指標應得分20分，實得分：19分 A3-B8-C27結構合理（30分）

專任教師不能滿足學科教學要求，專業對口率為96%。該指標應得分30分，實得分：28分 A3-B8-C28繼續教育（20分）

按照《自治區中小學教師繼續教育培訓規劃》，完成情況較好，經費能按時到位。

該指標應得分20分，實得分：20分 A3-B8-C29骨干隊伍（20分）

我校都培養有骨干教師隊伍，成績較為明顯，能夠發揮引領作用。該指標應得分20分，實得分：18分 A3-B8-C30教師待遇（20分）

教師的工資能夠按時發放，且工資額度每年都有增長。

我校專任教職工總數為30人，其中取得相應教師資格的人數為3

該指標應得分20分，實得分：20分

A3-B9 管理隊伍

該指標應得分40分，實得分：38分 A3-B9-C31資格合理（20分）

校長培訓達標率：100% 該指標應得分20分，實得分：20分 A3-B9-C32管理能力（20分）

學校領導班子團結一致，有共同目標和責任心。教職工工作積極性高，學風、教風、校風積極向上，有特色。

該指標應得分：20分，實得分18分

B10教輔隊伍（30分）

應得分：30分

實得分：20分 A3-B10-C33配備合理（15分）

有兼職的技術人員。

該指標應得分：15分，實得分10分 A3-B10-C34持證上崗（15分）

相應功能性教室負責人，如：圖書室管理員、衛生保健人員等崗負責人未參加培訓。

該指標應得分：15分，實得分：10分

B11教研隊伍（30分）

該指標應得分：30分，實得分：27分 A3-B11-C35教研隊伍（10分）

把教研工作納入教育事業發展總體規劃，并已實施。該指標應得分：10分，實得分：9分 A3-B11-C36教學研究（20分）

教研組每學期都織教研活動，內容豐富并有特色，效果明顯。該指標應得分：20分，實得分：18分

A4管理與質量

該指標應得分：130分，實得分：105分 A4-B12 教育管理

該指標應得分：70分，實得分：61分

A4-B12-C37涉校檢查

以制定相關制度，并進行檢查。該指標應得分：4分，實得分：3分 A4-B12-C38教學管理

我校教務處全面按照國家和自治區課程方案對學校課程進行排課，并開齊開足各類課程。定期對教師的教案，批改作業進行檢查。該指標應得分：13分，實得分：12分 A4-B12-C39普及程度

各項指標均達標。

該指標應得分：10分，實得分：10分 A4-B12-C40安全管理

我校能夠定期對學校周邊環境，衛生等方面進行檢查，并做到有預案、可操作、有效果。

該指標應得分：10分，實得分：8分 A4-B12-C41規范辦學

我校能夠堅持按照國家相關規定辦學治學，相關制度都已通過學校教代會審批，師生都能統一服裝。該指標應得分：13分，實得分：10分 A4-B12-C42保障機制

教師工資由縣財政局統一發放，學校并無克扣挪用，學生補助按時發放到學生手中并予以公示

該指標應得分：10分，實得分：10分 A4-B12-C43 財務管理

學校檢查執行財務制度，學校各項支出都做以記錄，并在每年教代會上經行宣讀。

該指標應得分：5分，實得分：5分

A4-B12-C44 校產管理

學校一直按照《自治區中小學固定資產管理暫行辦法》進行對學校資產管理。進出都有記錄。無侵占挪用、閑置等現象。

該指標應得分：5分，實得分：5分

A4-B13 教育工作

該指標應得分：60分，實得分：44分 A4-B13-C45 德育工作

我校都能夠堅持“德育為先”的辦學理念，并積極申報德育示范校及法制示范校。

該指標應得分：15分，實得分：13分 A4-B13-C46 教學質量

我校本指標未能達標。

該指標應得分：15分，實得分：8分 A4-B13-C47 雙語教育

我校都能積極、穩妥、有序、有效的推進自治區制定的《雙語教育規劃》，并切實落實。雙語教育取得明顯成效，教育教學質量抽測合格率能夠達到50%。

該指標應得分：15分，實得分：10分 A4-B13-C48 綜合素質

我校長期堅持落實學生每天鍛煉一小時，能夠堅持開展“陽光體育活動》，能夠堅持開展”體育藝術2+1”項目。該指標應得分：15分，實得分：13分

我校義務教育學校標準化建設工作領導小組根據《新疆維吾爾族自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》，對我校4個A級指標，13個B級指標，48個C級指標進行了自查自評，評估得分為663分。

