第一篇：十里鋪鄉中心學校常規管理匯報（推薦）

十里鋪鄉中心學校 關于常規管理工作的匯報

一、學校基本情況

十里鋪鄉中心學校現有7個教學班，205名學生，16名教師。校園面積6020㎡，建筑面積1720㎡。近年來，在教育主管部門和各級黨政的正確領導下，學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，積極實施新課改，堅持“一切為了學生的成長和發展”的辦學理念，確立了“育人為本，創新為魂，質量立校，爭創特色”的辦學目標和“基礎扎實，全面發展，個性豐富，富有創新”的育人目標，提出了“主攻一個中心，抓住兩個關鍵，強化三個管理，抓好四個建設，實現五大目標”的工作思路，不斷強化兩個常規管理，狠抓了教育質量、安全育人、文明建設、“兩基”達標、新課程改革五項重點工作。教育質量連年領先，各項工作先后8次受到市縣級表彰獎勵，學校工作多次受到省市縣黨政領導和教育主管部門及市人大代表的高度評價。

二、大力構建和諧校園，促進學生健康成長。

學校把創建平安、健康、文明、和諧校園的工作放在突出位置，安全工作堅持教育與防范并重、監督檢查與制度制約并重、掌握知識與提高學生自護自救能力結合、學校教育與家庭教育協調一致的原則，大力營造安全育人的氛圍。確立了“三制”、“四全”、“五個一”的工作思路和實施方案（即推行了分管、帶班三相交管理制；分塊輪流五級負責制；值周員、樓層值班員、安全值班員、值班崗、安全檢查員等安全責任追究制。實現了制度全、機構全、檔案全、項目全。做到了一天一檢查，一周一教育，一周一評估，一月一講座，一季一競賽）。全力抓好安全工作。一是健全機構：學校成立了安全領導小組、安全監督小組、護校隊等五個安全工作小組，強化了對安全工作的領導，夯實了安全責任。二是全面落實各級文件精神，堅持長效的安全教育機制。安全課上課表、進課堂，學校能根據階段性安全防范的重點、季節特點、區位特點和學生行為表現的弱點等及時對學生進行安全教育，并能開展經常性的安全法制教育。三是健全了安全管理制度20余種、職責10余種，制定了系列防范措施和應急處理預案，并組織學生進行演練，增強了學生的自護自救能力，堅持了領導帶班、教師24小時值班制度，有內容全面、操作性較強的安全責任追究制度，嚴格堅持責任追究制。四是層層簽訂了安全責任合同，夯實了各類人員的責任。五是健全了安全工作檔案，將安全工作作為評估教師的重要依據。六是全面開展環境衛生和校園周邊環境的綜合治理。學校重視校園的文化建設、環境建設，依靠當地群眾，積極聯絡并主動配合當地政府和公安機關搞好學校周邊環境治理，極力為學生創設良好的成長環境。七是加強了校舍監測和各種易發事故的防范，加強了易燃易爆、有毒有害物品的管理和監控以及危險刀具的收繳，有效的防止了不安全事故的發生。八是積極構建健康、活潑、和諧、民主的校園文化氛圍。九是全面落實了安全工作的“十防”、“六到位”要求。由于管理到位，措施有力，實現了安全工作責任事故零發生的目標。《商洛報》對我校的安全管理作了專題報道。

三、狠抓常規管理，全面推進各項工作。

1、加強了領導班子建設。學校領導班子工作上率先垂范，以身作則，團結協作，同謀發展，堅持原則不推諉，互相支持不拆臺，堅持了大政共議，制度共定，困難共擔，目標同向，發揮了集體的智慧和力量，避免了決策的失誤和工作的疏漏，始終踐行“三上、四先、五抓、六積極”的言行目標。“三上”是指總體工作掛心上，功夫下在落實上，言行體現在榜樣上，“四先”即教育理論學在先，總體工作想在先，實際工作干在先，完成任務搶在先；“五抓”指抓工作組織安排，抓檢查總結，抓典型樣板，抓目標管理，抓制度落實；“六積極”即積極學習政治政策，立場堅定不糊涂；積極學習教育理論，科學管理不紊亂；積極學習教育技術信息新理念，與時俱進探索創新不守舊；積極實踐新課改，指導教學不落伍；積極調動一切有利因素，一心一意謀發展，工作得心應手不被動。班子的每一位成員都能擺正自己的位置，當好自己的角色，主動協調各種關系，從不上交自己工作范圍內的矛盾，敢于承擔自己的責任。

2、強化教師隊伍建設。一是推行了“三結合”政治學習制度，學校重視組織教師參加集體政治學習，每周政治學習時間由帶班領導組織學習，主要學習“三個代表”重要思想，科學發展觀理論和構建和諧社會的重要思想，學習十六屆六中全會精神。經常組織教師集體觀看錄像和電視新聞進行時政學習，讓教師了解全球經濟、文化、科技的新成果、新動向，了解祖國現代化建設的偉大成就，了解風云變幻的國際形勢和世界局部動蕩的狀況，不僅激發了教師的民族自尊心、自豪感，也使教師深感教書育人使命光榮，責任重大。同時要求教師每周政治學習自學不少于3小時，學校嚴格檢查和評比，每學期教師都做了近3萬字的學習筆記，寫了3篇以上的心得體會。二是師德教育持之以恒。學校采取了多種形式組織教師學習了《教育法》、《義務教育法》、《八榮八恥觀》、《中小學教師職業道德規范》、《商洛市教育系統各類人員十不要準則》和《商洛市教師十不準》等，組織教師觀看了戶秀珍先進事跡報告錄像和優秀老教師王在成的事跡報告，開展了師德形象大家談征文和交流活動，并深入持久地開展了“修師德、鑄師魂、正師風、做師表”競賽活動，努力做到“五個一”即關心愛護每一個學生、不讓一個學生輟學、不讓一個學生掉隊、上好每一節課、規范自己每一個言行，做到了任何工作不馬虎，任何崗位不厭倦，任何學生不放棄。全體教師都能依法執教，沒有歧視、體罰和變相體罰學生的現象，沒有違紀違規和從事有償家教活動。三是深入開展崗位練兵活動，不斷提高教育教學水平。

3、加強未成年人思想道德建設，以德育人全面落實。一是構建德育網絡，形成協作育人的德育工作機制。制定了各年級的德育實施目標，明確了教師和家長的德育內容和職責，形成了以思品課、語文課為主，其他學科滲透；學校為主，社會和家庭協調一致；班主任為主，科任教師全員負責的新機制對學生進行思想教育、道德教育、養成教育、理想教育、愛國教育、法制教育、民族精神教育。二是開展系列競賽活動強化養成教育。學校通過長期開展班風班紀競賽、爭奪衛生流動紅旗、爭當“新三好”、爭當文明少年等競賽活動，培養了學生的競爭意識，規范了學生的行為，促進了良好品德的養成。三是依托有效載體，開展形式多樣的德育活動。學校堅持定期組織學生去德育基地開展德育實踐活動，利用清明節、兒童節、國慶節等傳統節日開展喜聞樂見的活動，培養學生的集體榮譽意識，團隊協作意識、不怕困難意識等。四是大力營造真、善、美的育人環境對學生進行德育教育。積極引導學生讀好書，遠離黃、賭、毒現象和對未成年人有負面影響的場所。

