第一篇：標準化建設自評報告

查灣中心學校小學部義務教育學校標準化建設

自評報告

一、領導重視（15分）（自評得分：15分）

1.有領導組，專題會議一年兩次（1分）（自評1分）；

有檢查、考核制度，開展專項檢查一年兩次（1分）（自評1分）； 納入目標考核（1分）（自評1分）。

2.有整體規劃（1分）（自評1分）；

有分年度、分學校建設臺賬（2分）（自評2分）。

3.教育經費達到“三個增長”（3分）（自評3分）；

安排專項建設經費（4分）（自評4分）

開展標準化建設檢查和驗收（2分）（自評2分）。

二、辦學條件（45分）（自評得分：33.5分）

4.學校規模達標（2分）（自評2分）；

班額達標（2分）（自評2分）；

5.有學生食堂（2分）（自評2分）；

有學生宿舍（2分）（自評2分）。

6.田徑場地達標（4分）（自評2分）；

籃球場或排球場達標（4分）（自評2分）。

7.實驗室達標（3分）（自評1.5分）；

教學儀器達標（2分）（自評1分）。

8.語言實驗室達標（1分）（自評0分）

多媒體網絡計算機教室達標（1分）（自評1分）；

多媒體教室達標（1分）（自評1分）；

課件制作室達標（1分）（自評0分）；

廣播系統（1分）（自評1分）

計算機擁有量符合要求（1分）（自評1分）；

農村遠程教育設施發揮好（1分）（自評1分）。

圖書達標（2分）（自評2分）；

每年新增圖書達標（1分）（自評1分）。

10.音、體、美器材達標（3分）（自評1分）。

11.教師整體編制達到省頒標準（1分）（自評1分）；

建立教師定期補充機制（1分）（自評1分）；

學校校長、教師編制和任職資格達標（2分）（自評2分）；

學校有衛生技術員和心理健康教師（1分）（自評1分）。

12.師德建設成效顯著（2分）（自評2分）；

開展教師繼續教育和業務培訓（2分）（自評2分）。

三、學校管理（20分）(自評得分：20分)

13.嚴格規范辦學行為，無節假日補課現象，無分重點班和違規招收擇校生等問題（3分）（自評3分）。

14.實行校長負責制（2分）（自評2分）；

學校組織健全（2分）（自評2分）。

15.建立行政會議、教代會制度（2分）（自評2分）；

落實校務公開制度實行民主管理（2分）（自評2分）；

建立崗位責任制（1分）（自評1分）。

16.各項管理制度健全，執行情況良好（2分）（自評2分）；

財務管理規范（1分）（自評1分）。

17.學校各項安全管理制度健全（1分）（自評1分）；

各項制度執行情況良好，無安全責任事故（1分）（自評1分）。

18.作息時間科學合理（0.5分）（自評0.5分）；

每年學生體檢一次（0.5分）（自評0.5分）。

19.就近免試入學，不分重點班、快慢班、實驗班（1分）（自評1分）； 學籍管理規范，實行學籍信息化管理（1分）（自評1分）。

四、教育教學（20分）（自評得分：20分）

20執行課程方案（3分）（自評3分）；

使用經審定的教材（1分）（自評1分）。

“三風”建設有具體要求，效果優良（1分）（自評1分）；

校園文化藝術活動開展正常（1分）（自評1分）。

22.有校本教研制度和年度教研工作計劃（1分）（自評1分）；

教研活動開展正常（1分）（自評1分）。

23.體育課和體育活動正常（2分）（自評2分）；

美育（1分）（自評1分）；

勞動教育（1分）（自評1分）。

24.建立家校、社區聯系制度（1分）（自評1分）；

關愛留守兒童和進城務工人員子女（1分）（自評1分）；

成立家長委員會，建立家長學校，定期召開家長會（1分）（自評1分）。

25.建立班主任管理、考核制度，開展優秀班主任表彰活動（1分）（自評1分）； 開展家訪（1分）（自評1分）。

26.建立學生綜合素質評價制度（1分）（自評1分）；

開展綜合評價工作（1分）（自評1分）。

合計自評得分：88.5分

2010.12

第二篇：標準化建設自評報告

小學標準化建設自評報告

為加快推進全省義務教育學校標準化建設工程，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，逐步提高學校辦學水平，根據《河北省義務教育學校標準化建設工程督導評估辦法》，我校進行了自查，現將自檢自評情況作如下匯報：