第二篇：標準化建設自查自評

C3目標管理（9分）

1、我校11個教研組長能按教研組工作計劃按時組織教研活動，打考勤；每月定期檢查教師的聽課記錄、教師成長檔案袋、師徒結對手冊等材料，做好檢查記錄，每月對教師教研、培訓量化考核。

2、學校教研室每月對全校教師上交的各項材料進行檢查，將檢查的結果納入到教師教研、培訓量化考核。

C28繼續教育（分）

能按《規劃》目標完成專任教師繼續教育培訓。并將老師培訓經費（含繼續教育經費）納入學校財務預算并予以保障。

C29骨干隊伍

我校教研室能積極貫徹市教育局教研室文件精神，2013年3月在全校民漢教師中開展了“阿克蘇市第十一中學教壇名師、學科帶頭人、骨干教師、教學新秀”的評選活動。我校教師邱紅梅榮獲市級“教學能手”稱號，陽艷榮獲市級“骨干教師”稱號。

第三篇：標準化建設自查自評

A3－B11－C36教學研究（20分）

本學期根據教研室規劃和教研室工作計劃，延續上學期生本教育理念，開展以高效課堂為核心的一系列教研活動，開學初對全體新教師進行崗前培訓，各教研組利用教研組活動時間對本組教師進行高效課堂的理念和操作模式的培訓，教案推行導學案模式，并且開展同課異構活動，推門聽課、青年教師達標課、調講賽等形式多樣富有成效的活動。自查自評20分

A3－B11－C35教研規劃（10分）

教研室依據學校發展10年規劃制定學校教研十年規劃，做到每學期有計劃、有具體實施方案、有總結，教研室、各教研組嚴格按照教研規劃和計劃開展教研活動。管理制度。教研室制定了教研人員工作制度，考核制度，有較完善的管理制度。自評10分

A3－B8－C29骨干教師（20分）

為了加強我校教師隊伍建設，使我校骨干教師評選工作有序進行，根據上級評選骨干教師的文件精神，我們在全校范圍內開展了校級骨干教師的評選工作。此項工作在規范化、制度化的操作下，取得了顯著成績。

我們選拔了政治強、素質好，具有較高的師德修養，模范遵守教師職業道德的教師作為后備人選。我們把那些具備較強的教學基本功和業務素養的，能夠運用理論指導實踐的，教學中能夠將課改理念化作自覺行為的老師選為骨干教師。這些教師在學校教研活動中能夠發揮引領作用，每學期至少講授一次公開課，并至少做一次學科教研培訓講座。主持或參與一項課題研究（級別不限），較好的完成相關任務。運用科研成果指導自身工作，帶動教研組（備課組）工作。

本項工作成效顯著，自評成績為19.5分。

A3－B8－C28繼續教育（20分）

按照《自治區中小學教師繼續教育培訓規劃》完成了專任教師的繼續教育培訓活動。我校的繼續教育完成率達到100%。除此之外，像“國家支援西部骨干教師培訓”等各種培訓均納入繼續教育的范圍。其參加培訓的費用全由縣財政全額支付。本項工作成效顯著，自評成績為20分。

第四篇：標準化建設自查自評報告（精選）

標準化建設自查自評報告

烏魯木齊縣第一中學 2013年12月23日

標準化建設自查自評報告

我校高度重視烏魯木齊市義務教育學校標準化建設工作，依據《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》，我校認真學習和領悟了工作意見和精神，扎實開展各項工作，對照《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》進行了全面的自查自評。

一、成立自查自評工作領導小組

2013年11月底，學校領導調整后，按照烏魯木齊縣創建教育強縣領導辦公室要求，我校調整了自查自評領導小組，進行了迎接考評工作的專項分工，落實了重點工作及責任人。

組

長：李國棟（書記）

張光遠（校長）

成員：周曉敏（教務主任）

馬 俊（德育主任）

劉玉新（總務主任）

姬衛兵（黨政辦主任）

李玉榮（工會主席）王紅玲（人事干部）王玉玲（教研員）王玉紅（教務員）劉裕光（教務員）馬清泉（德育專干）葛曉蓮（德育專干）單保衛（辦事員）

二、工作步驟

1、準備階段

2013年11月底，學校調整了自查自評領導小組，召集有關人員認真學習《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》，宣傳動員評估工作的目的和意義，使全體教師認識到義務教育學校標準化建設是義務教育均衡發展，創建教育強縣，實現教育強區的基礎性工程，地位十分重要。

