第一篇：2013優秀家長學校匯報材料

衡南六中家長學校匯報材料

衡南六中地處衡南縣茅市鎮，現有教學班級18個，在校學生近1000人，學生主要來自茅市、柞市、硫市等周邊鄉鎮，學生家長以出外打工為主。家長的教育觀念相對于城市來說比較的陳舊和落后，隔代教育問題嚴重。為此，衡南六中家長學校于2004年9月成立，這些年來，學校堅持把家長學校工作作為一項常規工作來抓，努力探索一條家長學校教育新途徑。現將衡南六中的家長學校工作匯報如下：

一、完善組織建設，強化管理效能。

1、成立家長學校領導機構。

為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導小組，由校長肖家紅擔任家長學校校長，聘請了我鎮知名退休老教師和優秀家長以及學校班主任等為成員。家長學校領導班子分工明確，定期召開會議研究解決家長學校工作的重大問題和難點問題。

2、健全各項規章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，它們分別是《家長學校章程》、《家長學校優秀家長考評制度》、《家長學校工作制度》、《教等師備課制度》等。并嚴格執行，做到了有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進一步加強家長學校工作，學校將其納入到學校工作計劃、學校工作發展規劃和班主任評估條件之中，并開展了一系列活動。

二、形式多種多樣，關注孩子成長

1、重視教材學習。

學年初家長學校領導班子都要召開專題會議，依據教師和家長特點制定相 應的工作安排和教學計劃，確保每次教師上課都有詳細的教案。

我校授課內容以省編的《中學生家長讀本》為主，但又不死扣教材，而是依據家長特點、學生實際情況，采取靈活多樣的授課內容，學校利用印發的學習材料對家長進行集中和分散教育，讓他們在集體授課和自由學習中掌握良好的教育方法，并在家長會上進行交流。

2、定期舉辦講座。

每學期學校都要請有關專家或學校領導進行專題講座。比如我們邀請全國知名的賞識教育專家舉行了《賞識教育》的講座，目的是使每位家長感悟到賞識教育的重要性，讓家長們受益匪淺。為了做好一年級新生的轉接工作，與家長形成合力，我們召開了《家長們，你們準備好了嗎？》的講座，家長們找到了自己的教育方向。針對留守學生多的現狀，對爺爺奶奶輩的家長舉辦一堂《留守孩子更需要愛》的講座，給各位家長指明了方向，讓他們懂得吃好穿好是其次，主要的是孩子的精神世界的健康和豐富。

3、舉辦大型的親子活動。

改革形式，我們邀請全國知名的感恩教育演講團到我校舉行《感恩，讓我飛得更高》的大型親子活動。活動現場，親子之間感人的場面讓大家記憶猶新，這次活動讓孩子們懂得應該要感恩，怎樣去感恩。讓家長更一步走進了孩子的內心，傾聽他們的心聲。

4、運用“家校通”，進一步加強家校聯系。

學校的教育必須和家庭教育聯系起來，才能真正達到教育孩子的目的。我們與移動公司聯系，建立了衡南六中“家校通”平臺，通過手機短信的形式，不定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進了家校交流，使班主任工作更加得心應手。

5、家訪制度常態化。

由于我校地處邊遠鄉鎮，大部分的學生父母都外出打工，學生的監護人多是爺爺奶奶、外公外婆。針對這一情況，學校規定新接班的班主任要在一學年內每生家訪不少于一次，并對每次家訪作以詳細記錄。其他班主任對于有教育問題的學生要隨時家訪，及時溝通。

6．定期表彰優秀家長。

在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們認真的聽課，積極地學習教學資料，學到了寶貴的經驗，并且他們都積極的申報優秀家長，認真地做好家長經驗總結，在總結反思中提高育子水平，學校根據他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。

7、教學與課題研究結合

我校的《科學教子途徑與方法研究》課題得到了省家庭教育研究會的肯定，該課題研究成員由家長學校骨干教師組成，他們在教學的同時，不斷總結經驗，開展研究，總結一些科學教子的方法，并不斷的運用到課堂和實踐中去，相得益彰。該課題研究使我校的家長學校的教育理論研究又上了一個臺階。

三、經費保障

我校家長學校經費籌措多元化，確保家長學校良性運轉。家長學校經費主要來源于學校撥款，每年度初，學校把家長學校開支經費列入預算之中，在學校經費緊張的情況下，每年度對家長學校投入達一萬元左右。學校領導想方設法，拓寬經費來源渠道，發動學生家長捐款、校友贊助、社區資助，確保家長 學校正常運轉。

四、我們的工作效果

我校成立家長學校以來，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念，特別是對留守兒童的教育有了新的認知。同時也取得廣大家長朋友對學校工作的理解和支持，多年來我校教學秩序穩定，沒有家長與學校發生矛盾沖突事件，學校在茅市及周邊鄉鎮老百姓中口碑甚好。良好的教育也促使我校的教學成績顯著提高，近幾年來，我校在全縣的教育質量目標考核中一直位居前十，2012年攀升到全縣第二名。