4、教育質量全面提升，新課程改革全面推進。學校管理的制度化、規范化、科學化。加強了教學常規管理，對教學過程的各個環節都提出了明確要求，實行量化管理。教育質量連年領先，頻頻奪魁。三年來鄉級質量檢測14次我校共獲總評13個第一1個第二，縣級質量檢測兩次均居于前10位。新課改實施以來，我校教師積極學習、大膽實踐、認真探究，在全鄉起到了引領、示范、輻射作用。學校在個性化教育、教學方式的轉變、減輕學生過重課業負擔、以及培養學生的實踐能力和創新精神等方面都得到了省市縣領導和課改專家的充分肯定和高度評價。

5、傾力加大經費投入，育人環境明顯改善。近年來學校先后投入90多萬元，加強硬件建設和軟件建設。目前學校有各類體育器材670余件，有自然、數學、音美儀器等3500余件，有各類道具、服裝300多套，有圖書7000余冊，報刊30多種，基本能滿足教育教學的需要。學校布局合理，校園綠化、美化、硬化到位，環境優美。

6、學校堅持民主理財、民主治校、堅持將有限的經費服務于教學，服務于師生，學校堅持全面推進校務公開。無論是發展規劃、改革方案、重大抉擇、還是經費開支、考核晉級、評優樹模等都能充分發揚民主，做到了大政共議、制度共定、同謀發展。

四、學校特色

1、校風正，示范程度高。學校始終把發展的目標定位為教育質量的品牌學校、常規管理的樣板學校、素質教育的示范學校、環境育人的窗口學校、課程改革的前沿學校、人民群眾的滿意學校。各項工作鄉內一流，縣內有位次，綜合工作多次受到市縣級表彰獎勵，副省長朱靜芝、教育廳長胡之本、副市長李進權等省市縣領導和市人大代表多次來校視察調研工作，均高度評價了學校的辦學水平。

2、制度健全，管理規范。學校依據縣局常規管理兩個30條的規定，制定了德育工作、教學常規、安全管理等方面的系列化制度10個門類150余種，注重制度的可行性、操作性、引導性和科學性。推行了“以人為本，以德治校，民主治校，創新治校”的管理模式，形成了全面管理，全員管理，全程管理的格局。

3、環境優美，師生民主平等。校園美化、綠化、硬化到位，四季常青，三季有花。房舍、道路、綠樹相互映襯，校園文化氛圍濃郁，時時處處熏陶和啟迪著師生。學生文明禮貌、遵紀守法、熱愛集體、講究衛生、有主人翁意識和責任感。從領導到教師都胸懷豁達，光明磊落，和睦相處，互相尊重，團結協作。工作時認真負責，相互激勵，休閑時熱熱鬧鬧，心情舒暢。每個教師都尊重學生，關愛學生，對待學生嚴不訓斥，愛不護短。

4、奮進意識濃，創業精神強。面對發展和競爭的洪流，學校堅持以質量求支持，以創新求發展，力求觀念更新，制度創新，整體工作一步一個臺階，件件有突破，年年有跨越。廣大教師工作中你追我趕，爭先恐后，努力追求教育思想前沿化，教學方法最優化，教學效果最佳化，積極爭做骨干教師、功勛教師、首席教師和教壇新星。全體學生勤學奮進、全面發展、興趣廣泛。

山陽縣十里鋪鄉中心學校

二00六年十二月十一日

第二篇：十里鋪鄉中心學校2008工作匯報

十里鋪鄉中心學校2008工作匯報

尊敬的考核組一行各位領導：

首先請讓我代表中心學校班子和全體師生對各位領導前來檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心感謝！借此機會，我將本校2008工作匯報如下：

一、基本情況

十里鋪鄉中心學校地處十里鋪村，校園占地面積6020平方米，服務十里鋪村6個村民小組，2100口人，全校現有學生208名，教學班7個，教職工２0人，其中黨員6人。

二、主要工作

一年來，在教育局和鄉黨委、政府的領導下，學校以辦人民滿意的教育為宗旨，以全力推進素質教育為主線，以提高教育質量為中心，以創建好班子、推進精神文明建設和黨風廉政建設為保障，強化措施，細化管理，在全校廣大師生的團結拼搏、共同努力下，各項工作任務順利完成。

（一）、強化思想政治工作和德育工作，精神文明和黨風廉政建設成效顯著。

抓政治學習，廣大教師的政治素質明顯提高。一年來，我們組織廣大教職工認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的重要論述、十七屆三中全會精神，學習中紀委七次全會精神和市有關黨風廉政工作會議精神，學習黨的理論方 針政策和教育法律法規。學習中，結合縣教育局下發的關于《在全縣教育系統深入開展干部紀律作風整頓活動》的通知精神，強化載體，細化措施，廣大教師的政治素質不斷增強。一是加強制度建設。支部進一步建立健全了思想政治建設的工作機制，明確職責、分工負責，制定了《黨員學習制度》、《教師政治學習目標任務》、《支部學習培訓規劃》、《黨建工作規劃》等系列制度和目標，并組織全體教師認真學習。二是抓學習過程。支部堅持每月召開支部委員會議，正確分析師生意見和建議，樹立求真務實作風，努力改進工作，努力將支部班子建設成團結協作、充滿凝聚力和戰斗力的班子。我們堅持每周一下午全體黨員教師集中進行政治學習、其余時間自學，采取集中學習與自學相結合的學習形式。學習中做到有內容、有記錄、有心得、有主題發言人，今年以來，每個黨員記學習筆記1萬字以上，學習心得體會4篇，舉辦政治學習專欄4期，營造了濃厚的政治學習氛圍。尤其是黨的十七屆三中全會召開后，我們及時組織廣大教師認真學習了中共中央關于加強農村工作的若干決定，準確了解、把握了黨對解決三農問題，特別是社會主義新農村建設的系列方針和政策，明晰了作為農村的教師應該怎樣為實現新農村的發展目標貢獻出自己的力量。結合教育教學工作實際，有力地推動了各項工作的開展。三是深入開展黨風廉政教育，切實抓好廣大教師的廉潔自律工作，組織廣大黨員教師認真學習并嚴格遵守新《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內督察條例（試行）》，引導黨員干部尤其是中層以上的領導，增強遵紀守法的自覺性和反腐倡廉的意識，提高拒腐防變的能力。教育教師要慎微、慎始、慎終，自覺遏制私欲，抵制金錢物欲的誘惑。不違規收費、不亂辦補習班。四是強化載體。繼續深入開展“商山深處黨旗紅”活動，組織廣大教師為十里中學白血病患者明紅麗同學捐款800多元，為四川災區捐款3000余元，為縣慈善協會捐款1000多元，號召并組織黨員交納“特殊黨費”為地震災區獻愛心。特別是4月份以來我們在黨員中深入開展了承諾辦實事競賽活動，每個黨員都選擇了自己的包扶學生，實行有效包扶，買學習用品、衣物，進行學習輔導、理想教育??同時，針對學生實際，拓寬德育工作渠道，構建學校、家庭、社會三位一體德育工作格局。在全體學生中廣泛開展“三講兩實踐”系列教育活動，抓好學生的思想教育和安全紀律教育。認真實施學校德育工作“四五六工程”，即強化“四項教育”：以誠實守信、團結友善、合作相容為內容的道德教育、以行為規范訓練為載體的基礎文明養成教育、強化以提高學生遵紀守法意識為基礎的民主法制教育、以提高學生心理素質為目標的心理健康教育。拓展“五條渠道”：一是寓德育于各科教學之中；二是寓德育于主題明確、內容層次鮮明、形式豐富新穎、突出學生主體作用的系列主題活動中；三是寓德育于常規管理之中；四是寓德育于師表作用之中；五是寓德育于家庭教育和社會實踐中。加強“六項建設”：一是加強德育隊伍建設；二是加強德育基地建設；三是加強校園文化建設；四是加強德育 制度建設；五是加強德育科研建設；六是加強校內外德育協調的組織建設。堅持每周一升國旗制度，邀請“五老”代表到校作革命傳統報告，利用“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”等各種節日組織開展豐富多彩的校內、外活動，培養學生“五愛”意識和良好的道德情操。組織師生唱廉政歌曲，誦廉政格言，使廣大師生入耳入眼入腦入心。通過多種行之有效的途徑和方式，學校德育工作不斷強化。八是深入開展文明校園鞏固和提升活動，深入開展文明行為競賽活動。

