第一篇：羅渡苗族鄉中心學校創環境友好型學校工作總結

羅渡苗族鄉中心學校 創環境友好型學校工作總結

一、學校自然情況

羅渡苗族鄉中心學校地處珙縣中部，始建于1924年。位于南廣河畔，居僰人故里，四面山清水秀。A區校園樹木挺拔，B區鄉村少年宮校園綠樹成蔭。學校占地總面積11707㎡，建筑面積6029㎡，綠地面積2794㎡，校園內有AB教學區、住宅區、生活區、運動區、教學輔助區、綠化區分布合理，整體布局設計科學。設有60米直道、籃球場、排球場等活動場地。

學校屬農村九年一貫制學校，有完小1個，村小4個，全鄉中小學生1045人[其中寄宿生122人]。初中6個教學班，人數292人；小學8個教學班，人數434人；所轄4個村小，有16個教學班，人數319人。學校現有教師66人，具有本科學歷23人，專科學歷37人，中師6人 [其中苗族教師12人，中共黨員20人]。

多年來學校始終堅持文化引領、環境育人的工作思路，堅持環境教育與綠色學校創建相結合的工作原則，全力打造人文、綠色、和諧的文明校園?近年來，學校規范化管理年年獲獎，學校先后被評為“鄉”‘兩個文明’建設先進集體”、“縣依法治理模范單位”、“鄉先進基層黨組織”、“縣‘兩基’工作先進集體”、“鄉農村人才開發先進集體”、“市校本培訓先進單位”、“縣校風示范校”、“縣青少年科技示范校”、“縣綠色學校”、“縣衛生先進單位”、“縣文明單位”、“縣依法治理模范單位”、“縣德育工作先進單位”。2000年以來,學校教育教學成績在同類地區名列前茅，多年被縣教育局年度考核為同類地區“一等獎”。

二、校園環境建設

學校認真貫徹落實科學發展觀，以創建宜賓市環境友好學校為契機，遵照“綠色理念、綠色環境、綠色行為”的綠色辦學理念，制定了《羅渡苗族鄉中心學校創宜賓市環境友好學校工作規劃》，認真落實創建“環境友好學校”各項任務，隨著環境友好型學校創建活動和環境教育的深入開展，提高了學生的環境認識水平，促進了校園綠化、凈化和美化工作，提高了學校整體文化建設水平，發展了學生的個性特長，促進了學生全面素質的提高，推動了素質教育的深入開展，給學校教育教學工作帶來了嶄新的氣象。由于領導有力，規劃科學，措施得當，經費到位，活動落實，我校的創建工作成績顯著。

三、文化育人氛圍

2012年初，我校對校園內的教學樓、學生活動場所以及綠化區有統一規劃，使其布局合理、規范，給人以整潔、美觀之感,營造綠化、凈化、美化的校園人文環境，讓一草一木一墻一磚都能說話。校園綠化做到了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”；綠化區、綠化帶、綠化樹都分別劃到了班級，實行責任管理，并開展評比活動，努力創造優美的校園環境。

四、成立創建工作領導小組，加強領導

環境保護是基本國策。教育學生從小樹立環保意識，自覺愛護生態環境的意義非常重大，校領導始終把環保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出特色，抓出成效。

我校認真學習市、縣教育局，市、縣環保局等部門關于創建“環境友好型學校”的有關文件，學習其他各地學校創“環境友好型學校”的經驗，統一思想，提高認識。確立了“一種意識”，就是確立創“環境友好型學校”要以人為本，著眼于引導全體師生積極參與，著力于師生環保素質的提高的意識；做到了“四個明確”：一是明確環保教育的重要意義。它將有利于增強師生的環保意識，有利于學生的綜合素質的發展，是一項很有意義的工作。二是明確創建“環境友好型學校”與學校教育的關系。認識到創建工作也是推進教育發展的一個重要的載體，是素質教育的重要組成部分。三是明確創建工作對于實施科學發展觀的重要意義。通過創建工作培養具有環保意識的人才，是實施這一戰略的保證。四是明確自己在創建過程中的地位、作用，認識到創建“環境友好型學校”人人有責。

