第一篇：家長學(xué)校匯報

家校攜手 共同育人

----西安惠安小學(xué)家長學(xué)校工作匯報

西安惠安小學(xué)創(chuàng)建于1956年，是鄠邑區(qū)教育局直屬學(xué)校。學(xué)校占地面積24821㎡，建筑面積8225㎡，綠化面積13035㎡。學(xué)?，F(xiàn)有36個教學(xué)班，在校生1960余人，教職工109人，鄠邑名師4人，省市級骨干教師13人。多年來，我校終重視家庭教育，全面貫徹落實上級有關(guān)家長學(xué)校建設(shè)的文件精神，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，全面做好家長學(xué)校工作，全面提高家庭教育工作質(zhì)量。學(xué)校在家長學(xué)校家庭教育工作上，不斷探索創(chuàng)新，充分利用資源，明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)，完善各項制度，建設(shè)高素質(zhì)的家長學(xué)校教師隊伍，抓好培訓(xùn)，開展活動，家長學(xué)校家庭工作取得了可喜的成績。現(xiàn)將我校家長學(xué)校的工作匯報如下：

一、健全制度，規(guī)范管理

為了把家長學(xué)校的各項工作落到實處，我們把家長學(xué)校的工作納入學(xué)校的整體工作中進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和安排，成立專門組織機(jī)構(gòu)，建立和完善各項規(guī)章制度，明確職責(zé)，落實責(zé)任，制定工作計劃，落實各授課老師的配備情況。學(xué)校還有校級、班級兩級家長委員會，每學(xué)年定時，定點，定內(nèi)容地召開有關(guān)家庭教育的工作會議，將家庭教育列入學(xué)校學(xué)期工作計劃和德育工作計劃。力爭做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、家長委員會、和社會互相配合、互相滲透，全方位保證家庭教育活動高效地開展，形成了齊抓共管的良好氛圍。

為了讓家長學(xué)校工作有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善 了家長學(xué)校管理的各項制度，有《家長學(xué)校管理制度》、《家長學(xué)校工作制度》、《家長學(xué)校教師備課制度》、《家校聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校教學(xué)管理制度》、《家長學(xué)校行事歷》等等，以此進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范家長學(xué)校工作。

二、精選資料，重視學(xué)習(xí)

我們本著授人以漁的工作思路，采取給家長推薦訂閱《家長報》、《家庭教育指南》、《關(guān)心下一代》等報刊雜志，同時我們積極搜索教育網(wǎng)上有關(guān)適應(yīng)當(dāng)?shù)丶彝ソ逃膶嶋H成功經(jīng)驗，下載后，由學(xué)生帶給家長們，讓他們在業(yè)余學(xué)習(xí)中有針對性的邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊提高從而提高他們的遠(yuǎn)見性。培養(yǎng)家長的科學(xué)思維現(xiàn)代意識、教育能力以及教育水平，使他們的教育能力有一個文化的氛圍和依托，達(dá)到自身素質(zhì)上質(zhì)的飛躍，使我們的工作收到事半功倍的效果。

三、開辦家長講座，引領(lǐng)教育方法

學(xué)校每學(xué)期都要邀請有關(guān)專家或領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行過《家庭教育藝術(shù)》的講座，使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教，掌握科學(xué)的教育方法；我們舉辦過《家長培養(yǎng)孩子健全人格的幾個要點》、《怎樣才能算是一名合格的小學(xué)生家長》等講座，讓家長們更加明確自己的教育方法，找到正確的家庭教育方向；《家校教育的切入點》、《培養(yǎng)孩子的自理能力》等專題講座讓學(xué)困生家長看到了希望。這些活動收到了很好的反響，但為了通過“不見面的座談”收到勝似見面的效果，學(xué)校利用教育網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選精品適用的講座文稿，并打印下發(fā)給學(xué)生家長，贏得了家長廣泛的贊評。

四、開展多彩活動，密切家校聯(lián)系 1.開展校本培訓(xùn)活動

為了使家庭教育指導(dǎo)更加科學(xué)、有效、符合時代的要求，培訓(xùn)一支掌握現(xiàn)代教育理論，具備科學(xué)指導(dǎo)方法和能力的高素質(zhì)的家庭教育師資隊伍是我校家庭教育指導(dǎo)成功的關(guān)鍵所在，我校以班主任和數(shù)學(xué)教師為基礎(chǔ)，成立了家庭教育師資隊伍，采用自培的方式使家庭教師具有專業(yè)化指導(dǎo)的知識底蘊(yùn)和指導(dǎo)能力，在家庭教育指導(dǎo)的智慧上有所突破，同時，我校還聘請了校外司法、衛(wèi)生、心理、公安等方面的專家，有經(jīng)驗的老教師等不定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)。通過培訓(xùn)，使家庭教育指導(dǎo)者這支隊伍，科學(xué)發(fā)揮出獨特的指導(dǎo)功能?，F(xiàn)在，我們學(xué)校的各年級組長已經(jīng)能夠承擔(dān)起家長學(xué)校的教學(xué)要求，可以有針對性的對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，并得到了家長的肯定和歡迎。

