第一篇：普義鄉(xiāng)中心學校教育工作調(diào)研匯報材料

普義鄉(xiāng)中心學校教育工作調(diào)研材料

一、《寧洱哈尼族彝族自治縣教育事業(yè) “十二五”規(guī)劃（2011—2015年）》推進情況

今年是“十二五”的第二年，是全面實施強校戰(zhàn)略的關鍵期，也是深化教育教學改革的關鍵期。5年一個征程，我們邁上了新的臺階；5年一個輪回，我們站在了新的起點。《規(guī)劃》明確提出了未來5年學校的發(fā)展目標：深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和全國教育工作會議精神，積極發(fā)展學前教育，鞏固提高“兩基”成果，實現(xiàn)義務教育初步均衡發(fā)展，擴大高中階段招生規(guī)模，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，壯大提高高等教育，重視發(fā)展民族教育，關心支持特殊教育，扶持發(fā)展民辦教育，推進教育公平，提高教育質(zhì)量。推行學校標準化建設和基礎能力建設，完善義務教育免費政策和經(jīng)費保障機制，保障經(jīng)濟困難家庭兒童、留守兒童（特別是女童）平等就學、完成學業(yè)。到2015年，全市學前三年兒童入園率達到50%，初步實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展，高中階段毛入學率達到80%，中等職業(yè)學校與普通高中招生人數(shù)大體相當，有條件的縣（區(qū)）基本普及學前教育和高中階段教育；全市人均受教育年限達到8年，教育綜合能力達到全省中等以上水平，為普洱市經(jīng)濟社會科學、和諧、跨越發(fā)展提供人才和智力支持。

為了實現(xiàn)其目標，整體推進，突出重點，主要做了以下工作：

（一）加快發(fā)展學前教育 以基本普及學前一年教育為目標，實施好學前教育三年行動計劃，建立相關部門和社會參與的學前教育發(fā)展機制，爭取到2015年學前一年兒童入學率達到《規(guī)劃》標準。

（二）均衡發(fā)展義務教育

1．積極推進學校義務教育均衡發(fā)展。合理配置學校的教育資源，積極推進學校的建設。

2．繼續(xù)鞏固提高義務教育水平。嚴格執(zhí)行義務教育國家課程標準、教師資格標準。深化課程與教學方法改革，開足規(guī)定課程。

3．減輕中小，學生課業(yè)負擔，開展“陽光體育”運動，豐富學生的課外、校外活動。

事業(yè)的發(fā)展離不開科學的規(guī)劃和切實可行的計劃，只要我們每一位教職員工都能盡職盡責，勤于思考，勇于實踐，只要我們心往一處想、勁往一處使，萬眾一心、眾志成城，“十二五”規(guī)劃的全面落實工作就一定能抓好、抓實，學校一定能擁有美好的明天。

二、堅持均衡發(fā)展，做好校點撤并后校產(chǎn)的處理

教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，是衡量一個地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志。經(jīng)過多年努力，我校在發(fā)展教育的同時，堅持抓好教學網(wǎng)點調(diào)整，使教育資源得到了科學的整合。近年來，我們撤并普治小學。在“十二五”期間，我們還要繼續(xù)加大對村小教學網(wǎng)點調(diào)整的力度。合理配置教育資源，縮小和城鎮(zhèn)學校之間的教育差別。

為貫徹教育改革和發(fā)展的需要，切實加強我鄉(xiāng)學校校舍管理工作，合理調(diào)整學校布局點，集中辦學，整合教育教學資源，優(yōu)化教育資源的配置，加強村完小師資力量和改善辦學條件。因地制宜地處理閑置校產(chǎn)，被撤并學校的圖書、課桌椅、儀器設備等可移動財產(chǎn)隨學生全部移交學校。而對于校園校舍，充分發(fā)揮其效益。

三、學校安全管理情況

學校安全工作是事關師生生命安全、社會穩(wěn)定和家庭幸福的頭等大事。我校在上級部門領導下以三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。今年，我們繼續(xù)堅持“安全第一、預防為主”的工作原則，全面強化學校安全基礎管理，重點做好以下三方面工作，推動學校安全管理工作在新的一年里取得更好成效。

