第一篇：模具維修質量提升改善方案

模 具 維 修 質 量 如 何 提 高 探 討 會 議

模具維修的因數問題由以下幾點

1:同一套模具的維修指數高達五次以上,屬不正常現場: 2:沖針斷裂,凹模刀口蹦缺口,卸料板不頂料,內頂塊鱉死: 3:模具工藝分析結構存在弊端,導柱排放,模具沖擊的穩定性: 4:模具駕沖床生產選擇的噸位存在麻木性: 5:模具沖頭的燒焊,氬焊導致頭部斷裂: 6:沖床設備滑塊未機油保養,模具墊塊長期使用有凹凸現象: 7:員工對模具不存在愛護性,任地板擺放: 8:模具庫的模具沒有定期保養,地板亂擺放,無按圖取模現象: 9:沖壓員工對模具的保護意識及操作程度存在一定的隱患: 10:模具材料的質量調制工藝及沖材間隙,裝模精度無法達到模具正常壽命:

維修質量提升的初步評定由以下幾點

1:針對修模指數偏高的模具進行全面性修復及結構分析整改: 2:提高沖壓工對模具的操作強度意識及愛護心態,模具取放一慮使用站板: 3:沖床設備須維護上下滑塊座,定期機油保養,模具墊塊有出現凹凸現象須磨平: 4:駕模工選擇模具的噸位沖床須超抗剪強度的力性,保證模具正常生產的穩定性及設備的疲勞度造成的突發因數: 5:模具的材料是否存問題及調制工藝須徹查出數據對比,生產原材料的厚度及模具間隙配對一系列數據標準.6:模具的裝配不允許用燒焊,氬焊,改用螺絲或鉚合形態.間隙配對須注重產品精度要求.進一步加強裝模的精度及意識到模具的生產達標指數.7:后期的模具開發工藝分析須總結之前的不良因數,及一些標準,做進一步的改良,未免造成后續的生產出現類似問題: 8:修模工在維修模具之時須全方面檢驗其它部位是否進一步生產也存在著問題點,避免模具再一次返修現象: 9:模具的下模結構,針對復合模的卸料強度須達橡膠的標準回彈高度及

10:舊模具維修工藝依然達不到產品要求及正常生產的,可申請報廢,結合舊模的工藝分析,從新開模,規范到新開發產品的系列進度中.

第二篇：質量問題改善方案--質量提升管理方案

××公司正式投產后產品質量提升策劃文案

一、背景分析

××公司在7月6日至22日進行了投料試生產，在這半個多月的試生產期間，公司依靠一流的生產設備、高素質的管理人員、操作人員和××集團派出的專家團隊，圓滿完成了公司制定的試生產計劃，并達到了預計的效果。但是，由于是初次試機生產，不管是在設備聯合運行、操作熟練程度，還是在線管理方法方面，均顯露出了許多不足。雖大多數問題已被解決，但仍有一些問題亟待我們努力解決，以利公司產品質量提升和生產穩定。例如，在試生產期間，由于車間未考慮設置專門的采樣點，加上對新工作崗位的陌生和季節工操作不熟練等因素的影響，以致在質量檢測方面出現了技術偏差。又如，由于生產信息傳遞、把握不及時，生產工藝通知單未能準確到位，以致對生產指導不全面，對質量把控不系統。因此，工藝質檢部從工藝改進、質量檢測提升及管理創新等方面積極展開探索，持續改進，確保工藝指標和質量檢測指標都能有效指導生產，保證公司的產品質量。

二、產品質量管理建議

為科學有序的提升公司產品的質量，使公司在行業內樹立良好的企業形象，以提升產品質量作為工作的首要來抓，擬提出以下建議：

1.提高全員的產品質量意識。建議從高校或質量協會聘請教授、專家，對我公司全體員工，特別是與生產相關的職工，進行質量意識培訓。培訓內容包括質量管理、質量管理工具、ISO90001質量管理認證體系等。讓公司職工了解質量的重要性，讓大家嚴格按照質量要求進行生產。2.加強產品質量審核。成立公司層產品質量監督小組，其職責主要是監督產品質量，對產品質量檢測手法、產品缺陷等提出改善措施，對不合格的產品嚴禁流轉，對合格的產品全部貼上產品合格證或加蓋“合格”印章。具體文件、措施由責任部門（工藝質檢部）擬定，報請公司審定。

