第一篇：張掖路小學標準化建設自評報告

張掖路小學標準化建設自評報告

為了更好地完成蘭州市新一輪標準化學校建設驗收工作，我校成立了以副校長總負責，教導主任、教科室主任、總務主任分工具體負責的學校標準化建設領導小組，對照《蘭州市義務教育標準化學校辦學基本標準》中的各項指標，從各活動室的儀器設備配備至資料檔案建立健全上做了細致準備。依據《標準化學校建設評分表》，我校于近日組織了標化建設領導小組，從辦學條件達成、學校發展、教師發展、學生發展四大塊共78項指標體系進行逐項自查、整改，現將我校自查自評情況報告如下：

一、學校基本情況

張掖路小學創辦于1938年，前身是由采善書局、同仁社、興文社、半黎倉等八社團創辦的“私立興文小學“。1990年學校第一批被市教育局命名為“標準化小學”。2004年學校被蘭州市教育局評定為二級一類標準化小學。

二、辦學條件

學校占地面積1350平方米，校舍建筑面積2951平方米，運動場面積900平方米。學校現有18個教學班，學生1338 人。在編教師51人，研究生畢業1人，占2%；本科畢業35人，占69%；專科畢業14人，占27%；中專畢業1人，占2%。目前專任教師的學歷合格率為100%，大專以上學歷50人，學歷達標率為100%。

學校現有專用教學活動室：計算機室、音樂室、9師生閱覽室、藏書室、科學及數學儀器室、衛生保健室、教師電子備課室、多功能教室、體育器材室等8間。教師辦公室9間。圖書室藏書22289冊，學生人均達到18冊。18個教學班分別配備多媒教學體設備一臺，其中兩個班級為電子白板。

三、隊伍建設方面

1.領導班子建設

學校現有副校長2人，教導主任2人，教科室主任1人，總務主任1人，平均年齡42歲。班子成員分工明確，在工作中做到了各司其職、各負其責。做到了相互配合、團結協作，分工不分家。目前，學校班子成員深入一線，全部承擔語文、數學教學工作，是語數主學科的骨干力量，在全體教師中起到帶頭引領示范作用。

2.教師隊伍建設

目前我校師資隊伍從職稱、學歷、年齡結構、骨干教師和教學新秀的比例來看是一支素質良好、充滿活力的隊伍。在編教師51人中，高級教師1人，占2%；一級教師30人，占59%；二級教師14人，占27%；未評職稱教師6人，占11%。省級骨干教師1人，占2%，市級骨干教師1人，占2%，區級骨干教師7人，占14%；市級新秀教師1人，占2%，區級教學新秀17名，占33%。

四、學校管理

1.安全工作：學校本著“安全重于泰山”的工作宗旨，把安全工作放在首位，安全工作貫穿于教育教學始終。建立了安全組織機構，做到了職責分明，責任到人，層層簽訂責任狀，同時制定了計劃，健全了制度，制定疏散預案以及應急措施，設立各樓層值班，各室設有安全負責人，學校領導進行每月一次的安全自查，對學校定期進行全方位的檢查，認真記錄，發現問題，及時整改，為師生的安全和學校各項工作有序進行提供保障。學校聘請張掖路派出所張所長進行了“求生自救十法”的講座，開展了安全疏散演習活動，豐富學生安全知識，增強學生安全意識，提高了學生的自我保護意識，確保學校無安全事故發生。

2.教學管理：為了有效地進行教學管理，我校制定了健全的教學常規管理制度，嚴格執行區教育局下發的《規范辦學行為十條》制度。并以此為依據，結合學校實際，進一步制定與教學相關的評比細則。學校領導每學期到進行兩次教學常規檢查，除進行教學軟件全面的檢查外，還深入課堂聽課，肯定優點、指出不足，幫助教師成長進步，同時把此項檢查結果作為評優選先的一項指標。

3.學生管理：學校嚴格執行學籍管理制度，專人負責，做到流動學生手續齊全。學校按照招生計劃認真招生，合理配臵班級，保證適齡兒童入學。

4.后勤管理：后勤工作以服務為宗旨，講效率，求質量，學校總務處，對后勤工作進行全面管理、全面監控，制定相應的制度，對于校產分類造冊，及時登記，及時清點，及時記錄，及時維修和更換破損物品。校產檔案及時整理歸檔，專人管理，做到了材料祥實，整理規范，保存完好

5.財務管理：嚴格執行財經制度，遵守財務制度，實行一費制，堅持資金花在刀刃上的原則，做到統籌安排、勤儉節約，對于賬目與收費項目，學校做到了及時公示。

五、存在不足和努力方向

（一）存在問題

1.學校占地面積較小，場地狹小，生均面積過低，綠化面積不夠，達不到規定要求。

2.學生活動場地嚴重不足，學校操場環形跑道及直跑道均不達標。

3.缺少活動室，缺少科技活動室、教師會議室、美術室等專用教室。

4.目前經費投入只能維持學校工作的正常運轉，學校硬件設施、教學儀器設備均有缺口。學校課桌椅均已陳舊，現缺58套，理科教學儀器設備缺554件，體育專用設備缺196件，圖書缺2676本，學生及教師用電腦缺62臺。

5.各樓層走廊、樓梯間、各辦公室、教室、操場的布臵均已陳舊，需更換重新布臵。

（二）努力方向

1.進一步加強學校管理，優化辦學條件。

2.加速培養各級骨干教師，發揮典型的示范作用引領學校的教育教學工作將是我們今后工作的重中之重。

3.加強教師的自身建設，全面推進校本培訓，努力提高教師的綜合素質，使教師的教育教學觀念和方法同時代同步。

我們將以這次標準化學校建設督查為契機，抓整改，促提高、求發展，迎難而上，開拓創新，力爭使我校的辦學水平再上一個臺階。

第二篇：標準化建設自評報告

辦學條件標準化建設自評報告

鋼城區實驗學校

根據省市義務教育標準化學校建設規劃，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量，努力實現學校標準化建設。結合我校實際，從學校設置與校舍、運動場地及室外設施、教育教學裝備4項一級指標和15項二級指標分別進行了認真細致的自查評估，現將我校自查評估情況報告如下：