一、深化學生安全教育工作。

我校始終把學校安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動上防范未然，做到時時處處把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手中，努力形成“安全工作責任重于泰山”的共識。在保障課堂安全教育的同時，充分利用黑板報、班會、晨會等多種形式和手段開展安全教育系列活動；積極營造濃郁的安全文化氛圍，讓安全教育“入眼、入腦、入心”，觸動學生的心弦。通過有效的教育，切實增強學生的安全意識，提高自我防范能力。

二、深化安全隱患排查治理工作。隱患不除，安全難保。學校堅持“查重點、重點查，查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角”的原則，排查學校校舍、教育教學、體育、生活等設施存在的安全隱患；針對校園暴力傷害事件，及時排查學生中存在的不良行為苗頭，防患于未然。對于排查出的問題和隱患，進行梳理歸類,責任到人，及時整改。德育處特別注意排查剖析思想認識中存在的僥幸心理和麻痹、厭倦情緒，以如履薄冰、如臨深淵的危機感和緊迫感對待學校安全工作。繼續(xù)實行學校安全工作月報制度。

三、深化安全應急預案體系建設和演練工作。

一是要做好應急預案體系的完善工作，二是要擴大應急的知曉面，加強學習，讓全體師生知曉緊急情況發(fā)生時自己如何處置；三是要加強應急預案的演練工作。

2012年是“十二五”的第二年，學校按照“安全形勢永不言好，安全工作永不言細，安全執(zhí)法永不言過”的工作要求，推進學校安全工作繼續(xù)向前，確保不發(fā)生校園安全事故，確保不發(fā)生學生傷害事故，為學生健康成長，為建設平安、和諧校園，做出我們應有的貢獻！

總之，我校在總結“十五”期間經(jīng)驗、反思不足的基礎上，我們更應該拓寬視野，明確我們教育者前行的方向，看清前行的路。美國著名教育家戈爾曼教授說過這樣一句話：“當我們用開闊的眼光看世界、看教育時，我們就會感到一種壓力，就會感到我們的教育必須加快改革。”

第二篇：秦橋鄉(xiāng)中心學校教育工作調(diào)研報告（精選）

秦橋鄉(xiāng)中心學校教育工作調(diào)研報告

根據(jù)黨和政府對教育工作的指示精神和部署要求，我鄉(xiāng)專門組織了一支教育工作調(diào)研組。重點就我鄉(xiāng)的教育安全工作、學校管理及教師隊伍建設三個方面的情況進行了實地察看、走訪調(diào)查等形式，并召開了各中小學負責人座談會，廣泛聽取了他們的工作匯報，現(xiàn)將調(diào)研情況綜合報告如下：

一、教育安全工作基本情況：

1、基礎設施方面

秦橋鄉(xiāng)所有片小都是六七十年代的簡易平房，都是陳舊的老房子，超過了使用年限，存在多方面的安全因素。中學、中心小學雖經(jīng)整修，但仍存在安全隱患。主要表現(xiàn)在：（1）中心小學校門外學生出入道路有警示牌但沒有減速帶。（2）各中小學仍存在多座D級危房：如中學的洗澡堂，華口片小的禮堂、教工宿舍、廁所，潮水片小的廁所，立新片小的教工宿舍，高原片小的廚房、廁所，秦橋片小的第1棟教學樓，柳山小學的教室，中學的實驗室，中心小學的廚房、廁所和一棟維修的教室。以上危房嚴重威脅著在校師生的生命財產(chǎn)安全。

（3）各學校仍有一些C級危房讓人揪心：如中學的最后一棟教室；華口片小、立新片小、高原片小各有兩棟教室、柳山小學的廁所等。

（4）中心小學新教學樓沒有防護窗，約有200米地段沒有圍墻，中學整個圍墻已陳舊不堪，急需整修。（5）中學、潮水片小、立新片小嚴重缺水，無法滿足學生的飲水用水，其它學校水質(zhì)差、鈣質(zhì)較重，長此下去勢必影響學校師生的身體健康。

