第一篇：2012家長學(xué)校匯報材料

拽、順、引、協(xié)

——家園合作的“變遷”

高亭鎮(zhèn)中心幼兒園“家長學(xué)校”匯報材料

“家長學(xué)校”工作開展背景：

如果說幼兒園教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任，我們對此已經(jīng)達成了共識。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。開展具體工作前，對我園家長進行了調(diào)查和統(tǒng)計，我園家長大多為漁民或個體戶，母親大多為家庭主婦。家長普遍文化程度不高，教育理念和教育方法相對落后，這給我們開展家長學(xué)校的工作帶來一定的困難。但是我們堅信只要能設(shè)身處地的從孩子的發(fā)展考慮、從家長的需要出發(fā)，制定切實可行的工作計劃，不急于求成，從點滴做起，我們的家長學(xué)校的工作一定能有所成效。

而事實也是如此，這幾年來我們結(jié)合本園家長實際情況，從“要求家長配合”到“幼兒園系統(tǒng)給予家長支持”，從“服務(wù)家長”到“成就幼兒”的家長工作觀念的轉(zhuǎn)變中，因為我們以幼兒為發(fā)展中心的積極態(tài)度，使得我們的家長工作能如履春風(fēng)地給家長帶去新的教育理念和先進的教育方法，漸漸的轉(zhuǎn)變了家長的教育觀。讓家長對我們的教育工作有了更多的了解，從而更好地協(xié)同我們做好教育孩子的工作。我們?yōu)榇烁械叫牢浚惺艿搅诵老病，F(xiàn)將我們的收獲與大家分享，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹幼兒園能多多指導(dǎo)。

我們的常規(guī)做法：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全

我園家長學(xué)校推行園長負(fù)責(zé)制，園長負(fù)總則，分管家長學(xué)校具體工作的人員負(fù)責(zé)家長學(xué)校教學(xué)工作和資料的收集整理；承擔(dān)此項任務(wù)的各個成員職責(zé)明確，分工合作，各班班主任教師我們堅強的后盾，她們是我們家長學(xué)校優(yōu)秀教師隊伍，她們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，每一次具體活動的開展都離不開她們的努力。我們還成立家長委員會，每學(xué)年期初都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計劃。每學(xué)年能召開兩至三次家長委員會議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報學(xué)校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。明確專人負(fù)責(zé)管理，監(jiān)督家長學(xué)校工作。家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期認(rèn)真制訂好家長學(xué)校工作計劃、年終做好工作總結(jié)。力求計劃切實可行，總結(jié)多找不足為下一階段工作提供依據(jù)。

二、制度保障，工作規(guī)范

1、健全各項規(guī)章制度。要辦好優(yōu)秀家長學(xué)校，必須在管理上下功夫。為此，我們建立和完善了一系列家長學(xué)校制度《家長學(xué)校聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校監(jiān)督、檢查、反饋制度》、《家長學(xué)校學(xué)員行為規(guī)范》、《家長學(xué)校學(xué)員表彰制度》、《檔案管理制度》，使家長學(xué)校辦校走上了規(guī)范化、制度化的軌道。

2、家長學(xué)校工作具體化。家長學(xué)校每學(xué)年根據(jù)幼兒園實際情況，結(jié)合園部工作，制定詳細(xì)的工作計劃，計劃安排到各月，由分管家長學(xué)校工作人員組織實施，匯報小結(jié)工作安排，園長進行檢查督導(dǎo)。這種層層深入的管理體系是落實家長學(xué)校工作的有力保障。

3、檔案資料規(guī)范化。建立了單獨的檔案室，由專人負(fù)責(zé)收集整理檔案資料，對家長學(xué)校的工作進行全面記載，包括家長學(xué)校計劃、總結(jié)、告家長書、會議記錄、教學(xué)授課記錄表、圖片資料、攝像資料、反饋意見等。使家長學(xué)校資料更完善，管理更規(guī)范。

我們的“變遷”歷程： 第一階段：拽著家長走工作

家園合作的重點放在了活動形式的多樣、翻新。家園合作是淺層次的，表面化的。

我們先分析不同類型家長的特點，進而開展為解決現(xiàn)實存在的家長問題而進行的各種形式的家長活動，以期先充分調(diào)動家長參與的積極性。

不同類型家長特點分析：

（1）積極參與型家長。這類家長對孩子在幼兒園的生活非常關(guān)心，會主動與教師交流孩子的最新發(fā)展情況，愿意配合教師的工作，知道家園共育會更好地促進孩子的發(fā)展。

(2)放一心撒手型家長。這類家長認(rèn)為，孩子既然已經(jīng)上了幼兒園，教育問題就交給老師了，自己可以撒手不管了，相信老師會幫自己帶好孩子的。于是，他們忙于自己的事業(yè)，不太關(guān)心和參與幼兒園的活動，接送孩子的任務(wù)也交給了老人。

(3)茫然無措型家長。這類家長很想?yún)⑴c幼兒園的活動，想了解孩子在幼兒園的發(fā)展情況，但是卻不知道怎樣參與。

(4)謹(jǐn)慎擔(dān)心型家長。這類家長具備一定的育兒知識，對孩子的教育有自己的想法，很想?yún)⑴c班級的各項活動，但是每天看到教師忙碌地工作，又怕給老師添麻煩，怕老師會不喜歡與自己交流。

那么，如何調(diào)動家長的積極性，使其能夠參與幼兒園的各項活動呢？針對這一問題，我們從“明確理念，找準(zhǔn)定位，激發(fā)興趣。”人手：

1.通過多種方式，如“茶話會”式的家長沙龍、“討論式”的家長會、以家委會成員為主的“家長座談會”等等形式，加強與家長的溝通，向家長表明參與幼兒園活動的重要性，了解家長的需要，向家長宣傳幼兒園的教育理念，讓家長感受到教師是他們的合作伙伴，能夠幫助他們提高家庭教育的能力，他們也是重要的教育資源，在幼兒教育中要發(fā)揮自己的積極作用，同時也可以在參與幼兒園的活動中獲得科學(xué)的育兒經(jīng)驗。

2.幼兒園每學(xué)期定期向家長開課，讓家長走進課堂了解幼兒園，我們的體會是，家長開放日活動是教師和家長交往的重要途徑，是教師與家長溝通的一種重要形式，有助于教師和家長建立“有效的教育伙伴關(guān)系”。

3.開展形式多樣的“親子活動”。在活動中教師有針對性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長的距離，同時經(jīng)過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，便于家長反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，使其在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性，從而最終實現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。可以說“親子活動”為幼兒與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起一座有效的溝通的橋梁。

