第一篇：嶺南鄉中心學校家長會匯報材料

家校攜手 共創嶺南教育新篇章

——家長開放月活動匯報材料

一、學?；厩闆r：

我們嶺南鄉中心學?，F有學生234人，其中小學部164人，中學部70人?，F有教職工40人，其中專任教師31人，宿管員1人，食堂工作人員4人，保安門衛4人。學校占地11294平方米，建筑面積3730平方米。

二、學校發展情況：

近年來，在上級主管部門及嶺南鄉黨委、政府的大力關心和支持下，在各位家長朋友的理解和期待下，學校取得了實足的發展。

1.校園基礎建設譜寫新篇。

1）自2010年底開始，學校結合“校安工程”建設，投資約80萬元加固了我們現在正在使用中的教學樓，并于2011年9月完工后正式投入使用，學校統一布局將中、小學規劃在這幢教學樓進行教學。

2）原學校廁所多處出現裂痕，經學校多方努力，爭取上級資金補助，投資約25萬元拆建門衛、廁所。

3）結合“紹興市教育基本現代化鄉鎮”爭創活動要求，學校拆除原來小學部教學樓，正在動工新建室內籃球館，工程總造價約170萬元；

4）為改善孩子們的就餐環境，投資約40萬元的新食堂于2010年下半年開始使用，在新食堂里，孩子們吃得上安全可口舒心的飯菜；

5）結合“園安工程”建設，學校投資約40萬元，對原小學部綜合樓進行改造，計劃明年上半年劃歸嶺南鄉中心幼兒園使用。

可以說，一年多來，學校大手筆的加快校園基礎建設，譜寫了我們嶺南教育事業的新篇章，促進了學校大發展。在這里我們可以明確的告訴各位家長朋友，你們的孩子現在正在安全、漂亮校舍里，渡過他們的校園生涯。

2.設施設備添置科學合理。

一年來，學校多方籌集資金，努力改善學校辦學條件，縮小與城區學校差距，主要體現在：

1）添置班級多媒體?，F在，你們在教室里可以清楚地看到，我們的教室里，裝有現代化的多媒體，當很多學校還是投影的時候，我們正在使用大屏幕液晶顯示。我們的教師充分利用這一現代教育手段，為你們的孩子提供著與城區學校同等的教育環境。

2）添置各學科教學儀器設備。去年下半年，學校投入10萬元新建計算機房一間，投入5萬元新建實驗室一間，投入3萬元添置各學科教學儀器，包括實驗、體育、音美等教學器材。

我們雖處在山區，但我們學校不把我們的孩子當做山里頭人，我們始終堅持“同在一片藍天下”這一教育理念，努力改善辦學條件，讓我們的孩子同樣享受著城里孩子在享受的教育環境。

3.以“爭創”為平臺促學校發展。

硬件建設取得長足發展的同時，學校更是高標準、高起點，努力爭創各級各類先進學校，通過爭創提高學校辦學水平，通過爭創，促進學校更大的發展。一年來，學校順利通過“浙江省標準化學校”創建；配合嶺南鄉人民政府爭創“紹興市教育基本現代化鄉鎮”，為我市100%通過紹興市教育基本現代化鄉鎮作出了較大貢獻；積極爭創“上虞市行為規范達標學校”；作為上虞市5所學校代表之一迎接浙江省對我市“均衡發展縣市”驗收并順利通過；同時結合學校實際，制訂了《嶺南鄉中心學校第二輪（2012—2014）內涵發展》目標體系，制訂了學校今后發展規劃和目標，如根據目標體系，我們計劃在2013年對學生宿舍進行改造，努力改善學生的住宿條件和在校生活環境；同時，通過多方努力，學校與民盟紹興市委員會“農村教育燭光”行動建立結對關系，通過他們的結對幫護，相信學校在軟件建設方面一定可以取得很大程度的提升。

三、師資隊伍情況：

一年來，學校狠抓師資隊伍建設，注重培養青年教師，努力提高教師知名度。1.師德師風建設卓有成效。繼許以均老師被中華人民共和國教育部授予 “全國優秀教師”光榮稱號后，學校更是涌現出一大批師德標兵，如許燕彬老師2011年被評上虞市團委授予“青年閃光80后”稱號；徐益飛老師2012年榮獲上虞市教壇閃光人物光榮稱號；許杏菊老師再次當選為上虞市人大代表等等。

2.基本技能提升初顯鋒芒。近年來，學校注重青年教師的培養，抓師德、提技能、展風貌，安排優秀教師和骨干教師參加“領雁工程”學習，為青年教師提供學習展示的舞臺，如2011年6月份許燕彬老師在上虞市教師基本功比武中榮獲一等獎；2011年10月份章丹老師在紹興市課堂教學比武中榮獲二等獎；2012年5月夏燕艷在上虞市教師基本功比武中榮獲一等獎；2012年7月夏燕艷老師榮獲上虞市學科教壇新秀等。

3.學校近年來積極爭取教體局支持，選派一批年青、高學歷的教師充實到我們學校，2012年8月新分配專職體育教師1名，語文教師1名，幼兒教師1名。這些新鮮血液的加入，保證了學校教育教學活動的順利開展。

師資隊伍建設是保證學校教學質量提升的一個重要條件，我們學校一直致力于提高山區學校教學質量，2012年初中畢業升學考試中，普高上線率達到15%，職高上線率達到100%。