2、學校周邊環(huán)境有待進一步治理、改善,學校周邊仍有一些不規(guī)范的游戲廳、網(wǎng)吧等，校園安全隱患依然存在。

二、學校管理工作方面：

1、教學設施跟不上，尤其是體育設施、功能用房、實驗室、活動場所顯得十分有限。

2、辦公經(jīng)費不足：

（1）現(xiàn)有的保障經(jīng)費（小學150元、中學250元）無法滿足教育教學，如不能滿足購買一定數(shù)量的教學儀器、體育器材等。

（2）醫(yī)保、工傷保險集體承擔部分最好納入財政預算，不能從辦公經(jīng)費中扣取，造成辦公經(jīng)費緊張。

（3）教育局，鄉(xiāng)政府每年的報刊證訂近3萬元，每個教師除承擔100元外，學生還將承擔10元左右。

（4）教育資源分散，教師，學生擇校現(xiàn)象嚴重。

（5）留守兒童問題日益突出，尤其是雙親在外務工的留守學生，往往最容易成為學校問題學生，給學校的管理直接帶來不利影響。

三、教師隊伍建設方面：

1、秦橋鄉(xiāng)現(xiàn)有初中學生363人，小學學生1927人，需要教師編制105人，而實際正式在編的一線教師（含2011年新招考教師）只有92人，缺編13人。為了確保教學工作的正常開展，不得不聘用臨時代課教師，打亂了整個教學秩序。

2、教師老齡化趨勢日益明顯，新生力量且得不到有效補充。2010年退休3人，2011年退休5人，2012年將有8人退休，加

之2008年至今又異出教師28人，僅6人辦理正式手續(xù)，22人尚未辦理手續(xù)。而新生力量進不了，又留不住。2008年分入教師23人，現(xiàn)在僅留10人；2009年應分入15人，才到3人，現(xiàn)僅留1人；2010年應分入15人，上班只有5人；2011年新分16人，仍有1人未到位。

3、教師動向不明，甚至開學幾周了教師仍不到位，使正常的教學工作無法開展。

4、各個片小無一音體美英語計算機等專業(yè)教師，使一些本應開設的課程無法設置。

四、意見和建議 ：

1、每個學校應有計劃地投資建設，尤其是各個片小教學樓的修建顯得刻不容緩。

2、規(guī)范對周邊網(wǎng)吧、游戲廳的管理，加大對那些接納未成年學生的黑網(wǎng)吧的打擊力度。

3、堅持以人為本，關注留守兒童，有必要為他們提供一定的心理咨詢服務和心理健康輔導教育。

4、除了保障經(jīng)費外，仍應加大對教育教學設施的投入。

5、教師隊伍應有計劃地異動，招聘老師應考慮片小專業(yè)教師的設置，人事安排最好在開學前確定下來。

6、教師異動要依法有序，根據(jù)實情及時足額補充新教師。

7、為了讓貧困山區(qū)的教師扎根農(nóng)村，安心工作，政府應有一定的教育專項資金適當向他們傾斜。

第三篇：普義中心學校學校2013年黨風廉政建設自查報告

普義中心學校2013年黨風廉政建設自查報告

2013年，我校黨風廉政建設工作以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，認真貫徹落實科學發(fā)展觀和與時俱進的思想，按照省市縣反腐倡廉工作部署，堅持從嚴治黨，標本兼治，綜合治理的方針，堅持立足教育，著重防范，堅持集體領導與個人分工負責相結合，堅持誰主管，誰負責的原則，避免了違法違紀事件的發(fā)生，為學校各項工作的順利開展提供了有力的保障。現(xiàn)就我校2013年落實黨風廉政建設責任目標的情況自查如下：

一、加強組織領導，廉政建設職責清晰、措施到位，認真履行“一崗雙責”（總分35分，自評分34分）

學校黨支部堅持把反腐倡廉工作作為工作的一件大事抓實抓好。認真貫徹落實中央《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規(guī)劃》，結合學校的實際，多次召開支委會，專題研究黨風廉政建設工作，積極探索我校教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗的工作體系，結合我校本工作要點和學校中心工作，黨支部把黨風廉政建設、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學校工作中去，要求干部不僅要對本部門的各項工作負責，也要對黨風廉政建設全面負責，班子成員分工明確，積極主動抓好黨風廉政建設；嚴格執(zhí)行民主集中制；堅持集體領導與個人分工相結合，將黨風廉政建設的責任逐級分解，誰主管，誰負責，一級抓一級，層層抓落實，確保了黨風廉政建設的責任落實到人，職責清晰，措施到位；加強兩免一補等政策，從不出現(xiàn)亂收費等違法行為。學校班反腐倡廉教育列入了干部教育計劃，積極有效的推進學校的黨風廉政建設。堅持科學的發(fā)展觀，為優(yōu)化辦學環(huán)境，提供了政治

