第一篇：老寨苗族鄉中心學校安全常規基本要求

老寨苗族鄉中心學校安全常規基本要求

為了切實做好學校安全教育、安全防范和安全管理工作，保障學校和師生的人身、財產安全，維護學校穩定及正常的教育教學秩序，跟據國家有關法律、行政法規的規定及上級有關部門的要求，本著“安全第一、預防為主、關口前移”的原則，結合我鄉中心學校實際，對本區域的學校（包括學前教育）管理和教育教學活動期間各方面的安全工作，制定以下常規基本要求。

一、學校在進行教育教學活動的同時，負有對師生進行安全教育、管理和保護的職責，學校安全工作的主要任務和責任包括：

1.執行關于安全工作的法律法規和上級政策規定，制定本校安全工作規程，完成各項安全工作任務。

2.制定并落實各項安全制度和安全工作措施，在可預見的范圍內及時、有效、最大限度的減少事故發生。

3.組織學校安全管理工作，進行安全檢查，填寫安全日志，制定安全預案，上報安全信息。

4.對師生進行安全教育，普及安全知識，增強師生安全防范和自我保護能力、預防未成年人違法犯罪。

5.健全安全責任制，落實安全責任，組織對本校安全工作的考核獎懲。

6.實施學校安全保衛，完善安全設施，預防和消除可能

3.健全安全教育網絡，形成從學校到教師，從校長到班主任，從校園到家庭的完整安全教育體系，做到安全教育學校周周講、班級天天講、教師節節抓、家長時時管。

4.安全教育要與學校德育工作和綜合治理及普法教育、健康教育有機結合，預防未成年學生違法犯罪，促進安全教育深化，拓展教育途徑，提高安全教育效果。

5.要利用廣播、網絡、板報、標語等各種形式，根據不同季節、不同環境有針對性地強化安全教育和安全宣傳。

6.每學期應當通過家長會、家長學校等形式對學生家長進行安全教育宣傳，增強學生家長對安全工作重要性、緊迫性的認識，取得學生家長與學校在對學生的安全教育、管理和保護等方面的一致和配合。

三、學校必須健全安全制度。

1.根據國家法律法規及上級教育主管部門的有關要求，建立健全學校各種安全工作制度，并且采取有力措施落實各項制度，做到安全工作有章可循，有據可查，開展有序，保障有效。

2.學校安全制度主要包括安全工作規程、安全管理制度、安全檢查制度、安全保衛制度、安全值班日制度、門衛制度以及教育教學活動過程中的安全制度等。各學校要結合各自實際制定出上述切實可行的安全制度。安全制度應懸掛在校園比較合理的位置。

協調學校內部各環節共同做好安全工作。各完小除做好本校安全工作外，還要對所轄小學、學前教育的安全工作進行指導、監督、檢查、考核、管理。

２.切實做好校舍安全管理，必須保障校舍符合安全標準。①對校舍要定期進行全面、深入、細致的檢查和不定期、經常化的巡視檢查、徹底查清并及時消除各種隱患。凡是可能危及師生安全的校舍要采取果斷措施先關閉停用，向辦學單位報告。Ｂ、Ｃ級校舍要先維修后觀察使用，Ｄ級危房要堅決拆除。②建立校舍維護制度。學校每學期均要安排、籌集一定資金對校舍進行維護保養，同時要定期疏通和維護學校排水、防洪渠道，保持排水、防洪渠道暢通。③地處容易發生洪水、滑坡地帶和現有危險校舍的學校，必須完善緊急避險預案，安排24小時值班，隨時觀察險情，做好及時疏散撤離的準備，并爭取辦學單位及時遷址。④新建校舍必須符合安全標準和規范，嚴禁產生新的不符合規范的校舍，學校現有舊校舍，凡不符合設計和安全標準的必須按要求徹底加固（如樓房欄桿欄板高度不夠，扶手不結實等）。⑤強化樓梯間管理。教育學生上下樓梯靠右行；在樓梯間要安裝應急燈和安全指示牌；在學生每次集中上下樓梯期間，每層樓必須有責任落實、分工明確的專人疏導和管理。⑥嚴禁將學校校舍、場地等出租作為從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產、經營場所。