四、理解、支持學校發展

尊敬的各位家長，學校要發展，離不開你們的支持，學校要進步，離不開你們的關心幫助。一年來，學校多方聽取家長、社會的意見，爭取上虞市人民政府、教體局安全科、交通局、上虞市交旅學生服務公司等部門的同意后，成功開通覆卮片學生接送車，2012年10月份，中央電視臺還曾來校進行校車接送專題采訪。同時嚴格執行“陽光招生”政策，讓每一位適齡兒童都能來校讀書。

今后的工作中，更是離不開各位家長的理解和支持。借今天這個機會，一來我們學校提醒各位，只有家校攜手，才能更好的為孩子學習保駕護航；二來多關心下孩子在學校的表現，可以多問下我或者其他任課教師；三來今后學校的發展，需要各位家長大力鼎助，希望多提出具有建設性的意見或建議，在此我們學校表示熱烈的歡迎。

第二篇：2010廟溝鄉中心學校教研匯報材料

廟溝鄉中心學校

關于小學2010學教學教研工作考評的

自 查 報 告

威信縣教育局教研室：

教育科研是提高學校教學質量的重要保證，而教學質量是學校教學工作的生命線。2010學廟溝鄉中心學校在縣教育局主管部門的領導下，根據威教通【2011】13號文件精神，結合全鄉小學工作實際，以提高教學質量為目的，開展了形式多樣的教研活動，取得了良好的效果?，F就將我鄉2010學小學教學教研自查自評工作做如下匯報。

一、健全制度 加強領導

廟溝鄉中心學校歷年來高度重視教育科研工作，建立健全教研組織機構，完善規章制度，始終把教育辦學目標與科研工作有機地結合起來，努力實施科研興校。我們的具體做法是：

1.進一步加強教育科研工作領導。2010年秋季期初，鄉中心學校對學校行政領導班子進行了調整充實，切實做到領導分工明確，各負其責。

2.為使教育科研工作落到實處，目前全鄉五所村中心完小成立了教研組，金融希望小學還設立了一名教科室主任，具體負責本村小學各學科的教學研究和教學指導工作。3.為調動廣大教師教書育人的工作積極性，提高我鄉小學的教育教學質量。鄉中心學校制定了《廟溝鄉小學教職工績效工資獎勵辦法》、《廟溝鄉小學教育科研獎勵辦法》等制度，特別是對全鄉薄弱學校的教學，鄉中心學校還制訂了【2011】4號文件《關于在全鄉小學教師中開展邊遠地區學校助教活動的意見》，鼓勵中青年教師到邊遠地區學校任教，改變山區的教學現狀，幫助山區教師提高教學業務水平。

二、強化教學常規 注重課后反思

教學常規是廣大教育工作者在長期的教學實踐工作中沿襲下來的一種規矩，在落實新課程改革的今天，我們仍然還需認真抓好教學常規，加強課堂教學后的反思，使之促進教師教學工作的開展。主要體現在以下幾個方面：

1.強化教學過程管理。在備、做、輔、改、考、思等環節上，狠抓規范，力求落到實處。（1）、在備課上，要求教師必須依標扣本，結合學生年齡結構特點，寫出規范的教學設計，切實做到科科有計劃，課課有教案，杜絕教師上無準備之課。教研組和鄉中心學校堅持每月檢查一次，對未寫好教案上課的教師給予批評指導，將檢查情況納入年終考核。（2）、上課是學校教師教學的主要環節，要求學校嚴格按《課程方案》安排課程，把握好教學進度，充分采用現代教學手段，積極探索教學新途徑，尊重學生個性，激發全體學生的學習積極性，切實做到在“學中樂、樂中學”。（3）、注重對“潛能生”的輔導。每期開學伊始，中心校要求班主任教師根據上期成績的不同，確定本班的潛能生，建立名冊，尋找其各學生的薄弱環節，定時對他們進行輔導，使他們感覺到老師對他們的愛，從而逐步提高他們的學習成績。（4）、作業批改是教師通過教學后而了解和掌握學生學習情況的主渠道，學生的學習情況，只有通過批改作業才能掌握，也才能將學生沒有掌握的知識進行講解、彌補。鄉中小學校規定，要求學生在校所做作業批改面達百分之百，批改情況并納入年終考核。這樣，各校教師有條不紊的開展教育教學工作，為我鄉教育教學質量的提高起到了極大的推動作用。（5）、認真抓好期中、期末質量抽測及課后反思工作。

2.深入基層，開展研究。為進一步抓好教育科研工作，鄉中心學校認真組織開展“三個一”教學活動?！叭齻€一”教學活動的具體內容是：聽好一節課、評好一節課、召開一次專題會議。從2010年秋季學期起，我鄉辦公室工作人員，分別掛點各村學校，對全鄉11所小學的老師進行聽課指導。同時，中心校工作人員分別聯系重點指導好一個年級的各科教學工作，注重加強教法、學法的指導研究，讓老師們在平時的家常課中不斷進步，在經驗與反思中逐漸成熟。鄉中心學校校長作為一名教育工作管理者，帶頭負責指導全鄉小學六年級的各科教學工作，長期堅持深入基層聽課、評課、指導作課活動，他把主要精力放在了教育科研上，然而，他所指導的六年級教學成績，在今年的縣統測中有了較大的提高。

3.加強溝通，促進反思。在課堂教學中教師力求與學生進行相互平等溝通，識學生為課堂教學的主體，以求達到師生共同提高。在授完每節課后教師首先反思課堂教學得失，然后在課后的教學工作中逐步加以完善改進，從而提高課堂效率。在專題會議中，我們的教研方式提倡的是一種伙伴結對，就是教育科研管理者與教師建立一種平等互助的合作伙伴關系。在評價中，我們力求沒有統一的價值標準，有不同的觀點和思考，有民主的互動氣息，讓教師們在反思中獲得經驗，逐步成長。