我校黨支部十分重視把思想教育作為反腐倡廉的基礎性工作來抓，夯實基礎，著力提高黨員和群眾的思想道德水平。

1、把反腐倡廉與師德教育結合起來，疏通思想，保證政策的貫徹執(zhí)行。

我校黨支部堅持有計劃的、系統(tǒng)的整體素質(zhì)教育與教育法規(guī)、師德規(guī)范等教育內(nèi)容相結合，把學校優(yōu)良傳統(tǒng)教育與教師敬業(yè)精神教育相結合，把宣傳正面典型與批評不良現(xiàn)象相結合，宣傳黨的方針、政策，倡導敬業(yè)奉獻精神，塑造好教師形象。遵守和執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》及其他相關的規(guī)定，促進干部的廉潔從政工作。引導、組織黨員圍繞主題深入思考，黨員聯(lián)系自己的思想、工作、學習情況認真開展批評與自我批評，在討論中查擺自由主義在學校的表現(xiàn)及自身的自由主義現(xiàn)象及改進的措施等。

2．把反腐倡廉與日常思想道德建設結合起來，促進學校風氣好轉(zhuǎn)。為人師表，在時間上、地點上都應是全方面的。校支委要求教職工在日常生活中，在社會活動中遵守國家法令，遵守社會公德，為凈化社會風氣，推動社會主義精神文明建設做出應有的貢獻。在生活上，反對腐朽的生活方式，反對攀比，嚴禁私自從事盈利性、大辦喜慶事宜等違反廉潔自律的活動，崇尚艱苦奮斗，反對鋪張浪費講排場。

3、把反腐倡廉與解決教職工困難，為群眾辦實事結合起來，增強學校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關心群眾生活。學校領導班子對教職工堅持“訪問有特殊困難的教職員工，利用節(jié)假日期間上門慰問離退休教師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。

四、規(guī)范管理，貫徹民主集中制，增強了辦學的透明度，嚴格查辦案件（總分15分，自評分15分）

一是堅持學習黨風廉政建設及相關文件，努力提高班子的整體素質(zhì)，認真改造世界觀，在思想上、作風上、行動上有一個明顯的提高。

二是解放思想、實事求是，不斷開拓創(chuàng)新，不斷吸取新的知識，創(chuàng)造性地開展工作。

三是深入基層，時刻了解和掌握職工的心態(tài)，多為基層辦實事辦好事，增強為基層、為群眾服務的意識。

四是擺正位置，加強相互間的溝通和協(xié)調(diào)，認真履行好自己的職責，樹立全局意識、整體意識。

五是堅持民主集中制原則，重大重要事情，決策前都要經(jīng)過廣泛的調(diào)查研究，聽取各方面的意見，最后形成決策，不搞一言堂。

六是加強班子成員間的團結和協(xié)作，自覺樹立清正廉潔、勤政為民的形象，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

學校通過認真的自評，自評分為98.5。此報告妥否，請上級主管部門給予指正。

普義中心學校黨支部 2013年12月24日

第四篇：普義鄉(xiāng)中心學校“學習和爭做美德少年”活動簡訊

普義鄉(xiāng)中心學校“學習和爭做美德少年”活動簡訊

為認真貫徹文件精神，學校利用升旗儀式、主題班會拉開了“學習美德少年，爭做有德之人”熱潮，號召全體同學積極行動起來，了解美德少年的先進事跡、學習身邊好人、規(guī)范自己言行。學校借國旗下講話向全體隊員發(fā)出“學習美德少年，爭做有德之人”的倡議。

學校組織各班開展了“爭做美德少年”的主題班會課，各班通過講美德少年的故事，看美德少年的影片，結合身邊以及班級中一些好人好事等行為教育同學們要爭做“知書達禮、團結互助、文明守紀、克己謙虛、德才兼?zhèn)洹⒆鹄蠍塾住⒆宰鹱詮姟⑶趦€愛校、體魄強健、誠實守信”美德少年。評選校級“美德少年”活動。

各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作為學生學習的榜樣和動力。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學生身邊的典型形象，讓我校學生學有榜樣、有目標。激勵每一位學積極爭做“美德少年”，進一步加強小學生的思想道德建設。