活動的關鍵部位、重要環節，安排專人疏導、保護、管理學生，明確疏散路線，健全緊急情況下疏散、搶救預案。②在校內外教育教學或其他活動、生活場所的安全通道、樓梯間、疏散線路上等安全瓶頸地帶，嚴厲禁止學生擁擠、跑躥、追逐等或做其他有礙安全的行為。③學校舉行或參加上級組織的運動會、文藝匯演等大型活動，事先要周密安排，制定專項安全保衛方案，確保師生安全。④學校日常的實驗、實踐類教學和競技類教學活動，必須做到先對學生進行安全教育，進行必要的安全預防，確保師生不受傷害。⑤學校組織學生進行勤工儉學活動、勞動技能教育、社會公益活動等，必須確保學生安全，要從學生年齡特點出發，搞好安會教育和活動組織，嚴禁以任何形式、名義讓學生參加不符合年齡特點、有損學生身心健康的活動或組織學生從事、接觸易燃、易爆、有毒、有害等危險品勞動和其他具有危險性的勞動。⑥學校要做好地域性、季節性重點環節的安全管理工作。特別是冬季住校師生房間和防煤氣中毒、防火災，夏季師生下河下塘洗澡防溺水，沿江沿河師生乘船過渡防墜水，邊遠山區師生騎車乘車防車禍等環節，一定要措施到位，責任落實。

5.加強對危險化學品安全管理。對學校的化學藥品必須單庫存放，專人管理，嚴防失竊發生投毒事件。對化學藥品的采購、運輸、保管和使用要嚴格執行有關規定。

6.經常對師生進行交通安全教育。師生在往返學校途中

化，要一切從實際出發，從學生年齡、生理、心理特點出發，堵塞管理漏洞，強化關鍵部位、重要環節及薄弱環節的管理工作。②要特別注意對住宿生的安全教育和管理。師生在校期間嚴禁酗酒、賭博。學校對患有精神類等疾病不宜從事教育教學工作的教師要申請辦理病休手續，以免造成師生傷害。③學校要教育、管理學生在校期間或學校組織的校外各種活動期間，嚴禁打鬧、打架、斗毆，嚴禁攜帶管制工具、易燃易爆有毒危險品，嚴禁學生參與未成年人不宜的各種活動。

五、學校要完善安全保衛。

1.完善安全保衛設施，并根據各校實際成立安全保衛組織，其主要職責是負責學校治安管理，對校產及師生提供安全保護，認真落實安全保衛制度，每天堅持多次巡視校園各個部位的安全狀況，做到關口前移，預防為主。

2.落實專人負責門衛工作，落實好門衛制度。門衛人員要配合好學校安全保衛組織的工作，嚴格校門管理。

3.寄宿制學校要加強對師生人身、財產管理。必須安排專人晝夜值班、巡查。對女生宿舍要落實專人強化管理，確保事事有人管。

４.學校要主動爭取公安、工商、文化、衛生、交通等部門的配合，搞好校園周邊環境整治，排除校園周邊的安全隱患，營造良好的教育外部環境。

后２小時內口頭報告中心學校和市教育局，４小時內書面報告中心學校和市教育局。凡不負責、不及時上報信息、拖延處理問題而造成嚴重后果者，按有關規定追究相關責任人的責任。②嚴格安全工作月報告制度。各學校必須按月定期向中心學校和市局報告安全情況，傳遞安全信息，凡不按規定報送的，給予學校負責人行政處分。③學校發生安全事故，學校負有責任且情節嚴重的，或施救不及時、措施不得力造成后果加重、事態擴大的，依據有關規定追究校長和相關人員的責任。④學校管理混亂、制度不健全，責任不落實，存在安全隱患等，責令限期整改而拒不改正或整改不力的，依據相關規定給予相應處罰。⑤中心學校未履行相應職責，對事故負有責任的，由有關部門對直接負責的主管人員和其他責任人分別給予相應行政處分。⑥堅持在Ｄ級危房中辦公、上課，或Ｂ、Ｃ級危房不維修仍堅持使用，或Ｄ級危房不按要求拆除的，將追究學校校長和相關人員的責任。⑦學校把校舍、場地等出租作為從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產、經營場所或組織學生從事、接觸易燃、易爆、有毒、有害等危險品勞動和其他危險性勞動的，依據有關規定追究學校校長和相關人員的責任。⑧違反紀律，對造成事故有責任的學生、教職工，給予相應的處分，觸犯刑律的移送司法機關追究刑事責任。⑨安全事故處理中相關人員無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序或侵犯學校、師生及其他工