三、開展活動 促進提高

為使中青年教師成為我鄉小學教育科研的學科帶頭人，鄉中心學校長期以來，立足實際，開展活動，培養青年教師，促進了學校工作的全面開展。

1.開展豐富多彩的教學活動，開闊學生視野。一年來，我鄉認真組織開展了森林防火作文競賽，演講比賽，禁毒作文競賽等活動。

2.開展教學研討活動，培養青年骨干教師和學科帶頭人。從2010年秋季學期起，鄉中心學校十分重視教育科研工作，盡管工作在忙，經費在緊張，始終把學校的教學教研工作列入學校工作的議事日程，一如既往的開展教學研討活動。在過去的一年我們成功的舉辦了31屆、32屆教學研討活動，分別以備、說、做、評、專題講座的形式開展活動，大大的提高了青年教師教學業務水平。

3.為強化教師理論與實踐相結合，除學校每周組織教師認真學習現代教育理論和一些名人教育教學經驗外，廟溝鄉中心學校每期組織一次教學論文評選活動，鼓勵教師積極將所學知識與實踐相結合，撰寫教學經驗理論文章，增長教師知識和才干。

4.積極采取走出去，請進來的方法，提高教師教學業務素質。2010年7月選派了一名教師到昆明參加培訓； 2011年3月，我鄉八所完小畢業班教師參加了縣組織的畢業班復習研討會活動；2011年5月我鄉選派了五名教師參加了逸夫小學的開放周活動。

5.嚴格落實九年義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。學年初學校按課程計劃設置各年級課程，切實做到課程不增不減，無論是國家課程還是地方課程都嚴格落實，要求教師按教學進度上好每節課。切實減輕學生課業負擔，嚴禁訂閱《云南省教學用書目錄》以外的教學用書。

6.一分辛勞，一分收獲。（1）經過全鄉廣大教師的共同努力，我鄉小學在2011年春教育教學質量抽測中，有7科高于上年本鄉平均分，教學質量較上年的基礎上有了較大提高。（2）狠抓教育科研，注重課題管理。對原來已立項規劃的四個課題，大塘、宗家、馬河、中心校正在收集整理材料之中，廟溝鄉金融希望小學申報已結題的市級教育科研研究課題《目標教學融情境教學的實驗與應用研究》現正在全鄉推廣應用。（3）注重現代教學媒體在課堂教學中的運用，在我鄉組織的課堂教學競賽活動中，始終把課件制作作為教研的“重頭戲”，提高作課教師的實戰能力，激發做課教師和電教管理人員的工作積極性。在2010年廟溝鄉馬河道紅小學金先貴老師所撰寫的《注重課堂教學“三步曲”》發表于《威信教育》2010年第三期。

總之，我鄉的教育科研工作，在縣教育局的領導、縣教育局教研室的指導下，經過全鄉廣大教師辛勤的努力，取得了良好的成績。但是我們還有著更多的思考與追求，新課程改革對我們教師本身的素質要求越來越高，我們的理論水平還需要不斷提升，還需不斷加強理論學習，譜寫廟溝教育新的篇章，再創廟溝教育輝煌。

廟溝鄉中心學校 二0一一年九月十五日

第三篇：水田鄉中心學校營養餐匯報材料

水田鄉中心學校“學生營養改善”

計劃工作匯報

為促進教育公平和義務教育均衡發展，切實提高和改善農村小學生健康水平，云南省于決定從2012年春季學期啟動營養改善工程，我校成為為“營養改善計劃”試點學校之一。我校根據省、州、縣各級政府以及教育局文件精神，認真實施“營養改善計劃”工程，現就基本作法簡要匯報如下：

二、學生營養改善計劃目前的實施情況：

我校現有教職工34人，借調3人，在崗31人。上學期在校學生445人，享受營養餐的人數為445人；本學期在校學生總數為432人，享受營養餐的學生為432人。

2012年2月24日，我校組織召開了營養改善計劃專題會議，組織學習文件精神，確定了以“改善學生營養狀況，增強學生體質，促進學生健康成長，不斷提高教育教學水平”的指導思想，成立了已校長何永達為組長，總務主任為副組長，全體教職員工為組員的“營養早餐、營養改善計劃”實施領導小組，制定了水田鄉中心學?！盃I養改善計劃”組織機構及職責，總務主任具體負責工作的開展實施。確立了學校“統一采購、食堂加工、學校食堂供餐、單獨核算”的實施方案，并通過學校升旗儀式、班隊會、黑板報等形式向學生、家長以及社會進行宣傳。并于2012年3月5日以來為每一位學生提供可口的午餐。自此項工作開展至今已惠及我校在校的每一位學生，且無任何因產品質量導致的

安全事故發生，深受廣大學生和家長的好評。

二、學生營養改善計劃實施以來我校存在的困難和問題

1、沒有生活用車，食材采購困難。

水田鄉在蒙自城南離市區35公里的大山深處，食堂所有的蔬菜、調料都要到市區采購，學校沒有生活用車，導致蔬菜的采購困難，為食堂正常供餐帶來不可預見的影響。

2、場地過小，學生沒有用餐場地。

我校食堂于2006年所建，面積只有120平方米。由于食堂面積過小，現有設備無法擺放。學生平時只能在球場等露天場地用餐，一旦遇到雨天就只能進教室或者宿舍去用餐，給學校衛生管理帶來了巨大的難題。