2、自查階段

（1）12月5日-10日，對照《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》的指標體系，結合學校各部門的工作職責和工作目標進行合理分工和指標分解，分別組織有關人員搜集所分管項目的基本情況，進行自查。

（2）12月12日-15日，由張光遠校長主持召開自評領導小組成員會議，聽取各部門負責人的自查自評情況匯報，做出自查自評意見。

（3）12月15日-20日，自查自評領導小組在分析綜合自評結果的基礎上撰寫學校自查自評報告。

3、總結階段

（1）12月20日，召開自查自評總結大會，在學校自評領導小組的主持下，通過自查自評報告，在肯定成績和特色的基礎上，針對存在的問題和薄弱環節提出學校在今后的工作中需要進一步改進的工作和措施。

（2）12月23日-31日，做好學校評估工作的檔案材料歸檔工作，做好迎接上級督導部門來我校進行督導評估前的各項準備工作。

三、自查自評情況

（一）、A1組織領導

我校成立了創建標準化建設學校工作領導小組，并制定了《義務教育學校標準化建設規劃》、《推進義務教育均衡發展規劃》，按照規劃要求，分制定實施計劃。存在問題：

1、C8 項目建設計劃書、批復文件、建設工程檔案資料學校沒有。

（二）、A2辦學條件

達標情況：

我校是一所九年一貫制農牧區半寄宿制漢語學校，2012—2013學年本校義務教育階段共有30個教學班，其中小學18個，初中12個，在校學生1097人，其中小學生650人，中學生447人。小學平均班額36人，初中平均班額38人。學校占地面積72417平方米，生均占地面積小學55.7平方米，初中81平方米；校舍建筑面積12129平方米，生均校舍建筑面積小學9.5平方米，初中13.4平方米；教學及輔助用房面積6638平方米，生均教學及輔助用房面積小學4.8平方米，初中7.9平方米；運動場地9652平方米，配備400米標準塑膠運動場；學校綠化面積12302平方米，生均綠化面積小學9.4平方米，初中13.8平方米，我校為市級平安單位，自治區級綠色學校。我校校園規劃合理，按照校園規劃圖分為教學區、生活區、運動區。

我校教學儀器設備配置達到自治區《辦學基本標準》要求，規范管理、合理使用。學校實驗教學儀器設備配置基本滿足實際需要，達到了《新疆維吾爾自治區中小學教學儀器設備配備標準（試行）》，全部開放，能夠滿足日常教學要求。實驗室建設和管理嚴格，實驗室儀器擺放整齊，有序。教學演示實驗開出率達到100%，探究性學生分組實驗開出率達到100%。2012年我校通過了自治區實驗教學達標驗收。我校體育衛生器材設備配備基本達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝[2008]5號）（《辦學基本標準》第五章第十八條）。

藝術（音樂、美術）器材基本達到了《新疆維吾爾自治區中小學教學儀器設備配備標準（試行）》（新教基[2010]35號）要求，能夠規范管理，充分使用。

我校高度重視安全技防工作，值班室安裝了監控設備，能夠實現校園重點部位監控全覆蓋。所有功能室、會議室均按標準配備了滅火器，每年及時更換。

我校現有圖書27963冊，其中，小學13901冊，生均21冊；初中14062冊，生均31.5冊。小學教師參考書165種、工具書60種、報刊雜志25種；中學教師參考書88種、工具書60種、報刊雜志27種。

存在問題：

通過自查，我校在C19教育技術、C20綜合實踐、C21 校園安全、C23數字資源指標體系方面還不能達標。

1、C19教育技術：主要是因為沒有做到網絡通達教室，教室沒有安裝遠程直播課堂接收設備和接收軟件。（此項指標滿分為40分，裝備為30分、使用為10分，裝備須得滿分，否則一票否決）