1理。

4.有下列情形之一的學校和個人，中心學校將單項予以嘉獎和表彰：

①在發生不可抗拒的自然災害中，為保護學生、他人生命及財產安全做出突出貢獻的。

②在應對來自校內外的突發不安全事故中做出突出貢獻的。

③在排除安全隱患、維護穩定、保護學生、疏導調處矛盾糾紛、避免造成重大事件等工作中成績特別突出的。

④在安全工作中，落實目標管理責任制成績顯著的。⑤在其他各項安全工作中成績特別突出的。5.有下列情形之一者，實行安全工作一票否決制： ①因安全工作受到通報批評以上處罰的個人，年度內不能評優；情節嚴重的除承擔相應責任外，年度考核不能定為合格及其以上檔次。學校受到通報批評以上處理的，學校年度不能評優，學校主要負責人及相關人員年度不能評優；有重大事故發生的，學校主要負責人及相關人員除承擔相關責任外，年度不能評為合格及其以上檔次。

②管理不扎實、制度不健全、責任不落實、發生事故隱瞞事實真相、拒不接受安全檢查或弄虛作假、存在安全隱患而不整改或整改不力的，學校及其主要負責人、相關人員年度均不能評優。

3以及其他教育、生活器具。

3.設備是指學校教育教學輔助設置和器具，包括教學儀器設備、實驗室設施、圖書室以及其他部室的設置。

4.器材是指學校教學輔助用具，包括體育器材、電教器材、音美器材、勞動及制作器材等。

5.場所是指學校或其他組織和個人提供服務于學術教育教學活動的場地、館舍、部室、交通等教育教學設施。

6.安全標準是指由國家或行業制定規范和標準。

十、本常規基本要求自發布之日起實施。本常規基本要求如有與上級有關法律法規和政策規定不一致的，以上級相關法規為準。

老寨苗族鄉中心學校

2016年3月2日

第二篇：老寨苗族鄉中心學校校內大型活動事故

老寨苗族鄉中心學校校內大型活動事故

應急預案

校內大型活動事故是指在校內開展的運動會、體育節、藝術節、集會等大型集體活動中突然發生的，造成師生員工生命財產和身心健康受到損失和危害等重大事件，為了確保校園內各種活動能在安全、有序、健康的環境中順利進行，保障學校的人財物的安全，特制定本安全預案。

一、在全校成立各級應急救援組織，學校應急救援組組長由學校主要領導擔任，組員由各職能部門領導及工作人員組成。

應急領導小組名單：

組 長：楊保樹（老寨苗族鄉中心學校校長）副組長：熊國相（老寨苗族鄉中心學校黨支部書記、副校長）

組 員：蔣朝忠、鐘麗仙、李晶、楊春秀、朱子順、趙云麗、張文臣、李先、蔣蘭芬、何建文、劉文芬

二、事故處置程序：

（1）應急領導小組指揮有關人員立即到達規定崗位，采取相應的應對措施。

（2）安排教師開展相關的搶險排危或者實施救助工作。

10）根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯系家長進行救治。

三、注意事項：

（1）事件一發現人應及時向學校領導匯報，并隨時與上級保持密切聯系。

（2）對于各類突發事件，應迅速判斷事件性質，根據事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向上級主管部門逐級匯報。對事故可能影響善后處理的現場、證件證物等要進行保護。

（3）大型活動安全事件向外發布情況，需要經校長同意，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報活動安全事件。