（二）、強化職業道德教育，師德師風建設不斷加強。

本，我們進一步加強了教師隊伍的思想建設和作風建設，努力建設一支吃苦耐勞、業務精良、作風過硬、奮發向上的教師群體。我們一是以師德師風教育為重點，加強職業道德教育，大大增強了教師貫徹執行黨的路線、方針政策和依法執教的自覺性，有力地提升了教師思想政治覺悟和政策水平，有力地增強了教師的事業心和責任感。按教育局的安排，我們認真開展了“高尚師德、從我做起”的師德演講活動，全體教師人人參與，座談、交流、賽講，撰寫師德論文，起到了良好的效果。結合縣委和教育局關于開展向全國模范教師仰孝升學習的決定精神，我們在全體教師中廣泛開展了教育活動，從身邊的典型學起，召開了班主任工作經驗交流會，深入開展學習討論和交流活動，不斷增強教師愛崗敬業和無私奉獻精神。我們以仰孝升同志為楷模，在教師中開展了“立足平凡崗位，創造一流業績”的學習交流活動，廣 大教師敞開心扉，盡情的謳歌了身邊的時師德典范以及他們的光輝事跡，盡情的抒發了自己對先進人物的崇敬之心和對教育事業的摯愛之情。通過交流活動有力的提升了教師的思想政治覺悟，增強了教師依法執的自覺性，激發了教師立足本職、熱愛教育、無私奉獻的熱情。二是我們在廣大黨員教師中積極開展“五爭五創”活動。“五爭”即“爭當師德標兵，爭當學習標兵，爭當課改標兵，爭當質量標兵，爭當業務標兵”；“五創”即“創名牌課堂，創名牌論文，創名牌班集體，創名牌學科教研組，創名牌教師”。進一步提高了教師職業道德，塑造良好的師德形象。三是在黨員教師中認真開展了“解放思想、更新觀念”大討論，使廣大黨員創新了工作思路，鼓舞了工作干勁，增添了工作措施，提升了工作質量，在學校的各項工作中起到了很好的引領作用。

（三）強化“兩個常規管理”，促教育教學質量持續提高 加強教育教學常規管理，始終是學校工作的中心。一年來，我們堅持 不懈地抓好了“兩個常規管理30條”和縣局《教育教學管理辦法》的落實。一是實行崗位教學目標管理，建立健全各類制度，明確各類人員工作職責，嚴格落實獎懲辦法；二是加強常規管理和教育教學督評工作。注重過程管理，堅持定期和不定期的檢查、督導，堅持定期不定期檢查教師的作業、教案、政治學習筆記、聽課筆記、班級管理、值周日志等常規性工作，提高全體教師的責任意識。三是組織了全校的觀摩課、匯報課。示范課活動。全體教師人人參與，備好上好一節課，集中教師聽課學習，相互交流經驗，提高教師的整體教學水平，為提高教學質量改進教學方法搭建平臺。全體教師積極參與了教育局組織的送教下鄉活動，進一步提高了課堂教學藝術和水平。四是積極推行新課改，認真探索新教法。先后派出8名教師，參加省、市、縣等有關部門組織的新課改培訓，探索新教法，利用暑教會等機會，聘請縣教研室的教研員和城區的骨干教師來校為教師進行專題輔導，有力地提高了廣大教師的教育教學水平。五是評優樹模，充分發揮典型的示范、引領作用。每一項活動或階段性工作結束，都要進行小結、評比，鼓舞士氣，調動工作的積極性，增添了活力。六是全校教師的科研水平有了較大長進。通過新課改知識的培訓，教師的教育科研積極性大幅提高，科研氛圍活躍，爭講實驗課、爭創優質課，積極撰寫教改實驗論文，教師論文在縣級以上獲獎25篇，段志寶副校長的論文在商洛市獲二等獎，學校也榮獲縣教育科研先進集體。全校上下人心思進，奮勇爭先，教育教學秩序井然，質量穩中有升，（四）細化管理，安全工作常抓不懈

我們把安全工作納入重要議事日程，常抓不懈，警鐘常鳴，學校安全工作時時有人抓，事事有人管，取得了良好的效果，實現了全年安全責任事故零發生的目標。一是安全組織機構建全。成立了以校長為組長的安全領導機構，確定一名副校長分管主抓安全工作。二是健全制度。結合當地實際、季節特點、健全了安全管理制度和安全預案，有專項安全會議記錄，重痕跡化管理。定期聘請法制副校長來校做法制報告。三是明確職責，安全責任落得實。層層簽訂了覆蓋所有安全內容的目標責任書，層層落實了安全責任，使安全工作時時有人抓，處處有人管，不留死角、不留漏洞、不留后患。四是安全教育經常化，安全教育做到進課堂，上課表、有作業、有考核。安全管理網絡健全，教育到位，責任明確，做到了防患于未然。

