第一篇：以社團建設(shè)為載體 點亮校園文化特色

以社團建設(shè)為載體

點亮校園特色文化

從清代鰲峰書院起，經(jīng)過百年的風(fēng)雨洗禮和多年的獨立辦學(xué)，仁壽中學(xué)積淀了寶貴的優(yōu)良傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊。

近年來，全校師生在“學(xué)高為師，身正為范”的核心價值觀和“學(xué)育并舉，至善至美”辦學(xué)理念的指引下，以社團文化為載體，促進學(xué)生全面發(fā)展，個性發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生走向心靈強大，贏得社會認可。在2012年全市素質(zhì)教育評估工作會上，市教育督導(dǎo)團評價仁壽中學(xué)校園文化建設(shè)：內(nèi)涵豐富，底蘊深厚，特色鮮明，是全市校園文化建設(shè)和全面實施素質(zhì)教育的楷模。

弘仁社團管理“精細化”

仁壽中學(xué)現(xiàn)有20余個學(xué)生社團，所有社團統(tǒng)一冠名為“弘仁”，意在弘揚仁壽中學(xué)精神、仁義文化，打造人文仁中、活力仁中、魅力仁中、激情仁中、高尚仁中。將所有社團劃分為文藝類：弘仁文學(xué)社、弘仁合唱社、弘仁舞蹈社、弘仁光影社、弘仁書法社、弘仁國畫社；體育類：弘仁籃球社、弘仁羽毛球社、弘仁武術(shù)社、弘仁象棋社、弘仁乒乓球社；科技類：弘仁科創(chuàng)社、弘仁地理探究社，還有弘仁動漫社、弘仁街舞社、弘仁時政社、弘仁辯論社、弘仁新聞社等。為了保障社團正常有序發(fā)展，學(xué)校團委增設(shè)社團部，由社團部負責(zé)全校社團的運作、管理，并制定了《仁壽中學(xué)學(xué)生社團管理章程》和《仁壽中學(xué)社團評分細則》，根據(jù)章程和細則對各社團進行精細化管理。組建

了以校長任組長，分管副校長任常務(wù)副組長，具有豐富經(jīng)驗的一線專職老師為成員的“仁壽中學(xué)社團管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，指導(dǎo)社團干部制定本社團的制度措施和學(xué)期活動計劃，并對社團活動實施“三定”，即：定時間、定地點、定師資力量，同時，社團活動時均有社團部負責(zé)人到社團活動地點客觀評價社團活動開展的情況，在每周一出版的《仁壽中學(xué)社團部督查通報》中予以刊載。社團部每周三定期開展社長聯(lián)席會議，交流社團管理經(jīng)驗，提高社長的自主管理能力，培養(yǎng)社團骨干，形成了仁壽中學(xué)社團管理的特色：“社團互助聯(lián)盟”。各優(yōu)秀社團與新加盟社團形成“一幫一”結(jié)盟，策劃活動、培養(yǎng)骨干、發(fā)掘人才、總結(jié)經(jīng)驗。指導(dǎo)教師也實行“老帶新，大帶小，精帶粗”。這有利于新生社團的迅速成長。

弘仁社團活動“本土化”

仁壽中學(xué)在社團建設(shè)中，注重融入本土文化，重視本土元素的收集和地方色彩的挖掘。學(xué)校龍頭社團的弘仁文學(xué)社，走出校門，遍訪仁壽名勝，采取記素材、講歷史、拍照片、查資料、出刊物等方式，深入挖掘和探討仁壽獨有的天梯廣場“仁義文化”、虞丞雙堡“忠孝文化”、高家“佛文化”、文宮“桃文化”、曹家“梨文化”，學(xué)生發(fā)表相應(yīng)文章30余篇，收集照片300余張，制作專刊4版，邀請專家講學(xué)6次。除文學(xué)社外，我校光影社通過舉辦攝影展挖掘仁壽黑龍灘風(fēng)景文化；書法社通過送春聯(lián)展現(xiàn)漢字文化；合唱社深入民間，收集中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——“仁壽抬工號子”相關(guān)資料。仁壽中學(xué)社團活動緊貼本土文化，深入挖掘內(nèi)涵韻味，已逐漸成為全市中學(xué)社團的最

大特色和亮點。

弘仁社團教師“精英化”