一、學校概況

鋼城區實驗學校，是委區政府為民辦的十件實事之一，是一所九年一貫制學校，學校規劃科學，布局合理，總投資1.5億元。學校于2013年6月13日開工建設，在區委區政府的關愛下歷時14個月主體建成。學校總占地面積130畝，建筑面積4.35萬平方米，可容納80個教學班，計劃2019年達到小學部40個班，中學部32個班的規模，同時容納3500名學生就讀。2014年8月中學部教學樓交工并投入使用，招收小學和中學一年級新生700人，設16個教學班。

學校嚴格按照山東省中小學標準化建設要求設計建造。建有中小學教學樓兩座，中小學科技樓兩座，音體樓、辦公樓、圖書館、師生食堂一座，另建有高標準塑膠操場和高標準籃排球、乒乓球場地等。學校配套設施一流，配有高標準微機室、理化生實驗室、中小學科技活動室、綜合實踐活動室、多媒體電化教室、科學探究室等。

二、標準化建設工作的組織和實施

（一）認真研讀標準化建設有關文件，明確目標

學校標準化建設是造福于師生、造福于人民、造福于社會的好事，它的實施和落實，可以給教育事業帶來均衡發展。為此，我們對照《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估標準》等文件進行認真地學習和研討，學校利用周行政例會的時間宣講文件精神，使大家明確了標準化建設的重要意義。

（二）成立領導小組，制定方案，責任到位

為了更好地落實標準化建設，學校集體討論，制定了《實驗學校標準化建設實施方案》，成立了以校長為組長的領導小組，明確了分工，責任落實到人，為標準化建設有序進行打下了基礎。

（三）完善資料，及時檢視，落實整改

完善資料可以做到建設工作的步步留痕，便于檢視和回顧工作中存在的缺憾，能夠及時整改。根據領導小組的分工，誰負責某一方面，誰就負責收集相關的資料，由領導小組集體審視資料的完善情況，發現資料問題或發現建設工作中的問題，及時查漏補缺。

三、自評情況

A1：學校設置與校舍（A級）

（1）學校總體規劃設計因地制宜，布局合理，校園綠化、美化良好，充分發揮環境的育人作用。學校校園有圍墻及堅固大門，并有警衛室，高標準的體育運動場地在校園內，為學生健康安全的體育活動提供了保障。環境優美的校園，不存在臟亂差情況，各種線路架設較規范、整齊、安全。校舍建筑設計規范，目前學校16個教學班，投入使用，總共建設80個教學班，平均面積為66.7平方米，目前使用的教室設置規范、教室整潔，并配有 “班班通”設備，上課方便實用。

（2）特種教室種類及設施配套齊全。學校有物理、化學實實驗室、生物實驗室、科學實驗室、多媒體教室、音體樓、美術教室、圖書樓、心理咨詢室、衛生室等專用教室，各特種教室符合標準要求。

（3）學生生活用房標準高。內部設施（水電暖）齊全，布局合理，衛生整潔，各樓層均設置水沖式廁所，專人打掃，地面環境整潔。

（4）學生標準化餐廳能容納近千名學生用餐，干凈衛生，學生洗刷用水方便。

A2：運動場地及室外設施（A級）

學校建設400m環形塑膠的標準操場，內設人工草坪標準足球場，除此之外，學校還建有標準室內體育館一座。室內外籃排球球場11個，乒乓球臺28個，各種體育設施齊全。各場地布局合理，無雜物，學校使用率較高。單杠、雙杠等室外體育器械配備齊全，安放牢固，場地平整，為師生日常健身提供了保證。各種運動器材、設施利用率高，眼保健操，陽光體育活動正常開展，體育運動會每年一次，活動規范，效果好。

A3：教育教學裝備（A級）

（1）學校各種實驗室的專用設備和儀器達到了教育部《中小學理科實驗裝備規范》和《山東省中小學實驗室建設與配備標準》中的一類標準。實驗教學儀器的配備是按教育部教基字（2006）16號文件中規定的標準進行配備的，學校并根據實際情況進行了相關的選配。

（2）音樂和美術器材學校按照教育部現行配備目錄中的一類標準進行了配備，完全可以適合當前教學要求。體育器材，學校根據教育部現行配備目錄中的必配標準和一類選配標準進行了配備，完全符合相關規定要求。音樂、舞蹈、美術室內設施達到了《山東省中小學實驗室建設與配備標準》的要求。

（3）學校現有圖書總量計82680余本，達到生均120本的要求。報刊130種，超過相關規定要求。圖書室有相關借閱制度，管理規范，借閱記錄齊全，能夠滿足教師學生的使用要求。

（4）學校平時注重教育信息化裝備的有效利用，同時利用學校網站進行最大限度的教學研究活動。學校有學生用機100余臺，教師每人一機，都能夠連接互聯網。學校校園網使用正常，能夠與市、區教育局及其他學校實現資源共享。物理、化學、生物實驗室配有多媒體終端設備，師生使用規范正常。

（5）衛生保健室設施與設備齊全，全部按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》配備，各種設施、藥品按要求擺放，整齊有序。學校配有一名專職校醫，給師生帶來了便利。

