第一篇：幼兒園教科研管理制度

幼兒園教科研管理制度

教科研管理細則

制定必要的教育科研管理制度，是規(guī)范我園教育科

研工作的重要措施，也是促進幼兒園跨越式發(fā)展，提升幼兒園辦園品位的需要。根據(jù)我園開展教育科研的現(xiàn)狀及取得的成績，結(jié)合教育科研管理有關(guān)要求，特制定以下制度：

一、組織建設(shè)

1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學研究的職能部門，具體負責幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應(yīng)遵循“立足實踐，服務(wù)教育教學”的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導，組織開展教育科研；以有利于推進素質(zhì)教育，有利于幼兒、教師、學校發(fā)展為學校教育科研工作的宗旨。

2、幼兒園科研應(yīng)以校本研究為重點，提倡教師將“問題意識”上升為“課題意識”；鼓勵教師把教育教學中的重點、難點、熱點問題，升華為校本研究課題。

4、市、區(qū)、園三級教育科學研究管理組織應(yīng)制定階段工作計劃、年度工作計劃，有關(guān)規(guī)定制度，實施管理的制度化、規(guī)范化、科學化。

4、園級各組織之間相互聯(lián)系，協(xié)同作用，有序運作，結(jié)成 網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮組織管理的系統(tǒng)功能。

二、課題日常管理

1、幼兒園在對課題加強領(lǐng)導管理的同時，在時間、人力、物力、財力、經(jīng)費等條件上給予積極支持。對科研、教學人員考核時，參加課題研究工作的時間、表現(xiàn)和成果列為重要內(nèi)容。

2、課題研究中，課題班應(yīng)于每年九月底提出本階段（上年9月到下年6月）的研究工作報告和下階段的研究工作計劃。

3、科研檔案

（1）、課題研究建檔范圍

①選題、開題階段——調(diào)查報告、方案論證、開題報告、立項申請、審批手

②研究階段——各類原始記錄、影像資料、工作日記、會議記錄、參研人員培訓記錄、專家及有關(guān)人員咨詢記錄、階段總結(jié)、進展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評課記錄??

③總結(jié)鑒定階段——研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗收材料（結(jié)題申請報告、鑒定會議記錄、鑒定結(jié)論書）??

④成果推廣階段——推廣應(yīng)用情況記錄、應(yīng)用效益?? ⑤成果獲獎材料（2）課題研究檔案管理

課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關(guān)文獻資料的搜集，在結(jié)果處理階段要認真做好材料匯總、分析、整理工作，最后形成課題檔案。

三、學?？蒲嘘犖榈慕ㄔO(shè)

1、幼兒園應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強科研隊伍的建設(shè)。

2、做好教師教育理論學習工作。有計劃地對教師組織開展現(xiàn)代教育、教學理論培訓；組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》等。

3、每個班每學期兩次課題園級研討活動，每學月召開一次課題組工作會議；定期召開各課題教育研討會。

四、幼兒園教育科研的激勵

1、對課題研究人員以及取得的研究成果，記入本人的業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、評先、評特和晉升的重要依據(jù)之一。

2、對開展工作積極、認真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。（詳見《新都區(qū)機關(guān)幼兒園教師考核細則》）

3、通過專家鑒定，順利結(jié)題并取得一定成果的課題，學校根據(jù)情況對課題組成員設(shè)立研究貢獻獎。

4、對獲獎、發(fā)表的課題論文，對結(jié)題獲得各級政府或主管機構(gòu)獎勵的課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實施。

5、對進行個體研究的教師，學校根據(jù)其成果大小、類別、級別給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。

五、科研經(jīng)費

科研經(jīng)費由幼兒園直接撥給，主要解決兩項費用：課題資料費和科研成果評獎所需經(jīng)費。

教研、科研工作制度

1、針對本園保教工作實際，每期選擇1—2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負責設(shè)計科研方案，并組織實施。

2、保證每周二小時教研活動時間。圍繞研究專題內(nèi)容學習交流現(xiàn)代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學習記錄，積極開展教育實踐研究活動。

3、教師、保育員要按時并認真參加研究活動，踴躍承擔研究任務(wù)。針對教育實踐中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。

4、主管領(lǐng)導在研究活動前必須熟悉了解研究內(nèi)容，確定研究方法，做好充分準備，保證研究活動的目的性和有效性。

5、每學期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結(jié)。積極撰寫自己教研工作的經(jīng)驗論文、經(jīng)驗總結(jié)，并在園內(nèi)交流，以促進相互了解和提高。