仁壽中學(xué)積極選送指導(dǎo)教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)，特別是加強對國畫社、合唱社、文學(xué)社、書法社、舞蹈社等文化藝術(shù)專業(yè)社團的師資力量培養(yǎng)，支持這些社團的指導(dǎo)教師參加各類專業(yè)進修，鼓勵他們輪流到省市參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。近年來，學(xué)校先后選派10位文化藝術(shù)專業(yè)老師赴成都、重慶、北京等地參加全國書法、音樂、美術(shù)及文學(xué)等培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩。書法社指導(dǎo)教師杜其超是眉山市書法家協(xié)會會員，仁壽縣文聯(lián)副秘書長；合唱社指導(dǎo)教師張時貞是四川省音樂家協(xié)會會員，眉山市音樂家協(xié)會副主席，仁壽縣音樂家協(xié)會主席。文學(xué)社指導(dǎo)教師郭飛是四川省作家協(xié)會會員，仁壽縣作協(xié)常任理事、副秘書長。這些精英教師，為帶動社團發(fā)展起到了舉足輕重的作用。同時學(xué)校十分注重社團指導(dǎo)教師后備人才的儲備，每年都會在公招的教師中選拔學(xué)科優(yōu)秀人才，讓他們緊跟社團指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。

弘仁社團成果“規(guī)模化”

“特色是文化建設(shè)的靈魂，碩果是校園發(fā)展的動力”。仁壽中學(xué)以走出去為紐帶，以出成果為軸心，充分調(diào)動各社團及其會員的積極開展有深度、有內(nèi)涵、有品位、有價值、有意義的社團活動，通過傳統(tǒng)的“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”和“科技節(jié)”等藝術(shù)平臺，為學(xué)生提供展示才華的廣闊舞臺。一年一度的迎春書畫展和歡送畢業(yè)生演出等大型活動，藝術(shù)氛圍濃厚，學(xué)生們在熱烈的氣氛中，既陶冶了情操，又提高了道德水平。學(xué)校合唱團、舞蹈社參加的全市大型團

體操，全縣七一建黨歌詠會，萬人合唱賽，全市匯報表演等都獲得特等獎，贏得了社會各界的廣泛贊譽，并多次被邀參加市縣晚會。象棋社的林思吉以四川省中學(xué)生象棋賽第二名的身份，代表四川省參加全國的比賽；文學(xué)社5位社員在全國創(chuàng)新作文大賽中獲得優(yōu)秀，并被《少男少女》雜志社評為“全國中學(xué)十佳文學(xué)社”；籃球協(xié)會在剛剛結(jié)束的市中學(xué)生籃球比賽中獲第三名；乒乓球協(xié)會榮獲初、高中組全縣第一名；舞蹈社組織參加的全縣“小百靈”音樂舞蹈比賽每年均取得前三的優(yōu)異成績。

第二篇：以校園文化建設(shè)為載體推進美育教育

以校園文化建設(shè)為載體推進美育教育

摘 要：加強校園文化建設(shè)，從美育入手，以美啟真，以美入善，以美化情，構(gòu)建“文化校園”的德育教育新機制;探索學(xué)科課程中滲透美育的途徑與方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美趣味、審美理想和審美情懷;打造優(yōu)美校園環(huán)境，陶冶學(xué)生情操;形成求真、向善、愛美的校園風(fēng)氣，提高辦學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：校園文化;德育美育;教育

美育，又稱審美教育或美感教育，它借助于自然美、社會美和藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、審美表現(xiàn)和審美創(chuàng)造能力，同時促進其德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面和諧發(fā)展的教育。美育與校園文化建設(shè)就是要從美育入手，以美啟真，以美入善，以美化情，構(gòu)建“文化校園”的德育教育新機制。

一、構(gòu)建“以美養(yǎng)德”的德育模式，提升德育工作實效

（一）以“德育美學(xué)觀”的理論為指導(dǎo)

“德育美學(xué)觀”的實質(zhì)就是將道德教育的內(nèi)容和形式經(jīng)過審美化改造，成為“一幅美麗的畫”、“一首動聽的歌”。

（二）從美的視角切入，以欣賞型德育活動為抓手

一是自我養(yǎng)成，展示美麗的我。從最基本的做人的道德規(guī)范入手，將做人的道德規(guī)范分解為不同階段目標，讓學(xué)生每學(xué)期自選目標自己養(yǎng)成，學(xué)校政教系統(tǒng)督促、指導(dǎo)、幫助，重點抓“三帶、五好、五不”行為習(xí)慣養(yǎng)成和搞好組織建設(shè)、活動建設(shè)、特色建設(shè)。三帶：把孝敬帶給師長，把禮儀帶進校園，把善良帶給同學(xué);五好：站好隊，行好禮、做好操，寫好字，讀好書;五不：怪發(fā)不進校，雜物不亂扔，樓道無喧嘩，出言無臟話，玩耍無損傷。搞好組織建設(shè)：召開好少代會、團代會、學(xué)生會競選會，加強團隊和學(xué)生會干部的培養(yǎng)等。搞好活動建設(shè)：組織好每周的升旗儀式，結(jié)合各種節(jié)慶日和學(xué)校的中心工作，開展形式多樣的美的團隊活動。加強特色建設(shè)：打造學(xué)校團隊活動特色，為學(xué)校“以美養(yǎng)德，以美育人”的育人模式建設(shè)添磚加瓦、增光溢彩。