（4）活動安全事件發生后，學校應急領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。

老寨苗族鄉中心學校

2016年3月12日

第三篇：高士中心學校教學常規基本要求

高士中心學校教學常規工作要求

（修訂稿）

一、教師要根據課程標準、學校要求和本班實際進行教學，積極推進素質教育，落實教書育人的目標，注重培養學生的創新精神和實踐能力，努力促進學生德、智、體、美、勞等方面均衡發展；敬業愛崗，為人師表。

二、嚴格執行安徽省義務教育課程計劃，全面貫徹開齊課程、開足課時的指導方針，根據我縣、校的實際安排地方補充課程與課時。

三、嚴格執行各項教學常規制度：

（一）教學計劃的制定制度

結合中心學校的統一的教學進度表，制定計劃，嚴格落實計劃要求，鉆研教材，了解學生實際，力求目標完整，要求適度，措施得力。

1、所有學科都應制定教學計劃。

2、教師應在研讀教材、進行思考與創新后結合本班學生實際制定學科教學計劃。

3、教學計劃制定后應嚴格按照計劃安排實施教學。

4、學初，教務處會對老師制定的各科教學計劃進行常規檢查備案。

（二）備課制度

總則：提前兩天備課，備教材；備學生；備教法和學法；備認知結構和能力培養；備作業、測試和反饋。

每位教師每學期必須撰寫一門完整的基礎課教學設計，撰寫教學設計必須堅持做到與課堂教學相結合，堅決杜絕無教案上堂。同時完整的教學設計在內容上必須包括復習課、閱讀課、活動課和教學反思或教學筆記（每單元集中反思一次，要對教學過程中學生主動學習的情況進行分析；要對課堂的教學效果進行深刻思考；要對自己的教學方法及學生學法進行總結等）。

1、畢業班的教學設計還必須包括總體復習計劃和專題復習的目標、過程、總結等。

2、撰寫教學設計應有必備的基本環節：教材分析、教學目標（包括課時目標）、教學重難點、教學流程（包括板書設計）；并且每篇教學設計開篇應注明課題以及第幾課時等，語文學科的單元學習園地或積累與運用以及數學學科的單元復習與整理也應撰寫教學設計。