為切實加強環保活動長期有效開展，爭創成功，學校專門成立“創宜賓市環境友好型學校”學校領導小組”，負責組織創建和申報工作。

組 長：馬建鋒（黨支部書記、校長）負責環境建設全面工作 副 組 長：方正偉（副校長）負責全面創建工作

劉光興（副校長）負責宣傳工作

成 員：牟玉奎（少先隊大隊輔導員）學生環保行為教育

宋澤雄（團支部書記）活動安排及檔案資料收集

范玉芳（會計）、王遠釗（出納）負責經費保障

范玉舉、王永術 環保宣傳用語，食堂衛生 各班班主任負責活動開展

五、工作目標實施途徑

環境友好教育是一項綜合性強的教育，學校在環境友好教育方面采取了多渠道、全方位的形式進行?主要形式有:

1、立足環境教育課

環境教育課目標定位在四個方面?一是使學生獲得環保的基本知識和觀點，了解人類與自然之間的關系；二是從小培養學生的環保意識和責任感，規范日常行為；三是使中學生懂得最基本的環境倫理，培養中學生“保護環境光榮，污染環境可恥”的環境道德觀念；四是使學生懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，并能在實際生活中表現出一些愛護環境的行為，對一些有害環境的行為加以制止，積極參加一些環境保護活動?

2、強化學科教學滲透

中學各學科教材中都包含了一些環保內容，學校要求學科教師要做到充分重視，要在對課本內容進行分析、歸類的基礎上，選出有關環境保護的篇目，適當進行補充和擴展，把學科知識教學與環境教育有機地結合在一起，明確目標、確定環境教育滲透內容、制訂教育計劃、靈活實施環境教育?

3、創設環境教育情境

一是倡導學生群體閱讀有關環境保護方面的書籍，組織學生參加以各類環保為主題的征文比賽，激發學生熱愛自然，熱愛環境的情感?二是組織學生參加學校組織的校外德育基地環保綜合實踐活動，針對學生開展扎實有效的宣傳、教育?三是通過共青團、少年宮組織科普環保特色教育活動?每年的植樹節、世界環境日、世界水日、世界無煙日，都由共青團牽頭組織有關環保綠色行動，通過實踐體驗，激學生對美好環境的渴求，提高人人參與意識，強化學生環保行為?

4、抓好主題班團教育

堅持開展“綠色與生命”、“綠色與健康堅持”、“綠化家鄉、美化家鄉”為主題的環保教育班隊主題活動，強化校內的宣傳行為?經常性的開展形式多樣、內容豐富的環保知識競賽、征文、手抄報評比活動，進一步培養學生對環境的參加意識和社會責任感，確保學生群體環保知曉率?

5、拓展實踐體驗渠道

一是學校充分利用課外活動、社會實踐活動、校園清理整潔活動，以及感恩社會體驗活動，改變說教的形式，采用直觀的教育方式，加大學生對環保的參與和滲透力度，創設情境，強化在環境中教育效果，培養學生環保意識和能力。

二是學校把環境教育當作素質教育的重要組成部分，并和國旗教育有機結合，在每周一“國旗下的講話”中加入“綠化校園，美化家鄉”、“美化校園、愛護公物”、“行動起來，讓環保走進校園”、“美化生活環境，爭創文明宿舍”等內容，讓環境教育滲透到國旗教育之中，增強全體師生的環境保護意識。

