第一篇：清水河鄉中心學校家長學校匯報材料14.12.18

家校聯手，共同托起明天的太陽

——清水河鄉中心學校家長學校先進事跡材料

孩子，是父母血脈的延續，是家庭的未來，是明天的太陽。培養優秀的孩子是學校和家長的共同目標和理想。為營造良好的教育環境，清水河鄉中心學校在狠抓教育教學的同時，積極辦好家長學校，把辦好“家長學校”納入了學校的整體工作計劃，堅持不懈地運用家長學校這塊陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，家長的家教水平不斷提高，促進了孩子的健康成長和全面發展，教學質量全面提升，得到家長和社會各界的好評。

一、密切家校聯系，成立家長委員會

我校每年9月都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃，要求全鄉各小學每學年要組建家長委員會。每學年召開二至三次家長委員會議，一般由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

二、多措并舉，扎實辦好家長學校

1、為廣泛宣傳，提高學校教師、學生家長對家長學校的認識。我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會——家長學校工作會議、家長委員會會議、學生家長會。通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識；第二是做到三統一——領導與教師的思想統一，家長與學校的共識統一，教師的授課內容與教材統一；第三是做好三個落實——教材落實，教師落實，工作落實；第四是做到三個不準——不準對家長冷嘲熱諷出口傷人，不準在授課中提及后進生的姓

名，不準向家長推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認真——備課認真，上課認真，批改作業認真；第六是授課做到三個結合——教材與當地實際情況相結合，現行教育體制與家長學校教育相結合，小學教育對學生的要求與社會對人材的需求相結合。

2、更新班級授課形式。我校生源復雜，絕大部分家長總體文化水平不高，缺少教育理論相關知識，過于專業化的講解往往脫離實際。而傳統的授課形式就是老師在前面熱情洋溢，家長在下面毫無興趣，課堂形式僵化，氛圍沉悶，效果欠佳。為提高我校家長學校的實效性，學校在尊重家長的意愿下，要求班主任及授課教師從家長的實際出發，收集身邊的例子，引導家長參與互動，現場說例，用理論結合實例的方法豐富班級授課形式，既樹立了家長的自信，鍛煉了家長表達能力，又讓我校的家長學校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。

三、豐富活動形式，提高家庭教育的實效。

大型的全校性活動與小型的座談會、班級授課活動相結合，每月活動不少于1次，出勤率能達80%以上，受到家長的普遍重視。

1、定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動。會后，每位家長還要向班主任進行意見反饋，學校把各班家長的意見匯總，在以后的工作中認真參考。

2、各學校定期舉辦家庭教育講座。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，所以時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會統一起來，每次開家長會，均安排時間講“家教的專題課”。我校的家教專題講座涉及到了各個方面，主要有：學習習慣、心理健康、意志品質、人際交往

等方面。當好家長的幾點建議，學會與孩子溝通、努力創建民主型家庭，學生學習困難的預防與疏導辦法，如何培養孩子健康的人際關系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養等等。所有這些都是來自現實生活中，家長能觸摸到的真實問題，盡量讓家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對孩子的教育。學校每次選擇講座主題都是進行了充分的調查之后作出的決定，根據每一時段在學生中出現的共性問題，進行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據，有真情實感，避免空洞的說教，在講座中力求有實效性和可操作性，使家長在自己實際的運用中能有所指向。

3、及時與家長聯系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過電話聯系、通過校信通、家訪等形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加學生的活動。如“中華經典誦讀演講比賽”、慶六一“成長在陽光下”學生素質展示活動、“感恩教育演講活動”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的文體活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化的素養。

5、定期表彰家長學校優秀家長和教師。在家長學校活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要表彰優秀家長。如上學期清水河鄉中心小學表彰了30位關心和支持學校工作的家長。對家長學校教學工作認真負責的老師也得到了鄉中心學校的肯定和表揚。

四、改善辦學條件，提高家長學校辦學實力。

隨著我鄉各小學辦學條件的不斷優化，家長學校的辦學條件也得到了很大的改善。學校的多媒體教學設施、計算機網絡等現代化的教育手段統統為家長學校的工作派上用場。

1、學校拓展家長學校原有固定場所------學生教室，把多媒體教室、計算機教室等均做為家長學校可支配的活動場所。

2、學校不但有各班班主任為家長學校的授課教師，還聘請了學校領導等加入家長學校任課教師的行列，為家長學校教學工作的開展提供了強有力師資保障。

3、我校家長學校除使用上級指定的省級《小學生家長讀本》規范教材外，還借助網絡搜索前沿和精要的家庭教育理論、學說自編成教材，指導家長的學習。另外，學校還為家長提供便利，通過“班內網”、“校信通”等網絡平臺加強與家長的溝通交流。

經過堅持不懈的努力，家長學校開辦幾年來，取得了較好的效果：其中清水河鄉中心小學被評為河南省家庭教育先進單位,清水河鄉后王集小學被評為濮陽市家庭教育先進單位。目前全鄉已有5處成建制小學被評為濮陽市標準化學校。今年，清水河鄉中心校又被濮陽市委宣傳部、濮陽市教育局評為青少年愛國主義教育先進單位。這些成績的取得離不開上級領導的關懷與指導、離不開全體教師員工的心血和汗水、離不開廣大家長的參與和支持！