教研組活動管理制度

1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。

2、組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件；學習外地的先進經(jīng)驗、與課題有關(guān)的科研信息。

3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。

4、做好課題的跟蹤調(diào)查、信息收集與處理。

5、每學期組織一次教學經(jīng)驗交流，推薦優(yōu)秀論文、典型經(jīng)驗，到全園大會上交流。

公開課管理制度

1、確定公開課的主題。每次公開課（包括觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和研究課）應(yīng)明確解決的主要問題，主題可從兩方面思考：一是教材的內(nèi)容、教學方法、手段、教學結(jié)構(gòu)的改革。二是如何發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用。

2、公開課的人選，應(yīng)選擇教研能力強、有教學特點的教師承擔觀摩課或研究課，一般性的研究課由普通教師或青年教師承擔。要重視課前指導工作。對青年教師可采用講、評、講的方法。這樣分層次提高教學能力。

3、作好公開課的準備工作。組織全組教師，集思廣益，共同修改和確定公開課的實施方案。重要的公開課，業(yè)務(wù)園長要親自把關(guān)。

4、做好評議工作。聽課教師要認真聽課，做好記錄。評課應(yīng)客觀公正，營造知無不言，言無不盡，言者無罪，聞?wù)咦憬涞拿裰鞣諊?。從公開課的主題，教學內(nèi)容，教學方法、手段的選擇以及教學效果等方面進行講評。評議的一般程序：首先由主講教師談教學設(shè)計思路，然后聽課教師評議，最后由主持人綜合歸納提出改進意見。主持人要及時填寫紀實材料，交教導處存檔。

科研過程監(jiān)控制度

1、科研管理人員認真組織課題研討并填寫活動紀實。

2、課題實驗人員要認真研究實施課題計劃，并及時上交研討課教案、課題階段小結(jié)等紀實材料。

3、課題實驗人員要積極參加市、區(qū)園組織的研討活動，不得遲到早退，有事請假。

科研成果獎勵制度

1、為保證科研工作的順利開展，幼兒園投入一定的資金作為科研經(jīng)費?？蒲薪?jīng)費由以下項目組成：科研成果獎勵費；參加省、市、區(qū)學術(shù)活動費；省、市、區(qū)優(yōu)秀課題獎勵費等。

2、科研經(jīng)費的使用范圍：資料費、實驗費、調(diào)研旅差、學術(shù)活動、科研工作津貼、科研獎勵等。

3、科研成果是指：公開發(fā)表的教育教學論文、調(diào)查研究報告、參加國家、省、市、區(qū)征集評選出的優(yōu)秀教案；公開出版的學術(shù)專著、教材；公開發(fā)表的文藝作品、美術(shù)作品。

4、科研成果獎勵辦法參照我園各項工作考核獎懲制度。

第二篇：幼兒園教科研管理制度

幼兒園教科研管理制度

制定必要的教育科研管理制度，是規(guī)范我園教育科研工作的重要措施，也是促進幼兒園跨越式發(fā)展，提升幼兒園辦園品位的需要。根據(jù)我園開展教育科研的現(xiàn)狀及取得的成績，結(jié)合教育科研管理有關(guān)要求，特制定以下制度：

一、組織建設(shè)

1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學研究的職能部門，具體負責幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應(yīng)遵循“立足實踐，服務(wù)教育教學”的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導，組織開展教育科研；以有利于推進素質(zhì)教育，有利于幼兒、教師、學校發(fā)展為學校教育科研工作的宗旨。

2、幼兒園科研應(yīng)以校本研究為重點，提倡教師將“問題意識”上升為“課題意識”；鼓勵教師把教育教學中的重點、難點、熱點問題，升華為校本研究課題。

4、縣、鎮(zhèn)、園三級教育科學研究管理組織應(yīng)制定階段工作計劃、工作計劃，有關(guān)規(guī)定制度，實施管理的制度化、規(guī)范化、科學化。

4、園級各組織之間相互聯(lián)系，協(xié)同作用，有序運作，結(jié)成 網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮組織管理的系統(tǒng)功能。

二、課題日常管理

1、幼兒園在對課題加強領(lǐng)導管理的同時，在時間、人力、物力、財力、經(jīng)費等條件上給予積極支持。對科研、教學人員考核時，參加課題研究工作的時間、表現(xiàn)和成果列為重要內(nèi)容。