二是自我參與，展示美麗的我。重點利用每天早讀時間開展“感受中華文明？？弘揚中華文化”的主題活動，讓學(xué)生誦讀中華經(jīng)典古詩文，學(xué)習(xí)書法，感受傳統(tǒng)文化的美，陶冶學(xué)生性情;精心設(shè)計，開展每學(xué)年評選校園美育之星、評選校園感動人物等活動，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

三是以實踐活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生從民族精神中汲取美的食糧。可通過專題節(jié)慶活動，通過儀式（入學(xué)式、畢業(yè)式）教育活動，有機融入愛國情感、歷史文化和基礎(chǔ)道德等教育內(nèi)容;通過禮儀教育，學(xué)會日常生活中待人接物的禮貌規(guī)范，自覺遵守社會公德。

（三）落實德育為先理念，構(gòu)建全方位德育課程體系

把升旗儀式、國旗下講話、班隊會、年級會、校會等納入學(xué)校德育課程體系，著重探討實踐其內(nèi)容美和形式美;將心理健康、道德、法律和國情等內(nèi)容融于德育課程之中。

（四）加強班主任隊伍建設(shè)，鑄造美的育人之師

進一步完善班主任工作量化考核制度;舉辦班主任經(jīng)驗交流會，開展評選“美麗班主任”活動，使班主任學(xué)有榜樣，干有方向。

二、加強學(xué)校課程美育因素的開發(fā)建設(shè)，傾力建造美的課堂，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量

（一）著力推進美育特色課程的開發(fā)與實踐

根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展需要，整合校內(nèi)外資源，挖掘美育特色項目，擴大美育特色項目在學(xué)校教育教學(xué)中的影響與作用，使學(xué)校美育特色項目逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)校特色課程;優(yōu)化拓展型課程的實施。拓展型課程與學(xué)校“以美養(yǎng)德，以美育人”科研課題緊密結(jié)合，與團隊、學(xué)生會活動和各種形式的學(xué)科競賽緊密結(jié)合，為學(xué)生搭建展示個性、合作競爭的多彩舞臺。

（二）深化教學(xué)研究，構(gòu)建美的課堂

以學(xué)生發(fā)展為本，以優(yōu)化課堂為目標，積極探索“樂學(xué)、美學(xué)”與“樂教、美教”的課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)美育觀的指導(dǎo)下，探討研究課堂教學(xué)美育滲透的作用和方法，開展構(gòu)建美的課堂的各種形式的教學(xué)教研活動。

（三）多種激勵，促進教師隊伍整體提高

以教師發(fā)展為著力點，引導(dǎo)教師參加校本研修、積極參加省市區(qū)及學(xué)校的各類教學(xué)研討、課堂競賽等活動，推進骨干教師獎勵機制，充分利用現(xiàn)有的教師資源，自培特色教師。

（四）重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)建美的育人環(huán)境

1.精神文化建設(shè)。倡導(dǎo)“務(wù)實、善導(dǎo)”的優(yōu)良教風(fēng);培育“勤學(xué)、好問”的良好學(xué)風(fēng)，逐步形成“尊師、愛生”的優(yōu)良校風(fēng)，熔鑄學(xué)校師生的自強不息精神。

2.環(huán)境文化建設(shè)。按照“綠色、高雅、美麗、和諧”的原則，建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化，創(chuàng)造有利于師生工作、學(xué)習(xí)、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境。

3.精心組織校園文化活動。充分利用教師節(jié)、國慶節(jié)、一二.九運動等重大節(jié)慶日和紀念日以及學(xué)生入學(xué)、畢業(yè)等重要時機，開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、民族團結(jié)主旋律。

4.注重景觀建設(shè)，美化校園環(huán)境。校園文化建設(shè)要從創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手，校園的整體布局要體現(xiàn)教育性和藝術(shù)性;校園板報的內(nèi)容、教室的布置、藝術(shù)作品的懸掛、校訓(xùn)、校風(fēng)等景觀布置，都要體現(xiàn)出師生員工的思想、情感和審美觀等精神文化。

