第一篇：安全標準化建設自評報告

東泗中心學校安全標準化建設自評報告

根據省教育廳“關于開展學校安全標準化活動”的通知精神，為進一步強化學校安全主體責任，全面落實《福建省深入開展企業安全生產標準化建設的實施意見》，《福建省安全生產標準化級別評定標準》和全省推進安全生產標準化工作（專題）視頻會議精神，切實規范學校安全教育與管理行為，有效防范各類安全事故的發生，全面提升我校的安全工作水平，促進自我約束，建立持續改進的安全工作長效機制，我校專門成立了以校長為組長的 “安全標準化領導小組”，負責標準化的落實、監督及評價工作。領導小組認真學習了國家有關法律、法規和規章制度，深刻理解和掌握了標準的內容和要求，經過一段時間的落實和評價，對我校的安全管理、設施設備的安全狀況等工作按照《福建省學校安全主體責任和標準化建設評定標準》自查自評。得分：868.03分，依據考核標準得分計算方法：評價等級為三級。現將自評情況匯報如下：

一、學校主體合法

我校證照齊全，辦學條件符合標準許可范圍；教育教學活動符合核準、許可范圍。學校《事業單位法人證書》、《中華人民共和國組織機構代碼證》等證件齊備。

二、組織保障

學校建立了完善的安全管理機制，按照規定建立了與學校安全管理工作相適應的安全工作管理機構，并配備專（兼）職安全工作管理人員。成立了“學校安全標準化建設領導小組”、保衛科、保安等專門安全領導、管理服務機構。各部門還設定了相關安全機構及成員，班主任加強學生日常管理；少先隊加強學生日常行為規范、安全守紀的管理；保衛科與每位家長簽訂了“學生家長治安安全責任書”；學校還專門設立“網絡安全管理員”崗位，負責校園網絡的安全管理。

三、宣傳教育

學校依據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度，并訂購《安全教育讀本》分發給全體學生，進一步加強了對全校學生的安全宣傳教育。

在每學期開學的全體教職員工大會上，校長和分管安全領導對學校安全、消防等問題都做出重要指示，強調安全工作人人有責，要求教職工加強安全意識，同時制定了學期安全工作計劃，強調安全值班工作，要求各部門要做到責任明確，做到誰主管，誰負責；對消防設施、滅火器材要求各部門應有專人負責，負責落實，具體到人；要求教師，特別是班主任要教育學生時刻注意安全防范。

學校每學期都要召開專門的安全會議，強調食品安全、防火安全及其他校園安全，布置有關主管科室加強安全檢查和落實，切實承擔起“誰主管，誰負責” 的安全主體責任。

學校每學期都邀請浮宮交警中隊、東泗派出所民警到校給全體師生做法制、交通安全知識講座，使學生接受法制教育，收到顯著成效。

保衛科每年都利用“消防安全日”、“安全教育日”和 “安全教育周”、“安全教育月“等活動。積極組織開展交通、消防等安全宣傳活動，采用廣播、黑板報、條幅、主題班會等方式對全體師生進行安全教育和宣傳；結合“五五”普法宣傳工作，利用多種方式組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪管理條件》、《教師職業道德規范》、《校園安全管理辦法》、《地震減災法》等；在校園顯眼處懸掛安全宣傳標語，在每周一到周五每日講5分鐘，每周五講40分鐘安全知識，每學期一次召開師生安全大會。通過以上措施，在校內營造出良好的安全文化氛圍。

四、安全權益

學校聘請保安服務公司的保安員為學校安全保衛人員，均和屬地保安服務公司簽訂保安服務合同。

五、規章制度

學校有一套完善的安全管理制度，做到每位教職員工人手一冊。學校各種有關安全會議記錄，檢維修安全設備設施記錄齊全。學校與各班主任簽訂“安全工作管理責任狀”，明確了各自安全工作責任制度和事故責任追究制度，并檢查其執行情況，督促落實安全職責。

保衛科建立完整的安全工作記錄檔案，檔案內容涵蓋了全校安全管理工作的部署、落實與檢查、各種安全管理制度、安全應急預案、安全管理獎懲制度、隱患整改情況、安全管理工作宣傳教育和培訓、各項安全演練、設施設備分布、各項器材定期檢查和維修保養等記錄。