三是結合有關節日，開展主題教育。學校結合“3月12日的植樹節”、“ 3月22日的節水日”、“ 4月22日地球日”、“ 5月31日世界無煙日”、“6?5世界環境日”等紀念日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動。“植樹節”里發動學生為學校種植一顆“紀念樹”，“節水日”中組織學生開展“節約一杯水”活動，“無煙日”里組織學生“給吸煙爸爸的一份信”，“世界環境日”組織開展“藍天?碧水需要我們共同努力”的主題活動。通過一系列的教育活動，學生不僅學會了關注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質。

四是從小處著手，從點滴做起。全校每個班級都堅持“一天兩小掃，一周一大掃，節假日有專人負責”的環境衛生制度，使師生養成愛衛生、講衛生的良好習慣，教室保持整潔，窗明幾凈，廁所干凈無異味，校園無衛生死角。

其次，學校還利用校園廣播、宣傳欄等多種途徑，展示學生在實踐體驗中的成果，營造人人愛護環境、親近綠色的濃厚氛圍?

六、尋找創建差距，明確努力方向。

我們雖然在環境教育上作了一些工作，但離創建標準還有一定的距離，特別是進一步提高全體教師環境教育的素質，提高全體學生的環保意識和環境道德，還要持續不斷的努力。

創建“環境友好學校”是我們不懈的追求。我們將上下一致，同心協力，進一步全面理解“環境友好型學校”的實質與內涵，提高全校師生的環保意識，扎實有效地開展環保活動，不斷加強、鞏固環保成果，使我校的環境教育更上一層樓。

羅渡苗族鄉中心學校 2014年11月16日

第二篇：環境友好型學校方案

節約資源 美化環境 擔起你我共同的責任 重慶市酉

陽縣桃花源中學校

創建“環境友好型學校”實施方案

建設“資源節約型、環境友好型”社會是每一個公民、每一個單位義不容辭的責任。建設環境友好型學校是實現可持續發展的必然要求，也是落實科學發展觀的具體體現。我校堅持引導師生從思想上牢固樹立節約意識，環保意識，從我做起，從點滴做起，努力把我校建設成為資源節約型學校和環境友好型學校，保證我校各項事業全面、協調、可持續發展，根據教委、環保局統一部署，特制定我校“環境友好型學校”建設實施方案。

一、指導思想

深入貫徹十八大精神，以提高資源利用率和工作效率為中心，以節水、節電、節糧、節約辦公用品為重點，強化節約意識，規范節約制度，培育節約行為。積極創建良好的環保文化氛圍，增強師生環境意識，建立科學的環境價值觀，并用以影響家庭和其他社會成員，引導師生在社區和個人生活中自覺注重環保實踐，自覺遵守公民環保規范。進一步完善和規范管理制度，把建設資源節約型學校和環境友好型學校這項工作落到實處，為社會的可持續發展做出貢獻。

二、領導機構

1、領導小組：

組 長： 陳德和 副組長：龔萬達 陳強 組 員：徐順河 白 倍 黃 臣 高 丹 庹漢元 田 文 田 葦 李王明

2、工作小組：

辦公室：全面負責環境友好型學校的創建指導工作，紅頭文件。

教導處：具體負責環境友好型教育課程的安排工作和師生環境友好型教育工作。

教科室：主要負責環境友好型學校創建的科研課題工作，教師的資源、環保知識培訓工作。

體藝衛：主要負責制定創建環境友好型學校的方案、計劃、制定相關規章制度、校園文化建設工作和開展環境友好型學校創建的組織領導。

工會、少先隊 ：主要負責開展校內外各種環境保護活動，校園環保、美化和環境友好型學校建設的宣傳工作。

總務處： 主要負責學校綠化、美化工作及各種環保設備等硬件的配備工作及各項辦公用品的發放與回收。

三、工作內容

（一）節約資源方面

1、節約用電

（1）杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、實驗室、閱覽室、教室、宿舍都要做到晴天時不開燈，人少時少開燈，人走時隨手關燈；調整各處辦公桌位置，盡量靠窗戶，采用自然光，少開照明燈；做到公共場所有專人負責在必要時開燈、關燈。（2）在能夠使用節能燈具的地方盡可能地更換、使用節能燈具。（3）減少辦公設備電耗和待機能耗。合理開啟和使用計算機、打印機等用電設備，下班時必須關閉電源。