一、學校基本情況

小學始建于年，學校現有12個班級，學生575余人。教職工27人，其中本科學歷3人，專科學歷21人，教師學歷達標率100%；高級教師人，中級教師人；榮獲省、市級榮譽以上教師人，市級骨干教師人，縣級骨干教師人。

二、學校規模

小學坐落于村中央，校園用地面積平方米，校舍建筑面積平方米，配有簡易籃球場一個，辦公用房平方米，校園綠地面積平方米；教室間，辦公室間，并設立了校園網絡，教師要使用IP下載的課件等資料時，直接點擊192.168.1.3網名就可進入校園網，使用IP的資源了。合計面積平方米；學校設實驗室1個，儀器室和準備室1個，微機室1個，多媒體教室1個，配有電子白板設備，衛生保健室 1個，音樂活動室1個，美術室1個，體育器材室1個，圖書室1個，學校藏書達冊。生均達冊。會議室1個等專用教室共計個，合計使用面積平方米。

三、學校隊伍建設

學校注重抓好隊伍建設，一是領導班子隊伍建設；二是教師隊伍建設。

學校設有校長1人，副校長1人，教導主任1 人。班子成員分工明確，互相尊重、團結合作。學校要求校領導牢牢把握思想建設的首要地位，講學習、講奉獻、講效果，講團結，講黨性，不斷增強責任意識、質量意識、發展意識、創新意識、大局意識；牢固樹立為教師服務，為學生服務的思想，通過長時間的磨合，現在我校形成了一個“團結向上”的領導集體，給教師樹立了良好的榜樣。在師生中有較高的威望。群眾滿意率達100%。

在教師隊伍建設方面，學校注重加強廣大教師的政治思想職業道德培訓和業務理論學習培訓以及專業水平的提高，每學期利用周三下午教研的時間組織廣大教師進行政治理論學習和專業理論學習，通過學習不斷增強了廣大教師的政治理論水平和專業理論水平。

四、學校管理

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，有長期發展規劃，學校的目標是建成張登鎮特色學校；學校重視基礎知識，基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力；學校堅持依法治校，搞好校務分開，自覺接受群眾監督。

（1）學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程。為減輕學生過重的課業負擔，學校要求任何班級不得以任何理由占用音、體、美、信息技術等課程的時間，教師沒有

權利調課。學校充分發揮教研組長、備課組長的作用，不斷提高教師的業務水平。

（2）學校管理制度齊全，建立了嚴格的考評制度，對老師的德、勤、能、績等方面有詳細的量化考核制度，每學年以學分的計分方式對教師的整體工作情況進行考評，每學期各年級進行座談會、交流會，及時反饋教育教學中的問題，并制度措施進行積極改進。

（3）發展特色建設之路，特色建設是學校全面發展、長遠發展的突破口，我們結合校情，創設一條“以活動為載體，激發學生興趣，張揚學生個性，培養學生能力”的特色之路，在營造“書香校園”方面突出學校辦學特色。

和諧、美麗的校園文化賦予學校豐富的文化內涵和教育意義，健康向上的育人氛圍耳濡目染地熏陶著未成年人的心靈，它對學生美好情操的培養，高尚人格的塑造有著積極、重要的作用。學校依據得天獨厚的條件，請來書法家們每周三下午到學校給學生講授書法課程，幾年以來，培養了一批又一批的小書法家。

現在踏進校園，相信給您最大的感受就是，每一塊墻壁，每一扇窗都會說話。校園里，溫馨而催人奮進的話語處處可見；班級后面的展示平臺，結合重大節日，不斷更新。耳目一新的校園文化建設成為未成年人思想道德建設的主陣地。同學們還通過班會課，了解并領會學校的校訓、校風、班訓的真正內涵。