第一階段收獲：家長參與率提高。

第二階段：順著家長需求走

這一階段，我們“明確目標(biāo)，精心設(shè)計，注重實效。”從幼兒發(fā)展的需要出發(fā)，我們力求做到在了解家長的基礎(chǔ)上設(shè)計好每一次家園之間的互動活動，解決家長的實際問題。比如：在家長會中，根據(jù)班段幼兒年齡特點，選取家長關(guān)注的話題作為交流的主題。為了解決“小班幼兒人園適應(yīng)問題”，我們將新生家長會安排在報到第一天，讓前一年的班段長以經(jīng)驗介紹的形式，向新一屆的小班家長就“孩子入園初會出現(xiàn)的不適應(yīng)現(xiàn)象”、“家長的做法”、“家長的準(zhǔn)備”等等實際問題結(jié)合案例進行有效的溝通。在解決了幼兒的心理問題的同時，也解決了家長的后顧之憂。還有迎合大班家長現(xiàn)實需求的“幼小銜接”問題，我們會請來比較有經(jīng)驗的小學(xué)老師進行專題講座。

第二階段收獲：家長參與積極性提高。

第三階段：引領(lǐng)家長走專業(yè)

“拓展思維，換位思考，雙向反思。”是我們在引領(lǐng)家長形成正確的教育觀的做法理念。

1.網(wǎng)絡(luò)互動

我們的引領(lǐng)也是基于了解家長、理解家長、站在家長的角度上去思考問題，不斷從教師和家長兩方面進行反思，拓展自己的思維，然后以不同的方式解決不同家長的問題。比如：對于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，結(jié)合孩子的實際，通過形象的圖文并茂的網(wǎng)絡(luò)平臺交流，效果倍增。

2.家長咨詢活動

在家庭教育中，很多家長是稱職的、優(yōu)秀的，教育方法是獨特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗?zāi)苄У赝茝V，為了使各位家長能夠取長補短，相互提高，我園每學(xué)年都開展家庭教育咨詢活動。在活動中，家長們大多提出孩子存在的問題，期望在她們認(rèn)為的專業(yè)的教師處找到切實可行的方法。雖然立時的效果不明顯，但是在活動中老師們能夠撲捉到家長關(guān)注的問題，可以說為家長工作的開展多了集思廣益的平臺，便于我們進行實質(zhì)性的指導(dǎo)。

3.優(yōu)秀育兒書籍推薦

做一個合格的家長，理論知識必不可少，書和網(wǎng)絡(luò)無疑是老師和家長獲取育兒知識的重要渠道。之所以要把閱讀單拿出來向家長進行推薦，是因為我們認(rèn)識到：沒有一本育兒書籍沒有提到過閱讀的重要性，任何一個成功的育兒個案中閱讀都發(fā)揮了重要的作用。雖然這項工作我們剛開始起步，但是我們相信如同我們給孩子的“潤物細(xì)無聲”的閱讀教育，這樣的推薦、引導(dǎo)終會潤澤家長的心。

第三階段收獲：家長科學(xué)教子觀提高。第四階段：家園牽手協(xié)同走

開展家長工作本身不是目的，而是搞好幼兒教育、促進孩子健康成長的手段。無論是家園互動、還是家園合作共育，其目的都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好地促進幼兒園教育工作（天然礦石、開掘、加工）。

在于家長協(xié)同行進中，我們的家長活動遵循三個原則： 1.好玩。2.有用。3.成就感。

“變遷”歷程反思：

總之，我們深刻認(rèn)識到，要調(diào)動家長參與幼兒園活動的積極性，使家長真正成為有效的教育資在與家長合作的積極互動中，我們驚喜地看到了家長們的一系列變化：(1)教育觀念發(fā)生了變化，開始關(guān)注孩子全面的發(fā)展、注重孩子非智力因素的培養(yǎng)等。(2)教育策略發(fā)生了變化，能以欣賞、鼓勵、游戲等積極的方式引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。(3)角色意識發(fā)生了變化，能以教育主體的角色參與到家園活動中，如觀察記錄孩子的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)孩子的活動等。另外，我們也深深感受到我園家長資源的寶貴和豐富，蘊含著許多可利用、可挖掘的優(yōu)勢資源，我們應(yīng)進一步把家長變?yōu)橥姓撸尲议L資源在更大的范圍內(nèi)發(fā)揮作用和效益，使其為幼兒教育服務(wù)，為更多的孩子服務(wù)，以彌補幼兒園資源的不足。合作式的家園互動推動了我園整體工作的前進：它促進了家長教育理念和教育能力的提高，它促進了我們教師的發(fā)展。

“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育。”這是我們給自己的對家長工作重要性的提示。

我今天的匯報就到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽！

第二篇：家長學(xué)校匯報

與時俱進、開創(chuàng)家長學(xué)校工作新局面

黃集中心小學(xué)家長學(xué)校工作匯報

教子尚須人品高，樹直還需勤培育。孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。黃集中心小學(xué)家長學(xué)校自創(chuàng)辦以來，我們能充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，面向全體，注重群體，深入個體，使家教工作邁出可喜的一步。2001曾被市關(guān)工委、市婦聯(lián)、市教育局評為“先進家長學(xué)校”，2004曾被縣關(guān)工委、縣婦聯(lián)、縣教育局評為“2000-2004縣先進家長學(xué)校”，2005家長學(xué)校工作被縣關(guān)工委、縣教育局評為二等獎。但是，近年來，由于我們蘇北農(nóng)村外出“打工潮”的興起，使得家長學(xué)校的辦學(xué)工作出現(xiàn)了一些新情況、新問題，其中最主要的是有關(guān)“留守兒童”的家庭教育問題。針對這一問題，我們與時俱進，在做好家長學(xué)校常規(guī)工作的同時，努力探索家長學(xué)校工作的新方法、新途徑，爭取開創(chuàng)家長學(xué)校工作的新局面。下面就將我校的家長學(xué)校工作匯報如下：

一、健全制度，加強各層領(lǐng)導(dǎo)，確保家長學(xué)校工作有序開展

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學(xué)校成立了由校長為家校校長，包括學(xué)校部分行政人員，鎮(zhèn)婦聯(lián)、退休老師、家長代表的家校校委會。家長學(xué)校有常設(shè)的組織機構(gòu)，有必要的制度做保證，使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。每年初制定家校計劃，確定教育內(nèi)容，建立家庭教育工作制度。

二、采用靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益

我校有學(xué)生近1500人，學(xué)生中父母都外出打工的有200多人，有一方外出打工的有600多人，農(nóng)閑時大都外出打工，并且家長來自四面八方，職業(yè)階層、1

文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和學(xué)生表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。