法國著名藝術(shù)家羅丹說過：“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。實施美育的具體途徑相當(dāng)廣闊，只要我們用心，還會有辦法等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

第三篇：以校園文化建設(shè)為依托

以校園文化建設(shè)為依托，不斷推進思想政治工作

城關(guān)三小

校園文化作為校園生活的重要組成部分，作為新時期學(xué)校思想政治工作的一種有效載體，越來越引起人們的關(guān)注。加強和改進學(xué)校校園文化建是營造育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育的迫切需要，也是新形勢下學(xué)生思想政治工作的新途徑、新方法。近幾年來，隨著高校校園文化建設(shè)示范工程的試點，校園文化建設(shè)已逐漸成為校園規(guī)劃、思想政治工作日益關(guān)注的熱點。廣泛開展以倫理道德、美育為主要內(nèi)容的群眾性校園文化建設(shè)活動，推動學(xué)校思想政治工作，創(chuàng)建健康、文明、向上的校園環(huán)境是每個學(xué)校面臨的新課題和重要任務(wù)。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時，注重通過校園文化建設(shè)這一載體對學(xué)生進行思想政治教育及道德規(guī)范教育，不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的個性特長，提高了他們的綜合素質(zhì)與能力。廣大學(xué)生能夠在健康活躍的校園文化氛圍中茁壯成長。下面就我校近幾年校園文化建設(shè)的成就談?wù)勔恍w會。望在今后的校園文化建設(shè)中有一些指導(dǎo)性的意義。

近幾年來，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在校各部門的積極組織和推動下，廣大師生發(fā)揮校園文化主體的積極性，主動參與校園文化建設(shè)，在不斷探索、不斷實踐中，創(chuàng)造了繁花似錦、健康向上而又豐

1、以政治理論學(xué)習(xí)小組為依托，開展政治理論學(xué)習(xí)活動。近年來，學(xué)校以開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動、八榮八恥教育、創(chuàng)先爭優(yōu)、轉(zhuǎn)方式正風(fēng)氣提效能、師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機，組織開展全校思想政治學(xué)習(xí)和有關(guān)活動。學(xué)校黨支部堅持每周一次的政治學(xué)習(xí)，從提高教職工思想政治素質(zhì)入手，結(jié)合國內(nèi)外時事，先后組織大家自學(xué)和集中學(xué)習(xí)有關(guān)時事政治、《道德建設(shè)實施綱要》、《進一步加小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、一、我校近幾年來的校園文化建設(shè)成果回顧

富多彩充滿生機活力的校園文化。

《公民道強未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》等重要文件精神。積極灌輸服務(wù)理念，有效增強教職工服務(wù)意識，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和思想覺悟。在辦學(xué)實踐中，反復(fù)向全校教職工灌輸“教書育人、服務(wù)學(xué)生”的理論，并以此作為學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點，端正我們的教學(xué)思想，樹立科學(xué)的、符合時代要求教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。在實踐中學(xué)校對教職工提出了具體的要求：要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，在學(xué)校管理實踐中始終堅持教學(xué)第一的原則，要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，不斷改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，要為學(xué)生營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動和社會實踐，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要為學(xué)生指引光明的成長之路，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我校積極通過多種形式師德師風(fēng)的評議的評議活動，向?qū)W生、家長和社會廣泛征求意見，不走過場，不搭花架子，不講形式，追求實效，2007年和2008，我們分別進行了兩次涉及面較廣的問卷調(diào)查，根據(jù)收集到的建議和意見，分門別類，提出具體可行的整改措施，使全體教師在反思中提高

2、密切干群關(guān)系，加強教職工之間的情感交流，化解矛盾于萌芽。為了實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我們堅持“以人為本”的管理思想。管理中倡導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)為教育教學(xué)服務(wù)，為教職工服務(wù)的理念，為被管理對象著想，充分滿足其事業(yè)、感情、待遇的各種合理需求，營造良好的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教職工愉快地做好工作，充分發(fā)揮他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為每位教職工送上溫暖和關(guān)懷，提高教師的凝聚力，對家庭困難和身體不適的教師進行慰問，對有糾紛的教師進行調(diào)解，這一舉動使教師看到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)心，工作中更加努力。本著“尊重人才、尊重知識、尊重教師”的理念，逐步組建起一支相對穩(wěn)定的教師隊伍。學(xué)校有一大批敬業(yè)樂業(yè)、愛校愛生的青年教師，學(xué)校為教師的成長搭建起自我發(fā)展的舞臺，組織教師外出交流學(xué)習(xí)，選派骨干參加培訓(xùn)等等。對于我校來說，因為缺教師，要聘請一些教師，這部分教師我們淡化其身份概念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師 了思想政治覺悟，更加堅定了獻身于教育的信心。

