第一篇：中心小學(xué)教科研工作管理制度

白路鄉(xiāng)小學(xué)教科研工作總體管理制度

一、總則

為加強(qiáng)學(xué)校的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教育中的作用，強(qiáng)化教師參與教育科研的意識，使我校教育科研課題管理工作逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，特制定本制度。

二、選擇課題。

1、學(xué)校教科室根據(jù)各級教科研主管部門確定的課題選題范圍及教育改革的需要，列出課題選題指南，供教師選擇。

2、教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合日常教學(xué)工作，參照課題指南，確定研究課題。

3、本校教師均有資格組成課題研究小組，向校教科室提出課題申報意見。

4、學(xué)校教科室根據(jù)立項(xiàng)原則審核確定校級課題，并擇優(yōu)推薦申報區(qū)級、市級課題。

5、立項(xiàng)原則：鼓勵性原則，鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力；可行性原則，課題研究人員具有一定的課題研究能力和深入開展研究的精力，能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案；實(shí)用性原則，強(qiáng)調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用；科學(xué)性原則，課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，理論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。

6、各立項(xiàng)課題的申報表，研究方案等所有檔案資料由中心校教科室備案。

三、過程管理。

1、本校教師承擔(dān)的各級各類課題均為教科室課題管理范圍。

2、課題組長全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。

3、課題組每學(xué)期必須制定出本學(xué)期研究計(jì)劃，期末寫出本學(xué)期研究情況總結(jié)。

4、課題組所有成員必須按時寫出階段性研究總結(jié)。

5、課題組長要經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)教師研討，積極開展研究活動，及時收集資料，記錄研究進(jìn)展情況，寫出研究體會，主動、及時將有關(guān)材料上交教科室。

6、課題組應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要依據(jù)研究方案、研究計(jì)劃及時開展研究活動，保證課題按時結(jié)題。同時，研究中可以做些改進(jìn)和提高。

7、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室審核確定。無特殊原因而不按時結(jié)題的，不得申報新一輪課題。

四、課題結(jié)題與鑒定。

1、凡符合結(jié)題條件的課題，由教科室負(fù)責(zé)組織申報或鑒定。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)提交以下材料：課題研究結(jié)題申請書、結(jié)題報告、課題研究方案、各學(xué)期研究計(jì)劃、總結(jié)，階段性總結(jié)材料，反映研究過程的資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件等）及全部研究成果。

2、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、教育專著和教育產(chǎn)品、軟件，學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。

五、教科研會議。

與會人員必須按時參加教科研會議及教科研活動，會議組織者做好考勤記錄，對請假或曠會、遲到等情況均按學(xué)校會議制度等有關(guān)制度執(zhí)行。

第二篇：教科研工作管理制度

教科研工作管理制度

一、教科研工作組織機(jī)構(gòu)

1、制定本校教科研工作規(guī)劃。教研室應(yīng)根據(jù)市、旗教科研規(guī)劃，結(jié)合本校教育教學(xué)工作實(shí)際，遵循貫徹黨的教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則，制定切實(shí)可行的教科研工作規(guī)劃。

2、搞好本校教科研課題管理。教研室要依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和教師在教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題, 確立有針對性的教科研課題，堅(jiān)決禁止大、虛、空。

3、教研室應(yīng)大力營造學(xué)校的教科研氛圍，在教職工中樹立“科研興教、科研興校”的意識。

二、教科研課題管理

1、實(shí)驗(yàn)課題申報立項(xiàng)制度

①學(xué)年或?qū)W期初，各教研組（備課組）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐（如在教學(xué)中的困惑或成功之處或?qū)δ硞€知識體系的感悟等）作為課題進(jìn)行研究，并確定好課題組成員、實(shí)驗(yàn)班級、實(shí)驗(yàn)時間、期限。

②課題負(fù)責(zé)人應(yīng)符合下列條件：A.具有中級以上的專業(yè)技術(shù)職稱。B.具有大專以上學(xué)歷。C.市級以上教學(xué)比武或優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎?wù)摺.區(qū)、市、旗級骨干教師、學(xué)科帶頭人、校級名師。

③各課題組申報的市級以上課題應(yīng)經(jīng)相關(guān)學(xué)術(shù)評審委員會審批立項(xiàng)，并填寫相關(guān)申請表，旗、校級課題須報教研室審批立項(xiàng)，并填寫相關(guān)申請表。