五、今后的工作思路

回顧多年來家長學校的工作，我們不難看出，我們正經歷著一個由稚嫩走向成熟、由粗淺走向深入的不斷完善的過程。雖然我們的家長學校工作取得了一定的成績，但還需要我們專家和領導進一步的指導，還需要不斷地學習。

總之，我們家長學校的工作要與時俱進，持之以恒，活動形式要多樣，內容要新潮實用，充分調動全體家長的積極性，實現學校教育與家庭教育相統一，我們的工作才會事半功倍，真正達到提高教育質量的目標。

第二篇：優秀家長學校匯報材料2010（模版）

優秀家長學校匯報材料

福泉市馬場坪中心小學

如果說教師是太陽底下最光輝的職業，我們要說，家長是太陽底下最最燦爛的社會角色；如果說教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻了自己的一生，我們想說，家長才真正是可親可敬無私地為著孩子的成長肝膽可鑒的人。我們有愛，但面對成百上千的孩子還嫌太少太少，家長有愛，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導孩子們健康快樂智慧的發展，可那力量時常顯得過于單薄，家長有力量，為了培養自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無窮的擴張。

我們深知，家庭是社會的基本細胞，是孩子成長的第一所學校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長。然而面對日益激烈競爭的社會，很多學生家長過分關注孩子學習成績的提高，忽略孩子良好行為習慣的養成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導向。我們也知，家長由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識到家庭教育的重要性，將家長群和社區視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發展與家庭教育有關的一切工作，尤其是家長學校的工作。我們馬場坪中心小學加強未成年人思想道德建設和積極引導學生掌握科學學習方法的同時，利用自身豐富的教育資源和信息技術優勢，以“營造溫馨的學習型家庭”為目的，努力辦好家長學校。

幾年來，學校堅持把家長學校工作作為一項常規工作來抓，在全面推進素質教育的進程中，努力探索一條家長學校教育新途徑。為培養孩子良好的道德情感和行為習慣，轉變家長教子觀念，提高家長的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設，密切家校聯系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長學校領導機構——家長委員會。

為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導小組，由校長楊杰擔任主任，聘請了部分社會知名人士和優秀家長以及學校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長委員會，并制定了家長委員會會議制度，家長學校領導班子分工明確，定期召開會議研究解決家長學校工作的重大問題和難點問題，如：學生隨便吃零食問題，我們及時召集家長委員會的成員進行商討，達成了共識，通過家長約束，班主任制止，少先隊檢查，學校監督的方法來管了學生，讓他們遠離零食，保證身體健康；再如，學校處在公

路旁，近一半學生每天需穿過公路來上學，十分不安全，學校及時召開家長學校會，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學生的安全，讓學生安安全全上學來，平平安安回家去；還有學校學生多，放學出入校門擁擠問題，通過召開家長委員會會議，決定實行分級放學，讓學前班的孩子先放學，讓家長在校門外等候，并速離開方法，從而解決了學生的上放學路上擁擠問題。

2、健全各項規章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，它們分別是《家長學校章程》、《家長委員會章程》、《家長學校優秀家長考評制度》等等。并嚴格執行，做到了有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進一步加強家長學校工作，學校將其納入到學校工作計劃、學校工作發展規劃和班主任評估條件之中，并開展了一系列活動。

3、家校聯系卡，進一步加強家校聯系。

學校的教育必須和家庭教育聯系起來，才能真正達到教育孩子的目的。在教學中，我們采用家校聯系卡，不定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。在使用家校聯系卡的時候，我們時刻遵循著如下的原則：

1、針對問題，注重及時性——“有事就聯系，沒事就休息”。

2、指導為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。

3、及時反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進了學生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應手，使學校的工作更加如火如荼的開展起來。

4、嚴格家訪制。學校規定新接班的班主任要在一學年內每生家訪不少于一次，連任班主任一學年家訪人數不少于全班的1/2，并對每次家訪作以詳細記錄，期末學校審核各班的班主任實錄。

二、全員參與，共同關注孩子的成長

1、重視教材學習。

我校家長學校制訂有詳細的《家長學校工作制度》、《教師備課制度》、《家長學校家庭教育培訓制度》等相關的配套規章制度，并能夠嚴格落實和執行。學年初家長學校領導班子都要召開專題會議，依據教師和學員特點制定相應的工作安排和教學計劃，確保每次教師上課都有詳細

家長學校教師與學生家長交流學生管理經驗 的教案。每次上課前學校都根據教學計劃提前通知學員，并成立臨時的班級組織，建立班委會，負責班級學習、紀律、出勤、衛生等方面的工作，確保學員學有成效。