3.控制來料質量。來料包括原煙和生產輔料（主要是包裝相關品）。相關責任部門應對生產原（輔）料的質量嚴格檢查，來料質量直接決定了我們的產品質量。因此，應從源頭上把控來料質量。

4.保障設備運行穩定。在打葉復烤生產過程中，流量穩定是保證產品質量指標合格的前提。對于新設備、新操作工：首先，我們應對設備加強整改，使設備運行、銜接流暢。其次，大力開展操作技能培訓，提升操作工的操作技術和應對突發設備故障、產品質量問題的能力。再次，積極推進6S管理和全員生產維修（TPM），加強設備的點檢、維護管理，使設備健康運轉。

5.強化溝通、協調。部門和部門之間的配合、班組與班組之間的銜接、崗位與崗位之間的協調都非常重要。生產與質量是分不開的，設備與工藝是相輔相成的。此外，前道工序有責任和義務為后道工序提供合格的產品，后道工序有責任和義務幫助前道工序檢查，出現問題及時匯報及時解決，杜絕不合格產品產生。

6.細分工作流程，推進標準化管理。對每項工作，不論大小繁雜，都應制定相應的標準工作流程（SOP），并形成我公司的企業管理標準化體系。在工作過程中，每個人都必須按照流程去做，按照每個流程順序去做，環環相扣，這樣就可以減少出錯，避免犯錯。7.跟蹤質量細節，責任落實到人。產品質量問題落實到每個工作環節，落實到具體責任人。產品質量檢驗員、管理員應認真分析、嚴格管理。此外，公司應制定相關的獎罰措施，對于在生產質量方面有好的建議和方法的員工給予獎勵，對于破壞產品質量的員工進行處罰。

8.質量分析制度化。公司應定期組織相關部門、職工召開產品質量分析會，對近期出現的質量問題進行回顧，討論、分析，找出出現問題的原因，并形成看板教材，避免以后再次出現同樣的質量事故。

9.注重員工思想情緒。員工的工作情緒直接影響到產品的質量，生產管理者不僅要在工作上幫助員工，在生活上也要幫助員工，讓員工有一個良好的心態投入工作。

10.推進科技創新。開展QC活動。由公司牽頭，動員全公司、全體員工積極開展QC活動。比如，開展質量周、質量月活動，推行全面質量管理（TQM）等。公司還可聘請質量管理專家、標準化管理體系制定專家，制定我公司的質量管理標準化體系，力爭通過ISO體系認證和實驗室認可（CNAS認可），提升我公司在行業內的聲譽。

11.進行技術攻關。在生產過程中，遇到以前沒有遇到過的設備故障、產品質量問題或反復出現同一個問題時，要召集各相關部門、人員進行討論，或是請教專家，整理出一個最好的解決方案。

12.推進技術革新。科技創新即技術創新，公司應重視科技創新，加大對科技創新的投入，積極鼓勵員工自主創新，或與高校合作創新。工藝質檢部每年開展一兩個科研課題，并將科研結果公開發表或申請專利。

以上是工藝質檢部對提升產品質量的一些建議。科學管理證明，持續改進，即可減少質量檢測環節和產品返工現象，消除在制品、成品不必要的移動；合理安排生產計劃，減少生產準備、換級時間，減少設備的意外停機時間，提高勞動生產率等，都是每個制造企業效益的源泉。