六、安全條件

學校安全技術措施專項經費有限，投入安全方面經費較少。每學期均有安排安全工作培訓以及他安全整改措施的經費。

校園各疏散通道、安全出口、消防通道暢通；消防水源有保證；新教學樓樓梯均有應急照明設備；消防設施、滅火器材、消防安全標志設置符合國家有關規定且保持應急狀態。

學校個別部位存在安全隱患區，建立安全隱患登記本，以備即時發現危險，及時實施有效監控、整改，做好應急措施。

七、隱患治理

學校建立隱患排查工作機制，確立明確了各級各部門隱患排查治理和監控職責，建立學校隱患報告制度。學生工作中心建立學生干部報告制度，學生異常狀況班主任報告制度等。后勤服務中心、保衛科有日常檢查臺帳記錄。對排查出的學校隱患，建立學校隱患信息檔案，認真填寫整改通知單，并按照職責分工實施監控治理，對查處的隱患立即組織整改。

八、事故管理

學校領導重視安全工作，對于日常安全管理中的小事故按“四不放過”原則分析事故原因，汲取事故教訓，落實防范和整改措施。發生事故有建立事故臺賬，并按有關規定追究責任人的安全責任，對師生員工起到一定的警示教育作用。各部門各施其責，保證了學校的平安。多年來，學校在全體師生員工的共同努力下，無發生安全工作事故，無發生中毒及職業病等事故，無發生因安全工作問題引發的群體性治安事件。

九、應急管理

根據上級應急管理的有關要求，結合學校實際，建立健全學校各類應急管理體系，明確應急管理領導機構，配備人員開展應急管理工作。學校編制了《安全應急實施預案》、《學校突發事件預案》、《師生逃生應急疏散演練方案》、《防震逃生演練方案》、《甲型H1N1流感防控應急預案》等預案。每學期至少組織一次預案演練，提高師生員工應對安全突發事故的應急能力。

十、教育行業特殊要求

學校認真貫徹《中小學公共安全教育指導綱要》，結合實際，將安全和法制教育納入教學內容，安排安全教育課時，按學期制定安全教育工作計劃，并分年段、分內容、分時段組織實施。根據環境、季節變換適時深入開展防火、防震、防病、防盜和交通、游泳、衛生、治安等方面的安全教育。每學期有安全教育工作總結，有安全教育宣傳材料或圖片資料。學校無出租、出借用作從事有毒有害、易燃易爆等危險品的生產、經營場所。

十一、存在的不足及努力方向

1、存在的問題

隨著學校辦學規模擴大和當前形式的變化，各類預案有待進一步完善，以適應不斷變化的新情況。“安全教育”進課堂方面，個別教職工意識還不夠，有待進一步提高；“安全教育”專職師資還有待加強。雖然重視在廣大師生中開展安全形勢、安全意識教育，但仍存在個別人不夠重視安全工作，學生中自我安全防范意識、法制意識、防盜意

識、交通安全意識、防火意識等還有待進一步加強。教職工中重業務，輕安全思想還有存在。安全形勢不斷變化，安全管理人員掌握安全管理知識方面還不夠全面，還會出現安全管理不到位現象。

2、今后的努力方向

今后，我們將在上級政府和教育主管部門的領導下，不斷改進工作，完善措施。針對安全形勢的不斷變化，加強預案的學習宣傳力度，不斷完善預案功效。繼續努力堅持各種預案的演練，力爭保證質量，并在預案演練后加強總結。進一步加強安全隱患的排查治理工作，建立健全安全隱患信息檔案，落實責任實施監控治理。加強對全體師生員工進行安全責任意識的教育，開展落實安全工作主體責任活動，堅持“誰主管，誰負責”的原則，落實“誰在崗，誰負責”的安全工作和“一崗雙責”的“安全工作主體責任”的要求。安全管理人員應加強學習，提高自身業務水平及管理水平，以適應新形勢的不斷變化。積極開展形式多樣,內容更加豐富的安全教育宣傳活動，提高全體師生員工的安全防范意識和防范技能，增強師生員工應對校園各種突發意外事件發生的處置能力，構建立體安全教育和管理網絡，提升校園安全管理水平,促進學校安全標準化建設工作深入開展。