（五）狠抓熱點難點，行風和作風建設不斷加強

我們堅持每周例會，統一思想，形成共識、凝聚合力，實行分工負責，分片包干、分線協作，堅持民主決策，民主管理，落實嚴格的每周工作小結匯報制。學校班子堅持經常深入一線、深入學生、深入教師、深入課堂、深入群眾，搞調查研究，及時發現問題解決問題。嚴格按照上級文件精神，收費工作做到了“四公開一監督”制作了永久性公示牌，做到了 長期公示。在“一免一補”政策操作過程中，堅持原則，遵循享受指標公開、享受標準公開、享受條件公開、享受對象公開等政策，陽光作業，廣泛接受學生、教師、群眾及社會各界的監督。一年來，全校春秋兩季學生雜費和課本費做到了全免，沒有亂收費現象，沒有體罰學生的現象，并且很好地解決了學生的喝水和冬季取暖問題，學校工作深受群眾好評。在財務管理上，嚴格收支兩條線，定期公布，做到了公開透明。在教職工評優樹模、考核、晉級晉職等熱點問題上，堅持民主參與、公開推薦、公正公平，師生反響良好。定期召開民主生活會和師生代表座談會、學生家長代表座 談會，廣泛征詢師生、人大代表、政協委員對學校管理工作的意見和建議，推進學校民主化管理進程。為切實營造依法治教、依法執教的輿論氛圍。為深入推進“五五”普法工作，我們為每位教職工購買了《五五普法讀本》，組織教師參加了“五五”普法考試，廣大教師自覺做到學法知法，懂法用法，學校依法治校，教師文明執教的意識增強。一年來，我校的各項工作師生滿意，群眾放心，深受上級部門和社會各界好評。

最后，懇請各位領導在檢查過程中，多提寶貴意見，以便于我們在今后工作中不斷改進提高！

謝謝大家！

第三篇：學校常規管理匯報材料

學校常規管理匯報材料

一、建立網絡名師工作室，加大共同體建設力度

我縣師資參差不齊，發展極不均衡，自運用有效教學框架以來，有相當一部分老師在教學目標，預習作業的設定，課堂練習、單元練習題的選擇等方面感到力不從心，困難重重，鑒于這種狀況，XX年2月分，我們成立了小學語文、小學數學、小學教師英語、農歷課程四個共同體，開成了一個合作、互動、分享的協作組織，編寫文字120余萬字，每次的研討結果都發至絳縣教育信息網，供老師們參考、借鑒，減輕了廣大一線老師的備課負擔，提高了備課的質量。為進一步加大共同體的建設力度，實現我縣教育的均衡發展，縮小城鄉差距，本學期工作室數量原來的四個增加到八個，（增設晨誦、午讀、讀寫繪、每月一事四個工作室）。

基本情況：

這八工作室由縣教研室學科教研員和新教育榜樣教師牽頭，她們分別是：小學語文：裴瑞芳，小學數學：董紅鴿，小學英語：徐文平，晨誦：趙晶，午讀：樊麗艷，讀寫繪：王麗娟，農歷課程：王麗娟，每月一事：趙賢芳。

每個工作室成員3——6人不等，人員的選聘打破學校界限，不搞平均主義，沒有名額規定與限制，從師德優良，業務精湛，敬業愛崗，樂于奉獻的基層骨干教師中選用。

晨誦、午讀、讀寫繪、農歷課程、每月一事這五個工作室中，實驗二小、古絳中心校推選的人員最多，其次是衛莊、陳村、安峪中心校，中信、育英學校各推選了一人參與此項了工作。

工作室目前的進展情況：

晨誦、午讀、讀寫繪、農歷課程、每月一事這五個工作室春節前已做好了工作計劃，實施方案、項目簡介，每一個成員分配給了工作任務。現已將計劃中的任務全部完成，逐步上傳至各自的工作室。

小學語文、數學、英語因節前教材沒有到位，三位負責人已做好了計劃,調節器整了今年的工作重點,并將任務分解發至每一個單位,大家手中拿到的表格中是各自的任務,對于工作要求會后她們還要具體說明，望各單位明確自己的任務，做好先期備課及研討工作、按時、高質完成此工作。

要求：

1、各單位要做好網絡工作室的宣傳工作。

2、用好工作室。

一是瀏覽8個工作室，二是了解工作室的內容，三是能參考的盡量參考，能借鑒的盡量借鑒，這必定是眾多老師共同的智慧，四是能下載的不要摘抄，五是晨誦、讀寫繪、農歷課程，網上如不清晰，找各組牽頭人拷取原版，以保障的質量及課堂的效果。

二、抓好常規管理

1、加強老師備課的指導與督導，用好有效教學框架,確保課堂教學質量

數量上：做到不備課不上課。

質量上：用好工作室的研討成果。目標、預習作業、課堂練習及新增的案例，或摘抄或剪貼。總之，要備出高質量的課，各單位要推薦伏秀案例1——2篇。

2、加強學生作業的督導

對作業書寫、批改的數量、質量提出要求,定期檢查及點評.3、加強寫字課的指導

每周必須上好一節寫字指導課，用好寫字教材，結合“寫好一手好漢字”的學生成材計劃，組織不同形式、不同層次、不同規模的寫字競賽活動，達到練就一手漂亮字的目的。

4、晨誦、午讀進入常態。關于晨誦的內容、方法、操作步驟工作室成員都做了精心的挑選屯設計，老師一般只需用好工作室的教案即可。晨誦要做到：一周一首現代詩不動搖，一天20分種不動搖，參考工作室做法不動搖。午讀要做到：一學期兩本共讀不動搖，一天30分鐘閱讀不動搖，對考名師做法不動搖。以期達到練就一副好口才，熟記一肚子好詩文的目的。

5、做好課堂教學的指導工作。教研主任每周至少聽兩節課，并給予點評。定期召開課堂教學研討會。

6、加強校本教研，落實一周一研不動搖。

三、組織舉行兩次開放周活動

三月份、五月份的兩次小學重點工作開放周活動，開放單位要做好充分的準備工作：一是選準項目，在做好縣局安排的每項工作的同時，要明白自己工作中的強人之處，或先人之處；二是做好資料的收集展示；三是做好學校簡介；四是做項目簡介。學校簡介與項目簡介要打印好下發至每一位參會人員。總之，開放周要象上次那樣，（上次的開放周是比較成功的）讓與會人員有收獲。此項活動的目的是為了推動各校的工作上臺階上水平。

另外，各單位在重點項目匯報時，全部使用多媒體，以提高會議的效果與檔次。

四、組織“讀寫繪”“晨誦”課程培訓。

本學期將組織“讀寫繪”“晨誦”兩個項目的培訓工作。屆時參與此項工作的人員要做到全員培訓。交工作計劃時，將你單位參加讀寫繪的培訓的人數及參加晨誦培訓的人數一并教教研室，以便于我們將培訓人員進行整合。

