第一篇：大村鎮中心小學教科研工作

大村鎮中心小學教科研工作

自查自評報告

我鎮在成立自評工作組的基礎上，依據教科研工作的評估細則，于十月份對中心小學、村小的教科研工作進行了全面的自查自評。現將自查自評情況匯報如下：

一、全鎮小學基本情況

我鎮共有63個教學班，在校生2685人，教職工147人。根據教科研工作的要求和本鎮的小學實際，實施了“一把手”工程，設置了教科室，中心課題研究組，六個課題研究小組，做到了從中心到村小，成立以校長為組長的科研領導小組，以教科研骨干教師為組長的指導小組。人人參與全方位引入，從過程管理，形成了群眾性的教科研熱潮。

二、開展了自查自評工作情況

我鎮中心小學十月份對教科研自查自評工作進行專題研究，成立了工作小組，按照評估細則，分工負責，利用三天的時間對教科研工作進行了自查自評。采用邊查邊評邊糾相結合的辦法，克服了“走過場”“搞形式主義”的錯誤做法，確保了教科研工作實效性的健康運轉。

三、學校教科研達標情況

我鎮教科研工作整體評價為良好，總分為85。具體評估細則如下：

A1組織領導得9分 B1領導重視得6分

C1實施“一把手”工程，學校主要領導重視并 參與教育科研工作得2分。

C2分管領導明確，能保證參加教科研活動，得1分 C3校級領導承擔市（縣）級以上課題研究，并有相應科研成果得1分

C4有激勵教師開展教育科研的政策措施得1分

C5教科室的作用在學校整體工作中能得到充分體現得1分。

B3規劃安排得3分

C6有教育科研工作規劃、年度教科研工作計劃和工作總結得1分

C7教科研工作列入學校行政辦公會的重要議事日程，定期研究教育科研工作，有會議紀要得2分。

A2教科室建議得21分 B3機構設置得2分

C10設有教科室并按規定配備專兼職教科室主任得2分。

B4人員配備得3分

C11有專職工作人員得2分。

C11有兼職科研人員3名以上得1分

B5辦公場所得2分

C12有專門的辦公場所，面積在8平方米以上得2分。

B6裝備資料得7分

C14有專用檔案柜、櫥得1分

C15有專用微機得2分

C16有專用教科研資料室得2分

C17教育科研類圖書、資料豐富管理規范得2分

B7制度建設得3分

C18教科室、教科研人員職責明確，任務落實得1分 C19教育科研工作規章制度建立健全并上墻明示得1分

C20建立教育科研課題一覽表，并上墻明示得1分

B8檔案建設得4分

C21教科室自身科研活動檔案建立完備、整齊得2分

C22教師個人教育科研檔案建立齊全得2分 A3隊伍建設得8分 B9科研人員得3分

C23科研人員精干高效，素質優良，結構合理的科研隊伍得1分。

C24教科研人員定期外出參加科研培訓得2分 B10教師隊伍得5分

C25經常地對廣大教師進行教育科研理論知識和方法的培訓得2分。

C26教師參與課題研究的比例在85%以上，中青年教師參與率在95%得1分。

C27積極主動地邀請專家、學者來校進行科研指導，提供智力支持得2分。

A4課題研究與管理得26分 B11承擔課題得6分

C29獨立承擔了市級以上課題的可得4分 C30獨立承擔教育科學規劃課題得2分。B12科研活動得7分

C32經常組織與課題研究相關的科研專題研討會，有活動內容、過程分析、效果反饋、調整策略、研究方向得5分。

C33課題研究每學期必須在4次以上得2分 B13課題管理得7分 C34按時開題，有規范的課題研究方案或計劃得1分。C35重視課題過程管理，有階段性研究成果得2分。C36按時結題有規范的工作報告和研究報告得2分。C37有市級課題，校級、個人課題結題率90%以上得2分。

B14經費投入得5分

C38有年度教育科研專項經費，并逐年增加得2分。C39有科研課資助經費和成果獎勵經費得1分。C40設立教育科研專項獎勵基金得2分。B15教科室成果得2分 C43主持市級課題得1分