2.教師大家訪活動

為認(rèn)真貫徹落實中共區(qū)教育局委員會《關(guān)于開展萬名教師大家訪活動的通知》要求，深入推進(jìn)全縣教育脫貧攻堅工作，將教育扶貧和資助政策精準(zhǔn)落實到每一個建檔立卡戶學(xué)生身上，構(gòu)建教育與社會、學(xué)校與家庭和諧共建的育人格局，惠安小學(xué)建立了以趙曉芳校長為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，要求領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視“萬名教師大家訪”活動，所有領(lǐng)導(dǎo)必須以高度的政治意識、強(qiáng)烈的責(zé)任感和真正為群眾服務(wù)的態(tài)度切實投入到這場扶貧攻堅戰(zhàn)中。趙曉芳校長就大家訪活動的時間、地點、內(nèi)容和工作方法，并對此次活動中各項 表格的填寫進(jìn)行了培訓(xùn)。94名走訪教師調(diào)查138名貧困戶的工作，走訪了戶縣余下鎮(zhèn)南索村、沈家營村、雙莊村、吳家堡村、五莊村、白虎村、余下村、占東村、占西村等9個村子，走訪過程中，大家雖然都是汗流浹背，但沒有人有怨言，積極宣傳學(xué)生資助政策，認(rèn)真細(xì)致地詢問走訪家庭詳細(xì)信息，耐心聽取和記錄建檔立卡戶家中學(xué)生的上學(xué)情況以及向家長和學(xué)生進(jìn)行暑期安全教育工作，有計劃的開展了大家訪活動。開學(xué)后，學(xué)校針對30名貧困學(xué)生安排一對一幫扶教師，幫扶教師利用放學(xué)及休息時間每周開展幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活、健康教育等方面對學(xué)生進(jìn)行愛心幫扶。

3.家庭教育有機(jī)結(jié)合

（1）家庭教育指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力有機(jī)結(jié)合。隨著時代的步伐，社會競爭越來越激烈。現(xiàn)在的孩子將來面臨的是無數(shù)的競爭和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子必須從提高孩子的競爭能力和各項素質(zhì)著手。學(xué)校用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)家庭教育，讓家長們懂得，要讓自己的孩子將來立于不敗之地，必須從小培養(yǎng)孩子的自覺性、主動性及創(chuàng)造性。讓孩子自主、自動地全面地發(fā)展。作為家長必須多給孩子創(chuàng)設(shè)條件，搭建鍛煉的舞臺，使其健康茁壯地成長。因此，學(xué)校指導(dǎo)家長以培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識和實踐能力為突破，運(yùn)用雙休日及節(jié)假日的快樂小隊活動為載體，讓孩子們在除了學(xué)校以外的社區(qū)的舞臺上，經(jīng)受鍛煉和考驗。學(xué)校要求家長積極鼓勵自己的孩子進(jìn)入社會進(jìn)行小調(diào)查、小研究、小實踐活動，探究事物發(fā)展的特殊性及規(guī)律，使孩子們獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的知識，社會實踐的能力有了顯著的提高。（2）家庭教育指導(dǎo)與“和諧家庭”、“共建和諧社會”教育活動有機(jī)結(jié)合。我校積極依托關(guān)工委、社區(qū)組織聯(lián)，開展了“學(xué)習(xí)型家庭”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”、“共建和諧家園”的創(chuàng)建活動，充分利用惠安社區(qū)資源進(jìn)行了“家庭美德進(jìn)萬家”、“小手拉大手共建和諧文明惠安家園”、“假期文明生活監(jiān)督崗”、“親子溝通與交流”“我與父母共學(xué)習(xí)”等主題系列活動。特別是“親子教育”活動受到了家長的極大歡迎，學(xué)校指導(dǎo)家庭正確的與子女進(jìn)行溝通交流，樹立和諧信任的家庭環(huán)境，使學(xué)生相信家長，使家長能夠正確的糾正孩子的缺點。通過這個活動以后，家長反響非常大，認(rèn)為學(xué)校的方法解決了家庭教育的很多誤區(qū)，使學(xué)生了解了為了教育自己成長所付出的巨大辛勞，也使家長能夠真正的“蹲下身來”和孩子說話，了解孩子在成長過程中需要和想法。學(xué)校開展的“小手拉大手，共建和諧家園”活動，要求家長和學(xué)生共同為社區(qū)、社會做有益的事情，要求學(xué)生成為社區(qū)、社會文明行為的倡導(dǎo)者和監(jiān)督者，成為尊老愛幼的實踐者，受到了社會的肯定，使社會教育環(huán)境更加寬松和和諧。

4.家長聽評課及校園開放日活動

以前學(xué)校開展的各項活動，得到了家長們的大力支持，評課活動中，他們認(rèn)真聽課，積極評課；家長會上，家長們積極探討，認(rèn)真總結(jié)家教經(jīng)驗；通過校園開放日，家長參觀校園，了解學(xué)校辦學(xué)條件和部室硬件配備，觀看學(xué)生社團(tuán)活動，感受到了學(xué)校校容校貌發(fā)生的巨大變化，看到學(xué)生在校園的豐富生活，倍感高興，家長代表座談會上，家長們充分肯定學(xué)校的各項工作和成績，并對學(xué)校未來的發(fā)展寄予希 望。