要求各單位核實課程表：

一、二年級每周必須安排一節讀寫繪課

五、““三科”高效課堂研討會

““課堂是根”，是新教育研究院盧志文院長為我縣小教組的親筆題詞。老師的根在課堂，教研員的根在課堂。本學期教研員要做好調研視導工作，做好課堂教學模式的有效探索與總結，五月中旬召開研討會，會上要做好兩項工作：

1、模式展示（以具體課例展示）

2、模式解讀。讓老師從理論支撐到具體操作到注意事項有一個明晰的概念，不盲目、不追風。

六、策化組織好第三屆校園讀書節活動

1、形式內容不限，可以是單項的誦讀成果展示：如晨誦詩會、演講會、故事會等。也可以是綜合性的讀書展示活動。

2、規模不限：可以以六制校為單位，也可以以中心校為單位

3、方案要翔實。

4、有記載（資料、文字、影像資料）

5、活動方案（形式，規模，時間）要以書面形式上報教研室。以中心校為單位的活動教研室將派人參加，并做為年終評估的依據。

第一屆參加了不少單位的活動，印象較深的有安峪中心校、橫水中心校。形式比較新穎，節目的策劃有新意。

七、建立檔案室

中心校、學校任何一項工作的原始資料都要做好收集、保管、存檔工作，還要注意影像資料的保存。

今年省教研室對我縣的教研室工作進行一次評估檢查，檔案資料展評將是一項重要的內容，另外今年6月份的常規管理評估、檔案室將作為一項重要的評估內容

八、繼續抓好老師專業閱讀

1、閱讀內容：一人一報（刊），《孩子們，你們好！》《56號教室的奇跡》《給教師的建議》

2、活動促讀書：組織教師讀交流展示活動。

（去年冬天的教師讀書交流展示活動，有些單位不夠重視，要么沒活動、要么應付了事。較好的單位有：陳村、大交、二小。實驗二小的校長李海泉把批閱教師的讀書筆記作為推動教師讀書學習的一個具體抓手。關于教師共讀書籍，他每學期都要親自查閱兩次，為教師讀書筆記下評語記，在教師會議上進行點評。更可貴的是他還能親自主持讀書沙龍活動。陳村中心校的張紅兵與楊新娟、大交中心校的張玉良、李繼峰能親自參與表演，和教師一起進行誦讀，極大鼓舞了教師的讀書熱情。領導的高度重視與親自參與是活動成功的必要條件）

九、迎接新教育考察團

3月9日至10日，新教育考察團一行50余人來我縣。古絳、陳村、衛莊三個單位要做好迎接工作，做好環境整治、氛圍營造、項目介紹、資料展示等工作。

9日全天活動在城辦小學，望古絳中心校專人蹲點，檢點一切工作：

環境資料室、多媒體教室、學生行為習慣、梁王麗、王新娟課各一節（40分鐘）、樊麗艷一個項目簡介（40分）一個學校工作匯報（20分），把好質量關，時間關。

同時，衛莊的趙晶、育英的董菲、古絳的劉國棟還要做項目簡介、課例展示、隨行導游、經驗交流等工作，望各單位給予配合與支持。

十、做好學年教研室工作總結

自上而下都要把本學的工作做個梳理，縣教研室、教研員、鄉鎮教研室、教研員都要以書面形式進行總結

第四篇：十里鋪學校管理經驗總結

搞好日常管理促進和諧發展

城關學區十里鋪學校曹建河

尊敬的各位領導，大家好。很高興今天有幸參加這次平原區“學校管理交流會”，借此機會我就學校日常管理工作中的一些做法向大家作一下匯報，談不上經驗，不足之處望各位領導批評指正。

我們十里鋪學校在十年間實現三次搬遷，基于各級領導的熱切關心、大力支持和幫助下，使全體師生擺脫了破漏不堪、危機四伏的校舍，學校的辦學條件有了很大程度的提高。為了全體學生良好的發展，我們在學校原有教師的基礎上抽選責任心強，業務水平較高，有吃苦耐勞精神的教師到一線任教，在學校后勤管理及學校工作中務實求真，從小事抓起，注重學風、校風、班風的建設，以構建“校風正、校紀嚴、校園美”的學校為目標，認真做好學校日常管理工作：

一、樹立科學管理理念，用心治校。

1、樹立科學的管理理念。

明確科學的管理理念是一個學校良好發展的導向，實際工作中我們以學校發展為前提，以培養學生綜合素質為重點，始終堅持以德治校、以德育人，用心服務、用心教書，在全體教職工中樹立人人說主人話，做主人事，盡主人責的治校意識，全心全意辦好人民的教育。

2、打造務實的管理隊伍。

根據具體情況，我們組建了學校勤奮務實的管理隊伍，通過共同商議對學校工作進行了較為合理的安排，王軍民老師主抓學校教務工作，張小建老師主抓學校檔案管理工作，趙利英老師主抓學校德育和少先隊工作，張靜霞老師主抓學校文體工作，邵現波老師主抓學校安全工作。要求各分管人員認真做到工作以身作則，規范自身言行，團結全體教師，努力打造團結務實的學校教師隊伍。

處理學校一切事務力求做到講民主、做表率、重廉潔。學校小事勤溝通，大事多商量，團結協作，密切配合。每次學校有重大決定，大家事先商量，充分發表自己的想法和意見，最后形成共議；全體教師人人樹立學校發展和服務至上的思想，以自身的人格魅力、言談舉止去感染師生；在日常工作中時刻注重樹立自己的良好工作形象和服務形象，帶動全體教師努力做到為人師表、率先垂范。幾年來，學校班子成員沒有鬧過任何矛盾，形成了心往一處想，勁往

一處使，工作上密切配合，生活上互相關心的良好局面，從而有力地推動了學校各項工作的開展。

二、抓好德育教育，培養合格人才。

我們始終堅持德育是立校之本的教育思想，把學校的德育工作放在首位來抓，要求學生努力做到學會學習，學會生活，學會做人，學會創新。同時，將愛國主義、集體主義、以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內容有機滲透，有效促進了學生思想素質的全面提升。要求教師不僅要上好文化課，更要做好在學科教學中的德育教育，挖掘各學科每堂課的德育因素，并通過組織教學，生動活潑地向學生進行德育教育。比如利用語文課語言表達的藝術性，培養學生愛祖國、愛家鄉、愛父母的情感；利用數學課嚴謹的邏輯特點，培養學生實事求是，腳踏實地的優良品質；利用音、體、美課特有的魅力培養學生的審美情趣，磨練學生的堅強意志等。日常管理中除了堅持每學期前三周對學生進行日常行為規范集中教育外，我們從三到六年級學生中抽調責任心強、在學生中口碑好的少先隊員組成督促檢查小組，堅持每天課前十五分鐘對各班級學生到校情況、胸卡佩戴、課前預習和衛生紀律等常規習慣進行督查，在第二周升旗儀式上把上周每個班級情況進行通報，學期末進行匯總并納入班級量化總成績，作為模范班級考核的一項重要依據，有效促進了學生良好行為習慣和思想道德品質的形成。

