第一篇：精管理 揚激情 創高效 提質量

精管理 揚激情 創高效 提質量

——新田縣大坪塘中學合格學校建設匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！首先，讓我代表大坪塘中學全體師生，對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎和崇高的敬意！大坪塘中學被確定為2014年合格學校創建單位，離不開縣鄉兩級黨委和政府領導的高度重視，離不開上級主管部門領導的厚愛與支持，同時也倍感責任重大！為了辦好人民滿意的教育，我們按照上級要求，舉全校之力積極開展合格學校的創建工作?，F將我校合格學校創建工作簡要匯報如下：

一、學?；厩闆r

我校創建于1970年，是一所農村初級中學。學?，F有教學班8個，教職工38人，在校學生346人。學校占地面積9331平方米（生均26.97平方米），建筑面積2928平方米（生均8.46平方米）。校園建筑分布合理，教學、運動、生活三區功能區劃分明，環境優雅，綠化面積965平方米（生均2.8平方米），綠化覆蓋率達9.7%。

（一）校舍配套合理 裝備條件優良 教學設施齊全 通過合格學校建設，學校教學、生活、行政辦公等用房配套合理，功能教室齊全。一是學校建有現代化的計算機、語音教室一間（計算機60臺，室內面積93.5平方米）、多媒體教室一間（93.5平方米）、美術教室一間（80平方米）、音樂教室一間（80平方米）、勞技科技活動室一間（80平方米），理化生藥品儀器室各兩間（各80平方米），理化生實驗室各一間（各93.5平方米），圖書室一間（80平方米）、教師閱覽室一間（30平方米），學生閱覽室一間（80平方米），體育活動室一間（80平方米），體育器材室一間（80平方米），衛生室一間（30平方米），心理咨詢室一間（30平方米）等22個功能室。二是學校黨工團、各處室、年級組辦公用房適用夠用，文印室、廣播站、總務倉庫、傳達室一并齊全。三是學生宿舍和食堂使用面積達到省定要求，學校后勤設施完善。四是建有150米環形跑道運動場，建有標準籃球場、排球場、羽毛球場各一個，有8張乒乓球臺和一定數量的單雙杠、跳池、沙坑，學生體育活動場地達到或超過省定標準。在教學活動中教師能充分運用多媒體等現代教育技術進行教學，與合格學校建設之前相比，現在的功能室及實驗室更加完善、更加適用，設施設備完全能滿足學生學習的需要。尤其是班班通設備的投入使用，給課堂教學注入了生機與活力。

(二)創建開拓創新的管理隊伍

學校擁有一支與時俱進、勇于創新、管理科學、敢于負責、具有開拓精神的領導班子。校長洪文宇是中學語文高級 教師，有先進的管理理念，有科學規范的管理能力，多次立功受獎。其他班子成員均從事過多年的學校管理工作，管理經驗比較豐富，領導班子學科結構合理、分工明確、精誠合作，管理工作卓有成效。學校班子成員樂于學習，注重管理素質的提升，分別多次參加過上級主管理部門組織的各種培訓，達到了政治合格、師德高尚、業務精良，在學校管理中能以身作則，在教學中能率先垂范。

(三)培養一支愛崗敬業的教師隊伍

學?，F有在職教師38名，年齡結構合理，敬業精神強，教育觀念新。教師學歷達標率為100％，其中本科學歷21人；中學高級教師1人，中學一級教師15人，中學二級教師17人；50％的教師具有計算機操作能力，能獨立制作課件。通過開展“師德師風”教育，學校教師愛崗敬業，尤其值得一提的是我校李柏富老師，他在大坪塘中學任教20多個春秋，一直以來擔任班主任工作，任教兩個班的英語，年年教學成績優良，發表多篇有價值的教學論文，得到省、市、縣教育主管部門的肯定，今年教師節新田縣評選最美鄉村教師10名，而農村中小學只有四個名額，我校教師李柏富獲得了此項殊榮。

二、注重內涵發展，創建大坪塘中學品牌(一)教育強縣抓機遇，創建工作有成效

縣委縣政府對學校合格學校建設的各項工作高度重視，縣委書記唐軍同志于8月中旬親自來校檢查指導工作；分管教育的縣委常委、宣傳部長趙紅萍同志和副縣長付海斌同志多次來校檢查指導工作。教育局劉局長經常來?，F場辦工，教育局和大坪塘鄉政府為學校合格學校的建設提供了很多好的建議，并為學校解決了很多實際性的問題，例如，學校教學區沒有廁所，原有廁所遠離教學樓，師生上廁所極不方便，為了解決這一問題，決定在教學區修建一個水沖式的廁所。但這一決議卻遭到了學校附近兩戶村民的激烈反對，學校將這一情況向教育局和鄉政府匯報后，鄉黨委、政府和教育局高度重視，立即來校實地察看，并組織大坪塘鄉的人大代表和政協委員進行專題座談、討論，代表和委員們通過認證，一致同意修建這一廁所。并且，黨委、政府、教育局派專人多次找這兩戶村民做耐心、細致的說服工作，通過多次交涉，終于做通了這兩戶村民的工作，學校順利地修建了廁所。學校把創建合格學校作為推動農村義務教育發展的強勁動力。成立了創建工作領導小組，制定了周密有效的工作方案，校長掛帥，各部門既分工又合作，學校通過召開行政專題研究會、全體教職工動員大會、創建工作布置會等，營造了合格學校建設的濃厚氛圍，并分段落實了創建工作任務。學校硬件建設落實早、抓得實，安全施工抓得牢，工程質量優良上了檔次。軟件建設遵照省市評估細則，從規范做起，切實做到“真、細、全”，辦學品位逐步提升，社會聲譽越 來越高，創建工作取得了實效。

(二)辦學理念出新意，文化建設上品位。

我校辦學的核心理念是“讓教師幸福教書，讓學生快樂學習”，堅持“讓每一個學生每天都有新進步”的辦學理念，秉承“科學、民主、精細、創新”的管理理念，營造“尚德、民主、合作、進取”的校風、“敬業、愛生、進取、奉獻”的教風、“勤學、樂學、善學、博學”的學風，堅持“誠實、友愛、勤奮、進取”的校訓。在教育教學過程中，我們追求學校的特色化和教師、學生的個性化，科學與人文并重，規范與個性并存，重校園文化建設，制定并逐步實施了《大坪塘中學校園文化建設規劃方案》，按照學校中長期發展規劃建設，注重內涵發展，形成獨特的校園風貌，育人環境明顯優化。