我校授課內容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據學員特點、學生實際情況和教師的行業特點，采取靈活多樣的授課內容，運用家長會和學校印發的學習材料對家長進行集中和分散教育，讓他們在集體授課和自由學習中掌握良好的教育方法，同時做好讀書筆記，并把學習后的心得寫成交流材料上交到學校，并在家長會上進行交流。

2、定期舉辦講座。

每學期學校都要請有關專家或學校領導進行專題講座。我們舉行了《關心孩子心靈健康成長》的講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養重教。為了做好一年級新生的轉接工作，與家長形成合力，關心下一代“知心姐姐”就“如何關注孩子心靈健康成長”給學生家長作報告

我們召開了《家校合作，共同為學生的明天而奠基》的講座，家長們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對學困生家長的手足無措，針

對家長教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長？》講座給各位家長指明了方向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎家長正津津有味的聽報告

樣做有效能的家長？》作為我們學校的研究課題，家長和老師們共同去研究探索，爭取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家長會形式。

改革家長會形式，家長會成為宣揚素質教育的有效途徑。我們做了改革：家長會不再是老師的獨角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長說得語無倫次、結結巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的。共同關注解決未成年人存在的熱點問題。和家長們共同探討，指導孩子健康上網；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長會的形式上，我們有時也舉辦“學生和家長共開家長會”。不再使學生、家長分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。

4．定期表彰優秀家長。

在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們認真的聽課，積極地學習教學資料，學到了寶貴的經驗，并且他們都積極的申報優秀家長，認真地做好家長經驗總結，在總結反思中提高育子水平，學校根據他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。

5、舉辦學校開放日。

定期向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。在一年級少先隊員入隊時，我們邀請家長參加“紅領巾，我為你驕

傲”少先隊員入隊儀式，讓家長看到自己孩子的成長；在六一兒童節時，家長們在娛樂活動中看到孩子的藝術才華；定期邀請家長走進課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹學生家長參與課堂教學

孩子在學習上的表現；學校還組織家長代表座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長學校以來，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念。同時也取得廣大家長朋友對學校工作的理解和支持，多年來我校教學秩序穩定，沒有發生信訪、上訪事件，教學成績顯著提高。學校在馬場坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010被評為示范家長學校。先后被評為省少先隊先進單位、社會治安綜合治理先進單位、州綠色學校、市關心下一代先進單位等等

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強對極少數家長的輔導，提高他們教育子女的能力，提高他們對家長學校的認識和工作的支

第三篇：優秀家長學校匯報材料

優秀家長學校匯報材料

用愛的雙手托起明天的希望

河東區第二中心小學創建于2008年，是一所環境優美、質量過硬、特色鮮明并首批通過“天津市九年義務教育現代化學校建設標準”驗收的公辦學校。我們以“文化為根，師生為本，和諧發展”為辦學理念，積極秉承“學習與生命同行”的校訓，將國學教育做為學校育人特色，在學生中間廣泛開展學經典、讀經典、用經典等國學教育活動，積極推進學校素質教育工作的穩步開展。學校先后被評為天津市政治思想工作先進學校、全國創造教育先進集體、河東區教育系統先進黨組織等榮譽稱號。學校現有二十二個教學班，近七百名學生，在編教師66人，學校教學設施先進。

家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優良傳統、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。

學校積極貫徹“十七大”提出的“育人為本、德育為先”的教育思想，遵循學生的身心發展規律，重視并堅持在學生中開展教育活動的同時，積極引導家長共同參與。

人們常說，家庭是社會的細胞。學校教育的起點在校內，而家庭教育又是學校教育的積極補充，它關系著學生教育的成敗。學校特別重視家庭教育的現實作用，自建校以來堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握兒童的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創設良好的家庭環境，與學校教育形成合力，共同培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。經過幾年努力，我校逐步構建起以家庭教育為基礎，學校教育為主體，校外教育為依托的學校、家庭、社區“三位一體”德育工作結構，形成了家、校攜手的德育工作新格局。家庭教育的觀念也在悄然發生著變化，組織形式由松散逐步走上規范，家庭教育的形式和內容由簡單轉向系統和多樣化。通過逐步地開展有針對性的家長學校活動，家長的素質也在逐漸提高，這也從一個側面促進了學校教育的更好開展。

一、完善組織建設，密切家校聯系，共同做好孩子的教育工作

第二中心小學在開展學生教育及家長學校工作中，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的有關精神，用發展的眼光審視自身工作。學校領導班子對辦好家長學校高度重視。學校深知家長學校是加強未成年人思想道德建設的重要渠道，是構建學校、家庭、社會三結合網絡的紐帶。學校成立了以吳文校長為總負責人的工作領導小組，指導學校的家長學校工作。建立了完整的家長學校制度；成立了五十人左右、輻射各個年級的家長委員會，構成了家、校緊密銜接的學校整體教育架構。