3、撰寫教學設計的課時數不應少于教師用書上的課時數。

4、兼任多門學科的教師除撰寫一門完整的教學設計之外，其余學科必須在教科書中進行標注性的備課。

5、英語、信息、美術、音樂、體育及常識學科的專任教師必須撰寫本學科的完整教學設計

所有學科的教學設計每期末必須經中心學校教務處審核。

（三）上課制度。

總則：教師要教態端正，儀表端莊，為人師表。教師要提前到課堂，督促學生做好學習準備，嚴緊教師中途離開課堂。

1、教師進入課堂不得坐下講課（除身體疾病及53歲以上的教師），教師要盡量走到學生中間去講課。

2、教學中要目標明確，重點突出，容量適當，教法得當，語言準確生動，堅持用普通話上課。

3、板書要條理清楚，面向全體，注重啟發，注重學生的能力培養和學法指導。

4、課堂上，教師要堅決杜絕滿堂灌，每堂課都要給予學生10分鐘以上的練習時間。要力戒拖堂情況的發生。

5、體藝課教師要組織好學生列隊進入相應地點上課；課中休息時，教師不能離開學生，直到下課。

6、音樂學科教師在課堂教學中，必須保證音樂課本中的每首歌曲學生會唱或要求學生掌握的樂譜學生會識唱，教材中、目標內的樂理知識應教給學生。

7、各位教師必須保證每學期利用“農遠”教學3課時。（包括帶領學生觀看光盤錄像或光盤教學等）

8、學校教研課，教師要組織學生列隊進入多功能教室，課后要組織列隊退出教室，確保學生安全及教學正常秩序。（限中心學校）

（四）作業開設規范。

總則：一至二年級學生盡量不布臵家庭作業，中高段學生可布臵適量的家庭作業但作業耗時不得超過一小時。教師應對學生的家庭作業進行檢查與作業后改正的指導。

課堂作業要精編精選，容量適當，難度適宜，精批細改，處理及時，應從各年級段的訓練重點出發去設計不同作業，落實階段性的訓練目標。

1、作業質量要求

（1）低段（一、二年級）學生作業：

語文：寫字作業一課一次（第一學期含拼音練習）、寫話訓練（每單元一次以上，但一年級的寫話練習從課文學習時開始，一、二年級學生沒學過的字可以用拼音代替進行寫話。）。

數學作業必須結合教學內容和學生實際，設計個性化的作業，作業本上的作業量為每學期不少20次（圖形類、統計類單元可以不布臵作業本作業，但教科書中的做一做的作業必須當堂指導學生完成并進行評講，此作業量不計入上述作業量內）。

（2）、中段（三、四年級）學生作業： 語文：寫字每課一次（獨立閱讀課文除外），作業本上應設計課堂練習且保證1次／課（除略讀課文以外）、作文（1次／1單元）。為了提高教學質量提倡學生寫讀書筆記和周記、日記等。

數學作業必須結合教學內容和學生實際，設計個性化的作業，作業本上的作業量為每學期不少26次（圖形類、統計類單元可以不布臵作業本作業，但教科書中的做一做的作業必須當堂指導學生完成并進行評講，此作業量不計入上述作業量內）。

（3）、高段（五、六年級）學生作業： 語文：寫字作業和作文要求均同中段，為了提高教學質量可以適當安排一些小練筆（即段落小文章）（4次或以上），提倡學生寫讀書筆記和周記、日記等。

數學作業必須結合教學內容和學生實際，設計個性化的作業，數量為每學期不少于26次（圖形類、統計類單元可以不布臵作業本作業，但教科書中的做一做的作業必須當堂指導學生完成并進行評講，此作業量不計入上述作業量內）。

布臵的作業應力求實效，不應有以少充次的心理存在，而力求

能從小角度檢驗課堂教學。以上各學段、各學科所配臵的《基礎訓練冊》作為另外的開設作業，必須同時完成，作業量不計入上述所強調的作業本作業量中。（4）、其他學科作業： A、英語學科的作業：每課一次。

B、常識學科的作業：每兩周一次（包括制作與繪圖等類作業）。

C、美術學科的作業：每學期應不少于12次（作業形式不應限定在簡單的簡筆畫上，可有版畫、拓印、美術制作等類作業）。

2、作業批改（不得以“×”代錯）

（1）語文作業：寫字類作業批改時必須指出不規范的字，并讓學生改正（其他類的作業錯誤的地方也必須讓學生改正）。寫話訓練的批改時要尊重低段學生的心理特點多鼓勵，作文批改要有眉批、總評，對于錯別字要有方框提示并讓學生改正，作文病句修改要準確且要盡量符合學生意愿。

（2）數學作業：對于作業中的錯別字也要改正，每題每一步都要細致批改，作業中的錯誤要讓學生及時訂正。

(3)其他作業：批改除了上述要求外，必須結合本學科的特點批改，錯別字必須要求學生改正。

3、作業書寫規范（詳見中心學校下發的《作業書寫規范》）

所有作業必須要求學生規范書寫，各年級采用統一的作業本，要求學生在書寫中不得使用涂改液或改正紙，作業本要整潔，一二年級學生用鉛筆書寫，其他年級學生最好不用鉛筆書寫。教師要批改及時、不拖延、不積壓，開展多元評價，可以運用賞識性的評價語言或鼓勵表揚的符號，但要注意語言或符號評價不要濫而單一。

（五）輔導制度。

面向全體學生，分類指導，因材施教。依據學科及學生實際制定輔導計劃，有目的、有針對性，注重知識的查漏補缺和思維品質與思維能力的培養，同時加強心理教育、人格教育，全面履行教書育人的職責。