五、成績令人欣慰，工作還需反思

通過家長學(xué)校工作，家長們了解到了許多培養(yǎng)教育孩子的知識與方法，了解了學(xué)校開辦家長學(xué)校的重大意義。廣大家長給予學(xué)校很高的評價，家長們?yōu)閷W(xué)校提出了許多寶貴的意見，并伸出熱情的雙手，為建設(shè)學(xué)校出謀劃策，提高了我校的辦學(xué)水平。同時我們還有以下困惑：

1.由于基層學(xué)校教師工作量過大，對于家庭教育的教研教改力度有所沖淡，影響了家長學(xué)校的工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2.個別家長自身素質(zhì)的影響，對家長學(xué)校工作缺少配合，給教師的工作帶來難度。

３.極少數(shù)家長（特別是外來務(wù)工子女家長及出門打工子女家長）對孩子的輔導(dǎo)時間難以得到保證。

在今后的工作中，我們要及時找出差距與不足，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步健全制度，完善措施。我們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，加上全體教職員工堅持不懈的努力和廣大家長的積極參與，我們的家長學(xué)校工作一定會再上一個新臺階。

第二篇：家長學(xué)校匯報材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校材料

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校材料

家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展兒童家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量，樹立正確成材觀的有效途徑。幾年來，我校在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識家庭教育在整個教育工作中的地位與作用。切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長學(xué)校”納入學(xué)校的整體工作計劃，堅持不懈地運(yùn)用家長學(xué)校這塊小陣地為廣大家長進(jìn)行家庭教育知識的宣傳，得到家長和社會各界的好評，現(xiàn)將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長委員會。每年9月都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計劃，本學(xué)年的家長委員會有200余位家長組成。每學(xué)年能召開兩至三次家長委員會議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報學(xué)校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

二、措施到位，扎實辦好家長學(xué)校。

1、為廣泛宣傳，提高學(xué)校教師的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感，以提高廣大家長對家長學(xué)校的認(rèn)識。我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會——家長學(xué)校工作會議、家長委員會會議、學(xué)生家長會。通過三個會，增強(qiáng)了廣大家長自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識；第二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長與學(xué)校的共識統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個落實——教材落實，教師落實，工作落實；第四是做到三個不準(zhǔn)——不準(zhǔn)對家長冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認(rèn)真——備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課

做到三個結(jié)合——教材與當(dāng)?shù)貙嶋H情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長學(xué)校教育相結(jié)合，小學(xué)教育對學(xué)生的要求與社會對人材的需求相結(jié)合。

2、更新班級授課形式。由于我校生源復(fù)雜，絕大部分家長總體文化水平不是很高，缺少教育理論相關(guān)知識，過于專業(yè)化的講解往往脫離實際。而且傳統(tǒng)的授課形式就是老師在前面熱情洋溢，家長在下面毫無興趣，課堂形式僵化，氛圍沉悶，效果欠佳。為提高我校家長學(xué)校的實效性，學(xué)校在尊重家長的意愿下，要求班主任及授課教師從家長的實際出發(fā)，收集身邊的例子，引導(dǎo)家長參與互動，現(xiàn)場說例，用理論結(jié)合實例的方法豐富班級授課形式，既樹立了家長的自信，鍛煉了家長表達(dá)能力，又讓我校的家長學(xué)校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。

三、開展形式多樣的活動，提高家庭教育的實效。

家長學(xué)校有大型的全校性活動，有小型的座談，有班級授課活動。每月活動不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、定期召開家長會。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動。會后，每位家長還要向班主任進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長的意見匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。

2、舉辦家庭教育講座。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說主要有：當(dāng)好家長的幾點建議，學(xué)會與

孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來自現(xiàn)實生活中，家長能觸摸到的真實問題，盡量讓家長聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強(qiáng)對孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實感，避免空洞的說教，在講座中力求有實效性和可操作性，使家長在自己實際的運(yùn)用中能有所指向。

3、平時及時與家長聯(lián)系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過電話聯(lián)系、通過校信通、家訪等形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加學(xué)生的活動。如“中華經(jīng)典誦讀演講比賽”、慶六一“成長在陽光下”學(xué)生素質(zhì)展示活動、“感恩教育演講活動”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的文體活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化的素養(yǎng)。

5、開展家長開放日活動。為了讓家長深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長開放日活動的開展，每學(xué)期開展一次家長開放日活動，讓家長走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進(jìn)一步了解自己的孩子。開展家長開放日活動首先進(jìn)行的是部分家長走進(jìn)孩子的課堂聽課。家長們饒有興趣地注視著自己

和其他孩子們在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長對教育的感性認(rèn)識，有效地促進(jìn)了家長對孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點，使家長較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動中，學(xué)校更重視家長與教師的個別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我校的開展家長開放日活動已經(jīng)舉辦了三屆，每屆都有上千人次的家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。我校組織專門人員對家長的建議進(jìn)行整理、歸納，并召開各年級教師會議進(jìn)行落實，有力地促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開展。

6、開展家教論文、育子論文評比活動。在家庭教育中，很多家長是稱職的，教育方法是獨特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗?zāi)苡行У赝茝V，學(xué)校每學(xué)年開展一次家教論文評比活動，讓學(xué)生家長們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同教育好自己的孩子。