東泗中心學校 2012.11.25

第二篇：安全標準化建設自評報告

xxxx小學安全標準化建設工作匯報

為全面貫徹落實《福建省教育廳關于進一步落實學校安全主體責任扎實開展學校安全標準化建設的意見》（閩教安?2011?21號）的通知精神，為進一步強化學校安全主體責任，切實規范學校安全教育與管理行為，有效防范各類安全事故的發生，全面提升我校的安全工作水平，促進自我約束，建立持續改進的安全工作長效機制，我校專門成立了以校長為組長的 “安全標準化領導小組”，負責標準化的落實、監督及評價工作。領導小組認真學習了國家有關法律、法規和規章制度，深刻理解和掌握了標準的內容和要求，經過一段時間的落實和評價，對我校的安全管理、設施設備的安全狀況等工作按照《福建省學校安全主體責任和標準化建設評定標準》自查自評。得分：875分，現將工作情況匯報如下：

一、學校主體合法

我校證照齊全，辦學條件符合標準許可范圍；教育教學活動符合核準、許可范圍。學校《事業單位法人證書》、《中華人民共和國組織機構代碼證》等證件齊備。

二、組織保障

學校建立了完善的安全管理機制，按照規定建立了與學校安全管理工作相適應的安全工作管理機構，成立了“學校安全標準化建設領導小組”，班主任加強學生日常管理；少先隊加強學生日常行為規范、安全守紀的管理。

三、宣傳教育

1、學校依據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度，并訂購《安全教育讀本》分發給全體學生，進一步加強了對全校學生的安全宣傳教育。

2、在每學期開學的全體教職員工大會上，校長和分管安全領導對學校安全、消防等問題都做出重要指示，強調安全工作人人有責，要求教職工加強安全意識，同時制定了學期安全工作計劃，強調安全值班工作，要求各部門要做到責任明確，做到誰主管，誰負責；對消防設施、滅火器材要求各部門應有專人負責，負責落實，具體到人；要求教師，特別是班主任要教育學生時刻注意安全防范。

3、學校每學期都要召開專門的安全會議，強調食品安全、防火安全及其他校園安全，布置有關責任人加強安全檢查和落實，切實承擔起“誰主管，誰負責” 的安全主體責任。

4、每年都利用“消防安全日”、“安全教育日”和 “安全教育周”、“安全教育月”等活動。積極組織開展交通、消防等安全宣傳活動，采用廣播、黑板報、條幅、主題班會等方式對全體師生進行安全教育和宣傳；結合“五五”普法宣傳工作，利用多種方式組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪管理條件》、《教師職業道德規范》、《校園安全管理辦法》、《地震減災法》等；在校園顯眼處懸掛安全宣傳標語，放學前3分鐘安全教育。通過以上措施，在校內營造出良好的安全文化氛圍。

四、安全權益

學校聘請安全保衛人員，上崗之前接受保安公司培訓，持證上崗。

五、規章制度

學校有一套完善的安全管理制度，學校各種有關安全會議記錄，檢維修安全設備設施記錄齊全。學校與各班主任簽訂“安全工作管理責任狀”，明確了各自安全工作責任制度和事故責任追究制度，并檢查其執行情況，督促落實安全職責。

六、安全條件

1、學校安全技術措施專項經費舍得投入。每學期均有安排安全工作培訓以及他安全整改措施的經費。

2、校園各疏散通道、安全出口、消防通道暢通；消防水源有保證；新教學樓樓梯均有應急照明設備；消防設施、滅火器材、消防安全標志設置符合國家有關規定且保持應急狀態。

七、隱患治理

學校建立隱患排查工作機制，確立明確了隱患排查治理和監控職責，建立學校隱患報告制度。學生異常狀況班主任報告制度等。對排查出的學校隱患，建立學校隱患信息檔案，認真填寫整改通知單，并按照職責分工實施監控治理，對查處的隱患立即組織整改。