雖然工作取得了一定成績，我深深的感到我們的工作與領導的要求和家長朋友的期待還有一定的距離，我們清水河全體教師員工將同心同 3

德、開拓進取，以更加飽滿的熱情、更加認真的工作，全力以赴做好我校的家長學校工作，培養更多的優秀家長和優秀學生！

第二篇：新豐中心學校家長學校匯報材料

蕪湖縣灣沚鎮新豐中心學校申報 安徽省第四批家教名校工作匯報

家校共建 共育英才

—申報省家教名校匯報材料

蕪湖縣灣沚鎮新豐中心學校

二〇一二年十二月

家校共建 共育英才

—創建省家教名校匯報材料

蕪湖縣新豐中心學校位于蕪湖縣東大門，緊臨新蕪經濟開發區。學校創建于1974年，現有13個教學班，本學年在校學生378人。教職工43人。

家庭教育是提高全民素質的基礎，在促進未成年人思想道德建設中發揮著重要的作用。家長學校是系統地開展兒童家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量，樹立正確成材觀的有效途徑。近年來，在上級各部門的重視關懷下，我校在家長學校工作中堅持以推進素質教育為主線，以提高家長素質為重點，針對我校地域特點，努力創新家教形式，不斷拓展家教內容。教育管理日趨規范，教育形式靈活多樣，贏得了家長和社會各界的一致贊譽。現將創建家教名校工作具體情況匯報如下：

一、指導思想和辦學方向。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，踐行“科學發展觀”，落實“空談誤國、實干興邦”的指示精神。貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，明確家庭教育在實施和推進素質教育中的重要作用，引導家長樹立正確的教育觀、人才觀。在家校工作中認真落實《安徽省教育系統家長學校工作試行條例》的相關規定。

根據社會發展的需要，開展家教工作，把學習家教和爭做合格家長結合起來，積極開展家教工作。加強家庭教育與社會教育、學校教育的溝通和聯系，積極發揮家長學校的示范引領作用，扎扎實實地辦好家長學校。

二、加強組織建設，明確任務要求。

學校建立了家長學校校務委員會，由學校支部書記和校長任主任兼家長學校校長。每當學校人事變化就及時加以調整校務會和領導組，不影響家長學校工作。學校關工委負責人和政教處、教務處負責人為副主任兼副校長。選定學校有關處、室以及教師代表、學生家長代表為校務委員會成員。每學年學校專門發文通知各相關學校科室及人員。及時制定工作計劃，安排好本家長學校主要工作。

家長學校實行校長負責制，負責協調。每學期在學校行政會議上討論家長學校相關工作，明確任務，分工合作。及時制定教學計劃，按家長學校教學要求聘用專職教師，督促專職教師及時制定家教計劃；聘任校外法制、衛生、安全、交通、心理咨詢、健康防疫等各方面的專業人士兼任兼職教師。多方籌措辦學經費并監督合理使用，利用行政會或校長辦公會及召集專門會議研究解決辦學和教學中的重大問題。

配備相應的專職或兼職校務管理人員和教學管理人員，負責家長學校工作。成立家長學校領導機構——家長委員會。每年9月都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃，因學校規模較小，本學年的家長委員會有20余位家長組成。每學年能召開兩至三次家長委員會議，由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

家長學校內設機構齊全，人員配臵到位運轉正常。家長學校由顧問、校長、副校長、教導主任、德育主任及相關教師組成。每學年及時調整，盡早安排，明確任務，按時到崗，工作開展有條不紊，家校運轉正常。

三、加強教學管理，提高家教實效。

（一）貫徹省頒計劃，堅持常年開課。

貫徹執行《安徽省教育系統家長學校教學計劃》和《安徽省教育系統家長學校教學大綱》，按照計劃和大綱安排教學。按《安徽省教育系統家長學校教學計劃》和《安徽省教育系統家長學校教學大綱》規定，認真制定計劃，開展講座，做好記錄，家長學校學員聽課也有部分人能認真做記錄。參加座談會、咨詢會到會也十分踴躍，堅持常年開課，每學期以班級為單位組織的家校活動不少于2次，學員的參與率高達90%。

（二）按要求配備教材，積極動員家長訂閱家教報刊。

家長學校統一使用《安徽省家長學校系列教材》進行教學。家長學校教材，做到學生家長、校務委員會及班主任人手一冊。積極發動家長訂閱《家教周報》教育報刊，作為家教輔助材料。每期《家教周報》學校都留樣報一份。

（三）開展形式多樣的活動，提高家庭教育的實效。

家長學校有大型的全校性活動，有每學年集中一次的咨詢服務活動，有經驗交流座談會，有班級授課活動，每學期班級還要組織召開家教座談會。出勤率能達89%以上，受到家長的普遍重視。具體體現在以下幾個方面：

1、每年集中進行一次咨詢服務活動，邀請專家，觀看錄像，展示文字。現場解決教學問題。學校先后邀請了中國關心下一代委員會的楚訓英教授和“知心姐姐”來我校舉行大型咨詢活動，取得了良好的效果。