學校不僅堅持利用五一、六

一、教師節、國慶節等節假日開展一系列少先隊主題隊會活動、國旗下講話，進一步做好學生思想品德教育；同時更注重德育教育網絡的建立，每學期召開兩次家長會，日常通過家訪、電話詢問等方式與家長取得聯系，交換意見，及時將學校教育情況傳達給家長，把社會的意見及時地反饋到學校。這樣學校、家庭、社會三方面目標一致，讓學生時時處處置身于良好的教育環境中。

三、搞好學生養成教育，促進良好品格的形成。

為了建立健全養成教育長效機制，培養學生優良道德品質和良好行為習慣，我們首先注重創設良好的養成教育環境，學校領導和教師無論何時何地都要注意用良好的行為習慣潛移默化影響每一位學生。學校領導班子做好表率作用，自己要身先士卒，經常做到“從小事做起、低頭拾垃圾”，以實際行動感召全體師生；教師利用言傳身教感染學生，“凡是要求學生做到的，教師必須首先做到”，教師按照這條準則嚴格要求自己，自覺遵章守紀，認真做好日常工作中每一件事，如辦公室清潔衛生，自己的教科書、作業本整齊規范。老師們以良好的行為習慣教育了學生，以良好的人格魅力影響了學生，使學生學有

榜樣、做有動力。

其次，積極開展豐富的養成教育活動。學校每遇雙周通過對各班的清潔衛生、組織紀律、行為規范的檢查評比，評出周流動紅旗獲得班級，以學期為單位評選出“模范班級”。

在學生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在老師和紅領巾監督崗的督促下，要求所有學生做到不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫等。發現學生違規行為，老師和紅領巾監督員對其及時教育，并扣班級紀律分。同時，還開展“讓我們的校園更美麗”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過這些活動的開展，逐步使學生養成了文明守紀的良好習慣。

開展感恩教育和誠信教育活動。學校通過開展形式多樣的感恩和誠信教育活動促使學生養成“知恩圖報、誠實守信”的優良品質。同時，通過課堂教學、主題班會、班隊活動、征文活動、演講比賽等形式，廣泛開展誠信行為嘗試活動，有效促進學生良好道德品質的形成。

四、提高專用教室利用率，推廣現代化教學手段。

搬遷到新的學校之后，在學區大力支持下我校籌建了農村小學省級一類圖書館、微機室、實驗室，購置了大量適合師生閱讀的圖書資料和實驗教學器材，能較好地滿足師生課外閱讀和實踐教學。圖書館實行了開放式借閱、微機管理，安排師生在每天上午第二節大課間活動之余進行圖書借閱，借閱時間為一周，擴大了學生知識攝取的范圍，也鍛煉提高了學生動手制作、高效讀書學習的能力。抽調安排年富力強、責任心強、信息技術知識較好的翟麗老師兼任學校信息技術課，二年級小包班工作雖然比較重，但翟麗老師克服種種困難，依然最大限度地將網絡信息技術知識毫無保留地交給了學生，受到家長的好評。

為了讓全體教師盡快的適應現代化教學的需求，學校要求全體教師所有上交的計劃、總結、教學反思等文字材料必須打印成稿，提高了教師電腦操作能力；鼓勵中青年教師學習課件制作，參加公開課、示范課、觀摩課必須使用現代化教學手段進行課堂教學，逐步提高教師的教學能力。

五、加強校園文化建設，促進師生健康發展。

在校園環境建設上，力求達到提升校園文化品位，營造出優美的校園文化，取得“潤物細無聲”的教育效果。學校充分挖掘校園內外的教育資源，在校園內、樓道中、教室里彰顯校訓、發展理念、勵志名言、優秀習作、家鄉文化等，時時激勵著每一名師生，從而豐富校園文化，營造良好的育人氛圍。在學校資金緊張的情況下，大家一起參與共同謀劃編篡并印制了符合我校實際的校本課

程讀本，精心設計了以“愛我家鄉，完善自我；傳承文化，構建和諧”為主題的校園文化，在教學樓前院東西兩側分別設置了“發現探索”、“歷史文化”、“家鄉巨變”、“展示自我”、“暢想未來”、“家鄉藤牌陣”、“感恩師長”、“美好祝福”、“祖國騰飛”等幾大板塊，既鍛煉了學生的動手操作能力，又開闊了孩子們的視野。

營造優越的安全教育氛圍，強化師生增強安全意識，時時處處為師生起督促提醒作用；為豐富校園文化活動，加強學生思想教育，通過開展學校陽光體育活動、定期開展學生趣味運動會，安全知識競賽、“為老師送上一句心中的話”、“安全在我身邊”等活動，不僅提高了學生的身體素質，同時也提高了孩子們的安全防范意識，學校至今未發生一期師生安全事例，有效地促進了學生健康快樂地成長。

十里鋪學校雖然近幾年取得了一定的成績，但仍工作中存在很多不足：辟如學校師資力量看似不小，但大多參差不齊，能勝任教育教學工作的寥寥無幾，導致學校教育質量比較低下；規模辦校工作進展緩慢、收效甚微，導致教育資源不能實現共享，致使學校一些工作難以有效開展；學校校園硬化、美化工作還有很大的差距，規劃布局不能實現條理化。為了促進十里鋪學校良好、健康的生存與發展，通過這次學習，我會和全體教師一起在今后的實際工作中百倍盡心，積極進取，用自己的雙手使十里鋪學校的教育管理、教育質量有更大的提高。

謝謝大家！

第五篇：十里鋪鄉中心學校教育教學工作總結

十里鋪鄉中心學校教育教學工作總結

（2010-2011學第一學期）

本學期來，學校在縣教育局、鄉教育主管部門的直接領導下，在全體教職員工的共同努力下，我校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“抓管理、辦人民滿意教育”為重點，進一步強化內部管理；加快課程改革步伐，加大校本教研力度，不斷提高師資素質；大力實施“雙高普九”，努力改善辦學條件，促進素質教育的全面實施和教育質量的提升。現總結如下：

一、抓實學校管理，提高了教師隊伍的整體素質。

本期來，結合學校實際，以人為本，辦人民滿意教育。努力營造一個“科研興校、以質立校、民主治校、以法治校”的良好氛圍。全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，學生身心健康和諧發展，學校有特色，教師高素質，學生有特長。我校逐步建立起一支政治素質高，團結精干，勤政高效，開拓進取，廉潔奉公的干部隊伍；培養一支師德高尚，業務精湛，結構合理，敬業愛崗，無私奉獻的教師隊伍；制訂一套行之有效，嚴而有度，切實可行，操作性強的學校內部管理制度；形成一個健康向上、生動活潑，具有特色，高起點、高品位的校風、教風、學風；營造一個理想的、安全的、舒適的、優美的、整潔的、文明的、寬松的育人環境。