八、事故管理

學校領導重視安全工作，對于日常安全管理中的小事故按“四不放過”

原則分析事故原因，汲取事故教訓，落實防范和整改措施。發生事故有建立事故臺賬，并按有關規定追究責任人的安全責任，對師生員工起到一定的警示教育作用。各部門各施其責，保證了學校的平安。多年來，學校在全體師生員工的共同努力下，無發生安全工作事故，無發生中毒及職業病等事故，無發生因安全工作問題引發的群體性治安事件。

九、應急管理

根據上級應急管理的有關要求，結合學校實際，建立健全學校各類應急管理體系，明確應急管理領導機構，配備人員開展應急管理工作。學校編制了《安全應急實施預案》、《學校突發事件預案》、《師生逃生應急疏散演練方案》、《防震逃生演練方案》、《甲型H1N1流感防控應急預案》等預案。每學期至少組織一次預案演練，提高師生員工應對安全突發事故的應急能力。

十、教育行業特殊要求

學校認真貫徹《中小學公共安全教育指導綱要》，結合實際，將安全和法制教育納入教學內容，安排安全教育課時，按學期制定安全教育工作計劃，并分年段、分內容、分時段組織實施。根據環境、季節變換適時深入開展防火、防震、防病、防盜和交通、游泳、衛生、治安等方面的安全教育。每學期有安全教育工作總結，有安全教育宣傳材料或圖片資料。學校無出租、出借用作從事有毒有害、易燃易爆等危險品的生產、經營場所。

十一、存在的不足及努力方向

1、存在的問題

隨著學校辦學規模擴大和當前形式的變化，各類預案有待進一步完善，以適應不斷變化的新情況。“安全教育”進課堂方面，個別教職工意識還不夠，有待進一步提高；“安全教育”專職師資還有待加強。雖然重視在廣大師生中開展安全形勢、安全意識教育，但仍存在個別人不夠重視安全工作，學生中自我安全防范意識、法制意識、防盜意識、交通安全意識、防火意識等還有待進一步加強。教職工中重業務，輕安全思想還有存在。安全形勢不斷變化，安全管理人員掌握安全管理知識方面還不夠全面，還會出現安全管理不到位現象。

2、今后的努力方向

今后，我們將在教育主管部門的領導下，不斷改進工作，完善措施。

針對安全形勢的不斷變化，加強預案的學習宣傳力度，不斷完善預案功效。繼續努力堅持各種預案的演練，力爭保證質量，并在預案演練后加強總結。進一步加強安全隱患的排查治理工作，建立健全安全隱患信息檔案，落實責任實施監控治理。加強對全體師生員工進行安全責任意識的教育，開展落實安全工作主體責任活動，堅持“誰主管，誰負責”的原則，落實“誰在崗，誰負責”的安全工作和“一崗雙責”的“安全工作主體責任”的要求。安全管理人員應加強學習，提高自身業務水平及管理水平，以適應新形勢的不斷變化。積極開展形式多樣,內容更加豐富的安全教育宣傳活動，提高全體師生員工的安全防范意識和防范技能，增強師生員工應對校園各種突發意外事件發生的處置能力，構建立體安全教育和管理網絡，提升校園安全管理水平,促進學校安全標準化建設工作深入開展。

二0一二年十一月

第三篇：安全標準化建設自評

安全標準化建設自評

根據錦屏建設管理局及長江委監理部署和要求，葛洲壩錦屏一級大壩右岸工程項目部做為錦屏水電工程安全標準化建設試點單位。推進安全質量標準化建設工作，是加強安全生產工作的一項帶有基礎性、長期性、前瞻性、戰略性、根本性的工作。為認真完成此項工作，我項目部全體員工經過近半年來的努力，現在基本達到了驗收要求，現將項目部安全生產標準化建設自查自評工作匯報如下：

一、安全生產標準化活動自查自評情況

1、加強領導 全員發動

項目部被錦屏建設管理局做為安全標準化建設試點單位以來，項目部領導極為重視，立即成立了以施工局局長鄢江平同志為組長的安全質量標準化建設推進工作領導小組，在此基礎上項目部采取積極宣傳教育、掛圖等方式報道安全標準化建設的意義及達標要求和考評細則并進行了全員發動，使全體員工明確了通過開展安全標準化活動，能進一步強化項目部安全生產基礎管理，改善安全生產條件，提高全員安全生產意識，提高員工職業健康水平，從而使項目部安全生產工作納入標準化、制度化、規范化軌道。