每學年舉辦不少于1次的大型家庭教育講座。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，家長也都忙于工作和生計，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個方面，主要有：學習習慣、心理健康、意志品質、人際交往等方面，具體說主要有：當好家長的幾點建議，如何做一個合格的家長、學會與孩子溝通、努力創建民主型家庭，學生學習困難的預防與疏導辦法，如何培養孩子健康的人際關系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養等等。所有這些都是來自現實生活中，家長能觸摸到的真實問題，盡量讓家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對孩子的教育。學校每次選擇講座主題都是進行了充分的調查之后做出決定，根據每一時段在學生中出現的共性問題，進行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據，有真情實感，避免空洞的說教，在講座中力求有實效性和可操作性，使家長在自己實際的運用中能有所指向。

2、定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動。會后，每位家長還要向班主任進行意見反饋，學校把各班家長的意見匯總，在以后的工作中認真參考。我校嚴格要求各位班主任，嚴禁將家長會開成“批斗會”、“告狀會”。

3、平時及時與家長聯系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過電話聯系、QQ群、家訪等形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加學生的活動。如“經典誦讀演講比賽”、慶六一“成長在陽光下”學生素質展示活動、“感恩教育演講活動”、“素質教育開放周”、“陽光體育運動會”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的文體活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提

高了自身文化的素養。

5、開展家長開放日活動。為了讓家長深入了解學校，了解老師，了解孩子的學習狀況，我校一直十分重視家長開放日活動的開展，每學期結合“素質開放周”活動開展一次家長開放日活動，讓家長走進課堂，促進學校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進一步了解自己的孩子。

我校的開展家長開放日活動已經舉辦了二屆，每屆都有很多家長走進校園，走進課堂，為學校的發展出謀劃策。我校組織專門人員對家長的建議進行整理、歸納，并召開各年級教師會議進行落實，有力地促進了學校各方面工作的開展。

6、開展家教論文、家庭教育經驗交流評比活動。在家庭教育中，很多家長是稱職的，教育方法是獨特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經驗能有效地推廣，學校每學年開展一次家教論文評比活動，讓學生家長們互相學習，互相促進，共同教育好自己的孩子。

7、定期表彰家長學校優秀家長和教師。在家長學校活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要表彰優秀家長，上學期表彰了21位關心和支持學校工作的家長。對家長學校教學工作認真負責的老師也得到了學校的肯定和表揚。

8、開展家長咨詢和校長接待日工作。針對部分家長的咨詢活動，學校制訂了咨詢記錄，做到有問必答；校長接待日各位家長也能積極參與，尖銳的問題、難題都能利用這個平臺得到很好的溝通，家、校、社區之間的矛盾得以化解，聯系得以加強。有力地促進了學校的各項工作。

（四）加強教學檔案管理，做好信息成果反饋。

學校自2010年來，建立了完備的教學檔案和學籍管理檔案，包括各學年的教學計劃、備課筆記、授課記錄、教學內容、授課教師、學員

花名冊，反饋記錄、各項統計表、工作總結等。每學期每班都要建立教學檔資料。檔案管理規范，材料裝訂成冊，分類歸放，有專人負責收集整理保管。

在家校活動開展過程中，我校加強教學成果、社會效益跟蹤調查，做好信息反饋工作。作為一所農村學校的家長學校，學員從原來的參與率80%上升到現在的89%左右，家校活動的各方面信息收集反饋及時，取得了良好的社會效益。

四、教師隊伍建設。

1、專職教師。學校有一批素質較高的專職教師。每學年從學校教師中選聘有豐富經驗、充滿愛心的教師聘用為家長學校專職教師。學校按教學大綱內容分配專職教師的教學任務，能很好地完成。現有14位專職教師通過培訓、自學等多種渠道，不斷提高家長學校教學水平。其中本科學歷的有6人，其余全部為大專學歷。

為廣泛宣傳，提高學校教師的認識，增強責任感，以提高廣大家長對家長學校的認識。我們在平時工作中要求學校專職教師特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會——家長學校工作會議、家長委員會會議、學生家長會。通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識；第二是做到三統一——領導與教師的思想統一，家長與學校的共識統一，教師的授課內容與教材統一；第三是做好三個落實——教材落實，教師落實，工作落實；第四是做到三個不準——不準對家長冷嘲熱諷出口傷人，不準在授課中提及后進生的姓名，不準向家長推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認真——備課認真，上課認真，批改作業認真；第六是授課做到三個結合——教材與當地實際情況相結合，現行教育體制與家長學校教育相結合，小學教育對學生的要求與社會對人材的需求相

結合。

2、兼職教師隊伍。學校不但有各班班主任為家長學校的授課教師，還聘請了學校領導、“五老”及有關專家等加入家長學校任課教師的行列，為家長學校教學工作的開展提供了強有力師資保障。

學校有支事業心強、勝任教學、具備法律、衛生、教育等知識的專業人員參加的兼職教師隊伍。這些兼職教師來源于縣相關部門，有醫院、衛生監督、公安交通、鎮政府、司法所、中學等。通過教學活動的開展，這些教師都認真工作，積極配合學校家長學校工作，樂于參與家校活動。教學效果、開辦講座也得到學生家長的好評。

3、更新班級授課形式。由于我校生源復雜，絕大部分家長總體文化水平不是很高，缺少教育理論相關知識，過于專業化的講解往往脫離實際。為提高我校家長學校的實效性，學校在尊重家長的意愿下，要求專兼職授課教師從家長的實際出發，收集身邊的例子，引導家長參與互動，現場說例，用理論結合實例的方法豐富班級授課形式，既樹立了家長的自信，鍛煉了家長表達能力，又讓我校的家長學校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。