2、C20綜合實踐：主要是因為學校勞動綜合實踐基地沒有得到落實，無法滿足學校開展勞動技術教育、研究性學習、社會實踐活動的需要。

3、C21 校園安全：主要是因為學校監控設備沒有與派出所、消防部門監控系統聯網；學校每棟樓內的消防設施形同虛設，無水可用。（此項指標須得滿分，否則一票否決）

4、C23數字資源：主要是因為學校可供教師和學生使用的電子圖書和其他數字資源比較少。（此項指標滿分為20分，數字資源庫為15分、使用為5分，數字資源庫須得滿分，否則一票否決）

（三）、A3隊伍建設 達標情況：

我校現有教職工89人，其中行政人員3人，小學專任教師35人，初中專任教師39人，教輔人員6人，工勤人員6人。

小學專任教師35人中：本科畢業8人，專科畢業24人，高中階段畢業3人；小學高級24人，小學一級11人。

初中專任教師39人中，本科畢業31人，專科畢業8人；中學高級13人，中學一級12人，中學二級14人。

我校中小學專任教師均具有相應教師資格證書，學科教師專業對口率能夠達到70%以上，學校有計劃地每年安排專任教師參加繼續教育培訓，并在經費上予以保障。我校能夠制定符合我校學情、教情的青年教師、學科帶頭人、骨干教師培養計劃，積極開展評選活動，目前，學校有縣級骨干教師3人，學科帶頭人2人，優秀青年教師4人。骨干教師團隊已初步建立，他們在學校的教學研究中，能夠充分發揮優勢引領輻射作用，和青年教師結對，為學校教師隊伍的成長提供支持和幫助。學校能夠依法落實教師待遇，教師住房按政策基本得到解決，教師周轉宿舍即將動工，學校全面推行績效考核，落實教師績效工資。

我校校長張光遠經過崗位培訓、持證上崗。學校領導班子團結、協作、有較強的組織管理能力，辦學規范，學校有發展規劃和實施計劃，學校學風、教風、校風積極向上，有特色。教職工對我校領導班子認可程度高，2012年被評為群眾滿意好班子。

我校將教研工作納入學校教育發展總體規劃，通過每學期教科研計劃認真落實。在工作中能不斷健全教研工作制度，研究解決教研工作中存在的困難和問題，并認真落實。學校大力開展教學研究工作，目前，我校已申請了各級各類課題11個，爭取扎扎實實做好研究，力求解決教學中的實際困難和問題，形成科研興校的良好氛圍。

存在問題：

通過自查，我校在C27結構合理、C33 配備合理、C34持證上崗指標體系上不能達標。

1、學校領導職數沒有按標準配備，缺校級領導2人。

2、學校教師結構性缺編問題嚴重，特別是體育、心理健康、計算機教師短缺，已嚴重影響到學校正常教學工作。

3、學校教輔隊伍中化學實驗員、物理實驗員、生物實驗員、衛生保健人員等均為兼職，實驗員、圖書管理員、衛生保健人員等沒有取得上崗（合格）證書。

（四）、A4管理與質量 達標情況：

1、教育管理：

我校建立了各類教育教學常規管理檢查制度，能夠全面落實國家和自治區課程方案，嚴格執行課程標準，每學期開齊開足各類課程，嚴格規范教材、教輔用書。學校所在轄區小學適齡兒童、初中適齡少年入學率、殘疾兒童少年入學率均達到100%，學校學籍管理規范。鞏固率按戶籍計算，2012—2013學年小學為112.6%、中學為87%；按學籍計算，2012—2013學年小學為144.9%、中學為112.6%。

我校高度重視安全工作，積極采取各類有效措施保障師生衛生、交通、消防等安全，建立應急預案、并定期進行演練。校方責任保險覆蓋率達到100%。學校堅持依法治教，依法治校，認真落實《新疆維吾爾自治區規范中小學辦學行為管理暫行辦法》（新教基[2010]37號），辦學行為規范，無亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學率或考試成績對教師和學生獎懲、炒作升學率等不規范行為，師生按規定統一著裝，教師、學生均呈現良好風貌。

學校教師工資足額按時發放、無克扣教師工資現象。上級部門能夠及時撥付農村義務教育經費保障機制資金。學校能認真落實困難家庭寄宿生補助政策，補助資金及時足額予以發放，每月按時發放學生飲用奶。