2、自查整改 逐項落實 根據《錦屏工程安全生產標準化考核細則》考核標準十大部分五十六項內容，項目部安全部嚴格按照考核細則進行安全標準化自檢，從達標細則、條款分數、問題點、得分點進行詳查，針對問題點制定了具體的整改意見，組織單位實施。

首先在設備設施－主要是運輸車輛方面，聯合機物部對項目部小車隊和機械隊進行調查摸底，按考核要求逐條、逐項、逐輛對照檢查。在整個自查整改階段，安全部組織了車輛專項檢查，分工把關，對發現的問題提出具體的整改意見，落實到整改單位和責任人，限期整改。

為切實提高全員的安全生產素質，我項目部積極組織開展全員安全生產知識培訓，我們通過上技術教育課和安全生產培訓教育課的形勢，從危害因素的識別和安全操作規程講起，由淺入深，使崗位員工逐步掌握安全操作規程的要領，使員工達到懂工作中的危害因素、懂設備性能、會操作、會判斷處理一般性故障的培訓目的。我項目部還對新老員工采取嚴格的“三級”安全教育及再教育培訓制度，我們嚴格按照項目部部級、部門級、班組級的培訓內容進行，對達不到要求、不合格者決不允許上崗。項目部新員工培訓率達到100%。針對外協隊員工文化水平、素質參差不齊的情況，我們從狠抓班組長的安全教育、狠抓崗位員工的安全教育、狠抓特種作業人員持證、取證三個方面的安全教育，提高全員的安全意識和操作水平，收到了實實在在的效果。在這次安全生產標準化建設活動中，我項目部加大了安全投入及對作業安全的要求。施工現場的安全、環保及消防警示牌和安全操作牌從設計、制作到安裝使用均符合標準化要求；變壓器室、空壓機室等臨建設施設置標準化；安全梯道、通道、臨邊護欄、“三寶”、“四口”、等防護均達到安全質量標準化要求。施工現場安全員在督促外協單位開展每日三工活動過程中針對工程場所的危險源對作業人員進行危險預知活動，群策群力，共保安全生產。

這次安全標準化自評活動中一項突出的工作就是軟件建設得到了大大加強。在基礎管理文本上我們增加了多項內容。首先在安全生產責任制方面，進行了全面修訂，針對部門和人員變動情況，按照分級管理、分線負責的原則突出了其安全職責，從項目部各職能部門到外協單位都明確了安全生產責任制職責。在各項安全生產規章制度方面，在原有23項規章制度的基礎上，增加了項目部環境保護獎懲、環境保護檢查、洞室開挖保證措施等3項制度，現共有26項管理制度，從而保證了項目部在方方面面能做到有法可查，有法可依。此外，根據工種崗位需要，補充完善了4項安全生產操作規程，內容全部印成文本，下發至相關部門部門貫徹執行。

項目部建立健全了應急救援體系，根據各個部位生產的特點，增加了對危險源的辯識，提出針對性的控制措施。教育崗位相關人員，做到人人都知道，能預防，會應急。并定期進行專項應急救援演練。在職業衛生與工傷保險，檢查與績效測量評價、生產工藝系統安全管理與科技等檔案方面，全部按考評要求得到了充實和完善。

三、存在問題

1、排架標準化建設起步較早，雖然在安全梯道、通道、作業平臺上有所改進，但離標準化要求還有較大差距。排架作業人員習慣性違章現象仍有出現。

2、個別員工安全生產意識不強，個別崗位仍有“三違”現象存在，所以加強安全生產教育和強化管理我們仍然要做為重點工作來抓。

3、由于對標準的學習和理解不夠，加之貫徹時間較短，在一些具體問題上，我們仍然有大量工作要做。

以上匯報了我項目部在這次安全生產標準化工作中所做的工作和取得的一些成果。在貫徹安全生產標準化活動中，我們做了一些工作，但與標準的要求還存在一定的差距，即便兄弟單位比較，我們也有很多的不足，我們要把安全生產標準化工作做為今后安全管理工作的基礎和依據，不斷改進工作，提高管理水平，為開創項目部安全生產的新局面做出新的努力。附：