五、教育質量

近幾年來我校教師撰寫的論文獲市級一等獎；近幾年來我校多名

教師參加縣優質課競賽并有5人次分別獲縣級一、二等獎；有7人在縣試卷分析評比中獲得一等獎。近幾年來我校教師有10人次獲教學成績優勝獎獎，有六名教師獲教研工作先進個人。

經過全體教職工的努力，學校先后獲得縣文明單位、師德先進單位、德育工作先進集體、教研先進單位等一系列殊榮、縣級課程改革先進單位。教學質量連年攀升，得到了全鄉老百姓的廣泛贊譽。

六、存在問題。

近幾年來，雖然各方面都取得了一定的成績，但經過自查，我們認為學校的現狀與各級領導、社會家長對我們的要求存在著一定的差距，教育經費的不足，制約著學校發展的進程，直接影響標準化創建。

1、目前經費投入只能維持學校工作的低速運轉。

2、教師整體年齡偏大，班主任、藝體教師缺少，個別崗位、個別學科優秀教師、骨干教師欠缺。

（二）努力方向

1、進一步加強學校管理，優化辦學條件。

2.加速培養各級骨干教師，發揮典型的示范作用，引領學校的教育教學工作，將是我們今后工作的重中之重。

3、加強教師的自身建設，全面推進校本培訓，努力提高教師的綜合素質，使教師的教育教學觀念和方法同時代同步。

在各級領導的大力支持下，我校將借助爭創省標準化學校這一契機，向更高的教育領域砥礪前行，力爭把北和莊小學建設成“教育優

質化、教學特色化、設施標準化”的品牌學校。

第三篇：標準化建設自評報告

辦學條件標準化建設自評報告

鋼城區實驗學校

根據省市義務教育標準化學校建設規劃，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量，努力實現學校標準化建設。結合我校實際，從學校設置與校舍、運動場地及室外設施、教育教學裝備4項一級指標和15項二級指標分別進行了認真細致的自查評估，現將我校自查評估情況報告如下：

一、學校概況

鋼城區實驗學校，是委區政府為民辦的十件實事之一，是一所九年一貫制學校，學校規劃科學，布局合理，總投資1.5億元。學校于2013年6月13日開工建設，在區委區政府的關愛下歷時14個月主體建成。學校總占地面積130畝，建筑面積4.35萬平方米，可容納80個教學班，計劃2019年達到小學部40個班，中學部32個班的規模，同時容納3500名學生就讀。2014年8月中學部教學樓交工并投入使用，招收小學和中學一年級新生700人，設16個教學班。

學校嚴格按照山東省中小學標準化建設要求設計建造。建有中小學教學樓兩座，中小學科技樓兩座，音體樓、辦公樓、圖書館、師生食堂一座，另建有高標準塑膠操場和高標準籃排球、乒乓球場地等。學校配套設施一流，配有高標準微機室、理化生實驗室、中小學科技活動室、綜合實踐活動室、多媒體電化教室、科學探究室等。

二、標準化建設工作的組織和實施

（一）認真研讀標準化建設有關文件，明確目標

學校標準化建設是造福于師生、造福于人民、造福于社會的好事，它的實施和落實，可以給教育事業帶來均衡發展。為此，我們對照《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估標準》等文件進行認真地學習和研討，學校利用周行政例會的時間宣講文件精神，使大家明確了標準化建設的重要意義。

（二）成立領導小組，制定方案，責任到位

為了更好地落實標準化建設，學校集體討論，制定了《實驗學校標準化建設實施方案》，成立了以校長為組長的領導小組，明確了分工，責任落實到人，為標準化建設有序進行打下了基礎。

（三）完善資料，及時檢視，落實整改

完善資料可以做到建設工作的步步留痕，便于檢視和回顧工作中存在的缺憾，能夠及時整改。根據領導小組的分工，誰負責某一方面，誰就負責收集相關的資料，由領導小組集體審視資料的完善情況，發現資料問題或發現建設工作中的問題，及時查漏補缺。

三、自評情況

A1：學校設置與校舍（A級）

（1）學校總體規劃設計因地制宜，布局合理，校園綠化、美化良好，充分發揮環境的育人作用。學校校園有圍墻及堅固大門，并有警衛室，高標準的體育運動場地在校園內，為學生健康安全的體育活動提供了保障。環境優美的校園，不存在臟亂差情況，各種線路架設較規范、整齊、安全。校舍建筑設計規范，目前學校16個教學班，投入使用，總共建設80個教學班，平均面積為66.7平方米，目前使用的教室設置規范、教室整潔，并配有 “班班通”設備，上課方便實用。