學校以家庭為校外教育陣地，在開展正常的校內教育活動的同時，積極向外延展到每一個家庭。教育活動中，學校既關注每一個學生的良好個人思想品質、行為習慣和健康心理品質的培養，又積極與學生的家庭加強聯系。通過專題的家長學校課程、家長信、e校通等多種形式，將學校的教育思想、理念以及重要工作快速傳遞給家長。在工作上得到家長的理解、支持與配合，保證學校與家庭之間的教育信息暢通，加深了學校與家庭之間的聯系。由于學校的教育工作著眼于學生的成長，所以能夠得到家長的廣泛支持與理解。正是因為學校充分考慮到學生家庭教育的重要性，因此在開展教育活動時總是將學校教育與家庭教育聯系起來。這樣家庭教育就與學校教育更加容易找到契合點，找到解決問題的好辦法，真正使家校形成合力形成拳頭，使教育的實效性進一步提高，最終受益的是廣大的學生。

學校鼓勵青年教師積極拓展家校互動模式，開展豐富的多渠道、多層次的校外教育形式。一些青年教師以網絡為依托，建立了班級博客、班級QQ群等形式多樣的互動平臺，不僅迎合了年輕家長的新思想，更拉進了教師與家長和孩子之間的距離。利用這些平臺教師們幫助學生以及家長在孩子學習以及學習之外的思想情況、在校表現等很多方面進行了幫助與指導。以網絡為紐帶不僅創設了教師與各個家庭之間交流的空間，加深了雙方之間的溝通，更方便家長了解學生的在校學習表現情況，在如何關注學生成長、培養孩子良好學習習慣等方面使雙方有了更多的共識。

二、開展形式多樣的活動，扎實辦好家長學校

家長學校建設是豐富學校教育、拓展教育資源的有效途徑。學校在家長學校的建設過程中力求將工作做實、做細、做扎實，達到應有的教育效果和教育目的，我們開展了多種形式的工作。

1.定期召開家長會

家長會是學校教育工作的一項常態化的工作。學校堅持每學期至少召開二次家長會，以解決學校教育教學工作中帶有普遍性的問題，每次家長會召開之前，學校都要安排班主任結合班級情況設定專題進行認真備課。特別對三十歲以下、剛剛參加工作的青年教師，在家長會上必須有發言提綱，年級組長進行把關鑒定。通過細致的準備，把學校的辦學思想和現階段的工作目標轉達給家長。同時，學校也嚴格要求各班的任課教師不準把家長會開成成績報告會或批評會。做好有針對性的指導工作，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發展。會后，每位家長還要根據學習情況，寫出自己的體會，反應出家長的意見，學校還有針對性地把各班家長的意見匯總，進一步分析、反思自身工作。

2.定期舉辦講座。

每學期學校都要請有關專家或學校領導進行專題講座。我們舉行了《家校合力促進孩子全面發展》的講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，只有家校同心協力掌握科學的教育方法，才能形成合力幫助學生健康的成長。為了做好一年級新生的轉接工作，與家長形成教育合力，學校在每年開學前，都要舉行“如何邁好開學第一步”的講座，讓一年級年輕的家長們明確自己在開學前要為孩子做什么？怎樣做？掌握應有的教育方法，引導家長們找到正確的教育方向。針對現在不少家長與孩子存在平時溝通不夠、缺乏教育方法等問題，學校已經多次為家長安排了由“知心姐姐”報告團做的專題教育和輔導，讓家長找準自身的教育缺陷，找到育子的好辦法。在《如何培養學生良好個人行為習慣》的講座后，很多家長都表示講座非常好，很多地方都引起了家長的共鳴。家長們紛紛表示，通過講座認識到了培養孩子良好習慣的重要性，自己的孩子正是因為沒有養成良好的個人習慣，才出現了相關的問題。會后，很多家長紛紛與班主任進行了溝通與探討，達到了很好的教育效果。

3.舉辦學校開放日。

學校定期向家長開放讓家長走進課堂，了解學校日常的教育教學情況，了解孩子學習的情況。學校這樣安排也是考慮到，要讓更多的家長關心學校的工作，支持和了解學校的工作，更好地配合學校做好。如學校邀請一至五年級的學生家長走進課堂，與自己的孩子一起上課讓家長親眼目睹孩子在學習上的表現，并組織家長座談交流，聽取家長的意見和建議，以便及時改進與提高。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解、尊重和關心。

三、構建學校、家庭、社會多維教育架構，探索積極有效的教育途徑

學校認真落實學校、家庭、社會三結合的教育網絡，在積極開展豐富多彩的教育工作的同時，協調社區以及社會教育資源，共同做好學校教育工作。

1.學校密切與社區的聯系，讓教育活動經常化。學校邀請社區內的根石藝術家李世元老師到校為學生進行根雕藝術的講座，我們也定期組織部分學生到李老師家進行交流與學習，經過這些良性的互動活動，極大地豐富了學生的藝術視野。