第三篇：改善品質、提升質量

提升質量改善方案

——品管課：董青金 目標：全員灌輸品質意識，喚起企業供應商及公司全體成員對品質的重視

一、品質差給我們企業帶來的危機

1、品質差，生產效率下降

2、經常返工再修造成的成本浪費

3、經常返工再修造成的交期延誤

4、客戶的流失（品質差降低了客戶對我們的信譽度）

5、在市場上，造成的企業形象損失

6、經常返工造成的效率低工資下降帶來的人員不穩定等

企業要控制以上品質差帶來的失敗成本危機，檢驗只是結果的確認，重點必須是先預防控制，它需要全員參與，領導者支持，把好每個策略，堅持追查每個失敗點，點滴逐漸完善。

二、灌輸品質意識品管所要針對的單位

1、進料質量控制，提升采購及供應商的品質意識（與供應簽訂協議書，協議書內容見附頁）

2、制程、成品質量控制，提升各生產組人員品質意識。

制程、成品質量控制：

1、做品質宣傳欄版報，讓全員了解品質重要性

2、為防止誤判、錯判、亂判，給生產組質檢工位封極限樣品，讓組長、質檢員、品管員統一檢驗標準（配合執行部門：工程、生產、品管針對一般客戶要求封樣，特殊客戶另外注明）

3、制程出現一次嚴重問題（如：混料、玻璃、導電、用錯料等）組長必須認真指導，并做出檢討，品管員及組長對當事人后續生產產品做加嚴監督；出現第二次，給予當事人經濟處罰，由品管員提出，組長受牽連責任。

4、成品及客戶出現的品質導常或投訴，按工程導常及客戶投訴單給予相應的處罰（具體按“品管員績效考核方案”執行）

以上處罰只是手段，非目的，目的是讓全員做好品質，提升效率，與公司共贏共發展。

三、預計完成時間段2006年6月15日前

關于供應商供料質量要求事宜

TO ：各協力廠商

FORM：旭程電子有限公司

承蒙各協力廠商對我司一貫的支持和關照，在此表示感謝，現市場需求竟爭日增劇烈，而我司進料品質日漸下降，有少數貨物進料連續幾批都有不合格現象，嚴重破壞了我司品質，增加了檢驗、生產工作量，為提升產品質量、工作效率，滿足市場需求，因此品管課對供應商做出以下要求。望各部給予支持。

從6月份起：

1、供方來料包裝必須牢靠，規格統一，不允許有經不起搬運的廢品紙箱。以免影響的外觀損傷。

2、來料時供方須附送相應的出貨檢驗報告（每批）及有效的材質證明，我司在檢驗前先要對供方的出貨檢驗報告進行審核，這也是我司對協力商的質量管理體系的評估。

3、若我司檢驗發現所供貨物達不到我司標準，所開出的供應商糾正預防措施單要求在三個工作日進行回復，讓我司了解發生原因及改善對策，便于下次來料時進行效果確認：

若仍未改善：a, 退貨.每批扣取50元檢驗費

b, 特采我司挑選：扣取相應的選別費用，按每人30元/時計算 c, 供方來人挑選：扣取手續場地費10元/時

若因多次退貨或材料本身問題導致我司工程異常或交期延誤而造成損失時，按相應的損失給予扣款，并停止采購。

4、若出現連續兩次或以上同類不良現象，且糾正措施單未回復或回復無效時，我司將開出拒檢通知單，要求貴司有質量決策權的人員到我司檢討、保證，擇令強迫改善，連續出現三次或以上嚴重不合格，將被列入黑名單并停止采購。

5、我司要求的ROHS物品，供方必須保證其符合ROHS有關規定，若因供方的任何疏失造成我司商譽或實質損失時，除全力配合我司以最快的速度解決問題外，并將負責一切賠償與法律責任

6、已送承認的材料，當出現制程、材料商、成分、規格有改變時，需立即書面通知我司。

以上我司將從6月份起嚴格執行，請各協力廠商配合，以便讓大家共同進步發展。TKS！

擬定/日期： 審核/日期：

第四篇：模具快速換模改善方案

模具的快速定位安裝整改報告

由于產品種類較多，模具更換頻繁，換模時間又長，嚴重影響生產效率，而且公司在人員和設備的配備上存在一定的弱勢，如果看見哪臺沖床空閑就裝哪臺的話就勢必會影響車間的整個流程（每個產品多有不少工序），從而影響公司的整個生產計劃，進而影響公司的效益。以下有幾種方法可供參考：