普義鄉(xiāng)中心學校

劉威

2017年5月31日

第五篇：普義中心學校信息化建設工作自查報告

普義中心學校信息化建設工作

自查報告

學校教育的發(fā)展，需要規(guī)范的管理來保障，教育信息化的支撐。普義中心學校在推動教育信息化的進程中，不斷探索實施信息化管理的有效策略，營造嚴謹、扎實、生動的校園文化，為學校、教師、學生、家長的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺。總結我校的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展狀況，自評報告如下：

一、規(guī)范組織與管理

1、設立合理的人員機構

為加強學校教育信息化建設，我校信息化教育工作由周永海校長全面負責。按照要求，學校成立了信息技術中心，組長葉春勇、陳文軍帶領全校教師正常開展教育信息工作。根據(jù)工作需要，全校共有兼職信息教師一人。

2、制定可行的規(guī)劃計劃

隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校在學校發(fā)展規(guī)劃中制定了信息化建設的規(guī)劃，每個學期信息技術課都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展。

3、建立完善的規(guī)章制度

多年來，學校逐步建立健全各項規(guī)章制度。如計算機教室、多媒體教室、白板教室等設備設施的管理和使用制度，管理員崗位職責等，并制定了檢查各項規(guī)章制度落實的相應措施。為使管理規(guī)范，學校將各項規(guī)章制度裝訂成冊，部分制度上墻。在此基礎上，我們建立和完善了應用信息技術進行教育管理和教育資源建設的機制，針對學校組織的備課評優(yōu)、教學反思評比、教學課件評優(yōu)等活動建立了較為完善的機制。

二、加強信息化環(huán)境建設

1、我校的計算機教室、多媒體教室、實驗室均設置了專人管理。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛(wèi)生，保障了設備使用率。

2、掌握了一定信息技術技能的老師，不斷嘗試探索信息技術與學科整合，因此經(jīng)常使用各種設備設施，多媒體教室、計算機教室等專用教室使用率較高。其中多媒體教室平均周使用時數(shù)占平均周時數(shù)的50％以上。平均每天每個教室的設備都能使用，全校任課教師60％以上經(jīng)常使用進行教育教學活動。

三、注重信息技術學科教學與應用

1、豐富校級資源庫，實現(xiàn)資源共享

我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發(fā)和積累，并在教研組內(nèi)不斷的存放起來，不斷的修改，積累了一定的資源。但是，由于教師對學生使用的軟件開發(fā)不夠，造成學生使用的資源尚有些欠缺，也就帶來了使用的不便。

2、不斷加強信息技術與學科教學的整合

要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創(chuàng)造性地運用信息技術促進學生實現(xiàn)有效學習。因此30％以上的教師能夠恰當適時地應用好媒體。學校每學期都組織一次應用信息技術的課堂 評優(yōu)，極大地促進信息技術與學科教學的整合。

四、提升隊伍素養(yǎng)

1、加大培訓力度

為迅速提高教師們的信息素養(yǎng)，我們精心確定自辦培訓的內(nèi)容，逐步擴大培訓的范圍，對校領導、學科教師進行了相應的培訓。學校每學年都制定出重點突出、切實可行的培訓計劃，并按計劃完成培訓任務。通過培訓，提高了教師應用現(xiàn)代信息技術的水平。在技能方面，學校提出了 “四會” 培訓標準，即會文字處理；會發(fā)送電子郵件；會自制課件并運用課件輔助課堂教學；會熟練使用多媒體教室中相關設備。為達到這一培訓標準，學校制定了培訓計劃，分期、分批、分層次對教師進行培訓。

2、發(fā)揮示范作用

教師信息素養(yǎng)的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現(xiàn)代教育技術所上的公開課、研究課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經(jīng)使用實施，對于促進學生主動學習、主動發(fā)展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。

在今后的工作中，我們將加快學校信息化建設的步伐，以建設教師交流、展示、研討的平臺，學生學習發(fā)展的新平臺而努力。

五、存在問題

1、加強科學的信息化管理，完善信息化建設的各項制度，做到責任到人，加強對信息化專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。

2、我校硬件設施有了初步的改善，但學校內(nèi)各教室等無閉路 電視，不利于學校教育活動的開展，學校辦公室電腦老化，不利于現(xiàn)代信息技術與科學的整合；圖書室沒有電子閱覽室，無信息化管理。

3、我校絕大部分教師已能運用現(xiàn)代教育技術手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今后將繼續(xù)加強教師的信息化培訓，做到與時俱進。

普義中心學校

2015.6.8