與主動與他們聊天，在待遇方面盡量和在職教師縮小差別，通過事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，招聘的教師情緒穩(wěn)定，心情樂觀、工作

3、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。每年四月是我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月，我校以此為契機，開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、優(yōu)良學(xué)風(fēng)年級段、優(yōu)良學(xué)風(fēng)

4、開展豐富多彩的文體活動。近幾年來，我校的校園文化工作都融入到活動中開展，盡可能摒棄教條式的說教。例如我校每年都要舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，并以此為龍頭，開展高質(zhì)量、高品位的校園文化活動。它是我校校園文化的一朵奇葩。它以弘揚熱愛藝術(shù)、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛校園為主題，寓教于樂，不僅格調(diào)清新高雅、內(nèi)容豐富多彩，而且形式多種多樣，極大地豐富了校園精神生活，拓寬了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的審美能力和思想境界，培養(yǎng)了健康活潑、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。很多優(yōu)良的品德和高尚的思想覺悟經(jīng)常能通過各種活動的開展得以形成或體現(xiàn)。另外，我校把秋季的運動會看成了鍛煉學(xué)生的吃苦能力的一次機會。每學(xué)期舉行一次消防演練和安全知識講座，幫助學(xué)生了解更多的安全知識并提高了安全意識。平時，學(xué)校還會在兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)和特定的節(jié)日舉辦趣味文體活動或詩朗誦、演講、知識競賽等活動，給學(xué)生創(chuàng)造一個鍛煉展示才能的舞臺。2009年秋我校以 “弘揚傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建和諧校園”為主題開展活動，其中的演講、征文比賽、文明禮儀知識競賽，通過評比均取得了預(yù)期的效果，讓大家體會到了主題活動與常規(guī)活動的相結(jié)合的魅力。2010年我校又開展了爭做“五好小公民”主題教育“光輝的旗幟”讀書征文和演講競賽活動。這學(xué)期傳統(tǒng)禮儀教育活動的開展讓學(xué)生通過讀弟子規(guī)、寫弟子規(guī)、用弟子規(guī)，從而使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4、開展各種主題教育。近幾年來，我校積極開展了豐富多彩的主題教育。如在每年的“3?5”學(xué)雷鋒活動月中，集中開展文明修身、敬業(yè)奉獻、明禮誠信、愛心幫助等道德實踐系列活動；堅 努力，把學(xué)校的事情當(dāng)成了分內(nèi)的事情。

個人等系列評選活動，以此推動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

持開展升掛國旗儀式及“國旗下的講話”活動，使愛國主義教育常抓不懈，少年兒童的思想道德素質(zhì)不斷提高；每年堅持以國慶為契機開展愛國主義教育活動，對學(xué)生進行愛國主義、社會主義、集體主義的教育。這三項主題教育已成為我校傳統(tǒng)保留項目。另外我們還充分利用一些特殊時期開展各種主題教育，如在汶川地震中，積極倡導(dǎo)同學(xué)一方有難，八方支援，組織“童心在奉獻中閃光，我們在行動” 愛心捐款活動；在創(chuàng)建“全國文明縣城、園林縣城、衛(wèi)生縣城、中國旅游名縣、爭創(chuàng)聯(lián)合國人居環(huán)境獎”為內(nèi)容的“四創(chuàng)一爭”活動，另外，我校還加強校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)。在校容校貌、校園布局、建筑物的裝飾、校園綠化美化的文化景觀方面加強了建設(shè)力度。我校面積雖小，但是卻要充分利用現(xiàn)有的條件開展豐富多彩的文化活動，近幾年來，我校的宣傳欄根據(jù)形勢的要求，及時更新，讓師生有正確的輿論導(dǎo)向，如共產(chǎn)黨員先進性教育、廉政文化、安全教育、八榮八恥教育、弟子規(guī)等，還有每周一期的教育教學(xué)常規(guī)宣傳，成了各處室的宣傳媒介，學(xué)校的宣傳總是給人耳目一新的感覺。在學(xué)校政教部門的帶領(lǐng)下，一批有愛崗敬業(yè)的班主任隊伍，他們充分利用班級板報、手抄報等多種形式營造班級文化氛圍，與學(xué)校的中心工作呼應(yīng)，德育工作成了全體教師自覺的行動，此外，我們在教學(xué)樓張貼了名人名言，老師們自己的格言，我們還把安全通行的標語張貼在教學(xué)樓的樓梯。目前，我校基本上能夠保證教有其所，學(xué)有其所，樂有其所，廣大師生員工在求知、求美、求樂中受到了潛移默化的啟迪和教育。這對師生員工塑造美好的心靈，激發(fā)開拓進取精神，約束不良風(fēng)氣和行為、促進身心健康、調(diào)節(jié)情趣和心理狀態(tài)等起著重要的作用。文化氛圍的通過以上工作的開展，我們可窺之，校園文化與學(xué)校思想政治工作是密不可分的，它在對學(xué)生價值觀、道德觀及個性培養(yǎng)上都具有十分重要的作用。校園文化中豐富多彩的活動內(nèi)容充實和發(fā)展了學(xué)校德育、思想政治工作，而作為校園文化中起導(dǎo)向、靈魂作用的學(xué)校德育、努力號召少先隊員、學(xué)生積極行動起來，以實際行動為桐柏增光添彩。