④立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題，相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師必須認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)方案和階段性小結(jié)，并及時報送教研室。

2、課題管理內(nèi)容

①規(guī)則：由主管校長或教研室先做出教育教學(xué)科研規(guī)劃。A.目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的總體思路來確定教科研目標(biāo)，并與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，與培養(yǎng)人才結(jié)合起來。B.研究方向和重點(diǎn)：按照不同的學(xué)科，把研究重點(diǎn)表述清楚。C.提出課題：為了更好的體現(xiàn)學(xué)校的意圖，由學(xué)校教研室組織部分專家和教學(xué)骨干，提出學(xué)校整體課題指南，供各學(xué)科在選題時參考。

②論證：對已形成的課題進(jìn)行一次可行性“會診”，群策群力，以使研究者博采眾長，更好的進(jìn)行研究，主要包括以下幾方面內(nèi)容：

A．課題的價值：要明確課題的意義，從科學(xué)性、理論性方面去分析，使目的性更貼近學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際。

B．課題的實(shí)施：最主要的是提出研究目標(biāo)、實(shí)施條件、過程及預(yù)期成果，切實(shí)反映出研究的實(shí)質(zhì)。

C．課題的評價：校內(nèi)的課題由研究者、同學(xué)科的教師代表、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室和教務(wù)處對所結(jié)課題進(jìn)行驗(yàn)收。③實(shí)施：教研室主要抓兩項(xiàng)工作：一抓聽課，通過跟蹤聽課或集中聽課，主要看是否落實(shí)研究目標(biāo)。主管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常與課題組協(xié)商，更好的調(diào)控研究進(jìn)程;二抓資料，通過對各項(xiàng)科研資料的收集檢查，了解課題研究工作的整體狀態(tài)，同時對資料作進(jìn)一步分析，促進(jìn)課題研究的更好開展。

3、實(shí)驗(yàn)過程管理

①各課題組及實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并接受學(xué)校教研室的督促和檢查。

②每月（每周）按計(jì)劃有效有序的開展活動，并做好記錄。

③每月末將課題有關(guān)開展情況及資料按時報教研室，以便檢查課題進(jìn)展情況。

④及時搞好課題階段性總結(jié)，并隨時改進(jìn)完善實(shí)驗(yàn)。每學(xué)期末上交學(xué)期實(shí)驗(yàn)總結(jié)，以檢查完成情況，⑤實(shí)驗(yàn)課題完成任務(wù)后，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定申請成果鑒定，填寫成果，提交證明實(shí)驗(yàn)成果的一切資料，向主管部門提出申請進(jìn)行評審鑒定。

4、實(shí)驗(yàn)成果的申報評審獎勵

①實(shí)驗(yàn)按計(jì)劃完成后，填寫成果申報表，準(zhǔn)備好相關(guān)資料，交主管部門評審、認(rèn)定。

②推薦評比，表彰優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師及優(yōu)秀課題組。三．科研隊(duì)伍建設(shè)

1、教研室應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)我校教科研隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支學(xué)科齊全、具有一定影響和帶頭作用的教科研隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并列入學(xué)校的議事日程，同時按期進(jìn)行教育科研培訓(xùn)，課題研究人員應(yīng)經(jīng)常參加上級組織的教育教學(xué)科研培訓(xùn)，每學(xué)期還應(yīng)邀請上級教育教學(xué)部門的專家作專題報告。

四、科研經(jīng)費(fèi)保證

按學(xué)校財務(wù)制度，各課題組所需研究經(jīng)費(fèi)按審批程序經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，由財會室實(shí)報實(shí)銷。

五、教科研成果的推廣

凡已申請結(jié)題的的課題，要再次梳理實(shí)驗(yàn)過程中的做法，將優(yōu)秀成果由課題組承擔(dān)者在全校進(jìn)行推廣，切實(shí)提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：大村鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研工作

大村鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研工作

自查自評報告

我鎮(zhèn)在成立自評工作組的基礎(chǔ)上，依據(jù)教科研工作的評估細(xì)則，于十月份對中心小學(xué)、村小的教科研工作進(jìn)行了全面的自查自評。現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、全鎮(zhèn)小學(xué)基本情況