C44主持校級課題得0.5分，結題0.5分,計1分 A5科研成果與推廣得2分 B16教師科研成果得6分

C46(1)論文獲市級獎或在市級報刊發表(2)論文獲省級或在省級報刊上發表得6分。

B17成果推廣得6分

C49積極推廣應用上級教育行政部門要求推廣的科研成果得2分。

C50借鑒并擴大國內外的先進教改經驗得2分

C51總結本校的教改經驗并進行擴大，卓有成效得2分。

A6信息與宣傳得7分

B18信息提報得7分

C52教育信息渠道暢通得2分

C53每學年被采用的信息得5分

四、存在問題及原因 C28獨立承擔或參加省級及省級以上教育科學規劃課題或確定為省級課題實驗基地、實驗學校。

C41主持省級以上課題（2分），結題（2分），優秀課題（4分）。

C42主持地、市級課題（2分），結題（1分），優秀課題（3分）

C47在地、市級以上報刊發表教育科研優秀成果，或獲地、市級以上哲學、社會科學。教育科學優秀成果獎6分。

C48由國家正式出版社出版的教科研類專著市級4分，省級6分，國家級8分。

C54被國家級報刊等新聞媒體采用每條6分，被省級報刊等新聞媒體采用，每條4分，被地、市級報刊等新聞媒體采用，每條2分。

以上幾條，均為空項，我們決心在新的學期里，加強對教科研工作領導的力度，積極主動地爭取上級領導的支持，填補以上的空白。

第二篇：大村鎮中心小學教科研工作匯報2010.04

教 科 研 工 作 匯

大村鎮中心小學 2010年4月6日

報

大村鎮中心小學教科研工作匯報

教育事業要發展，教育科研必先行。近年來，我校教科研工作在上級科研部門的關懷幫助下，以科學發展觀為指導，圍繞市局教育和發展的中心工作，堅持教育科研“兩主動、三服務”的工作方針，大力發揚和諧、勤勉、精致、高效的工作作風，強化敬業精神和專業素質，進一步擴大了教科研在興教、強效、塑師方面的影響力。加強教育科研，轉變思想觀念，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，為推進我鎮小學素質教育深入實施和教育內涵發展做出了積極貢獻。

一、領導高度重視 激發了教研熱情

我校自1986年建校，全校教師80余人，從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識較薄弱。針對實際學校確定了“骨干引領、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們鎮域教科研骨干教師為全體老師作了精彩的教科研報告，使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。我校承擔了“十一五” 課題《學習策略有效性研究》子課題——《生活化習作教學有效性研究》研究，于08年三月份立項開題,經過課題組全體成員歷時兩年多的刻苦攻，今年六月份迎接總課題組鑒定結題。老師們在課題研究過程中找到了自信，激發了全體教師的教研熱情。“課題引領潤無聲，校園興起教研風”已經成為我校教學教研的真實寫照。

二、完善科研制度，加強學校科研管理

為使教師的科研工作熱情持之以恒，真正建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊伍，我校已逐步建立、完善了一整套科研管理機制，明確了以校長、副校長和教科室主任為首的教育科研領導小組，不僅設專人統一管理科研工作，而且設立了每個課題的負責人與核心組。每學期初，在制定學校各項教育教學工作之前，校長都親自參與教科研課題研究方案的制訂：首先制定出教科研課題的計劃，旨在以科研帶動教研。課題研究的操作實施以及階段小結、論文撰寫等各項工作也都親力親為，帶領全校教師同做科研課題，極大地帶動和促進了教科研工作的開展。在校長的親自帶領下，領導小組全面組織學校各類課題的申報、立項，并進行分類管理，組織課題的實施工作，并且在實施過程中及時對課題進行調整、補充和完善，使我校的科研工作有計劃、有步驟、有檢查、有總結、有行政管理和科研經費保障，科研檔案齊全。