3、食堂人員過少，工人勞動強度過大。

我校共有在校生432人。按照50名學生配備一名食堂工人計算，我校應有9名食堂人員，而實際我校食堂工人共有4人，她們不僅要負責432名小學生的每日二餐的食物供應，還要負責幼兒園80名幼兒的就餐問題。她們工作強度大，工作時間長，如果遇到工人生病或有事請假，則工作無法正常開展。同時，倉庫管理員、采購員、食堂負責人的配臵抽調了部分教師擔任，造成了教學人員的緊缺。

三、進一步促進學生營養改善計劃工作的建議和意見。營養改善計劃是黨中央、國務院提出來，由各級人民政府負責，由各家中小學校具體實施的一項惠民工程。這項工程的實施，極大的改善了學生的營養，讓學生全身心的投入學習，也解決了家長的后顧之憂，得到了社會和家長的一致好評。但是，由于上述存在的困難，使我校在開展工作時遇到了不少困難。因此特提出以下建議。

1、配備一輛學生生活用車車。以解決我校采購食材難的問題。

2、盡快建蓋學生食堂，解決食堂面積缺口。增加食堂面積后，能讓食堂閑臵的設備發揮盡可能大的功能，也使學生有一個良好的用餐環境。

3、增加食堂工作人員。增加工人后，能有效減輕相關工作人員的壓力，有效地把食堂供餐工作做得更好。

以上是我校實施“營養改善計劃”的做法以及在實施過程中所遇到的困難。如有不妥之處請領導提出批評意見，我們誠心接受并努力改進。

蒙自市水田鄉中心學校

2012年10月2日

第四篇：十里鋪鄉中心學校常規管理匯報（推薦）

十里鋪鄉中心學校 關于常規管理工作的匯報

一、學?；厩闆r

十里鋪鄉中心學?，F有7個教學班，205名學生，16名教師。校園面積6020㎡，建筑面積1720㎡。近年來，在教育主管部門和各級黨政的正確領導下，學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，積極實施新課改，堅持“一切為了學生的成長和發展”的辦學理念，確立了“育人為本，創新為魂，質量立校，爭創特色”的辦學目標和“基礎扎實，全面發展，個性豐富，富有創新”的育人目標，提出了“主攻一個中心，抓住兩個關鍵，強化三個管理，抓好四個建設，實現五大目標”的工作思路，不斷強化兩個常規管理，狠抓了教育質量、安全育人、文明建設、“兩基”達標、新課程改革五項重點工作。教育質量連年領先，各項工作先后8次受到市縣級表彰獎勵，學校工作多次受到省市縣黨政領導和教育主管部門及市人大代表的高度評價。

二、大力構建和諧校園，促進學生健康成長。

學校把創建平安、健康、文明、和諧校園的工作放在突出位置，安全工作堅持教育與防范并重、監督檢查與制度制約并重、掌握知識與提高學生自護自救能力結合、學校教育與家庭教育協調一致的原則，大力營造安全育人的氛圍。確立了“三制”、“四全”、“五個一”的工作思路和實施方案（即推行了分管、帶班三相交管理制；分塊輪流五級負責制；值周員、樓層值班員、安全值班員、值班崗、安全檢查員等安全責任追究制。實現了制度全、機構全、檔案全、項目全。做到了一天一檢查，一周一教育，一周一評估，一月一講座，一季一競賽）。全力抓好安全工作。一是健全機構：學校成立了安全領導小組、安全監督小組、護校隊等五個安全工作小組，強化了對安全工作的領導，夯實了安全責任。二是全面落實各級文件精神，堅持長效的安全教育機制。安全課上課表、進課堂，學校能根據階段性安全防范的重點、季節特點、區位特點和學生行為表現的弱點等及時對學生進行安全教育，并能開展經常性的安全法制教育。三是健全了安全管理制度20余種、職責10余種，制定了系列防范措施和應急處理預案，并組織學生進行演練，增強了學生的自護自救能力，堅持了領導帶班、教師24小時值班制度，有內容全面、操作性較強的安全責任追究制度，嚴格堅持責任追究制。四是層層簽訂了安全責任合同，夯實了各類人員的責任。五是健全了安全工作檔案，將安全工作作為評估教師的重要依據。六是全面開展環境衛生和校園周邊環境的綜合治理。學校重視校園的文化建設、環境建設，依靠當地群眾，積極聯絡并主動配合當地政府和公安機關搞好學校周邊環境治理，極力為學生創設良好的成長環境。七是加強了校舍監測和各種易發事故的防范，加強了易燃易爆、有毒有害物品的管理和監控以及危險刀具的收繳，有效的防止了不安全事故的發生。八是積極構建健康、活潑、和諧、民主的校園文化氛圍。九是全面落實了安全工作的“十防”、“六到位”要求。由于管理到位，措施有力，實現了安全工作責任事故零發生的目標?！渡搪鍒蟆穼ξ倚５陌踩芾碜髁藢ｎ}報道。

三、狠抓常規管理，全面推進各項工作。

1、加強了領導班子建設。學校領導班子工作上率先垂范，以身作則，團結協作，同謀發展，堅持原則不推諉，互相支持不拆臺，堅持了大政共議，制度共定，困難共擔，目標同向，發揮了集體的智慧和力量，避免了決策的失誤和工作的疏漏，始終踐行“三上、四先、五抓、六積極”的言行目標?！叭稀笔侵缚傮w工作掛心上，功夫下在落實上，言行體現在榜樣上，“四先”即教育理論學在先，總體工作想在先，實際工作干在先，完成任務搶在先；“五抓”指抓工作組織安排，抓檢查總結，抓典型樣板，抓目標管理，抓制度落實；“六積極”即積極學習政治政策，立場堅定不糊涂；積極學習教育理論，科學管理不紊亂；積極學習教育技術信息新理念，與時俱進探索創新不守舊；積極實踐新課改，指導教學不落伍；積極調動一切有利因素，一心一意謀發展，工作得心應手不被動。班子的每一位成員都能擺正自己的位置，當好自己的角色，主動協調各種關系，從不上交自己工作范圍內的矛盾，敢于承擔自己的責任。