2、課題研究中，課題班應(yīng)于每年九月底提出本階段（上年9月到下年6月）的研究工作報告和下階段的研究工作計劃。

3、科研檔案

（1）、課題研究建檔范圍

①選題、開題階段——調(diào)查報告、方案論證、開題報告、立項申請、審批手續(xù)

②研究階段——各類原始記錄、影像資料、工作日記、會議記錄、參研人員培訓記錄、專家及有關(guān)人員咨詢記錄、階段總結(jié)、進展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評課記錄

③總結(jié)鑒定階段——研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗收材料（結(jié)題申請報告、鑒定會議記錄、鑒定結(jié)論書）

④成果推廣階段——推廣應(yīng)用情況記錄、應(yīng)用效益 ⑤成果獲獎材料（2）課題研究檔案管理

課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關(guān)文獻資料的搜集，在結(jié)果處理階段要認真做好材料匯總、分析、整理工作，最后形成課題檔案。

三、學校科研隊伍的建設(shè)

1、幼兒園應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強科研隊伍的建設(shè)。

2、做好教師教育理論學習工作。有計劃地對教師組織開展現(xiàn)代教育、教學理論培訓；組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》等。

3、每個班每學期兩次課題園級研討活動，每學月召開一次課題組工作會議；定期召開各課題教育研討會。

四、幼兒園教育科研的激勵

1、對課題研究人員以及取得的研究成果，記入本人的業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、評先、評特和晉升的重要依據(jù)之一。

2、對開展工作積極、認真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。

3、通過專家鑒定，順利結(jié)題并取得一定成果的課題，學校根據(jù)情況對課題組成員設(shè)立研究貢獻獎。

4、對獲獎、發(fā)表的課題論文，對結(jié)題獲得各級政府或主管機構(gòu)獎勵的課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實施。

5、對進行個體研究的教師，學校根據(jù)其成果大小、類別、級別給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。

五、科研經(jīng)費

科研經(jīng)費由幼兒園直接撥給，主要解決兩項費用：課題資料費和科研成果評獎所需經(jīng)費。

教研、科研工作制度

1、針對本園保教工作實際，每期選擇1—2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負責設(shè)計科研方案，并組織實施。

2、保證每周二小時教研活動時間。圍繞研究專題內(nèi)容學習交流現(xiàn)代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學習記錄，積極開展教育實踐研究活動。

3、教師、保育員要按時并認真參加研究活動，踴躍承擔研究任務(wù)。針對教育實踐中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。

4、主管領(lǐng)導在研究活動前必須熟悉了解研究內(nèi)容，確定研究方法，做好充分準備，保證研究活動的目的性和有效性。

5、每學期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結(jié)。積極撰寫自己教研工作的經(jīng)驗論文、經(jīng)驗總結(jié)，并在園內(nèi)交流，以促進相互了解和提高。

教研組活動管理制度

1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。

2、組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件；學習外地的先進經(jīng)驗、與課題有關(guān)的科研信息。

3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。

4、做好課題的跟蹤調(diào)查、信息收集與處理。

5、每學期組織一次教學經(jīng)驗交流，推薦優(yōu)秀論文、典型經(jīng)驗，到全園大會上交流。

公開課管理制度

1、確定公開課的主題。每次公開課（包括觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和研究課）應(yīng)明確解決的主要問題，主題可從兩方面思考：一是教材的內(nèi)容、教學方法、手段、教學結(jié)構(gòu)的改革。二是如何發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用。

2、公開課的人選，應(yīng)選擇教研能力強、有教學特點的教師承擔觀摩課或研究課，一般性的研究課由普通教師或青年教師承擔。要重視課前指導工作。對青年教師可采用講、評、講的方法。這樣分層次提高教學能力。

3、作好公開課的準備工作。組織全組教師，集思廣益，共同修改和確定公開課的實施方案。重要的公開課，業(yè)務(wù)園長要親自把關(guān)。

4、做好評議工作。聽課教師要認真聽課，做好記錄。評課應(yīng)客觀公正，營造知無不言，言無不盡，言者無罪，聞?wù)咦憬涞拿裰鞣諊?。從公開課的主題，教學內(nèi)容，教學方法、手段的選擇以及教學效果等方面進行講評。評議的一般程序：首先由主講教師談教學設(shè)計思路，然后聽課教師評議，最后由主持人綜合歸納提出改進意見。主持人要及時填寫紀實材料，交教導處存檔。