同時，進一步完善了教科研工作制度、理論學習制度——不斷引進教育科研新信息，把講座與學習結合起來，課題申報制度——教師結合學校教科研課題，依據自己實際自選子課題，學校統一調控，論證立項；科研成果匯報制度——每學年進行一次校級科研成果交流活動，由學校教科研室整理匯總，進行全校交流；科研獎勵制度——

對教科研成果顯著的個人和教研組給予獎勵。管理機制和工作制度的完善，充分調動了我校老師們的積極性，增強了教師的科研意識，促進了教育教學工作的進步。

三、組織學習培訓，促進教師的專業化發展

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”為提高教的教研意識與能力，我們從以下幾個方面進行了嘗試：

1.組織教師學習課題研究方法。歷年來，我校在課題研究方面非常重視。為此，我們加強校本培訓，促進教師專業發展，具體舉措為：每學期必須閱讀一本教育教學專著，利用教師例會，在教師中開展“每月一講”活動，談學習后的心得體會；期末結束時，舉行讀書報告會，重點交流閱讀后的教育觀念、教學實踐的轉變和成效。鼓勵教師做教育博客，將自己的教學反思、所感所悟及時記錄下來。

2.加強校本研討，增強科研活力。我們的主要做法是：（1）以教育教學沙龍為平臺，開展專題研討。近年來，我們圍繞“班主任專業化成長”、“我的教育故事”、“趣味引導—學生自主探究性教學的模式與評價構建”等主題，堅持每月進行一次交流活動。（2）推行“導研制”，促進共同成長。由學校教學督導辦公室成員先針對課堂教學中普遍存在的問題，提出攻關目標。（3）推行“三級評課法”，提高評議成效：一是聽課老師獨立評課，填寫好聽課本上的評析欄及評課表；二是年級組討論，填寫好集體評議表；三是教研組集中交流。（4）推行“行動跟進式”，實踐先進教學經驗：外出觀摩學習的教師必須匯報課，然后進行比較、分析，提出改進建議，作為教師進行自主實踐課改的目標與方向。

3.本著強化一個思想（科研興校）形成兩支隊伍（一支較強的教科研管理隊伍，一支有科研意識能獨立實施課題研究的教師隊伍）的思路，為促進學校教師的專業化發展，學校制定了《大村鎮中心小學教師培訓三年規劃》。我們把教師分成三個梯隊：一是才上崗的教師和工作三年內的年輕教師，二是有一定的工作經驗，需要發展和培養的教師，三是骨干教師。才上崗的教師和工作三年內的年輕教師，每學期必須上匯報課，由教導處和所在教研組組長親自聽課評課，不斷地發現問題，解決問題，并指明下步的努力方向。通過這樣的磨練，促進年輕教師進步，上臺階，求發展，形成教師隊伍的一個梯隊。對于發展中的教師，學校努力搭建平臺，為他們提供展示的機會，如上觀摩課、公開課，參加各級優質課、教學能手評選，使他們保持對教學的高度熱情，對今后的努力方向也更加明確。對于我校的骨干教師，要求他們設立小課題，把教學與課題結合起來，開展課題研究，為年輕教師的發展引路。我們要使這些有豐富工作經驗的教師成為既有實際教學經驗，又有一定理論修養的科研型的教師。

4、以落實膠南市教體局小學教學常規為抓手，以開展各種活動為手段保證了構建有效課堂活動的順利進行。學校先后組織了“校級優質教案、優質案例、優質課、我的教育故事”等各項評優活動及青年教師技能大賽。目前，校內形成了良好的研究氛圍，使我校教師在教育科研與課堂教學實踐的結合中增長了才智、提升了教育教學

理論水平和業務能力。一批中年輕年骨干教師脫穎而出，劉愛、趙福菊、丁麗麗、臧科運、于清信、劉婷婷、趙艷、丁春美、許波、王明斗、杜秀娟、楊學麗、丁華等老師在各類活動比賽中多次獲獎。