2.學校注意引入社會教育資源，讓主題活動特色化。我們在國學節活動中積極與天津市文廟博物館聯系，利用文廟厚重的文化積淀和濃郁國學氛圍，組織一年級新生開展了“開筆禮破蒙儀式”，讓學生在活動中受到感染和教育。本活動也在天津各主流媒體中進行了報道，形成了富有特色的教育活動。我們還與市少工委的老同志一起在學生中間開展重拾老游戲的學習活動，共同挖掘學生的課余文化。并參加了在天津禮堂舉辦的“尋找老游戲”的表演活動。3.學校加強與學生家庭的聯系，將學生的學校教育延展化。學校成立了家長委員會，向家委會代表們頒發了聘書、匯報學校在教育、教學等方面的計劃，謀求家長對學校工作的支持；我們還與天津市婦聯、市教委組建的“網上家長學校”為載體形成基地互聯關系，及時報道宣傳學校教育動態、教育新聞，將學校教育積極延展，擴大對學生的宣傳教育面。

路漫漫其修遠兮，家長學校工作任重而道遠。學校與家庭的緊密結合就像兩只有力的臂膀，用愛將孩子擁簇在一起，共同伴隨著孩子們健康的成長。在今后的家長學校工作中，學校一定會繼續堅持和鞏固已有的成果并不斷創新；我們也相信有廣大家長的熱心支持，在學校與家長的密切配合下，我們的家長學校一定會越辦越好，一定能夠培養出更多的有理想、有道德、有文化、有紀律的合格人才，為祖國的未來做出我們應有的貢獻。

第四篇：優秀家長學校匯報材料2010

優秀家長學校匯報材料

福泉市馬場坪中心小學

如果說教師是太陽底下最光輝的職業，我們要說，家長是太陽底下最最燦爛的社會角色；如果說教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻了自己的一生，我們想說，家長才真正是可親可敬無私地為著孩子的成長肝膽可鑒的人。我們有愛，但面對成百上千的孩子還嫌太少太少，家長有愛，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導孩子們健康快樂智慧的發展，可那力量時常顯得過于單薄，家長有力量，為了培養自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無窮的擴張。

我們深知，家庭是社會的基本細胞，是孩子成長的第一所學校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長。然而面對日益激烈競爭的社會，很多學生家長過分關注孩子學習成績的提高，忽略孩子良好行為習慣的養成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導向。我們也知，家長由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識到家庭教育的重要性，將家長群和社區視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發展與家庭教育有關的一切工作，尤其是家長學校的工作。我們馬場坪中心小學加強未成年人思想道德建設和積極引導學生掌握科學學習方法的同時，利用自身豐富的教育資源和信息技術優勢，以“營造溫馨的學習型家庭”為目的，努力辦好家長學校。

幾年來，學校堅持把家長學校工作作為一項常規工作來抓，在全面推進素質教育的進程中，努力探索一條家長學校教育新途徑。為培養孩子良好的道德情感和行為習慣，轉變家長教子觀念，提高家長的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設，密切家校聯系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長學校領導機構——家長委員會。

為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導小組，由校長楊杰擔任主任，聘請了部分社會知名人士和優秀家長以及學校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長委員會，并制定了家長委員會會議制度，家長學校領導班子分工明確，定期召開會議研究解決家長學校工作的重大問題和難點問題，如：學生隨便吃零食問題，我們及時召集家長委員會的成員進行商討，達成了共識，通過家長約束，班主任制止，少先隊檢查，學校監督的方法來管了學生，讓他們遠離零食，保證身體健康；再如，學校處在公

路旁，近一半學生每天需穿過公路來上學，十分不安全，學校及時召開家長學校會，共

同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了

學生的安全，讓學生安安全全上學來，平平

安安回家去；還有學校學生多，放學出入校

門擁擠問題，通過召開家長委員會會議，決定實行分級放學，讓學前班的孩子先放學，讓家長在校門外等候，并速離開方法，從而解決了學生的上放學路上擁擠問題。

2、健全各項規章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，它們分別是《家長學校章程》、《家長委員會章程》、《家長學校優秀家長考評制度》等等。并嚴格執行，做到了有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進一步加強家長

學校工作，學校將其納入到學校工作計劃、學校工作發展規劃和班主任評估條件之中，并開展了一系列活動。

3、家校聯系卡，進一步加強家校聯系。

學校的教育必須和家庭教育聯系起來，才能真正達到教育孩子的目的。在教學中，我們采用家校聯系卡，不定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。在使用家校聯系卡的時候，我們時刻遵循著如下的原則：