1、每臺沖床加裝一套夾模器(舉模、上夾模、下夾模都是油壓鎖固)

2、沖床床臺后側安裝兩個定位肖(定位肖固定的位置要根據生產事先計算好的)

3、模具的下模座加工兩個V型曹

架模過程:將模具放在舉模器上,模具的V曹對準床臺的定位肖推入定位,放下舉模器,上夾模、下夾模鎖固模座,完成架模.下模與上模相反

同噸位的機臺全部安裝定位肖,模具的下模座同樣根據(模具的中心線對準床臺的中心線,沖壓的左右負荷也最好較平均)全部加工V型曹這樣每套模只要推進定位肖定位就好.安裝夾模器也是為了快速鎖模

裂紋和破裂產生的原因主要是由于大型曲面制件局部毛坯受到的拉應力超過了強度極限所致。具體影響的原因有：

1.材料的沖壓性能不符合工藝要求。

2.板料厚度超差－當板料厚度超過上偏差時，局部間隙小的 區域進料時卡死，沖壓變形困難，材料不易通過該處凹模內而被拉斷。當板料厚度超過下偏差時，材料變薄了，橫剖面單位面積上的壓應力增大，或者由于材料變薄，阻力減小，流入凹模內的板料過多而先形成皺紋，這時，材料不易流動而被拉裂。

3.沖壓件材料表面質量差－劃痕引起應力集中、銹蝕增大后阻力。

4.壓料面的進料阻力過大－毛坯外形大、壓料筋槽間隙小、凹模圓角半徑過小、外滑塊調的過深、拉深筋過高、壓料面和凹模圓角半徑光潔度差。

5.局部拉深量太大，拉深變形超過了材料變形極限。

6.在操作中，把毛坯放偏，造成一邊壓料過大，一邊壓料過小。過大的一邊則進料困難，造成開裂；過小的一邊，進料過多，易起皺，皺后進料困難，引起破裂。7.不按工藝規定涂潤滑劑，后阻力增大，造成進料困難而開裂。8.沖模安裝不當或壓力機精度差，引起間隙偏斜，造成進料阻力不均。

這里講到是的生產中經常會遇到的問題，還有其他很多不可能預見的現象等待大家來挖掘，希望大家能多提寶貴的意見和多方交流。坤順公司是專業生產和經營沖壓件的企業，模具師傅也是從廣東請來的元老泰斗，經驗雄厚，技術先進，為大家提供更多完善的服務。

第五篇：質量提升方案

維新鎮小學教育教學質量提高方案

為全面推進素質教育，提高教育教學質量，落實基礎教育課程改革，調動全體教職工的工作積極性和熱情，激發全校學生學習積極性和主動性，不斷提高課堂教學的有效性，進一步強化學校對教育教學的管理，根據教委有關文件精神，結合我校實際情況特制定提高學校教育教學質量方案：

一、指導思想及目標

以教委《中小學教學質量提升年》活動實施方案》的通知精神為指導，以全面推進素質教育，穩步扎實實施課程改革為方向；以科學化、規范化的教育教學管理，全面提高教育教學質量為核心；以過程性、終結性、督查分析、科學評估為方法；以培養提高學校管理人員的領導水平和教師的教學素養為重點；全力建構學校可持續發展的教育教學質量提高機制，以辦“百姓身邊的好學校”為最終目的。

二、教育教學質量提高領導小組 組 長：熊華

副組長：周小洪 葉在偉

成 員：唐世龍 蔣顯應 胡定明 胡克維 潘強

三、基本思路

1、提高“質量”認識水平，堅持質量立教、質量興教、質量強教的正確導向把提升教育教學質量作為我校課改的核心任務。

2、堅持發揚民主，凝聚智慧。廣泛聽取廣大教師的意見，不斷反思，不斷總結。

3、加強教育教學管理，學校領導圍繞“提高教學質量”的主題，切實查擺問題，分析原因，制定整改措施，使自己成為教學質量提升的調動者；教導主任、教研組要要根據學校教師在提高教學質量的實踐中所存在的問題，策劃、監督、指導、引領教學活動，使自己成為學校提高教學質量的促進者；教研組長要不斷發現教學中存在的問題原因，積極在本組營造人人講質量的氛圍。