學校落實預算管理，堅持財務制度，執行財務公開、審計等制度。規范管理學校資產，無侵占挪用、閑置、浪費、流失等現象。

2、教育質量：

學校成立了德育工作領導小組，制定了相應的崗位職責，做到事事有人管，人人有事干，既分工負責，又能團結協作，形成了齊抓共管的工作格局，使得學校的德育工作有序有效開展。我校堅持“以人為本“的科學發展觀，加強德育隊伍建設，提高德育工作水平，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上不斷探索更適合農村中小學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。堅持以“我做我行”的勵志教育為主線，以強化行為規范養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性、實效性，為每一位學生的最優發展服務。

多年來，在領導班子團結一致帶領下，學校教育教學質量得到了良好的社會口碑。教學合格率小學達到95%以上，初中達到90%以上。學生綜合素質評定合格率不低于99%；學生《國家學生體質健康標準》合格率達到了95%以上；學校認真落實了學生每天1小時校園體育活動的規定。

存在問題：

通過自查，我校在A4管理與質量的12個C級指標中，除C47雙語教育指標外，其余指標均能達標。當然，部分指標還需進一步加強，如：學校制度的檢查落實，學校、家庭、社會三位一體的德育網絡的構建，學校德育活動的實效性，“體育、藝術2+1項目”活動的開展等。

總之，通過本次自查自評，不僅使我們進一步加深了對《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設督導評估辦法》的理解，同時也使我們清醒地認識到我校在義務教育學校標準化建設方面存在的差距和不足。在此，我也懇請各位專家對我校標準化建設工作提出寶貴的意見和建議，我們將在今后的工作中按照督導組的意見，結合自查出的問題，進行逐條梳理，制定整改措施，落實到人。

2013年12月23日

第五篇：標準化建設自查自評

加尕斯臺鄉下加尕斯臺村小學標準化建設

自查自評報告

加尕斯臺鄉下加尕斯臺村小學積極貫徹黨的教育方針，以開展“尊重的教育”為抓手，堅持德育為首，以人為本，不斷優化育人環境，加大力度，改善辦學條件，促進了學校的標準化建設，夯實了學校發展內涵。日前，我校結合縣局的要求，成立了有校長、中層領導和骨干教師參加的自查自評領導小組，緊密結合《義務教育學校標準化建設考評細則》，在全面總結辦學以來的經驗基礎上，逐條對照，進行了全方位的自查，認為我校已具備標準化小學的條件，符合驗收要求。現將自查自評結果匯報如下：

一、學校基本情況。

加尕斯臺鄉下加尕斯臺村小學于2007年9月，為小區建設配套工程學校。坐落在長江南岸，風景秀麗的田徑湖畔。學校服務于周邊春江花月、托萊多、映湖山莊、錦湖園、園林新村2萬余人口，規劃中的沿河路與白云路環繞校園周邊，交通便捷。學校在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，學校環境整潔優雅，各項硬件設施先進現代，辦學水平不斷提高，“尊重的教育”特色顯現。辦學四年過來，學校先后獲得：“安徽省數字化校園優秀學校”、“安徽省衛生先進單位”、“銅陵市語言文字規范化示范學校”、“銅陵市平安校園”、“銅陵市五好關工委”、“銅陵市家教名校”、“銅官山區文明單位”、“銅官山區平安單位”、“銅官山區教體

局安全目標考核優秀單位”等榮譽稱號。學校教學質量上乘，學生參加各類比賽成績優秀，受社會廣泛好評。

二、辦學條件優越，設施先進現代。

校園占地9000平方米，建筑面積6400平方米，現有教學班14個，在校生612人（班額嚴格控制在45人以下。），生均占地面積和建筑面積均達到或超過規定指標。建有多網合一的校園網絡系統，電子白板進教室，教師人人用手提。

學校布局合理，環境幽雅，條件舒適。校園整體規劃設計，建筑標準符合國家關于校舍建設標準的要求。南、北兩棟教學樓錯落有致，教室使用面積超過72平方米，層高3.9米，寬敞舒適，采光良好。校園地勢平坦，圍繞教學樓建有三個小型廣場、一個塑膠運動操場和一個開放式的羽毛球場，校園視野開闊，學生活動方便。學校建有假山、噴泉，小魚嬉戲相看不厭；休憩長廊促膝交流；花園小徑晨讀漫步；綠化帶里鮮花點綴生機盎然；文化長廊尊重氣息撲面而來；課間，草坪音箱音樂低徊愉悅身心。校園宛然成了師生幸福的棲居地。