1、針對問題，注重及時性——“有事就聯系，沒事就休息”。

2、指導為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。

3、及時反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進了學生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應手，使學校的工作更加如火如荼的開展起來。

4、嚴格家訪制。學校規定新接班的班主任要在一學年內每生家訪不少于一次，連任班主任一學年家訪人數不少于全班的1/2，并對每次家訪作以詳細記錄，期末學校審核各班的班主任實錄。

二、全員參與，共同關注孩子的成長

1、重視教材學習。

我校家長學校制訂有詳細的《家長學校工作制度》、《教師備課制度》、《家長學校家庭教育培訓制度》等相關的配套規

章制度，并能夠嚴格落實和執行。學年初

家長學校領導班子都要召開專題會議，依

據教師和學員特點制定相應的工作安排

和教學計劃，確保每次教師上課都有詳細家長學校教師與學生家長交流學生管理經驗 的教案。每次上課前學校都根據教學計劃提前通知學員，并成立臨時的班級組

織，建立班委會，負責班級學習、紀律、出勤、衛生等方面的工作，確保學員學有成效。

我校授課內容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據學員特點、學生實際情況和教師的行業特點，采取靈活多樣的授課內容，運用家長會和學校印發的學習材料對家長進行集中和分散教育，讓他們在集體授課和自由學習中掌握良好的教育方法，同時做好讀書筆記，并把學習后的心得寫成交流材料上交到學校，并在家長會上進行交流。

2、定期舉辦講座。

每學期學校都要請有關專家或學校領導

進行專題講座。我們舉行了《關心孩子心靈

健康成長》的講座。目的是使每位家長感悟

到家庭教育的重要性，重養重教。為了做好

一年級新生的轉接工作，與家長形成合力，關心下一代“知心姐姐”就“如何關注孩子心靈健康成長”給學生家長作報告

我們召開了《家校合作，共同為學生的明天而奠基》的講座，家長們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對學困生家長的手足無措，針

對家長教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有

效能的家長？》講座給各位家長指明了方

向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎

家長正津津有味的聽報告 樣做有效能的家長？》作為我們學校的研

究課題，家長和老師們共同去研究探索，爭取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家長會形式。

改革家長會形式，家長會成為宣揚素質教育的有效途徑。我們做了改革：

家長會不再是老師的獨角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長說得語無倫次、結結巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的。共同關注解決未成年人存在的熱點問題。和家長們共同探討，指導孩子健康上網；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長會的形式上，我們有時也舉辦“學生和家長共開家長會”。不再使學生、家長分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。

4．定期表彰優秀家長。

在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們認真的聽課，積極地學習教學資料，學到了寶貴的經驗，并且他們都積極的申報優秀家長，認真地做好家長經驗總結，在總結反思中提高育子水平，學校根據他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。

5、舉辦學校開放日。

定期向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。在一年級少先隊員入隊時，我們邀請家長參加“紅領巾，我為你驕

傲”少先隊員入隊儀式，讓家長看到自己孩子的成長；在六一兒童節時，家長們在娛樂活動

中看到孩子的藝術才華；定期邀請家長走進課

堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹

學生家長參與課堂教學 孩子在學習上的表現；學校還組織家長代表座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長學校以來，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念。同時也取得廣大家長朋友對學校工作的理解和支持，多年來我校教學秩序穩定，沒有發生信訪、上訪事件，教學成績顯著提高。學校在馬場坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010被評為示范家長學校。先后被評為省少先隊先進單位、社會治安綜合治理先進單位、州綠色學校、市關心下一代先進單位等等

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強對極少數家長的輔導，提高他們教育子女的能力，提高他們對家長學校的認識和工作的支

第五篇：家長學校匯報材料

辦好家長學校，讓孩子健康成長

人的一生離不開家庭、學校、社會教育，而良好的家庭教育對孩子的進步和成長非常重要。因此辦好家長學校也是學校重點之一，但是，當前的家庭教育還存在著一些問題。有的家長只是讓孩子吃穿不愁，物質上竭力滿足，而在行為習慣方面卻有所放松。有的不尊重孩子的人格；動不動打罵，有的期望值盲目攀高，重智育、輕德育，只問孩子學習成績，搞好家庭教育，首先必須轉變家長的觀念，提高家長自身的素質，因此，近年來，為了抓好家長學校工作，我校以先進的教育理念、科學的家庭教育發展觀為指導，以全面推進素質教育為目的，以“家長好好學習、學生天天進步”為主題，健全組織、完善制度，促進家庭、學校之間的教育合作，加強家庭學校信息的交流，增進了家庭與學校、教師之間的理解與溝通，積極幫助家長提高家庭教育水平，形成了“家、校、社會三結合，齊抓共管育新人”的局面。