（2）特種教室種類及設施配套齊全。學校有物理、化學實實驗室、生物實驗室、科學實驗室、多媒體教室、音體樓、美術教室、圖書樓、心理咨詢室、衛生室等專用教室，各特種教室符合標準要求。

（3）學生生活用房標準高。內部設施（水電暖）齊全，布局合理，衛生整潔，各樓層均設置水沖式廁所，專人打掃，地面環境整潔。

（4）學生標準化餐廳能容納近千名學生用餐，干凈衛生，學生洗刷用水方便。

A2：運動場地及室外設施（A級）

學校建設400m環形塑膠的標準操場，內設人工草坪標準足球場，除此之外，學校還建有標準室內體育館一座。室內外籃排球球場11個，乒乓球臺28個，各種體育設施齊全。各場地布局合理，無雜物，學校使用率較高。單杠、雙杠等室外體育器械配備齊全，安放牢固，場地平整，為師生日常健身提供了保證。各種運動器材、設施利用率高，眼保健操，陽光體育活動正常開展，體育運動會每年一次，活動規范，效果好。

A3：教育教學裝備（A級）

（1）學校各種實驗室的專用設備和儀器達到了教育部《中小學理科實驗裝備規范》和《山東省中小學實驗室建設與配備標準》中的一類標準。實驗教學儀器的配備是按教育部教基字（2006）16號文件中規定的標準進行配備的，學校并根據實際情況進行了相關的選配。

（2）音樂和美術器材學校按照教育部現行配備目錄中的一類標準進行了配備，完全可以適合當前教學要求。體育器材，學校根據教育部現行配備目錄中的必配標準和一類選配標準進行了配備，完全符合相關規定要求。音樂、舞蹈、美術室內設施達到了《山東省中小學實驗室建設與配備標準》的要求。

（3）學校現有圖書總量計82680余本，達到生均120本的要求。報刊130種，超過相關規定要求。圖書室有相關借閱制度，管理規范，借閱記錄齊全，能夠滿足教師學生的使用要求。

（4）學校平時注重教育信息化裝備的有效利用，同時利用學校網站進行最大限度的教學研究活動。學校有學生用機100余臺，教師每人一機，都能夠連接互聯網。學校校園網使用正常，能夠與市、區教育局及其他學校實現資源共享。物理、化學、生物實驗室配有多媒體終端設備，師生使用規范正常。

（5）衛生保健室設施與設備齊全，全部按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》配備，各種設施、藥品按要求擺放，整齊有序。學校配有一名專職校醫，給師生帶來了便利。

(6）學校建設綜合實踐活動專用教室2間，各類設備均按照標準配備。

（7）學校設施設備管理規范，保管良好，維護及時，賬物相符。固定資產賬目規范，記錄詳實，各種功能室制度健全，設備利用率高。

A4：師資配備（A級）

我校于2014年9月投入使用，現有教職工55名，期中專任教師52名，教師平均年齡34歲，本科學歷52人，學歷達標率100%，所有專任教師都能持證上崗，工作經驗豐富，三名校長均有任職資格證書，保證教育教學工作的順利開展。總之，通過自評，學校各項條件已經達到標準化建設的要求，但還有許多有待完善的地方。實驗學校將以黨的教育方針政策為指引，積極推進素質教育建設，按照區委區政府總體要求，科學制定學校總體規劃，努力把學校辦成現代化、高質量、有特色的一流學校。

2015年5月15日

第四篇：黨支部標準化建設自評報告

黨支部標準化建設自評報告

今年以來，支部在局黨委的領導下，積極創造條件，精心制定計劃，認真組織實施，切實抓好落實，在黨支部標準化建設方面取得一定成效，對照標準化黨支部建設的具體要求進行了自查，現將自查工作報告如下：