五、不斷改善辦學條件，提高家長學校辦學實力。

隨著我校辦學條件的不斷優化，家長學校的辦學條件也得到了很大的改善。學校的多媒體教學設施、計算機網絡等現代化的教育手段統統為家長學校的工作派上用場。

1、辦學場所。學校有家長學校專用教室、辦公室等場所。拓展家長學校原有固定場所，把多媒體教室、計算機教室等均做為家長學校可支配的活動場所。有家長學校的活動場地，供觀看錄像、座談、咨詢服務。

2、教學設備。學校有與教學和活動相適應的液晶電視機、電腦、錄

像機等教學設備。本學校的“班班通”系統更為家長學校的教學活動提供了便利。學校有500余冊家長學校專用的圖書資料、教學參考資料，并每年不斷更新、允實、編制目錄、在學校圖書室配備了專用書櫥。

我校家長學校除使用上級指定的省級《小學生家長讀本》規范教材外，還借助網絡搜索前沿和精要的家庭教育理論、學說自編成教材，指導家長的學習。另外，學校還為家長提供便利，通過“QQ群”、“教育博客”、“校園網”等網絡平臺加強與家長的溝通交流。一年級班主任陳明老師的家長聯系QQ群，在農村學校的農校交流中獨樹一臶，取得了良好的效果；三年級班主任王菊文老師的成功家教經驗讓家長學校工作讓孩子在學習、特長、性格等方面都得到了長足的進步；陶小明校長在一年級家長會上做了《家校合作，共同為學生的明天而奠基》的講話，讓家長們明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向；周賢華主任編寫的《如何培養農村小學生良好的學習習慣》，為不同年段的家長們提供了科學有效的教育方法。

3、經費保障。學校健全工作機制，保障家長學校經費到位。每學年學校提供專項經費，為研究實踐、資料征訂、學習參觀、成果獎勵等做好保障。建立家長學校授課教師津貼制度。在家長隊伍中，挖掘有特色有專長有研究的家長志愿者，學校組織一些家長定期進行研討，并給予精神和物質上的適當獎勵。同時也從優秀成功的家長物色代表，在一定程度上給家長學校的實踐活動給予支持。建立優秀家長、家校工作先進個人、年級組評比表彰制度，對工作中有突出表現的個人和集體給予獎勵。班主任參加家長學校，認真做好記錄，對班主任的工作給予適當津貼。拓寬家長學校的輻射作用，把家長學校的作用延伸到社區，提供資金保障，定點定員，組織開展假期家長沙龍。

自學校建立家長學校以來，從固定資產的建設到每年活動的開展，持續加大投入。雖然學校規模小，公用經費少。但本著花最少的錢，辦實在的事原則，近三年來，累計在家長學校建設活動中投入約五萬余元。

家長學校屬成人繼續教育,所需經費由學校解決。同時，家長學校是社會性公益事業，家長學校的一切活動，不以盈利為目的,注重社會效益,全心全意為廣大家長服務。鑒于此，學校制定了嚴格的活動經費管理辦法，要求做到專款專用，支撐家長學校辦學活動,不得浪費或挪作它用。家長學校財務收支狀況,每年要向家長學校校務委員會報告,重大開支要事先經校務委員會核準,實行集體領導和監督.日常經費開支,由家長學校校長審批。家長學校要嚴格遵守財經紀律,精打細算,節約開支,防止鋪張浪費,如有違紀違規行為,必須嚴肅查處。

六、提升辦學效能，擴大社會效益。

1.科研成果。家長學校開辦幾年來，得了可喜的科研成果。每位專、兼職教師都有研究文章發表。受表彰的家長有撰寫了研究文章，教子有方經驗材料。我校陳明老師的文章在《中國教師報》發表，紀擁軍、王菊文、周賢華等老師的文章、論文分獲得省、市、縣級論文評選優勝獎。尤為可喜的是學生家長程再松堅持寫教子心得，文章多次在《家教周報》刊登發表。

學校近年來取得優異成績：被評為蕪湖市平安校園、蕪湖縣綜治先進單位、蕪湖縣優秀家長學校、蕪湖縣“五好關公委”、蕪湖縣綠色學校、蕪湖市毒品教育預防教育示范學校、蕪湖縣農遠先進集體、蕪湖縣第四輪“辦學水平評估”優秀等次、蕪湖縣優秀校本教育基地等光榮稱號。

2.社會效益。家長學校開辦幾年來，取得了較好的社會效應。被評

選為縣“家長學校”。廣大家長熱心學校的教育與發展，家長學校的學員經常為學校教育教學管理出點子，幫助解決學校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。家長們還運用所學的教育原理協助教師解決教育教學中的具體問題，正確處理“減負”與“提高教學質量”的關系，“嚴格教育”與“愛護學生”之間的關系。由于有了家長的監督與協助，學生過重的課業負擔得到了減輕，體罰和變相體罰學生的現象消失了。建立暢通的家庭學校教育網絡，形成教育合力暢通的教育網絡，增強了教育的合力，大大提高了教育教學的效果，使我校的教育教學質量得到了穩步提高，形成了良好的教育氛圍。