（4）杜絕在宿舍、辦公室等處私自使用電爐子、電暖氣、電飯鍋、熱得快等大功率電器。

2、節約用水

（1）加強用水設備的日常維護管理，嚴禁跑冒滴漏，堅決避免長流水現象的發生。

（2）自覺養成節水習慣，倡導用容器盛水涮洗拖布等，盡量避免使用自來水龍頭直接沖洗。

（3）校園綠化用水要采用噴灌等節水灌溉方式，禁止用自來水涌灌。

3、節約辦公用品（1）積極推進校園辦公系統，盡快實現無紙化辦公。

（2）節約印刷、復印以及宣傳用品的印制費用。印刷、復印材料，校務辦公室必須嚴格把關，專人管理，校園內部傳送的紙質材料，一律實行雙面打印，防止重印、多印，避免浪費。（3）節約通訊費用。接打外線電話做到言簡意賅，不打聊天電話，減少通話時間。辦公室盡量減少長途電話。

（4）把好采購關，一方面減少重復和不必要的設備購入，另一方面以科學的態度，貨比三家，質優價廉。盡可能使用鋼筆書寫，減少一次性簽字筆的使用量。盡量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性紙杯的使用。（5）及時改造、淘汰耗能大、效率低的設備；妥善處理報損與報廢設備，可修可用的決不報廢，可用的零部件決不出售，報廢出售力爭最高價格。

4、節約糧食

（1）教職工特別是學生在食堂就餐時，要杜絕剩飯剩菜，珍惜并節約每一粒糧食。

（2）食堂工作人員要強化節約意識，在食品制作過程中厲行節約、杜絕浪費。

5、綜合利用資源

（1）科學地管理、調整、調配各種儀器設備。提高設備的完好率和使用率，減少閑置設備，加強設備的共享使用。（2）加強人力資源培養、引進、使用、管理，堅持人盡其才，增強用人的計劃性，但求所用、不求所有。提高工作效率，提倡一專多能，壓縮臨時工使用。

（二）美化環境方面

1、建立健全關于環境的各項規章制度。

2、進一步完善校園整體綠化、美化工作。

3、進一步完善配置校園綠化環保警示標牌及名人名言。

第三篇：環境友好型學校申報材料

遼寧省環境友好學校申報材料

一、學校自然情況

朝陽三中始建于1968年11月，占地面積22390.5㎡、建筑面積9309.76㎡?現有27個教學班、2000多名學生、142名在崗教職工?多年來學校始終堅持文化引領、環境育人的工作思路，堅持環境教育與綠色學校創建相結合的工作原則，全力打造人文、綠色、和諧的文明校園?先后榮獲平安創建先進單位、教育系統軟環境及行風評議先進單位、遼寧省平安和諧校園等多項榮譽稱號?

二、校園環境建設

校園是環境教育的活教材，優美的校園環境，能夠增強學生愛護環境、保護環境意識，樹立愛護地球從身邊做起的環境觀?本著這一宗旨，學校將環境建設和文化建設、綠色生態打造有機結合起來?幾年來學校在環境建設方面，注入大量資金用于美化、綠化、人文化校園建設?建成240平方米的水沖廁所，鋪設草坪2000平方米，栽植各種樹木180棵，硬化地面達9580平方米，放置景觀石2塊，修建田徑場地一塊，籃球場地4塊?