四、達成目標

◆德育目標：文明守紀，團結互助，誠實守信，關愛他人，學會感恩，做人厚道。

◆教學目標：使每一個學生都能夠較好地掌握本冊教材知識點和分析問題、解決問題的基本技能，確保學生學業良好率達75%以上，畢業生合格率達100%。學校提出了各個學科質量管理的目標，其中語數學科的達標要求是：

一、二年級達98％，三、四年級達95％，五、六年級達90％。

五、主要工作內容

1、進一步完善落實教學常規管理各項制度；

2、規范教學管理，強化教學研究；

3、認真開展“有效課堂人人過關活動”

4、認真組織開展教學工作督導評估；

5、定期進行教學質量監測，實施教學成果考核與獎懲。

六、具體措施

（一）堅持德育為首，促進學生全面發展

1、扎實開展“陽光體育”活動，保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，認真搞好學生體質監測工作。保證學生以充沛的精力，健康的體魄投入到學習中，提高學習的實效性。

2、創建“書香校園”，培養學生人文素養。

①針對圖書管理員人手緊、學生借閱時間短等現狀，通過進一步完善各班圖書角，設立圖書協管員定期分發圖書的辦法，來增加圖書借閱量，以高學生的閱讀量，通過閱讀擴大識字量。

②明確各年段學生的閱讀量，保證充足的閱讀時間，通過開展閱讀競賽等活動，激發學生閱讀的興趣，提高學生閱讀水平，培養學生人文素養。

3、深入開展“良好行為習慣養成”教育，塑造學生健全人格。①加強德育環境和校園文化建設。大力開展學生喜聞樂見、豐富多彩的科技、藝術、體育活動。充分利用好升旗儀式，重大節日主題活動等德育陣地，營造健康生動、積極向上的德育氛圍，搭建學生快樂成長的平臺。

②積極開展學生的日常行為養成教育，特別是自律、衛生、禮儀、安全等方面的養成教育，努力創設一個“我成長、我快樂”的成長環境。

③以綠化、美化、凈化、亮化為抓手，以創建走廊文化、班級文化為依托，以少先隊活動、心理輔導平臺、校園廣播站、班隊課等為主要活動形式，著力構建和諧、人文、書香的育人環境。

（二）以教學為中心，著力實施“課堂教學質量”的提升

1、切實加強課程管理，開全開足各種課程。教務主任、行政值班人員每天認真進行巡視檢查，杜絕教師私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習課等現象的發生

2、切實加強課堂教學管理，狠抓以下幾個方面：

第一，抓教師備課環節，一是實施備課指導督查制度，由校領導和學科骨干教師參與，對成績較差的班級任課教師和新任課教師進行備課指導督查，讓教師談對《課程標準》、教材的理解、對學生情況的分析、對教學目標重難點的確定、教學思路、環節策略的設計與選擇，然后進行指導和質詢，提高備課的質量。二是采取集體備課，針對性的備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。三是開展青年教師教學設計競賽，使教師能認真鉆研教材、理解教材、把握備課環節，形成獨立備課的良好素質。

第二，向四十分鐘要質量，提高課堂教學的實效性，每節課必須做到：（1）教學目標必須明確具體且能完成；（2）教學過程必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。教導處結合過關活動隨時加強對課堂教學質量的管理。（1）隨堂聽課，個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優課活動，全校教師聽課，評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。第三，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

3、加大對后進生轉化力度，提高整體成績。

后進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，做好后進生轉化是我校教學質量提高的關鍵。必須高度重視：