(6）學校建設綜合實踐活動專用教室2間，各類設備均按照標準配備。

（7）學校設施設備管理規范，保管良好，維護及時，賬物相符。固定資產賬目規范，記錄詳實，各種功能室制度健全，設備利用率高。

A4：師資配備（A級）

我校于2014年9月投入使用，現有教職工55名，期中專任教師52名，教師平均年齡34歲，本科學歷52人，學歷達標率100%，所有專任教師都能持證上崗，工作經驗豐富，三名校長均有任職資格證書，保證教育教學工作的順利開展。總之，通過自評，學校各項條件已經達到標準化建設的要求，但還有許多有待完善的地方。實驗學校將以黨的教育方針政策為指引，積極推進素質教育建設，按照區委區政府總體要求，科學制定學校總體規劃，努力把學校辦成現代化、高質量、有特色的一流學校。

2015年5月15日

第三篇：標準化建設自評報告

小學標準化建設自評報告

為加快推進全省義務教育學校標準化建設工程，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，逐步提高學校辦學水平，根據《河北省義務教育學校標準化建設工程督導評估辦法》，我校進行了自查，現將自檢自評情況作如下匯報：

一、學校基本情況

小學始建于年，學校現有12個班級，學生575余人。教職工27人，其中本科學歷3人，專科學歷21人，教師學歷達標率100%；高級教師人，中級教師人；榮獲省、市級榮譽以上教師人，市級骨干教師人，縣級骨干教師人。

二、學校規模

小學坐落于村中央，校園用地面積平方米，校舍建筑面積平方米，配有簡易籃球場一個，辦公用房平方米，校園綠地面積平方米；教室間，辦公室間，并設立了校園網絡，教師要使用IP下載的課件等資料時，直接點擊192.168.1.3網名就可進入校園網，使用IP的資源了。合計面積平方米；學校設實驗室1個，儀器室和準備室1個，微機室1個，多媒體教室1個，配有電子白板設備，衛生保健室 1個，音樂活動室1個，美術室1個，體育器材室1個，圖書室1個，學校藏書達冊。生均達冊。會議室1個等專用教室共計個，合計使用面積平方米。

三、學校隊伍建設

學校注重抓好隊伍建設，一是領導班子隊伍建設；二是教師隊伍建設。

學校設有校長1人，副校長1人，教導主任1 人。班子成員分工明確，互相尊重、團結合作。學校要求校領導牢牢把握思想建設的首要地位，講學習、講奉獻、講效果，講團結，講黨性，不斷增強責任意識、質量意識、發展意識、創新意識、大局意識；牢固樹立為教師服務，為學生服務的思想，通過長時間的磨合，現在我校形成了一個“團結向上”的領導集體，給教師樹立了良好的榜樣。在師生中有較高的威望。群眾滿意率達100%。

在教師隊伍建設方面，學校注重加強廣大教師的政治思想職業道德培訓和業務理論學習培訓以及專業水平的提高，每學期利用周三下午教研的時間組織廣大教師進行政治理論學習和專業理論學習，通過學習不斷增強了廣大教師的政治理論水平和專業理論水平。

四、學校管理

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，有長期發展規劃，學校的目標是建成張登鎮特色學校；學校重視基礎知識，基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力；學校堅持依法治校，搞好校務分開，自覺接受群眾監督。

（1）學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程。為減輕學生過重的課業負擔，學校要求任何班級不得以任何理由占用音、體、美、信息技術等課程的時間，教師沒有

權利調課。學校充分發揮教研組長、備課組長的作用，不斷提高教師的業務水平。

（2）學校管理制度齊全，建立了嚴格的考評制度，對老師的德、勤、能、績等方面有詳細的量化考核制度，每學年以學分的計分方式對教師的整體工作情況進行考評，每學期各年級進行座談會、交流會，及時反饋教育教學中的問題，并制度措施進行積極改進。

（3）發展特色建設之路，特色建設是學校全面發展、長遠發展的突破口，我們結合校情，創設一條“以活動為載體，激發學生興趣，張揚學生個性，培養學生能力”的特色之路，在營造“書香校園”方面突出學校辦學特色。

和諧、美麗的校園文化賦予學校豐富的文化內涵和教育意義，健康向上的育人氛圍耳濡目染地熏陶著未成年人的心靈，它對學生美好情操的培養，高尚人格的塑造有著積極、重要的作用。學校依據得天獨厚的條件，請來書法家們每周三下午到學校給學生講授書法課程，幾年以來，培養了一批又一批的小書法家。

現在踏進校園，相信給您最大的感受就是，每一塊墻壁，每一扇窗都會說話。校園里，溫馨而催人奮進的話語處處可見；班級后面的展示平臺，結合重大節日，不斷更新。耳目一新的校園文化建設成為未成年人思想道德建設的主陣地。同學們還通過班會課，了解并領會學校的校訓、校風、班訓的真正內涵。

五、教育質量

近幾年來我校教師撰寫的論文獲市級一等獎；近幾年來我校多名

教師參加縣優質課競賽并有5人次分別獲縣級一、二等獎；有7人在縣試卷分析評比中獲得一等獎。近幾年來我校教師有10人次獲教學成績優勝獎獎，有六名教師獲教研工作先進個人。

經過全體教職工的努力，學校先后獲得縣文明單位、師德先進單位、德育工作先進集體、教研先進單位等一系列殊榮、縣級課程改革先進單位。教學質量連年攀升，得到了全鄉老百姓的廣泛贊譽。

六、存在問題。

近幾年來，雖然各方面都取得了一定的成績，但經過自查，我們認為學校的現狀與各級領導、社會家長對我們的要求存在著一定的差距，教育經費的不足，制約著學校發展的進程，直接影響標準化創建。