學校建有科學實驗室，儀器室，均按照省標準配備器材。教學儀器的購置達到了《中小學校理科教學儀器配備標準》的基本要求。每年，學校均安排一定的教育經費購置教學儀器和設備，方便教學。實驗教學中制度規范，有《實驗室規則》、《安全衛生

學高級及以上職稱的教師超過50%，符合我校教育教學需要。

我校有專任的音、體、美學科教師。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡和管理體制，有效地開展了社會教育活動。我們建立了實施素質教育的領導機構，校長為第一責任人。目標明確，責任到位。

我校建立了教師崗位責任制，教師的師德師風考評（師德師風考核一票否決），教育教學效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和考核有機結合，考核合格率達到100%。幾年來，先后有四名教師獲評國家、省、市級榮譽。

學校建立了校本教研制度。以二次備課為抓手，打造和美課堂，全面提高全體教師專業水平，實現專業共生。建有晴天語文、陽光數學、多彩信息以及班主任等四個名師工作室，各工作室以課題研究為主題，落實青藍工程，開展錯位授課等不斷拓展教研的形式，豐富教研內涵，形成了和諧了教研團隊，有效整合了學校的教研資源。開辦的四年多來，省級課題立項在研一項，市級教研課題兩項，在研的兩項。教師的專業化水平獲得了長足的發展，教師參加全國課堂教學評比，三人獲得了二等獎，一位教師代表了銅陵市參加了省級課堂教學大獎賽，一位教師參加區課堂教學大獎賽獲得了第二名，即將參加市級比賽。教師發表的教學論文二十余篇。

生和班級的德育評估。“三個一”常規策略分別是：堅持實施“一月一主題、一周一重點、一日一落實”的德育“三個一”的主題教育。學校整體規劃，全面推進。此外，學校大隊部還加強了隊干執勤和護導力度，開展文明班級評選，以考評促管理。

學校建立了“學校——家庭——社會”三位一體的德育管理網絡，注重家長委員會和家長學校的溝通和宣導功能，家長學校活動正常化和制度化。學校加強班主任隊伍建設，班主任例會和班主任主題活動常態化，提高班主任管理技能；完善班主任績效考核，優化班主任隊伍。

教育教學力求做到面向全體學生，因材施教，加強留守生、特殊生的教育工作，建立了黨團員與單親、留守兒童結對幫扶制度。

學校嚴格執行省頒標準開設了國家、地方、學校的三級課程。學校提出了向四十分鐘要質量，建立“有效課堂”的目標和理念，規范了辦學行為，嚴格控制教輔材料進書包，切實減輕了師生負擔，有學生綜合素質評價，教學質量評價和教師工作評價等措施。

學校文化生活豐富多彩。體育，文藝，美術等學科活動開展得如火如荼。每年春季舉行讀書節、文化藝術節，秋季舉行體育運動會、科技活動節。為促進學生全面發展，在區教體局的支持下，學校還開設了社區少年宮培訓活動。有效豐富了校園文化生

主監督。

學校以績效工資改革為契機，制定并清理各類規章，力求在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，將管理目標具體化，責任明確化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。培養三種習慣：讓優秀成為習慣，讓反思成為習慣，讓創新成為習慣。激發廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展，實現管理出效益、管理出質量。

學校建立健全了各部門崗位責任制，建立覆蓋了所有工作環節的責任體系。圖書室、實驗室、各種特長生教室等都有管理制度和責任人。學校嚴格執行財務公開制度，規范財務管理。

學校建立了各種安全管理條例。學校無小事，處處是安全。實行安全責任制，以“保安全、抓質量、促發展”為工作目標，以“人人抓安全、長久抓安全”為策略，建立健全安全規章制度。全校師生牢固樹立了“安全第一”的思想，深入開展安全教育活動，普及安全知識，提高安全意識和自我救護能力。學校安全環境良好，學生安全意識強。學校獲評市、區平安單位，區綜治優秀單位。

學校建立健全了各種賬目，認真執行上級部門的收費政策。學校的固定資產有據可查，管理到位，使用合理。

學校堅持陽光招生，學生隨機分班，落實隨班就讀和兩免一