2、強化教師隊伍建設。一是推行了“三結合”政治學習制度，學校重視組織教師參加集體政治學習，每周政治學習時間由帶班領導組織學習，主要學習“三個代表”重要思想，科學發展觀理論和構建和諧社會的重要思想，學習十六屆六中全會精神。經常組織教師集體觀看錄像和電視新聞進行時政學習，讓教師了解全球經濟、文化、科技的新成果、新動向，了解祖國現代化建設的偉大成就，了解風云變幻的國際形勢和世界局部動蕩的狀況，不僅激發了教師的民族自尊心、自豪感，也使教師深感教書育人使命光榮，責任重大。同時要求教師每周政治學習自學不少于3小時，學校嚴格檢查和評比，每學期教師都做了近3萬字的學習筆記，寫了3篇以上的心得體會。二是師德教育持之以恒。學校采取了多種形式組織教師學習了《教育法》、《義務教育法》、《八榮八恥觀》、《中小學教師職業道德規范》、《商洛市教育系統各類人員十不要準則》和《商洛市教師十不準》等，組織教師觀看了戶秀珍先進事跡報告錄像和優秀老教師王在成的事跡報告，開展了師德形象大家談征文和交流活動，并深入持久地開展了“修師德、鑄師魂、正師風、做師表”競賽活動，努力做到“五個一”即關心愛護每一個學生、不讓一個學生輟學、不讓一個學生掉隊、上好每一節課、規范自己每一個言行，做到了任何工作不馬虎，任何崗位不厭倦，任何學生不放棄。全體教師都能依法執教，沒有歧視、體罰和變相體罰學生的現象，沒有違紀違規和從事有償家教活動。三是深入開展崗位練兵活動，不斷提高教育教學水平。

3、加強未成年人思想道德建設，以德育人全面落實。一是構建德育網絡，形成協作育人的德育工作機制。制定了各年級的德育實施目標，明確了教師和家長的德育內容和職責，形成了以思品課、語文課為主，其他學科滲透；學校為主，社會和家庭協調一致；班主任為主，科任教師全員負責的新機制對學生進行思想教育、道德教育、養成教育、理想教育、愛國教育、法制教育、民族精神教育。二是開展系列競賽活動強化養成教育。學校通過長期開展班風班紀競賽、爭奪衛生流動紅旗、爭當“新三好”、爭當文明少年等競賽活動，培養了學生的競爭意識，規范了學生的行為，促進了良好品德的養成。三是依托有效載體，開展形式多樣的德育活動。學校堅持定期組織學生去德育基地開展德育實踐活動，利用清明節、兒童節、國慶節等傳統節日開展喜聞樂見的活動，培養學生的集體榮譽意識，團隊協作意識、不怕困難意識等。四是大力營造真、善、美的育人環境對學生進行德育教育。積極引導學生讀好書，遠離黃、賭、毒現象和對未成年人有負面影響的場所。

4、教育質量全面提升，新課程改革全面推進。學校管理的制度化、規范化、科學化。加強了教學常規管理，對教學過程的各個環節都提出了明確要求，實行量化管理。教育質量連年領先，頻頻奪魁。三年來鄉級質量檢測14次我校共獲總評13個第一1個第二，縣級質量檢測兩次均居于前10位。新課改實施以來，我校教師積極學習、大膽實踐、認真探究，在全鄉起到了引領、示范、輻射作用。學校在個性化教育、教學方式的轉變、減輕學生過重課業負擔、以及培養學生的實踐能力和創新精神等方面都得到了省市縣領導和課改專家的充分肯定和高度評價。

5、傾力加大經費投入，育人環境明顯改善。近年來學校先后投入90多萬元，加強硬件建設和軟件建設。目前學校有各類體育器材670余件，有自然、數學、音美儀器等3500余件，有各類道具、服裝300多套，有圖書7000余冊，報刊30多種，基本能滿足教育教學的需要。學校布局合理，校園綠化、美化、硬化到位，環境優美。

6、學校堅持民主理財、民主治校、堅持將有限的經費服務于教學，服務于師生，學校堅持全面推進校務公開。無論是發展規劃、改革方案、重大抉擇、還是經費開支、考核晉級、評優樹模等都能充分發揚民主，做到了大政共議、制度共定、同謀發展。

四、學校特色

1、校風正，示范程度高。學校始終把發展的目標定位為教育質量的品牌學校、常規管理的樣板學校、素質教育的示范學校、環境育人的窗口學校、課程改革的前沿學校、人民群眾的滿意學校。各項工作鄉內一流，縣內有位次，綜合工作多次受到市縣級表彰獎勵，副省長朱靜芝、教育廳長胡之本、副市長李進權等省市縣領導和市人大代表多次來校視察調研工作，均高度評價了學校的辦學水平。

2、制度健全，管理規范。學校依據縣局常規管理兩個30條的規定，制定了德育工作、教學常規、安全管理等方面的系列化制度10個門類150余種，注重制度的可行性、操作性、引導性和科學性。推行了“以人為本，以德治校，民主治校，創新治校”的管理模式，形成了全面管理，全員管理，全程管理的格局。