1、目前經費投入只能維持學校工作的低速運轉。

2、教師整體年齡偏大，班主任、藝體教師缺少，個別崗位、個別學科優秀教師、骨干教師欠缺。

（二）努力方向

1、進一步加強學校管理，優化辦學條件。

2.加速培養各級骨干教師，發揮典型的示范作用，引領學校的教育教學工作，將是我們今后工作的重中之重。

3、加強教師的自身建設，全面推進校本培訓，努力提高教師的綜合素質，使教師的教育教學觀念和方法同時代同步。

在各級領導的大力支持下，我校將借助爭創省標準化學校這一契機，向更高的教育領域砥礪前行，力爭把北和莊小學建設成“教育優

質化、教學特色化、設施標準化”的品牌學校。

第四篇：小學標準化學校建設自評報告

一、學校概況

陳江東閣小學學校坐落在陳江街道青春村東閣片，建于1930年，是一所公辦教學點。學校占地7800平方米，建筑面積1591平方米，運動場3368平方米，校園綠化面積1650平方米。現有功能場室6個（間），多媒體教學平臺6個，教學電腦40臺，圖書4580冊，共有6個教學班，在校學生170人。在職在編教師10人，學歷達標率100％，其中研究生1人，本科學歷6人，中小學一級教師7人，中小學二級教師2人，未評級1人。

二、主要做法和成效

（一）學校規劃：

學校始終堅持“一切為了學生發展，辦讓人民滿意的教育”的辦學理念，弘揚“明德遠志，樂學勤行”的校訓。以“為每一個孩子一生的發展和幸福奠基”為導向，對學生實施導讀的品悟教育；

以“誠實、守紀、勤奮、堅毅”教育，培養學生良好的習慣；

以“博學嚴謹愛生樂教”藝術的熏陶，讓學生體味學習的快樂。今日的陳江東閣小學學校，在各方面工作都取得了一定的進步，受到人民群眾的廣泛好評。

“中國象棋”“十個一素質提升教育”“誠信教育”特色的打造，標志著陳江東閣小學學校已經開始了學校特色創建的新征程。

（二）加強隊伍建設：

1、干部隊伍建設：

我校領導班子3人，其中大專學歷1人，本科學歷1人，研究生學歷1人；

校長符合國家規定的任職條件，有崗位培訓合格證書。學校領導班子成員團結協作，有爭先創優意識。

2、教師隊伍建設：

我校現有9名專任教師，專任教師均有相應的《教師資格證書》，研究生學歷1人，本科學歷6人，占70%，學歷100%達標，中小學一級教師職稱7人，占70%，教師業務能力強，是學校發展的堅實力量。學校注重教師隊伍可持續發展，重視骨干教師和青年教師培養，確立了切實可行的促進教師專業發展的培訓計劃與經費保障措施，保證一定數量的教師參加各類校外繼續教育和學術研討、觀摩學習活動。

三年來，我校教師獲得區級各種榮譽稱號、競賽獲獎共10人次，獲得鎮級各種榮譽稱號、競賽獲獎共15人次。

（三）加強校本教研，提高課堂效率：

為確保以教師的發展促進學生的發展，學校建立完善了符合素質教育及新課程要求的教學工作常規、課堂教學評價標準和校本教研制度等；

促使教師轉變教育觀念，進行課堂改革，著力打造高效課堂。

（四）規范辦學行為：

堅決杜絕各種錯誤的辦學行為和教育行為，抵制妨礙學生健康成長的各種不良影響，保護學生身心健康發展。嚴格執行區宣教辦制訂的招生制度，不分重點班和非重點班。嚴格執行財務管理制度和國家收費政策，無亂收費現象。學校選用教材和教輔資料符合省教育行政部門有關規定。嚴格執行《廣東省中小學學籍管理規定》，完善學籍管理系統。

（五）特色教育：

“中國象棋”“十個一素質提升教育”“誠信教育”特色的打造，標志著陳江東閣小學學校已經開始了學校特色創建的新征程。

（六）安全保障：

學校十分重視安全工作，致力打造平安、和諧校園。近年來在校門、校園的各個角落安裝了監控設備；

每周一節安全課；

按時出好安全宣傳板報；

嚴格安保工作，實行教師、學生值日制度，確保師生安全。健全安全管理制度和應急預案，定期開展安全培訓及防火、防震演習。

三、存在問題及規劃設想。

1、存在問題：

普通教室數雖然目前能基本滿足教學需要，但是教學樓使用時間已久（1993年建），每遇下雨天氣，樓面滲水。

2、規劃設想：

加強與主管教育部門溝通，爭取在區及街道班的支持下，重建一棟教學樓。我校的擴建項目能早日完成。

四、必達指標的自評說明

1·2學校建筑面積1591㎡，生均校園占地面積45.9㎡，生均校舍建筑面積9.3㎡，（達標度：達標）

2·1設有科學教室0間。（達標度：不達標）

2·3各普通課室有網絡接入點；

每位教師配備一臺個人專用計算機；

百名學生教學用終端數：23.5；

多媒體授課比例達22%。（達標度：達標）。

2·4教學儀器設備的品種、規格、數量達到國家和省的配備標準。（達標度：達標）

2·5生均圖書冊數27冊。（達標度：達標）

3·2平均班額28人。（其中進城務工人員隨遷子女37人，占學生總數22%，小學班額不超過50人）。（達標度：達標）

4·1師生比1：19，達到省定編制標準；

按國家和省規定配備專職體育、音樂、美術、心理、衛生等教職員。（達標度：達標）

4·3專任教師學歷達標率達100％，其中本科及以上畢業7人，占70％（達標度：達標）

5·1校址和周邊環境符合國家現行有關標準的規定。（達標度：達標）

6·2學生免試就近入學，學校實行常態編班，無違法違規行為。（達標度：達標）

6·3開齊、開足國家課程，嚴格執行省、市教育行政部門規定的課程教學計劃。（達標度：達標）

6·4安排學生作業數量和內容符合國家和省的有關規定；

切實減輕學生過重的課業負擔。（達標度：達標）

6·7切實保證學生每天1小時校園體育活動時間；

體育藝術“2+1”專項教育活動正常；

學校每學年舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會、藝術節。（達標度：達標）

6·8實施《國家學生體質健康標準》測試合格率達92%以上，優良率達70%以上并逐年提高。（達標度：達標）

6·9生均公用經費支出水平達到省定標準；

建立了學校的預算管理制度且嚴格執行。（達標度：達標）

五、自評結果

根據督導評估方案的要求，結合《廣東省義務教育標準化督導評估評定細則》，通過認真自評，我校帶“★”的15個指標中，達標數為14個，全部28項二級指標中，達標數為24個，達到了標準化學校復評標準的要求，懇請評估專家給予評估。