我們深深認識到辦好家長學校，能極大地促進學校各項工作和社會和諧，是家校共建的一條有效途徑。這次，我們借申報安徽省第四批家教名校的機會，自加壓力，高標準、嚴要求，爭取爭創成功。繼續譜寫我校更輝煌的明天！

蕪湖縣灣沚鎮新豐中心學校

2012年12月12日

第三篇：優秀家長學校匯報材料 吉利鄉中心小學

河南省教育系統2013年家教工作

先進（示范）單位

學校：洛陽市吉利區吉利鄉中心小學時間：

申

報

材

料

2013年3月

河南省教育系統2013年家教工作先進（示范）單位

申 報 材 料

吉利鄉中心小學自2002年合校以來就不斷完善家長學校工作制度，豐富家長學校辦學內容，努力探究現代家庭教育規律，在全面推進素質教育的進程中，努力探索一條家長學校教育新途徑,逐漸使家長學校工作成為了學校發展的重要一翼

一、完善組織建設，密切家校聯系，共同做好孩子的教育工作

1、建立健全各項制度，規范常規管理。在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，它們分別是《家長學校規章制度》、《家長委員規章制度》、《家長學校教師工作考核制度》等等。并嚴格執行，做到了章程有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進一步加強家學校工作，學校將其納入到學校工作計劃、學校工作發展規劃和班主任評估條件之中，并開展了一系列活動。

2、成立家長學校領導機構——家長委員會。為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導小組，由校長何蓮花擔任主任，聘請了張世棟、張保國等優秀社會人士參加。建立健全了家長委員會，并制定了家長委員會會議制度，家長學校領導班子分工明確，定期召開會議研究解決家長學校工作的重大問題和難點問題，如：學生隨便吃零食問題，我們及時召集家長委員會的成員進行商討，達成了共識，通過家長約束，班主任制止，少先隊檢查，學校監督的方法來管了學生，讓他們遠離零食，保證身體健康；再如，學校處在公路旁，近一半學生每天需穿過公路來上學，十分不安全，學校及時召開家長學校會，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學生的安全，讓學生安安全全上學來，平平安安回家去；還有學校學生多，放學出入校門擁擠問題，通過召開家長委員會會議，決定實行分級放學，讓學前班的孩子先放學，讓家長在校門外等候，并速離開方法，從而解決了學生的上放學路上擁擠問題。

二、創新指導方式，傳播科學育子方法。

1、通過開設全校性基礎課、專題課、交流咨詢課，以及“給家長一封信”等形式，逐步取消了“以會代訓”式的家庭教育指導模式。并做到“三落實”：時間落實、內容落實、教師落實，保證了家長學校課程的實效性。家長學校的教師來自兩個方面：一是聘請校外專家，二是聘請五老成員、家長、本校教師。

2、學校創立了針對不同孩子特點的分層次小型家長會：學生和家長一道參加的親子家長會；家長共同溝通感悟、分享經驗的座談會；家長和學生一起參加班集體活動情景家長會；省時高效、及時快捷的書面式家長會。全體班主任還成立了“家教同盟會”，重點對單親家庭、留守學生等特殊群體提供“一對一”的家教指導。滿足了不同層次家長的需求，學生不再是“被告”，家長也多了一份柔情，融化了隔在學生、老師和家長之間的那座冰山，使家長與家長、家長與老師成為知心朋友。

3、定期舉辦講座。每學期學校都要請有關專家或學校領導進行專題講座。我們舉行了《關心孩子心靈健康成長》的講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養重教。為了做好一年級新生的轉接工作，與家長形成合力，我們召開了《家校合作，共同為學生的明天而奠基》的講座，家長們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對學困生家長的手足無措，針對家長教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長？》講座給各位家長指明了方向，讓他們看到了希望，爭取找到更好地教育孩子的方法。

4、改革家長會形式。改革家長會形式，家長會成為宣揚素質教育的有效途徑。我們做了改革家長會不再是老師的獨角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長說得語無倫次、結結巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的。共同關注解決未成年人存在的熱點問題。和家長們共同探討，指導孩子健康上網；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長會的形式上，我們有時也舉辦“學生和家長共開家長會”。不再使學生、家長分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。

4．定期表彰優秀家長。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們認真的聽課，積極地學習教學資料，學到了寶貴的經驗，并且他們都積極的申報優秀家長，認真地做好家長經驗總結，在總結反思中提高育子水平，學校根據他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。

5、舉辦學校開放日。定期向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。在一年級少先隊員入隊時，我們邀請家長參加“紅領巾，我為你驕傲”少先隊員入隊儀式，讓家長看到自己孩子的成長；在六一兒童節時，家長們在娛樂活動中看到孩子的藝術才華；定期邀請家長走進課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學習上的表現；學校還組織家長代表座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長學校以來，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念。同時也取得廣大家長朋友對學校工作的理解和支持，多年來我校教學秩序穩定，沒有發生信訪、上訪事件，教學成績顯著提高。學校在周邊村鎮老百姓中口碑甚好。在2009---2010被評為省級示范家長學校，享有區級“文明單位”、洛陽市“雙合格”家庭教育工作優秀示范學校，“關心下一代成長”先進單位等，我校的家長學校正式創辦至今已有幾年的時間了，據不完全統計，已對上千名家長進行了系統的授課教學，每期學員出勤率均為90%以上，達到了家長學校促進學校教育，推動社會文明的目的。