1、安全標準化建設考評統分表

2、安全生產標準化一級要素評分表

第四篇：標準化建設自評報告

辦學條件標準化建設自評報告

鋼城區實驗學校

根據省市義務教育標準化學校建設規劃，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量，努力實現學校標準化建設。結合我校實際，從學校設置與校舍、運動場地及室外設施、教育教學裝備4項一級指標和15項二級指標分別進行了認真細致的自查評估，現將我校自查評估情況報告如下：

一、學校概況

鋼城區實驗學校，是委區政府為民辦的十件實事之一，是一所九年一貫制學校，學校規劃科學，布局合理，總投資1.5億元。學校于2013年6月13日開工建設，在區委區政府的關愛下歷時14個月主體建成。學校總占地面積130畝，建筑面積4.35萬平方米，可容納80個教學班，計劃2019年達到小學部40個班，中學部32個班的規模，同時容納3500名學生就讀。2014年8月中學部教學樓交工并投入使用，招收小學和中學一年級新生700人，設16個教學班。

學校嚴格按照山東省中小學標準化建設要求設計建造。建有中小學教學樓兩座，中小學科技樓兩座，音體樓、辦公樓、圖書館、師生食堂一座，另建有高標準塑膠操場和高標準籃排球、乒乓球場地等。學校配套設施一流，配有高標準微機室、理化生實驗室、中小學科技活動室、綜合實踐活動室、多媒體電化教室、科學探究室等。

二、標準化建設工作的組織和實施

（一）認真研讀標準化建設有關文件，明確目標

學校標準化建設是造福于師生、造福于人民、造福于社會的好事，它的實施和落實，可以給教育事業帶來均衡發展。為此，我們對照《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估標準》等文件進行認真地學習和研討，學校利用周行政例會的時間宣講文件精神，使大家明確了標準化建設的重要意義。

（二）成立領導小組，制定方案，責任到位

為了更好地落實標準化建設，學校集體討論，制定了《實驗學校標準化建設實施方案》，成立了以校長為組長的領導小組，明確了分工，責任落實到人，為標準化建設有序進行打下了基礎。

（三）完善資料，及時檢視，落實整改

完善資料可以做到建設工作的步步留痕，便于檢視和回顧工作中存在的缺憾，能夠及時整改。根據領導小組的分工，誰負責某一方面，誰就負責收集相關的資料，由領導小組集體審視資料的完善情況，發現資料問題或發現建設工作中的問題，及時查漏補缺。

三、自評情況

A1：學校設置與校舍（A級）

（1）學校總體規劃設計因地制宜，布局合理，校園綠化、美化良好，充分發揮環境的育人作用。學校校園有圍墻及堅固大門，并有警衛室，高標準的體育運動場地在校園內，為學生健康安全的體育活動提供了保障。環境優美的校園，不存在臟亂差情況，各種線路架設較規范、整齊、安全。校舍建筑設計規范，目前學校16個教學班，投入使用，總共建設80個教學班，平均面積為66.7平方米，目前使用的教室設置規范、教室整潔，并配有 “班班通”設備，上課方便實用。

（2）特種教室種類及設施配套齊全。學校有物理、化學實實驗室、生物實驗室、科學實驗室、多媒體教室、音體樓、美術教室、圖書樓、心理咨詢室、衛生室等專用教室，各特種教室符合標準要求。

（3）學生生活用房標準高。內部設施（水電暖）齊全，布局合理，衛生整潔，各樓層均設置水沖式廁所，專人打掃，地面環境整潔。

（4）學生標準化餐廳能容納近千名學生用餐，干凈衛生，學生洗刷用水方便。

A2：運動場地及室外設施（A級）

學校建設400m環形塑膠的標準操場，內設人工草坪標準足球場，除此之外，學校還建有標準室內體育館一座。室內外籃排球球場11個，乒乓球臺28個，各種體育設施齊全。各場地布局合理，無雜物，學校使用率較高。單杠、雙杠等室外體育器械配備齊全，安放牢固，場地平整，為師生日常健身提供了保證。各種運動器材、設施利用率高，眼保健操，陽光體育活動正常開展，體育運動會每年一次，活動規范，效果好。