科研過程監(jiān)控制度

1、科研管理人員認真組織課題研討并填寫活動紀實。

2、課題實驗人員要認真研究實施課題計劃，并及時上交研討課教案、課題階段小結(jié)等紀實材料。

3、課題實驗人員要積極參加縣、鎮(zhèn)、園組織的研討活動，不得遲到早退，有事請假。

科研成果獎勵制度

1、為保證科研工作的順利開展，幼兒園投入一定的資金作為科研經(jīng)費?？蒲薪?jīng)費由以下項目組成：科研成果獎勵費；參加省、市、縣學術(shù)活動費；省、市、縣優(yōu)秀課題獎勵費等。

2、科研經(jīng)費的使用范圍：資料費、實驗費、調(diào)研旅差、學術(shù)活動、科研工作津貼、科研獎勵等。

3、科研成果是指：公開發(fā)表的教育教學論文、調(diào)查研究報告、參加國家、省、市、縣征集評選出的優(yōu)秀教案；公開出版的學術(shù)專著、教材；公開發(fā)表的文藝作品、美術(shù)作品。

4、科研成果獎勵辦法參照我園各項工作考核獎懲制度。

教科研管理制度

翟家中心幼兒園 2013年9月

第三篇：教科研管理制度

教科研管理制度 第一章 總則

第一條 為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本制度。

第二條 學校教育科學研究室（簡稱教科室）是學校教育科研的管理機構(gòu)，受學校校長的直接領(lǐng)導，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導。

第三條 以有利于有利于開展課堂教學研究，有利于提高辦學質(zhì)量、規(guī)范辦學，有利于推進素質(zhì)教育，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為工作宗旨。以“遵循教育教學規(guī)律，立足教育教學實際，服務(wù)教育教學實踐”為原則，開展本校的教科研工作。

第四條 學校加強對教育科研工作的領(lǐng)導，鼓勵教師積極開展科研，倡導理論與實踐的統(tǒng)一，發(fā)揮教師主動性，不斷創(chuàng)新進取，堅持民主集中制的管理原則。

第二章 組織機構(gòu)及工作職責

第五條 學校教科室是負責學校教育科研的管理部門，在校長和分管校長的領(lǐng)導下負責全校科研的具體管理工作。學校教科室成員由具有一定的研究能力和組織管理能力的教師或?qū)W校領(lǐng)導組成。以教研組為科研工作基層小組，教研組長為科研小組組長，教師全員參加。

第六條 學校教科研工作接受市教科所、縣教科所等部門的業(yè)務(wù)指導。學校教室所根據(jù)工作需要，到高校或科研機構(gòu)聘請相關(guān)的專家或教授作為學校科研顧問，對學校的科研工作提供指導和建議，參與對學校科研課題的立項、教科研成果評選（如教師教育教學案例評選）、教師教科研成績的評定等工作。

第七條 學校教科室的主要職能包括：

1．營建學校的科研氛圍，樹立教職工“科研興教，科研興?！钡膶I(yè)意識。

2.制定本校教育科研工作規(guī)劃、計劃及課題管理辦法；

3.開展學校教科研工作的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理。

4．為學校重大教育教學改革項目提供決策咨詢，并會同有關(guān)處室或教研組共同研究和制定實施計劃。對各學科教學改革計劃提供指導、建議，協(xié)助各教研組或個人實施計劃、總結(jié)和推廣教改經(jīng)驗。

5．制定教科研成果登記制度、獎勵制度和建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案，對學校集體和個人的教科研活動進行歸口管理，及時匯總，形成第一手資料；評定教師教科研成績。

6．負責校級教科研課題的立項評審、組織實施和鑒定工作。負責或協(xié)助縣級、市級和國家級課題的立項申報、組織實施和成果總結(jié)工作。負責教科研成果的交流、推廣工作。

7、指導組織全校教師積極參與教育科研，積極申報縣、市、國家級教育科研課題，積極組織、指導、鼓勵教師參加各類、各級教育科研成果評選。8．加強與市、縣各級教科研部門的聯(lián)系，負責校際教科研交流工作，組織與兄弟學校的教育科研交流活動，提高學校的科研交流、對話能力。7．負責學校教科研專項基金的使用和管理。

8．提高科研服務(wù)意識。努力發(fā)展并健全學校教科研資料的收集、整理與編撰工作。及時向有關(guān)課題組提供最新科研動態(tài)與情報檢索，為教師從事教育科研提供咨詢和指導。積極創(chuàng)辦與教科研相關(guān)的學術(shù)論壇，多渠道、全方位提供有關(guān)教科研信息，擴大教師視野。