1、“上課”與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結(jié)合起來，目的就是保證家長的出勤率。每次學(xué)校或年級開家長會，總是先安排一點時間進行家教知識培訓(xùn)，爭取家長聽得進、記得牢，達到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。我們主要做到：

⑴定老師。挑選業(yè)務(wù)精干、授課能力強的教師擔(dān)任家長學(xué)校的兼職教師，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，中層干部積極參與，起到了表率和師范作用。今年10月13日，在家長會之前，黃建濤副校長就在“留守兒童”家長及托管人培訓(xùn)班上作了題為《讓隔代教育走出誤區(qū)》的精彩講座，就引起了與會代表的共鳴。六（6）班學(xué)生黃夢婷的伯伯黃兆達，會后就深情的對我們說：“我弟弟、弟妹都出去打工了，他和我們過。以前，我們只知道讓他吃好穿暖就行了。今天，聽了你們的講課，原來還有這么多的知識，回去以后我還要多學(xué)學(xué)這方面的東西，爭取把小孩教育的更好。”

⑵選教材。我們以市教委編發(fā)的家教教材為主要教材，結(jié)合《家長》雜志、根據(jù)各個學(xué)齡段，各個層次的學(xué)生家長所面臨的實際問題，針對家庭教育的突出現(xiàn)象，緊密結(jié)合家長的心理，精心安排授課內(nèi)容，做到與時俱進，具有針對性、系統(tǒng)性，實用性，并結(jié)合當(dāng)前的一些熱點問題與家長展開討論與交流。2004年，我校為解決“留守兒童”父母外出打工后的顧慮，興建了寄宿制。開始有的家長不理解，不愿住校，我們通過給家長授課，和他們談興建寄宿制好處，爭得家長的共識，當(dāng)年就入住396人，今年入住的也有384人。

⑶抓上課。要求上課教師上課前，要進行調(diào)查研究，把周圍的一些家教中的正反兩方面的事例，充實于教學(xué)中，這樣很有說服力。考慮到家長的文化層次不等，課前印發(fā)講稿提綱，講課時，教員盡量用大眾化語言，做到深入淺出，通俗易懂，為了保證上課質(zhì)量，每次課后都請家長對上課情況進行測評打分，并作為評選優(yōu)秀教員的主要條件。要求學(xué)員的出勤率均在90％以上，許多家長

都能克服困難到校聽課。家長陶偉是名個體駕駛員，一次碰到學(xué)習(xí)日，他放棄了幾百元的生意，按時到校聽課。上課結(jié)束后，家長再參加家長會，這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導(dǎo)、咨詢相結(jié)合。我們實行以“上課”為主，通過多種活動，拓展了家長學(xué)校教學(xué)。要求授課老師運用掛圖及電教手段進行教學(xué)，組織學(xué)生家長匯報，與父母說心理話，教子經(jīng)驗交流會，家庭勞動競賽，及家教知識咨詢這一系列的活動，改變了家長會形式，豐富了家長學(xué)校工作的內(nèi)容。我們在實踐中探索，還希望能把家長學(xué)校單一面向在校學(xué)生家長，轉(zhuǎn)向面向全體家長及社會成員，根據(jù)一些特殊需要開辦特色培訓(xùn)班。比如，針對目前農(nóng)村“留守兒童”較多，大多數(shù)都是和爺爺、奶奶生活在一起的現(xiàn)狀，我們在2006年5月18日，就舉辦了一期“爺爺、奶奶培訓(xùn)班”。通過培訓(xùn)，不少爺爺、奶奶轉(zhuǎn)變了觀點，他們不再溺愛孫子、孫女，而加強了對小孩的思想教育。三（3）班楊小月同學(xué)的爺爺就和老師說過，他自從參加過培訓(xùn)后，注意運用正確的教育方法，不再溺愛孫女后，現(xiàn)在小月的表現(xiàn)也越來越好了，在家經(jīng)常幫奶奶做些事了，也不亂花錢了。在學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)中，班主任、任課老師都與家長接觸座談，溝通思想，了解學(xué)生的實際表現(xiàn)，家長與老師互提改進教學(xué)與家教建議，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。

3、出“家教信息”，辦“家長園地”，介紹家教動態(tài)，讓家長撰寫心得體會，家教論文。由于家長不可能像學(xué)生那樣經(jīng)常來校上課，我們就通過出“家教信息”，辦“家長園地”，介紹家教動態(tài)，讓家長在家里就能學(xué)到家教知識。此外，還讓家長撰寫心得體會，家教論文，幫助他們內(nèi)化知識，同時學(xué)校也做好信息的反饋工作，定期搜集學(xué)員的學(xué)習(xí)心得體會，今年，我們共收到家教論文200多篇，使家長真正做到學(xué)有所獲，學(xué)以致用。而對于都在外地打工的家長，我校盡可能的采用郵寄的方法，把“家教信息”及“家長園地”寄給他們，他們再把學(xué)習(xí)心得體會寄回給學(xué)校。學(xué)校進行整理總結(jié)，并認(rèn)真做好《家長》雜志的投稿工作，今年來，已向《家長》雜志投搞二十多篇，十多篇被刊用。我校的舒建業(yè)、唐春香、張國勤、許乃權(quán)四位老師被聘為特約投稿員。

4、個別授課和送教上門。由于有些年紀(jì)大的家長，腿腳不便，不能到校上課。針對這種情況，我們還采取個別授課和送教上門的方式，傳授教育知識，糾正他們的教育方法，提高他們的教育水平。四（2）班郭瑞濤同學(xué)很聰明，但比較調(diào)皮，經(jīng)常違紀(jì)。班主任經(jīng)過了解，原來他是他爸和前妻生的，而他爸已與前年去世（據(jù)講是被殺），現(xiàn)在他和年邁的奶奶過，他奶奶十分地疼愛他，以至于養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。為此，班主任老師不止一次上門，和他奶奶拉家常、談教育，經(jīng)過幾次的談話，郭瑞濤的奶奶轉(zhuǎn)變了思想，她開始配合老師對郭瑞濤進行思想教育。經(jīng)過共同的努力，現(xiàn)在郭瑞濤同學(xué)較以前有了很大的改變，不違紀(jì)了，學(xué)習(xí)努力了，成績也上來了。