A3：教育教學裝備（A級）

（1）學校各種實驗室的專用設備和儀器達到了教育部《中小學理科實驗裝備規范》和《山東省中小學實驗室建設與配備標準》中的一類標準。實驗教學儀器的配備是按教育部教基字（2006）16號文件中規定的標準進行配備的，學校并根據實際情況進行了相關的選配。

（2）音樂和美術器材學校按照教育部現行配備目錄中的一類標準進行了配備，完全可以適合當前教學要求。體育器材，學校根據教育部現行配備目錄中的必配標準和一類選配標準進行了配備，完全符合相關規定要求。音樂、舞蹈、美術室內設施達到了《山東省中小學實驗室建設與配備標準》的要求。

（3）學校現有圖書總量計82680余本，達到生均120本的要求。報刊130種，超過相關規定要求。圖書室有相關借閱制度，管理規范，借閱記錄齊全，能夠滿足教師學生的使用要求。

（4）學校平時注重教育信息化裝備的有效利用，同時利用學校網站進行最大限度的教學研究活動。學校有學生用機100余臺，教師每人一機，都能夠連接互聯網。學校校園網使用正常，能夠與市、區教育局及其他學校實現資源共享。物理、化學、生物實驗室配有多媒體終端設備，師生使用規范正常。

（5）衛生保健室設施與設備齊全，全部按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》配備，各種設施、藥品按要求擺放，整齊有序。學校配有一名專職校醫，給師生帶來了便利。

(6）學校建設綜合實踐活動專用教室2間，各類設備均按照標準配備。

（7）學校設施設備管理規范，保管良好，維護及時，賬物相符。固定資產賬目規范，記錄詳實，各種功能室制度健全，設備利用率高。

A4：師資配備（A級）

我校于2014年9月投入使用，現有教職工55名，期中專任教師52名，教師平均年齡34歲，本科學歷52人，學歷達標率100%，所有專任教師都能持證上崗，工作經驗豐富，三名校長均有任職資格證書，保證教育教學工作的順利開展。總之，通過自評，學校各項條件已經達到標準化建設的要求，但還有許多有待完善的地方。實驗學校將以黨的教育方針政策為指引，積極推進素質教育建設，按照區委區政府總體要求，科學制定學校總體規劃，努力把學校辦成現代化、高質量、有特色的一流學校。

2015年5月15日

第五篇：標準化建設自評報告

小學標準化建設自評報告

為加快推進全省義務教育學校標準化建設工程，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，逐步提高學校辦學水平，根據《河北省義務教育學校標準化建設工程督導評估辦法》，我校進行了自查，現將自檢自評情況作如下匯報：

一、學校基本情況

小學始建于年，學校現有12個班級，學生575余人。教職工27人，其中本科學歷3人，專科學歷21人，教師學歷達標率100%；高級教師人，中級教師人；榮獲省、市級榮譽以上教師人，市級骨干教師人，縣級骨干教師人。

二、學校規模

小學坐落于村中央，校園用地面積平方米，校舍建筑面積平方米，配有簡易籃球場一個，辦公用房平方米，校園綠地面積平方米；教室間，辦公室間，并設立了校園網絡，教師要使用IP下載的課件等資料時，直接點擊192.168.1.3網名就可進入校園網，使用IP的資源了。合計面積平方米；學校設實驗室1個，儀器室和準備室1個，微機室1個，多媒體教室1個，配有電子白板設備，衛生保健室 1個，音樂活動室1個，美術室1個，體育器材室1個，圖書室1個，學校藏書達冊。生均達冊。會議室1個等專用教室共計個，合計使用面積平方米。