一、黨支部基本情況

黨支部現有正式黨員xx人，其中在職黨員xx人；xx歲及以下青年黨員xx人；黨員隊伍結構合理，素質良好。支部委員會現有委員xx名，其中書記xx名，組織委員xx名，紀檢委員xx名。支部廣大黨員能服從組織決議，顧全大局，愛崗敬業，遵紀守法，從政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。黨支部各項制度健全，活動開展正常，凝聚力、戰斗力不斷增強。

二、黨支部標準化建設的工作與成效

一年來，黨支部堅持以黨的十九大全會精神為指導，按照上級文件要求，嚴格對照黨建標準化建設目標要求，全面開展黨支部標準化建設工作，推進黨支部工作規范運行，充分發揮黨員先鋒模范作用，不斷增強黨支部的凝聚力和戰斗力，全面提升黨支部建設工作水平。

（一）加強領導，認真部署

接到上級文件后，黨支部高度重視，根據局局黨委的文件要求，召開專題會議研究部署黨支部標準化建設的各項工作，制定了支部黨組織標準化建設計劃，使標準化建設工作有序推進、有步驟的實施。

（二）加強學習，提高認識

為了提高全體黨員對黨支部標準化建設的認識，扎實有效地開展各項工作，組織學習了局黨委文件。通過學習，使廣大黨員明確了黨建標準化建設工作的目標和任務，深刻領會黨建標準化建設的重要性和必要性，形成共識，共同做好各項工作。

（三）對照排查，認真整改

黨支部對局局黨委的要求，組織開展了黨支部黨建工作大排查。在此基礎上，對照省廳下發的《黨建標準化建設評分標準》逐條進行自評，從根源上挖掘黨支部黨建工作存在的不足。通過排查，發現在黨的組織建設、班子隊伍建設上仍存在不足，如由于部門職工分散在各地的項目上，往往不能如期開展學習、會議等。

（四）全面實施，成效顯著

1、不斷完善組織建設和隊伍建設。按照局黨委的統一部署，認真開展支部委員會換屆選舉工作，在廣泛征求黨員意見，充分考慮支部委員配置條件的基礎上，實行差額選舉，進行公開投票，選舉出新一屆支部委員會，并選出支部委員3名，其中書記1名。按照黨組織紀律檢查的要求，設置梁衛衛為紀檢委員，具體從事支部紀律檢查相關工作。配置專職黨務工作人員，具體從事支部黨建日常工作。

2.不斷加強黨員教育管理。年初，印發2018年黨員發展工作計劃，堅持標準、嚴格質量、突出重點地培養新黨員。動員所有在職黨員關注黨建微信公眾號，實時動態了解最新知識前沿，實時學習黨建知識內容。及時核定黨費具體數額，于每月上繳黨費，在黨員公開欄進行公開。對黨員組織關系進行梳理，建立黨員花名冊，掌握黨員動態與信息。

3.不斷充實黨內組織生活。按照上級要求，認真貫徹落實“三會一課”制度，堅決做到支部黨員大會每季度至少召開1次，支部委員會每月至少召開1次，每季度至少上1次黨課，組織生活會每半年至少召開1次。建立“黨員活動日”制度，組織黨員積極參與各項活動，不斷豐富黨員組織生活。

二、存在問題與不足

由于時間緊、任務重，對于黨建工作的重視程度仍有待提高。對于標準化建設工作中仍存在“輕內容、重表面，輕實質、重形式”的現象。

三、下步工作計劃

向模范黨支部工作看齊，用項目化方式抓好黨支部示范創建工作，對照達標型、示范型黨組織標準，建立提升臺帳，配套建立動態提升制度，在上級黨組織分類定級的基礎上，努力提升黨支部實力，實現晉位升級。對照標準和目標任務進行自查自驗，對支部黨建工作進行全面系統的回顧，特別是對于面上普遍存在的突出問題，統一要求，明確舉措，進行集中整。及時總結前期工作經驗，對實踐中被證明行之有效的經驗做法以制度的形式固定下來，著力構建長效化、常態化的制度機制。