我鎮(zhèn)共有63個教學(xué)班，在校生2685人，教職工147人。根據(jù)教科研工作的要求和本鎮(zhèn)的小學(xué)實(shí)際，實(shí)施了“一把手”工程，設(shè)置了教科室，中心課題研究組，六個課題研究小組，做到了從中心到村小，成立以校長為組長的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，以教科研骨干教師為組長的指導(dǎo)小組。人人參與全方位引入，從過程管理，形成了群眾性的教科研熱潮。

二、開展了自查自評工作情況

我鎮(zhèn)中心小學(xué)十月份對教科研自查自評工作進(jìn)行專題研究，成立了工作小組，按照評估細(xì)則，分工負(fù)責(zé)，利用三天的時間對教科研工作進(jìn)行了自查自評。采用邊查邊評邊糾相結(jié)合的辦法，克服了“走過場”“搞形式主義”的錯誤做法，確保了教科研工作實(shí)效性的健康運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、學(xué)校教科研達(dá)標(biāo)情況

我鎮(zhèn)教科研工作整體評價為良好，總分為85。具體評估細(xì)則如下：

A1組織領(lǐng)導(dǎo)得9分 B1領(lǐng)導(dǎo)重視得6分

C1實(shí)施“一把手”工程，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)重視并 參與教育科研工作得2分。

C2分管領(lǐng)導(dǎo)明確，能保證參加教科研活動，得1分 C3校級領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)市（縣）級以上課題研究，并有相應(yīng)科研成果得1分

C4有激勵教師開展教育科研的政策措施得1分

C5教科室的作用在學(xué)校整體工作中能得到充分體現(xiàn)得1分。

B3規(guī)劃安排得3分

C6有教育科研工作規(guī)劃、教科研工作計(jì)劃和工作總結(jié)得1分

C7教科研工作列入學(xué)校行政辦公會的重要議事日程，定期研究教育科研工作，有會議紀(jì)要得2分。

A2教科室建議得21分 B3機(jī)構(gòu)設(shè)置得2分

C10設(shè)有教科室并按規(guī)定配備專兼職教科室主任得2分。

B4人員配備得3分

C11有專職工作人員得2分。

C11有兼職科研人員3名以上得1分

B5辦公場所得2分

C12有專門的辦公場所，面積在8平方米以上得2分。

B6裝備資料得7分

C14有專用檔案柜、櫥得1分

C15有專用微機(jī)得2分

C16有專用教科研資料室得2分

C17教育科研類圖書、資料豐富管理規(guī)范得2分

B7制度建設(shè)得3分

C18教科室、教科研人員職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)得1分 C19教育科研工作規(guī)章制度建立健全并上墻明示得1分

C20建立教育科研課題一覽表，并上墻明示得1分

B8檔案建設(shè)得4分

C21教科室自身科研活動檔案建立完備、整齊得2分

C22教師個人教育科研檔案建立齊全得2分 A3隊(duì)伍建設(shè)得8分 B9科研人員得3分

C23科研人員精干高效，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理的科研隊(duì)伍得1分。

C24教科研人員定期外出參加科研培訓(xùn)得2分 B10教師隊(duì)伍得5分

C25經(jīng)常地對廣大教師進(jìn)行教育科研理論知識和方法的培訓(xùn)得2分。

C26教師參與課題研究的比例在85%以上，中青年教師參與率在95%得1分。

C27積極主動地邀請專家、學(xué)者來校進(jìn)行科研指導(dǎo)，提供智力支持得2分。

A4課題研究與管理得26分 B11承擔(dān)課題得6分

C29獨(dú)立承擔(dān)了市級以上課題的可得4分 C30獨(dú)立承擔(dān)教育科學(xué)規(guī)劃課題得2分。B12科研活動得7分

C32經(jīng)常組織與課題研究相關(guān)的科研專題研討會，有活動內(nèi)容、過程分析、效果反饋、調(diào)整策略、研究方向得5分。

C33課題研究每學(xué)期必須在4次以上得2分 B13課題管理得7分 C34按時開題，有規(guī)范的課題研究方案或計(jì)劃得1分。C35重視課題過程管理，有階段性研究成果得2分。C36按時結(jié)題有規(guī)范的工作報告和研究報告得2分。C37有市級課題，校級、個人課題結(jié)題率90%以上得2分。