7、定期表彰家長學(xué)校優(yōu)秀家長和教師。在家長學(xué)校活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長，上學(xué)期表彰了96位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長。對家長學(xué)校教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師也得到了學(xué)校的肯定和表揚(yáng)。

四、不斷改善辦學(xué)條件，提高家長學(xué)校辦學(xué)實力。

隨著我校辦學(xué)條件的不斷優(yōu)化，家長學(xué)校的辦學(xué)條件也得到了很大的改善。學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教育手段統(tǒng)統(tǒng)為家長學(xué)校的工作派上用場。

1、學(xué)校拓展家長學(xué)校原有固定場所—學(xué)生教室，把多媒體教室、計算機(jī)教室等均做為家長學(xué)校可支配的活動場所。

2、學(xué)校不但有各班班主任為家長學(xué)校的授課教師，還聘請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、“五老”及有關(guān)專家等加入家長學(xué)校任課教師的行列，為家長學(xué)校教學(xué)工作的開展提供了強(qiáng)有力師資保障。

3、我校家長學(xué)校除使用上級指定的省級《小學(xué)生家長讀本》規(guī)范教材外，還借助網(wǎng)絡(luò)搜索前沿和精要的家庭教育理論、學(xué)說自編成教材，指導(dǎo)家長的學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還為家長提供便利，通過“QQ群”、“班內(nèi)網(wǎng)”、“教育博客”、“校信通”等網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)與家長的溝通交流。六年級班主任郭巧麗做了《尊重學(xué)生是家長成熟的標(biāo)志》為主題的暢壇，旨在引導(dǎo)家長要將孩子當(dāng)作“半大人”來看待，尊重他們，平等交流；五年級班主任馬鳳玲老師做了《尊重孩子的選擇，共同成長》為主題的交流，通過她尊重孩子多項興趣特長的學(xué)習(xí)，并和孩子一起制定科學(xué)合理作息時間，讓孩子在學(xué)習(xí)、特長、性格等方面都得到了長足的進(jìn)步；梅廣印校長在一年級家長會上做了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講話，讓家長們明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向；潘亞紅副校長寫了《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，為不同年段的家長們提供了科學(xué)有效的教育方法。

總之，家長學(xué)校開辦幾年來，取得了較好的社會效應(yīng)。廣大家長熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點子，幫助解決學(xué)校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。家長們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。由于有了家長的監(jiān)督與協(xié)助，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了減輕，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象消失了。建立暢通的家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項活動，實行激勵機(jī)制，使我校的家長學(xué)校邁上一個新的臺階。

第三篇：家長學(xué)校匯報材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校家長學(xué)校材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校家長學(xué)校材料

家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展青少年家庭教育指導(dǎo)、提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。幾年來，我校在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識家庭教育在整個教育工作中的地位與作用。切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計劃中來，堅持不懈地運(yùn)用家長學(xué)校這塊小陣地對廣大家長進(jìn)行家庭教育知識的宣傳，得到社會各界和家長的好評，現(xiàn)將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校家庭教育組織機(jī)構(gòu)、以及各級家長委員會情況。

學(xué)校成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：1家長學(xué)校校務(wù)委員會具體成員如下：主任：荊文齊(大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校副校長)，副主任：齊軍（中學(xué)部教導(dǎo)處主任）、劉連書（中學(xué)部政教處主任）、張百成、趙玉寶（中學(xué)部政教副主任）、成 員：高占峰、王曄、陳素梅、劉艾佳、隋振啟、潘廣俠、張艷華、黃金良、賴中華、宋娟明；

2、家長學(xué)校家長委員會具體成員如下：主任：齊軍(九年一班齊絲麟家長)、副主任：王洪秋（七年一班王一卓家長）、張濱（八年一班宋祉彤家長）、成員：劉麗華、周宏、蘇艷玲、李培培、欒靜、楊丹。每年9月都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計劃，每學(xué)年召開兩至三次家長委員會會議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報學(xué)校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

二、家長學(xué)校的場地和經(jīng)費情況。

我校家長學(xué)校設(shè)有兩個會場：主會場在北教學(xué)樓一樓西側(cè)

德育講堂，分會場九個設(shè)在東側(cè)七年、八年教室六個；西側(cè)九年教室三個。沒有家長學(xué)校專門場地。在家長學(xué)校的實施過程中我們使用的都是校內(nèi)資源沒有經(jīng)費支出。

三、家庭教育師資隊伍建設(shè)情況。

我校家長學(xué)校沒有專任教師，每年根據(jù)家長學(xué)校實施計劃課程安排聘請具有多年教學(xué)經(jīng)驗校內(nèi)教學(xué)名師，優(yōu)秀的學(xué)生家長作為授課教師。授課內(nèi)容為學(xué)期初通過對學(xué)生和家長的調(diào)查問卷總結(jié)出的有關(guān)家庭教育的突出問題。沒有系統(tǒng)的教材，更沒有在家庭教育工作中有經(jīng)驗的教育工作者作為我校家庭教育的授課教師。