第五篇：安全標準化建設自評報告

東泗中心學校安全標準化建設自評報告

根據省教育廳“關于開展學校安全標準化活動”的通知精神，為進一步強化學校安全主體責任，全面落實《福建省深入開展企業安全生產標準化建設的實施意見》，《福建省安全生產標準化級別評定標準》和全省推進安全生產標準化工作（專題）視頻會議精神，切實規范學校安全教育與管理行為，有效防范各類安全事故的發生，全面提升我校的安全工作水平，促進自我約束，建立持續改進的安全工作長效機制，我校專門成立了以校長為組長的 “安全標準化領導小組”，負責標準化的落實、監督及評價工作。領導小組認真學習了國家有關法律、法規和規章制度，深刻理解和掌握了標準的內容和要求，經過一段時間的落實和評價，對我校的安全管理、設施設備的安全狀況等工作按照《福建省學校安全主體責任和標準化建設評定標準》自查自評。得分：868.03分，依據考核標準得分計算方法：評價等級為三級。現將自評情況匯報如下：

一、學校主體合法

我校證照齊全，辦學條件符合標準許可范圍；教育教學活動符合核準、許可范圍。學校《事業單位法人證書》、《中華人民共和國組織機構代碼證》等證件齊備。

二、組織保障

學校建立了完善的安全管理機制，按照規定建立了與學校安全管理工作相適應的安全工作管理機構，并配備專（兼）職安全工作管理人員。成立了“學校安全標準化建設領導小組”、保衛科、保安等專門安全領導、管理服務機構。各部門還設定了相關安全機構及成員，班主任加強學生日常管理；少先隊加強學生日常行為規范、安全守紀的管理；保衛科與每位家長簽訂了“學生家長治安安全責任書”；學校還專門設立“網絡安全管理員”崗位，負責校園網絡的安全管理。

三、宣傳教育

學校依據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度，并訂購《安全教育讀本》分發給全體學生，進一步加強了對全校學生的安全宣傳教育。

在每學期開學的全體教職員工大會上，校長和分管安全領導對學校安全、消防等問題都做出重要指示，強調安全工作人人有責，要求教職工加強安全意識，同時制定了學期安全工作計劃，強調安全值班工作，要求各部門要做到責任明確，做到誰主管，誰負責；對消防設施、滅火器材要求各部門應有專人負責，負責落實，具體到人；要求教師，特別是班主任要教育學生時刻注意安全防范。

學校每學期都要召開專門的安全會議，強調食品安全、防火安全及其他校園安全，布置有關主管科室加強安全檢查和落實，切實承擔起“誰主管，誰負責” 的安全主體責任。

學校每學期都邀請浮宮交警中隊、東泗派出所民警到校給全體師生做法制、交通安全知識講座，使學生接受法制教育，收到顯著成效。

保衛科每年都利用“消防安全日”、“安全教育日”和 “安全教育周”、“安全教育月“等活動。積極組織開展交通、消防等安全宣傳活動，采用廣播、黑板報、條幅、主題班會等方式對全體師生進行安全教育和宣傳；結合“五五”普法宣傳工作，利用多種方式組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪管理條件》、《教師職業道德規范》、《校園安全管理辦法》、《地震減災法》等；在校園顯眼處懸掛安全宣傳標語，在每周一到周五每日講5分鐘，每周五講40分鐘安全知識，每學期一次召開師生安全大會。通過以上措施，在校內營造出良好的安全文化氛圍。

四、安全權益

學校聘請保安服務公司的保安員為學校安全保衛人員，均和屬地保安服務公司簽訂保安服務合同。

五、規章制度

學校有一套完善的安全管理制度，做到每位教職員工人手一冊。學校各種有關安全會議記錄，檢維修安全設備設施記錄齊全。學校與各班主任簽訂“安全工作管理責任狀”，明確了各自安全工作責任制度和事故責任追究制度，并檢查其執行情況，督促落實安全職責。

保衛科建立完整的安全工作記錄檔案，檔案內容涵蓋了全校安全管理工作的部署、落實與檢查、各種安全管理制度、安全應急預案、安全管理獎懲制度、隱患整改情況、安全管理工作宣傳教育和培訓、各項安全演練、設施設備分布、各項器材定期檢查和維修保養等記錄。