B14經(jīng)費(fèi)投入得5分

C38有教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并逐年增加得2分。C39有科研課資助經(jīng)費(fèi)和成果獎勵經(jīng)費(fèi)得1分。C40設(shè)立教育科研專項(xiàng)獎勵基金得2分。B15教科室成果得2分 C43主持市級課題得1分

C44主持校級課題得0.5分，結(jié)題0.5分,計(jì)1分 A5科研成果與推廣得2分 B16教師科研成果得6分

C46(1)論文獲市級獎或在市級報刊發(fā)表(2)論文獲省級或在省級報刊上發(fā)表得6分。

B17成果推廣得6分

C49積極推廣應(yīng)用上級教育行政部門要求推廣的科研成果得2分。

C50借鑒并擴(kuò)大國內(nèi)外的先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)得2分

C51總結(jié)本校的教改經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行擴(kuò)大，卓有成效得2分。

A6信息與宣傳得7分

B18信息提報得7分

C52教育信息渠道暢通得2分

C53每學(xué)年被采用的信息得5分

四、存在問題及原因 C28獨(dú)立承擔(dān)或參加省級及省級以上教育科學(xué)規(guī)劃課題或確定為省級課題實(shí)驗(yàn)基地、實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

C41主持省級以上課題（2分），結(jié)題（2分），優(yōu)秀課題（4分）。

C42主持地、市級課題（2分），結(jié)題（1分），優(yōu)秀課題（3分）

C47在地、市級以上報刊發(fā)表教育科研優(yōu)秀成果，或獲地、市級以上哲學(xué)、社會科學(xué)。教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎6分。

C48由國家正式出版社出版的教科研類專著市級4分，省級6分，國家級8分。

C54被國家級報刊等新聞媒體采用每條6分，被省級報刊等新聞媒體采用，每條4分，被地、市級報刊等新聞媒體采用，每條2分。

以上幾條，均為空項(xiàng)，我們決心在新的學(xué)期里，加強(qiáng)對教科研工作領(lǐng)導(dǎo)的力度，積極主動地爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，填補(bǔ)以上的空白。

第四篇：教科研工作管理制度

李寨小學(xué)2011--2012學(xué)教育科研

工作管理制度

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展教育研究，是提高教師綜合素質(zhì)的有效途徑，是推動教育教學(xué)改革的重要舉措。為了加強(qiáng)對學(xué)校教育科研工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高研究的水平與效益，使教育科研真正為教學(xué)工作服務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)成長與學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展，特制訂本實(shí)施意見。

（一）教育科研管理機(jī)構(gòu)：

1．學(xué)校教導(dǎo)處設(shè)副教導(dǎo)主任1名，具體負(fù)責(zé)教育科研管理和教師的培訓(xùn)工作。

2．主要職責(zé)：（1）制訂學(xué)校教育科研規(guī)劃與校本研修計(jì)劃，統(tǒng)籌學(xué)校教育科研和校本研修工作；（2）做好教研組（備課組）長的推薦、選拔與考核工作，指導(dǎo)教研組開展活動；（3）定期召開學(xué)校教育科研與校本研修工作會議，研究部署有關(guān)工作；（4）負(fù)責(zé)校級課題的立項(xiàng)審批與組織協(xié)調(diào)工作，做好區(qū)級及以上教育研究課題的管理與指導(dǎo)；（5）做好教師教育教學(xué)論文、案例、教壇新秀等學(xué)科技能申報參評以及成果的匯編工作，及時推廣教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)；（6）負(fù)責(zé)教師教育科研資料的組檔工作，為教師考核、職稱評定、骨干教師推薦等提供依據(jù)。

（二）理論學(xué)習(xí)：

1．樹立終身學(xué)習(xí)的意識，充分利用課余時間學(xué)習(xí)教育理論，教師每年至少訂閱1種與本學(xué)科教學(xué)或教育研究相關(guān)的雜志（報刊），積極參加學(xué)校、教研組等組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）會。