（一）抓學習，提高教師師德修養 學習是動力之源，不斷學習是提高教師師德修養，樹立正確的人生觀、職業觀、價值觀，促進教師整體素質的保證。學校深入開展以“愛崗敬業，為人師表，教書育人，”為核心的師德教育，增強教師忠誠于人民教育事業的責任感、使命感,提高實施素質教育的自覺性。加強政治理論、教師業務學習、業務進修，通過學習整頓，解決了學習風氣不濃、創性意識不強、責任心不強、作風不實、紀律觀念差、原則性不強等問題，教師素質、技能有了極大的提高。

（二）抓管理，提高師資整體素質、加強領導干部作風建設。班子成員是學校及各部門工作的主持者，班子成員必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。本期來，學校重視干部隊伍的作風建設，利用各種會議，反復要求領導干部，要增強思想意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。放假前期，學校進行為期一周的時間進行教師師德師風整頓，并制定了《師德師風學習整頓實施方案》，我校形成了一個勇于開拓、甘于奉獻、作風正派的教師隊伍。

2、完善學校管理制度。結合實際制定修改和完善學校教師考核方案及各項規章制度。實行教師工作量化考核，創造有利于教師隊伍建設的環境，加大教師工作過程考核力度，獎勤獎優，按章辦事。

3、強化教師出勤、值周、班主任班級管理工作。本期來，全體教師都能較好地遵守學校考勤制度，能準時上班，從學校隨機查崗結果來看，教師出勤，值周、班主任班級管理工作總體情況良好，學生每日有序排隊回家，值周人員能以身作則，做好值日巡視工作，有效指導、監控護導工作。教師們的責任心和安全防患意識逐步增強。

4、自覺接受學生家長和社會各界的監督。通過召開學生家長會，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。學校進行了認真的整改，通過家長反饋的信息來看，家長對學校教育，教師的認真負責的態度感到滿意。

（三）抓廉政，提高認識，定措施，做好黨風廉政建設工作。①加大了工作的力度，提高對黨風廉政建設的認識。②建立健全學校收費制度。學校收費嚴格按照上級規定進行。開學初公布本學期收費的依據和標準，除政策規定的收費外，一律不準向家長亂收費用。

③堅決抵制上門的各種推銷和攤派，堵住了社會上不正之風向學校的蔓延。

（四）抓法治，民主治校，健全民主監督機制。

1、提高教師依法執教的水平。在學校的重視下，全體教師能認真自覺按照法律法規的要求依法執教，并經常性地向學生傳授法律知識。進一步增強了法制觀念。全校師生無違法犯罪現象發生，教師無體罰和變相體罰學生的事件發生。

2、堅持民主管理制度。學校能夠充分發揮廣大教師的積極性，讓教師通過值周、監管等參與學校管理，廣泛采納教師合理化建議，學校重大決策、大項經費開支等均由校委會研究通過，并在教師大會上通報。

3、堅持校務公開制度。對社會、學生家長、教師關注的焦點、熱點問題均及時在不同范圍內公開，如收費項目標準、財務收支情況、教師評優評先、學校的各種管理制度、教師考勤等均實行公開，接受師生的監督。

二、抓教育，促進學生個性的發展、提高。

（一）以少先隊活動為主體，加強學生的德育教育

１、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》；二是學校對規范隊員行為實行考核，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長會，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。

２.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育。學校利用教師節、國慶節等節日活動，深入開展愛國主義教育，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

３.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動、安全教育等形式，強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法。

４.加強學生的環保意識教育。根據學校現狀，號召隊員們積極參與環保活動，發揮“綠色小衛士”的作用，通過對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。

５、加強學生的衛生意識。由于各種流行病出現頻率較多，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓學生了解各類病毒的情況，減少對流行病的恐慌，學校經常給學生講解相關基本知識，掌握預防病毒的方法，做到飯前飯后都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

（二）以特色活動為重點，全面提高學生的整體素質。抓好學生的綜合素質，培養全面發展的學生。一年來，我校認真地做好體衛藝的各項工作。

1、抓好學校的體、音、美、勞工作。

學校以體音美勞活動為重點，做到早布置，早安排。平時按課程計劃開足開齊音、體、美、勞等課程，要求音體美勞等教師認真鉆研教材，備課上課，抓好學生的音體美勞的才藝、技能學習。學校經常了解音體美等教學情況。同時學校還利用學生課余時間組織了體育、書法、繪畫、舞蹈等興趣組，注重培養學生的興趣，激發學生動手、動腦，注重創新。一幅幅富有創意的水彩畫、想象畫在學生筆下誕生，一件件造型逼真、富有童趣的泥塑、剪紙、紙雕作品在學生手中出現。本期，學校組織了體操比賽，每周進行興趣小組活動，通過活動展示受到領導的好評。

2．做實體育藝術活動

全面推動學校體育和藝術的改革與發展，促進學校課外文體活動的制度化和規范化，結合本校實際，以增強學生體質，促進學生身心健康發展作為學校教育的重要內容，堅持每天鍛煉一小時，兩操活動不間斷，提高了學生的整體身體素質。

三、推進課程改革，努力提高我校教科研工作的實效。

（一）抓常規，促發展。

本期來，本校以育人為根本任務，以全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，從教學實際出發，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，以深化課堂教學改革為重點，切實加強各學科的教學研究，加強業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。教導處、各教研組長把關，教師沒有不備課進課堂的現象，本學期加強備課的針對性檢查。表揚了一批在教學業務上有創新的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。引導全體教師以新課程標準來指導和規范平時的教育教學，并逐步落實到教育教學實踐中去，改變因循守舊、經驗式的教學方法和模式。

2、上課：在各位老師認真備課的基礎上，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生能積極主動地參與到課堂學習。學校領導做到多聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機抽查，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，及時改正。

（二）抓教研，提高教學水平

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強學校常規教研活動，學校規定每周三為集體教研活動時間。各教研組按計劃組織教師進行業務學習，組織觀摩課時，教研組長先組織評課，找出這節課的優點和存在的不足，然后再對下周的新授內容進行集體評議，找出上課的重點和難點，探討如何解決，促進了教師業務水平的不斷提高。

四、改善辦學條件，抓實安全工作，落實惠民政策，做好后勤保障

（一）抓安全，防患未然。

安全工作是學校工作的重要組成部分，牽動著每個家庭的喜與憂。因此學校十分重視，統一計劃、統一安排、責任到人、責任到崗，做到了安全第一，警鐘長鳴。

1、學校牢固樹立“安全第一”、“安全壓倒一切”的意識，狠抓校園綜治，進一步明確安全工作責任制；各班堅持做好安全教育，學校、班級層層簽訂安全責任書，要求家長緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管，責任到人的局面。使學生安全得到有力保障。