學校每期舉行校園文化藝術節，每年辦學校運動會，師生活動豐富多彩，極大豐富了師生的校園文化生活。

三、強化措施、提升整體辦學水平和教育教學質量 發展是時代的主題，新的形勢要求我們以符合時代發展的新思路來思考規劃學校的發展。所謂的新思路就是“大開放、大目標、大整合、大協作”。大開放就是解放思想、實事求是、與時俱進，就是要樹立科學發展觀，以更寬的視野，更大的胸懷，更新的理念，更實的行動，更加開放的姿態使我校發展與課改同步。大目標就是順應時代要求，以符合教 育改革發展趨勢和教育規律的思維和信念，用發展的眼光來審視、思考學校的未來，追求跨越式發展的目標。大整合就是必須在現在的基礎上進一步整合資源，加大調整，盤活存量，引入增量，提升校園的文化品位。大協作就是我們必須以一種更加開放的態度，加強校內外的溝通與合作，采取請進來，走出去，同時與社會各界、家長加強協作，實現群策群力謀發展的學校管理理念。為提高整體辦學水平和教育教學質量，學校主要采取了下列措施：

1、強化法律、安全意識，構建和諧校園

依法治校是全面實施素質教育，深化新課程改革的基本保障。我校利用假期學習組織全體教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，強化教師的法制意識。學校成立了教代會，對教師實行民主管理，確保師生的權益。近三年來，學校未發生一起損害師生合法權益的事件，師生無一例違法、違紀、違規行為；為保證師生安全，學校加強了防病、防毒、防火、防盜等安全措施，完善了設施齊備，并經常開展安全知識專題講座，安排安全知識宣傳欄，由于措施得力，確保了師生人身安全和學校財產安全。

2、不斷加大投入，改善辦學條件

我校合格學校建設的經費主要來源于財政撥款，列入財政預算，幾年來，合格學校硬件設施建設、現代化教學設備 配置、文體設施的完善、制度建設等共計投入達近500萬元。目前學?；A建設已基本完成，內部設施在逐步完善，辦學條件得到了較好的改善。

3、創新管理方法，樹立服務意識

學校領導成員本著“科學、民主、精細、創新”的管理理念，堅持科學規范，不斷完善分級管理，推行精細化管理，堅持用領導的服務思想，想師生所想，急師生所急，滿師生所需，實現學校決策過程的透明化、科學化、民主化，帶領全校教師銳意改革，不斷創新，取得了顯著的成績。學校班子成員在縣教育局組織的考評中，優秀率均在80％以上，合格率在90％以上。學校每期的自主測評均在知無不言、言無不盡的和諧氛圍中進行，極大提高了領導班子的服務水平。

4、強化教師培養，關注專業成長

“百年大計教育為本，教育大計教師為本”，教師發展是學?？沙掷m發展的根本動力。學校本著為教師專業發展的宗旨，努力為每個教師的成長搭建平臺，精心打造一支實力之師、活力之師、魅力之師。一是通過座談等方法，及時了解教師心理發展狀態，引導教師制定專業發展規劃，將各項評價指標與教師業績考核掛鉤，重工作實績，以激勵促發展。二是組織教師進行師德師風學習，重點落實“教育系統十不準”。三是專業引領，全面樹立“終身學習，做研究型教師”的奮斗目標。采用“請進來，走出去”的教師培訓方式，保 證時間，保障經費。學校聘請教研室、進修學校專家來校上課，派出教師學習達20多人次。尤其是校際共同體成立以來，各學校之間相互學習，并開展了一系列教學研究活動，我校通過這一平臺，引導教師認真向兄弟學校學習課改教改經驗，尤其是通過吸收瑞華學校打造“學本式高效課堂的經驗，使學校教師運用新課改“導、學、教、練”模式的能力得到了較大提高，大大提升了教學水平。

5、點燃激情之火，深化課程改革

一是狠抓課改常規，落實素質教育。為全面實施素質教育，我們認真扎實做好教師管理、學生管理、教育教學、后勤服務、資料建設、校園建設等六項常規管理工作，并努力做到工作有長打算、短安排，做到人人有事做、事事有人做，并定期檢查、考核，將工作目標落到實處。二是大興科研之風，點燃課改激情。近年來，我校校本教研活動開展有聲有色，分學科分年級積極開展校內教研活動，教師人人上過關課、公開課。大力開展教師教學比武、組內觀課、評課活動、專題研討、經驗交流活動。教研活動做到了計劃切實可行、內容豐富實用、活動時間有保證、活動內容有記載。三個年級全面鋪開新課程改革，推廣“導、學、教、練”教學模式，開展過關課、規范課、精品課練兵活動，打造高效課堂。目前在專任教師中能上過關課的達到了50%，能上規范課的達到了30%，能上精品課的達到了10%，教師的教學能力得到 了較大提升，教學改革取得顯著成績。教師業務能力整體提升，學生綜合素質全面提高。

6、以德樹人，成就學生未來

學校工作的出發點和落腳點是學生的成長。我校堅持以人為本，以德樹人，成就學生未來。一是狠抓養成教育，培養學生良好的行為習慣。通過開展獨具特色的入學教育，深入開展“好習慣伴我行”養成教育活動，讓每一個學生都具有良好的行為習慣。二是深入開展以“紅色教育”為主題的教育活動。我校位于“黃埔三杰”之首蔣先云烈士的故鄉，學校依托這一有利條件，開展了豐富多彩的紅色教育活動，每年的清明節蔡掃先云烈士墓、高唱紅色健康歌曲。今年9月30日是首個烈士紀念日，我校師生在蔣先云故居前深切緬懷先云烈士，并參觀了先云故居，通過這些活動既有利于教育學生繼承和弘揚先云精神，傳承革命傳統，同時也培養了學生的愛國情懷。