9、加強教師培訓，提高教師的研究能力。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓，不定期地聘請教育科研帶頭人來做現(xiàn)場報告，交流經(jīng)驗與想法。依托高校舉辦各類不同檔期的專業(yè)進修班，組織教師進行專題考察學習。

10、高質(zhì)量辦好?？抖薪淘贰贰?/p>

第三章 科研課題的組織管理

第八條 學校的課題立項立足學校教育教學工作實際，緊跟國家、市、縣有關(guān)科研動態(tài)。確立課題必須從日常教育教學實際、理論熱點問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題、教育部門的科研規(guī)劃或課題指南、教育期刊的征稿啟事或選題要點出發(fā)，規(guī)范填寫“沛縣第二中學教育科研項目申報表”，然后，再向上一級單位申報立項；校本課題先上報到教研組組長處，審定后交學校教科室。

第九條 校級課題的申報時間一般安排在每學年第二學期5月份，時間為一個月。教師可根據(jù)學科教學要求、學校的工作的整體要求，結(jié)合自己工作的實踐研究設(shè)想，提出課題申報。

縣級課題的申報一般是在每年的6月份至8月份，教師可根據(jù)自己校級課題研究的情況申報縣級課題。市級課題的申報原則從縣級課題中產(chǎn)生，省級課題的產(chǎn)生原則上從市級課題中產(chǎn)生。

第十條 教科室聘請由校內(nèi)外教育專家、高級教師組成的評審小組，對所申請立項課題的科學性、創(chuàng)新性和研究價值進行審查，合格者予以立項，納入校教科研計劃并根據(jù)課題的性質(zhì)提供一定數(shù)量的科研經(jīng)費。同時，推薦優(yōu)秀的課題申報縣、市、省、國家級課題。

第十一條 學校教科室對所有立項的課題進行指導，幫助和支持。各課題組主持人要定期向教科室呈報課題研究階段性成果，教科室負責對課題研究情況進行跟蹤了解，提供必要的支持幫助。課題結(jié)束時，研究人員應(yīng)提交結(jié)題報告。對結(jié)題的課題，學校組織力量進行驗收鑒定，或積極協(xié)助上級有關(guān)科研部門進行驗收鑒定。

對課題立項后課題條件發(fā)生變化不能及時完成的，申報者應(yīng)提出《延期結(jié)題申報》并提交新的課題研究方案。對課題立項后無實際進展的課題或弄虛作假的課題，校教科室所有權(quán)向?qū)W校提出中止或撤消意見，并對課題負責人進行相應(yīng)的批評。

第四章 關(guān)于教育科研業(yè)務(wù)檔案

第十二條 教師業(yè)務(wù)檔案是評價教師教育科研成果的重要事實依據(jù)。學校實行教科研成果登記制度，建立教師教育科研業(yè)務(wù)檔案。

1、分類登記，類型主要有：

（1）已經(jīng)立項的校、縣、市、省、國家級教科研課題；

（2）已經(jīng)在省市、國家級等級別的正式刊物、報紙上發(fā)表的論文（內(nèi)容有關(guān)教育、教學、專業(yè)學術(shù)等）；

（3）已經(jīng)在具有省市、全國等級的正式刊號的出版社發(fā)表的論著（內(nèi)容有關(guān)教育、教學專業(yè)學術(shù)等）、教材，或?qū)W校立項自編教材、講義；（4）學校及以上重大教育教學科研活動評比獲獎?wù)咦C書；（5）已被國際國內(nèi)重要刊物索引或引用的文章；

（6）科研專題公開課檔案。內(nèi)集教案、聽課教師的量化評估表，教研組評議意見和總結(jié)。第十三條 教育科研業(yè)務(wù)檔案在登記的基礎(chǔ)上建立教師科研業(yè)務(wù)檔案，其存儲方式是：

（1）資料方式，將主要有效材料的復(fù)印件裝入有關(guān)資料袋。（2）電子檔案方式，將主要資料登記在電腦中。

第五章 關(guān)于教科研基金

第十四條 為了保障教科研工作的正常開展，學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項基金?；鹬饕米鹘炭蒲姓n題研究經(jīng)費和教科研工作成果獎勵等。

第十五條 教科研課題研究經(jīng)費使用遵循以下制度：

1、教育科研專項經(jīng)費用于教育科研立項、評審、獎勵和推廣等，由教科所統(tǒng)一管理使用。課題研究單位或個人可以根據(jù)科研的實際情況，向?qū)W校教科所提出申請，教科所上報校長室，經(jīng)校長室審定同意，提出資助意見。課題研究開始預(yù)撥批復(fù)金額30%—50%，課題完成并經(jīng)評估合格補足剩余部分。外出學習調(diào)研，需經(jīng)主管校長簽字同意后，才能成行，回校后憑有關(guān)正規(guī)票據(jù)報銷。