第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。

第二、任課教師必須對班上的學困生心中有數，教學中要分層次。

第三、教師與學困生結對子，利用課余時間對他們進行個別輔導。

第四、經常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，對于他們的進步給予肯定。

第五、任課教師要避免產生新的學困生。

第六、對于重點年級、重點學科（語文、數學、科學、思品、英語學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）進行重點跟蹤監控。教導處按規定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。

4、建立質量分析制度

每次期中、期末考試大型考試都要進行質量分析，通過對試卷的簡要分析，學生對所考察內容知識點的掌握情況，后進生成績差的原因，失分率較高試題的原因，教師進行認真分析，質量分析后，由教導處會同相關人員制定切實可行的改進措施。

對于在期中期末考試中成績不合格的學生，每次考試后，教師必須對成績不合格的學生的學習情況進行全面的分析，針對性的進行輔導，切實改變學困生“考好考壞沒關系”的認識，讓學生自加壓力，不斷進步。

5、充分利用教學資源，提高課堂教學效率

充分利用學校的教學設備，利用多媒體搞好教育教學，要求老師們根據教材自制相應的課件。

6、抓學生學習方式的轉變，著重培養學生的自主探究和合作探究學習的習慣，教師要結合我校的教學模式，克服傳統教學中課上只有少數學生跟著老師轉，而多數學生旁聽的弊端，從而使課堂教學的有效性逐步得到提高。

（三）加強師資隊伍建設，提高教育教學質量

1、組織教師學習《教師職業道德規范》、《教師工作一日常規》、《十條禁令》等行為規范，提高教師職業規范意識。

2、加強教師隊伍建設，提升專業水平

①專業引領。學校定期派教師外出主進行培訓，使教師在多媒體的應用、教法、學法等方面得到專業的引領。

②自我反思。學校要求教師要有良好的反思習慣，時時思考，時時改進，時時總結。不斷總結得失之處，以便更好的提升課堂質量。對專業發展處于不同階段的教師，在反思內容上提出不同要求。對自我關注較多的教師，引導他們更多地對反思自己的課堂教學，對關注教學任務的教師，引導他們將反思重點放在關注學生上。年級組每周對年級進行一次專項檢查，教導處每月進行一次專項檢查，通過檢查使反思落到實處，通過反思提高課堂教學質量。

③增強教師的合作意識，做到質量提高關系到你我他。通過教師的交流合作，激發教師深入鉆研業務，不斷提高教育教學水平的積極性、主動性，促進了教師的快速成長。

④發揮校內名師的引領作用，通過走訪名師的學生、走進名師的課堂、與名師交流、請名師走進自己的課堂等形式，診斷教學中的問題，進行面對面的教學輔導。

⑤積極開展“有效課堂 人人過關活動”，促進教師教學專業水平，教師課堂教學能力的提高，保證課堂教學有效性。

（四）做好家長工作，促進教育教學質量提高

每學期召開一次家長會，向家長解讀教材，怎樣輔導學生以及提出要求，使家長對教材內容有初步了解、對輔導要求有明確的認識；與家長共同分析學生目前的學習狀況，做到溝通順暢，總結經驗，制定出提高措施。通過家長做好學生的心理教育，同時督促孩子更好的投入到學習中。

（五）抓好課題研究與管理，提高教育教學質量

加強提高教育教學質量的課題研究，以解決教學中存在和發現的問題為研究方向，提高研究的針對性，實效性，服務性。規范課題研究的過程管理，做到每一個課題有研究情況報告，有研究計劃，有階段性小結，有研究成果。

七、工作措施和要求

1、統一思想，提高認識。加強領導要認真組織學習方案精神，使廣大教師充分認識全面提高教育教學質量的重要性和緊迫性，確保質量提升工作順利進行。

2、加強領導，精心組織。把教育教學質量的提高作為學校永恒的中心工作。

3、健全機制，提供保障。學校要進一步改善辦學條件，提高學校教育教學設施裝備水平，為學校抓管理、抓質量提供保障。

4、發揮好學校在質量提升實施中的主體作用。實施質量提升的主要責任在學校，學校要牢固樹立質量立校的意識，切實把工作重心轉移到抓管理、強質量上來，認真做好“質量提升”的實施工作。