四、教育教學成果

近年來，學校硬件建設全面創優提質，校園文化建設分步實施，校園內涵不斷提升，教學活動取得了顯著的成績。僅2014年上期就有19人次在省市縣論文及優質課評比中獲獎，其中谷譚波和蔣愛艷教師的教學論文獲得省一等獎。

五、學校發展方向——美化、細化、深化

1、美化校園，全面實施《新田縣大坪塘中學校園文化 建設規劃方案》。美化育人環境，營造良好文化氛圍，建設書香校園，打造美麗校園。

2、細化管理，全面落實《大坪塘中學精細化管理實施手冊》。細化學校管理，注重內涵發展，實現科學、民主、精細、創新目標，建設規范化學校。

3、深化改革，全面執行《讓每一個學生每天都有新進步——新田縣大坪塘中學三年發展規劃》。深化教學改革，打造大坪塘中學特色的課改品牌，創建課改名校。

為實現學校建設目標，注重學校提升發展的“三千工程” 千呼萬喚——注重一個優質向上的辦學理念。千錘百煉——注重師生綜合素質的提升。千辛萬苦——注重與時俱進的課程改革。

通過合格學校的創建，優化學校育人環境；通過合格學校的創建，開創辦學特色；通過合格學校的創建，提升學校綜合競爭力；通過合格學校的創建，使學校文化底蘊更加厚重。讓我們緊緊抓住大坪塘中學的區域優勢，注重內涵發展，提高教育質量，當好教育改革的排頭兵。與最前位的教育理念接軌，為把大坪塘中學辦成高質量、有特色的現代化課改名校而努力奮斗!

大坪塘中學 2014年11月17日

第二篇：激情燃燒干事業 精益求精創高效

激情燃燒干事業

精益求精創高效

我校認真貫徹黨的“十七”大精神，緊緊圍繞區教育局“六個兩”的工作思路，積極開展教育教學活動，強抓師德師風建設，加大改革力度，點燃激情，真抓實干；追求卓越，克難奮進。各項工作全面整體推進，圓滿地完成了學年初提出的工作目標和任務。現將一年來的工作匯報如下：

一、爭創市標提檔次

2011年12月5日，我校高質量、高規格地通過市級驗收，被評為“武漢市標準化建設先進學?！薄＿@是全校師生共同努力的結果。

首先，統一全校教職工思想，勤奮工作，積極投入到迎接市級標準化建設驗收的各項工作。學校各處室按照一級達標的新標準，發揮聰明才智，創造性地開展工作，完成各項指標材料的歸檔和測評工作。高質量的制作了學校文化手冊以及學校簡介的PPT，提升了學校標準化建設達標的實力。

其次，圍繞一級達標的硬件需求，學校完善了科技樓中十大功能室的硬件裝備；墻面刷白、地面鋪轉；十個綠花園以濃濃的“孝道禮儀”文化賦予了深刻內涵。學校自籌資金鋪設了塑膠跑道。面對困難不畏懼，有了苦楚不言苦。我校就是憑著這股韌勁終于贏得了至高的榮譽。如今，漫步校園，地上無紙屑，雜草有人鋤，舉手投足之間飽受著先哲圣賢的禮儀浸染，環境潔凈了，師生儒雅了，我們的校園美麗了。家長、社會更是好評如潮，倉埠中心小學正以嶄新的面貌呈現在倉埠人民的面前。

二、激活人力強管理

學校管理的好壞，領導班子是關鍵，本學年各項工作取得的良好局面，是我校注重加強中層以上領導干部隊伍建設的結果，我校進一步完善了領導、各處室崗位責任制，形成了一系列管理模式，提升了領導集體的戰斗力。

1、抓癥結，理思路，建立了一個行之有效的管理機構，即“雙軌并行，兩輪驅動”的管理模式。（分管校長負責制、年級校長負責制，管理體制日趨成熟。）真正做到了分工明確，各司其責，各執其事。

2、抓師德，塑形象，營造了一個風清氣正的校園環境。學期初，學校推行“一刀三斧”政策，有效遏制了個別教師家教行為。通過召開“教代會”，發揚民主，學校的《績效管理補充規定》迅速出臺，學校各項工作透明公開，教師各項工作與績效掛鉤，極大的激活了教師動能。我校堅持在黨員中間廣泛開展“五個一”活動，通過具體的幫扶、研讀、學習、實踐、反思等工作，不斷提高了黨員的思想覺悟，不斷提升了黨員的專業素養。萬詠紅、張燕、鄭敏等老師分別被倉埠教育總支授予“十佳教學能手”、“十佳教書育人先進個人”等稱號，她們都以良好的師德塑造了我校教師的新形象。2011年秋，我校被評為倉埠街“五個一”活動先進單位。

3、建制度，抓管理，激活了一個積極開放的教師群體。學校堅持制度化與人性化管理并行，德育管理與教學管理并重。提升管理質量，“人”的管理是關鍵。

首先是提升校委會的凝聚力和領導力。我校實行行政人員值日制、蹲班制。值日領導全面負責當天的各項工作，有效地提升了管理人員的責權意識，服務意識。同時將二十個校委成員分到各班，蹲點督促管理，將班級管理與行政人員的績效掛鉤，各自種好自己的責任田，極大的激發了領導干部的工作積極性和主動性。

其次是在激活“人力”、“人才”上大做文章。班主任工作質量決定了學校管理的成敗，因此學校十分注重班主任的工作，將班主任的工作與班級量化管理直接掛鉤，開展爭奪“流動紅旗”活動，促進班主任工作的提升。在“人才”的培養上，學校在教職工中開展“標桿教師”評選活動，注重了名教師的培養與推介，有效地促進了教師素養的全面提升。將我校的名師推出社會，讓社會知曉，讓家長評價，有效地利用了家校的合力，不斷打造 “倉小”這個教育品牌。

第三是在制度面前更注重人情味。班主任工作是一個繁瑣而又勞累的工作，為此，學校利用節假日組織班主任到映山紅第一城的麻城游賞杜鵑，愉悅性情。在每月一次的班主任月總結會后集體就餐，象征性的慰問鼓勵班主任。教師中有子女讀初三或高三的，為方便老師們在教學之余關懷子女，學校特批這些教師每周放假一天去看望子女。對于生活有困難的教師，學校經常關懷，及時給予朋友般的慰問。在今年的高考中，我校更是首開先河，對于有子女高考的教師，不僅特批三天假，更是在考試期間，校領導更是頂著烈日奔赴考場進行慰問，給他們送去兩百元錢。高考出成績，校長家家打電話逐一詢問祝賀。盡管錢不多，盡管事很小，但這份不是親人勝似親人的關懷下流淌的卻是溫馨的情意。大家做事講感情，何愁工作搞不好呢？教師熱情高漲了，干群關系融洽了，工作效度自然提高了。