一、健全家長學校組織，為了開展好家長學校工作，我校建立了一支以校長、德育副校長、德育主任、大隊輔導員、優秀班主任、思想品德教師、心理輔導老師為主體的家長學校師資隊伍，邵開華校長一把手親自抓，制定了“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”，進一步明確了家長學校工作人員的職責要求。每學期都有條不紊地按計劃、有針對性地開展活動，從而保證了家長學校教學活動的的正常化和規范化；由各年級各班推薦出來的家長代表組成了家長委員會，定期召開會議研討家庭教 育、社會教育與學校教育的協調問題。兩個機構通力合作，在教育目標一致性上獲得共識，從而形成家校共建網絡的廣泛性。

二、完善家長學校制度，形成長效機制

為確保家長學校教學活動按計劃開展和教學任務的園滿完成。學校建立了“開放日制度”、“校長接待日制度”、“學員考勤制度”、“學員守則”、“家長教育行為規范”“家長考核制度”等一系列行之有效的管理制度，保證了學員的到課率。據統計，家長學校各年級的出勤率均在98%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請假；同時，我校將家長的培訓情況納入學生綜合素質考核和優秀家長的評比之中，確保了家長學校辦學的實效性和長效機制。家長均努力爭做優秀家長，為孩子樹立了良好的榜樣。

三、讓家長轉變觀念，充分認識家庭教育的重要性

家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母則是孩子的第一任老師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后的成長。隨著經濟建設和教育改革的深入，改革開放和市場經濟的發展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨著“生子容易教子難”的困惑。通過家長學校的學習，家長們充分認識到，家庭教育是一門科學，科學、合理、系統的家庭教育對子女一生的成長起著十分重要的作用，廣大家長進一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應注意的一些問題，使家庭教育步入正規系統的渠道。

四、改進方法，把握切實有效的教育途徑

（一）組織好面授工作。面授是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心擬定話題。學年初，學校組織教師對學生家教情況進行全面調查，了解家教中存在的問題，再結合教材，擬出本期講課主題，確定教學內容，如針對我校學生家庭教育特點、進行授課

2、學校選擇熟悉教育學、心理學知識，了解當代家教理論與實踐，并對所講的主題有較深入研究的教師，如：有經驗的班主任、思想品德教師、作為家長學校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進，有收獲。學校要求教師上課前必須認真備課，做到熟悉教材，了解學生家庭情況，努力將正確家庭教育方法傳授給家長。

3、加強課后教學效果信息反饋。是提高教育質量的重要環節。學校要求教師每次授課后，要主動與家長交流，發現授課中的不足，征求改進意見，從而不斷提高家長學校教學質量。

（二）學校不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不足和以及社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討、商量教育中該如何對策，盡量選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。

（三）經常加強家長與孩子的“親情”互動。結合學校一年一度的“紅領巾讀書節”活動，開展該項活動同時，還發出倡議，要求家庭配合學校搞好“家庭閱讀”活動。學校專門向家長推薦了一批關于家庭教育的書籍，并大力倡導建立“學習之家、和諧之家、孝親之家、節約之家、安全之家”為內容的“五家”活動，營造了家校讀書氛圍，培養了家長的讀書習慣，提升了家長的素質，學校還積極要求家長學校學員每年閱讀不少于5本的教育孩子類書籍。

五、努力學員提高素質，為孩子樹樣子

社會的急劇轉型帶來了一系列新的特征：如離婚率的上升、單親家庭的增多、獨生子女現象普遍化等。社會上一些不良影響，這些新的特征對家庭教育產生著深刻的影響，同時也影響著學校教育的效果。因此，加強家長和學校的互動，整合家庭教育和學校教育資源，形成教育合力，對孩子的健康發展非常有益。

要提高家庭教育的實效，就必須促使家長提高素質。一些家長一心想要子女成龍成鳳，而對自己是否能做一個合格的家長、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發起重塑自我、為兒示范的愿望。“言傳不如身教”，以自身的示范，激發孩子的自信心，鼓勵他們奮發向上。

六、促進協作，編織一張全方位的家校教育網絡

舉辦家長學校，架起學校與家庭溝通的橋梁，我們充分認識到，學校在家庭教育與學校教育結合中的作用，要求教師積極主動地與家庭聯系，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加學校組織的活動，并把所學知識應用到家教實踐中去。家校之間的聯系使教師與家長之間建立起教育合作的伙伴關系。廣大家長積極和學校 配合，支持學校開展的各項教育教學活動，不僅注重對孩子的思想道德教育，而且能緊跟時代教育的要求，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的發展。

七、突出校情，創建家長學校教育新特點

（一）開展家庭教育問卷調查，摸清實情。我們學校都要開展家庭教育問卷調查，我們的問卷包括家庭基本情況、家庭教育情況、孩子暑寒假生活問卷，還有孩子心理健康問卷等等。根據問卷較為全面掌握我校學生家庭情況及家庭教育的實情根據調查情況調整家長學校授課的內容，給予家長更加切合實際的指導。在對學生進行教育時充分考慮學生的家庭狀況，做到因材施教，突出針對性和實效性。