2、加強安全教育，提高安全防范能力。舉行安全教育大會，上好安全課，利用每周集會，加強安全教育宣傳，增強了師生的安全意識。

3、健全規范安全工作的規章制度，不折不扣實施值周教師校園安全負責制、學生放學教師護送制、學生未到校報告制度、節假日教師護校制。真正做到安全工作到邊、到角、到位，不留缺口、不留余地、不留死角。

4、強化治理，創造良好的工作環境。我校不僅在思想上重視，加強宣傳，強化引導，而且在行動上踏實地做好校園環境治理。做到責任到人，每日由值周領導、值周教師負責等車，直到學生全部被接送回家方可離校。對學校水、電設施派專人定期進行檢查，及時消除安全隱患，認真做好學校食堂衛生安全檢查工作。要求食堂人員持“持證”上崗，定點采購食品。每天檢查食堂的食品衛生、防蠅、防毒、防鼠、防塵等措施，及時預防食物中毒事件的發生。

5、積極落實“營養早餐”惠民政策，強化管理。

繼續加強“營養早餐”管理，學校嚴格按照縣教育、財政、食品監督、質監、工商、衛生、畜牧、物價等部門精神要求對營養早餐食品質量、安全衛生、儲存管理、食品配發等工作進行全程監督檢查，做好營養早餐食品的監管工作，杜絕不合格以及變質食品流入校園，確保了學生吃上既安全衛生，又營養豐富的早餐食品。學校建立了“營養早餐”檔案，做到規范管理，學校為每位學生發放了“營養早餐”記食卡，學校、班級同時建立了“營養早餐”發放登記卡，學校建立了食物流水賬，做到了學生、班級、學校同時管理、相互監督的體制。確保了營養早餐實施工作規范化、制度化。

（二）全力抓好“雙高普九”達標創建工作.1、建立機構，加強領導，制定規劃。學校成立了校長任組長的“兩創”工作實施小組，安排副校長樊文安同志主抓“兩創”硬件建設，抽調一名中層領導負責軟件建設，強化了工作的規劃、組織、協調、指導和督查，夯實了各類人員的工作責任。制定了學校“兩創”工作實施方案，確定了每個階段的工作重點、目標任務。同時通過掛橫幅、刷寫標語、辦版報、廣播宣傳、會議動員等多種形式宣傳“兩創”工作，營造良好的工作氛圍。

２、多方籌措資金，加大改善辦學條件的投入。一年來通過爭取國家投入、向教師借貸、向銀行貸款、讓工隊墊付、向商家賒賬等形式累計投入190多萬元新建了學生住宿樓、師生餐廳樓和中心幼兒園1150㎡，實施了舊樓改造工程，處理了樓頂滲漏，粉刷了內外墻壁、更換了教室和部室的線路和電棒；硬化了操場和幼兒活動場地2700㎡、軟化了幼兒玩樂場地140㎡；實施了校園亮化工程，教學樓不銹鋼欄板加高了120米、新修了旗臺、更換了旗桿，翻新了所有課桌凳，安裝了防盜門、鐵藝門，安裝了校園廣播、校園路燈、戶外電子屏、辦公室空調、體育活動器械、幼兒園活動的各類大型玩具；加大了校園文化建設，完善充實了原有的文化墻內容、確立了校標、校歌、校徽，拓展了文化建設的內涵，實施了幼兒園文化建設、樓梯走廊文化建設、部室文化建設、教室文化建設、餐廳文化建設和宿舍文化建設，學校的文化建設受到了縣局的表彰獎勵，目前學校的文化建設主題鮮明，辦學理念先進，校風、教風、學風、班風、校訓規范且富有個性，能充分展現學校的辦學風格；強化了檔案建設，學校各類檔案齊全、規范，內容詳實、數據準確，各項指標達到了“雙高普九”要求；實施了幼兒園綠化建設和安全設施建設；充實了原有的“九室一部”的設備和內部配置，新建了電子備課室、美術書法室、音樂室、勞技科技室、衛生室、心語室、微機室、語音室、多媒體室，所有部室均按國家標準配備設備和儀器，辦學條件的改善為提高教育質量奠定了堅實的基礎。

３、實施了工作階段總結制和目標考核制。我校人員少，工作面大，任務重，我們將“兩創”的工作任務進行了合理分解，制定了工作獎懲制度，簽訂了工作目標責任書，力求人人肩上有擔子、人人“兩創”有目標，有效地激發了全員的積極性。我們全體教師犧牲休息時間、節假日加班加點，沒有怨言，想辦法、出點子，嚴格要求，規范操作，確保“雙高普九”驗收順利達標。學校定期研究、總結“兩創”工作，推廣典型人物和先進做法，指出存在問題、提出補救措施，并分階段對工作完成的速度和效果進行考核，考核結果與考核和績效考核掛鉤。

（三）抓財務，嚴格遵守財經制度。

學校嚴格執行上級的收費標準進行收費，沒有亂收費現象。不斷完善財產管理和使用制度，嚴格執行日清月結、月報公開制度。并在經費緊張的情況下，精打細算，以最小的投入獲得最大的效益，把有限資金用在刀刃上。

五、傾力大造示范性建設，充分發揮中心校的窗口、輻射作用。中心學校是反映一個鄉鎮教育狀況的縮影，起著窗口作用。因此我們把學校的發展方向定位為質量的品牌學校、管理的樣板學校、素質教育的示范學校、課改的前沿學校、個性有特色學校。各項工作都力求高起點、嚴要求、有特色。以便更好的引領兄弟學校、輻射和帶動周邊學校。一是加強常規管理，重視形象建設。切實把“三風”建設放在突出位置。二是打造精品隊伍，重視教師隊伍的培養和提高。把建設一支業務上堪稱金牌教練、師德上堪稱文明使者的教師隊伍作為興校之本，持之以恒抓緊抓好。三是大膽創新、自我超越。在管理上“人無我有、人有我新、人新我優、人有我特”已成為學校班子成員的共識。工作上做到了在繼承中發展、在發展中創新，各項工作多次得到省市縣鄉各級領導的高度評價和主管部門的通報表彰。總之，一年來我們一是較好的履行了崗位職責，始終把出主意、謀發展、強管理、保平安等工作放在突出位置。二是辦學行為有章有序。既堅持黨的教育方針，依法治校，又建立了一系列管理制度，優化了常規管理，講究工作方法和策略。三是有完備的辦學理念，明晰的工作思路，具體的工作目標，切實可行的工作措施。四是工作上深入一線、調查研究、身體力行、榜樣示范。

六、存在問題：

1、學校資金缺口大，嚴重影響著學校各項工作開展。

2、教師的業務學習、各項技能有待進一步加強和提高。

3、部分教師注重知識傳授，而忽視學生能力培養。

4、教師辦公條件差、住房緊張，有待進一步改善。

本學年已經過去，我校各項工作不開上級領導的傾心指導，離不開全校教師的共同努力工作，離不開社會各界的大力支持。2011學年，我們信心百倍，將不斷開拓，不斷創新，不斷努力，讓社會、家長更滿意。2011、1、18