三、夯實德育強素質

在學校管理中，我們始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。本學期以來我校始終堅持以“弘揚國學，誦讀經典，感恩、禮儀教育”為核心和抓手，以豐富多彩的活動為載體，實施有效德育。用傳統經典文化浸潤一顆顆稚嫩的童心，用日常的一言一行來演繹傳統文化的精髓，在舉手投足間踐行日常教育的規范。學生中孝親尊師、知禮感恩、爭獻愛心的風氣蔚然成風，學校德育教育初見成效：

1、弘揚國學，師生齊誦《弟子規》

本學年開始，學校大力弘揚國學，開展誦讀《弟子規》等國學經典和紅色經典詩文的教育活動。活動初，政教處將誦讀《弟子規》分層分內容安排背誦，排出進度表張貼在各年級組和各教室，每周由政教處組織人員下到各班進行10人以上的背誦抽查，合格者計入班級量化積分中。教師的背誦也納入到了考核之中。師生齊誦《弟子規》已成為我校一道亮麗的風景

2、主題班會，奏響“孝親尊師”主旋律

本學年，學校在主抓班主任的班級管理中，把“弘揚國學，誦讀經典，感恩、禮儀教育”納入到班級管理評估與檢查、班主任考核工作中來。班主任圍繞“孝親尊師”開展多種形式的主題活動，如課前唱響一支以 “愛長輩、尊師長”為主題的歌；課間手語操《感恩的心》；分年段開展不同的主題活動。學校政教處還組織了主題班會評優、展示活動。黎細芳、黃歡、陳利蘭三位老師，三節主題班會展示課，將我校有效德育工作推向了高潮。

3、手抄小報，顆顆紅心向著黨

為了慶祝少先隊建隊62周年，我校積極開展“紅領巾，心向黨”主題活動，組織學生搜集“少先隊建隊的故事”、“紅領巾的來歷”、“少先隊員先進事跡”等資料，開展講故事、誦經典、辦手抄報等具體活動。挑選出一份份制作精美、內容豐富、構圖合理的手抄報，在學校開設的專欄展板中展示。

4、賽場爭鳴，弘揚革命精神

學校還積極組織學生參加各級各類比賽活動，如師生同臺競技的“紅色經典詩文誦讀”比賽，“延安精神進校園”演講比賽活動。利用升旗和集會活動，為學生提供展示的平臺，讓比賽不再成為個別優秀生的專利，人人參與，人人感悟，學生受益終生。

5、師生同臺，唱響“孝親尊師”校園主題歌

在全民紅歌大傳唱活動的啟發下，我校在全體師生中開展了唱響“孝親尊師”校園主題歌活動。學校政教處在今年開學初就制定好活動的方案，并在“開學典禮” 進行了活動的啟動儀式。教師分年級組進行歌唱比賽，學生以班級為單位開展合唱比賽?！靶⒂H尊師”的主題特色教育深入人心。

6、健全機制，共繪“特色藍圖”。在管理上，我們充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用，依托“流動紅旗評比”活動，在各班級之間開展班級量化積分評比活動，把每天檢查結果逐日公布在學校的布告欄上。同時，把教師全學年的德育工作業績與教師優、評先、績效等掛鉤。大大調動教師的良性競爭意識和工作積極性，使學校的德育工作做得扎實、有效果。2011年秋我校在新洲區“紅色經典誦讀”大賽上獲二等獎；多名學生被評為市區級“優秀學生”、“ 誠信大使”等。

四、加強教研提質量

深化教科研活動是提高教師教育教學水平的平臺，是教師成長的搖籃，是提高教學質量的根本保證。為了響應省教育廳關于在全省教育系統開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，我校進行周密部署，詳實安排，認真開展了“比訪”活動。

（一）比教學提師能，訪萬家勤溝通

9月份，我校立即制定了《倉埠中心小學“課內比教學、課外訪萬家”活動方案》，成立了以校長掛帥的領導小組，并分別設立了“課內比教學”工作小組和“課外訪萬家”活動小組。比訪活動要求全校81名教師參加，真正貫徹“全方位覆蓋，全員參與”的方針。

“課內比教學”開展教學比武活動。此項活動要求全員參加，每位教師都要寫出詳細的導學案和教學反思，并交教務處備案。老師們經歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內說課，課學教學比賽展示等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。不少教師的專業素養得到提高，優秀教師脫穎而出，高紅麗、嚴惠、陳桂平、黃俊瓊等在區級賽課上獲一等獎。新洲區“課內比教學”賽課活動中，我校八位教師參賽，四名教師獲一等獎，其中張燕老師代表新洲區到武漢市參加“課內比教學”比賽獲市級二等獎。陳桂馥、張燕參加省“課內比教學”比賽均獲三等獎。

“課外訪萬家”所有教師全部參與，登門走訪或電話訪問等覆蓋全體學生家庭。家訪過程突出“四個面對面”，力求“四個進一步”，總體上做到“教師訪學生，校級領導訪老師”。經過一學期的活動開展，學生家訪率基本上達到100%，同時校級干部對個別家庭困難的教師進行了走訪和慰問。陳桂馥、黃俊瓊、李建榮等老師被評為新洲區“比訪先進個人”，多名教師“家訪手記”獲得區級獎勵。

（二）深化教科研活動，提高教研實效。我校將“課內比教學”工作落實為具體的“四個比”的活動中來，使“課內比教學”活動常態化，教師們也明確了“比”的內容與方向。即：比常規、比團隊、比課堂、比反思。

比常規，顯常態。學校教科處對教師的教學常規工作組織專班進行檢查工作，檢查內容為教師的日常備、教、輔、改、評，每周查、每月評、學期末總評。通過聽、評、看、訪、談等形式，促使每位教師細致做好常規工作。學期末將總檢結果進行全校通報，表揚先進，激勵后進。