四、重視研究過程 優化管理落實科研的實效性

通過學校把關對于立項的課題從開題之日起，教科室主任靠上調度，每月一次形成制度。將制定研究方案、實施步驟、理論學習、觀摩課例、個案分析、研究進度、考察效果、總結方法、形成策略、材料積累、申請鑒定等每一個環節都抓在手上，使學校對課題的研究都做到心中有數。如遇有疑惑，學校便邀請市教科室領導、骨干教師進行指導，確保各類課題研究的實效性。

目前，我校正在研究的中國教育學會“十一五”規劃課題有：《生活化習作教學有效性研究》，從課題可以看出，教育科研在我校各項工作中已經起到一種導向作用。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研，培養自身科研能力，激發創造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研實效性。

五、強化激勵措施，提高科研積極性

為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對課題研究、論文發表、獲獎、學術交流、輔導學生等勞動成果均有獎勵措施。

回顧一年來的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我們要繼續營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使我校的教科研工作穩步前進。

大村鎮中心小學

2010年4月6日

第三篇：羅陽鎮中心小學教科研工作月報 2012.6

羅陽鎮中心小學教科研工作月報

五月份工作匯報：

1.督促、指導課題主持人完善好縣“十一五”課題的結題材料。2.做好市教育科學“十二五”立項課題的開題準備。3.組織全鎮教師參加2012年“教海探航”論文評比。4.指導好教師做好市教研能力競賽的準備工作。5.組織教師參加縣教研室優秀論文評比。

6.做好市教育科學“十二五”規劃重大課題的申報。7.組織教師參加市教育學會班主任工作優秀論文評選。8.組織教師參加省“師陶杯”論文評比。六月份工作安排：

1.上報縣“十一五”課題的結題材料。

2.繼續做好市、縣教育科學“十二五”立項課題的開題準備。3.進一步組織好全鎮教師參加2012年“教海探航”論文評比。4.上報市教育學會班主任工作優秀論文。

5.組織教師參加省第十屆“藍天杯”優秀論文評比。6.組織、指導教師參加省“師陶杯”論文評選。7.上報本學期教科研工作總結。

羅陽鎮中心小學 2012年6月1日

第四篇：羅陽鎮中心小學教科研工作月報 2012.4

羅陽鎮中心小學教科研工作月報

三月份工作匯報：

1.召開全鎮教科研工作會議，總結上學期工作，布置新學期任務。

2.做好市、縣“十一五”課題的掃尾結題的準備工作。

3.組織全鎮教師參加市、縣“五四杯”論文競賽。

4.制定、上交本學期教科研工作計劃。

5.上報教研室第九期立項課題開題報告及開題論證書。

6、上報省、市家長學校優秀教學案例。

7、上報省、市、縣數學優秀教學設計。

四月份工作安排：

1.繼續做好市、縣“十一五”課題的掃尾結題的準備工作。

2.做好市、縣教育科學“十二五”立項課題的開題準備工作。

3.組織好全鎮教師參加省第二屆優秀教育管理論文評比。

4.做好市教研能力競賽的報名、準備工作。

5.做好《江蘇資助育人研究》專輯論文的征集及上報。

6.做好市教育科學“十二五”規劃重大課題的申報工作。

羅陽鎮中心小學

2012年4月1日

第五篇：羅陽鎮中心小學教科研工作月報 2012.1

羅陽鎮中心小學教科研工作月報

十二月份工作匯報：

1.組織教師參加省教育學會優秀教學設計的評比。

2.繼續做好縣教育科學“十二五”課題的申報準備，力爭有更多的課題立項。

3.做好市、縣“十一五”課題的掃尾結題的準備工作。4.進行教師讀書活動的檢查、指導。5.統計2011年教科研成果。2012年一月份工作安排：

1.繼續做好縣教育科學“十二五”課題的申報準備。2.繼續做好市、縣“十一五”課題的掃尾結題的準備工作。3.上報縣教科研先進集體、先進個人、先進工作者的材料。4.撰寫本學期教科研工作總結，并于寒假前上報縣教科室。

羅陽鎮中心小學 2012年1月4日