三、文化育人氛圍

學校著力構建以辦學宗旨為主題的校園文化，全力打造以三年任期規劃為目標的人文環境?校門口紅色的大理石，鑲嵌著熠熠生輝的“朝陽市第三中學”七個金光閃閃的大字，校園內一尊鐫刻著“博文約禮”高大景觀石巍然屹立，四周分布著錯落有致的蒼松、云杉，甬路兩旁有精致的宣傳櫥窗，還有精心設計的草坪、花壇、樹木?教學樓頂矗立著“為學生一生奠基，為民族未來負責”的辦學宗旨，雨達正前方懸掛“以人為本，科學管理謀發展，務實創新，和諧進取創名校”的三年規劃目標?進入教學樓首先映入眼簾的是藝術雕塑，其他樓層正面布置的是藝術版畫?一樓中廳東側墻面張貼著學校的校訓、校歌、干部行為準則，西側墻張貼著中學生守則、教師職業道德規范，兩側墻面底部還擺放著學校常年進行、定期更換，以安全教育、環境教育、心理健康教育、衛生健康為主要內容的四塊宣傳板，讓來者首先感覺到濃郁的校園文化氣息?樓梯緩步臺墻面鑲嵌著明亮的墻鏡，專門為方便師生整理衣著而設計，走廊里到處懸掛著教育警言、名人畫像、學習指導、心理疏導方法、教育名句等?二樓中廳是學校多年來辦學取得的各項榮譽展廳，東側廳是朝陽城市經濟發展成果展示?三樓中廳兩側墻面是古代教育家的文章板雕，正中間擺放著藝術魚缸，游動的金魚象征著生命不息、勃勃生機，東側廳是朝陽四大文化的張貼畫?教學樓走廊窗臺上擺著盛開的鮮花，兩側鑲嵌著國家領導人教育語錄和名人教育真言，真正達到了讓每一面墻說話，發揮文化育人的教育作用。

四、創建主要工作

1、學校高度重視環境友好學校創建工作，成立以校長為組長的領導小組?

組長:黃桂華(校長)王守權(書記)

副組長:唐宏偉 于清澤 賈文軍 劉鳳杰

組員:冉海清 王樹文 呂永芳 劉鐵鈞 侯艷華 趙玉革 于海江韓繼卓

領導小組統一領導環境友好學校創建工作?各部門按照友好學校創建工作領導小組統一部署，負責落實本部門應承擔的工作?

2、領導小組負責制定規劃、實施步驟?學校各部門齊抓共管、統籌安排，開展一系列綜合整治工作?學校生態環境基本達到控制標準，污水排放全部入市政管網，無煙塵排放，垃圾集中回收并分類投放，校園內無噪聲現象，所有教學過程產生的危險污染物一律統一由專人處理，水房、廁所等主要用水處均采用節能器具，學校有明確的用電規章制度，水電節能器具應用率超過30%，基礎公共設施得到基本完善，生態綠化實現率超過90%?

3、學校領導班子高度重視生態環境建設，并嚴格按照制定的建設規劃執行?環境友好學校建設資料檔案齊全，生態建設立項項目評估實現率達100%師生和公眾對學校生態環境滿意率達98%以上，環保志愿團隊組建率、科普宣傳普及率、技能教師資格培訓率等各項指標均達到或超出規定標準?

五、工作目標實施途徑

中學環境教育是一項綜合性強的學校教育，學校在環境教育方面采取了多渠道、全方位的形式進行?主要形式有:

1、立足環境教育課

環境教育課目標定位在四個方面?一是使學生獲得環保的基本知識和觀點，了解人類與自然之間的簡單關系；二是從小培養學生的環保意識和責任感，規范日常行為；三是使中學生懂得最基本的環境倫理，培養中學生“保護環境光榮，污染環境可恥”的環境道德觀念；四是使學生懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，并能在實際生活中表現出一些愛護環境的行為，對一些有害環境的行為加以制止，積極參加一些環境保護活動?