比團隊，促合作。比教學活動以教研組為單位進行開展，學校成立的語、數、英、體藝、綜合等幾個大教研組，各教研組在統籌安排下有序的開展教學比武活動。每次活動全校通報，全組成員共同參與。在喜看成效的同時，我們更欣喜看到的是教師團結合作的工作勁頭。我校六年級全體教師擰成一股繩，在每月的“班科聯席會上”大家找癥結、研對策，集思廣益，共促提高。我校語文組、數學組、體藝組都分別被評為市區級“優秀學科備課組”。

比課堂，練師技。教研組的“教學比武” 中，全組教師共同參與到活動中來，采取“同課異構”、“優青示范”等形式，在備課、說課、試課、比課等環節中全面演練，錘煉了課堂技藝，提高了課堂效益。同時學校還不定期采取 “推門聽課”等形式，全方位的評價教師，全面展示教師的個人風采，促進了教師教學水平的提升。同時將教師的聽課評課、講課說課與績效掛鉤，在制度上保障了活動的開展。

比反思，提師能。經驗+反思=成功，這是許多大師名師成功的基石。教師在反思中成長起來，撰寫了一篇篇有價值的案例與論文，全面提升了師德與師能。陳桂馥、張燕的教學案例均在新洲區《教育教學研究》上發表。在湖北省“比訪同行，演繹精彩”征文活動中我校上交15篇征文。張芳枝老師撰寫的《綿綿春雨潤心田》即將在區《我的教育感悟》上發表，供大家暑期集訓學習。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

2012年春季我校獲得區級如下表彰：新洲區“校本培訓示范?！?；“堂堂清”先進單位；“比訪”工作先進單位；學校高年級組被評為“教書育人示范崗”； 2011年秋、2012年春開學工作檢查、量化總分全街第一；2011年秋期末工作“10項量化”總評全街第一；2012年春，我校代表倉埠街、新洲區小學接受武漢市開學工作檢查獲高度評價。今年四月“倉埠街畢業年級語文復習備考會”在我校召開，潘愛榮、汪玉平兩位老師主講的復習課被評為倉埠街的復習樣板課。今年六月，新洲區小學語文個性化習作教學模式研討會在我校成功舉辦，黃俊瓊的作文課被評為區級優質課，我校習作教學模式也在大會上交流，獲得朱特的好評。楚才作文競賽我校三人次獲獎；“天地杯”作文競賽我校十余人次獲獎。

五、兼顧體藝術促全面

近一年來，我校的體衛、藝術教育工作取得了長足的發展。我們進一步做好體衛、藝術教育的日常教學工作，做到教師有備課、有上課，學生有有測試。努力把體衛、藝術教育落實到實處，加強對“課前一首歌，每天做三操”的管理，把三操正常開展納入班風評比的內容。少先隊還經常開展一些體衛、藝術活動，如黑板報評比、日常衛生檢查、廣播體操、美術書法比賽等。一方面美化凈化了校園環境、活躍校園文化活動，另一方面提高了學生的整體素質，推動了學校的素質教育。在區級各類活動中，我校分別獲得以下榮譽：乒乓球賽“優秀組織獎”；區運會上我校(男女)代表隊分獲團體第五名；新洲區第十二屆中小學藝術節首屆器樂比賽小學組二等獎”；我校體藝組長柳佳君被評為武漢市“優秀備課組長”。多名學生在“馬良杯”、“小人才”、“藝術節”等市區級別中獲不同獎勵。

六、強化安全固根本

安全責任重于泰山。我們重視加強安全工作領導小組職責和職能，做到每項活動有領導，有詳盡的安全工作活動方案和應急預案，因領導有力，措施得當，本學期未發生一起意外事故。四月份，我校結合實際舉行了一次全校師生害疏散逃生演練活動，活動真實、效果顯著、順利圓滿。二是重視日常安全制度的落實。

1、加強進出登記制和詢問制；每學期都專門對學生家長發一封封安全告知信。

2、與班主任簽訂安全目標責任狀，各班主任與家長簽訂學生安全責任書。

3、利用國旗下講話，集會，班會等對學生進行實時安全教育。

4、每期學校法制副校長對學生進行一次普法及安全講座。

5、學校定期對學校各種設施進行拉網式檢查，防患于未然。

6、期末進行安全工作考評，實行一票否決制。2012年春季我校授予新洲區“平安校園先進單位”； 2011年秋，被倉埠街教育總支評為倉埠街“綜合治理”先進單位。

另外，2011年秋我校還被評為新洲區“工會工作先進單位”、“裝備工作先進單位”。在喜看成績的同時我們不禁回眸、展望。2012年，是艱難奮進、開拓創新的一年，2012年，更是激情燃燒、精益求精的一年。一路汗水一路高歌。仰望星空，腳踏實地，面對新的學年，我們滿懷信心，抓住機遇，團結奮進，用愛心與慧心譜寫我校特色教育的嶄新篇章，更要用激情和斗志唱響“倉小”這個閃亮的教育品牌。

第三篇：減負提質 高效管理

減負提質

科學管理

過重的負擔，尤其是過重的課業負擔是全面推進素質教育的最大障礙，它消耗了學生學習的興趣，使他們喪失了學習動力。如何既“減負”又“高效”，是當前擺在中小學校面前的一件刻不容緩的大事。一段時間以來，我們學校在這方面作了初步探索，也取得了一些成效。

（一）落實減負，切實減輕學生的課業負擔。

1、科學安排作息時間。規定學生早上到校時間為7：30~8：00，教師在8：00前不得組織學生上課。中午保證學生有1小時的自主支配時間。開展大課間體育活動，確保學生每天有1小時左右的體育活動時間。

2、嚴格控制作業量。按照《溫嶺市義務教育階段中小學“減負提質”工作意見》，我校一直以來提出的是保證學生適量的課業負擔。這個“適量”即一二年級不留書面作業，三四年級每天課外作業量不超過三十分鐘，五、六年級不超過一小時。

3、實行一票否決。即“隨意增減學科教學課時”、“學生考試成績排名”、“購買及濫用輔助資料”、“體罰或變相體罰學生”等。學校在隨時檢查學生的書包和作業，隨堂聽課，隨機訪談中，如發現有加重學生課業負擔的行為，將在教師考核中實行一票否決。