布置，達到了“潤物細無聲”的教化效果。

思想政治工作又影響、改造和創(chuàng)新校園文化。良好的校園文化是一種潛在的教育力量，以某種特有的潛在作用影響制約著學(xué)生的思想情感，道德水平，改造學(xué)生的內(nèi)心世界，形成學(xué)生牢固的道德觀念、崇高的思想品德、積極向上的人格精神。學(xué)校所倡導(dǎo)的正確的價值觀念，充實校園文化，使之沿著正確的軌道向前發(fā)展。因此，我們應(yīng)充分利用校園文化這一載體，深入推動學(xué)校思想政治工作。

二、我校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗分析我校通過開展一系列豐富多彩的校園文化活動，為思想政治工作，積累了一些經(jīng)驗和啟迪。為在新形勢下繼續(xù)深化校園文化的育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實際談一談校園文化建設(shè)對思想政治工作的促進作用。

1、要發(fā)揮校園文化對思想政治工作的促進作用，必須要提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，形成各處室齊抓共管的新格局。實踐告訴我們，加強校園文化建設(shè)是在新形勢下貫徹落實黨的教育方針，改進與豐富德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，促進人才素質(zhì)全面提高的新途徑。校園文化建設(shè)拓寬了教育的陣地，從第一課堂延伸到第二課堂，從“三點一線”擴展到整個校園以至社會。學(xué)校一定要對校園文化建設(shè)加強領(lǐng)導(dǎo)，深刻認識校園文化建設(shè)對學(xué)生成長的重大意義，把校園文化建設(shè)列入學(xué)校的議事日程，討論和制訂校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃并納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，同時要定期研究社會對校園文化的影響，正確處理第一課堂與第二課堂的關(guān)系，正確處理校園與社會的關(guān)系，及時引導(dǎo)到正確健康的軌道。另外，這里要強調(diào)的是，思想政治工作并非只是哪個部門的工作，學(xué)校各部門及全校師生均是思想政治工作的主體，都有責(zé)任和義務(wù)為思想政治工作服務(wù)。因此，要形成學(xué)校各處室齊抓共管的管理體制，尤其要充分發(fā)揮少先隊、學(xué)生會以及學(xué)生干部在校園文化建設(shè)中的作用，相互支持，相互配合，使校園文化健康繁榮。

2、要發(fā)揮校園文化對思想政治工作的促進作用，必須要堅持正確的指導(dǎo)思想和宗旨，堅持正面引導(dǎo)和加強管理的方針。以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為宗旨，努力做到 “以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。”我們一定要堅持以正確的理論作指導(dǎo)，才能保證校園文化建設(shè)的正確導(dǎo)向。

3、要發(fā)揮校園文化對思想政治工作的促進作用，必須使校園文化在物質(zhì)、精神、制度三個方面均衡發(fā)展，發(fā)揮校園文化的整體優(yōu)勢。要通過多渠道增加投入，進一步整治和美化校園環(huán)境，興建更多、更好的教學(xué)、生活和文化體育設(shè)施，以自然美的景觀來陶冶學(xué)生的性情，塑造學(xué)生美的心靈。要堅持不懈地抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，作為校園文化建設(shè)的重點工程來抓。要樹立全員意識，完善政策導(dǎo)向，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用。要進一步建立和健全學(xué)校的規(guī)章制度，尤其是建立和健全學(xué)生教育和管理的激勵機制和競爭機制，加強對學(xué)生進行道德紀律教育，形成教師嚴謹教學(xué)，學(xué)生勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新，敢于競爭的良好風(fēng)尚。通過校園文化的整體化建設(shè)，促進學(xué)生的全面成長。