2、課題經(jīng)費?？顚Ｓ茫瑖壹?、市級、區(qū)級課題經(jīng)費由有關(guān)部門按規(guī)定撥發(fā)，學校根據(jù)上級部門的有關(guān)要求對學校已經(jīng)申請立項的國家級、市級、區(qū)級課題進行相應(yīng)的經(jīng)費補助。校級課題由學校統(tǒng)一按標準撥發(fā)。課題研究經(jīng)費必須全部用于科研項目。教科所負責檢查科研經(jīng)費的使用情況，如課題無故終止或未履行規(guī)定的任務(wù)則追回所發(fā)費用。

第六章 關(guān)于教科研工作成績評定和成果獎勵 第十六條 為了鼓勵廣大教師積極開展教科研工作，學校在政策上采取措施，依據(jù)教育發(fā)展需要不斷修訂《沛縣第二中學教師教科研成果獎勵規(guī)定》，對教職工的教科研成果進行獎勵。

第十七條 申報國家、省、市、縣級教育教學科研成果獎，原則上從獲得校教育教學科研成果獎的項目中產(chǎn)生。

第十八條 教育教學科研成果獎作為年終考核、評優(yōu)評先、專業(yè)技術(shù)職稱職務(wù)晉升的重要依據(jù)。

第十九條 弄虛作假或剽竊他人成果獲獎的，由授獎單位收回證書、獎?wù)潞酮劷穑⑸蠄髮W校給予一定的行政處分。

第二十條 為鼓勵各部門或組室重視教育科研，從科研要質(zhì)量，以科研促效益，學校每學年評選一次科研先進個人和先進集體評選，由學校予以獎勵。具體標準參見“沛縣第二中學教科研先進個人和先進集體評選辦法”。

第二十一條 學校每年召開一次教科研工作經(jīng)驗交流會，組織在?？蒲泄ぷ髦凶龀龀煽兊睦蠋熃榻B經(jīng)驗，展示成果，在校內(nèi)宣傳推廣。

第二十二條 對有推廣價值的優(yōu)秀教科研成果結(jié)集出版。

第七章 關(guān)于教科研隊伍建設(shè)

第二十三條 營造全校實事求是、勤奮好學、勇于創(chuàng)新、樂于實踐、全員參與的科研風氣。行政領(lǐng)導、教科室主任、教研組長、年級組長必須帶頭開展教科研工作，切實加強教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，并結(jié)合實際主持一項校級以上課題研究，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平。

第二十四條 學校教科室應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強本?？蒲嘘犖榈慕ㄔO(shè)，特別要積極鼓勵青年教師開展教科研活動，培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學改革、科研意識強、科研能力強、學科齊全，具有一定影響和帶頭作用的、老中青相結(jié)合的科研骨干梯隊。

第十二五條 做好教師的教育理論學習輔導工作，按期進行教育科研培訓。每學期應(yīng)由教科室組織一次校級教育科研理論及方法的培訓：校級培訓由教科室的教師主講，也可邀請上級教育教學研究部門的專家作專題報告。為了落實教育理論學習，學?？蒲惺摇D書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學習或教師選學。

第八章 附則

第二十六條 本規(guī)程自教代會通過之日起開始執(zhí)行。第二十七條 本規(guī)程解釋權(quán)屬于校長室。

第四篇：教科研管理制度[定稿]

五通二中教科研管理制度

一、總則

1．為保證學校教育科研工作規(guī)范、有序、高效地開展，充分調(diào)動學校教育科研人員及廣大教師的科研積極性，特制定本制度。

2．學校教育科研工作堅持“在理論指導下總結(jié)實踐經(jīng)驗、以提高為目的加強科研普及”的原則以及“服務(wù)教師、服務(wù)學生、服務(wù)學校工作全局”的方針，著眼于科學預(yù)見學校辦學過程中產(chǎn)生的問題，致力于總結(jié)提升教師教育教學過程中積累的經(jīng)驗，勤奮嚴謹，勇于鉆研，努力提升學校教育科研水平，不斷提升教師科研能力，為學校內(nèi)涵持續(xù)發(fā)展提供智力支持與科研保障。