六、安全條件

學校安全技術措施專項經費有限，投入安全方面經費較少。每學期均有安排安全工作培訓以及他安全整改措施的經費。

校園各疏散通道、安全出口、消防通道暢通；消防水源有保證；新教學樓樓梯均有應急照明設備；消防設施、滅火器材、消防安全標志設置符合國家有關規定且保持應急狀態。

學校個別部位存在安全隱患區，建立安全隱患登記本，以備即時發現危險，及時實施有效監控、整改，做好應急措施。

七、隱患治理

學校建立隱患排查工作機制，確立明確了各級各部門隱患排查治理和監控職責，建立學校隱患報告制度。學生工作中心建立學生干部報告制度，學生異常狀況班主任報告制度等。后勤服務中心、保衛科有日常檢查臺帳記錄。對排查出的學校隱患，建立學校隱患信息檔案，認真填寫整改通知單，并按照職責分工實施監控治理，對查處的隱患立即組織整改。

八、事故管理

學校領導重視安全工作，對于日常安全管理中的小事故按“四不放過”原則分析事故原因，汲取事故教訓，落實防范和整改措施。發生事故有建立事故臺賬，并按有關規定追究責任人的安全責任，對師生員工起到一定的警示教育作用。各部門各施其責，保證了學校的平安。多年來，學校在全體師生員工的共同努力下，無發生安全工作事故，無發生中毒及職業病等事故，無發生因安全工作問題引發的群體性治安事件。

九、應急管理

根據上級應急管理的有關要求，結合學校實際，建立健全學校各類應急管理體系，明確應急管理領導機構，配備人員開展應急管理工作。學校編制了《安全應急實施預案》、《學校突發事件預案》、《師生逃生應急疏散演練方案》、《防震逃生演練方案》、《甲型H1N1流感防控應急預案》等預案。每學期至少組織一次預案演練，提高師生員工應對安全突發事故的應急能力。

十、教育行業特殊要求

學校認真貫徹《中小學公共安全教育指導綱要》，結合實際，將安全和法制教育納入教學內容，安排安全教育課時，按學期制定安全教育工作計劃，并分年段、分內容、分時段組織實施。根據環境、季節變換適時深入開展防火、防震、防病、防盜和交通、游泳、衛生、治安等方面的安全教育。每學期有安全教育工作總結，有安全教育宣傳材料或圖片資料。學校無出租、出借用作從事有毒有害、易燃易爆等危險品的生產、經營場所。

十一、存在的不足及努力方向

1、存在的問題

隨著學校辦學規模擴大和當前形式的變化，各類預案有待進一步完善，以適應不斷變化的新情況。“安全教育”進課堂方面，個別教職工意識還不夠，有待進一步提高；“安全教育”專職師資還有待加強。雖然重視在廣大師生中開展安全形勢、安全意識教育，但仍存在個別人不夠重視安全工作，學生中自我安全防范意識、法制意識、防盜意

識、交通安全意識、防火意識等還有待進一步加強。教職工中重業務，輕安全思想還有存在。安全形勢不斷變化，安全管理人員掌握安全管理知識方面還不夠全面，還會出現安全管理不到位現象。

2、今后的努力方向

今后，我們將在上級政府和教育主管部門的領導下，不斷改進工作，完善措施。針對安全形勢的不斷變化，加強預案的學習宣傳力度，不斷完善預案功效。繼續努力堅持各種預案的演練，力爭保證質量，并在預案演練后加強總結。進一步加強安全隱患的排查治理工作，建立健全安全隱患信息檔案，落實責任實施監控治理。加強對全體師生員工進行安全責任意識的教育，開展落實安全工作主體責任活動，堅持“誰主管，誰負責”的原則，落實“誰在崗，誰負責”的安全工作和“一崗雙責”的“安全工作主體責任”的要求。安全管理人員應加強學習，提高自身業務水平及管理水平，以適應新形勢的不斷變化。積極開展形式多樣,內容更加豐富的安全教育宣傳活動，提高全體師生員工的安全防范意識和防范技能，增強師生員工應對校園各種突發意外事件發生的處置能力，構建立體安全教育和管理網絡，提升校園安全管理水平,促進學校安全標準化建設工作深入開展。

東泗中心學校 2012.11.25