2．教師每學(xué)期至少要閱讀1本教育專著，并至少上交1—2篇有一定質(zhì)量的讀書筆記；鼓勵教師多寫讀書筆記，開展理論研究。

3．積極派遣教師參加各級各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，外出的教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)知識水平和教育教學(xué)技能。

4．正在參加各類學(xué)科骨干班、研修班等培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)期后至少要做2次學(xué)校及以上級的專題講座或關(guān)于本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹（中年骨干培訓(xùn)班的教師則視具體情況而定），由教導(dǎo)處將其納入校

本研修工作計(jì)劃并予以落實(shí)。

（三）教研活動：

1．學(xué)校視學(xué)科教師的配置情況，設(shè)立5個教研組（備課組），每個教研組設(shè)組長1人。教研組長在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

2．教研組長應(yīng)具備扎實(shí)的學(xué)科業(yè)務(wù)能力，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干和教學(xué)改革的帶頭人。

3．教研組長的職責(zé)：（1）掌握組內(nèi)成員的基本情況，做好登記；

（2）認(rèn)真制訂學(xué)期教研活動計(jì)劃，積極開展教研活動；（3）認(rèn)真落實(shí)教研活動考勤制度，及時收集、整理教研活動材料；（4）協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查（考核）、校本研修等工作；（5）開展教學(xué)質(zhì)量分析，寫出分析報告；（6）學(xué)期末對教研工作進(jìn)行總結(jié)，接受學(xué)校教導(dǎo)處的履職（業(yè)務(wù)）考核。

4．教研組的基本任務(wù)：（1）學(xué)習(xí)貫徹教育方針、政策和法規(guī)，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)等，不斷端正教育思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，做到教書育人。（2）組織集體備課，在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究。組織教學(xué)研究課，開展教師互相聽課、評課，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。教研組每學(xué)期要確定符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的研究主題，不斷研究教育思想和教學(xué)內(nèi)容，研究和改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等，探索教改新路。總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（3）充分調(diào)動和發(fā)揮教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，形成優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造條件。（4）定期分析、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)質(zhì)量，研究并制定改進(jìn)教學(xué)及激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的辦法和措施。（5）組織、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)科小組活動，發(fā)展學(xué)生特長，協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動。

5．教研組的活動開展：（1）每個教研組一學(xué)期活動不少于8次，每次活動兩課時以上。為了便于組內(nèi)教師開展活動，教導(dǎo)處在安排功課時盡量空出半天作為教研活動時間，具體在學(xué)期初確定。（2）每次活動主題要明確，要做到時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容落實(shí)，并有活動記

錄及相關(guān)材料。

6．教師參加教研活動時，態(tài)度要端正，學(xué)習(xí)、聽課要認(rèn)真，討論、評課發(fā)言要積極，主動承擔(dān)教研組、教導(dǎo)處以及上級教育主管部門安排的研修任務(wù)。沒有特殊情況，教研組成員不得缺席活動。

7．教師開課要求：（1）凡參加各類學(xué)科骨干培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)的教師，每學(xué)期（中年骨干培訓(xùn)的教師則為每學(xué)年）至少要上1節(jié)學(xué)校及以上級的示范課；（2）評上縣級及以上名師、學(xué)科骨干的教師，按上級有關(guān)規(guī)定上示范課。（3）參加工作未滿三年的新教師，每學(xué)期至少要上1節(jié)學(xué)校及以上的匯報課。（4）其他教師每學(xué)年至少要上1節(jié)教研組及以上的公開課（教學(xué)常規(guī)檢查中的上課除外）。（5）具有高級教師職務(wù)的教師則以上級有關(guān)要求為準(zhǔn)。（6）對積極上公開課、示范課的教師，在學(xué)履職考核時適當(dāng)給予加分。對無正當(dāng)理由拒不接受上公開課、示范課的教師，學(xué)校可扣除當(dāng)月或連續(xù)幾個月的獎勵性績效工資（月考核獎），直至其接受任務(wù)為止。

8．教師聽（評）課要求：（1）校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。（2）每節(jié)課必須有完整的聽課記錄，教研組及以上級組織的聽課活動，教師還要及時上交書面評課稿。（3）鼓勵教師多聽隨堂課，對多聽課的教師。