第五篇：定遠小學標準化小學建設自評報告

定遠小學標準化小學建設自評報告

根據《蘭州市義務教育標準化建設標準》，我們對學校辦學條件、學校發展、教師發展、學生發展等四方面進行了認真細致地自查自評。現將我校標準化學校建設情況匯報如下：

一、學校基本情況：

定遠小學現有校園占地面積10419平方米，生均13.12平方米。校舍建筑面積4892平方米，生均6.28平方米。綠化面積1500平方米，生均1.89平方米。運動場地2500平方米，生均3.5平方米，有200米環形跑道，100米直跑道，標準籃球場2個，排球場1個。學校現有18個教學班，在校學生794人，其中寄宿學生116人，班均人數44.1人，入學率、鞏固率均達到100%。有教職工43人，高級教師2人，一級教師19人，二級教師21人，工人1人。專任教師中本科學歷31人，大專學歷8人，中師學歷3人，學歷達標率100%。

教學設備先進，配有圖書館、閱覽室、多媒體教室、電腦室、音樂室、美術室、自然實驗室、紅領巾廣播室等，各課教學設備齊全。學校以面向全體學生，為學生全面發展為辦學目標，認真落實義務教育,積極建設義務教育標準化學校，取得一定的成效。

2000年以來，學校曾十多次獲得榆中縣先進集體、教學質量優秀獎等榮譽稱號，特別是2006年以來連續8年獲得榆中縣教育教學質量優秀獎，2012年和2013年獲蘭州市教育質量優秀獎,2014年獲蘭州市小學教育質量優秀獎，同年獲甘肅省優秀少先大隊稱號。在全體師生的共同努力下，學校榮獲蘭州市語言文字規范化示范校，榆中縣“五化三園”學校，蘭州市課外活動先進學校，蘭州市少先隊先進中隊、第八屆蘭州讀書節優秀組織單位等。2011年，我校立足學校實際，充分發揮現有設備設施的作用，積極建設鄉村學校少年宮，建成了蘭州市鄉村學校少年宮。2012年成“彩票公益金資助——中國福利彩票和中國體育彩票”支持的“鄉村學校少年宮”。2013年建成榆中縣“平安校園”。

二、建標的具體做法

（一）健全機構，強化監督管理，成立了由校長掛帥的標準化學校創建小組。

（二）自籌資金，加大硬件建設。學校配備了18個教學班電子白板多媒體教學設備，結合學校實際和建設標準，建設有多功能室、圖書室、電腦教室、音樂教室、美術教室、科技室、衛生保健室、心理咨詢室、體育器材室等多個功能活動室；學校不斷完善教學設施，改善辦學條件。據學校有限的場地，精心設計布置健身運動區、傳統文化宣傳、安全知識宣傳、學生創意展示等宣傳欄和學校榮譽墻，同時，大力實施凈化、綠化、美化、溫馨化校園活動，重建了校門，硬化了部分活動場地，粉刷了教學樓。大力打造特色班級文化建設，讓教室成為學生表現自我，張揚個性的成長樂園。

（三）高度重視，全員參與。到本次標化建設中來，從材料整理、活動室的布置上，大家都行動起來，多次放棄休息日，投身于建標工作中來。

（四）完善軟件，力求精細。學校加大精細化管理，完善各種制度，加大過程性管理力度。

三、學校自評情況：

（一）辦學條件的達成 1.校園布局

校園建筑布局應合理、集中、緊湊，室內布局體現文化內涵和時代特色，適應素質教育需要。校園平整，全部硬化，在顯要位置設置旗桿、旗臺，有校門、圍墻，校園封閉。校園綠化、美化和人文化程度高，環境優美和諧、特色鮮明。

2.校園用地和教學用房

我校地處定遠鎮中心，距312國道500米，交通便利，條件優越。學校已有70多年的辦學歷史。周圍緊臨居民生活區，方便群眾，鬧中取靜，適宜辦學環境。學校按“三樓一運動場”進行合理布局，校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設施，整體美觀莊嚴。校舍占地10419平方米，生均13.12平方米。建筑面積4892平方米，生均6.28平方米，校舍能滿足教學基本需求。校園綠化面積1500平方米，生均1.89平方米，運動場地2500平方米，生均3.4平方米。食堂712平方米，生均0.9平方米。宿舍663平方米，生均5.6平方米，基本達到辦學規模相應標準。班班有標準教室，課桌椅配備齊全，尺寸規范，表面平整。

學校設有計算機室、紅領巾廣播室、多媒體教室、儀器室、科技室、圖書室、舞蹈音樂室、心理咨詢室、繪畫室、電子琴室各一間，行政和教師辦公室共7間，這些室的使用面積達到辦學規模相應標準。建成兩層水沖廁所(正在建設中)，符合衛生標準，使用方便，蹲位基本滿足學生的需求。

2.各室配套的教學儀器設備

①學生通用設備、常規教學設備和環境通用設備配置符合國家有關規定，課桌椅應符合《學校課桌椅功能尺寸標準》（GB/T3976-2002）。黑板、板書工具、多媒體電教設備、計算機等常規教學設備配置適合學科教學需求。溫度調節、照明、通風、防火、隔音等教學環境與安全設備配置安全、規范、適用。