三、學校隊伍建設

學校注重抓好隊伍建設，一是領導班子隊伍建設；二是教師隊伍建設。

學校設有校長1人，副校長1人，教導主任1 人。班子成員分工明確，互相尊重、團結合作。學校要求校領導牢牢把握思想建設的首要地位，講學習、講奉獻、講效果，講團結，講黨性，不斷增強責任意識、質量意識、發展意識、創新意識、大局意識；牢固樹立為教師服務，為學生服務的思想，通過長時間的磨合，現在我校形成了一個“團結向上”的領導集體，給教師樹立了良好的榜樣。在師生中有較高的威望。群眾滿意率達100%。

在教師隊伍建設方面，學校注重加強廣大教師的政治思想職業道德培訓和業務理論學習培訓以及專業水平的提高，每學期利用周三下午教研的時間組織廣大教師進行政治理論學習和專業理論學習，通過學習不斷增強了廣大教師的政治理論水平和專業理論水平。

四、學校管理

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，有長期發展規劃，學校的目標是建成張登鎮特色學校；學校重視基礎知識，基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力；學校堅持依法治校，搞好校務分開，自覺接受群眾監督。

（1）學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程。為減輕學生過重的課業負擔，學校要求任何班級不得以任何理由占用音、體、美、信息技術等課程的時間，教師沒有

權利調課。學校充分發揮教研組長、備課組長的作用，不斷提高教師的業務水平。

（2）學校管理制度齊全，建立了嚴格的考評制度，對老師的德、勤、能、績等方面有詳細的量化考核制度，每學年以學分的計分方式對教師的整體工作情況進行考評，每學期各年級進行座談會、交流會，及時反饋教育教學中的問題，并制度措施進行積極改進。

（3）發展特色建設之路，特色建設是學校全面發展、長遠發展的突破口，我們結合校情，創設一條“以活動為載體，激發學生興趣，張揚學生個性，培養學生能力”的特色之路，在營造“書香校園”方面突出學校辦學特色。

和諧、美麗的校園文化賦予學校豐富的文化內涵和教育意義，健康向上的育人氛圍耳濡目染地熏陶著未成年人的心靈，它對學生美好情操的培養，高尚人格的塑造有著積極、重要的作用。學校依據得天獨厚的條件，請來書法家們每周三下午到學校給學生講授書法課程，幾年以來，培養了一批又一批的小書法家。

現在踏進校園，相信給您最大的感受就是，每一塊墻壁，每一扇窗都會說話。校園里，溫馨而催人奮進的話語處處可見；班級后面的展示平臺，結合重大節日，不斷更新。耳目一新的校園文化建設成為未成年人思想道德建設的主陣地。同學們還通過班會課，了解并領會學校的校訓、校風、班訓的真正內涵。

五、教育質量

近幾年來我校教師撰寫的論文獲市級一等獎；近幾年來我校多名

教師參加縣優質課競賽并有5人次分別獲縣級一、二等獎；有7人在縣試卷分析評比中獲得一等獎。近幾年來我校教師有10人次獲教學成績優勝獎獎，有六名教師獲教研工作先進個人。

經過全體教職工的努力，學校先后獲得縣文明單位、師德先進單位、德育工作先進集體、教研先進單位等一系列殊榮、縣級課程改革先進單位。教學質量連年攀升，得到了全鄉老百姓的廣泛贊譽。

六、存在問題。

近幾年來，雖然各方面都取得了一定的成績，但經過自查，我們認為學校的現狀與各級領導、社會家長對我們的要求存在著一定的差距，教育經費的不足，制約著學校發展的進程，直接影響標準化創建。

1、目前經費投入只能維持學校工作的低速運轉。

2、教師整體年齡偏大，班主任、藝體教師缺少，個別崗位、個別學科優秀教師、骨干教師欠缺。

（二）努力方向

1、進一步加強學校管理，優化辦學條件。

2.加速培養各級骨干教師，發揮典型的示范作用，引領學校的教育教學工作，將是我們今后工作的重中之重。

3、加強教師的自身建設，全面推進校本培訓，努力提高教師的綜合素質，使教師的教育教學觀念和方法同時代同步。

在各級領導的大力支持下，我校將借助爭創省標準化學校這一契機，向更高的教育領域砥礪前行，力爭把北和莊小學建設成“教育優

質化、教學特色化、設施標準化”的品牌學校。