三、開辟多種途徑，及時反饋信息

1、實行家長聽課日。讓家長走進課堂，可以方便家長了解子女在校情況，同時還能讓家長積極參與學(xué)校的管理。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會。學(xué)校開展了“家長咨詢?nèi)铡薄ⅰ凹议L接待日”、“我為學(xué)校獻一策”、“與孩子同活動”等活動形式，對家長反映的一些問題，如收費、體罰等，我們總是認(rèn)真對待，做好記錄，及時處理，讓家長滿意。這學(xué)期共收到家長意見和建議共計19條，我們及時予以答復(fù)和采納。如有的家長建議發(fā)放作息時間表便于家長接送，有的家長反映有一輛馬自達乘坐十余名學(xué)生，非常危險，我們均已及時進行處理。有家長反映學(xué)校的用水問題比較緊張，我們立即決定把學(xué)校原有的兩個水龍頭換成了八個水龍頭，還增加了20個保溫飲水桶，確保學(xué)生的冷熱飲用水，解決了學(xué)生的用水問題。

2、建立家長聯(lián)系卡，和家訪制度。家長學(xué)校還要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對子，每學(xué)期經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。而對每一個學(xué)生都要和其家長建立聯(lián)系卡。通過聯(lián)系卡和家訪與家長進行交流，特別是對后進生的轉(zhuǎn)化有很大作用。學(xué)校原有28名后進生，由于家長積極配合，現(xiàn)在都有明顯好轉(zhuǎn)，有的甚至跨入先進行列。六（2）班學(xué)生趙翔

同學(xué)經(jīng)常曠課去打游戲機、成績極差，現(xiàn)在通過家長聯(lián)系卡，每天把在校的各種情況及時向家長通報，通過家長和學(xué)校的共同努力，共同教育，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

3、開辟家長信箱。目前學(xué)校的“留守兒童”較多，這些學(xué)生長期與父母不在一起，失去了本應(yīng)得到的許多父愛和母愛，很多孩子都十分想念自己的父母。我們學(xué)校針對這一情況，開辟了家長信箱，要求在外打工的家長每月必須給孩子寫一封信。四（4）班學(xué)生宋楚凡在今年10月17日收到他媽媽的一封信，讀過以后在班里哭了起來。班主任張學(xué)書老師通過了解，原來他是被他媽媽的話感動了，張學(xué)書老師靈機一動，在征得宋楚凡同學(xué)的同意下，在本班舉行賞析這封信的活動。信里的一句話特感人：媽媽我在外地也很想你，更擔(dān)心你，但為了你，我又不得不在外地辛苦賺錢，希望你能夠好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，那我就放心了。在聽完整封信后，全班有很多同學(xué)都流下感動的淚水，不少同學(xué)在隨后都談到：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長的期望。運用書信，家長與孩子交流，解決了孩子一些心理問題，調(diào)動了孩子的積極性，有利于孩子良好習(xí)慣的形成。

4、隨著現(xiàn)代技術(shù)更新，我校已經(jīng)初步建立了電話通信網(wǎng)絡(luò)，向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，家長學(xué)校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。學(xué)校還單獨設(shè)立家長聯(lián)系熱線，熱線的開通，一方面為家長學(xué)校的不斷發(fā)展廣納意見，另一方面為家長學(xué)校決策提供參謀。在每個寄宿制宿舍中還安裝了磁卡電話，便于家長與學(xué)生的聯(lián)系。

經(jīng)過多年家長學(xué)校的辦學(xué)實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學(xué)校，提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。

第三篇：家長學(xué)校匯報

家校攜手 共同育人

----西安惠安小學(xué)家長學(xué)校工作匯報

西安惠安小學(xué)創(chuàng)建于1956年，是鄠邑區(qū)教育局直屬學(xué)校。學(xué)校占地面積24821㎡，建筑面積8225㎡，綠化面積13035㎡。學(xué)校現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校生1960余人，教職工109人，鄠邑名師4人，省市級骨干教師13人。多年來，我校終重視家庭教育，全面貫徹落實上級有關(guān)家長學(xué)校建設(shè)的文件精神，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，全面做好家長學(xué)校工作，全面提高家庭教育工作質(zhì)量。學(xué)校在家長學(xué)校家庭教育工作上，不斷探索創(chuàng)新，充分利用資源，明確目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)，完善各項制度，建設(shè)高素質(zhì)的家長學(xué)校教師隊伍，抓好培訓(xùn)，開展活動，家長學(xué)校家庭工作取得了可喜的成績。現(xiàn)將我校家長學(xué)校的工作匯報如下：

一、健全制度，規(guī)范管理

為了把家長學(xué)校的各項工作落到實處，我們把家長學(xué)校的工作納入學(xué)校的整體工作中進行領(lǐng)導(dǎo)和安排，成立專門組織機構(gòu)，建立和完善各項規(guī)章制度，明確職責(zé)，落實責(zé)任，制定工作計劃，落實各授課老師的配備情況。學(xué)校還有校級、班級兩級家長委員會，每學(xué)年定時，定點，定內(nèi)容地召開有關(guān)家庭教育的工作會議，將家庭教育列入學(xué)校學(xué)期工作計劃和德育工作計劃。力爭做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、家長委員會、和社會互相配合、互相滲透，全方位保證家庭教育活動高效地開展，形成了齊抓共管的良好氛圍。

為了讓家長學(xué)校工作有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善 了家長學(xué)校管理的各項制度，有《家長學(xué)校管理制度》、《家長學(xué)校工作制度》、《家長學(xué)校教師備課制度》、《家校聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校教學(xué)管理制度》、《家長學(xué)校行事歷》等等，以此進一步促進和規(guī)范家長學(xué)校工作。

二、精選資料，重視學(xué)習(xí)

我們本著授人以漁的工作思路，采取給家長推薦訂閱《家長報》、《家庭教育指南》、《關(guān)心下一代》等報刊雜志，同時我們積極搜索教育網(wǎng)上有關(guān)適應(yīng)當(dāng)?shù)丶彝ソ逃膶嶋H成功經(jīng)驗，下載后，由學(xué)生帶給家長們，讓他們在業(yè)余學(xué)習(xí)中有針對性的邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊提高從而提高他們的遠(yuǎn)見性。培養(yǎng)家長的科學(xué)思維現(xiàn)代意識、教育能力以及教育水平，使他們的教育能力有一個文化的氛圍和依托，達到自身素質(zhì)上質(zhì)的飛躍，使我們的工作收到事半功倍的效果。

三、開辦家長講座，引領(lǐng)教育方法

學(xué)校每學(xué)期都要邀請有關(guān)專家或領(lǐng)導(dǎo)進行專題講座。我們舉行過《家庭教育藝術(shù)》的講座，使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教，掌握科學(xué)的教育方法；我們舉辦過《家長培養(yǎng)孩子健全人格的幾個要點》、《怎樣才能算是一名合格的小學(xué)生家長》等講座，讓家長們更加明確自己的教育方法，找到正確的家庭教育方向；《家校教育的切入點》、《培養(yǎng)孩子的自理能力》等專題講座讓學(xué)困生家長看到了希望。這些活動收到了很好的反響，但為了通過“不見面的座談”收到勝似見面的效果，學(xué)校利用教育網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選精品適用的講座文稿，并打印下發(fā)給學(xué)生家長，贏得了家長廣泛的贊評。