②學校文科專用教學設備配置適應文科教學人文性、歷史性、多樣性、感悟性等特點，掛圖、模型、卡片、用表、視聽資料、教學軟件等設備能滿足學生品德、語文、外語、寫字等課程教學實際需要的。

③科學教室建設、教學儀器設備基本符合《小學數學科學教學儀器配備標準》（JY/T0388-2006）的要求。

④數學教學設備基本達到《小學數學科學教學儀器配備標準》（JY/T0388-2006）要求。

⑤音樂、美術器材按照《教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》（教體藝〔2002〕17號）要求配備。

⑥體育、衛生設備按照《教育部、衛生部、財政部關于印發〈國家學校體育衛生條件試行基本標準〉的通知》（教體藝〔2008〕5號）要求配備。

⑦心理健康教育設備按照《甘肅省中小學心理咨詢（輔導）室建設標準（試行）》（甘教廳〔2010〕70）配置，達到C級以上標準。

⑧學校按照國家和省、市相關規定配備消防設施、安全防范器械和緊急報（預）警裝置。校園及周邊均配備視頻監控設備。

⑨學校配有計算機網絡教育及教學資源，配有45臺學生專用計算機，計算機完好率達100%，信息技術教育滿足“一人一機” 教學；配有校園廣播系統。

⑩學校藏書12494余冊，生均15.7冊。

學校建立教育教學設施設備管理使用制度，并抓好落實；教育教學設施設備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現課程資源使用效益的最大化。

（二）學校發展 1.辦學理念

學校嚴格執行國家和省、市有關義務教育的法律、法規和政策，全面貫徹國家教育方針，制定學校辦學章程和發展規劃。實施素質教育，提高教育質量，維護師生的合法權益。堅持育人為本、科學發展、突出特色、體現創新的辦學理念，保持和發揚優良傳統，打造符合教育發展和學生成長規律的學校文化，關注農村留守兒童和進城務工人員子女，積極開展家庭教育指導。

2.學校行政管理

（1）學校各項制度健全，各種崗位職責及考核、獎懲條例等落實情況良好，各項工作有章可循，特別是“獎懲制度”科學合理，便于實施，體現了公平、公正、公開的原則，起到了獎勤罰懶、獎優罰劣的作用，有效促進了教學工作的發展。學校發展規劃經過廣泛征求社會各界及全體師生的意見的基礎上形成，目標具體，各負其責，實現了教育公平的新理念。

（2）深化學校管理，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成教育、教學等方面的管理特色。

學校校級領導班子由校長、教導主任、總務主任及少隊輔導員組成。在管理上，我們真正落實了校長負責制。校長為人正直、公正、廉潔、自律，有社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，富有改革和創新意識，協調能力強，與定遠村委會及學校教師關系融洽，使學校工作得到社會各界的有力支持，形成了“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇于爭先”的管理精神。

（3）重視校園文化建設。

開放的圖書室與圖書角和愛心書吧，把更多的讀書機會留給師生。學生不需要履行任何借閱手續就能讀到各種喜歡的圖書，學生在課間隨機抽取圖書便可翻閱。在原有古詩文背誦的基礎上又開展了經典誦讀系列活動。我們有選擇的選用部分國學經典的內容，根據學生的年齡特點和認知水平，分學段誦讀三字經、弟子規等。在精神引領方面，通過道德講堂和每周升旗儀式及國旗下的演講，樹立愛國主義情懷和良好的校園氛圍，通過校園廣播站、學校運動會等豐富多彩的活動，陶冶師生情操，促進師生身心健康發展。通過以上學校的各項措施和建設，使我校的文化建設體現出民主、平等、和諧、開放、健康、活潑、積極向上的精神，形成了良好的校風、教風和學風。

（4）學校特色凸顯成效。

我校堅持以活動引領一切，形成了以鄉村學校少年宮為依托的剪紙、武術等活動特色。自2011年我校鄉村學校少年宮建成以來，各種活動堅持開展，取得了良好成績。學生智力得到了開發，體能得到了鍛煉，技能得到了提高，思想得到了提升。當地未成年人，特別是留守兒童在雙休日、節假日有了活動的場所。打架斗毆的少了，抽煙酗酒的少了，青少年犯罪率明顯下降了，社會治安明顯好轉。學生回到家后，孝敬父母、做家務活的多了，關心他人、互相幫助做好人好事的多了。學校知名度也得到了提升。

（5）家校結合，形成合力。

每學期召開家長會一至兩次，聽取家長對學校及教師工作的意見、建議，協助學校做好教育工作。班主任與家長經常聯系，溝通研究學生教育問題，還通過發放《告家長書》等形式，爭取社會、家庭關心學校，關注學生的健康成長，形成學生教育的合力。

3.教學常規管理

（1）學校認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程，制訂了課程管理的相關制度。每學期初由學校根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。

（2）對于校本課程的開發與建設，本著立足實際，為了學生的原則，結合學校周邊環境特點，以及學生日常接觸的相關知識，我們學校開發了《家鄉蔬菜知多少》、《環保小衛士》等校本教材。目的是學校的教育來提高孩子生存能力、學習能力。通過本校本課程的開發和實施，培養教育學生熱愛家鄉，學會生存，擁有健康的體魄；讓每個孩子都學有所長。另外，2012年初，為了打造屬于定遠小學自己的特色，我校又開發出了具有濃郁鄉土氣息的系列校本課程《剪紙》，受到了廣大師生的一致好評。