3、環境優美，師生民主平等。校園美化、綠化、硬化到位，四季常青，三季有花。房舍、道路、綠樹相互映襯，校園文化氛圍濃郁，時時處處熏陶和啟迪著師生。學生文明禮貌、遵紀守法、熱愛集體、講究衛生、有主人翁意識和責任感。從領導到教師都胸懷豁達，光明磊落，和睦相處，互相尊重，團結協作。工作時認真負責，相互激勵，休閑時熱熱鬧鬧，心情舒暢。每個教師都尊重學生，關愛學生，對待學生嚴不訓斥，愛不護短。

4、奮進意識濃，創業精神強。面對發展和競爭的洪流，學校堅持以質量求支持，以創新求發展，力求觀念更新，制度創新，整體工作一步一個臺階，件件有突破，年年有跨越。廣大教師工作中你追我趕，爭先恐后，努力追求教育思想前沿化，教學方法最優化，教學效果最佳化，積極爭做骨干教師、功勛教師、首席教師和教壇新星。全體學生勤學奮進、全面發展、興趣廣泛。

山陽縣十里鋪鄉中心學校

二00六年十二月十一日

第五篇：小關鄉中心學校年終考核匯報材料

建設鄉村幸福校園，努力打造愛的教育

——小關鄉中心學校2013年期末考核匯報材料

尊敬的各位領導、專家們：

大家好!在這冬暉沐浴的季節，各位領導和專家親臨我鄉檢查指導工作，我僅代表小關鄉全體師生對您們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意。近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在教育主管部門和鄉黨委政府的關心、支持下，在何益華校長的帶領下，小關中心學校立足全鄉實際，制定了“建設鄉村幸福校園，努力打造愛的教育”的總體工作目標。全鄉各學校以小關小學為軸心，以“農村留守兒童之家”的舉辦為依托，科學規劃全鄉學校部局調整；以抓教師隊伍建設為突破口，努力抓好學校管理；以關注學生成長為載體，不斷強化學生養成教育。逐步形成了自己的辦學特色，下面將我鄉2013年工作情況匯報如下，敬請各位領導、專家斧正。

一、基本情況

小關鄉位于綏陽縣東南部，距縣城38公里。地處遵、綏、湄三縣交界處，屬于邊遠鄉鎮。全鄉共有小學6間，其中鄉完小1間，村級完小3間，教學點2個，在校生1074人，教職工73人。為解決全鄉師資緊缺和逐步老年化問題，小關鄉中心學校大膽嘗試，在小關小學和輔樂小學舉辦“農村留守兒童之家”，不斷整合資源，科學規劃全鄉學校部局調整。小關小學在校學生552人中，托管學生（住校）就有358人，留守兒童183人。

二、工作開展

（一）抓師德師風建設，努力打造一支團結拼搏，樂于奉獻的教師團隊。

在本中，中心學校根據縣教科局 “師德師風建設強化年”工作的相關精神，擬定了《小關鄉中心學?！皫煹聨燂L建設強化年”工作實施方案》，召開全鄉小學教職工大會3次，交流學習座談會一次，各學校不斷強化教師責任意識、服務意識和學習意識，并取得了一定成效。其中小關小學在教師管理上的一些做法為我鄉積累了許多寶貴的經驗。今年11月份，中心學校組織全鄉教師分兩批到小關小學跟班學習，并號召全鄉各學校根據實際情況加以學習落實。其主要做法有以下幾個方面：

一是取消簽到制度，改為“兩會”制。這里的“兩會”是指每天早上8點鐘全體教師在學校操場舉行的晨會和下午放學后與學生一起在操場舉行的散學典禮。每天晨會的時間是早上8點鐘，全體教師穿著整齊的服裝，在當天值日教師的組織下進行整隊集合，清點出勤，向值周教師匯報出勤情況。匯報結束后，由值周教師帶領大家高呼我們的誓言：“我在責任在，我在形象在，我在希望在??累，但我們很快樂！”宣誓結束后，大家一起分享被推薦出來的教師教育敘事。最后，值周組長對當天學校管理的相關工作進行逐一安排和強調，然后大家排著整齊的隊伍到辦公室上班。下午的散學典禮由值日教師負責組織，清點并公布當天教師出勤情況，強調學生安全常識，組織學生有序散學，如果有緊急事件通知或是要處理的，全體教師在學生散學結束后便由值周組

長組織傳達。教師每天堅持“兩會”制度，不但為全校學生樹立了典范，加快了學校管理的節奏，而且不斷強化了全體教師的紀律意識，使得學校各項工作均能夠按時落實，提高了學校管理的執行力。

二是努力做好值周值日工作，讓“服務”理念真正能夠內化于心，外塑于行。在本學期，為進一步促進教職工之間的凝聚力，學校采取教師團隊協作值周的方式開展值日工作。具體做法是：將全校23個教師分成三個值周組，由學校校長、教導主任和少先隊輔導員分別擔任各組的值周組長，負責組織開展值周工作，值周組長就是本周學校的“校長”，全面負責組織實施學校管理工作。在值周工作中，其中有一項工作是“今天我們為你服務”，就是每天早上晨會前，值周的這一組教師在值周組長的帶領下到辦公室打掃衛生，整理辦公桌，清洗茶杯，最后再為大家沏上一杯熱騰騰而溫馨的茶，迎接新的一天的到來。學校規定的“今天我們為你服務”時間是早上7點30至8點鐘，然而，我們的教師一天比一天早，一個比一個早，很多時候在7點半辦公室里早已窗明地潔，辦公桌上的茶杯也已倒上了熱騰騰的茶水。每個月，由各組民主推評出一名“最美值周教師”，將其作為師德模范號召全體師生學習。通過這項活動的開展，增進了同事間的友誼，增強了教師服務意識和主人翁意識，讓我們整個團隊更加團結，更加和諧。