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我校將采取多種教育方式，保證實施家長學校與德育相結合、單向教育和雙向教育相結合、系統教育和樹立典型相結合的措施。充分提高家長自身的素質，加強對極少數家長的輔導，提高他們教育子女的能力，提高他們對家長學校的認識和工作的支持。維護校園的穩定，為學生創造良好的學習、教育和生活環境。

吉利鄉中心小學 2013年3月

第四篇：優秀家長學校匯報材料2010（模版）

優秀家長學校匯報材料

福泉市馬場坪中心小學

如果說教師是太陽底下最光輝的職業，我們要說，家長是太陽底下最最燦爛的社會角色；如果說教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻了自己的一生，我們想說，家長才真正是可親可敬無私地為著孩子的成長肝膽可鑒的人。我們有愛，但面對成百上千的孩子還嫌太少太少，家長有愛，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導孩子們健康快樂智慧的發展，可那力量時常顯得過于單薄，家長有力量，為了培養自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無窮的擴張。

我們深知，家庭是社會的基本細胞，是孩子成長的第一所學校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長。然而面對日益激烈競爭的社會，很多學生家長過分關注孩子學習成績的提高，忽略孩子良好行為習慣的養成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導向。我們也知，家長由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識到家庭教育的重要性，將家長群和社區視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發展與家庭教育有關的一切工作，尤其是家長學校的工作。我們馬場坪中心小學加強未成年人思想道德建設和積極引導學生掌握科學學習方法的同時，利用自身豐富的教育資源和信息技術優勢，以“營造溫馨的學習型家庭”為目的，努力辦好家長學校。

幾年來，學校堅持把家長學校工作作為一項常規工作來抓，在全面推進素質教育的進程中，努力探索一條家長學校教育新途徑。為培養孩子良好的道德情感和行為習慣，轉變家長教子觀念，提高家長的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設，密切家校聯系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長學校領導機構——家長委員會。

為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導小組，由校長楊杰擔任主任，聘請了部分社會知名人士和優秀家長以及學校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長委員會，并制定了家長委員會會議制度，家長學校領導班子分工明確，定期召開會議研究解決家長學校工作的重大問題和難點問題，如：學生隨便吃零食問題，我們及時召集家長委員會的成員進行商討，達成了共識，通過家長約束，班主任制止，少先隊檢查，學校監督的方法來管了學生，讓他們遠離零食，保證身體健康；再如，學校處在公

路旁，近一半學生每天需穿過公路來上學，十分不安全，學校及時召開家長學校會，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學生的安全，讓學生安安全全上學來，平平安安回家去；還有學校學生多，放學出入校門擁擠問題，通過召開家長委員會會議，決定實行分級放學，讓學前班的孩子先放學，讓家長在校門外等候，并速離開方法，從而解決了學生的上放學路上擁擠問題。

2、健全各項規章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，它們分別是《家長學校章程》、《家長委員會章程》、《家長學校優秀家長考評制度》等等。并嚴格執行，做到了有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進一步加強家長學校工作，學校將其納入到學校工作計劃、學校工作發展規劃和班主任評估條件之中，并開展了一系列活動。

3、家校聯系卡，進一步加強家校聯系。

學校的教育必須和家庭教育聯系起來，才能真正達到教育孩子的目的。在教學中，我們采用家校聯系卡，不定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。在使用家校聯系卡的時候，我們時刻遵循著如下的原則：

1、針對問題，注重及時性——“有事就聯系，沒事就休息”。

2、指導為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。

3、及時反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進了學生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應手，使學校的工作更加如火如荼的開展起來。

4、嚴格家訪制。學校規定新接班的班主任要在一學年內每生家訪不少于一次，連任班主任一學年家訪人數不少于全班的1/2，并對每次家訪作以詳細記錄，期末學校審核各班的班主任實錄。

二、全員參與，共同關注孩子的成長

1、重視教材學習。

我校家長學校制訂有詳細的《家長學校工作制度》、《教師備課制度》、《家長學校家庭教育培訓制度》等相關的配套規章制度，并能夠嚴格落實和執行。學年初家長學校領導班子都要召開專題會議，依據教師和學員特點制定相應的工作安排和教學計劃，確保每次教師上課都有詳細

家長學校教師與學生家長交流學生管理經驗 的教案。每次上課前學校都根據教學計劃提前通知學員，并成立臨時的班級組織，建立班委會，負責班級學習、紀律、出勤、衛生等方面的工作，確保學員學有成效。

我校授課內容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據學員特點、學生實際情況和教師的行業特點，采取靈活多樣的授課內容，運用家長會和學校印發的學習材料對家長進行集中和分散教育，讓他們在集體授課和自由學習中掌握良好的教育方法，同時做好讀書筆記，并把學習后的心得寫成交流材料上交到學校，并在家長會上進行交流。

2、定期舉辦講座。

每學期學校都要請有關專家或學校領導進行專題講座。我們舉行了《關心孩子心靈健康成長》的講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養重教。為了做好一年級新生的轉接工作，與家長形成合力，關心下一代“知心姐姐”就“如何關注孩子心靈健康成長”給學生家長作報告

我們召開了《家校合作，共同為學生的明天而奠基》的講座，家長們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對學困生家長的手足無措，針