四、教育教學(xué)“五落實”情況。

我校家長學(xué)校在常規(guī)管理中做到了：教學(xué)計劃落實、教學(xué)時數(shù)落實、常規(guī)管理落實、但由于缺少省內(nèi)外名師和專任教師的加盟沒有完成好教師隊伍落實、沒有設(shè)立獨立的有關(guān)家庭教育的科研課題。

五、家長學(xué)校的管理情況。

1、廣泛宣傳。目的是提高家長的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感，每年學(xué)期開始都印制家長一封信、家長調(diào)查問卷以提高廣大家長對家長學(xué)校的認(rèn)識，并借此機(jī)會收集我們在家長學(xué)校工作中的不足和學(xué)生心理發(fā)展動態(tài)，從而推動家長學(xué)校工作健康持續(xù)發(fā)展。我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會——家長學(xué)校工作會議、家長委員會會議、學(xué)生家長會。通過三個會，增強(qiáng)了廣大家長自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識；第

二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長與學(xué)校的共識統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與學(xué)生身心發(fā)展統(tǒng)一；第三是做好五個落實——教學(xué)計劃落實、教學(xué)時數(shù)落實、常規(guī)管理落實、教師隊伍落實、課題科研落實；第四是做到三個不準(zhǔn)——不準(zhǔn)對家長冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認(rèn)真——備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課做到三個結(jié)合——教材與當(dāng)?shù)貙嶋H情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長學(xué)校教育相結(jié)合，學(xué)校教育對學(xué)生的要求與社會對人才的需求相結(jié)合。

2、活動情況。有大型全校性活動，有小型的座談，有班級授課活動。每月活動不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）、定期召開家長會。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動。會后，每位家長還要向班主任進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長的意見匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。

（2）、舉辦家庭教育講座。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說主要有：當(dāng)好家長的幾點建議，學(xué)會與孩子溝通、努力

創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來自現(xiàn)實生活中，家長能觸摸到的真實問題，盡量讓家長聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強(qiáng)對孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實感，避免空洞的說教，在講座中力求有實效性和可操作性，使家長在自己實際的運(yùn)用中能有所指向。

（3）、平時及時與家長聯(lián)系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過電話聯(lián)系、通過優(yōu)教通、家訪等形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。

（4）、邀請家長來校參加學(xué)生的活動。如“陽光校園，我們的好伙伴演講比賽“，“感恩教育演講活動”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的文體活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化的素養(yǎng)。

（5）、開展家長開放日活動。為了讓家長深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長開放日活動的開展，每學(xué)期開展一次家長開放日活動，讓家長走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進(jìn)一步了解

自己的孩子。開展家長開放日活動首先進(jìn)行的是部分家長走進(jìn)孩子的課堂聽課。家長們饒有興趣地注視著自己和其他孩子們在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長對教育的感性認(rèn)識，有效地促進(jìn)了家長對孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點，使家長較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動中，學(xué)校更重視家長與教師的個別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作?？傊议L學(xué)校開辦幾年來，取得了較好的社會效應(yīng)。廣大家長熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點子，幫助解決學(xué)校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。家長們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。我們還建立暢通了網(wǎng)絡(luò)教育，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，形成了良好的教育氛圍，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條

件，規(guī)范各項活動，實行激勵機(jī)制，使我校的家長學(xué)校邁上一個新的臺階。

第四篇：家長學(xué)校匯報材料

梁庵小學(xué)家長學(xué)校工作匯報材料

梁庵小學(xué)創(chuàng)建于一九一0年，是一所百年老校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工31人，13個教學(xué)班，在校學(xué)生近500人。多年來我校能夠立足農(nóng)村，結(jié)合校情，以“關(guān)愛留守兒童，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，培養(yǎng)農(nóng)村孩子成才”為目標(biāo)，在各級政府、關(guān)工委、教育部門的大力支持下，在教師們的辛勤工作下，家長學(xué)校一步一個腳印，從不規(guī)范到規(guī)范，從起步到初見成效，逐步顯現(xiàn)出其在當(dāng)前教育中的魅力。學(xué)校的許多工作都依托于家長學(xué)校這塊陣地去拓寬、去發(fā)展。家長學(xué)校的開辦，也為提高教育的實效性，和諧社會的建設(shè)發(fā)揮了極其重要的作用。

一、健全組織，完善制度

為了加強(qiáng)對家長學(xué)校的管理，我們將其列入校務(wù)工作計劃。首先制定了“家長學(xué)校”章程。明確了家長學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、組織和活動等方面的具體要求。其次，建立層級化的管理體系。由校長全面負(fù)責(zé)制定學(xué)期家長學(xué)校工作計劃，從家長中選出3—5名具有代表性的家長成立家長委員會，充分發(fā)揮其紐帶、橋梁作用，協(xié)助校長開展工作，再由教務(wù)處參照計劃制定出具體活動推進(jìn)表，最后由各班主任結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)制定具體措施。

為了做到有章可循、有的放矢，學(xué)校先后制定了《梁庵小學(xué)家長學(xué)校管理制度》、《考核制度》、《家長聯(lián)系制度》等，每學(xué)期均按照《教學(xué)大綱》制定教育教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。每一學(xué)年結(jié)束時，我們都有針對性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié)，不是把總結(jié)當(dāng)成例行公事、應(yīng)付檢查，而是通過總結(jié)得出經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質(zhì)量。