（3）建立課程實施評價機制，定期評價課程實施方案和學期教學計劃落實情況，并及時調整完善，保證課程的全面、有效實施。4.辦學績效及服務質量

在全體師生的共同努力下，我校的教育教學工作收到了社會各界的肯定和認可。2013年，我校連續第8年獲得榆中縣教育教學質量優秀獎，并被評為榆中縣教育教學先進集體；2012-2013連續2年獲得蘭州市教學質量進步獎； 2013年8月9日，甘肅省文明辦組織全省14個地州市宣傳部、文明辦及項目學校領導140余人到我校參觀學習鄉村學校少年宮活動，得到了與會人員的一致好評。2013年11月5日，甘肅電視臺就未成年人思想道德建設對我校鄉村學校少年宮工作進行了實地采訪；今年以來，蘭州七里河區、西固區、榆中縣教育局組織部分項目學校就鄉村學校少年宮工作來我校進行了交流學習。《甘肅教育》第七期、第十期也對我校的各項工作作了全面報道。5.安全工作

我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全。我們建立了在校長直接領導下，以分管領導為軸心，以學校各部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網絡，對學校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責任層層落實，信息及時互通反饋。

認真制定各種值班的制度與職責，嚴格值班紀律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如：節假日值班有門衛值班、后勤值班、領導值班；平時值班有各年級教師值班，學校行政值班和學生值勤。各種值班均有記載，發現問題，及時處理解決，有些萌發性的問題，我們及時利用晨會進行教育，把問題處理在萌發階段。

學生的安全教育做到有的放矢，學校的安全檢查和食堂食品衛生督查做到常抓不懈。召開食品從業人員會議，做到警鐘長鳴，嚴格要求。

（三）教師發展 1.教師配備及素質

我校現有教職工43人，高級教師2人，一級教師19人，二級教師21人，工人1人。專任教師中本科學歷31人，大專學歷8人，中師學歷3人，學歷達標率100%。教師年齡結構合理，26-35歲14人，36-45歲17人，46-55歲10人，55以上2人。省級骨干教師1人，市級優秀教師1人；縣級骨干教師5人，教學新秀3人，教學能手1人，優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者11人；校級骨干教師5人，優秀班主任5人，是一支結構合理、素質較高的教師隊伍。

2.教師隊伍建設

（1）堅持以人為本，狠抓教師管理。嚴格執行《教師法》，學校一直堅持“嚴要求、高標準”的原則來管理教師。要求教師嚴格遵守《教師法》、《教育法》《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》中的要求，認真學習《蘭州市師德建設“五要”“十不準”》和《蘭州市中小學教師禮儀規范》，加強對教師的師德考核，杜絕了師德師風問題的出現。全體教師均能嚴格遵守教育法規，拒絕有償家教，無在社會辦學機構代課等違規行為。

（2）學校能夠嚴格執行教育計劃，學生課業負擔合理。教師布置課外作業有嚴格規定。我校教學過程管理有明確要求，對“教學五認真”工作提出綱領性的指導性文件，全校教師根據要求開展集體備課活動，認真上課、認真布置批改作業、認真進行培優補差輔導、認真組織課外活動。每學期定期進行“教學五認真”檢查考核，并分級隨機抽查，及時作好總結，反饋信息，指導教學，發現問題及時反饋，及時整改，確保教學質量穩步提升。（3）今年以來在在教師隊伍建設方面，以科學發展觀的學習為契機，我們又提出了一下新舉措：一是全面修訂完善了學校的各項管理制度和教學管理制度，從宏觀上規范學校的管理；二是加大校本培訓力度。每周定期進行校本培訓，通過檢查，針對教師教學中存在的做課件、下載課件、表格制作等信息技術方面存在的問題，由信息技術教師講課，對全體教師進行培訓。每次培訓要有內容、學員要有作業。在提升廣大教師技術水平的同時，使校本培訓切實為教學服務。

（4）樹立終生學習的理念。定遠小學的教師每學年初都會針對自己的專業和任課，制定出符合自己實際的專業發展計劃。其中很重要的一項就是本學年要讀懂教育教學專著。我們規定，每位教師每學年必須讀兩本教育專著，并完成一萬字的讀書筆記，讓理論來引領實踐，指導實踐。3.教育科研活動蓬勃發展

規范教研活動，不斷提升教師的科研意識。質量要提高，科研是先導，我們堅持以“圍繞教學搞教研，狠抓教研促教學”的思路，開展教學研究。

（1）為保證我校教育科研活動的順利實施，我們每學年都會制定教科研工作計劃，以教科研促進教育教學，以教科研優化教育教學的工作。

（2）我們每學期開展10節以上語數英公開課活動。以公開課為契機，我們探討與教學有關的方法、方式、理論和教學中存在的問題，使每位教師在課改的大背景下能夠學習、摸索、適應、創新，不辱教育使命。

（3）抓好課題研究，鼓勵教師以解決教育教學中的實際問題為出發點和歸宿，做自己身邊的課題研究。2012年，我校有三位青年教師的個人小課題立項為市級一般課題，并于2013年9月圓滿完成了結題任務。2013年，我校又有8位青年教師的個人小課題立項為市級課題，2014年9月完成結題報告。2014年有6位教師的課題立項。

（4）倡導教師把自己的教育教學經驗理論化。為鼓勵教師撰寫教育教學論文，學校決定，對每位發表論文的教師都給予一定的物質獎勵，并在教師考核中予以肯定。2012至2015年，我校有10位教師的多篇論文發表于省級以上刊物。

4.教師評價

完善以教師發展為目標的綜合評價體系，每學期對教職工德、能、勤、績進行全面考核，建立獎優罰劣的激勵機制。

（四）學生發展 1.綜合素質評價

學校實行學生綜合素質評價制度，對學生道德品質與公民素養、學習態度與能力、交流與合作、創新與實踐、運動與健康、審美與表現等方面綜合評價，并建立學生成長記錄檔案。里面有他（她）的成績單、由自己和同學評價的綜合素質評價表，自己的小作品等。通過成長記錄袋，每位同學都可以發現自己的成長足跡。