這些舉措，有效地遏制了加重學生負擔的行為，學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質得到了很好的培養。

（二）科學管理，努力提升教學質量。

科學的教學管理是推進素質教育、提高教學質量的基礎工程，是學校實施素質教育、實行可持續發展的根本保證，因此我們細化備課、上課、作業、輔導、評價等教學環節的管理。通過自查自糾、互查幫糾、抽查促糾，將教學“五認真”的要求浸潤在頭腦中，體現在行動中，落實在工作中。

1.加強備課管理。每周劃出專門的時間讓備課組進行集體備課。每次集體備課之前，備課組長都能根據教學進度選定備課內容，要求教師先行獨立備課，在自主解讀教材的基礎上擬定教學目標、教學內容、教學重點和具體教學策略；集中集體備課時，備課組重視從學科體系的角度備好每一節課，力求做到用一套書的視野備一冊書，用一冊書的視野備每一章，用一章的視野備每一節。每一節課做到備透課標和教材、備好教法和學法、備足教學資源。在個人初備的基礎上形成具有共識的預案；集體備課后，要求教師根據自身的教學特點和本班學生實際進行二次備課，對集體備課形成的教學方案進行具體化、精細化加工，形成自己具體的教學個案，每一個教師都能認真備好超前課，從不打無準備之仗。教導處每月檢查一次。平時還不定期地帶著教師的備課進課堂聽課，檢查教師對教案的落實情況。

2.實施優質教學。課堂教學中要求教師尊重學生的主體性，引導學生主動參與和積極思考，努力實踐“五自七讓”，做到學生自主發現問題，自主提出問題，自主思考問題，自主解決問題，自主應用知識和技能，追求方法讓學生尋找，規律讓學生探索，結論讓學生總結，公式讓學生推導，思路讓學生提出，知識讓學生應用的理想境界。語文教學中注重讀寫結合，培養學生的習作興趣；數學教學中注重培養學生的邏輯思維能力和心算能力；英語教學中注重培養學生的語感，提高學生的英語會話水平；體藝教學注重引導學生享受藝術，發展特長，體驗真善美，努力實現課堂教學的高效率。

為了督促教師認真上課，教導處會同校長室每周安排1至2節課深入課堂聽課，聽課前要求執教老師提交教案；課后與執教教師研究課堂教學，指導教師上好課，向40分鐘要質量。

3.提高作業效果。作業是鞏固和拓展教學效果的重要環節。為了提高作業的實效，在作業的設計上我們努力實現四個“轉向”，即由重數量轉向重質量，由重記憶轉向重理解，由重筆頭轉向重操作，由重模仿轉向重創新。在學生作業量控制上，嚴禁大量使用現成練習冊、習題集和“題海戰術”的做法，認真精選作業，增強作業的針對性和精要性，倡導分層作業。在作業完成時間上，要求各科作業當堂完成。我們還在每個年級的語數學科編制了周末練習，教師根據一周的教學情況，把重點內容和易錯內容編制成練習題，一張周末練習一般分為基礎訓練、提高練習、課外拓展等3大塊，每周交教導處審核后打印給學生，幫助學生復習鞏固本周所學知識，加深理解，拓寬知識面。

在作業練習與批改上，努力做到“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評，有發必收，有收必批，有批必評，有評必改。通過作業改革減輕學生過重的學習負擔和心理負擔，激發學生完成作業的樂趣。教導處對教師的作業批改情況每月一次檢查，記入教師教學工作月考核檔案。

4.建立教學效果檢測分析制度。學校以單元檢測為重點，實行全程跟蹤。要求教師每個單元教學后由教師自已組織一次單元教學效果檢測，診斷教學情況，并要寫出分析報告上報教導處。每學期由學校組織一次檢測，測試成績由學校掌握。每次檢測后，組織教師進行質量分析，總結教學經驗，尋找不足，改進教學。

5.重視個別輔導。認真輔導是教學工作不可缺少的環節。開學初，我們在認真調查摸底的基礎上建立了“學困生” 檔案，對學習有困難的學生注重培養他們對本學科的學習興趣，悉心指導學習方法，彌補知識缺漏，努力取得進步。通過有針對性的輔導，及時診斷和解決學生學習上存在的問題。對于學習態度不端正的學生，我們要求教師認真輔導學生人格成長，在教學活動中引導學生養成良好的思想品德和行為習慣，增強心理健康。學校還建立了轉化“學困生”獎勵機制，鼓勵教師關心弱勢群體，讓每一個孩子都有進步。

總之，“減負提質”并非形而上學，難登蜀道，它對教師的教學、學校工作起到現實的指導作用，對學生健康成長至關重要。社會呼吁素質教育，國家需要真正人才，這一切都有賴于為人師表者的傾力奉獻和辛勤耕耘！我校將在“減負提質”的路上一直努力、探索。

第四篇：激情校園高效課堂精細管理

激情校園高效課堂精細管理

--小弟八聯辦小學“學衡中、提質量”方案時光如梭，歲月如歌，風雨砥礪，上下求索。小弟八聯辦小學，雖然取得些進步，但距離我們的辦學初衷：“追求卓越，辦一流名?！钡木嚯x還相差甚遠。2014年我們將堅持開放辦學，保持學習的心態；堅持內涵發展，將“營造綠色教育生態，促進師生共同成功”的校訓精神化為“小弟八聯辦小學”人的核心價值觀；堅持課堂改革，把“三三五”自主學習導學案教學模式落到實處，產生效益。堅持精細化管理，增強團隊凝聚力。我們堅信：“積力之所舉，則無不勝；眾志之所為，則無不成?！毙〉馨寺撧k小學的教師辛勤耕耘；小弟八聯辦小學的學子崇尚學習，志存高遠；有學生家長的理解支持；有社會各界的期待信任和關注指導。一抹浩然氣，千里快哉風。風帆舉，弄潮頭，乘勢而上競風流，扶搖直上九萬里。一萬年太久，只爭朝夕。小弟八聯辦小學人將以她“追求卓越，敢為人先”的精神，會在新的征途上，譜寫新篇章。