二、精心安排，扎實工作

多年的實踐告訴我們，要辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校。

1、重視宣傳。

我們除了用廣播、宣傳欄和授課時間向家長宣傳之外，還利用散發(fā)《致家長的一封信》進(jìn)行宣傳。把辦家長學(xué)校是“提高家長素質(zhì)、改變家庭教育、關(guān)注留守兒童”的目的向家長、社會進(jìn)行宣傳，希望家長關(guān)愛自己的孩子，關(guān)愛留守兒童，改變教育的觀念和方法，使孩子在科學(xué)的教育方法下健康地成長。并使家長認(rèn)識到通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，能夠提高家長的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，使他們懂得把從中獲取的知識轉(zhuǎn)化為教育方法，去教育好自己家的孩子。通過宣傳收到良好的教育效果。

2、抓好培訓(xùn)。

為了加強(qiáng)對家長學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，促使家長培訓(xùn)工作切實有效，校長親自主持家長學(xué)校工作。在家長學(xué)校師資隊伍的配置上，我校家長學(xué)校教師隊伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、離退休干部、優(yōu)秀班主任、熱心家庭教育的老師及社會上有一定專業(yè)知識和教學(xué)能力的人員組成，學(xué)校分別頒發(fā)聘任證書、教材和備課筆記等材料。

家長學(xué)校授課每學(xué)期不少于2次，每次培訓(xùn)4個課時。授課內(nèi)容有學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)內(nèi)容：即學(xué)校辦學(xué)思想，管理模式，常規(guī)教學(xué)管理；有法律法規(guī)，方針政策，教育發(fā)展方向等；老師自選內(nèi)容有：怎樣當(dāng)好家長；怎樣關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，健康；怎樣改變教育觀念；怎樣與教師聯(lián)系；怎樣與孩子溝通等內(nèi)容。

此外，為了拓展教學(xué)視野，不斷更新教育觀念，學(xué)校先后選訂了國編、省編教材《家教周報》、《小學(xué)生家長卷》、《春暉留痕》、《不輸在家庭教育上》等，同時還自編了家長學(xué)校校本教材；另外學(xué)校圖書室還有上百本教學(xué)參考書供教師參閱，為家庭教育的現(xiàn)代化提供了良好的條件。

3、建立家校聯(lián)系平臺。

為建立有效的家校聯(lián)系平臺，及時與家長聯(lián)系，我們一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過家校聯(lián)系卡、飛信平臺、電話聯(lián)系等方式，及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

我們還通過“致家長一封信”、“家長座談會”、“家教經(jīng)驗交流會”、“評選優(yōu)秀家長”等活動形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識，形成教育合力。

4、實施了對家長開放日活動。

通過開放日向家長全方位展示課堂教學(xué)，讓家長們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法；還向家長展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長的了解。從而使家長正確認(rèn)識學(xué)校教育，正確認(rèn)識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識，家長們反響很好，收到了很好的教育效果。

5、邀請家長來校參加“親子”活動，促進(jìn)兩代人的溝通。

每學(xué)期開學(xué)初，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，學(xué)校邀請交警來校作交通安全報告會，同時要求家長和學(xué)生一起參加，一方面提高了學(xué)生的安全意識，同時也督促家長重視安全問題。每逢學(xué)校組織大型活動時，我們都請家長出席觀摩，如“開學(xué)典禮”、“校園文化節(jié)”、“十一”、“元旦”等慶?；顒?，讓家長來校和學(xué)生一起同慶同樂。家長通過參加豐富多彩的校園活動，看到了自己孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，受到廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會效應(yīng)。

6、組織經(jīng)驗交流，提高整體水平。

每期家長學(xué)校結(jié)束后，我們都要召開家長學(xué)校總結(jié)表彰會，請家長介紹家教經(jīng)驗，育兒體會，并對優(yōu)秀家長進(jìn)行評選表彰。在交流總結(jié)中，家長都能踴躍發(fā)言，積極探討家教體會，反思自己行為，從整體上提高了家長的育人水平。

三、立足農(nóng)村，關(guān)愛留守兒童

留守孩子，由于家庭教育的空缺，使他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛、教育和照管，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長，影響了學(xué)校的管理和辦學(xué)質(zhì)量，阻礙了素質(zhì)教育的實施和發(fā)展，給社會的安定帶來了潛在的危害。作為一所普通的農(nóng)村小學(xué)，留守學(xué)生的教育依然是我們工作的重點和難點。為填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空缺，我們重點做了以下幾方面工作：

1、生活上給予關(guān)心。每學(xué)期學(xué)校都發(fā)動班主任，以班級為單位，把留守學(xué)生的性格特點、家庭情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況逐一登記造冊，建立翔實的成長檔案。然后采取班主任、任課教師承包到人的辦法，耐心細(xì)致的做好留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的工作，每班學(xué)生都建立起以班長為組長，學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛委員等班委會成員為組員的幫護(hù)小組，對留守學(xué)生的生活、思想等各方面進(jìn)行全方位的幫助。班主任教師還利用節(jié)假日或休息時間進(jìn)行家訪，幫助留守學(xué)生解決生活中的實際問題。