1、特別是對學困生要進行有針對性的輔導（包括心理輔導等），對于學生的學業要及時分析，計劃好輔導環節，落實具體的知識點。

2、教師能根據學生的個體差異，設計輔導。對于“吃不飽”的學生應“開小灶”，可以設計一定坡度的輔導計劃。教師要去發現人才，開發人才。

3、輔導可以分層次，但教師應轉變觀念，樹立“人人平等”的科學發展觀，不應有歧視行為，把心平等地放在每一位學生身上。

（六）教學評價制度。

堅持對學生實行全面客觀的評價，關注每一個學生，關注學生的每一個細節，努力做到不給學生排名，堅決不按學生成績排座位。結合我縣、校的實際，落實如下方案：

1、繼續實行單元檢測方案，結合中心學校的統一教學進度安排作好單元檢測工作。

2、認真做好檢測分析，對學生本單元成績進行錄入，嚴格按照縣局的分析標準（“三率”、試卷易難點、學生得失、教學策略等方面）進行分析，在分析的基礎上對教學進行調整。

3、學期末，做好學生綜合評價，填寫學生評價表或成長記錄冊，做到公平、公正、合理、全面地評價每一位學生。

高 士 中 心 學 校

2009-9-20

第四篇：洪關苗族鄉中心學校2011遠程教育工作總結

洪關苗族鄉中心學校 遠程教育工作總結

2011年，我校在上級教育行政主管部門和鄉人民政府的正確領導下，認真抓好了我校遠程教育工作。現將工作情況作如下總結。

一、健全組織機構

遠教工作涉及面廣、技術性強，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導小組，并明確主要工作職責。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作，做到組織有保障、工作有安排。

二、抓好遠程日常工作

為了保證我校遠教工作的正常開展，我校遠程教育工作做到期初有計劃，期末有總結。計劃目標明確，措施有力，并靈活地按計劃認真開展各項遠教活動。在平時工作中，“三簿一冊一志”的填寫詳實規范，其他各種表冊均認真填寫并按歸檔。

三、狠抓遠程管理員培訓工作

建立一支責任心強、熱愛遠程教育工作、計算機水平高、操作技能熟練的管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。為了使我校現代遠程教育工作正常開展，我校在11月份組織遠程管理員進行了1次集中培訓。培訓中，遠程管理員都認真聽課，并做好筆記。通過培訓，提高了我鄉學校遠程管理員的業務技能。

四、做好遠教設備的維護工作

為了確保設備運轉正常，不影響遠教工作的正常開展，遠教管理人員嚴格執行上級的有關規定，實行專人管理，專項使用。在硬件設施的使用和管理上，所有遠程教育設備作為固定國有資產，納入固定資產登記。在日常管理工作中，經常打掃遠教室，定期對設備進行檢查，為“五防五好”站點建設奠定了堅實的基礎。

五、加強政治學習、提高“二服務”思想

遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業務素質外，其思想政治素質起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求遠程管理員不斷加強政治理論學習，樹立“三服務”的思想，即為學校提供豐富的教育資源，為提高教育教學質量服務；為周邊農民提供農產品市場信息和農業科技信息服務。

六、加強管理、嚴格考核

學期結束，將教師遠程教育技術掌握、運用水平納入考核，考核的內容有：

1、培訓出勤率；

2、遠程資源應用知識，要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；

3、每位教師每月至少利用遠程教育資源上一節“多媒體輔助教學”課；

4、利用遠程教育資源，開展電子備課；

5、利用遠程資源，探索校本教研；考核結果不達60分的教師，年終不能評優評先。

一年來，我們做了很多的工作，取得了一些成績，但由于沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善。遠程管理員的業務技能有待提升，特別是維護設備的水平亟待提高。下期除繼續抓好鄉級培訓外，將充分利用外出培訓的機會，提高各校遠程管理員的業務技能。我們決心在新的一年里，扎實工作，大膽創新，使遠教工作再上一個新的臺階。

洪關苗族鄉中心學校 2012年1月9日

第五篇：洪關苗族鄉中心學校+2012年校園安全管理工作總結

洪關苗族鄉中心學校 2012年校園安全管理工作總結

我校2012年校園安全管理工作，在上級教育行政主管部門和鄉人民政府的領導下，堅持“預防為主，加強教育”的方針，深入開展了形式多樣的安全教育。通過安全教育，增強了師生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造出全校教職員工關心和支持校園安全工作的局面。現將相關工作作如下總結。