二、組織管理制度

1．組織機構(gòu)。

學?？蒲胁块T由三級組織機構(gòu)組成。校長室總體負責學校科研，下設(shè)科研室專門負責科研管理與教科研研究?？蒲惺覍诟鹘萄薪M長，由教研組長具體負責本組科研任務(wù)的收集與匯總，組織本組教師開展教科研實踐。

2．人員設(shè)置。

科研室設(shè)主任一名，各教研組設(shè)科研信息員6名共8名。

3．科研室職責。

科研室是學校的重要職能部門，由校長室領(lǐng)導，對校長室負責。科研室負責全校教育科研的指導與管理、課題研究與總結(jié)、校級文案的撰寫、情報與資料的匯總與分析等工作，同時協(xié)助德育、教學處開展各類教師培訓與校際教育教學研討交流等工作。

4．人員職責。

（1）科研室主任職責。

全面主持科研室工作，協(xié)助校長室做好上級對學校的督察工作，負責課題的申報、立項與研究指導，做好教師科研培訓工作，開展教師科研成果的匯總、集結(jié)，組織開展教師科研成果的評價等工作。

（2）兼職科研員職責。

在科研室主任領(lǐng)導下，認真學習教育教學理論，積極關(guān)注上級教育精神及教育動態(tài)，積極參加各級科研培訓，開展課題研究，指導教師開展課題研究，完成校級文案的撰寫。

（3）科研信息員工作職責。

負責本組科研信息的收集與匯報，負責本組教研活動的記錄、匯總及匯報，負責本組教科研新聞的撰寫及發(fā)布。

三、課題管理制度

1．課題申報與評審。

（1）區(qū)級及以上級別課題的申報。

在區(qū)教研室指導下，開展區(qū)級及以上龍頭課題的申報工作。申報課題應(yīng)圍繞學校發(fā)展中面臨的重大問題及重要突破口進行申報、開展研究。積極聘請專家，在專家指導下，做好立項調(diào)研及其他工作。

（2）校級課題的申報與評審。

本著既調(diào)動群眾科研積極性又確保科研質(zhì)量的原則開展校級課題的申報。鼓勵中青年教師開展以教育教學案例為主要成果形式的個人微型課題的研究，提倡教研組（備課組）圍繞學校教育教學焦點問題開展主題性課題研究。校級課題的申報每年一次。每年5月，組織開展老課題的結(jié)題匯報工作，同時啟動下一學年的課題申報工作。每年9月，組織開展新課題的申報審批工作，每年的12月及3月，開展兩次中期檢查。

3．課題的過程管理。

（1）關(guān)于區(qū)級課題。

按照區(qū)教研室要求，嚴格課題研究的過程管理。研究前，科研室應(yīng)督促課題組按照科研要求和研究步驟，科學、有序、扎實地開展研究。研究中，科研室要指導并督促課題組做好資料匯總、案例收集及報告撰寫等工作，并配合上級做好開題報告、中期檢查與結(jié)題審查工作。

（2）關(guān)于校級課題。

在課題研究過程中，科研室既要引導教師重視科研過程，加強過程監(jiān)督。同時，更要動態(tài)關(guān)注教師在科研中遇到的問題和困惑、及時收集教師在科研中產(chǎn)生的智慧火花、及時推廣教師在科研中產(chǎn)生的好方法、好思路，在幫助和指導中做好科研服務(wù)。

4．研究時間。

區(qū)級及以上級別課題研究時間一般為二至三學年，校級課題研究時間一般為一學年。

5．課題組組長工作職責。課題組組長是課題組開展研究活動的負責人與組織者，負責課題的申報、研究計劃的確定及課題研究的推進等具體事務(wù)。

四、科研情報與檔案管理制度

1．科研情報管理。

搜集并匯總教育科研情報，分類整理、專題匯總、為教育教學管理部門及廣大教師提供科研情報服務(wù)。

2．檔案管理。

收集并匯總各級課題資料如開題論證、過程實施及結(jié)題論證等相關(guān)資料，建設(shè)科研課題檔案。整理并匯總教育科研日常管理資料，如各種會議記錄及工作方案等。匯總各類學習材料，如各級培訓資料、校本培訓資料等。匯總各類科研成果資料，如學校及教師科研獲獎記錄等。