一、打造激情校園

再過二十年我們來相會，小弟八聯辦小學啊該有多么美；質量高、人氣旺，校園更明媚；教師大發展，學子展才華，人人有機會。親愛的師生們，創造這奇跡要靠誰？要靠你、要靠我、要靠我們這一輩！現在我們一定要優化心態，臥薪嘗膽，打造有激情的師資隊伍、有激情的學子、有激情的校園、有激情的教育、有激情的文化、讓小弟八聯辦小學因你而改變。

（一）營造氛圍

1、教師要有激情：給學生作各類勵志報告會，激情演講，評選各類先進，榜樣引路。教師每次大會前要舉手宣誓(誓詞上墻），人人會唱《國際歌》，改變

命運不靠神仙黃帝，要靠我們自己。

2、學生要有激情

①每天起床、飯后要跑步進教室、操場。

②進飯場、會場要高唱：“我們走在大路上，意氣風發斗志昂揚，?小弟八?精神激勵我們前進，追求卓越，爭創輝煌，向前進向前進，小弟八聯辦小學助我茁壯成長，向前進向前進向前進，迎著燦爛的陽光。追求人生的理想?！背洞蟮断蚬碜宇^上砍去》等有激情的歌曲。

③激情管理：目標引領，點燃激情--活動體驗，升華激情--尊重關愛，呵護激情--師生共鳴，唱響激情。老師帶學生每節課前都要宣誓：“樹我班風，揚我班威，追求卓越，勇爭第一”；每天班委干部要宣誓：“團結協作，強力爭先，身先士卒，勇往直前”；年級組織班主任每周也要宣誓：“愛生如子，率先垂范，拼搏奉獻，志存高遠”。

（二）活動體驗

1、激情朗讀：每天課間操鈴響起，學生們迅速匯集到操場上，跑到自己規定的隊列位置上，掏出書本，借天光大聲朗讀課文。每天課間操也是迅速匯集到操場上，跑到自己規定的隊列位置上，掏出操前小讀活頁，舉過頭頂大聲朗讀（材料內容由語文、外語老師準備，班主任、班干部監督，年級、學校、學生會檢查）。

2、激情跑操：每班選好三人，旗手、口號人、吹哨人。跑操由值班體育老師統一號令：步調一致，各班同學口號嘹亮、步伐整齊（內容是班訓、誓詞、或自編的激勵語句如“努力奮斗，拼搏進取”、“勇爭第一、舍我其誰”、“我愛我班，奮勇爭先”

3、學校定于3月份舉行跑操比賽，五一舉行歌詠比賽，辦好師生賽歌會等

活動。

（三）激情文化

一個民族，沒有科學技術，一打就垮，沒有精神文化，不打自垮。

1、各班要有班訓、班級目標、班主任寄語或治班理念，全貼在班級門口，讓學生每天進出都能看到；每天跑操時大家齊喊班訓，比哪個班喊聲齊、喊聲洪亮。

2、每天宣誓，唱歌比哪個班聲音齊、聲音洪亮。

3、每次考試結束，每班前十名和進步較大的十名要上墻（表和照相由教導處負責），要有挑戰書和承諾。開展年級與年級、班與班、組與組、人與人之間、宿舍與宿舍之間的PK，做到“兩眼一睜，開始競爭?！?/p>

（四）加強檢查評比

開展年級自查，學生會、學校檢查相結合。每天有反思、有公布；每周有評比、每月有評比，評出進步之星、星級班級、學生每周一星且與津貼掛鉤，拉開檔次。

歸結一點就是：小弟八聯辦小學的校園里要處處都洋溢著激情。讓老師是一團火、學生是一團火，雙方相互激勵，相互感染，激情燃燒，激情四射。老師有豪氣、銳氣和霸氣；學生有志氣、勇氣和朝氣，堅決做到不達目的決不罷休。這是一種個性、一種態度、一種情懷、一種素質，更是一種境界。

二、高效課堂

學校是傳遞世界聞名的源頭，改革必須從課堂抓起。一切從實際出發，一切從課堂出發，穩中求變，把學校提出的課堂“學、議、展、評、練”五環節落實到位，調動學生學習的積極性，師生、生生互動，達到高效的效果。

1、抓好集體備課，形成制度和程序，分頭初備--集體研備--二次復備（個性化），教案上要有備課組長的簽字才能上（教導處抓好督促檢查）。

2、抓好評課：年級和校級的分層要求：有聽必課：先提出三條缺點再提優點，先講的后面不準重復，評比情況及時反饋給被評老師，教導處要備案上墻；同時抓學生評課上墻。

3、抓好總結反思，各年級建立反思欄（學校統一布置檢查）。

4、抓好合作小組建設與評價，全體教師必須學會使用合作小組，抓好評價，發揮合作小組的組織作用。

5、抓好評價

（一）評價學生

①評價的目的：突出激勵性、賞識性、發展性，最終促進學生的全面發展。②評價的內容：一是課堂形式，師生、生生互動情況，小組長的掌控能力；二是課堂內容；三是評價的方法；四是評價的原則（激勵性原則）。

（二）評價教師

1、評價內容：①常規（二次備課、總結反思、導學案和活頁作業）；②課堂質量；③教學成績（月考）；④公益心（實例）、（談話記錄）等。

2、評價方式：①教師間互評；②年級自評：由班主任、備課組長打分排名，結果上墻，末名自律。學校要求全體班主任下班辦公聽評課；③校級督察：由年級校長、課程中心主任、學科組長轉課督察，主持反思會，對末名自律者幫扶反思；④學生評價：在樓道的展板上公布學生每日、每周、每月的評價情況，主要針對有問題的課堂和老師。

3、開好反思會：分年級分學科召開反思會，全校提倡“評價是武器，批評是

幫助”，學校利用樓道分年級組布置評價欄。

三、精細管理

1、提升執行力：執行力是一種觀念，是一種責任，是一種意志，更是一種文化，一定要以目標為導向，計劃為手段，教學為要務，提升執行力，追求各項工作的務實高效。

2、修訂健全各項規章制度：本次制度修訂采用自下而上的辦法，先由備課組、年級組、處室提出修訂方案，學校再研究批準，修訂的內容要具體、量化、可操作。本次修訂以責任為載體，千斤重擔眾人挑，人人頭上有指標，戰略績效目標分解到每一個崗位、每一個員工。