2、強化學科教學滲透

中學各學科教材中都包含了一些環保內容，學校要求學科教師要做到充分重視，要在對課本內容進行分析、歸類的基礎上，選出有關環境保護的篇目，適當進行補充和擴展，把學科知識教學與環境教育有機地結合在一起，明確目標、確定環境教育滲透內容、制訂教育計劃、靈活實施環境教育?

3、創設環境教育情境

一是倡導學生群體閱讀有關環境保護方面的書籍，組織學生參加以各類環保為主題的征文比賽，激發學生熱愛自然，熱愛環境的情感?二是組織學生參加學校組織的校外德育基地環保綜合實踐活動，針對學生開展扎實有效的宣傳、教育?三是通過共青團組織科普環保特色教育活動?每年的植樹節、世界環境日、世界水日、世界無煙日，都由共青團牽頭組織有關環保綠色行動，通過實踐體驗，激學生對美好環境的渴求，提高人人參與意識，強化學生環保行為?

4、抓好主題班團教育

堅持開展“綠色與生命”、“綠色與健康堅持”為主題的環保教育班團會，強化校內的宣傳行為?經常性的開展形式多樣、內容豐富的環保知識競賽、征文、手抄報評比活動，進一步培養學生對環境的參加意識和社會責任感，確保學生群體環保知曉率?

5、拓展實踐體驗渠道

學校充分利用勞動教育課和校園清理整潔活動，以及感恩社會體驗活動，改變說教的形式，采用直觀的教育方式，加大學生對環保的參與和滲透力度，創設情境，強化在環境中教育效果?學校還利用校園廣播、宣傳欄等多種途徑，展示學生在實踐體驗中的成果，營造人人愛護環境、親近綠色的濃厚氛圍?

近年來，學校生態公共安全狀況良好，無環境危害事故發生，無一起投訴現象?學校美化、綠化、彩化、香化及文化建設得到市教育局的高度評價，校園園林建設受到市委市政府的一致好評和表獎，被授予朝陽市綠色學校，2004年被遼寧省授予依法治校示范校、2005年獲得素質教育實踐基地活動先進學校、2005年被授予朝陽市藝術教育工作先進集體、2005年在全民健身活動中榮獲先進單位稱號、2009年學校被評為省級平安和諧校園、2009年在遼寧省舉辦的“千校萬人大會操”活動中榮獲一等獎、2009年在教育系統軟環境及行風評比中榮獲先進單位稱號、2009年被市委市政府授予文明單位稱號、2011年被授予心理健康先進單位、2011年被授予朝陽市內保先進單位?

現在學校的綠色教育活動正在向著序列化、經常化、制度化方向良好地發展，學生的綠色情感體會也在不斷的地加深，環境教育已經成為一個品牌融入到德育活動當中，環保理念正在植入人心，環保文化正在逐步形成，綠色環境已初成規模，一所校園環境清潔、優美，環境教育規范、有特色的學校，正在向著環境友好學校目標和諧地邁進?

朝陽市第三中學

2012年3月5日

遼寧省環境友好學校申報材料

朝陽市第三初級中學

第四篇：洪關苗族鄉中心學校2011遠程教育工作總結

洪關苗族鄉中心學校 遠程教育工作總結

2011年，我校在上級教育行政主管部門和鄉人民政府的正確領導下，認真抓好了我校遠程教育工作。現將工作情況作如下總結。

一、健全組織機構

遠教工作涉及面廣、技術性強，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導小組，并明確主要工作職責。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作，做到組織有保障、工作有安排。

二、抓好遠程日常工作

為了保證我校遠教工作的正常開展，我校遠程教育工作做到期初有計劃，期末有總結。計劃目標明確，措施有力，并靈活地按計劃認真開展各項遠教活動。在平時工作中，“三簿一冊一志”的填寫詳實規范，其他各種表冊均認真填寫并按歸檔。