四、開展多彩活動，密切家校聯(lián)系 1.開展校本培訓(xùn)活動

為了使家庭教育指導(dǎo)更加科學(xué)、有效、符合時代的要求，培訓(xùn)一支掌握現(xiàn)代教育理論，具備科學(xué)指導(dǎo)方法和能力的高素質(zhì)的家庭教育師資隊伍是我校家庭教育指導(dǎo)成功的關(guān)鍵所在，我校以班主任和數(shù)學(xué)教師為基礎(chǔ)，成立了家庭教育師資隊伍，采用自培的方式使家庭教師具有專業(yè)化指導(dǎo)的知識底蘊和指導(dǎo)能力，在家庭教育指導(dǎo)的智慧上有所突破，同時，我校還聘請了校外司法、衛(wèi)生、心理、公安等方面的專家，有經(jīng)驗的老教師等不定期對教師進行培訓(xùn)，使教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)不斷增強。通過培訓(xùn)，使家庭教育指導(dǎo)者這支隊伍，科學(xué)發(fā)揮出獨特的指導(dǎo)功能。現(xiàn)在，我們學(xué)校的各年級組長已經(jīng)能夠承擔(dān)起家長學(xué)校的教學(xué)要求，可以有針對性的對家長進行家庭教育指導(dǎo)，并得到了家長的肯定和歡迎。

2.教師大家訪活動

為認(rèn)真貫徹落實中共區(qū)教育局委員會《關(guān)于開展萬名教師大家訪活動的通知》要求，深入推進全縣教育脫貧攻堅工作，將教育扶貧和資助政策精準(zhǔn)落實到每一個建檔立卡戶學(xué)生身上，構(gòu)建教育與社會、學(xué)校與家庭和諧共建的育人格局，惠安小學(xué)建立了以趙曉芳校長為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，要求領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視“萬名教師大家訪”活動，所有領(lǐng)導(dǎo)必須以高度的政治意識、強烈的責(zé)任感和真正為群眾服務(wù)的態(tài)度切實投入到這場扶貧攻堅戰(zhàn)中。趙曉芳校長就大家訪活動的時間、地點、內(nèi)容和工作方法，并對此次活動中各項 表格的填寫進行了培訓(xùn)。94名走訪教師調(diào)查138名貧困戶的工作，走訪了戶縣余下鎮(zhèn)南索村、沈家營村、雙莊村、吳家堡村、五莊村、白虎村、余下村、占東村、占西村等9個村子，走訪過程中，大家雖然都是汗流浹背，但沒有人有怨言，積極宣傳學(xué)生資助政策，認(rèn)真細(xì)致地詢問走訪家庭詳細(xì)信息，耐心聽取和記錄建檔立卡戶家中學(xué)生的上學(xué)情況以及向家長和學(xué)生進行暑期安全教育工作，有計劃的開展了大家訪活動。開學(xué)后，學(xué)校針對30名貧困學(xué)生安排一對一幫扶教師，幫扶教師利用放學(xué)及休息時間每周開展幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活、健康教育等方面對學(xué)生進行愛心幫扶。

3.家庭教育有機結(jié)合

（1）家庭教育指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力有機結(jié)合。隨著時代的步伐，社會競爭越來越激烈。現(xiàn)在的孩子將來面臨的是無數(shù)的競爭和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子必須從提高孩子的競爭能力和各項素質(zhì)著手。學(xué)校用先進的教育理念指導(dǎo)家庭教育，讓家長們懂得，要讓自己的孩子將來立于不敗之地，必須從小培養(yǎng)孩子的自覺性、主動性及創(chuàng)造性。讓孩子自主、自動地全面地發(fā)展。作為家長必須多給孩子創(chuàng)設(shè)條件，搭建鍛煉的舞臺，使其健康茁壯地成長。因此，學(xué)校指導(dǎo)家長以培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識和實踐能力為突破，運用雙休日及節(jié)假日的快樂小隊活動為載體，讓孩子們在除了學(xué)校以外的社區(qū)的舞臺上，經(jīng)受鍛煉和考驗。學(xué)校要求家長積極鼓勵自己的孩子進入社會進行小調(diào)查、小研究、小實踐活動，探究事物發(fā)展的特殊性及規(guī)律，使孩子們獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的知識，社會實踐的能力有了顯著的提高。（2）家庭教育指導(dǎo)與“和諧家庭”、“共建和諧社會”教育活動有機結(jié)合。我校積極依托關(guān)工委、社區(qū)組織聯(lián)，開展了“學(xué)習(xí)型家庭”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”、“共建和諧家園”的創(chuàng)建活動，充分利用惠安社區(qū)資源進行了“家庭美德進萬家”、“小手拉大手共建和諧文明惠安家園”、“假期文明生活監(jiān)督崗”、“親子溝通與交流”“我與父母共學(xué)習(xí)”等主題系列活動。特別是“親子教育”活動受到了家長的極大歡迎，學(xué)校指導(dǎo)家庭正確的與子女進行溝通交流，樹立和諧信任的家庭環(huán)境，使學(xué)生相信家長，使家長能夠正確的糾正孩子的缺點。通過這個活動以后，家長反響非常大，認(rèn)為學(xué)校的方法解決了家庭教育的很多誤區(qū)，使學(xué)生了解了為了教育自己成長所付出的巨大辛勞，也使家長能夠真正的“蹲下身來”和孩子說話，了解孩子在成長過程中需要和想法。學(xué)校開展的“小手拉大手，共建和諧家園”活動，要求家長和學(xué)生共同為社區(qū)、社會做有益的事情，要求學(xué)生成為社區(qū)、社會文明行為的倡導(dǎo)者和監(jiān)督者，成為尊老愛幼的實踐者，受到了社會的肯定，使社會教育環(huán)境更加寬松和和諧。

4.家長聽評課及校園開放日活動

以前學(xué)校開展的各項活動，得到了家長們的大力支持，評課活動中，他們認(rèn)真聽課，積極評課；家長會上，家長們積極探討，認(rèn)真總結(jié)家教經(jīng)驗；通過校園開放日，家長參觀校園，了解學(xué)校辦學(xué)條件和部室硬件配備，觀看學(xué)生社團活動，感受到了學(xué)校校容校貌發(fā)生的巨大變化，看到學(xué)生在校園的豐富生活，倍感高興，家長代表座談會上，家長們充分肯定學(xué)校的各項工作和成績，并對學(xué)校未來的發(fā)展寄予希 望。