對家長教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長？》講座給各位家長指明了方向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎家長正津津有味的聽報告

樣做有效能的家長？》作為我們學校的研究課題，家長和老師們共同去研究探索，爭取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家長會形式。

改革家長會形式，家長會成為宣揚素質教育的有效途徑。我們做了改革：家長會不再是老師的獨角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長說得語無倫次、結結巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的。共同關注解決未成年人存在的熱點問題。和家長們共同探討，指導孩子健康上網；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長會的形式上，我們有時也舉辦“學生和家長共開家長會”。不再使學生、家長分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。

4．定期表彰優秀家長。

在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們認真的聽課，積極地學習教學資料，學到了寶貴的經驗，并且他們都積極的申報優秀家長，認真地做好家長經驗總結，在總結反思中提高育子水平，學校根據他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。

5、舉辦學校開放日。

定期向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。在一年級少先隊員入隊時，我們邀請家長參加“紅領巾，我為你驕

傲”少先隊員入隊儀式，讓家長看到自己孩子的成長；在六一兒童節時，家長們在娛樂活動中看到孩子的藝術才華；定期邀請家長走進課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹學生家長參與課堂教學

孩子在學習上的表現；學校還組織家長代表座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長學校以來，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念。同時也取得廣大家長朋友對學校工作的理解和支持，多年來我校教學秩序穩定，沒有發生信訪、上訪事件，教學成績顯著提高。學校在馬場坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010被評為示范家長學校。先后被評為省少先隊先進單位、社會治安綜合治理先進單位、州綠色學校、市關心下一代先進單位等等

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強對極少數家長的輔導，提高他們教育子女的能力，提高他們對家長學校的認識和工作的支

第五篇：優秀家長學校匯報材料

優秀家長學校匯報材料

用愛的雙手托起明天的希望

河東區第二中心小學創建于2008年，是一所環境優美、質量過硬、特色鮮明并首批通過“天津市九年義務教育現代化學校建設標準”驗收的公辦學校。我們以“文化為根，師生為本，和諧發展”為辦學理念，積極秉承“學習與生命同行”的校訓，將國學教育做為學校育人特色，在學生中間廣泛開展學經典、讀經典、用經典等國學教育活動，積極推進學校素質教育工作的穩步開展。學校先后被評為天津市政治思想工作先進學校、全國創造教育先進集體、河東區教育系統先進黨組織等榮譽稱號。學校現有二十二個教學班，近七百名學生，在編教師66人，學校教學設施先進。

家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優良傳統、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。

學校積極貫徹“十七大”提出的“育人為本、德育為先”的教育思想，遵循學生的身心發展規律，重視并堅持在學生中開展教育活動的同時，積極引導家長共同參與。

人們常說，家庭是社會的細胞。學校教育的起點在校內，而家庭教育又是學校教育的積極補充，它關系著學生教育的成敗。學校特別重視家庭教育的現實作用，自建校以來堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握兒童的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創設良好的家庭環境，與學校教育形成合力，共同培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。經過幾年努力，我校逐步構建起以家庭教育為基礎，學校教育為主體，校外教育為依托的學校、家庭、社區“三位一體”德育工作結構，形成了家、校攜手的德育工作新格局。家庭教育的觀念也在悄然發生著變化，組織形式由松散逐步走上規范，家庭教育的形式和內容由簡單轉向系統和多樣化。通過逐步地開展有針對性的家長學校活動，家長的素質也在逐漸提高，這也從一個側面促進了學校教育的更好開展。

一、完善組織建設，密切家校聯系，共同做好孩子的教育工作

第二中心小學在開展學生教育及家長學校工作中，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的有關精神，用發展的眼光審視自身工作。學校領導班子對辦好家長學校高度重視。學校深知家長學校是加強未成年人思想道德建設的重要渠道，是構建學校、家庭、社會三結合網絡的紐帶。學校成立了以吳文校長為總負責人的工作領導小組，指導學校的家長學校工作。建立了完整的家長學校制度；成立了五十人左右、輻射各個年級的家長委員會，構成了家、校緊密銜接的學校整體教育架構。

學校以家庭為校外教育陣地，在開展正常的校內教育活動的同時，積極向外延展到每一個家庭。教育活動中，學校既關注每一個學生的良好個人思想品質、行為習慣和健康心理品質的培養，又積極與學生的家庭加強聯系。通過專題的家長學校課程、家長信、e校通等多種形式，將學校的教育思想、理念以及重要工作快速傳遞給家長。在工作上得到家長的理解、支持與配合，保證學校與家庭之間的教育信息暢通，加深了學校與家庭之間的聯系。由于學校的教育工作著眼于學生的成長，所以能夠得到家長的廣泛支持與理解。正是因為學校充分考慮到學生家庭教育的重要性，因此在開展教育活動時總是將學校教育與家庭教育聯系起來。這樣家庭教育就與學校教育更加容易找到契合點，找到解決問題的好辦法，真正使家校形成合力形成拳頭，使教育的實效性進一步提高，最終受益的是廣大的學生。