三是不斷強化學習意識，堅持每周一次的政治學習和業務學習制度，認真撰寫教師教育敘事。學校盡量為教師搭建學習交流

平臺，堅持每周一的政治學習和星期二的業務學習制度，有針對性地擬定交流話題，讓全體教師進行交流討論。制定班主任 “三項技能”考核方案，從指導各班開展好主題班會，認真寫好每周教育敘事和組織開展全校教師班級管理交流匯報會三個方面入手提升班主任工作能力。

四是堅持考核工作周公示月考核制度，為全體教師建立一個公平、公正、公開的評價體系。每個周各組值周工作結束后，由值周組長對本周工作情況進行統計公示，以此作為月考核的基本依據。開學初，學校制定了《小關鄉小關小學教師考核細則》，并在教師大會上表決通過。具體考核內容包括教師出勤、工作量、師德、常規工作、業績考核、學生評教、教師互評幾個方面的內容。每個月月末，由學校校委會組織實施考核，其中教師出勤、工作量、師德、常規工作、業績考核幾大項主要以值周公示材料作為依據，學生評教由考核領導小組到各班組織學生開展測評，并當場公布測評結果，按百分比計入教師考核積分，教師互評由學校校長召開教師會組織開展，當場公示考核結果并計入考核積分。各項考核結果匯總后將進行排名公示，并對排名前一二名的教師進行表彰，推評為學校的明星人物，將其先進事跡展示在師德視窗供全體教師學習。另外，每個月的考核結果將作為每年全體教師績效工資發放、考核和評優評先的主要依據。

（二）、抓常規管理，重業績考核，提高教學質量，努力培養學生能力。

教學質量是學校發展的生命線，抓教學工作，教師是根本。為了更好地提高教育教學質量，小關中心學校主要采取了以下措施。

1、以制度為綱領，細化教學常規考核目標，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的基本保證。2013年，我們結合全鄉教育教學的現狀，制定了《小關鄉中心學校常規工作管理實施方案》、《小關鄉中心學校教師業績考核方案》、《小關鄉中心學校教育教學進位爭先管理辦法》、《小關鄉中心學校教學常規管理制度》以及《小關鄉中心學校教學常規獎懲辦法》，保證了我鄉常規工作的有效開展。在實施當中，我們大力倡導走出去、請進來的工作理念，與黃楊鎮中心學校開展聯誼教研活動，向兄弟學校學習，改革教師備課，設計了實用、可行的創新教案。抓教師課堂教學，將備好課、上好課、做好反思列為最基本的要求，力求教師在對教材的解讀、目標的擬定、反思重構幾個方面有所突破。依據《小關鄉中心學校常規工作管理實施方案》，教務處堅持每學期開展一次鄉內聯誼教研活動，促進全鄉教師業務素質的提升，采取每月與全鄉教師人人見面的方式，督促教師進位爭先。每月評出“最佳教務主任、最佳教研組長、教學常規先進個人”，并拿出1千多元進行獎勵。堅持每學期全鄉統考制度，并嚴格按照《小關鄉中心學校教育教學進位爭先管理辦法》在績效工資考核中兌現進位目標教學獎懲，真正實現獎勤罰懶，激勵先進，鞭策后進。

2、以培養全面發展的學生為宗旨，堅持校本教研，努力提高課堂教學效率。

課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，為提高課堂教學實效，在本中，我鄉立足課堂，以校本教研為突破口，要求每個教研組堅持以課堂教學為載體，努力提升教師綜合素質，不斷強化學生的能力培養。通過教研“沙龍”、集體備課、教學能手評比、同課異構等多種教研形式，將每位教師的業務提升與活動參與緊密結合，讓人人都成研究教學的主人，極大地提升了全鄉教師的綜合素質。另外，全鄉各學校在教研工作中還尤其注重學生能力的培養，通過各教研組每月一次的學生主題活動，培養學生綜合素質與能力。語文教研組緊緊圍繞教研課題：“生活中處處有作文，課堂上時時有練筆”，強化學生習作訓練。并組織開展了全員性的“聽寫大比拼、趣味背課文、作文天地、我會講故事”等系列主題活動；數學教研組結合學科特點開展了口算比賽、趣味數學、搶答特訓等主題活動；綜合教研組結合我校實際，以關愛留守兒童為載體，組建了學生課外興趣活動小組。通過以上活動的開展，不僅提高了教師的業務素質，同時促進了學生能力的全面發展。

（三）、關注成長，以活動開展為載體，不斷豐富學校德育工

1、別開生面的升旗儀式。

為培養學生的組織能力和協作能力，讓更多的學生能夠站上作內涵。

莊嚴的升旗臺，我校每周一的升旗儀式都由四至六年級各班輪流組織實施。具體做法是：從六年級開始，每班按次序提前一個周在班內舉行競選，分別選出主持人一名，旗手一名，副旗手兩名，國旗下的演講者一名，然后由少先隊大隊部進行培訓，組織開展下一周的升旗儀式。一個簡單的升旗儀式，將班級管理和主題班會整合在一起，讓一個個班級的學生共同競爭，彰顯了整個班級的集體風貌，培養了一大批敢于挑戰，勇于擔當的學生團隊。