五、成績令人欣慰，工作還需反思

通過家長學(xué)校工作，家長們了解到了許多培養(yǎng)教育孩子的知識與方法，了解了學(xué)校開辦家長學(xué)校的重大意義。廣大家長給予學(xué)校很高的評價，家長們?yōu)閷W(xué)校提出了許多寶貴的意見，并伸出熱情的雙手，為建設(shè)學(xué)校出謀劃策，提高了我校的辦學(xué)水平。同時我們還有以下困惑：

1.由于基層學(xué)校教師工作量過大，對于家庭教育的教研教改力度有所沖淡，影響了家長學(xué)校的工作的進一步發(fā)展。

2.個別家長自身素質(zhì)的影響，對家長學(xué)校工作缺少配合，給教師的工作帶來難度。

３.極少數(shù)家長（特別是外來務(wù)工子女家長及出門打工子女家長）對孩子的輔導(dǎo)時間難以得到保證。

在今后的工作中，我們要及時找出差距與不足，揚長避短，進一步健全制度，完善措施。我們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，加上全體教職員工堅持不懈的努力和廣大家長的積極參與，我們的家長學(xué)校工作一定會再上一個新臺階。

第四篇：家長學(xué)校匯報

家校攜手 呵護成長

——小學(xué)家長學(xué)校匯報材料

為了普及家庭教育，讓廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進學(xué)生健康成長。本著“成就每一個孩子，呵護每一顆心靈”的原則，我校堅持辦好家長學(xué)校，積極組織形式多樣的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，幫助家長掌握學(xué)生的成長特點，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的學(xué)生。下面我從幾個方面匯報我校家長學(xué)校的工作。

一、完善組織建設(shè)，制定規(guī)章制度，密切家校聯(lián)系

1、成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)——家長委員會。每學(xué)年期初都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校計劃，每學(xué)年的家長委員會有17位家長組成。每學(xué)年召開兩至三次家長委員會議，向家長委員會通報學(xué)校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。讓每一位家長都有發(fā)言權(quán)，讓家長成為學(xué)校教育的參與者和監(jiān)督者。

2、健全各項規(guī)章制度

沒有規(guī)矩不成方圓，在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并完善了家長學(xué)校管理的各項制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計劃、有教材（統(tǒng)一征訂家長學(xué)校教材）、有活動、有輔導(dǎo)教師、有定期培訓(xùn)計劃。

3、家校聯(lián)系暢通 發(fā)放家庭調(diào)查問卷，進一步加強家校聯(lián)系。每周一個行為習(xí)慣訓(xùn)練點，家校共同評價，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。利用校訊通，每月定期給家長發(fā)送家教知識。

二、開展形式多樣的活動，扎實辦好家長學(xué)校

1、家長學(xué)校定期開課

每學(xué)期學(xué)校都要召開家長培訓(xùn)會，家長培訓(xùn)會是學(xué)校教育工作的一項常規(guī)性工作。我校堅持每學(xué)期至少開展兩次家長學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)活動，每次培訓(xùn)活動之前，教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，進行各種方式的調(diào)查。同時嚴(yán)格要求教師，不準(zhǔn)把家長會開成成績報告會或者是批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育理念，掌握有效的教育方法，促進學(xué)生的健康發(fā)展。

2、定期召開家長會與不定期召開家長會相結(jié)合 每學(xué)期開學(xué)后和每學(xué)期期末學(xué)校都要定期召開全校家長會，會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報告，其次聽取本班班主任和任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學(xué)校把各班家長的意見匯總，由各主管校長主任進行答復(fù)。此外，班主任與任課教師結(jié)合，不定期召開本班的家長會，及時與家長溝通聯(lián)系。

3、開展優(yōu)秀家長評比活動

在家庭教育中，很多家長是稱職的，教育方法是獨特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗?zāi)苡行У赝茝V，學(xué)校每學(xué)年開展一次優(yōu)秀家庭教育評比活動，定期表彰優(yōu)秀家長。讓學(xué)生家長們互相學(xué)習(xí)，互相促進，共同教育好自己的孩子。在學(xué)校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長，上學(xué)期表彰了12位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長。

4、開展校長接待日活動

這是學(xué)校開展創(chuàng)新型家庭教育的又一內(nèi)容。校領(lǐng)導(dǎo)就作業(yè)布置、校園安全、課外活動、上放學(xué)時間、交通安全等問題誠懇地聽取家長的意見和建議，學(xué)校積極地創(chuàng)造條件，采取有效措施，盡可能解決家長提出的問題。

5、嚴(yán)格家訪制，全面實施“走千家、進萬戶”活動 學(xué)校規(guī)定所有班的班主任以及任課教師要進行家訪班主任每月不少于5人次，任課教師家訪不少于3人次，每學(xué)期要做到全員家訪，每次家訪要詳細(xì)記錄。

6、外聘專家，定期召開家教報告會。本期我校聘請周慧玲教授為全體家長做了家教報告會。

今后，我校還要根據(jù)不同層次的家長需要，采取有效措施，提高家長素質(zhì)，辦出特色，辦出成效。我們將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，分析學(xué)校具體實際，群策群力，努力提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，凝聚家庭社會的合力，共同關(guān)心下一代的健康成長。

第五篇：家長學(xué)校匯報材料

強化培訓(xùn)職能

家校合力共建

同譜育人篇章 ——新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校工作自查報告

兗州市新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)座落市新老城區(qū)的中心地帶，環(huán)境優(yōu)雅，各種功能室齊全（在原來基礎(chǔ)上今年新增加錄播室、機器人室、科學(xué)探究室、實驗室新增加微機室）各種設(shè)備齊全，師資雄厚。在校教職工60多人，小學(xué)高級教師35人，大專及以上學(xué)歷55人，山東省優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者3人，濟寧市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人20人，兗州市教學(xué)能手、骨干教師、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者35人次。學(xué)校秉承“培養(yǎng)良好習(xí)慣，開啟幸福人生”的教育理念，關(guān)注個性發(fā)展，注重科學(xué)和人文素養(yǎng)教育。學(xué)校現(xiàn)有24個教學(xué)班，1200余名學(xué)生，是一所省級規(guī)范化學(xué)校、省素質(zhì)教育實驗學(xué)校、省電化教育示范校、濟寧市教學(xué)示范校、兗州市家長學(xué)校示范校。