2、學(xué)習(xí)上給予幫助。由于留守學(xué)生在家庭輔導(dǎo)中，缺少父母的監(jiān)管，所以大多數(shù)留守學(xué)生的成績比較差。針對留守學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)的問題，我校要求教師每天在正常工作時間上延長一個小時（教師上下午各提前半個小時到校）對留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。剛開始教師頗有偏見，認(rèn)為這給教師增加了負(fù)擔(dān)，工作處于被動局面，后來通過教師的辛苦工作，留守學(xué)生的成績得到了提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了好的改變，班級整體教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高，教師也理解了，也愿意把它當(dāng)成自己的一種份內(nèi)的工作來做了。

3、心理上給予關(guān)愛。由于父母常年在外務(wù)工，子女和父母長期得不到相見，這給留守學(xué)生心理上帶來了陰影。為了驅(qū)散留守學(xué)生心理上對父母的思念，我校開展了“父母與子女說說心里話”書信交流活動。鼓勵留守學(xué)生給父母寫信，使父母子女加深了解和溝通，宣泄他們抑郁的情感。對于心理有障礙的學(xué)生，學(xué)校心理咨詢員及時進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康快樂的成長。

4、找好代管人，辦好老年班。

父母的外出務(wù)工，使?fàn)敔斈棠坛闪肆羰貙W(xué)生的臨時代管人。留守中的老人，一方面家庭教育觀念淡薄，缺乏家庭教育的知識和能力，另一方面又因為隔代人思想，溺愛孩子，而且孩子和他們的觀念不同，很難溝通。于是家庭教育出現(xiàn)兩種趨向：一是嘮叨不停，盯住不放；

二是過分溺愛，放任自流。所以家長學(xué)校“隔代教育”的培訓(xùn)勢在必行，通過講座，組織這些爺爺奶奶們參加學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的教育方法，使之勝任所擔(dān)負(fù)的重任。

四、查找不足，不斷完善

回顧前幾年的家教活動，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也受到家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評，但我們在努力奮進(jìn)的同時也在不斷地反思，整個農(nóng)村家長學(xué)校辦學(xué)還存在的許多問題。

1、家長學(xué)校專業(yè)化教師隊伍尚未形成

家長學(xué)校授課的大部分教師都是由學(xué)校的各年級班主任和科任老師兼任，沒有通過家長學(xué)校知識專業(yè)化的培訓(xùn)，同時還有自己的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到家長學(xué)校的教學(xué)活動中去，勢必影響教學(xué)效果。

2、家長學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件急待改變

家長學(xué)?；顒拥膶ｍ椊?jīng)費，只能靠學(xué)校自己從本來就不富足的口袋里擠出一點來，各項活動的組織，各種研討會的開展，家長學(xué)?；顒拥募顧C(jī)制等都需要經(jīng)費，而經(jīng)費的不足，大大影響家長學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)程。

3、家長對家教的重視程度不夠

許多家長沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學(xué)的理論作指導(dǎo)，思想觀念陳舊，方法簡單粗暴。有的家長認(rèn)為孩子交給學(xué)校，管理教育的好壞，功過全在學(xué)校，家長無絲毫責(zé)任；還有的家長把家長學(xué)校授課活動與家長會混為一談，認(rèn)為家長學(xué)?；顒訜o非就是家長到校聽聽孩子考試分?jǐn)?shù)，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評。這種觀念和認(rèn)識上的不足，直接導(dǎo)致家長對家長學(xué)校工作的重視不夠。

總之，在多年來通過我校全體教師的不懈努力，我校家長學(xué)校活動的開展取得了初步成效，家長們從不太理解、支持學(xué)校的工作到理解、支持，而且有的能主動配合學(xué)校開展工作，為學(xué)校工作出謀劃策。全體學(xué)生在家長的密切配合教育下，形成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)得到較快的提高。近年來學(xué)校先后獲得“安徽省家教名?！薄鞍不帐∥闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)示范學(xué)?！薄叭珖嗌倌晡拿鞫Y儀教育基地”“市級文明單位”等榮譽(yù)稱號，這些成績的取得與家長的努力是分不開的。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項活動，實行激勵機(jī)制，使我校的家長學(xué)校工作邁上一個新的臺階。

第五篇：家長學(xué)校匯報材料

周口中英文學(xué)校家長學(xué)校匯報材料

家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所。自2004年起，我校把建設(shè)家長學(xué)校作為學(xué)校發(fā)展的一件大事抓緊做好，加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化師資投入，開展豐富多彩的教育活動，取得了良好的成效。

一、高度認(rèn)識開辦家長學(xué)校的重大意義

家庭環(huán)境是學(xué)生第一學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的熏陶，父母對孩子的教育和影響，是孩子終生難忘的。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育并檢驗自己的人格?！币簿褪钦f家長對孩子的影響比教師對孩子的教育作用更大。所以說要想把孩子培養(yǎng)成才，首先培養(yǎng)合格的家長。因此開辦家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，造就合格父母就成為社會的一項迫切任務(wù)。

二、抓管理，落實家長學(xué)校“七個有”

家長學(xué)校能否長期堅持，取得成績，關(guān)鍵靠管理，我校在管理上講究“七個有”，即有牌子、有班子、有教員、有教材、有計劃、有活動、有總結(jié)。