（四）撰寫論文：

1．35周歲以下（含35周歲）的教師每學(xué)期至少要撰寫1篇有一定質(zhì)量的論文（或案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等），35周歲以上的教師每學(xué)年至少要撰寫1篇有一定質(zhì)量的論文（或案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等）；鼓勵教師多寫教育論文，并積極向教育雜志投稿或參加各類教學(xué)技能評比。

2．學(xué)年結(jié)束之前，教師必須對教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與反思，上交書面總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)介紹1份。

（五）課題研究：

1．積極開展課題研究，40周歲以下的教師至少要承擔(dān)（負(fù)責(zé)人或執(zhí)筆）一個學(xué)校及以上級的教育課題研究任務(wù)。

2．課題選擇：（1）針對學(xué)科教學(xué)改革和發(fā)展所面臨的較為重要的實(shí)踐問題確立課題，具有一定的前瞻性。（2）以教育理論為指導(dǎo)，以教學(xué)客觀事實(shí)為依據(jù)，具有個性特色。（3）課題負(fù)責(zé)人應(yīng)具備較高的專業(yè)知識水平和較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，能保證研究工作的正常進(jìn)行。

3．過程管理：（1）課題申報需提交課題研究方案，至少包括課題提出（或課題背景）、課題界定、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究方法和對象、研究階段和措施、研究人員等方面內(nèi)容。（2）課題立項(xiàng)后要認(rèn)真組織實(shí)施，縣級及以上課題還要及時邀請專家進(jìn)行開題論證。（3）在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題組成員的，課題負(fù)責(zé)人須書面報告教導(dǎo)主任；如需要更換課題負(fù)責(zé)人的，須經(jīng)同級課題主管部門同意并確定新負(fù)責(zé)人后方為有效。（4）教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，督促課題組進(jìn)行階段性總結(jié)，開展中期匯報和結(jié)題參評活動，做好課題研究的總體調(diào)控工作。對立項(xiàng)后無實(shí)際進(jìn)展的課題，在經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計(jì)劃進(jìn)行研究的，將中止其課題項(xiàng)目。

第五篇：b9教科研工作管理制度

教科研工作管理制度

“科研興校”是我校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的主導(dǎo)思想。為建立教科研常規(guī)，加強(qiáng)教科研管理，使之有章可循，便于操作，提高實(shí)效，形成良性循環(huán)，特制定本制度。

1、學(xué)校教科研主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理與考評。制定“十二五”規(guī)劃，每學(xué)期制定教育科研計(jì)劃，定期召開課題組會議，了解課題開展情況，指導(dǎo)課題研究。

2、教科研主任、教研組長、學(xué)科帶頭人帶頭開展教科研工作，切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí)，積極投身教育科研理論實(shí)踐。結(jié)合實(shí)際主持參與一項(xiàng)縣級以上課題的研究，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教育科研水平。

3、教科研課題實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，制定課題研究方案，并按計(jì)劃扎實(shí)開展研究。各課題組每周集中活動一次，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，探討實(shí)驗(yàn)課案，觀察、測試、分析實(shí)驗(yàn)情況，并注意積累課題研究材料。

4、教科研小組對各課題的研究實(shí)施情況進(jìn)行階段性檢查測評、研究、分析和指導(dǎo)。整個過程結(jié)束將組織驗(yàn)收，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)取得佳績者，將被評選為優(yōu)秀課題組，根據(jù)學(xué)校的獎懲制度予以獎勵。

5、教科研處努力創(chuàng)造機(jī)會，組織教科研人員參與相關(guān)的學(xué)習(xí)交流活動，為課題研究的老師征訂相關(guān)刊物。

6、努力提高全體教師的教育科研素養(yǎng)，教科研室定期請專家、學(xué)者做教科研講座和進(jìn)行課題指導(dǎo)。

7、教科研室抓好學(xué)校網(wǎng)站科研興校板塊建設(shè)，組織實(shí)驗(yàn)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教科研活動，為教師提供教科研動態(tài)和成果展示陣地。

8、定期組織教科研論文、成果的征集、評選，優(yōu)秀作品向上一級教科研部門或有關(guān)報刊推薦。獲獎或發(fā)表作品根據(jù)學(xué)校的獎懲制度給與獎勵。

9、做好上級課題的申報工作，校級課題的審批、立項(xiàng)工作。

高家店鎮(zhèn)中心校

二○一二年三月