多年來，新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)始終重視家庭教育，全面貫徹落實上級有關(guān)家長學(xué)校建設(shè)的文件精神，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，全面做好家長學(xué)校工作，全面提高家庭教育工作質(zhì)量。學(xué)校在家長學(xué)校家庭教育工作上，不斷探索創(chuàng)新，充分利用資源，明確目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)，完善各項制度，建設(shè)高素質(zhì)的家長學(xué)校教師隊伍，抓好培訓(xùn)，開展特色活動，家長學(xué)校家庭工作取得了可喜的成績。

一、健全組織制度，構(gòu)建家長學(xué)校教育平臺

1、健全家庭教育組織機構(gòu)。學(xué)校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，學(xué)校校長兼任家長學(xué)校校長，全面負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作。學(xué)校成立關(guān)心下一代工作委員會，學(xué)校工會主席、副校長、大隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任和各班班主任為成員。各領(lǐng)導(dǎo)成員團結(jié)一致，定期召開會議研究解決家長學(xué)校工作和教師工作中的實際困難，齊心協(xié)力為家長學(xué)校的工作出謀劃。

2、健全各項管理制度。規(guī)章制度是做好各項工作的根本保證，學(xué)校一開始就重視家長學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)。制訂了工作制度、學(xué)習(xí)制度、例會制度、授課制度、教師備課制度、檔案管理制度、考勤管理制度、學(xué)員考核制度、評先表彰制度等一系列規(guī)章制度。如在執(zhí)行授課制度上，學(xué)校學(xué)期初制定了課程安排表，指定授課人，規(guī)定授課內(nèi)容、時間、地點，提前通知到家長學(xué)員，保證了按時開課，按時上課。學(xué)校實施以各班學(xué)生家長為單位的班級管理制度，從一年級學(xué)生入學(xué)開始即建班，各班的班主任即為家長學(xué)校各班級的班主任。嚴(yán)格依照“家長學(xué)校班主任班級管理職責(zé)”開展工作，履行義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對他們的工作進行評定考核，促進了家長學(xué)校工作制度化、規(guī)范化。

3、高標(biāo)準(zhǔn)建好家長學(xué)校教室。學(xué)校多功能廳設(shè)置為家長學(xué)校專用教室，配備了桌凳、音響、電視及光盤播放設(shè)備，一次容納近三百人，便于分級部開班。設(shè)置了家教園地和宣傳版面，按示范性家長學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，完善了各項制度職責(zé)并裝框上墻，明確了家長學(xué)校的辦學(xué)使命、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，制作了大方醒目的校訓(xùn)，充實了《家長學(xué)校教材》，規(guī)范了家長學(xué)校檔案資料。家長學(xué)校各項工作的開展有了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、加強培訓(xùn)，全面提高家長育人素養(yǎng)。

1、堅持新生入學(xué)，家長開班。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子健康成長的搖籃，家庭教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的補充和延伸。但是，家長受自身素質(zhì)的制約，在教育子女上，缺乏科學(xué)的家庭教育常識，往往造成家庭教育事倍功半。幾年來，學(xué)校堅持“新生入學(xué)，家校開班”的規(guī)定，在一年級新生入學(xué)第一周內(nèi)，新生家長學(xué)校隨即開班。學(xué)校校長做專題報告，全面細(xì)致、深入淺出地輔導(dǎo)家長如何開展家庭教育，以及如何與學(xué)校、班主任、課任老師相互配合，促進孩子的全面和諧發(fā)展。

2、開展專題培訓(xùn)。學(xué)校在課程安排上以專題培訓(xùn)為主，所有專題構(gòu)成一個完善家教知識體系。學(xué)校安排了師德高尚、業(yè)務(wù)精良教育干部和骨干教師任授課老師。按照學(xué)校的相關(guān)制度，授課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所授專題知識，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫講課稿，保證授課的質(zhì)量。按照家長學(xué)校工作計劃，學(xué)校每年要進行二次面授課，每一次培訓(xùn)不少于2小時，通過專題報告系列講座等形式有計劃的完成教學(xué)任務(wù)。同時，注意指導(dǎo)家長收聽收看專家報告。學(xué)校購買光盤，如周弘老師的賞識教育等，組織家長學(xué)習(xí)觀看。家長學(xué)員在不斷的聽課學(xué)習(xí)中，逐步掌握家教知識，在運用實踐中提高家長素質(zhì)和家教水平，從而達到家長學(xué)校工作的目標(biāo)。

3、充分利用優(yōu)秀家長資源。學(xué)校為提高家長學(xué)校教學(xué)的實效性，在尊重家長的意愿下，選擇一部分文化知識水平高，家庭教育經(jīng)驗豐富，又有教育熱心的家長，作為家長學(xué)校的教師。家長教師收集自己的例子，現(xiàn)身說法，介紹教育子女的經(jīng)驗，引起其他家長的濃厚的興趣，引導(dǎo)家長參與互動，豐富了授課形式，樹立了家長的自信，鍛煉了家長表達能力，又讓家長學(xué)校更多了幾分趣味活力。

三、多措并舉，營造家校和諧共進的氛圍

1、發(fā)放家校聯(lián)系卡，進一步加強家校聯(lián)系：本學(xué)期，為了更好地向家長提供教育服務(wù)，密切家長與教師的聯(lián)系，學(xué)校與移動公司聯(lián)合開通家校通業(yè)務(wù)，發(fā)放家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)系卡上有家長的電話號碼，發(fā)到每位學(xué)生和教師的手中，在服務(wù)卡中，我們給家長的承諾是： “全心全意為您服務(wù)”是我們的義務(wù)，“盡心盡力讓您滿意”是我們的心愿。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)筑家校溝通新渠道。在校網(wǎng)上，學(xué)校開辟了“家長平臺”。學(xué)生家長注冊后便可擁有了自己的空間。現(xiàn)在有70%的家長注冊入戶，在自己的空間里書寫下自己教育孩子的點點滴滴。班主任、課任老師隨時的教學(xué)之余，以跟貼的方式與家長進行交流。網(wǎng)絡(luò)信息平臺在交流溝通上發(fā)揮了快捷便利的優(yōu)勢，讓學(xué)校與家庭、老師與家長之間的溝通交流真正實現(xiàn)的零距離。同時，家長隨時進行“教師平臺”，與老師進行交流對話。校網(wǎng)的“家庭教育”專欄，內(nèi)容豐富，注重實效。“教子有方、家教指導(dǎo)、家長必讀”是家長做好家庭教育的“靈丹妙藥”；“家教課題 ”向家長提供了家庭教育的新理念、新內(nèi)容、新方法；“家校管理”讓家長及時了解學(xué)校事態(tài)；“家長意見箱”讓家長的意見直接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前，為工作開展廣開言路。校網(wǎng)上的內(nèi)容新穎實用，又更新及時，讓家長們贊不絕口。