4、要發(fā)揮校園文化對思想政治工作的促進作用，必須要使校園文化具有相對穩(wěn)定的傳統(tǒng)，形成鮮明特色。校園文化建設(shè)既要改革、創(chuàng)新，又要形成穩(wěn)定的傳統(tǒng)。我們要把多種有意義的校園文體活動、文化設(shè)施、觀念、制度、典故等保護固定下來，從而使學(xué)生在這些穩(wěn)定傳統(tǒng)的熏陶下，形成積極向上的思想觀念、健康的心理品質(zhì)和較高的科學(xué)文化素質(zhì)。

5、要發(fā)揮校園文化對思想政治工作的促進作用，必須要充分發(fā)揮教師在校園文化建設(shè)中的作用，培養(yǎng)一支校園文化建設(shè)的積極分子隊伍。校園文化活動為廣大學(xué)生提供了更多參與、鍛煉和提高的大舞臺，這就需要廣大教師特別是從事品德課教學(xué)的教師應(yīng)超越第一課堂教學(xué)的范圍，發(fā)揮主導(dǎo)作用利用校園文化這一媒介對學(xué)生進行思想政治教育。因此，廣大教師要提高建設(shè)校園文化意義的認識，增強責(zé)任感，努力指導(dǎo)和幫助學(xué)生在校園文化活動中提高思想政治修養(yǎng)。加強校園文化建設(shè)，沒有一支校園文化建設(shè)的積極分子隊伍是不行的。實踐表明，校園文化活動積極分子的素質(zhì)如何，對校園文化建設(shè)的方向和育人功能有較大的影響。因此，政教處要有意識地在學(xué)生中物色和

培養(yǎng)一批素質(zhì)好、有才能、有組織能力的積極分子，使他們真正成為校園文化建設(shè)帶頭人和組織者，成為思想政治工作的推動者和實踐者。

6、要發(fā)揮校園文化對思想政治工作的促進作用，必須要加強學(xué)生班級的文化建設(shè)。學(xué)生教室是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場所，也是信息交流、思想政治工作的園地。因此，作為校園文化建設(shè)的組成部分的班級文化如何建設(shè)便成為新形勢下必須探討的新課題。我們認為，要嚴格班級管理制度，開展星級班的競賽評比活動，建立獎懲制度。通過以上措施，真正把學(xué)生教室建設(shè)成為衛(wèi)生、整潔、文明、有序的精神文明陣地。

7、要發(fā)揮校園文化對思想政治工作的促進作用，必須要加強校園文化與社會文化的交流，使思想政治工作在對外交流中得到鞏固。校園文化是社會文化的有機組成部分，決不是封閉的，思想政治工作要求校園文化在開放中建設(shè)和發(fā)展。要打破校園圍墻的局限，以社會實踐和志愿服務(wù)為載體，積極創(chuàng)造從學(xué)校到農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)的全方位、多層次的社會實踐和志愿服務(wù)體系。要善于吸收社會文化中的積極因素和成果，抵制社會文化中不良文化因素的消極影響，從而不斷繁榮校園文化。實踐證明，這樣做，就會受到社會各界和工農(nóng)群眾的歡迎和支持，并取得“雙向效益”，使校園文化建設(shè)和思想政治工作同步走上良性循環(huán)的軌道。

回顧過去，展望未來，我校的校園文化建設(shè)雖然取得了一些成績和經(jīng)驗。但是，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，必將出現(xiàn)一些新情況和新問題，需要繼續(xù)探討、研究和解決。我們一定要立足當(dāng)前，著眼將來，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，在改革開放中大力加強校園文化建設(shè)，使其真正成為學(xué)生良好品德和思想政治覺悟培養(yǎng)和形成的重要陣地，從而推動我校思想政治工作向縱深發(fā)展。

第四篇：以學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)為載體

甘棠鎮(zhèn)以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)促創(chuàng)先爭優(yōu)