2.德育培養

（1）學校注重抓好學生日常行為規范,文明禮儀教育,開展愛學校、做文明學生活動。少隊部組織少先隊員成立了衛生、紀律、行為習慣督查小組，并設立監督崗，以流動紅旗的形式對先進集體和個人予以獎勵。

（2）學校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，有完善的德育管理網絡。通過思想品德課、各學科滲透教育、少先隊活動、家庭及校外教育等渠道，采用各類評優活動，開展愛國主義、節儉、法制、感恩、文明禮儀等主題的隊活動等多種形式，強化思想教育。學校先后制定多項制度，確保德育工作制度化。除此之外，我校積極開展政治教育、思想教育、道德教育、法制教育、心理教育、環保教育、安全教育、科普教育、創新教育等主題教育。

（3）我校注重加強學校周邊環境治理，積極主動地定遠村、派出所等單位部門配合凈化校園周邊環境，經過配合整治，學生不再進入網吧、游戲機房等活動場所，校內無銷售點，外無亂擺攤點現象，在定遠派出所及政府各部門的通力合作下，學校周邊無危害學生身心健康的場所。

3.智育發展

我校全面貫徹教育方針,以學生為本, 全面提高教學質量，入學率100%，鞏固率100%，畢業率100%。各年級學生成績全科合格率列學區前茅。

4.體育及健康

（1）注重體育、衛生工作的開展。學校全面貫徹體育、衛生工作條例，保證學生每天活動時間不少于1小時，每天上好“兩操”，要求全員參加，校長親自督查。

（2）認真開齊、上好體育課。2014年，根據國家《學生體質健康標準》，我校學生體質健康達標率在90%以上，并如實給教育部進行了網上上報；每位學生都至少掌握兩項鍛煉技能，以強健的體魄來完成自己的學業。

（3）注重學生的心理健康教育。定期對學生組織學生心理健康教育講座。并安排班主任為兼任的心理輔導教師。心理輔導做到了有場所、有安排、有教師、有措施，咨詢輔導活動有效，學生心理檔案資料完整。

（4）教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣，每學年都定期組織學生體檢，學生形態、機能素質發展良好。

3.藝術與實踐

（1）我校定期舉辦元旦、六一等重大節日活動。2014年，我校成功組織了六一文藝匯演，蘭州新區領導專程參加，和少先隊員們共度節日，受到了社會各界的一致好評。2015上半年我校舉行了一次全校性的文藝匯演和一次運動會，極大地豐富了學生校園文化生活。

（2）2013年7月，我校組織學生參加“做文明有禮蘭州人”征文比賽，5位同學獲等次獎；2013年七月，我校學生參加“甘肅省青少年武術錦標賽”，有11位同學或名次獎；在2013年榆中縣師生美術作品展覽大賽中，我校有一位同學獲一等獎。2014年以來我校有5位同學在省市書法、攝影、書信、手抄報、作文等方面分別獲二、三等獎。2015年上半年又有6位同學活動市縣級多項獎。

（3）我校于2011年3月啟動了定遠小學“鄉村學校少年宮”建設工程，當年建成蘭州市鄉村學校少年宮。2012年又建成“彩票公益金資助——中國福利彩票和中國體育彩票”支持的鄉村學校少年宮。我校將每天下午放學后的4：20——5：20定為少年宮活動時間。電子琴、閱讀欣賞、計算機、舞蹈、美術、科技、書法等17個小組的活動，極大地豐富了學生的課余生活。

四、自評結果

綜合上述情況，根據《蘭州市義務教育標準化學校建設評分表》，認真采集、整理各類資料、數據，進行認真、細致、客觀的自評，力求進行自我總結，進一步規范學校的辦學行為。自評結果如下：

自評總分為：486.9分。

（一）A1辦學條件達成自評得分為：145.4分

（二）A2學校發展自評得分為：147分

（三）A3教師發展自評得分為：99.5分

（四）A4學生發展自評得分為：95分

五、存在的主要問題和今后發展的方向

（一）存在的問題

1.學校場地小，學生活動場所不足，制約學生發展。

2.學校硬件薄弱，各類活動室面積不足間數不全，制約學校整體發展和孩子開展各類活動。

3.教師專業化配備結構欠佳有待改善，影響教師教科研能力發展和教師隊伍整體提升。

4.家庭教育滯后，影響學校教育效果，致使學生發展不均衡。5.辦學經費還不夠充足

（二）主要的改進目標和發展方向

目前，學校已經擁有了一個團結和諧、開拓進取的領導班子，一支愛崗敬業、積極向上的教師隊伍，一群健康快樂、聰慧好學的學生，一個溫馨和諧、整潔精致的校園，一群支持學校發展關注孩子成長的家長。今后，我們將從以下方面繼續加強管理和完善提升：

1.逐步構建師生成長樂園。學校將以促進教師專業成長、學生素質發展為主線，以激勵、引領為手段打造一流的教師團隊，塑造全面發展的新型人才。

2.建成管理科學精細、軟件完善嚴謹、質量優質的學校。堅持從細微處入手，樹立服務意識、責任意識，讓定遠小學真正成為人民服務、為社會服務、為學生服務的教育陣地。

3.努力打造定小文化“至純至正” “自信自強” 的師生精神特色，為學生健康成長創造優良的外在環境。

4.加強家校共建，強化家庭教育意識。

5.全面提高學校教育教學工作質量，抓住機遇、創出特色，創建和諧文明校園和高質量的標準化學校。

我校將繼續堅持構建和諧校園，深化課堂教學改革，促進學生全面發展，提升學校品味，整合教育資源，形成教育合力，努力在師生德育教育、教科研工作等方面積極探索，實現教育質量進一步提高。學校全體教職員工將繼續發揚敬業、勤業、創業的優良傳統，創建特色學校，樹立品牌學校，辦人民滿意教育，讓這所百年老校煥發出更加奪目的光彩。

定遠小學 2015年8月25日