三、狠抓遠程管理員培訓工作

建立一支責任心強、熱愛遠程教育工作、計算機水平高、操作技能熟練的管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。為了使我校現代遠程教育工作正常開展，我校在11月份組織遠程管理員進行了1次集中培訓。培訓中，遠程管理員都認真聽課，并做好筆記。通過培訓，提高了我鄉學校遠程管理員的業務技能。

四、做好遠教設備的維護工作

為了確保設備運轉正常，不影響遠教工作的正常開展，遠教管理人員嚴格執行上級的有關規定，實行專人管理，專項使用。在硬件設施的使用和管理上，所有遠程教育設備作為固定國有資產，納入固定資產登記。在日常管理工作中，經常打掃遠教室，定期對設備進行檢查，為“五防五好”站點建設奠定了堅實的基礎。

五、加強政治學習、提高“二服務”思想

遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業務素質外，其思想政治素質起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求遠程管理員不斷加強政治理論學習，樹立“三服務”的思想，即為學校提供豐富的教育資源，為提高教育教學質量服務；為周邊農民提供農產品市場信息和農業科技信息服務。

六、加強管理、嚴格考核

學期結束，將教師遠程教育技術掌握、運用水平納入考核，考核的內容有：

1、培訓出勤率；

2、遠程資源應用知識，要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；

3、每位教師每月至少利用遠程教育資源上一節“多媒體輔助教學”課；

4、利用遠程教育資源，開展電子備課；

5、利用遠程資源，探索校本教研；考核結果不達60分的教師，年終不能評優評先。

一年來，我們做了很多的工作，取得了一些成績，但由于沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善。遠程管理員的業務技能有待提升，特別是維護設備的水平亟待提高。下期除繼續抓好鄉級培訓外，將充分利用外出培訓的機會，提高各校遠程管理員的業務技能。我們決心在新的一年里，扎實工作，大膽創新，使遠教工作再上一個新的臺階。

洪關苗族鄉中心學校 2012年1月9日

第五篇：羅渡苗族鄉關于開展陽光計生的情況

羅渡苗族鄉關于開展陽光計生的情況

“陽光計生行動”是深入貫徹黨的十七大精神、全面落實科學發展觀的具體體現，是建設和諧計生、和諧社會的重要舉措，是提高依法管理和優質服務水平、有效防止不正之風的有力措施。為此，羅渡苗族鄉計生辦開展了以完善人口和計劃生育“政務公開、民主評議、社會監督”為重點的陽光計生行動。

首先，以政務公開帶動陽光管理。全面落實人口和計劃生育政務公開、辦事公開和村務公開“三公開”，使“三公開”實現全覆蓋。把“三公開”工作落實到位，真正達到轉變工作作風、提升服務質量、密切干群關系的目的。以計劃生育政策執行情況為重點，全面推進基層人口和計劃生育政務公開，提高依法管理水平，實現“陽光計生管理”。著力解決以權謀私、亂收費罰款問題，推進依法行政和黨員干部帶頭實行計劃生育、防治不正之風。

其次，以民主評議推動陽光服務。我鄉以推動計生工作人員轉變工作作風、改善服務態度、提高服務質量為著眼點，開展了“全民評計生”、“流動人口評計生”等民主評議活動。深入調查研究，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，為國家謀實策，讓群眾得實惠，使服務更溫馨更“陽光”。還開展了免費的計劃生育優質服務、藥具發放和政策法規咨詢服務。推動人口計生尊重和保障群眾合法權益，真誠傾聽群眾呼聲，真心關心群眾疾苦，使計生服務更溫馨，真正實現“陽光服務”。

最后，完善計劃生育廉政風險防范措施，以社會監督保障“陽光維權”。查找風險點，確定風險等級，避免和杜絕在履行職責過程中

不作為或亂作為現象發生。完善激勵群眾監督的實名舉報獎勵制度，充分調動人民群眾監督人口計生工作的積極性，完善主動接受輿論監督的制度。著力解決群眾反映突出的問題，切實維護人民群眾的知情權，參與權，表達權和監督權。