一、強化管理，提高管理水平

采取多方措施，從人防、物防、技防上下功夫，進一步加強學校安保工作。在兩間九年一貫制學校安裝了電子監控設備，建立了警務室，聘請了安保人員，同時還為安保人員配備了服裝及其他安保器械，要求兩間學校安保人員，嚴格執行24小時值班巡邏制度和出入校園登記準入制度；在另兩間小型學校，建立了由教師、高年級學生組成的護校隊和護路隊，加強了對校園的巡邏守護，在校門上設臵“進入校園請撥打某某號碼”的提示語；中心學校還和鄉派出所緊密配合，對各學校校園開展夜間巡邏。通過采取以上措施，使我鄉各學校安全保衛工作得以進一步加強，學校教育教學秩序正常。

二、加強領導，建立管理網絡

為了抓好住校生的管理工作，要求各學校成立了校長為組長，德育主任為副組長，年級主任、班主任和宿管教師為成員的住校生管理工作領導小組。明確領導小組成員各自管理職責，德育主任抓住校生的安全工作；年級主任和班主任負責住校生的離返校和做好學生的思想工作；宿管教師管理住宿生的起床、午休、就寢和宿舍衛生。

學校實行中層領導帶班、教師值班制度，負責每日住校生管理，宿管教師和室長對宿舍管理，形成層級管理網絡，互通情況，一級對一級負責。

三、建章立制，明確制度要求

住校生管理工作是安全工作的重頭戲，住校生管理的好壞，直接影響到全校工作。根據住校生的實際情況，學校德育處制定了住校生管理制度，先后建立了《門衛職責》、《住校生返校、住宿請假點名登記制度》、《宿舍安全管理規定》、《宿室長職責》、《學生宿舍文明公約》、《住校生管理條例》、《住校生管理評分細則》、《學生宿舍衛生標準》等一系列規章制度。

四、抓實過程，實現精細化管理

一是建立了以校長負總責的安全工作責任制，校長和中層領導以及各位教師簽訂安全管理目標責任書，目標細化，責任到人，落實到人，管理到位，確保學校住校生安全管理工作落到實處；每天值班領導和教師對住宿生的紀律、衛生、出勤、就餐、起床、就寢和日常行為習慣等進行管理和引導，消除不安全因素，杜絕安全事故發生。

二是抓好安全教育。學校定期組織召開住校生會議，進行法制安全教育培訓，內容包括宿舍安全、晚自習安全、防火安全、財產安全、回家和返校路途安全等，還特別對女生強調了一些安全的自我防護知識。

三是加強安全檢查，將隱患消除在萌芽狀態。學年初，總務處組織人員對學生宿舍房屋、水電路、床板、門窗、門鎖等進行全面細致的檢查記錄，對隱患及時排查。

四是重視安全保衛工作。加強對門衛的管理，凡校外人員進入學校，必須說明事由，征得相關人員的批準，并作好登記后，方準進入。學校除宿管教師外，還成立了夜間巡邏隊，夜間對學校各處特別是學生宿舍安全進行不間斷巡邏檢查。

五是嚴格執行請假離校制度。住校生星期一至五吃住都在學校，期間沒有特殊情況不能請假離校，如有特殊情況需出校門，必須經班主任和宿管教師共同批準并在門衛室登記。同時，班主任在同意學生請假后必須與家長取得聯系，嚴防請假學生夜不歸宿。

六是充分發揮警務室的作用。各學校充分發揮警務室的作用，利用派出所民警到校工作，督促指導學校開展安全工作，使住校生管理工作更加規范。

校園安全工作千頭萬緒，盡管我們在2012年沒有發生任何校園安全事件，但校園安全管理工作難度大。所以在今后的工作中，還需要我們進一步創新工作思路，加強管理，切實樹立“以人為本”的理念，為確保我鄉學校校園安全作出應有的努力。

洪關苗族鄉中心學校 2012年12月3日