五、經(jīng)費管理及使用

1．經(jīng)費申請。

科研室負責科研經(jīng)費的申請及日常管理。

2．經(jīng)費來源。

教育科研經(jīng)費主要來源于有關(guān)部門下達的科研課題資助費及學校劃撥的教研科研經(jīng)費。

3．使用范圍。

課題開題相關(guān)費用、研究過程中所需的會議費、差旅費、文獻資料查閱及采購、課題結(jié)題、科研活動獎勵與補貼。

六、科研獎懲制度

1．獎勵制度。

將教師教科研成果納入教師個人考核。視教師參與教科研成效進行物質(zhì)獎勵。

2．資助暫停制度。

有以下情況之一，暫停課題資助或收回已發(fā)科研資金：未按時完成課題任務(wù)，課題完成質(zhì)量未達標，課題研究過程中有不誠信行為。

七、其他

1．學習培訓制度。

配合德育室及教學處，做好教師培訓。在校長室領(lǐng)導下，確定學期培訓主題。征詢德育及教學處意見，做好培訓所需文獻資料或其他情報的采集整理工作。配合兩處，匯總教師培訓資料，做好檔案整理。

2．科研成果評選評制度。

每學年對校級課題成果進行評選，分出不同等第。結(jié)合“長教杯”、“希望杯”論文（案例）選評，組織好校內(nèi)的評選。把論文（案例）的撰寫與校級課題及教育教學學期小結(jié)相結(jié)合，擴大教師的參與面。對參賽教師的論文（案例）的評選過程分三輪。第一輪，科研室對教師上交論文進行初選，主要從文章的總體質(zhì)量及誠信度上進行把關(guān)。第二輪，由學校論文評選委員會對獲得復(fù)評資格的論文進行評選。第三輪，由科研室按照學科均衡等原則進行最后評選，確定送評文章。

3．科研成果推廣制度。

收集、匯總教師科研成果，做好校內(nèi)校外的交流和推廣工作。面向校內(nèi)，通過校園網(wǎng)、校內(nèi)交流等渠道推廣教師科研成果。面向校外，積極向?qū)W術(shù)刊物推薦教師科研成果，爭取發(fā)表。定期將教師的科研成果結(jié)集匯編后發(fā)給每位教師。

第五篇：教科研管理制度

教科研管理制度

為規(guī)范學校教科研工作，推動我校教科研工作上水平，出特色，特制定學校教科研工作管理制度：

一、課題研究：

所有學科組和教師個人應(yīng)根據(jù)學科特點擬定1至2個學科研究課題進行學科研究，教師個人可根據(jù)個人特點選擇1至2個學科課題進行專業(yè)研究，集中進行課題攻關(guān)。課題負責人應(yīng)保證每隔一定時間（一般以1月為宜）組織課題團隊進行例行調(diào)度會，每個已立項課題應(yīng)注意積累課題研究過程性材料，注意有研究記錄，有課題過程性跟蹤記錄，有課題階段性總結(jié)，有課題研究成果，有課題結(jié)題報告。

二、聽課評課：

所有教師應(yīng)該按照學校、級部或?qū)W科組安排積極參加聽課評課活動。聽課教師應(yīng)認真寫好聽課記錄及評課記錄上交學科組備案。因故不能參與聽評課的教師需向?qū)W科教研組長請假并由學科教研組長記錄備案。

三、課堂教學改革：

所有教師應(yīng)根據(jù)學校統(tǒng)一要求積極投身課堂教學改革，學會運用學校小組合作基本學科模式進行課堂教學。每位教師應(yīng)定期撰寫課改實驗心得，積極發(fā)表課改實驗學術(shù)論文。

四、教師外出學習：

學校支持教師根據(jù)學校或上級主管部門安排外出參加學習、培訓、聽評課活動。外出學習教師應(yīng)根據(jù)要求認真完成培訓學習任務(wù)并作好外出學習培訓記錄，返校后應(yīng)及時寫好學習反思或心得上交教科室備案。

五、教研組工作：

各學科教研組應(yīng)根據(jù)學校統(tǒng)一安排或?qū)W科教學實際積極開展教科研活動，活動應(yīng)有記錄，有過程性材料，有活動成果。應(yīng)教師及時撰寫參加活動心得或反思上交學科組。各學科組應(yīng)每隔一定時間組織全體學科組成員進行活動總結(jié)并部署下段活動（一般以1月為限）。

六、教科研學術(shù)論文、論著：

學校鼓勵每位教師積極撰寫教科研活動心得和學術(shù)論文、論著。被區(qū)市級以上學術(shù)報刊刊載或在區(qū)級以上教科研活動中參加交流獲得獎勵的教師個人，學校將依據(jù)有關(guān)制度進行獎勵，并在評聘職稱工作中根據(jù)規(guī)定相應(yīng)進行加分。