3、“致家長的一封信”讓家校關(guān)系融洽。學(xué)校開展的教育活動離不開家長的理解與支持。學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生開展一次遠(yuǎn)足活動，往返里程在10公里左右，旨在鍛煉學(xué)生體魄，磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生集體意識。但這種活動對愛子心切的父母來講是個不小的心理挑戰(zhàn)。在這種情況下，學(xué)校向家長發(fā)起倡議書——致家長的一封信，對家長講明事理，說清活動的組織保障。正是一封信，堅定了家長與學(xué)校一道支持孩子走上鍛煉人生的第一課。學(xué)校將“致家長的一封信”，運用到放寒暑假前，讓家長幫助教育孩子過個有意義快樂的假期；運用到重大節(jié)日前，讓家長明確如何幫助孩子做有意義的事；運用流行病到來時，向家長宣傳預(yù)防疾病的方法。

4、積極運用校外學(xué)生素質(zhì)成長記錄。從某種程度講上，孩子在家庭中的發(fā)展成長要比在學(xué)校里的比重大。學(xué)校教育主要引領(lǐng)學(xué)生思想認(rèn)識的成長，而更多的實踐行為要走出校外來實現(xiàn)。學(xué)校設(shè)計制作了學(xué)生“校外素質(zhì)成長評價記錄表”，從品行、學(xué)習(xí)、健康幾方面讓學(xué)生做出記錄。這樣能使學(xué)生明確自己在干什么，對自己的作為有個清醒的認(rèn)識或判斷。家長對孩子記錄真實性給以認(rèn)定，并能自覺地依據(jù)記錄情況，指導(dǎo)孩子的行為。每周家長根據(jù)記錄表對孩子進行一次評價。記錄表讓家長隨意的、無意識的教育孩子的方式變成了自覺的、有目標(biāo)的教育方式。學(xué)校老師和家長可通過記錄表互通信息，家長及時了解學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，老師及時了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，為因材施教奠定基礎(chǔ)，大大提高教育的有效性。

同時，學(xué)校還通過家訪、開家長會、家長開放日等形式，讓家長全方位了解學(xué)校教育教學(xué)工作，及時交流情況，并認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。

四、家教課題研究工作

1、我們學(xué)校承擔(dān)了兩個課題，一個課題是《城鄉(xiāng)結(jié)合部家長學(xué)生良好習(xí)慣辦學(xué)模式的研究》，另一個是《家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式實踐與研究》。

2、通過問卷調(diào)查，了解家庭教育現(xiàn)狀

學(xué)校在實驗工作前，對全體家長進行了一次關(guān)于“家長自身素質(zhì)狀況”的問卷調(diào)查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法幾方面的現(xiàn)狀。匯總統(tǒng)計后，得出家長們分為四種：第一種，家長的精力投身于自身的工作或生意中，將孩子完全交給學(xué)校；第二種，父母離異、單親家庭，或寄托在爺爺、奶奶家，沒有固定的撫養(yǎng)人；第三種，父母望子成龍，只要孩子學(xué)習(xí)好，缺少對孩子“做人”問題的考慮；第四種，父母自身素質(zhì)不高，家庭教育環(huán)境不佳。擺在面前的家庭教育狀況，使學(xué)校意識到：普及家庭教育常識，提高家庭教育質(zhì)量，迫在眉睫。

3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，架起溝通的彩橋

根據(jù)現(xiàn)代社區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣，現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施較完善的新形勢，為推進家長學(xué)校工作現(xiàn)代化水平，我們選擇了“家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的研究”這一課題，作為深化家教工作的載體。在廣泛利用網(wǎng)絡(luò)功能的過程中，對老師發(fā)送的家教材料也做出了進一步規(guī)范，即：精簡語言、緩和語氣、注重鼓勵、突出人文。因為網(wǎng)絡(luò)家教內(nèi)容將直接關(guān)系到家教質(zhì)量，關(guān)系到教師提升現(xiàn)代教育理念的持續(xù)性發(fā)展，實踐證明溝通上的快捷和便利，也為學(xué)校開展正確的家校交流尋求了互動合作的有效途徑。

4、通過網(wǎng)絡(luò)博客，吸引家長參與學(xué)校工作。

我們利用網(wǎng)絡(luò)博客這一平臺，分別在教師、學(xué)生、家長的群體中開展“今天怎樣當(dāng)教師”，“我的老師”，“我和老師”的話題討論，希望借此為我們打開透視學(xué)校管理工作的窗口，我們的話題討論得到家長們的積極響應(yīng)。家長們在博客上熱烈討論學(xué)習(xí)工作的同時，有對學(xué)校教育教學(xué)工作的透視，也有對家庭教育的進一步思考。運用博客這個平臺進行的交流更讓教師反思自己的工作，并與家長有更深層次的互動，為學(xué)校整體工作的開展搭建了新的舞臺。

五、取得實效

新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且將學(xué)校的辦學(xué)理念也深入到了家庭教育中，更新和改變了家長們的家庭教育觀念。同時也取得廣大家長朋友對學(xué)校工作的理解和支持，多年來我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)生明文守紀(jì)，沒有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績顯著提高。08年評為市家長學(xué)校示范校，每年有老師被評為市家庭教育工作先進個人，10位老師的家教論文獲獎。

新世紀(jì)，隨著教育體制改革的不斷深入發(fā)展，家庭教育工作也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。今后，我們將進一步加大家長學(xué)校工作力度，力爭辦出水平，辦出成效，辦出特色，努力開創(chuàng)家庭教育、學(xué)校教育、社會教育完美結(jié)合的新局面。

六、未來工作設(shè)想

成績屬于過去，展望未來，我們將繼續(xù)落實家長學(xué)校和關(guān)工委工作的有關(guān)要求，進一步做好家長學(xué)校和關(guān)工委工作，逐步提高家長學(xué)校和關(guān)工委工作水平，開創(chuàng)教育工作的新局面，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而不懈努力！

1、強學(xué)習(xí)，繼續(xù)調(diào)動全體教師、家長學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)文件、知識的熱情，更積極、主動的參與到家庭教育中來。

2、采取請進來、走出去的辦法，邀請學(xué)校家教專家到校指導(dǎo)工作，推薦學(xué)校家教工作骨干走出去，學(xué)習(xí)外省市、校好的經(jīng)驗做法推廣到我校。

3、繼續(xù)因大家教現(xiàn)代化研究課題的實驗工作，做好個案分析、跟蹤研究工作，推動學(xué)校教育工作全面有序的發(fā)展。

4、繼續(xù)完善家庭教育工作的檔案管理，使之科學(xué)化、規(guī)范化。