1、組織健全，責(zé)任到位。我校校長兼任家長學(xué)校校長，德育主任兼任家長學(xué)校主任，班主任及學(xué)校挑選的幾位老師為學(xué)生家長的輔導(dǎo)員，做到有班子、有教員，崗位確定，職責(zé)分明。

2、制定完善，管理到位，為使家長學(xué)校有序開展工作，我們建 立了一系列規(guī)章制度，保障其規(guī)范運(yùn)行。

（1）定期招生制度。每年招生一屆，家長和孩子同步入學(xué)。

（2）學(xué)習(xí)制度。以自學(xué)為主，每學(xué)期面授輔導(dǎo)不少于2次。

（3）考試制度。每年進(jìn)行一次考試。

（4）結(jié)業(yè)制度。學(xué)員考試合格者，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)。

（5）活動制度。每年進(jìn)行一次經(jīng)驗交流活動。

（6）計劃總結(jié)制度。每學(xué)年開學(xué)初制定家長學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，學(xué)年末作好書面總結(jié)。

三、創(chuàng)設(shè)條件，夯實家長學(xué)校基石

一是狠抓思想認(rèn)識到位。我們通過多種方式、多次組織全體教職工認(rèn)真學(xué)xxx省市有關(guān)家庭教育的重要文件，加強(qiáng)了全體教職工對家長學(xué)校的重要性的認(rèn)識。

二是狠抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位。我校建立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，把家長學(xué)校的各項工作落實到每個成員，保證各項工作能有效實施。

三是狠抓制度建設(shè)到位。我校先后制定了一系列家長學(xué)校規(guī)章制度，建立了家長學(xué)校長效機(jī)制，為高質(zhì)量辦好家長學(xué)校提供了根本保證。

四是狠抓條件投入到位。我校想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，給家長學(xué)員們創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，制作了家長學(xué)校校牌，設(shè)置了家長學(xué)習(xí)、活動場所，選派有經(jīng)驗的骨干教師成立了家庭教育講師團(tuán)，添置了必要的設(shè)備。幾年來，我們先后投10多萬元用于家長學(xué)校建設(shè)。良好的辦學(xué)條件和一流的授課教師，贏得了家長的親賴，獲得了良好的社會反響。

四、注重科研，提高家庭教育效果

一是加強(qiáng)家庭教育課題研究。我校建立了行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、家長代表組成的課題研究小組，定期開展家庭教育科研活動，探討家庭教育的途徑和方法。

二是注重家長學(xué)校的教學(xué)實踐。家長學(xué)校每期開展教學(xué)、教研活動兩次以上，每期組織家長觀看“道路交通安全片”、聽取“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”專題報告及法制教育講座。

五、創(chuàng)新模式，拓寬家校聯(lián)系渠道

一是積極聘請國內(nèi)外家庭教育專家16人次為家長指點家教之道，“將成功傳給下一代”等系列專題講座，使廣大家長受益非淺。二是邀請家長參加“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“科技小制作展覽”、“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動，增強(qiáng)家長的育人責(zé)任感，懂得培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個性特長。三是每期召開一至兩次家庭教育經(jīng)驗交流會，在會上每位家長暢所欲言，談自己的學(xué)習(xí)體會，談自己管理孩子的經(jīng)驗與教訓(xùn)，幫助家長提高家教水平。四是每個學(xué)年，對家長進(jìn)行考試、考核、評比，評選出“十佳家長”，并向他們頒發(fā)榮譽(yù)證書，充分調(diào)動家長致力于家庭教育的的主動性和積極性，使家長學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

六、開展活動，提高家庭教育實效

我校以活動為載體，通過豐富多彩的活動來提高家庭教育的實效。我們實施了“做合格小公民”系列活動：在家做個“小幫手”，在學(xué)校做同學(xué)的“小伙伴”，在社會上做個“小標(biāo)兵”，在環(huán)保中當(dāng)個“小衛(wèi)士”，為家長和孩子提供了共同參與活動的場所，潛移默化進(jìn)行品德教育，取得了階段性成果。我們把營造“書香校園”的活動延伸到營造“書香之家”的評選活動。讓他們在共讀好書的活動中加強(qiáng)心靈溝通，強(qiáng)化愛的基石，不僅融洽了家庭關(guān)系，也有效提升了家庭成員的文明素養(yǎng)。我們以“感恩教育”作為活動的主題，讓孩子感受父母的愛，開展聽一聽父母養(yǎng)育孩子的故事，看一看從小到大的照片，說一說父母愛你最感動的事。很多班級還把這項活動引向了深入，相繼開展了“為父母洗一次腳”“每天給媽媽一杯水”“給爸爸媽媽說說心理話”等活動。此外，學(xué)校積極參加社區(qū)組織的“創(chuàng)建和美家庭”活動，協(xié)同社區(qū)開展“創(chuàng)建衛(wèi)生家園”等系列活動。

我校在家長學(xué)校工作領(lǐng)域取得了一些成績。但家長學(xué)校工作還任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往，再接再厲，精益求精，把我校的家長學(xué)校工作做得更好，為周口的教育事業(yè)增添新的光彩。