（二）設立家長接待日及校長信箱。每周五下午為教師接待家長時間。通過了解學生在家學習情況，聽取家長對教師教學，學校管理的意見和建議，以促進學校工作的不斷改進。公布學校郵箱、網站，收集學校師生以及家長的意見和建議，并根據具體情況及時采取相應措施，幫助學生解除學習、生活、成長中的苦惱與困惑。

（三）分年級召開家長培訓會，提高家教水平。我校家長會首先做到了準備充分、內容豐富：有學業展示，就是將學生平常學習作業情況進行展示；思想匯報，學生通過給父母的一封信向父母匯報自己的思想狀況以及自己的心里話；家長寄語，家長向老師介紹孩子的基本情況，寫出自己的心里話，提出對孩子的要求、希望。家長會的另一個特點就是主題突出、效果明顯。學校開展了“我與現代家庭教育”主題活動，活動分“三個階段”。“三個階段”是：一二年級主要為 孩子創設良好的家庭環境，養成良好的學習行為習慣；三四年級主要指導掌握正確的學習方法，幫助孩子順利、健康度過“斷乳期”；五六年級主要抓理想成才教育，教育孩子以積極心態面對現實的挑戰。通過家長學校的教學，要求不同年級的學生家長了解其子女生理、心理與智力發展特點，并為孩子的健康成長創造良好條件；要求家長學會配合學校培養孩子良好的學習習慣，科學的指導孩子學習；要求家長配合學校共同開發孩子的非智力因素，增強孩子的學習動力；要求家長言傳身教，通過家庭生活塑造孩子的優良品德，學會學習，學會做事，學會做人，學會與人交往。舉辦家長學校培訓會，增強了家長家庭教育的使命感和責任意識，提升了家長家庭教育的素養，達到了家校教育的有效目的。

（四）認真搞好“教學開放日”活動。每周三為學校“教學開放日”。學校歡迎家長及各界人士隨時到校任意選班聽課，這是我校開展創新型家庭教育、學校教育的特色之一。“教學開放日”活動促進了教師課堂教學水平的提高；促使學生自覺主動地學習；增強了家長教育孩子的責任感；促進了教師、家長、學生之間關系的優化，拉近了彼此之間的距離，增強了相互之間的了解，信任和尊重。

（五）合理制訂計劃，精選教學內容。我校將家長學校工作納入學校工作計劃，實施社會、學校、家庭“三位一體”工作模式，由德育處具體負責制訂教學計劃，安排授課教師，組織教學活動，實施教學評價。并交家校委員會討論通過后予以實施，每項活動的籌劃、組 6 織、交流、記錄、考核、總結等均由專人負責，突出計劃性、預見性、操作性。

（六）創新教學形式，注重實效。①加強宣傳，充分發揮黑板報、廣播站、家長委員會和社會各界的教育功能，采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；發放有關材料；家長、學生討論、交流。②“三結合”：集中學習與自學相結合；理論學習與實踐相結合；系統輔導與樹立典型相結合。“四堅持”：堅持備課制度、考勤制度、聯系制度、評比表彰制度。③上好“兩課”：一是請專業教師在重大節日上愛國主義教育課、革命傳統教育課、理想前途教育課；二是請法制副校長每學期上交通安全教育課、遵紀守法教育課、崇尚科學拒絕邪教、校園拒絕暴力教育課；④請專家主辦講座。

（七）開展“優秀家長”評選活動。每學期組織一次家長學校優秀學員評選，通過這一活動推動家長教子水平地提高，通過互相學習，互取所長。

（八）建立網絡家長學校。為了更好的辦好家長學校，突破家長學校受時間、地點的限制，本學年，我校充分發揮網絡的優勢，建立了“網絡家長學校”，通過論壇，QQ群，手機短信等形式，及時傳遞學習教育信息，（九）尊重家長，建立和諧的家校關系。我校實施班主任家長接待日、堅持“走進家庭、共育新人”家訪制度，有針對性地開展家庭教育指導，普及家庭教育知識，每周班主任必須和家長通話一次，了 解家庭教育情況，幫助家長不斷提高家庭教育水平。新學年召開新生家長培訓大會，使家長能配合學校做好新生的教育工作；學生和家長提供一個相互溝通，協調配合的同步互動教育模式。通過每周的教學開放日，家長參與教學活動，使學校管理受到家長的監督，真正把學校辦成家長學校，使孩子們在健康快樂、和諧美好的氛圍中成長、發展。

辦好家長學校是一項艱巨的工作，盡管我們取得一些成績。但和上級要求仍有很大差距，我們將在今后工作中不斷探索，把這一工作做得更好。

2015-5-28