2、豐富多彩的班級主題活動。

班級管理，是學校管理的落腳點，也是學校德育工作的重心。為加強班級管理和中隊建設，學校提出“人人能參與，生生有發展”的工作目標，以活動開展為載體，將班級管理工作列入德育工作的總體規劃，每月為每班預算100元的活動經費，要求各班班主任在班主任工作計劃中就要系統規劃出本班中隊活動月推進計劃，并認真開展實施。將主題班會、?？c中隊活動有機整合，每月活動開展結束后收集好活動方案、圖片資料和總結到少先隊大隊部報支活動經費。豐富多彩的中隊活動，充分彰顯了各個班級特色，為學生發展提供了更多的舞臺，真正實現了“人人能參與，生生有發展”的德育工作目標。

3、形式多樣的課外興趣小組建設。

2012年，小關小學以私人托管的方式創辦了全縣首個“農村留守兒童之家”。此舉受到了社會各界和上級相關部分的高度關注和重視，2013年5月，在縣計生局、計生協會和鄉人民政府的支

持和關心下，投資10余萬元通過搭建板房的形式為學校建設了留守兒童活動室。學校以抓好留守兒童關愛工作為載體，從“樂”字上下功夫，成立課外興趣志愿者領導小組，結合學校實際，開設了器樂、合唱、園藝、書法、繪畫、球類、棋藝等十余個課外興趣小組活動，極大地豐富了學生課余活動，培養了學生綜合素質和能力。

4、獨具特色的勵志課程。

膽怯、自閉、缺乏自信和茫然是農村孩子共同的性格特征。為切實抓好學生養成教育，培養學生獨立能力，我校專門開設了小學生勵志特訓課程。每年的8月23日至30日,學校將對四至六年級的學生開展為期一周的勵志特訓，鍛煉學生體格、磨練學生意志、培養學生習慣。每天早晨7點，老師與學生一起晨練，周末，老師為基礎差的學生補救基礎知識，與他們一起下棋，玩乒乓球，看勵志電影或戶外活動。為了進一步培養孩子積極向上的生活態度和感恩的道德情操，我校還聘請了全國有名的講師到校作主題為“孝敬父母、感恩老師、改變自我”的演講，邀請有名的家庭教育專家到校作家庭教育方法講座，大課間全校師生一起做《感恩的心》手語操。讓學生在活動當中鍛煉體能，感悟生命的價值與意義，逐步使學生學會做人，文明高雅，懂得感恩，勇于擔當，鑄就永不言棄的精神品質。

（四）、努力爭創示范學校，全力抓好我鄉安全穩定工作。2013年，學校積極開展“安全文明示范學?！薄稗r村留守兒童之家”、“農村寄宿制示范學?！薄拔逶谒淖顚W校”、“三生四愛五心五好示范學?！钡膭摻üぷ?，并通過示范學校的創建，不斷積累學校安全管理經驗。學校雖基礎設施建設薄弱，但全體教師硬

是依靠自己崇高的敬業精神，從抓學生管理入手，堅持安全工作月報日查制度，不留盲區，緊緊圍繞“教在學校傳知識，學在學校強素質，吃在學校解食憂，住在學校受關愛，長在學校感幸福”幾個方面強化學校管理，全鄉安全工作管理得到了上級領導的肯定與認可，小關小學“安全文明示范學?！薄稗r村留守兒童之家”、“三生四愛五心五好示范學校”相繼考核通過并授牌，并成為了全縣實施的三個“營養午餐”試點之一。另外，全鄉排查整改落實重大安全隱患兩處，一是通過爭取鄉黨委政府支持修建了小關小學河道?？补こ?；二是協調解決了遺留已久的輔樂小學舊教師宿舍拆除問題。全年無安全事故發生。

（五）、加強督導督促檢查力度，全力提升全鄉各村小辦學水平。

2013年，小關鄉中心學校進一步加大了對村小的督導檢查力度，由何益華校長牽頭，堅持每月定期和不定期到各校檢查督導工作一次，并嚴格實行考核通報制度，對表現不力的校長進行工作調整。在本中，中心學校分別對三間村完小的校長進行了調整，并收到了很好的效果。飛水小學校長調整為王遠輝同志后，改變了住綏陽的教師以往天天回家的現象，全校教師堅持留校上班制度；輔樂小學校長調整為王勇同志后，校園文化建設不斷加強，教育教學質量實現了飛越，全體教師實現進位目標率高達80%以上；塘洋小學校長調整后，學校管理更加規范，工作效率有了很大的提升。另外，為有效解決全鄉師資緊缺問題，我鄉還根據全鄉實際制定了《小關鄉中心學校教師支教制度》，對小關小學、飛水小學、輔樂小學實行考核末尾淘汰制度，考核最后一名的教師到教學點支教，支教一年考核合格后調回原單位工作。通過加強對我鄉村級學校的監管和重視，逐步實現全鄉教育教學質量的整體提升。

各位領導、專家，小關鄉中心學校的發展離不開您們的關懷與厚愛！今天，中心學校何益華校長在北京學習而未能親自向大家作匯報，在此，我們雖責任在肩，卻深感能力不足，匯報和工作中如有不當之處，萬望各位領導、專家批評指證。也真誠的希望您們在檢查當中為我們多提意見，多給鼓勵，我們定會深刻反思，認真總結，并一定在來年的工作中努力整改，以期真正能夠“樹一流作風，辦一流學校，創一流佳績”。謝謝大家！

綏陽縣小關鄉中心學校 二〇一三年十二月二十日