甘棠鎮(zhèn)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為載體，以提高黨員干部思想政治理論水平為目標，按照科學(xué)理論武裝、具有全局眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，圍繞“三個創(chuàng)新”、“三個突出”，不斷激發(fā)干部勤奮學(xué)習(xí)、立足崗位、勇當(dāng)先進的動力和熱情。一是創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念。甘棠鎮(zhèn)黨委在建設(shè)“學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)”中，本著“干什么學(xué)什么、缺什么補什么”的原則，在廣大農(nóng)村營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷強化“終身學(xué)習(xí)”、“人人學(xué)習(xí)”、“處處學(xué)習(xí)”、“時時學(xué)習(xí)”的意識。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)機制。把開展集中學(xué)習(xí)納入干部考核管理制度，采取每周一輪流學(xué)習(xí)與每兩個月邀請專家授課的形式，通過相互學(xué)習(xí)工作方法、暢談理想，學(xué)習(xí)外面的先進經(jīng)驗和好的工作方式和方法等形式，逐漸形成一種主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍。三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。克服以往機械灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法，盡量采用寓教寓樂的學(xué)習(xí)方式，如，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、中心發(fā)言與討論交流、“請進來”與“走出去”等相結(jié)合的方式，進一步提高學(xué)習(xí)效率。圍繞“三個突出”。一是突出學(xué)什么。學(xué)習(xí)重點要從理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)入手，來推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。因此，在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，甘棠鎮(zhèn)鮮明地突出國家的各項方針政策和農(nóng)村各類適用技術(shù)這兩個重點，增強政府干部為人民服務(wù)的業(yè)務(wù)水平。二是突出怎么學(xué)。不管是工作經(jīng)歷豐富的老同志還是剛參加工作的新同事，都要加入學(xué)習(xí)的隊伍，互相學(xué)習(xí)。堅持落實黨委中心組學(xué)習(xí)制度，以領(lǐng)導(dǎo)干部的率先垂范來帶動鎮(zhèn)村干部的自覺學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建工作發(fā)揮龍頭作用。黨員干部在學(xué)習(xí)活動中，堅持先學(xué)一步、深學(xué)一層，從而帶動其他對象的學(xué)習(xí)，為整體創(chuàng)建工作發(fā)揮示范作用；三是突出怎么做。在開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動中，突出學(xué)以致用，將領(lǐng)導(dǎo)、同事、專家傳授的好的工作方法和政策法規(guī)，運用到實際工作當(dāng)中，增強為民辦實事的本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動的相互溶合、相互促進，使黨

員干部努力學(xué)習(xí)、熱心工作、爭當(dāng)先進的積極性明顯提高，在各項工作中形成了強大合力，為推動甘棠經(jīng)濟社會各項事業(yè)的良性發(fā)展創(chuàng)造了組織保障。

孫維

桃

第五篇：以中心村建設(shè)為載體

以中心村建設(shè)為載體，以村莊整理和農(nóng)房改造為抓手，打好建設(shè)文明和諧農(nóng)村新社區(qū)的攻堅戰(zhàn)。

1、要按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)城鄉(xiāng)一體新社區(qū)的思路，盡快改變傳統(tǒng)村落分散布局和農(nóng)居雜亂無章狀況，因地制宜推進村莊撤并和集中農(nóng)居點建設(shè)，搞好中心村新社區(qū)規(guī)劃。要把中心村為載體的農(nóng)村新社區(qū)建設(shè)作為深化“千村示范萬村整治”工程的戰(zhàn)略重點，在城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃布局上形成縣域中心城市、中心鎮(zhèn)、中心村的空間布局。

2、要把中心村為載體的農(nóng)村新社區(qū)建設(shè)作為構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化現(xiàn)代社區(qū)的突破口，作為縮小城鄉(xiāng)差別，提高新農(nóng)村建設(shè)水平，讓農(nóng)村居民共享現(xiàn)代文明生活的戰(zhàn)略舉措。城鄉(xiāng)一體的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)體系建設(shè)都要以中心村社區(qū)為基礎(chǔ)節(jié)點。中心村公共服務(wù)要包含社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)教育、社區(qū)醫(yī)療、社區(qū)文化、社區(qū)保潔、社區(qū)綠化、社區(qū)福利、社區(qū)就業(yè)等綜合服務(wù)功能。

3、要按照一村一品、一村一業(yè)、一村一景的發(fā)展思路，引導(dǎo)中心村社區(qū)發(fā)展走特色化、綠色化發(fā)展道路。把特色農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展與綠色村莊建設(shè)有機結(jié)合起來，把提升特色產(chǎn)業(yè)競爭力與改善人居環(huán)境結(jié)合起來。中心村新社區(qū)建設(shè)既要保留農(nóng)村田園風(fēng)光、優(yōu)美生態(tài)環(huán)境、鄉(xiāng)土歷史文化，又要引入現(xiàn)代公共服務(wù)體系，做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，形成現(xiàn)代桃花源式的新農(nóng)村景觀，成為讓市民羨慕的美麗花園，讓農(nóng)民自豪的幸福家園。