學校鼓勵青年教師積極拓展家校互動模式，開展豐富的多渠道、多層次的校外教育形式。一些青年教師以網絡為依托，建立了班級博客、班級QQ群等形式多樣的互動平臺，不僅迎合了年輕家長的新思想，更拉進了教師與家長和孩子之間的距離。利用這些平臺教師們幫助學生以及家長在孩子學習以及學習之外的思想情況、在校表現等很多方面進行了幫助與指導。以網絡為紐帶不僅創設了教師與各個家庭之間交流的空間，加深了雙方之間的溝通，更方便家長了解學生的在校學習表現情況，在如何關注學生成長、培養孩子良好學習習慣等方面使雙方有了更多的共識。

二、開展形式多樣的活動，扎實辦好家長學校

家長學校建設是豐富學校教育、拓展教育資源的有效途徑。學校在家長學校的建設過程中力求將工作做實、做細、做扎實，達到應有的教育效果和教育目的，我們開展了多種形式的工作。

1.定期召開家長會

家長會是學校教育工作的一項常態化的工作。學校堅持每學期至少召開二次家長會，以解決學校教育教學工作中帶有普遍性的問題，每次家長會召開之前，學校都要安排班主任結合班級情況設定專題進行認真備課。特別對三十歲以下、剛剛參加工作的青年教師，在家長會上必須有發言提綱，年級組長進行把關鑒定。通過細致的準備，把學校的辦學思想和現階段的工作目標轉達給家長。同時，學校也嚴格要求各班的任課教師不準把家長會開成成績報告會或批評會。做好有針對性的指導工作，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發展。會后，每位家長還要根據學習情況，寫出自己的體會，反應出家長的意見，學校還有針對性地把各班家長的意見匯總，進一步分析、反思自身工作。

2.定期舉辦講座。

每學期學校都要請有關專家或學校領導進行專題講座。我們舉行了《家校合力促進孩子全面發展》的講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，只有家校同心協力掌握科學的教育方法，才能形成合力幫助學生健康的成長。為了做好一年級新生的轉接工作，與家長形成教育合力，學校在每年開學前，都要舉行“如何邁好開學第一步”的講座，讓一年級年輕的家長們明確自己在開學前要為孩子做什么？怎樣做？掌握應有的教育方法，引導家長們找到正確的教育方向。針對現在不少家長與孩子存在平時溝通不夠、缺乏教育方法等問題，學校已經多次為家長安排了由“知心姐姐”報告團做的專題教育和輔導，讓家長找準自身的教育缺陷，找到育子的好辦法。在《如何培養學生良好個人行為習慣》的講座后，很多家長都表示講座非常好，很多地方都引起了家長的共鳴。家長們紛紛表示，通過講座認識到了培養孩子良好習慣的重要性，自己的孩子正是因為沒有養成良好的個人習慣，才出現了相關的問題。會后，很多家長紛紛與班主任進行了溝通與探討，達到了很好的教育效果。

3.舉辦學校開放日。

學校定期向家長開放讓家長走進課堂，了解學校日常的教育教學情況，了解孩子學習的情況。學校這樣安排也是考慮到，要讓更多的家長關心學校的工作，支持和了解學校的工作，更好地配合學校做好。如學校邀請一至五年級的學生家長走進課堂，與自己的孩子一起上課讓家長親眼目睹孩子在學習上的表現，并組織家長座談交流，聽取家長的意見和建議，以便及時改進與提高。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解、尊重和關心。

三、構建學校、家庭、社會多維教育架構，探索積極有效的教育途徑

學校認真落實學校、家庭、社會三結合的教育網絡，在積極開展豐富多彩的教育工作的同時，協調社區以及社會教育資源，共同做好學校教育工作。

1.學校密切與社區的聯系，讓教育活動經常化。學校邀請社區內的根石藝術家李世元老師到校為學生進行根雕藝術的講座，我們也定期組織部分學生到李老師家進行交流與學習，經過這些良性的互動活動，極大地豐富了學生的藝術視野。

2.學校注意引入社會教育資源，讓主題活動特色化。我們在國學節活動中積極與天津市文廟博物館聯系，利用文廟厚重的文化積淀和濃郁國學氛圍，組織一年級新生開展了“開筆禮破蒙儀式”，讓學生在活動中受到感染和教育。本活動也在天津各主流媒體中進行了報道，形成了富有特色的教育活動。我們還與市少工委的老同志一起在學生中間開展重拾老游戲的學習活動，共同挖掘學生的課余文化。并參加了在天津禮堂舉辦的“尋找老游戲”的表演活動。3.學校加強與學生家庭的聯系，將學生的學校教育延展化。學校成立了家長委員會，向家委會代表們頒發了聘書、匯報學校在教育、教學等方面的計劃，謀求家長對學校工作的支持；我們還與天津市婦聯、市教委組建的“網上家長學校”為載體形成基地互聯關系，及時報道宣傳學校教育動態、教育新聞，將學校教育積極延展，擴大對學生的宣傳教育面。

路漫漫其修遠兮，家長學校工作任重而道遠。學校與家庭的緊密結合就像兩只有力的臂膀，用愛將孩子擁簇在一起，共同伴隨著孩子們健康的成長。在今后的家長學校工作中，學校一定會繼續堅持和鞏固已有的成果并不斷創新；我們也相信有廣大家長的熱心支持，在學校與家長的密切配合下，我們的家長學校一定會越辦越好，一定能夠培養出更多的有理想、有道德、有文化、有紀律的合格人才，為祖國的未來做出我們應有的貢獻。