3、以檢查為手段。沒人愿意做你希望的，只會做你檢查的。各部門要加強檢查評比。

①課堂、學生自主管理，常規考核以年級組為主，教導處、教研室督察。②保衛、衛生、宿舍、食堂、創建五星級宿舍和文明餐桌由總務處負責，德育處督察。

③年級德育工作、班主任考核由德育處負責。

④兩操檢查評比由體育組負責，班歌檢查由音樂組負責，班級文化建設由美術組負責，德育處、團委督察。

⑤各處室、年級組考核由辦公室、督察組負責。

⑥學校對各部門工作的考核采用即時評價與過程評價相結合，座談與查看工作日志相結合。

4、以獎懲為動力。各類檢查均要量化打分，從高到低評出等級，即時獎懲不過夜，好報才會有好人。獎懲要拉開檔次，讓員工始終保持在執行的興奮狀態。

5、組織保證

①激情教育：組長：靳建虎副組長：王永飛成員：各年級班主任 ②高效課堂：組長：秦艷云副組長：黃紅建 成員：各年級教師

③教學精細管理：組長：馬麗英成員：各年級備課組長

總之，個人的執行力，只有建立在團隊執行力的基礎上，才有存在的意義和價值。而團隊執行力的核心是凝聚力。只有形成強大的團隊凝聚力，才能萬眾一條心，千人一股勁，才能使執行力達到最佳狀態，形成無堅不摧的合力。學校力爭建立健全和完善四大協作體--學校質量利益協作體、年級質量利益協作體、學科質量利益協作體、班級質量利益協作體，實行捆綁式管理，整合、挖掘出全校整個團隊的集體智慧和力量，強化和提升小弟八聯辦小學的執行力和辦學質量。

第五篇：激情教育高效課堂精細管理

激情教育高效課堂精細管理

——我的第二個“教育夢”

激情教育

一個沒有激情的民族是沒有希望的民族，一個沒有激情的青年是沒有前途的青年，一個沒有激情的學校是沒有希望的學校。精英中學，最引人注目的是奔跑的風行少年，他們奔跑著追趕知識、追尋夢想，校園到處涌動著青春的激情。激情跑操，貫長虹、曜日月、氣吞山河，被稱為“省會第一操”，現已成為精英中學激情教育的“第一名片”。激情早讀，六千學子高擎書本、懷揣夢想，他們挺拔的身姿被凝練成一個符號、一種精神。他們讀得忘情，氣勢恢宏的場面拉開了黎明的希望之幕！在精中的校園里，激情課堂、激情演講、激情辯論、激情挑戰、激情遠足、激情運動會、激情演唱會??無處不在的激情，無處不在的精彩，讓整個校園激情燃燒。

高效課堂

一所學校的生命在于課堂，“高效6+1課堂教學模式”，是一場課堂的革命，它從生根、發芽、到華彩綻放，一路走來備受矚目，被教育同行譽為全國第三大課堂范式。課堂上，清晰明確的“導”開啟了跳躍的靈感；全神貫注的“思”凝練出縝密的思維；激烈爭論的“議”碰撞出智慧的火花；積極踴躍的“展”體現出青春的風采；透徹精練的“評”點明了心中的疑惑；爭分奪秒的“檢”反饋出掌握的要點；高質夯基的“練”積淀出素質和能力。高效6+1課堂顛覆了傳統的課堂教學模式，全面培養學生素質，大幅提升學生能力而聲名遠揚，現已走出河北，在河南新鄉、四川自貢、山西朔州等外省市落地生根。

精細管理

“管理是生命”，精英中學從校長到中層領導，從處室主任到一線教師，目標層層推進，責任層層落實，使學校各項工作運轉順暢，各項事業齊頭并進、蒸蒸日上。教學上，為準備一節課，老師們常常需要翻閱大量的資料，個人初備、集體研備、個人復備，精細化的教學管理制度保證了每一節課都是最完美的方案。作業全批全改、改后當天上墻，給廣大學生提供了最及時的學習信息反饋。教育上，班主任的定期培訓、每周班會課的精心設計、各項活動的適時開展，甚至各層次學生的鼓勵性談話都會刻意安排。教育教學每周都會展開量化評比，鼓勵老師們爭先創優。各職能部門每周都要對“教學常規量化”、“學生管理量化”中的上萬個數據進行分析、對比，推典型、找差距、促成長。在精中，精細管理關注的是細節，彰顯的是特色。

第二個教育夢

三年前，因精英集團董事長翟志海先生的盛邀，我來到精英中學。當時有很多人不理解，今天我把埋藏已久的心思告訴大家：那就是，我還有第二個教育夢，這個夢就是要把石家莊精英中學辦成一所名副其實的享譽省內外的全國名校。不僅在教學管理方面，還要在高考升學方面、課堂教學方面、教學模式方面走在全國前列，在全國起到引領作用。我們的教學質量要秣馬厲兵、乘勝前進，在省內力克群雄，然后我們還要挺進中原，飲馬長江。

在第二個教育夢里，我們的學校必須要有先進的辦學理念，必須要有驕人的教學成績，必須插著寫有高效課堂字樣的騰飛的翅膀。我們的學校還必須要有一流的精神品格，應該建設一個精神的特區，在這里有和諧的人際關系，有溫馨的人文環境，有奮發向上的精神風貌，有充滿激情的工作學習狀態。

在第二個教育夢里，精英中學的校園生活豐富多彩，這里的每一個孩子，都主動學習，積極探究，惜時守信，激情飛揚；這里的每一個孩子，每天都生活在理想、目標、追求之中。

在第二個教育夢里，這所學校的老師忠誠、正直、有理想、有追求，事業為先，愛生如子，堂堂正正，頂天立地。學校對每一位老師一視同仁，對每一位老師提供公平競爭的舞臺，對每一位老師創造脫穎而出的機會，讓每一位老師在精英中學能發展，有尊嚴，很幸福。

第二個教育夢，就是要把精中打造成一個夢想的舞臺，讓每一位老師、每一位同學在這里有夢、追夢、圓夢；第二個教育夢，也是整個學校管理團隊的夢，更是全校師生共同的夢。